人教版二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃旨在提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的傳授，同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。本學(xué)期共126名學(xué)生已基本掌握美術(shù)基礎(chǔ)，但仍需在創(chuàng)作能力和作品構(gòu)圖上加強(qiáng)。課程內(nèi)容包括顏色與形狀探索、粘土雕塑、繪畫等，強(qiáng)調(diào)趣味性和實(shí)用性。教學(xué)目標(biāo)涵蓋知識能力、過程方法及情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生積極參與美術(shù)活動，增強(qiáng)觀察與表現(xiàn)能力。教學(xué)措施包括合作學(xué)習(xí)、自主探索，注重課堂氛圍的營造與實(shí)踐活動的結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。期望通過豐富的美術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造性思維，提升他們的動手能力與合作精神。

人教版二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇1

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期二年級(3)班與(4)班共計126名學(xué)生，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已基本掌握了基礎(chǔ)的美術(shù)知識和技能。然而，在創(chuàng)作過程中，學(xué)生們在想象力和創(chuàng)造力方面仍顯不足，這些都是需要進(jìn)一步提升的地方。學(xué)生在作品構(gòu)圖和布局上尚顯得不夠成熟。

二、全冊教材分析

(一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

主要內(nèi)容：本冊美術(shù)教材以多樣化的美術(shù)活動為核心，通過層層深入的基本知識和技能學(xué)習(xí)為輔助，二者相輔相成，交替進(jìn)行。課程內(nèi)容包括：顏色與形狀的探索、粘土雕塑、繪畫、手工藝、紙藝、實(shí)用設(shè)計、電腦美術(shù)欣賞等。

教材重點(diǎn)：

在逐步傳授基礎(chǔ)知識和技能的始終貫穿審美教育和情感體驗(yàn)的目標(biāo)，兼顧學(xué)生的個性發(fā)展與知識技能的掌握。

教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性和實(shí)用性的美術(shù)學(xué)習(xí)，使課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。在繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)良美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會社會進(jìn)步與藝術(shù)多樣性的美術(shù)發(fā)展。

(二)教學(xué)目標(biāo)：從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個方面進(jìn)行闡述。

知識與能力：

通過欣賞各類美術(shù)作品的形與色，鼓勵學(xué)生勇于用簡單的語言表達(dá)他們的感受；激發(fā)學(xué)生對生活中美好事物的觀察與表現(xiàn)，從而體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生熟悉和使用常見的顏色以及點(diǎn)、線、面等基本元素；理解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)情感的能力，增強(qiáng)空間感知與形象記憶能力，提升創(chuàng)造能力。

引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種美術(shù)活動，包括欣賞、繪畫創(chuàng)作等，嘗試多種工具、材料和制作流程；通過豐富的活動提升學(xué)生的視覺、觸覺與審美體驗(yàn)；在美術(shù)活動中注重趣味性，設(shè)計課程時應(yīng)充分考慮開放性與多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀：

通過參與美術(shù)實(shí)踐，學(xué)生能夠享受到身心愉悅和持久的興趣；體驗(yàn)藝術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣；能夠有效表達(dá)自己的情感和思想，提升生活環(huán)境的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)中激發(fā)創(chuàng)造精神，培養(yǎng)高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

合作學(xué)習(xí)方式：

倡導(dǎo)探求式、合作式與自主性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生作為“小老師”的興趣與自學(xué)能力，有助于良好班級氛圍的形成。學(xué)生按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵協(xié)作與探究。欣賞課前以小組為單位進(jìn)行資料搜集和研究性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作，例如：上網(wǎng)查找相關(guān)信息，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長等。橡皮泥雕塑課也以小組為單位進(jìn)行材料準(zhǔn)備和合作練習(xí)。而其他造型表現(xiàn)與游戲式活動課也要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗(yàn)。

學(xué)科實(shí)踐活動(每學(xué)期安排2次)

1、在《紙片拼接》一課完成后，設(shè)計自己的名字制作一個可站立的卡片，嘗試用相同手法為父母的名字進(jìn)行裝飾，甚至可以把全家人的名字拼接成一個立體小屋進(jìn)行展示。

2、在《故事畫》一課中，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：以小組為單位，從語文書或課外讀物中挑選一個簡單的故事，依據(jù)其中角色設(shè)計相應(yīng)形象，小組成員一起演繹這個故事。

創(chuàng)造力的培養(yǎng)：

加強(qiáng)形象思維的訓(xùn)練，提高學(xué)生通過美術(shù)表達(dá)自我感受的能力，增強(qiáng)與生活緊密相關(guān)的設(shè)計與制作能力。

利用巧妙的提問設(shè)計和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、變通性與發(fā)散性，充分挖掘他們的創(chuàng)造潛力。同時重視實(shí)踐能力的提升，例如將通過《五味瓶》一課學(xué)到的設(shè)計知識應(yīng)用在為個人家居容器“裝飾”的實(shí)踐中，讓學(xué)生能將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果。

改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生主體性與創(chuàng)造性的不斷生成和提升，同時在此過程中，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)、探究與討論等認(rèn)知活動的重要性，使每位學(xué)生都能真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓他們在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題并創(chuàng)造性地解決問題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

通過各種豐富多彩的活動，豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動中強(qiáng)調(diào)趣味性，教學(xué)內(nèi)容和方式應(yīng)充分考慮開放性與立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成扎實(shí)的美術(shù)素養(yǎng)。

四、全冊教學(xué)進(jìn)度

周 次內(nèi) 容

第一周《紙片拼接》

第二周《顏色與形狀》

第三周《重疊形狀的探索》

第四周《色彩豐富的包裝紙》

第五周《五味瓶的設(shè)計》

第六周《獲獎作品》 《孔雀舞》

第七周《葉子脈絡(luò)》 《絢麗的花邊》

第八周《奇妙的腳印探索》

第九周《蔬果的變化》

第十周《小鳥的棲息地》

第十一周《故事插畫》

第十二周 自主學(xué)習(xí)時間

第十三周《班級標(biāo)志設(shè)計》 《外觀變化》

第十四周 《心中老師的形象》

第十五周《可以移動的玩具》

第十六周《電腦藝術(shù)制作》 《娃娃家設(shè)計》

第十七周《娃娃家裝飾》

第十八周《認(rèn)識圖形標(biāo)志》 期末評測

人教版二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇2

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升個人素養(yǎng)

1、深入研究新大綱，適應(yīng)教學(xué)改革。我認(rèn)真鉆研《課程計劃》和修訂后的《教學(xué)大綱》，更加端正教育理念，提升認(rèn)識，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科在實(shí)施素質(zhì)教育中的重要地位。

2、積極學(xué)習(xí)教育理論。我訂閱了《美術(shù)導(dǎo)刊》、《少兒美術(shù)》和《中小學(xué)美術(shù)教育》等專業(yè)期刊，并利用課余時間深入研究，探討教育理念，不斷提升自己的理論水平。

3、將理論與專業(yè)知識并重。在這一學(xué)期中，我班學(xué)生的美術(shù)水平有了顯著提升，繪畫能力大幅提高，獲得了老師們的一致贊賞。

二、注重學(xué)科教學(xué)常規(guī)，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量

1、本學(xué)期使用的二年級美術(shù)教材中，我始終堅持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，關(guān)注社會發(fā)展，熱愛并保護(hù)自然。在充分信任和尊重每位學(xué)生的潛能和個性的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們良好的審美觀，并幫助學(xué)生建立符合自身特點(diǎn)的視覺思維方式以及感受美的渠道。

2、在課后，我積極組織美術(shù)興趣活動，依據(jù)學(xué)生的興趣愛好，鼓勵他們探索新知識，大幅提升繪畫、創(chuàng)作和欣賞能力，并展示學(xué)生作品，以激發(fā)他們欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的興趣。

三、確立新的課程理念

1、新的課程理念的推行激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，摒棄了忽視學(xué)生興趣、單純追求認(rèn)知的傳統(tǒng)做法。我在教學(xué)中將情感與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使之形成持久的情感態(tài)度。

2、鼓勵學(xué)生嘗試和探索各種材料與工具的特性。讓他們動手運(yùn)用多種素材創(chuàng)作作品，通過探究與發(fā)展，逐步認(rèn)識各類材料的特點(diǎn)和性能，并綜合運(yùn)用這些材料以創(chuàng)造性地解決問題。

3、我在教學(xué)中意識到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的日常生活緊密相連，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識技能美化生活，提高生活質(zhì)量，從實(shí)用的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，努力追求生活的藝術(shù)化。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們的審美觀和藝術(shù)能力得到了顯著提升。

人教版二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇3

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級共有五個班級。學(xué)生在去年美術(shù)課程的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對美術(shù)有了一定的了解，他們認(rèn)識到美術(shù)不僅僅是繪畫，還包括制作和欣賞。學(xué)生們對美術(shù)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。不過，由于他們年齡較小，耐心有限，因此在完成作業(yè)時，往往不夠細(xì)致。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

(一) 全冊教材簡析：

第二冊美術(shù)教材包含20課，主要分為造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評論、綜合與探索等課型。其中，綜合與探索的課程占比相對較大，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力以及繪畫和手工制作的探索精神。

(二)、教學(xué)總目標(biāo)：

(1)、認(rèn)知目標(biāo)：

通過寓教于樂的教學(xué)活動，讓學(xué)生了解多樣的作畫方法，增強(qiáng)對繪畫基礎(chǔ)知識的認(rèn)識。

(2)、智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，同時提升他們對美好事物的感知力。

(3)、思想品德目標(biāo)：

鼓勵學(xué)生樹立健康的審美觀，用美的視角去觀察周圍的事物，同時進(jìn)一步激發(fā)他們對美術(shù)的熱愛。

(三) 教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)（簡要分析）：

本冊書的重點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性發(fā)展。難點(diǎn)在于如何在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，照顧到每個學(xué)生的個體需求，以及平衡知識與技能的傳授，為學(xué)生創(chuàng)造一個循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，讓他們直接參與社會實(shí)踐，鼓勵他們積極探索多種材料，表達(dá)獨(dú)特的想法。

(四) 教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：教師應(yīng)充當(dāng)學(xué)生發(fā)展的組織者和促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們動手實(shí)踐、思考、探索、討論和創(chuàng)作，支持學(xué)生發(fā)揮想象力展示自己的作品。

2、學(xué)生方面：學(xué)生需善用周圍的各種材料和所學(xué)知識，積極思考制作作品，學(xué)會相互合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。鼓勵他們參與社會實(shí)踐活動，擴(kuò)展視野，提高社會經(jīng)驗(yàn)。

人教版二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

要深入貫徹人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教學(xué)理念和觀念，在日常教學(xué)中靈活運(yùn)用新理論，通過多樣化的教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新與提升。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)差異明顯，導(dǎo)致他們對美術(shù)課的興趣和課堂接受能力存在較大差異。部分學(xué)生對美術(shù)課的重要性認(rèn)識不足，課堂上注意力不集中，甚至出現(xiàn)打鬧、擾亂課堂秩序的現(xiàn)象，并且存在不按時提交作業(yè)的情況。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞中外優(yōu)秀藝術(shù)作品的能力，提高他們的審美素養(yǎng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧和表現(xiàn)形式。

2、通過不同形式的繪畫實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的繪畫技能和表現(xiàn)能力，掌握多樣化的繪畫技巧。

3、增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)字的認(rèn)知，理解其作用，能夠獨(dú)立設(shè)計符合主題的板報，提升他們的自主性、創(chuàng)造力和參與意識。

在課堂中，主要采用寫生、臨摹與創(chuàng)作相結(jié)合的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的主動性，引導(dǎo)他們自主發(fā)現(xiàn)和解決問題，發(fā)揮創(chuàng)造思維的空間。教師的角色變?yōu)閷W(xué)生成長的支持者和引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與學(xué)習(xí)過程。

四、教學(xué)措施：

1、因材施教，注重學(xué)生的審美特點(diǎn)，逐步引導(dǎo)，結(jié)合重點(diǎn)與整體，確保每位學(xué)生都能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上共同進(jìn)步。

2、創(chuàng)造豐富多樣的教學(xué)環(huán)境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆表達(dá)心中的感悟，引導(dǎo)他們充分表達(dá)對美的向往和追求。

3、在新課改的背景下，努力領(lǐng)會課改的相關(guān)理念，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，通過美術(shù)課促進(jìn)學(xué)生身心健康，并實(shí)現(xiàn)教師與課程的共同提升。

4、將美術(shù)課與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，通過積極的情感體驗(yàn)提高他們的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)審美意識與能力，培養(yǎng)他們對自然和社會的熱愛與責(zé)任感，促進(jìn)創(chuàng)造美好生活的愿望。

5、持續(xù)開展美術(shù)興趣小組活動，提高學(xué)生的審美與表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們的技能，陶冶情操。

6、針對部分學(xué)生對美術(shù)課缺乏重視的情況，將建立“作業(yè)完成登記冊”，對每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行記錄，并在課堂上強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)科的重要性，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)注意事項(xiàng)：

保持課堂環(huán)境的整潔，愛護(hù)公共財物，確保課堂紀(jì)律，防止意外事件的發(fā)生。雖然美術(shù)課的操作性較強(qiáng)，行為活躍是正常的，但也不能影響課堂的教學(xué)秩序和其他班級的學(xué)習(xí)。

人教版二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇5

一、學(xué)生知識能力及情況分析：

二年級的學(xué)生相對較少，管理起來比較容易，他們在學(xué)習(xí)知識時能夠較好地集中注意力。本學(xué)期我將重點(diǎn)提升學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力，尤其是在形象技能方面。經(jīng)過一個學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動手能力普遍較弱。新學(xué)期的第一堂美術(shù)課對二年級的學(xué)生來說既新奇又有趣，加之剛剛過去的寒假，讓他們對學(xué)習(xí)充滿了熱情。在繪畫和工藝制作方面，學(xué)生們展現(xiàn)出了自己的創(chuàng)造思維和豐富的想象力，但這也可能導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)不一致的情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣的多樣性可能會給課堂帶來一定的挑戰(zhàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

(繪畫) 學(xué)生自主選擇顏色，描繪身邊的景物與事物。運(yùn)用記憶畫和想象畫等形式，表現(xiàn)出自己熟悉和喜愛的內(nèi)容。

(手工) 制作簡單的紙版拓印畫。通過撕、剪等手法制作紙工圖形。運(yùn)用各種平面材料進(jìn)行拼貼，創(chuàng)造簡單的泥工模型。

三、教材重、難點(diǎn)：

1、通過記憶畫和想象畫等手法，運(yùn)用大膽而和諧的色彩表現(xiàn)學(xué)生熟悉的主題。

2、制作簡單的紙版拓印畫和多種平面材料的拼貼，進(jìn)一步提升撕紙、剪紙拼貼的技巧。

3、欣賞兒童畫和自然物，提高學(xué)生的審美能力。

4、在繪畫過程中，鼓勵學(xué)生大膽想象，使用鮮明真實(shí)的色彩和生動自然的造型。

5、在紙工制作中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與協(xié)作精神，在泥塑活動中增強(qiáng)空間想象能力。

四、針對該年級的教學(xué)計劃：

從上學(xué)期的教學(xué)情況來看，二年級的學(xué)生想象力豐富且大膽，尤其是在記憶畫和想象畫方面對色彩的運(yùn)用有待提升。盡管他們對工藝制作很感興趣，繪畫作業(yè)的整體質(zhì)量較高，但也存在一些問題：學(xué)生之間的水平差異較大，構(gòu)圖和布局尚不夠完整，工藝制作能力相對較弱。

五、主要措施：

1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能的整體滲透，同時鼓勵優(yōu)秀學(xué)生帶動其他學(xué)生共同進(jìn)步。

2、在構(gòu)圖時要求作品要飽滿、生動、有趣，確保畫面充滿活力。

3、通過課堂作業(yè)的展示與評講，將繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升其技能表現(xiàn)。

人教版二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇6

本學(xué)期我承擔(dān)二年級美術(shù)下冊的教學(xué)工作，依據(jù)人教版的《課程計劃》進(jìn)行教學(xué);堅持全面貫徹國家的教育方針，注重面向所有學(xué)生;以新修訂的教學(xué)大綱及教材為基礎(chǔ);以教科研為導(dǎo)向，努力提升教師的自身素養(yǎng)。以積極進(jìn)取的態(tài)度投入到教學(xué)工作中，在自己的教學(xué)領(lǐng)域中秉持探索精神，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)提升自身修養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)新大綱，明確教育改革方向。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了人教版的《課程計劃》及更新后的《教學(xué)大綱》，進(jìn)一步端正教育理念，提高認(rèn)識，明確小學(xué)美術(shù)課程是全面落實(shí)素質(zhì)教育的重要組成部分。

2、深入研究教育理論。我訂閱了《美術(shù)教育》、《兒童美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)》等專業(yè)期刊，利用課余時間深入研究與探討，從中提升了自身的理論修養(yǎng)。

3、理論與實(shí)踐“兩手抓，兩手都要硬”。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班學(xué)生在美術(shù)方面取得了顯著進(jìn)步，繪畫能力得到了很大提升，并獲得了各位老師的認(rèn)可。

二、扎實(shí)開展學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量

1、在本學(xué)期初我制定了詳細(xì)的工作計劃，列出了教學(xué)工具和學(xué)具的使用時間，并定期進(jìn)行檢查，督促學(xué)生帶齊學(xué)具。

2、本學(xué)期二年級使用的人教版美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終堅持“以學(xué)生為中心”的教育理念。通過學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生觀察生活、關(guān)注社會變化，熱愛自然并保護(hù)自然。在充分尊重每位學(xué)生的潛能和個性的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們良好的審美意識，幫助學(xué)生建立符合自身特長的視覺思維方式和體驗(yàn)渠道，讓他們在美的體驗(yàn)中成長。

3、課后，我組織開展了多種美術(shù)興趣活動，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長引導(dǎo)他們探索新知識，提升繪畫和創(chuàng)作能力，并展示他們的作品，激發(fā)學(xué)生對美的欣賞和創(chuàng)造的熱情。

三、樹立新的課程理念

1、新的課程理念激發(fā)了學(xué)生們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，摒棄了忽視學(xué)生興趣的傳統(tǒng)教學(xué)方式。我在教學(xué)中將情感與認(rèn)知結(jié)合，以輕松活潑的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們持久的情感態(tài)度。

2、鼓勵學(xué)生嘗試和探索各種材料與工具的特性。讓學(xué)生親自動手，利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過探究和實(shí)踐，逐步認(rèn)識材料和工具的特性，并結(jié)合這些材料進(jìn)行創(chuàng)造性的問題解決。

3、我在教學(xué)中認(rèn)識到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活緊密相連，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識和技能美化日常生活，提高生活質(zhì)量，從而從實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，追求生活的藝術(shù)化。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)都有了顯著提高。