我們不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的傳授，更重視他們價(jià)值觀的塑造與人格的培養(yǎng)。此階段是他們?nèi)松闹匾D(zhuǎn)折點(diǎn)，如何引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的道德觀、人生觀，成了教學(xué)的重中之重。通過(guò)多樣化的課堂活動(dòng)與實(shí)踐，讓學(xué)生在體驗(yàn)中反思，在反思中成長(zhǎng)，使思想品德教育真正落到實(shí)處，成為他們心靈的指引。

七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 1

　一、指導(dǎo)思想：

1、全面推動(dòng)素質(zhì)教育，以“培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人”的理念為核心，進(jìn)一步提升學(xué)生的人文素養(yǎng)及科學(xué)素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本與和諧發(fā)展的原則，倡導(dǎo)班級(jí)內(nèi)的民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作與勇于進(jìn)取的精神，進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

3、注重德育研究，以心理健康教育為重點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注思想品德的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。

　二、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：

在整個(gè)年級(jí)中，各班級(jí)基本為平行分班，差異不大。本學(xué)期我的主要目標(biāo)為：使全體同學(xué)樹(shù)立清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)對(duì)思想品德學(xué)習(xí)的興趣，逐步營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　三、教材分析：

七年級(jí)思想品德下冊(cè)教材包含四個(gè)單元。第一單元有六節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生珍視自尊、提升自信；第二單元四節(jié)內(nèi)容，幫助學(xué)生走向自立，強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)的重要性；第三單元同樣有四節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生從挫折中汲取人生經(jīng)驗(yàn)，向堅(jiān)強(qiáng)致敬；第四單元五節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生感受法律的尊嚴(yán)，自覺(jué)學(xué)習(xí)用法律保護(hù)自己。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、力爭(zhēng)在期末檢測(cè)中，所有學(xué)生的成績(jī)均達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思維能力以及分析和概括能力。

3、鼓勵(lì)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和樂(lè)于探究的精神，促進(jìn)交流與合作，鼓勵(lì)學(xué)生多方位思考問(wèn)題。

4、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)法律意識(shí)，從理論高度審視自然、人類(lèi)與社會(huì)的發(fā)展。

　五、具體措施：

1、深入研究教材，精心備課，確保每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

2、課堂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，如多媒體教學(xué)和直觀教具，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、認(rèn)真批改作業(yè)、開(kāi)展單元測(cè)試及反饋工作。

4、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。

5、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成符合時(shí)代要求的價(jià)值觀。

6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使其樂(lè)于并善于終身學(xué)習(xí)，意識(shí)到興趣是學(xué)習(xí)最好的引導(dǎo)。

7、增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力以及分析和概括能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

8、課后加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)，以常見(jiàn)題型為主進(jìn)行拓展訓(xùn)練。

七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 2

　一、指導(dǎo)思想：

為幫助七年級(jí)學(xué)生順利過(guò)渡到新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)要求，使學(xué)生在“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作”中成長(zhǎng)，特制定本教學(xué)計(jì)劃。

　二、教材分析：

本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，整體結(jié)構(gòu)既能體現(xiàn)綜合性，又能保持一致性，內(nèi)容布局靈活而不雜亂，充分考慮到學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，旨在為他們的未來(lái)發(fā)展打下基礎(chǔ)。教材既具有全面性，又注重科學(xué)性和典型性。

　三、學(xué)情分析：

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各班級(jí)間學(xué)生情況差異明顯，優(yōu)生與學(xué)困生之間的差距較大。部分男生和女生在學(xué)習(xí)態(tài)度上存在問(wèn)題，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，這些因素導(dǎo)致了錯(cuò)誤的價(jià)值取向和觀念的扭曲。

　四、改進(jìn)措施：

1、注重講練結(jié)合，對(duì)考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入淺出的講解，力求言簡(jiǎn)意賅，讓學(xué)生通過(guò)多讀多練，提升其全面靈活的思維能力。

2、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。將課本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。

七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 3

—、嚴(yán)格打牢基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能

根據(jù)近年來(lái)的考試試卷分析，我們發(fā)現(xiàn)一大部分試題主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與運(yùn)用。我們不應(yīng)錯(cuò)誤地認(rèn)為只有解決難題才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，基礎(chǔ)知識(shí)的重視絕對(duì)不是過(guò)時(shí)的觀念。如果教師沒(méi)有認(rèn)真抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，學(xué)生也就不會(huì)形成應(yīng)用這些知識(shí)和技能的能力。

在復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)當(dāng)做到：

1、在基礎(chǔ)知識(shí)的整理過(guò)程中，要協(xié)助學(xué)生完善知識(shí)架構(gòu)；

2、在構(gòu)建知識(shí)架構(gòu)后，要著重挖掘知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系；

3、要聚焦于基礎(chǔ)知識(shí)中的基本觀點(diǎn)與其探究過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、歸納和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)行與實(shí)際生活的結(jié)合。

　二、系統(tǒng)梳理，講練結(jié)合。

熟悉課本中的基本知識(shí)點(diǎn)是必要的，但這只是復(fù)習(xí)的一部分?？荚嚥粌H僅是對(duì)課本內(nèi)容的再現(xiàn)，解題的方法與思路在很大程度上決定學(xué)生的考試成績(jī)。針對(duì)思想品德的考試特點(diǎn)，我計(jì)劃安排以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：

1、系統(tǒng)梳理環(huán)節(jié)。打破各課之間、各框架之間以及各節(jié)之間的界限，以單元為中心，將相關(guān)的思想品德知識(shí)整合，形成知識(shí)的系統(tǒng)框架。這種整體的知識(shí)組織有助于學(xué)生復(fù)習(xí)并形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诖痤}時(shí)更利于快速有效地運(yùn)用知識(shí)，也能節(jié)省時(shí)間。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要包括對(duì)各種題型的講解與訓(xùn)練（如單選、多選、概括、辨析、材料分析題等），以及專(zhuān)題的練習(xí)。通過(guò)這種講練結(jié)合的方式，幫助學(xué)生總結(jié)并歸納出有規(guī)律的知識(shí)，同時(shí)教授解題的思路與技巧，引導(dǎo)他們?nèi)绾吻腥雴?wèn)題、選擇方法、規(guī)范表達(dá)、分析材料以及提取有效信息的方法。布置一些量少但精的作業(yè)（要精選練習(xí)，注重基礎(chǔ)性、代表性和典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)增加綜合和提高題目），幫助學(xué)生鞏固掌握所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，填補(bǔ)知識(shí)空白。通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生基本能夠熟悉課本知識(shí)，并掌握應(yīng)試技巧。

　三、強(qiáng)化綜合訓(xùn)練。

在這一階段的復(fù)習(xí)中，目標(biāo)是通過(guò)模擬訓(xùn)練[精選相似類(lèi)型的試題，注重限時(shí)、限量及質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)]，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)與分析解決問(wèn)題的能力，熟練掌握解題的方法與技巧，最終讓學(xué)生以充滿信心的姿態(tài)迎接考試。

　四、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在實(shí)施以上復(fù)習(xí)方法時(shí)，尤其要重視學(xué)生的心理建設(shè)，與學(xué)生建立良好的師生互動(dòng)關(guān)系。平時(shí)要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，尊重他們的人格，關(guān)心他們的生活，真正成為他們的良師益友，讓他們能“親其師”，并最終“信其道”。在期末復(fù)習(xí)階段，注意多給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓他們認(rèn)識(shí)到思想品德其實(shí)是簡(jiǎn)單的，只需付出一點(diǎn)努力便能獲得回報(bào)，這樣才能保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，迎接期末考試。

七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 4

　一、指導(dǎo)方針

根據(jù)全面素質(zhì)教育的要求，充分利用思想品德課程在教育中的重要作用，圍繞“走進(jìn)中學(xué)，融入中學(xué)生活”這一主題，致力于幫助學(xué)生理解并適應(yīng)中學(xué)生活，培養(yǎng)積極向上的個(gè)人品質(zhì)，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

　二、教材分析

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，這門(mén)課程是為初中生健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)的重要必修課。教材改革旨在徹底轉(zhuǎn)變以學(xué)科為中心的傳統(tǒng)課程觀，圍繞學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)際需求構(gòu)建教材，以相關(guān)知識(shí)為支持，統(tǒng)整心理、道德、法律、國(guó)情等多方面內(nèi)容，以幫助學(xué)生掌握生活所需的道德素養(yǎng)和基本技能，增強(qiáng)自我管理和自我教育的能力。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生而言，主要挑戰(zhàn)在于適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此我們將教育主題定為“珍惜生活，做生活的主人”，核心概念為關(guān)愛(ài)、自尊和自強(qiáng)。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是協(xié)助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)這一主題，涵蓋并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于道德、心理健康、法律等多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。本冊(cè)教材共設(shè)四個(gè)單元，分別為“迎接新生活”、“自我期許”、“豐富多彩的生活”、“健康與安全的生活”。根據(jù)現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立尊重、關(guān)愛(ài)和責(zé)任的價(jià)值觀，引導(dǎo)他們珍惜初中生活，順利適應(yīng)新環(huán)境。在此過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生珍視生命，科學(xué)、客觀地認(rèn)知自我，主動(dòng)發(fā)展自我。

教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)自尊自信的人，培養(yǎng)其思想道德情操，提升思想素質(zhì)，使他們學(xué)會(huì)如何做人，知法、守法，并以法律手段保護(hù)自身合法權(quán)益。

教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)與做人的方法，促進(jìn)優(yōu)良品質(zhì)的形成，引導(dǎo)他們珍惜初中生活，成為生活的主人。

　三、教學(xué)措施

　(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)適合的教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的順利進(jìn)行。

2、采用多樣化的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)討論、分析和自主探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、結(jié)合學(xué)生生活實(shí)例，鼓勵(lì)他們自主發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

4、在課堂上通過(guò)日常生活中的案例，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)觀點(diǎn)。

5、持續(xù)學(xué)習(xí)，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，跟上新課程思想品德教學(xué)的要求。

　(二)、積極參與教研活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)水平

1、積極參與教研活動(dòng)，承擔(dān)學(xué)校安排的公開(kāi)課，提高教研能力，撰寫(xiě)教學(xué)論文或設(shè)計(jì)方案。

2、努力提升專(zhuān)業(yè)理論水平，定期學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和新科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，將其融入教學(xué)，使課程更具說(shuō)服力。

　(三)、激勵(lì)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種方式讓學(xué)生積極參與，包括討論、演講、自學(xué)練習(xí)等，活躍課堂氣氛，提升教學(xué)效果。

2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行靈活輔導(dǎo)，利用課外時(shí)間進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3、開(kāi)展學(xué)習(xí)幫帶活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶動(dòng)差生，組織小組學(xué)習(xí)，明確責(zé)任和要求，督促學(xué)習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)成效。

4、重視思想工作，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，嚴(yán)格要求他們，引導(dǎo)健康成長(zhǎng)。

　(四)、加強(qiáng)德育功能，開(kāi)展豐富的課堂活動(dòng)

1、結(jié)合德育工作，挖掘思想品德課程的教育功能，通過(guò)演講、座談、辯論等活動(dòng)形式，開(kāi)展課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、以身作則，教書(shū)育人。立足崗位，熱心輔導(dǎo)學(xué)生，用心傳授知識(shí)，并努力讓學(xué)生喜歡上思想品德課，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 5

　一、學(xué)情分析

1、學(xué)生生理特征狀況

現(xiàn)階段的學(xué)生大多在12至13歲之間，正值青春期的初步發(fā)展階段。他們對(duì)新事物充滿好奇，渴望展現(xiàn)自我，并希望獲得他人的尊重與認(rèn)可，因而自尊心較強(qiáng)。然而，這個(gè)年齡段的學(xué)生心理狀態(tài)相對(duì)不穩(wěn)定，往往無(wú)法全面地看待問(wèn)題，容易受到情緒的影響，這些因素可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)給予學(xué)生合適的引導(dǎo)，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力狀況

作為剛從小學(xué)過(guò)渡到初中的學(xué)生，部分同學(xué)由于意志力不強(qiáng)或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正，存在基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)能力不足的情況，需要老師有意識(shí)地進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度

初中的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)有顯著差異，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。一些學(xué)生可能因?qū)W習(xí)壓力或興趣缺乏而出現(xiàn)厭學(xué)甚至輟學(xué)的現(xiàn)象。教師應(yīng)幫助他們找出問(wèn)題的根源，引導(dǎo)他們體會(huì)到成功的喜悅，因此針對(duì)這些學(xué)生的教育應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方式和方法的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)，通過(guò)調(diào)查和討論來(lái)理解知識(shí)，增強(qiáng)能力，提升自我意識(shí)。

　二、教材分析

第一單元：珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活

主要內(nèi)容：促使學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義，更加珍惜生命，樹(shù)立正確的生活觀。重點(diǎn)：生命是最寶貴的；生命的價(jià)值在于創(chuàng)造與奉獻(xiàn)；讓青春更加美麗。難點(diǎn)：每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的；生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。

教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：應(yīng)采取多樣的活動(dòng)形式，如課外資料收集、圖片欣賞等，讓學(xué)生在生活中體會(huì)生命的美好。關(guān)注學(xué)生的日常生活，從他們熟悉的生活事件出發(fā)，引導(dǎo)理解生命的意義。

第二單元：走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，順利邁出中學(xué)生活的第一步。重點(diǎn)：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，融入新的班集體；清晰描繪自我的形象；珍惜教育的權(quán)利，同時(shí)履行教育的義務(wù)。

難點(diǎn)：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)狀態(tài)；受教育是公民的權(quán)利與義務(wù)。教學(xué)中應(yīng)通過(guò)典型案例、照片、漫畫(huà)等創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)生活話題，呈現(xiàn)基本的價(jià)值觀和行為規(guī)范，最后通過(guò)實(shí)踐性活動(dòng)回歸生活。

第三單元：相逢是首歌

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與教師和同學(xué)和諧相處。

重點(diǎn)：讓友誼之樹(shù)常青；師生情誼深厚。

難點(diǎn)：“慎交友”與“遵循交友原則”；如何與老師建立良好的關(guān)系。

教學(xué)中應(yīng)關(guān)注新的教學(xué)理念，為學(xué)生留有充分的思考空間，采用情境或案例教學(xué)方式。

第四單元：生活告訴我，我能行

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生樹(shù)立自尊，走向自立，成為自尊、自信、自強(qiáng)的人。重點(diǎn)：行動(dòng)贏得自尊，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆；人生難免有挫折；克服挫折的方法；在生活中鍛煉自己。

難點(diǎn)：自尊無(wú)價(jià)，自信是成功的基石；少年應(yīng)自立，自強(qiáng)不息；挫折是雙刃劍；堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證。

教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造開(kāi)放性情境，采用多樣的活動(dòng)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

強(qiáng)化初中學(xué)生的思想品德教育，提升道德素養(yǎng)，使學(xué)生悅納自我，追求高尚情趣，建立健康心理品質(zhì)，樹(shù)立法律意識(shí)，學(xué)會(huì)合法維權(quán)，分辨是非，承擔(dān)自身行為責(zé)任，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力，為成為“四有”公民打下基礎(chǔ)。

（二）三維目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀

1、懂得自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀認(rèn)識(shí)自我的優(yōu)勢(shì)與不足，形成較為清晰的自我形象。

2、正確應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，形成合理的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)及職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。

3、主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨練意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。

4、體會(huì)和諧生活需要相互尊重、理解和幫助，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施，遵守公德和秩序，體現(xiàn)對(duì)他人的尊重。

5、理解守信與負(fù)責(zé)任的重要性，了解生活中的誠(chéng)實(shí)復(fù)雜性，努力做誠(chéng)信之人。

6、培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度，確立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。

7、主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨煉意志，陶冶情操，形成良好習(xí)慣。

能力目標(biāo)：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，尊重他人權(quán)利，履行個(gè)人義務(wù)。

2、了解青春期的心理現(xiàn)象及其影響，積極與同學(xué)交往，培養(yǎng)熱情和開(kāi)朗的性格。

3、理解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師溝通，正確看待表?yè)P(yáng)和批評(píng)，增進(jìn)師生感情。

4、認(rèn)識(shí)自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成清晰的自我形象。

5、分析挫折與逆境，尋找有效應(yīng)對(duì)方法，培養(yǎng)克服困難和開(kāi)創(chuàng)新局面的品質(zhì)。

知識(shí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)人類(lèi)是自然界的一部分，理解生命的獨(dú)特性和可貴性。

2、了解從小事做起實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要性。

3、理解法律對(duì)公民生命和健康的保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自身和他人權(quán)利。

4、正確理解個(gè)人與集體的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量”，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。

5、知道受教育的權(quán)利與義務(wù)，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)教育權(quán)利，履行義務(wù)。

6、理解禮貌是文明交往的基礎(chǔ)，掌握交往的基本禮儀，培養(yǎng)文明禮貌習(xí)慣。

7、關(guān)心與尊重他人，理解“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，與人為善。

8、正確看待生活中的困難，增強(qiáng)心理承受力，保持積極向上的精神狀態(tài)。

9、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，形成合理的學(xué)習(xí)觀，為未來(lái)的升學(xué)和就業(yè)做好心理準(zhǔn)備。

　四、采取的措施

1、在教材處理方面的措施

（1）對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，利用典型案例、背景材料和社會(huì)話題創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)不必要的部分可適當(dāng)刪減。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平合理調(diào)整教材內(nèi)容，確保更易于學(xué)生接受，遵循從易到難的漸進(jìn)原則。

（2）在教學(xué)中融入時(shí)政熱點(diǎn)和貼近學(xué)生生活的話題，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)、分析和歸納，幫助他們理解知識(shí)源于并應(yīng)用于生活，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)從宏觀到微觀，理清知識(shí)間的聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成“知識(shí)串”，使他們意識(shí)到知識(shí)之間的有機(jī)聯(lián)系，以便在解決材料題時(shí)靈活運(yùn)用。

2、在教學(xué)研究方面的措施

認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，尋求切實(shí)有效的教學(xué)方法；向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，并結(jié)合自身實(shí)際，取其精華；積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)用于實(shí)踐；定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

3、在培養(yǎng)優(yōu)生與轉(zhuǎn)化差生方面的措施

對(duì)于優(yōu)生，激勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，并在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上提高難度，鼓勵(lì)其挑戰(zhàn)拔高性題目，培養(yǎng)他們運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。對(duì)于差生，首先需發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，幫助他們樹(shù)立自信心，及時(shí)表?yè)P(yáng)?？赏ㄟ^(guò)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓優(yōu)生幫助差生，互相促進(jìn)。

4、關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)方面的措施

實(shí)施全面評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注他們的成績(jī)，還應(yīng)重視課堂表現(xiàn)和作業(yè)等方面。通過(guò)賞識(shí)教育，及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面

充分利用多媒體技術(shù)，營(yíng)造形象化的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣。及時(shí)補(bǔ)充適合的圖片和案例，將理論與實(shí)際結(jié)合，降低教學(xué)難度，避免傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)。

七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 6

　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)，積極探索與新課程標(biāo)準(zhǔn)相符合的教學(xué)模式和方法，根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　二、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生大多在12至13歲之間，心理尚不成熟，主要表現(xiàn)在自信心、社交能力及情緒管理等方面的不足。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有限，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成。

　三、教材分析

本教材包含四個(gè)單元：《珍惜生命，熱愛(ài)生活》、《走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活》、《相逢是首歌》、《生活告訴我們“我能行”》。第一個(gè)單元的內(nèi)容針對(duì)剛步入青春期的學(xué)生，旨在引導(dǎo)他們體會(huì)生命的珍貴，認(rèn)識(shí)人生的意義。第二個(gè)單元讓學(xué)生了解集體對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，明確學(xué)習(xí)的重要性及掌握有效的學(xué)習(xí)方法，意識(shí)到受教育既是權(quán)利也是義務(wù)。第三個(gè)單元?jiǎng)t側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，讓他們認(rèn)識(shí)交往的重要性。最后一個(gè)單元主要致力于提升學(xué)生的道德品質(zhì)。

　四、教學(xué)措施

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念。

2、采用互動(dòng)體驗(yàn)的教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，活躍課堂氛圍，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；

3、傾聽(tīng)、溝通和尊重每一位學(xué)生，并從學(xué)生中學(xué)習(xí)，成為他們學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和成長(zhǎng)的促進(jìn)者；對(duì)每位學(xué)生充滿信心，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，關(guān)注每一點(diǎn)進(jìn)步，給予及時(shí)和真誠(chéng)的支持，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，積極調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，接納不同的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)，充分釋放他們的創(chuàng)造力和想象力。

　五、本學(xué)期主要教學(xué)工作

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)改革的新理念，努力提升自身的教學(xué)研究理論水平。

2、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。學(xué)習(xí)借鑒他人及其他學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提升教學(xué)能力。

3、積極開(kāi)展課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)，不斷優(yōu)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和方法，鼓勵(lì)創(chuàng)新與探索。

4、自覺(jué)履行各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)，按質(zhì)按量完成備課、授課、批改作業(yè)和單元測(cè)試等常規(guī)性工作，尤其要認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。

5、認(rèn)真組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)，提高他們分辨是非的能力，提升綜合素質(zhì)。

　六、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第一周檢查作業(yè)，并進(jìn)行試卷分析；第二周討論生命的寶貴；第三周探討如何讓生命更有意義；第四周對(duì)第一單元進(jìn)行復(fù)習(xí)和考查；第五周學(xué)習(xí)不同環(huán)境下的不同自我；第六周進(jìn)行新自我、新認(rèn)識(shí)的深入理解。

七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 7

　一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排，堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，順應(yīng)教育改革的趨勢(shì)，積極探索具有生命感的課堂教學(xué)模式與方法，根本改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，全面推動(dòng)教研活動(dòng)和教學(xué)改革，優(yōu)化課堂環(huán)境，努力培養(yǎng)學(xué)生自主探索與創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注重能力培養(yǎng)，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。

　二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期負(fù)責(zé)七年級(jí)思想品德課程。從上學(xué)期的教學(xué)與期末考試情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)思想品德課的學(xué)習(xí)興趣較高，但對(duì)開(kāi)放性考試的適應(yīng)能力較弱。在本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，需要加強(qiáng)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，確保教學(xué)工作落實(shí)到位。

　三、本學(xué)期主要教學(xué)工作：

1、提升教學(xué)質(zhì)量，核心在于上好每一節(jié)課。為了做好這項(xiàng)工作，需落實(shí)以下幾個(gè)方面：

⑴課前備課要充分。

①深入研究教材，理解教材的基本思想、核心概念，對(duì)每一個(gè)句子與字詞都要認(rèn)真揣摩，掌握教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，理清知識(shí)的邏輯關(guān)系，靈活運(yùn)用，明確補(bǔ)充資料的方向與目標(biāo)，以便高效授課。

②掌握學(xué)生已有知識(shí)技能的基礎(chǔ)，了解他們的興趣、學(xué)習(xí)需求及習(xí)慣，預(yù)見(jiàn)學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并做好相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

③合理選擇教學(xué)方法，明確如何將掌握的教材有效傳達(dá)給學(xué)生，包括如何組織教材內(nèi)容，安排每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng). 努力讓每一節(jié)課都能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，采用靈活多樣的方式，尤其在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，運(yùn)用歌曲、詩(shī)歌、圖片、短劇、電影或案例等多種形式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

⑵注重課堂教學(xué)質(zhì)量。

構(gòu)建良好的課堂氛圍，關(guān)注全體學(xué)生的參與情況，及時(shí)反饋并調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生的情感，創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂語(yǔ)言要清晰明了，提問(wèn)面向所有學(xué)生，重視激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行講練結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、積極參與聽(tīng)課和評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，廣泛吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教學(xué)能力。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，豐富教學(xué)方式，應(yīng)多聽(tīng)同科組老師的課程，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，此外還要關(guān)注其他學(xué)科老師的課堂教學(xué)，吸取他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用于自己的課堂實(shí)踐。

3、培養(yǎng)多種興趣，廣泛閱讀，持續(xù)拓寬自己的知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。以此提高自身的知識(shí)水平，不能滿足于現(xiàn)有的知識(shí)，利用空余時(shí)間自學(xué)，不斷更新和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 8

　一、學(xué)生情況分析

七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期的初始階段，這一時(shí)期的心理和生理變化極其復(fù)雜且充滿挑戰(zhàn)。此時(shí)，個(gè)性發(fā)展最明顯的特征是對(duì)獨(dú)立性的強(qiáng)烈渴求。這種渴求使他們希望能更自主地管理自己的生活，熱切想要理解并參與成人所處的社會(huì)，甚至在潛意識(shí)里模仿成年人的行為與思維。

在當(dāng)今全球化迅速發(fā)展的背景下，七年級(jí)的學(xué)生對(duì)于世界的認(rèn)知已經(jīng)不再是模糊的概念，而是具體且真實(shí)的生活體驗(yàn)。盡管他們對(duì)外部世界的理解仍顯不足，這群年輕人卻渴望去探索，去感受更加廣闊的生活，甚至希望能在這個(gè)過(guò)程中找到志同道合的朋友。

為了幫助新一代用科學(xué)理性的角度看待周?chē)氖澜?，珍惜他們所生活的地球、關(guān)心周?chē)沫h(huán)境，在教學(xué)中應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生去探索并關(guān)注他們的生存家園，讓他們成長(zhǎng)為地球上有責(zé)任感的新一代公民。

七年級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。在這一階段，學(xué)生的心理特征正在從兒童向青春期轉(zhuǎn)變，這一過(guò)程將深刻影響他們未來(lái)的發(fā)展。這一時(shí)期的學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，我們需要積極引導(dǎo)他們的“自我意識(shí)”，使其朝著客觀、樂(lè)觀、積極的方向發(fā)展，為順利度過(guò)中學(xué)階段打下良好的基礎(chǔ)。

　二、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)共分為四個(gè)單元。

第一單元 我們的價(jià)值觀與社會(huì)

第二單元 社會(huì)責(zé)任與義務(wù)

第三單元 健康生活的重要性

第四單元 未來(lái)的選擇與規(guī)劃

　三、教學(xué)目標(biāo)

?。ㄒ唬┱n程總目標(biāo)

思想品德課程旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，為他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)，使他們成長(zhǎng)為具有愛(ài)心、責(zé)任感和良好個(gè)性的合格公民。

　（二）本冊(cè)教材各單元目標(biāo)

第一單元：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化和觀點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人的重要性，理解多元文化的價(jià)值，培養(yǎng)開(kāi)放包容的態(tài)度。

2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)一員，履行個(gè)人責(zé)任和義務(wù)的重要性，激勵(lì)他們參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的身心健康，了解健康的生活習(xí)慣的重要性，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，認(rèn)識(shí)到健康是幸福生活的基礎(chǔ)。

4．幫助學(xué)生規(guī)劃自己的未來(lái)目標(biāo)，引導(dǎo)他們樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)與生活規(guī)劃意識(shí)，增強(qiáng)自我管理能力，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 9

　一、指導(dǎo)思想

在新課程改革的大背景下，認(rèn)真貫徹新課改的理念，具備創(chuàng)新精神和改革意識(shí)，積極探索七年級(jí)思想品德教學(xué)的新方式，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，推動(dòng)我校思想品德課的全面發(fā)展。

　二、工作目標(biāo)

1. 按照教學(xué)計(jì)劃，完成七年級(jí)《思想品德》(上)的各項(xiàng)教育目標(biāo)。

2. 營(yíng)造良好環(huán)境，積極開(kāi)展中學(xué)生的道德實(shí)踐活動(dòng)。

3. 針對(duì)我校學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育。

　三、教材分析

本冊(cè)教材共涵蓋四個(gè)單元和十個(gè)課時(shí)，主題圍繞人際交往展開(kāi)，包括：團(tuán)結(jié)互助的家庭、師友的攜手共進(jìn)、我們的朋友遍天下和交往的藝術(shù)與思維。學(xué)生將學(xué)習(xí)基本的交往禮儀，掌握人際溝通的技巧，懂得與人合作的重要性，建立良好的人際關(guān)系。明白孝敬父母和誠(chéng)實(shí)守信是做人的基石，以此培養(yǎng)能孝敬父母、成為誠(chéng)實(shí)守信之人的品德；學(xué)會(huì)尊重和寬容他人，做到平等對(duì)待他人，善待身邊的人。

通過(guò)半年的教育與教學(xué)，幫助學(xué)生掌握交往的技巧，提高他們的交往能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力，使之終生受益。這項(xiàng)任務(wù)艱巨，教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)集中在：學(xué)生交往能力的培養(yǎng)以及道德實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展。

　四、教情分析

由于學(xué)生的活動(dòng)范圍受到家庭和學(xué)校的限制，家庭教育的放任以及學(xué)校管理的嚴(yán)格，使得學(xué)生在廣泛的社會(huì)生活中參與的機(jī)會(huì)不足，社會(huì)實(shí)踐能力較弱，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成則面臨挑戰(zhàn)。面對(duì)這些困難，我們的教學(xué)挑戰(zhàn)在于：一是如何運(yùn)用新穎的教學(xué)方法吸引學(xué)生的興趣，提高他們的參與度；二是如何將教學(xué)目標(biāo)中的能力培養(yǎng)有效落實(shí)，使學(xué)生做到知行合一。

　五、教學(xué)措施

1. 教師需深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課程改革的核心精神，積極探索創(chuàng)新，努力尋找一條符合新形勢(shì)與我校具體情況的教育教學(xué)路徑。

2. 同科教師之間要加強(qiáng)合作，共同開(kāi)展教學(xué)與科研活動(dòng)。

3. 教師在備課時(shí)應(yīng)深入研究教材，與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并合理安排教學(xué)過(guò)程。

4. 教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用學(xué)校的多媒體資源。

5. 精心組織課堂教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。

6. 關(guān)注學(xué)生的管理與激勵(lì)，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子，通過(guò)他們帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氛圍，這是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵。

7. 加強(qiáng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、其他教師和家長(zhǎng)的溝通，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 10

　一、指導(dǎo)思想：

1.全面落實(shí)素質(zhì)教育，以“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”為主題，進(jìn)一步提升學(xué)生的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。

2.秉持以人為中心、和諧發(fā)展的方針，在班級(jí)內(nèi)倡導(dǎo)民主、公平、團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，提升班級(jí)的凝聚力。

3.堅(jiān)持德育與科研并重，重點(diǎn)關(guān)注心理健康教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)習(xí)的興趣。

　二、班級(jí)基本情況與目標(biāo)：

本年級(jí)分為四個(gè)平行班，班級(jí)之間差異不大。本學(xué)期的主要目標(biāo)是：讓全體同學(xué)樹(shù)立清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)習(xí)的熱情，逐漸形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　三、教材分析：

七年級(jí)下冊(cè)的思想品德教材緊接上冊(cè)，圍繞“成長(zhǎng)中的我”這一主題，有機(jī)整合了心理健康、道德和法律等學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了四個(gè)學(xué)習(xí)單元：“青春的腳步與氣息”、“讓生活充滿陽(yáng)光”、“學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己”和“分辨是非，對(duì)行為負(fù)責(zé)”。每個(gè)單元包含兩節(jié)課，全書(shū)共八節(jié)課，每節(jié)課分為兩個(gè)章節(jié)，總計(jì)十六個(gè)章節(jié)，形成了以“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”為核心的教學(xué)體系。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解青少年在青春期的生理和心理變化，以開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)這些變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.提升自我調(diào)適能力和控制心理沖動(dòng)的能力，克服青春期煩惱，愉快、安全地度過(guò)青春期。

3.了解情趣的雅俗之分，認(rèn)識(shí)培養(yǎng)高雅情趣的重要性，正確理解好奇心和從眾心理，培養(yǎng)優(yōu)雅的情趣，抵制庸俗的嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，享受有趣的生活。

4.認(rèn)識(shí)到法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，提升道德素養(yǎng)，增強(qiáng)法治觀念，自覺(jué)遵守法律。

5.提高分辨是非的能力，能夠在復(fù)雜的社會(huì)生活中作出明智的選擇，樹(shù)立正確的是非觀念，在生活中積極踐行善良，做一個(gè)真正有責(zé)任感的人。

七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 11

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、思想品德目標(biāo)：

在七年級(jí)思想品德教學(xué)中，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解與認(rèn)同，關(guān)注培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。提升學(xué)生的思維能力與綜合素養(yǎng)，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀與人生觀，為未來(lái)發(fā)展奠定良好的思想基礎(chǔ)。

2、知識(shí)目標(biāo)：

掌握基本的思想品德知識(shí)，了解社會(huì)倫理和道德規(guī)范，認(rèn)識(shí)到自身在社會(huì)中的角色與責(zé)任。

3、能力目標(biāo)：

通過(guò)思想品德課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的道德判斷能力，培養(yǎng)他們分析和解決道德問(wèn)題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，提升他們?cè)谌后w中的協(xié)作與溝通技能。

4、情感目標(biāo)：

學(xué)生應(yīng)樹(shù)立積極向上的人生觀，通過(guò)對(duì)身邊事例的分析，強(qiáng)化對(duì)美好品德的認(rèn)同感。培養(yǎng)他們對(duì)家國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)長(zhǎng)輩的尊重。通過(guò)參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的尊重和理解。

　二、學(xué)生狀況分析

當(dāng)前大部分七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，個(gè)性逐漸顯現(xiàn)，對(duì)社會(huì)的理解也在加深。雖然他們擁有豐富的想象力，但在價(jià)值觀建立方面仍需引導(dǎo)。通過(guò)思想品德課程，可以幫助他們認(rèn)清自我，明確社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握各類(lèi)道德規(guī)范和價(jià)值觀內(nèi)涵，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主分析道德問(wèn)題的能力，促進(jìn)其形成獨(dú)立的價(jià)值判斷。

　四、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)校實(shí)際情況，本學(xué)期擬采取以下措施：

1、結(jié)合思想品德課程的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，提高其思想意識(shí)與道德情感。

2、注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，同時(shí)強(qiáng)調(diào)道德理念與具體行為的結(jié)合，讓學(xué)生明白道德的現(xiàn)實(shí)意義。

3、重視學(xué)生思維能力的提升，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題、批判性思考的能力，讓學(xué)生在討論中激發(fā)出更多的思考。

4、組織主題討論與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者服務(wù)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

5、在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的積極表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋與表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

6、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，合理制定教學(xué)計(jì)劃，盡量利用身邊的資源實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，同時(shí)減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

7、通過(guò)評(píng)選“優(yōu)秀品德學(xué)生”等活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立良好的品德榜樣，促進(jìn)他們的道德成長(zhǎng)。

8、精心準(zhǔn)備課程內(nèi)容，特別要考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)，突出重點(diǎn)內(nèi)容，幫助他們克服難點(diǎn)。

七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 12

一、學(xué)情分析

在七年級(jí)的多個(gè)班級(jí)中，大部分學(xué)生對(duì)思想品德課表現(xiàn)出一定的興趣，學(xué)習(xí)的積極性基本不錯(cuò)。然而，很多學(xué)生對(duì)這門(mén)課的重要性認(rèn)識(shí)不足，普遍認(rèn)為思想品德課是一門(mén)“副科”，學(xué)習(xí)好與壞對(duì)升學(xué)沒(méi)有直接影響，這使得學(xué)生的成績(jī)并不理想。盡管整體及格率高達(dá)95%以上，但各班的高分人數(shù)仍顯不足，平均分也不理想。具體來(lái)看，二、六班的學(xué)習(xí)成績(jī)較好，而一、三、四班的成績(jī)相對(duì)偏低，學(xué)困生數(shù)量較多。

二、教材分析

教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)“幫助學(xué)生培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民”這一理念，并圍繞“權(quán)利與義務(wù)”等內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)編排。本冊(cè)教材共分為五個(gè)單元、十課，涵蓋了大量的法律知識(shí)和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，要求學(xué)生深刻理解、認(rèn)真記憶，并靈活掌握。

三、實(shí)施方法

1. 增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)能力。對(duì)各班學(xué)習(xí)小組進(jìn)行精細(xì)化管理，讓優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生，提高學(xué)困生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)水平。通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的情感體驗(yàn)。根據(jù)教學(xué)需要適時(shí)運(yùn)用情境教學(xué)法、案例分析法、辯論法、角色扮演法、社會(huì)實(shí)踐等多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生在體驗(yàn)中獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步。

2. 強(qiáng)化學(xué)生的道德實(shí)踐。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)適宜的活動(dòng)，引導(dǎo)他們思考社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)之間的關(guān)系，促使他們的內(nèi)心得到升華。

3. 指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際教學(xué)，布置相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，并給予方法上的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)，提高他們的分辨是非能力和綜合素質(zhì)。

4. 注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。以課堂為平臺(tái)，利用活動(dòng)為契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、暢所欲言，讓他們敢于表達(dá)和探索，培養(yǎng)思辨能力，提高思維水平。

5. 給學(xué)生留出充分的復(fù)習(xí)時(shí)間。在每節(jié)新授課中，爭(zhēng)取留出3到10分鐘進(jìn)行復(fù)習(xí)，并利用復(fù)習(xí)課幫助學(xué)生鞏固尚未掌握的知識(shí)點(diǎn)，以此將課本中的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為他們的思維方式，指導(dǎo)和規(guī)范日常行為，使其在社會(huì)生活中少走彎路，成為具備基本法律觀念和法律意識(shí)的合格公民。