我們不僅需要關(guān)注語言技能的提升，更要注重學(xué)生思維的拓展與個(gè)性的培養(yǎng)。通過制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合豐富的課外活動(dòng)與跨文化的交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。這一學(xué)年，我們的教學(xué)工作重心，將在于如何將英語學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語境中應(yīng)用所學(xué)，從而真正實(shí)現(xiàn)語言能力的飛躍。

高二英語教學(xué)計(jì)劃 1

　一、所教班級(jí)基本情況

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高二(15)班和(16)班的英語教學(xué)。這兩個(gè)班級(jí)都是理科平行班，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已初步適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)的節(jié)奏，并掌握了一些學(xué)習(xí)方法。然而，整體來看，學(xué)生的語法基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，單詞的記憶效果也不盡如人意，聽說讀寫的能力亟待提升。

　二、教學(xué)指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，致力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；幫助他們形成有效的學(xué)習(xí)策略；著重提升學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力；尤其關(guān)注提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。拓寬他們的知識(shí)面，全方位提升聽、說、讀、寫的能力，增強(qiáng)理解、分析和閱讀的能力，以幫助學(xué)生更有效地改善英語學(xué)習(xí)。

　三、教學(xué)任務(wù)及課時(shí)安排

本學(xué)期將完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù)，涵蓋10個(gè)單元內(nèi)容。每個(gè)單元大約需要7-9課時(shí)，其中詞匯部分2-3課時(shí)，閱讀部分2課時(shí)，語法及寫作1-2課時(shí)，習(xí)題1-2課時(shí)。兩本書的總體教學(xué)需要大約18周，最后2周進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。

　四、主要措施

(一)教學(xué)方面：

高二年級(jí)是高中階段的關(guān)鍵時(shí)期，是承上啟下的重要階段。幫助學(xué)生在這一年打好基礎(chǔ)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展尤為重要。本學(xué)期計(jì)劃達(dá)到以下目標(biāo)：鞏固和擴(kuò)展知識(shí)基礎(chǔ)；培養(yǎng)口頭及書面的初步英語交際能力，特別注重閱讀能力的提升；發(fā)展智力、培養(yǎng)自學(xué)能力。具體措施如下：

1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

教學(xué)的最佳效果源于教與學(xué)的良性互動(dòng)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，是至關(guān)重要的。高中生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法包括： (1) 學(xué)會(huì)并勤于查閱英語詞典；堅(jiān)持每天朗讀，掌握有效的背誦方法；(2) 利用零碎時(shí)間反復(fù)記憶單詞，學(xué)習(xí)多樣化的記憶方法；(3) 觀察語言現(xiàn)象，歸納語言規(guī)律；(4) 養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（整潔、獨(dú)立完成），掌握解題技巧；(5) 堅(jiān)持預(yù)習(xí)，合理安排讀書時(shí)間；(6) 積極思考，勇于提問；(7) 學(xué)會(huì)記筆記并整理筆記。

2. 強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練，打牢語言基礎(chǔ)

詞匯、閱讀、語法是學(xué)習(xí)英語的三大關(guān)卡，三者相輔相成，缺一不可。

在詞匯教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)掌握詞義、搭配及用法。具體做法包括：1. 積累詞匯，對(duì)于課文中重要的詞匯，進(jìn)行總結(jié)并查字典進(jìn)行重點(diǎn)記憶；2. 每個(gè)單元寫100字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的短文。閱讀是獲取信息、學(xué)習(xí)語言和提高水平的有效途徑，提高學(xué)生的閱讀理解能力是我們的教學(xué)目標(biāo)之一。本學(xué)期將每周安排幾篇課外閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀報(bào)刊并撰寫評(píng)論，在大量的閱讀中提升他們的理解能力。

語法是構(gòu)建英語能力的基礎(chǔ)。由于高中英語語法內(nèi)容較多，為幫助學(xué)生理清思路、準(zhǔn)確表達(dá)思想，必須引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)語法。本學(xué)期將安排一節(jié)專門的語法課程，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)各項(xiàng)語法知識(shí)。

4. 在閱讀方面，培養(yǎng)閱讀理解能力是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的關(guān)鍵。在單元教學(xué)中，將精心設(shè)計(jì)閱讀課，以充分鍛煉學(xué)生的閱讀能力、技巧、速度和效率，并有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

6. 在寫作方面，每周安排一次寫作訓(xùn)練，力求題材和方法多樣化，并及時(shí)進(jìn)行反饋。針對(duì)班級(jí)學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，給予指導(dǎo)和誤區(qū)分析。鼓勵(lì)學(xué)生背誦一些常用句型、詞匯及優(yōu)美范文，也可鼓勵(lì)他們寫英文日記，特別對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生多進(jìn)行指導(dǎo)和修改。

(二)教研方面：

1. 認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別是與舊大綱不同之處，明確哪些內(nèi)容是新增加的，哪些已刪去，哪些內(nèi)容初中的課程已包含。深入研究新教材，結(jié)合集體備課認(rèn)真準(zhǔn)備課程內(nèi)容，進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

2. 堅(jiān)持每周相互聽評(píng)課的活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)能力。

3. 集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，有助于教師共同進(jìn)步。作為高二英語組的備課組長(zhǎng)，除了安排組內(nèi)的任務(wù)外，我會(huì)按時(shí)參加集體備課，提前了解所教單元的重難點(diǎn)及其在高考中的比重，再與組內(nèi)教師討論，最終確定教學(xué)方案。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排

高二英語教學(xué)計(jì)劃 2

　一.教學(xué)目標(biāo)

高二是學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中至關(guān)重要的一年，是為高三的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的一年。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)在于：進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提升他們使用英語進(jìn)行口頭和書面交流的能力，尤其是閱讀能力的培養(yǎng)。發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和自學(xué)能力，力求在期末考試中能夠與其他班級(jí)拉近差距，實(shí)現(xiàn)班級(jí)整體成績(jī)的提升。

　二、教學(xué)資源分析

本學(xué)期所使用的教材是選修七和選修八，涵蓋了十個(gè)單元，詞匯量相對(duì)較大，內(nèi)容主要以閱讀為主，旨在提高學(xué)生的閱讀能力和詞匯量，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　三、學(xué)生基本情況分析

我所教授的兩個(gè)班級(jí)（高二(2)和高二(6)）均為理科班，雖然他們的學(xué)業(yè)成績(jī)尚未達(dá)到頂尖水平，但學(xué)生們已經(jīng)有了顯著的進(jìn)步，尤其是那些有明確目標(biāo)的同學(xué)。不過，也有少數(shù)學(xué)生存在上課專注度不高、作業(yè)質(zhì)量差以及缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃的情況，他們的英語進(jìn)步較慢，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏積極性。

　四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、深入研究教材，靈活運(yùn)用，充分發(fā)揮教材的特點(diǎn)。

2、要求學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)上做到反復(fù)朗讀和默寫，以加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。同時(shí)在日常教學(xué)中滲透語法意識(shí)，重點(diǎn)突出，強(qiáng)化訓(xùn)練，提升學(xué)生的基本功。

3、本學(xué)期將繼續(xù)注重聽力訓(xùn)練，同時(shí)開展任務(wù)型寫作教學(xué)，提升寫作能力，逐步過渡到句群和篇章的寫作。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，通過每篇課文的學(xué)習(xí)進(jìn)行詞匯檢測(cè)，不斷擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。在平時(shí)教學(xué)中結(jié)合新舊詞匯進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到鞏固和擴(kuò)充的目的。

5、加強(qiáng)基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，同時(shí)要求學(xué)生背誦范文和必背句型，從而熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)與習(xí)慣用法。每周安排一次寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力。

6、定期進(jìn)行綜合檢測(cè)，每完成一個(gè)單元就進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，測(cè)試內(nèi)容與當(dāng)前教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在練習(xí)中找到解決問題的方法，培養(yǎng)思考和總結(jié)的能力。

　五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)安排

1.選修模塊7和8的教學(xué)內(nèi)容共十個(gè)單元，每單元安排7-8課時(shí)，并進(jìn)行一次單元測(cè)驗(yàn)。

2.教材重組：

課時(shí)1：新詞匯、熱身活動(dòng)、預(yù)讀

課時(shí)2：閱讀及理解

課時(shí)3：語言要點(diǎn)

課時(shí)4：語言應(yīng)用（聽力、閱讀）

課時(shí)5：閱讀任務(wù)

課時(shí)6：翻譯與練習(xí)

課時(shí)7：對(duì)話與口語練習(xí)

課時(shí)8：寫作

　六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案

1、小組評(píng)價(jià)法——培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

2、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)法——增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心

3、參與評(píng)價(jià)法——突顯學(xué)生的主體地位