教研室工作計(jì)劃不僅是對(duì)未來工作的展望，更是推動(dòng)教育創(chuàng)新的重要工具。在這一過程中，我們發(fā)現(xiàn)，明確的目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神以及持續(xù)的反饋機(jī)制，都是實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素。通過系統(tǒng)化的規(guī)劃和有效的實(shí)施策略，教研室能夠在教學(xué)研究、課程開發(fā)與教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面發(fā)揮更為顯著的作用，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

教研室工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校對(duì)教研室工作的要求，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以實(shí)施全面素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課題研究為引領(lǐng)，以教師素質(zhì)提升和學(xué)生全面發(fā)展為根本，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮教務(wù)教研處在“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”中的作用，切實(shí)做好教務(wù)處工作，實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、細(xì)致的教學(xué)管理，強(qiáng)化教科研和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的管理，不斷提升教師的專業(yè)能力，加強(qiáng)過程管理，注重質(zhì)量管理，通過過程提升教學(xué)質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

（1）加強(qiáng)教研組和學(xué)科團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，注重教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)與實(shí)踐，積極引導(dǎo)教研活動(dòng)與集體備課，確保充足的時(shí)間以提升活動(dòng)效率。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)的常規(guī)管理，加強(qiáng)對(duì)備課、聽課和作業(yè)批改等環(huán)節(jié)的實(shí)效性檢查。

2、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

（1）扎實(shí)開展各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。

（2）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的分析與評(píng)價(jià)，組織有效的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議。

3、持續(xù)推進(jìn)生本教育新課堂的創(chuàng)建與實(shí)踐研究

4、深入進(jìn)行課題研究，積極準(zhǔn)備“雙有效”教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的材料與匯報(bào)。

三、工作目標(biāo)

1、初一階段關(guān)注良好習(xí)慣的養(yǎng)成與知識(shí)的平穩(wěn)過渡，初二階段注重學(xué)生學(xué)習(xí)的分化，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，初三階段聚焦知識(shí)的落實(shí)與能力的提升。

2、借助新課堂創(chuàng)建研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)手段，激發(fā)師生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，提升教學(xué)質(zhì)量。

3、鼓勵(lì)創(chuàng)新，在教學(xué)中勇于探索，繼續(xù)深化適合學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式。

4、建立一支教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)和諧向上，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，努力建設(shè)學(xué)者型、研究型的教師隊(duì)伍。

四、教學(xué)工作管理

1、貫徹生本教育理念，創(chuàng)建高效和諧的課堂模式

全面實(shí)施教學(xué)課程計(jì)劃，努力構(gòu)建符合生本教育理念的新課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新能力。注重教法與學(xué)法的研究與落實(shí)，課堂教學(xué)應(yīng)面向中下層，確保學(xué)生在課堂上學(xué)到知識(shí)，關(guān)注知識(shí)的鞏固和遷移運(yùn)用。強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段的“四結(jié)合”策略，強(qiáng)調(diào)答題技巧和規(guī)范訓(xùn)練。教師需研究學(xué)法，認(rèn)真改革教法，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)能力。

2、落實(shí)教學(xué)基本要求，不斷提升課堂效益

每位教師要認(rèn)真研讀新課標(biāo)和新教材，掌握其思想與理念，特別研究自己任教科目的新課程標(biāo)準(zhǔn)，以更新的理念引領(lǐng)教學(xué)。將“五認(rèn)真”落實(shí)到教學(xué)管理全過程：一是認(rèn)真?zhèn)湔n，充分理解課標(biāo)和教材，全面?zhèn)鋵W(xué)生、教法及練習(xí)；二是認(rèn)真授課，提高課堂效率，避免無效環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；三是認(rèn)真布置、批改和評(píng)講作業(yè)，確保作業(yè)的有效性，建立錯(cuò)題檔案，提升學(xué)生的知識(shí)掌握度；四是認(rèn)真輔導(dǎo)，強(qiáng)化集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)，并合理安排學(xué)科課時(shí)；五是認(rèn)真組織考試，研究考試的模式與方法，確保效果的可持續(xù)提升。

3、強(qiáng)化集體備課，整合教學(xué)資源

積極開展教研組的學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)備課組的活動(dòng)。實(shí)施集體備課制度，鼓勵(lì)資源共享，鼓勵(lì)課后反思。在教研組內(nèi)，開展備課觀摩交流活動(dòng)，明確聽課要求，確保每周集中備課一次，要求組員準(zhǔn)時(shí)參加。全體教師應(yīng)發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，積極貢獻(xiàn)智慧、共同發(fā)展，服從組長(zhǎng)的安排，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作。落實(shí)“五定”、“五議”、“六有”，確保備課活動(dòng)高效有序?！拔宥ā奔炊〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定進(jìn)度、定內(nèi)容、定發(fā)言人；“五議”即商討學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、備課中的疑難、教學(xué)方法、課后心得、教改動(dòng)態(tài)；“六有”即有重點(diǎn)、有措施、有收獲、有提高、有記錄。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保教學(xué)規(guī)范有序

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求每位教師在課堂教學(xué)中做到“六個(gè)有效”（有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評(píng)、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差）；依據(jù)教學(xué)管理相關(guān)文件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善管理制度，增強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)及專項(xiàng)管理的督查力度。

5、強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè)，建立校本教研制度

完善學(xué)科教研組的制度，定期舉辦學(xué)科教研活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)研究的深度與廣度；實(shí)施全面質(zhì)量管理，完善聽課、評(píng)課的機(jī)制；引導(dǎo)學(xué)科之間的交流合作，促成與其他學(xué)校的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究和實(shí)踐的資源互通。

6、提升教研水平，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性

實(shí)行“教學(xué)、科研一體化”的策略，通過科研提升教學(xué)質(zhì)量，以課題研究為中心，促進(jìn)教研與科研的有機(jī)結(jié)合。各教研組應(yīng)制定詳細(xì)的課題計(jì)劃與活動(dòng)安排，確保研究主題明確、資料充實(shí)，融理論與實(shí)踐于一體，深入探討實(shí)際問題。組織骨干教師示范，引導(dǎo)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，為教師們提供展示新課堂研究的機(jī)會(huì)，幫助新教師快速適應(yīng)教學(xué)環(huán)境。確保每位教師每學(xué)期至少聽課10節(jié)，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及行政領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)，并積極組織教師的論文撰寫與評(píng)比交流。

7、增強(qiáng)教學(xué)輔助功能，確保教學(xué)穩(wěn)定有序

加強(qiáng)對(duì)圖書館、實(shí)驗(yàn)室及其他教學(xué)設(shè)施的管理，確保設(shè)備完好、維修及時(shí)，為教學(xué)提供良好的環(huán)境和支持。強(qiáng)化教輔工作管理，確保教材分發(fā)、排課、考務(wù)等環(huán)節(jié)的高效、有序，保障日常教學(xué)管理的有效落實(shí)。積極迎接各類教育檢查，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

8、組織教師參加相關(guān)培訓(xùn)，提升教育教學(xué)能力。

五、具體工作安排：（略）

教研室工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

20XX年，是教研室工作穩(wěn)步推進(jìn)的關(guān)鍵一年，是全體教師共同努力進(jìn)取的一年。我們將堅(jiān)定落實(shí)各項(xiàng)教育工作要求，全面實(shí)施“提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展”的總體目標(biāo)。確立“以學(xué)生為中心，優(yōu)化課堂教學(xué)”這一主線；聚焦“加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)教研活動(dòng)常態(tài)化”的兩大重點(diǎn)；努力實(shí)現(xiàn)“教育教學(xué)、教師培訓(xùn)和科研發(fā)展”的多維提升。

二、工作目標(biāo)：

1、管理出效果

深入推進(jìn)教研室各項(xiàng)管理制度，確保管理規(guī)范到位、制度執(zhí)行到位、服務(wù)意識(shí)到位，以凝聚團(tuán)隊(duì)力量、追求卓越為目標(biāo)。

2、質(zhì)量再提升

全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，聚焦課堂教學(xué)中的問題，提升教學(xué)效果。圍繞教材重點(diǎn)與難點(diǎn)開展集體備課，注重不同學(xué)情下的教學(xué)設(shè)計(jì)與策略，提升教學(xué)的有效性。

3、提高考試成績(jī)

開展“走進(jìn)課堂，共建優(yōu)質(zhì)教育”系列活動(dòng)，通過集體備課探討考試方向與重點(diǎn)，提升中考備考的針對(duì)性和有效性。

4、完成市級(jí)課題結(jié)題

組織教師按照課題實(shí)施計(jì)劃，定期收集并整理科研成果，確保課題總結(jié)按時(shí)完成。

5、教師共同成長(zhǎng)

積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，搭建青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)，通過師徒結(jié)對(duì)與公開課活動(dòng)，促進(jìn)年輕教師的發(fā)展，提高教師的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感。

三、工作舉措

1、開展教師學(xué)習(xí)活動(dòng)：

(1)組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握學(xué)科教學(xué)基本要求，開展信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。

(2)學(xué)習(xí)《教師行為規(guī)范》和相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，提高職業(yè)素養(yǎng)。

2、舉辦課堂教學(xué)大賽

注重信息技術(shù)和教學(xué)改革的結(jié)合，激勵(lì)教師專業(yè)成長(zhǎng)，尤其關(guān)注青年教師的發(fā)展。

3、推動(dòng)“讀書年”活動(dòng)

鼓勵(lì)教師自學(xué)教育相關(guān)書籍，分享讀書心得，舉辦交流活動(dòng)，提升教育教學(xué)理論水平。

4、初四教學(xué)研討常態(tài)化

(1)定期進(jìn)行新老教師經(jīng)驗(yàn)分享，組織聽課與研討，提高課堂復(fù)習(xí)效率，確保教學(xué)質(zhì)量。

(2)集體備課和教研組活動(dòng)常態(tài)化，深入研究中考命題形式與內(nèi)容，將課程標(biāo)準(zhǔn) into 教學(xué)中。

5、開展教師論壇活動(dòng)

促進(jìn)教師之間的交流與思考，選拔代表參與論壇，支持其準(zhǔn)備講演稿和課件。

6、注重青年教師的培養(yǎng)

實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，給予青年教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，定期提交教案和上課反思。

7、加強(qiáng)課題實(shí)施與成果轉(zhuǎn)化

以教育教學(xué)改革為契機(jī)，重視市級(jí)課題的結(jié)題工作，確保科研成果落到實(shí)處。

8、強(qiáng)化教研和集體備課活動(dòng)

(1)教研組活動(dòng)需有計(jì)劃、有效執(zhí)行，確保教學(xué)實(shí)效。

(2)集體備課需立足課堂，突出引導(dǎo)學(xué)生參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

(3)深化網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)教師之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。

四、具體工作安排：

月份

周

主要工作

三月

一周

1、制定本學(xué)期教研計(jì)劃

2、收集假期作業(yè)

二周

1、召開教學(xué)例會(huì)

2、集體備課，制定集體備課計(jì)劃

三周

聽課與反饋

四周

集體備課活動(dòng)

四月

一周

網(wǎng)絡(luò)教研

二周

集體備課

三周

聽課與研討

四周

教師論壇交流

五月

一周

小課題結(jié)題

二周

集體備課

三周

小課題結(jié)題

四周

集體備課

六月

一周

青年教師研討活動(dòng)

二周

集體備課

三周

小課題結(jié)題

四周

集體備課

七月

一周

教研組總結(jié)

二周

收集課題材料

教研室工作計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

在深入學(xué)習(xí)貫徹中共中央關(guān)于教育改革的各項(xiàng)方針政策的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格遵循教育局的工作部署，致力于深化教學(xué)改革，注重素質(zhì)教育的實(shí)施。我們將通過實(shí)施有效的教研活動(dòng)，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為核心，轉(zhuǎn)變教育理念，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

二、本學(xué)期主要工作及措施

（一）理論學(xué)習(xí)

1、提高對(duì)理論學(xué)習(xí)的重視程度，明確其在教師素質(zhì)提升與教育發(fā)展中的關(guān)鍵作用，鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，靈活選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的緊密結(jié)合，以提升學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2、深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，特別是基礎(chǔ)教育新課程的相關(guān)知識(shí)，力求全面更新教育觀念，將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)的指導(dǎo)，提高教育教學(xué)的科學(xué)性和有效性。

3、優(yōu)化理論學(xué)習(xí)的組織與管理，促進(jìn)集體學(xué)習(xí)和個(gè)別學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式，鼓勵(lì)教師之間分享學(xué)習(xí)心得，以確保理論學(xué)習(xí)成為教學(xué)改革的動(dòng)力源泉。

（二）課改實(shí)驗(yàn)

1、強(qiáng)調(diào)校本研修的重要性，依托課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)，增強(qiáng)教師實(shí)踐能力。通過外出學(xué)習(xí)與內(nèi)部分享，實(shí)現(xiàn)信息與經(jīng)驗(yàn)的共享，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。建立以學(xué)生發(fā)展為核心的校本教研體系，解決具體教學(xué)問題，持續(xù)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)實(shí)施骨干教師定期研討制度，匯聚優(yōu)秀教師的力量，關(guān)注教材使用和課堂教學(xué)的難點(diǎn)，并制定相應(yīng)的對(duì)策，使骨干教師不斷發(fā)揮引領(lǐng)作用，確保教學(xué)改革有效實(shí)施。

（三）教學(xué)管理

1、校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)抓住課堂教學(xué)質(zhì)量提升的契機(jī)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)管理的重視，制定符合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)管理制度，以精細(xì)化管理提升教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)控與監(jiān)管，確保教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，建立四個(gè)環(huán)節(jié)的把控機(jī)制，確保集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和輔導(dǎo)的質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)常規(guī)的實(shí)踐落實(shí)。

3、推進(jìn)評(píng)價(jià)方式的多元化，建立良性反饋機(jī)制，以評(píng)價(jià)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，使評(píng)價(jià)重心從單純的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)向終身學(xué)習(xí)的支持。

4、搭建城鄉(xiāng)學(xué)校的交流平臺(tái)，開展教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，促進(jìn)教育資源的合理配置，縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距，確保每個(gè)學(xué)校都能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。

（四）教育科研

1、落實(shí)教育科研的相關(guān)課題，確保研究的針對(duì)性、實(shí)效性和規(guī)范性。鼓勵(lì)將教育科研與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，關(guān)注課堂教學(xué)、課程改革等核心任務(wù)，引導(dǎo)教師在研究中提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、鼓勵(lì)學(xué)校積極開發(fā)校本課程和地方課程，拓寬教學(xué)渠道，結(jié)合科技教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高師生的研究能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

（五）課堂教學(xué)

1、課堂教學(xué)改革應(yīng)側(cè)重于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與，教師需要轉(zhuǎn)變角色，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，推動(dòng)師生互動(dòng)，提升課堂教學(xué)的有效性。

2、落實(shí)新的教育理念，通過開展研討會(huì)和展示活動(dòng)，持續(xù)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，將先進(jìn)理念內(nèi)化為教師的日常教學(xué)行為。

3、繼續(xù)開展“五個(gè)一”活動(dòng)，推動(dòng)教師寫教后記、提供典型案例、展開研討課、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案等，以促進(jìn)教師的反思與成長(zhǎng)。

（六）隊(duì)伍建設(shè)

1、建立一支高素質(zhì)的教研員隊(duì)伍，發(fā)揮其在教師專業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)教研員深入一線支持各校，促進(jìn)教育理念的傳播和教學(xué)質(zhì)量的提升。

2、組建優(yōu)秀教師的骨干隊(duì)伍，設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)與措施，通過具體的指導(dǎo)與培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力，推動(dòng)共同進(jìn)步。

3、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，通過提供關(guān)心與支持，幫助他們迅速融入教學(xué)環(huán)境，承擔(dān)教學(xué)改革的任務(wù)，促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展。

4、實(shí)施名師帶動(dòng)策略，鼓勵(lì)名教師之間的合作與支持，營(yíng)造良好的教研氛圍，推動(dòng)教師在實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。

（七）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享，實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)、教研和家校交流，提升教育管理的現(xiàn)代化水平。

1、通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)分享與交流，促進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思的互動(dòng)，推動(dòng)教育研究的廣泛開展。

2、開展網(wǎng)上論壇，促進(jìn)教師之間的溝通與討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、解決實(shí)際問題，提高教師的專業(yè)水平。

3、實(shí)現(xiàn)教師與家長(zhǎng)的在線溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活動(dòng)態(tài)，建立良好的家校互動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（八）其它工作

積極落實(shí)市教研室及相關(guān)部門的工作安排，確保各項(xiàng)工作順利開展。

教研室工作計(jì)劃 篇4

20XX年是xx教育發(fā)展改革的重要一年，xx教研室將致力于研究、指導(dǎo)及服務(wù)的職責(zé)，著重推進(jìn)中小學(xué)課程建設(shè)，創(chuàng)新作業(yè)管理，并在以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)研究中尋求新突破。

一、加強(qiáng)課程建設(shè)。

1、制定《xx區(qū)中小學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施方案》（3月），指導(dǎo)各校形成和完善至少一門包含關(guān)鍵課程要素的校本課程，支持10所小學(xué)建立較為成熟的課程體系，協(xié)助8所初中開發(fā)校本課程示范校；整理并匯編在職教師參與社區(qū)教育“千百萬”工程的優(yōu)秀教案，支持社區(qū)教育開發(fā)10門以上特色課程或項(xiàng)目；繼續(xù)推廣中小學(xué)課程建設(shè)示范學(xué)校的作用，并舉辦xx區(qū)校本課程展示活動(dòng)。

2、協(xié)助省二星級(jí)以上幼兒園編制園本課程匯編，并召開園本特色課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（10月），推動(dòng)幼兒園特色課程體系的建設(shè)；

3、重點(diǎn)指導(dǎo)普通高中開發(fā)實(shí)施選修課程，建立校本課程資源庫(kù)，提升課程建設(shè)質(zhì)量，開展課程建設(shè)主題調(diào)研和專項(xiàng)考察（5月），舉行普通高中學(xué)科選修課程研討會(huì)。

4、積極邀請(qǐng)中國(guó)教育科學(xué)研究院的專家對(duì)普通高中的課程體系建設(shè)進(jìn)行案例分析與指導(dǎo)（3—4月），幫助明港中學(xué)和泰河中學(xué)形成其特色創(chuàng)建方案（4—8月）；

5、指導(dǎo)我區(qū)優(yōu)秀校本課程參與省義務(wù)教育精品課程評(píng)選（5月）及省內(nèi)普通高中精品選修課程評(píng)選（3月、9月）。

二、增強(qiáng)教研指導(dǎo)。

1、成立區(qū)學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)組（3月），對(duì)義務(wù)段學(xué)校進(jìn)行隨機(jī)教育視導(dǎo)，深入分析與指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)科研等方面，形成整體視導(dǎo)意見，建立區(qū)級(jí)視導(dǎo)反饋、整改及評(píng)估機(jī)制，完善視導(dǎo)檔案，全年完成超過6次的區(qū)級(jí)教育視導(dǎo)；

2、開展區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組評(píng)比（3月），推薦一些杰出的教研團(tuán)隊(duì)參與xx市星級(jí)教研組評(píng)比（5月）；進(jìn)行新一輪區(qū)級(jí)校本教研示范學(xué)校評(píng)比（12月），提升學(xué)校教研的內(nèi)涵；在20XX學(xué)年啟動(dòng)新一輪區(qū)級(jí)教壇新秀評(píng)比（10—12月）；

3、調(diào)研了解陽(yáng)光學(xué)校的教學(xué)工作（2—4月），提供特殊教育的相關(guān)信息與業(yè)務(wù)支持，關(guān)注特殊教育中集中就讀、隨班就讀及送教上門的質(zhì)量，指導(dǎo)陽(yáng)光學(xué)校教師參與省市級(jí)評(píng)比活動(dòng)；每月對(duì)外來工子女學(xué)校和公辦托管班的教學(xué)管理及教科研工作進(jìn)行調(diào)研與指導(dǎo)（3—6月）；

4、在義務(wù)段學(xué)校推進(jìn)教研協(xié)作區(qū)工作，規(guī)范協(xié)作教研活動(dòng)，原則上需教研員參與，教師參與的協(xié)作區(qū)活動(dòng)可以以師訓(xùn)項(xiàng)目的相關(guān)規(guī)定獲取學(xué)分，且不涉及師訓(xùn)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)收支；

5、各學(xué)科要建立系統(tǒng)的教材研讀實(shí)施方案，形成具有我區(qū)特色的教學(xué)資源包，引導(dǎo)教師深化對(duì)教材的研讀及教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校級(jí)教研工作的指導(dǎo)，鼓勵(lì)各教研組展開系統(tǒng)的教材分析與集體研訓(xùn)；

6、繼續(xù)推廣教研策劃、課例評(píng)析、課堂觀察及教學(xué)小課題研究等工作，《xx教育科學(xué)》將積極征集并發(fā)表優(yōu)秀的教研策劃案例；提升教研活動(dòng)的主題性與實(shí)效性，倡導(dǎo)長(zhǎng)準(zhǔn)備、短研討及重資源共享，持續(xù)發(fā)揮教研指導(dǎo)的效果，反對(duì)無策劃、無目標(biāo)、低參與度的教研活動(dòng)；進(jìn)一步改善教研工作方式，重視網(wǎng)絡(luò)教研和非集中性教研活動(dòng)，鼓勵(lì)資源共享。

三、深化教學(xué)研究。

1、結(jié)合市級(jí)教學(xué)行動(dòng)項(xiàng)目，深化作業(yè)改革實(shí)驗(yàn)，以長(zhǎng)江中學(xué)、蘆瀆中學(xué)、柴橋小學(xué)、郭巨學(xué)校及淮河小學(xué)作為區(qū)域作業(yè)改革實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，積極探索作業(yè)形式、管理常規(guī)及作業(yè)設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)等方面。開展一次作業(yè)管理常規(guī)調(diào)研，并組織一次專題考察（3—5月），征集優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例及管理論文，舉辦兩次作業(yè)改革專題研討會(huì)（5月、10月），推廣與“教練評(píng)”一致的教學(xué)管理形式，形成區(qū)域推進(jìn)作業(yè)改革的基本策略。

2、各學(xué)科要圍繞生本課堂進(jìn)行研究，提煉有效課堂教學(xué)要素，嘗試核心問題導(dǎo)學(xué)的輕負(fù)高質(zhì)課堂研究。組織一次專題考察，確定8所初中學(xué)校作為課堂教學(xué)改革的樣本校，召開生本課堂專題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)及系列研討會(huì)，并積極參加xx省課堂教學(xué)聯(lián)盟的相關(guān)研討活動(dòng)。各學(xué)科應(yīng)建立課堂教學(xué)改革的實(shí)踐點(diǎn)，研究有效教學(xué)的典型教師，發(fā)揮名師骨干的傳幫帶作用，形成區(qū)域教師發(fā)展的科學(xué)梯隊(duì)與優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

3、形成并總結(jié)區(qū)域經(jīng)驗(yàn)，積極參加xx省輕負(fù)高質(zhì)聯(lián)席區(qū)的相關(guān)會(huì)議；

4、加強(qiáng)對(duì)教研課題的過程管理，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)立項(xiàng)課題的深入指導(dǎo)（4月）；同時(shí)加強(qiáng)區(qū)域教研信息的收集與上報(bào)。

四、提升教學(xué)質(zhì)量。

1、完善“xx區(qū)幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”，嘗試對(duì)省級(jí)幼兒園進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估，并開展外聘教師的教學(xué)風(fēng)采展示及自聘教師的業(yè)務(wù)考核；

2、對(duì)各普通高中及xx職高的日常教學(xué)和青年教師成長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)研與指導(dǎo)，詳細(xì)分析相關(guān)學(xué)校的階段性教學(xué)質(zhì)量及會(huì)考狀況，保持區(qū)域高中畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量在大市的領(lǐng)先水平；

3、加強(qiáng)日常教學(xué)的診斷，規(guī)范并優(yōu)化教學(xué)行為，夯實(shí)學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)，提高教師在省市級(jí)教師業(yè)務(wù)比武中的競(jìng)爭(zhēng)力，提升區(qū)域在省市教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中的成績(jī)和排名。

4、保持區(qū)域普通高中會(huì)考合格率和優(yōu)秀率超過全省平均水平，確保義務(wù)段學(xué)校畢業(yè)生的全科合格率和學(xué)科平均水平，關(guān)注職高畢業(yè)生的雙證率和一次就業(yè)率等指標(biāo)達(dá)到要求。依托各年段的體育教學(xué)提升學(xué)生健康水平，強(qiáng)化過程中的體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。

5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱卷和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量分析系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用。

五、積聚教研內(nèi)涵。

加強(qiáng)區(qū)域教研亮點(diǎn)的建設(shè)與品牌提煉，提高教研員在觀課評(píng)課、示范教學(xué)、教研策劃、教育科研及課程建設(shè)等方面的能力，累計(jì)一批優(yōu)秀的教研工作成果，每位教研員每學(xué)年需撰寫并積累一個(gè)教研策劃案例，并在年終進(jìn)行匯編；提高教研員的跨學(xué)科研究與指導(dǎo)能力，積極推動(dòng)教研員參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施，要求教研員至少參與三門以上的校本課程開發(fā)與實(shí)施工作，組織召開學(xué)科校本課程開發(fā)與實(shí)施的研討活動(dòng)，撰寫校本課程指導(dǎo)紀(jì)事；關(guān)注區(qū)域重點(diǎn)課題及學(xué)科教科研課題，至少主持或參與一項(xiàng)課題的研究，鼓勵(lì)教研員開展教育教學(xué)調(diào)研并撰寫調(diào)研報(bào)告；更新工作作風(fēng)，遵守各項(xiàng)禁令，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提升義務(wù)學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)提煉，教研室將分別在4月和11月召開教研員讀書報(bào)告會(huì)與經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。