本期小學信息技術(shù)教學工作計劃旨在提升學生的信息技術(shù)素養(yǎng)與應(yīng)用能力。教學內(nèi)容覆蓋計算機基礎(chǔ)操作、文字處理、簡單編程、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等。學生將通過實踐活動掌握信息技術(shù)知識，培養(yǎng)解決實際問題的能力，增強網(wǎng)絡(luò)道德意識。計劃強調(diào)差異化教學，關(guān)注學困生和優(yōu)生的不同需求，利用多媒體和小組合作等多種教學方式激發(fā)學生參與感。教師將持續(xù)提高自身專業(yè)素養(yǎng)，積極參與教研活動，確保教學質(zhì)量。整體目標是使學生在信息技術(shù)學習中獲得成就感，并為其未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

小學信息技術(shù)教學工作計劃 篇1

一、班級學生情況分析

本班學生具備良好的基礎(chǔ)知識，并對信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。在知識的復(fù)習、鞏固與綜合練習方面可進行深入探索。由于班級學生在動手操作能力上存在一定差異，因此需要有針對性地培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。

二、教材分析

本教材主要涵蓋以下內(nèi)容：

信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用、簡單編程、以及學科整合內(nèi)容。

在信息技術(shù)應(yīng)用方面，可以通過實踐活動來強化學生的操作能力；簡單編程的學習則可以引導(dǎo)學生開發(fā)自己的小項目，增強他們的成就感；學科整合內(nèi)容需結(jié)合實際情況進行調(diào)整，以便更好地適應(yīng)本校的教學需求。

三、教學目標

一、掌握基本的信息技術(shù)知識，能夠熟練使用常見的計算機軟件，提升學生的操作技能。

二、能夠獨立進行簡單編程，理解編程的基本邏輯和思維方式。

三、培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)解決日常生活和學習中遇到的問題，提高他們的實踐能力。

四、增強學生的信息倫理意識，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習慣。

四、教學措施

1、以教師示范和學生動手實踐相結(jié)合的方式進行教學，增強學生參與感。

2、利用多媒體教學手段，豐富課堂內(nèi)容，提高教學效果。

3、借助網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學生的學習渠道，激發(fā)他們的學習興趣。

4、運用跨學科的整合思維，培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新意識。

5、關(guān)注學生的人文素養(yǎng)教育，開展信息道德與網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)討論。

五、教學進度表

周次起訖

日期 單元及總課時 教學內(nèi)容 課時安排 備注

1、9.1—9.7、信息軟件基礎(chǔ)、2

2、9.8—9.14、編程入門、2

3、9.15—9.21、動手實踐：編寫小程序、2

小學信息技術(shù)教學工作計劃 篇2

一、教學目標

通過本學期的課程，學生將掌握基本的信息技術(shù)應(yīng)用技能，了解使用電腦的基礎(chǔ)知識，能夠熟練使用word處理文檔，學會在文檔中輸入和修改文字，能夠進行簡單的格式調(diào)整，插入圖片和圖形，并能夠利用文本框進行內(nèi)容組織，同時探索互聯(lián)網(wǎng)資源，能將網(wǎng)上獲得的文字與圖片保存在個人文件中，完成一些簡單的課外小報制作。

二、教材分析

本學期的教材內(nèi)容主要涵蓋：Windows操作系統(tǒng)、文字處理軟件以及網(wǎng)絡(luò)基本知識等。

第一課將集中講解Windows操作系統(tǒng)的基本功能；第二課至第十課將重點介紹word的基本應(yīng)用，包括文字輸入、錯誤修改、文本美化、格式設(shè)置、插入圖片和藝術(shù)字等；第十一課至第十四課將涉及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，幫助學生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)使用技巧。

三、學生情況分析

大部分學生在此之前已有一定的計算機基礎(chǔ)，能夠進行Windows的基本操作。學生對于學習信息技術(shù)表現(xiàn)出極大的熱情，這為后續(xù)的學習提供了良好的基礎(chǔ)。

四、教學策略

1. 適時進行道德教育，引導(dǎo)學生從小樹立尊重他人和文明上網(wǎng)的良好習慣。

2. 教學內(nèi)容應(yīng)符合小學生的認知特點，注重小學生的興趣和學習需求，采用通俗易懂的語言，激發(fā)學生的學習動機，鼓勵他們主動探索，學會并善用電腦。

3. 在課堂上鼓勵學生嘗試多種方法完成操作任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主學習能力，并引導(dǎo)他們理解相關(guān)軟件的應(yīng)用。

4. 加強對計算機實驗室的管理，確保教學活動的順利開展。

在不斷的教學實踐中，我們逐漸深化了對教學工作的認識。只要學校的各項工作得以落實，教師的教學質(zhì)量得到保障，學生的學習成績就會有顯著提高。在時代發(fā)展的大環(huán)境下，我們必須重新審視現(xiàn)狀，制定出相應(yīng)的對策，從而更好地推動教育的發(fā)展，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，為國家的未來貢獻力量！

小學信息技術(shù)教學工作計劃 篇3

本學期，深入貫徹XX年《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標準》的相關(guān)精神，以學生為核心，秉持大信息技術(shù)教育教研的理念，結(jié)合信息技術(shù)學科教學的實際和創(chuàng)新特點，開展信息技術(shù)與其他學科的融合研究，切實提升信息技術(shù)教學質(zhì)量和教師的專業(yè)水準。

具體工作任務(wù)如下：

一、建立信息技術(shù)課程的評估機制。信息技術(shù)在中小學教育中的應(yīng)用，必須在系統(tǒng)管理的原則下進行，才能充分發(fā)揮其作用和效益。部分學校存在只學不考的現(xiàn)象，這種評價方式極為不合理，也不利于學生的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。本學年我計劃組織小學信息技術(shù)考試，并制定相應(yīng)的評估標準及政策，分類推進，進行監(jiān)督檢查。通過以上工作，提高學校和信息技術(shù)教師的重視程度，促進信息技術(shù)應(yīng)用的制度化和規(guī)范化管理。

二、繼續(xù)加強信息技術(shù)骨干教師的培養(yǎng)，充分利用電子白板、班班通等現(xiàn)有設(shè)備，與電教館合作組織研訓(xùn)活動。積極引導(dǎo)信息技術(shù)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，形成基層信息教研網(wǎng)絡(luò)。建立和完善動漫學科的教學資源，以提升教材研究，優(yōu)化教學設(shè)計，提高課堂教學效果，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批信息技術(shù)學科的骨干教師。

三、充分利用“示范學校作示范”活動，推動綜合實踐的發(fā)展。在本學期，積極參與綜合實踐的聽課、磨課和研課活動，充分發(fā)揮“示范學校作示范行動”的作用。同時推動網(wǎng)絡(luò)教研，實現(xiàn)觀課、議課、研課、磨課等多元化的教學研究活動，以促進本學科的長遠發(fā)展。

四、繼續(xù)管理和維護教研網(wǎng)絡(luò)平臺，進一步提升教師的信息技術(shù)水平。

五、加強農(nóng)村地區(qū)的信息技術(shù)教研工作，消除“數(shù)字鴻溝”，切實提升農(nóng)村信息技術(shù)教學質(zhì)量。

六、促進信息技術(shù)教研與綜合實踐課之間的有機整合，實現(xiàn)相互促進。

逐月工作安排：

九月份：

1、制定小學信息技術(shù)學科工作計劃。

2、組織小學信息技術(shù)課程標準及教材的培訓(xùn)。

3、對各學校的教學業(yè)務(wù)進行調(diào)研。

4、確定信息技術(shù)課題。

5、組織學習信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的1—3題。

十月份：

1、進行鄉(xiāng)校教學調(diào)研、聽課指導(dǎo)和案例研究。

2、開展“示范學校作示范行動”課堂教學開放日（逸夫片區(qū)）活動，具體安排隨后通知。

3、校際聯(lián)手鄉(xiāng)校進行互動交流活動。

4、召開學科教學研討會及課題研討會。

5、組織學習信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的4—6題。

十一月份：

1、繼續(xù)鄉(xiāng)校的教學調(diào)研、聽課指導(dǎo)和案例研究。

2、各鄉(xiāng)校期中組織信息技術(shù)質(zhì)量檢測（11月13日）。

3、校際聯(lián)手鄉(xiāng)校進行互動交流活動。

4、組織鄉(xiāng)校的教學開放日活動。

5、組織學習信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的7—9題。

十二月份：

1、進行鄉(xiāng)校教學調(diào)研、聽課指導(dǎo)和案例研究。

2、組織教學能手及學科帶頭人送教下鄉(xiāng)。

3、開展學科教學研討活動以及課題研討活動。

4、參與鄉(xiāng)校的教學開放日活動，并進行聽課和磨課。

5、組織學習信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的10—12題。

一月份：

1、組織學習信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的13—15題。

2、組織信息技術(shù)期末質(zhì)量檢測。

3、總結(jié)信息技術(shù)教學工作。

榆次教育局教研室

小學信息技術(shù)學科中心組

20xx年8月

小學信息技術(shù)教學工作計劃 篇4

一、教學理念：

為了有效提升我校信息技術(shù)教育教學的管理水平與質(zhì)量，依據(jù)教育部發(fā)布的《小學中學信息技術(shù)課程建設(shè)指南》，結(jié)合《小學信息技術(shù)知識要點》，制定本學期信息技術(shù)課程教學計劃，旨在提升學生的信息技術(shù)素養(yǎng)及綜合能力。

　二、本學期教學內(nèi)容安排：

根據(jù)學校計算機軟硬件設(shè)施的實際情況，以及《小學信息技術(shù)知識要點》，設(shè)置的教學內(nèi)容安排如下：

三年級上學期：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識（計算機室管理制度、開關(guān)機操作、計算機的用途）、指法練習（了解鍵盤分區(qū)，掌握正確的指法進行字母、數(shù)字及符號的輸入）、使用金山打字通進行漢字錄入練習，進行益智游戲；下學期：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識（計算機的發(fā)展歷史及特點）、桌面主題設(shè)置（墻紙、屏幕保護及外觀）、繪畫、繼續(xù)進行金山打字通的漢字錄入練習及寫字板的漢字排版練習，進行益智游戲。

四年級上學期：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識（計算機的基本組成，計算機病毒的特性及防治措施）、WINDOWS操作系統(tǒng)（文件夾的創(chuàng)建、刪除、復(fù)制、移動和屬性設(shè)置等）、鼠標的正確使用（單擊、雙擊與拖動）、文字錄入練習；下學期：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識（計算機常見單位的換算）、WORD文檔的使用（文檔的創(chuàng)建與重命名，認識窗口的組成，頁面設(shè)置等）、文字編輯（使用光標控制鍵進行錄入與編輯，包括字體、字號、字色及樣式等），進行益智游戲。

五年級上學期：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識（快捷鍵的運用）、WORD文檔的編輯（文字的復(fù)制、粘貼、移動、剪切、查找及替換），文本框的使用（邊框及底紋設(shè)置）、藝術(shù)字與圖像插入（圖像屬性的設(shè)置，包括大小、位置與環(huán)繞方式等）；下學期：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、WORD文檔中的表格使用（插入特定行列的表格，合并與拆分單元格，插入或刪除行列，美化表格與文字），進行簡易幾何圖形的繪制與組合運用等。

六年級上學期：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、WORD文檔運用（錄入文字與排版及美化，利用表格錄入班級通訊錄并進行美化），EXCEL電子表格的運用；下學期：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、EXCEL電子表格的使用、INTERNET基礎(chǔ)知識（如何在IE中瀏覽網(wǎng)頁、搜索資料、下載資料，申請郵箱與發(fā)送、接收電子郵件）。

　三、信息技術(shù)教育活動：

1、興趣小組根據(jù)學生的自愿原則，成立興趣小組，組織對計算機感興趣的學生在每周六日進行練習與輔導(dǎo)，旨在培養(yǎng)學生對計算機的興趣，提高他們的操作水平。初級組（三、四年級）學習計算機繪圖與LOGO基礎(chǔ)操作；中級組（四、五年級）進一步學習LOGO的基本操作；高級組（五、六年級）學習Powerpoint和FLASH初步使用。

2、競賽活動本期計劃在11月舉行全校性的分年段計算機操作競賽，旨在激發(fā)學生對計算機學習的興趣，同時檢驗學習成果。比賽內(nèi)容安排如下：

三年級：指法練習。

四、五、六年級：漢字錄入。

另組織特長生參加：福建省計算機奧林匹克（LOGO）比賽（10月份進行初賽，11月份進行復(fù)賽）。

3、期末考評工作依據(jù)本學期的學習內(nèi)容，信息技術(shù)任課教師將在學期末自擬考評內(nèi)容，對學生的學習情況進行綜合評估，并做好考評表格的填寫、反饋與存檔工作，進一步推動信息技術(shù)的教學規(guī)范化，確保每位學生在學期中均得到良好發(fā)展。

4、NIT考試的收尾工作根據(jù)進修校的安排，我校NIT教師培訓(xùn)已進行兩輪，成績喜人（參加考試的教師中，中級合格率超過80%），剩余部分教師需日常加強自學與交流，以爭取在12月前通過NIT中級考試。

5、課件制作指導(dǎo)工作本期我校正式啟用校園網(wǎng)，依據(jù)學校要求，計劃于4月下旬安排全體教師進行網(wǎng)頁制作及Powerpoint、FLASH初步運用的培訓(xùn)，目的是讓教師掌握網(wǎng)站使用技術(shù)與課件制作技術(shù)，打下良好的基礎(chǔ)。

　四、管理制度的制定與落實

1、制定學校計算機室管理制度（詳見制度）；

2、制定學校教師計算機管理制度（詳見制度）；

3、制定學校多媒體教室使用制度（詳見制度）。以上管理制度確保全校教師人手一冊，并組織學習與落實。

　五、信息技術(shù)教學研究課題《信息技術(shù)與學科教學的整合》。

小學信息技術(shù)教學工作計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

堅持以學生為中心，關(guān)注其學習規(guī)律和學科特點，采取項目驅(qū)動的教學方式，通過多元化的活動鼓勵學生大膽嘗試、積極思考和靈活運用，使其在不斷的實踐中體驗成功的喜悅。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的濃厚興趣和基本意識，使其掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識與技能，認識到信息技術(shù)在日常生活和科學技術(shù)發(fā)展中的重要性。目標是使學生具備獲取、傳遞、處理信息以及運用信息技術(shù)的能力，增強其信息素養(yǎng)，提升文化素質(zhì)，為適應(yīng)信息社會的學習、工作與生活打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學總目標

（1）知識與技能：使學生掌握信息與計算機的基本概念，熟悉鍵盤的使用方法，以及文件管理的基礎(chǔ)知識。

（2）過程與方法：激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，引導(dǎo)他們掌握核心知識與技能，認識到信息技術(shù)的影響以及社會、文化和倫理問題，培養(yǎng)其負責任地使用信息技術(shù)的意識。通過信息技術(shù)課程，幫助學生獲取、傳遞和處理信息的能力，借助信息技術(shù)促進終身學習與合作學習，為適應(yīng)信息社會的奮斗打下必要基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過計算機演示和實操，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)其科學態(tài)度和學習方法，增強學生對科學的熱愛及對社會的關(guān)注，促使他們意識到肩負的責任，從而更加努力學習，為國家的繁榮發(fā)展貢獻力量。

在本學期的教學中，將落實具體舉措，關(guān)注學困生的轉(zhuǎn)化，面向全體學生，充分利用課堂教學這一主陣地，注重中上生的培養(yǎng)，同時助力學困生的提高，提升學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

三、全冊教材分析

本冊教材分為三個單元：第一單元為信息與計算機，旨在讓學生了解信息與計算機的基本知識；第二單元為鍵盤輸入法，專注于學生對鍵盤操作的熟悉；第三單元為文件管理，著重于學生掌握文件的管理技能。

教學重點與難點：

① 基礎(chǔ)知識的掌握。

② 各種基本概念與操作的理解與運用。

③ 實踐訓(xùn)練與操作的靈活應(yīng)用。

四、學生情況分析

在五年級首次開設(shè)信息技術(shù)課程的過程中，部分學生對電腦的基礎(chǔ)知識與操作有一定了解，然而也有少數(shù)學生未曾接觸過電腦。針對這種情況，本學期將采取不同教學措施，提升學生的信息素養(yǎng)與技術(shù)能力。

五、評價工作安排

根據(jù)促進學生個性發(fā)展和創(chuàng)造力的原則，選擇多樣化的評價方式，包括考試、考查、作品評估和競賽等。無論采取何種方法，均應(yīng)鼓勵學生創(chuàng)新，使教學評價手段活潑而富有成效。

評價方法：運用多種手段對不同目標和內(nèi)容進行全面評價，主要有教師觀察、與學生對話、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄及任務(wù)完成情況等。

評價時機：評價應(yīng)貫穿于教學過程，隨時關(guān)注學生在課堂中的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時給予恰當?shù)墓膭钆c指導(dǎo)。

評價主體：評價應(yīng)實現(xiàn)多元化，強調(diào)參與與互動，結(jié)合自評、師評和家長評等方式。

評價目的：了解學生的學習情況與發(fā)展水平，優(yōu)化教學，促進學習，最終實現(xiàn)課程目標。

六、教研專題及研究措施

為幫助學生熟練掌握鍵盤與文件管理的基本知識與技能，以實際操作為主，采用項目驅(qū)動等多種教學方法。

1. 多動手實踐，掌握基本技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會的學習、工作與生活打下基礎(chǔ)。

2. 應(yīng)用知識，提升能力，通過實踐及作業(yè)練習，解決實際問題，減少死記硬背式學習，注重能力培養(yǎng)。

七、教學措施與方法

1. 以學生為主體，強化上機操作，教師進行輔助講解，確保學生能夠熟練掌握所學知識。認真組織信息技術(shù)操作考核，及時進行單元考核，分析及查漏補缺。

2. 關(guān)注學生在學習過程中遇到的典型問題，提供多樣化輔導(dǎo)，幫助學生啟發(fā)思維，養(yǎng)成正確的操作習慣。對學習有困難的學生給予更多關(guān)心與指導(dǎo)，針對有興趣的同學可組織課外興趣小組，培養(yǎng)特長。

3. 強調(diào)學生自學能力與創(chuàng)新能力的發(fā)展，鼓勵學生發(fā)揮主觀能動性。

4. 組織相關(guān)競賽活動以提升學生的學習興趣。

5. 鼓勵學生之間互相幫助，培養(yǎng)合作精神。

提優(yōu)補差的策略與方法：

通過輔導(dǎo)與培優(yōu)，幫助優(yōu)秀學生擴展知識并形成自身的技能與技巧；對學困生在課堂和課后給予關(guān)心和指導(dǎo)，增強學習積極性。對感興趣的學生可成立課外興趣小組，進一步發(fā)展他們的特長。

八、個人業(yè)務(wù)學習

a）廣泛閱讀教學理論書籍，提升自身理論素養(yǎng)。

b）認真撰寫教學反思，積極參與教學論文的撰寫。

c）積極聽課并做好記錄。

d）參與學校的集中業(yè)務(wù)學習活動，做好相關(guān)記錄。

九、學科實踐活動安排

本學期第十五周：打字比賽

通過這樣的活動，激發(fā)學生的學習熱情，提高其對鍵盤的熟練使用能力。

1. 賽前準備：準備比賽所需材料。

2. 比賽過程：學生使用相關(guān)軟件進行打字比賽。

3. 比賽對作品進行評獎。

小學信息技術(shù)教學工作計劃 篇6

　一、總體目標

1. 認識計算機的基本組成部分，了解每個組成部分的功能，并掌握正確的開機與關(guān)機操作。

2. 學習鼠標的基本操作，能夠熟練運用鼠標進行各種操作。

3. 初步接觸圖形繪制工具，掌握基礎(chǔ)繪圖技巧，能夠獨立完成簡單的電腦繪畫。

4. 培養(yǎng)學生良好的坐姿習慣，以保護視力和脊椎健康。

5. 培養(yǎng)正確的打字習慣，提高輸入效率。

6. 通過問題引導(dǎo)教學，鼓勵學生主動思考和解決問題，從而提升他們的邏輯思維能力。

7. 使學生養(yǎng)成良好的上機習慣，樹立正確的信息技術(shù)理念。

　二、學生情況分析

小學一、二年級的學生剛剛進入學校，對于許多事物都充滿了好奇，特別是對計算機的使用既感到陌生又充滿了探索的欲望。充分利用他們這種求知欲，能夠有效激發(fā)學生的學習熱情。此階段的學生邏輯思維能力較低，但有較強的模仿能力。教學中需要通過生動的情景和具體的案例，引導(dǎo)學生逐步了解信息技術(shù)基本操作，幫助他們更好地將技能與實際相結(jié)合，深入理解知識的原理。

　三、教學措施

1. 依據(jù)教學大綱，從教材和學生的實際水平出發(fā)，認真落實日常教學工作：

（1）針對性備課：根據(jù)學校的電腦設(shè)備和學生的學習基礎(chǔ)，精心準備每一節(jié)課，做到教學有針對性。

（2）靈活上課：以啟發(fā)式教學為主，通過操作練習加強課堂教學，幫助學生形成基本的電腦操作技能。

（3）及時進行分析和反饋，查找并補救教學中的不足。

2. 教師借助“實物”、“圖片”、“視頻”等多種媒介傳遞知識，將操作步驟和過程展示給學生，讓他們在模仿中掌握基本操作。

3. 教學中以“任務(wù)驅(qū)動”為主要手段，從“任務(wù)設(shè)計、任務(wù)安排、學生自主探索、任務(wù)完成、任務(wù)評估”等環(huán)節(jié)有序推進教學活動，確保學習過程的高效進行。

小學信息技術(shù)教學工作計劃 篇7

1、教學工作：

在信息技術(shù)課程中，我們堅持以學生為中心的評價方法，以靈活多樣的方式促進學生的個性發(fā)展和創(chuàng)造能力。我們積極探索適合小學信息技術(shù)教學的各種方法，通過學生作品進行評價，作品可以是個人完成的小作品，也可以是小組合作完成的項目。對具有獨特創(chuàng)意的作品給予關(guān)注和表揚，成績評定包括自評、互評和教師點評。我們積極實施intel未來教育理念，融入到教學實踐中。不同年級的評價方式設(shè)置如下：

三年級繪畫模塊：

（1）圖形制作。

（2）圖形著色。

（3）圖形修改、復(fù)制及組合等處理。

四年級Word排版模塊：

（1）根據(jù)教師提供的文章進行排版。

（2）熟練使用插入功能，添加圖片、文本框、藝術(shù)字、表格等。

（3）靈活使用繪圖軟件中的工具進行繪制。

（4）依據(jù)所學知識創(chuàng)作一幅個人作品。

五年級多媒體作品制作：

（1）簡單介紹多媒體作品。

（2）進行多媒體作品的編輯。

（3）展示所制作的多媒體作品。

六年級網(wǎng)頁制作模塊：

（1）能夠按照教師要求使用Dreamweaver MX創(chuàng)建新站點。

（2）設(shè)計個人網(wǎng)站，重點是主頁布局。

（3）在設(shè)計中需應(yīng)用文本、圖片、動畫、表格及表單插入等功能。

（4）利用網(wǎng)絡(luò)空間上傳個人網(wǎng)站。

七年級計算機基礎(chǔ)模塊：

（1）了解信息世界。

（2）認識計算機的基本功能。

（3）樹立社會主義核心價值觀。

八年級Excel和網(wǎng)頁制作模塊：

（1）數(shù)據(jù)錄入。

（2）公式編輯及計算。

（3）圖表創(chuàng)建。

（4）基礎(chǔ)網(wǎng)站制作。

（5）輸入校園簡介。

（6）插入表格和圖片。

2、學校及區(qū)域教學資源庫的利用和推廣：

3、學校各個教室電腦設(shè)備的維護和檢查：

遵循“隨叫隨到”的原則，盡量解決教師在使用過程中的問題，同時不斷提升自己的理論知識與業(yè)務(wù)能力。

4、課件制作工作：

根據(jù)學校要求，積極配合為參加上級公開課的教師制作課件，確保將其作為優(yōu)先任務(wù)處理。

5、重大活動的攝影攝像：

努力跟蹤學校重要活動，拍攝、編輯每一項活動，并做好資料的存檔，同時及時更新校園網(wǎng)站，提供完整的資料。

6、局域網(wǎng)維護工作：

加強對Win20xx系統(tǒng)知識的學習，探索更有效利用校園網(wǎng)資源的方法，并加強與其他學校的聯(lián)系，確保我校網(wǎng)絡(luò)的正常運作。

7、學校網(wǎng)站維護：

努力豐富學校網(wǎng)站內(nèi)容，及時發(fā)布最新的學校資訊。

8、為跨學科課題組提供技術(shù)支持和幫助。

小學信息技術(shù)教學工作計劃 篇8

新學期的信息技術(shù)教學工作已經(jīng)開始。為了進一步推進本學期的教學工作，提升自身的教學質(zhì)量，發(fā)揮長處，彌補不足，特制定個人信息技術(shù)教學計劃如下：

一、學生分析：

三年級的學生初次接觸計算機，可能會感到不太適應(yīng)，因此需要在開學初就著力培養(yǎng)他們對信息技術(shù)的學習興趣。

四年級的學生在經(jīng)過一年的學習后，已經(jīng)對計算機有了基礎(chǔ)認識，掌握了一些信息技術(shù)的基本知識，能夠使用圖形繪制工具進行簡單的創(chuàng)作。

五年級的學生已初步掌握信息技術(shù)的相關(guān)知識，能夠使用WORD、POWERPOINT等軟件，對于即將學習的FLASH軟件表現(xiàn)出較大的興趣，因此可借此機會指導(dǎo)他們逐步學習如何制作簡單的動畫。

六年級的學生能夠熟練操作計算機，他們對網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建十分感興趣，本學期則適合學習如何制作網(wǎng)頁。

二、教材分析：

小學三、四年級使用的教材是河北大學出版社的《信息技術(shù)》。該教材在內(nèi)容選擇和教學模塊設(shè)計上，精選了學生學習生活中必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識及技能，旨在鼓勵學生結(jié)合自身經(jīng)驗主動理解和應(yīng)用信息技術(shù)知識，培養(yǎng)信息收集和處理的能力，并形成良好的信息意識和應(yīng)用習慣。其中，三年級重點講解信息與信息技術(shù)的基本概念和“畫圖”軟件的初步使用；四年級則聚焦于打字的基本技能及多媒體演示文稿的制作。

小學五、六年級使用的教材為河北教育出版社的《信息技術(shù)》。該教材體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，借鑒了國際信息技術(shù)教育的成功經(jīng)驗，注重學生自主學習和實踐活動，強調(diào)信息處理能力培養(yǎng)，并為學生提供了輕松愉悅的學習環(huán)境，讓他們在快樂中學習和創(chuàng)造。

三、教學目標：

三年級——初步了解計算機，熟悉基本操作，并能使用繪圖工具進行創(chuàng)作。

四年級——通過實踐活動使學生成為打字能手。

五年級——能夠獨立制作簡單的動畫作品。

六年級——掌握網(wǎng)站的建立和不同風格網(wǎng)頁的制作。

四、教學活動重點和難點及突破方法：

三年級的重點活動是認識計算機及使用繪圖工具；

四年級的重點是學習文字錄入；

五年級的重點在于用FLASH制作動畫；

六年級的重點是使用FRONTPAGE制作網(wǎng)頁并學習網(wǎng)站的基本構(gòu)建。

各年級活動的難點在于如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作技能。對此，我將采取讓學生提前預(yù)習，課堂上以任務(wù)驅(qū)動、分組合作及定期考核等方法來突破這些難點。

五、自己在教學業(yè)務(wù)方面的努力方向：

為確保信息技術(shù)教學的圓滿完成，我將集中在以下方面加大力度——

1. 備課：明確每節(jié)課的重點與難點，研究相關(guān)問題，制定相應(yīng)教案，力求做到超前準備，充分理解新課標及教材內(nèi)容，以學生的實際需求備好每一節(jié)課。

2. 上課：以啟發(fā)式教學為核心，結(jié)合操作訓(xùn)練強化概念與技巧，保證教學過程的流暢性和親和力，使用多樣化的教學方法激發(fā)學生的積極性，注重能力的提升，并及時總結(jié)經(jīng)驗。

3. 布置作業(yè)：確保學生每節(jié)新課前進行必要的預(yù)習和復(fù)習，以鞏固教學要點，強化信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和技能。

4. 組織考核：對每個單元進行及時考核，并根據(jù)情況進行逐一分析與糾正。

5. 進行輔導(dǎo)：根據(jù)學生的具體情況，提供多元化的輔導(dǎo)，幫助他們找到合適的學習方法，激發(fā)學習興趣，特別是對有特殊興趣的學生可組建課外活動小組，以培養(yǎng)他們的特長。

六、教育教學能力及自身素質(zhì)方面：

作為一名年輕教師，我將積極響應(yīng)教育部門的號召，利用課余時間閱讀教育改革及課程改革相關(guān)資料，以培養(yǎng)先進的教育理念。在新學期里，我會持續(xù)投入時間提升個人的計算機水平，積極參與各類培訓(xùn)和賽事，以適應(yīng)信息化教育的發(fā)展。

七、設(shè)備管理方面：

本學期的重點在于信息技術(shù)教學，為確保學生在良好的環(huán)境中學習，我將保持計算機教室的整潔與衛(wèi)生，確保設(shè)備正常使用，并在發(fā)生故障時及時報修。我將按時整理好各類檔案，以保證學校的正常教學運作及上級檢查的順利進行。

小學信息技術(shù)教學工作計劃 篇9

　一、學生情況分析

1、任教班級學生學科學習情況（優(yōu)、良、中、差）分析。

2、學困生情況分析（包含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析）。

（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學的第一周內(nèi)完成。）

本人負責小學五年級的信息技術(shù)課程，其中五年級共有三個班，共計120名學生。優(yōu)秀生共有30人，良好生有50人，中等生30人，學困生10人。整體來看，優(yōu)秀生表現(xiàn)出較強的學習能力，良好生學習較為認真，但對某些知識點理解仍有待加強，而中等生和學困生的學習情況則較為薄弱，尤其是學困生，普遍在課堂上缺乏積極性和主動性。

學困生名單如下：

學困生差因分析：

學困生普遍缺乏明確的學習目標，上課時注意力不集中，多有小動作，且課后基本沒有復(fù)習。對于信息技術(shù)相關(guān)知識的掌握不夠深入，雖然初期對其產(chǎn)生了一定的興趣，但隨著時間推移，興趣逐漸減退。他們需意識到，學習任何學科都要付出努力，才能取得進步。

　二、教學目標

1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

2、質(zhì)量目標。

1、知識目標、能力目標和情意目標。

（1）知識與技能

要求掌握的基本知識，本學期的教學內(nèi)容主要涵蓋以下兩個單元：

第一單元：了解計算機的基本組成及功能；掌握如何安全使用計算機；掌握文件的創(chuàng)建與管理；掌握常用軟件的基本操作。

第二單元：了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念及其應(yīng)用；掌握信息搜索的基本技能；掌握如何評估網(wǎng)上信息的可信性；掌握基本的網(wǎng)絡(luò)禮儀。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的認識和興趣，讓學生在實踐中了解和掌握必要的技術(shù)知識與技能。通過信息技術(shù)課程，讓學生能夠有效獲取、傳輸和處理信息，培養(yǎng)他們對信息技術(shù)相關(guān)文化及社會問題的思考能力，樹立正確的使用信息技術(shù)的意識；支持學生將信息技術(shù)應(yīng)用于學習與生活中，為其未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過實踐操作和團隊合作，激發(fā)學生對信息技術(shù)課程的學習熱情，培養(yǎng)他們的科學學習態(tài)度以及對社會的責任感，讓學生理解科技在生活中的重要性，從而提升他們的學習動機，為將來為社會做貢獻做好準備。

2、質(zhì)量目標：

在本學期教學中，努力借鑒有效的教學經(jīng)驗，聚焦學困生的轉(zhuǎn)化工作，以全面提升學生的信息技術(shù)能力為目標，確保每位學生能夠在期末能掌握基礎(chǔ)知識，從而為后續(xù)的學習打下良好的基礎(chǔ)。

　三、教材分析

1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、教學重點、難點分析。

1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本學期教學內(nèi)容共涵蓋兩個主要單元，強調(diào)計算機基礎(chǔ)知識與互聯(lián)網(wǎng)技能的學習。重點在于讓學生掌握基本的計算機操作及網(wǎng)絡(luò)使用技能。

技能訓(xùn)練要求：通過學習，學生應(yīng)能夠獨立進行計算機的基礎(chǔ)操作，了解互聯(lián)網(wǎng)的使用及相關(guān)安全知識，并掌握基本的信息獲取與處理能力。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期的內(nèi)容為學生今后學習更高級信息技術(shù)課程奠定了基礎(chǔ)。掌握計算機基礎(chǔ)和互聯(lián)網(wǎng)知識，能夠幫助學生在未來的信息化社會中適應(yīng)多變的環(huán)境，培養(yǎng)其獨立學習及解決問題的能力。

3、教學重點、難點分析。

重點：計算機的基本操作與互聯(lián)網(wǎng)的使用。

難點：信息的有效評估與網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解。

　四、改進教學的措施

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作目標和計劃。

小學信息技術(shù)教學工作計劃 篇10

一、教學工作目標

根據(jù)《中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，我校信息技術(shù)課程主要任務(wù)是：激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣，幫助他們?nèi)媪私夂驼莆栈镜闹R與技能，認識信息技術(shù)在日常生活和科學技術(shù)中的重要性。通過信息技術(shù)課程的學習，培養(yǎng)學生獲取、傳遞、處理和應(yīng)用信息的能力，并引導(dǎo)他們正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，增強負責任使用信息技術(shù)的意識；提升學生的信息素養(yǎng)，使信息技術(shù)成為支持終身學習和合作學習的工具，為適應(yīng)信息時代的學習、工作和生活打下堅實基礎(chǔ)。

1、四年級學生需了解信息的傳播方式、使用信息設(shè)備、以及計算機如何呈現(xiàn)信息；掌握使用照相機、掃描儀、錄音機等設(shè)備采集圖像和錄制聲音的技能；能運用繪圖軟件設(shè)計簡單的標志；了解互聯(lián)網(wǎng)的接入方式，會使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁及進行信息搜索與保存；能夠使用資源管理器查看和管理文件，設(shè)計合理的文件管理結(jié)構(gòu)，并能進行文件夾的各種操作。

2、五年級學生需學會電子郵箱的基本組成，能區(qū)分發(fā)郵件、回復(fù)郵件和轉(zhuǎn)發(fā)郵件的不同；了解網(wǎng)絡(luò)論壇、聊天工具和博客的用途；認識計算機病毒，并掌握預(yù)防病毒的策略；學習《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的相關(guān)條款；熟練使用PowerPoint軟件；掌握WORD軟件的基本操作，對文件系統(tǒng)有基本的理解，會正確保存文件并能方便地再次尋找，能夠制作簡單的電子報刊。

3、六年級學生將學習Logo編程語言，掌握一些基本命令，重點理解重復(fù)命令及其嵌套的用法，能夠用Logo繪制基本圖形；熟練使用Windows操作系統(tǒng)及“畫圖”程序，同時能夠利用互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識進行信息的搜索、下載與傳遞，并能綜合運用Word和PowerPoint完成作品。

二、教學工作措施：

學生的興趣固然重要，但要使他們系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，我們計劃采取以下措施：

1、引導(dǎo)學生明確學習信息技術(shù)的目的，端正學習態(tài)度。

2、對學生提出嚴格要求，確保他們充分利用好課堂的每一分每一秒。

3、在每個班級中選拔一名信息技術(shù)學生代表，以此激勵其他同學共同學習和進步。

4、加強復(fù)習與鞏固，讓學生保持學習的熱情。

本學期將結(jié)合教師講授、自學和動手實踐三種方式進行教學，適當開展一些小型競賽和課堂評價，其中自學和實踐是教學的重點。

三、月份工作重點：

三月份：針對四年級學生進行信息傳遞方式和信息設(shè)備的教學，包括照相機、掃描儀、錄音設(shè)備的使用等。五年級學生則學習電子郵件的發(fā)送與接收、網(wǎng)絡(luò)論壇、即時通訊工具、博客與計算機病毒等內(nèi)容。六年級學生進行Logo編程的基礎(chǔ)教學。

四月份：對四年級學生進行因特網(wǎng)接入、網(wǎng)頁瀏覽和搜索引擎的教學。五年級學生將學習如何正確看待網(wǎng)絡(luò)游戲及使用PowerPoint的技巧；六年級學生繼續(xù)深化Logo編程學習。

五月份：四年級學生將學習信息的搜索與存儲、文件夾管理等方面的內(nèi)容。五年級學生專注于PowerPoint的使用；六年級學生則強化Windows操作系統(tǒng)的熟練度和繪圖軟件的使用技能。

六月份：四年級學生的重點是文件夾管理的教學，五年級學生將學習Word的表格功能，六年級學生綜合運用Word和PowerPoint完成自己的作品。

七月份：（略）

小學信息技術(shù)教學工作計劃 篇11

圍繞小學信息技術(shù)教學工作，積極推動教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強學習與研究，切實做好信息技術(shù)的課程教學。

　一、按要求開展信息技術(shù)課程教學

根據(jù)教育局電教中心的指導(dǎo)，結(jié)合我校的實際情況，本學期將在三至六年級中開設(shè)信息技術(shù)課程，安排在課表中每周兩節(jié)，確保課程的開設(shè)數(shù)量和質(zhì)量。

　二、加強信息技術(shù)教師的培訓(xùn)與提升

1. 在信息技術(shù)教師中開展關(guān)于信息化教學理論的學習活動，強化教師的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，提高我校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過電子備課、課件制作、多媒體使用及相關(guān)競賽，提升教師的整體素養(yǎng)。

2. 新學期我校將利用教研活動時間，重點進行教師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)圍繞《走進新課改》的主題，學習課程改革的精神及先進教育理念，鼓勵教師間交流教改信息，共同探討教學方法與技巧，努力提升信息技術(shù)的教學質(zhì)量，探索信息技術(shù)課堂教學的新模式。通過學習，加深教育觀念的轉(zhuǎn)變，克服急躁情緒，尋求理論與實踐結(jié)合的有效路徑。在學校的定期會議和教研活動中有計劃地增加信息技術(shù)教學培訓(xùn)內(nèi)容，不斷提高每位教師的信息技術(shù)教學能力。

3. 進一步加強信息技術(shù)研究，改善教學方法與評價體系，提高集體備課與教研活動的有效性。不斷完善教研組的管理、評價與激勵機制，提升教研實效，以科學的態(tài)度深入研究，探索符合教育規(guī)律、有助于學生發(fā)展的教學法與學習法。每月的第一周定為各年級組集體備課時間，由各年級組長組織實施，確保每次活動能產(chǎn)生新思路、新觀點與新問題，按照“回顧——操作——反思——交流”的流程開展教研。利用網(wǎng)絡(luò)研討、多媒體教室等多種形式進行展示，讓每位教師都能直觀、深刻地學習與記憶。

4. 探索新型網(wǎng)上教研活動模式，發(fā)揮信息技術(shù)教師團隊的優(yōu)勢，提高教研活動的層次與效率。通過總結(jié)與推廣，帶動其他學科教師共同參與網(wǎng)上教研，推動我校的信息技術(shù)應(yīng)用。

　三、穩(wěn)扎穩(wěn)打上好信息技術(shù)課程，杜絕隨意教學

新學年的信息技術(shù)教學要以課程標準為指導(dǎo)，以教材為根本。新學期伊始，確保每位學生都有一本信息技術(shù)教材，努力使信息技術(shù)課程不僅教授技術(shù)知識，更促進學生的全面發(fā)展。建立多維度的學生評價體系，評價不僅關(guān)注學生的學業(yè)成績，還應(yīng)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的各種潛能，了解他們的發(fā)展需求，幫助學生認識自我、樹立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有基礎(chǔ)上的提升。對于學生的學習開展多元化評價，激勵他們發(fā)展特長，培養(yǎng)和發(fā)展他們的創(chuàng)新精神、實踐能力和自主學習能力。

在確保操作實踐課程質(zhì)量的嚴格把控教學質(zhì)量，定期對學生學習情況進行檢測，教師組織各單元的小測試，學期末進行集中檢測并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進教學策略。

認真做好學生的上機考核工作，重點關(guān)注各項競賽活動。每學期末的上機考核將由網(wǎng)絡(luò)考試替代單機考試，教師需明確網(wǎng)絡(luò)考試的目的，網(wǎng)絡(luò)教室的管理員需提前做好各項準備，確保網(wǎng)絡(luò)考核順利進行。

成立信息技術(shù)課外興趣小組，做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內(nèi)容。信息技術(shù)教師要積極借助外部資源，發(fā)揮其他學科教師的優(yōu)勢，努力提升學生的競爭能力和水平，以期爭取優(yōu)異的成績。

　四、推動信息技術(shù)與學科的整合

要配合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，推出一批優(yōu)秀的教學案例與課件，同時重點研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何引導(dǎo)學生的學習過程，如何改變傳統(tǒng)的教學方式與師生互動方式，形成具有新理念的新模式與新方法，促進信息技術(shù)與各學科的融合。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行計算機備課時，要充分利用優(yōu)秀的備課系統(tǒng)及資源庫，推動教學的創(chuàng)新與提高。

小學信息技術(shù)教學工作計劃 篇12

一、教材分析

《小學信息技術(shù)（四年級上）》教材內(nèi)容以Word文本處理為核心，同時涉及電子郵件和網(wǎng)頁瀏覽等相關(guān)技能。整本教材分為三個相對獨立的單元，內(nèi)容由淺入深，旨在培養(yǎng)學生的信息技術(shù)基礎(chǔ)。

第一單元：我的作文集

本單元主要關(guān)注Word的基本操作與技能，著重解決文字處理相關(guān)的問題，主要包括文本的修改和格式設(shè)置。教材設(shè)計了與學生生活緊密相關(guān)的任務(wù)，如修改和美化自己的作文，從而讓學生在熟悉的環(huán)境中輕松掌握相關(guān)知識與技能。

第二單元：飛鴿傳書

這一單元主要學習電子郵件的基本知識與技能，同時介紹Word中表格的制作。教材通過互送祝福、分享照片、制作名片等有趣的活動，將相關(guān)知識有機結(jié)合，提高學習的趣味性。

第三單元：小小編輯

本單元著重于文本排版的知識與技能，圍繞“贊美西湖”、“美食探討”和“游訪寶島”等主題，通過分階段的學習，引導(dǎo)學生逐步掌握排版技能。該單元包含三個部分，第10和11課利用已有的信息進行藝術(shù)字和圖片處理，第12和13課則通過上網(wǎng)檢索寶島的相關(guān)資料，運用所學知識制作小報。

二、學情分析

針對四年級學生的年齡和認知特點，他們對具體事物和經(jīng)驗有較強的興趣。有效的觀察需要明確的任務(wù)和具體的方法，這樣才能維持他們的觀察熱情和效果。

三、教學目標

1、學生能夠系統(tǒng)地了解和掌握Word的基本編輯和排版知識，能在相關(guān)練習中進行實際操作，將所學知識應(yīng)用于日常生活。

2、通過信息的收集、整理及加工，學生能夠熟練使用Word完成一份完整的小報。

3、掌握網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件的方法，增強利用網(wǎng)絡(luò)進行有效學習和活動的意識。

4、通過不同任務(wù)的設(shè)置，提高學生對信息技術(shù)的負責意識，形成良好的計算機使用習慣及自主解決問題的能力。

四、教學重、難點

1、掌握使用Word文字處理軟件進行電子作文、名片和表格的制作。

2、通過注冊和使用web郵箱，培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡(luò)上進行學習活動的意識和習慣。

3、學習如何通過信息的獲取和處理來使用Word解決實際問題，制作完成的電腦小報。

4、促進學生運用信息采集、處理和分析等能力來研究現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中鞏固所學知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

五、提優(yōu)補差措施

針對不同學生的需求，優(yōu)生培優(yōu)，差生補差。在課堂上，要有意識地創(chuàng)造機會，讓優(yōu)生幫助差生，從而提升整體學習效果。形成健康的學習氛圍，倡導(dǎo)積極向上的學習態(tài)度。

具體措施：

1、認真編寫與實施每次的培優(yōu)和補差教案，使學習過程富有趣味性和知識性。

2、加強與學生的交流，了解他們的家庭和學習狀況，盡量排除學習障礙。

3、深入了解班級每位學生的具體情況。

4、進行思想溝通，切實解決學生的學習困難。

5、堅持每周至少一次的輔導(dǎo)工作。

6、認真評估班級中的優(yōu)生和差生，特別是關(guān)注潛力較大的學生，給予重點輔導(dǎo)。

7、為輔導(dǎo)對象制定具體的計劃，并做好記錄。

8、引導(dǎo)優(yōu)生分享學習經(jīng)驗，幫助差生借鑒。

9、課堂上創(chuàng)造條件，使優(yōu)生的學習思維影響差生，鼓勵多做練習。

10、采用激勵措施，對差生每一點進步給予肯定，樹立成功的榜樣。

11、深入了解差生當前的學習方法，給予正確的指導(dǎo)，引導(dǎo)其向正確的方向發(fā)展。

12、作業(yè)和練習應(yīng)兼顧到所有學生，做到普遍性和針對性相結(jié)合。

小學信息技術(shù)教學工作計劃 篇13

一、全冊教材分析及教學總目標。

在小學信息技術(shù)課程中，教材共分為10個單元，第1單元至第3單元重點教授計算機基礎(chǔ)知識與操作技能，包括如何開關(guān)計算機、桌面環(huán)境的認識，以及文件的基本管理。其中第1單元讓學生熟悉計算機的基本組成，了解各部件的功能，第2單元通過模擬游戲讓學生掌握簡單的文件創(chuàng)建與保存方法，第3單元則通過實際操作學習如何組織和整理文件夾。第4單元至第6單元主要集中在常用軟件的應(yīng)用技能，例如第4單元學習文字處理軟件的基本功能，第5單元探討表格軟件在數(shù)據(jù)管理中的作用，而第6單元則引導(dǎo)學生使用演示文稿軟件進行簡單的展示。第7單元至第10單元則深入探討編程與創(chuàng)意設(shè)計，其中第7單元是通過引導(dǎo)學生學習基礎(chǔ)的編程邏輯，第8單元讓學生嘗試使用簡單的編程語言進行小項目，第9單元則著重于音樂與動畫的結(jié)合應(yīng)用，第10單元引導(dǎo)學生綜合應(yīng)用以上所學，進行個人創(chuàng)意項目的設(shè)計與制作。整個教材在任務(wù)驅(qū)動下進行設(shè)計，強調(diào)通過具體的活動來提升學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

二、完成目標和提高教學質(zhì)量的具體措施。

（1）采用“項目導(dǎo)向”的方式組織課堂，確保學生在實踐中學習。

（2）注重動手操作，鼓勵學生進行自主學習與探索。

（3）強調(diào)學生主導(dǎo)學習的角色，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新思維。

（4）實施小組合作的學習模式，提升學生的團隊合作精神與溝通技巧。

三、學科實踐活動（師生兩個方面）。

在信息技術(shù)的學習過程中，學生的自學能力和動手能力已有明顯提升。學生們?nèi)找婵释趯W習中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，因此教師在教學中應(yīng)給予他們充分的空間，讓他們自主探索。教師需要在學生進行實際操作時，提供適時的指導(dǎo)，以幫助他們克服困難，同時激發(fā)他們的學習興趣與創(chuàng)造力。

小學信息技術(shù)教學工作計劃 篇14

新學期已經(jīng)開始，為了更好地開展本學期的信息技術(shù)教學工作，充分發(fā)揮優(yōu)點與彌補不足，特制定下列教學工作計劃：

一、學生情況分析：

三年級的學生大多首次接觸計算機，面對全新的知識體系會感到陌生。在開學初期，需注重培養(yǎng)他們對信息技術(shù)的興趣，激發(fā)學習熱情。

四年級的學生經(jīng)過一年的學習，已對計算機有了一定了解，并掌握了一些基礎(chǔ)的信息技術(shù)知識。

五年級的學生初步熟悉了信息技術(shù)的基本概念，能夠使用WORD20xx和POWERPOINT20xx等軟件，針對即將學習的FLASH軟件，他們表現(xiàn)出濃厚的學習興趣，要抓住這一時機，循序漸進地教授他們簡單動畫制作的方法。

六年級的學生已能熟練操作計算機，并對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容表現(xiàn)出較強的好奇心，因此本學期的重點應(yīng)放在網(wǎng)頁制作的學習上。

二、教材分析：

三至六年級所使用的教材為河北教育出版社和河北音像出版社聯(lián)合出版的《信息技術(shù)》。這套教材充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，借鑒國際信息技術(shù)教育的成功經(jīng)驗，強調(diào)學生自主學習與創(chuàng)造。教材內(nèi)容側(cè)重于培養(yǎng)學生綜合處理信息的能力，突出以學生為主體的學習實踐，營造寬松愉快的學習氛圍，讓學生在愉悅中學習，在探索中成長。

三、教學目標：

三年級——讓學生初步認識計算機，掌握基本的操作技能，并運用繪圖工具進行作品創(chuàng)作。

四年級——通過實踐活動，使學生達到熟練打字的水平。

五年級——通過學習，學生能夠獨立制作基礎(chǔ)的動畫作品。

六年級——學生能夠自行建立網(wǎng)站，制作不同風格的網(wǎng)頁。

四、教學活動的重點與難點：

三年級的教學重點為計算機基礎(chǔ)知識和圖畫創(chuàng)作。四年級將重點放在WORD文檔中的表格制作上。

五年級專注于使用FLASH軟件制作簡單動畫，而六年級則著重于用FRONTPAGE制作網(wǎng)頁，并學習建立網(wǎng)站的基礎(chǔ)。各年級在課堂上將遇到的難點是如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作技能。針對這一難點，我將采取以下教學方法：鼓勵學生課前充分預(yù)習，在課堂上實施任務(wù)驅(qū)動、小組合作等多樣化教學方式，并定期進行考核與表彰，激勵學生的學習積極性。

五、個人教學業(yè)務(wù)的努力方向：

為了有效完成信息技術(shù)的教學任務(wù)，我將在以下幾個方面持續(xù)努力：

1、認真?zhèn)湔n：明確每節(jié)課的重點難點，探索相關(guān)的疑難問題。仔細分析學生的學習情況，確保每節(jié)課的教案準備充分，力求備課內(nèi)容與教學目標一致，力圖超前準備1至2周。

2、認真上課：遵循啟發(fā)式教學原則，通過操作訓(xùn)練加深學生對概念的理解，培養(yǎng)操作技能。注重課堂氛圍的營造，采用任務(wù)驅(qū)動和小組合作等符合學生實際的教學方式，調(diào)動學生學習的積極性。

3、認真布置作業(yè)：要求學生在每節(jié)課前完成預(yù)習，鞏固課堂所學的重點，幫助他們克服學習中的薄弱環(huán)節(jié)。

4、認真組織信息技術(shù)操作考核：對每個單元進行及時的考核與反饋，分析學生表現(xiàn)，查缺補漏。

5、認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學生的不同情況，采取多元化的輔導(dǎo)方式，幫助學生分析問題并啟發(fā)思維，特別關(guān)注學習困難的學生，通過多提問和關(guān)心來激發(fā)他們的學習興趣。對于表現(xiàn)出特別興趣的學生，將組織課外興趣小組，以進一步培養(yǎng)他們的特長。

六、教學進度安排：

七、教育教學能力及自身素質(zhì)的提升：

作為一名教師，我將積極響應(yīng)教育部門和學校的號召，利用業(yè)余時間閱讀與教育改革和課程改革相關(guān)的資料，以增強自我教育意識與理念。結(jié)合自己的教學實踐，進行積極的改革嘗試，以順應(yīng)新的教學理念的發(fā)展。在新學期中，我將繼續(xù)利用每天的時間提升自己的計算機水平，確保能適應(yīng)信息化教學的要求，并參加各類培訓(xùn)與比賽，提升自身專業(yè)技能。

在新學期的教學工作中，我將繼續(xù)努力，盡心盡力地為教育事業(yè)貢獻自己的力量，幫助學生獲得更好的教育，助力他們的成長和成才。

小學信息技術(shù)教學工作計劃 篇15

一、 指導(dǎo)思想

以推動小學信息技術(shù)教育為核心任務(wù)，深化學習，積極探索在新課程理念指導(dǎo)下的信息技術(shù)與各學科的融合教學。在具體的教育實踐中，注重提升學生的信息素養(yǎng)，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，構(gòu)建適合學生終身學習的平臺，使其成長為信息社會的合格公民。

在教學過程中，結(jié)合上學期的經(jīng)驗教訓(xùn)，全面落實學校的教學工作計劃，在培養(yǎng)學生成為信息時代的優(yōu)秀公民的融入德育教育。認真研究新課程標準，合理制定各年級的教學進度表，加強自身學習，持續(xù)提升個人素養(yǎng)，運用現(xiàn)代教育理念引導(dǎo)自己的教學工作，確保新教育理念真正貫穿于每一堂課。

二、 主要工作

1、 強化自身建設(shè)。在順利完成常規(guī)教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，持續(xù)加強專業(yè)學習，努力提升業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強團隊合作意識、奉獻精神和創(chuàng)新思維，積極參與聽課活動，學習他人的優(yōu)秀之處，彌補自身的不足，并詳細記錄聽課情況。

2、 積極參加由學校組織的教學技能大賽。為了進一步提升我的教學技能，本學期我要踴躍參與學校的各類教學活動，以求在授課能力上有所突破。注重認真聽取和評價課程，積極參與本組的教研活動，特別是在評課環(huán)節(jié)上深化學習。

3、 確保高質(zhì)量完成教學任務(wù)。本學期將重點提升學生的實際操作能力，努力培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，增強獲取和處理信息的能力。關(guān)注激發(fā)學生的學習興趣，精心設(shè)計學習內(nèi)容，創(chuàng)新導(dǎo)入方式，選擇典型的案例題目，響應(yīng)學校對《弟子規(guī)》的學習要求，將其融入日常教學中。

4、 合理運用博客，進行教學反思，在反思中不斷進步。引導(dǎo)學生利用博客進行討論與交流。

5、 積極參與學校的各項大型活動，特別是本學期的“六一”兒童節(jié)慶?；顒?，認真完成分配的任務(wù)，積極參與多媒體設(shè)備的操作與應(yīng)用。

三、 工作中應(yīng)注意的問題

1、 學生素質(zhì)的提升。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)學生成為信息時代的合格公民，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，鼓勵團結(jié)合作，激勵創(chuàng)新思維，從而增強學生的道德修養(yǎng)。

2、 加強機房的管理，確保設(shè)備安全，培養(yǎng)學生愛護公共財物的意識。在上、下課的紀律中要反復(fù)強調(diào)，使每位學生都能夠自覺遵守，保持良好的課堂秩序。

3、 努力幫助其他教師掌握多媒體操作技能，在完成日常教學任務(wù)的協(xié)助年長教師進行課件的制作。

小學信息技術(shù)課程作為一門新興的課程，需要在探索與實踐中不斷尋求進步。作為一名合格的信息技術(shù)教師，更應(yīng)不斷學習，適應(yīng)信息的快速變化，確保學生接觸到最新的知識。信息技術(shù)教師的工作內(nèi)容瑣碎，除了教學工作外，還需承擔學校安排的各類任務(wù)，并幫助其他教師使用多媒體設(shè)備。在所有工作中，始終保持“認真”的態(tài)度，以對學生和自我負責的心態(tài)，認真落實本學期的工作計劃，爭取實現(xiàn)新的突破。