思想品德教學計劃不僅承載著傳授道德規(guī)范的使命，更是培養(yǎng)學生健全人格的重要途徑。通過系統(tǒng)而有針對性的課程設計，教師能夠引導學生深入思考人生價值與社會責任，培養(yǎng)他們的思維能力與情感認同。這樣的教學計劃不僅重視知識的傳遞，更強調價值觀的塑造，力求在學生心中播下道德的種子，助力其全面發(fā)展。

思想品德教學計劃 篇1

一、全冊教材分析

本教材共分為三個單元。

第一單元（1——4課）主要圍繞校園生活中的道德規(guī)范進行教育。學校生活是學生成長的重要部分，小學生必須遵循校園內的道德和禮儀規(guī)范，熱愛集體，遵守規(guī)章制度，積極參與校園活動，尊重老師，建立民主平等的師生關系，團結同學，相互幫助，熱愛科學，努力學習，完成各自的學習任務，力求將自己培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的接班人。

第二單元（5——8課）重點針對公共生活中的道德規(guī)范展開教育。社會公德是人們在社會生活中必須遵守的基本道德準則，是確保社會正常運轉的基礎。小學生應自覺遵守社會公德，自覺維護公共秩序，確保公共安全，愛護公共財物，保護生態(tài)環(huán)境，努力做一個文明的社會公民。

第三單元（9——13課）圍繞忠誠于祖國、熱愛祖國以及熱愛和平的主題進行教育。小學生應當熱愛社會主義祖國，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，立志為國家的現(xiàn)代化建設貢獻力量。學生要了解祖國的領土神圣不可侵犯，明白民族之間要互相尊重、平等對待、和諧共處，知曉和平是各國人民共同的期望，熱愛和平，從而培養(yǎng)對祖國的責任感和使命感，努力成長為對國家負責、為國家服務的新一代。

二、全冊教學要求

1、教育學生在校園生活中遵循道德規(guī)范和禮儀要求，熱愛集體，遵守紀律，做校園的主人，尊重教師，建立平等的師生關系，團結同學、互相關心與幫助，熱愛科學，努力學習，順利完成學習任務，爭取成為社會主義事業(yè)的建設者與接班人。

2、小學生應當遵守社會公德，做到自覺維護公共秩序，保障公共安全，愛護公共財物，保護人類賴以生存的環(huán)境，努力成為文明的小公民。

3、對學生進行忠誠于祖國、熱愛祖國和熱愛和平的教育。小學生要熱愛社會主義國家，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，立志為國家的現(xiàn)代化貢獻力量，理解祖國的領土神圣不可侵犯，明白民族間應互相尊重、平等相待，和諧共存，意識到和平是各國人民的共同愿望，熱愛和平，從而培養(yǎng)對國家的責任感和義務感，努力成為對國家負責、為國家效力的新一代。

三、改進教學方法，提高教學質量的措施

1、通過情感教育，情理結合，激發(fā)學生的道德情感，提高學習積極性，引導學生思考與實踐，教學中運用啟發(fā)式，保證正確引導。

2、加強對學生學習方法的指導，激發(fā)參與意識，培養(yǎng)學生的成就感。

3、課堂知識傳授與課外實踐活動相結合，教師應有計劃地組織社會調查、參觀、社會服務等，鼓勵學生搜集名言、格言，舉辦展覽、觀看教育影片等活動，并安排學生撰寫調查報告、總結等，因地制宜，量力而行，講究時效。

4、課堂教學中應多加鼓勵與表揚，充分運用榜樣的力量，以身作則，為學生樹立良好榜樣。

5、引導學生勇于提問，積極參與討論，通過多樣化的形式激發(fā)學生的求知欲，充分調動學生的主動性，培養(yǎng)自學能力、獨立思考能力和判斷能力。

6、注重提升學生的思想道德認知，激發(fā)道德情感，指導道德行為，將知識傳授與情操陶冶、意識提升有機結合，不斷增強學生的社會責任感。

思想品德教學計劃 篇2

一、全冊教學分析

本冊思想品德教材依據(jù)教育部相關課程標準及學生的年齡特點、生活實際編寫，旨在打破傳統(tǒng)的知識傳授模式，強調情感、態(tài)度、價值觀和能力的綜合發(fā)展，以更好地實現(xiàn)三維教學目標。

全冊教材共分為四個單元，第一單元《共同的責任》，意在讓學生認識到作為社會一份子的責任，理解個人行為對他人和社會的影響，培養(yǎng)其關心他人、關心社會的意識。第二單元《保護環(huán)境，從我做起》，引導學生關注生態(tài)環(huán)保，學習日常生活中的環(huán)保行動，增強環(huán)境保護意識，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。第三單元《和諧社會的重要性》，使學生理解和諧社會的意義，認識到個人與社會之間的關系，培養(yǎng)參與社會公共事務的積極態(tài)度。第四單元《規(guī)劃人生，追求夢想》，鼓勵學生設定個人目標，培養(yǎng)自我管理能力，提升其自主學習和生活的能力，幫助他們實現(xiàn)健康成長。

二、全冊教學要求：

1、增強學生的社會責任感，讓其理解個人行為對社會的影響，培養(yǎng)關心他人、服務社會的意識。

2、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，使其了解保護環(huán)境的重要性，并掌握一些簡單的環(huán)保實踐。

3、讓學生理解和諧社會的概念，培養(yǎng)其對社會事務的關注和參與意識，以積極態(tài)度面對社會生活。

4、幫助學生設立個人生活和學習目標，培養(yǎng)其獨立思考和自我管理的能力，促進綜合素質的提升。

三、教學重難點：

1、通過具體案例和實踐，引導學生認識個人在社會中的角色與責任，學會積極面對挑戰(zhàn)。

2、利用生活中的真實問題，引導學生思考，從而逐步培養(yǎng)其獨立解決問題的能力。

3、通過多元文化的視角展示社會的多樣性，培養(yǎng)學生的包容心與開放態(tài)度。

4、引導學生關注和理解環(huán)境保護的重要性，鼓勵他們積極參與環(huán)保行動。

四、學生基本情況：

本班級共有學生45人，其中男生25人，女生20人，整體氛圍融洽，學生們表現(xiàn)出較強的學習興趣和良好的課堂紀律。大多數(shù)學生能認真對待學習，書寫規(guī)范工整。部分學生在學習中存在一定困難，但相信在共同努力下，他們會逐步進步。

五、提高質量措施：

1、更新教學方法，符合學生實際與新課改的需求。

2、激發(fā)學生的學習興趣，促進課內外的有效結合。

3、充分利用豐富的教學資源，提升課堂教學效果。

4、定期開展與課程相關的實踐活動，增強學習的趣味性。

5、加強學生主體地位，鼓勵他們積極參與課堂討論和活動，激發(fā)學習熱情。

六、全冊教學進度安排表：

第一單元 共同的責任 第1周至第3周

第二單元 保護環(huán)境，從我做起 第4周至第6周

第三單元 和諧社會的重要性 第7周至第12周

第四單元 規(guī)劃人生，追求夢想 第13周至第18周

第二學期思想品德科單元教學計劃

單 元 第一單元 共同的責任

課 題 1、我的責任 2、關心他人 3、參與社會 4、從小事做起

思想品德教學計劃 篇3

　一、 指導思想：

以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，以《中共中央國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》為實際依據(jù)，持續(xù)深化思想品德課程的教學改革，探索課堂內外有機結合、教師與學生互動的教學優(yōu)化模式，切實提升思想品德課的教學效果，助力學生全面健康成長。

　二、 具體教學研究目標：

根據(jù)學校的教育教學工作方案和少先隊的工作安排，結合教科室的相關計劃，經教研組教師共同探討，本學期計劃開展以下主要工作：

1、 低年級的《品德與生活》課程應以孩子的日常生活為出發(fā)點，構建以三條主軸和四個方向為框架的教學內容。三條主軸包括：兒童與自我、兒童與社會以及兒童與自然；四個方向為：健康快樂地生活、積極向上地生活、負責任和關愛他人地生活、動腦創(chuàng)新地生活。通過課程教學，培養(yǎng)學生“珍惜親情、尊重他人、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，珍視生命、熱愛自然、熱愛科學”的情感，使他們初步養(yǎng)成良好的生活與勞動習慣，形成基本的文明行為規(guī)范，遵守社會紀律，樂于參與有意義的活動，增強環(huán)保意識和資源保護意識。

2、 中年級的《品德與社會》課程要緊密結合學生社會生活范圍的不斷拓展，以兒童的社會生活為中心線，綜合品德教育、行為規(guī)范和法律教育，愛國主義、集體主義和社會主義價值觀教育，以及對國情、歷史和文化的認知教育，引導學生通過與社會環(huán)境、社會活動和社會關系的互動，豐富和提升自身的經驗、情感、能力與知識，深化對自我及他人、社會的理解，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀念和價值觀，為他們日后成為合格的社會主義公民奠定基礎。

本學期重點圍繞以下內容開展教與研活動：A、珍愛生命，熱愛生活，培養(yǎng)自尊自信、樂觀向上的科學勞動和節(jié)約意識。B、在生活中培養(yǎng)文明禮儀、誠信、友善、公平、熱愛集體、團結合作及責任感。C、初步建立對民主法律的理解和規(guī)則意識。D、熱愛祖國，珍視歷史文化傳承，尊重不同文化，培養(yǎng)開放性的國際視野。E、關愛自然，感恩自然的滋養(yǎng)，初步樹立保護生態(tài)環(huán)境的意識。

3、 高年級的《思想品德》課程是我校德育工作的重要組成部分，代表了我國教育體系的社會主義特征。通過課程教學，應培養(yǎng)學生正確的政治方向和良好的道德素養(yǎng)，幫助他們樹立科學的世界觀和人生觀，發(fā)揮重要的指導作用，促進學生對祖國、人民、勞動、科學、社會主義的熱愛，養(yǎng)成文明守法的行為習慣，使他們在思想觀念與道德標準上具備初步的判斷能力，并在了解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想與社會責任感，積極參與社會主義建設。

思想品德教學計劃 篇4

本學期我擔任八年級的思想品德課教學。新學期伊始，著眼于順利推進教學工作，確保各項教學任務的圓滿完成，并使學生達到最佳的學習效果，特制定以下教學工作計劃：

一、指導思想

積極響應新課程改革的號召，踐行新課改理念，注重開拓創(chuàng)新和探索改革的意識，努力尋求中學思想品德課程的教學新路徑，切實落實素質教育的具體目標，為我校的思想品德教學開創(chuàng)新的局面。

二、工作目標

按照課程計劃，圓滿完成八年級《思想品德》(上)的教學目標任務。創(chuàng)造條件，積極組織中學生道德實踐活動。結合我校學生的實際情況，開展良好行為習慣的養(yǎng)成教育。

三、教材分析

八年級上冊教材共包含四個單元。第一單元為“跨越代溝”，著眼于八年級學生在學習和生活中逐漸成熟的親子和師生關系中出現(xiàn)的代溝問題。解決代溝問題，增進相互理解和信任，幫助八年級學生盡快適應新階段的學習生活。第二單元“友誼的天空”關注同學間的人際關系，此時學生對同輩的依賴增強，但誤解和不慎交友的問題亦開始顯現(xiàn)，亟需指導和教育。第三單元“走自己的路”強調正確引導少年期學生的從眾心理及偶像崇拜現(xiàn)象。第四單元“一念之差”和“一步之遙”則承接七年級的法制教育，強化正確交友的意識。調查顯示，這一階段也是小團體形成及青少年犯罪的高發(fā)期，開展青少年違法犯罪預防教育顯得尤為重要。最后一個單元“順境與逆境”引導學生應對即將到來的學期考試，克服學習中的畏難情緒，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝逆境。

四、學情分析

我所帶領的班級大部分學生學習目標明確，態(tài)度端正，養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠自覺自主地學習，但仍有個別學生對學習持有隨意的態(tài)度。

五、教學方法及措施

1. 認真?zhèn)湔n，關注以人為本，強調學生的主體地位，注重激發(fā)學習興趣。嚴格按照學校要求進行備課，做到備教材、備學生、備知識、備教法，確保對教材熟悉，選擇最適合學生特點的教學方法。

2. 平等對待每一位學生，依法執(zhí)教，關心和愛護學生，力求讓每位學生都能開心地學習和生活。關注學生的感受，增強師生間的交流與溝通，注重學生思想道德和心理品質的培養(yǎng)。

3. 積極運用多媒體授課，精心制作課件，指導學生學會有效學習，培養(yǎng)良好的上課習慣。

4. 強調與學生生活經驗和社會實踐的結合，倡導情境教學，理論聯(lián)系實際，拓寬學生視野，提高綜合素質和能力。

5. 重視補償教育，絕不放棄任何一個學生，絕不對學生進行歧視、諷刺或挖苦，以耐心和積極的態(tài)度輔導學生，關注教學效果。

6. 促進學生課前預習，讓他們提前對課文有基本了解，培養(yǎng)自學能力。課堂上提供練習，課后布置作業(yè)，確保知識在課堂上得到消化，提高學習效率。做好課前、課中提問，并全面做好課堂、單元及期末測驗的準備和總結。

7. 認真關注后進生，以鼓勵為主，避免輕易批評，幫助他們分析原因，樹立自信，因材施教，教授學習方法與策略，提升學習興趣。

8. 虛心學習，借鑒他人之長，補充自身不足，不斷提升個人業(yè)務素質。

以上便是我本學期的思想品德課教學工作計劃，今后將不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時調整和完善，力求取得更好的教學成效。

思想品德教學計劃 篇5

一、指導思想

本計劃依據(jù)教育部發(fā)布的《九年義務教育小學思想品德和初中思想政治課課程標準〈修訂〉》的相關精神，同時結合我校的實際教學情況，在人教版教材的基礎上進行調整和修訂。我們旨在優(yōu)化課程結構、提升教育效果、強化實踐環(huán)節(jié)、豐富內容的相關性，以達到“科學”和“便于教學”的目標。

二、教材內容

本冊教材共包含十個課時，分為四個單元。每個單元主要從以下幾個方面對學生進行思想品德的熏陶和教育：

1、遵守家庭中的道德規(guī)范與法律要求。

2、遵守學校中的道德規(guī)范與法律要求。

3、遵守社會公共生活中的道德規(guī)范與法律要求。

三、學生情況分析

本級學生是我任教的第二年，經過幾個學期的接觸和教學，我發(fā)現(xiàn)學生對思想品德課有較大的興趣。他們喜歡書中提及的故事，常常會詢問這些故事的真實性；他們樂于聆聽老師講述更多相關的故事。在平時布置的資料收集任務上，學生們也能盡力完成。然而，由于他們正值青春期，個體意識顯得尤為突出，部分學生自我控制能力較弱，對學習缺乏長遠的目標和追求。對于責任感與義務的理解也有待提升。

四、教學重點

1、加強學習目的性教育，激發(fā)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，促進他們積極向上、勤奮學習，爭取取得優(yōu)異的成績。

2、引導學生學會在生活中遵循道德規(guī)范，提高公共生活意識。

五、教學措施

1、增強實踐性，充分利用所有可用機會，讓學生參與實踐活動，注重資料的收集與整理，提升學習的實際效果。

2、整合課程，拓寬課程內容。根據(jù)學校安排，每周制定兩課時的教學計劃，整合具有相同德育目標的課程，以滿足學習需求；加強教材內容的延展，利用網(wǎng)絡、圖書館、博物館、紀念館等資源，使學生能夠走出書本，超越書本的局限。

3、精選與教材內容相關且符合學生興趣的話題，促進學生之間的討論、交流與互助。

思想品德教學計劃 篇6

一、學生基本情況分析：

學生們活潑可愛，具有良好的品德和積極向上的態(tài)度，對學校生活充滿熱情，對各科的學習都有很高的投入度。但由于他們年齡較小，知識面相對狹窄，需在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣。通過身邊的事例和活動，開展有益的學習和實踐，促使學生進行有效的養(yǎng)成教育。

二、教材分析：

三年級的學生正處于兒童期，這是他們品德與社會性發(fā)展的關鍵階段。他們剛開始接觸“品德與社會”課程，這一階段的教育內容旨在為學生的品德建立打下基礎，使其逐步形成良好的品德和行為習慣，進而推動社會性的成長。

本冊教材以“我在成長”為主題，充分利用學生的生活經驗作為重要教育資源，結合他們的實際需求和逐漸擴展的認知，以社會關系、社會活動和社會環(huán)境為主線，貫穿個人、家庭、學校和社區(qū)（家鄉(xiāng)）等不同領域，形成相互互動的關系。

三、總目標要求：

1、培養(yǎng)自我意識和自我認同，形成積極的自我概念，幫助學生在心理上建立健康的人格。

2、通過同學間的真實互動，體驗人際關系，提升理解和體諒他人的能力，增強社會認知與情感傾向。

3、鼓勵學生認識到每個人都能取得學習上的成就，體驗共享成功的快樂；理解成功學習與多種個人優(yōu)秀素質的密切聯(lián)系；培養(yǎng)主動學習、獨立思考的習慣，以及有效管理時間的意識。

4、明白學習不僅限于學校，通過觀察和實踐在日常生活中學習，初步培養(yǎng)多問多想的思維習慣。

5、意識到社會活動中的規(guī)則，了解規(guī)則的雙重作用，體會規(guī)則的制定與調整過程，初步樹立公民意識和民主觀念。

6、了解交通信號、標志與標線的意義，懂得違反交通法規(guī)可能帶來的危險，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，確保安全回家。

7、學習日常生活中安全使用水、電、火和煤氣等的知識，養(yǎng)成安全的習慣，遠離危險，健康成長。

8、提高判斷能力，避免上當受騙，遇事善于思考，學會自我保護和自我救助，拒絕沉迷于游戲廳和網(wǎng)吧，抵制不良生活方式，保持良好的生活習慣。

9、理解家庭成員之間的關系，初步認識家庭的概念，懂得尊重父母長輩的禮節(jié)。

10、感受家庭的親情，體會父母的關愛，學會關注、理解和以適當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。

11、通過學習，明白自己的成長離不開父母的關懷與支持。

12、認識家庭的變化，了解重要的家庭事件，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己成長與家庭變化之間的聯(lián)系。

四、教學措施：

1、全面理解課程目標，改變以往重知識輕能力、情感、態(tài)度和價值觀的教學觀念，通過多元化的教學活動來掌握必要的知識。

2、善于挖掘和利用學生已有的生活經驗，結合現(xiàn)實問題，共同進行探討。

3、創(chuàng)建多樣的學習情境，靈活運用不同的教學形式，為學生的自主學習和活潑發(fā)展提供空間。

4、豐富教學內容，從課本擴展至學生生活的各個方面，將教學內容與當?shù)貙嶋H相結合，同時關注社會的新變化，提高課程的現(xiàn)實性和吸引力。

5、拓展教學場景，不僅局限于課堂，創(chuàng)造條件使教學延伸至社會，鼓勵學生積極參與社會實踐，從而在體驗中學習和成長。

思想品德教學計劃 篇7

為有效開展初一年級思想品德教學，幫助學生樹立良好的心理素質和高尚的道德情操，促進他們的全面成長，特制定本教學計劃。

一、學生基本情況分析

在初一年級的學生中，有些同學心理素質較好，能夠迅速調節(jié)自己以適應不同環(huán)境，性情相對溫和；還有一部分同學外向開朗，樂于與人交往，屬于外向型性格；也有部分同學思維縝密，性格內向，較為沉默；少數(shù)同學在心理上存在偏差，表現(xiàn)出孤僻和強烈的妒忌心理。這些性格迥異的學生都需要學習關于心理素質與道德情操的相關知識，幫助他們更好地認識自我，逐步朝著積極的方向發(fā)展。

二、教材內容分析：

初一年級的思想品德教材主要圍繞珍惜生命和適應新學習環(huán)境的主題進行編排，內容逐步深入，由易到難，循序漸進。教材分為六章，內容符合學生的身心發(fā)展規(guī)律，緊跟時代步伐，強調以學生為中心的教育理念，力求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，珍惜受教育的機會，并加強實踐環(huán)節(jié)，落實素質教育的目標。

三、具體措施：

1、在平時的教學工作中，認真進行備課、授課、作業(yè)批改，確保每一環(huán)節(jié)落實到位。

2、上課前，教師應展示本課的提綱，指導學生根據(jù)提綱進行預習，隨后教師依照提綱進行詳細講解。

3、鼓勵學生在生活中主動收集相關實例，并在課堂上進行分享和討論。

4、考慮到心理知識對初一學生相對抽象，教學過程中可采用實例結合的方式，以幫助學生理解課文中的理論內容，充分利用教材中的實例及同學們收集的案例，使知識更直觀。

5、利用課本中的小欄目設置討論環(huán)節(jié)，促進學生對知識點的歸納加深理解。

6、每節(jié)課結束后，利用練習中的活動材料組織學生進行討論與交流，教師可對此進行適度指導，進行課外輔導。

7、對學習能力較弱的同學，應提供更多的課外輔導支持。

思想品德教學計劃 篇8

本學期根據(jù)學校的教學安排，我負責九年級四個班的思想品德課程。九年級的學生正面臨重要的人生選擇，可能會選擇繼續(xù)升學或是步入職場，因此本學期的教學主題主要是引導學生提升辨別是非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，正確看待社會中的復雜現(xiàn)象，了解國家的一些基本國情國策，并時刻關注國家的發(fā)展，勇于承擔社會責任，妥善處理升學與就業(yè)問題，努力成為對國家、社會和家庭有貢獻的人。

為此，根據(jù)課程內容，結合20xx年初中畢業(yè)政治中考的范圍及本校學生的實際情況，我將本學期的思想品德課程教學工作安排如下：九年級的學生即將迎來中考，而上學期的思想品德教材已基本教學完畢，現(xiàn)在進入全面復習階段。

一、復習范圍

七、八年級思想政治上下冊以及九年級思想政治全一冊。

二、復習步驟

通過學習借鑒其他學校的復習方法，結合近年來政治中考的開卷情況，得出九年級在總復習階段應合理應用“三輪復習法”：

第一輪復習：形象地說，這一階段可以稱為全面復習法，即將所有知識點進行系統(tǒng)、全面的復習，使學生能夠扎實掌握應學的知識，從而在考試時靈活解決實際問題。這一階段的主要目標是重點理解和記憶基礎知識，并實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化。這是保障復習質量的關鍵環(huán)節(jié)，因此必須目標明確，講練結合。

具體安排為：七、八年級的知識用四周進行復習，九年級知識則安排兩周。由于系統(tǒng)復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。教師的工作是抓住重點知識，突出基礎知識的復習。復習不能只是簡單的重復，要實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化，并突出重點。重點知識應作為復習的核心，在過程中應予以重視。

選擇合適的復習方法：根據(jù)教材的內在聯(lián)系，可以使用比較法，將相關知識進行比較，以掌握其區(qū)別與聯(lián)系。

設計有針對性的試題，幫助學生進行練習和鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問和輔導。全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”的原則，確?！凹皶r反饋和矯正”，以及“因材施教，分類推進”。圍繞教材精心選題，照顧到不同水平的學生。通過提問，了解學生的知識掌握情況及不足之處，調動大部分同學的積極性，確保每節(jié)課至少有一次回答問題的機會，發(fā)現(xiàn)問題后進行詳細講解，以幫助學生記憶。

第二輪復習：專題復習。即引導學生將社會熱點問題與所學知識點緊密結合，運用所學知識解決實際問題。

這一階段從第九周開始，預計用兩周時間。主要提升學生的分析能力，指導他們學以致用。教師需要教會學生分析材料的方法、思考問題的方法以及解題的方法。對時政熱點進行訓練，確保學生及時掌握國內外重大時事政治，并與課本相關內容相結合進行訓練，注重理論與實踐的結合。

第三輪復習：模擬練習。

在最后沖刺階段，通過模擬練習提高學生的應試能力，幫助他們查明知識掌握方面的不足，并迅速補充。結合歷年中考題，搜集相關信息，整理成高質量的試題。

注意事項包括：本階段復習的主要目標是提升知識綜合應用能力，實現(xiàn)知識的再提高。主要環(huán)節(jié)是精心編選練習題，并進行定時訓練與講評。

精心設計各種類型的試題，確保在復習過程中全面覆蓋，做到基礎扎實，通過多練使學生在理解和運用上達到熟練、準確，并具備舉一反三的能力。

針對薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練，特別是學生易出問題的知識點或思想認識方面，練習得多了就會化難為易。及時掌握時政熱點，進行分門別類的訓練，并與課本內容聯(lián)系起來。

要進行類型訓練，讓學生在訓練過程中見多識廣，掌握各類題型的特點與解題方法，從而提高應變能力和解決問題的能力。展望未來，九年級復習時間緊、任務重，作為教師需給予學生充分的考前指導，自己也應扎實研究九年級思想品德復習課的教學方法，借鑒有經驗教師的指導，搜集其他學校高水平的試題，為中考做好充分準備。（有關月考、期中考試和模擬考試由學校統(tǒng)一安排）。

思想品德教學計劃 篇9

一、學生情況分析

小學六年級的學生正處于生理和心理的轉變階段，進入到青少年時期。在這個階段，個性發(fā)展表現(xiàn)出明顯的“成人意識”，體現(xiàn)在他們渴望擁有獨立的生活能力，想要理解并參與成人的生活，并模仿成年人的行為。

在全球化的背景下，六年級的學生對世界的認知從抽象概念逐漸轉變?yōu)榫唧w的體驗，雖然他們的理解仍顯不足，但對外部世界的好奇心和探索欲望卻日漸增強，希望能夠了解“更廣闊的世界”，甚至結交來自不同地區(qū)的朋友。

為了培養(yǎng)學生以科學和理性的視角看待周圍世界，珍視他們生活的地球和自然環(huán)境，教學應當引導他們深刻理解和關愛自身的家園，幫助他們成長為具備文明素養(yǎng)的新一代地球公民。

小學六年級是孩子發(fā)展的關鍵時期，此時他們的心理特征正逐步向青少年轉變，未來的發(fā)展?jié)摿薮?。教師應積極引導學生的“自我意識”向積極、客觀的方向發(fā)展，為他們順利適應中學階段打下堅實基礎。

二、教材分析（教材結構、內容等）

這本教科書分為四個單元。

第一單元：我們生活在一個地球村

第二單元：地球生病了

第三單元：世界問題依然存在

第四單元：新的生活即將開始

三、教學目標

（一）課程總目標

思想品德教學旨在培養(yǎng)學生良好的品德和社會性發(fā)展，使他們能夠認識、參與和適應社會，成為擁有愛心、責任感和優(yōu)良品德的社會主義合格公民。

（二）本冊教材各單元目標

第一單元：

1. 通過從太空的視角觀察地球和日常生活中的地球知識，使學生了解地球的形狀、大小以及海陸分布，熟悉世界的主要地理特征，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的深刻含義。

2. 學生需了解中國的國土面積、行政區(qū)劃以及主要省份，能夠熟練運用地圖展示我國的地理位置，并指出鄰國及周邊海域。

3. 通過全球化的視角，幫助學生理解我國與世界經濟之間的互動關系，增強對中國經濟快速發(fā)展的自豪感，使他們認識到開放合作及互利共贏的重要性，關注身邊的經濟活動，并形成正確的對外來產品的態(tài)度。

4. 引導學生認識到國際互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代人交流信息的重要工具，在學會利用這一工具為學習和生活服務的也要保持警惕，防止互聯(lián)網(wǎng)消極影響對自身的侵害。

思想品德教學計劃 篇10

　教學目標：

依據(jù)現(xiàn)代教育理念，強調“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的人文素養(yǎng)培養(yǎng)，引導學生樹立“尊重、關愛、責任”的價值觀，鼓勵學生珍惜初中的學習生活，以適應新的學習環(huán)境。要幫助學生理解生命的意義，客觀認識自我，主動實現(xiàn)自我發(fā)展。引導學生享受生活，掌握情緒管理，學會拒絕不良誘惑，了解自我保護的策略，提升自我保護的能力，成為生活的掌控者。

　教學主要內容：

本冊教材分為四個單元。第一單元包括三課，第一課為“珍惜自己的名聲”，第二課為“分辨是非”，第三課為“培養(yǎng)毅力”。通過學習這一單元，引導學生懂得自尊自愛、分清是非以及堅持做事的原則。第二單元同樣由三課組成，分別是“勝不驕”、“敗不餒”和“相信科學”。學習這一單元的目的是引導學生堅定信念，堅持不懈，為國家爭光，信任科學。第三單元的三課內容為“曹沖稱象的智慧”、“尊重各行各業(yè)的勞動者”和“節(jié)約光榮、浪費可恥”。這一單元旨在引導學生尊重他人，培養(yǎng)良好的習慣。第四單元包含“三人行必有我?guī)煛薄皞€人服從集體”和“騰飛吧！中國”三課，學習此單元是為了引導學生珍視集體，尊重每個成員，激發(fā)對祖國和同學的熱愛。

　教學重點：

幫助學生盡快適應初中生活，珍惜學習機會，體會學習和生活的樂趣，逐步確立“尊重、關愛、責任”的價值觀。

　教學難點：

培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導他們掌握學習和為人處世的方法，提升學生的良好品質，引導他們珍惜初中生活，成為生活的主人。

　教學措施：

1. 深入學習《課程標準》和《課程標準解讀》，準確理解課程精神，明確學科的性質與定位。

2. 要結合學生的實際情況，關注社會多樣性，選擇學生關心的主題，認真?zhèn)湔n。

3. 引導學生自主學習，掌握學習方法，讓他們成為學習的主人。

4. 注重學生情感體驗和道德實踐，促進全面發(fā)展。