小學(xué)科學(xué)教師的工作不僅是傳授知識(shí)的過(guò)程，更是與孩子們共同探索自然奧秘的旅程。通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與參與情況，我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)小朋友的好奇心與探索欲望，是提升他們科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)合作精神，不僅促進(jìn)了知識(shí)的吸收，也讓課堂變得生動(dòng)有趣。這樣的教學(xué)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧，更是對(duì)未來(lái)教學(xué)方向的思考與展望。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 1

作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我深知肩上的責(zé)任重大。從我開(kāi)始擔(dān)任科學(xué)教學(xué)以來(lái)，我始終以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待這份工作，并不斷學(xué)習(xí)，以提升自身的各項(xiàng)能力。以下是我本學(xué)年的工作

　一、在政治思想方面

我積極參與各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，以不斷提升自己的思想覺(jué)悟。我深入學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育觀念。我不僅重視集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中吸取養(yǎng)分。我深知，要培養(yǎng)好學(xué)生，教師必須做到教書育人、言傳身教，以自己的個(gè)人魅力和行為去影響學(xué)生，努力使他們接受和認(rèn)可我。

　二、在教育教學(xué)方面

我負(fù)責(zé)六年級(jí)一個(gè)班和三學(xué)年的科學(xué)教學(xué)。小學(xué)科學(xué)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，逐漸受到社會(huì)的重視。我意識(shí)到自己肩負(fù)的重任，知道提高教學(xué)質(zhì)量的首要條件是扎根課堂。我始終堅(jiān)持“研在課前、探在課中、思在課后”的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，精心設(shè)計(jì)每一堂課，努力提升教學(xué)的有效性。我的教學(xué)活動(dòng)主要包括：

1、課前充分準(zhǔn)備，確保科學(xué)課所需的實(shí)驗(yàn)材料齊全，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)至關(guān)重要。我認(rèn)真鉆研教材，理解其基本思想和概念，掌握每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，熟練運(yùn)用知識(shí)。

2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用因材施教的方式，有效引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。

3、研究教學(xué)方法，探索如何將新知識(shí)傳遞給學(xué)生。每個(gè)班級(jí)的情況都有所不同，因此我會(huì)根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括教學(xué)組織和每節(jié)課活動(dòng)的安排。

4、課堂管理方面：我努力組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們自覺(jué)重視科學(xué)課的學(xué)習(xí)。

5、不斷學(xué)習(xí)，積極參與聽(tīng)課和評(píng)課，虛心向同事請(qǐng)教教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

　三、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注重提升自身的道德修養(yǎng)，以真誠(chéng)和善良對(duì)待他人，努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，從不遲到早退，不因?yàn)閭€(gè)人事務(wù)耽誤工作，并充分利用工作時(shí)間做好自己的本職工作。

在這一學(xué)年中，我在業(yè)務(wù)能力、教育教學(xué)等方面都有了明顯的提升。人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免存在不足。今后，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅(jiān)信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。用我的心血為孩子們鋪就一條寬廣的人生之路。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 2

20xx年即將結(jié)束，20xx年的腳步也在悄然逼近?；仡欉^(guò)去的一年，雖然在教學(xué)中取得了一定的成果和進(jìn)步，但對(duì)于自身的不足之處也有了更深的思考。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)方面，我意識(shí)到現(xiàn)行的教學(xué)理念亟需更新和改進(jìn)，尤其是對(duì)于自然科學(xué)課程的一些傳統(tǒng)觀念，必須要逐步摒棄。作為一名科學(xué)教師，我在教學(xué)實(shí)踐中面臨著許多亟待解決的問(wèn)題。

本學(xué)期，我的教學(xué)理念是深植于“生活化、探索化、自主化、情感化”的原則。我希望通過(guò)探究和實(shí)踐，讓教學(xué)真正與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，充滿生命的活力。

一、科學(xué)課程教學(xué)應(yīng)以探究為核心

科學(xué)是一門充滿活力的學(xué)科，正如美國(guó)著名詩(shī)人奧特？海特曼所稱，它是一種“無(wú)邊界的探索之旅”?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也強(qiáng)調(diào)了探究在科學(xué)學(xué)習(xí)中的核心地位。探究不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的目標(biāo)，更是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷探究活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)，是極其重要的。

1、培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，讓他們敢于提問(wèn)

教師必須在以下兩個(gè)方面加大力度：

一是要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢提出問(wèn)題。

二是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和開(kāi)展多樣活動(dòng)，營(yíng)造良好的提問(wèn)環(huán)境，讓學(xué)生樂(lè)于發(fā)問(wèn)。對(duì)于他們的提問(wèn)，教師要尊重和保護(hù)學(xué)生的求知欲，容許錯(cuò)誤出現(xiàn)，切忌取笑或者諷刺。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，學(xué)生通常能夠圍繞自然現(xiàn)象或事物提出較為合理的問(wèn)題，并大膽進(jìn)行猜想。

2、將學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活與科學(xué)探究結(jié)合起來(lái)

每位科學(xué)教師都應(yīng)意識(shí)到，科學(xué)課學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅局限于教科書，而應(yīng)擴(kuò)展到學(xué)生生活周圍的自然和人文環(huán)境。我們要充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)等多樣的教育資源，將學(xué)生的探究活動(dòng)置于一個(gè)更廣闊的背景中，幫助他們拓展對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的了解。

3、正確引導(dǎo)與訓(xùn)練，提升學(xué)生的探究能力

探究的方法對(duì)于學(xué)生而言至關(guān)重要。教師應(yīng)結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握多種探究方法。

二、科學(xué)課程要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

科學(xué)課程必須為學(xué)生提供豐富的實(shí)驗(yàn)探究機(jī)會(huì)。實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中占據(jù)關(guān)鍵地位，這主要是因?yàn)椋?/p>

1、實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿好奇，這種好奇心往往是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，能夠轉(zhuǎn)化為對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和不斷探索的毅力。興趣和求知欲是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。

2、實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱岣邔W(xué)生的能力

學(xué)習(xí)科學(xué)需要一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，包括?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作、觀察記錄等。這些能力無(wú)法僅通過(guò)教師講授而獲得，必須通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)才能不斷提升。實(shí)驗(yàn)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和分析能力，還能提升他們的邏輯思維、組織能力和解決問(wèn)題的能力。

3、實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生有效掌握知識(shí)

實(shí)驗(yàn)具有可重復(fù)性，可以讓學(xué)生在相同條件下多次觀察，從而更快地理解已有的科學(xué)原理。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)境中進(jìn)行親身實(shí)踐，通過(guò)探索來(lái)獲取新知識(shí)，是鞏固知識(shí)的有效途徑。

三、科學(xué)教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的融合

以多媒體、網(wǎng)絡(luò)和智能化為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)課程理念、內(nèi)容和實(shí)施方式產(chǎn)生了深刻影響。將現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程有效結(jié)合，是當(dāng)前教育改革的必然趨勢(shì)?？茖W(xué)教學(xué)不能再局限于傳統(tǒng)的“粉筆+黑板”的模式下了。

1、現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)習(xí)提供了多種方式，促進(jìn)因材施教，體現(xiàn)教育公平與全體發(fā)展的理念。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，突出他們的主體地位。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)作為技術(shù)創(chuàng)新的成果，提供了豐富的信息資源和更新知識(shí)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生自由探索的空間，激發(fā)他們的想象力，提高創(chuàng)造力。

3、以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的結(jié)合，為新型教學(xué)模式提供了理想環(huán)境。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的“基本科學(xué)素養(yǎng)”。在新一輪的課程改革中，許多新觀念和新方法正在沖擊傳統(tǒng)思維，作為一名一線的科學(xué)教師，我將努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，結(jié)合科學(xué)課程的特點(diǎn)，在實(shí)踐中不斷反思和學(xué)習(xí)，積極承擔(dān)起培養(yǎng)下一代科學(xué)素養(yǎng)的重要使命。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 3

回顧這一學(xué)年的小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)上取得了一定的進(jìn)展，基本達(dá)成了年初設(shè)定的目標(biāo)。本年度小學(xué)科學(xué)教研的核心任務(wù)是：深入貫徹新課程理念，推動(dòng)課程改革；圍繞教學(xué)實(shí)施中的具體問(wèn)題開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。主要工作內(nèi)容如下：

1、以“實(shí)踐中學(xué)習(xí)”為核心，結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施，優(yōu)化和完善教學(xué)研究制度與工作方式，促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。將科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程。

2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中遇到的困難和問(wèn)題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提升科學(xué)教師的專業(yè)水平與新課程的適應(yīng)能力，進(jìn)一步把握教育改革的時(shí)代要求。

3、結(jié)合身邊的科學(xué)資源和實(shí)際，組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)及校本教研，注重研究的實(shí)效性，及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然，親近自然，欣賞自然，同時(shí)在教學(xué)中融入德育教育。

4、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系，充分、全面了解學(xué)生的情況，幫助他們認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，關(guān)注個(gè)體差異，了解學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中所需，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。教師對(duì)自身教學(xué)行為的分析與反思，可以激發(fā)自我評(píng)估的動(dòng)力，從而持續(xù)提升教學(xué)水平。

5、在科學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽細(xì)致、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和熱愛(ài)科學(xué)的情感。

6、為了激發(fā)學(xué)生的興趣，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，提升科學(xué)素養(yǎng)，我們組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)，包括科技興趣小組和主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

7、觀察能力是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，觀察能力的培養(yǎng)也是科學(xué)教育的重要內(nèi)容。教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓他們?cè)诓煌目捶ㄖ匈|(zhì)疑、討論、推測(cè)和驗(yàn)證。

8、了解和預(yù)測(cè)學(xué)生的需求，盡可能為他們準(zhǔn)備和提供日常生活中常見(jiàn)的材料，及時(shí)滿足他們的探索需要。建立開(kāi)放的教學(xué)觀念，給予學(xué)生充分的科學(xué)探究時(shí)間和空間，以及實(shí)踐的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)活動(dòng)，有創(chuàng)意地開(kāi)展探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過(guò)程。

我的工作雖然取得了一定的成果，但仍存在許多不足之處，我將不斷學(xué)習(xí)，努力完善各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 4

自從我成為小學(xué)科學(xué)教師以來(lái)，我始終堅(jiān)持以全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力為工作核心，努力投入到教學(xué)中去?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，收獲與反思同樣重要，深感“付出即收獲”的真理。以下是我的工作

小學(xué)科學(xué)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注。我深知擔(dān)子之重，決心以微薄的力量為學(xué)?？茖W(xué)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。想要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師需從常規(guī)教學(xué)中保持高質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這句話一直是我的教學(xué)引導(dǎo)，盡管課時(shí)任務(wù)繁重，我依然仔細(xì)精心地設(shè)計(jì)每一堂課，營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛，以便與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同交流與成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識(shí)和能力也得到了顯著提升。

一、政治思想方面

我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不僅重視團(tuán)隊(duì)的政治理論學(xué)習(xí)，還深入研究科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，從中吸取精華，思考如何在新形勢(shì)下成為一名優(yōu)秀教師。我深刻認(rèn)識(shí)到，要教育好學(xué)生，教師必須言傳身教，以身作則，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，努力讓他們認(rèn)同和喜愛(ài)自己。

二、常規(guī)教學(xué)方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，工作具有前瞻性。

按照學(xué)校要求，我每周認(rèn)真?zhèn)潺R每一節(jié)課，做到周周備課，確保備課內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際，使我在課堂上能游刃有余，大大提升了教學(xué)效率。

2、積極聽(tīng)課，參與教研，善于反思。

無(wú)論是什么層次的聽(tīng)課，我都盡量抽時(shí)間參與，這不僅拓寬了我的思路，也為備課積累了豐富的素材。課堂上各類生動(dòng)的案例、教學(xué)方法和細(xì)節(jié)的精彩處理，讓我的教學(xué)更加豐富，同時(shí)改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的單調(diào)與乏味的看法。定期參加教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。

三、競(jìng)賽活動(dòng)方面

1、組織學(xué)習(xí)小組，豐富教學(xué)形式。

我在各班廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，形成了踴躍參與、相互競(jìng)爭(zhēng)的熱潮，選拔對(duì)科技有興趣和特長(zhǎng)的學(xué)生參加科技競(jìng)賽。準(zhǔn)備必要的器材并制定活動(dòng)計(jì)劃，為接下來(lái)的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。

2、參與競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的參與熱情至關(guān)重要。在課外，我積極組織科技實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)家庭小實(shí)驗(yàn)和科技創(chuàng)新競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。在興趣小組活動(dòng)中，我常利用實(shí)驗(yàn)室的器材進(jìn)行一些教材外的實(shí)驗(yàn)，開(kāi)拓學(xué)生視野，同時(shí)讓他們積極動(dòng)手，善于從自然和生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找到獨(dú)特的解決辦法。這些辦法一旦變?yōu)閷?shí)物，便是發(fā)明創(chuàng)造。讓學(xué)生知道發(fā)明創(chuàng)造并不只是科學(xué)家的專利，小學(xué)生同樣能夠成為發(fā)明家。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)生的動(dòng)手腦能力得到增強(qiáng)，科學(xué)的熱情得以培養(yǎng)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)逐步深入。今后我將繼續(xù)創(chuàng)新工作，力爭(zhēng)以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整個(gè)學(xué)?？萍挤諊奶嵘?/p>

四、特色技巧方面

1、優(yōu)差結(jié)合，全面推進(jìn)。

入職初期，我就緊緊把握作業(yè)的檢查與批改，檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，使我能心中有數(shù)。這不僅有助于我更好地了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，也讓我對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)有了全面的認(rèn)識(shí)，從而更好地調(diào)整教學(xué)，確保班內(nèi)每一位學(xué)生都能跟上。

本學(xué)期，無(wú)論是什么形式的檢測(cè)，孩子們都取得了理想的成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。我也不斷鉆研專業(yè)，積極撰寫教學(xué)論文，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

2、重視動(dòng)手和思考的訓(xùn)練。

科學(xué)是一門實(shí)踐性學(xué)科，其教學(xué)內(nèi)容要求動(dòng)手操作與知識(shí)內(nèi)容相輔相成。學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力能夠在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中顯著提升。在教學(xué)中，我特別重視這兩方面的訓(xùn)練，并將其與科技競(jìng)賽相結(jié)合，以增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力。

整個(gè)學(xué)期，我注重引導(dǎo)學(xué)生從思考轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位同學(xué)都充滿“做”的欲望。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手能力和邏輯思維能力都有了顯著的進(jìn)步。

五、工作考勤方面

我熱愛(ài)我的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，重視自身道德修養(yǎng)，待人真誠(chéng)友善，努力樹立良好的師德形象，做到按時(shí)上下班，保證不遲到不早退，積極利用有效時(shí)間做好本職工作。為了盡快進(jìn)入新的工作狀態(tài)，我還主動(dòng)去外校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，以提升自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)任務(wù)外，我還積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校工作；如有老師請(qǐng)假，我也能服從安排，認(rèn)真代課、批改作業(yè)，盡全力做好教育教學(xué)工作。在平時(shí)，我及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示和匯報(bào)工作情況、問(wèn)題和困難，得到了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與指導(dǎo)。同事之間能夠顧全大局，互幫互助，保持良好的溝通。

六、下步努力方向

1、提升自身基本功的訓(xùn)練，在課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)學(xué)生多一些關(guān)心與耐心，促進(jìn)他們?cè)诟鱾€(gè)方面取得更大進(jìn)步。

3、利用多種方法幫助學(xué)生提高注意力集中度。

4、在教學(xué)工作上深化努力，爭(zhēng)取班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 5

本學(xué)期小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作秉承“以新課程理念引領(lǐng)教研實(shí)踐，積極推進(jìn)科學(xué)課程的改革與實(shí)施”的宗旨，以新課程理念為導(dǎo)向，從課堂教學(xué)改革入手，不斷提高教師的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，致力于營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)每位學(xué)生和諧、個(gè)性化發(fā)展，全面提升學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)。教研活動(dòng)熱火朝天，積極探討科學(xué)課程的有效教學(xué)方法，努力完成各項(xiàng)教研任務(wù)，在全體教師的共同努力下，教學(xué)工作取得了一定的進(jìn)展。

一、強(qiáng)化教師的科學(xué)素養(yǎng)

在新的歷史時(shí)期，我們密切關(guān)注國(guó)家的教育方針及政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)自身的教育教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格遵循教育局的相關(guān)政策和規(guī)定，面向全體學(xué)生，確保教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作的有效落實(shí)；我們循循善誘，努力培養(yǎng)每位學(xué)生的科學(xué)思維，提升其科學(xué)素養(yǎng)，幫助他們掌握基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)與技能。

二、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定科學(xué)的工作計(jì)劃

為使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作更加有序，我們組織了科學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探討新的教學(xué)方法，尤其關(guān)注科學(xué)課程的教學(xué)策略?；趯W(xué)校的要求及教研活動(dòng)的安排，我們制定了詳盡的學(xué)期教學(xué)工作、活動(dòng)及學(xué)習(xí)計(jì)劃。各成員深入分析教材，明確每個(gè)單元的教學(xué)計(jì)劃及活動(dòng)開(kāi)展情況，確保這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作系統(tǒng)、有序地進(jìn)行。

三、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的素質(zhì)

根據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)的“五認(rèn)真”工作，確保備課、上課、布置作業(yè)與課后輔導(dǎo)的規(guī)范性，提高工作細(xì)致度，注重操作性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我們常常組織集體備課，要求教師在課后撰寫教學(xué)反思，促進(jìn)與其他教師的交流與合作。

課堂教學(xué)中，我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)。教學(xué)方法多樣且靈活，營(yíng)造民主、寬松的教學(xué)氛圍，采用多元化的評(píng)價(jià)方式?？茖W(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，其課堂目標(biāo)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣與能力，有了這一基礎(chǔ)，知識(shí)才能自然掌握。我們教師應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷更新思想和觀念，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索新課程理念下的教學(xué)方法，并及時(shí)總結(jié)與反思，提升自我專業(yè)水平。

我們還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小論文和調(diào)查報(bào)告，涵蓋口頭、書面、動(dòng)手及觀察等多種形式。考核方面，我們確保備課提前，教研組教師互相檢查，學(xué)校隨機(jī)抽查，并記錄檢查結(jié)果，及時(shí)反饋給授課教師。

四、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平

為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使教師對(duì)多種教學(xué)模式有更深入的理解，本學(xué)期我們積極轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式為主題，專注于創(chuàng)造開(kāi)放而充滿活力的科學(xué)課堂，確保高質(zhì)量的教學(xué)與高效率的課堂。我們每周開(kāi)展教研活動(dòng)，糾正教學(xué)中的不足，結(jié)合教材和課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)展示課。在全體科學(xué)教師的共同努力下，我們探討了教學(xué)中的問(wèn)題，并思考有效的解決方案。每位老師都完成了聽(tīng)課任務(wù)，并參與評(píng)課活動(dòng)，撰寫評(píng)課稿，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)實(shí)力。

五、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，確保高質(zhì)量的研究

高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣與創(chuàng)新能力的重要使命。要引導(dǎo)學(xué)生走上自主創(chuàng)新的道路，教師首先需要進(jìn)行自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)，邊學(xué)習(xí)邊引導(dǎo)。教研組制定了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)制度與計(jì)劃，使教師能夠有效調(diào)控教學(xué)過(guò)程，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與社會(huì)價(jià)值，并主動(dòng)安排學(xué)習(xí)。

另一方面，也要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，不僅依賴教師和教材的答案，要鼓勵(lì)他們多角度地思考問(wèn)題，將不同的知識(shí)融會(huì)貫通，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題，拓寬視野。

六、實(shí)施有效的教學(xué)策略，全方位培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

我們致力于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究，養(yǎng)成探索精神，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好基礎(chǔ)。我們從以下幾方面入手：

（1）在教學(xué)目標(biāo)上，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展；

（2）在教學(xué)對(duì)象上，確保全體學(xué)生的自主、有效參與；

（3）在教學(xué)關(guān)系上，促進(jìn)民主合作，增進(jìn)角色轉(zhuǎn)變；

（4）在教法上，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式、導(dǎo)學(xué)與激勵(lì)；

（5）在教學(xué)要素上，綜合運(yùn)用語(yǔ)言工具與人際關(guān)系；

（6）在評(píng)價(jià)方式上，重視學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注結(jié)果。

七、正視教學(xué)和教研工作的不足，持續(xù)提升工作水平

善于學(xué)習(xí)與思考是我們教研組教師的共識(shí)。通過(guò)反思我們的教學(xué)與教研工作，我們發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1、科學(xué)教學(xué)中，教材結(jié)構(gòu)的利用和準(zhǔn)備尚不充分。兼職教師在課堂教學(xué)中需更深入挖掘教材，有效開(kāi)展教學(xué)；

2、學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)仍需強(qiáng)化，動(dòng)手能力及小組合作意識(shí)有待進(jìn)一步培養(yǎng)，整體科學(xué)素質(zhì)需再提升。

八、下一步工作的兩項(xiàng)措施：

1、作為教育的關(guān)鍵，教師需自我反思，不怨天尤人，可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升責(zé)任感與藝術(shù)性，促進(jìn)教研組之間的交流合作，努力提高專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格落實(shí)日常教學(xué)常規(guī)工作，從能力培養(yǎng)與知識(shí)掌握入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，點(diǎn)滴提升科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)工作充滿挑戰(zhàn)與收獲。我們將繼續(xù)秉持“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，努力改進(jìn)工作水平，期待在下學(xué)期的科學(xué)教學(xué)中取得更大進(jìn)展。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 6

在本學(xué)期的教學(xué)中，我擔(dān)任小學(xué)科學(xué)一、二年級(jí)的課程，始終堅(jiān)持為每位學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我努力挖掘課程的潛能，與學(xué)生們共同探索，實(shí)施了真正意義上的科學(xué)探究教學(xué)，有效地引導(dǎo)學(xué)生參與深入的科學(xué)活動(dòng)。以下是我的工作

1、我們?cè)谡n堂上培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維方式，著重提升他們解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在日常生活中感受科學(xué)的魅力，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)他們逐步形成科學(xué)的生活習(xí)慣和行為模式；

2、讓學(xué)生們深入了解科學(xué)探究的流程與方法，從親自參與中獲取科學(xué)知識(shí)，提升他們的能力，享受科學(xué)探究的樂(lè)趣，同時(shí)理解科學(xué)的本質(zhì)，逐漸學(xué)會(huì)以科學(xué)的方式觀察和思考問(wèn)題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行假設(shè)的建立，分析事物間的因果關(guān)系，特別強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)中的觀察和測(cè)量，注重控制變量和數(shù)據(jù)的收集，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋，學(xué)習(xí)如何建立解釋模型來(lái)驗(yàn)證他們的假設(shè)。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲，形成一種敢于質(zhì)疑、追求證據(jù)的科學(xué)態(tài)度，并激發(fā)他們對(duì)科學(xué)及家鄉(xiāng)、祖國(guó)的熱愛(ài)；

5、引導(dǎo)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍惜生命，積極參與資源與環(huán)境的保護(hù)，同時(shí)關(guān)注現(xiàn)代科技的進(jìn)步。

在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我采取了以下基本措施：

1、將科學(xué)課程的總體目標(biāo)貫徹到每一節(jié)課的教學(xué)中；

2、根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)策略；

3、通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)教學(xué)效果；

4、鼓勵(lì)探究作為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段；

5、樹立開(kāi)放包容的教學(xué)理念；

6、細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、組織科技興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類競(jìng)賽，以賽促學(xué)。

相信在全體教師和學(xué)生的共同努力下，科學(xué)教學(xué)工作將不斷深入，取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 7

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。隨著學(xué)期的圓滿結(jié)束，我們的科學(xué)教學(xué)也暫時(shí)告一段落，在此我想對(duì)本學(xué)期的小學(xué)科學(xué)教學(xué)做一個(gè)全面總結(jié)。

　學(xué)生情況分析：

經(jīng)過(guò)一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)诳茖W(xué)課程中已經(jīng)打下了良好的基礎(chǔ)。他們對(duì)周圍事物的科學(xué)認(rèn)知有所提升，初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，特別是在觀察方面的能力。學(xué)生們的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的熱情也有了明顯的提高。這一年是提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要時(shí)期。通過(guò)初步了解，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生活潑好動(dòng)、思維靈活，積極性高，這為科學(xué)課程的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。然而，仍有少部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟需改善，而家庭環(huán)境和條件的限制也給科學(xué)教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

　對(duì)教材的運(yùn)用和教學(xué)方法：

本冊(cè)教材包括四個(gè)單元：“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”，涵蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)以及地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，具體包括：生命科學(xué)（生命體的結(jié)構(gòu)與功能）《我們的身體》；物質(zhì)科學(xué)（物體與材料的特性）《溶解》和《聲音》；地球與空間（地球和天空的變化）《天氣》。在教授天氣單元時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走出教室，觀察天空中的云彩，通過(guò)判斷何為積云和卷云等天氣現(xiàn)象，探討云和降雨的關(guān)系，并指導(dǎo)學(xué)生在室外設(shè)置雨量器以了解降水量的測(cè)量。在溶解單元的教學(xué)中，我組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同物質(zhì)在水中的溶解能力，強(qiáng)化他們的實(shí)驗(yàn)興趣，并讓他們理解在100毫升水中能溶解多少克食鹽，以及哪些物質(zhì)能夠或不能夠溶解。特別是在聲音課上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們了解到震動(dòng)產(chǎn)生聲音，并明白聲音與震動(dòng)的快慢有關(guān)，制作土電話的活動(dòng)更是激發(fā)了他們的興趣，讓他們體會(huì)到聲音傳播與多種因素的關(guān)系，例如“空氣和其他物質(zhì)”。

　我的反思：

在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課前的準(zhǔn)備工作，深入鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，保障每節(jié)課所需實(shí)驗(yàn)器具的充足，努力養(yǎng)成先備課后上課的良好習(xí)慣。結(jié)合理論與實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生更輕松地吸收知識(shí)，確保教學(xué)任務(wù)按計(jì)劃順利完成。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多樣化的形式和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們的合作意識(shí)和能力得到了顯著提升。

（1）關(guān)注學(xué)生的參與能力。

在課堂上，激發(fā)學(xué)生的自主性，通過(guò)參與活動(dòng)讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言歸納所感知的、觀察到的、想象到的內(nèi)容，并在合作、討論中引導(dǎo)他們做出正確的判斷。要確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與，教師在課前要做好充分準(zhǔn)備，并要求學(xué)生按照每節(jié)課的要求，做好實(shí)驗(yàn)器具的準(zhǔn)備，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。

（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

課堂教學(xué)中，興趣無(wú)疑是最好的老師。要激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵在于鼓勵(lì)他們成為積極的參與者，勤于動(dòng)手、動(dòng)腦、開(kāi)口交流。

（3）豐富參與的方式。

豐富學(xué)生參與方式的關(guān)鍵在于打破以往單一的教師講解和學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)的教學(xué)模式。教材的內(nèi)容往往較為抽象，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧秘。如果教學(xué)只是單一的講授，課堂很容易陷入乏味。我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，運(yùn)用多感官的體驗(yàn)來(lái)深入理解知識(shí)，在教師的指導(dǎo)下勤于動(dòng)手動(dòng)腦，認(rèn)真觀察，以便獲取全新的科學(xué)理念。

（4）關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。

在教學(xué)中，我認(rèn)為教師需要關(guān)注學(xué)生參與過(guò)程中表現(xiàn)出的疑問(wèn)精神，從無(wú)疑到有疑，讓小疑引導(dǎo)小進(jìn)，大疑帶來(lái)大進(jìn)。讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂，在課堂中探究，以生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂的教學(xué)進(jìn)程。教師要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，并合理安排教學(xué)節(jié)奏，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑并解答，確保他們?cè)趨⑴c過(guò)程中既有意外收獲，又在情理之中。

（5）讓學(xué)生體驗(yàn)參與的樂(lè)趣。

學(xué)生天生好奇，喜歡活動(dòng)。在參與的過(guò)程中，他們能夠感受到自己的生活智慧與人類的知識(shí)融為一體的愉悅。

存在的問(wèn)題及努力方向：

盡管在教學(xué)中取得了一定進(jìn)展，但由于自身經(jīng)驗(yàn)不足，仍有不足之處。例如，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不足，缺乏探究精神和能力。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中持續(xù)努力，不斷改進(jìn)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在科學(xué)教學(xué)中取得更好的成績(jī)。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 8

本學(xué)期教學(xué)工作圓滿結(jié)束，學(xué)生們的努力付出讓我順利完成了教學(xué)任務(wù)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

　一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)生在綜合測(cè)試中遇到的問(wèn)題，往往與他們對(duì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的理解和掌握程度有關(guān)。我們必須重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)的抓實(shí)，就是要確保學(xué)生能夠掌握課本中的每一章節(jié)內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的不同智力水平和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，教師要因材施教，努力減少知識(shí)落后面。追求教學(xué)進(jìn)度而忽視學(xué)生理解能力，勢(shì)必導(dǎo)致知識(shí)的“消化不良”，使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生厭倦。

基本技能的培養(yǎng)也至關(guān)重要。我們需要特別關(guān)注學(xué)生科學(xué)用語(yǔ)的使用和實(shí)驗(yàn)操作能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理，給予他們更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使他們體會(huì)到實(shí)驗(yàn)觀察和研究的樂(lè)趣，從而有效提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　二、注重知識(shí)獲取過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

提高學(xué)生能力的關(guān)鍵在于加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，以及發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該重視知識(shí)獲取的過(guò)程，而不是單純追求結(jié)論。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本思維方法”是我們的目標(biāo)。

今年的綜合試題中涉及到了科學(xué)探究?jī)?nèi)容，這對(duì)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)緊跟課程改革方向，以課本知識(shí)為探究基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合周圍環(huán)境，親身體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，積極參與學(xué)習(xí)，從而逐步培養(yǎng)其科學(xué)探究能力。

　三、緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，提升知識(shí)應(yīng)用能力

今年的試題中涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)話題，并從多個(gè)角度考察學(xué)生的知識(shí)和能力。這要求我們?cè)诳茖W(xué)教學(xué)中，不僅要傳授課本知識(shí)，更要減少機(jī)械重復(fù)的操練，給予學(xué)生閱讀課外科技資料的時(shí)間，讓他們能多接觸社會(huì)，運(yùn)用科學(xué)思維觀察和分析問(wèn)題。

　四、深化課堂教學(xué)改革，研究教學(xué)大綱的內(nèi)容

基礎(chǔ)教育課程改革是教育工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，除了要更新教學(xué)理念外，我們還應(yīng)在三年級(jí)的教學(xué)中提前參考和滲透“新課標(biāo)”的要求，以便更好地適應(yīng)課程改革的方向。

　五、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習(xí)與討論

在每堂課后，與聽(tīng)課老師及時(shí)交流，發(fā)現(xiàn)不足之處，力求達(dá)到更好的課堂效果。我們也需重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)在整個(gè)教學(xué)中的比重越來(lái)越大，需要更加關(guān)注。

我們應(yīng)該合理安排有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)造條件培養(yǎng)他們的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，為學(xué)生將來(lái)的動(dòng)手能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　六、從實(shí)際出發(fā)，汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，首先要確保各學(xué)段的合格率，只有這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的整體合格率，最終實(shí)現(xiàn)較好的優(yōu)秀率。

在與學(xué)生們共同努力下，本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)取得了令人滿意的成績(jī)，下一學(xué)期我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)更大進(jìn)步。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 9

又一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課程結(jié)束了，回想這一學(xué)期的教學(xué)工作，我感到收獲頗豐。在當(dāng)前的教育改革背景下，教師的角色和教學(xué)理念發(fā)生了顯著變化，教師在課堂中不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我圍繞新課程的要求，做了一些探索，現(xiàn)總結(jié)如下：

　一、積極促進(jìn)學(xué)生的課堂探究。

在科學(xué)課堂上，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思考，通過(guò)多種提問(wèn)方式激發(fā)他們的主動(dòng)思考。通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等方式，讓學(xué)生參與到問(wèn)題的研究中來(lái)，鼓勵(lì)他們通過(guò)親身實(shí)踐找到答案，增強(qiáng)他們的探索欲望，從而逐步提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。

　二、認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與聽(tīng)課和教學(xué)研究，注重反思。

每周，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃，力求與學(xué)生的實(shí)際情況緊密結(jié)合，以增強(qiáng)課堂上的自信心，提高效率。我也熱衷于參加其他老師的課堂，借鑒他們的教學(xué)方法和案例，這不僅開(kāi)拓了我的視野，也為我的課堂增添了許多生動(dòng)的元素。各種教學(xué)策略和精彩的課堂處理形式，不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，也改變了學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的印象。定期的教學(xué)研討活動(dòng)也大大提升了我的專業(yè)素質(zhì)。

　三、注重因材施教，關(guān)注學(xué)生差異。

在這一學(xué)期，我更加關(guān)注學(xué)生作業(yè)的檢查與反饋，時(shí)常在課堂上檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，并通過(guò)小組合作的方式，讓我更好地掌握他們的學(xué)習(xí)情況。根據(jù)不同學(xué)生的需求，我對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)、互幫互助，鼓勵(lì)他們樹立信心，努力做到讓每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　四、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐動(dòng)手和動(dòng)腦訓(xùn)練，提升學(xué)生的綜合能力。

科學(xué)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和理論結(jié)合。在教學(xué)中，我認(rèn)真遵循學(xué)校的課程改革要求，鼓勵(lì)學(xué)生思考、實(shí)踐和表達(dá)，為他們創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和思考探討，同時(shí)關(guān)注培養(yǎng)他們的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

我始終相信，一個(gè)具有科學(xué)素養(yǎng)并熱衷于科學(xué)研究的人，必須具備堅(jiān)定的信念和探索精神，而這些正是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的。培養(yǎng)他們的探索與研究能力，將極大提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我感受到了努力的成效，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，也吸取了許多教訓(xùn)。總結(jié)過(guò)去，為未來(lái)的教學(xué)提供了借鑒。在接下來(lái)的新學(xué)期里，我將以更加務(wù)實(shí)和探索的態(tài)度，不斷向更高的目標(biāo)邁進(jìn)！

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 10

這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)教授兩個(gè)班的科學(xué)課程，并兼任學(xué)校的教務(wù)工作。教務(wù)工作繁重，讓我在課堂教學(xué)方面的投入時(shí)間略顯不足。但我始終保持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力做好每一堂課。隨著學(xué)期的結(jié)束，我對(duì)自己這一段時(shí)間的教學(xué)情況進(jìn)行了反思，期望能更好地認(rèn)清自己的工作，并明確今后的教學(xué)方向和目標(biāo)。

關(guān)注教學(xué)過(guò)程，激勵(lì)維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在三年級(jí)的教學(xué)中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況較為一般，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，進(jìn)入四年級(jí)后，班里對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生大幅減少，這無(wú)疑給我的教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍也比較糟糕，約有四分之三的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

如果一味強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的目的和內(nèi)容，可能會(huì)適得其反。在備課時(shí)，我更多考慮如何靈活處理課堂內(nèi)容，努力讓原本枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)有趣。雖然這樣的方式?jīng)]有放棄對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)注，也沒(méi)有忽視后進(jìn)生，但我努力讓課堂氛圍更加輕松。對(duì)于書本上那些深?yuàn)W的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，我嘗試以通俗易懂的方式進(jìn)行講解，必要時(shí)亦會(huì)進(jìn)行額外的補(bǔ)充。一年下來(lái)，雖然成績(jī)沒(méi)有顯著提升，但學(xué)生們的科學(xué)興趣卻沒(méi)有減退。

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)情況相對(duì)較好，基礎(chǔ)也較為扎實(shí)，但班級(jí)內(nèi)存在明顯的兩極分化。我意識(shí)到，要提高后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)，僅靠我一個(gè)人的努力是不夠的。我與許多學(xué)生進(jìn)行了溝通，最終實(shí)施了“一幫一”的互助教學(xué)，讓優(yōu)秀學(xué)生幫助后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，效果良好。

在課堂上，盡管教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，但我同樣注重知識(shí)的拓展。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了足夠的挑戰(zhàn)性任務(wù)，幫助他們擴(kuò)展知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，效果顯著。

這樣的班級(jí)教學(xué)工作，最令我擔(dān)憂的就是無(wú)法兼顧兩類學(xué)生，做到“后進(jìn)生吃好，優(yōu)生吃飽”頗有難度，但我始終在努力。我的教學(xué)以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主，同時(shí)加強(qiáng)知識(shí)的延伸，將學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，努力營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓每位學(xué)生都能體會(huì)到：學(xué)習(xí)其實(shí)是愉快的！科學(xué)就在我們身邊，學(xué)習(xí)科學(xué)就是感受生活的樂(lè)趣……

讓學(xué)生們喜歡上我的科學(xué)課，始終是我最大的動(dòng)力。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 11

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束。在回顧這段時(shí)間的教學(xué)工作時(shí)，我深切體會(huì)到“付出總有回報(bào)”的真理。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的科學(xué)教師以及班主任工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持下，我始終以踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度投入到工作中，努力提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。以下是我本學(xué)期的工作

一、在思想政治方面

在日常工作中，我積極參與集體的政治學(xué)習(xí)，不斷提升自己的思想認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)理念。通過(guò)借鑒各類專家的新思想、新觀點(diǎn)，我受益良多。作為小學(xué)科學(xué)課程的教師，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，順應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求”的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求提高教學(xué)質(zhì)量。我的教學(xué)教研活動(dòng)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、備課方面：在備課前，我提前準(zhǔn)備好每節(jié)課所需的實(shí)驗(yàn)材料，深入研讀教材，認(rèn)真落實(shí)每一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理預(yù)設(shè)課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，并在不同班級(jí)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

2、課堂教學(xué)方面：我主要采用“探究式”教學(xué)方法，注重學(xué)生小組合作的探究學(xué)習(xí)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。我時(shí)刻關(guān)注全體學(xué)生，在課堂上調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，力求讓每位學(xué)生都能從中獲益。對(duì)于不同班級(jí)的學(xué)生，我采取因材施教的方法，進(jìn)行分層教學(xué)，以確保每位學(xué)生都能有所收獲。

3、學(xué)生管理方面：在所教的多個(gè)班級(jí)中，我依據(jù)各個(gè)班級(jí)和學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用相應(yīng)的教學(xué)方式，努力引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。我在科學(xué)課堂上注重贊賞教育，推進(jìn)學(xué)生的科學(xué)閱讀，定期組織與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍推薦活動(dòng)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索的興趣。我還抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，以鍛煉他們的思維能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和克服困難的勇氣。從目前來(lái)看，班級(jí)中的學(xué)生在科技創(chuàng)新比賽中獲得了一定的獎(jiǎng)項(xiàng)，展現(xiàn)了良好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

4、教研反思方面：在聽(tīng)課時(shí)，我認(rèn)真記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向同行學(xué)習(xí)，并重視每次集體備課和說(shuō)課的機(jī)會(huì)。我也會(huì)在自己的教學(xué)博客上分享教學(xué)故事和反思，這些點(diǎn)滴記錄成為我職業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴財(cái)富。

5、班級(jí)管理方面：本學(xué)期我在班級(jí)管理上還有待提高，尤其是面對(duì)六年級(jí)的學(xué)生，他們逐漸展現(xiàn)出叛逆的個(gè)性，產(chǎn)生了許多自己的想法。盡管我每天早早到教室，與學(xué)生和家長(zhǎng)保持溝通，但成績(jī)并未如預(yù)期那樣提升。有同事認(rèn)為我對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格，我會(huì)在下學(xué)期更加關(guān)注班級(jí)的日常管理，深入了解學(xué)生的需求與困惑，及時(shí)給予他們指導(dǎo)與支持，以幫助他們更好地成長(zhǎng)。

三、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，始終遵守學(xué)校的規(guī)章制度，關(guān)注自身的道德修養(yǎng)，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，按時(shí)完成工作，不遲到、不早退，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，努力樹立良好的師德形象。

在這一學(xué)期中，無(wú)論是在業(yè)務(wù)能力上還是在教學(xué)實(shí)踐中，我都有了一定的提升。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)新課標(biāo)的研究和課堂環(huán)節(jié)的安排上存在不足，今后我將更加努力，深入研究教材，增強(qiáng)與學(xué)生的溝通，確保教學(xué)的有效性和針對(duì)性。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 12

從教小學(xué)科學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間里，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、評(píng)課，及時(shí)批閱作業(yè)與反饋，積極進(jìn)行課后輔導(dǎo)，努力擴(kuò)展自己的知識(shí)面，逐漸形成了較為扎實(shí)的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，通過(guò)民主的教學(xué)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，不斷提升自己的教學(xué)能力和思想覺(jué)悟，順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

以下是我在擔(dān)任小學(xué)科學(xué)教師期間的工作總結(jié)。

提升教學(xué)質(zhì)量的核心是上好每一節(jié)課。為了做好課，我做了以下幾點(diǎn)：

一、課前準(zhǔn)備：精心備課。

深入研究教材，弄清楚教材中的核心思想、基本概念，每個(gè)細(xì)節(jié)都要理解透徹，熟悉教材的整體結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，確保能夠靈活運(yùn)用。我也會(huì)考慮補(bǔ)充哪些相關(guān)資料，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。

了解學(xué)生原有的知識(shí)水平、興趣、需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及他們?cè)诹?xí)得新知識(shí)時(shí)可能面臨的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

探索適合的教學(xué)方法，思考如何將教材中掌握的知識(shí)有效地傳授給學(xué)生，包括如何組織教材內(nèi)容和安排課堂活動(dòng)。

二、課堂教學(xué)。

精心組織課堂，關(guān)注全體學(xué)生的參與，及時(shí)獲取反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，避免不必要的重復(fù)，讓每位學(xué)生都能參與課堂提問(wèn)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。在課堂上，講與練結(jié)合，布置家庭作業(yè)時(shí)做到少而精，多樣化作業(yè)形式，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時(shí)提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

為提高教學(xué)質(zhì)量，我也注重課后輔導(dǎo)。小學(xué)生活潑好動(dòng)，常常缺乏自控能力，容易拖延作業(yè)。我重視學(xué)生的思想教育，并將其融入課堂指導(dǎo)中，尤其是在幫助后進(jìn)生方面，始終從友好的態(tài)度出發(fā)，比如通過(guò)握手、輕拍肩膀或幫助整理書包等方式建立信任。從贊美入手，理解和尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異。在批評(píng)學(xué)生之前，先反思自己的不足，建立良好的溝通。

三、參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，逐步提高自己的教學(xué)水平。在課外，培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，定期到圖書館查閱新書，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮元素。

在教學(xué)過(guò)程中，我明白“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，難免會(huì)存在一些不足之處。例如，課堂語(yǔ)言可能有些平淡，平時(shí)的測(cè)驗(yàn)次數(shù)較少，表達(dá)也不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的耐心常常不足。這些都是我在今后的教學(xué)工作中需要逐步改善的地方，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。

進(jìn)入新的時(shí)代，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高。在今后的科學(xué)教學(xué)中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，努力提升，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為孩子們的美好未來(lái)貢獻(xiàn)我的努力。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 13

小學(xué)科學(xué)教師的工作總結(jié)是對(duì)我在這一學(xué)年教學(xué)過(guò)程的深刻反思與總結(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，我更加明確了科學(xué)教育的重要性，以及如何更好地激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣。作為一名科學(xué)教師，我始終堅(jiān)持“探索在課堂、思考在課后”的教學(xué)理念，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使他們?cè)谔剿髋c交流中共同成長(zhǎng)。以下是我對(duì)于過(guò)去一學(xué)期教學(xué)工作的回顧。

一、基本情況：

大部分學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，能夠主動(dòng)提問(wèn)，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)思維。但部分學(xué)生在課堂上的參與度較低，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，表現(xiàn)出一定的被動(dòng)學(xué)習(xí)傾向。

二、主要經(jīng)驗(yàn)：

1、課前準(zhǔn)備的充分性是關(guān)鍵。我深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)及教科書內(nèi)容，并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況靈活安排課程進(jìn)度。例如，在教授植物生長(zhǎng)與動(dòng)物生命周期時(shí)，我選擇了先講三四單元的內(nèi)容，通過(guò)觀察鳳仙花生長(zhǎng)與養(yǎng)蠶的實(shí)際過(guò)程來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，使他們能夠直觀感受科學(xué)的魅力。

2、我重視實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備和使用，始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。在每節(jié)課之前，我都會(huì)提前準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。這種方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也促使他們?cè)趯?shí)踐中獲得知識(shí)。

3、課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，與此同時(shí)引導(dǎo)他們進(jìn)行自主思考。從小問(wèn)題到大問(wèn)題的探索，都是他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要途徑。希望能夠在教學(xué)中讓學(xué)生帶著疑問(wèn)進(jìn)入課堂，并保持這種探索精神，讓問(wèn)題推動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助他們樹立科學(xué)思維的意識(shí)。

三、存在的問(wèn)題與改進(jìn)方向：

盡管取得了一些成績(jī)，但我仍然意識(shí)到自身的不足之處，主要包括：

1、在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)及探究能力方面需要加強(qiáng)，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度依然不夠積極，自主學(xué)習(xí)的能力有待提高。

2、與其他學(xué)科的整合不足，觀察記錄的細(xì)致程度也有待提高。

3、對(duì)課堂的管理與教學(xué)方法還需進(jìn)一步優(yōu)化。

這些問(wèn)題亟待解決，并希望在未來(lái)的教學(xué)中不斷改善，提升教育質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 14

小學(xué)科學(xué)教師的工作總結(jié)旨在總結(jié)本學(xué)年的教學(xué)情況，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展。

科學(xué)素養(yǎng)的培育是一個(gè)持久的過(guò)程，而小學(xué)生階段的科學(xué)教育在此過(guò)程中扮演著不可或缺的角色。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的熱情尤為重要。作為一名科學(xué)教師，我深感肩負(fù)的責(zé)任，也決心以自己的努力推動(dòng)學(xué)校的科學(xué)教育向前發(fā)展。在提升教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持“備課在前，課堂探究，課后反思”的教育理念。盡管課時(shí)安排緊湊，我依然用心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，圍繞知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo)，營(yíng)造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

一、興趣導(dǎo)向，提高學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的積極性

小學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣大多處于直接體驗(yàn)階段，他們對(duì)自然現(xiàn)象的好奇和對(duì)日常生活中問(wèn)題的探索充滿熱情。在科學(xué)課堂中，通過(guò)興趣導(dǎo)向的教學(xué)，能夠有效提升學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的關(guān)注度，保持他們的求知欲。對(duì)此，我采用了以下幾種方法：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)興趣

“一個(gè)好的開(kāi)始是成功的一半。”成功的導(dǎo)入不僅能夠順利引入新知識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在講解“液體的熱脹冷縮”時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)引子：熱牛奶會(huì)發(fā)生什么變化？插入吸管后又會(huì)有什么不同？通過(guò)設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的求知欲。

2、實(shí)驗(yàn)促生興趣

科學(xué)是一門高度依賴實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論是其獨(dú)特魅力所在?？茖W(xué)課中的各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的吸引力。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手，自己參與實(shí)驗(yàn)操作。例如，在探討物體沉浮與自身重量及體積的關(guān)系時(shí)，學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)不僅能直觀感受現(xiàn)象，還能提升他們的觀察能力與動(dòng)手能力。我還鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行小制作，以此培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣和探究精神。

二、關(guān)注學(xué)生參與度，豐富參與方式

在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生的自主參與是非常必要的。學(xué)生在主動(dòng)參與中，能夠?qū)⒆约河^察到、思考出的內(nèi)容進(jìn)行歸納和分享。在此過(guò)程中，教師需要做好充分的準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生按要求準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，從而在課堂教學(xué)中靈活參與。為了讓學(xué)生更好地理解科學(xué)概念，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，獲得新知。

三、開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)

科技興趣小組活動(dòng)是科學(xué)教育中重要的一環(huán)，能夠?yàn)閷W(xué)生的智力發(fā)展和能力提升提供實(shí)踐平臺(tái)。在校內(nèi)，我組建了科技興趣小組，每周利用課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱情與創(chuàng)新意識(shí)。參與活動(dòng)的學(xué)生通常都是表現(xiàn)突出的課代表，他們能夠在自由輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)與研究，帶動(dòng)班級(jí)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

以上是我在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我意識(shí)到自己還有許多不足之處需要改進(jìn)。未來(lái)，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期在教學(xué)上取得更大的進(jìn)步。如果希望在風(fēng)雨中見(jiàn)到彩虹，我必須付出更大的努力！

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 15

回顧本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，我始終堅(jiān)持以更新科學(xué)教育理念為出發(fā)點(diǎn)，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為核心，以提升學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及傳授基礎(chǔ)知識(shí)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、深化理論學(xué)習(xí)，持續(xù)更新教育教學(xué)理念

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以便更準(zhǔn)確地理解和在日常教學(xué)中落實(shí)新課程理念，從教與學(xué)的結(jié)合出發(fā)。

2、定期查閱《科學(xué)課》、科學(xué)視野網(wǎng)、科學(xué)探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站，充分利用在線資源，不斷更新教育教學(xué)觀念，完善自身知識(shí)體系，提高專業(yè)水平。

3、積極參與學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，與其他教師虛心交流，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的困惑，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升教學(xué)水平，本學(xué)期共聽(tīng)課47節(jié)（包括班會(huì)）。

4、重視利用反饋信息，經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行自我分析與反思，認(rèn)真進(jìn)行教后小結(jié)，確保課堂教學(xué)在實(shí)踐與總結(jié)中不斷進(jìn)步。

　二、強(qiáng)化課堂教學(xué)常規(guī)管理

1、爭(zhēng)取每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備：

（1）認(rèn)真研讀教材和教輔資料，深入了解教材的核心思想、基本概念和結(jié)構(gòu)，掌握重點(diǎn)與難點(diǎn)，自如地傳授知識(shí)，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資源，更有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（2）了解學(xué)生的知識(shí)水平、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，并思考如何合理安排教學(xué)活動(dòng)，確保知識(shí)的有效傳遞。

（3） 精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料。由于實(shí)驗(yàn)所需材料廣泛且教材未配備相關(guān)教具，我通過(guò)以下方式解決：①充分利用儀器室現(xiàn)有的自然實(shí)驗(yàn)材料；②在學(xué)習(xí)《動(dòng)物與環(huán)境》、《雨水對(duì)土地的侵蝕》時(shí)，我和范老師到戶外挖蚯蚓和土壤；③在進(jìn)行《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)》和《形狀與結(jié)構(gòu)》時(shí)，我向?qū)W校餐廳申請(qǐng)了綠豆種子和雞蛋殼；④學(xué)校組織學(xué)生參觀科技館，一年級(jí)學(xué)生的用完的一次性木筷成為我們“寶貝”，在六年級(jí)《框架結(jié)構(gòu)》學(xué)習(xí)中派上了用場(chǎng)；⑤在六年級(jí)第三單元《電和磁》之前，我要求學(xué)生帶來(lái)電池和小馬達(dá)，以便充分展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生們積極響應(yīng)。

2、確保課堂教學(xué)的有效性

在課堂教學(xué)中盡量將學(xué)生置于主體地位，注重他們的自主探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)。盡管備課和實(shí)驗(yàn)等工作量較大，我仍盡最大努力，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課高質(zhì)量進(jìn)行。

（1）把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望的激發(fā)視為課堂教學(xué)的首要任務(wù)。興趣是最好的老師，學(xué)生的好奇心需要引導(dǎo)，轉(zhuǎn)化為“科學(xué)的好奇心”，拓寬他們的探究范圍，引導(dǎo)他們關(guān)注平時(shí)不易察覺(jué)的現(xiàn)象，激發(fā)他們的探索欲望，及時(shí)將注意力引入教學(xué)中，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和體驗(yàn)探究，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)。

（2）將培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、技能和情感視為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，因材施教，提升每位學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。根據(jù)學(xué)生的智力差異，制定不同的學(xué)習(xí)要求，從而幫助他們充分發(fā)揮個(gè)性，發(fā)展創(chuàng)造才能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重基本技能的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察和研究了解實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理，從而提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

（3）把教授學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)根本任務(wù)。在平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)中，重視探究的過(guò)程，加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)和問(wèn)題分析能力的培養(yǎng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)其專注力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生情感，營(yíng)造愉悅的課堂氛圍，讓他們參與科學(xué)探究活動(dòng)，逐步掌握科學(xué)探究的“基本思維方法”。

3、重視特長(zhǎng)教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是科學(xué)教育的目標(biāo)，本學(xué)期開(kāi)設(shè)了“小發(fā)明”特長(zhǎng)活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、科技小制作、科學(xué)論文撰寫和小發(fā)明實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生應(yīng)用已有的知識(shí)，獨(dú)立思考解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)探索的過(guò)程。要求參與“百寶箱”特長(zhǎng)學(xué)生，每人準(zhǔn)備一個(gè)“百寶箱”，存放必要的實(shí)驗(yàn)工具和材料，如放大鏡、易拉罐、塑料瓶等，養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣，明確科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以在任何地方進(jìn)行，為學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)器材創(chuàng)造條件。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 16

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期我負(fù)責(zé)小學(xué)科學(xué)的教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和全體師生的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并達(dá)成了學(xué)期初設(shè)定的教育目標(biāo)。為了更好地迎接未來(lái)的教學(xué)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)更高的教學(xué)質(zhì)量，特對(duì)本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、夯實(shí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

1、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。我們重視課本知識(shí)的教學(xué)，因每位學(xué)生的認(rèn)知能力和基礎(chǔ)不同，因此在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。有時(shí)，我會(huì)嘗試使用一些地方方言，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和吸引力。在快節(jié)奏的教學(xué)中，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的“消化不良”，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)屢恍├щy學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣。我十分注重分層教學(xué)，力求讓每位學(xué)生都能有所收獲，獲得成長(zhǎng)。

2、培養(yǎng)實(shí)踐技能。關(guān)注科學(xué)用語(yǔ)的運(yùn)用和實(shí)驗(yàn)基本技能的培養(yǎng)。在日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我深入淺出地講解課本中的基本概念和原理，力求讓學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。通過(guò)充足的時(shí)間給予學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，多提問(wèn)、多動(dòng)手，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中親身體驗(yàn)觀察和研究的樂(lè)趣，從而提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

二、重視知識(shí)獲取的過(guò)程與科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

提升學(xué)生能力的關(guān)鍵在于加強(qiáng)他們的科學(xué)素養(yǎng)，以及發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)時(shí)，不能僅僅關(guān)注結(jié)論，而要注重知識(shí)獲取的過(guò)程，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的基本思維方法。

在備課時(shí)，我學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解科學(xué)課堂的理念，精心設(shè)計(jì)和調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)；上課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、推測(cè)和驗(yàn)證的探究活動(dòng)，讓他們?cè)谡砗头治龀跏枷敕ǖ倪^(guò)程中逐步形成科學(xué)概念。我努力把握課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極探索的科學(xué)精神，確保每一節(jié)課都能有效組織。

我還積極尋求有效的評(píng)價(jià)方法，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。評(píng)價(jià)不僅關(guān)注結(jié)果，更應(yīng)重視學(xué)習(xí)過(guò)程，特別是知識(shí)結(jié)論形成的過(guò)程，通過(guò)探索和加強(qiáng)對(duì)過(guò)程與方法的評(píng)價(jià)，逐步提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。在這一學(xué)期中，學(xué)生在科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ι暇兴嵘?/p>

三、教學(xué)工作的深入感悟

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐和教學(xué)，我認(rèn)為探究應(yīng)成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式：

1、為學(xué)生提供充足的、有結(jié)構(gòu)的材料，并給予他們足夠的探究時(shí)間。

2、教育學(xué)生在解決問(wèn)題前制定行動(dòng)計(jì)劃，包括步驟、方法和安全措施。建立合作學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論，共同探究，協(xié)同操作，互相交流，提升集體評(píng)價(jià)能力，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，避免教師過(guò)多插手。

3、訓(xùn)練學(xué)生收集第一手資料的能力，教授觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄和統(tǒng)計(jì)的方法，組織好探究后的討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，進(jìn)一步完善自己的探究計(jì)劃。

4、科學(xué)教學(xué)是一個(gè)較長(zhǎng)的周期性過(guò)程，教學(xué)方法的成功與否往往取決于教育合力的存在。我們雖然提倡將《科學(xué)》視為主科，但從上到下的重視程度仍顯不足。

這種不足體現(xiàn)在：

⑴課時(shí)安排過(guò)少，五年級(jí)的課程總數(shù)為32節(jié)，一周僅安排兩節(jié)，難以滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)和觀察的需求；

⑵盡管學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，并愿意在課外深入探究，但由于其他學(xué)科的補(bǔ)課和作業(yè)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致他們沒(méi)有足夠的時(shí)間關(guān)注科學(xué)這一學(xué)科，家長(zhǎng)的支持也相對(duì)不足，主要是因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)化考試的壓力讓大家不得不追求成績(jī)，忽視了科學(xué)教育的重要性。

四、今后的努力方向

1、深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，理解教材編寫的意圖。

2、明確單元教學(xué)目標(biāo)，完整了解教學(xué)任務(wù)。

3、多途徑了解學(xué)生的初始想法，為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

4、充分利用課余時(shí)間，多指導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)的奧秘。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 17

隨著一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作圓滿結(jié)束，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行反思，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

小學(xué)科學(xué)課程應(yīng)保證廣泛的參與性。這意味著每位學(xué)生都應(yīng)該擁有公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。需要充分考慮學(xué)生在性別、能力、興趣、家庭背景、文化差異、民族和地區(qū)等方面的多樣性，在課程設(shè)計(jì)、教材選擇、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面鼓勵(lì)個(gè)性化和靈活性。

　一、明確新課程改革的目標(biāo)。

從思想上重視課程改革目標(biāo)的積極作用。全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神、集體主義意識(shí)和社會(huì)主義情懷，使他們逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；同時(shí)培養(yǎng)健康的審美情趣和生活方式，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代。

　二、具體實(shí)施措施：

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育界的重要任務(wù)。在實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，除了更新教學(xué)理念之外，最關(guān)鍵的是在科學(xué)教學(xué)中融入和落實(shí)“新課標(biāo)”的要求。要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的相關(guān)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)與任務(wù)，理清新課程的架構(gòu)與核心理念。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的核心。學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇，渴望探索?？茖W(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是參與性和主動(dòng)性的過(guò)程。應(yīng)基于學(xué)生發(fā)展需求和已有經(jīng)驗(yàn)，提供他們參與的各種探究活動(dòng)，這種方式比僅僅講解更有效。教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的合作伙伴，充分理解和尊重學(xué)生在探究過(guò)程中的表現(xiàn)，以積極的教學(xué)行為激勵(lì)學(xué)生。

3、精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的實(shí)驗(yàn)和課堂演示。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)的重要載體之一，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，客觀科學(xué)現(xiàn)象得以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)探究的規(guī)律，從而使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中理解科學(xué)規(guī)律的存在，體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)的構(gòu)成。

4、創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源，布置探究類的課外作業(yè)。為滿足探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式和知識(shí)構(gòu)建方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡量圍繞探究性主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。雖然這些課題未必是真正意義上的課題，但通過(guò)自主探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的科學(xué)興趣與探究能力得到了顯著提升。

經(jīng)過(guò)努力，本學(xué)期我已經(jīng)取得了一定的成果，但在實(shí)施新課程的過(guò)程中仍面臨一些困惑，有待在今后的教學(xué)中進(jìn)一步解決：一是知識(shí)的全面性問(wèn)題，特別是一些舊教材中未涉及的新內(nèi)容，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)；二是如何更好地將信息技術(shù)與新課程結(jié)合；三是新課程的落實(shí)需要更多外部條件的支持，而學(xué)校的資源往往不能滿足這些需求，如何合理解決這一問(wèn)題是一個(gè)挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 18

轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)學(xué)年已經(jīng)接近尾聲。回顧過(guò)去一年的小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作，我有收獲也有挑戰(zhàn)。在這一年里，我始終以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，投入了大量精力到教學(xué)中，努力完成了鎮(zhèn)小學(xué)和本校的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

　一、班級(jí)狀況：

我們的學(xué)校從三年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，科學(xué)課程由相關(guān)班主任承擔(dān)，教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃需嚴(yán)格遵循鎮(zhèn)小學(xué)的安排，具體內(nèi)容如下：

（一）常規(guī)教學(xué)方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

根據(jù)學(xué)校的要求，我每周都認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，做到提前備課，并努力使備課內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際情況，從而在上課時(shí)能更加自信，顯著提高了教學(xué)效果。

2、積極聽(tīng)課、參與教研、善于反思

無(wú)論聽(tīng)什么層次的課，我都爭(zhēng)取抽時(shí)間去聽(tīng)，這不僅拓寬了我的思路，也為備課積累了豐富的素材。各種生動(dòng)的案例、教學(xué)方法的展示以及細(xì)節(jié)的處理都有利于我豐富課堂內(nèi)容，改變學(xué)生原有對(duì)學(xué)習(xí)枯燥和單調(diào)的印象。定期的教研活動(dòng)也顯著提升了我的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3、優(yōu)差結(jié)合，全面推進(jìn)

在學(xué)期初，我重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)的檢查和批改，以便了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，從而做到心中有數(shù)。這不僅有助于我更好地掌握學(xué)生知識(shí)的落實(shí)情況，同時(shí)也讓我對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)有了更全面的了解，從而能夠根據(jù)學(xué)生的情況靈活調(diào)整教學(xué)策略。對(duì)于班中的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)、互幫互助與思想教育相結(jié)合，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。

4、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練

我校的教研課題是“在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力”?？茖W(xué)是一門應(yīng)用性學(xué)科，與數(shù)學(xué)和語(yǔ)文不同，科學(xué)教學(xué)要求動(dòng)手實(shí)踐與理論教學(xué)相輔相成。在低年級(jí)階段，這一環(huán)節(jié)的教學(xué)尤為重要。在教學(xué)中我特別注重這兩方面的訓(xùn)練，并將其與學(xué)校課題相結(jié)合，提升學(xué)生的表達(dá)能力。

整個(gè)學(xué)期中，我努力讓學(xué)生從想法轉(zhuǎn)向行動(dòng)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)孩子都愿意參與“動(dòng)手”的過(guò)程。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力和邏輯思維能力都有了顯著提升。

（二）儀器管理方面：

教學(xué)儀器按照規(guī)定擺放，保持教室通風(fēng)良好，安全措施得當(dāng)，確保室內(nèi)衛(wèi)生，相關(guān)記錄準(zhǔn)確完整。

我按時(shí)檢查教師借用的教學(xué)儀器，并及時(shí)填寫相關(guān)資料。

（三）教研工作：

本學(xué)年我校共進(jìn)行了六次教學(xué)研究活動(dòng)，第一次是講解如何上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，其余五次由王劍鴻、沈桂芬等教師組織的關(guān)于優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的示范課。

（四）課件制作：

我校所有科學(xué)教師都按照鎮(zhèn)小學(xué)的規(guī)定，積極制作教具，數(shù)量不少于兩件，且制作認(rèn)真，所有標(biāo)準(zhǔn)均符合要求。

　二、教學(xué)成績(jī)

本學(xué)期，不論是何種形式的檢測(cè)，各班級(jí)均取得了良好的成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。我本人也在不斷鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)中取得了可喜的進(jìn)步。

　三、存在不足與今后打算

1、自身的教學(xué)素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提升，需不斷學(xué)習(xí)更新教育理念。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的世界，教學(xué)方法也需隨之調(diào)整，我將投入更多時(shí)間來(lái)提升自己。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尚顯不足，培優(yōu)扶差工作需要更扎實(shí)，優(yōu)差生的差距仍較大。

3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，以提升教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，全力撰寫高水平教學(xué)論文。

當(dāng)然，過(guò)去的已成為歷史，正如某人所言：“總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。”舊的一年已經(jīng)結(jié)束，而新的學(xué)期即將開(kāi)啟。在新的一年里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷激勵(lì)自己，朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取在新的學(xué)期取得更好的成績(jī)。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 19

小學(xué)科學(xué)教師的工作總結(jié)是對(duì)教學(xué)過(guò)程及成果的全面回顧與反思。作為科學(xué)教育的實(shí)施者，教師在課堂上不僅傳授科學(xué)知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生們的好奇心和探索精神，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和思維的方式來(lái)理解自然現(xiàn)象。科學(xué)教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，而是創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中探索科學(xué)的奧秘。

　一、增強(qiáng)人文關(guān)懷

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)課堂的核心不只是科學(xué)知識(shí)的教授，而是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)。我們希望學(xué)生們能夠熱愛(ài)生活，關(guān)心科學(xué)，并能夠?qū)⒖茖W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中，成為有責(zé)任感和創(chuàng)新精神的新時(shí)代人。

1. 感知科學(xué)家的探索歷程

可以在實(shí)驗(yàn)室的某些區(qū)域張貼科學(xué)家的圖片和名言，并利用每節(jié)課的開(kāi)始時(shí)間，讓學(xué)生分享自己了解的科學(xué)家故事，開(kāi)展“我講科學(xué)家故事”等活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)查閱資料，介紹科學(xué)家的成就，能夠獲取知識(shí)的受到科學(xué)家探索精神的激勵(lì)，進(jìn)一步提升他們的科學(xué)情感及素養(yǎng)。

2. 強(qiáng)調(diào)科學(xué)的實(shí)際應(yīng)用

在實(shí)驗(yàn)室的一角設(shè)立“科學(xué)知識(shí)展示區(qū)”，介紹科學(xué)在社會(huì)生活中的重要應(yīng)用。可以播放一些科普影片，比如《新冠病毒的源頭》、《太空探索的壯舉》等，讓學(xué)生在觀影中潛移默化地感受到科學(xué)的魅力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱情。在學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)選擇、探討和創(chuàng)造，讓科學(xué)教育更具人文關(guān)懷。

　二、營(yíng)造創(chuàng)新氛圍

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是科學(xué)教育的一項(xiàng)重要目標(biāo)，因此讓實(shí)驗(yàn)室成為創(chuàng)新的源泉顯得尤為重要。學(xué)生要隨處都能看到、感受到創(chuàng)新的存在。

在實(shí)驗(yàn)室的墻壁上設(shè)計(jì)多個(gè)創(chuàng)新展示專欄，標(biāo)題可以是與創(chuàng)新相關(guān)的名言警句，讓學(xué)生明白創(chuàng)新無(wú)處不在。在課堂學(xué)習(xí)和課外研究中引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用各種方法，提升他們的創(chuàng)新能力。

這些專欄中展示了前沿的科技知識(shí)、與學(xué)生生活息息相關(guān)的科普文學(xué)，學(xué)生們的科技獲獎(jiǎng)作品以及適合動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并定期更新。這些設(shè)計(jì)不僅吸引了學(xué)生的注意，也激發(fā)了他們的創(chuàng)新興趣，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、環(huán)保和高科技有了更深的理解。

　三、提供個(gè)性化空間

科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展各自的個(gè)性。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)為學(xué)生提供展示個(gè)性的空間，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。

1. 設(shè)立學(xué)生自制標(biāo)本展示架

在實(shí)驗(yàn)室的一面墻上設(shè)置一個(gè)玻璃展示柜，展出學(xué)生制作的動(dòng)植物標(biāo)本，滿足他們的好奇心和求知欲。在展示柜的附近，可以設(shè)置飼養(yǎng)槽和飼養(yǎng)籠，養(yǎng)一些小動(dòng)物，如兔子、金魚等。飼養(yǎng)小動(dòng)物能夠吸引學(xué)生，鍛煉他們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的責(zé)任心。

2. 設(shè)置科技作品展示區(qū)

在實(shí)驗(yàn)室的另一面墻上放置一個(gè)多層展示架，用于展示學(xué)生在課上或科技活動(dòng)中制作的創(chuàng)新作品。這不僅展示了學(xué)生的個(gè)性，也對(duì)于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神有著重要作用。

3. 配備科學(xué)工具箱

設(shè)置一個(gè)科學(xué)工具箱，里面放置實(shí)驗(yàn)和研究所需的工具和材料。工具箱中的材料可以由學(xué)生自行籌備，教師則鼓勵(lì)他們不斷為工具箱“增添新貨”，為他們的自主探究提供便利。

　四、增加活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)

“我聽(tīng)說(shuō)了就忘了，我看見(jiàn)了就記住了，但我實(shí)際做過(guò)才會(huì)理解?！边@句名言強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，體現(xiàn)了探索過(guò)程中的價(jià)值。為了使實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生探究活動(dòng)的基地，我們需定期組織課外觀察、實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手制作等實(shí)踐性活動(dòng)，讓學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)，獨(dú)立思考，解決各種問(wèn)題，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能。

實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的主陣地，我們的目標(biāo)是讓每一個(gè)角落都充滿科學(xué)的創(chuàng)新活力，讓每一個(gè)過(guò)程都成為學(xué)習(xí)的享受。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 20

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，致力于提升他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。通過(guò)開(kāi)展各種豐富多彩的科技活動(dòng)，加強(qiáng)校內(nèi)外的交流與合作，提升自身的師德修養(yǎng)，我努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)氛圍。以下是本學(xué)期工作的

　一、重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造濃厚的科學(xué)氛圍

學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的潛移默化作用。為了營(yíng)造濃厚的科學(xué)教育氛圍，我們?cè)谛?nèi)設(shè)立了科學(xué)室和宣傳墻，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類科技活動(dòng)。通過(guò)流動(dòng)展板和科普展覽等方式，展示學(xué)生優(yōu)秀的科技作品，普及科技知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　二、積極組織科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活

青少年科技教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，必須與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。作為科學(xué)教師，我有責(zé)任輔導(dǎo)學(xué)生參與科技活動(dòng)，拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。在科學(xué)課堂上，我充分利用有限的時(shí)間，通過(guò)有趣的圖片、視頻等多媒體資料，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我鼓勵(lì)他們?cè)谡n余時(shí)間多進(jìn)行實(shí)踐，參與各類科學(xué)實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期，我校學(xué)生還參與了“廣州市科學(xué)小論文”、“科學(xué)觀鳥比賽”等多個(gè)科技賽事。

　三、加強(qiáng)校內(nèi)與校際間的交流合作，提高教學(xué)質(zhì)量

為提高教師的科學(xué)教學(xué)水平，我校定期組織教師參加公開(kāi)課和示范課，積極借鑒其他學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。我們通過(guò)交流活動(dòng)，與其他學(xué)校的教師探討教材和教學(xué)方法，分享心得體會(huì)，促進(jìn)思想的碰撞，從而提升教師的教育理論水平和教育教學(xué)能力。

　四、開(kāi)展豐富的科組活動(dòng)與科普展

本學(xué)期，我校共舉辦了兩期科普展，三年級(jí)的學(xué)生通過(guò)手抄報(bào)展示自制的樹皮標(biāo)本，展出了以“樹皮用處多”為主題的科普作品。三、四、五年級(jí)學(xué)生在親身實(shí)踐中，完成了植物標(biāo)本的制作，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)意與動(dòng)手能力。我們開(kāi)展了多樣的科普小制作活動(dòng)，包括樹皮標(biāo)本拓印、植物標(biāo)本制作、制作小紙車等，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

　五、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

在新課程改革的背景下，我深知只有不斷學(xué)習(xí)，才能應(yīng)對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn)，順利完成教學(xué)任務(wù)。

1. 本學(xué)期，我?？茖W(xué)教師參與了“教研論文寫作漫談”的師資培訓(xùn)，幫助教師在撰寫論文時(shí)更具針對(duì)性和指導(dǎo)性。其中，林悅云教師的教學(xué)案例《設(shè)計(jì)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)》獲得了區(qū)級(jí)優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。

2. 我校教師還參加了“小課題如何寫”的師資培訓(xùn)，增強(qiáng)了教師在小課題開(kāi)展過(guò)程中的針對(duì)性和指導(dǎo)性。

3. 我校每周定期安排教師研究科學(xué)教材，每?jī)芍荛_(kāi)展科組集備活動(dòng)，確保教師對(duì)教材有全面的了解。在交流中，大家暢所欲言，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題。我校教師還積極參與聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，以提升教學(xué)質(zhì)量。

面對(duì)新的挑戰(zhàn)，未來(lái)我將繼續(xù)秉持團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，積極創(chuàng)新，全力以赴做好教學(xué)工作，為我校的科學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié) 21

作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我深感這項(xiàng)工作的重大責(zé)任，因此我始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)面對(duì)自己的本職工作，并不斷學(xué)習(xí)，提升自身的各項(xiàng)素質(zhì)。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

我積極參加各類政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記，以此提高自己的思想意識(shí)。我深入研究《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀，從中汲取養(yǎng)分，體會(huì)在新形勢(shì)下如何成為一名優(yōu)秀的教師。我深知，要教育好學(xué)生，作為教師必須時(shí)刻以身作則，以自己的品德和行為去感染學(xué)生，努力讓學(xué)生接受和喜愛(ài)我。在工作中，我保持積極主動(dòng)的態(tài)度，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于承擔(dān)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，努力提升自己的思想覺(jué)悟、理論水平和專業(yè)技能。

本年度我擔(dān)任的是四、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)為提高教學(xué)質(zhì)量，首先要從課堂出發(fā)，確保常規(guī)課的高效性。“研在課前，探在課中，思在課后”這幾句深入人心的話語(yǔ)始終引導(dǎo)著我的教學(xué)理念。我嚴(yán)格要求自己精心備課，盡可能讓教學(xué)工作更加完善。課前我認(rèn)真準(zhǔn)備科學(xué)課所需的實(shí)驗(yàn)材料，如果實(shí)驗(yàn)室缺少材料，我便積極尋找或自己動(dòng)手制作，比如用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。我深入研究教材，了解其結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，補(bǔ)充相關(guān)資料并妥善處理教學(xué)效果。在課堂上，我重視每一位學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，確保他們能在學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實(shí)驗(yàn)操作中，我關(guān)注每位學(xué)生的參與，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，從而提升他們的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)自主探究。在落實(shí)常規(guī)課的我還開(kāi)展了豐富的科學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，例如舉辦“建高塔”比賽，積極組織學(xué)生參加各類科學(xué)競(jìng)賽，展示他們的風(fēng)采。本年度，我所帶的學(xué)生在市區(qū)兩級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)數(shù)十人。

為了進(jìn)一步提升和完善自己的理論水平和專業(yè)技能，我積極參加聽(tīng)課和評(píng)課，虛心學(xué)習(xí)，遇到不懂的地方就及時(shí)請(qǐng)教。他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和各類教研活動(dòng)我都不放過(guò)。本年度，我參與了多場(chǎng)教研及學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累了許多新的教學(xué)理念和方法，受益匪淺。7月，我有幸參加了武漢市科學(xué)骨干教師培訓(xùn)，期間對(duì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。正是在這樣的持續(xù)學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)水平有了顯著提升。5月，我在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)變化》，受到聽(tīng)課教師的好評(píng)；9月，擔(dān)任教研員任務(wù)，完成了區(qū)四年級(jí)科學(xué)第一、二單元的教材教法分析報(bào)告；10月，作為區(qū)新老骨干教師代表，向各區(qū)及市教研員展示了《抵抗彎曲》一課，課件及自制教具“可調(diào)跨度橋墩”得到了與會(huì)專家的認(rèn)可，該課程案例還獲得了全國(guó)科學(xué)論文案例比賽的一等獎(jiǎng)；11月和12月，我代表學(xué)校向市、區(qū)展示了“課內(nèi)比教學(xué)”比武課《種類繁多的動(dòng)物》，同樣獲得了好評(píng)。

對(duì)于我而言，20xx年是忙碌而充實(shí)的一年，無(wú)論是業(yè)務(wù)水平還是教育教學(xué)能力都有了顯著提升。雖然金無(wú)足赤，人無(wú)完人，也必然存在一些不足，在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使自己不斷進(jìn)步與完善。