深刻體會到語言學(xué)習(xí)不僅是知識的積累，更是思維方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生們在掌握語法與詞匯的逐漸意識到英語不僅是一門工具，更是一扇通往不同文化與視野的窗戶。這種認(rèn)知的變化對他們的學(xué)習(xí)熱情和思維深度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，促使他們更加主動地參與到課堂討論與實(shí)踐中。通過這樣的教學(xué)探索，發(fā)現(xiàn)了激發(fā)學(xué)生興趣與提升語言能力的有效方法，真正實(shí)現(xiàn)了英文學(xué)習(xí)的深層次影響。

英語教學(xué)工作總結(jié) 1

在這個(gè)學(xué)期，我扎根于小學(xué)六年級的英語教學(xué)工作，時(shí)刻保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，懷揣勤奮與堅(jiān)持的精神投身于教育事業(yè)。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在這個(gè)崗位上工作了七年，深刻領(lǐng)悟到作為一名英語教師所面臨的挑戰(zhàn)與樂趣。我熱愛孩子，珍視每一位學(xué)生，但在每個(gè)時(shí)刻，我對所有學(xué)生的喜愛程度卻各有不同。我熱愛我的工作，但并不是在任何情況下都能全心全意投入。

當(dāng)一名老師看似簡單，但要每天都成為一位優(yōu)秀的教師卻頗具挑戰(zhàn)?；叵霑性岬剑骸耙蔀樽詈玫睦蠋煟紫纫蔀樽詈玫淖约??！?“成為最好的老師”不僅是一種淡定的心態(tài)，更是一種充滿激情的行動；它體現(xiàn)在日常的細(xì)節(jié)，也包含在追求卓越的人生中。在我的教學(xué)過程中，我會根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，從而取得了一些積極的成果。以下是我在教學(xué)工作中的一些總結(jié)。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語這一外語對學(xué)生來說既陌生又具有挑戰(zhàn)性，特別是在流動性較大的民辦學(xué)校，想要讓學(xué)生愛上英語，就必須激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我常常結(jié)合所教授的內(nèi)容，講述一些生活中的例子或者簡單易懂的小故事。這樣的方式不僅能夠拓寬學(xué)生的視野，還能吸引他們的注意力，使課堂不再單調(diào)乏味。這個(gè)年齡段的孩子充滿好奇心，勇敢則源于希望和鼓勵(lì)。沒有了欣賞與成功，自信與希望也隨之消逝。調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，是我努力的方向。

二、英語聽、說、讀、寫的訓(xùn)練

英語作為一種語言，需要學(xué)生在聽、說、讀、寫方面多下功夫。晨讀時(shí)間至關(guān)重要，通過兩人對話和四人小組活動，抓住每一個(gè)機(jī)會來提升學(xué)生的聽說能力。我注重以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的教學(xué)方法，盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，我總是耐心地為他們講解、分析，幫助他們理解和運(yùn)用所學(xué)的知識。我也意識到自己需要不斷充電，通過課余時(shí)間來學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論與新課程標(biāo)準(zhǔn)，將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，并積極參與各類教研活動。

盡管我們可能不是最優(yōu)秀的老師，但我們可以成為孩子們最喜歡的老師。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一種肯定的肢體語言，一次耐心的個(gè)別輔導(dǎo)，或是一句真誠的贊揚(yáng)，都是贏得孩子們喜愛的基石。雖然我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待提升，在教學(xué)過程中也走過不少彎路，但我會在今后的教學(xué)里不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法，追求更大的進(jìn)步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，讓我們共同努力，師生攜手，共同成長。

英語教學(xué)工作總結(jié) 2

在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)初一六班和初一七班的英語教學(xué)工作。為更好地提升今后的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行以期發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而推動教學(xué)工作進(jìn)一步進(jìn)步。

一、工作中取得的成績

1、課前充分備課。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深入研究教材，掌握教材的核心思想和重要概念，理清知識結(jié)構(gòu)，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生已有的知識技能水平，他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以便在教授新知識時(shí)，做好相關(guān)的預(yù)防措施。

2、課堂上創(chuàng)造生動的語言環(huán)境。將課堂視為培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力的舞臺，鼓勵(lì)學(xué)生多用英語交流，并積極引導(dǎo)他們圍繞感興趣的話題進(jìn)行討論，既活躍課堂氛圍，又提升他們的聽說能力，同時(shí)深化對教材內(nèi)容的理解。在課堂上，要多關(guān)注那些英語成績較差的學(xué)生，避免他們在課堂上走神。

3、課后補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。初中生好動、愛玩，缺乏自律性，有的學(xué)生未能按時(shí)完成作業(yè)，有的則存在抄襲現(xiàn)象。對此，我們需要加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，將其落實(shí)到學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，并為他們提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。例如，對于在一次聽寫中未能達(dá)到80分的學(xué)生，我會給予他們兩次重聽的機(jī)會，并要求他們到辦公室背誦Useful Expression。

4、虛心向其他老師請教。在教學(xué)過程中，遇到問題時(shí)及時(shí)請教他人。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，積極與其他教師探討，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，多聽取其他老師的課程，通過聽課交流，不斷吸收他人的優(yōu)點(diǎn)，以克服自身的不足。在匯報(bào)課上也得到了其他老師的積極反饋。

5、學(xué)生的考試成績。在期中考試和月考中，我所教學(xué)的兩個(gè)班級的平均分和優(yōu)秀率均位列前十。尤其是六班，在第二次月考中英語平均分位列年級第三，優(yōu)秀率第一，只有2名學(xué)生不及格。

二、工作中存在的問題

1) 應(yīng)加強(qiáng)興趣導(dǎo)向的教學(xué)，同時(shí)增強(qiáng)課堂組織與管理。

2) 新授課文中的知識點(diǎn)講解仍顯不足，不夠深入透徹。

3) 課后作業(yè)檢查要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4) 需持續(xù)提高學(xué)生的能力訓(xùn)練。

三、今后的工作措施

1) 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，持續(xù)改善課堂教學(xué)質(zhì)量。

2) 多向同事學(xué)習(xí)，互相交流經(jīng)驗(yàn)。

3) 特別重視目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)，因材施教，確保優(yōu)秀學(xué)生能得到挑戰(zhàn)，同時(shí)也讓后進(jìn)生能夠跟上進(jìn)度。

上學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，作為一名新教師我仍有很多需要學(xué)習(xí)的地方。盡管過程可能會很艱辛，但我會繼續(xù)努力，勤于提問與思考，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，力爭取得更大的進(jìn)步。

英語教學(xué)工作總結(jié) 3

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)四年級的英語教學(xué)工作。在這段時(shí)間里，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，遵循面向所有學(xué)生、因材施教的原則。為了更好地推動教學(xué)進(jìn)程，現(xiàn)將我的具體工作總結(jié)如下：

　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體授課

在教學(xué)過程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)讀各種教學(xué)參考書，結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)情況，認(rèn)真編寫教案并制定教學(xué)計(jì)劃。我不斷對其進(jìn)行完善和修改。在傳授知識的我也關(guān)心和照顧每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，課堂上我時(shí)刻關(guān)注他們，教育他們要堅(jiān)持努力求學(xué)，不要半途而廢。在思想教育的我耐心輔導(dǎo)他們復(fù)習(xí)遺漏的知識，幫助他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高，鼓勵(lì)他們建立對學(xué)習(xí)的信心。

　二、注重細(xì)節(jié)，提升課堂效率

1、我指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真上好早讀課，確保早讀有明確的目的和內(nèi)容，并取得成效。我每天要求學(xué)生至少進(jìn)行10分鐘的閱讀，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)良好，但仍有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性較差。在課堂上，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生連續(xù)用英語回答問題，回答時(shí)必須完整表達(dá)句子。

2、在每個(gè)單元中，我注重學(xué)生使用簡單句子表達(dá)重點(diǎn)，并依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練。盡管學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，他們依然認(rèn)真思考每個(gè)句子。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我努力活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的思考和回答，鼓勵(lì)他們積極參與，注重口語能力的培養(yǎng)。在評估學(xué)生掌握知識的情況時(shí)，我布置適量的作業(yè)和練習(xí)，并認(rèn)真批改試卷和作業(yè)，進(jìn)行反饋確保及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　三、培優(yōu)補(bǔ)差，做好課外輔導(dǎo)

我非常關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，運(yùn)用了“一對一”的輔導(dǎo)方法。在課堂上我多提問學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，讓他們感受到自己的價(jià)值，從而避免產(chǎn)生自卑情緒，激勵(lì)他們主動學(xué)習(xí)，努力追趕同學(xué)，提高成績。

　四、存在不足

由于時(shí)間和精力有限，我在課堂上對每位學(xué)生的關(guān)注可能不夠全面，對小學(xué)生心理的掌握也略顯不足。未來我將加強(qiáng)對每位同學(xué)的關(guān)注，確保每個(gè)有上進(jìn)心的學(xué)生能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有潛力的學(xué)生。

自我接任以來，我始終勤奮工作，努力傳授學(xué)生必要的英語知識，創(chuàng)造愉快的課堂環(huán)境，取得了一定的成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。

英語教學(xué)工作總結(jié) 4

隨著學(xué)期的結(jié)束，我的英語教學(xué)工作也隨之告一段落。在這一學(xué)期里，我負(fù)責(zé)了六年級兩個(gè)班的英語教學(xué)。在這個(gè)階段，學(xué)生們需要保持對英語學(xué)習(xí)的熱情，并運(yùn)用簡單的英語句型表達(dá)自己的思想。經(jīng)過一整個(gè)學(xué)期的努力，以及對學(xué)生的摸底測試，看到他們的成績，我感觸頗多。以下是我的一些

1、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，互助互利，共同成長。

在本學(xué)期初，我鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)和學(xué)業(yè)水平，結(jié)合新課標(biāo)的要求，自設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，推動自我進(jìn)步。學(xué)生們互幫互助，結(jié)成學(xué)習(xí)小組，彼此學(xué)習(xí)，互促共進(jìn)。這不僅提高了他們的競爭意識和協(xié)作能力，也有效激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，并增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。

2、簡化難點(diǎn)，整合新舊知識。

這一學(xué)期的知識內(nèi)容對許多學(xué)生來說略顯困難，因此我努力將其簡化，并與已有知識相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)新舊知識的有效銜接。例如，在講授天氣相關(guān)內(nèi)容時(shí)，我首先復(fù)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯，再聯(lián)接星期的詞匯，最后引入天氣預(yù)報(bào)的知識。這樣不僅復(fù)習(xí)了舊知識，還成功掌握了新知識。

3、利用教具，將抽象變?yōu)榫唧w。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有些抽象，我在授課中采用直觀的教具，幫助學(xué)生更快地掌握知識，提升教學(xué)效果。例如，在講解語法時(shí)，通過使用實(shí)物和圖片來區(qū)分比較級和最高級，使得學(xué)生更容易理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。

4、強(qiáng)化題型練習(xí)。

學(xué)生對知識的記憶并不意味著他們能夠熟練運(yùn)用。我在練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了多種題型，如聽力訓(xùn)練、選擇題、改錯(cuò)題與句型轉(zhuǎn)換等，以進(jìn)一步鞏固知識的運(yùn)用能力。

5、制定復(fù)習(xí)方案，認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)。為了迎接畢業(yè)考試，我在完成新課學(xué)習(xí)后，制定了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，圍繞小學(xué)階段的英語內(nèi)容，從句型知識的梳理，到單詞的識記，再到部分語法的復(fù)習(xí)和試題的講解確保學(xué)生全面掌握所學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處：

①課后輔導(dǎo)時(shí)間較少，班級每周僅有一個(gè)早自習(xí)的時(shí)間。

②過于注重教學(xué)而忽視了與學(xué)生的交流互動。

③部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，存在厭學(xué)情緒，課堂上講話或坐得像木頭一樣，難以集中精力，影響了教學(xué)效果。

④對學(xué)生的自覺性過于信任，缺乏對作業(yè)完成情況和知識掌握情況的有效監(jiān)控。

在今后的教學(xué)中，我會吸取這些教訓(xùn)，努力改進(jìn)，繼續(xù)前行。

英語教學(xué)工作總結(jié) 5

學(xué)期教學(xué)已經(jīng)接近尾聲，作為中班的英語老師，我在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，始終關(guān)注幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，努力選擇那些源自幼兒生活經(jīng)歷、容易理解且富有趣味的內(nèi)容，使課程更加生動有趣，貼近幼兒的情感與生活需求。以下是我本學(xué)期的教學(xué)

　做得好的方面：

一、深入了解教材，關(guān)注學(xué)生差異；因材施教，合理掌握教學(xué)難度。

本學(xué)期所使用的教材對大多數(shù)孩子而言是全新的，很多孩子對英語幾乎沒有接觸，只有少部分在小班階段初步接觸過。面對這種情況，我感受到授課難度較大。在教學(xué)過程中，我不僅教授教材內(nèi)容，還將幼兒易于理解且感興趣的簡單英語融入課堂，讓孩子們對英語產(chǎn)生更大的興趣，同時(shí)拓寬他們的知識面。

二、鼓勵(lì)參與，營造良好氛圍。

在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不愿意主動發(fā)言，主要是由于教材的難度和孩子們自身的膽怯。對此，我采取了降低教材難度的策略，并通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)來激勵(lì)學(xué)生。我們以游戲?yàn)橹?，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法來吸引幼兒，讓他們在愉快的氛圍中積極學(xué)習(xí)。借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的材料，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)英語，顯著提升了學(xué)習(xí)興趣。

三、運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在教授各種動物單詞時(shí)，我通過播放相關(guān)視頻的形式展示給孩子們，讓他們覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。還播放了一些英語歌曲，讓孩子們在音樂中感受英語的魅力。這些方法都有效地激發(fā)了幼兒對英語的學(xué)習(xí)興趣。

　不足的方面：

1、耐心不足。在課堂上，面對無心向?qū)W或違反紀(jì)律的學(xué)生，我的情緒會受到影響，進(jìn)而影響到教學(xué)效果。我意識到這種情緒帶入課堂會干擾正常講課，因此我必須努力克服這一問題，尋求有效的方法來應(yīng)對各種困難。

2、對教材的理解還不夠深入，上課邏輯性不足，課堂銜接也不夠自然流暢。我知道許多優(yōu)秀老師的長處還沒有很好地吸收，和其他老師的交流也相對較少，希望在今后的教學(xué)中多向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

英語教學(xué)工作總結(jié) 6

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)小學(xué)五年級和七年級的英語教學(xué)。在這個(gè)教學(xué)過程中，我深刻體會到教小學(xué)英語的挑戰(zhàn)和辛勞。我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，提前進(jìn)行充分的備課，確保既研究教材，又了解學(xué)生，因材施教，努力嘗試課堂改革，積極探索小學(xué)英語的快樂學(xué)習(xí)環(huán)境。英語教學(xué)的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心，同時(shí)幫助學(xué)生建立一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。在英語課堂中，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和激發(fā)學(xué)生興趣是提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。以下是我本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、關(guān)注全體學(xué)生的需求

在教學(xué)過程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)查閱各種教輔材料，編寫詳盡的教案，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，并借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)，不斷加以改進(jìn)。在傳授知識的我也耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，幫助他們復(fù)習(xí)和理解遺漏的內(nèi)容，并注意在課堂上對優(yōu)生與后進(jìn)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，鼓?lì)優(yōu)生幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。

二、課堂教學(xué)的實(shí)施

第一，課堂上，我傾注全力，采用實(shí)物教具、簡筆畫、情境教學(xué)和手勢語言等多種教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我常常組織游戲、英語歌曲等活動，以增加課堂的趣味性。鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，注重教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。若學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困惑，我會耐心地一一解析，帶著他們一起讀，讓他們在理解后能夠靈活運(yùn)用。

第二，關(guān)于作業(yè)批改。學(xué)生的作業(yè)我都會及時(shí)批改，并詳細(xì)注明評語，對于普遍性錯(cuò)誤，我會在全班進(jìn)行講解和分析。對于個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，我則會進(jìn)行面對面評改，逐一解讀，幫助他們解決疑難問題，從而提升教學(xué)效果。

第三，在聽力訓(xùn)練方面。為了提高學(xué)生的聽力能力，我會讓大家聽英語歌曲和會話錄音，鼓勵(lì)他們進(jìn)行對話表演和背誦，增強(qiáng)語言的感知能力。

以上是本學(xué)期我在小學(xué)英語教學(xué)方面的一些收獲與經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也存在不少不足之處，例如課堂的靈活性有待提升，尤其是在對后進(jìn)生的關(guān)注上，由于多種客觀因素，未能做到盡善盡美，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不盡人意。

在今后的教學(xué)中，我將持續(xù)改進(jìn)自身不足，向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力幫助我的學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，共同邁向新的臺階。

英語教學(xué)工作總結(jié) 7

時(shí)間如白駒過隙，本學(xué)期的英語教學(xué)工作已畫上句號。在這一過程中，我收獲頗豐，同時(shí)也有了許多深刻的體會。為了提升我們未來的英語教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)水平的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)簡要回顧。

　充分備課：

在每一節(jié)課之前，我都會認(rèn)真進(jìn)行備課，結(jié)合教材的特性與學(xué)生的具體情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。在傳授知識的我也非常關(guān)注學(xué)生的情感，尤其是學(xué)習(xí)進(jìn)展較慢的同學(xué)。我在課堂上多提問、多巡視，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，并對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步給予真誠的鼓勵(lì)。課后我還會主動找他們交談，建立良好的師生關(guān)系，讓他們感受到老師的關(guān)心，從而提升他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

對于一、二年級的學(xué)生，他們的年齡較小，注意力集中時(shí)間有限，因此激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我力求讓課堂設(shè)計(jì)更加豐富有趣，通過課堂評價(jià)來激勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣，感受到成功，從而培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)效果。

　在課堂上，認(rèn)真授課：

我采用多種教學(xué)方法，如實(shí)物教具、簡筆畫、情境教學(xué)及手勢語言等來啟發(fā)學(xué)生的思維。通過組織游戲、唱英語歌曲等活動來提升他們的學(xué)習(xí)熱情。我鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，注重以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的教學(xué)方式，充分調(diào)動他們的積極性。在課堂教學(xué)中，我結(jié)合集體、個(gè)人和小組活動，創(chuàng)造全員參與的機(jī)會，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主導(dǎo)地位，促進(jìn)他們的情感體驗(yàn)。我還鼓勵(lì)班級里的優(yōu)秀生擔(dān)任后進(jìn)生的輔導(dǎo)老師，形成“一幫一”的小組合作，推動全班同學(xué)共同進(jìn)步，部分學(xué)生的進(jìn)步非常顯著。

　當(dāng)然，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1、應(yīng)更多地使用簡單的口語與孩子們交流，培養(yǎng)他們對英語的好奇心和興趣。

2、在課堂上多展現(xiàn)微笑，讓孩子們感到輕松，不至于產(chǎn)生壓迫感。

3、更加合理地分組，確保每位學(xué)生都能完成課堂任務(wù)。

未來的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)保留良好的教學(xué)方法，并努力改正不足。由于經(jīng)驗(yàn)有限，我期待在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，能夠不斷進(jìn)步，盡早成為一名合格的英語教師！

英語教學(xué)工作總結(jié) 8

在過去的一個(gè)學(xué)期中，我負(fù)責(zé)的是初二級兩個(gè)班的英語教學(xué)。隨著教材的更新?lián)Q代，作為一名有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，我深知不能掉以輕心。我認(rèn)真研讀教材，探索教學(xué)方法，并虛心向同事請教。通過不斷總結(jié)自己教學(xué)中的成功與不足，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況如下。

這兩個(gè)班級的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和能力差異明顯。三班的學(xué)生活潑開朗，約有一半的學(xué)生在學(xué)習(xí)上積極參與，課堂氣氛因此顯得非常活躍。而四班的同學(xué)則相對安靜，參與度不高，優(yōu)秀生較少，中下水平的學(xué)生占多數(shù)。在備課時(shí)，我對兩個(gè)班的差異考慮得不夠周全，因此造成了教學(xué)效果的不如人意。從中可以看出，了解學(xué)生實(shí)際情況并因材施教是直接影響教學(xué)效果的關(guān)鍵。

充分準(zhǔn)備的課程會給學(xué)生帶來極大的幫助。例如，在教授Unit3.Lesson9時(shí)，主題是“如何問路和回答”。如果只是一味講解，學(xué)生將會感到困難和乏味。為了提升課堂的趣味性和實(shí)用性，我仔細(xì)研究了課文，提煉出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并準(zhǔn)備了大量日常用語，通過對話和配圖的形式展示，圖片中包含了人物、地點(diǎn)以及交通工具。上課時(shí)，我讓學(xué)生跟隨我準(zhǔn)備的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，直到他們掌握這些句型后，鼓勵(lì)他們進(jìn)行對話和表演，學(xué)生們表現(xiàn)出極大的興趣，教學(xué)效果非常理想。相反，若未做好準(zhǔn)備，課堂氣氛就會顯得沉悶，教學(xué)效果難以提升，認(rèn)真?zhèn)湔n顯得尤為重要。

回顧我的教學(xué)工作，心中難免有些愧疚。有時(shí)當(dāng)學(xué)生在課堂上心不在焉，甚至違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒也會受到影響，影響到正常的教學(xué)過程，無法展現(xiàn)出應(yīng)有的教學(xué)水平，最終導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。今后，我必須努力克服這些問題，研究有效的教學(xué)策略，妥善應(yīng)對課堂管理中的挑戰(zhàn)。

期中考試是檢測每位學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，必須引起重視?？荚嚽耙M(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后要及時(shí)總結(jié)。從期中考試的結(jié)果來看，兩班的水平差異明顯，四班的成績相對較好，而三班的學(xué)差生較多。另外，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力有待提高。在未來的教學(xué)中，我將加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，尤其是注重縮小三班與四班的成績差距。

英語教學(xué)工作總結(jié) 9

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我擔(dān)任了八年級的課程。初二的學(xué)習(xí)階段至關(guān)重要，它不僅是學(xué)生語言能力提升的關(guān)鍵時(shí)期，更是準(zhǔn)備升學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我希望通過對本學(xué)期教學(xué)工作的反思和吸取經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化方法，以便在這片教學(xué)的沃土上進(jìn)行更具創(chuàng)造性的探索，描繪出新課程豐富多彩的“教學(xué)畫卷”。

在本學(xué)期的復(fù)習(xí)備考中，我深刻體會到有效的復(fù)習(xí)策略是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵?；诖?，我嘗試了多種教學(xué)方法，也取得了一定的成效，現(xiàn)將相關(guān)的教學(xué)反思記錄如下。

一、師生共同制定細(xì)致周全的復(fù)習(xí)計(jì)劃

初二階段時(shí)間有限，任務(wù)繁重，因此在復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定中，我充分考慮了近年來的考試趨勢和學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合有效的復(fù)習(xí)策略，突出重點(diǎn)，兼顧全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)的結(jié)合，使得復(fù)習(xí)更加高效。

二、立足于課本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識

英語學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是鞏固基礎(chǔ)知識。在復(fù)習(xí)的初期，我以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，按照課程的安排順序，抓住基礎(chǔ)知識、基本技能和解題方法這“三個(gè)基礎(chǔ)”。我也注重關(guān)注全體學(xué)生，避免片面追求高分，確保每位學(xué)生都能跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

三、以課本為主，輔之以其他資料

放棄課本而盲目依賴輔助資料的做法是不可取的。毫無疑問，課程教材是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而優(yōu)質(zhì)的資料則是深化理解和提升能力的重要工具。任何資料都無法替代教材，但它可以幫助突出教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，并提供更先進(jìn)的理念與信息。在各個(gè)復(fù)習(xí)階段，無論是夯實(shí)基礎(chǔ)，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，都需以課本為中心，合理選擇與之配套的資料，以助學(xué)生掌握解題技巧和規(guī)律。

四、強(qiáng)調(diào)講練結(jié)合，以練為主

知識的總結(jié)、知識結(jié)構(gòu)的梳理以及解題方法的歸納都需要講解，但更需要實(shí)際練習(xí)。如果沒有充分的練習(xí)，學(xué)生所學(xué)知識將無法扎實(shí)。練習(xí)的重要性不言而喻。我們鼓勵(lì)多進(jìn)行有針對性的練習(xí)，而非單純的重復(fù)，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

通過建立信心、夯實(shí)基礎(chǔ)以及實(shí)施有針對性的訓(xùn)練，我相信學(xué)生們的學(xué)習(xí)成效將會提升，使他們在競爭中脫穎而出。

英語教學(xué)工作總結(jié) 10

六月是充滿活力的季節(jié)，孩子們將在這個(gè)時(shí)刻告別他們的學(xué)前班生涯，準(zhǔn)備邁入小學(xué)生的行列。回顧這個(gè)學(xué)期，我依然是以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行教學(xué)，努力讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)英語，為他們順利銜接一年級的知識打下基礎(chǔ)。在本學(xué)期中，我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)前三班和四班的英語教學(xué)工作，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒對英語的認(rèn)知和口語能力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的主動學(xué)習(xí)意識，給予他們充分的表達(dá)機(jī)會。孩子們的英語口語能力和交際能力顯著提升。

通過培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)他們在課堂上的參與度和互動性不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情逐漸高漲，展現(xiàn)出無限的求知欲望，為他們升入小學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。

本學(xué)期所采用的教材是洪恩幼兒英語6升級版。由于上學(xué)期我們一直專注于課堂紀(jì)律和基礎(chǔ)指令的練習(xí)，孩子們在課堂上的表現(xiàn)十分優(yōu)秀，能夠?qū)Ｗ⒙犞v，積極參與回答問題和各種游戲活動。本冊書共設(shè)有8個(gè)單元：

1、Meals（一日三餐）

2、Jobs（職業(yè)）

3、Sea Animals（海洋動物）

4、Places（地點(diǎn)）

5、My Day（我的一天）

6、Seasons（季節(jié)）

7、Days of the Week（星期）

8、My School（我的學(xué)校）

在教學(xué)過程中，我結(jié)合了幼兒之前學(xué)過的一些簡單單詞，采用實(shí)物教學(xué)和游戲互動的方式來吸引他們主動開口說英語。通過讓幼兒身心投入課堂，體驗(yàn)學(xué)習(xí)新單詞和課文句子的樂趣，并結(jié)合游戲和情景劇的演練，有效提升了課堂效果，激發(fā)了幼兒說英語的興趣和潛力。盡管我在教學(xué)中還有許多需要改進(jìn)的地方，我會努力糾正自己的不足，盡最大努力提升教學(xué)質(zhì)量，為幼兒升入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備，以下是我給自己提出的一些要求：

1、多閱讀專業(yè)書籍和相關(guān)文章，提升自身的英語水平；

2、深入研究專業(yè)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與流程，認(rèn)真細(xì)致地實(shí)施教學(xué)；

3、營造適合語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，提供豐富的英語信息感知。

未來，我將積極創(chuàng)造適合幼兒發(fā)展的英語學(xué)習(xí)環(huán)境與條件，促進(jìn)他們熟悉英語語音，培養(yǎng)語感。將素質(zhì)教育與英語教學(xué)相結(jié)合，提升英語教學(xué)的效果。努力使英語教學(xué)活動更加豐富和有效。

英語教學(xué)工作總結(jié) 11

教育教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的階段，而我在這個(gè)過程中也將投入更多的時(shí)間和精力?；厥走^去的一學(xué)年，我意識到在這段時(shí)間里不僅有挑戰(zhàn)，也有許多收獲與快樂。通過總結(jié)這一年的工作，我發(fā)現(xiàn)自己在忙碌之中迎來了成長與進(jìn)步。我將從幾個(gè)方面來總結(jié)我在英語教學(xué)工作中的體會。

一、政治思想方面：

自從成為一名教師以來，我始終保持著對教育事業(yè)的熱愛，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，力求以良好的品德成為學(xué)生的榜樣。我關(guān)心和關(guān)愛我的學(xué)生，盡心盡力做好教學(xué)工作，同時(shí)我也注重學(xué)習(xí)和提升自己的思想水平，不斷更新自己的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)。在這一過程中，我不僅參與集體的理論學(xué)習(xí)，還積極研讀教育理論書籍，做好相關(guān)的筆記，以提升我的思想覺悟。

二、教育教學(xué)工作方面：

作為教師，我深知自己在學(xué)生學(xué)習(xí)中扮演著至關(guān)重要的角色——不僅是知識的傳播者，更是引導(dǎo)學(xué)生成長的引路人。我意識到教師的職責(zé)不僅是授課，更是理解學(xué)生不同階段的心理，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。在這一年的工作中，我不斷反思，希望未來的教學(xué)能取得更大的進(jìn)步。

1、課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n。

在備課時(shí)，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，若對某一課程內(nèi)容把握不夠，便及時(shí)向其他英語教師請教，共同探討教學(xué)方案，努力尋求更好的教學(xué)策略。

2、聽課學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。教師的成長不僅依賴于經(jīng)歷的時(shí)間，更在于不斷學(xué)習(xí)與積累。作為一名新教師，我主動向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好聽課記錄，課后進(jìn)行反思與從中獲取成長的養(yǎng)分。

3、深入研究教材，精心備課。我注重對教材的把握，確保每堂課都能結(jié)合教材的內(nèi)容進(jìn)行講解，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到依據(jù)。與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流探討，尋求有效的教學(xué)方法，以便更好地服務(wù)學(xué)生。

4、課堂教學(xué)組織。關(guān)注全體學(xué)生的參與度，積極引導(dǎo)他們，創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氛圍，努力克服以往課堂中存在的重復(fù)與單調(diào)，確保每一位學(xué)生都能在課堂中得到關(guān)注。

5、課后輔導(dǎo)工作也不可忽視。初一的學(xué)生往往精力旺盛，自控能力不足，會在作業(yè)完成上出現(xiàn)問題。針對這種情況，我注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育與輔導(dǎo)，尤其是對后進(jìn)生，從關(guān)心和理解入手，幫助他們在學(xué)習(xí)中找到信心。

6、關(guān)愛每位學(xué)生，保持平等和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生感受到老師的關(guān)心與支持。通過建立良好的師生關(guān)系，我努力營造輕松友好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生更愿意主動學(xué)習(xí)，形成良性互動。

在這一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐中，盡管我盡了最大的努力，但仍有許多不足之處。在接下來的教學(xué)中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化工作方法，探索更有效的教學(xué)策略，力求進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

英語教學(xué)工作總結(jié) 12

為了提升我校英語教學(xué)的整體水平，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展，本學(xué)期我們開展了一系列的教學(xué)與教研活動，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

1、組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各年級的教學(xué)目標(biāo)和要求，探索創(chuàng)新的教學(xué)方法。

2、鼓勵(lì)教師積極參與各類培訓(xùn)，學(xué)習(xí)制作多媒體教學(xué)課件，嘗試將科技融入課堂教學(xué)。

3、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，參與學(xué)校組織的各類競賽活動，以此提高教學(xué)能力。

二、通過科研促進(jìn)教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率和質(zhì)量。

1、結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，積極參與公開課和優(yōu)質(zhì)課的評比活動。

2、參與教研活動，不斷充實(shí)自身的教學(xué)力量。除了校內(nèi)的教研活動，還積極參與區(qū)域教研討論，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間進(jìn)行互聽、評課，促進(jìn)共同進(jìn)步。

3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，通過討論和切磋，集思廣益，共同設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的教研課程。本學(xué)期，各年級教師開展了研討課，課堂效果良好，其中某教師的研討課受到教研組的高度評價(jià)。

4、定期檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改情況，確保教師按照要求認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。

三、重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)。

1、嚴(yán)格按照計(jì)劃開展教學(xué)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案，實(shí)施有效的復(fù)習(xí)，使得期末考核成績顯著提升，中下生的比例顯著減少。

2、教師按時(shí)到班督促學(xué)生，確保每天的朗讀活動扎實(shí)有效。

3、開展輔導(dǎo)課程，并實(shí)施“手拉手”優(yōu)幫差活動，幫助后進(jìn)生提升，取得了良好效果。

四、豐富英語課外活動，拓展學(xué)生的文化視野。

1、設(shè)立英語興趣小組，開展豐富的課外活動，如教唱英文歌曲、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、組織多樣化的活動提高學(xué)生的英語興趣，本學(xué)期成功舉辦了英語風(fēng)采展示、手抄報(bào)比賽等，獲得了積極反響。

3、創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，定期舉行英語角活動，各班級積極開展課本劇表演等豐富多彩的活動。

五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強(qiáng)英語與其他學(xué)科的整合，強(qiáng)化思想品德教育和環(huán)保意識。

我們致力于將英語教學(xué)與其他學(xué)科相結(jié)合，學(xué)習(xí)并借鑒優(yōu)秀的教學(xué)理念，不斷提升常規(guī)英語教學(xué)的水平，通過討論活動推動教學(xué)改革。

六、未來的努力方向。

總結(jié)過去，展望未來，一個(gè)學(xué)期的工作留下了許多值得回味的瞬間。

1、深知學(xué)習(xí)是我們的根本，始終堅(jiān)持走群眾路線。每位教師都相信“三人行，必有我?guī)煛?，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；

2、采用多樣的教學(xué)手段，活躍課堂氛圍，將之落實(shí)到日常教學(xué)中，讓學(xué)生成為真正的受益者，以全面提升學(xué)生的能力為目標(biāo)；

3、豐富活動形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加他們對英語學(xué)科的熱愛，是我們不懈的追求；

4、幫助學(xué)生掌握實(shí)際的英語技能，為他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

5、深入開展高效課堂的討論，推動合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)的有效性。

在全體英語教師的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。我們將繼續(xù)努力，爭取在今后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

英語教學(xué)工作總結(jié) 13

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我始終遵循教學(xué)策略的指導(dǎo)原則，認(rèn)真進(jìn)行備課。每節(jié)課前，我都會細(xì)致準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，力求因材施教，積極探索適合的小學(xué)英語教學(xué)新方式。通過這樣的努力，我希望能夠幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心，同時(shí)培養(yǎng)他們的語感，打下良好的語音和語調(diào)基礎(chǔ)，為將來的深入學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍與激發(fā)學(xué)生的興趣至關(guān)重要。我在教學(xué)中注重營造一個(gè)積極向上的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動，并提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。我嘗試運(yùn)用多媒體工具，如視頻和音頻，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。我還常常組織小組討論和角色扮演活動，促使學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)，互相激勵(lì)。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對課堂的參與更加積極，英語學(xué)習(xí)的熱情也顯著提高。

　一、備課。

在教學(xué)中，我始終重視備課，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和教案。

　二、上課。

課堂上，我致力于提供高質(zhì)量的教育，在授課過程中，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫、情景教學(xué)和手勢語言等，通過直觀展示和互動方式來啟發(fā)學(xué)生思維。為了增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱愛，我經(jīng)常組織他們參與游戲和唱英語歌曲，這樣不僅能加深他們對知識的理解，還能提升他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和質(zhì)疑，從而培養(yǎng)他們的批判性思維能力和獨(dú)立思考能力。我注重師生互動和生生之間的交流，鼓勵(lì)他們積極參與到教學(xué)中。針對學(xué)生遇到的困難，我總是耐心講解，幫助他們理解和應(yīng)用這些知識。我的目標(biāo)是確保每位學(xué)生都能理解所學(xué)內(nèi)容并能有效運(yùn)用。

　三、批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，我們始終保持及時(shí)性，詳細(xì)給予反饋。對于普遍性錯(cuò)誤，我們會在全班進(jìn)行集中講解和分析，而針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，則采取面對面批改的方式，通過分析和講解幫助他們解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

　四、聽力。

為了提升學(xué)生的聽力水平，我常常讓他們聽英語歌曲和對話錄音，同時(shí)鼓勵(lì)他們參與對話表演和背誦練習(xí)。

　五、自身的學(xué)習(xí)。

意識到自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，我計(jì)劃積極向其他老師學(xué)習(xí)，搜集適用于小學(xué)英語課堂的各種游戲和活動。我還會多聽錄音，以提高自己的語音和語調(diào)準(zhǔn)確性。

經(jīng)過本學(xué)期的英語教學(xué)，我取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn)，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。特別是在課堂操作靈活性方面我還有提升的空間，尤其是在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)上，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的成績未達(dá)理想。我決定改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂操作靈活性。我將更關(guān)注后進(jìn)生，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提供有針對性的幫助。我會尋找更多的教學(xué)資源和活動，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還會積極與其他教師交流，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和方法。我相信通過相互學(xué)習(xí)，我們能提升每位學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會繼續(xù)努力改進(jìn)我的教學(xué)策略，以期在今后的教學(xué)中取得更好的成績。

英語教學(xué)工作總結(jié) 14

本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，伴隨著期末考試的到來，我決定對本學(xué)期的英語教學(xué)工作進(jìn)行全面的總結(jié)與反思。根據(jù)開學(xué)初對學(xué)生的情況分析，我制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

　一、計(jì)劃執(zhí)行情況及成效

1、順利完成初高中的銜接，幫助學(xué)生理解高中英語科目的要求及特點(diǎn)。

2、成功完成必修一和必修二的教學(xué)，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用重點(diǎn)詞匯、短語、句型及相關(guān)語法知識。

3、組織了多場專題講座，涵蓋了閱讀類型、猜詞技巧、詞匯學(xué)習(xí)策略和高考新題型特點(diǎn)。這些活動幫助學(xué)生掌握了多種英語學(xué)習(xí)的方法和技巧。

4、為了促進(jìn)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，每位A班學(xué)生每天需要完成一篇《新概念2》和一篇《21世紀(jì)英文報(bào)》的課外閱讀，并建立了個(gè)人的閱讀檔案，從而逐步培養(yǎng)了他們的課外閱讀習(xí)慣。

5、開展了多種英語學(xué)科主題活動，活躍了課堂氛圍。

6、課堂上進(jìn)行了課本聽力訓(xùn)練；利用自習(xí)時(shí)間，兩個(gè)班級共同完成了《易聽》聽力部分的訓(xùn)練。

總體來說，本學(xué)期的教學(xué)工作圓滿完成，但在實(shí)施計(jì)劃的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，接下來我將針對這些問題對后續(xù)的教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)。

　二、后續(xù)教學(xué)工作的改進(jìn)措施：

1、狠抓落實(shí)，追求教學(xué)成效。

1）強(qiáng)化詞匯聽寫，尤其針對記憶力較差的學(xué)生進(jìn)行單詞默寫檢查。

2）對課外閱讀進(jìn)行更細(xì)致的監(jiān)督與指導(dǎo)。

3）增加課堂背誦環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生熟悉高考熱點(diǎn)話題的語言表達(dá)。

2、整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。圍繞課本話題，整合《步步高》、《21世紀(jì)報(bào)》及網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)主題閱讀的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生整理相關(guān)話題的詞匯和短語。通過加強(qiáng)課內(nèi)外教學(xué)的有效結(jié)合，提高課堂教學(xué)效果。

英語教學(xué)工作總結(jié) 15

九年級是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，為了幫助同學(xué)們在英語這一科目上取得顯著進(jìn)步，并為中考做好充分準(zhǔn)備，我在教學(xué)中實(shí)施了一些有效的教學(xué)策略，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是集體備課。

備課是教學(xué)過程中不可或缺且極其重要的一環(huán)，它不僅要求教師對教材、學(xué)生進(jìn)行深入研究，還要制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。備課越充分，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意愿就越高，課堂效果自然會更好。了解并分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因材施教，對教學(xué)的成敗至關(guān)重要。

經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，這兩個(gè)班的英語水平有了顯著提升，但仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。九（7）班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，優(yōu)秀生較少，因此過于深入的內(nèi)容易導(dǎo)致整體效果不佳，進(jìn)而抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。相對而言，九（8）班優(yōu)秀生占比較多，中下層學(xué)生也相對廣泛，因此我在備課時(shí)特別關(guān)注這一點(diǎn)，在教學(xué)中采取了不同的策略，效果也相對理想。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校的學(xué)生在入學(xué)前并未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，因此他們對英語學(xué)習(xí)的重視程度不高，自我學(xué)習(xí)驅(qū)動力不足，主要體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1. 學(xué)過的單詞，老師要求背誦，學(xué)生總是借口其他作業(yè)繁多，沒有時(shí)間去背誦，往往延誤了復(fù)習(xí)，能夠記住的也只是臨時(shí)死記硬背，等到需要使用時(shí)又忘得一干二凈。

2. 上過的新課，配套的練習(xí)題不自覺完成，老師需要一再提醒，學(xué)生卻希望老師和他們一起做。

3. 死記硬背的內(nèi)容較多，聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用較少，表面上看似乎不錯(cuò)，但實(shí)際考試時(shí)問題頻現(xiàn)，且分?jǐn)?shù)差距明顯。經(jīng)過幾次考試，我所教的兩個(gè)班情況不容樂觀：優(yōu)秀生不多，中等生稀缺，而差生比例較高。對此，我意識到需要采取措施。

要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，課堂上要集中注意力聽講，真正理解老師所講的內(nèi)容，不能只停留在似懂非懂的表面。課后也要認(rèn)真完成相應(yīng)的鞏固練習(xí)，不懂的地方要積極請教老師或成績好的同學(xué)。

學(xué)生學(xué)習(xí)要明確主次，主要科目的課后復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)相應(yīng)增加，尤其是英語這門課，由于其并非母語，基礎(chǔ)不牢固，后續(xù)提高將十分困難。

第三，要靈活掌握已學(xué)的知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法也很重要，應(yīng)注重舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能將所學(xué)知識串聯(lián)起來，避免簡單遺忘。要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一朝一夕的事情，而是需要日積月累的過程。

三、創(chuàng)建高效課堂，提升課堂掌控能力。

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)直接影響教學(xué)效果，因此上課時(shí)必須努力吸引學(xué)生的注意力，避免他們分心，課堂內(nèi)容要盡量豐富且貼近實(shí)際。教師的教態(tài)要自然，講課要生動且難易適中，以此吸引學(xué)生的注意力。我每天保持充沛的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極向上的氛圍，這樣授課的效果才能事半功倍。為了讓學(xué)生真正參與課堂，所有能夠自行解決的問題都由他們自己處理，老師不應(yīng)越俎代庖，要盡量精講少講，把更多時(shí)間留給學(xué)生。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

學(xué)習(xí)英語是一種語言學(xué)習(xí)。除了課堂學(xué)習(xí)外，還需要鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多講、多練。為此，在早讀時(shí)，我認(rèn)真關(guān)注早讀情況，及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的問題。課后也會關(guān)注同學(xué)作業(yè)中的問題，及時(shí)講解清楚，確保學(xué)生能夠當(dāng)場消化。對于一些自我學(xué)習(xí)意識差的學(xué)生，我會采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。