高中音樂教學(xué)計劃旨在通過科學(xué)的教學(xué)安排，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和欣賞能力。盡管音樂特長生比例不高，但通過精心制定課程和實施措施，學(xué)生可以在音樂高考中取得優(yōu)異成績。計劃包括教材的選擇、聯(lián)考情況分析、聲樂與樂理教學(xué)的綜合訓(xùn)練，以及實踐活動的開展，強調(diào)審美教育、文化素養(yǎng)與個性發(fā)展的重要性。注重音樂文化的多元化，引導(dǎo)學(xué)生欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀音樂作品，培養(yǎng)其音樂鑒賞能力和創(chuàng)新意識，力求實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合，促進全面發(fā)展和創(chuàng)作能力的提升。

高中音樂教學(xué)計劃 1

制定一份科學(xué)的高中音樂教學(xué)計劃，是當今教育工作的重要職責。雖然在高中階段音樂特長生的比例并不高，但只要我們認真制定教學(xué)計劃，落實每一項措施，我相信我們的音樂學(xué)子定能在未來的考試中脫穎而出。

一、教材選用

教學(xué)大綱：普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱；

聲樂教材：高考音樂強化訓(xùn)練，湖南文藝出版社；

視唱練耳教材：高考音樂強化訓(xùn)練，湖南文藝出版社；

基本樂理教材：高考音樂強化訓(xùn)練，湖南文藝出版社；

李重光：《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社；

其它：河北省音樂統(tǒng)考歷年高考試卷；人教版高中音樂課本欣賞。

二、聯(lián)考情況分析

根據(jù)我省20xx年的音樂高考分值調(diào)整，專業(yè)滿分設(shè)定為200分，主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預(yù)計20xx年我省音樂專業(yè)的錄取控制線，本科聲樂在150-160分以上，?？坡晿吩?20分以上。

近幾年來，我省的音樂考生文化課控制線，本科一般為301分以上，?？萍s為240分以上。

音樂高考的錄取原則是依據(jù)專業(yè)排名，文化成績達到控制線即可。

20xx年我省的音樂高考大概在1月份進行，想要進入理想的音樂院校，既需要學(xué)生的努力，也離不開教師的教學(xué)方法及家長的支持。

三、教學(xué)實施：

以聲樂教學(xué)為主，同時結(jié)合樂理、視唱和聽音課程，進行系統(tǒng)的全面訓(xùn)練。

1、聲樂教學(xué)：

學(xué)生分析：民族唱法學(xué)生1名，美聲唱法學(xué)生4名，流行唱法學(xué)生2名。

聲樂教師：本學(xué)期進行兩次聲樂教師的公開課。

總課時安排為180節(jié)，其中發(fā)聲技巧訓(xùn)練課40節(jié)，新歌練習50節(jié)，一對一的聲樂輔導(dǎo)課每位學(xué)生每周一節(jié)。

發(fā)聲練習內(nèi)容15條，要求每位學(xué)生選擇5條適合自己的進行訓(xùn)練。

每位學(xué)生應(yīng)掌握10首新歌曲，前3個月每周學(xué)習一首，進行周檢。后兩個月重點訓(xùn)練1-2首曲目，以備高考使用。

重點關(guān)注：學(xué)生的咬字、吐字、節(jié)奏、音準、呼吸技巧及情感表達等關(guān)鍵要素。

10月下旬開始進入高考備考階段，每位學(xué)生需準備好備考曲目，下載適合自己的伴奏。11月份起與伴奏進行配合練習，師生共同確定高考曲目。12月份進行模擬聲樂高考訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生注意考場事項。

教學(xué)方法：因材施教，尊重個性發(fā)展。

2、樂理教學(xué)：

樂理課程：總課時安排為60節(jié)。

授課過程中要系統(tǒng)講解，盡量當堂完成作業(yè)，以便學(xué)生即時消化所學(xué)內(nèi)容。鼓勵學(xué)生自覺學(xué)習音樂理論，進行多次練習。定期進行實戰(zhàn)練習，解答學(xué)生遇到的難題。9月份講授、復(fù)習基礎(chǔ)樂理。10月份進行《樂理卷》的試題分析。11月份分析歷年高考試卷。12月份深入研讀李重光的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)習高中課本《音樂鑒賞》中的藝術(shù)常識。

側(cè)重點：在試卷上進行習題答題，認真對照標準答案進行詳細分析。

高中音樂教學(xué)計劃 2

一、學(xué)術(shù)情況分析：

本校為高中生開設(shè)了豐富多彩的音樂課程，從學(xué)生的成長需求出發(fā)，合理安排了課堂時間，使音樂課充滿活力。高中音樂教學(xué)主要以音樂欣賞為核心。在教學(xué)中，我采用欣賞與實踐相結(jié)合的方法，以幫助學(xué)生更有效地學(xué)習音樂知識，增強他們的音樂欣賞能力和文化素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對音樂課的熱情。

二、教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生具備獨立欣賞音樂作品的能力。

2、使學(xué)生了解相關(guān)的歷史背景、作曲家的生平、演奏技巧及其音樂成就。

3、提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，實現(xiàn)理論與實踐的雙重提升。

三、教學(xué)措施：

1、增加音樂作品的欣賞數(shù)量，以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合時代特點，讓學(xué)生拓寬音樂知識面。

2、充分利用音樂課堂進行實踐教學(xué)，教師應(yīng)當示范和講解欣賞的要點，選擇適合學(xué)生的音樂作品。

3、培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代音樂欣賞能力，可以從流行音樂入手，以提升學(xué)生的整體音樂素養(yǎng)。

教學(xué)進度：

第一周：音樂的演變

第二周：亞洲音樂傳統(tǒng)

第三周：亞洲音樂傳統(tǒng)2

第四周：探索非洲和美洲音樂

第五周：歐洲民間音樂

第六周：中華音樂之光

第七周：音樂中的故事

第八周：宗教音樂與世俗音樂的交融

第九周：從古典到浪漫主義的音樂

第十周：印象派到現(xiàn)代音樂的變遷

第十一周：流行歌曲與藝術(shù)歌曲的對比

第十二周：期中考試

第十三周：音樂劇與歌劇

第十四周：舞劇的精髓

第十五周：梨園百花齊放

第十六周：在藝術(shù)空間中學(xué)習英語

第十七周：音樂在電影和電視中的表現(xiàn)

第十八周：中華流行音樂

第十九周：海外流行音樂

第二十周與第二十一周：期末考試

高中音樂教學(xué)計劃 3

一、學(xué)情分析：

本校的高二音樂課程旨在提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實際情況合理安排了課程時數(shù)，使得音樂課精彩紛呈。高中音樂教學(xué)的第一冊主要側(cè)重于音樂欣賞。為了幫助學(xué)生更好地理解音樂知識，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力以及音樂文化素養(yǎng)，我采取了欣賞與實踐相結(jié)合的教學(xué)策略，以此提升學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)他們對音樂課程的熱愛。

二、教學(xué)目標：

1、使高中學(xué)生具備一定的音樂鑒賞能力，能夠獨立欣賞各類音樂作品。

2、幫助學(xué)生了解作品的歷史背景、作曲家生平、表現(xiàn)技法以及音樂成就。

3、增強學(xué)生在藝術(shù)修養(yǎng)方面的訓(xùn)練，實現(xiàn)理論知識與實踐技能的綜合提升。

三、教學(xué)措施：

1、豐富音樂欣賞的作品數(shù)量，從教材入手，結(jié)合當時的時代特征，讓學(xué)生掌握更廣泛的音樂知識。

2、在音樂課堂上多開展實踐活動，教師應(yīng)做好示范，并詳細講解欣賞的標準，選擇符合學(xué)生需要的音樂作品。

3、引入現(xiàn)代音樂的欣賞，從學(xué)生熟悉的流行音樂切入，進行音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。

高中音樂教學(xué)計劃 4

教學(xué)目標：

高中音樂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的實際體驗為基礎(chǔ)，促進他們對音樂作品的深度理解與評價，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂的過程中，能夠細致比較和分析，從而加深對音樂的感知和喜愛。

1、以欣賞為核心，突出教材作為師生共同感受、了解、表現(xiàn)、創(chuàng)造與評估音樂美的重要工具，進而提升學(xué)生的審美能力，陶冶他們的情操，促進全面發(fā)展。

2、聚焦學(xué)生的成長，關(guān)注所有高中生，圍繞他們的音樂需求，尊重他們的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)歷和文化素養(yǎng)，為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造成長的空間，滿足他們的發(fā)展不同需求。

3、加強音樂實踐和創(chuàng)作，讓學(xué)生通過親身體驗來獲取知識。注重轉(zhuǎn)變音樂學(xué)習方式，平衡好審美能力的培養(yǎng)與知識技能的學(xué)習。

4、拓寬學(xué)生的視野，提升文化素養(yǎng)，進而樹立開放的多元文化意識。

教學(xué)措施：

1、以學(xué)生為中心

基于學(xué)生的發(fā)展需求，充分關(guān)注高中生的音樂興趣與能力水平，緊密結(jié)合他們的生活經(jīng)歷，推動課程改革的多維目標。

2、以音樂文化為主線

本教材的文化內(nèi)涵涵蓋了中國民歌、中國現(xiàn)代音樂、亞洲、非洲、拉丁美洲及歐洲的民間音樂，以及西方的專業(yè)音樂創(chuàng)作。在教學(xué)中，既要強調(diào)推動本民族音樂文化的傳承，也要學(xué)習和借鑒世界范圍內(nèi)的音樂文化；在繼承傳統(tǒng)音樂的注重對現(xiàn)代音樂的探索。

3、以小見大，以點帶面

通過選取具有代表性的音樂家及事件，展示音樂歷史的發(fā)展；挑選典型的音樂形式，引導(dǎo)學(xué)生從具體到整體、從個別到普遍進行理解，實現(xiàn)相互聯(lián)系，舉一反三。

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞包括民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、歌劇、舞曲、器樂、小型樂團音樂以及交響樂等多種音樂作品，補充相關(guān)音樂知識。

2、通過音樂欣賞，學(xué)生將了解節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體和曲式等音樂要素及其表現(xiàn)力。

3、通過音樂欣賞，學(xué)生將初步了解不同時期國內(nèi)外音樂的風格、流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展脈絡(luò)。

4、通過音樂欣賞，學(xué)生將探討音樂的功能及其與個人和社會的關(guān)系。

5、欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀且具有代表性的音樂作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想內(nèi)涵與藝術(shù)價值。

6、在曲目選擇中，重視民族民間音樂的優(yōu)秀作品，以弘揚民族文化，增強愛國情感。

7、注重學(xué)習世界各國及地區(qū)的民間音樂，以拓寬學(xué)生的音樂視野。

課程安排：

第一單元 學(xué)會傾聽（2課時）

第二單元 音調(diào)與情感——彩色民歌（3課時）

第三單元 鼓聲與弦音——豐富的民族器樂（2課時）

第四單元 國寶——京?。▊鹘y(tǒng)與現(xiàn)代）（2課時）

第五單元 亞洲音樂魅力——自然與和諧（2課時）

第六單元 歐洲民間音樂——（歐洲與拉丁美洲）（2課時）

第七單元 宗教復(fù)調(diào)音樂的巔峰——（2課時）

第八單元 劃時代的音樂大師——貝多芬（2課時）

第九單元 浪漫幻想音樂世界（2課時）

高中音樂教學(xué)計劃 5

一、學(xué)術(shù)情況分析：

我校為高中生開設(shè)了一門新的音樂課程，課程安排充分考慮了學(xué)生的成長需求，旨在通過生動活潑的教學(xué)方式提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。高中音樂教學(xué)重點在于欣賞，通過這一卷，我希望能夠幫助學(xué)生更好地掌握音樂知識，增強他們的欣賞能力和文化素養(yǎng)。在課堂中，我采用欣賞與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，使他們愛上這門音樂課。

二、教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)高中生的獨立欣賞能力，使他們能夠欣賞不同的音樂作品。

2、使學(xué)生了解音樂作品的時代背景、作曲家的生涯、演奏技巧及其音樂成就。

3、提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，促進理論與實踐的雙向發(fā)展。

三、教學(xué)措施：

1、增加音樂作品的欣賞量，從教材入手，結(jié)合時代特點，幫助學(xué)生掌握更廣泛的音樂知識。

2、充分利用音樂課堂進行實踐教學(xué)，教師應(yīng)演示和闡釋欣賞的標準，選擇對學(xué)生學(xué)習有益的音樂作品。

3、從學(xué)生熟悉的流行音樂入手，培養(yǎng)他們的現(xiàn)代音樂欣賞能力，提高音樂素養(yǎng)。

四、教學(xué)進度：

第一周：音樂的歷史演變

第二周：亞洲傳統(tǒng)音樂

第三周：亞洲傳統(tǒng)音樂2

第四周：探索非洲與美洲的音樂

第五周：歐洲民間音樂的魅力

第六周：中國音樂的輝煌

第七周：會唱歌的公雞與世界的色彩

第八周：從宗教音樂到世俗音樂

第九周：古典音樂與浪漫主義

第十周：印象派到現(xiàn)代音樂的演進

第十一周：通俗歌曲與藝術(shù)歌曲的對比

第十二周：期中測驗

第十三周：音樂劇與歌劇的結(jié)合

第十四周：舞蹈劇的藝術(shù)魅力

第十五周：梨園的百花爭艷

第十六周：在藝術(shù)的花園中學(xué)習英語

第十七周：音樂與影視的交融

第十八周：中國現(xiàn)代流行音樂

第十九周：國際流行音樂的探討

第二十周和第二十一周：期末測評

高中音樂教學(xué)計劃 6

一、教學(xué)目標：

傳統(tǒng)教育通常將課程視為知識和學(xué)科的集合，強調(diào)知識的中心地位與標準化，造成教育內(nèi)容的統(tǒng)一性。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程目標逐步向多元化、綜合性和均衡發(fā)展轉(zhuǎn)變。

教育部最新發(fā)布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》明確指出：應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習態(tài)度，讓基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習過程同時促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習和形成正確的價值觀。這為學(xué)生的全面發(fā)展提供了新的視角與定位。新的高中音樂課程目標從情感、態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能三個方面進行構(gòu)建，體現(xiàn)了以人為本的教育理念，強調(diào)學(xué)生在課程中的核心地位，并突出了課程的整合性。

1、 樹立以審美教育為核心的理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和感知、體驗、欣賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀。

2、 突出藝術(shù)學(xué)科的特點，將思想品德教育融入音樂教育，陶冶學(xué)生情操，提升個人修養(yǎng)。

3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣與熱愛，掌握必要的音樂知識與欣賞技巧，拓寬視野，啟迪智慧，促進學(xué)生身心的全面健康發(fā)展。

二、教學(xué)要求:

傳統(tǒng)教育理念過于強調(diào)智力因素在學(xué)習過程中的作用，常常忽視個體情感、態(tài)度與價值觀在成長過程中的重要性。新的課程觀念將情感與意志因素提升至新的高度，成為課程目標中重要的價值導(dǎo)向。情感不僅僅表現(xiàn)為學(xué)習興趣和熱情，更體現(xiàn)為深層次的情感體驗及內(nèi)心世界的豐富性；態(tài)度則是音樂教育的本質(zhì)，通過審美活動將情感、態(tài)度與價值觀放在首位。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽為主，導(dǎo)引學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上分析、比較并評估音樂作品，讓他們在欣賞音樂的實踐中漸漸熟悉與理解音樂。

1、 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，促使他們主動參與音樂的審美活動。

2、 利用各種現(xiàn)代化工具和直觀的音樂教具，充分增強學(xué)生的聽覺審美感受。

3、 課堂欣賞與課外欣賞活動（如音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂錄音等）有機結(jié)合，發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外活動的指導(dǎo)作用。

三、教學(xué)措施:

《普通高中音樂鑒賞課程標準》中將過程與方法視為三維目標之一，體現(xiàn)了其獨特的教育價值。傳統(tǒng)教學(xué)往往重結(jié)果而輕過程，這對學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展極為不利。音樂學(xué)科尤為重要，因為音樂教育不僅是審美教育，更是情感教育，必須在持續(xù)的情感體驗過程中開展和實現(xiàn)。

《普通高中音樂鑒賞課程標準》將過程與方法細分為體驗、比較、探究與合作四個目標。體驗是通過身體活動和直接經(jīng)驗產(chǎn)生情感和意識?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》提出：音樂教學(xué)過程應(yīng)充分體驗音樂作品。比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式，通過比較不同音樂的體裁、形式、風格、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學(xué)生的分析與評價能力。探究是一種課程形態(tài)，也是一種學(xué)習方式，引導(dǎo)學(xué)生進行音樂的探究與創(chuàng)造，倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。合作是指在小組或團隊中，以明確的責任分工完成共同任務(wù)的互助學(xué)習。

《普通高中音樂鑒賞課程標準》明確指出：在教學(xué)實踐中，引導(dǎo)學(xué)生以音樂為媒介，加強與他人的互動與合作，提升協(xié)作能力與團隊意識，培養(yǎng)集體主義精神。面向全體學(xué)生，注重個體發(fā)展，強調(diào)音樂實踐，增強創(chuàng)造性意識：1、 強化管理，突出重點，把握高考關(guān)鍵；2、 樹立堅定的事業(yè)心，虛心學(xué)習，努力提升專業(yè)水平；3、 加強教研與教學(xué)改革，重視教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量；4、 加強合作，優(yōu)勢互補，共同進步。

四、教學(xué)內(nèi)容:

任何課程都隱含知識與技能的體系，音樂課程同樣如此。過去，往往過于強調(diào)知識與技能的重要性，導(dǎo)致學(xué)習過程枯燥、單調(diào)，并與實踐脫節(jié)，使教師疲憊不堪，學(xué)生厭倦。新的音樂知識與技能觀念認為：音樂知識不僅僅是樂理知識，亦包括音樂基本表現(xiàn)要素、常見結(jié)構(gòu)及體裁、形式等；而音樂技能也不僅體現(xiàn)在視唱、練耳和識譜，更要將樂譜學(xué)習與運用、歌唱技巧的培養(yǎng)融入到整體音樂實踐中。知識與技能的學(xué)習應(yīng)通過豐富的音樂實踐活動進行。

1、 欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲、歌劇、舞劇、器樂曲、室內(nèi)樂、交響樂等多種音樂作品，并介紹相關(guān)音樂知識。

2、 通過音樂欣賞，讓學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、 通過音樂欣賞，讓學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4、 通過音樂欣賞，讓學(xué)生了解音樂的功能以及音樂與人、與社會的關(guān)系。

5、 教學(xué)內(nèi)容要求選擇中外優(yōu)秀、具有代表性的作品，確保作曲家的思想性、藝術(shù)性及經(jīng)典性原則。

6、 在欣賞曲目選擇中，應(yīng)重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂以弘揚祖國優(yōu)秀音樂文化，增強愛國主義教育。

7、 應(yīng)注重學(xué)習世界各國與地區(qū)的民族、民間音樂作品，以開拓學(xué)生的音樂視野。

五、課程安排：

根據(jù)教材進行具體安排。

高中音樂教學(xué)計劃 7

一、指導(dǎo)思想

我們在高中音樂教學(xué)中，深入貫徹實施音樂教育的指導(dǎo)理念，努力營造“培養(yǎng)優(yōu)秀品德，追求知識，倡導(dǎo)科學(xué)，力求卓越”的教學(xué)環(huán)境。我們將不斷加強對新課程標準的研究，以課程改革為核心任務(wù)，探索我校音樂教育的創(chuàng)新發(fā)展路徑。通過改革樂器教學(xué)和舞蹈教育，我們力求將音樂教育提升到一個新的高度，為學(xué)校的辦學(xué)效益與社會價值作出積極的貢獻。

二、任務(wù)和目標

1、設(shè)定本學(xué)期高二學(xué)生的《音樂與舞蹈》選修課程。

2、認真落實《普通高中音樂課程標準(實驗)》的要求，組織高中的音樂課程理念學(xué)習和教研活動。根據(jù)高中音樂教學(xué)大綱，加強教師的專業(yè)學(xué)習、培訓(xùn)與課堂教學(xué)的交流。

3、強化對教師和教材的培訓(xùn)與研究，深入挖掘教材內(nèi)容，充分利用教師與教材在音樂教學(xué)中的作用，并加強各類資源的利用以促進教師專業(yè)發(fā)展。

4、實現(xiàn)音樂教學(xué)和研究活動的規(guī)范化及標準化。通過聽課與評課，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，推動新課程改革的深入實施，扎實開展教學(xué)研究，貼近教師的實際教學(xué)情況。

5、加強溝通與交流，重視校際之間的合作，邀請兄弟學(xué)校分享先進經(jīng)驗，通過校際間的教學(xué)資源與經(jīng)驗交流，緊密結(jié)合教研與實際教學(xué)，使高中音樂課堂教學(xué)更加有效。

6、積極開展音樂教學(xué)改革實驗的案例分析和研究，增強音樂教師的科研意識與創(chuàng)新能力，在音樂教學(xué)改革和校本教研中實現(xiàn)創(chuàng)新與突破。

7、在日常教學(xué)工作中，注重課前的準備，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，遵循學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)定，按時上課。努力學(xué)習并貫徹新課程標準，遵循新理念教授新音樂課程，不斷組織新課程標準的研究，鉆研新教材，探索新方法，落實新課程改革的各項任務(wù)。

8、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)，并為有音樂特長和特殊愛好的學(xué)生提供個性發(fā)展的空間和機會，實現(xiàn)不同學(xué)生的發(fā)展需求。全體學(xué)生的普遍參與應(yīng)和個性化教學(xué)的發(fā)展相結(jié)合，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)和思想狀況合理安排教學(xué)，以美育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升學(xué)生健康向上的興趣和特長。

9、積極、認真完成學(xué)校的各項任務(wù)。

三、音樂活動

1、扎實開展學(xué)校音樂活動，為學(xué)生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐機會和展示平臺，促進學(xué)生健康活潑的成長。

2、根據(jù)學(xué)校舞蹈活動的指導(dǎo)思想，結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點，組織學(xué)校舞蹈隊的發(fā)展與推廣，注重新隊員的紀律和能力培養(yǎng)，營造出良好的氛圍。積極準備參與各類文藝演出及比賽。

高中音樂教學(xué)計劃 8

教學(xué)目標：

高中音樂教學(xué)應(yīng)以音樂欣賞為主，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過情感體驗對音樂作品進行深入分析、對比與評價，讓他們在實際的音樂欣賞過程中逐步熟悉、理解并享受音樂的美。

1、以審美為核心，強調(diào)教材在師生共同感受、體驗、表達和創(chuàng)造音樂美中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提升他們的情感素養(yǎng)，促進個性發(fā)展。

2、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，面向所有高中生，緊密圍繞他們的音樂需求，遵循生理和心理的特點，貼近學(xué)生的生活實際和文化背景，為音樂專業(yè)的學(xué)生提供發(fā)展的空間，從而滿足不同層次學(xué)生的成長需求。

3、注重音樂實踐與創(chuàng)作，將幫助學(xué)生獲得直接的音樂體驗作為重點，改變傳統(tǒng)的音樂學(xué)習方式，在培養(yǎng)審美能力與掌握知識技能之間尋找平衡。

4、拓展學(xué)生的視野，提高文化素養(yǎng)，樹立多元文化的價值觀。

教學(xué)措施：

1、以學(xué)生為中心

從學(xué)生的實際需求出發(fā)，關(guān)注他們的音樂興趣和能力水平，緊密結(jié)合生活經(jīng)驗，以突出課程改革的多維目標。

2、以音樂文化為線索

教材中的文化內(nèi)容包括中國民間音樂、創(chuàng)意音樂，以及亞洲、非洲、拉丁美洲和歐洲的民間音樂與西方專業(yè)創(chuàng)作。在教學(xué)中，要既弘揚民族音樂文化，又要學(xué)習和了解世界各國的音樂文化，強調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承與現(xiàn)代音樂的探索。

3、以小見大，以點帶面

選擇具有代表性的音樂家和重要音樂事件來展現(xiàn)音樂發(fā)展的歷程，通過最具代表性的音樂體裁和形式，引導(dǎo)學(xué)生從具體到宏觀進行理解，做到觸類旁通。

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、歌劇、舞曲、器樂、室內(nèi)樂和交響樂等各類音樂作品，輔之以音樂基礎(chǔ)知識的介紹。

2、通過音樂欣賞，學(xué)生能夠了解節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體與曲式等要素及其表現(xiàn)形式。

3、通過音樂欣賞，學(xué)生能夠初步了解不同時期國內(nèi)外音樂的風格、流派與藝術(shù)成就。

4、通過音樂欣賞，學(xué)生能夠認識到音樂的功能及其與人、社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5、欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀且具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想、藝術(shù)風格及經(jīng)典原則。

6、在曲目選擇上，應(yīng)重視我國優(yōu)秀的民族民間音樂，以弘揚中華傳統(tǒng)音樂文化，增強學(xué)生的愛國情懷。

7、關(guān)注世界各地區(qū)的民族民間音樂作品，旨在開闊學(xué)生的音樂視野。

高中音樂教學(xué)計劃 9

一、教學(xué)理念

1.音樂與生活緊密相連﹕音樂不僅是一門學(xué)科，更是生活中的重要組成部分。在課程設(shè)計中，將通過實際生活中的實例進行講解，旨在引導(dǎo)學(xué)生把音樂融入他們的日常生活。

2.強調(diào)多元音樂文化的教育﹕在科技迅猛發(fā)展的當下，各地區(qū)音樂文化互相交融，因此音樂教育不應(yīng)局限于「西方古典音樂」的范疇。通過廣泛介紹和欣賞不同音樂文化，幫助學(xué)生理解自身文化在全球的地位，培養(yǎng)他們對本土音樂文化的認同感，同時也尊重和欣賞其他文化的風格。

二、課程目標

1.培養(yǎng)學(xué)生的基本樂譜識讀和歌唱技巧。

2.了解中西音樂的歷史，掌握各個歷史時期的音樂背景及其風格特征。

3.認知自身音樂文化風格，同時尊重和理解其他不同的音樂文化。

4.將音樂融入日常生活，具備基本的音樂欣賞能力和知識。

三、教學(xué)方法

1.歌唱﹕通過示范教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習正確的發(fā)聲技巧。

2.樂理﹕利用學(xué)生耳熟能詳?shù)臉非龑?dǎo)他們學(xué)習音樂理論。

3.音樂欣賞﹕運用教室的視聽設(shè)備，讓學(xué)生欣賞著名音樂家的表演。

四、評量及計分方式

1.日常考查，占60%﹕包括學(xué)習態(tài)度、小組報告、音樂表演、口頭問答及紙筆測驗。

2.期末評量，占40%﹕通過期末紙筆測驗進行評估。

五、期望家長和師生共同理解的事項

1.督促孩子按時完成作業(yè)。

2.積極參與和欣賞藝術(shù)活動﹕音樂欣賞并非高人一等的休閑方式。

3.共同努力，讓孩子的音樂世界不止于流行音樂，還應(yīng)包括更多豐富的音樂類型，如輕音樂、古典音樂與浪漫派音樂等。

高中音樂教學(xué)計劃 10

一、學(xué)術(shù)情況分析：

本校為高中生開設(shè)了專門的音樂課程，致力于根據(jù)學(xué)生的成長需求合理安排課時，使得音樂課活潑且富有吸引力。高中音樂教學(xué)注重欣賞與實踐的結(jié)合，為了提升學(xué)生的音樂理解能力和文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中采用多樣化的學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助他們更好地融入音樂學(xué)習的氛圍。

二、教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)高中生獨立欣賞音樂作品的能力。

2、讓學(xué)生了解相關(guān)的歷史背景，作曲家的生平，以及演奏技巧和音樂成就。

3、促進學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展，確保理論知識與實踐技能的同步提升。

三、教學(xué)措施：

1、增加欣賞作品的數(shù)量，從教材內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合時代背景，幫助學(xué)生掌握更豐富的音樂知識。

2、加強課堂實踐，教師需通過演示和講解來明確欣賞的要求，選擇適合學(xué)生的音樂作品進行學(xué)習。

3、從學(xué)生熟悉的流行音樂入手，培養(yǎng)他們的現(xiàn)代音樂欣賞能力，提高他們的整體音樂素養(yǎng)。

高中音樂教學(xué)計劃 11

新學(xué)期的開始，讓我深切感受到肩負重任的責任感，同時也激勵我更加努力地推進各項工作。為了確保個人工作與學(xué)校整體發(fā)展攜手進步，充分發(fā)揮自己的能力，特制定如下計劃：

一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生情況

本學(xué)期我將教授高一年級的音樂課程和三年級的思想品德課。根據(jù)學(xué)校安排和個人發(fā)展需要，我將專注于音樂課的教學(xué)，同時深入學(xué)習思想品德，努力拓寬自己的專業(yè)視野，做到全面發(fā)展。

我將重點分析低年級學(xué)生的音樂學(xué)習現(xiàn)狀：許多高中生在入學(xué)前并未接受過系統(tǒng)的聽覺訓(xùn)練，導(dǎo)致他們在唱歌時常常走調(diào)，節(jié)拍和節(jié)奏掌握不穩(wěn)，音階演唱時易出現(xiàn)偏差。這些情況表明，低年級學(xué)生在音高和時值概念的準確性上存在較大差異。我計劃針對學(xué)生的“先入學(xué)為主”特點，及時培養(yǎng)他們對音高和時值的敏感性，這將為他們后續(xù)的音樂學(xué)習打下良好基礎(chǔ)。當然，在培養(yǎng)音高和時值概念時，必須遵循音樂學(xué)習的感知規(guī)律，兼顧學(xué)生的興趣和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則，又契合音樂學(xué)科的特點，從而達到理想的教學(xué)效果。

二、工作要求與思路

為確保教學(xué)工作的順利進行，我對自己的工作有以下要求：

1、端正教育心態(tài)，面向所有學(xué)生，全面了解他們的思想品德、安全狀況、學(xué)習和生活情況，并深入引導(dǎo)他們的發(fā)展。

2、以身作則，保持言行得體，積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，認真完成學(xué)校臨時布置的任務(wù)。

3、深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習音樂的積極性和主動性，注意啟發(fā)和引導(dǎo)他們的參與感。

4、參與學(xué)生活動，關(guān)注并引導(dǎo)那些較為內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵他們參與各類活動，促進其身心的全面發(fā)展。

5、在課堂教學(xué)中滲透思想品德和政治教育，不斷提升學(xué)生的道德和文化素養(yǎng)，促進德智體美的全面發(fā)展。

6、積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各類有益活動，并做好記錄與總結(jié)。

7、在工作中不斷反思與虛心聽取同事和領(lǐng)導(dǎo)的建議與意見。

以上是我對本學(xué)期的初步計劃，如有不妥之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

高中音樂教學(xué)計劃 12

一、基本信息

我負責高二五個班的音樂教學(xué)。在經(jīng)過一個學(xué)期的音樂理論與欣賞課程后，這些學(xué)生已經(jīng)具備了初步的音樂理解和欣賞能力。此階段，他們的音樂表達活力很強。然而，學(xué)生們的唱歌技巧差異較大。盡管大多數(shù)學(xué)生在歌唱時的姿勢、習慣和表情都表現(xiàn)良好，但他們的樂譜閱讀能力較弱，發(fā)音和吐字不夠清晰。尤其是男生們的競爭意識較強，唱歌時常常用力過度，導(dǎo)致他們對聲音美感的理解有誤，缺乏足夠的氣息支撐。為應(yīng)對這些情況，幫助學(xué)生更直接地進入音樂的世界，感受音樂的形式之美，體驗人聲的無限魅力，我制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃。

二、教學(xué)目標

1、突出音樂學(xué)科的特點，將思想道德教育與音樂教育相結(jié)合，以陶冶情操，提高學(xué)生的審美能力和自我修養(yǎng)。

2、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力、表達能力和創(chuàng)造能力，提高音樂素養(yǎng)，鍛煉心理素質(zhì)，豐富情感體驗。

3、 знакомство с народной музыкой различных этносов Китая,培養(yǎng)學(xué)生對國家音樂藝術(shù)的情感、民族自豪感和自信。

4、培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲和進行綜合歸納的能力。

5、通過歌唱訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握基本的歌唱技巧及音樂基礎(chǔ)知識，使其能理解簡單的樂譜。

6、通過合唱教學(xué)，讓學(xué)生感受和諧的美，增強團隊合作精神。

三、教學(xué)要求

1、通過口、手、腦的音樂學(xué)習活動，促進學(xué)生音樂思維的進一步發(fā)展。

2、緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)他們對音樂學(xué)習的興趣和正確的學(xué)習態(tài)度。

3、創(chuàng)造富有情境的學(xué)習環(huán)境，激勵學(xué)生，提升他們學(xué)習音樂的動機。

4、重視學(xué)習過程的同時關(guān)注學(xué)習結(jié)果，推動知識與能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩，以實現(xiàn)教學(xué)與情感的融合。

6、采用合作學(xué)習的方式，強化探究性學(xué)習活動，強調(diào)學(xué)生之間的學(xué)習與交流。

四、教學(xué)措施

1、覆蓋所有學(xué)生，關(guān)注個體發(fā)展，積極開展對特殊學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

2、加強專業(yè)知識學(xué)習，持續(xù)提升自身的專業(yè)水平與教學(xué)能力。

3、認真研讀教材，掌握重點與難點，深入了解學(xué)生情況，做到因材施教。

4、突出音樂學(xué)科的特點，努力將優(yōu)秀的道德思想融入音樂教學(xué)之中。

5、設(shè)計豐富多樣的音樂實踐活動，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習的熱情，鼓勵他們積極參與。

6、加強學(xué)科間的協(xié)作與交流，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同進步。

五、教學(xué)計劃表

高中音樂教學(xué)計劃 13

本學(xué)期我擔任高一年級6個班級的音樂教學(xué)，學(xué)生們的音樂素養(yǎng)差異明顯，部分同學(xué)有較好的音樂基礎(chǔ)，但大多數(shù)同學(xué)的水平較低，這給我的教學(xué)帶來了一些挑戰(zhàn)。為了確保本學(xué)期的教學(xué)工作順利進行，特制定以下教學(xué)計劃：

教學(xué)目標：

1、 以審美教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣以及感知、體驗和鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。

2、 突出藝術(shù)學(xué)科的特性，將思想品德教育融入音樂教育之中，陶冶學(xué)生情操，提升文化素養(yǎng)。

3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步增強學(xué)生對音樂的熱愛，掌握必要的音樂知識和欣賞技巧，開闊視野，啟迪智慧，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

教學(xué)要求：

音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽為核心，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、對比與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中逐步熟悉和理解音樂。

1、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們主動參與音樂的審美活動。

2、 借助現(xiàn)代化、直觀性的音樂教學(xué)器材，最大限度提升學(xué)生的聽覺審美體驗。

3、 將課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動（如音樂會、講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)的指導(dǎo)作用。

教學(xué)措施：

面向所有學(xué)生，關(guān)注個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造力。

1、 加強管理，明確重點，緊抓高考的核心。

2、 堅定事業(yè)心，虛心學(xué)習，不斷提升自身專業(yè)水平。

3、 強化教研與教學(xué)改革，注重教學(xué)方法，務(wù)求提升教學(xué)質(zhì)量。

4、 加強合作，互補優(yōu)勢，共同進步。

教學(xué)內(nèi)容：

1、 欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱、戲曲、歌劇、舞蹈劇、器樂曲、室內(nèi)樂及交響樂等，介紹相關(guān)音樂知識。

2、 通過音樂欣賞，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體與曲式及其表達作用。

3、 通過音樂欣賞，使學(xué)生初步認識中外不同歷史時期的音樂風格、流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4、 通過欣賞音樂，理解音樂的功能及其與個人、社會的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容要求：

5、 欣賞作品須為中外優(yōu)秀、具有代表性的作品，突出作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性與經(jīng)典性原則。

6、 欣賞曲目選擇應(yīng)重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，增強愛國主義教育。

7、 注重學(xué)習世界各國、地區(qū)的民族與民間音樂作品，以拓寬學(xué)生的音樂視野。

考試考核制度：

音樂欣賞課為考查科目，考查方法包括平時考查和期末考查。平時考查可通過課堂提問、書面作業(yè)等形式進行；期末考查可采用問卷、短文寫作等方式?？疾閮?nèi)容主要集中在學(xué)生的音樂感受能力及分析、比較、鑒別音樂作品的能力。音樂欣賞課成績將納入學(xué)生的綜合評定中。

高中音樂教學(xué)計劃 14

為了更合理地配置教學(xué)時間，有效達成教學(xué)目標，根據(jù)我校高中音樂教學(xué)的實際情況，制定了這一教學(xué)計劃。

一、教育理念的反思，必須強調(diào)“以學(xué)生為中心”。

傳統(tǒng)的教學(xué)往往側(cè)重于教師的“教”，以教師為主，較少關(guān)注學(xué)生的學(xué)習。這種理念建立在“教師中心論”的基礎(chǔ)上，強調(diào)教師作為教育的核心，學(xué)生通過教師的傳授來獲取知識，因此往往處于被動學(xué)習的狀態(tài)?，F(xiàn)代教育理念則強調(diào)以學(xué)生的學(xué)習為重心，倡導(dǎo)“以學(xué)生發(fā)展為核心”的教育理念。

二、高中音樂教育需要覆蓋全體學(xué)生，同時也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。

高中音樂教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，旨在提升普通公民的素質(zhì)教育。這意味著，在實施音樂教育時，必須面向每一位學(xué)生，包括那些對音樂不太敏感或缺乏興趣的學(xué)生。音樂課應(yīng)確保每位學(xué)生都能從中受益，擁有發(fā)揮潛能的機會，以及享受生活的樂趣和藝術(shù)的美。必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以教師、課本和課堂為中心的教學(xué)模式，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，通過參與藝術(shù)實踐和探索研究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的新型教學(xué)模式。

音樂教育的目標之一是促進學(xué)生個性的全面發(fā)展。眾所周知，學(xué)生的音樂能力因遺傳和后天教育的不同而存在顯著差異，因此他們的音樂興趣、潛能及生活方式也會有所不同。音樂的非語言性質(zhì)以及藝術(shù)的自由與多樣化，為學(xué)生的多元解讀和個性化表達提供了廣闊的空間。所有音樂教學(xué)活動都不應(yīng)強求一致，應(yīng)該尊重和允許學(xué)生個性的充分發(fā)展，讓學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習音樂，形成個性化的觀點。這與面向全體學(xué)生的理念是相輔相成的。

三、深入研究教材編寫的思路。

教材編寫的思路為：以審美為核心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基礎(chǔ)，增加實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，貫穿激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣。

1. 以審美為核心

在整個教學(xué)過程中，應(yīng)通過音樂的美感來感染學(xué)生，用豐富的情感陶冶學(xué)生，引導(dǎo)他們形成健康的音樂審美觀及必要的音樂審美能力。為實現(xiàn)這一目標，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種元素和表現(xiàn)手法做出整體性的反應(yīng)，感受、體驗并表現(xiàn)音樂中的情感內(nèi)涵，最終讓學(xué)生不僅在當下受益，同時能夠終身受益。

2. 以音樂文化為主線

以往音樂教材的視角多集中于音樂本身，較少從文化的角度切入。國外教育日益重視旨在從音樂文化角度進行拓展。經(jīng)過學(xué)習，我們認識到，作為普通高中音樂教育，拓寬音樂的視角至音樂文化是素質(zhì)教育的需求。教材的內(nèi)容圍繞音樂與人、音樂與社會、音樂與民族及音樂與自然等方面，將音樂置于更廣闊的文化背景下。

3. 以音樂學(xué)科為基礎(chǔ)

作為一門學(xué)科，音樂自然具有其獨特的體系。從基本的時值“一拍”到各種音符的時值，從單拍子到復(fù)拍子，從單一音色到復(fù)合音色，以及打擊樂器與固定音高樂器的演奏，教材都將逐步展開，讓學(xué)生通過實踐操作，逐漸掌握學(xué)習音樂所需的基礎(chǔ)技能。

4. 加強實踐與創(chuàng)造

音樂課是一項高度實踐的教學(xué)活動。教學(xué)活動應(yīng)特別重視學(xué)生的參與與實踐，關(guān)注學(xué)生感受、體驗并表現(xiàn)音樂情感的重要性。以往的音樂教學(xué)往往偏重于藝術(shù)實踐的結(jié)果，忽視了實踐過程的教育價值。我們不僅要關(guān)注藝術(shù)實踐的最終結(jié)果，更要重視其過程，強調(diào)其中的探究與創(chuàng)造，做到結(jié)果和過程的并重。在教材的歌唱、演奏和欣賞教學(xué)中，增加探究性和創(chuàng)造性活動。教材中設(shè)置了大量實踐要求，鼓勵學(xué)生通過活動來體驗音樂的美感，從而提升他們的音樂感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。高中階段的音樂創(chuàng)造，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形式動作（如律動和舞蹈），以及旋律創(chuàng)作和對音樂的不同解讀。

高中音樂教學(xué)計劃 15

隨著新學(xué)期的逐步來臨，我深刻感受到肩上的責任與使命，反而激勵我更有動力去做好各項工作。為確保工作的順利開展，使個人發(fā)展與學(xué)校工作同步推進，充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能，特制定如下計劃：

一、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點

本學(xué)期，我負責高一年級的音樂課程和三年級的道德與法治課程。根據(jù)學(xué)校的安排以及個人的實際情況，我將在教授音樂的認真研究和學(xué)習道德與法治課程，努力拓寬自己的專業(yè)視野，不局限于音樂領(lǐng)域。

下面我將重點分析一下低年級學(xué)生在學(xué)習音樂方面的情況：高中生在入學(xué)前，通常尚未接受過系統(tǒng)的聽覺訓(xùn)練，導(dǎo)致他們在音樂理解和表現(xiàn)上出現(xiàn)不同程度的差異。在唱歌時，很多學(xué)生會出現(xiàn)跑調(diào)和節(jié)奏不穩(wěn)的情況，音階練習也容易出現(xiàn)偏差。這表明低年級學(xué)生在準確的音高和時值概念方面尚顯不足。我將依據(jù)學(xué)生的入學(xué)特點，及時培養(yǎng)他們的音高和時值感知能力，這將有助于他們未來的音樂學(xué)習，提高聽辨能力。當然，在音高和時值概念的培養(yǎng)中，必須遵循音樂學(xué)習的感知規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的興趣與接受能力，使教學(xué)方法既符合教育原則，又體現(xiàn)音樂學(xué)科特性，以取得良好的教學(xué)效果。

二、工作要求與規(guī)劃

為了保證教學(xué)工作的有效實施，我在工作中對自己提出如下要求：

1、端正教育理念，關(guān)注每位學(xué)生，全面了解他們的思想品德、學(xué)習情況及生活狀況，深入理解并引導(dǎo)學(xué)生。

2、以身作則，舉止得當，積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，認真完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。

3、深入課堂，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習音樂的主動性與積極性，注重啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習。

4、參與學(xué)生活動，觀察并引導(dǎo)那些不太活躍的學(xué)生，鼓勵他們參與各類活動，以促進學(xué)生的身心健康。

5、在課堂中結(jié)合道德教育與思想教育，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，以實現(xiàn)德、智、體、美等全面發(fā)展。

6、積極參與學(xué)校及校區(qū)組織的各類活動，并進行記錄與反思。

7、在工作中不斷進行總結(jié)與反思，虛心接受并學(xué)習其他教師和領(lǐng)導(dǎo)的意見與建議。

以上是我對本學(xué)期的初步計劃，若有不妥之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

高中音樂教學(xué)計劃（3）為更加合理地安排教學(xué)時間，有效實現(xiàn)教學(xué)目標，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實際情況，制定了本教學(xué)計劃。

一、教育理念的思考，必須強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為核心”。

以往的教學(xué)模式過于依賴教師的“教”，很少關(guān)注學(xué)生的學(xué)習。這樣的理念基于“教師中心論”，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生則通過教師的教學(xué)獲取知識，從而處于被動狀態(tài)?，F(xiàn)代教育理念提倡以學(xué)生的學(xué)習為中心，關(guān)注學(xué)生的實際發(fā)展。我的教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為核心”。

二、音樂教育應(yīng)面向所有學(xué)生，同時注重學(xué)生的個性發(fā)展。

中小學(xué)音樂教育作為基礎(chǔ)教育的一部分，應(yīng)當面向全體學(xué)生，不同于專業(yè)音樂教育。面向每位學(xué)生實施素質(zhì)教育是中小學(xué)音樂教育所追求的理想目標。基于這一理念，組織音樂教學(xué)活動時，必須確保每位學(xué)生都能從中受益，獲得展示潛能的機會，體驗生活的樂趣和美的感受。應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師、教材和課堂為中心的教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)通過參與藝術(shù)實踐和探索研究來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。

音樂教育的目標之一是提升學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力受先天遺傳和后天教育條件的影響，因而在音樂興趣、潛能和表現(xiàn)方式上存在巨大的差異。音樂的非語義性以及其藝術(shù)特性提供了個性化表達的空間，音樂教學(xué)活動不應(yīng)強求一致，應(yīng)允許學(xué)生自由發(fā)展、獨特學(xué)習與個人見解的表達。這與面向全體學(xué)生的理念相輔相成。

三、教材編寫的思路。

教材編寫應(yīng)以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基礎(chǔ)，增強實踐與創(chuàng)造，促進綜合與滲透，讓激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣貫穿整個教學(xué)過程。

1、以審美為中心

在整個教學(xué)過程中，應(yīng)以音樂的美感感染學(xué)生，借助音樂中豐富的情感陶冶學(xué)生，進而幫助學(xué)生形成健康的音樂審美觀和高尚的道德情操。為達此目標，積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各個要素進行整體反應(yīng)，體驗音樂的情感內(nèi)涵和美感，從而使他們不僅能在當下受益，也能終身受益。

2、以（音樂）文化為主線

傳統(tǒng)的音樂教材大多局限于音樂本身，缺乏從文化角度的思考。而現(xiàn)在的音樂教育愈加重視音樂文化的廣泛性。本教材將音樂與人、社會、民族及自然的聯(lián)系融入其中，使音樂置于更大的文化背景之中。

3、以（音樂）學(xué)科為基礎(chǔ)

音樂學(xué)科有其自身的體系，教材應(yīng)循序漸進，從音樂要素的體驗入手，逐步掌握必要的音樂基礎(chǔ)技能，從而提高學(xué)生的學(xué)習效果。

4、加強實踐與創(chuàng)造

音樂課堂具備較強的實踐性，教學(xué)活動應(yīng)重視學(xué)生的參與與實踐，強化他們對音樂情感的感受、體驗與表現(xiàn)。在過去的教學(xué)活動中，往往更加關(guān)注結(jié)果，而忽視了過程的教育價值。我們不僅重視藝術(shù)實踐的最終結(jié)果，也應(yīng)關(guān)注實踐過程中的探索與創(chuàng)造，以實現(xiàn)結(jié)果與過程的雙重重視。在教材的歌唱、演奏與欣賞教學(xué)中，應(yīng)增加探究性與創(chuàng)造性活動。

高中音樂教學(xué)計劃 16

本學(xué)期我負責高中音樂課程的教學(xué)，面對的學(xué)生音樂基礎(chǔ)差異較大，部分學(xué)生具有較好的音樂素養(yǎng)，但大多數(shù)學(xué)生在音樂知識和技能方面相對薄弱，這給我的教學(xué)工作帶來了挑戰(zhàn)。為確保本學(xué)期教學(xué)目標的實現(xiàn)，我制定了以下高中音樂教學(xué)計劃：

一、教學(xué)目標：

1、圍繞審美教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美趣味，提高他們的音樂感知、體驗與鑒賞能力，樹立科學(xué)的審美觀。

2、充分體現(xiàn)音樂學(xué)科的特性，將思想品德教育融入音樂教學(xué)中，提升學(xué)生的個人情操和修養(yǎng)。

3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，幫助他們掌握必要的音樂知識和欣賞技能，拓展視野，啟迪智慧，促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。

二、教學(xué)要求

音樂欣賞課堂應(yīng)以聆聽為核心，鼓勵學(xué)生在情感體驗基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較和評價，從而在欣賞中深化對音樂的理解與鑒賞。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，使他們自覺參與到音樂欣賞活動中。

2、運用多種現(xiàn)代化、直觀的音樂教具，最大程度地提升學(xué)生的聽覺體驗。

3、有效結(jié)合課堂欣賞與課外音樂活動（如音樂會、講座、推薦音樂作品等），充分發(fā)揮課堂教學(xué)對課外活動的指導(dǎo)作用。

三、教學(xué)措施

關(guān)注每位學(xué)生的個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強學(xué)生的創(chuàng)造意識。

1、嚴格管理，突出教學(xué)重點，確保高考的順利進行。

2、樹立強烈的事業(yè)心，開拓學(xué)習，努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

3、加強教學(xué)研究與改革，關(guān)注教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、加強團隊合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，實現(xiàn)共同進步。

四、教學(xué)內(nèi)容

1、欣賞包括民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲、歌劇、舞劇、器樂曲、室內(nèi)樂及交響樂等多種音樂作品，同時介紹相關(guān)音樂知識。

2、通過音樂欣賞，幫助學(xué)生認識音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體與曲式等及其表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)學(xué)生初步了解不同歷史時期中外音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其演變。

4、通過音樂欣賞，探討音樂的多重功能，以及音樂與個體、社會之間的關(guān)系。

五、教學(xué)內(nèi)容要求

1、欣賞的內(nèi)容應(yīng)選擇中外優(yōu)秀且具代表性的作品，體現(xiàn)作曲家的思想性、藝術(shù)性和經(jīng)典性。

2、在曲目選擇上，應(yīng)重視我國優(yōu)秀的民族及地方音樂，弘揚祖國的音樂文化，加強愛國主義教育。

3、關(guān)注世界各國及地區(qū)的民族和地方音樂，拓寬學(xué)生的音樂視野。

高中音樂教學(xué)計劃 17

指導(dǎo)思想：

在教育局和學(xué)校方針的指導(dǎo)下，以《高中音樂教學(xué)大綱》為依據(jù)，推動新課程改革，以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點，全面落實國家的教育政策。通過加強理論學(xué)習，不斷提升教師的專業(yè)水平，著力培養(yǎng)青年音樂教師，使他們在教學(xué)崗位上展現(xiàn)個人才能，加大對校本課程的開發(fā)，推動校本教研，為提高我校音樂教育質(zhì)量邁上新的臺階。

主要任務(wù)：

一、繼續(xù)貫徹《基礎(chǔ)音樂教育課程改革綱要》，深入理解課改精神，更新教師的教育理念，為培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力的音樂人才奠定基礎(chǔ)。

二、深化音樂教育課程改革，密切結(jié)合學(xué)校的教科研活動，切實提高課堂音樂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

三、加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，使更多的教師成為音樂教育改革的中堅力量。

工作重點：

一、深化音樂教育課程改革，注重課堂教學(xué)常規(guī)的落實。

1、實施教學(xué)“五認真”工作，依據(jù)上學(xué)期的檢查反饋，規(guī)范備課、授課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)，繼續(xù)完善月考核機制，加強課堂檢查、聽課、督導(dǎo)與考核力度，確保對每一位教師的常規(guī)工作進行公正客觀評價。

2、進一步增強教研組與備課組的建設(shè)，明確備課要求，定期開展檢查與調(diào)研，引導(dǎo)教師改善課堂教學(xué)方法，鼓勵“合作、探究、實踐、創(chuàng)新”的教學(xué)模式。設(shè)立雙周四為教師團體理論學(xué)習和交流討論的時間，單周四則由各教研組、備課組開展教研活動，具體時間定于下午3:45至4:30。

3、行政人員深入課堂，聽取并評價課程，嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

4、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理，班主任需關(guān)注畢業(yè)生的心理狀態(tài)，積極開展思想教育，本學(xué)期教導(dǎo)處將對畢業(yè)班的教學(xué)情況進行質(zhì)量分析，以優(yōu)化工作方法。

5、積極組織各學(xué)科的競賽（教師、學(xué)生）和優(yōu)質(zhì)課評比等，我處將以教研室主辦的音樂教師創(chuàng)作比賽、命題比賽等活動為基礎(chǔ)，組織相關(guān)活動。

二、推進音樂教育課程改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強教師隊伍建設(shè)。

1、深化新課程理論學(xué)習，利用合適時機組織教師深入學(xué)習基礎(chǔ)音樂教育改革相關(guān)文件，幫助教師深入理解新課程理念、功能、結(jié)構(gòu)及評價等方面的知識，以新的理念開展每一節(jié)課，確保每位教師在授課中做到一課一反思，學(xué)生做到一課一收獲。

2、加強青年教師的成長與發(fā)展。青年教師是學(xué)校未來的主力軍，學(xué)校將為其提供多樣化的實踐機會（優(yōu)質(zhì)課評比、知識競賽、學(xué)習交流等），幫助他們在思想與業(yè)務(wù)上快速成長。

3、注重骨干教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件為骨干教師提供成長平臺，使他們在市級乃至更高層次的教學(xué)中脫穎而出，成為教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人。

（二）做好常規(guī)教研活動，各教研組應(yīng)積極探索課堂教學(xué)模式的改革，由學(xué)生的被動理解向主動探究與合作討論轉(zhuǎn)變，針對備課組與教研組進行研究課的設(shè)計與實施，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)心得、案例分析等材料。

具體工作安排如下：

二月份：

1、開學(xué)前開展備課檢查。

2、參加市級教學(xué)研討會議。

3、制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。

4、組織部分教師參加音樂教材培訓(xùn)活動。

三月份：

1、對教師的教學(xué)常規(guī)工作進行考核。

2、音樂教師參與市級課堂教學(xué)評優(yōu)活動。

3、本校舉辦音樂教師課堂教學(xué)評比，推薦兩名教師參加區(qū)域評優(yōu)。

四月份：

1、組織期中音樂教育質(zhì)量抽查。

2、各教研組推薦一名教師進行新課程實驗和課堂展示。

3、實施教學(xué)常規(guī)工作考核。

五月份：

1、舉行優(yōu)秀音樂課件評比（每位教師提交一份課件）。

2、參加市低年級音樂教材分析研討會。

3、參與“迎六一”小學(xué)生現(xiàn)場音樂創(chuàng)作和表演比賽。

4、六年級音樂教學(xué)質(zhì)量抽查分析。

5、實施教學(xué)常規(guī)工作考核。

六月份：

1、組織教師參加全市音樂教師鋼琴演奏比賽。

2、組織部分年級的教師參與市級音樂試題命題競賽。

3、參加市音樂教師創(chuàng)作能力大賽。

4、參與畢業(yè)班復(fù)習工作研討會。

5、組織畢業(yè)考試及1—5年級的期末考試。

6、每位教師撰寫專題總結(jié)。

7、實施教學(xué)常規(guī)工作考核。

七月份：

1、進行教學(xué)質(zhì)量分析。

2、妥善做好期末總結(jié)工作。

高中音樂教學(xué)計劃 18

一、基本指導(dǎo)思想

在高中音樂教學(xué)中，課本是我們學(xué)習的重心。有些學(xué)生可能認為：“音樂課本比較簡單，不值得費心去看！”這種想法是極其錯誤的?！叭f變不離其宗”，變化多樣的音樂知識只是學(xué)習角度的不同，高中的音樂教學(xué)也遵循這個道理。我們必須依靠課程教材來打下堅實的基礎(chǔ)。在初期的教學(xué)計劃中，主要精力應(yīng)放在教材的深入理解和應(yīng)用上。

二、復(fù)習教材的方法和技巧

復(fù)習教材不能過于細致，也不能只是表面的翻閱和背誦，必須注重方法和技巧。雖然這是初期的復(fù)習，但實際上應(yīng)包含兩個階段：

第一，先把教材讀“厚”。具體做法是：結(jié)合課程目標，逐章節(jié)找出要掌握的知識點，逐一消化。對于需要記憶的內(nèi)容，應(yīng)仔細誦讀并結(jié)合理解。在遇到難點時，不僅應(yīng)尋求老師的指導(dǎo)，還要適量練習相關(guān)的音樂作品。這一階段復(fù)習要盡量做到全面，不放過任何知識盲區(qū)。要投入充足的時間進行深入復(fù)習，必要時可以調(diào)整時間表，將識記、閱讀和練習相結(jié)合。每完成一個階段的學(xué)習，應(yīng)進行一次自測，檢查自己知識的掌握情況，以便及時彌補不足。我建議：以每兩單元為一個階段，復(fù)習完這兩個單元后完成一套檢測題，自我評估一下。

第二，再把教材讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，我們在一段時間后應(yīng)回顧之前學(xué)過的內(nèi)容，但時間有限，因此我們需要找到有效的復(fù)習方法！我的建議是：每完成一個階段（例如兩單元），應(yīng)及時使用一個專門的筆記本，列出單元的知識框架，識別其中的重點和難點，以備后續(xù)快速復(fù)習。同時制作一個習題集，記錄那些自己曾做錯的關(guān)鍵題目，在每次考試前花時間回顧一下。

三、處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系

如果學(xué)生的音樂基礎(chǔ)相對扎實，那么遵循上述計劃，配合老師的教學(xué)進度，基本上就可以了。然而，如果基礎(chǔ)不夠扎實，則需在第一步投入更多時間。除了在課堂上跟上老師的進度，還需合理安排課外時間。例如，抽出時間來記憶音樂知識和理論，做一定量的聽力和演奏練習，理解教材中的重點內(nèi)容。在時間分配上，我認為：基礎(chǔ)較好的學(xué)生每天可安排約50分鐘的課外練習，而基礎(chǔ)較差的學(xué)生則需至少90分鐘，其中30分鐘用于記憶，30分鐘用于理解，30分鐘用于練習；當基礎(chǔ)逐漸鞏固后，可以適當減少課外練習時間。依賴臨考前的突擊是非常不明智的，實踐表明：如果平時沒有做好準備，那么考試臨近時也很難以良好的狀態(tài)去復(fù)習，音樂學(xué)習需重視日常的積累和練習。

四、注意音樂時事的積累

音樂科目的考試特點之一是與當今音樂界的動態(tài)緊密相連?！伴]門造車，不聞音樂界動態(tài)”的做法顯然也是不妥的。我們平時應(yīng)注意積累音樂相關(guān)的時事信息，步驟有兩個：

第一，在平常的學(xué)習中，記錄下當月值得關(guān)注的音樂事件，并進行分類。可以分為流行音樂、古典音樂、音樂活動等，尤其要關(guān)注各大樂壇的重大動態(tài)。

第二，在積累音樂時事的過程中，應(yīng)將其與教材學(xué)習相結(jié)合，訓(xùn)練自己能提問。此步驟要求學(xué)生多角度分析音樂動態(tài)，運用所學(xué)知識進行自我提問，同時注意考試中知識點與當今音樂事件的結(jié)合。

高中音樂教學(xué)計劃 19

本學(xué)期我將負責高一的音樂教學(xué)工作，包括一個普通班和一個藝術(shù)班。由于學(xué)生們的音樂能力差異較大，部分學(xué)生在音樂基礎(chǔ)上表現(xiàn)不錯，但大多數(shù)學(xué)生的水平相對較低，這無疑給教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。為了確保本學(xué)期的教學(xué)順利進行，特制定以下工作計劃：

一、教學(xué)目標：

1、以審美為核心，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣，使他們能夠感受、體驗和欣賞音樂的美，從而樹立正確的審美觀。

2、結(jié)合藝術(shù)學(xué)科的特點，將思想品德教育融入音樂教學(xué)中，通過音樂陶冶情操，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、在完成九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步激發(fā)學(xué)生對音樂的熱情和興趣，讓他們掌握必要的音樂知識與欣賞技能，開闊視野，啟迪智慧，促進身心的全面健康發(fā)展。

二、教學(xué)要求：

音樂欣賞課程應(yīng)以聆聽和體驗音樂為主，鼓勵學(xué)生在情感的基礎(chǔ)上進行音樂作品的分析、比較與評價，讓他們在音樂欣賞的過程中深化理解和認知。

1、激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，鼓勵他們積極參與到音樂的審美活動中。

2、利用現(xiàn)代化和直觀的音樂教學(xué)工具，盡可能增強學(xué)生的聽覺體驗。

3、將課堂欣賞與課外活動有機結(jié)合，如音樂會、音樂欣賞講座及教師推薦的音樂作品錄音等，讓課外活動更有效地服務(wù)于課堂教學(xué)。

三、教學(xué)措施：

面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，重視音樂實踐，增強學(xué)生的創(chuàng)造力。

1、強化管理，聚焦重點，確保高考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2、樹立強烈的事業(yè)心，虛心學(xué)習，不斷提高自己的專業(yè)水平。

3、加強教學(xué)研究和改革，關(guān)注教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強合作，取長補短，共同提升教學(xué)效果。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲、歌劇、舞劇、器樂曲、室內(nèi)樂和交響樂等多樣化的音樂作品，并介紹相關(guān)的音樂知識。

2、通過音樂欣賞，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體和曲式等元素及其表現(xiàn)作用。

3、讓學(xué)生通過音樂欣賞，初步了解不同歷史時期中外音樂的風格流派和藝術(shù)成就，及其演變過程。

4、通過音樂欣賞，使學(xué)生明白音樂的多重功能，以及音樂與個人、社會之間的密切關(guān)系。

五、教學(xué)內(nèi)容要求：

5、所選欣賞內(nèi)容應(yīng)為中外優(yōu)秀、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家思想性、藝術(shù)性和經(jīng)典性的原則。

6、在選曲時重視我國優(yōu)秀的民族及民間音樂作品，弘揚祖國的音樂文化，增強愛國情感。

7、關(guān)注世界各國及地區(qū)的民族與民間音樂，以拓寬學(xué)生的音樂視野。

高中音樂教學(xué)計劃 20

一、培養(yǎng)目標：為升入高等院校奠定音樂基礎(chǔ)。

二、主要課程：

聲樂、鋼琴、樂理、形體訓(xùn)練與舞蹈編排

三、課程設(shè)置簡況：

1、樂理視唱練耳：總學(xué)時：200，周學(xué)時：2，開設(shè)6學(xué)期

內(nèi)容提要：通過視唱及聽辨的多種方式，提升學(xué)生音樂聽覺的敏銳度，同時積累豐富的音樂詞匯，增加音樂的實踐經(jīng)驗。這一課程旨在促進學(xué)生在音樂專注力、記憶力和思維能力等方面的成長，逐步實現(xiàn)學(xué)生獨立視唱的能力，為更深入的音樂理解和表現(xiàn)打下堅實基礎(chǔ)。

2、聲樂：總學(xué)時：200，周學(xué)時：2，開設(shè)6學(xué)期

內(nèi)容提要：幫助學(xué)生建立正確的歌唱狀態(tài)，掌握科學(xué)的發(fā)聲技巧。課程主要包括：歌唱的呼吸技巧、聲音共鳴、發(fā)音技巧、發(fā)聲練習、中外歌曲演唱以及藝術(shù)表現(xiàn)等模塊。

3、形體訓(xùn)練與舞蹈編排：總學(xué)時：240，周學(xué)時：2，開設(shè)6學(xué)期。

內(nèi)容提要：形體訓(xùn)練包括基礎(chǔ)芭蕾和中國民族舞的多樣化訓(xùn)練，目標是：

1. 消除學(xué)生的自然形態(tài)上的不良習慣，達到正確的體態(tài)；

2. 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的敏感度和舞姿的準確性。舞蹈編排則是激勵學(xué)生在生活中汲取創(chuàng)作靈感，選擇表現(xiàn)主題，深入創(chuàng)作，把舞蹈中要展現(xiàn)的主要內(nèi)容及人物情感，通過規(guī)范的形體動作加以表達。

4、鋼琴：總學(xué)時：180，周學(xué)時：2、2、3、3，開設(shè)三學(xué)期。

內(nèi)容提要：基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練，包括彈奏的基本姿勢、手指和手型的協(xié)調(diào)，關(guān)節(jié)及各部位的彈奏要求。掌握識譜的基本知識，了解各種符號和術(shù)語。進行指法、音階、琶音和和弦等練習，學(xué)習練琴的基本方法與演奏技巧，掌握音樂的基本表現(xiàn)形式，如斷奏、連奏和旋律線的起承轉(zhuǎn)合，以及各類音樂作品的欣賞與分析。

四、第三學(xué)年的第二學(xué)期11-20周為文化課程學(xué)習。