勞動(dòng)教育的實(shí)踐與反思愈顯重要。本次教學(xué)工作總結(jié)不僅揭示了勞動(dòng)教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)方面的獨(dú)特價(jià)值，更深入探討了如何通過(guò)多樣化的活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中獲得真實(shí)的體驗(yàn)與成長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的梳理與反思，我們發(fā)現(xiàn)，勞動(dòng)不僅是技能的傳授，更是責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)。

勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié) 1篇

勞動(dòng)教育的核心特性在于其實(shí)踐性。這意味著沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`不充分，都無(wú)法充分展現(xiàn)勞動(dòng)教育的優(yōu)勢(shì)。在勞動(dòng)教育的教學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特征，精心安排各種實(shí)踐活動(dòng)。

一、激勵(lì)學(xué)生參與勞動(dòng)項(xiàng)目，提升勞動(dòng)熱情

培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感是小學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。初始階段，他們的勞動(dòng)興趣往往含有短暫性，容易受到一些偶然因素的干擾。他們對(duì)整個(gè)勞動(dòng)過(guò)程的興趣通常高于對(duì)具體勞動(dòng)內(nèi)容的關(guān)注。本學(xué)期學(xué)校開展了“開心農(nóng)場(chǎng)”項(xiàng)目，各班都有自己的種植地，并組織了一場(chǎng)勞動(dòng)競(jìng)賽。

二、在實(shí)踐中促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

根據(jù)皮亞杰的理論，兒童只有通過(guò)親自參與具體的實(shí)踐活動(dòng)，自主提出假設(shè)并加以驗(yàn)證，才能真正獲得知識(shí)并發(fā)展思維能力。勞動(dòng)教育作為一門強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和綜合性的學(xué)科，只有讓學(xué)生積極參與實(shí)踐，才能將獲取的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

與其他學(xué)科相比，小學(xué)的勞動(dòng)教育在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)——實(shí)踐操作。這種實(shí)踐可以在課堂教學(xué)中進(jìn)行，也可以結(jié)合豐富的課外活動(dòng)，比如組織參觀、課外實(shí)踐或開設(shè)興趣小組等。無(wú)論是在課內(nèi)還是課外，實(shí)踐操作都應(yīng)重視學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

（1）在實(shí)踐操作中豐富學(xué)生的想象力。

想象力是大腦對(duì)已有信息的加工與創(chuàng)造。亞里士多德曾指出，想象力是所有創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。在勞動(dòng)教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)動(dòng)手操作的熱情，激發(fā)他們的思考，讓他們開闊思路，釋放豐富的想象力。例如，在紙工課上，學(xué)生創(chuàng)作了許多作品，其中一些甚至是老師未曾想到的。此時(shí)，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)這些學(xué)生，給予他們鼓勵(lì)和肯定，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。本學(xué)期，學(xué)生的紙工作品中有兩幅被選為大運(yùn)會(huì)的紀(jì)念作品。

（2）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)實(shí)踐中，以班級(jí)活動(dòng)作為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以此激勵(lì)學(xué)生之間相互合作。班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)，能夠促進(jìn)每個(gè)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，鍛煉他們的特長(zhǎng)，提升綜合素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)成功。追求每個(gè)學(xué)生的共同進(jìn)步為目標(biāo)，以合作小組為基礎(chǔ)，而以全員參與為手段，以小組成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，增強(qiáng)合作意識(shí)。

在勞動(dòng)教育的課堂上，我們通常會(huì)將學(xué)生分組，最后評(píng)選出表現(xiàn)最佳的小組，激勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中重視團(tuán)體合作。這也培養(yǎng)了學(xué)生的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使他們認(rèn)識(shí)到成功的作品不僅屬于個(gè)人，也屬于集體。例如，課后進(jìn)行的清潔和保潔評(píng)比就是一個(gè)很好的實(shí)踐。

（3）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的喜悅

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，人的內(nèi)心深處存在一種希望，那就是渴望成為發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。在兒童的心理世界中，這種需求尤為強(qiáng)烈。每個(gè)學(xué)生都希望獲得成功，并得到老師的贊賞。讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)成功的愉悅至關(guān)重要。

教師應(yīng)努力滿足學(xué)生的成就需求，幫助他們建立自信心，通過(guò)自身的努力獲得成功，并從中感受到滿足。在勞動(dòng)教學(xué)中，讓學(xué)生在實(shí)踐中持續(xù)保持濃厚的興趣，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、快樂(lè)和成就感。

例如，在勞動(dòng)課上，無(wú)論學(xué)生的最終作品表現(xiàn)如何，教師總是能夠肯定他們的努力，并給予鼓勵(lì)。教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)表?yè)P(yáng)一些表現(xiàn)平平的學(xué)生，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。正如英國(guó)教育家斯賓基所言，若求知能帶來(lái)精神上的滿足，學(xué)生即使無(wú)人督促也會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)。

創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源泉，勞動(dòng)技術(shù)教育同樣承擔(dān)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的重任，但其獨(dú)特之處在于，學(xué)生必須學(xué)習(xí)與生活和生產(chǎn)相關(guān)的知識(shí)與技術(shù)，這在智力、能力等多方面加強(qiáng)了學(xué)生的觀察力，并在此基礎(chǔ)上推進(jìn)他們的創(chuàng)造意識(shí)。

通過(guò)總結(jié)一學(xué)期的工作，我們只需意識(shí)到學(xué)生的創(chuàng)造潛能，持續(xù)激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望，努力做到教、學(xué)、做的結(jié)合，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)教育將會(huì)讓學(xué)生的創(chuàng)造力綻放出璀璨的光芒。

勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié) 2篇

本學(xué)年，我有幸擔(dān)任五年級(jí)的勞動(dòng)教育教學(xué)工作。在這一年的教學(xué)過(guò)程中，我始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，憑借熱情與堅(jiān)持，努力開展勞動(dòng)教育教學(xué)工作，并取得了一定的成效。為了提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年的勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、主要工作

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣。

由于勞動(dòng)教育在學(xué)校中相對(duì)較為邊緣，導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣較低，基礎(chǔ)也相對(duì)薄弱。為此，我首先從激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知能力著手，通過(guò)觀察和體驗(yàn)周圍的環(huán)境，加深他們對(duì)美好生活的向往，從而了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀及知識(shí)短板。通過(guò)與學(xué)生的深入交流，我逐漸掌握了他們的個(gè)性特征。接著，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，我展開了形式多樣的活動(dòng)，努力營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，使學(xué)生逐步改變對(duì)勞動(dòng)教育的刻板印象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還利用各種機(jī)會(huì)，給予不同層次的學(xué)生成就感，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中都能體會(huì)到成功的喜悅。

2、深入鉆研業(yè)務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。

在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我從不自滿于過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，而是積極借助各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，深入研究教育教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法，不懈進(jìn)行自我提升，以此來(lái)提高自己的專業(yè)水平。在課堂教學(xué)中，我努力將所學(xué)的課程理念與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，提升課堂45分鐘的效率。我與同事們共同探討教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，這讓我更加認(rèn)識(shí)到知識(shí)的廣闊與無(wú)盡。我們要充分發(fā)揮課堂這一主陣地的作用，不斷跟進(jìn)時(shí)代的步伐，持續(xù)探索教學(xué)的新理論與新實(shí)踐。

　二、取得成績(jī)

親其師，才能信其道。在日常與學(xué)生的接觸中，我不以師長(zhǎng)自居，而是努力與學(xué)生平等溝通，建立友好的師生關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。我與學(xué)生進(jìn)行多方面的交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)與生活中的各種困惑。對(duì)個(gè)別頑皮的學(xué)生，我則采取嚴(yán)格要求、正確引導(dǎo)的方法，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。在關(guān)愛(ài)整體學(xué)生的我也對(duì)那些紀(jì)律松懈的個(gè)別學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格監(jiān)督。

　三、存在的不足及改進(jìn)方向

部分學(xué)生在多年的學(xué)習(xí)中形成的一些不良習(xí)慣仍需進(jìn)一步的引導(dǎo)與規(guī)范。未來(lái)，我將繼續(xù)秉持“教與學(xué)同在”的精神，積極探討提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)全面發(fā)展的有效途徑；將保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，形成教育合力，共同致力于培養(yǎng)我們的下一代，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)生的雙重成長(zhǎng)。

勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié) 3篇

在現(xiàn)代教育中，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和技能是實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育的重要組成部分。盡管家庭和學(xué)校在這一方面的作用不可忽視，但許多家長(zhǎng)和教師仍然對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育重視不足，導(dǎo)致學(xué)生缺乏必要的動(dòng)手能力和自理能力。在家庭中，過(guò)度的照顧使得獨(dú)生子女往往習(xí)慣于依賴他人，學(xué)校的課程設(shè)置又過(guò)于注重學(xué)術(shù)知識(shí)，忽視了實(shí)踐動(dòng)手的機(jī)會(huì)，這些因素共同造成學(xué)生在生活中面臨一些困境。

加強(qiáng)勞動(dòng)教育對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)勞動(dòng)教育，學(xué)生不僅能夠增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、培養(yǎng)勞動(dòng)興趣和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，還能提高自我服務(wù)能力和社會(huì)適應(yīng)能力。他們也能夠更深刻地理解到當(dāng)今美好生活的來(lái)之不易，敬重所有辛勤勞動(dòng)者的付出。我校在勞動(dòng)教育方面采取了多項(xiàng)措施，以幫助學(xué)生形成良好的勞動(dòng)觀念和習(xí)慣。

　一、營(yíng)造環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要努力激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣。我們組織了一系列的勞動(dòng)活動(dòng)，例如“小小能人”比賽。通過(guò)角色扮演和家務(wù)事我來(lái)做等實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的熱情，比如組織森林種植活動(dòng)，教師在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生積極參與，從而讓他們?cè)趧?dòng)手操作中體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。教師還利用廢舊物品，與學(xué)生共同制作手工藝品，并在活動(dòng)室展示，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

　二、通過(guò)觀察與體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)

許多學(xué)生在家中是被溺愛(ài)的獨(dú)生子女，缺乏基本的生活技能。在這種情況下，我們首先從培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)入手。通過(guò)讓學(xué)生觀察家中長(zhǎng)輩的工作，了解每位家庭成員為家庭和社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們互相關(guān)心的品質(zhì)。我們定期組織學(xué)生參觀社區(qū)、自然環(huán)境，通過(guò)不同的視角觀察季節(jié)變化，增強(qiáng)他們對(duì)勞動(dòng)成果的感知，體會(huì)到勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

　三、通過(guò)日常生活活動(dòng)，建立學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣需要循序漸進(jìn)，采用適合的方法。充分利用學(xué)生的一日生活可以有效地開展勞動(dòng)教育，如讓學(xué)生學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)、整理個(gè)人物品等。我校重視培養(yǎng)學(xué)生在各個(gè)方面的好習(xí)慣，特別是在勞動(dòng)方面。每天早晨，我們會(huì)組織學(xué)生共同打掃衛(wèi)生，放學(xué)前一起整理教室，讓他們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中養(yǎng)成主動(dòng)參與勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　四、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的配合，共同推動(dòng)勞動(dòng)教育

學(xué)生來(lái)自不同的家庭，家庭環(huán)境的差異影響了他們的勞動(dòng)意識(shí)。有些家長(zhǎng)在勞動(dòng)教育方面十分重視，但有的則過(guò)于寵愛(ài)孩子，使得學(xué)生的基本自理能力較差。我們要加強(qiáng)家校合作，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與孩子的勞動(dòng)教育，鼓勵(lì)孩子在家庭中承擔(dān)適當(dāng)?shù)募覄?wù)，幫助他們提高自我服務(wù)能力。通過(guò)勞動(dòng)教育，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、提升他們的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。

我們學(xué)校為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐場(chǎng)所，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全，包括計(jì)算機(jī)室、多功能活動(dòng)室和美術(shù)室等，都達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校內(nèi)外綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，名人名言隨處可見(jiàn)，這些都為學(xué)生創(chuàng)造了理想的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)他們?cè)趧趧?dòng)中成長(zhǎng)。

勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié) 4篇

隨著五年級(jí)第一學(xué)期的結(jié)束，我在勞動(dòng)教育的教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷了探索與實(shí)踐，收獲頗豐，但也存在遺憾，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

　一、探索實(shí)踐

　1、深入學(xué)習(xí)，掌握勞動(dòng)教育的特點(diǎn)

勞動(dòng)教育是一門強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與綜合素質(zhì)的課程，其最為顯著的特點(diǎn)便是強(qiáng)烈的實(shí)踐性。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn)，精心組織實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小制作的濃厚興趣，不僅符合兒童的心理發(fā)展，也有利于提升他們的科技素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐活動(dòng)可以在課堂內(nèi)進(jìn)行，也可以安排課外活動(dòng)，比如帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織課外實(shí)踐或開設(shè)興趣小組等。無(wú)論是在課堂還是在課外，實(shí)踐操作都應(yīng)重視激發(fā)學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)和成功體驗(yàn)，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

　2、常規(guī)教學(xué)，激發(fā)興趣與啟迪思維

在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我注重備課，通過(guò)直觀教學(xué)與動(dòng)手操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)以及對(duì)美好未來(lái)的向往。在內(nèi)容選擇上，這學(xué)期我安排了清潔廚房、制作湯品、制作賀卡、清洗紅領(lǐng)巾、制作風(fēng)箏、制作書簽和紙杯娃娃等多樣化的內(nèi)容，力求在寓教于樂(lè)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生不僅提高了能力，學(xué)會(huì)了制作技術(shù)，還鍛煉了他們的想象力、形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力。

在教學(xué)理念上，我努力在課堂中創(chuàng)設(shè)良好的情境，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在進(jìn)行勞動(dòng)教育的我還融入了一定的藝術(shù)教育。在學(xué)生動(dòng)手制作的過(guò)程中，我常常播放舒緩優(yōu)美的民族音樂(lè)和輕音樂(lè)，以營(yíng)造美的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感。

　二、認(rèn)識(shí)不足，提高自身能力

由于是第一次承擔(dān)勞動(dòng)教育的教學(xué)工作，在很多方面仍需改進(jìn)，具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

學(xué)習(xí)不足，雖然邊學(xué)邊教“教學(xué)相長(zhǎng)”，但因我的主要精力放在數(shù)學(xué)教學(xué)上，導(dǎo)致對(duì)勞動(dòng)教育相關(guān)知識(shí)掌握有限，教學(xué)中有時(shí)無(wú)法做到游刃有余，對(duì)一些手工制作和技巧領(lǐng)會(huì)得不夠深刻；

實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，勞動(dòng)教育重在實(shí)踐，出于安全考慮，我們只能在校內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，因而學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)相對(duì)不足。

總結(jié)這一學(xué)期的勞動(dòng)教育教學(xué)工作，我深信只要?jiǎng)趧?dòng)教育教師能夠重視這門課程，持續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐能力和指導(dǎo)能力，同時(shí)深入了解學(xué)生所擁有的創(chuàng)造潛能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，保持教、學(xué)、做的緊密結(jié)合，勞動(dòng)教育必將在學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié) 5篇

在本學(xué)期的勞動(dòng)教育教學(xué)工作中，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，努力完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。對(duì)此，我總結(jié)如下：

　一、加強(qiáng)思想意識(shí)

通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，勞動(dòng)教育課程是學(xué)校自主創(chuàng)新的、學(xué)生自愿參與的課程，重在學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，展示出實(shí)踐性、綜合性和開放性等特點(diǎn)。其與傳統(tǒng)必修課程不同的是，勞動(dòng)教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和參與性，靈活性也尤為突出。它不僅有助于學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，還能有效提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際動(dòng)手能力，鍛煉邏輯分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作與社會(huì)交往能力，具有非凡的教育意義。

然而，現(xiàn)代小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)普遍不強(qiáng)，很多孩子并不熱愛(ài)勞動(dòng)，缺乏相關(guān)技能，也不懂得珍視勞動(dòng)成果。這部分學(xué)生大多數(shù)為獨(dú)生子女，家庭條件較好，難免帶有些許嬌氣。他們中有些二、三年級(jí)的學(xué)生甚至需要父母喂食、幫忙穿衣；有的三、四年級(jí)學(xué)生不會(huì)系鞋帶、洗衣服；畢業(yè)生中仍有人對(duì)疊被、洗衣等家務(wù)毫無(wú)概念。這一系列現(xiàn)象令人心痛。因?yàn)樗麄兒苌賲⑴c體力勞動(dòng)，勞動(dòng)觀念相當(dāng)薄弱，無(wú)法珍惜家長(zhǎng)和社會(huì)的勞動(dòng)成果。不少學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上逃避動(dòng)腦，而且對(duì)勞動(dòng)也極度懶惰，追求高消費(fèi)，揮霍無(wú)度。一些男生講究誰(shuí)的生日請(qǐng)客檔次高，女生則比拼衣物的時(shí)尚和新穎。這種對(duì)勞動(dòng)的輕視無(wú)疑助長(zhǎng)了學(xué)生貪圖享樂(lè)的惡習(xí)，讓他們變得任性、嬌氣、自私。

加強(qiáng)小學(xué)生的勞動(dòng)教育顯得尤為重要。在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中，培養(yǎng)孩子生存與發(fā)展能力，迎接各種挑戰(zhàn)已經(jīng)成為共識(shí)。許多發(fā)達(dá)國(guó)家在兒童勞動(dòng)教育上采取了有效的方法，而在新課程改革的導(dǎo)向下，我們也必須轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教學(xué)能力，樹立現(xiàn)代化的教育理念，重視勞動(dòng)課程的建設(shè)，以正確的心態(tài)進(jìn)行師生互動(dòng)的教學(xué)。

　二、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)

在本學(xué)期，我始終以勞動(dòng)教育的實(shí)施綱要為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，以課堂教學(xué)為平臺(tái)，致力于提升教學(xué)效果和教師的授課水平。在此過(guò)程中，我探索了研究性學(xué)習(xí)的方式，實(shí)現(xiàn)師生、學(xué)生間的良好互動(dòng)，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提升知識(shí)與技能。

我認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教學(xué)常規(guī)的管理，積極開展各類教學(xué)和教研活動(dòng)，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)不合理的教育方法，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)不斷進(jìn)行創(chuàng)新。勞動(dòng)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度和動(dòng)手能力，發(fā)展其創(chuàng)造性和思維能力。當(dāng)學(xué)生在制作作品時(shí)遇到問(wèn)題，能夠通過(guò)獨(dú)立思考或小組合作尋找解決方案，這正是這一課程的魅力所在。

在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生積極提出解決方案，激發(fā)他們的思維能力。創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠充分發(fā)揮自己的潛能。在課堂用語(yǔ)方面，盡量使用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，尊重學(xué)生，持續(xù)為他們創(chuàng)造有利條件與機(jī)會(huì)，將動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步培養(yǎng)。我也開展豐富多樣的學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生展示才華，展現(xiàn)個(gè)性。我們有責(zé)任去關(guān)心孩子們的勞動(dòng)教育，使他們從小懂得勞動(dòng)的光榮，反對(duì)懶惰，幫助他們樹立正確的勞動(dòng)觀念，參與適當(dāng)?shù)募覄?wù)和公益勞動(dòng)，給予他們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，才能將他們培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才！因此在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，把握特點(diǎn)，使勞動(dòng)教育真正走進(jìn)孩子們的心中！

勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié) 6篇

勞動(dòng)教育在小學(xué)教育中占據(jù)著重要的地位，是貫徹落實(shí)社會(huì)主義教育方針的關(guān)鍵內(nèi)容，也是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要任務(wù)。我校始終秉持著這一理念，采取多項(xiàng)有效措施，持續(xù)推動(dòng)勞動(dòng)教育的深入開展。

　一、強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)

要將基礎(chǔ)教育從應(yīng)試型轉(zhuǎn)向素質(zhì)型，更好地重視勞動(dòng)教育，就必須從教師的教育理念入手，確保他們的思想得到轉(zhuǎn)變與提升。

　二、建立專門領(lǐng)導(dǎo)小組

推進(jìn)勞動(dòng)教育的關(guān)鍵在于設(shè)立一個(gè)專門負(fù)責(zé)的組織。我校組建了一個(gè)由校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員以及年級(jí)組長(zhǎng)組成的勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確保各項(xiàng)工作有序開展。

　三、確保經(jīng)費(fèi)保障

勞動(dòng)教育應(yīng)重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，改善教學(xué)條件、激勵(lì)教師積極參與，是我們必須關(guān)注的重點(diǎn)。盡管教育經(jīng)費(fèi)有限，我們依然合理配置資源，確保勞動(dòng)教育的經(jīng)費(fèi)投入。

　四、提升師資質(zhì)量

構(gòu)建一支高素質(zhì)的勞動(dòng)課教師隊(duì)伍是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為此，我校特別重視師資建設(shè)，挑選具備一定勞動(dòng)技能的教師來(lái)授課。

1、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培訓(xùn)。一方面開展師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)，另一方面評(píng)選校級(jí)青年教師優(yōu)秀勞動(dòng)課程。

2、制定《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。為規(guī)范教師的授課方法及便于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)，我們基于教育學(xué)原理以及勞動(dòng)課程特點(diǎn)，借鑒外地先進(jìn)做法，制定了《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。這一標(biāo)準(zhǔn)有效提升了教學(xué)質(zhì)量。

3、組織培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流。我們定期安排勞動(dòng)課骨干教師外出學(xué)習(xí)和聽(tīng)課，不斷吸收新理念和方法。

　五、專題研究推動(dòng)健康發(fā)展

我們以勞動(dòng)課程大綱為引導(dǎo)，采用試點(diǎn)先行、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方式，逐步推廣。我們還進(jìn)行了以下幾個(gè)專題研究：

1、自理勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)基地。在家長(zhǎng)學(xué)校宣傳勞動(dòng)教育的重要性，用家校聯(lián)系卡建立家庭自理勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐基地。

2、公益勞動(dòng)基地。與車站、公園、圖書館等機(jī)構(gòu)建立合作，開展公益勞動(dòng)活動(dòng)。

3、課堂教學(xué)研究。為提高課堂教學(xué)效果，我們重點(diǎn)研究了勞動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)和結(jié)構(gòu)，明確教師主導(dǎo)作用的幾個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)勞動(dòng)課程以學(xué)生實(shí)踐為主的特點(diǎn)，將課程分為技能傳授、技能練習(xí)和技能遷移三類。技能傳授的目標(biāo)為模仿和初步掌握，技能練習(xí)的目標(biāo)為掌握技能，技能遷移的目標(biāo)為熟練應(yīng)用。課堂結(jié)構(gòu)則包含激發(fā)興趣、操作示范、學(xué)生實(shí)踐、課堂總結(jié)和作業(yè)布置等五個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，教師應(yīng)重視入門指導(dǎo)、巡視指導(dǎo)、總結(jié)指導(dǎo)和作業(yè)指導(dǎo)四個(gè)環(huán)節(jié)，以發(fā)揮主導(dǎo)作用。國(guó)家教委新的教學(xué)大綱公布后，我們?cè)谡n堂中強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練的也致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和質(zhì)量意識(shí)，目前正在進(jìn)行更深入的研究與探索。

勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié) 7篇

本學(xué)年我負(fù)責(zé)了高一年級(jí)8個(gè)班的通用技術(shù)教學(xué)，同時(shí)教授初中七年級(jí)6個(gè)班和初中八年級(jí)6個(gè)班的勞動(dòng)與技術(shù)課程。技術(shù)課的核心目標(biāo)是提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，助力其全面發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的能力。讓學(xué)生在與技術(shù)的親密接觸中，積極探索，培養(yǎng)科學(xué)精神，參與社會(huì)生活，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐。通過(guò)這一過(guò)程，幫助學(xué)生樹立正確的技術(shù)觀，培養(yǎng)其安全、負(fù)責(zé)任的技術(shù)使用習(xí)慣，以及對(duì)技術(shù)的評(píng)估、選擇與創(chuàng)新能力。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，我力求廣泛涉獵相關(guān)知識(shí)，構(gòu)建完整的知識(shí)框架，嚴(yán)格要求自己，同時(shí)尊重學(xué)生，促進(jìn)教學(xué)民主，確保每位學(xué)生都能有所獲，不斷提升自我教學(xué)水平，順利完成教育任務(wù)。期間，我認(rèn)真組織并輔導(dǎo)學(xué)生，積極參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)的各類競(jìng)賽，并通過(guò)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了省級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)和市級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。通過(guò)小組合作、作品制作和設(shè)計(jì)構(gòu)思等多樣化的課堂活動(dòng)，提高了課堂的有效性。我結(jié)合課程特色，設(shè)計(jì)并制作了通用技術(shù)的微課程，努力構(gòu)建本學(xué)科的微課資源庫(kù)，以更好地服務(wù)課堂教學(xué)。為了在技術(shù)教育的道路上更順利地追尋夢(mèng)想，我對(duì)本期的教學(xué)工作進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)。

　一、聚焦技術(shù)課的核心——設(shè)計(jì)實(shí)踐。

在通用技術(shù)必修模塊1中，技術(shù)設(shè)計(jì)是一條貫穿始終的主線；而在必修模塊2中，每章節(jié)都有設(shè)計(jì)實(shí)踐的內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，深入理解教材的結(jié)構(gòu)以及重點(diǎn)與難點(diǎn)，靈活運(yùn)用知識(shí)。了解學(xué)生的興趣、需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)與動(dòng)手能力，這是通用技術(shù)課程的重要特點(diǎn)。技術(shù)知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)，需與實(shí)踐緊密結(jié)合，只有通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生才能更好地理解、記憶和運(yùn)用知識(shí)。課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生在“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和興趣，逐步培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　二、落實(shí)技術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)。

理論與實(shí)踐在技術(shù)課中是相輔相成的，不能以理論取代實(shí)踐，也無(wú)法僅依賴實(shí)踐而忽視理論。實(shí)踐是理論的驗(yàn)證與深化，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方式。在課堂中，我關(guān)注每一位學(xué)生的反饋，積極調(diào)動(dòng)他們的參與感，增強(qiáng)師生間的互動(dòng)，讓學(xué)習(xí)變得輕松愉快。通過(guò)情感激發(fā)，營(yíng)造良好的課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)通用技術(shù)的興趣。我使用10到15分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生完成一些小作品設(shè)計(jì)或試驗(yàn)，以激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)新思維，提升教學(xué)效果?？梢赃x擇先實(shí)踐再講理論，也可以先傳授知識(shí)再進(jìn)行實(shí)踐。通常，我更傾向于先講解后實(shí)踐的方法。

　三、寓教于樂(lè)，持續(xù)創(chuàng)新。教學(xué)過(guò)程中，新課程改革對(duì)教師的要求愈加嚴(yán)格，通用技術(shù)的教學(xué)要求教師具備廣泛的專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)，同時(shí)能夠整合學(xué)科知識(shí)。我努力提高自身的觀察力和反思能力，通過(guò)多種途徑拓展知識(shí)面，積極向同行學(xué)習(xí)，參與聽(tīng)課和評(píng)課，并邀請(qǐng)其他教師參與討論，以便改進(jìn)教學(xué)方法。我鼓勵(lì)自己培養(yǎng)多樣化的興趣，定期到圖書館閱讀，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，為課堂帶來(lái)新鮮的教學(xué)內(nèi)容。

　四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍較傳統(tǒng)，使得教師的教學(xué)方式常常停留在應(yīng)試教育層面。我在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的培養(yǎng)，深入了解他們的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，便于我在傳授新知識(shí)時(shí)采取合適的策略。我將知識(shí)傳授和智力發(fā)展相結(jié)合，在教學(xué)中融入情感教育，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)精神，確保每一位同學(xué)都能積極參與到設(shè)計(jì)與討論中。

勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié) 8篇

勞動(dòng)是人類發(fā)展的源泉，是我們創(chuàng)造一切的基石。人類的語(yǔ)言、思維、以及掌控自然的能力，都是從動(dòng)手實(shí)踐和技術(shù)進(jìn)步中孕育而生。盡管如今社會(huì)的物質(zhì)與精神文明得到了巨大的飛躍，機(jī)器永遠(yuǎn)無(wú)法徹底取代人類的勞動(dòng)。畢竟，機(jī)器是人類智慧的結(jié)晶，始終依賴于人類的操作與改造。

人類只能通過(guò)自身的勞動(dòng)，去追求更高的科學(xué)技術(shù)和物質(zhì)精神文明，推動(dòng)社會(huì)的不斷進(jìn)步。勞動(dòng)是教育中的重要實(shí)踐活動(dòng)。作為一名勞動(dòng)教育教師，我不僅要認(rèn)真地教授每一節(jié)課，更要通過(guò)勞動(dòng)課程，激發(fā)學(xué)生們對(duì)手工制作的興趣。這不僅符合兒童的心理發(fā)展，也對(duì)培養(yǎng)未來(lái)的科技人才大有裨益。正如著名數(shù)學(xué)家華羅庚所言：創(chuàng)意和思維的能力是人類最大的財(cái)富。

我們希望學(xué)生從小就能夠進(jìn)行小創(chuàng)意和小發(fā)明，隨著時(shí)間的推移和知識(shí)的積累，他們?cè)诟髯缘穆殬I(yè)生涯中，能夠進(jìn)行更大的創(chuàng)新與變革。在勞動(dòng)課程的教學(xué)中，我深入研究教材，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，積極探索新的教學(xué)方法，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，通過(guò)直觀的教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并適時(shí)融入德育教育，以培養(yǎng)學(xué)生的積極品格，激勵(lì)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，追求美好的未來(lái)。比如，手工制作課堂上，不僅教會(huì)學(xué)生完成作品，更要讓他們掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能，并要求他們根據(jù)材料進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作過(guò)程的規(guī)劃，從而提升他們的想象力、形象思維和創(chuàng)造力。

在課堂中創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在他們動(dòng)手制作時(shí)，播放動(dòng)聽(tīng)的民族音樂(lè)和輕音樂(lè)，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感。課堂上，通過(guò)展示歷代優(yōu)秀作品、民間藝術(shù)品，以及學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行欣賞與評(píng)析，以此提高他們的審美能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

通過(guò)各種大膽的嘗試，取得了意想不到的成果。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)勇于改革，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié) 9篇

　一、教學(xué)目標(biāo)：

【勞動(dòng)教育的精彩】

1、讓學(xué)生了解勞動(dòng)教育的重要性，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)不僅是生活的基本技能，更是培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神的途徑。

2、初步掌握基本的勞動(dòng)技能，參與實(shí)際的勞動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

3、通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對(duì)任何工作的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的耐心和毅力。

4、在實(shí)踐中學(xué)會(huì)生活技能和安全知識(shí)，確保學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中的安全。

【手工制作】

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的材料，了解手工制作在生活中的應(yīng)用。

2、初步學(xué)習(xí)使用各種工具進(jìn)行手工制作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。

3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，并提升合作與交流能力。

　二、教學(xué)措施：

1、營(yíng)造溫暖、開放的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

2、注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的勞動(dòng)項(xiàng)目，使每位學(xué)生都能參與其中，獲得成就感。

　三、教學(xué)安排：

【勞動(dòng)教育的精彩】

重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)基本的勞動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)與尊重，增強(qiáng)其動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

難點(diǎn)：讓學(xué)生獨(dú)立完成指定的勞動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：必要的工具、材料及安全設(shè)施。

【手工制作】

重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)利用身邊的材料進(jìn)行創(chuàng)意手工制作，提高學(xué)生的創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)節(jié)意識(shí)和美的鑒賞能力。

難點(diǎn)：掌握工具的正確使用以及制作過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、畫筆等工具和制作材料。

勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié) 10篇

本學(xué)期，我繼續(xù)負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育的教學(xué)工作。在這段時(shí)間里，我始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與執(zhí)著的精神投入到教學(xué)中，并取得了一定的成效。為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣。

由于學(xué)生的勞動(dòng)技能基礎(chǔ)較為薄弱，我根據(jù)他們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一系列豐富多彩的活動(dòng)，致力于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而激勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)各種機(jī)會(huì)，我不斷給予不同層次的學(xué)生以成就感，確保每位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與樂(lè)趣。

2、深入研究教學(xué)業(yè)務(wù)，提升課堂35分鐘的教學(xué)效率。

在教學(xué)業(yè)務(wù)方面，我從來(lái)不以多年的經(jīng)驗(yàn)自滿，而是積極尋求各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，吸收新的教育理念，深入研究教材和教學(xué)方法。堅(jiān)持自我充電，提高自己的業(yè)務(wù)水平。在課堂上，我努力將新課程的理念與實(shí)際結(jié)合，以期提高課堂教學(xué)的效率。課外，我與同事們共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，不斷提升。在這一過(guò)程中，我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一主要陣地，提高課堂效率，需要不斷學(xué)習(xí)和探討新的教學(xué)理論與實(shí)踐。

二、所取得的成績(jī)

在日常與學(xué)生的接觸中，我盡力關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題。我對(duì)一些頑皮學(xué)生則采取嚴(yán)格要求與正確引導(dǎo)相結(jié)合的方式。課堂上，我努力做到分層教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合；課余時(shí)間，我還鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”組成“一幫一”結(jié)對(duì)，互助共進(jìn)。經(jīng)過(guò)一年努力，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)有了顯著提升。

三、師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)進(jìn)修

除了讓學(xué)生掌握文化知識(shí)之外，德育的滲透也十分重要。教師的師德至關(guān)重要，我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高自己的政治覺(jué)悟和道德素養(yǎng)，堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)。我還學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本學(xué)科的相關(guān)資料，不斷提升自己的知識(shí)水平，拓寬知識(shí)面。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)向同行借鑒教學(xué)方法，不斷充實(shí)自我，以滿足教學(xué)的需求。

四、教科研工作

教科研工作是推動(dòng)教師自主創(chuàng)新的重要載體。通過(guò)積極參與各類活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)工作的改革與創(chuàng)新。我力求將課堂教學(xué)延伸至更深層次，有效結(jié)合課外實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭與社會(huì)的良好銜接，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，認(rèn)真開展輔導(dǎo)工作。

五、存在的不足及努力方向。

部分學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。未來(lái)，我將秉承“教到老，學(xué)到老”的信念，持續(xù)探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和全面發(fā)展的有效機(jī)制。也將保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同努力，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的新一代。

勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié) 11篇

本學(xué)期，我們?cè)趧趧?dòng)教育教學(xué)工作中積極探索，以提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和技能為目標(biāo)，具體從以下幾個(gè)方面展開：

　一、深入學(xué)習(xí)《大綱》，提升認(rèn)知

在新學(xué)期伊始，我們組織教師集體學(xué)習(xí)了《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)大綱》。該《大綱》明確指出，勞動(dòng)教育是落實(shí)社會(huì)主義教育方針的核心內(nèi)容之一，且在小學(xué)教育中占據(jù)重要地位。通過(guò)設(shè)立勞動(dòng)課程，學(xué)?？梢韵到y(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，這不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)熱情，還能幫助其掌握勞動(dòng)技能，促進(jìn)德、智、體等多方面的全面發(fā)展。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，教師們深刻認(rèn)識(shí)到：如果不重視勞動(dòng)課的教學(xué)，學(xué)生將缺乏必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，無(wú)法樹立正確的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，更無(wú)法形成熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。

　二、完善組織結(jié)構(gòu)

我們成立了勞動(dòng)教育教研組，挑選出責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任組長(zhǎng)，選拔兩位年輕的骨干教師作為副組長(zhǎng)，成員包括各班班主任及勞動(dòng)科任教師。教研組在開學(xué)初制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃，將勞動(dòng)課與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主要學(xué)科同等重視，督促教師明確教學(xué)目標(biāo)，突出重難點(diǎn)，合理安排教學(xué)進(jìn)程。教研計(jì)劃中明確規(guī)定，需定期檢查勞動(dòng)備課和作業(yè)，要求每位科任教師至少執(zhí)教一堂觀摩課，通過(guò)課堂評(píng)選優(yōu)質(zhì)課，并在學(xué)期末進(jìn)行考試與總結(jié)。

　三、落實(shí)教學(xué)常規(guī)

我們將勞動(dòng)課教學(xué)的重心放在課堂教學(xué)的規(guī)范化上，嚴(yán)格把控備課、授課、輔導(dǎo)、改卷、考核五大環(huán)節(jié)，使勞動(dòng)課的教學(xué)流程同其他學(xué)科一樣有序推進(jìn)。

教研組要求科任教師在上課前必須完成備課，不備課不得進(jìn)入課堂。根據(jù)教研計(jì)劃，本學(xué)期我們共組織了各年級(jí)的7堂次勞動(dòng)觀摩課，教師普遍重視勞動(dòng)課的實(shí)踐性，如廢物利用的手工制作、折紙模型、烹飪等，師生共同參與，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果顯著。這不僅激發(fā)了教師的積極性，也推動(dòng)了教學(xué)改革，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。

　四、走出教室，參與社會(huì)實(shí)踐

除了課堂教學(xué)，我們也十分重視學(xué)生的公益勞動(dòng)教育。學(xué)校積極與社區(qū)、敬老院保持聯(lián)系，定期組織學(xué)生上門服務(wù)，得到了廣泛好評(píng)。

通過(guò)近年來(lái)加強(qiáng)勞動(dòng)課程的教學(xué)管理與實(shí)踐，學(xué)生不僅掌握了一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，樹立了正確的勞動(dòng)觀念，同時(shí)也美化了校園環(huán)境，促進(jìn)了自身身心健康的全面發(fā)展。

勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié) 12篇

隨著一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)教育教學(xué)工作接近尾聲，三年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)掌握了一些基本的勞動(dòng)技能，能夠勝任力所能及的任務(wù)。在勞動(dòng)的實(shí)踐中，學(xué)生們不僅獲得了顯著的進(jìn)步，也展現(xiàn)了一些不足之處。現(xiàn)將本學(xué)期的勞動(dòng)教育教學(xué)總結(jié)如下：

　一、思想教育

我們?cè)诮虒W(xué)中重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教育，旨在傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，使學(xué)生明白勞動(dòng)的光榮，從而自覺(jué)主動(dòng)地參與勞動(dòng)活動(dòng)。

　二、積極開展勞動(dòng)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣與積極的勞動(dòng)情感，結(jié)合托爾斯泰所說(shuō)的“成功的教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的興趣”，我發(fā)現(xiàn)興趣是推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)與能力的重要?jiǎng)恿?。在初次參與勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，學(xué)生們對(duì)整體活動(dòng)較感興趣，而對(duì)具體內(nèi)容的熱情較為有限。在組織班級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，我將多樣的集體活動(dòng)形式與具體勞動(dòng)內(nèi)容相結(jié)合，以保持學(xué)生的勞動(dòng)興趣，提升自覺(jué)性。我會(huì)讓不同的學(xué)生擔(dān)任不同的角色并定期更換，保持他們對(duì)勞動(dòng)的新鮮感和期待。

　三、在實(shí)踐中促進(jìn)發(fā)展

本學(xué)期我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐，將他們所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，培養(yǎng)他們主動(dòng)、樂(lè)觀與創(chuàng)新的意識(shí)。這不僅幫助他們掌握了勞動(dòng)技能，也提升了自理能力與勞動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)勞動(dòng)課本的相關(guān)知識(shí)，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)參與實(shí)際家務(wù)勞動(dòng)，讓理論知識(shí)更好地轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，從而提升勞動(dòng)技能。

　四、實(shí)踐中的團(tuán)隊(duì)精神

在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，獨(dú)立完成任務(wù)不僅耗時(shí)費(fèi)力，效果也未必理想，因此小組合作成為最佳形式。在實(shí)踐中，我建立了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)小組間的互相競(jìng)爭(zhēng)，并倡導(dǎo)組內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，根據(jù)特長(zhǎng)分工。這不僅幫助學(xué)生學(xué)習(xí)交往，更促進(jìn)了個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)鍛煉，最終推動(dòng)他們?nèi)〉贸晒Α?/p>

　五、靈活處理教材

結(jié)合勞動(dòng)與技術(shù)教材的特點(diǎn)，我在教學(xué)中進(jìn)行了一些整合，挖掘課與課、學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系，并根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行遷移與整合，提升學(xué)生的動(dòng)手能力。例如，在組織踢毽子比賽時(shí)，我讓學(xué)生親手制作毽子，并適時(shí)開展比賽，既提高了活動(dòng)效率，還增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手樂(lè)趣，效果顯著。

　六、自我檢查與互助

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的勞動(dòng)實(shí)踐，大部分學(xué)生已經(jīng)懂得在完成任務(wù)后進(jìn)行自我檢查，并且樂(lè)于幫助他人。他們會(huì)對(duì)自己的成果進(jìn)行審核，確保合格后再讓我評(píng)分。值得一提的是，獲得高分后，學(xué)生們會(huì)相互幫助，確保任務(wù)的圓滿完成。

　七、存在的問(wèn)題

然而，班級(jí)中仍有個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)較差，不熱愛(ài)勞動(dòng)，從而導(dǎo)致勞動(dòng)課所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的脫節(jié)。因條件限制，許多書本知識(shí)無(wú)法在家庭中得到應(yīng)用。

上述問(wèn)題反映出我在教學(xué)實(shí)踐中存在的缺陷，未來(lái)需不斷向他人學(xué)習(xí)，以提升自身的教育教學(xué)能力。我堅(jiān)信，只要教師意識(shí)到學(xué)生的創(chuàng)造潛能，持續(xù)激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望，始終堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一”，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將激發(fā)出學(xué)生無(wú)窮的創(chuàng)造力，促進(jìn)勞動(dòng)技能與技巧的不斷提升。

本學(xué)期的勞動(dòng)教育工作不僅是培養(yǎng)學(xué)生掌握簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的重要課程，也是提高勞動(dòng)技能和培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)品質(zhì)的基礎(chǔ)。為了更好地開展接下來(lái)的勞動(dòng)教學(xué)工作，我將制定一套合理的教學(xué)計(jì)劃。

　一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期三年級(jí)共有學(xué)生138人，整體勞動(dòng)熱情不高且思想浮躁，部分同學(xué)雖然熱愛(ài)勞動(dòng)，但動(dòng)手能力尚待提高，上課紀(jì)律較好，但仍有個(gè)別學(xué)生需要老師的提醒。由于條件的制約，學(xué)生們?nèi)鄙賲⑴c實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

　二、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

本冊(cè)勞動(dòng)課共20課，內(nèi)容涵蓋自我服務(wù)與家務(wù)勞動(dòng)、手工制作和生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，還兼具思想性、科學(xué)性與趣味性。手工制作是本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，每周安排一節(jié)課，共計(jì)20課時(shí)。

　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提升學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣。

4、發(fā)展學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和創(chuàng)新精神。

　四、教學(xué)措施

根據(jù)班級(jí)情況與教材內(nèi)容，我制定了一些教學(xué)措施，努力落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

由于大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，生活中逐漸形成了依賴習(xí)慣，我們需要通過(guò)思想教育，讓他們意識(shí)到勞動(dòng)的意義與光榮，并以熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事激發(fā)他們的興趣。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，充分備課，確保每節(jié)課的順利進(jìn)行。

3、積極改革勞動(dòng)課的課堂教學(xué)，提高課堂效率與成果。

4、采用邊學(xué)邊練的方法，加強(qiáng)動(dòng)手操作。

5、不斷激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們?cè)诟鱾€(gè)環(huán)節(jié)中全身心投入。

6、重視每一次勞動(dòng)成果展示，激勵(lì)學(xué)生激情與創(chuàng)造力，增強(qiáng)活動(dòng)樂(lè)趣。

勞動(dòng)課教學(xué)不僅需重視理論知識(shí)的傳授，更要關(guān)注學(xué)生掌握勞動(dòng)技能與能力的提升。在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)他們掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)提升技能，塑造品德。

勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié) 13篇

經(jīng)過(guò)緊張而富有挑戰(zhàn)的一學(xué)期，回顧自己的勞動(dòng)教育教學(xué)工作，內(nèi)心涌動(dòng)著深切的感悟與反思，努力和收獲并存，也難免留下些許遺憾。這是我對(duì)本學(xué)期勞動(dòng)教育教學(xué)工作的總結(jié)。

勞動(dòng)教育作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要課程，近年來(lái)受到了越來(lái)越多的關(guān)注。我非常清楚自己在這一工作中的責(zé)任與使命，決心以微薄的力量推動(dòng)學(xué)校勞動(dòng)教育的進(jìn)步。為了提升教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為必須扎根于課堂之中，教師在常規(guī)教學(xué)中要追求更高的質(zhì)量。“備在課前、學(xué)在課中、思在課后”這幾句名言始終引導(dǎo)著我的教學(xué)理念。盡管任務(wù)繁重，我仍然努力為每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，和學(xué)生共同探索、交流、進(jìn)步。一整個(gè)學(xué)期下來(lái)，我積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和實(shí)踐能力顯著提高。

一、取得的成績(jī)

1、增強(qiáng)學(xué)生參與的能力

在課堂中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性至關(guān)重要。要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，必須讓他們?cè)诨顒?dòng)中表達(dá)、觀察和思考，鼓勵(lì)他們?cè)诤献鳌⒂懻摷敖處煹囊龑?dǎo)下得出正確的結(jié)論。為確保學(xué)生能夠順利參與課堂活動(dòng)，教師需要提前做好準(zhǔn)備，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生按照課程要求進(jìn)行準(zhǔn)備，帶好必要的實(shí)驗(yàn)材料，這樣一來(lái)，教學(xué)活動(dòng)才能更加生動(dòng)活潑。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在課堂中，能夠感受到興趣是激勵(lì)學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。我認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵在于引導(dǎo)他們成為積極的學(xué)習(xí)主體，主動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)腦、發(fā)言。

3、豐富學(xué)生參與的方式

豐富學(xué)生的參與方式，就是摒棄傳統(tǒng)的“教師講授、學(xué)生聽(tīng)”的單一教學(xué)模式。勞動(dòng)教育的內(nèi)容往往較為抽象，必須通過(guò)觀察和實(shí)踐讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解知識(shí)。如果只是一味的講解，課堂氣氛就會(huì)顯得枯燥。比如在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，利用多種感官進(jìn)行觀察、體驗(yàn)和思考，在教師的引導(dǎo)下動(dòng)手實(shí)踐，細(xì)致觀察，就會(huì)獲得全新的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

4、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程

課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生參與過(guò)程中的疑問(wèn)和思考。學(xué)生從無(wú)疑到有疑，這種質(zhì)疑精神的培養(yǎng)非常重要。我們要鼓勵(lì)學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂，在課堂中討論、探究，促使學(xué)生的參與成為課堂的核心。在這一過(guò)程中，教師要設(shè)置合適的問(wèn)題并合理引導(dǎo)，以便激起學(xué)生的思考，讓他們?cè)趨⑴c中有所收獲。

5、讓學(xué)生感受到參與的樂(lè)趣

學(xué)生天生充滿好奇心，喜歡參與活動(dòng)。在實(shí)踐中，他們能夠體驗(yàn)到自己的智慧與知識(shí)的融合，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

二、存在的主要問(wèn)題

1、班級(jí)中部分學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育的學(xué)習(xí)興趣不足，表現(xiàn)為上課時(shí)缺乏精力，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極。

2、從主觀上看，教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面的努力還不夠，有時(shí)因?yàn)闇?zhǔn)備不充分導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3、未能有效培養(yǎng)學(xué)生在生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單勞動(dòng)實(shí)踐的習(xí)慣，也沒(méi)有充分激發(fā)他們將生活與勞動(dòng)教育聯(lián)系起來(lái)的興趣。

三、改進(jìn)的措施

1、今后在教學(xué)中要持續(xù)激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)教育興趣，讓他們認(rèn)識(shí)到掌握勞動(dòng)知識(shí)與技能的重要性，努力引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、每次上課前要做好充分的準(zhǔn)備，特別是在實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，確保能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)效果。

3、積極培養(yǎng)學(xué)生注意將生活與勞動(dòng)教育結(jié)合的習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié) 14篇

勞動(dòng)教育課的首要特征在于其實(shí)踐性強(qiáng)。缺乏實(shí)踐或?qū)嵺`不足，便無(wú)法充分展現(xiàn)勞動(dòng)教育的核心優(yōu)勢(shì)。在勞動(dòng)教育課程的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)學(xué)生的年齡與心理特點(diǎn)，有效組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，便是我持續(xù)探索的重要課題之一。

　一、組織學(xué)生參與勞動(dòng)教育項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感

初中生初次參與勞動(dòng)教育實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣往往是短暫的，容易受到各種偶然因素的影響。他們較為關(guān)心的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程，而非具體的勞動(dòng)內(nèi)容。在組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育實(shí)踐時(shí)，一定要注重集體活動(dòng)的特色，只有將不同的集體活動(dòng)形式與具體的勞動(dòng)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，從而提升他們的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的多樣性，集體活動(dòng)的形式也應(yīng)有所變化。

　二、促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)

與其他學(xué)科相比，初中勞動(dòng)教育在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)方面具有獨(dú)特的途徑——實(shí)踐操作。勞動(dòng)教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織豐富的課外活動(dòng)，例如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀工廠、組織課外實(shí)踐活動(dòng)、或者開設(shè)興趣小組等。不論是在校內(nèi)還是校外的實(shí)踐，均應(yīng)充分重視學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)以及成功體驗(yàn)，這些都是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的基本要素。

（1）通過(guò)實(shí)踐操作拓展想象力。想象力是大腦對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行加工后形成新形象的能力。

（2）在實(shí)踐操作中促進(jìn)發(fā)散思維。發(fā)散性思維不僅僅局限于單一的解決方案，而是允許多元化的思考與推導(dǎo)。在課堂上設(shè)置開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生突破思維定勢(shì)，通過(guò)探索與嘗試，改進(jìn)和創(chuàng)新原有的制作方法，從而有效地發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維。

（3）在實(shí)踐操作中增強(qiáng)合作意識(shí)。在勞動(dòng)實(shí)踐中，以小組合作為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作。小組之間的競(jìng)賽不僅讓每位學(xué)生的個(gè)性得以展現(xiàn)，還促進(jìn)他們各自的特長(zhǎng)發(fā)展與素質(zhì)提升，最終邁向成功。

（4）在實(shí)踐操作中感受成功的快樂(lè)

創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源泉，是一個(gè)民族進(jìn)步的動(dòng)力。勞動(dòng)教育與其他學(xué)科一樣，承擔(dān)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)，但它有其獨(dú)特的要求，學(xué)生必須學(xué)習(xí)與生活和生產(chǎn)相關(guān)的勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)、技術(shù)原理，同時(shí)在觀察力、注意力、想象力和思維能力等方面加以培養(yǎng)，以最終形成創(chuàng)造意識(shí)。

總結(jié)這段時(shí)間的教學(xué)工作，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)趧?dòng)教育的教師認(rèn)識(shí)到學(xué)生的創(chuàng)造潛力，不斷激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望，始終堅(jiān)持教、學(xué)、做的結(jié)合，創(chuàng)造良好的教學(xué)條件，勞動(dòng)教育課程必將讓無(wú)數(shù)學(xué)生釋放出璀璨的創(chuàng)造力，而且長(zhǎng)久不衰。