七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)是對(duì)這一年教學(xué)實(shí)踐的深刻反思與總結(jié)。在這一過(guò)程中，我們不僅摸索出了一系列適合學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，還發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中所展現(xiàn)出的獨(dú)特需求與潛力。通過(guò)生動(dòng)的課堂互動(dòng)與豐富的教學(xué)資源，我們努力營(yíng)造出一個(gè)開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在語(yǔ)言的海洋中暢游，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情與自信心。這一總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的回顧，更是對(duì)未來(lái)教學(xué)方向的展望，指引我們繼續(xù)前行。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 第1篇

隨著學(xué)期的結(jié)束，我認(rèn)真回顧了這一學(xué)期的七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，感到自己在繁忙的教學(xué)中獲得了許多收獲與成長(zhǎng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和同事們的支持下，我的教學(xué)理念與方法都有所提升，取得了一定的成果。我也意識(shí)到自身仍有許多不足之處。為了在今后的教育教學(xué)工作中不斷進(jìn)步，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，努力以熱忱和堅(jiān)持的精神投身于英語(yǔ)教學(xué)。我認(rèn)真參與學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)相關(guān)資料，始終以教師職業(yè)道德為規(guī)范，嚴(yán)格要求自己，思想積極向上，追求自我提升。在教學(xué)過(guò)程中，我努力起到榜樣作用，關(guān)心每位學(xué)生，幫助他們樹立對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和信心，以良好的形象感染學(xué)生。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)初中英語(yǔ)教學(xué)的需求，我不斷探索新的教學(xué)理念與實(shí)踐方法，努力將所學(xué)運(yùn)用于課堂，取得了良好的效果。x月份，我參加了省里組織的初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)，在為期x天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中的精髓，掌握了一些先進(jìn)的教學(xué)方法。培訓(xùn)結(jié)束后，我與學(xué)校其他英語(yǔ)教師共同研究教材和教學(xué)策略，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)彼此的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、教育教學(xué)工作方面

本學(xué)期我負(fù)責(zé)的是七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我，這一階段的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣非常關(guān)鍵。如果不認(rèn)真研究教學(xué)方法和學(xué)生的需求，容易導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的熱情。我對(duì)待教學(xué)工作倍加用心，積極探索新的教學(xué)方式，深入研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，領(lǐng)會(huì)新的課改理念，著重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，設(shè)計(jì)自制的教具，編寫趣味兒歌，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的自信心，并在教學(xué)中利用形成性評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

四、考勤請(qǐng)假方面

在做好教學(xué)工作的我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，妥善處理學(xué)校工作與個(gè)人事務(wù)的關(guān)系。在整個(gè)學(xué)期中，我沒(méi)有遲到情況，按時(shí)請(qǐng)假，始終保持正常出勤，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊努力準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和提升自身的專業(yè)知識(shí)。在新的一年中，我將更加努力，為學(xué)校貢獻(xiàn)更多，同時(shí)提升自己的專業(yè)技能。

五、努力提高方向

1、繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重提高學(xué)生的能力;

2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多給予關(guān)心與耐心，幫助他們各方面的進(jìn)步;

3、采用多種方法，訓(xùn)練學(xué)生集中注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率;

4、在教學(xué)方法上進(jìn)一步深入研究，努力提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。

在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，以更加飽滿的熱情迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)！

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 第2篇

這一學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷提高自身要求，積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的需求，認(rèn)真工作，周密安排，確保教學(xué)有序進(jìn)行。展望未來(lái)，為了在今后的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步，我總結(jié)了這一學(xué)年的教學(xué)工作，希望能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，糾正不足，繼承優(yōu)點(diǎn)，推動(dòng)教學(xué)工作不斷上升新的臺(tái)階。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)期我采用了學(xué)案教學(xué)方式，學(xué)案的設(shè)計(jì)不僅強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)，更注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。在備課時(shí)，我從學(xué)生的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)出適合他們學(xué)習(xí)的方案。這種方法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在學(xué)案的指導(dǎo)下，學(xué)生們能積極參與到學(xué)習(xí)中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決，真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在課堂設(shè)計(jì)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、探究、歸納和展示，確保整個(gè)過(guò)程以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心。

二、提升課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量。我的目標(biāo)是使教學(xué)講解清晰、條理分明、情感豐富、生動(dòng)有趣。在課堂上，我努力引導(dǎo)學(xué)生積極參與，體現(xiàn)他們的主體地位，從而讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。我盡量少講，給學(xué)生更多動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，兼顧不同層次學(xué)生的需求，使每個(gè)學(xué)生都能得到提高。如今，學(xué)生們普遍表示喜歡上我的英語(yǔ)課。

三、虛心向他人學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我始終保持求知的態(tài)度，有疑必問(wèn)。我主動(dòng)與其他教師交流，分享教學(xué)方法，同時(shí)也借助聽課的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)和借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助自己克服不足之處。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。在作業(yè)布置上，我注重質(zhì)量，確保每份作業(yè)都有針對(duì)性和層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我及時(shí)、認(rèn)真地進(jìn)行批改，分析記錄學(xué)生的作業(yè)情況，分類總結(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，并通過(guò)詳細(xì)講評(píng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。我也培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助檢查其他學(xué)生的朗讀和背誦情況。

五、堅(jiān)持用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。我始終貫徹“用英語(yǔ)教英語(yǔ)”的原則，并注重所用語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、流利度和適用性。教學(xué)改革日益深入，新的教材更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的真實(shí)性和交際性。我在教學(xué)中，始終堅(jiān)持使用英語(yǔ)，不斷增加課堂用語(yǔ)，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。無(wú)論是在對(duì)話課還是課文課上，我都盡量使用學(xué)生熟悉的詞匯，并通過(guò)實(shí)物、掛圖、手勢(shì)等方式幫助他們理解不懂的詞匯。我努力讓所用語(yǔ)言稍高于學(xué)生的現(xiàn)有水平，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

六、在這一學(xué)年的工作中，我不僅關(guān)注學(xué)生的興趣培養(yǎng)，還特別重視對(duì)優(yōu)秀學(xué)生自學(xué)能力的提升。我鼓勵(lì)他們背誦課文，主動(dòng)尋找閱讀材料，逐步提高他們的閱讀能力。

七、重視促優(yōu)保優(yōu)工作。根據(jù)教育部門的相關(guān)文件精神，我們需加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，為未來(lái)培育更多卓越人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程中，我始終提醒自己，教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的得力助手，而不是替代者。在實(shí)施學(xué)案教學(xué)后，我清楚自己角色的轉(zhuǎn)變，更加注重時(shí)間的合理安排，盡量信任學(xué)生的能力，讓他們自我探索。通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我相信他們的潛力會(huì)超出我們的想象。在教學(xué)中，我努力平衡教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，使課堂充滿活力與互動(dòng)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是對(duì)我的教學(xué)工作的檢驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，重要的是如何在下個(gè)學(xué)年里自我提升和共同提高英語(yǔ)水平。我會(huì)繼續(xù)努力，積極探索、思考，向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在未來(lái)獲得更多進(jìn)步。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 第3篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，始終秉持著敬業(yè)和認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的教學(xué)歷程，我主要完成了以下幾項(xiàng)工作：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的關(guān)于初中英語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)意見，充分理解其核心理念，結(jié)合我所教授的內(nèi)容，尤其關(guān)注與小學(xué)教學(xué)的差異。深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，確保每一堂課都能有的放矢。

二、按照學(xué)校的要求，扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作。課前，我會(huì)仔細(xì)研究教材，撰寫清晰的學(xué)案，既考慮到教材的特點(diǎn)，也關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案。在課堂上，我努力讓盡可能多的學(xué)生參與到活動(dòng)中，通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手的方式，提升他們的學(xué)習(xí)積極性。課堂上，我始終遵循“35+10”的教學(xué)模式，確保學(xué)生有時(shí)間消化所學(xué)內(nèi)容，并有效避免“滿堂灌”的現(xiàn)象。

三、關(guān)于作業(yè)布置與輔導(dǎo)，我采取分層次的方式。所有學(xué)生必須完成《練習(xí)冊(cè)》中的練習(xí)，基礎(chǔ)較好的學(xué)生還需根據(jù)課時(shí)要求，完成《評(píng)價(jià)與測(cè)試》中的其他練習(xí)。重點(diǎn)關(guān)注句型轉(zhuǎn)換和句子完成等基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)注重閱讀與寫作能力的提升。所有作業(yè)我都會(huì)全批全改，并認(rèn)真進(jìn)行講評(píng)。對(duì)于不同層次的學(xué)生，我力求做到耐心輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求，確保課前、課中、課后都能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。

為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與存在的問(wèn)題，我們采用一周一次的測(cè)試方式，針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)。每次考試后，我都會(huì)認(rèn)真分析每位學(xué)生的表現(xiàn)，找出不足之處以及閃光點(diǎn)，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，實(shí)現(xiàn)查漏補(bǔ)缺的效果。

為使學(xué)生有更多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，除了課堂教學(xué)，我也注重晨讀活動(dòng)的開展，為每天設(shè)定內(nèi)容，并指定負(fù)責(zé)檢查的人員，鼓勵(lì)學(xué)生大膽朗讀，提升口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面方面，我們還組織了“英語(yǔ)拓展活動(dòng)”。利用教室的黑板，定期更新“校園英語(yǔ)”和英語(yǔ)趣聞，鼓勵(lì)學(xué)生記憶與朗讀。我還在教室里展示“雙語(yǔ)名言”，讓學(xué)生能夠更頻繁地接觸到英語(yǔ)。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生們逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，取得了良好的效果。然而，仍有部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱，書寫不夠認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性亟待提升。在接下來(lái)的教學(xué)中，我將努力改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取在未來(lái)有顯著的進(jìn)步。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 第4篇

這一學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作，回首這段時(shí)間，感慨良多。作為一名新任教師，剛開始面對(duì)七年級(jí)的學(xué)生時(shí)，我感到有些不知所措。然而，值得慶幸的是，團(tuán)隊(duì)中每位同事和前輩都給予了我諸多指導(dǎo)和建議，使我在教學(xué)編排和課堂管理上逐漸有了自己的思路與方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，我的教學(xué)漸漸走上了正軌。以下是我在七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的一些總結(jié)與反思。

一、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。大部分學(xué)生在小學(xué)時(shí)期曾接觸過(guò)英語(yǔ)，已經(jīng)掌握了一些基本的詞匯與句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。然而，也有不少學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到厭倦。針對(duì)這些問(wèn)題，我在教學(xué)中采取了不同的策略：一方面，我注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，幫助學(xué)生鞏固詞匯、語(yǔ)法和句型；另一方面，我通過(guò)趣味性活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，引導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)獨(dú)立探索和合作研究的能力。通過(guò)這些措施，我希望能夠調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有所收獲和進(jìn)步。

二、精心備課，認(rèn)真上課，及時(shí)反思。

備課是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，學(xué)校推行了“任務(wù)型教學(xué)法”，我結(jié)合這種模式，采用小組討論、情景表演和多媒體輔助等多種教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與感。在每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)認(rèn)真反思課堂的實(shí)施過(guò)程，思考學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和容易犯的錯(cuò)誤，分析自己的教學(xué)不足之處，并將問(wèn)題記錄下來(lái)，以便不斷改進(jìn)。

三、用心批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。

針對(duì)七年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我在布置作業(yè)時(shí)力求簡(jiǎn)潔有效。例如，我會(huì)在課堂上進(jìn)行短小的測(cè)驗(yàn)，以便及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。在批改作業(yè)時(shí)，我確保及時(shí)且認(rèn)真，關(guān)注學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，并給予鼓勵(lì)和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正。我也會(huì)在作業(yè)本上寫上一些鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生增加學(xué)習(xí)的信心和興趣。

四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，撰寫教學(xué)反思。

為了提升自己的教學(xué)水平，我積極參加各類培訓(xùn)，并定期閱讀關(guān)于教育教學(xué)的專業(yè)書籍與博客。通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，我不斷反思自己的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)。我還將一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考記錄在教學(xué)日志中，與同行分享，力求在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。

五、認(rèn)真分析測(cè)試，反思教學(xué)策略。

在教學(xué)的初期，我也曾經(jīng)遭遇了一些挑戰(zhàn)，尤其是在學(xué)生的考試成績(jī)上，反復(fù)思考自己的教學(xué)方法是否適合學(xué)生。當(dāng)期末考試的成績(jī)出來(lái)時(shí)，我感到所有的付出都是值得的。通過(guò)這一學(xué)期的努力，我在教學(xué)中累積了不少經(jīng)驗(yàn)，從如何設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，到如何關(guān)注每位學(xué)生，學(xué)習(xí)到了許多寶貴的教學(xué)策略。

回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，我感到既有成就感又有不足之處。例如，有時(shí)在教材的把握上仍需加強(qiáng)。不過(guò)，我會(huì)繼續(xù)努力，虛心向前輩學(xué)習(xí)，加油成為一名合格出色的英語(yǔ)教師。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 第5篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，以高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度開展教學(xué)，確保教學(xué)活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的發(fā)展需求，我積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作希望在此基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)能力。

一、堅(jiān)持實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和開學(xué)初制定的教學(xué)指導(dǎo)思想，我在本學(xué)期的教學(xué)中大致沿著既定的方向進(jìn)行，但也根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。開學(xué)初，我確定了本學(xué)期以朗讀為主的教學(xué)策略，并在課堂中逐步引入背誦環(huán)節(jié)，通過(guò)為每個(gè)模塊選擇一小段進(jìn)行背誦，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言感知和語(yǔ)音能力。針對(duì)上學(xué)期存在的不足，我加大了書寫方面的練習(xí)。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的單詞學(xué)習(xí)，我盡可能幫助學(xué)生提高單詞記憶能力，特別是對(duì)那些記憶力相對(duì)薄弱的學(xué)生給予更多輔導(dǎo)。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生自讀自學(xué)單詞，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在背誦和單詞學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我適當(dāng)加入翻譯練習(xí)，通過(guò)一定量的漢譯幫助學(xué)生在初學(xué)階段更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、精心備課。

作為教師，備好一堂課是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)。我在備課時(shí)，認(rèn)真研究教材，將相關(guān)資料整合并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)設(shè)計(jì)，明確重難點(diǎn)。我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，力求設(shè)計(jì)出適合他們的活動(dòng)，例如將文中生活習(xí)慣的用語(yǔ)轉(zhuǎn)化為課堂常用語(yǔ)，增強(qiáng)文本的實(shí)際應(yīng)用性?？紤]到課堂上可能出現(xiàn)的各種情況，我不斷優(yōu)化教學(xué)流程。課后，針對(duì)課堂效果進(jìn)行反思，積極調(diào)整，以便為以后的教學(xué)做更好的準(zhǔn)備。在備課中遇到困難時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)尋求同事的幫助，共同解決問(wèn)題。

三、有效組織課堂教學(xué)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

課堂上，我始終堅(jiān)持“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，注重提高教學(xué)質(zhì)量，使講解內(nèi)容清晰、條理分明、生動(dòng)有趣。每堂課我力求讓學(xué)生有所收獲，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力和思維方式，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我重視學(xué)生的主體地位，同時(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)中，盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行授課，讓學(xué)生浸泡在語(yǔ)言環(huán)境中，同時(shí)調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，加強(qiáng)師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。根據(jù)不同學(xué)生的情況設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，確保每位學(xué)生都能參與討論，提升他們使用英語(yǔ)的信心。

我還鼓勵(lì)學(xué)生在早自習(xí)時(shí)進(jìn)行大聲朗讀，幫助他們?cè)鰪?qiáng)語(yǔ)感，并組織個(gè)人朗讀比賽及班級(jí)朗讀比賽等活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。在課堂上增加聽力練習(xí)的頻率，幫助學(xué)生模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

四、認(rèn)真批改作業(yè)和試卷。

我堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，確保作業(yè)的針對(duì)性、層次性和多樣性。我鼓勵(lì)學(xué)生背誦一些優(yōu)美的句子和短文，采用“少吃多餐”的原則進(jìn)行聽寫，避免學(xué)生因量大而疲憊。每個(gè)模塊結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一次全面的默寫，以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果并加深記憶。充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用，幫助組內(nèi)成員互相督促。作業(yè)及時(shí)批改，考試前進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行總結(jié)分析；聽寫和背誦均限時(shí)完成，避免拖延現(xiàn)象。

五、積極開展課后輔導(dǎo)。

在班級(jí)中，總會(huì)有一些學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生，我首先要用鼓勵(lì)的方式激勵(lì)他們，幫助他們樹立自信，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。尊重他們的個(gè)性，給予更多的關(guān)懷和支持。課后我會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，關(guān)注他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，通過(guò)課后的交流，針對(duì)他們的特點(diǎn)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服困難。我努力發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，逐漸引導(dǎo)他們主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。

六、積極參與聽課、評(píng)課。

我會(huì)多聽其他教師的課程以及外部的公開課，向同事學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。我還會(huì)閱讀教育教學(xué)方面的書籍，通過(guò)多種渠道不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新的活力。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我盡己所能地做好每一項(xiàng)任務(wù)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)虛心求教，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)成為一名合格的人民教師。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 第6篇

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這段時(shí)間的教學(xué)歷程，感慨良多。我將結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，分享一些七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的體會(huì)與

一、創(chuàng)造積極的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

如同愛因斯坦所言：“興趣是最好的老師”，托爾斯泰也強(qiáng)調(diào)：“成功的教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。我深知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是他們獲取知識(shí)的動(dòng)力源泉。在課堂上，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境，促使學(xué)生勇于表達(dá)、積極參與。我采用多種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的好奇心，促使他們主動(dòng)投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

二、營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、用英語(yǔ)進(jìn)行課堂組織。

從開學(xué)起，我在課堂上盡量用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與學(xué)生溝通。無(wú)論是問(wèn)候、交流，還是活動(dòng)指導(dǎo)，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)，讓學(xué)生在潛移默化中增加語(yǔ)言輸入，幫助他們逐漸形成良好的英語(yǔ)使用習(xí)慣，這不僅提升了課堂的語(yǔ)言氛圍，也為他們提供了良好的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2、情境創(chuàng)設(shè)，增加語(yǔ)言實(shí)踐。

我通常利用實(shí)物、圖片等直觀教具來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，利用故事講述和角色扮演等方式，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們?cè)谳p松的氛圍中進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

三、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)規(guī)律。

教學(xué)是有規(guī)律可循的，我在教學(xué)中注重幫助學(xué)生總結(jié)有效的學(xué)習(xí)方法，使他們能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)并提高學(xué)習(xí)效率，從而提升整體教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

1、將英語(yǔ)運(yùn)用到生活中。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅限于課堂，還應(yīng)融入生活。我在每個(gè)班級(jí)設(shè)立了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上抽查早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。我也定期批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)反饋，幫助他們鞏固知識(shí)，逐步提升他們的朗讀能力。

2、作業(yè)批改細(xì)致入微。

我嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并及時(shí)批改，針對(duì)常見錯(cuò)誤進(jìn)行分析講解，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的作業(yè)采取單獨(dú)面批，提醒他們改正錯(cuò)誤并記錄在錯(cuò)題本上，以便復(fù)習(xí)和鞏固。

五、關(guān)愛后進(jìn)生，做好個(gè)別指導(dǎo)。

我深知對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注至關(guān)重要，因此在教學(xué)中，我特別注重幫助這些學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。我采用“一幫一”的形式，鼓勵(lì)他們參與到小組活動(dòng)中，提升他們的參與感和自信心，讓他們?cè)谡n堂中感受到成功的喜悅與支持。

通過(guò)反思這學(xué)期的教學(xué)工作，我意識(shí)到還有一些不足之處，例如：

1、難以兼顧每一個(gè)學(xué)生，難以設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。

2、需要防止過(guò)度強(qiáng)調(diào)模仿和死記硬背的傾向。

3、課堂活動(dòng)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多參與，提高他們的語(yǔ)言交際能力和協(xié)作能力。

在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我收獲頗豐。在同事的幫助和學(xué)生的渴望中，我感受到了無(wú)窮的動(dòng)力。我將努力克服自己的不足，爭(zhēng)取在今后的英語(yǔ)教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。我相信，只要不斷耕耘，就一定會(huì)有收獲！

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 第7篇

本學(xué)期由于個(gè)人原因，我只負(fù)責(zé)了七年級(jí)（7）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。本班共有62名學(xué)生，大部分孩子來(lái)自農(nóng)村學(xué)校，幾乎沒(méi)有接觸過(guò)真正的英語(yǔ)。起初，我對(duì)此工作充滿信心，因?yàn)橹霸谄渌麑W(xué)校教的也是零基礎(chǔ)的學(xué)生，我始終堅(jiān)信白紙能畫出更美的圖畫。

我們的學(xué)校是開縣第一所真正踐行課改的學(xué)校，起初的一切都讓我們這些有經(jīng)驗(yàn)的老師感到不適應(yīng)和難以勝任。我們最先面臨的問(wèn)題是，學(xué)生們不再像以前那樣一排排坐好，而是以6到8人的小組圍坐在一起。雖然課堂氣氛活躍了不少，但課堂紀(jì)律卻變得難以控制。我們開始商討并嘗試一些有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，以激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這條道路確實(shí)十分艱辛，老師們私下里交流著困惑和質(zhì)疑，我們都在擔(dān)心最終的學(xué)習(xí)結(jié)果。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差，這些都是我們前所未遇的挑戰(zhàn)。

在不斷摸索和堅(jiān)持的過(guò)程中，不僅我自己，連同這些學(xué)生也都耗費(fèi)了大量的精力和時(shí)間。終于，我看到了希望！我明顯感覺到，經(jīng)過(guò)每天晚上精心的備課，以及多次優(yōu)化的導(dǎo)學(xué)案后，我的教學(xué)進(jìn)度有所提升，學(xué)生的積極性也提高了，課堂氛圍變得愉快，考試效果也不錯(cuò)。每天的課前練習(xí)鞏固了前一天或一段時(shí)間的重點(diǎn)知識(shí)，效果顯著。備課時(shí)，我設(shè)計(jì)了各個(gè)層次的問(wèn)題，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答，增強(qiáng)了他們的自信心和成就感。課前、課堂中和課后重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的朗讀非常重要，我通常會(huì)組織小組PK和個(gè)人PK。在摸索階段，由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，我不得不把握好每日25分鐘的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，幫助學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。前半期浪費(fèi)了太多時(shí)間，后半期為了完成教學(xué)任務(wù)，我不斷整合和刪減教材內(nèi)容，導(dǎo)致缺乏練習(xí)和鞏固，學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間去背誦課文和聽寫單詞。后期的測(cè)試中，我明顯感到學(xué)生在拼寫上存在困難，這讓我非常擔(dān)憂，這也是我沒(méi)有處理好的問(wèn)題，期末考試的效果肯定會(huì)讓人失望。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要勤奮與恒心，日積月累，而我感覺我們的教學(xué)時(shí)間確實(shí)太短，前期的摸索實(shí)踐浪費(fèi)了太多寶貴時(shí)間。

不過(guò)，我相信在下一屆的教學(xué)中，情況一定會(huì)有很大改善。只要我們堅(jiān)持努力，一定會(huì)越來(lái)越好。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我意識(shí)到自己還存在很多不足之處：教材整合把握得不夠，課堂邏輯性有待加強(qiáng)，課堂銜接不夠流暢等。我還需要向其他優(yōu)秀的英語(yǔ)教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，聽課的次數(shù)也不夠，與其他老師的交流也較少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他英語(yǔ)教師請(qǐng)教，在他們的幫助下不斷提升教學(xué)水平，讓我的課堂真正成為輕松愉快而高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 第8篇

在本學(xué)期的七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，我進(jìn)行了深入的備課和課堂管理，力求在每節(jié)課的45分鐘中提煉出教學(xué)的精華。通過(guò)開展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，課堂氛圍變得更加輕松愉悅，讓學(xué)生在互動(dòng)中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)小組合作的方式，我鼓勵(lì)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，提升了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，取得了良好的效果。

另外，我使用了情景教學(xué)法和圖像教學(xué)等多種方法，真正將學(xué)生置于課堂的中心。教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與感。在此過(guò)程中，我也設(shè)定了一定的獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保教學(xué)效果的有效評(píng)估。

我還堅(jiān)持做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，利用一對(duì)一的方式幫助后進(jìn)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。無(wú)論是單詞的背誦，還是作業(yè)的講解，我努力確保每位學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度，確保他們不會(huì)因基礎(chǔ)差而落后。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我組織了多種形式的活動(dòng)，如單詞競(jìng)賽、對(duì)話背誦比賽、小組合作背誦課文、書法比賽和趣配音比賽等，讓學(xué)生從被動(dòng)接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)參與，顯著增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注重及時(shí)糾錯(cuò)，要求學(xué)生將練習(xí)冊(cè)和考試卷中的錯(cuò)題記錄在糾錯(cuò)本上。這樣的做法幫助學(xué)生更加深入地記住知識(shí)點(diǎn)，許多學(xué)生在糾錯(cuò)時(shí)表現(xiàn)得尤為認(rèn)真，糾錯(cuò)效果顯著。

盡管本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但仍存在一些不足之處，比如課堂紀(jì)律的管理仍需加強(qiáng)，學(xué)生活動(dòng)的調(diào)控也不夠靈活，部分學(xué)生的課堂行為不夠規(guī)范，導(dǎo)致了課堂紀(jì)律受到影響。班級(jí)內(nèi)的學(xué)生成績(jī)差異較大，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提分較困難，部分學(xué)生在詞匯記憶和聽寫方面也存在問(wèn)題。對(duì)此，我會(huì)在假期及下學(xué)期繼續(xù)努力，通過(guò)強(qiáng)化輔導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 第9篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作。在這段時(shí)間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入探討教學(xué)方法，并虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和同事請(qǐng)教。通過(guò)結(jié)合學(xué)校的具體情況和學(xué)生的實(shí)際水平，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，掌握了有效的教學(xué)策略。以下是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

　一、根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)靈活調(diào)整課堂教學(xué)

每個(gè)班級(jí)都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有不同的性格、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求。我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到我所教的兩個(gè)班級(jí)的不同特點(diǎn)：210班的同學(xué)思維活躍，課堂參與度高，但總體水平參差不齊，尖子生較少。對(duì)此，我在課堂上注重重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化，適當(dāng)降低難度，以兼顧大多數(shù)學(xué)生的需求；而211班的同學(xué)整體較為沉穩(wěn)，課堂積極性相對(duì)較低。雖然班內(nèi)有一些尖子生，但因?yàn)楹筮M(jìn)生居多，整體氛圍仍顯不足。我鼓勵(lì)尖子生樹立起“引領(lǐng)”的意識(shí)，帶動(dòng)全班；而對(duì)學(xué)困生則幫助他們掌握基本的單詞和句型。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，這樣的調(diào)整確實(shí)提高了班級(jí)的學(xué)習(xí)效果。

充分了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，并根據(jù)具體問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性分析，做到因材施教，這對(duì)教學(xué)效果有顯著影響。這一經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證了教育學(xué)中提到的“在備教法的同時(shí)要備學(xué)生”的理論。

　二、充分備課，事半功倍

古人云：“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，上課同樣需要充分的準(zhǔn)備。我根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞七年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)——“培養(yǎng)學(xué)生興趣”，設(shè)計(jì)了多種課程類型，擬定了教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄了教學(xué)進(jìn)程和時(shí)間安排，認(rèn)真撰寫教案。每一節(jié)課我都力求做到“有備而來(lái)”，充分準(zhǔn)備，并設(shè)計(jì)了各種能夠吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時(shí)記錄教學(xué)反思。

　三、提升課堂教學(xué)技能，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上，我注重講解的清晰、有序、準(zhǔn)確，努力做到條理分明、簡(jiǎn)潔易懂。在課堂中尤其關(guān)注調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，讓他們充分參與其中，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。我強(qiáng)調(diào)精講多練，盡量減少自己的講解時(shí)間，讓學(xué)生有更多的發(fā)言和實(shí)踐機(jī)會(huì)；并在每堂課中都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以確保每個(gè)學(xué)生都能有所提升。

　四、圍繞聽、說(shuō)、讀、寫全面開展教學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中，我將英語(yǔ)學(xué)習(xí)分為聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)。

聽：通過(guò)播放錄音，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并利用各種練習(xí)提高他們的聽覺理解能力，還加入了一些專題訓(xùn)練，以進(jìn)一步提升學(xué)生的聽力水平。

說(shuō)：充分利用早讀時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提升他們的口語(yǔ)能力。在日常生活中，我也鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)交流，課上組織同伴練習(xí)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

讀：在閱讀方面，主要著力提高學(xué)生的閱讀能力，教他們?nèi)绾巫鱿嚓P(guān)題目，平時(shí)布置一些短文閱讀作業(yè)，專門進(jìn)行訓(xùn)練，幫助學(xué)生提升閱讀能力。

寫：根據(jù)新課標(biāo)要求，作文教學(xué)注重傳授寫作技巧，進(jìn)行有針對(duì)性的短文寫作訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫規(guī)范，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間多寫英語(yǔ)文章，提升寫作能力。

　五、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)時(shí)，確保做到精練、有針對(duì)性和分層次。對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真批改，分析和記錄學(xué)生的完成情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分類開展深入的評(píng)講，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)班級(jí)小組長(zhǎng)協(xié)助我檢查其他學(xué)生的朗讀和背誦。

　六、加強(qiáng)自學(xué)，持續(xù)積累知識(shí)

鑒于我在英語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)仍較為不足，知識(shí)面也有限，因此在教學(xué)期間，我時(shí)常向資深教師請(qǐng)教，并與英語(yǔ)組的同事共同學(xué)習(xí)教學(xué)方法。同時(shí)不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)案例，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，以期成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。

本學(xué)期通過(guò)自己的努力，取得了一定的成績(jī)。我將繼續(xù)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，積極開發(fā)和有效利用課程資源，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和同事請(qǐng)教，以更好地服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)，在未來(lái)的教學(xué)工作中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 第10篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)了七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。現(xiàn)將這幾個(gè)月的工作進(jìn)行希望在未來(lái)的教學(xué)中能有所改進(jìn)。

一、深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)。

為使我的英語(yǔ)教學(xué)符合新的教育要求，樹立科學(xué)的育人理念，我對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了詳細(xì)的研究，明確了當(dāng)前英語(yǔ)課程改革的方向和目標(biāo)，了解了各個(gè)年級(jí)的總目標(biāo)及其分級(jí)內(nèi)容，掌握了相關(guān)的教學(xué)原則和科學(xué)的評(píng)價(jià)方法。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課不僅要研究教材，還要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況。作為一名新教師，這兩方面都需要提升。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的我認(rèn)真研讀教材，并與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師多加交流，確保每堂課都有詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃。

三、用心授課。

1. 精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣。在每節(jié)課開始時(shí)，我通過(guò)多樣化的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中投入學(xué)習(xí)。

2. 圖文結(jié)合，掌握知識(shí)。利用教材豐富的圖文內(nèi)容，我充分運(yùn)用圖片、實(shí)物及肢體語(yǔ)言，啟發(fā)學(xué)生理解新知識(shí)，確保他們能帶著明確的任務(wù)去學(xué)習(xí)，通過(guò)各種感官增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握。

3. 通過(guò)游戲活動(dòng)鞏固知識(shí)。在新課結(jié)束后，我利用學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理，通過(guò)各類互動(dòng)游戲，將課堂知識(shí)進(jìn)一步鞏固。

4. 聽錄音，復(fù)習(xí)知識(shí)。在每節(jié)課的最后五分鐘，我會(huì)讓學(xué)生聽與課堂內(nèi)容相關(guān)的錄音，先認(rèn)真聽第二遍時(shí)再跟讀，并要求學(xué)生通過(guò)肢體語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)模仿對(duì)話，這不僅幫助他們復(fù)習(xí)了知識(shí)點(diǎn)，也提升了聽說(shuō)能力。

四、及時(shí)反思

每節(jié)課后，我都會(huì)對(duì)自己的教學(xué)和聽到的課進(jìn)行反思，記錄下成功與不足之處，為今后的教學(xué)提供借鑒。

五、虛心求教

我注重不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，定期聽取資深教師的課，并與他們探討交流，吸取他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)珍惜每次公開課和外出聽課的機(jī)會(huì)。

六、存在的不足

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在不能全面把握教材、課堂管理不足以及對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠到位等問(wèn)題。這幾個(gè)月的工作讓我逐步適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但也意識(shí)到還有許多需要改進(jìn)的地方。我相信，通過(guò)持續(xù)努力，我一定能在今后的教學(xué)中不斷成長(zhǎng)！

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 第11篇

這一學(xué)期我又回到了七年級(jí)的課堂，剛從九年級(jí)調(diào)回來(lái)的時(shí)候，我感到特別輕松。七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是輕而易舉，不再像九年級(jí)時(shí)那樣每節(jié)課都要緊張兮兮地講解復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，可以不時(shí)地加些小游戲，氛圍放松不少。然而，我逐漸意識(shí)到事情并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。

走進(jìn)七年級(jí)的教室，看到了一張張熟悉而又陌生的面孔，熟悉的是幾位我曾教過(guò)的學(xué)生，陌生的是那些剛從小學(xué)五年級(jí)過(guò)來(lái)的新面孔。于是，我開始了這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)。起初，班上的每位同學(xué)都很配合，認(rèn)真完成作業(yè)，也很積極地背誦課文。第一次考試后，我頗感欣慰，成績(jī)也令我滿意。我還發(fā)現(xiàn)了一些英語(yǔ)特別優(yōu)秀的學(xué)生，后來(lái)我盡量把我所能傳授的知識(shí)傳遞給他們。可是，慢慢地，班級(jí)里一些問(wèn)題開始顯現(xiàn)，那些以前不做作業(yè)的學(xué)生終于開始露出原形，徹底不再交作業(yè)，另外，劉xx和劉xx等同學(xué)在課堂上也越來(lái)越愛說(shuō)話和做小動(dòng)作。面對(duì)這些情況，我最初的做法是進(jìn)行勸導(dǎo)，但一次、兩次后，效果逐漸減弱了……不過(guò)班上的小伙伴們表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，每次考試的成績(jī)也沒(méi)有讓我失望。然而，接下來(lái)的期中考試成績(jī)卻讓我大跌眼鏡，明顯低于平時(shí)的水平。這讓我不得不反思，究竟出了什么問(wèn)題？

在這個(gè)學(xué)期的后半段，我依舊認(rèn)真授課，每個(gè)單元的新課講完后，我都會(huì)及時(shí)講解練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題，然后進(jìn)行單元測(cè)試，講解試卷。每一個(gè)單元都在有條不紊地進(jìn)行，課程結(jié)束后，我還會(huì)準(zhǔn)備一張?jiān)嚲頌槠谀?fù)習(xí)做準(zhǔn)備，接著是專題復(fù)習(xí)，最后進(jìn)行期末測(cè)試。就這樣，七年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作逐漸結(jié)束。但是，不知道這樣的安排是否能夠幫助學(xué)生們?nèi)〉美硐氲某煽?jī)呢？

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 第12篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，鑒于自身經(jīng)驗(yàn)尚淺，我對(duì)這項(xiàng)工作保持高度的警覺與用心，努力學(xué)習(xí)與研究教學(xué)方法，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我積累了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是我的教學(xué)

一、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果

1、以教書育人為核心，注重對(duì)學(xué)生品德的引導(dǎo)，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注與支持，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

2、貫徹學(xué)校對(duì)于班級(jí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍的評(píng)比要求，全力以赴促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)向好發(fā)展。

二、依據(jù)教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)活動(dòng)

1、備課：正如古人所說(shuō)，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，我深刻意識(shí)到備課的重要性。我結(jié)合教材內(nèi)容及學(xué)生的特點(diǎn)，特別是那些在分析、概括和表達(dá)能力方面相對(duì)薄弱的學(xué)生，明確七年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)為“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。我設(shè)計(jì)了相應(yīng)的課堂類型，制定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃，確保每節(jié)課都做到“有備而來(lái)”。我還積極制作吸引學(xué)生注意力的教具，課后認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記錄每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。

2、上課：在課堂教學(xué)中，確保講解邏輯清晰，內(nèi)容條理分明，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，做到深入淺出。在課堂上，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，盡力讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，確保每位學(xué)生都能有所收獲。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：布置的作業(yè)力求精煉且有針對(duì)性，關(guān)注不同層次學(xué)生的需求。對(duì)作業(yè)的批改做到認(rèn)真及時(shí)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行分析和針對(duì)性地改善教學(xué)策略。我還鼓勵(lì)小組長(zhǎng)協(xié)助檢查其他學(xué)生的朗讀與背誦情況。在輔導(dǎo)過(guò)程中，我做到耐心細(xì)致，因材施教，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，許多原本缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)生已有明顯提升。

4、考試：本學(xué)期依照學(xué)校要求進(jìn)行六次考試，每次考試后及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，以求在后續(xù)考試中取得更好的成績(jī)。

三、貫徹教學(xué)大綱，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫進(jìn)行全面教學(xué)：

在教學(xué)中，我將英語(yǔ)學(xué)習(xí)細(xì)分為聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)部分進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)。

聽：利用錄音材料進(jìn)行聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高他們的聽覺理解能力，同時(shí)還設(shè)計(jì)了一些專題訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)效果。

說(shuō)：充分利用早讀和晚讀的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤糜⒄Z(yǔ)交流，課堂上也積極安排“配對(duì)練習(xí)”，提升他們的口語(yǔ)能力。

讀：注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，首先教他們?nèi)绾谓忸}，然后讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀理解練習(xí)，專門強(qiáng)化他們的閱讀技巧。

寫：遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，作文教學(xué)主要側(cè)重于寫作方法的傳授，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫質(zhì)量，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用閑暇時(shí)間用英語(yǔ)寫小短文，從而提升寫作能力。

在上述四個(gè)方面的教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

1、首先要增強(qiáng)學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，設(shè)定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，循序漸進(jìn)地提高，培養(yǎng)成就感。

2、正確拼讀單詞是基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼寫判斷讀音的能力，實(shí)現(xiàn)“見形知音，見音知形”。

3、鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀句子與課文，要求他們能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)與重音，并克服羞怯心理，做到大膽開口。

4、課堂內(nèi)外盡量用英語(yǔ)交流，教師應(yīng)多用英語(yǔ)授課，讓學(xué)生更多接觸英語(yǔ)。在課堂上安排時(shí)間進(jìn)行不同形式的對(duì)話練習(xí)，同時(shí)結(jié)合實(shí)物和圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。多聽錄音材料，增強(qiáng)他們的聽說(shuō)能力。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要勤奮與堅(jiān)持，通過(guò)不斷的積累與練習(xí)，克服困難，達(dá)到靈活運(yùn)用的目標(biāo)，能實(shí)現(xiàn)流利的聽說(shuō)交流。

四、其他方面：

1、合理安排教學(xué)進(jìn)度，全體任課老師協(xié)同合作，確保順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

2、積極配合班主任工作，保持良好的溝通與合作，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

五、存在的問(wèn)題：

在所教班級(jí)中，部分學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，書寫習(xí)慣也較差，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。未來(lái)我將特別關(guān)注這兩個(gè)方面，一是通過(guò)分?jǐn)?shù)激勵(lì)促進(jìn)學(xué)習(xí)，二是對(duì)這些學(xué)生給予更多的幫助與引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取在下學(xué)期有顯著進(jìn)步。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 第13篇

本學(xué)期是我擔(dān)任七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的第一學(xué)期，負(fù)責(zé)兩個(gè)班的英語(yǔ)課程。由于我仍在學(xué)習(xí)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因而我對(duì)自己的教學(xué)工作格外重視，努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，鉆研教學(xué)方法，積極向資深教師請(qǐng)教。在這一學(xué)期的努力下，我在多個(gè)方面獲得了寶貴的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。

教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程，教師與學(xué)生之間密不可分。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，了解他們的情況并進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，對(duì)于教學(xué)效果至關(guān)重要。剛開始接觸教學(xué)時(shí)，我并未充分意識(shí)到了解學(xué)生的重要性，主要專注于教材內(nèi)容，希望通過(guò)豐富的課堂活動(dòng)吸引學(xué)生。然而在第一次課上，由于我未能準(zhǔn)確把握學(xué)生的實(shí)際水平，所設(shè)計(jì)的課程并未能達(dá)到預(yù)期效果。通過(guò)小測(cè)我才意識(shí)到不少學(xué)生對(duì)我講解的內(nèi)容理解困難，許多知識(shí)點(diǎn)他們之前并未接觸過(guò)。所以我在課前并沒(méi)有深入了解學(xué)生的情況。

在初學(xué)英語(yǔ)的階段，學(xué)生的口語(yǔ)能力普遍較弱，而我講授的內(nèi)容偏向于全英授課，導(dǎo)致他們難以適應(yīng)。第二班的學(xué)生活潑好動(dòng)，上課氣氛活躍，但中等生占據(jù)了更大比例，尖子生相對(duì)較少，因此較深的內(nèi)容沒(méi)有顧及到大多數(shù)同學(xué)的接受能力。而第一班的學(xué)生中，雖然優(yōu)秀生比例較高，但調(diào)皮的學(xué)生也不少，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，因而我在備課時(shí)未能全面考慮到這些現(xiàn)象。了解學(xué)生的具體情況并進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，直接影響了課堂效果。這也驗(yàn)證了教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)還要備學(xué)生”的理論。

備課是教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節(jié)。只有充分備課，才能提高課堂的氛圍與學(xué)生的參與度。曾有前輩告誡我：“備課不充分，不如不教，免得浪費(fèi)時(shí)間?！蔽疑钪獋湔n的重要性，每天花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材和教學(xué)法，直到達(dá)成滿意的效果。雖然過(guò)程艱辛，但收獲顯而易見。

一堂備課充分的課程不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能提高教學(xué)效果。而當(dāng)我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n時(shí)，課堂氣氛會(huì)變得沉悶，教學(xué)質(zhì)量也受到影響，可以明顯看出備課的重要性。尤其是對(duì)于一門學(xué)生不太熟悉的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備工作顯得尤為重要。

充分的備課可以大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)教師也需要具備良好的課堂管理能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的行為會(huì)直接影響教學(xué)效果，因此我努力讓學(xué)生投入課堂，不讓他們分心，這就要求我在教學(xué)方法上注重多樣性。課程內(nèi)容需要豐富且貼近實(shí)際，教師的態(tài)度要自然，講授要生動(dòng)，并注意難易適中，以便吸引學(xué)生的注意力。教師應(yīng)保持充沛的精力，讓學(xué)生感受到輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使得教學(xué)事半功倍。然而，在回顧自己的授課時(shí)，我常常感到遺憾，因?yàn)橛袝r(shí)我未能很好地實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出無(wú)心向?qū)W的狀態(tài)時(shí)，我的情緒也受到影響，并將這種情緒帶入教學(xué)中，進(jìn)而影響課堂表現(xiàn)，效果自然不理想。我需要努力克服這個(gè)問(wèn)題，研究更有效的教學(xué)方法，解決課堂中的困難。

英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)于學(xué)生而言既陌生又有挑戰(zhàn)，因此在這樣的環(huán)境中，要想教好英語(yǔ)，就必須讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則，學(xué)生會(huì)對(duì)這門科目產(chǎn)生抵觸情緒，進(jìn)而影響他們的學(xué)習(xí)。我采取了一些措施，比如幫助學(xué)生選取英文名，并多講述一些有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家的文化與生活故事，幫助他們更好地理解和喜愛英語(yǔ)。提高英語(yǔ)水平不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，也將對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生起到積極作用。

由于英語(yǔ)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)能力差異，差生面擴(kuò)大，影響班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，因此這一點(diǎn)絕不能被忽視。我制定了針對(duì)性的計(jì)劃，對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如，在第一班中，我把學(xué)生分成了三組。第一組是有潛力但平時(shí)缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)的方式，并為他們分配固定的任務(wù)，以此來(lái)督促他們；第二組是學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)烈，但能力相對(duì)薄弱的學(xué)生，對(duì)他們我采取耐心引導(dǎo)，逐步提升他們的能力；第三組是學(xué)習(xí)態(tài)度松散且基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，針對(duì)他們我進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便更好地學(xué)習(xí)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的輔導(dǎo)，這些同學(xué)在基礎(chǔ)下逐步加強(qiáng)，課堂效果也會(huì)隨之提升。

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，因此除了課堂的教學(xué)效果，學(xué)生還需要多讀、多講、多練。為此，在早讀時(shí)，我會(huì)堅(jiān)持檢查學(xué)生的早讀情況，并及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。課后也會(huì)對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生消化所學(xué)內(nèi)容。對(duì)于部分不夠自律的學(xué)生，我還采取了一些強(qiáng)化措施，比如背誦等，以提升他們的能力。

期中考和期末考是評(píng)估學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵，因此應(yīng)該給予足夠重視。在考試前進(jìn)行有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行總結(jié)。從期中考試來(lái)看，兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，但第一班的差生比例略高。在期中考后，我將重心集中在針對(duì)差生的輔導(dǎo)上，尤其是第一班，旨在縮小兩班之間的差距。我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力較弱，因此后續(xù)的教學(xué)中我會(huì)加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)，使學(xué)生更輕松地掌握知識(shí)。期末考試的結(jié)果也表明，適當(dāng)針對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)整體班級(jí)的發(fā)展具有積極效果。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，期末考試成為了我教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)。無(wú)論結(jié)果如何，這都是我在這一學(xué)期的努力體現(xiàn)。我明白，最重要的不在于考試成績(jī)，而在于如何在未來(lái)的教學(xué)中不斷提升自己以及提高兩個(gè)班的英語(yǔ)水平。不論多么艱難，我都會(huì)繼續(xù)努力，多學(xué)習(xí)，多思考，向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 第14篇

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已接近尾聲。這一學(xué)期，作為一名七年級(jí)英語(yǔ)教師，我對(duì)自身的教學(xué)工作進(jìn)行了深入的思考和現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、書寫規(guī)范

學(xué)生的英語(yǔ)書寫規(guī)范性是教學(xué)初期必須重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。在開學(xué)的第一堂課上，我便對(duì)學(xué)生們強(qiáng)調(diào)：書寫必須規(guī)范，任何粗糙的文字都不可接受。為了讓學(xué)生們重視書寫，我在課堂上采用了“罰與賞”相結(jié)合的方式，剛開始特別找?guī)孜粫鴮懖灰?guī)范的同學(xué)進(jìn)行示例，取得了良好的效果。我發(fā)現(xiàn)那些在漢字書寫上頗具挑戰(zhàn)的學(xué)生，在英文書寫上卻能夠保持相當(dāng)整潔。這樣的轉(zhuǎn)變讓我感到十分欣慰。在進(jìn)行書寫評(píng)分時(shí)，我始終堅(jiān)持字跡端正者獲得高分，而字跡潦草的則會(huì)面臨扣分，通過(guò)一段時(shí)間的努力，逐漸在班級(jí)中營(yíng)造了良好的書寫氛圍。

二、朗讀訓(xùn)練

朗讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)。新教材中注重聽說(shuō)能力的培養(yǎng)，朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成顯得尤為重要。我堅(jiān)信，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要大聲朗讀，只有勇于表達(dá)，才能打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。在開學(xué)的初期，我頻繁鼓勵(lì)學(xué)生們開口朗讀，尤其是那些性格內(nèi)向的學(xué)生，通過(guò)逐步引導(dǎo)他們，從小聲到大聲進(jìn)行朗讀。早上的自習(xí)時(shí)間，我不斷引導(dǎo)學(xué)生們以不同的形式進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們敢于說(shuō)出英語(yǔ)。

三、詞匯教學(xué)

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯量的積累與學(xué)生的考試成績(jī)成正比?？紤]到《新目標(biāo)英語(yǔ)》教材的詞匯量較大，我制定了幫助學(xué)生有效記憶單詞的方法，幫助他們擺脫死記硬背的苦惱。在詞匯教學(xué)中，我遵循“跟讀、理解、拼寫”三步走的原則：

1. 跟讀：讓學(xué)生先學(xué)會(huì)單詞的正確發(fā)音，做到看到單詞時(shí)能夠立即讀出。

2. 理解：通過(guò)老師的中文解釋，幫助學(xué)生記住單詞的意義，并在課堂句型練習(xí)中不斷鞏固。

3. 拼寫：當(dāng)學(xué)生對(duì)許多單詞的認(rèn)知達(dá)到一定程度時(shí)，他們便能夠自然而然地掌握拼寫。在后期的單詞聽寫中，我會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的情況，給予差異化的關(guān)注，確保每位同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到詞匯學(xué)習(xí)的重要性。

四、提高教師專業(yè)水平

教師的專業(yè)水平包括英語(yǔ)語(yǔ)言能力和教學(xué)能力。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，這兩者缺一不可。為此，我持續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，尤其是通過(guò)收聽英語(yǔ)廣播和閱讀英語(yǔ)報(bào)紙來(lái)充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我也積極參加聽課和集體備課，這些都促進(jìn)了我課堂內(nèi)容的豐富性和趣味性。

五、研究教材與學(xué)生

要想提高學(xué)生的成績(jī)，研究教材和學(xué)生的需求至關(guān)重要。我的備課始終以透徹理解教材為基礎(chǔ)，確保自己對(duì)每一單元的重難點(diǎn)有清晰的把握。在課堂結(jié)束后，我一定會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估，針對(duì)未掌握的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)救，確?；A(chǔ)知識(shí)的鞏固。

六、教中研究，積極參與教研活動(dòng)

由于學(xué)生缺乏真實(shí)的英語(yǔ)交流環(huán)境，我努力創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，確保學(xué)生在課堂上的積極參與。在備課時(shí)，我力求使用多媒體教學(xué)工具，設(shè)計(jì)各類活動(dòng)，以增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。我也會(huì)在每節(jié)課后進(jìn)行反思，記錄教學(xué)中的得失，以不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

七、提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注課后輔導(dǎo)

七年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，自我管理能力不足，課堂作業(yè)的完成情況常常不盡如人意。針對(duì)此，我加強(qiáng)了思想教育，并通過(guò)友好的溝通和關(guān)懷，逐漸建立起與后進(jìn)生的信任關(guān)系。我制定了個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的提高，也關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，努力營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

在后續(xù)的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，運(yùn)用多樣的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于初一的學(xué)生，英語(yǔ)是一門全新的課程，我將充分利用他們的好奇心激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，并在各個(gè)方面為他們打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

反思不足：

1. 課堂上對(duì)英語(yǔ)的使用不夠，提問(wèn)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單；

2. 學(xué)生參與度不高，活動(dòng)形式單一；

3. 對(duì)知識(shí)的講授與練習(xí)之間的平衡把握不足；

4. 學(xué)生自我思考和練習(xí)的時(shí)間被壓縮；

5. 教學(xué)評(píng)價(jià)缺乏及時(shí)性，難以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；

6. 信息技術(shù)的運(yùn)用尚需提高。

努力方向：

1. 嘗試在課堂上減少漢語(yǔ)的使用，逐步過(guò)渡到全英語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境；

2. 加強(qiáng)學(xué)生的表演訓(xùn)練，提高其英語(yǔ)應(yīng)用能力；

3. 確保每位學(xué)生都能順利通過(guò)詞匯關(guān)，幫助他們記住重要單詞；

4. 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，尤其是優(yōu)秀學(xué)生；

5. 將寫作練習(xí)融入課堂教學(xué)，定期進(jìn)行寫作訓(xùn)練；

6. 在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面持續(xù)探索新方法；

7. 提升課堂效率，確保學(xué)生在課堂掌握必要的知識(shí)；

8. 教授學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

9. 針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)投入全部精力，力求使每位學(xué)生都愛上英語(yǔ)，并在學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 第15篇

作為一名從事七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的教師，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛勤付出，我對(duì)教學(xué)工作有了更深刻的思考與總結(jié)。在這段時(shí)間里，我不僅教授了知識(shí)，更關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，下面是我對(duì)這一階段工作的回顧與反思：

面對(duì)新班級(jí)和新學(xué)生，我意識(shí)到與學(xué)生建立良好的溝通和信任是至關(guān)重要的。我沒(méi)有急于進(jìn)入知識(shí)的講解，而是通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，讓他們對(duì)我和中學(xué)的環(huán)境產(chǎn)生認(rèn)識(shí)和好感。只有當(dāng)學(xué)生感到放松和信任時(shí)，學(xué)習(xí)才能真正開始。

我認(rèn)真?zhèn)湔n，注重學(xué)生的心理和知識(shí)需求。我不僅考慮知識(shí)點(diǎn)的講解，還重視知識(shí)之間的聯(lián)系與銜接。我確保重點(diǎn)和難點(diǎn)都得到適當(dāng)?shù)耐黄坪椭v解，使學(xué)生能夠在理解上有一個(gè)全面的把握。

在課堂教學(xué)中，我深知開場(chǎng)的重要性，因此我會(huì)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。這不僅能迅速吸引學(xué)生的注意，也能幫助他們集中注意力，做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。我常用各種有趣的方式如游戲、卡片、圖畫等來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，努力讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

作為一名英語(yǔ)教師，我還非常關(guān)注學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的書寫和發(fā)音。通過(guò)改善書寫，學(xué)生不僅能更好地欣賞自己的進(jìn)步，也更能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。良好的音標(biāo)掌握將為他們今后的自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，因此我始終在教學(xué)中堅(jiān)持“授人以漁”的理念。

我鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感，這對(duì)建立自信心至關(guān)重要。自信的學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)更勇于嘗試，不再懼怕英語(yǔ)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。當(dāng)他們克服了學(xué)習(xí)中的困難，我們就能在未來(lái)見證他們的成長(zhǎng)與成功。

盡管我在這一學(xué)年的教學(xué)中傾注了許多心血，仍然有些遺憾存在：許多學(xué)生在小學(xué)階段已開始出現(xiàn)英語(yǔ)能力的分化，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中掉隊(duì)，影響了他們的學(xué)習(xí)興趣。

未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注那些掉隊(duì)的學(xué)生，幫助他們重建信心，讓他們逐步理解并愛上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。