制定一份科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃至關(guān)重要。這不僅能夠有效提升孩子們的語(yǔ)言能力，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過系統(tǒng)的拼音教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)，早期的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能夠?yàn)楹⒆觽兒罄m(xù)的閱讀和寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。制定一份針對(duì)學(xué)前班的拼音教學(xué)計(jì)劃，不僅是對(duì)孩子們語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，更是對(duì)他們認(rèn)知發(fā)展的積極推動(dòng)。

學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃 1篇

一、學(xué)前班拼音教學(xué)思想

以學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)，在輕松愉快的環(huán)境中，讓孩子們愉快地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累語(yǔ)言基礎(chǔ)，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情境分析

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀以及學(xué)習(xí)普通話的重要工具，但拼音字母本身不具象意義，屬于抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前班的小朋友來說，學(xué)習(xí)過程存在一定的難度。在學(xué)習(xí)過程中，孩子們?nèi)菀赘械狡＞?，注意力分散，有時(shí)無法穩(wěn)定坐著，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。如果不關(guān)注教學(xué)方法，有可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。在拼音教學(xué)中，應(yīng)該融入唱、跳、聽、說、畫、玩等多種形式。

三、拼音教學(xué)目標(biāo)

拼音教學(xué)需通過三個(gè)階段：興趣激發(fā)、部件識(shí)記、拼讀能力。

興趣激發(fā)：興趣是最好的老師，因此教學(xué)必須努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

部件識(shí)記：學(xué)生需要掌握拼音的基本部件，確保發(fā)音準(zhǔn)確，字形記憶牢固。

拼讀能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地拼讀所學(xué)音節(jié)。

四、拼音教學(xué)重點(diǎn)

在拼音、識(shí)字和閱讀過程中，拼音是教學(xué)的重點(diǎn)！特別是在認(rèn)識(shí)和拼讀音節(jié)時(shí)更要加以重視！

五、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備工作應(yīng)基于教學(xué)需要，結(jié)合實(shí)際情況，多制作一些拼音卡片，也可讓學(xué)生參與制作。

六、拼音教學(xué)內(nèi)容

1、讓幼兒了解我國(guó)語(yǔ)言的發(fā)展歷程，從而激發(fā)他們對(duì)拼音的興趣。

2、明確本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，包括單韻母、聲母及部分音節(jié)，并能對(duì)簡(jiǎn)單音節(jié)進(jìn)行拼讀。

3、會(huì)讀、會(huì)寫，了解所學(xué)字母的字形、筆順、發(fā)音及其在四線格中的位置。

七、拼音教學(xué)關(guān)注要點(diǎn)

1、關(guān)注每一位學(xué)生，確保沒有一個(gè)孩子被落下。

2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，特別是對(duì)學(xué)習(xí)稍慢的學(xué)生提供更多關(guān)心。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，密切觀察學(xué)生的口型、眼神和手部動(dòng)作，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。

4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，善于鼓勵(lì)學(xué)生，給予充分表?yè)P(yáng)。

5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂氣氛應(yīng)活潑，可以通過歌唱和游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

6、關(guān)注自身成長(zhǎng)，教師應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。

7、關(guān)注家庭作業(yè)，在拼音學(xué)習(xí)階段，盡量減少抄寫作業(yè)，更多地布置口頭作業(yè)，保護(hù)孩子幼小的心靈，避免他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的疲憊感。

8、為了讓孩子們輕松學(xué)習(xí)拼音，熱愛拼音，我會(huì)在課堂上增加一些游戲和競(jìng)賽，加深他們對(duì)拼音的濃厚興趣。

以上就是我的學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃，如有不足之處，我會(huì)不斷改進(jìn)，努力把工作做好。

學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃 2篇

秋風(fēng)送爽，金色的九月如期而至，我們的xxx幼兒園迎來了新的征程。在經(jīng)過兩個(gè)月的精心準(zhǔn)備后，幼小銜接的學(xué)前班正式開啟了新學(xué)期的拼音教學(xué)。為了更好地開展教學(xué)工作，我為本學(xué)期的幼兒制定了一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

一、情境分析

我班幼兒正處于幼小銜接的關(guān)鍵階段，大多數(shù)孩子已經(jīng)具備了一定的拼音基礎(chǔ)，有些孩子雖然能夠?qū)懗霾糠制匆糇帜福胁皇煜?。值得慶幸的是，孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情為我們的教學(xué)工作提供了良好的契機(jī)。

二、教學(xué)模式

針對(duì)我班幼兒的特點(diǎn)，我們將采取因材施教的原則。教學(xué)將以諧音教學(xué)法為主，通過生動(dòng)形象的圖片和數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn)，幫助孩子們加深對(duì)拼音的理解。在教學(xué)活動(dòng)中，我們將盡量創(chuàng)造豐富的情境，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自然地吸收知識(shí)。課程設(shè)計(jì)將以幼兒為主體，強(qiáng)調(diào)他們的主動(dòng)參與。我們將融入賞識(shí)教育，以積極的鼓勵(lì)和贊賞為導(dǎo)向，采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的方式引入新課，接下來的練習(xí)中會(huì)通過分組活動(dòng)、游戲接龍等多樣化的形式，使課堂更加生動(dòng)、吸引幼兒的興趣。借助教師的肢體語(yǔ)言如手指操，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。我們還將推動(dòng)家園共育，讓家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，家長(zhǎng)與孩子共同完成練習(xí)冊(cè)，以檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果，并由教師進(jìn)行及時(shí)反饋。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、使幼兒了解漢字發(fā)展的基本過程，并激發(fā)他們的拼音學(xué)習(xí)興趣。

2、明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容為6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，以及部分音節(jié)，并能夠簡(jiǎn)單拼讀這些音節(jié)。

3、培養(yǎng)幼兒會(huì)讀、會(huì)寫，并理解字母的字形、筆順、發(fā)音及其在四線格中的位置。

4、鼓勵(lì)幼兒熟練掌握所學(xué)字母的相關(guān)歌謠，做到信手拈來。

5、在課堂中常規(guī)訓(xùn)練幼兒愛惜書本、按時(shí)完成作業(yè)、積極舉手回答問題等。

四、教學(xué)資料

所用教材為《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習(xí)冊(cè)》。在教學(xué)中，拼音的學(xué)習(xí)涉及6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，我們需要讓幼兒了解字母的形狀、筆順、發(fā)音及其在四線格中的位置。在聲母的教學(xué)中，我們也會(huì)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音節(jié)的拼讀，幫助他們掌握拼讀中的聲調(diào)、介母以及韻母的拼寫規(guī)則。通過練習(xí)冊(cè)的學(xué)習(xí)，我們將更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃 3篇

一. 教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

單韻母：a o e i u ü

聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

在學(xué)前班的拼音教學(xué)中，主要目標(biāo)是拓展學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的知識(shí)積累，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中進(jìn)行想象和聯(lián)想，促進(jìn)積極的思考與表達(dá)，最終實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的全面提升。

二. 學(xué)生情況

本班共有40名學(xué)生，他們均未接受過幼兒園的教育，教學(xué)難度較大。一些學(xué)生年齡偏小，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異明顯。為了針對(duì)每名學(xué)生的思想素養(yǎng)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行提升，特制定本學(xué)期的教學(xué)要求和安排。

三. 教學(xué)要求

1. 學(xué)習(xí)單韻母：a o e i u ü，掌握發(fā)音要領(lǐng)、書寫規(guī)則及四聲拼讀練習(xí)。

2. 掌握23個(gè)聲母，能區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音及用法，識(shí)別平舌音z c s與翹舌音zh ch sh r的發(fā)音和書寫方式。

3. 學(xué)會(huì)j q x與ü的拼寫規(guī)則及其發(fā)音和用法。

4. 確保書寫格式規(guī)范且正確。

四. 措施與方法

1. 漢語(yǔ)拼音教學(xué)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，利用直觀教學(xué)手段，例如使用圖片和卡片。

2. 采用多媒體教學(xué)工具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)打好拼音基礎(chǔ)。

3. 強(qiáng)調(diào)讀寫訓(xùn)練，有效提升幼兒的拼音讀寫能力。

4. 根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行啟發(fā)式引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五. 課時(shí)安排：

1. 共計(jì)：100個(gè)課時(shí)

2. 靈活機(jī)動(dòng)安排

學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃 4篇

一、指導(dǎo)思想：

在《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》的精神指導(dǎo)下，以及結(jié)合本園的教研計(jì)劃，不斷提升教育理念和研究能力，規(guī)范教研活動(dòng)，增強(qiáng)教師教育教學(xué)反思能力，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

實(shí)施“一課多談”的形式，促進(jìn)教師之間的交流與分享，聽取教師的經(jīng)驗(yàn)與建議，分享有效的教育策略。定期對(duì)幼兒的拼音學(xué)習(xí)情況進(jìn)行增強(qiáng)大班拼音教學(xué)質(zhì)量，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)優(yōu)勢(shì)：

1、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)探索，老師們?cè)跐h語(yǔ)拼音的教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的教育教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

2、借助豐富多樣的教學(xué)方式和課件，營(yíng)造快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，將單調(diào)的拼音學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的體驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

三、問題與挑戰(zhàn)：

1、今年入園的幼兒年齡普遍偏小，常規(guī)教育涉及面廣，需要全面落實(shí)，并適時(shí)滲透遷移培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。

2、需要進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的書寫姿勢(shì)和書寫常規(guī)。

3、大班還面臨著幼小銜接的問題，部分常規(guī)還需加強(qiáng)，如上課紀(jì)律、生活自理能力、課時(shí)延長(zhǎng)等。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，仍部分幼兒在拼音書寫方面需要加強(qiáng)練習(xí)。本學(xué)期重點(diǎn)開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒拼讀能力，并注重幼兒口語(yǔ)表達(dá)的培養(yǎng)。

1、利用教材，對(duì)拼音教學(xué)的內(nèi)涵及方法進(jìn)行深入研究與探索。

2、本學(xué)期開展“一對(duì)一”的幫扶活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行說課，提高上課質(zhì)量，組織團(tuán)隊(duì)觀摩、說課及經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，讓老教師在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量。

3、針對(duì)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，教學(xué)中引導(dǎo)他們結(jié)合生活實(shí)際，鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌、順口溜或用肢體動(dòng)作形象記住字母的音與形，讓幼兒在自主探索中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)拼讀字、詞、兒歌，提升識(shí)字量和快速拼讀能力，讓幼兒在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行拼音學(xué)習(xí)，從而鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展想象力和思維能力。

五、關(guān)于三月份：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)已學(xué)聲母與韻母的拼讀。

2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui。

3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的拼讀。

4、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的拼讀。

5、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu。

6、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的拼讀。

7、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的拼讀。

（二）本月研究?jī)?nèi)容：

1、設(shè)定本學(xué)期的教研目標(biāo)，幫助教師了解學(xué)期教育目標(biāo)與內(nèi)容，熟悉教材。

2、根據(jù)拼音區(qū)目標(biāo)豐富區(qū)域活動(dòng)材料。

3、探討復(fù)韻母的教學(xué)策略。

4、提升本組教師的教育理論水平。

六、關(guān)于四月份：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)已學(xué)復(fù)韻母及其拼讀。

2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、ue。

3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、ue的拼讀。

4、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ie、ue的拼讀。

5、學(xué)習(xí)特殊音er及其拼讀。

6、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：ye、yue。

7、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：ye、yue。

8、復(fù)習(xí)所有已學(xué)的整體認(rèn)讀音節(jié)。

（二）本月研究?jī)?nèi)容：

1、繼續(xù)探討拼音的教學(xué)方法。

2、研究幼兒對(duì)拼讀的興趣。

3、組長(zhǎng)執(zhí)教公開課，組織教師觀摩、研討，進(jìn)行教研活動(dòng)。

七、關(guān)于五月份：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in。

2、學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in及其拼讀。

3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin。

4、學(xué)習(xí)un、ǖn。

5、學(xué)習(xí)un、ǖn及其拼讀。

6、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng。

7、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng及其拼讀。

8、學(xué)習(xí)后鼻韻母ing、ong。

（二）本月研究?jī)?nèi)容：

1、教師集體觀摩教學(xué)。

2、區(qū)域材料投放及區(qū)域活動(dòng)的開展。

八、關(guān)于六月份：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)后鼻韻母ing、ong及其拼讀。

2、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：yun、ying。

3、總復(fù)習(xí)一。

4、總復(fù)習(xí)二。

（二）本月研究?jī)?nèi)容：

1、常規(guī)教學(xué)的落實(shí)。

2、探討拼音學(xué)習(xí)在日常生活中的運(yùn)用。

3、對(duì)本學(xué)期的拼音教研活動(dòng)進(jìn)行整理教研資料。

學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃 5篇

伴隨著春天的腳步，新的學(xué)期又在陽(yáng)光中悄然到來。對(duì)于幼兒們來說，本學(xué)期意味著學(xué)前班的最后一個(gè)階段，也是進(jìn)入小學(xué)前的重要時(shí)刻。

本班共有42名幼兒，男生27名，女生15名?；仡櫳蠈W(xué)期，幼兒們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)體活動(dòng)方面都有了顯著提升。

本學(xué)期，我將重點(diǎn)教授學(xué)前（2）班的《拼音》、《書寫》和《音樂》課程。我在每一堂課前都仔細(xì)分析教材，確保能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律及年齡特點(diǎn)，將課程內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，合理、有序地進(jìn)行教學(xué)，并不斷總結(jié)反思，以提升自己的教學(xué)水平。以下是各個(gè)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃：

一、拼音教學(xué)計(jì)劃

著重教授復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，確保幼兒能夠準(zhǔn)確發(fā)音、識(shí)別字符，并正確書寫。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母的組合，能流利拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確書寫所學(xué)內(nèi)容。

二、書寫教學(xué)計(jì)劃

1、掌握漢字筆畫的基礎(chǔ)知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒深入認(rèn)識(shí)漢字，確保在田字格內(nèi)按照筆順規(guī)范書寫。課堂上，我會(huì)進(jìn)行規(guī)范板書，引導(dǎo)幼兒逐筆學(xué)習(xí)每一個(gè)生字在田字格中的位置。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保幼兒掌握正確的書寫姿勢(shì)，珍惜學(xué)習(xí)用具，同時(shí)關(guān)注用眼衛(wèi)生，促進(jìn)身體和心理的健康發(fā)展。

3、感受漢字的美妙與藝術(shù)。

三、音樂教學(xué)計(jì)劃

1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子們充分感受音樂的情感。

2、教授幼兒遵循音樂節(jié)奏，進(jìn)行基本動(dòng)作模仿和舞蹈動(dòng)作的練習(xí)。

3、教學(xué)幾種打擊樂器的基本演奏方式，讓幼兒在集體活動(dòng)中享受演奏樂器的樂趣。

四、每月工作重點(diǎn)安排如下：

二、三月：

1、做好班級(jí)衛(wèi)生工作，迎接幼兒返校；

2、關(guān)注新生情緒，確保教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展；

3、慶?！叭恕眹?guó)際婦女節(jié)，開展“我是媽媽的小助手”活動(dòng)。

四月、五月：

1、開展“勞動(dòng)最美”主題活動(dòng)，幫助幼兒理解勞動(dòng)的價(jià)值，激發(fā)他們參與勞動(dòng)的熱情；

2、舉辦班級(jí)“幼兒講故事”比賽；

3、為“六一”兒童節(jié)活動(dòng)做準(zhǔn)備；

4、組織幼兒參加小學(xué)部的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

六月：

1、開展“我準(zhǔn)備上小學(xué)了”主題活動(dòng)；

2、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，激發(fā)他們對(duì)成為小學(xué)生的渴望；

3、進(jìn)行相關(guān)主題的教育活動(dòng)。

學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃 6篇

學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃旨在拓寬幼兒的眼界，豐富他們的知識(shí)面，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)豐富的聯(lián)想和想象力，促進(jìn)幼兒積極思考和表達(dá)，從而實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)提升。以下是我的教學(xué)計(jì)劃：

一、拼音教學(xué)的基本理念

以學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)，在輕松的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)漢字，積累語(yǔ)言，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

漢語(yǔ)拼音是幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的重要工具，但拼音字母本身沒有意義，作為抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前幼兒來說學(xué)習(xí)難度較大。在學(xué)習(xí)過程中，幼兒容易疲倦，注意力不集中，難以保持坐姿，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。如果不注意教學(xué)方法，可能導(dǎo)致他們失去學(xué)習(xí)的興趣，因此在拼音教學(xué)中應(yīng)該融入唱、跳、聽、說、畫、玩等元素。

三、拼音教學(xué)目標(biāo)

拼音教學(xué)需通過三個(gè)階段：興趣激發(fā)、部件認(rèn)讀、拼讀訓(xùn)練。

興趣激發(fā)：興趣是最優(yōu)秀的老師，因此課堂必須積極培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

部件認(rèn)讀：拼音的各個(gè)部件要能正確認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)確，字形要記牢。

拼讀訓(xùn)練：學(xué)生應(yīng)能準(zhǔn)確地拼讀出拼音。

四、拼音教學(xué)重點(diǎn)

在拼音、識(shí)字和兒歌朗讀中，拼音是教學(xué)的重點(diǎn)！拼音教學(xué)時(shí)，識(shí)別并拼讀音節(jié)是重中之重！

五、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備工作應(yīng)以教學(xué)需求為導(dǎo)向，研究實(shí)際情況，制作一些拼音卡片，甚至可以讓學(xué)生參與制作。

六、拼音課堂安排

1. 關(guān)注所有學(xué)生，確保沒有一個(gè)孩子被遺漏。

2. 關(guān)注學(xué)生差異，特別是對(duì)學(xué)習(xí)稍慢的學(xué)生要給予更多關(guān)注。

3. 關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼睛要注視住學(xué)生的嘴巴、眼睛和手，不放過任何細(xì)微的細(xì)節(jié)。

4. 關(guān)注教學(xué)評(píng)估，善于鼓勵(lì)學(xué)生，多給予表?yè)P(yáng)。

5. 關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑，可以加入唱歌、游戲等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，而不是僅僅花樣百出。

6. 關(guān)注教師自身成長(zhǎng)，教師要不斷學(xué)習(xí)，做到活到老學(xué)到老，以便更好地幫助學(xué)生。

7. 關(guān)注家庭作業(yè)，在拼音學(xué)習(xí)階段，盡量減少書寫作業(yè)，多布置口頭練習(xí)，保護(hù)孩子的心理，避免他們感到學(xué)習(xí)壓力過大。

七、拼音課堂關(guān)注

1. 關(guān)注所有學(xué)生，確保沒有一個(gè)孩子被遺漏。

2. 關(guān)注學(xué)生差異，特別是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)稍慢學(xué)生的支持。

3. 關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼睛要注視住學(xué)生的嘴巴、眼睛和手，不放過任何細(xì)微的細(xì)節(jié)。

4. 關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，善于鼓勵(lì)學(xué)生，多給予表?yè)P(yáng)。

5. 關(guān)注課堂形式，課堂應(yīng)保持活潑，可以加入唱歌或游戲，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

6. 關(guān)注自身成長(zhǎng)，教師需不斷學(xué)習(xí)，以便更好地支持學(xué)生。

7. 關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段應(yīng)適度，減少書寫作業(yè)，多布置口頭作業(yè)，保護(hù)孩子的情感，避免他們感受學(xué)習(xí)的沉重。

8. 為了讓孩子輕松學(xué)習(xí)拼音并熱愛它，我將在課堂上增加游戲和比賽，增強(qiáng)孩子對(duì)拼音的濃厚興趣。

學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃 7篇

一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

單韻母：a o e i u ǖ

聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

在學(xué)前班拼音教學(xué)中，我們的主要目標(biāo)是拓寬幼兒的知識(shí)視野，激發(fā)他們的聯(lián)想與想象能力，促進(jìn)積極思考與表達(dá)，從而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的全面提升。

二、學(xué)生情景

本班的學(xué)生來自不同的幼兒園，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，有些孩子年紀(jì)較小，素質(zhì)差異明顯。為了提升每位學(xué)生的思想素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃與要求。

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。然而，拼音字母本身并不具備意義，而是一種抽象的拼音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前階段的幼兒來說，學(xué)習(xí)過程可能會(huì)遇到困難。在學(xué)習(xí)過程中，孩子們?nèi)菀赘械狡?，注意力不集中、坐不住，甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。如果不采取適當(dāng)?shù)姆椒?，可能?huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。在拼音教學(xué)中，我們需要結(jié)合唱、跳、聽、說、畫和玩等多種形式。

三、教學(xué)要求

1、掌握單韻母：a o e i u ǖ的發(fā)音要領(lǐng)、書寫規(guī)則，以及四聲的拼讀練習(xí)。

2、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，區(qū)分鼻音n與邊音l的發(fā)音方法，平舌音z c s與翹舌音zh ch sh r的發(fā)音以及書寫。

3、理解j q x與ǘ拼寫的省寫規(guī)則、發(fā)音和用法。

4、確保書寫格式的正確性和規(guī)范性。

四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)

在拼音、識(shí)字和讀兒歌的過程中，拼音教學(xué)是核心內(nèi)容！在拼音學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)拼音部件和拼讀音節(jié)是重點(diǎn)。

五、措施與方法

1、漢語(yǔ)拼音的教學(xué)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，采取直觀的教學(xué)方式，例如使用圖片和卡片。

2、利用多媒體教學(xué)工具，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)打好拼音基礎(chǔ)。

3、注重讀寫訓(xùn)練，有效提高幼兒讀寫拼音字母的能力。

4、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，善于鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步。

5、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、關(guān)注家庭作業(yè)的布置，在拼音學(xué)習(xí)階段，盡量減少抄寫作業(yè)，多安排口頭作業(yè)，以保護(hù)孩子們幼小的心靈，避免讓他們感到學(xué)習(xí)過于辛苦。