學(xué)生們的邏輯思維能力得到了顯著提升，同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解變得更加深入。通過細(xì)致的課堂觀察和評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐活動(dòng)與游戲化學(xué)習(xí)方式的結(jié)合，極大地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性。個(gè)性化輔導(dǎo)與小組合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施，幫助學(xué)生在相互交流中鞏固了知識(shí)?？偨Y(jié)這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅讓我看到了學(xué)生們的成長，也為今后的教學(xué)提供了寶貴的參考。

小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第1篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我負(fù)責(zé)了四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)課程的教學(xué)，除了傳授知識(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維。一個(gè)學(xué)期以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)并進(jìn)行評(píng)講，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是那些學(xué)習(xí)有困難的孩子，幫助他們提高數(shù)學(xué)成績，增強(qiáng)他們的自信心。在課堂上，我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重每位學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，確保每個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。我對(duì)自己的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、備課細(xì)致入微。

備課是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，每次課前，我都會(huì)深入研究教材，通讀新課標(biāo)，明確重難點(diǎn)。這是我第一次使用的教材，所以我在上課前多次進(jìn)行磨課，遇到困惑時(shí)，會(huì)主動(dòng)與同年級(jí)的老師探討，分享彼此的教學(xué)理念，確保在教學(xué)思想上的統(tǒng)一。了解學(xué)生的知識(shí)水平與可能遇到的學(xué)習(xí)困難，是我的重點(diǎn)工作之一。根據(jù)這些信息，我設(shè)計(jì)出適合班級(jí)的教學(xué)方法和知識(shí)結(jié)構(gòu)，力求讓每節(jié)課都生動(dòng)有趣。

　二、關(guān)注全體學(xué)生，營造和諧的課堂氛圍。

課堂教學(xué)至關(guān)重要，我在課堂上始終關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)。通過鼓勵(lì)性語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保每節(jié)課的40分鐘能夠高效利用。在教學(xué)中，我注重因材施教，激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生的也關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，給予他們更多發(fā)言機(jī)會(huì)，幫助他們在課堂上找到自信。在這樣的環(huán)境下，我們共同營造出一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考，推動(dòng)師生、生生之間的交流與合作。

　三、密切關(guān)注學(xué)困生，給予耐心輔導(dǎo)。

進(jìn)入四年級(jí)后，學(xué)困生的數(shù)量有所增加，他們往往缺乏學(xué)習(xí)積極性和自信心，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠穩(wěn)定。為了幫助他們改善這種狀況，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，成立學(xué)習(xí)互助小組，鼓勵(lì)學(xué)困生與能力較強(qiáng)的同學(xué)結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。在課上，我會(huì)特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們表達(dá)和思考；課下則耐心輔導(dǎo)，與家長保持密切溝通。通過各種形式的家訪和記錄成長的卡片，我們逐漸看到了學(xué)困生的進(jìn)步，他們開始能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并在期末測試中取得了可喜的成績。

　四、共同學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取同事的課，并參與評(píng)課活動(dòng)，以不斷提升自己的教學(xué)理念和專業(yè)能力。我們年級(jí)組的教師共同組成備課組，建立了資源共享與交流的良好機(jī)制。我們經(jīng)常就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)難點(diǎn)、試卷分析等進(jìn)行深入探討，從中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。經(jīng)過這種集體學(xué)習(xí)的交流方式，大家的教學(xué)能力有了顯著提高，教學(xué)思路也變得更加開闊。

小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第2篇

隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，我作為四年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，深感這一段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)歷充滿了挑戰(zhàn)與成就感，同時(shí)也更加認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生成長的重要性。數(shù)學(xué)不僅來源于生活，更是生活的重要組成部分?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，以下是我的數(shù)學(xué)教學(xué)

一、課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿始終，影響課堂教學(xué)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)等方面提出了新的要求。作為一名數(shù)學(xué)教師，面對(duì)這些新的挑戰(zhàn)，我們需要充分反思自身的教學(xué)實(shí)踐。課程標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)理念和明確目標(biāo)使我們在教學(xué)過程中更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與與自主探索。在本學(xué)期的教學(xué)中，四年級(jí)的教育實(shí)踐在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了新的突破。

二、課堂互動(dòng)，師生共同成長

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂的實(shí)踐者，為了確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施，我們必須努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索。在教學(xué)過程中，我將課堂視為師生互動(dòng)交流的重要平臺(tái)，注重情感、態(tài)度與價(jià)值觀的共同發(fā)展。課前的認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫教案，無論是課堂實(shí)施后的即時(shí)反思，還是記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程中閃光的瞬間，都是教師最珍貴的第一手資料。這些都是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)的重要來源，能夠?yàn)槲磥淼慕虒W(xué)改進(jìn)提供有益的借鑒。通過課后反思，我努力打破學(xué)科的封閉狀態(tài)，使課堂成為開放、多元的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生積極參與。

在教學(xué)過程中，經(jīng)常反思、研究與以科研為動(dòng)力推動(dòng)課程改革，以創(chuàng)新的方式追求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)換教育理念，堅(jiān)守“以學(xué)生為中心”的原則，重視學(xué)生的全面發(fā)展，注重打好基礎(chǔ)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，力求在“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的課堂教學(xué)模式上不斷探索與實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量與課堂效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)措施，促進(jìn)學(xué)生健康成長

我將評(píng)價(jià)視為全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要手段，不僅激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也為教師反思與改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。

在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)中，我不僅關(guān)注他們知識(shí)與技能的掌握，更重視情感與態(tài)度的培養(yǎng)；既看重學(xué)習(xí)的結(jié)果，也關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的變化與進(jìn)步。我們注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，課堂練習(xí)的細(xì)致檢查，采用定性與定量結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，定量采用等級(jí)制，定性通過評(píng)語反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所取得的進(jìn)步和能力提升。這些評(píng)價(jià)方法不僅有助于建立學(xué)生的自信心，提升他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

我將繼續(xù)秉持“教到老，學(xué)到老”的信念，不斷探索提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展的有效策略。我會(huì)與家長保持緊密聯(lián)系，共同努力培養(yǎng)未來的人才。盡管在教學(xué)過程中也面臨了一些挑戰(zhàn)，比如部分學(xué)生由于家庭背景以及生理特征的影響，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難，導(dǎo)致班級(jí)中出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。但我會(huì)繼續(xù)努力，尋求改進(jìn)之道。

小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第3篇

在這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。班上學(xué)生人數(shù)不少，而且大部分是男生，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生占比較大，基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，學(xué)困生也比較多，而優(yōu)秀學(xué)生則相對(duì)較少。針對(duì)這些情況，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱，深入研究了教材，特別是在學(xué)校推行“生本”教學(xué)理念后，我堅(jiān)持以“生本”的課堂形式進(jìn)行教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生帶來新鮮感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在這個(gè)學(xué)期中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我堅(jiān)持設(shè)計(jì)前置作業(yè)，并在課堂上通過豐富的教學(xué)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，集中他們的注意力，啟發(fā)他們的思考能力。為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與合作意識(shí)，我采用了讓學(xué)生自行討論、交流和匯報(bào)的方式，讓他們掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。以下是我在本學(xué)期教學(xué)工作中的一些做法

一、課堂模式的創(chuàng)新。

每當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動(dòng)，并堅(jiān)持進(jìn)行前置作業(yè)，讓學(xué)生能夠先行學(xué)習(xí)，從而提升課堂教學(xué)的效率。在課堂上，我始終讓學(xué)生通過討論和匯報(bào)的形式參與進(jìn)來。在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，我提醒他們必須聲音洪亮、自信大方，并且要禮貌待人。對(duì)于沒有匯報(bào)的同學(xué)，我鼓勵(lì)他們認(rèn)真傾聽，并引導(dǎo)他們進(jìn)行質(zhì)疑，適時(shí)提出問題。如果遇到同學(xué)們都不太理解的問題，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)每位同學(xué)都參與其中，確保討論充分有效。對(duì)于學(xué)生自己能夠解決的問題，我鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成，而我只在他們遇到困難時(shí)給予適度指導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)回歸學(xué)生。

二、作業(yè)的合理設(shè)置與批改。

作業(yè)的設(shè)置主要分為兩方面：

（一）前置作業(yè)，依據(jù)第二天新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠先行預(yù)習(xí)。

（二）鞏固作業(yè)，依據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以確保課后能夠有效鞏固。對(duì)于作業(yè)的批改，我在課堂上直接與學(xué)生面對(duì)面批改練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予解決?？紤]到四年級(jí)學(xué)生年齡較小，自我管理能力不足，對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我要求他們當(dāng)面更正，并在他們遇到不會(huì)的問題時(shí)，當(dāng)場進(jìn)行解釋，直到他們徹底理解為止，盡量不讓任何學(xué)生掉隊(duì)。

三、課前三分鐘的有效利用。

為了讓學(xué)生充分利用時(shí)間，我針對(duì)每一段學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了課前三分鐘的指導(dǎo)。例如，在學(xué)習(xí)“四則運(yùn)算”后，我要求班長出幾道相關(guān)練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。而在后半學(xué)期，我將課前三分鐘的內(nèi)容改為“24點(diǎn)”游戲：每天上課前，由班長抽出幾道題目讓同學(xué)們解答。經(jīng)過老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的不斷練習(xí)，他們逐漸掌握了解題的方法，更為難得的是大家都喜歡這個(gè)游戲，學(xué)習(xí)興趣高漲，解題速度也明顯提高。直到學(xué)期末，我結(jié)束了“24點(diǎn)”的活動(dòng)，結(jié)果同學(xué)們都表示依依不舍。經(jīng)過這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生們的計(jì)算能力有了顯著提升。

四、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的完全掌握。

我堅(jiān)持在每個(gè)單元學(xué)習(xí)完畢后進(jìn)行小測驗(yàn)。在期末復(fù)習(xí)時(shí)，我嘗試采用生本的考試形式（兩評(píng)兩研），針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)出具評(píng)研題，同學(xué)們完成后，先進(jìn)行小組交流，然后再由我處理大家無法解決的問題。接著，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分析，找出大家共同錯(cuò)誤的題目進(jìn)行評(píng)講，并讓學(xué)生現(xiàn)場修正試卷上的錯(cuò)題。學(xué)生們自行仿寫試卷，我會(huì)挑選出最優(yōu)秀的一份進(jìn)行復(fù)印再測一次。經(jīng)過不斷的評(píng)研，大多數(shù)學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況有了顯著提高。

通過一個(gè)學(xué)期的共同努力，四年級(jí)的大部分同學(xué)已經(jīng)比較好地掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，大家都非常喜歡數(shù)學(xué)課，并且分析能力和解題能力都有了不同程度的提高。然而，仍有個(gè)別同學(xué)自覺性不足，還有少部分同學(xué)未能按時(shí)完成作業(yè)，基礎(chǔ)相對(duì)較差，上課時(shí)不夠?qū)Ｗ?，期末成績也不盡理想。這些學(xué)生尚未養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣，導(dǎo)致在解題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這些問題需要在今后繼續(xù)努力改善。

小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第4篇

在忙碌的教學(xué)工作中，時(shí)間似乎總是匆匆而過，然而對(duì)于四年級(jí)的孩子們來說，時(shí)間卻顯得格外漫長。經(jīng)過一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我收獲了許多經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們的思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)都有了顯著提升。為了能在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生，特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、課前充分準(zhǔn)備。

每一節(jié)課都應(yīng)該精心設(shè)計(jì)與安排。作為教育工作者，我們的一言一行都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻影響。我深入研究教材，理解教材中的核心思想、基本概念、結(jié)構(gòu)安排，以及其中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，確保自己掌握知識(shí)的邏輯關(guān)系。適當(dāng)引入一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的補(bǔ)充材料，讓學(xué)生在課上接觸到書本之外的重要知識(shí)。我也關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，評(píng)估他們的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)測學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能面臨的挑戰(zhàn)，并提前采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。在課堂上，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些已有知識(shí)掌握不牢固，我會(huì)及時(shí)安排復(fù)習(xí)，以幫助他們在鞏固舊知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)。根據(jù)不同知識(shí)特點(diǎn)，我會(huì)采用多樣化的教學(xué)方法，以便將教材內(nèi)容有效傳授給學(xué)生，合理組織教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的課堂參與感。我通常運(yùn)用各種教具來輔助教學(xué)，同時(shí)也會(huì)通過比賽的形式來增加課堂的趣味性，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手和思考，從而發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。在教學(xué)中，我不斷嘗試不同的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，將班級(jí)分成若干小組進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組能最快掌握新知識(shí)，或者在練習(xí)課上進(jìn)行速度競賽，促使同學(xué)們積極參與。為了提高他們的口算能力，我制作了口算卡片，并在每節(jié)課前抽出幾分鐘進(jìn)行搶答練習(xí)，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也潛移默化地讓他們愛上了數(shù)學(xué)。

二、課堂教學(xué)的組織。

課堂教學(xué)需要精心組織，關(guān)注每一位學(xué)生，及時(shí)獲取反饋，調(diào)動(dòng)他們的注意力，使其保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。要通過情感激勵(lì)學(xué)生，營造積極的課堂氛圍。在課堂提問時(shí)，我會(huì)面向所有學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。課堂上，我注重講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)時(shí)，作業(yè)量要適中，力求精練，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

在課堂上，我倡導(dǎo)動(dòng)靜結(jié)合，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)；而在思考時(shí)，我又鼓勵(lì)他們靜下心來，認(rèn)真思考。在教學(xué)中，我努力營造一個(gè)民主的環(huán)境，尊重學(xué)生的個(gè)性，傾聽他們的心聲，公平交流，為學(xué)生的求知引路。將課堂視作學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的良好平臺(tái)，確保他們在學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的情感、態(tài)度與價(jià)值觀也都能得到充分的發(fā)展。將數(shù)學(xué)教學(xué)視為教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)、共同成長的過程。

三、力求知識(shí)傳授的完美。

在這一學(xué)期的教學(xué)中，每節(jié)課結(jié)束后我都會(huì)進(jìn)行反思，力爭不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量。例如，在講授幾何知識(shí)時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備豐富的資料和素材，以幫助學(xué)生形象地理解幾何概念。然而，盡管我努力補(bǔ)習(xí)學(xué)生的幾何知識(shí)，仍發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握并不扎實(shí)，甚至連簡單的“直角等于多少度”都難以回答。我意識(shí)到，除了學(xué)生自身的問題外，我還需尋找更有效的方式，幫助他們理解這些抽象的幾何概念。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，努力提升，揚(yáng)長避短，開拓創(chuàng)新，爭做一名合格、稱職、真正能幫助學(xué)生的好教師。

小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第5篇

四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。為了更好地規(guī)劃下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期已順利完成了四年級(jí)下冊教材的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對(duì)各章節(jié)的知識(shí)掌握情況良好，基本達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

　二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)

在本學(xué)期的教學(xué)中，我始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷完善教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，認(rèn)真做好備課、授課、批改作業(yè)和課后輔導(dǎo)等各項(xiàng)工作，確保不敷衍任何細(xì)節(jié)，并始終關(guān)注學(xué)困生的輔導(dǎo)任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查屢屢獲得好評(píng)。

1、針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異和年齡特點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育，幫助他們在知識(shí)和能力方面有了顯著進(jìn)步。

2、我深入研究教材，精心備課，充分利用多媒體教學(xué)，針對(duì)難點(diǎn)教學(xué)分層，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、本學(xué)期特別注重學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我檢查的能力也有明顯提升。

4、我加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，使得大部分學(xué)生能掌握基本知識(shí)和技能，他們在學(xué)習(xí)上也有了不同程度的提升。

5、注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的傳授，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)精講多練，重視運(yùn)用教具和學(xué)具，每節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)湔n。

6、通過精心設(shè)計(jì)的練習(xí)課，使學(xué)生在掌握知識(shí)的形成良好的技能，提高智力水平，因此我重視練習(xí)課的教學(xué)，追求高效。

7、積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研討活動(dòng)，精心組織復(fù)習(xí)和練習(xí)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

8、注重與家庭教育的結(jié)合，通過家長會(huì)或與家長溝通等方式，增強(qiáng)與家長的聯(lián)系，特別在關(guān)注學(xué)生非智力因素的挖掘上，取得了明顯成效。

9、著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求他們在做每一件事、每一道題時(shí)都要保持耐心，逐步培養(yǎng)認(rèn)真對(duì)待每件事的良好習(xí)慣。

10、通過組織各種活動(dòng)，利用統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，為祖國貢獻(xiàn)力量。

　三、存在的不足之處

1、有部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，課堂聽課不認(rèn)真，家庭作業(yè)無法按時(shí)完成。

2、部分家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注度不足，主要表現(xiàn)為反映問題遲緩，基礎(chǔ)薄弱，家校配合不到位，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

3、班級(jí)整體發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)孕杼嵘?/p>

4、教學(xué)方法過于傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育有待加強(qiáng)，培優(yōu)扶差的工作需更為扎實(shí)。

5、少數(shù)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣亟需進(jìn)一步引導(dǎo)和糾正。有些學(xué)生活潑好動(dòng)，存在計(jì)算不認(rèn)真、寫字姿勢不正確、作業(yè)不按時(shí)完成的問題，面對(duì)難題時(shí)缺乏積極解決的決心。

6、計(jì)算能力存在較大差異。雖然多數(shù)學(xué)生對(duì)計(jì)算有興趣，但部分學(xué)生在計(jì)算時(shí)粗心大意，導(dǎo)致計(jì)算能力發(fā)展不均衡，今后需加強(qiáng)針對(duì)性教育。

　四、改進(jìn)的具體措施

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)中存在的問題和不足，在今后的工作中將著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合教材內(nèi)容，確保面向全體學(xué)生的教學(xué)，以基礎(chǔ)知識(shí)為核心，強(qiáng)化思想教育，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、充分利用多媒體教學(xué)，深入淺出地講解難點(diǎn)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分調(diào)動(dòng)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練力求提高教學(xué)效果。

4、挖掘教材的趣味性，通過數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力吸引學(xué)生，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

5、數(shù)學(xué)課堂應(yīng)以全體學(xué)生為中心，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

6、定期開展家訪，促使家長配合，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

7、開展愛國教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生為祖國和民族努力學(xué)習(xí)的意識(shí)。

經(jīng)過一學(xué)期的工作，我在不同方面都有所收獲與反思。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，爭取進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第6篇

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期悄然結(jié)束?；仡欉@段忙碌而充實(shí)的日子，收獲的快樂與挫折的思考讓我在成長的道路上邁出了新的一步。本學(xué)期，我始終嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，努力工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。為推動(dòng)今后的更大進(jìn)步，我對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)。

　一、深入研究教學(xué)內(nèi)容。

在本學(xué)期的四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，并認(rèn)真鉆研教材。為了準(zhǔn)確地向?qū)W生傳授知識(shí)，我虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，積極討論在教學(xué)中遇到的問題。不得不說，四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)相比于上學(xué)期的難度增加了許多，一些復(fù)雜的問題確實(shí)需要我們教師深思熟慮，幫助學(xué)生掌握。

　二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

良好的學(xué)習(xí)情境能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。只有將學(xué)生置于實(shí)際問題情境中，才能促進(jìn)他們的主動(dòng)思考。在教學(xué)過程中，我利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，精心設(shè)計(jì)課件，營造生動(dòng)的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。通過這樣的方式，我將學(xué)習(xí)目標(biāo)逐步引入學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，讓他們在探索知識(shí)的過程中，增強(qiáng)理解和應(yīng)用的能力。

　三、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略。

1.注重課堂的活躍度?？菰锏恼n堂氛圍只會(huì)讓學(xué)生失去興趣，因此在教學(xué)中，我致力于創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更加直觀地理解知識(shí)。

2.鼓勵(lì)作業(yè)的多樣性。通過增加開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維活躍度，提高他們的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力。平時(shí)，我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，給予個(gè)別指導(dǎo)，以確保每位學(xué)生都能得到幫助。

3.加強(qiáng)學(xué)科的整合性。在講解文字題時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)進(jìn)行分析，幫助他們準(zhǔn)確理解題目要求，從而更好地進(jìn)行解答。

4.重視與學(xué)生的溝通。與學(xué)生的理解和交流是建立師生良好關(guān)系的基礎(chǔ)。我始終以積極的態(tài)度和滿腔的熱情投入課堂，給予學(xué)生支持與鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)；當(dāng)他們面臨困難時(shí)，我則給予安慰和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的想法。

　四、尊重學(xué)生的個(gè)體差異。

每位學(xué)生的智力水平各不相同，教學(xué)中我注重針對(duì)學(xué)生的不同情況進(jìn)行分層教學(xué)，采用多種教學(xué)方法和策略。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我會(huì)考慮他們的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我還采用了“主考官”策略，讓能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任考核者，通過這樣的方式，不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高了學(xué)習(xí)的效果。

　五、個(gè)人感悟。

在學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程中，我深刻體會(huì)到教師的責(zé)任與使命。我希望自己能成為一名充滿智慧與愛心的優(yōu)秀教師，培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。未來的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神以及全面發(fā)展的能力，讓他們能夠?yàn)樽鎳慕ㄔO(shè)貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第7篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)本校小學(xué)四年級(jí)下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我始終以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度，努力而堅(jiān)持地投入到教學(xué)中去。轉(zhuǎn)眼間，期末已至，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，特作總結(jié)如下：

　1、充分備課，實(shí)施因材施教。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀況有了深入的了解。在備課過程中，我認(rèn)真研究教材，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方式，充分利用多媒體教學(xué)，增加趣味性，力求讓學(xué)生輕松愉悅地學(xué)習(xí)。

① 降低難度，循序漸進(jìn)。我將每節(jié)課的內(nèi)容分層次安排，從簡單到復(fù)雜，由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)。對(duì)于每道題，我會(huì)將其拆分成若干小題，最終將其組合起來，讓學(xué)生在逐步解決問題中體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感；

② 查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。新知識(shí)往往建立在舊知識(shí)之上，因此我在教學(xué)中總會(huì)安排時(shí)間回顧舊知識(shí)，以幫助學(xué)生鞏固，提高他們對(duì)新知識(shí)的接受能力，使基礎(chǔ)較弱的學(xué)生能跟上學(xué)習(xí)的步伐。

　2、認(rèn)真授課，提升教學(xué)質(zhì)量。

提升課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于每節(jié)課的認(rèn)真授課。只有用心授課，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。在課堂上，我不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，更注重他們學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我們要讓學(xué)生在課堂上積極參與，而不僅僅是被動(dòng)聽講。對(duì)于那些思維活躍、好動(dòng)但容易分心的學(xué)生，我會(huì)在課堂上多提問，督促他們將注意力集中在學(xué)習(xí)上，讓所有學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，創(chuàng)造一個(gè)互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的努力使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大幅提升，課堂氛圍也變得活躍，他們的學(xué)習(xí)方法得以改進(jìn)，思考問題的方式更為清晰和全面。

　3、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋問題。

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，通過作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度和存在的問題。我每次都會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，詳細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。我堅(jiān)持執(zhí)行“學(xué)生做——老師改——講評(píng)——學(xué)生訂正——再改”的流程，以確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生掌握和理解。

　4、利用課余時(shí)間，為學(xué)困生提供個(gè)別輔導(dǎo)。

在所教的班級(jí)中，有少數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在困難，因此我會(huì)利用空余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。通過課堂觀察、作業(yè)反饋等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，為他們開設(shè)“小灶”，并對(duì)作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行逐一面批，幫助他們建立自信。我鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生與他們結(jié)對(duì)，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，學(xué)困生的成績有了顯著提高，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣也得到了改善。

　5、積極參與教研活動(dòng)，提升自身素養(yǎng)。

在做好教學(xué)工作的我也注重自身的專業(yè)發(fā)展，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，認(rèn)真參與學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，努力在實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)能力。

小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第8篇

在這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我擔(dān)任了四年級(jí)的數(shù)學(xué)課程，在這份責(zé)任中，我努力成為一名優(yōu)秀的教師，目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，并及時(shí)批改作業(yè)，開展課后輔導(dǎo)。我也在不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，充實(shí)自己的知識(shí)體系。以下是本學(xué)期的

一、聚焦課堂教學(xué)：

1、備課。學(xué)期初，我認(rèn)真研究了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材和教學(xué)參考書，確保對(duì)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容了如指掌。學(xué)期中，我重點(diǎn)進(jìn)行單元備課，清晰理解每一知識(shí)點(diǎn)在單元及整冊書中的作用。思考如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，預(yù)測可能遇到的疑問，想出有效的解決方案。在備課記錄中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分認(rèn)識(shí)課后習(xí)題的重要性，合理設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)。

2、授課。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)思維。在課堂中，我通過利用平板微課讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主探究，積極參與討論，并通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦的方式提升思考能力。針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究成果進(jìn)行對(duì)比和討論，從中幫助他們掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，設(shè)計(jì)不同難度的題目，以鞏固知識(shí)、發(fā)展思維，提高他們的參與意識(shí)，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（2）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行知識(shí)梳理，形成小節(jié)知識(shí)串；每個(gè)單元完成后，進(jìn)行復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈；在學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)整本教材進(jìn)行總復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了從“薄”到“厚”的知識(shí)積累再到“薄”的復(fù)習(xí)過程，形成了完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握了學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)遷移能力，為他們的創(chuàng)新和實(shí)踐提供了可能。

3、作業(yè)批改。針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我堅(jiān)持精講多練的原則，及時(shí)批改并認(rèn)真糾正每一道錯(cuò)題。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類并進(jìn)行評(píng)講，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能得到針對(duì)性的幫助。每周，我會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行平板上的錯(cuò)題練習(xí)，以提高他們的能力。

二、教學(xué)與教育：

在本學(xué)期中，我始終擔(dān)任四（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，嚴(yán)格要求自己，不斷鉆研業(yè)務(wù)，提升專業(yè)水平，學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心是關(guān)鍵。在教學(xué)中，我深刻體會(huì)到尊重學(xué)生是成功的基礎(chǔ)。我尊重學(xué)生的思考權(quán)、發(fā)言權(quán)和探究精神，認(rèn)可他們的思維成果，才能讓學(xué)生喜歡我，更加熱愛這門課程。

2、小組合作是實(shí)現(xiàn)自主探究學(xué)習(xí)的重要途徑。通過小組合作，學(xué)生能夠更好地交流思想，互助學(xué)習(xí)，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

3、規(guī)范作業(yè)。系統(tǒng)化、條理化的作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固和提高所學(xué)知識(shí)，通過規(guī)范的作業(yè)，幫助學(xué)生理清思路，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要理念。

4、制定輔導(dǎo)方案。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)給予特別關(guān)注，批改作業(yè)，找出知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。我利用課余時(shí)間和課后輔導(dǎo)，課堂上通過提問和檢查，及時(shí)反饋，努力幫助他們提升文化基礎(chǔ)。

三、遵守紀(jì)律：

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，如有特殊情況會(huì)主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，我尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，妥善處理與他人的關(guān)系。平時(shí)，我勤儉節(jié)約、真誠待人，熱愛學(xué)生，努力維護(hù)和諧的人際關(guān)系，處處以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，不懈地提升自己的綜合素質(zhì)和能力。

在教學(xué)過程中，我不斷反思和創(chuàng)新。每一份努力都有回報(bào)，教學(xué)工作充滿挑戰(zhàn)與快樂。我將繼續(xù)以“勤學(xué)、善思、實(shí)干”為準(zhǔn)則，努力提升教學(xué)質(zhì)量，迎接新的挑戰(zhàn)。

小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第9篇

轉(zhuǎn)眼間，四年級(jí)下冊的數(shù)學(xué)課程已接近尾聲，這個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)也已圓滿完成，現(xiàn)將總結(jié)如下：

　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教育理念

我積極參與各種培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。作為一名教師，我時(shí)刻注意自身的師表形象，同時(shí)也非常重視學(xué)生的全面發(fā)展。在工作中，我始終保持積極、主動(dòng)、勤奮的態(tài)度，具備強(qiáng)烈的責(zé)任心，樂于接受學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。通過不斷學(xué)習(xí)，我的思想覺悟、理論水平和教學(xué)能力都有了顯著提升，逐漸形成了自己的授課風(fēng)格。

　二、注重學(xué)生思維靈活性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在新的課程背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求教師具備新的教育理念，能夠從多角度、多方位出發(fā)，運(yùn)用不同的方法對(duì)同一問題進(jìn)行深度理解和分析。在教學(xué)中，我努力培養(yǎng)學(xué)生靈活、多樣的解題思路，幫助他們掌握基本的解題技能與技巧。根據(jù)知識(shí)的結(jié)構(gòu)特征，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，不斷更新教學(xué)方法。通過類比和遷移，將所學(xué)知識(shí)由點(diǎn)到線，再由線到面的擴(kuò)展，逐步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的理解能力。這樣，學(xué)生能夠有效運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來解決新問題，促進(jìn)其思維品質(zhì)的提升。

　三、尊重學(xué)生個(gè)體差異

由于班級(jí)人數(shù)較多，學(xué)生間存在顯著的個(gè)體差異，因此在教學(xué)中，我在調(diào)整內(nèi)容時(shí)，必須根據(jù)知識(shí)的深度和廣度實(shí)施分層教學(xué)，盡可能采用多樣化的教學(xué)方法和指導(dǎo)策略。在評(píng)價(jià)過程中，要承認(rèn)學(xué)生之間的差異，對(duì)不同水平和性格的學(xué)生提出針對(duì)性的學(xué)習(xí)要求。針對(duì)班級(jí)的知識(shí)基礎(chǔ)，我在平時(shí)的教學(xué)中，采用先讓優(yōu)秀學(xué)生完成書本上的習(xí)題并進(jìn)行檢查的方法，從而更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，我也鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生先完成檢查，再協(xié)助其他同學(xué)，既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又提升了學(xué)生的能力，促使各層次的學(xué)生逐步達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，取得了良好的效果。

　四、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

除了在課堂上加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)外，我還督促學(xué)生在家庭中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)和自覺學(xué)習(xí)等。通過短信與家長保持聯(lián)系，及時(shí)交流信息，共同關(guān)注孩子的成長，這樣有效地提高了他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣。

　五、積極參與教研活動(dòng)，不斷提升業(yè)務(wù)能力

我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽取其他教師的課堂教學(xué)，參與各類評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，以此來不斷提升自己的專業(yè)水平。我相信，通過這樣的學(xué)習(xí)與反思，我能夠在教育教學(xué)的道路上不斷成長。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷追求更好的教學(xué)效果。

小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第10篇

在四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)的教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，運(yùn)用多種行之有效的教學(xué)策略，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力引導(dǎo)他們參與到學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，成果顯著，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)作為中心

1、備課：面對(duì)新教材的內(nèi)容，我積極琢磨《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材教參，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究，確保自己對(duì)每一部分知識(shí)都有清晰的認(rèn)識(shí)。在備課時(shí)，我將重點(diǎn)放在單元教學(xué)的設(shè)計(jì)上，思考學(xué)生們可能會(huì)遇到的困難與問題，并制定相應(yīng)的解決方案。在備課本中，詳細(xì)記錄教師的引導(dǎo)角色及學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，重視課后習(xí)題的設(shè)計(jì)以促進(jìn)練習(xí)的有效性。

2、上課

（1）創(chuàng)設(shè)多樣情境，激發(fā)思維。每節(jié)課我都努力營造不同的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，針對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)，讓學(xué)生自主比較、交流并討論各自的探究結(jié)果，在此過程中積累知識(shí)與提升能力。課后，讓學(xué)生按照不同難度和層次的題目進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)展思維能力。課堂上，學(xué)生普遍表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極參與，使他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）適時(shí)復(fù)習(xí)。

遵循愛賓浩斯遺忘規(guī)律，我的復(fù)習(xí)策略是在新知識(shí)教授后及時(shí)進(jìn)行，當(dāng)天或次日復(fù)習(xí)，以此逐步延長復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔。這一方法非常適合學(xué)生記憶快、遺忘快的特點(diǎn)。

（3）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

針對(duì)每一小節(jié)，我會(huì)進(jìn)行整理，形成知識(shí)串聯(lián)；每個(gè)單元的復(fù)習(xí)則形成知識(shí)鏈，確保在學(xué)期末能夠全面整理復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

3、批改作業(yè)針對(duì)不同的錯(cuò)誤，進(jìn)行分類面批，指出個(gè)別問題，并集體訂正常見錯(cuò)誤。

在本學(xué)期的作業(yè)中，包括口算訓(xùn)練、課堂作業(yè)與標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)作業(yè)，批改時(shí)我會(huì)讓學(xué)生先自查錯(cuò)題，增強(qiáng)他們的分析能力。對(duì)于訂正后的作業(yè)，再進(jìn)行二次反饋，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的效果，同時(shí)也幫助我改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)的針對(duì)性。

4、關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)進(jìn)行分層次的教學(xué)要求。

在教學(xué)過程中，我注重降低難度，適當(dāng)放慢節(jié)奏，給予后進(jìn)生更多采用自己方法學(xué)習(xí)的空間，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，通過積極的反饋，鼓勵(lì)他們發(fā)言，從而改善課堂氛圍，讓他們愿意主動(dòng)回答問題。

5、嚴(yán)格做好測試評(píng)估工作評(píng)估不僅僅是檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，以此為依據(jù)來改進(jìn)教學(xué)。在測試卷中，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的題目，而不再單純依據(jù)考試成績來評(píng)價(jià)學(xué)生，更注重他們對(duì)知識(shí)的掌握程度與努力程度。在試卷評(píng)講時(shí)，嘗試將相似概念合并講解，讓學(xué)生從不同角度理解和運(yùn)用知識(shí)。

二、積極推行素質(zhì)教育

樹立正確的教育理念，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，轉(zhuǎn)變以知識(shí)為中心的傳統(tǒng)觀念，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。在《三角形的認(rèn)識(shí)》這一課中，通過動(dòng)手操作和反復(fù)拼合，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測和驗(yàn)證的過程，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，并創(chuàng)造了多個(gè)自我表達(dá)的機(jī)會(huì)，使他們在輕松愉快的心態(tài)中積極參與學(xué)習(xí)。

三、參與教育教研活動(dòng)

1、轉(zhuǎn)變教育觀念。明確教育是為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù)的，積極閱讀教育期刊，探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方法。

2、參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究，探索其特性，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法做好準(zhǔn)備。

我在教育教學(xué)中努力踐行素質(zhì)教育理念，通過課堂主渠道實(shí)施教學(xué)，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?；厥走@半年的工作，心中涌起無數(shù)感慨，更多的是對(duì)付出的無悔與堅(jiān)持。

小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第11篇

在四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們充分運(yùn)用多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在活潑生動(dòng)的課堂中有效掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。通過對(duì)課程的深入研究與反思，我們發(fā)現(xiàn)靈活的教學(xué)策略，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提升他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解與應(yīng)用能力。

　一、創(chuàng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，激勵(lì)學(xué)生探索。

在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的講授模式往往難以引起學(xué)生的興趣。我開始嘗試通過實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們在小組中合作，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這樣的變化不僅提升了課堂的活躍程度，也增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，課堂氛圍隨之變得更加輕松愉快。

　二、形象生動(dòng)，助力學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。

將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更有效地掌握新知識(shí)。在教學(xué)中，我注重幫助學(xué)生理解知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，而不僅僅是記憶知識(shí)的表面內(nèi)容。我使用多媒體工具生動(dòng)展示數(shù)學(xué)概念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解，幫助他們構(gòu)建有機(jī)的知識(shí)體系。

　三、靈活運(yùn)用互動(dòng)模式，增強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)效果。

練習(xí)是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的重要環(huán)節(jié)。借助現(xiàn)代信息技術(shù)的交互功能，我能夠設(shè)計(jì)出多樣化的練習(xí)形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的內(nèi)容。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相互間的討論與分享，以此提高他們的思維能力和解決問題的能力。這不僅有效推動(dòng)了知識(shí)的深化，也培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)。

采用多媒體反饋系統(tǒng)，能夠讓教學(xué)評(píng)價(jià)更為科學(xué)和及時(shí)。例如，在進(jìn)行選擇題練習(xí)時(shí)，系統(tǒng)可以立即顯示學(xué)生的回答是否正確，這樣既能幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，又能增加他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過這種方式，課堂上不僅可以組織各類競賽和練習(xí)活動(dòng)，提升了學(xué)生的參與感，還減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，讓老師有更多時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化交流，這真是雙贏的局面。

現(xiàn)代信息技術(shù)與四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，已經(jīng)成為一種新型的教學(xué)方式。它豐富了我們的教學(xué)手段，解決了許多傳統(tǒng)教育中存在的問題，使得課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。這一系列的教學(xué)改革，有力推動(dòng)了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第12篇

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)的教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。本學(xué)期，我緊緊圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，努力推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將總結(jié)如下：

?。ㄒ唬┥罨碚搶W(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育理念

這一學(xué)期，我加深了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，明確了新課標(biāo)的理念和目標(biāo)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了與數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的理論知識(shí)，努力將這些新理念融入到我的教學(xué)實(shí)踐中，提升了自身的教育教學(xué)能力，進(jìn)一步樹立了科學(xué)的教育觀。

　（二）聚焦課堂實(shí)踐，提升教學(xué)效果

我所研究的課題是“提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的策略”。在日常教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和思維能力。在進(jìn)行應(yīng)用題的教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了貼近生活的實(shí)際案例，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。比如，在教授面積計(jì)算時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，通過實(shí)驗(yàn)自我推導(dǎo)公式，讓他們親身感受知識(shí)的形成，以便更好地理解和掌握。

　（三）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

除了課堂授課外，我還非常注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過教授預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的技巧，指導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊谜n前準(zhǔn)備，記錄下遇到的問題，以便在課堂上進(jìn)行深入討論。與家長保持聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心和興趣。

?。ㄋ模┷`行教研活動(dòng)，促進(jìn)自我反思

在教學(xué)過程中，我積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行聽課、評(píng)課制度，吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。我還定期撰寫教學(xué)反思及論文，通過總結(jié)和反思，使自己在實(shí)踐中成長，不斷提升教學(xué)能力。

小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第13篇

緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期我負(fù)責(zé)四年級(jí)下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了更好地為下學(xué)期的教學(xué)做準(zhǔn)備，提高本班的學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、教學(xué)任務(wù)完成情況與學(xué)生掌握情況

本學(xué)期我順利完成了下冊教材的全部教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)各個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)有了基本的掌握，相關(guān)習(xí)題也得到了認(rèn)真完成，整體學(xué)習(xí)效果較期初有了顯著提升。

　二、主要成果與經(jīng)驗(yàn)

在教學(xué)過程中，我始終遵循教務(wù)處及數(shù)學(xué)學(xué)科組的要求，嚴(yán)格管理課堂，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每一個(gè)學(xué)生，確保所有教學(xué)常規(guī)工作到位，尤其在備課、上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生方面，盡心盡力，從不馬虎，并積極開展了優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，得到了上級(jí)的肯定。

1、針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，注重習(xí)慣培養(yǎng)、計(jì)算速度的提升及思維能力的拓展，使學(xué)生的知識(shí)水平和能力都有了顯著提高。

2、深入研究教材，精心備課，通過直觀教學(xué)將難點(diǎn)進(jìn)行分層，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、本學(xué)期我積極培養(yǎng)班級(jí)課代表和數(shù)學(xué)小組長，讓他們在小組內(nèi)互幫互助，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及自我檢查能力的提升。

4、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行了重點(diǎn)輔導(dǎo)，使大多數(shù)學(xué)生在知識(shí)和技能上都有所進(jìn)步，得到了家長的認(rèn)可與支持。

5、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，尤其是在公開課中注重運(yùn)用教具和學(xué)具，力求使學(xué)生在愉悅的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

6、通過精心設(shè)計(jì)的練習(xí)課，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力，確保他們在每次練習(xí)中都能提高效率。

7、加強(qiáng)與家庭教育的配合，通過微信和電話等方式，與家長保持緊密聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，取得了積極成效。

8、特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在答題時(shí)要養(yǎng)成圈出關(guān)鍵字、書寫思考過程的習(xí)慣，確保他們理解問題的本質(zhì)。

　三、存在的問題

1、有部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課時(shí)注意力不集中，常出現(xiàn)小動(dòng)作，假期作業(yè)完成情況也不理想。

2、一些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注度不夠，主要表現(xiàn)為反映問題不及時(shí)，基礎(chǔ)較為薄弱，甚至與學(xué)校的配合不理想，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。

3、班級(jí)整體發(fā)展不平衡，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)還需加強(qiáng)，教學(xué)效果仍然有待提升。

4、教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)得不到有效落實(shí)，培優(yōu)輔弱工作需要更扎實(shí)。

5、部分學(xué)生還存在不良學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待改善，比如計(jì)算不認(rèn)真、寫字姿勢不佳，自覺完成作業(yè)的意識(shí)不足，個(gè)別學(xué)生的字跡潦草，作業(yè)也未能按時(shí)上交。

6、學(xué)生的計(jì)算能力差異明顯，雖然大部分學(xué)生喜歡計(jì)算，但仍有許多學(xué)生在計(jì)算時(shí)表現(xiàn)出粗心大意的問題。

　四、改進(jìn)措施

針對(duì)本學(xué)期中存在的不足，接下來的工作我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材內(nèi)容，提前并精心備課，面向全體學(xué)生實(shí)施教學(xué)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，加強(qiáng)思想教育，促進(jìn)學(xué)生能力與知識(shí)應(yīng)用的靈活性，尤其注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

2、及時(shí)針對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)，注重能力和習(xí)慣的雙重培養(yǎng)。

3、充分發(fā)揮直觀教學(xué)的優(yōu)勢，將難點(diǎn)細(xì)化到各個(gè)層次，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取更優(yōu)秀的教學(xué)成果。

4、深挖數(shù)學(xué)教材的趣味性，利用數(shù)學(xué)本身的魅力吸引學(xué)生，激勵(lì)他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

5、及時(shí)與家長溝通，促進(jìn)家校合作，攜手提升學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

6、個(gè)人也需不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)教學(xué)改革的需求。

在這段工作時(shí)光中，我收獲頗豐，未來我將更加努力，力爭為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第14篇

經(jīng)過一學(xué)期的努力教學(xué)，四年級(jí)下冊的數(shù)學(xué)成績有了一定程度的提升，但依然存在一些問題，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：

　一、班級(jí)情況

本班共有38名學(xué)生，其中大約45%的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。為了實(shí)現(xiàn)全班的共同進(jìn)步，我們必須付出更多的努力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有所上升。這主要得益于我采用了細(xì)致講解與多次練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后布置適量的作業(yè)，確保學(xué)生能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。成績上有了一定的改善。但依然存在明顯的成績差異，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)仍顯不足，特別是在個(gè)別化輔導(dǎo)方面還有待加強(qiáng)。

　二、存在的問題

1、在混合運(yùn)算和應(yīng)用題方面，許多學(xué)生仍然無法獨(dú)立解題，主要是由于基礎(chǔ)不牢固，課后缺乏自我復(fù)習(xí)。

2、在整數(shù)及其四則運(yùn)算中，約有60%的學(xué)生未能掌握，原因在于他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)力，連最基本的加法和乘法法則都不夠熟練。

3、在量的計(jì)量環(huán)節(jié)，許多學(xué)生沒能掌握名數(shù)的轉(zhuǎn)化方法。

4、在小數(shù)的概念及加減法方面，問題尤為突出。特別是在將名數(shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)時(shí)，若轉(zhuǎn)換錯(cuò)誤，則無法進(jìn)行后續(xù)的計(jì)算。此問題主要源于復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)名數(shù)與名數(shù)之間關(guān)系的不足。

5、關(guān)于三角形、平行四邊形和梯形的知識(shí)，學(xué)生們也存在相應(yīng)的困難。這主要因?yàn)樵谡n后沒有進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。這需要我們在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，提高教學(xué)效果。

　三、今后的工作目標(biāo)

我們要不斷發(fā)揚(yáng)自己的特長，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短。要堅(jiān)持“可以向他人學(xué)習(xí)”的精神，全身心投入教育工作中，以培養(yǎng)我們未來的社會(huì)主義事業(yè)接班人為己任，努力提升自身的教學(xué)水平和效果。

小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第15篇

本學(xué)期，我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的具體情況，對(duì)優(yōu)生進(jìn)行了針對(duì)性的培養(yǎng)，力求充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢；對(duì)學(xué)習(xí)相對(duì)困難的學(xué)生給予更多關(guān)注，旨在增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。按照學(xué)校的要求，我有目的、有計(jì)劃地開展各項(xiàng)工作，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　一、 在培優(yōu)輔差方面的具體措施：

1、 定期組織教學(xué)活動(dòng)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)階段都有明確的目標(biāo)。

2、 實(shí)施分層次教學(xué)，優(yōu)生的目標(biāo)主要在于提升其能力，而后進(jìn)生則側(cè)重于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。設(shè)立專門的培優(yōu)和輔差小組，完成針對(duì)性的練習(xí)。

3、 教授學(xué)習(xí)方法，以幫助學(xué)生挖掘自身潛力，提升自學(xué)能力。

4、 設(shè)計(jì)思維性強(qiáng)的練習(xí)題和能力訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

5、 利用課堂和課間時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)的時(shí)間和效果。在課堂上提出一些富有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

6、 定期對(duì)優(yōu)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行交流，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

7、 開展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)，讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生，注重照顧每位學(xué)生的成長。

　二、 收獲的成效：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差工作，優(yōu)生在遇到難題時(shí)更加注重學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，思維能力有了顯著提升。本學(xué)期的培優(yōu)成果也較為明顯，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有所改善。

　三、 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及存在的問題：

通過本次教學(xué)實(shí)踐，我培養(yǎng)了優(yōu)秀學(xué)生積極探索的思想，使他們敢于挑戰(zhàn)難題，并能主動(dòng)向教師請(qǐng)教。盡管部分知識(shí)仍存在困難，但通過不斷思考，他們體驗(yàn)到了成功的喜悅。如果能繼續(xù)堅(jiān)持這種教學(xué)方式，將為學(xué)生提供良好的發(fā)展機(jī)遇。

存在的問題在于，教學(xué)方法還需更加豐富多樣，針對(duì)不同學(xué)習(xí)問題應(yīng)采用相應(yīng)的策略。

　四、 今后的工作計(jì)劃：

未來，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)已有的成績，揚(yáng)長避短，緊緊圍繞學(xué)校的教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為核心，探索更多有效的教學(xué)方法，努力提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第16篇

轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期即將結(jié)束，我負(fù)責(zé)的是四年級(jí)下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)。這是我第一次擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，心中感到一絲緊迫感。為適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求，我認(rèn)真研讀了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了詳盡的教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作能夠有序進(jìn)行。為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，我決定對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行

為了提高自己的教學(xué)水平，我十分重視備課。開學(xué)前，我深入研究了四年級(jí)的數(shù)學(xué)教材和教輔資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并觀看了很多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)視頻。在制定符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我充分考慮了他們的學(xué)習(xí)需求，并設(shè)計(jì)了一系列鞏固練習(xí)，幫助他們更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。

在課堂上，我注重營造生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，以激發(fā)學(xué)生的思維能力。我努力創(chuàng)設(shè)多種情境，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓他們在輕松愉快的氛圍中獲取知識(shí)。我在課堂上盡量少講，更多地讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口。

第三，我始終保持向其他教師請(qǐng)教的態(tài)度。每當(dāng)在教學(xué)過程中遇到困惑的問題，我都會(huì)及時(shí)請(qǐng)教其他老師，聽取他們的建議和意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。我也積極參與他們的課堂，觀察學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，以此來改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

我認(rèn)真批改作業(yè)。每次布置的作業(yè)都遵循層次性原則，并堅(jiān)持面批，針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行當(dāng)面指導(dǎo)，而不是直接指出錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生自己去查找問題，以增強(qiáng)他們的分析能力。在課堂中，我也會(huì)挑出一些錯(cuò)誤題目，與全班同學(xué)一起探討，尋找解決方案。

我特別關(guān)注學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。針對(duì)這些學(xué)生，我們會(huì)利用課余時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。特別是對(duì)那些計(jì)算能力較弱的學(xué)生，我會(huì)通過一系列口算練習(xí)來提高他們的計(jì)算能力和速度，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)，提高整體的學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第17篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教研室的要求，積極探索適合學(xué)生特點(diǎn)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，力求將先進(jìn)的教育理念落實(shí)到課堂實(shí)踐中。我們注重細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與興趣的激發(fā)，在課堂上開展多樣化的教研活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

一、基本情況概述

目前，我組共有13名數(shù)學(xué)教師，均為專業(yè)的教育工作者。由于各位老師的工作任務(wù)繁重，很多老師還兼任其他班級(jí)的課程，因此在安排備課時(shí)，每位教師通常只專注于一課時(shí)的備課工作。

二、主要工作進(jìn)展

所有成員都能按照教研組的要求，提前備好課程，有些教師甚至能提前準(zhǔn)備一周的教學(xué)內(nèi)容。我們的教案以紙質(zhì)形式為主，教師們在集體備課的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行個(gè)人的備課，確保每節(jié)課都有充分準(zhǔn)備。大部分教師還編寫了練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的教案，整體質(zhì)量較為優(yōu)秀。自備課組成立以來，我們共備課22課時(shí)，制作了33個(gè)課件，涵蓋了PowerPoint演示和Flash動(dòng)畫等多種形式。

通過對(duì)其他任課教師的采訪，發(fā)現(xiàn)沒有教師因缺少教案而上課的情況，大家在課前準(zhǔn)備上都較為充分，課堂中能夠?yàn)閷W(xué)生營造出一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，問題設(shè)計(jì)也極具啟發(fā)性和創(chuàng)造力。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平，靈活選擇適合的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組充分發(fā)揮了每位成員的智慧與力量，使得數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)順利完成，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的高度贊揚(yáng)。我相信，在下學(xué)期，四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的全體教師將秉承踏實(shí)努力的工作態(tài)度，繼續(xù)在教學(xué)上追求卓越，創(chuàng)造更加優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績。

小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第18篇

在本學(xué)期的四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)中，我觀察到學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握知識(shí)的能力上存在顯著差異。有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，而另一些同學(xué)則表現(xiàn)較為薄弱。優(yōu)秀學(xué)生的數(shù)量明顯超過了學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)。這個(gè)現(xiàn)象部分源于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生相對(duì)集中。在接下來的時(shí)間里，我將更加關(guān)注幫助這些學(xué)生提升他們的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也致力于進(jìn)一步挖掘優(yōu)秀學(xué)生的潛能。

對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，我認(rèn)為我們首先要提升對(duì)他們的期待。在班級(jí)中，有幾位同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，且家長對(duì)此關(guān)注不夠。以往我曾對(duì)他們給予較多照顧，比如對(duì)一些作業(yè)的要求有所放寬。然而，近期我意識(shí)到，經(jīng)過持續(xù)的指導(dǎo)和關(guān)注，他們也能夠完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。我決定在這個(gè)學(xué)期內(nèi)提高對(duì)他們的要求，并投入更多的精力去關(guān)注和關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

在與這些學(xué)習(xí)相對(duì)困難的學(xué)生接觸后，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)今的學(xué)生，尤其是此班的同學(xué)，在智力上并沒有顯著差別，主要缺乏的是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和耐心。要提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力，老師與學(xué)生之間的交流、互動(dòng)以及思想的引導(dǎo)是相當(dāng)重要的。

對(duì)于優(yōu)等生的培養(yǎng)，我會(huì)在保證他們掌握課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們進(jìn)行課外閱讀。我會(huì)推薦一些優(yōu)質(zhì)書籍，如經(jīng)典名著，以幫助他們拓寬視野和豐富知識(shí)。我也會(huì)給他們提供更多具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓他們接觸更高層次的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法也至關(guān)重要，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后及時(shí)糾正并讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程。

無論是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是稍有欠缺的同學(xué)，甚至是中等水平的學(xué)生，在接下來的學(xué)期中，我都會(huì)繼續(xù)關(guān)注每一位學(xué)生，努力激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法，努力在課堂上引起他們的注意，并在課外持續(xù)保持這種興趣。我會(huì)銘記“好孩子是夸出來的”這一信念。

當(dāng)學(xué)生們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，無論是多小的成果，我都會(huì)及時(shí)給予他們表揚(yáng)，讓他們看到自己的努力是值得的，同時(shí)也能感受到自己的潛力。掌握表揚(yáng)的技巧很重要，這也使得我在本學(xué)期內(nèi)必須多與學(xué)生們溝通和交流。我相信，只要努力，就一定會(huì)有所收獲。我希望每一位學(xué)生在我的教學(xué)下，都能每天都有所進(jìn)步，取得新的成績。

小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第19篇

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。作為四年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，在這學(xué)期的教學(xué)中我體驗(yàn)到了其中的挑戰(zhàn)與樂趣，更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。數(shù)學(xué)不僅源于生活，也服務(wù)于生活，它對(duì)孩子的成長起著不可或缺的作用。回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，可以總結(jié)如下：

　一、緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、方法以及評(píng)估等多個(gè)方面都提出了新的要求。作為教師，我們必須時(shí)刻準(zhǔn)備著去迎接這些挑戰(zhàn)。這不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一種教育理念的考量。通過對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入理解，我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)在這一學(xué)期中有了明顯的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也逐漸提升。

　二、課堂互動(dòng)，師生共融，攜手成長

在課堂中，我始終相信每位教師都是教學(xué)實(shí)踐的參與者。為了落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生在獲取知識(shí)的也能在情感和態(tài)度上得到發(fā)展。課前的精心準(zhǔn)備，教案的撰寫，以及課后的反思與都讓我積累了寶貴的第一手資料。這些經(jīng)驗(yàn)不僅有助于提升我的教學(xué)水平，也為未來的課堂設(shè)計(jì)提供了有益的啟示。在《除法的簡算》這一單元中，學(xué)生們探索了因數(shù)交換的位置后，發(fā)現(xiàn)了積不變的規(guī)律，能夠通過觀察數(shù)字特征進(jìn)行簡算，這正是學(xué)生自主探究的成果。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣和收獲。

我深知，常常反思和總結(jié)是教學(xué)進(jìn)步的源泉。通過科研推動(dòng)課程改革，以創(chuàng)新支持發(fā)展，我將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的理念，力求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，著重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，讓課堂教學(xué)質(zhì)量和效率得到進(jìn)一步提升。

　三、科學(xué)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生全面成長

在我的教學(xué)中，將評(píng)價(jià)視為了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要工具，既能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能幫助教師反思和改進(jìn)教學(xué)。我的評(píng)價(jià)方式不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握，更看重他們情感和態(tài)度的變化。通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握，結(jié)合定性與定量的評(píng)價(jià)方式，使得評(píng)價(jià)的結(jié)果不僅能提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，同時(shí)也能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)探索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，并與家長保持密切聯(lián)系，共同為孩子的成長而努力。我也意識(shí)到教學(xué)過程中還存在一些不足之處，一部分學(xué)生由于家庭教育的缺失與個(gè)人學(xué)習(xí)能力的差異，學(xué)習(xí)上遇到了困難，因此班級(jí)內(nèi)的表現(xiàn)會(huì)有所不同。對(duì)此，我將繼續(xù)在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的潮流。