我們深刻意識(shí)到道德教育不僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的培育。通過細(xì)致的教學(xué)工作計(jì)劃，我們旨在將品德的理念融入學(xué)生的日常生活，幫助他們?cè)趯?shí)際情境中落實(shí)道德規(guī)范，培養(yǎng)堅(jiān)定的價(jià)值觀和良好的生活習(xí)慣。真正的教育，是讓每一個(gè)孩子在品德的滋養(yǎng)中，找到生活的方向和意義。

品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

XX班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人。從整體來看，學(xué)生們活潑開朗，絕大多數(shù)尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，熱心于班級(jí)事務(wù)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。然而，許多同學(xué)作為獨(dú)生子女，或多或少存在一些不良習(xí)慣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊重和對(duì)集體榮譽(yù)的珍視往往顯得表面化，更多是為了取悅他人而表現(xiàn)出來，缺乏自主行為，對(duì)人際關(guān)系的處理意識(shí)偏狹。在新的學(xué)期中，需加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合，幫助學(xué)生不斷提升思想覺悟，促進(jìn)自覺行動(dòng)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

二、具體目標(biāo)

1、體驗(yàn)自主策劃和自主活動(dòng)的樂趣，感受到自身的成長(zhǎng)與變化，并初步學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的生活和行動(dòng)。

2、在班級(jí)集體中能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，與同學(xué)們協(xié)作，共同完成大家商定的事項(xiàng)。

3、關(guān)注周圍環(huán)境的變化，通過動(dòng)手實(shí)踐獲取相關(guān)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

4、掌握與季節(jié)變化相關(guān)的簡(jiǎn)單保健和安全知識(shí)，并在日常生活中加以運(yùn)用。

三、本冊(cè)教材特點(diǎn)

1. 生活性

本課程依托兒童生活的實(shí)際，以他們的真實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要來源，利用緊密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲作為載體，通過正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中成長(zhǎng)，達(dá)到發(fā)展與生活的良性互動(dòng)。

2. 開放性

本課程面向兒童的整個(gè)生活場(chǎng)景，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性合作。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展至所有對(duì)兒童的生活有意義且引人興趣的主題，課堂教學(xué)不僅局限于教室，更延伸至家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間。時(shí)間上可以靈活安排，與學(xué)校其他活動(dòng)和學(xué)科相結(jié)合，評(píng)估則注重兒童豐富多樣的體驗(yàn)與個(gè)性化的創(chuàng)意表現(xiàn)。

3. 活動(dòng)性

本課程的呈現(xiàn)形式主要是以兒童參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)為主，課程目標(biāo)通過教師的指導(dǎo)和組織下開展的各類教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)是教與學(xué)之間的有效橋梁，教師的主要職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，而不是單純講授教科書。學(xué)生通過積極參與實(shí)踐，動(dòng)手動(dòng)腦，構(gòu)建知識(shí)和能力，從而內(nèi)化道德品質(zhì)，而不是單靠聽課來學(xué)習(xí)。

四、內(nèi)容重點(diǎn)

1、健康、安全的生活——了解并運(yùn)用基本的健康、安全生活常識(shí)，能夠辨析良好的與不良的生活習(xí)慣，并在日常生活中有意識(shí)地要求自己做到。

2、愉快、積極的生活——體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動(dòng)帶來的愉悅；為自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步感到自豪，并對(duì)一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿期待和信心。

3、負(fù)責(zé)任、有愛心的生活——關(guān)愛周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)心他人，了解常見職業(yè)，并對(duì)為自己生活提供服務(wù)的人心懷感恩；認(rèn)識(shí)到作為一年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并愿意主動(dòng)承擔(dān)。

4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活——對(duì)周圍的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象保持好奇心，能夠通過簡(jiǎn)單的假設(shè)與驗(yàn)證進(jìn)行探究；利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性改造，豐富自己的生活和活動(dòng)。

五、教學(xué)時(shí)間安排

第一單元

快樂的生活

6課時(shí)

第二單元

愛心小天使 8課時(shí)

第三單元

勞動(dòng)真光榮 6課時(shí)

第四單元

知了叫

夏天到 8課時(shí)

品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

　第一單元教學(xué)要求

1、 關(guān)心家庭、社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，積極參與維護(hù)。

2、 能在父母或老師的指導(dǎo)下，調(diào)節(jié)和管理自己的情緒。

3、 愿意制定計(jì)劃，設(shè)定目標(biāo)，合理安排個(gè)人生活。

4、 在生活中遇到困難時(shí)，愿意積極尋找解決方案。

5、 用自己的方式表達(dá)對(duì)父母及長(zhǎng)輩的愛，積極參與家庭事務(wù)，并樂于助人。

6、 保持禮貌，遵守秩序，展現(xiàn)文明行為。

7、 初步認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，遵循學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。

8、 對(duì)大自然的現(xiàn)象及生活中的問題保持探索的興趣。

　第二單元教學(xué)要求

1、 理解天氣和季節(jié)變化對(duì)日常生活的影響，培養(yǎng)自我照顧的能力。

2、 喜歡接觸自然，熱衷于在戶外活動(dòng)，體會(huì)自然的美麗。

3、 面對(duì)生活中的問題，積極思考解決辦法。

4、 珍惜和保護(hù)植物，愛護(hù)花草樹木。

5、 了解家鄉(xiāng)的自然景觀和資源，關(guān)注家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展。

6、 積極參與環(huán)?；顒?dòng)，初步具備生態(tài)意識(shí)。

7、 能夠正確使用一些基礎(chǔ)工具。

8、 學(xué)會(huì)通過觀察、對(duì)比和簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)進(jìn)行基礎(chǔ)的探究。

9、 通過多種活動(dòng)，了解日常生活中常見的自然現(xiàn)象及科學(xué)常識(shí)。

　第三單元教學(xué)要求

1、 定時(shí)作息，認(rèn)真對(duì)待每一件事。

2、 熱愛勞動(dòng)，具備處理自我生活的能力。

3、 親近自然，享受戶外活動(dòng)，體會(huì)自然的美好。

4、 識(shí)別并欣賞自己及他人的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)。

5、 關(guān)注自身的成長(zhǎng)與變化，并為此感到自豪。

6、 積極迎接挑戰(zhàn)，不怕困難，勇于嘗試。

7、 保持好奇心，喜歡提出問題。

8、 能運(yùn)用多種方式收集信息，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。

9、 通過各種形式，了解生活中常見的自然現(xiàn)象及相關(guān)科學(xué)知識(shí)。

　第四單元教學(xué)要求

1、 熱愛勞動(dòng)，具備處理個(gè)人生活的能力。

2、 在校學(xué)習(xí)中保持情緒穩(wěn)定，心情愉快。

3、 欣賞自己和他人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。

4、 看到自身的成長(zhǎng)和變化，并感到快樂。

5、 以榜樣為激勵(lì)，持續(xù)追求自我提升。

6、 在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，愿意主動(dòng)尋找解決方案。

7、 用自己的方式關(guān)愛父母與長(zhǎng)輩，積極參與家務(wù)勞動(dòng)，樂于助人，尤其是對(duì)老年人和殘疾人。

8、 能夠與他人合作、交流，分享感受、想法或成果。

品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

一、學(xué)生情況分析

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)五年級(jí)一班、五年級(jí)二班及五年級(jí)三班的品德與生活課程教學(xué)。五年級(jí)是小學(xué)生認(rèn)知能力、情感、價(jià)值觀念逐步形成的重要階段，尤其是這一年級(jí)的學(xué)生開始對(duì)自己和周圍世界產(chǎn)生更多的理解與探索。隨著他們的社交圈不斷擴(kuò)大，深化對(duì)社會(huì)及道德的認(rèn)知變得尤為重要。

本課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和參與性，大部分學(xué)生對(duì)這一課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、教材分析

該教材依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》的精髓編寫，教材具有綜合性、開放性與情感性等特征，提升了課本的可讀性和趣味性，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，更能吸引學(xué)生的注意力。

本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元設(shè)有多個(gè)主題，具體結(jié)構(gòu)如下：

主題文字：引導(dǎo)學(xué)生思考某個(gè)特定話題，提出主題的核心思想和觀點(diǎn)。

提示語：拓寬話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考或參與相關(guān)活動(dòng)。

旁白：與學(xué)生對(duì)話，靈活傳達(dá)重要信息，促進(jìn)思考和觀點(diǎn)的揭示。

情景對(duì)話：真實(shí)生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生反思與整理自己的生活經(jīng)驗(yàn)，更深入地感受自我和他人。

照片：真實(shí)展示社會(huì)現(xiàn)象，幫助學(xué)生開闊視野，豐富認(rèn)知，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

圖標(biāo)：包含活動(dòng)、交流與小資料，引導(dǎo)學(xué)生探索、體驗(yàn)、討論和創(chuàng)造，促進(jìn)多樣的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生作品：提供可討論的案例，展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程和成果，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)欲望。

空白框：鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)與生活體驗(yàn)，引導(dǎo)他們積極參與學(xué)習(xí)過程，成為創(chuàng)造者。

三、教學(xué)理念

1、全面把握課程目標(biāo)：品德與生活課程的目標(biāo)應(yīng)有機(jī)結(jié)合，教師在教學(xué)中需幫助學(xué)生體驗(yàn)豐富的情感，建立積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)社會(huì)的能力及基礎(chǔ)知識(shí)，從而有效實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)：在課堂上，教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合他們現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，共同探索學(xué)習(xí)主題，進(jìn)一步豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使其在內(nèi)心體驗(yàn)中形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，品德的形成與社會(huì)性發(fā)展是在各種活動(dòng)中自我與外界互動(dòng)的結(jié)果，教師應(yīng)創(chuàng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情境，靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生從自我出發(fā)，通過多種感官去觀察和感受社會(huì)，促進(jìn)探索與發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生在實(shí)踐中解決問題。

4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與語文等相關(guān)學(xué)科緊密結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的生活和社會(huì)，使靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容至包括學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，關(guān)注社會(huì)的最新發(fā)展，及時(shí)更新課程內(nèi)容，提高課程的現(xiàn)實(shí)性與親和力。

5、拓展教學(xué)空間：教學(xué)需緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，避免局限于課堂，老師應(yīng)積極探索和利用各種教學(xué)資源，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解與感悟中收獲教育，提升參與社會(huì)的能力。

四、教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造對(duì)于個(gè)人、民族和國(guó)家的重要性，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造并非遙不可及，每個(gè)人都有創(chuàng)造的潛能，鼓勵(lì)他們勇于嘗試，享受創(chuàng)造的樂趣。

2、了解行業(yè)與日常生活之間的關(guān)系，體驗(yàn)勞動(dòng)者的智慧與價(jià)值，尊重工人與農(nóng)民的辛勤付出，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)的重要性。

3、感受現(xiàn)代通信與傳媒在生活中的作用，認(rèn)識(shí)不同通信方式及其對(duì)生活的影響。

4、簡(jiǎn)要了解人類文明遺產(chǎn)，激發(fā)對(duì)歷史文化的好奇，認(rèn)識(shí)科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的重大作用，并了解一些重要的建筑與文學(xué)作品的價(jià)值。

5、掌握海洋與陸地的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)不同國(guó)家和民族的風(fēng)俗文化，欣賞和尊重文化的多樣性與豐富性。

五、教學(xué)進(jìn)度表

略

品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

一、基本情況

一年級(jí)共有104名學(xué)生，其中男生54人，女生50人。大多數(shù)學(xué)生性格活潑，喜歡表現(xiàn)自己，渴望得到老師的稱贊。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)初步養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣。課間能做到文明休息，注意個(gè)人衛(wèi)生，不隨手亂扔紙屑，按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)不隨意做小動(dòng)作的人也明顯減少，增強(qiáng)了為集體榮譽(yù)而努力的意識(shí)。然而，由于許多學(xué)生是獨(dú)生子女，家庭教育中往往以自我為中心，他們中的部分孩子雖然獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)烈，個(gè)性鮮明，但自理能力還有待提高；有些學(xué)生雖然在社交方面表現(xiàn)積極，但缺乏合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。未來的行為規(guī)范訓(xùn)練需要進(jìn)一步強(qiáng)化，通過反復(fù)的訓(xùn)練，使學(xué)生們更加自覺地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

二、具體目標(biāo)

1、體驗(yàn)自主策劃與活動(dòng)的樂趣，感受到自身的進(jìn)步與變化，初步學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的生活和行動(dòng)。

2、在集體中能夠勇于表達(dá)自己的想法，與同學(xué)進(jìn)行合作，共同完成大家商量好的任務(wù)。

3、關(guān)注周圍環(huán)境的變化，并通過動(dòng)手實(shí)踐獲取相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

4、掌握與季節(jié)變化相適應(yīng)的簡(jiǎn)單保健和安全常識(shí)，并能在日常生活中加以運(yùn)用。

三、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材根據(jù)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編排，繼續(xù)與上冊(cè)教材銜接，內(nèi)容按照兒童日常生活的時(shí)間線索安排，從春節(jié)和新學(xué)期開始，經(jīng)歷春天和兒童節(jié)，直到期末準(zhǔn)備升入二年級(jí)，迎接暑假生活的到來。五個(gè)單元各有主題和圖標(biāo)，展示主題活動(dòng)的畫面，并貫穿全書的小精靈，提示活動(dòng)要點(diǎn)。本冊(cè)教材由五個(gè)單元組成，每個(gè)單元包含多個(gè)主題活動(dòng)：

單元一《新學(xué)期，你好》主題一 《寒假生活交流會(huì)》

主題二 《春節(jié)知識(shí)大比拼》

主題三 《新的學(xué)期新的我》

單元二《春天來了》主題一 《春天的秘密》

主題二 《播種春天的希望》

主題三 《和春風(fēng)共舞》

主題四 《春天的聚會(huì)》

單元三《歡樂總動(dòng)員》主題一 《“六一”大策劃》

主題二 《“六一”實(shí)踐活動(dòng)》

主題三 《開心的“六一”》

單元四 《我要上二年級(jí)了》主題一 《我這一年》

主題二 《二年級(jí)生活的期待》

單元五 《暑假來了》主題一 《如何度過一個(gè)愉快的暑假》

主題二 《健康與安全須牢記》

附頁 《廢舊物品的巧妙利用》廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、廢紙盒等的再利用

四、采取措施

1、通過緊密結(jié)合兒童生活的主題活動(dòng)和游戲，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中不斷發(fā)展。

2、上課內(nèi)容要從教室延伸到家庭、社區(qū)及其他兒童生活空間；時(shí)間安排上可靈活配合學(xué)校其他活動(dòng)與學(xué)科，關(guān)注兒童豐富的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意表現(xiàn)。

3、鼓勵(lì)兒童通過主動(dòng)參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅依賴聽講進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)時(shí)間安排

第一單元 新學(xué)期，你好 6課時(shí)

第二單元 春天來了 7課時(shí)

第三單元 歡樂總動(dòng)員 6課時(shí)

第四單元 我要上二年級(jí)了 4課時(shí)

第五單元 暑假來了 4課時(shí)