八年級英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃旨在提升學(xué)生的英語能力和人文素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)模式促進(jìn)學(xué)生的參與和合作。教材分析指出學(xué)生基礎(chǔ)差異和學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，制定相應(yīng)措施幫助學(xué)生克服困難，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)包括增強(qiáng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提升情感態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在具體措施上，計(jì)劃利用多媒體教學(xué)，強(qiáng)化晨讀和聽寫制度，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，并通過多樣化的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整體目標(biāo)是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

八年級英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃旨在依據(jù)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，適應(yīng)新課程改革的要求，面向每一位學(xué)生，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)其實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。準(zhǔn)確把握英語學(xué)科的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作與探究的學(xué)習(xí)方式。致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本狀況分析：

大部分學(xué)生已經(jīng)可以理解與熟悉話題相關(guān)的語段和簡短故事，并能與教師或同學(xué)就這些主題進(jìn)行信息交流。學(xué)生能夠閱讀短篇故事，撰寫便條和簡單書信。然而，受多種因素的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展水平不盡相同。一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，甚至出現(xiàn)自我放棄的情況，個(gè)別學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出擾亂秩序的行為，給教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。盡管如此，學(xué)生的紀(jì)律總體較好，這為他們的學(xué)習(xí)提供了良好的保障。在情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生仍存在許多亟需解決的問題。例如：許多學(xué)生未能明確學(xué)習(xí)英語的目的，未能真正認(rèn)識(shí)到語言學(xué)習(xí)的核心在于交際；部分同學(xué)缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；大多數(shù)學(xué)生未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺少對課前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)的重視，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性和系統(tǒng)性；也不善于識(shí)別和總言的規(guī)律，未能有效鞏固和積累知識(shí)。

三、教材分析

本學(xué)期所用教材為人教版《新目標(biāo)英語》八年級（上冊），該教材共分為十個(gè)單元，每個(gè)單元分為Section A、Section B及Self-check三個(gè)部分。

Section A：1a部分主要呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)詞匯、語法結(jié)構(gòu)和功能；1b為任務(wù)型聽力練習(xí)；1c為核心對話的配對練習(xí)；2a與2b為多樣化的聽力練習(xí)；2c則設(shè)置了不同的任務(wù)。Grammar Focus部分重點(diǎn)講解語法功能；3a至3c為多種課堂活動(dòng)提供了輔助。

Section B：1a為詞匯擴(kuò)展；1b為新舊知識(shí)的綜合運(yùn)用，同時(shí)在基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展；2a與2b為聽力練習(xí)；3a至4為各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的深入，逐步過渡到閱讀和寫作練習(xí)。4部分則通過多種課堂活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

Self-check：幫助學(xué)生明確自身的英語水平，包括詞匯知識(shí)、語言應(yīng)用能力及幽默性評價(jià)。

本學(xué)期的重點(diǎn)在于繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯與短語，語法知識(shí)點(diǎn)包括不定代詞、頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、邀請、形容詞的比較級與最高級等，其中狀語從句和形容詞是本冊的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)其自信心。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生積累豐富的生活常識(shí)和多元文化背景，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)積極的情感態(tài)度和跨文化交際能力，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，積累有效的學(xué)習(xí)方法。

2、具體目標(biāo)：鑒于學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較薄弱，在教學(xué)初期需注意與初一知識(shí)的銜接，復(fù)習(xí)并鞏固基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配與句型，熟悉不同單元中的語法規(guī)則，并掌握其實(shí)際應(yīng)用。希望在第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生能提升學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必需的基礎(chǔ)知識(shí)。

五、具體措施

1、認(rèn)真研讀新版教材，充分利用多媒體課件展示數(shù)字技術(shù)在英語教學(xué)中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)其積極思考與討論，注重能力的提升。

2、嚴(yán)格執(zhí)行晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，增加監(jiān)督力度，確保晨讀效果。①每天記憶5個(gè)生詞和2個(gè)常用句子或習(xí)語，通過“互測及教師抽查”及時(shí)評估，確保效果并持之以恒。②要求背誦課文中的對話或課文，目的是培養(yǎng)學(xué)生的語感。

3、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供專門輔導(dǎo)，布置個(gè)性化作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，建立學(xué)習(xí)自信。

4、定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，貼合學(xué)生的真實(shí)狀況，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。

5、在具體的英語課堂教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和具體內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)情境，使他們在真實(shí)的語境中體驗(yàn)文化，了解文化，通過思考、調(diào)查、討論、交流與合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、關(guān)注學(xué)生情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

8、認(rèn)真研究教材與課程標(biāo)準(zhǔn)，備好每一堂課，確保教學(xué)質(zhì)量。

八年級英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

　一、指導(dǎo)思想

為提升教育教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期的英語教學(xué)過程中，我們將堅(jiān)持以下教學(xué)理念：

1、全面設(shè)定目標(biāo)，以提高學(xué)生在技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面的發(fā)展為核心。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異。

3、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并收獲成功的體驗(yàn)。

4、重視過程性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力的評價(jià)體系。

　二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)具備明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解教師對熟悉話題的講解，并參與討論；能閱讀適合七至八年級學(xué)生的簡單讀物及報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解文章主旨；能夠根據(jù)閱讀目的運(yùn)用合適的閱讀策略。具備與他人合作解決問題并報(bào)告結(jié)果的能力，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，互相幫助并克服困難；能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)與日常交際中，能夠注意到中外文化的差異。

　三、教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》八年級（上冊）共包括十個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材的各個(gè)單元話題多樣且貼近學(xué)生的日常生活。本冊書包含的一些語法點(diǎn)有：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句和反意疑問句等。而且每個(gè)單元后附有一篇閱讀文章，以幫助學(xué)生提高閱讀能力，擴(kuò)大閱讀范圍。

　四、學(xué)情簡要分析

學(xué)生的成績和學(xué)習(xí)態(tài)度存在較大差異，少數(shù)英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，無論在學(xué)校還是在家，都能認(rèn)真聽課、積極思考，并且能夠及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，展現(xiàn)出較好的教與學(xué)的統(tǒng)一。而另一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，有些甚至連字母都未能熟練掌握；他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也比較懶散，不僅缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還影響課堂秩序，干擾他人學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生則處于中間層，雖然課堂上并不吵鬧，但學(xué)習(xí)狀態(tài)依然不理想，依舊存在不愿學(xué)習(xí)的情況。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在的問題主要體現(xiàn)在：

（1）基礎(chǔ)技能（聽、說、讀、寫）未能掌握，連基本的拼讀都做得不夠；

（2）方言影響導(dǎo)致許多學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確；

（3）詞匯量較少；

（4）上課時(shí)注意力不集中，對英語學(xué)習(xí)有一定的抗拒心理；

（5）整體學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，缺乏自律；

（6）在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面也存在不少問題。例如：許多學(xué)生沒有明確學(xué)習(xí)英語的目的，未能意識(shí)到交流的重要性；大部分同學(xué)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，未能進(jìn)行有效的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性和策略性；不善于總結(jié)知識(shí)規(guī)律，忽視知識(shí)的鞏固與積累。

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、全面面向?qū)W生，重視素質(zhì)教育；

2、以學(xué)生為中心，尊重個(gè)體差異；

3、通過活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)體驗(yàn)與參與；

4、開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道。

具體來說：

1、認(rèn)真研究教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，確保每堂課內(nèi)容扎實(shí)，滿足不同層次學(xué)生的需求。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、與學(xué)生保持良好溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4、積極組織各類英語活動(dòng)，如英語演講比賽、單詞拼寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、唱英文歌曲和課堂小活動(dòng)等，以提升學(xué)生興趣。

5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在關(guān)注全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化優(yōu)生培優(yōu)和學(xué)困生補(bǔ)救。

八年級英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

　一、 教學(xué)目標(biāo)

在本學(xué)期，我將負(fù)責(zé)八年級英語上冊的教學(xué)工作。我的主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。我希望學(xué)生能夠掌握基本的語言知識(shí)與技能，增強(qiáng)語感，初步具備運(yùn)用英語的能力，為實(shí)際應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，我會(huì)注重綜合能力的提升，包括觀察力、思維能力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中西文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)世界觀意識(shí)，并通過課外學(xué)習(xí)達(dá)到優(yōu)異的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，確保英語教學(xué)的持續(xù)發(fā)展與提升。

　二、學(xué)生情況分析

經(jīng)過一年的初中英語學(xué)習(xí)，學(xué)生們在學(xué)習(xí)方法和技能上有了一定的進(jìn)步。然而，根據(jù)上學(xué)期期末考試的成績，（3）班和（4）班的英語學(xué)習(xí)情況不容樂觀，許多學(xué)生的英語水平出現(xiàn)了下降，部分學(xué)生對英語失去了信心，感到學(xué)習(xí)難度加大。在備課時(shí)需要增加趣味性，從而激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。課堂教學(xué)應(yīng)聚焦基礎(chǔ)知識(shí)，幫助大多數(shù)學(xué)生牢牢掌握基本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的有效性，避免盲目追求速度而忽視基礎(chǔ)。

針對當(dāng)前的狀況，我將制定以下教學(xué)計(jì)劃：

1. 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹立成就感和自信心，促進(jìn)他們綜合語言運(yùn)用能力的提升，增強(qiáng)人文素養(yǎng)與實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；

2. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，提升技能，鍛煉意志，激活思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展智力與視野；

3. 讓學(xué)生在實(shí)際使用英語的過程中學(xué)習(xí)語言，將英語作為日常學(xué)習(xí)生活中不可或缺的工具，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的輕松與成功。

　三、教學(xué)具體措施

1. 仔細(xì)研究教材和教學(xué)大綱，精心備課，明確每堂課的核心內(nèi)容和擴(kuò)展內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的需求，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。在課堂上設(shè)定激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的成就感，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的情感需求，避免盲目追求效率和進(jìn)度。

2. 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，力爭實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展；

3. 充分利用課堂與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，確保每位學(xué)生都能獲得成長。

4. 積極運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，增強(qiáng)直觀教學(xué)，提升課堂效率。

5. 在課堂中開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣，如英語演講、單詞拼寫比賽、朗讀比賽、句子接龍和唱英文歌曲等。

6. 加強(qiáng)課后個(gè)別輔導(dǎo)和答疑，關(guān)注優(yōu)生與困難生的差異。

7. 教師自身應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。

8. 實(shí)施分層次教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同能力水平，在作業(yè)布置上體現(xiàn)出差異化要求，確保各層次學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所提高，并重視課堂上學(xué)生知識(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

9. 培養(yǎng)和提升學(xué)生的英語書面表達(dá)能力，每周寫一篇英語作文。

　四、方法措施

1. 精心備課，深入研究教材，確保學(xué)生當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。

2. 運(yùn)用豐富多樣的肢體語言與教具輔助教學(xué)。

3. 開展有趣的課堂活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，融入生活。

4. 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過創(chuàng)設(shè)情境激勵(lì)學(xué)生對話交流。

5. 鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間多用已學(xué)英語進(jìn)行對話。

6. 加強(qiáng)與學(xué)生的交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

八年級英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

　一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)國家的教育方針，以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新版英語教學(xué)大綱為基準(zhǔn)，強(qiáng)化素質(zhì)教育，掌握英語教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提升英語教學(xué)質(zhì)量，努力增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力及技巧，提升學(xué)生的英語成績以適應(yīng)中考需求，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的聽說、讀寫能力，確保學(xué)生能夠掌握基本的英語知識(shí)并初步運(yùn)用英語進(jìn)行交流，形成積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教學(xué)目標(biāo)及要求：

增強(qiáng)英語學(xué)科整體知識(shí)的綜合應(yīng)用能力及應(yīng)試水平。提高學(xué)生在各類交際活動(dòng)中使用語言的能力。努力幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的有效方法，逐步培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，并充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

聽：能夠理解大部分生詞，語速在每分鐘90至100詞之間，理解準(zhǔn)確率達(dá)到70%。

說：能夠運(yùn)用《日常交際用語簡表》中所包含的表達(dá)方式進(jìn)行簡單交流，語音和語調(diào)較為準(zhǔn)確。

讀：能夠獨(dú)立閱讀所學(xué)知識(shí)范圍內(nèi)的材料，閱讀速度在每分鐘40至50詞，理解正確率達(dá)到85%。

寫：能夠在掌握的詞匯、語法及句型范圍內(nèi)，構(gòu)造簡單句子，并能仿寫已學(xué)的題材和經(jīng)過討論的話題，完成60-100字的作文。

　三、教材分析

本教材共設(shè)有六個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元都設(shè)定了明確的語言目標(biāo)以及主要功能和語法結(jié)構(gòu)，列出了基本的詞匯，且根據(jù)任務(wù)型教學(xué)原則設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)單元圍繞特定主題，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。內(nèi)容上與社會(huì)生活密切相關(guān)，貼合學(xué)生的實(shí)際生活，具備時(shí)代感，體現(xiàn)時(shí)代精神，符合素質(zhì)教育要求；語言素材典型，情境真實(shí)，語言表達(dá)規(guī)范，語言現(xiàn)象再現(xiàn)率高，符合學(xué)習(xí)語言的認(rèn)知規(guī)律。每個(gè)單元附有CHECKOUT部分，學(xué)生可用于自我檢測所學(xué)語言知識(shí)。教材中主要安排了現(xiàn)在完成時(shí)、被動(dòng)語態(tài)及it作為形式主語的用法，增加了復(fù)習(xí)單元的文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略部分，同時(shí)增強(qiáng)了任務(wù)型學(xué)習(xí)的成分和語篇輸入。

　四、學(xué)情現(xiàn)狀分析

八年級學(xué)生的成績差異較大，整體表現(xiàn)不理想。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注培優(yōu)補(bǔ)差，抓牢基礎(chǔ)教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，力求整體成績提升，提高及格率和優(yōu)秀率；鞏固基本知識(shí)點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、綜合運(yùn)用能力以及口頭和寫作能力。

　五、具體措施：

1、課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并解決問題。

2、課后復(fù)習(xí)，扎實(shí)掌握所學(xué)內(nèi)容。

3、制定作業(yè)并確保按時(shí)完成。

4、上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。

5、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、認(rèn)識(shí)到英語是生活的一部分，并能靈活應(yīng)用。

7、充分利用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。采取集體備課的形式，詳細(xì)研究新教材，鼓勵(lì)學(xué)生充分思考和討論，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

8、在具體的英語教學(xué)過程中，為學(xué)生創(chuàng)造積極的情景，讓他們在接近真實(shí)的背景中感受文化，了解文化，通過任務(wù)設(shè)置來完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

9、以單元為單位進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)單元都有練習(xí)和測驗(yàn)。

八年級英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

　教材分析：

1. 本冊教材旨在通過聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握英語的基本知識(shí)與技能，培養(yǎng)他們初步的英語交際能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！缎履繕?biāo)英語》八年級上冊共包含十個(gè)單元，話題設(shè)置靈活且貼近學(xué)生日常生活，極具趣味性。本冊書將涉及的語法知識(shí)點(diǎn)包括：一般過去時(shí)、不定代詞、頻率副詞、比較級與最高級、動(dòng)詞不定式、一般將來時(shí)、祈使句、可數(shù)與不可數(shù)名詞、序列副詞、情態(tài)動(dòng)詞以及if條件句等。每個(gè)單元都融入了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)元素與語篇輸入，包含一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀材料及相關(guān)練習(xí)，以幫助學(xué)生提升閱讀能力，擴(kuò)展閱讀量。

本冊教材依然分為Section A、Section B、Self-check和閱讀四個(gè)部分，其中A部分為新課內(nèi)容的呈現(xiàn)，B部分為拓展和延伸。

Section A主要針對語言內(nèi)容，為學(xué)生提供逐步示范和指導(dǎo)性的練習(xí)，涵蓋本單元的語言目標(biāo)、語法與功能結(jié)構(gòu)的展示、各種任務(wù)型聽力練習(xí)及配對活動(dòng)、重點(diǎn)語法與功能的小結(jié)，以及其它課堂活動(dòng)。Section B則側(cè)重知識(shí)的擴(kuò)展與綜合運(yùn)用，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)句型，內(nèi)容包括詞匯拓展、新舊知識(shí)的綜合運(yùn)用、同步閱讀、循序漸進(jìn)的寫作練習(xí)及創(chuàng)造性使用所學(xué)語言的多種課堂活動(dòng)。Self-check旨在讓學(xué)生自我檢測本單元的學(xué)習(xí)成果，幫助他們明確自己的英語水平。

掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2. 明確學(xué)習(xí)英語的目的。

3. 培養(yǎng)初步的英語交際能力與自學(xué)能力。

本教材采用了以交際話題為核心的探究式學(xué)習(xí)與功能任務(wù)型教學(xué)模式。通過每個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠就每個(gè)話題進(jìn)行深入探討，完成聽、說、讀、寫的多種任務(wù)型學(xué)習(xí)。

　學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)國家教育部頒布的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》，通過播放聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握最基本的語言知識(shí)與技能，進(jìn)而培養(yǎng)他們初步的英語交際能力；在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)學(xué)生良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容，努力創(chuàng)設(shè)各種情境，強(qiáng)化語言知識(shí)與技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣，提升他們的記憶力、觀察力、思維能力與想象力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本冊教材中出現(xiàn)大量的單詞與短語，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握相關(guān)內(nèi)容，并適度復(fù)習(xí)初一和初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立自信心，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)技能。提升本冊英語學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生了解中西文化差異，樹立愛國精神，增強(qiáng)世界觀意識(shí)，通過結(jié)合課外學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力與持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　具體目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能

通過本冊學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握的單詞、句型及語法，適當(dāng)復(fù)習(xí)初一的內(nèi)容，培養(yǎng)優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心，提升自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)技能。

二、過程與方法

通過本冊的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生需認(rèn)真聽課，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)與多說多寫多問，在教師的指導(dǎo)下掌握英語學(xué)習(xí)的方法。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

提升本冊英語學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)世界觀，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力與習(xí)慣，做到堅(jiān)持不懈，促進(jìn)情感態(tài)度和人生價(jià)值觀的樹立。

八年級英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

時(shí)光荏苒，20xx年即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的各項(xiàng)工作，實(shí)在是忙碌不堪，既要防控甲流，又要迎接城鄉(xiāng)綜合治理的突擊檢查，伴隨立秋后的降溫與放假，再加上國慶、中秋雙節(jié)的接踵而至，真正能用于教育教學(xué)的時(shí)間實(shí)在有限，因此導(dǎo)致中期檢測的效果不盡如人意。在接下來的日子里，除了繼續(xù)強(qiáng)化甲流防控等學(xué)生安全工作外，假期的時(shí)間也相對緊湊，因此需要對教學(xué)工作作出適當(dāng)調(diào)整，以便為即將逝去的20xx年里自己的教育教學(xué)工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

　第一，分析我所任教的八年級兩個(gè)班的學(xué)生狀況。

新學(xué)期伊始，我接手了八年級一班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過與班主任的充分溝通，我們決定將我所帶的班與該班進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，調(diào)整依據(jù)主要參考了兩班學(xué)生上期末考試成績及日常表現(xiàn)。經(jīng)過幾個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班在英語學(xué)習(xí)上存在諸多問題：

一是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣，主動(dòng)性和積極性不足；

二是沒有掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法；

三是由此導(dǎo)致的兩個(gè)班整體英語學(xué)習(xí)氛圍較為薄弱。

針對上述情況，我決定在后期的英語教學(xué)中，從以下幾個(gè)方面入手，努力通過這些方式逐步改善學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并使他們在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步：

精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為主要目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，我將對教材后期六個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行精簡，不能一味地將所有內(nèi)容都教授給學(xué)生。那么如何實(shí)現(xiàn)簡化呢？我認(rèn)為首先要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行針對性教學(xué)；

根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)適度延展，不可急于求成；

可以借助網(wǎng)絡(luò)，搜集適合學(xué)生的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行有效借鑒。

　第二，強(qiáng)化學(xué)生的英語課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

兩個(gè)班的學(xué)生都有不愿意動(dòng)口動(dòng)手的現(xiàn)象，特別是口頭表達(dá)。正如我和學(xué)生開玩笑所說：“大概是因?yàn)槎緛砼R，水源枯竭，電力不足，因此大家的聲音顯得格外微弱?！痹诤笃诘慕虒W(xué)中，學(xué)生必須要?jiǎng)涌?，增?qiáng)與同學(xué)間課堂內(nèi)容的口語交流，背誦課文，并在早讀課上進(jìn)行練習(xí)；動(dòng)手記錄重點(diǎn)難點(diǎn)，督促學(xué)生不能讓課本保持干干凈凈，作業(yè)及練習(xí)也要認(rèn)真對待。

　第三，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果反饋。

通過觀察學(xué)生的課堂參與積極性、對老師提問的回答準(zhǔn)確性、作業(yè)的完成質(zhì)量及數(shù)量來進(jìn)行把握。每節(jié)課進(jìn)行聽寫，每堂課展示上節(jié)課的內(nèi)容。根據(jù)反饋情況，及時(shí)給予學(xué)生關(guān)注、提醒與引導(dǎo)，并要求他們進(jìn)行整改。

　第四，合理安排后續(xù)的教學(xué)時(shí)間，高效完成剩余的新課內(nèi)容，制定詳細(xì)的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

后期還有六個(gè)單元的新課程，力爭在六個(gè)教學(xué)周內(nèi)完成。將留出三周的復(fù)習(xí)時(shí)間。在復(fù)習(xí)期間，

一是引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)課本知識(shí)，包括每個(gè)單元的詞匯、短語、句子及語言目標(biāo)的運(yùn)用；

二是利用現(xiàn)有的教輔材料，通過練習(xí)和檢測，督促學(xué)生鞏固單元知識(shí)；

三是利用一周的時(shí)間，對學(xué)生本期掌握的知識(shí)情況進(jìn)行綜合評估測試，確保查漏補(bǔ)缺。

作為一名教師，我的工作是為學(xué)生負(fù)責(zé)，而不是為了應(yīng)付繁瑣的上級任務(wù)而奔忙。

八年級英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

　一、工作指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面執(zhí)行國家教育方針，以八年級英語上冊教學(xué)為重心，以提升學(xué)生綜合語言能力為核心目標(biāo)，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。以市教育局的工作會(huì)議為契機(jī)，積極推進(jìn)教學(xué)改革，探索創(chuàng)新教學(xué)模式，通過新課程的實(shí)施切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，從而推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。備課組要齊心協(xié)力、共同努力，持續(xù)奮斗。

　二、工作重點(diǎn)

1、聚焦課堂有效教學(xué)，提升課堂活力。

2、強(qiáng)化備課組建設(shè)，落實(shí)新課程改革的要求。

　三、主要工作

1、深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

（1）、全面學(xué)習(xí)新課程改革，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改的精神，確保教案設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)體現(xiàn)課改理念。

（2）、組織備課組集中學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保有條不紊地推進(jìn)，注重資料的積累和總結(jié)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。

（1）、本學(xué)期備課組要重視集體備課，深入分析教材，共同研究教學(xué)方法，積極探討疑難問題，盡量多開展集體備課，互相借鑒和學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)組內(nèi)教師隨堂聽課，不斷進(jìn)行教學(xué)反思。

（2）、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，以新課程理念提升課堂教學(xué)效率，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

（3）、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施期中和期末質(zhì)量分析，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)策略。

3、深入開展教學(xué)研究，推進(jìn)教學(xué)改革的深化。

（1）、繼續(xù)專注課前備課、課堂教學(xué)和作業(yè)批改，提升教師研究教材的能力，努力做到精益求精。教案中要體現(xiàn)多元智能的理念，突出其如何圍繞多元智能進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（2）、備課組要明確重點(diǎn)，確保活動(dòng)的正常開展與資料的及時(shí)整理，具備創(chuàng)新意識(shí)。每兩周開展一次活動(dòng)，共同探討教學(xué)方法與內(nèi)容處理。

（3）、扎實(shí)做好日常教學(xué)工作，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用。

（4）、全面注重聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。

（5）、從長遠(yuǎn)發(fā)展著眼，認(rèn)真開展八年級英語教學(xué)研究，關(guān)注教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)，做到以學(xué)生為本，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（6）、實(shí)施理解與情感教育，關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，幫助他們建立信心，實(shí)現(xiàn)明顯進(jìn)步。

（7）、做好考試后的質(zhì)量分析，找出原因、尋求對策，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4、積極推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)的整合，倡導(dǎo)使用計(jì)算機(jī)備課，制作多媒體課件，開展在線查詢，促進(jìn)教師的教學(xué)改革及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　四、具體工作安排

周重點(diǎn)工作：

第一周：制定備課組工作計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度，備好接下來兩周的新課。

第三周：Unit 1 A new start!

第四周：Unit 2 A busy day!

第五周：Unit 3 Let’s celebrate!

第六周：Unit 4 In the city!

第七周：Unit 5 What’s your favourite?

第八周：Mainly revision

第九周：期中考試并開展質(zhì)量分析，調(diào)整下一步教學(xué)方向。

第十周：Unit 6 Learning together

第十一周：Unit 7 Our Earth!

第十二周：Unit 8 Healthy living

第十三周：Unit 9 The world around us

第十四周：Unit 10 More adventures!

第十五周：Unit 11 Mainly revision

第十六周：Mainly revision

第十七周：Mainly revision

第十八周：Final Exam

八年級英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

　一、教材分析

八年級英語上冊包括12個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分為A部分和B部分，A部分通過一幅插圖展示新語言在日常生活中的應(yīng)用，隨之而來的是一系列逐步遞進(jìn)的練習(xí)活動(dòng)。每個(gè)單元的第二頁底部會(huì)介紹一個(gè)語言點(diǎn)，并引入新的詞匯。B部分則包含幫助學(xué)生整合新目標(biāo)語言和之前所學(xué)語言的活動(dòng)。這種循環(huán)教學(xué)法不僅鞏固了之前的知識(shí)，還為學(xué)生提供了更多實(shí)踐新語言的機(jī)會(huì)。

　二、教學(xué)活動(dòng)安排

本學(xué)期共計(jì)19周，活動(dòng)安排如下：

1、在9月份開展教師聽課及評課活動(dòng)，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行書面記錄。

2、10月份以提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為主，開展一系列教學(xué)活動(dòng)，例如詞匯接龍和英語演講比賽，同時(shí)準(zhǔn)備期中考試的相關(guān)內(nèi)容，做好復(fù)習(xí)備考。

3、11月份組織各種與英語相關(guān)的競賽活動(dòng)，如筆試和朗誦比賽，以提高學(xué)生的語言感知能力。

4、12月份進(jìn)行期末復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)以迎接期末統(tǒng)測。

　三、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期共19周，每周安排3個(gè)單元，利用7課時(shí)完成每個(gè)單元的教學(xué)。

1、9月份完成Unit 1至Unit 3的教學(xué)。

2、10月份完成Unit 4至Unit 6及復(fù)習(xí)單元的教學(xué)。

3、11月份完成Unit 7至Unit 10的教學(xué)。

4、12月份完成Unit 11至Unit 12及復(fù)習(xí)單元的教學(xué)。

5、1月份組織期末復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接考試。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過促進(jìn)學(xué)生之間的交流，給予他們更多使用新語言的機(jī)會(huì)。

2、教師在授課時(shí)盡量使用英語，對于知識(shí)類內(nèi)容適當(dāng)穿插母語講解。

3、為學(xué)生分配搭檔，開展小組活動(dòng)，幫助他們逐步提高語言流暢度，鼓勵(lì)大膽表達(dá)。

4、要求學(xué)生以日記的形式記錄日常生活，增強(qiáng)他們的寫作能力。

八年級英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

一、 教材分析

(1) 教材結(jié)構(gòu)：本冊教材共分為四個(gè)單元，每個(gè)單元涵蓋三個(gè)話題，且每個(gè)話題又細(xì)分為四個(gè)部分。

(2) 從語法角度分析，本書的重難點(diǎn)包括：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞和形容詞比較級等語法知識(shí)。

(3) 在聽說讀寫的層面，課本特別強(qiáng)調(diào)對話練習(xí)，旨在讓學(xué)生能夠用英語介紹他們的所見所聞。單詞和短語的聽說讀寫也是重點(diǎn)內(nèi)容。

二、 學(xué)情分析

本班是八年級五、六班，學(xué)生的英語基礎(chǔ)差異較大。有的同學(xué)掌握牢固，學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)表現(xiàn)出色，而另一些同學(xué)則基礎(chǔ)較弱，需要在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)加以補(bǔ)習(xí)。針對不同程度的學(xué)生，在教學(xué)中應(yīng)制定不同的要求，以便讓基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)得到充分發(fā)揮，同時(shí)幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生逐步進(jìn)步。

三、 提高教學(xué)質(zhì)量

為了提升教學(xué)質(zhì)量，我將采取以下具體措施：

1、 課前預(yù)習(xí)

布置明確的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前了解本節(jié)課的新知識(shí)并做好標(biāo)記，這樣在課堂學(xué)習(xí)時(shí)能夠更好地把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。上課前我會(huì)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，讓預(yù)習(xí)變得更加有效。

2、 課堂環(huán)節(jié)

課堂上將強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)與學(xué)生間小組合作。通過提前準(zhǔn)備能夠激發(fā)學(xué)生積極性的問題和小游戲，增強(qiáng)他們在課堂上的參與感和求知欲。了解班級學(xué)生的不同需求，設(shè)計(jì)適合的活動(dòng)，使每位學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。小組合作學(xué)習(xí)將不只是形式，而是發(fā)揮其積極作用。

3、 作業(yè)批改與反饋

對于作業(yè)，不僅要進(jìn)行布置和批改，還需注重對學(xué)生作業(yè)完成情況的反饋。每次布置作業(yè)后，我都會(huì)認(rèn)真批改，標(biāo)記錯(cuò)誤并給出針對性的意見。發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，我會(huì)選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行講解，使作業(yè)的意義得到充分體現(xiàn)。

4、 因材施教

接下來的教學(xué)中，我會(huì)將班級學(xué)生分為不同類別：有些是積極主動(dòng)的好學(xué)生，有些是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生，還有一些是聰明但不努力的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的不同情況，制定相應(yīng)的教學(xué)措施，具體體現(xiàn)在學(xué)習(xí)要求、作業(yè)難易程度和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面。

四、 教學(xué)指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)

秉承新課改理念，組織小組學(xué)習(xí)及探究活動(dòng)，在進(jìn)行課堂改革時(shí)關(guān)注學(xué)生，結(jié)合實(shí)際，力爭在本學(xué)期的教學(xué)工作中有所突破，打造出高效優(yōu)質(zhì)的課堂。

五、 教研與教學(xué)活動(dòng)安排

在本學(xué)期，我將把更多精力投入到課堂教學(xué)與管理中，尤其是課堂管理。我會(huì)多閱讀相關(guān)書籍，借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，力求在教學(xué)中有所突破，為良好的課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。我將與英語組的其他教師共同探討更有效的教學(xué)方法，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同成長。

教學(xué)安排方面，我將遵循教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)準(zhǔn)備開設(shè)第二課堂《美麗世界》，向?qū)W生介紹課本外的知識(shí)，拓寬他們的視野。如果時(shí)間允許，我還計(jì)劃舉辦一次講座，從東西方重要節(jié)日入手，幫助學(xué)生了解背后的文化差異，命名為《中西方節(jié)日》。

六、 教學(xué)進(jìn)度安排

周次

日期

教學(xué)進(jìn)度

第一周

8.31-9.6

新生入學(xué) 教師培訓(xùn)

第二周

9.7-9.13

Unit1 Topic1

第三周

9.14-9.20

Unit1 Topic2

第四周

9.21-9.27

Unit1 Topic3

第五周

9.28-10.4

單元測評 國慶假期

第六周

10.5-10.11

單元測評 國慶假期

第七周

10.12-10.18

Unit2 Topic1

第八周

10.19-10.25

Unit2 Topic2

第九周

10.26-11.1

Unit2 Topic3

第十周

11.2-11.8

單元測評

第十一周

11.9-11.15

期中復(fù)習(xí)

第十二周

11.16-11.22

期中考試

第十三周

11.23-11.29

Unit3 Topic1

第十四周

11.30-12.6

Unit3 Topic2

第十五周

12.7-12.13

Unit3 Topic3

第十六周

12.14-12.20

單元測評

第十七周

12.21-12.27

Unit4 Topic1

第十八周

12.28-1.3

Unit4 Topic2

第十九周

1.4-1.10

Unit4 Topic3

第二十周

1.11-1.17

單元測評

第二十一周

1.18-1.24

期末復(fù)習(xí)

第二十二周

1.25-1.31

八年級英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校對于教材整合的要求，我計(jì)劃在八年級英語教學(xué)中實(shí)施以下策略：

1、整體設(shè)計(jì)，要保證靈活開放，圍繞學(xué)生在語言技能、知識(shí)、情感、學(xué)習(xí)策略以及文化意識(shí)等多方面的發(fā)展；

2、以學(xué)生為主體，重視個(gè)體差異，因材施教；

3、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生在感知、體驗(yàn)、實(shí)踐和合作中學(xué)習(xí)；

4、重視過程評價(jià)，積極關(guān)注學(xué)生成長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的提升。讓英語學(xué)習(xí)成為學(xué)生生活中的有用工具，讓他們在學(xué)習(xí)中享受輕松和快樂。

二、班級學(xué)生情況分析

八年級（3）（4）班的整體情況顯示，學(xué)生成績存在較大分化，這是初二學(xué)生的普遍特征。優(yōu)秀學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，思維活躍，成績優(yōu)秀；而部分同學(xué)英語基礎(chǔ)較弱，個(gè)別同學(xué)甚至未能熟練掌握26個(gè)字母，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，興趣較低，主要表現(xiàn)為：

（1）聽、說、讀、寫等基本技能達(dá)標(biāo)率低，音標(biāo)和單詞拼讀仍需加強(qiáng)；

（2）上課時(shí)注意力不集中，甚至對英語課有抵觸情緒；

（3）自我管理意識(shí)薄弱；

（4）情感發(fā)展和學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多問題，例如學(xué)習(xí)英語的目的模糊，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待培養(yǎng)，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)需加強(qiáng)。

三、教材分析

本冊教材包含十個(gè)單元，每個(gè)單元都設(shè)定了清晰的語言目標(biāo)、主要功能與語法結(jié)構(gòu)、基本詞匯，并分為sectiona、sectionb和reading三部分。sectiona部分涵蓋基礎(chǔ)語言內(nèi)容，sectionb則側(cè)重知識(shí)擴(kuò)展和綜合語言運(yùn)用。每個(gè)單元都附有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測所學(xué)知識(shí)。教材主要包括了一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、句子成分、情態(tài)動(dòng)詞、現(xiàn)在完成時(shí)及賓語從句等語法內(nèi)容，并增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景知識(shí)以及學(xué)習(xí)策略等內(nèi)容，同時(shí)融入了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語篇輸入。

四、工作措施：

1）充分利用多媒體課件等教學(xué)工具，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。通過集體備課，深入研究教材，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和討論，注重綜合能力的培養(yǎng)。

2）結(jié)合教材整合要求，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，盡量讓他們在真實(shí)的語境中潛移默化地接觸和理解文化，同時(shí)設(shè)置任務(wù)并引導(dǎo)他們完成。

3）規(guī)范晨讀制度，明確晨讀內(nèi)容，每日朗讀課文對話和短文，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言感覺；

4）每周安排1-2次聽力訓(xùn)練；

5）關(guān)注學(xué)生情感發(fā)展，營造寬松和民主的教學(xué)氛圍。

五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度

（略）

八年級英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇11

　　一、八年級英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃

在這個(gè)學(xué)期中，我們的英語教學(xué)將堅(jiān)持務(wù)實(shí)的原則，充分借助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和備課組成員的協(xié)作，確保順利實(shí)施八年級的英語課程計(jì)劃。我們將具體開展以下工作：

1、開學(xué)初，我們將制定詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，明確課程內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，使每位教師對本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和方向有清晰的認(rèn)識(shí)。

2、定期進(jìn)行集體備課，選定主講教師，共同探討教學(xué)內(nèi)容，精心準(zhǔn)備教學(xué)教案。在群體智慧的支持下，彌補(bǔ)個(gè)人的不足，提升整體的教學(xué)效果。

3、認(rèn)真授課，積極輔導(dǎo)每位學(xué)生，幫助他們高效預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成各項(xiàng)作業(yè)。及時(shí)批改作業(yè)，給予詳細(xì)反饋，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、積極參與學(xué)校教研組及區(qū)域教研活動(dòng)。在聽課和研討中，備課組成員將認(rèn)真履行各自職責(zé)，探索新的教學(xué)模式，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

5、每月組織一次學(xué)生英語活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，例如拼字比賽、英語故事分享和英語手抄報(bào)等活動(dòng)。

　二、學(xué)生情況分析

根據(jù)上學(xué)期期末考試的成績，我們面臨的問題依然相對嚴(yán)峻，優(yōu)秀率不高，成績較差的學(xué)生人數(shù)較多。本學(xué)期我們的教學(xué)目標(biāo)是繼續(xù)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高他們的學(xué)習(xí)能力，特別關(guān)注40—59分及80—84分的學(xué)生群體，力求改善40—59分段學(xué)生的整體表現(xiàn)，減少低分學(xué)生的數(shù)量，提升60、70、80各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)，防止成績兩極分化，努力提高班級的平均分和合格率。

從試卷得分看，學(xué)生在完型填空和閱讀理解上的能力仍顯不足。新消息顯示，英語中考將總分提高至120分，其中新增的10分將分配給聽力和閱讀理解，這對我們的學(xué)生來說，將是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

　三、主要措施

1、加強(qiáng)備課組內(nèi)的學(xué)科教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教育理念，研究教學(xué)方法，注重在有限的課堂時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)效率，確保每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位，同時(shí)重視課后反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。課堂教學(xué)要做到講練結(jié)合，備課時(shí)要預(yù)留時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自我探究和練習(xí)，通過師生、生生之間的互動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，實(shí)現(xiàn)課件與教案的有效整合，探索新的課堂教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)備課組集體備課，提高討論的實(shí)效性，商討教學(xué)方法，探討教材與知識(shí)點(diǎn)的處理?；ハ嗦犝n，共同進(jìn)步，資源共享，以整體提升本年級學(xué)生的英語成績。

4、建立學(xué)習(xí)小組，充分利用學(xué)生之間的“學(xué)習(xí)差異”，及時(shí)幫助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)中的問題。

5、繼續(xù)做好日常教學(xué)常規(guī)，反思與交流并重，注意收集和整理學(xué)生的錯(cuò)誤題目。

6、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注教授學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法。注重全面訓(xùn)練聽、說、讀、寫能力，加強(qiáng)完型填空和閱讀理解能力的培養(yǎng)（研習(xí)稿編寫中需相應(yīng)安排比例）。

7、關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，對40—59分的學(xué)生制定具體的轉(zhuǎn)變方法，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的信心，促進(jìn)其在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

8、組織年級英語競賽活動(dòng)，通過豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期計(jì)劃開展朗讀、閱讀、拼寫及手抄報(bào)等比賽。

八年級英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇12

　一、指導(dǎo)思想：

在八年級英語教學(xué)中，我將秉持以下原則：

1、關(guān)注所有學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們樹立成就感與自信心。

2、以學(xué)生的語言技能、知識(shí)積累、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的提升為目標(biāo)；

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與，尊重每位學(xué)生的差異；

4、重視過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的成長，使英語成為他們學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)用工具。

　二、學(xué)情分析：

本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較為薄弱，但在兩位英語教師的努力下，經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)有所提升，學(xué)習(xí)態(tài)度也開始改善。然而，整體上，學(xué)生的主動(dòng)性仍然不足，自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)較差。

在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略等方面，學(xué)生們依然面臨不少問題。例如：許多學(xué)生未能明確學(xué)習(xí)英語的目的，他們未能真正意識(shí)到學(xué)習(xí)英語是為了進(jìn)行有效交流；部分學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)；大多數(shù)學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣也不夠明確，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性和策略性；在語言規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)方面也顯得不夠重視，忽視了知識(shí)的鞏固與累積。

　三、八年級上冊英語教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生應(yīng)具備明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠聽懂教師對熟悉話題的陳述并參與討論，能夠讀懂七到八年級適合的簡單讀物及報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解主要內(nèi)容。能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略根據(jù)閱讀目的進(jìn)行閱讀。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)中能夠互相幫助，克服困難，并合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)與日常交流中，能夠關(guān)注中西文化的差異。

　四、八年級上冊英語教材分析：

人教版新目標(biāo)八年級英語上冊教材緊密圍繞《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx）的要求與目標(biāo)進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)與編排。

Section A部分：提供每個(gè)單元的基礎(chǔ)語言內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。1a：強(qiáng)調(diào)學(xué)生對短語的積累，即通過圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語或聯(lián)想更多內(nèi)容，類似“頭腦風(fēng)暴”。

Section B部分：是知識(shí)的拓展和語言運(yùn)用的綜合。1a：十分注重提升學(xué)生的個(gè)人表達(dá)能力和判斷力，尊重學(xué)生的個(gè)人見解，并在1b中通過Pair work的形式落實(shí)，與同學(xué)交流思路。

Self-check部分：實(shí)際單詞運(yùn)用，每單位包括5個(gè)重要單詞的選擇填空，同時(shí)要求學(xué)生模擬造句。教材編寫者有機(jī)地將學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識(shí)的培養(yǎng)融入到教學(xué)內(nèi)容中。

　五、八年級上冊英語教學(xué)措施：

1、深入研讀教材，提高利用教材的能力；

2、積極參與課堂改革，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；

3、有效指導(dǎo)優(yōu)秀生、中等生，并重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)困難生；

4、及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)反饋或進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，提供有效指導(dǎo)，力求提升課堂40分鐘的教學(xué)效率；

6、每日背誦課文中的重要段落，培養(yǎng)語感；

7、固定早讀內(nèi)容，進(jìn)行監(jiān)督，確保早讀效果；

8、堅(jiān)持單元檢測的形成性評價(jià)制度，在班級內(nèi)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人格和競爭意識(shí)；

　六、八年級上冊英語課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

周次 教學(xué)內(nèi)容

第一周 學(xué)前動(dòng)員 進(jìn)行英語思想教育

第二周 Unit1 How often do you exercise？

第三周 Unit2 What’s the matter？

第四周 Unit3 What are you doing for vacation？

第五周 Unit4 How you get to school？

第六周 Unit5 Can you come to my party？

第七周 Uint6 I’m more outgoing than my sister

第八周 Review Unit 1-Unit 6

第九周 Mid-exam of Unit 1-Unit 6

第十周 Uint7 How do you make a banana milk shake？

第十一周 Uint8 How was your school trip？

第十二周 Uint9 When was he born？

第十三周 Uint10 I’m going to be a basketball player

第十四周 Unit11 Could you please clean your room？

第十五周 Unit12 What’s the best radio station？

第十六周 Review Unit 7-Unit 12

第十七周 復(fù)習(xí)迎接期末考試

第十八周 期末考試

第十九周 評改試卷及分析

八年級英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇13

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)現(xiàn)代教育理念，引領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，持續(xù)更新教學(xué)理念，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，靈活轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，積極推進(jìn)新課程改革。同其他教師共同合作，密切協(xié)作備課組工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?！半p翼齊飛”的辦學(xué)理念貢獻(xiàn)力量。

　二、工作目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)具備清晰的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠理解教師關(guān)于熟悉話題的陳述并參與討論，能夠閱讀針對八年級學(xué)生的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意；能夠根據(jù)閱讀目標(biāo)選擇合適的閱讀策略；能夠與他人合作解決問題并報(bào)告結(jié)果，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難；能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法；在學(xué)習(xí)和日常交流中留意中外文化的差異。

　三、工作中心

分層教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　四、工作內(nèi)容

1、備課組長需按時(shí)參加會(huì)議，做好記錄，根據(jù)上級要求統(tǒng)一制定教學(xué)計(jì)劃，協(xié)調(diào)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2、周四按時(shí)參加小組集體備課，集思廣益，討論下單元的教學(xué)要點(diǎn)與難點(diǎn)，匯總大家的觀點(diǎn)后由一位教師總結(jié)發(fā)言，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、課余時(shí)間，備課組成員之間相互協(xié)助，鞏固課件制作技能，努力實(shí)現(xiàn)每課都有課件，從而提高上課的效率。

4、認(rèn)真上好每一堂課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)他們的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)以及作業(yè)，進(jìn)行針對性的批改和反饋，組織學(xué)生參與各類競賽，爭取獲獎(jiǎng)，為集體贏得榮譽(yù)。

5、按教務(wù)處要求，精心準(zhǔn)備每一份試卷；積極引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)各類考試。

6、全力做好本學(xué)期的口語測試準(zhǔn)備及實(shí)施工作。

7、積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，配合教研組工作，在完成教學(xué)任務(wù)的備課組成員還將認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，提高專業(yè)素養(yǎng)，并加強(qiáng)教學(xué)研究，及時(shí)進(jìn)行課后反思，撰寫教學(xué)感想和教學(xué)論文。

8、制定科學(xué)的課題研究計(jì)劃，開展課題研究工作，本學(xué)期的研究重點(diǎn)是提升學(xué)生的口語水平，增強(qiáng)其口頭表達(dá)能力，并為此舉辦初二年級口語競賽，提供展示平臺(tái)。

9、結(jié)合中西方重要節(jié)日，與其他學(xué)科合作開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合并做好記錄。

10、開展興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，踐行“好之者不如樂之者”的理念。

11、每月安排一位本組教師公開示范課，鼓勵(lì)全組教師共同聽課和評課。

　五、措施

1、在課堂教學(xué)及作業(yè)布置中體現(xiàn)知識(shí)的層次性，考慮到學(xué)生的不同需求。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使其養(yǎng)成積極自主學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣。

3、突出學(xué)生的主體地位，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，鍛煉意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，拓寬視野。

4、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)學(xué)習(xí)相對薄弱的同學(xué)，同時(shí)監(jiān)督他們的作業(yè)完成情況和背誦效果。

5、建立英語學(xué)習(xí)小組，開展多樣活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長的參與，在周末協(xié)助學(xué)生聽音頻、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等多種形式進(jìn)行大量語言訓(xùn)練和練習(xí)。

7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生快速掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高他們的語言知識(shí)掌握能力。

8、上述措施需持續(xù)落實(shí)，由組長負(fù)責(zé)，教師抽查，表現(xiàn)優(yōu)秀的組給予鼓勵(lì)與表揚(yáng)，對不同層次的學(xué)生制定不同的要求，逐步培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣，適當(dāng)減輕后進(jìn)生的階段性負(fù)擔(dān)，及時(shí)給予積極反饋。

八年級英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇14

　一、八年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃目的

激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣與熱情，幫助他們建立信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)能力，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略；

使學(xué)生掌握基本的英語語言知識(shí)和技能，增強(qiáng)語感，培養(yǎng)起初使用英語進(jìn)行交流的能力，為日后實(shí)際運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提升他們在觀察力、思維能力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等方面的能力；

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中西文化的異同，培養(yǎng)愛國精神，增強(qiáng)全球視野，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，力求教學(xué)效果的最佳化，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，以便持之以恒地推動(dòng)本年級的英語教學(xué)進(jìn)步與提升。

在這一學(xué)期，重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，持續(xù)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，重視閱讀能力的提升，把學(xué)生的思想教育置于學(xué)科教學(xué)之上，通過師生的共同努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)科和個(gè)人的雙重進(jìn)步。

　二、八年級上冊英語教材分析

本冊英語教材由xx教育出版社出版，編排旨在達(dá)到以下目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面接受訓(xùn)練，掌握最基本的語言知識(shí)和技能，同時(shí)培養(yǎng)初步的英語交流能力；

養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；

為進(jìn)一步掌握和使用英語奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的與意義；

3、培養(yǎng)初步的英語交流能力和自學(xué)能力。

　三、八年級上冊英語教材重點(diǎn)與難點(diǎn)

本冊教材旨在從語音、詞匯、語法和閱讀幾方面展開教學(xué)：

1、語音教學(xué)重點(diǎn)在于在上冊基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)音標(biāo)及單詞發(fā)音規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2、詞匯教學(xué)要求學(xué)習(xí)和掌握約400個(gè)單詞，以及一些固定搭配和習(xí)慣用語，任務(wù)相對較重。

3、語法教學(xué)內(nèi)容包括：動(dòng)詞的過去完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞，以及五種基本句型結(jié)構(gòu)等。

4、閱讀教學(xué)是重點(diǎn)，本冊課文中的閱讀材料相較上學(xué)期難度增加，依舊以對話為主，還有一些簡單短文。提升學(xué)生的聽說能力及表演對話的能力仍為本學(xué)期教學(xué)的關(guān)鍵，同時(shí)需要具備一定的語法基礎(chǔ)和句子表達(dá)能力，運(yùn)用一定詞組和句型。

　四、八年級上冊英語學(xué)情分析

學(xué)生的英語基礎(chǔ)較為薄弱，興趣不高，部分學(xué)生的聽說讀寫能力甚至低于一年級水平，因此在課堂教學(xué)中出現(xiàn)部分學(xué)生不遵守規(guī)則，不愿意上課、睡覺或做與課堂無關(guān)的事。這導(dǎo)致課堂難以管理，英語學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。而少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制力強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按要求完成各類任務(wù)。本班英語教學(xué)面臨挑戰(zhàn)，需要投入大量時(shí)間和精力。

　五、八年級上冊英語教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生的基本情況，逐步激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提升學(xué)生的英語交流能力。

3、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的聽說、表達(dá)、朗讀、書寫及作業(yè)能力。

4、重視思維過程的系統(tǒng)安排，由淺入深，循序漸進(jìn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，以加深印象。

5、特別注重閱讀能力的提升。

初二階段的英語教學(xué)至關(guān)重要，而此屆學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，興趣不足，因此需要更加深入研究教材，根據(jù)學(xué)科與學(xué)生的特點(diǎn)探索切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式，努力尋求適合學(xué)生特性、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法。開展分層次教學(xué)。對優(yōu)秀學(xué)生加大學(xué)習(xí)深度，拓展知識(shí)廣度，促使他們更上層樓；

對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生則要因材施教，幫助他們在原有基礎(chǔ)上逐步提升。重點(diǎn)關(guān)注筆頭練習(xí)：在教學(xué)過程中，應(yīng)確保學(xué)生在寫作前明確任務(wù)，并通過示范、例子幫助他們理解如何進(jìn)行；

聽寫也是培養(yǎng)學(xué)生寫作技能的有效途徑。

（一）、閱讀訓(xùn)練

1、引導(dǎo)學(xué)生讀材料標(biāo)題；

2、讓學(xué)生以較快的速度默讀對話或短文；

3、當(dāng)學(xué)生找到答案時(shí)，鼓勵(lì)他們提出；

4、再細(xì)讀一遍，以增加對文章的理解；

5、讓學(xué)生推測生詞及習(xí)慣用法；

6、進(jìn)行學(xué)生間的討論；

7、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提升閱讀能力。

（二）、語法教學(xué)

教師應(yīng)控制講解時(shí)間，著重于學(xué)生的語言訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、探索并歸納知識(shí)。

八年級英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇15

　一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的八年級英語教學(xué)工作中，我們將遵循以下原則：

1、關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，重視每位學(xué)生的情感發(fā)展，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心和成就感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維；

2、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，確保靈活且可調(diào)整，目標(biāo)將圍繞學(xué)生的語言能力、知識(shí)積累、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化理解的發(fā)展；

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異；

4、通過多樣化的活動(dòng)形式，鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)，以任務(wù)型教學(xué)為主導(dǎo)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、實(shí)踐和合作等方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗(yàn)成功的樂趣；

5、重視過程性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主能力的評價(jià)體系。

旨在讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)習(xí)英語，成為優(yōu)秀的使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者，使英語成為他們學(xué)習(xí)生活中實(shí)用的工具，從而在學(xué)習(xí)過程中感受到輕松與成功的愉悅，而非無休止的焦慮與恐懼。

　二、學(xué)生基本情況分析：

本屆八年級學(xué)生在英語基礎(chǔ)上仍顯薄弱，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期兩位英語教師的努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)有所提升，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改善。但整體來看，部分學(xué)生依然表現(xiàn)出較強(qiáng)的惰性和低自覺性。

學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略等方面依然存在許多需解決的問題，如：許多學(xué)生尚未明確學(xué)習(xí)英語的目的，未充分認(rèn)知到其交流的實(shí)用性；部分同學(xué)缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；大多數(shù)學(xué)生未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏有效的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性和策略性；不善于總言規(guī)律，忽視知識(shí)的鞏固和積累。

　三、奮斗目標(biāo)：

深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相互促進(jìn)，努力達(dá)成學(xué)校所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

　四、具體實(shí)施措施：

1、堅(jiān)持每天背誦課文中的對話，培養(yǎng)學(xué)生的語感，以此要求學(xué)生進(jìn)行默寫；

2、每天要求學(xué)生記憶5個(gè)生詞和2個(gè)常用句子或習(xí)語，通過“互測和教師抽查”進(jìn)行及時(shí)檢驗(yàn)，確保持續(xù)有效；

3、認(rèn)真落實(shí)晨讀制度，明確晨讀內(nèi)容，進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，保證晨讀的效果；

4、實(shí)施日測（聽寫）、周測和月測的形成性評價(jià)制度，定量管理英語學(xué)習(xí)，每日、每周及每月為學(xué)生提供檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，幫助進(jìn)步的學(xué)生感受成就感，讓落后的學(xué)生意識(shí)到自身的差距，從而在班級內(nèi)營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格與競爭意識(shí)；

5、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)作業(yè)，幫助他們在逐步進(jìn)步中感受到學(xué)習(xí)的快樂，樹立自信心，使其盡快成長；

6、關(guān)注學(xué)生情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境；

7、實(shí)踐任務(wù)型教學(xué)方法，提升學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力；

8、依據(jù)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生參與。通過思考、調(diào)查、討論、交流與合作等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)；

9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；

10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提升教學(xué)成效。

　五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周-第四周：開學(xué)初模擬考試及教材準(zhǔn)備工作Unit 1-及階段性檢測；

第五周——國慶假期；

第六周——第八周Unit 2階段性檢測；

第九周——第十周-Unit 3，Topic1進(jìn)行期中復(fù)習(xí)；

第十一周：Review of Units 1-2 迎接期中考試；

第十二周—第十三周：Unit 3，Topic2-Topic3階段性檢測；

<每十四周—第十五周：unit 4-topic1-topic2="">

每十六周—第十七周Unit 4 Topic3 Review of Units 3-4；

第十八周—第十九周：Review復(fù)習(xí)迎接期末考試；

第二十周：期末考試，并進(jìn)行試卷評改；

第二十一周：試卷分析及撰寫質(zhì)量分析報(bào)告。