我們不僅要關(guān)注學(xué)生基本運(yùn)算能力的培養(yǎng)，更要注重激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。通過引導(dǎo)孩子們在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，我們可以讓他們感受到數(shù)字的魅力。合理安排課程內(nèi)容與活動，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。讓我們在這個(gè)階段，邁出讓孩子們愛上數(shù)學(xué)的第一步！

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1

　一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期，我們小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作要求為指引，致力于全面落實(shí)素質(zhì)教育，以推動校本教研為核心，重點(diǎn)提升教師的專業(yè)能力。我們將更新教育教學(xué)理念，強(qiáng)化教學(xué)研究，扎根課堂，以開展多樣的教學(xué)活動為引領(lǐng)，營造優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，持續(xù)提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

　二、工作目標(biāo)

（一）加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，深入了解和領(lǐng)會先進(jìn)的教學(xué)理念，提升本組教師的專業(yè)素養(yǎng)。

（二）深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，提升課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，全方位提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（三）圍繞“高效課堂教學(xué)”和“有效備課”開展研究，努力改變教師的教學(xué)方式和行為。

（四）在教研組內(nèi)部積極開展教學(xué)研究活動，營造良好的討論氛圍，提升教師的團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，爭做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教育工作者。

　三、工作內(nèi)容

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作中的“四清”要求，積極參與學(xué)校組織的研討課活動。

2、在學(xué)生中組織豐富多彩的數(shù)學(xué)競賽活動，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

3、系統(tǒng)學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，發(fā)揮教研組的集體合作優(yōu)勢，開展教研活動，開展先行課。圍繞“如何實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)”的主題進(jìn)行深入探討，明確小學(xué)數(shù)學(xué)課程的核心理念和目標(biāo)，提升教師的培訓(xùn)效果。

4、積極參與學(xué)校的“五優(yōu)”評比活動，利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)。

5、強(qiáng)化課堂教學(xué)，年級組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，組織周綜合練習(xí)和考試，并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，以提升后續(xù)教學(xué)工作的針對性。

　四、工作措施

（一）深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要求。

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖，掌握新課程改革對學(xué)生和教師的要求。課堂教學(xué)要以學(xué)生為中心，注重能力培養(yǎng)和活動參與；過程要靈活開放，組織形式要寬松民主；評價(jià)方式要多元化。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)聚焦于學(xué)生的全面發(fā)展，除了關(guān)注學(xué)生的基本能力，還要重視他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心和毅力。

（二）研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。

在新理念的指導(dǎo)下，創(chuàng)新性地使用教材。關(guān)注過程性目標(biāo)的落實(shí)，以生活為背景，努力構(gòu)建生動的課堂；圍繞解決問題的主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到樂趣，感受到生活中處處存在數(shù)學(xué)的元素。

（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1．精心備課，豐富學(xué)生的課堂實(shí)踐機(jī)會，關(guān)注三維目標(biāo)的落實(shí)以及整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與發(fā)展的過程。

2．加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的指導(dǎo)，給予他們特別的關(guān)愛，制定有效的幫助措施，避免對他們的指責(zé)與打擊，讓他們在完成任務(wù)后獲得成就感，創(chuàng)造積極愉快的學(xué)習(xí)氛圍，從而整體提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

（四）堅(jiān)持開展先行課，先討論確定研討主題，課后及時(shí)進(jìn)行評議和總結(jié)。

（五）將計(jì)算和應(yīng)用練習(xí)融入日常教學(xué)活動中，確保其落到實(shí)處。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2

一、班級情況分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任兩個(gè)班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過上一年級的學(xué)習(xí)，這些學(xué)生在數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能方面已基本達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，整體上展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并積極參與學(xué)習(xí)活動。特別是在動手操作和團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，他們表現(xiàn)出很高的熱情。然而，作為二年級學(xué)生，部分孩子由于自覺性不足，上課時(shí)注意力容易分散，口算和計(jì)算時(shí)也存在馬虎的問題，課后作業(yè)的完成情況也不盡如人意，因此在今后的教學(xué)中，我將著重規(guī)范課堂常規(guī)，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。班級中一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生包括：呂榕、魏昀展、路順吉、王旌華、孫奇昕和靳瑞瑤等，他們在學(xué)習(xí)任務(wù)的完成上比較輕松。我計(jì)劃在此基礎(chǔ)上，鼓勵他們多接觸課外知識，拓寬他們的視野。

班級內(nèi)也有大約20%的學(xué)生思維反應(yīng)能力相對較弱。如何讓優(yōu)秀學(xué)生“吃飽”，同時(shí)讓后進(jìn)學(xué)生“吃好”，將是我在本學(xué)期面臨的一大挑戰(zhàn)。教材內(nèi)容的調(diào)整和知識的壓縮使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中面臨諸多困難，尤其是這些學(xué)生在入學(xué)前數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較差。解決這些問題將直接影響他們未來的學(xué)習(xí)。我會盡量幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握新的知識點(diǎn)，努力讓每位學(xué)生都能在原有水平上得到不同的發(fā)展，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。不過，低年級孩子注意力不易集中，個(gè)別學(xué)生的散漫和好動特性依然顯著，他們對學(xué)習(xí)的主動意識不足，需要教師多方面的引導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣和方法。

二、教學(xué)目標(biāo)要求

第一單元：繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，初步認(rèn)識乘法，理解其基本意義，識別乘法算式及其組成部分，并能正確讀寫乘法算式，同時(shí)了解0和1的乘法含義。

第二單元：通過具體情境，進(jìn)一步理解乘法的意義，學(xué)習(xí)1到5的乘法口訣，能利用口訣解決乘法問題，并培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

第三單元：結(jié)合實(shí)際情境認(rèn)識角，了解角的組成部分，借助直尺識別銳角、直角和鈍角，并能用符號標(biāo)記直角，能夠簡單比較角的大小，初步學(xué)習(xí)畫角；在認(rèn)識角的過程中，幫助學(xué)生發(fā)展思維能力和空間想象力。

第四單元：在具體情境中，進(jìn)一步理解乘法的意義和用途，掌握6到9的乘法口訣，靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算并解決乘法問題，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系的理解。

第五單元：在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，初步理解平均分的概念及除法的意義，識別除法算式中的各個(gè)組成部分，了解關(guān)于0的除法，能夠結(jié)合實(shí)際問題應(yīng)用除法，從而體會生活與數(shù)學(xué)的相關(guān)性，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

第六單元：結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)習(xí)四個(gè)方向的概念，能查看簡單的線路圖，識別物體從不同角度（正面、側(cè)面和上方）的形狀，發(fā)展初步的空間觀念，能夠在生活中發(fā)現(xiàn)并解決與方向和位置相關(guān)的簡單問題，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

第七單元：通過具體情境，學(xué)習(xí)使用口訣求商的方法，能夠熟練進(jìn)行口算表內(nèi)的除法，初步認(rèn)識“倍”的概念，了解乘法和除法之間的關(guān)系，能夠運(yùn)用這些關(guān)系解決相關(guān)問題。

第八單元：在現(xiàn)實(shí)情境中，理解有余數(shù)除法的意義，掌握除法豎式的書寫，能夠運(yùn)用有余數(shù)除法解決相關(guān)問題，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，并享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 3

　一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我將繼續(xù)負(fù)責(zé)小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課程的教學(xué)。全班共有58名學(xué)生，其中有30人參與走讀，28人選擇寄宿。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力等方面都有顯著提高。然而，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出學(xué)習(xí)積極性不足，缺乏堅(jiān)持，這可能會對整體學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。本學(xué)期的重點(diǎn)在于幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)變，提升整體班級水平。還要充分利用寄宿生的集中學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，力求實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。

　二、指導(dǎo)思想

1、關(guān)注學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識背景，通過熟悉的情境來幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。

2、擴(kuò)展與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

3、選擇富有趣味性的學(xué)習(xí)材料和活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升其學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視學(xué)生自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

5、明確教學(xué)要求，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)調(diào)整評價(jià)方法，確保多元化的評價(jià)能夠幫助每位學(xué)生提升。

　三、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括：100以內(nèi)的加法與減法筆算，初步乘法（1），乘法（2），長度單位厘米和米的認(rèn)識，簡單的角的基礎(chǔ)知識，以不同角度觀察物體及對稱現(xiàn)象，初步的數(shù)據(jù)整理方法以及簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角與實(shí)踐活動等。

　四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

1、掌握100以內(nèi)的筆算加法與減法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算，并體驗(yàn)估算的多種方法。

2、理解乘法的概念，知道乘法算式中各部分的名稱，熟練掌握乘法口訣，能夠進(jìn)行簡單的口算。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，理解1米等于100厘米，掌握用刻度尺測量整厘米長度的技能，增強(qiáng)對物體長度的估計(jì)意識。

4、初步了解線段、角的概念，能夠測量整厘米的線段，識別直角，并嘗試使用三角板判斷角的性質(zhì)，學(xué)會繪制線段與角。

5、能夠識別從不同角度觀察的物體形狀，簡單理解軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上繪制對稱圖形，初步了解鏡面對稱。

6、理解統(tǒng)計(jì)的基本意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過程，并能用簡單的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行基本的解釋，能夠使用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界的現(xiàn)象。

2、通過收集、整理和分析數(shù)據(jù)，初步理解統(tǒng)計(jì)的意義，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出和回答問題。

3、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)最簡單的排列與組合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和推理能力，初步形成有序、全面的思維方式。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2、理解同一問題可以有多種解決方法。

3、與同學(xué)共同解決問題，積累合作經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會表達(dá)問題的解決過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵下，對與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動有趣的教學(xué)活動。

2、在支持下克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，體驗(yàn)成功帶來的自信心。

3、通過觀察和實(shí)踐，感受數(shù)學(xué)思考過程的合邏輯性。

4、在指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯誤。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，自信地面對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

6、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和書寫整潔的好習(xí)慣。

7、通過實(shí)踐活動，感受數(shù)學(xué)與生活之間的緊密聯(lián)系。

　五、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加法與減法筆算，表內(nèi)乘法的掌握。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的筆算加減法，以及數(shù)學(xué)思維與實(shí)踐的訓(xùn)練。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 4

一、班級情況分析

經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)有了初步的了解，良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣逐漸形成，但仍有待進(jìn)一步的鞏固和提升。在日常教學(xué)中，需堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)用多種方式和手段，讓他們在掌握數(shù)學(xué)知識的形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)生們對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備一定的觀察能力，能夠辨別簡單的圖形和方位，對100以內(nèi)的加減法計(jì)算較為熟練，能采用多種方式進(jìn)行運(yùn)算，具備了一定的數(shù)感。他們在獨(dú)立思考和解決問題的能力上也有所提升。然而，部分同學(xué)在自主探究方面能力較弱，缺乏分析及靈活運(yùn)用知識的能力，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、理解題意及認(rèn)真聽講方面有待改善。

二、教材分析

本學(xué)期教材的教學(xué)內(nèi)容包括：

復(fù)習(xí)與提高;

乘法與除法;

統(tǒng)計(jì);

幾何實(shí)踐;

整理與提高。

主要教學(xué)重點(diǎn)為乘法及其對應(yīng)的除法，這是掌握一位數(shù)及多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過動手操作，引導(dǎo)學(xué)生從加法理解乘法。認(rèn)識乘法算式中的因數(shù)與積，并學(xué)習(xí)乘法口訣，能夠較熟練地進(jìn)行口算。通過實(shí)際操作引入除法，了解除法算式的各部分名稱，并通過乘法口訣求解商，理解余數(shù)的概念。鼓勵學(xué)生根據(jù)生活中的實(shí)際情況，口頭提出一些簡單的應(yīng)用問題，培養(yǎng)其自我檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣，初步養(yǎng)成踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、初步學(xué)會在框中填寫所需的數(shù)。

3、了解角的各部分名稱，觀察并操作長方體和正方體。希望學(xué)生通過觀察和動手實(shí)踐，形成對簡單幾何形體的直觀理解，建立初步的空間概念。

4、從生活中的分類計(jì)數(shù)入手，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)及其形象化的圖表，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集和分類計(jì)數(shù)的過程，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡單問題。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，組織相關(guān)數(shù)據(jù)處理活動，使他們獲得初步的統(tǒng)計(jì)體驗(yàn)。

5、學(xué)習(xí)從不同角度觀察物體，嘗試并調(diào)整自己的思路尋找答案。

6、引導(dǎo)學(xué)生查找資料，了解九九表的起源，感受人類的聰明才智。

四、教學(xué)措施

1、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡量運(yùn)用游戲化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2、充分利用多媒體課件的直觀優(yōu)點(diǎn)，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

3、在課堂教學(xué)中，重視提出有利于學(xué)生理解的問題，而不是單純追求難度和廣度?？紤]到學(xué)生的思維水平，特別關(guān)注中等生和思維較慢的學(xué)生。

4、減少機(jī)械的練習(xí)，適當(dāng)布置有趣的作業(yè)，通過動手操作提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、提高自身素質(zhì)

作為一名合格的教師，首先需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，這需要老師不斷努力，深入研究教材及教輔資料，關(guān)注每一個(gè)需要探討的問題，多參加名師的課堂和講座，積極參與校內(nèi)外的教研活動，通過這些活動提升自己的教學(xué)能力。利用機(jī)會閱讀教育教學(xué)理論書籍，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 5

任教班級情況：經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生逐漸形成了較為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，仍有部分學(xué)生比較活躍，好動，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚待改善，課堂注意力不易集中，參與教學(xué)活動的積極性較低。一些學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常拖延，在學(xué)習(xí)上面臨較大的挑戰(zhàn)。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課時(shí)思維活躍，勇于發(fā)言，但也存在粗心大意的問題，還有幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性不足，需要加強(qiáng)日常的督促與引導(dǎo)。

　一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能

1、通過數(shù)數(shù)的方式認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù)字；理解質(zhì)量及其單位千克和克；熟練掌握口算乘除法；掌握百以內(nèi)數(shù)的加減法以及千以內(nèi)簡單加減法的口算技巧。

2、通過觀察幾何體的過程，了解簡單幾何體，并識別從不同角度觀察到的圖形；經(jīng)歷認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形的學(xué)習(xí)過程，了解這些圖形的特征，并獲得初步的識圖和作圖能力。

3、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析過程，學(xué)會運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖來表現(xiàn)和說明相關(guān)數(shù)據(jù)。

（二）情感與態(tài)度

1、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，展現(xiàn)出主動探究學(xué)習(xí)的熱情。

2、學(xué)會與他人合作，體會合作學(xué)習(xí)的重要性。

3、使學(xué)生通過觀察、操作和歸納的數(shù)學(xué)活動，了解到同一問題可以有多種解決方案，并感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、了解長方形和正方形的特征，掌握初步的識圖和作圖技能。

2、熟練掌握百以內(nèi)的加減法和千以內(nèi)簡單加減法的口算能力。

3、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析過程，能夠使用統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)的表現(xiàn)。

　三、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的新理念，通過不斷地學(xué)習(xí)，更新觀念，將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，以提升自身的教學(xué)能力。

2、深入研究教材，明確教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們在具體、生動的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)活動，如游戲、故事分享、直觀表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教具，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

3、課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，同時(shí)照顧到學(xué)困生和思維較慢的學(xué)生，幫助他們解疑釋惑，提倡在日常生活中多用多練，強(qiáng)化數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從而提升學(xué)習(xí)興趣。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，有效幫助和引導(dǎo)他們收獲成功感。

5、結(jié)合信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的有效整合，提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生自主探究的欲望。

6、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行針對性的作業(yè)布置。在教學(xué)中，結(jié)合附加的思考性題目，引導(dǎo)學(xué)生啟發(fā)思維，獨(dú)立解決問題，掌握科學(xué)而靈活的方法。布置有趣的作業(yè)，如動手實(shí)踐，減少單一的機(jī)械練習(xí)。

7、進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用各種在線教學(xué)資源，運(yùn)用多媒體教學(xué)，組織豐富的學(xué)習(xí)活動，首先在內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考、敢于提問、樂于傾聽和表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì)。

8、增加實(shí)踐性活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

　四、課時(shí)安排：

1.厘米、分米、米5課時(shí)

2.有余數(shù)的除法12課時(shí)

3.認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù)8課時(shí)

4.千克與克5課時(shí)

5.四邊形的認(rèn)識6課時(shí)

6.三位數(shù)的加減法12課時(shí)

7.時(shí)、分、秒6課時(shí)

8.探索樂園4課時(shí)

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 6

　一、重視課堂學(xué)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

在小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂學(xué)習(xí)是獲取新知識的主要途徑，因此必須重視課堂的學(xué)習(xí)效果，尋求合適的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)，應(yīng)當(dāng)緊跟教師的思路，積極參與思維的互動，努力猜測下一個(gè)知識點(diǎn)，比較自己的理解與老師的講授有什么差異。特別要重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，課后則要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)，確保不留疑問。在面對各種習(xí)題前，首先回顧老師講解的知識點(diǎn)，清楚理解每個(gè)公式的推理過程，盡量回憶起內(nèi)容而不是立即查閱書本。獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)，勤于思考，培養(yǎng)不懂就問的良好習(xí)慣。如果遇到難題，一定要冷靜分析，盡力理清思路，努力自己解決。在學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段，都要進(jìn)行整理和把掌握的知識點(diǎn)形成一個(gè)完整的知識體系。

　二、多做練習(xí)，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣。

想要學(xué)好數(shù)學(xué)，做題是必不可少的，熟悉各種題型的解題方法。最初應(yīng)從簡單的基礎(chǔ)題開始，以課本中的練習(xí)題為主，反復(fù)練習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，隨后可以選擇一些課外習(xí)題來拓展思維，提升分析和解決問題的能力，掌握解題的基本規(guī)律。對于常見錯誤問題，應(yīng)建立錯題本，記錄自己的解題思路與正確答案進(jìn)行對比，從中找出錯誤，以便及時(shí)改正。平時(shí)要培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，保持高度的專注力，讓大腦處于最佳狀態(tài)，在考試中能靈活應(yīng)對。實(shí)踐表明，越是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，平時(shí)所培養(yǎng)的解題習(xí)慣便越會顯露出來。如果平時(shí)隨意、粗心，對待解題不夠認(rèn)真，那么在考試中往往會暴露出諸多問題，因此在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣至關(guān)重要。

　三、調(diào)整心態(tài)，積極面對考試。

要將主要精力集中在基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法這三個(gè)方面，因?yàn)榇蠖鄶?shù)考試內(nèi)容是基礎(chǔ)題，而難題和綜合性題目則可作為調(diào)劑。在考試時(shí)，爭取理清思路，總結(jié)歸納所學(xué)知識。調(diào)整心態(tài)，在任何情況下都要保持冷靜，思路清晰，克服緊張情緒。對自己要有信心，要不斷給予自己鼓勵，時(shí)刻銘記：“除了我自己，沒有人能打倒我。”考試前要做好充分準(zhǔn)備，適量練習(xí)典型題目，理清思路，切忌在考前盲目追求速度。在面對簡單的基礎(chǔ)題時(shí)，要確保自己拿到滿分;對待難題，也應(yīng)盡量爭取得分，學(xué)會在考試中嘗試獲取分?jǐn)?shù)，使自己的水平能夠正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。

　四、制定教學(xué)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下幾項(xiàng)主要內(nèi)容：

1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)

明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠在知識上逐步提高，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

2. 課堂活動

豐富課堂教學(xué)活動，采用多樣的教學(xué)方法，結(jié)合游戲、討論等形式，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和理解。

3. 課后練習(xí)

制定適合學(xué)生的課后練習(xí)內(nèi)容，幫助鞏固課堂所學(xué)知識，做到及時(shí)反饋和糾正。

4. 學(xué)習(xí)評價(jià)

定期進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地調(diào)整教學(xué)方法，以幫助每位學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。

在二年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，采取科學(xué)合理的方法，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中成長。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 7

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作將以學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教導(dǎo)處的工作安排為依據(jù)，致力于豐富學(xué)科特色，推動團(tuán)隊(duì)文化的不斷提升。本著新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我們將以提高課堂教學(xué)效果為主要目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與教師的專業(yè)成長。我們將積極推進(jìn)教學(xué)改革，全面提升我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺階。

　二、具體工作：

（一）增強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我提升。

1、持續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，確保嚴(yán)格遵循新標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)新標(biāo)準(zhǔn)在日常教學(xué)中的實(shí)施，積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動，通過先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂實(shí)踐。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的相關(guān)規(guī)范，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，幫助教師提升專業(yè)素養(yǎng)，有效實(shí)施課程，全面完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而提升整體教學(xué)質(zhì)量。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)盧家巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，幫助教師在實(shí)際課堂中靈活應(yīng)用，以提升課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。

（二）強(qiáng)化管理，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。教師每周至少聽課2節(jié)，并定期開展備課、聽課及作業(yè)批改的檢查。利用團(tuán)隊(duì)備課時(shí)間，進(jìn)行本周及下周教學(xué)內(nèi)容、方法和作業(yè)設(shè)計(jì)的交流與討論，確保步調(diào)一致，共同進(jìn)步。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)備課，提升備課質(zhì)量。每次備課需明確計(jì)劃、地點(diǎn)、內(nèi)容和中心發(fā)言人，確保教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一。

3、優(yōu)化作業(yè)環(huán)節(jié)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

每位教師需注重作業(yè)質(zhì)量，布置作業(yè)要講究科學(xué)性和實(shí)效性，精心設(shè)計(jì)和篩選，確保每項(xiàng)作業(yè)經(jīng)過教師的親自練習(xí)，及時(shí)批改和評價(jià)。要做好課堂、單元的知識掌握，嚴(yán)格執(zhí)行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。教師應(yīng)進(jìn)行分層作業(yè)布置，務(wù)實(shí)且細(xì)致地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作，嚴(yán)禁隨意和懲罰性作業(yè)，真正關(guān)愛每位學(xué)生的健康成長。

4、依靠質(zhì)量調(diào)研，提升管理效率。

本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)日常的質(zhì)量調(diào)研工作，認(rèn)真對待每次調(diào)研，嚴(yán)格把控命題、監(jiān)考、閱卷、反饋等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮調(diào)研在診斷、評價(jià)、反饋和預(yù)測方面的作用。從本學(xué)期開始，每次調(diào)研的試卷需注明“命題人”，并對成績進(jìn)行匯總，利用調(diào)研結(jié)果監(jiān)測教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、扎實(shí)開展聽課活動。

包括常規(guī)聽課、推門聽課等，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的趣味性、科學(xué)性和有效性。確保課前充分準(zhǔn)備，鈴聲響前到崗，進(jìn)入狀態(tài)。課堂追求簡約之美，確保教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容簡潔，教學(xué)環(huán)節(jié)精簡，方法簡便，媒介簡單，語言簡要。

6、重視過程管理，追求教研實(shí)效。

繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)研究，分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科主任和教學(xué)骨干要率先進(jìn)行研討課的教學(xué)，多聽課、多交流。在教研活動中重視過程管理，按期制定計(jì)劃，落實(shí)活動內(nèi)容和主講人。每位教師應(yīng)借助學(xué)科組、教研組的力量進(jìn)行討論、試教，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。教研活動要精心組織，營造熱烈且深入的交流氛圍，以實(shí)現(xiàn)研討的有效性。教后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行說課和評課，確保每次教研活動的內(nèi)容在兩周內(nèi)完成，使教學(xué)研討形成制度化。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 8

一、學(xué)生情境分析。

二（3）班目前有學(xué)生34人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走了4人，新增了3人；二（4）班則原有34人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走2人。經(jīng)過一年級的課程學(xué)習(xí)，孩子們大致已經(jīng)適應(yīng)了北師大版教材的特性以及班級的學(xué)習(xí)生活。上學(xué)期期末測試中，兩個(gè)班的合格率均為100%，但優(yōu)生的比例仍需提升。兩個(gè)班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較為良好，但與同年級其他班級相比，2、4班的學(xué)習(xí)成績相對較為薄弱，部分學(xué)生如耿瑞天、賴恩培、許耀月等還需重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)。2、3班整體狀況較好，但仍有如郭軻辰、付豪等個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)將放在良好的聽課習(xí)慣培養(yǎng)及數(shù)學(xué)思維能力的提升上。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、數(shù)與代數(shù)

第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。通過“數(shù)一數(shù)”等活動，幫助學(xué)生從具體的情境中抽象出乘法算式，理解乘法的意義，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)并提出需要用乘法解決的問題，初步體驗(yàn)乘法與生活的緊密聯(lián)系。

第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，培養(yǎng)有條理的思考習(xí)慣以及初步的推理能力，能夠熟記乘法口訣表，并正確運(yùn)用口訣解答表內(nèi)的乘法問題，解決生活中的實(shí)際問題。

第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學(xué)生通過多種“分一分”活動，從具體情境中逐步抽象出除法算式，理解除法的意義，掌握生活中能夠用除法解決的問題，體驗(yàn)除法與生活的關(guān)聯(lián)，并學(xué)會運(yùn)用乘法口訣求商，同時(shí)理解乘法與除法之間的相互關(guān)系。

第六單元“時(shí)、分、秒”。通過學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒，幫助學(xué)生初步建立遵守和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情境中，認(rèn)知時(shí)、分、秒，初步理解其概念及應(yīng)用，掌握其之間的換算關(guān)系，能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)間，并能夠言說經(jīng)過的時(shí)間。

2、空間與圖形

第三單元“觀察物體”。在此單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，體會從不同角度觀看物體可能獲得不同觀察結(jié)果，能夠識別從正面、側(cè)面、上方觀察到的簡單物體形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。

第五單元“方向與位置”。本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠根據(jù)指定方向（東、南、西、北）辨認(rèn)其他三個(gè)方向，能用這些詞語描述物體的位置，同時(shí)了解地圖上的方向，能夠閱讀簡單的路線圖，從而增強(qiáng)空間意識。

3、統(tǒng)計(jì)與概率：第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集和整理過程，能夠根據(jù)圖表數(shù)據(jù)回答簡單問題，并與同伴交流想法，初步培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識。在簡單的猜測活動中，感受不確定現(xiàn)象，體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性與不確定性。

4、實(shí)踐活動：本冊教材安排三個(gè)主要實(shí)踐活動——“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教材中還包含“小調(diào)查”活動及多樣化的應(yīng)用性問題，意在實(shí)際應(yīng)用特定知識。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、從具體情境中抽象出乘法算式的過程，理解乘法的意義，發(fā)現(xiàn)生活中能夠用乘法解決的問題，初步體驗(yàn)乘法與生活的緊密聯(lián)系。

2、經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，培養(yǎng)條理清晰的思考習(xí)慣，熟記乘法口訣表，并能正確運(yùn)用口訣解決生活中的實(shí)際問題。

3、通過“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，理解除法的意義，發(fā)現(xiàn)生活中能夠用除法解決的問題，體驗(yàn)除法與生活的聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，理解乘法與除法的互反關(guān)系。

四、教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題。五、教學(xué)措施：

根據(jù)兩個(gè)班的實(shí)際情況，本學(xué)期重點(diǎn)采取以下措施：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行班級內(nèi)的分工，負(fù)責(zé)課前準(zhǔn)備、作業(yè)收發(fā)等工作。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過生動的情境，做好課前準(zhǔn)備。通過具體的活動讓學(xué)生體驗(yàn)乘除法的含義，發(fā)展數(shù)感與符號感。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

4、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，鼓勵多樣化的解題思路。

5、培養(yǎng)學(xué)生初步的問題意識，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的視角觀察日常生活中的數(shù)學(xué)信息，并以周記形式記錄。

6、在復(fù)習(xí)與整理中，培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的能力。

7、加強(qiáng)家校合作，注重輔導(dǎo)優(yōu)生與薄弱生的工作。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 9

　一、學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我班學(xué)生對數(shù)學(xué)有了一定的理解，整體成績相差不大。但仍有7、8名同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在困難。大部分學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，積極思考并回答問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，也有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課時(shí)容易分心，缺乏紀(jì)律性，作業(yè)經(jīng)常沒有完成，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地培養(yǎng)他們的科學(xué)思維，針對本班的情況，我將更加關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和方法，著重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使每位學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。

　二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

100以內(nèi)的加減法筆算、表內(nèi)乘法（第一部分和第二部分）、長度單位的初步認(rèn)識（厘米和米）、角的基礎(chǔ)知識、觀察物體的不同視角和簡單的對稱現(xiàn)象、數(shù)據(jù)整理方法以及條形統(tǒng)計(jì)圖等，此外還有數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

具體分析：

在計(jì)算方面，教材著重于100以內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。這些是進(jìn)行多位數(shù)乘法學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法，它為后續(xù)的多位數(shù)乘法提供了必要技能，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)中尤為重要。教材通過運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系，并培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

在量的計(jì)量方面，教材通過厘米和米的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主探索，理解使用統(tǒng)一長度單位進(jìn)行測量的重要性，培養(yǎng)1厘米和1米的概念，初步學(xué)會用尺子量物體的長度。

在空間與圖形方面，教材引入初步的線段和角的概念，鼓勵學(xué)生通過觀察和操作，了解這些基本形狀及其性質(zhì)，建立初步的空間觀念。

在統(tǒng)計(jì)知識方面，教材介紹了簡單的數(shù)據(jù)收集和整理方法，以及條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識，讓學(xué)生體驗(yàn)用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

“數(shù)學(xué)廣角”部分展示了簡單的組合和邏輯推理思想，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析和推理能力，同時(shí)培養(yǎng)他們有條理地思考問題的意識。

本學(xué)期還安排了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究，提高他們運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，享受探索的樂趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握100以內(nèi)的筆算加減法，能夠進(jìn)行正確的計(jì)算，并初步理解估算方法的多樣性。

2、明白乘法的含義，熟悉乘法算式各部分的名稱，熟練掌握乘法口訣，能夠口算一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，建立1米和1厘米的觀念，了解1米=100厘米，學(xué)會用尺量物體的長度，并初步培養(yǎng)估算長度的意識。

4、初步認(rèn)識線段，能夠測量整厘米的線段長度；了解角和直角的基本概念，能夠用三角板檢查角的性質(zhì)，學(xué)會畫線段和角。

5、能夠辨認(rèn)觀察到的簡單物體形狀，并初步了解軸對稱及鏡面對稱現(xiàn)象。

6、了解統(tǒng)計(jì)的基本含義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集與整理的過程，學(xué)會用簡單方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并能處理簡單問題。

7、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，找出簡單事物的排列與組合，培養(yǎng)初步的觀察、分析和推理能力，增強(qiáng)有條理思考的意識。

8、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興致，建立自信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和書寫整潔的習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動，體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐和思維能力的培養(yǎng)。

　五、教學(xué)措施

1、整體把握教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)指導(dǎo)方案適當(dāng)調(diào)整，避免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2、尊重學(xué)生個(gè)體差異，重視學(xué)習(xí)方法的滲透，確保課堂時(shí)間留給學(xué)生自主探索、交流與練習(xí)。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力，重視思維過程的引導(dǎo)。

4、加強(qiáng)計(jì)算能力和應(yīng)用題解答能力的訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。

5、適當(dāng)滲透數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)內(nèi)容。

6、保持教學(xué)的開放性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力，鼓勵多角度思考問題。

7、精心設(shè)計(jì)教案，靈活運(yùn)用多媒體，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)習(xí)變得輕松有效。

8、注重德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和克服困難的精神。

　六、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間 內(nèi)容

第1、2周：長度單位

第3周：兩位數(shù)加法

第4周：兩位數(shù)減法

第5周：連加連減及加減混合

第6周：整理與復(fù)習(xí)及“我長高了”單元

第7周：初步認(rèn)識角

第8周：初步了解乘法

第9周：掌握5的乘法口訣

第10周：掌握2、3、4的乘法口訣

第11周：掌握6的乘法口訣，整理與復(fù)習(xí)

第12周：觀察物體

第13周：掌握7的乘法口訣

第14周：掌握8的乘法口訣

第15周：掌握9的乘法口訣

第16周：動手實(shí)踐活動

第17周：統(tǒng)計(jì)知識介紹

第18周：數(shù)學(xué)廣角

第19周：全面復(fù)習(xí)

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 10

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，旨在促進(jìn)每位學(xué)生的知識掌握及各項(xiàng)數(shù)學(xué)能力的提升，全面發(fā)展其人格。我們的教學(xué)理念是“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、提高質(zhì)量為目的，一切為培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的能力”。實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)為：人人都能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人能掌握基本的數(shù)學(xué)知識；不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上能有不同的發(fā)展。

　二、本學(xué)期課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)

（1）引導(dǎo)學(xué)生理解乘除法的基本概念，能熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行口算，并能夠解決簡單的實(shí)際問題。

（2）通過觀察、操作與交流等活動，使學(xué)生初步認(rèn)識多邊形，如四邊形、五邊形和六邊形，了解線段的概念，建立厘米和米的實(shí)際長度感，能夠用尺子測量線段與物體的長度，并使用“第幾排第幾個(gè)”來描述物體的位置，認(rèn)識四個(gè)方向：東、南、西、北。

（3）使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和描述過程，并能用“一定、可能、不可能”等表述來描述事件發(fā)生的可能性。

2、過程與方法目標(biāo)

（1）在教授乘法口訣的過程中，教學(xué)生編制口訣的方法，讓學(xué)生主動參與編寫，條理清晰地表達(dá)自己的思路。

（2）在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率等知識，從生活中提出并解決一些簡單的實(shí)際問題，初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

（3）培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作和交流的能力，能夠與他人分享自己的想法和做法。

（4）使學(xué)生能夠大致表達(dá)解決問題的過程和結(jié)果，在交流中深化對問題解決的理解。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)

（1）在學(xué)習(xí)乘法口訣時(shí)，鼓勵學(xué)生積極參與編撰，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的好奇心，通過成功的體驗(yàn)，逐步建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（2）讓學(xué)生通過實(shí)際計(jì)算，意識到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受探索數(shù)學(xué)活動的樂趣和思考的合理性。

（3）在教師的鼓勵下，逐步克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，養(yǎng)成及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤的習(xí)慣。

（二）本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：

1、數(shù)與代數(shù)：乘法的意義、乘法口訣、乘法豎式；除法的意義、用乘法口訣求商、除法豎式；解決有關(guān)相同加數(shù)和的簡單實(shí)際問題、平均分的相關(guān)問題，理解時(shí)、分、秒的概念。

2、空間與圖形：四、五、六邊形的基本認(rèn)識，線段的基本認(rèn)識，常用的長度單位厘米和米，使用尺子測量線段和物體的長度，用“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體位置，了解東、南、西、北等方向，從前、后、左、右觀察物體。

3、統(tǒng)計(jì)與概率：利用方塊圖收集和描述數(shù)據(jù)，理解事件發(fā)生的確定性與不確定性。

4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用：開展愉快的隊(duì)日活動，進(jìn)行有趣的七巧板游戲，通過量一量、算一算的活動體驗(yàn)田園風(fēng)光。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握1到9的乘法口訣，以進(jìn)行表內(nèi)乘除法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

　三、學(xué)生基本情況分析和具體措施

（一）學(xué)生基本情況分析

二年級（1）班與（2）班各有40名學(xué)生，兩個(gè)班級在一年級時(shí)的學(xué)習(xí)成績大致相同。每個(gè)班中約有2到4名學(xué)生學(xué)習(xí)較困難，整體成績稍遜，但大部分學(xué)生上課認(rèn)真，發(fā)言積極，能按時(shí)完成作業(yè)。然而，仍有少數(shù)學(xué)生上課注意力不集中，導(dǎo)致作業(yè)錯誤頻繁。部分學(xué)生在口算能力方面較弱，尤其是退位減法。本學(xué)期需要采取有效的教學(xué)措施，糾正不良習(xí)慣，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以提升學(xué)生的實(shí)際成績。

（二）具體措施

根據(jù)兩個(gè)班的實(shí)際情況及教材特點(diǎn)，擬定措施如下：

1、為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動有趣且直觀的數(shù)學(xué)活動，如講故事、做游戲及直觀演示，并通過動手操作、自主探究與合作交流等多樣化的學(xué)習(xí)方式，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動活潑且富有個(gè)性。

2、建立多元化的評價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程與結(jié)果，同時(shí)關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中表現(xiàn)出的情感與態(tài)度，充分考慮個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心與自信心。

3、注重教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

4、針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，每堂課前用2分鐘進(jìn)行口訣和口算訓(xùn)練，以提升學(xué)生的加、減、乘、除法口算能力。

5、在教學(xué)中結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育，并培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)其獨(dú)立思考與合作交流。

6、利用課余時(shí)間加強(qiáng)對中下水平學(xué)生的輔導(dǎo)，全面提高他們的學(xué)習(xí)成績。

教學(xué)進(jìn)度表：

單元

內(nèi)容

課時(shí)

第一單元

認(rèn)識乘法

3課時(shí)

第二單元

乘法口訣（一）

12課時(shí)

第三單元

認(rèn)識圖形

2課時(shí)

第四單元

認(rèn)識除法

6課時(shí)

第五單元

口訣求商（一）

4課時(shí)

第六單元

厘米和米

4課時(shí)

第七單元

位置與方向

3課時(shí)

第八單元

乘法口訣和口訣求商（二）

17課時(shí)

第九單元

時(shí)、分、秒

3課時(shí)

第十單元

觀察物體

1課時(shí)

第十一單元

統(tǒng)計(jì)與可能性

4課時(shí)

期末復(fù)習(xí)

4課時(shí)