我們不僅僅是在教授數(shù)字和公式，更是在培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力。制定一份切實可行的小學數(shù)學工作計劃，不僅要關注知識的傳授，更應注重激發(fā)學生的學習興趣和探索精神。通過合理的教學安排和豐富的實踐活動，我們可以幫助學生在數(shù)學的世界中建立自信，開拓視野，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙與應用。

小學數(shù)學工作計劃 1篇

本學期我繼續(xù)擔任三年級y班的數(shù)學教學工作，為了提升本學期的數(shù)學教學效果，我特制定如下工作計劃：

一、基本情況分析

經過上個學期的學習，學生們對數(shù)學的基本概念和技能已有了一定的掌握，并在學習中培養(yǎng)了一定的興趣，積極參與各類學習活動。但三年級的學生仍然有些稚嫩，注意力容易分散。教師需耐心引導，逐步提升學生的專注力，確保每位學生順利完成本學期學習任務，進一步鞏固和擴展他們對數(shù)學的興趣，在輕松愉快的氛圍中體驗思維的樂趣和成功的喜悅。

二、教材分析

本冊教材主要內容包括：

分數(shù)的認識、100以內的加減法、簡單的圖形與空間、時間的計算、簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和應用題。本冊教材的重點是：分數(shù)的基本概念、100以內數(shù)的加減法，并能夠進行簡單的口算和筆算。在學生掌握了100以內數(shù)的基礎上，教材引入了分數(shù)的概念，使學生能夠理解分數(shù)與整體的關系以及基本的分數(shù)運算。

在空間與圖形方面，教材設置了平面圖形和立體圖形的認識，并通過實際操作幫助學生感知圖形的特征和空間位置的概念。教材還引入了數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計，幫助學生學習如何收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識簡單的統(tǒng)計圖表，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)處理能力。

三、教學目標

1、能識別和理解分數(shù)的基本概念，能夠進行簡單的分數(shù)加減法運算。

2、熟練計算100以內的加減法，能夠進行簡單的口算和筆算，解決一些實際問題。

3、能利用所學的數(shù)學知識解決與日常生活相關的問題，認識數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

4、能夠描述平面圖形和立體圖形的特征，初步建立圖形之間的聯(lián)系。

5、認識和使用時間，能準確讀寫幾時幾分，理解時間的單位換算。

6、初步體驗通過收集和整理數(shù)據(jù)來解決問題的過程，能制作和解讀簡單的圖表。

7、培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，增強他們的學習信心。

8、養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，書寫整潔規(guī)范。

四、教學要求及重難點

1、理解和運用分數(shù)的基本概念，能進行簡單的分數(shù)加減法運算，掌握相關的數(shù)學語言。

2、熟練計算100以內的加減法，重點掌握口算和筆算的技巧。

3、認識時間的單位及其換算關系，培養(yǎng)珍惜時間的意識。

4、初步認識數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計，能理解和制作簡單的統(tǒng)計圖表。

五、教學措施

1、深入研究教材，充分備課，根據(jù)學生的特點進行因材施教，倡導學生在課堂上的主動參與與討論。

2、注重培養(yǎng)學生的學習習慣，激發(fā)他們對數(shù)學的熱愛，鼓勵他們“敢想、敢說、敢做”。

3、利用多種教輔材料，幫助不同基礎的學生感受數(shù)學的趣味。

4、鼓勵學生積極發(fā)言，表揚精彩的觀點，以激發(fā)他們的創(chuàng)新思維能力。

5、引導學生通過自主探索和合作學習的方式，增進他們的理解和應用能力。

6、重視實踐操作，通過觀察與演示讓學生體驗數(shù)學的實際應用。

7、加強計算能力的訓練，通過比賽和活動提高學生的口算和筆算能力。

8、與家長保持良好的溝通，共同支持學生的學習過程。

六、后進生轉變方法及措施

1、堅持多表揚，及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，增強他們的自信心。

2、幫助學生明確學習目標，逐步培養(yǎng)他們的自主學習能力。

3、利用課余時間對后進生進行個別輔導，與成績好的學生搭配學習，提高他們的學習積極性。

4、與家長合作，共同關注學生的學習和心理發(fā)展。

七、課時安排：共計約60課時。

1、分數(shù)的認識（4課時）。

2、100以內的加減法（20課時）。

（1）整十數(shù)加整十數(shù)（5課時）。

（2）兩位數(shù)與一位數(shù)加減法（10課時）。

（3）綜合應用與復習（5課時）。

3、圖形與空間（6課時）。

4、時間的計算（4課時）。

5、數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計（6課時）。

6、解決實際問題（10課時）。

7、總結與復習（5課時）。

小學數(shù)學工作計劃 2篇

一、學情分析

本班共有學生8人，其中男生6人，女生2人。在過去一個學期的數(shù)學學習中，學生們已經基本掌握了課程的基礎知識和技能，對數(shù)學學習產生了一定的興趣，積極參與課堂活動。特別是在一些需要動手操作和合作完成的學習內容時，學生們表現(xiàn)出較高的熱情。然而，通過上學期的觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂上的專注度不夠，口算時容易出現(xiàn)錯誤，課外作業(yè)也常常無法按時完成。雖然整體上學生們的學習積極性較高，但仍有部分學生的成績有待提升。在接下來的教學中，需要統(tǒng)一課堂規(guī)范，及時補救差距，以確保整個教學過程的順利進行。

二、教材分析

這一冊教材涵蓋以下幾個方面的內容：認識平面圖形、30以內的退位減法、簡單的分類與整理、100以內的數(shù)字識別、人民幣的認識、100以內的加法與減法（口算）以及簡單的找規(guī)律等。教材的重點在于：100以內數(shù)字的識別、30以內的退位減法以及100以內的加減法口算。在學生掌握30以內數(shù)字的基礎上，教材將數(shù)字范圍擴展到100，使學生初步理解數(shù)字的位值概念，能夠讀寫100以內的數(shù)字，明確100以內數(shù)字的構成及其大小，并運用這些數(shù)字進行表達和交流，從而形成初步的數(shù)感。100以內的加減法分為口算和筆算兩個部分。除了數(shù)的認識與計算，教材還安排了常見平面幾何圖形的認知、人民幣的識別、分類與整理及找規(guī)律等內容。這些學習內容不僅豐富了學生的數(shù)學知識，還幫助學生理解數(shù)學在實際生活中的應用，從而培養(yǎng)他們對數(shù)學學習的興趣。

三、教學措施

1. 課前備課時，要充分預設學生可能提出的問題及應對策略，并在課堂檢測作業(yè)時針對不同學習水平的學生進行分層設計，尤其要對個別學習困難的學生進行面對面的指導。

2. 重視課堂上基礎口算和筆算的訓練，逐步提高學生的計算能力。

3. 根據(jù)教學內容，靈活運用小棒、圖片等教具進行直觀教學，幫助學生理解知識。

4. 培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，引導他們獨立思考，勇于提問，認真傾聽他人意見，積極表達自己的想法等。通過趣味游戲、故事、卡通等形式，結合生活實際與低年級學生的心理特征，創(chuàng)造良好的學習氛圍。

5. 鼓勵和尊重學生的獨立思考，促進討論與交流，注意教學的開放性，關注培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學課堂活動中為學生留下充分的時間和空間，讓他們在活動中學習數(shù)學知識。

6. 根據(jù)本班學生的特點與實際情況，靈活運用教材，設計合適的教學過程，并根據(jù)具體情況創(chuàng)造出更符合教學需求的教具和學具。

7. 每學完一個單元及時進行復習與檢測，以便了解學生對知識的掌握情況，及時進行補救。

8. 在作業(yè)上對學生提出嚴格要求，確保作業(yè)書寫工整，準確率高。教師要及時批改日常作業(yè)，并引導學生養(yǎng)成改錯的良好習慣。

四、預期成果

1. 學生能夠認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位與十位數(shù)字表示的意義，熟練掌握100以內的數(shù)字，并能正確讀寫這些數(shù)字。能夠了解100以內數(shù)字的構成，掌握數(shù)字的順序與大小，并用100以內的數(shù)字表達日常生活中的事物，進行簡單的估算和交流。

2. 能熟練計算30以內的退位減法，掌握100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)的口算，能夠通過與他人的交流理解各種計算方法，并用加減法解決簡單的實際問題。

3. 通過從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。

4. 初步了解分類的方式，能夠進行簡單的分類，體會分類與數(shù)據(jù)整理的關系；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的數(shù)學問題。

5. 認識人民幣的單位“元”、“角”、“分”，了解1元=10角，1角=10分，并培養(yǎng)對人民幣的珍惜意識。

6. 能夠識別長方形、正方形、三角形、圓形和平行四邊形，能夠用自己的語言描述這些圖形的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

7. 能夠探索給定圖形或數(shù)列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

在教學過程中，鼓勵學生積極參與，創(chuàng)造自主合作學習的機會，激勵學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提升學習興趣，并培養(yǎng)良好的學習習慣。

小學數(shù)學工作計劃 3篇

一、 指導思想

根據(jù)我?！靶W數(shù)學教育質量提升”工作的相關目標，在教育局的引導和支持下，持續(xù)推進常規(guī)教研活動，提升數(shù)學教學的整體水平，努力促進學生的學習效果和教師的專業(yè)成長。

二、主要工作思路

1、繼續(xù)執(zhí)行“自主探究，合作交流”的課堂教學模式，課堂是課程改革的主要陣地，力求創(chuàng)建真實、有效且高效的課堂教學。教師需關注學生的實際需求，同時結合教材特點，確保學生掌握必要的數(shù)學知識和技能，以鍛造優(yōu)質的課堂教學，提升教學水平。

2、結合我校的實際情況，借鑒優(yōu)秀學校的經驗，繼續(xù)開發(fā)數(shù)學思維與數(shù)學游戲等特色校本課程。

3、加強對數(shù)學教師的教學常規(guī)管理，包括備課、課堂教學、作業(yè)布置與批改、作業(yè)輔導、考試評價以及課后反思等方面。

三、主要工作與措施

(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。

1、堅持集體備課。教案的編寫需規(guī)范，包括教學內容、目標、重點、難點、預習要求、準備材料、教學過程、板書設計及反思等要素。教師在集體備課的基礎上，結合自身班級情況和個人特點，設計出切合實際、便于教學的教案，確保教學過程反映出如何引導學生學習和知識的生成。學期末對教師的備課情況進行量化評估和獎勵。

2、強化課堂教學的指導，提升質量意識。課堂教學是實施課程改革的重要途徑，是保障教學質量的關鍵。本學期我們將加強課堂質量管理，力求教師做到有備而上，并克服課堂教學的隨意性。通過推門聽課等方式，持續(xù)監(jiān)控教師的教學情況，以提高教學質量。

3、嚴格把控作業(yè)質量，減輕學生負擔。作業(yè)設計要做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”?？刂谱鳂I(yè)量和時間，減少學生的課業(yè)負擔，鼓勵學習積極性。作業(yè)批改需及時、認真、細致，確保不出現(xiàn)錯批、漏批，并針對學困生進行個別輔導，增強其學習信心。

4、繼續(xù)實施每周四的業(yè)務活動，采用理論學習、討論交流、集體備課、專題講座等多種形式，開展針對性強、實效性高的教研活動，并對教師的參與情況進行量化考核，以便記錄個人教研積分。

(二)學、研、培相結合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。

1、本學期將教師對教材及教學法的理解與運用程度作為教研工作的重點。組織教師深入解讀新課標和新教材，全面掌握教材特點，以便更好地實施新課程。探索課堂教學規(guī)律，將課程改革精神落實到每一堂課中。

2、開展校本培訓，提高數(shù)學教師的課堂教學能力和科研能力。通過教師間的專業(yè)交流與切磋，提升教學水平，營造學習氛圍，使每位教師都能實現(xiàn)自我提升。

3、注重教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，通過“一幫一”助教活動，促進教師之間的交流與學習，使其能在實踐中快速成長為學科帶頭人。

4、推動聽課與評課活動，確保每位教師每學期聽課不少于15節(jié)。通過互相觀摩和取長補短，提升教學藝術水平。

5、鼓勵教師積極參與校內外的教學教研活動，做好學習與聽課記錄，通過反思促進教師的專業(yè)成長。

小學數(shù)學工作計劃 4篇

一、指導思想

本學期將認真落實教育局和學校的各項工作要求，依托教研室與學校教導處的工作計劃，秉承“一切為了學生的成長”的辦學理念。我們以更新教育觀念為基礎，以學生發(fā)展為目標，以全面提升師資素質為核心，以提高課堂教學效果為重心，積極轉變教研思路，創(chuàng)新教研方法，圍繞有效課堂教學模式，專注提升數(shù)學教學質量。

二、主要工作思路：

本學期將繼續(xù)深入學習20xx《數(shù)學課程新標準》的內容及相關理論材料，增強教師們對課程改革的認知與自覺，做到理論與實際教學相結合。課堂教學是落實課程改革的重要陣地，我們將追求真實且高效的課堂，圍繞學生的實際需求和教材特點，確保學生掌握必要的知識與技能，力爭打造高質量的課改示范課，并注重提高課堂教學水平。我們將加強對小學數(shù)學教師在備課、上課、作業(yè)管理、課外輔導，考試評價及課后反思等常規(guī)工作的管理。

三、主要工作與措施

(一)、確保常規(guī)工作到位，提升教師的專業(yè)水平。

1、備課：教師在備課過程中，除了個人備課，還需積極參與集體備課。教案內容應涵蓋教學主題、目標、重點與難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)安排及教學后記，教研組將定期檢查完成情況。

2、上課：課堂教學中要保持良好的教學秩序，圍繞教學目標進行組織，講解要簡明扼要，突出學生的主體地位，關注他們的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習與合作探究”的方式。教師需做好充分的課前準備，注重現(xiàn)代教學手段的運用，尤其是“班班通”的使用，要明確課堂目標，深入講解知識點，進行有效的訓練，同時合理分配師生互動的時間（教師時間與學生時間比例約1：2），并及時反饋教學效果。

3、作業(yè)的布置與批改：作業(yè)的安排要適度，每節(jié)課應布置一次作業(yè)，作業(yè)形式應多樣化，并在數(shù)量上加以控制，更注重質量的提升。批改應及時、準確，字跡工整，格式規(guī)范。

4、輔導：繼續(xù)做好對學生的個別輔導工作。各科教師需定期制定計劃，組織有學習困難的學生進行針對性輔導，確保輔導措施得力，效果顯著，并做好輔導記錄。

5、檢測：改進檢測方式，對學生進行全面評價，形式多樣化。除了筆試外，還應運用口試和實踐等方法考查學生對數(shù)學知識的掌握及能力的提升。通過課堂提問、觀摩及學生作業(yè)等方式，評估學生學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，掌握他們的學習過程，實現(xiàn)對學習狀況的全面了解，激發(fā)學習興趣。及時進行單元檢測，并做好檢測結果的分析與補救。

6、聽課：本學期每位教師需參加不少于15節(jié)的聽課，認真思考并及時記錄評課意見，實施“推門聽課”的制度。

(二)、切實開展教研活動，提升教研效率。

1、根據(jù)學校的教學安排，制定切實可行的教研計劃，確保教學常規(guī)和教研組工作的落實。

2、每次教研活動要求所有成員按時參加，不得無故缺席，并做好詳細記錄。

3、結合學校的研究課題與不同教師的個性需求，靈活多樣地進行教研活動，在集體學習與自主學習、專題學習與問題探討、經驗交流與教學反思之間建立有效的結合，以提高理論學習的針對性和實效性。

4、圍繞校本培訓與課題研究，提升教師的參與積極性，要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，深化數(shù)學教研的氛圍。

5、根據(jù)教學計劃，安排聽課和評課活動，促使教師更新教學理念與技能。

6、鼓勵教師參與校內外的教學研討活動，做好學習與聽課記錄，通過教研活動促進教師反思與成長。

7、教師應本著“在借鑒中成長，在探索中提高”的學習原則，積極提問、傾聽、觀察，做好記錄和反思，學習并吸收先進的教學方法。

8、數(shù)學競賽：以班級為單位開展數(shù)學知識競賽，營造良好的競爭氛圍，鼓勵各班根據(jù)實際情況舉辦多樣化的教學活動。

(三)、具體安排

二月份

1、教師認真組織學生寒假作業(yè)的檢查。

2、各任課教師制定個人教學工作計劃。

3、教研組長擬定教研組工作計劃。

三月份

1、深入課堂聽課、評課與交流指導。

2、組織教師觀看優(yōu)質網(wǎng)絡示范課。

3、開展教學常規(guī)的檢查工作。

四月份

1、組織期中教學質量檢測。

2、落實對期中測試結果的分析。

3、征集優(yōu)秀教學案例與試卷。

4、進行教學常規(guī)的檢查。

五月份

1、舉行“教學示范課”評比活動。

2、開展教學管理重點檢查，落實常規(guī)執(zhí)行情況。

3、進行課程結束考試。

六月份

1、各任課教師認真開展期末復習工作。

2、教師完成教學并組織交流。

七月份

1、完成教研工作總結。

2、認真填寫各類表格與記錄。

小學數(shù)學工作計劃 5篇

一、指導思想

為深入貫徹落實教育局關于“內涵提升年”活動的方針，圍繞素質教育這一核心，旨在全面提升課堂教學的效率與教育教學質量。本計劃的目標是促進小學數(shù)學教師的專業(yè)成長，提升一線教師的教育教學能力及專業(yè)水準。以常規(guī)教研與課題研究為基礎，我們將有序開展學科教研活動，通過教研帶動活動，通過活動助力提升，全力提高我市小學數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學質量。

二、主要工作及措施

1. 教材研究找不足。針對新教材中應用題的無層次性、目的性差及教學難度大的問題，我們計劃召集一部分骨干教師，將小學數(shù)學應用題的教學作為專項研究課題，課題名稱為《小學數(shù)學應用題系統(tǒng)整理與研究》。我們希望在未來兩到三年，以年級和方法為基礎，對小學階段的應用題進行系統(tǒng)整理，為教師提供一個可操作性強且有參考價值的資料。針對新教材中練習題數(shù)量不足、針對性不強、層次性缺乏等（尤其是六年級）的特點，從本學期起將組織骨干教師開展以下兩個研究：

（1）收集與整理小學數(shù)學畢業(yè)復習練習資料；

（2）設計與研究小學數(shù)學課時練習。

2. 教學研究找困惑。新課程的推廣為老師的成長帶來了多重機遇，也產生了不少困惑。我們會根據(jù)教師在教學過程中的實際問題和理念上的困惑，確定研究專題，努力幫助教師在行動上轉變觀念，而不僅僅是口頭表達。經過討論后，確定以下三年研究課題：《小學數(shù)學教學中思想方法的滲透點及技巧研究》，《小學數(shù)學問題設計的策略研究》，《小學數(shù)學教學技巧及隨機事件處理策略的研究》，《小學數(shù)學課堂導入藝術的研究》。

3. 教師培養(yǎng)抓重點。我們市目前有近1500名小學數(shù)學教師，面對如此龐大的團隊，單憑少數(shù)人的力量提升整體水平是不現(xiàn)實的。我們將從各個單位或片區(qū)中挖掘有潛力、有經驗并富有進取心的中青年教師，作為重點培養(yǎng)對象，給予他們鍛煉與成長的機會。通過責任的分配，促使他們盡快成為學科骨干，并發(fā)揮帶動作用，形成片區(qū)教研的合力，推動全體教師的持續(xù)成長。

三、主要活動安排

八月份：

1. 制定學年工作計劃；

2. 部署小學數(shù)學畢業(yè)復習練習資料的編寫和系列課題研究的前期準備工作。

九月份：

1. 傳達學科計劃；

2. 開展小學數(shù)學畢業(yè)復習練習資料的中期研討與審閱；檢查與指導系列課題的前期研究工作。

十月份：

1. 完成小學數(shù)學畢業(yè)復習練習資料的終期審閱；進行系列課題研究工作的過程性研討與交流；

2. 舉辦小學數(shù)學教學能手評選；

3. 舉行小學數(shù)學有效課堂教學展示。

十一月份：

1. 進行教學示范校的驗收；

2. 校稿小學數(shù)學畢業(yè)復習練習資料；匯報系列課題研究的過程性檢查情況。

十二月份：整理與總結小學數(shù)學系列課題的研究工作。

20xx年一月份：

1. 進行學期總結；

2. 各組長上報小學數(shù)學系列課題研究的學期活動總結。

二月份：

1. 調整工作計劃；

2. 制定新學期的思路調整及方案。

三月份：進行小學數(shù)學系列課題研究的過程性檢查、研討與交流。

四月份：

1. 繼續(xù)進行系列課題研究的過程性研討與交流；

2. 開展小學數(shù)學優(yōu)質課評選。

五月份：

1. 進行系列課題研究的過程性研討與交流；

2. 舉辦小學數(shù)學有效課堂教學展示。

六月份：

1. 整理小學數(shù)學系列課題研究的階段性成果；

2. 準備期末教學質量的抽測工作。

七月份：

1. 總結期末工作；

2. 各組長上報小學數(shù)學系列課題研究的學期活動組織暑期實驗資料的系統(tǒng)整理提升。

小學數(shù)學工作計劃 6篇

一、指導思想

依據(jù)學校的整體工作安排，明確小學數(shù)學的教學目標，努力做好班級中不同層次學生的輔導。對優(yōu)生進行有效的引導和激勵，對需要幫助的學生給予適度的關注和支持，力求在教學中實現(xiàn)個性化輔導，以提升整體班級數(shù)學水平。

二、問題原因分析

深入分析學生在數(shù)學學習中遇到的困難，尋找問題的根源：

1、學生基礎差異：班級中學生來自不同的背景，數(shù)學基礎良莠不齊。某些學生在以往的學習中沒有打下良好的基礎，導致在課堂上無法跟上教師的節(jié)奏。尤其是轉校的學生，往往在知識掌握上存在較大差距。

2、不良學習習慣：一些學生習慣于被動學習，缺乏主動探索知識的熱情，常常將數(shù)學學習視為負擔。由于家長工作繁忙，部分學生在家庭學習環(huán)境中缺乏監(jiān)督和指導，導致上課不專心，作業(yè)完成質量低，易養(yǎng)成拖延、抄襲等不良習慣。

3、家庭影響：許多學生來自務工家庭，父母的教育水平普遍不高，對孩子的學習關注度低，缺少必要的輔導和支持。個別家長認為數(shù)學學習不重要，甚至對孩子表現(xiàn)出放任態(tài)度，造成學生自我學習能力欠缺。

三、培優(yōu)補差措施

利用課余時間，針對不同水平的學生進行相應的數(shù)學輔導，確保“因材施教”，制定有效的學習計劃。具體策略如下：

1、課堂分層教學：通過在課堂上設計不同難度的題目，讓優(yōu)生挑戰(zhàn)高難度題目，中等生解決中等難度問題，基礎較差的學生則從簡單題入手，逐步提高。

2、學習伙伴制度：將基礎較好的學生與有困難的學生結對，共同學習，互幫互助，利用“兵教兵”的方式提升學習效果。

3、練習分級：數(shù)學練習應分為基礎題、拓展題和思考題，滿足不同學生的學習需求，幫助他們逐步建立自信心。

4、精細化備課：在備課過程中，注重教材內容的深度和廣度，優(yōu)化課堂結構，確保教學活動高效，關注每位學生的學習情況，實現(xiàn)動態(tài)調整。

四、培優(yōu)轉差目標及支持名單：前優(yōu)后差

在小學數(shù)學教育中，培優(yōu)補差工作愈發(fā)重要。我們將不斷探索切實可行的教學方法，以便更有效地促進每位學生的數(shù)學能力提升。

小學數(shù)學工作計劃 7篇

一、指導思想

我校小學數(shù)學學科基地將繼續(xù)以縣教研室的學科教研基地建設目標為導向，以“聚焦課堂，深入研究教學”和“關注人才，助力教師發(fā)展”為核心思路，將學科教研基地建設視為提升課堂教學有效性的重要途徑，及培養(yǎng)骨干教師的重要平臺。積極開展教育教學的重點問題研究，增強學科教學的教研團隊建設，致力于解決學科教學中的難點，發(fā)揮引領、示范和交流研討的作用，以推動課堂教學質量的提升和教師素養(yǎng)的提升，為我縣的小學數(shù)學教育貢獻積極力量。為確保數(shù)學學科基地工作的落實，特制定XX年上期工作計劃如下：

二、主要工作

1、圍繞“強化隊伍、促進均衡、創(chuàng)建品牌、造就名師”的工作目標，搭建“五個平臺”：一是網(wǎng)絡教研平臺，二是學科交流平臺，三是共同研討平臺，四是讀書學習平臺，五是成果展示平臺。

2、吸引全縣小學數(shù)學師德高尚、業(yè)務精湛、樂于參與基地工作的教師，組成具備“工作能力、研究能力、共同志向、共同目標、共同追求”的學習共同體。

3、打造學習型團隊，樹立學科品牌，將小學數(shù)學學科教研基地建設成為在新課改實施中能夠發(fā)揮示范和引領作用的教育教學研究基地。

4、根據(jù)教育局的要求，全縣小學數(shù)學教師需加入工作群，充分利用學科基地QQ群與小學數(shù)學教師QQ群，加強基地成員與全縣小學數(shù)學教師之間的聯(lián)絡，以更好地開展教學教研活動。

5、每周安排基地中心組成員擔任周主持人（由年級組長負責人員安排）。根據(jù)教學實踐提出有針對性的問題（其他年級教師亦可提出問題），邀請全縣小學數(shù)學教師進行交流與討論（中心組成員應積極發(fā)言），并由年級組長收集討論成果。

6、立足課堂。課堂是數(shù)學教學的主戰(zhàn)場，提高課堂教學水平和增強課堂教學藝術是教師專業(yè)化的基本追求，也是提升教學質量和促進學生發(fā)展的根本任務。研究和提升課堂教學的水平和效果是學科建設最重要的任務。

7、開展“有效課堂”教學系列研討活動，力爭讓“規(guī)范課堂”成為現(xiàn)實，讓“反思課堂”成為習慣，讓“有效課堂”成為目標。

8、中心組成員需積極撰寫教學論文、教學案例及教學反思、教學隨筆等，并在群內分享。

9、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師及教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

10、繼續(xù)開展集體備課活動，使集體備課常態(tài)化。于三月十日前，完成一至六年級下冊所有課件、學案和教案的編寫工作，各中心組成員應克服困難，利用課余時間進行交流，整理后上傳，達到資源共享的效果。

11、認真做好縣內學科青年教師的幫扶、指導和培養(yǎng)工作。

12、學科基地成員應積極上示范課、公開課、賽課等，并主動為對口農村學校提供不同類型的課程支持或送教服務。

13、積極開展讀書活動。為豐富教師的業(yè)余生活，提升教師對職業(yè)的認同感和幸福感，消除職業(yè)倦怠，中心組成員將共同閱讀一本書（書籍內容由中心組成員討論決定），期末時舉辦讀書交流活動。

14、加強校本教研和課題研究。

小學數(shù)學工作計劃 8篇

在這個學期，我負責二（5）班和二（6）班的數(shù)學教學工作。為了更好地開展工作，根據(jù)學校的整體工作計劃以及自身的實際情況，我制定了以下工作計劃。

一. 學生情況分析

二（5）班和二（6）班各有學生50人。經過一年的學習，多數(shù)學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，對數(shù)學的理解逐漸加深，基礎知識和技能有了明顯提高。學生們在動手操作及語言表達方面的能力也有了顯著提升，合作與互助的意識得到了增強，整體上，他們對數(shù)學學習保持著高度的熱情。在這個學期的教學中，我將更加關注學生的學習興趣與方法的培養(yǎng)，鼓勵學生進行小組合作，引導他們獨立思考和相互交流，以實現(xiàn)因材施教。

二. 教學目標

1. 數(shù)與代數(shù)

第一單元“加與減”。在這一單元中，學生將通過加減法的練習，能夠正確進行100以內數(shù)的連加、連減及加減混合運算，并在計算過程中養(yǎng)成認真、細心和耐心檢查的良好習慣。

第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在該單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”的活動，從具體情境中提煉出乘法算式，體會乘法的真實意義，同時能夠從生活中發(fā)現(xiàn)可用乘法解決的問題，感知乘法與生活的緊密聯(lián)系。

第五單元“2—5的乘法口訣”和第八單元“6—9的乘法口訣”。在這兩個單元的學習中，學生將參與到2—5和6—9乘法口訣的編制過程中，培養(yǎng)有條理的思考問題的習慣以及初步的推理能力，能正確運用口訣進行計算并解決實際問題。

第七單元“分一分與除法”和第九單元“除法”。學生通過豐富的“分一分”活動，從具體情境中逐步引導出除法算式，理解除法的意義，發(fā)現(xiàn)生活中可用除法解決的問題，感知除法與生活的密切關系，并學會利用乘法口訣求得商，理解乘法與除法之間的互逆關系。

第二單元“購物”。通過購物活動，學生能夠進一步認識數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，掌握元、角、分的實際應用。

2. 圖形與幾何

第四單元“圖形的變化”。在本單元中，學生將經歷觀察和活動積累圖形運動的經驗；在欣賞和設計中，體會到圖形之美和設計的樂趣，從而逐步發(fā)展空間概念。

第六單元“測量”。本單元學習后，學生將認識厘米和米，理解統(tǒng)一測量單位的必要性，并能夠運用所學知識準確測量生活中物體的長度。

3. 綜合與實踐

教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學‘秘密’”兩個實踐活動。通過這些實踐活動，學生能夠深刻體會到數(shù)學的無處不在，進而激發(fā)他們對數(shù)學學習的熱情。

三. 教學重難點

教學重點：

1. 從具體情境中抽象出乘法算式，體會乘法的真實意義，從生活中發(fā)現(xiàn)能夠用乘法解決的問題，感知乘法與生活的密切關系。

2. 學生經歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，培養(yǎng)有條理的思考習慣和初步的推理能力，能夠運用口訣進行表內乘法計算并解決實際問題。

3. 通過“分一分”活動，學生能夠從具體情境中抽象出除法算式，理解除法的意義，發(fā)現(xiàn)生活中可以用除法解決的問題，體會除法與生活的緊密相連，并學會用乘法口訣求得商，理解乘法與除法之間的互逆關系。

教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。

四. 教學措施

1. 深入備課，精心準備每一節(jié)課。在備課過程中，不僅要研究教材，還要關注學生，設計適合教學內容和學生實際的教法，明確教學過程及時間安排，認真撰寫教案，做到每一節(jié)課“有備而來”。

2. 注重課堂教學。課堂上，我會充分調動學生的積極性，鼓勵他們積極參與和思考，努力提升課堂教學質量，讓學生在愉快的氛圍中學得輕松、學得有效。

3. 及時批改作業(yè)，布置有針對性與層次性的作業(yè)。作業(yè)的批改要認真，并記錄學生的情況，針對出現(xiàn)的問題進行總結和講評，及時調整教學策略，根據(jù)學生的反饋進行有針對性的輔導。

小學數(shù)學工作計劃 9篇

新學期到來，意味著新的起航、新的目標和新的期待。我們的數(shù)學教研組在新的學期里將繼續(xù)攜手并進，力求在教學和教研方面取得更大的突破！為了進一步推動小學數(shù)學教學的深入發(fā)展，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，增強課堂教學的有效性，特制定本學期的工作計劃如下：

一、深化課堂教學研究。

1、充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師和骨干教師的指引作用，提升全體數(shù)學教師的教學能力。教師之間要加強交流與學習，互幫互助，共同進步。鼓勵年輕教師勇于創(chuàng)新，積極探索新方法。爭取與其他學校開展聯(lián)動研究，深入探討課堂教學的效率與改進方向，探索集體備課的新策略。

2、提高教學質量的關鍵在于日常的課堂教學。本學期，我們將繼續(xù)實行每周四例行的教研活動，通過理論學習和經驗分享等多種形式，開展切合實際的教研活動。教研活動將以聽課、交流與反思相結合的方式進行。通過公開課的組織、聽課后的討論與評議，教師們能夠及時總結反思，以不斷提升教學方法，深化教育改革，增強學生完成作業(yè)的信心與積極性。作業(yè)書寫必須使用規(guī)范的書寫格式，并要求教師當天批改完畢，每位學生的作業(yè)都要每周至少收到一次鼓勵性的評語。

3、家庭作業(yè)方面：低年級（如一年級和二年級）學生不留書面家庭作業(yè)，三至六年級則按照規(guī)定布置作業(yè)。注重分層布置，提升學生的作業(yè)完成質量。有些題目可以不做，要求做的題目必須認真書寫、解題準確，同時保護好作業(yè)本。這是培養(yǎng)良好學習習慣的重要環(huán)節(jié)，能有效提高學生的責任感。家庭作業(yè)的批改可采用多種形式，確保作業(yè)量與其他教師的布置協(xié)調。

4、數(shù)學周記：本學期，我校將開始嘗試進行數(shù)學周記的訓練，計劃每學期不少于10次。對低年級不予設定周記，中高年級可適當放寬要求。

5、基礎訓練：除了書面作業(yè)的詳細批閱外，其他部分也需全批全改，以確保教學質量。

6、實踐作業(yè)：一方面根據(jù)教材內容和學生特點布置統(tǒng)一的實踐性作業(yè)，如測量、購物、調查等；另一方面要指導學生用適當?shù)姆绞奖磉_作業(yè)內容，避免用單純的計算題來替代實踐作業(yè)。

二、提高學生的學習興趣，加強培優(yōu)補差工作。

1、通過有效的課堂教學，提升學生學習數(shù)學的興趣。務求每堂課緊扣新理念，結合學生實際情況設計教學方案，力爭把數(shù)學課上得生動、趣味盎然，激發(fā)學生的學習熱情。鼓勵各班開展多樣化的教學活動，本學期要求每班舉辦一次數(shù)學競賽，營造良好的競爭氛圍，激勵學生積極參與數(shù)學學習。

2、針對學生個體差異，做好培優(yōu)與補差工作，全面提高教學質量。特別要關注后進生的轉化工作，教師要以包容的心態(tài)接納每一個學生，給予他們更多的關注與支持，努力讓每位學生都能在數(shù)學學習上有所進步，以提高數(shù)學合格率。

20xx-20xx年第一學期小學數(shù)學教研組工作安排

九月份：

1、制定教學計劃；

2、制定培優(yōu)輔差計劃；

3、教學常規(guī)檢查；

4、規(guī)范備課和作業(yè)批改；

5、新教師匯報課。

十月份：

1、作業(yè)批改檢查；

2、教研課與青年教師隨堂聽課；

3、數(shù)學周記執(zhí)行情況檢查。

十一月份：

1、開展校內公開課（聯(lián)?；顒樱?/p>

2、進行期中考試與質量分析；

3、教學常規(guī)檢查。

十二月份：

1、教學進度、備課與作業(yè)檢查；

2、數(shù)學周記落實檢查與質量分析；

3、數(shù)學競賽活動安排。

一月份：

1、教學常規(guī)檢查；

2、做好期末復習工作；

3、撰寫一篇教學論文（教學工作總結）。

（以上計劃均以學校及教導處活動為主，及時調整以適應實際情況）

20xx年8月31日

小學數(shù)學工作計劃 10篇

一、指導思想：

本學期，小學數(shù)學教學工作將繼續(xù)以深化課堂改革、強化教學管理、規(guī)范教學行為為核心，旨在提升教師的專業(yè)技能，提高課堂教學效率，積極推廣素質教育，努力增強學生的數(shù)學素養(yǎng)，加強教學質量的監(jiān)測與評估。

二、工作目標：

1、規(guī)范教學常規(guī)，優(yōu)化教研組活動，提升現(xiàn)代教育技術在數(shù)學教學中的應用效果。

2、加強師資隊伍建設，深入學習新教學標準，積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，增強校際間的交流與合作，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學研究能力。

3、深入探索課堂教學，確保學生對知識的鞏固，努力提高數(shù)學課堂40分鐘的教學有效性。

4、組織多樣化的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學與生活的聯(lián)系，促進學生個性全面發(fā)展。

三、工作重點：

1、組織學習新教學標準，發(fā)揮教研組的集體研究作用，以“理解新教材、有效教學”為研究目標，集中開展新課程、新標準、新教學法的教學研究，準確把握小學數(shù)學課程的基本性質與目標，確保落實“求真務實，扎實有效”的原則。

2、加強對教學常規(guī)的監(jiān)督與落實。各教研組每周安排教師進行集中學習，定期檢查教學常規(guī)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行整改，以確保實效性。

3、切實做好“優(yōu)生輔導與后進生補救”工作，建立健全優(yōu)秀生與學習困難生的成長檔案。

4、積極參加上級教育部門組織的各類教學研究活動，鼓勵青年教師加強基本教學技能的磨練，提升數(shù)學教師的整體素質。

四、工作措施：

1、認真學習新的教學標準，嚴格遵循指導思想。本學期的主要任務是以“理解新教材、有效處理新教材”為核心，確保新標準在教學中的具體落實，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

2、開展課堂教學的深入研究，轉變教師角色，樹立以學生為中心的教育理念，尊重學生，建立平等民主的師生關系，創(chuàng)造積極、健康、和諧的教學環(huán)境，倡導學生動手實踐、自主探索與合作學習，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，增強自信心，提升創(chuàng)新意識。

3、依據(jù)教育局的教學質量評估標準，加強日常管理，提高教學質量。

(1) 備課：組織教師進行集體備課，積極推行“同課異構”的備課模式，確保高質量和適用性，共同探討新課程與新教學模式，教研組定期檢查備課情況。

(2) 課堂教學：教師需做好課前準備，注重現(xiàn)代化手段的使用，明確教學目標，深入講解知識點，確保訓練的扎實有效，同時合理安排師生活動時間，及時反饋教學效果。

(3) 作業(yè)布置與批改：作業(yè)設計要控制數(shù)量，更要講究質量。批改要規(guī)范、及時，書寫要工整，遵循格式要求。

(4) 輔導：繼續(xù)做好優(yōu)差生的輔導工作，教師要制定詳細的輔導計劃，以確保措施得力，取得顯著效果，及時記錄作業(yè)批改情況。

(5) 檢測：改進檢測方式，多維度評估學生，形式多樣，除了筆試，還應包含口試和操作考核，關注學生對數(shù)學知識的掌握與能力發(fā)展。通過課堂提問、觀摩、交流等方式，評價學生的學習態(tài)度與習慣，了解學習過程，促進學生學習數(shù)學的興趣。教師應善于利用評價信息，及時調整教學策略，進行單元檢測，完善分析與查漏補缺工作。

(6) 聽課：本學期每位教師需完成不少于20節(jié)的聽課，并進行及時的反思與評價，實施“隨堂聽課”制度。

3、加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。

4、結合各級教研活動，每位教師至少開展一次優(yōu)質公開課，并參與一次集體備課活動。

5、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。

6、積極參與上級組織的各類教研活動，鼓勵教師在各級教學競賽中展示才華。

五、具體工作安排：

九月份：

1、制定數(shù)學組的教研計劃及數(shù)學學科教學計劃。

2、召開數(shù)學教研組會議。

3、組織教研組成員進行聽課和討論。

4、進行期初的教學常規(guī)檢查。

十月份：

1、繼續(xù)組織教研組成員聽課與討論。

2、進行作業(yè)的檢查。

十一月份：

1、組織數(shù)學期中檢測工作。

2、開展期中教學常規(guī)檢查。

十二月份：

1、開展集體備課活動。

2、組織并評比數(shù)學教案與教學反思。

一月份：

1、撰寫教學經驗與完成教學論文。

2、組織并指導期末復習，進行期末考試。