經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，大部分六年級(jí)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)規(guī)范和學(xué)習(xí)態(tài)度上有所進(jìn)步，但教材銜接性不足導(dǎo)致部分學(xué)生面臨困擾。為解決這些問(wèn)題，將采取情景教學(xué)、設(shè)計(jì)適合學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)、分享有效的記憶技巧、加強(qiáng)語(yǔ)音培訓(xùn)、強(qiáng)化閱讀與語(yǔ)法學(xué)習(xí)、拓寬文化視野以及關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的心理調(diào)整等措施。所使用的英語(yǔ)教材注重培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，強(qiáng)調(diào)真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，符合小學(xué)生特點(diǎn)，同時(shí)設(shè)計(jì)趣味活動(dòng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?？傮w教學(xué)目標(biāo)為堅(jiān)持愉快教學(xué)法，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的深刻理解，提升聽(tīng)說(shuō)能力及閱讀寫(xiě)作技能，并適度講解語(yǔ)法知識(shí)，為學(xué)生升學(xué)做好準(zhǔn)備。

一. 學(xué)生情況分析：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，大部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，他們的書(shū)寫(xiě)逐漸規(guī)范，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改善。上學(xué)期我采用了結(jié)合新知識(shí)與復(fù)習(xí)舊知識(shí)的方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著。然而，由于教材銜接性不足，導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)該教材時(shí)面臨一定的困擾。

二. 針對(duì)情況采取的措施：

為了解決學(xué)生面臨的具體問(wèn)題，我將采取以下措施：

1. 重視情景教學(xué)，創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸并運(yùn)用英語(yǔ)。

2. 結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

3. 針對(duì)學(xué)生在記憶單詞方面的困難，我將介紹一些優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓大家相互學(xué)習(xí)。我還會(huì)教授如分類(lèi)記憶法、聯(lián)想記憶法等實(shí)用技巧。

4. 加強(qiáng)語(yǔ)音知識(shí)的培訓(xùn)，教授國(guó)際音標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的模仿學(xué)習(xí)過(guò)渡到有系統(tǒng)的發(fā)音指導(dǎo)，從而為他們的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5. 強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，同時(shí)滲透語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

6. 結(jié)合英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的視野，使其了解不同國(guó)家的文化和風(fēng)俗，從而增加對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

7. 特別關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的心理調(diào)整，做好小學(xué)與中學(xué)的銜接工作，讓他們順利過(guò)渡。

三. 教材整體分析：

本學(xué)期六年級(jí)普通班所使用的英語(yǔ)教材，充分吸納了現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教材注重培養(yǎng)和提升學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，努力營(yíng)造真實(shí)的語(yǔ)言使用環(huán)境，并設(shè)計(jì)了眾多趣味教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，從而讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得既簡(jiǎn)單又有趣。書(shū)本內(nèi)容以學(xué)生為中心，將常用的詞匯、句型和日常對(duì)話作為教學(xué)主線，逐步展開(kāi)，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

四. 總體教學(xué)目標(biāo)：

1. 堅(jiān)持愉快的英語(yǔ)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法深入理解語(yǔ)言知識(shí)，感受語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。

3. 在加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力訓(xùn)練的注重閱讀和寫(xiě)作技能的提升。

4. 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，適度講解語(yǔ)法知識(shí)，并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，幫助他們?yōu)樯龑W(xué)做好充分準(zhǔn)備。