本學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在通過多樣化的課程內(nèi)容和創(chuàng)新的教學(xué)方法，提升學(xué)生的審美能力和實(shí)踐技能。教材包括20個(gè)課題，涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)析等領(lǐng)域，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與動(dòng)手能力。教學(xué)目標(biāo)包括掌握基本的美術(shù)語言、設(shè)計(jì)方法和欣賞能力，通過實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的想象力。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)造欲和良好的繪畫習(xí)慣，因此教學(xué)將通過小組合作、動(dòng)手實(shí)踐和多媒體教學(xué)等方式，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提升學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)在于加強(qiáng)對(duì)生活美的感知和表達(dá)，而難點(diǎn)則是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。整體計(jì)劃力求通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得愉悅與成長。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1

本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級(jí)上冊(cè)的美術(shù)課程教學(xué)，充滿期待的我也立下了目標(biāo)，要讓美術(shù)教育取得豐碩的成果。為了有效開展本學(xué)期的教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

一、教材分析：

本教材旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和視覺體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的共同提升，以“貼近現(xiàn)實(shí)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，精心設(shè)計(jì)符合三年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。全書包含20課，分為6個(gè)隱性單元，涵蓋了造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)析和綜合探索等主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中，造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用所占比例較大，而欣賞評(píng)析則多數(shù)隨堂教學(xué)，分布在各個(gè)課程之中。本教材力求改革教學(xué)方法，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，激發(fā)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，從而提高教學(xué)質(zhì)量，具體方法如下：

1. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2. 以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3. 以提示協(xié)助理解。

4. 強(qiáng)調(diào)感受與實(shí)踐。

5. 進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。

6. 提供分層次的學(xué)習(xí)建議。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 初步理解形狀、色彩與質(zhì)感等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用多種工具，體驗(yàn)不同材料的效果，通過觀察、繪畫和動(dòng)手創(chuàng)作等方式，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

2. 學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與平衡等創(chuàng)作原理，掌握一些簡單的創(chuàng)意與手工制作技巧，開展基礎(chǔ)設(shè)計(jì)與裝飾，感受設(shè)計(jì)與其他美術(shù)活動(dòng)的不同。

3. 欣賞自然與各種藝術(shù)作品的形狀、顏色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面形式描述欣賞對(duì)象的特點(diǎn)，表達(dá)個(gè)人感受。

4. 通過造型游戲結(jié)合語文、音樂等課程，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并表達(dá)創(chuàng)作意圖。

5. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受周圍環(huán)境和自然的美，激發(fā)他們的美術(shù)表達(dá)和創(chuàng)作欲望。

6. 學(xué)習(xí)簡單的圖案設(shè)計(jì)方法與步驟，提升自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。

7. 學(xué)習(xí)生動(dòng)表現(xiàn)個(gè)人生活場景的方法，認(rèn)識(shí)生活美化與居室整理的基本技巧。

8. 理解場景設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。

9. 進(jìn)一步提高造型表現(xiàn)、動(dòng)手設(shè)計(jì)和空間想象能力。

三、學(xué)生情況分析：

1. 三年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)后，行為習(xí)慣逐漸穩(wěn)定，形成了良好的繪畫習(xí)慣，課堂表現(xiàn)也較為出色。

2. 這個(gè)年齡段的孩子富有想象力，敢于創(chuàng)新，對(duì)想象畫和記憶畫表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，色彩表現(xiàn)力較強(qiáng)，并對(duì)手工制作充滿熱情，普遍繪畫水平較高。

3. 學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的美術(shù)知識(shí)，并在課外積極接觸與美術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，自覺欣賞生活中的美。

4. 大部分學(xué)生在美術(shù)知識(shí)的掌握上差距不大，接受能力強(qiáng)，樂于表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氛圍活躍。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)生活及自然之美，激發(fā)他們?cè)诿佬g(shù)方面的表現(xiàn)與創(chuàng)作欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想來訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，并培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣與能力。

五、教學(xué)措施：

1. 加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂活潑多樣，接觸材料豐富，需培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在未來的學(xué)習(xí)中持續(xù)保持。

2. 重視想象畫與主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生的想象力，并鼓勵(lì)他們將想象轉(zhuǎn)化為美術(shù)作品。

3. 在課堂作業(yè)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品和新穎的思路，給予表揚(yáng)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己所見所想，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

4. 采用“小組學(xué)習(xí)”的方式，增強(qiáng)同學(xué)之間的交流，讓他們?cè)谥橇ι蠁l(fā)、情感上感染、操作上合作，互相評(píng)價(jià)，確保每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，提升語言表達(dá)與創(chuàng)意思維能力。

5. 加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，將生活中的多樣材料融入美術(shù)課堂，讓學(xué)生能運(yùn)用各種材料表現(xiàn)美。

6. 多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，并在日常教學(xué)中進(jìn)行多樣的想象畫訓(xùn)練，提高作品表現(xiàn)力。

7. 實(shí)行開放式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽表達(dá)。

8. 本學(xué)期要求學(xué)生盡量直接作畫，以提高繪畫進(jìn)度和用線造型能力，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)作的信心和勇氣。

9. 結(jié)合多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，如幻燈片、錄音、錄像、電視、多媒體及各類藝術(shù)范例、故事、游戲、音樂等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形象的感知能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2

本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，感到既激動(dòng)又任重道遠(yuǎn)。我希望能將美術(shù)課程教授得更加精彩，讓學(xué)生們?cè)诿烙惺芤?。為了順利推進(jìn)本學(xué)期的教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、教材分析：

本教材強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，關(guān)注學(xué)生的審美能力和視覺體驗(yàn)的培養(yǎng)，同時(shí)推動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能的協(xié)調(diào)發(fā)展。教材遵循“接近生活、貼近學(xué)生、讓知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐”的原則，設(shè)計(jì)了符合三年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的13個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握簡單圖案的設(shè)計(jì)方法，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

2、學(xué)習(xí)卡通形象的創(chuàng)作技巧，能夠繪制簡單的卡通角色。

3、進(jìn)行泥塑學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的造型能力和形象思維，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

4、欣賞自然美與藝術(shù)美，提升學(xué)生的欣賞及應(yīng)用能力。

5、學(xué)習(xí)生動(dòng)表達(dá)個(gè)人生活情景的方法，認(rèn)識(shí)生活美化與空間整理的基本方式。

6、了解和掌握環(huán)境及場景設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。

7、進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力、動(dòng)手設(shè)計(jì)能力與空間想象力。

三、學(xué)生情況分析：

1、經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，三年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)行為上已逐漸穩(wěn)定，形成了良好的繪畫習(xí)慣，課堂常規(guī)表現(xiàn)較佳。

2、此年齡段的孩子擁有豐富的想象力和強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望，對(duì)想象畫和記憶畫的表現(xiàn)欲望明顯，且對(duì)工藝制作非常感興趣，繪畫水平普遍較高。

3、學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的美術(shù)知識(shí)，并在課外積極主動(dòng)地接觸美術(shù)相關(guān)內(nèi)容，能夠自覺感受生活中的美。

4、學(xué)生之間在美術(shù)知識(shí)的掌握上差異不大，接受能力較強(qiáng)，渴望表達(dá)個(gè)人想法，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氛圍活躍。

四、教學(xué)措施：

1、注重習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂雖然活躍，但涉及的材料較多，因此需要幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以利于今后的課堂學(xué)習(xí)。

2、重視想象畫和主題畫的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的想象力，并將他們的創(chuàng)意通過美術(shù)作品表現(xiàn)出來。

3、在課堂作業(yè)中，及時(shí)表揚(yáng)發(fā)現(xiàn)的有創(chuàng)意作品和新穎思路，鼓勵(lì)學(xué)生將所見所想融入作品，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

4、采用小組學(xué)習(xí)的形式，促進(jìn)師生之間和同學(xué)之間的多向交流，讓學(xué)生在智力上互相啟發(fā)，情感上相互感染，操作中協(xié)同合作，提升表達(dá)能力和創(chuàng)作思維。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，將多樣的生活材料融入美術(shù)課堂，讓學(xué)生嘗試用多種材料表現(xiàn)美好事物。

6、提供優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞機(jī)會(huì)，拓寬視野，并進(jìn)行想象畫訓(xùn)練，提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

7、采用開放式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上大膽展示自我。

8、本學(xué)期要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中盡量直接作畫，以提高繪畫速度和線條表現(xiàn)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和決心。

9、運(yùn)用豐富有趣的現(xiàn)代化教學(xué)工具如幻燈片、錄音、錄像、電視、多媒體展示，結(jié)合故事、游戲和音樂，讓學(xué)生更直觀地理解事物，增強(qiáng)對(duì)形象的感受，提升學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

五、教學(xué)安排表：

周次 教學(xué)內(nèi)容

第一周 準(zhǔn)備課 （認(rèn)識(shí)美術(shù)課）

第二周 《老師您好》

第三周 《卡通大亮相》

第四周 《鳥之王》

第五周 《會(huì)走的小人》

第六周 《旋轉(zhuǎn)卡》

第七周 《盤泥條》

第八周 《留住秋天》

第九周 《玩偶大本營》

第十周 《花樣》

第十二周 《紙盒“城堡”》

第十四周 《開心臺(tái)歷》

第十五周 《我是生活小主人》

第十六周 《幸福樂園》

第十七周 主題創(chuàng)作——《我心中的夢(mèng)想》

第十八周 主題創(chuàng)作——《我的大房子》

第十九周 想象畫——《天空家園》

第二十周 期末復(fù)習(xí)與考核（美術(shù)）

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 3

一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。

主要內(nèi)容：

本冊(cè)美術(shù)教材通過豐富多樣的創(chuàng)作活動(dòng)為主線，輔以逐步深入的基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容涵蓋了：線條表現(xiàn)、構(gòu)圖基礎(chǔ)、色彩運(yùn)用、手工制作、生活中的藝術(shù)、設(shè)計(jì)理念、數(shù)字藝術(shù)及美術(shù)欣賞等方面。

教材重點(diǎn)：

在系統(tǒng)傳授基礎(chǔ)知識(shí)與技能的過程中，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的審美性和情感教育，兼顧學(xué)生個(gè)體差異和知識(shí)技能的雙重需求，力求實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

教材難點(diǎn)：

注重趣味性與實(shí)踐性，設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，激發(fā)其學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;同時(shí)在傳承傳統(tǒng)藝術(shù)文化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)進(jìn)步與美術(shù)多元化的發(fā)展趨勢(shì)。

二、教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。

知識(shí)與能力：

通過觀察和體驗(yàn)各種美術(shù)作品的形狀與色彩，鼓勵(lì)學(xué)生用簡潔的語言表達(dá)自己的感受;啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美好瞬間，增強(qiáng)生活的樂趣;使學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用基本的顏色與圖形元素;了解美術(shù)語言的基本表達(dá)方式；培養(yǎng)他們的自我表達(dá)能力以及空間感知、形象記憶和創(chuàng)造能力。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生通過個(gè)人或小組合作的方式，參與各種美術(shù)欣賞和創(chuàng)作活動(dòng)，嘗試使用不同的工具與材料;利用豐富多彩的活動(dòng)，提升學(xué)生的視覺、觸覺及審美體驗(yàn);在美術(shù)實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)趣味性，確保教學(xué)活動(dòng)具有開放性與立體性，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成扎實(shí)的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過參與美術(shù)實(shí)踐，學(xué)生將在活動(dòng)中獲得身心的愉悅與持久的興趣；體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱愛；能夠表達(dá)自身的情感與思想，改善生活環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)高尚的審美情操，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況與個(gè)人目標(biāo)，從新課程理念出發(fā)，闡述本學(xué)期的具體措施（如合作學(xué)習(xí)、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)改革、減負(fù)策略等）

合作學(xué)習(xí)方式：

倡導(dǎo)探究性、合作性和自主性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生自學(xué)能力與小老師的角色意識(shí)，促進(jìn)良好班級(jí)文化的形成與發(fā)展；學(xué)生繼續(xù)以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)共同探討和合作完成項(xiàng)目，以小組為單位進(jìn)行成果評(píng)價(jià)。欣賞課前，小組收集參考資料，進(jìn)行項(xiàng)目研究的準(zhǔn)備，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、采訪相關(guān)人士等。橡皮泥制作課也將以小組為單位進(jìn)行材料準(zhǔn)備和合作練習(xí)，而造型表現(xiàn)課和游戲活動(dòng)則必定以小組為主，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，以便通過集體活動(dòng)獲取豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期兩次）：

1、在《我的夢(mèng)想玩具》課結(jié)束后，設(shè)計(jì)并利用廢舊材料制作自己的玩具，并進(jìn)行展示。

2、在《愛護(hù)環(huán)境》課中，設(shè)計(jì)課后拓展任務(wù)：收集資料，制作一冊(cè)環(huán)保知識(shí)手冊(cè)。

創(chuàng)造性培養(yǎng)：

提升學(xué)生的形象思維能力，增強(qiáng)他們用美術(shù)表達(dá)感受及設(shè)計(jì)、制作的能力。

通過巧妙的問題設(shè)計(jì)與鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)等多種方法，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性與創(chuàng)造力，最大限度地開發(fā)潛能，并注重實(shí)踐能力的提高，例如將《創(chuàng)意變廢為寶》一課中獲得的設(shè)計(jì)知識(shí)應(yīng)用于家中物品的改造實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生將創(chuàng)新思想轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果的能力。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4

教材分析

全冊(cè)共包含二十個(gè)課題，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了教材的知識(shí)框架。例如，故事創(chuàng)作類的《趣味故事》，色彩探索的《色彩的奇幻旅程》，《日常生活中的美》，《色彩的搭配技巧》，以及生動(dòng)有趣的生活課題如《水果的樂趣》和《歌唱的湖泊》；還有動(dòng)手實(shí)踐的《我的創(chuàng)意盒子》，《活動(dòng)計(jì)劃表》，和欣賞系列的《傳統(tǒng)藝術(shù)魅力》，《吉祥物的故事》。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重新舊知識(shí)的有效銜接。

在主題選擇上，強(qiáng)調(diào)多樣性與趣味性。在課程設(shè)計(jì)中深入挖掘人文精神，選擇與小學(xué)生生活密切相關(guān)的主題，并注意擴(kuò)展與延伸。教材內(nèi)容突出趣味性與互動(dòng)性，注重學(xué)生參與的過程。在循序漸進(jìn)的知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練之上，始終貫穿審美觀和情感教育要求，同時(shí)兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展與知識(shí)技能的學(xué)習(xí)需求。

教學(xué)總目標(biāo)

通過欣賞和參與各類美術(shù)作品的形態(tài)與色彩，能夠用簡明的語言自信表達(dá)自己的感受；鼓勵(lì)學(xué)生感受和表現(xiàn)生活中的美好事物，尋找生活的樂趣；幫助學(xué)生了解常見顏色和點(diǎn)、線、面的使用；認(rèn)識(shí)基本的美術(shù)語言表達(dá)方式和技巧；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受和愿望的能力，發(fā)展他們的空間感知、形象記憶及創(chuàng)造性思維。引導(dǎo)學(xué)生參與到個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的藝術(shù)欣賞、繪畫及創(chuàng)作活動(dòng)中，嘗試多樣的工具、材料與創(chuàng)作過程；通過豐富多彩的活動(dòng)方式提升學(xué)生的視覺、觸覺與審美體驗(yàn)。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)趣味性，教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)形式要充分考慮開放性與多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)中，促進(jìn)身心愉悅與持久興趣的形成，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，能夠生動(dòng)表達(dá)自身情感與思想，提升生活美感。通過美術(shù)學(xué)習(xí)激發(fā)創(chuàng)造力，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。

（一）教材重點(diǎn)：

1、掌握水彩畫的特性及工具使用，并熟練運(yùn)用水彩畫技法表現(xiàn)日常生活之美與自然之美。

2、在課堂教學(xué)中（尤其是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步提升學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造力及表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型技能以及想象力和概括能力。

4、提高學(xué)生的欣賞能力，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣。

（二）教材難點(diǎn)：

1、在繪畫中鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、用色靈活且真實(shí)，造型生動(dòng)自然。

2、在紙藝制作中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與協(xié)調(diào)性，在泥塑活動(dòng)中增強(qiáng)空間想象力。

3、在繪畫與工藝課程中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步提升，同時(shí)增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力、立體造型能力及空間想象力。

教學(xué)措施

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生初步接觸常用顏色和基本圖形，了解美術(shù)語言的表達(dá)形式，嘗試多種工具、材料和制作過程，通過觀察、繪畫與實(shí)踐表達(dá)所見所感，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)其實(shí)踐能力。教師需創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言參與創(chuàng)作活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞中開展探究性學(xué)習(xí)，表達(dá)獨(dú)特見解，用簡單的話語自信表達(dá)自己的感受。

3、加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，建立情感溝通和平等的師生關(guān)系。

4、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，鼓勵(lì)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)及資料收集等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、教師可運(yùn)用多種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，例如視頻、范畫、故事和游戲等，激發(fā)學(xué)生對(duì)形象的感知能力與想象能力，提升他們學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

教學(xué)進(jìn)度安排

第一周 趣味故事

第二周 色彩的奇幻旅程

第三周 日常生活中的美

第四周 色彩的搭配技巧

第五周 水果的樂趣

第六周 黃金周

第七周 歌唱的湖泊

第八周 我的創(chuàng)意盒子

第九周 復(fù)習(xí)與準(zhǔn)備

第十周 期中測(cè)試

第十一周 創(chuàng)意項(xiàng)目

第十二周 傳統(tǒng)藝術(shù)魅力

第十三周 活動(dòng)計(jì)劃表

第十四周 吉祥物的故事

第十五周 立體造型制作

第十六周 觀察與表現(xiàn)

第十七周 創(chuàng)新藝術(shù)展

第十八周 健康生活主題

第十九周 美術(shù)期末考試

第二十周 期末總結(jié)與回顧

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 5

一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。

主要內(nèi)容：

本冊(cè)教材圍繞豐富多樣的美術(shù)活動(dòng)展開，以逐步深入的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為輔，主副線相互支持、交替進(jìn)行。主要內(nèi)容涵蓋：水彩畫、構(gòu)圖技巧、色彩運(yùn)用、手工制作、玩具設(shè)計(jì)、實(shí)用造型、數(shù)字美術(shù)、欣賞藝術(shù)等。

教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程中，始終融合美感與情感的教學(xué)要求，同時(shí)兼顧學(xué)生個(gè)性的成長和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)雙重需求。

教材難點(diǎn)：

重視趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣；在繼承中華民族悠久的歷史與美術(shù)文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)學(xué)生深刻感受社會(huì)的進(jìn)步與多樣化的美術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。

二、教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行討論。

知識(shí)與能力：

通過欣賞和分析各類美術(shù)作品的形、色特征，激勵(lì)學(xué)生用簡單的語言大膽表達(dá)自己的感受；引導(dǎo)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好，體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生掌握常用的色彩知識(shí)及點(diǎn)、線、面的基本概念；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式與方法；培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，以及空間知覺、形象記憶和創(chuàng)造能力。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生采用個(gè)人或小組合作的方式參與欣賞、繪畫、創(chuàng)作等多樣的美術(shù)活動(dòng)，嘗試多種工具、材料與制作過程；通過豐富多彩的活動(dòng)提升學(xué)生的視覺、觸覺與審美體驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的趣味性，教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)方式需充分考慮開放性與多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成良好的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

在美術(shù)活動(dòng)中，通過參與實(shí)踐獲得身心愉悅與持續(xù)興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久熱情；能夠表達(dá)自身情感與思想，提升生活環(huán)境的美化意識(shí)。在美術(shù)學(xué)習(xí)中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善個(gè)人素養(yǎng)。

三、提高課堂教學(xué)效率，落實(shí)新課程理念的具體措施

結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況與個(gè)人目標(biāo)，從新課程理念的其中一個(gè)方面著手，闡述本學(xué)期的具體措施（如合作學(xué)習(xí)方式、實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、信息技術(shù)輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)改革、減負(fù)措施等）。

合作學(xué)習(xí)方式：

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)與自主性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生做“小老師”的興趣及自學(xué)能力，助力良好班風(fēng)的形成；學(xué)生將在上學(xué)期分好的小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)共同探討，合作作業(yè)將以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。在欣賞課前，小組成員將搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，如：在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，或采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長等。在橡皮泥雕刻課上，小組將共同準(zhǔn)備材料，開展合作練習(xí)。造型表現(xiàn)課、游戲活動(dòng)內(nèi)容也將以小組為單位開展研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期兩次）：

1、在《飛天玩具》課程學(xué)習(xí)完后，學(xué)生將設(shè)計(jì)并利用廢舊物品制作一個(gè)會(huì)飛的玩具，并進(jìn)行展覽。

2、在《保護(hù)瀕危動(dòng)物》課程中，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)：搜集資料制作一本野生動(dòng)物圖冊(cè)。

創(chuàng)造性培養(yǎng)：

培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力，提升用美術(shù)表達(dá)個(gè)人感受的能力及與生活相關(guān)的設(shè)計(jì)與制作能力。

采用巧妙的設(shè)計(jì)提問，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性、變通性與發(fā)散性，盡可能開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，例如，將通過《變廢為寶》課程學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)應(yīng)用于為家庭容器進(jìn)行“美化”的實(shí)踐，幫助學(xué)生將創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果的能力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，將學(xué)習(xí)過程變成主體性與創(chuàng)造性的不斷生成、表達(dá)、發(fā)展、提升的過程，在此過程中突出發(fā)現(xiàn)、探究與討論等認(rèn)知活動(dòng)，使每位學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主角，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提問、分析與創(chuàng)造解決方案，從而提升綜合實(shí)踐能力。

通過豐富多彩的活動(dòng)方式來擴(kuò)展學(xué)生的視覺、觸覺與審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的趣味性，教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)方式需充分考慮開放性與多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，幫助學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周《水彩畫的樂趣》《重復(fù)與變化》

第二周《線的藝術(shù)》《穩(wěn)定的形狀》

第三周《感官的聲音》《迷彩世界》

第四周《色彩與窗子》《我的同學(xué)們》

第五周《家鄉(xiāng)的橋梁與塔樓》

第六周《我設(shè)計(jì)的圖書》

第七周《毛線的藝術(shù)》

第八周《甜美的夢(mèng)想》

第九周《金色浮雕探索》

第十周《變化的形象》

第十一周《我們的傳統(tǒng)節(jié)日》

第十二周《未來的建筑設(shè)計(jì)》

第十三周《數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作》

第十四周《飛天玩具的創(chuàng)意》

第十五周《保護(hù)珍稀物種》

第十六周《民間玩具的傳承》

第十七周期末評(píng)估