孩子們的畫筆不僅描繪了五彩斑斕的世界，更反映了他們內(nèi)心的探索與創(chuàng)造力。通過系統(tǒng)化的幼兒園畫畫教程，我們發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)不僅是技能的培養(yǎng)，更是情感的表達和思維的拓展。在這一年中，孩子們在自由創(chuàng)作與指導的平衡中，逐漸掌握了基本的繪畫技巧，學會了如何用色彩和形狀傳遞自己的故事。美術(shù)教育為他們的成長提供了無限的可能，也讓教師看到了每一個小小藝術(shù)家的獨特潛力。

幼兒園美術(shù)教學總結(jié) 第1篇

經(jīng)過一段時間對幼兒園美術(shù)教學的探索與實踐，我感到獲益良多?，F(xiàn)在是時候停下腳步，仔細反思這段時間的教學經(jīng)驗了。以下是我總結(jié)的一些要點：

　1、根據(jù)孩子們的年齡特點，制定相應(yīng)的教學策略。

每個年齡段的孩子都有其獨特的心理和認知特點，特別是在幼兒園階段，孩子們的興趣往往不夠穩(wěn)定。我意識到認識到孩子們的年齡特點對于幼兒園美術(shù)教育至關(guān)重要。低年級的小朋友剛從家庭或幼兒園的自由環(huán)境轉(zhuǎn)入一成不變的學校生活，他們需要時間來適應(yīng)這種變化。而高年級的孩子相對來說已經(jīng)具備了一定的自我控制能力。所以在教學過程中，我深刻體會到，老師需要根據(jù)不同年級孩子的認知水平和心理狀態(tài)來設(shè)計教學活動。

　2、循序漸進地提升孩子們的觀察能力。

在美術(shù)課上，形象生動的畫面往往能迅速吸引孩子們的注意，讓他們產(chǎn)生興趣。孩子們在創(chuàng)作時常常僅憑腦海中的記憶進行表達，而忽視了對事物的深度觀察。在日常教學中，我特別注重引導孩子們進行有目的的觀察，比如關(guān)注形狀、色彩和結(jié)構(gòu)等。還鼓勵他們通過多種感官去認識周圍的事物，這樣可以幫助他們更好地理解和表現(xiàn)所觀察的對象。

　3、培養(yǎng)孩子們的興趣，使他們勤于練習。

俗話說：“心靈手巧、眼明手快”，這表明技能與感知、觀察、記憶、思維等有密切關(guān)系。要想激發(fā)低年級孩子們對美術(shù)活動的熱情，首要任務(wù)就是調(diào)動他們的主觀能動性。興趣是最好的老師，濃厚的興趣可以驅(qū)動他們勤奮練習，從而提高表現(xiàn)能力，并進一步增強他們的興趣，形成良性循環(huán)。培養(yǎng)孩子們的繪畫能力，不能急于求成，而應(yīng)該根據(jù)他們的心理特點進行適當引導。

　4、創(chuàng)造富有互動的師生活動。

作為一名幼兒園美術(shù)教師，我在課堂上實施了“愉快教育”的教學理念，針對幼兒心理特點和課程內(nèi)容，我不斷調(diào)整教學方法，力求符合孩子們的興趣和需求。在美術(shù)課上，我努力為孩子們創(chuàng)造吸引他們的學習環(huán)境。在上課時，利用生動的導入語、直觀的教具以及形象的示范來吸引孩子們的注意，激發(fā)他們的學習熱情，讓他們在輕松愉悅的氛圍中感受美術(shù)的魅力。

　5、豐富孩子們的創(chuàng)造性想象力。

怎樣讓孩子們展開想象的翅膀，創(chuàng)作出更富有創(chuàng)意的繪畫作品呢？作為美術(shù)教師，我努力為他們提供豐富的形象資源。在教學中，我鼓勵和引導孩子們發(fā)揮想象力，運用生動的情境設(shè)置來激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。在創(chuàng)作課中，我強調(diào)每個孩子都應(yīng)該表現(xiàn)自己對生活的獨特感受，避免雷同。在課堂上，我會大膽放手，讓孩子們根據(jù)他們的觀察和體驗自由創(chuàng)作，形成個性化的作品。

這些是我在幼兒園美術(shù)教學中的一些經(jīng)驗與反思。在未來的教學中，我會不斷完善這些方法。幼兒園的美術(shù)教育是一個長期的過程，需要根據(jù)孩子們的發(fā)展情況和教材內(nèi)容靈活調(diào)整教學策略，以便讓孩子們在快樂中學習，全面提升他們的素養(yǎng)。我明白，我們的教學不應(yīng)僅僅依賴傳統(tǒng)的說教，而要讓孩子們在直觀體驗中探索，真正成為學習的主體。我們要關(guān)注孩子們的情感，及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并進行相應(yīng)的調(diào)整，才能實現(xiàn)更好的教學效果。

幼兒園美術(shù)教學總結(jié) 第2篇

本學期的幼兒園美術(shù)教學活動在元月16日的畫展中圓滿落幕，本次展覽共展出幼兒繪畫作品超過一百幅，參展幼兒總?cè)藬?shù)為43人，作者年齡在4至5歲之間。作品的表現(xiàn)形式豐富多樣，包括水彩畫、線條畫、蠟筆畫、吹畫、趣味畫以及裝飾畫等。每一幅作品不僅洋溢著童趣和稚嫩，同時也充分展現(xiàn)了幼兒們獨特的想象力和創(chuàng)造力。

經(jīng)過一個學期的學習，孩子們在繪畫技能上都有所提升，同時也激發(fā)了他們對美術(shù)的濃厚興趣，豐富了他們的知識經(jīng)驗，并培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。以下是我對本學期美術(shù)教學工作的

　一、提升了幼兒繪畫的興趣，開展多樣化的繪畫活動

興趣是學習的驅(qū)動力，提升幼兒對繪畫的興趣，并激發(fā)他們的主動性，是本學期教學的重點。我們運用生動形象的語言，通過游戲的形式進行教學，將繪畫與游戲有機結(jié)合，例如在蠟筆畫課程中，我們引導幼兒通過游戲形式構(gòu)圖，鼓勵他們大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)意。在填色的過程中，我們教導孩子們學習相似色和漸變色等多種上色技巧，鼓勵他們表達自己獨特的想法。

為了提升幼兒某一方面的繪畫能力，我們還特別開展了一系列多樣化的繪畫活動。線條繪畫作為一種重要的表現(xiàn)手法，我們由淺入深地引導幼兒進行了一系列的線條創(chuàng)作，如《蝴蝶》《扇子》《花瓶》《樹葉》，讓幼兒自由聯(lián)想線條的裝飾，進行不同線條的組合，創(chuàng)造出生動的畫面。

在活動中，幼兒們欣賞到意想不到的效果，體驗到成功的喜悅，因而對“線描畫”產(chǎn)生了濃厚的興趣。為進一步增強幼兒對線條運用的表現(xiàn)力，我們還通過黑白配的方式強化了畫面的效果，提升了幼兒的自信心，鼓勵他們在繪畫中展現(xiàn)自己的想法，實現(xiàn)更多創(chuàng)意。

　二、增強幼兒繪畫的自信心，重視個別指導

幼兒繪畫是一種創(chuàng)造性活動，繪畫作品的魅力在于它充滿了豐富的想象和獨特的表現(xiàn)方式。幼兒的繪畫能力依賴于他們的理解和感受。教師不應(yīng)要求幼兒模仿自己的畫作，這樣會抹殺他們獨特的靈感，抑制創(chuàng)造力。在活動中，我們首先了解幼兒的想法，詢問他們的創(chuàng)作意圖，教師的角色是鼓勵和引導，以幫助幼兒將自己的想法轉(zhuǎn)化為畫作?！肮膭睢笔侵笇в變豪L畫的首要方法，其目的在于幫助他們建立自信，為幼兒營造良好的心理環(huán)境。在繪畫教學中，我們積極肯定幼兒的想法和成果，讓每個幼兒都能體驗成功的快樂。

根據(jù)繪畫的不同形式或內(nèi)容，我們的指導重點也有所不同。本學期蠟筆畫是我們教學的重點。在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中，我們鼓勵幼兒圍繞主題進行構(gòu)圖，然后自由創(chuàng)作、添畫，這樣幼兒的作品將更具特色且富有創(chuàng)意，從而提升他們的美術(shù)能力，逐步提高繪畫技能。

　三、注重對幼兒作品的評價

教師對幼兒作品的評價方式和標準常常直接影響到幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性，因此在評價幼兒作品時，我們主要從兩個方面考慮：一方面，評價應(yīng)符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣，能體現(xiàn)幼兒的思想感情，契合他們特有的思維方式。

另一方面，評價還應(yīng)具備一定的藝術(shù)性，例如線條要流暢且有力，圖形要清晰完整，畫面需飽滿均衡，色彩鮮明豐富。通過這兩個方面的評價，我們幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力，增強繪畫表現(xiàn)力。

評價的形式有展覽、教師直接評價、幼兒互相評價以及自我評價等。這些評價方式幫助幼兒樹立繪畫自信，增強他們對繪畫活動的興趣及積極性，讓他們在潛移默化中不斷提升對美術(shù)作品的欣賞水平和繪畫技能，實現(xiàn)美術(shù)活動的教學目標。

幼兒園美術(shù)教學總結(jié) 第3篇

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，又一個充實而富有成果的學期已經(jīng)結(jié)束。在這一學期中，我們的美術(shù)教學工作在老師們的共同努力下取得了顯著的進展，也遇到了一些挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，我將對此次美術(shù)教學進行總結(jié)。

一、加強教師專業(yè)發(fā)展，提高美術(shù)教學水平。

1、定期開展教師培訓，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。每周一，我們都組織教師學習美術(shù)教育的相關(guān)知識，強調(diào)教師在課堂上的引導作用，以更好地激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。

2、促進教育理論學習，樹立科學的美術(shù)教育觀念。每周五，我們召開美術(shù)教研會，老師們分享教學中的成功經(jīng)驗和存在的問題，互相學習，幫助大家在美術(shù)教學的理論與實踐上有所突破。

3、加強實際操作訓練，提高教師的繪畫和教學能力。本學期，我們舉行了多次觀察性課例，讓教師們相互觀摩，各抒己見，從而提升自己的教學能力。

二、豐富教學內(nèi)容，提高幼兒的藝術(shù)感知。

1、結(jié)合幼兒的發(fā)展需求，設(shè)計多樣化的美術(shù)活動。我們根據(jù)不同的主題開展手工和繪畫活動，讓孩子們在動手操作中培養(yǎng)藝術(shù)感受。

2、積極組織教師之間的聽課、評課活動，以交流促進教學水平的提高。通過反思與討論，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學方法。

3、通過“外出學習與請進來”的方式，開展美術(shù)教學研討活動。本學期，我們組織老師們前往知名幼兒園參觀學習，并邀請業(yè)內(nèi)專家來園進行專業(yè)指導，提升我們的美術(shù)教學水平。

三、優(yōu)化教學管理，提升幼兒園的辦園質(zhì)量。

1、增強安全意識，將安全管理融入美術(shù)教學全過程。我們在組織每一次美術(shù)活動前，都會提前評估安全隱患，確保孩子們的安全。

2、努力營造與幼兒美術(shù)教育相匹配的良好環(huán)境。根據(jù)季節(jié)及節(jié)日，及時更換美術(shù)作品展示區(qū)，讓孩子們的創(chuàng)意得到充分展示，同時也美化了園內(nèi)環(huán)境。

3、加強與家庭的溝通，共同搭建育人平臺。教師們積極與家長保持聯(lián)系，定期更新幼兒在美術(shù)活動中的表現(xiàn)，鼓勵家庭參與孩子的藝術(shù)教育。

4、全力準備期末美術(shù)作品展覽。我們策劃了一場以孩子們的作品為主的展覽，為每位幼兒提供展示自己作品的機會，整個活動得到了老師和家長們的積極響應(yīng)，展現(xiàn)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

5、展覽結(jié)束后，我們?yōu)槊總€參與孩子準備了小禮物，以表達我們對他們參與的肯定和鼓勵。

在這個學期中，老師們盡心盡力，圓滿完成了各項美術(shù)教學任務(wù)，盡管還存在一些需要改進的地方，但我們相信，在下一個學期中，我們會繼續(xù)努力，爭取取得更大的進步。

幼兒園美術(shù)教學總結(jié) 第4篇

在這一學期里，我們幼兒園的美術(shù)教學工作既充實又富有挑戰(zhàn)。我們始終堅持以《教育綱要》的指導思想為基礎(chǔ)，強調(diào)以孩子為中心，教師起主導作用，努力為孩子們提供自由表達、探索和創(chuàng)作的空間，讓他們在美術(shù)活動中感知和創(chuàng)造美。經(jīng)過一個學期的努力，我們的教師團隊在教育觀念上不斷更新，與孩子們共同成長，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。

一、基本情況概述：

開學初，我們結(jié)合幼兒園的實際情況，制定了切實可行的工作計劃，并在此過程中開展了豐富多彩的美術(shù)活動。我們實施了以水彩畫和手指畫為主的特色課程，舉辦了“互動式”美術(shù)課堂研討以及骨干教師的美術(shù)專長展示等活動，規(guī)范教師的教學行為，提高孩子們的美術(shù)興趣。積極參與學校領(lǐng)導安排的各類活動和繪畫比賽。我們團隊以踏實、靈活和認真的態(tài)度，面對教學工作，努力學習，不斷提升自己的教育理念和業(yè)務(wù)水平，互相幫助，收獲頗豐。

二、加強理論學習，提高教師素質(zhì)。

1、組織全體教師深入學習《教育綱要》的核心理念。

2、根據(jù)本學期的教研重心，收集相關(guān)資料，組織教師共同學習。除了定期的教研活動外，老師們還積極利用網(wǎng)絡(luò)進行業(yè)務(wù)學習，利用課余時間探討和研究，不斷提高自身的理論水平。

3、參與各類培訓和學習活動，將收獲的知識與組內(nèi)教師分享。

我們的教師認真學習理論知識，進一步提升了教育理念。通過多渠道的學習，我們積極開展教研活動，撰寫教育隨筆，反思教學實踐中的行為，探索新的理解與追求，并將這些理念落實到課堂實踐中。

三、通過活動提升教學效果。

根據(jù)學期初的教研活動安排，經(jīng)過討論，我們確定倪敏老師、王玲老師和倪依林老師作為“互動式”研討課的主講教師。本學期我們還安排了由骨干教師主導的美術(shù)特色課，倪依林老師為小班教授《彈珠的舞蹈》，倪敏老師為中班教授《美麗的蝴蝶》，王玲老師為大班教授《線的舞動》。各位老師認真?zhèn)湔n并積極上課，給前來聽課的領(lǐng)導和老師們留下了深刻印象！大家也參與了“互聽、互評”活動，提升了教師的美術(shù)教學氛圍和孩子們的學習積極性。

四、開展豐富的美術(shù)特色活動。

本學期我們充分利用美術(shù)特長教師的優(yōu)勢，繼續(xù)開展多樣的水彩畫和手指畫特色教學活動，吸引了全園幼兒的參與。為了培養(yǎng)孩子們的美術(shù)興趣，提高他們欣賞、感受和創(chuàng)造美的能力，我們兩位執(zhí)教教師為每周的興趣活動進行了精心的準備。

五、認真完成幼兒園布置的各項工作任務(wù)

為了支持園內(nèi)的宣傳和各項活動，老師們都犧牲了自己的休息時間，圓滿完成了各項任務(wù)：

1、樓道和門廳的布置

開學后不久，我們接到任務(wù)，負責門口和走廊的布置。我們決定以展示孩子們的作品為主，由大班孩子們提供作品，我組老師在課余時間精心裝飾。

2、節(jié)日活動的環(huán)境布置

3、全園水彩畫展示

走在幼兒園的每個角落，都能看到孩子們的作品，真的太棒了！

未來，我們將繼續(xù)通過規(guī)范的教學和豐富的教研活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。我們?nèi)〉玫拿恳环莩煽兌寄壑覀兊男燎谂蛯逃膱?zhí)著追求。雖然成績只能代表過去，但我們也認識到還有很多不足之處，我們會不懈努力，爭取在今后的工作中做得更好。

幼兒園美術(shù)教學總結(jié) 第5篇

幼兒園的美術(shù)教學為孩子們打開了一扇通往藝術(shù)世界的大門，不僅豐富了他們的想象力和創(chuàng)造力，還幫助他們表達內(nèi)心的情感。然而，孩子們在繪畫方面的能力參差不齊，有些孩子天生對繪畫充滿熱情，而另一些孩子則可能缺乏興趣或信心。在教學過程中，我通過給予孩子們充分的鼓勵和支持，引導他們在繪畫的旅程中不斷探索。

一、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，將繪畫與游戲結(jié)合，開展多種形式的藝術(shù)活動。

我的主要教學方法是通過生動有趣的游戲方式來進行繪畫教學。比如：

1、在進行蠟筆畫的教學時，我通過富有趣味的故事來解釋圖畫的內(nèi)容，賦予繪畫生命，激勵孩子們大膽地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性。

2、在涂色的過程中，我指導孩子們學習不同的涂色技巧，比如相似色和漸變色，同時也鼓勵他們表達自己的想法。

3、引入布貼畫的活動，給孩子們帶來新鮮感和好奇心，使他們更積極地參與創(chuàng)作，完成各自的作品。

4、通過剪貼畫的方式，讓孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力得到鍛煉，同時對形狀和顏色有了更深的理解與掌握?？梢哉f，趣味盎然的活動總能吸引幼兒的注意力，為了提升他們的繪畫能力，我設(shè)計了一系列豐富多樣的繪畫活動。

二、注重幼兒作品的評價技巧

在美術(shù)活動中，教師對幼兒作品的評價至關(guān)重要。老師的態(tài)度和評價標準直接影響到幼兒參與美術(shù)活動的積極性和興趣。在對幼兒的作品進行評價時，我會考慮到中班孩子的年齡特點，確保評價既有趣又富有童趣。在激發(fā)孩子們學習興趣的前提下，給予他們必要的指導與鼓勵。通過觀察，隨時關(guān)注孩子們的學習情緒，讓他們在快樂中進行創(chuàng)作。

通過這個學期的美術(shù)興趣班活動，孩子們的構(gòu)圖能力有了顯著提升，他們開始嘗試對畫面的布局進行簡單的規(guī)劃，且能夠在顏色運用上根據(jù)需要進行涂色，探索不同的涂色方案。我始終鼓勵孩子們展現(xiàn)個性，讓他們的繪畫風格獨具一格。

興趣是最好的老師，在整個活動中，我更像是一個引導者，而每一個孩子都是繪制五彩斑斕世界的小畫家。

幼兒園美術(shù)教學總結(jié) 第6篇

轉(zhuǎn)眼間，本學期的幼兒園美術(shù)教學工作已圓滿結(jié)束。我們在教學過程中，依據(jù)《綱要》、《指南》等相關(guān)文件，結(jié)合各個年齡段幼兒的特點，專注于如何通過畫畫活動來培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

作為小一班的美術(shù)老師，這個學期我們在上學期注重培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣基礎(chǔ)上，進一步強化他們的知識積累和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教學中，我采取了以指導為主的方式，著重強調(diào)創(chuàng)作過程中的情感體驗，同時也與其他教師進行深入的溝通與互動，以便更好地了解每個孩子的需求，及時觀察和分析他們的表現(xiàn)，做到因材施教。在適當?shù)臅r機，給予孩子們必要的技能指導，鼓勵他們盡情表達內(nèi)心的想法，從而促進他們個性的全面發(fā)展。

繪畫活動是幼兒想象力和創(chuàng)造力發(fā)展的重要途徑，也是孩子們最喜歡的活動之一。在這個過程中，興趣無疑是最好的老師。教師的職責在于尊重幼兒的興趣，并在此基礎(chǔ)上挖掘出有教育價值的內(nèi)容，幫助幼兒獲得經(jīng)驗感受成功，從而增強自信心。在日常教學中，我給予孩子們更多的觀察和欣賞的時間，讓他們在欣賞中獲得豐富的直接體驗。

我在教學方法上也進行了調(diào)整?？紤]到有時幼兒可能對教師安排的活動不太感興趣，或者他們有自己想畫的內(nèi)容，因此我增加了自由創(chuàng)作的時間。如果孩子遇到不會畫的情況，可以隨時向我請教。在這樣的環(huán)境下，幼兒能夠自在地表達自己的創(chuàng)意，許多孩子常常沉浸在自己的創(chuàng)作世界里，畫完一幅作品后仍然意猶未盡。而且，他們對于自己想表達的內(nèi)容掌握得更快，繪畫的積極性顯著提高。除了興趣和豐富的經(jīng)驗外，教師的指導依然不可或缺。

作為教師，我們必須以幼兒為中心，決不可將自己的意愿強加于孩子。要理解、信任和欣賞每一個孩子，挖掘他們的閃光點，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。在繪畫活動中，我很少給出直接的示范，而是更多地使用實物觀察或讓孩子們描述他們的想法，我再根據(jù)他們的描述進行創(chuàng)作。這樣，孩子們的作品通常表現(xiàn)出豐富多彩的色彩和獨特的風格，他們的獨創(chuàng)性得到了充分的體現(xiàn)。本學期我還引導孩子們嘗試了多種不同的繪畫方式，如滾畫、吹畫、染紙畫、刮畫等，極大地激發(fā)了他們的興趣和創(chuàng)造力。

今后，我將更加努力使畫畫活動成為幼兒們喜愛和感興趣的內(nèi)容，讓他們在創(chuàng)作中充分表達自己的感受及體驗，展現(xiàn)個性特征以及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

幼兒園美術(shù)教學總結(jié) 第7篇

一個學期又已經(jīng)結(jié)束，本學期我負責幼兒園的美術(shù)教學工作，基本順利地完成了各項任務(wù)。期間，我不僅收獲了許多樂趣，也在實踐中發(fā)現(xiàn)了一些問題。為此，特此以便在今后的教學中不斷提升自身水平。

一、教學計劃實施情況

在教學過程中，我認真遵循教學大綱的要求，貫徹黨的教育方針，注重思想教育與技能培養(yǎng)，積極推廣素質(zhì)教育，按時高質(zhì)量地完成了本學期的教育教學工作。

二、教學情況：

1、根據(jù)幼兒園的管理規(guī)定，我認真?zhèn)湔n，撰寫教案，全力以赴地上好每一節(jié)課。美術(shù)課的課時安排相對較少（每班每周一節(jié)），這十分重要，但對于教師而言，卻是一個較大的挑戰(zhàn)。優(yōu)質(zhì)地上好每節(jié)課對教師和孩子們都至關(guān)重要。除了備課和教案，我還查閱相關(guān)資料，利用互聯(lián)網(wǎng)尋找優(yōu)秀的教學素材和課件，并將這些資源與我所教授的內(nèi)容結(jié)合，提升課堂效果。

2、在美術(shù)課堂上，我有針對性地設(shè)置教學重點與難點，關(guān)注課程內(nèi)容的適當調(diào)整。注重體現(xiàn)民族特色，充分發(fā)揚我國優(yōu)秀的民間藝術(shù)傳統(tǒng)，增強幼兒的民族自豪感。課程設(shè)計要符合時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展趨勢。我充分利用本地的美術(shù)資源，豐富美術(shù)教學內(nèi)容，同時關(guān)注幼兒的心理與生理特點，注重循序漸進與趣味性。教學內(nèi)容應(yīng)與孩子們的生活實際緊密相連，建議將10%到20%的課時用來補充地方內(nèi)容，以反映當?shù)匚幕c經(jīng)濟發(fā)展。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)的興趣與熱愛，幫助他們掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展健康的審美情趣，初步提高審美能力和良好品德，增強他們的觀察力、想象力、形象思維能力以及創(chuàng)造力。

3、在教學之余，我也注重自身的專業(yè)成長。除了聽課、評課及參加教研活動，我還積極進行自學。通過各種培訓機會不斷提升自我；在行為上，我參加繼續(xù)教育，學習計算機技術(shù)和教學技能等；在生活中，注意自身形象，樹立好教師的榜樣形象。盡管教學工作是我的主要任務(wù)，我也積極參與學校的其他活動，如政治理論學習、運動會等。

4、除了完成常規(guī)的美術(shù)教學外，我還開展了美術(shù)興趣小組的活動。通過課外興趣輔導，許多孩子們在寧河縣第16屆校園藝術(shù)節(jié)中獲獎。我個人的論文在天津新世紀杯論文大賽中獲三等獎，在縣級大比武中獲得三等獎。

三、經(jīng)驗與教訓

1、教師應(yīng)認真貫徹教學大綱精神，妥善處理思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)與基礎(chǔ)知識訓練之間的關(guān)系。在傳授基本知識和能力培養(yǎng)的過程中，注重加強思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學在情感陶冶方面的作用，努力培養(yǎng)孩子們健康的審美情趣和增強他們的審美能力。

2、要堅持啟發(fā)式教學原則，采用多種教學形式，充分調(diào)動幼兒的學習積極性，讓他們在生動有趣的氛圍中大膽進行藝術(shù)創(chuàng)作。

3、教師應(yīng)加強示范教學，利用展示圖片、美術(shù)作品以及現(xiàn)代教育技術(shù)，如幻燈片、視頻等，提升課堂的直觀性。

4、關(guān)注美術(shù)教學的改革與發(fā)展，積極探索教學改革實驗，以提高教學質(zhì)量。

5、對于學業(yè)考核要以平時成績?yōu)橹?，考核方式?yīng)多樣化。

6、對幼兒美術(shù)學習的評價要兼顧個性發(fā)展與知識能力的提升，同時鼓勵他們大膽創(chuàng)新與個性表現(xiàn)，著眼于實際成績，更注重未來的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

7、美術(shù)教學應(yīng)盡量注意各學科之間的聯(lián)系。例如，在講授點、線、面的概念時，可以聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念進行教學。

幼兒園美術(shù)教學總結(jié) 第8篇

在這個學期中，我嚴格要求自己，在思想上保持高度的自律，熱衷于教育事業(yè)。在工作中，我對自己也提出了更高的要求。我積極參與各類政治和專業(yè)學習，努力提升自己的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。為了今后能夠更好地開展工作，我將本學期的工作情況總結(jié)如下：

選擇富有趣味性的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對繪畫的熱情。

興趣與好奇心緊密相連，只有具備好奇心，才能激發(fā)出濃厚的興趣。我在選材上下了很多功夫。針對中班幼兒的年齡特征和興趣、愛好，選擇他們熟悉且感興趣的繪畫題材。例如，中班的幼兒普遍喜歡各種動物，如小狗、小鴨和小魚，也對汽車、輪船和火車等交通工具充滿好奇。我將這些繪畫主題通過故事的形式呈現(xiàn)，并隨著故事情節(jié)的推進來引導幼兒進行繪畫。這樣的方式不僅吸引了幼兒的注意力，增強了他們的繪畫興趣，同時也讓他們樂于接受。

通過游戲來激發(fā)幼兒對繪畫的熱情。

美術(shù)教學對幼兒來說是一項充滿樂趣的活動。如果僅僅采用臨摹的方式，讓幼兒機械地跟隨老師的指示，孩子們往往會失去興趣。為了保持幼兒繪畫的熱情，教學內(nèi)容和方法必須多樣化。應(yīng)在觀察、思考、繪畫和游戲的過程中，融入有趣的游戲環(huán)節(jié)，調(diào)動幼兒的積極性，運用鼓勵的語調(diào)激發(fā)他們的想象力，增加他們對繪畫的興趣。比如，在進行“花寶寶”繪畫活動時，我通過“花寶寶在哪里？”的游戲，讓幼兒在戶外尋找花朵，在玩耍的過程中進行觀察和繪畫，這樣不僅讓他們獲得樂趣，同時也能提高他們的創(chuàng)作欲望。

運用多種繪畫材料，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

單一的繪畫形式和材料會讓幼兒感到乏味。在教學中，我鼓勵幼兒嘗試新的繪畫材料，以激發(fā)他們的探索欲望，滿足他們的好奇心。每一次的新嘗試都會帶來不同的繪畫效果，令幼兒體驗成功的喜悅。

幼兒園美術(shù)教學總結(jié) 第9篇

本次幼兒園美術(shù)教學的每位老師都在積極踐行新課標的理念，充分重視學生的基礎(chǔ)繪畫能力的培養(yǎng)，同時也鼓勵他們進行自由探索與創(chuàng)造。在指導幼兒學習的過程中，教師不僅要教授繪畫技巧，更要鼓勵幼兒用自己的方式表達和表現(xiàn)。

在《我的小花園》這一課中，李老師沒有直接告訴孩子們要用什么顏色來繪制花朵，而是通過提問引導他們說出自己對小花園的記憶和想象，幫助他們形成對花朵顏色的初步理解。這種方式讓孩子們在參與中獲得了感性體驗，激發(fā)了他們的想象力。

為了加深幼兒對色彩的理解，李老師鼓勵孩子們觀察不同顏色的花朵，進行分類和比較，讓他們明白同類色和類似色的概念。李老師還在課堂上進行了生動的演示，讓幼兒們直觀地感受到調(diào)色和繪畫的過程，增強了他們的動手能力。

張老師作為一名新任美術(shù)教師，她的熱情和求知欲深深感染了其他教師。在本次美術(shù)教學中，張老師的課題是《我的夢想》，為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，張老師首先帶領(lǐng)孩子們欣賞了著名藝術(shù)家皮卡索的作品。在欣賞的過程中，她引導幼兒觀察作品的形狀和色彩變化，并鼓勵孩子們發(fā)表自己的見解，幫助他們理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖，激起了孩子們的創(chuàng)作熱情。

為了拓寬幼兒的視野，張老師還向孩子們展示了其他藝術(shù)家的作品，如莫奈和米羅，讓孩子們在探討中激發(fā)思維，擴展他們的想象空間，從而在繪畫時能夠充分發(fā)揮他們的獨特想法，取得了顯著的教學效果。

在此次美術(shù)教學中，我教授的內(nèi)容是《動物的世界》。這一課主要是通過繪制不同動物的形態(tài)，讓孩子們掌握動物的基本繪畫技巧。在課堂上，我先請孩子們欣賞一組動物的照片，鼓勵他們分析每種動物的特征和姿態(tài)，讓他們在觀察中感受到動物的生動與美麗。

接著，我讓孩子們動手嘗試繪制自己喜歡的動物，并通過示范指導他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)動物的動態(tài)。在這個過程中，孩子們在玩樂中學習，不僅提升了他們的繪畫技能，還增強了他們對動物的理解與熱愛。

通過這次幼兒園美術(shù)教學活動，我們進一步認識到，結(jié)合新課程的理念來教學，能夠使孩子們更加積極主動地參與學習，從而有效提升他們的創(chuàng)造力和表達能力。

幼兒園美術(shù)教學總結(jié) 第10篇

幼兒園的美術(shù)教學，是為孩子們開啟藝術(shù)之門的重要途徑。繪畫不僅可以促進幼兒身心的全面發(fā)展，也是培養(yǎng)創(chuàng)造力的有效手段。孩子們的世界充滿了色彩的奇跡，花草樹木、鳥獸蟲魚，以及生活中的點滴，都吸引著他們。通過繪畫，他們能夠自如地表達內(nèi)心的感受與情感。

激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的熱情，可以通過多樣化的形式來實現(xiàn)。例如，撕紙、粘貼、泥工和手指畫等都是孩子們十分喜歡的活動。這樣不僅豐富了他們的美術(shù)體驗，還提高了動手能力。在日常生活中，我們可以引導孩子們觀察周圍事物的色彩與形態(tài)，感受自然界花草樹木的變化，從而增強他們的審美觀和感知力。

通過富有趣味性的內(nèi)容和游戲來培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣是非常重要的。幼兒美術(shù)教學本身就是一種有趣的游戲。如果采用簡單的臨摹教學，孩子們可能會感到乏味。在教學中應(yīng)不斷創(chuàng)新，結(jié)合觀察、思考、繪畫和玩耍的環(huán)節(jié)，運用有趣的游戲來激發(fā)他們的積極性。鼓勵性的語言能夠有效調(diào)動孩子們的想象力，使他們在輕松愉快的氛圍中自然而然地學習繪畫技巧。

增強幼兒的自信心也是不可或缺的一環(huán)。在每次美術(shù)活動后，讓孩子們在作品旁寫上自己的名字，互相欣賞，體驗到成功的喜悅。鼓勵他們邀請家人來觀賞自己的作品，甚至教給父母所學的繪畫技巧。這些做法能夠增強孩子們的美術(shù)活動參與感，使他們樂于遵守活動規(guī)則，順利完成美術(shù)教育的目標。希望孩子們在藝術(shù)的天地中更加自由地遨游，為他們未來的藝術(shù)之路奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園美術(shù)教學總結(jié) 第11篇

本學期時光飛逝，我們幼兒園美術(shù)教學的工作同樣充實而緊張。在教學過程中，我們始終堅持貫徹《綱要》的核心理念，以兒童為中心，教師為引導，努力為孩子們創(chuàng)造自由表現(xiàn)、探索和創(chuàng)造的空間。通過我們的課堂教學，讓孩子們在感受美的學會如何創(chuàng)作美。本學期，我們美術(shù)組的老師們不斷反思教育理念，調(diào)整思路，從新的角度體會到美術(shù)課堂為教師和孩子們提供的創(chuàng)造與成長的機會。在實踐中，我們教師與孩子們共同成長，收獲頗豐。以下是本學期的工作總結(jié)。

　一、基本情況概述：

開學伊始，我們根據(jù)園內(nèi)實際情況，制定了切實可行的工作計劃，并努力組織豐富多彩的活動：如以剪紙創(chuàng)作為主題的美術(shù)興趣班；采取“交流互動”的方式進行的美術(shù)課堂研討；以及骨干教師的美術(shù)特長課展示等，旨在規(guī)范教師的教學行為，提高孩子們對美術(shù)的興趣。積極參與學校領(lǐng)導布置的各類文化宣傳和繪畫等臨時任務(wù)。本學期，我們組內(nèi)成員以穩(wěn)重、靈活的工作態(tài)度，認真面對教學，通過不斷學習提升思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結(jié)一致，互相學習，取得了很多寶貴的經(jīng)驗。

　二、加強理論學習，提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、組織教師深入學習《綱要》的相關(guān)精神。

2、根據(jù)本學期的教研重點，積極上網(wǎng)收集相關(guān)資料，并組織全組教師進行學習。除了教研組的集中學習，各位老師還利用課余時間，查閱資料，進行業(yè)務(wù)提升，積極鉆研和討論，從中提升自身的理論水平。

3、參與各類培訓和學習活動，并將新獲得的信息帶回組內(nèi)，與同事們分享。

我們的教師團隊認真學習理論知識，進一步提高思想認識。通過多方面的學習，積極開展教研活動，撰寫教育隨筆，對教育實踐中的行為進行反思，探索新的理解與追求，并努力將這些理念落實到實際教學中。

幼兒園美術(shù)教學總結(jié) 第12篇

本學期我負責幼兒園小班的美術(shù)教學，延續(xù)了上學期培養(yǎng)幼兒對美術(shù)興趣的理念，依舊強調(diào)通過涂色和添加畫的方式來提升孩子們的繪畫技能。經(jīng)過一個學期的努力，孩子們的繪畫水平得到了明顯的提升。本學期，我在此前的基礎(chǔ)上，更加注重幼兒知識經(jīng)驗的積累和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我的教學方式以輔導為主，強調(diào)創(chuàng)造過程中的情感體驗，并與其他教師進行溝通，了解孩子們的個性和需求，力求在適當?shù)臅r機用合適的方式教授他們技能，讓孩子們繪出自己心中的作品，促進個性發(fā)展。

繪畫活動是有效發(fā)展兒童想象力和創(chuàng)造力的一種方式，同時也是孩子們喜歡參與的活動，興趣是最好的老師。有了學習的興趣，幼兒便能積極思考。作為教師，我要尊重幼兒的興趣，深挖他們的興趣點，挖掘出有教育價值的內(nèi)容，讓他們獲得相關(guān)經(jīng)驗，體驗成功并建立自信。在這一過程中，我給孩子們提供了更多的觀察和欣賞時間，讓他們在欣賞的同時獲得豐富的直接經(jīng)驗。本學期我的教學方法也有所調(diào)整。當幼兒對教師安排的內(nèi)容不感興趣時，我會給予他們更多的自由繪畫時間，如果有不懂的，請他們向我提出。我發(fā)現(xiàn)，適應(yīng)這種教學方式后，孩子們的興趣和需求得到了滿足，他們在沒有心理負擔的情況下自由創(chuàng)作，許多孩子在不同的環(huán)境下也會自愿地畫畫，沉浸在愉悅的想象中，完成一幅作品后還想繼續(xù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出對繪畫的熱愛。

除了興趣和直接經(jīng)驗，幼兒的繪畫發(fā)展離不開教師的指導。教師應(yīng)以幼兒為中心，切勿將自己的意志強加于孩子，要充分理解、信任和欣賞他們，挖掘他們的潛能，保護他們的創(chuàng)造力。在繪畫活動中，我減少了給孩子們涂色的環(huán)節(jié)。教他們繪畫新事物時，通常會找實物進行觀察，并由他們說明想要畫的內(nèi)容。給予他們的應(yīng)該是他們渴望的，而不是我所想要的。這樣一來，幼兒的作品色彩豐富多彩，創(chuàng)意十足，形成了多樣化的作品，而不再是千篇一律。本學期我還嘗試了滾動畫、吹畫、染紙畫、刮畫等多種不同的繪畫方式，大大激發(fā)了孩子們的興趣和創(chuàng)造力。

在本學期，我?guī)ьI(lǐng)興趣班的孩子參加了第七屆千年龍杯全國青少年書畫大會，取得了銀獎、七個銅獎以及若干優(yōu)秀獎項。雖然取得了一定的成績，這都是我和孩子們共同努力的結(jié)果。在今后的教學中，我會更加努力，把繪畫活動變成孩子們喜愛和感興趣的事情，讓他們在活動中充分表達自己的情感，展示個性特征及豐富的想象力與創(chuàng)造力。

幼兒園美術(shù)教學總結(jié) 第13篇

在這一個學期中，我在思想上時刻提醒自己，熱愛教育行業(yè)。在工作中，更是對自己嚴格要求。我積極參與各種政治和業(yè)務(wù)學習，努力提升自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)技能。為了今后的工作更為出色，我將本學期的工作情況總結(jié)如下：

選擇生動有趣的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對繪畫的熱情。

興趣與好奇心密不可分，只有引發(fā)好奇心，才能培養(yǎng)出濃厚的興趣。我在選擇繪畫素材時非常用心。根據(jù)中班幼兒的年齡特點、興趣愛好及繪畫習慣，挑選他們熟悉且感興趣的主題。例如：中班的小朋友們普遍喜歡動物如貓、狗、鳥，喜歡交通工具如汽車、火車等。我把繪畫內(nèi)容設(shè)計成小故事，并根據(jù)故事的發(fā)展來引導幼兒進行繪畫。這樣不僅可以吸引他們的注意力，提高他們的作畫興趣，同時也使幼兒容易接受教學內(nèi)容。

通過游戲的方式激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

幼兒的美術(shù)教學其實就像一場有趣的游戲。如果采用單一的臨摹教學方式，讓幼兒機械地跟隨老師的指示，他們會感到枯燥乏味。為了保持幼兒對繪畫的高度興趣，教學內(nèi)容和方法應(yīng)該豐富多樣。在觀察、思考、繪畫和玩耍的過程中，融入一些趣味性十足的游戲，能夠有效調(diào)動孩子們的積極性。我們可以用鼓勵的語氣來激發(fā)他們的想象力，引起他們的繪畫熱情。比如，在進行“小花朵”繪畫活動時，我組織了“花朵在哪里？”的游戲，讓孩子們在戶外尋找花朵，邊玩邊觀察，通過玩樂的方式來達到繪畫的目的，大幅提高了他們的興趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。

運用豐富的繪畫材料，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

如果總是使用同一形式和材料進行繪畫，孩子們會感到厭倦。在教學過程中，我鼓勵幼兒嘗試不同類型的繪畫材料，以激發(fā)他們的探索欲望，滿足他們的好奇心。每一種新材料的嘗試都能帶來不同的繪畫效果，使幼兒體驗到成功帶來的快樂。

幼兒園美術(shù)教學總結(jié) 第14篇

在本學期的幼兒園美術(shù)課上，我們的主要教學內(nèi)容依然圍繞著繪畫技巧展開，目的是幫助孩子們更好地掌握各種顏色的使用和搭配。通過不斷實踐和學習，培養(yǎng)他們的藝術(shù)敏感度和創(chuàng)造力。隨著學期的結(jié)束，作為美術(shù)老師，我將這一學期的教學工作進行總結(jié)。

一、增強了繪畫能力

經(jīng)過一學期的努力，孩子們的繪畫能力有了顯著提升。在我的指導下，孩子們不僅學會了如何描繪家庭成員，還能夠用色彩表達他們的感情和想法。我們鼓勵家長加入到繪畫活動中，帶領(lǐng)孩子一起動手，這樣不僅增進了親子關(guān)系，也提升了孩子的動手能力。如今，孩子們在繪畫中展現(xiàn)出的技巧更加嫻熟，繪畫主題也變得更加豐富，不再是以前的隨意涂鴉了。

二、獨立創(chuàng)作意識增強

在我的引導和鼓勵下，孩子們的獨立創(chuàng)作能力得到了很大的發(fā)展。通過與孩子們討論和分享他們喜歡的事物，我教會他們?nèi)绾螌⑦@些構(gòu)思用筆墨記錄下來。在學校的美術(shù)比賽中，我們班的作品受到了廣泛好評，孩子們的細致作畫和認真觀察讓評委們都感到驚艷。這些進步不僅讓我感到欣慰，也讓其他老師紛紛向我請教教學方法，證明了我們的努力得到了回報。

三、繪畫主題更加多樣化

最開始，孩子們僅僅能夠繪畫簡單的小動物或者家庭成員，而現(xiàn)在他們已經(jīng)能夠描繪房屋、車輛、自然風景等更復(fù)雜的主題。繪畫作品的質(zhì)量逐步提高，內(nèi)容也變得更加多元。每個孩子的優(yōu)秀作品都被整理成小冊子，在假期時發(fā)給家長，讓他們看到孩子在美術(shù)方面的成長與成就。

通過與孩子們的交流，我意識到我的責任感愈加增強，但這并不會讓我感到壓力，反而激勵我更加努力地引導他們感受藝術(shù)之美與生活中的細節(jié)。每當家長稱贊孩子的進步時，我都心中充滿驕傲，我知道，這些都是我的學生在我們共同努力下取得的成就。

幼兒園美術(shù)教學總結(jié) 第15篇

本學期的幼兒園美術(shù)興趣班共有20名幼兒，全部來自于小班。我們一共安排了十五節(jié)課來完成美術(shù)教學工作，由我獨自負責。

在本學期中，許多幼兒是從上學期的美術(shù)班繼續(xù)學習，因此他們的基礎(chǔ)相對較為扎實，不再需要老師一對一的指導，已經(jīng)具備了一定的自主繪畫能力。針對此情況，我在制定教學計劃時，將提升幼兒的繪畫能力和激發(fā)他們的想象力作為本學期的主要目標。

　一、繪畫能力的提升。

1、繪畫技能的提升。

在使用水彩和蠟筆的技能上，幼兒們表現(xiàn)出了明顯的進步。在課程中，我特別設(shè)計了一些關(guān)于水彩的涂色技巧和蠟筆的使用方法，給幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，并不斷強調(diào)顏色要涂在畫紙內(nèi)，力求均勻。我也提高了對漸變色的要求，使幼兒能夠獨立完成這一技巧的應(yīng)用。

2、繪畫方式的多樣化。

本學期我安排了兩節(jié)刮畫課，孩子們對這種新穎的繪畫方法表現(xiàn)出了極大的興趣，也非常容易上手。他們專注地觀察老師的操作，并很快就能掌握這一技能。我還設(shè)計了一節(jié)結(jié)合繪畫與剪紙的活動——《桌上的花》，不僅增強了幼兒的參與感，還提高了他們的動手能力，最終的作品效果也達到了理想的水平。

　二、幼兒想象力的拓展。

在學期后半段，我引導幼兒將所學的繪畫技巧運用到自由繪畫和想象畫中，結(jié)合天氣、節(jié)日等主題，鼓勵他們充分發(fā)揮想象力，真正做到“手到心到”。例如，《夏日冰淇淋》、《小溪的魚》、《元旦的歡樂》、《我們的成長》均取得了很好的反響。

通過這個學期的學習，孩子們的美術(shù)興趣、繪畫方法和自信心都有了顯著的提升。我認為，對孩子們而言，繪畫的過程充滿樂趣才是最為重要的。雖然有些孩子的繪畫技能可能還不夠成熟，但我依然會從不同的角度去欣賞和贊美他們，讓他們在美術(shù)學習之外感受到更多的美好。

幼兒園美術(shù)教學總結(jié) 第16篇

在這個學期，我繼續(xù)擔任大五班的美術(shù)教師。在通過自身的教學經(jīng)驗和日常學習中，我逐漸總結(jié)出一些有效的幼兒園美術(shù)教學方法：

一、培養(yǎng)幼兒的觀察力，幫助他們發(fā)現(xiàn)生活的美。

我們需要教導幼兒學會觀察。沒有觀察能力，孩子們就無法適應(yīng)這個多變化的世界，也無法進行有效的審美教育。只有讓他們親自去觀察事物，了解其主要特征，才能使他們對周圍的世界有更生動、形象的認識。教師應(yīng)重視幼兒的生活經(jīng)驗積累，并引導他們感受美術(shù)創(chuàng)作的多樣性，進而提升他們的審美能力。

二、為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的創(chuàng)作氛圍。

心理學家皮亞杰曾強調(diào)，兒童在周圍環(huán)境的影響下，通過與環(huán)境的交互作用而獲得心理發(fā)展。在幼兒園的美術(shù)教育中，我們應(yīng)為幼兒提供一個輕松愉快的創(chuàng)作氛圍。美術(shù)活動的環(huán)境應(yīng)該具備游戲性，以激發(fā)幼兒參與的熱情，避免繪畫過程中的乏味與挫敗感，讓繪畫成為幼兒喜愛的游戲。我們可以通過布置他們喜歡的游戲情境、提供有趣的玩具、豐富的美工材料，以及展示幼兒作品的墻面來營造這種環(huán)境。

三、提升幼兒的繪畫能力。

適當?shù)亟虒в變赫莆彰佬g(shù)創(chuàng)作所需的知識與技能，運用多樣的方式來提升他們的繪畫能力。我們可以通過涂色、粘貼、印畫、泥塑、折紙、雕刻、編織等活動來增強他們的興趣，并不斷提高其繪畫技巧。在美術(shù)教學中，教師還可以鼓勵孩子們根據(jù)自己的作品編寫故事，結(jié)合其他學科的內(nèi)容進行美術(shù)活動，引導幼兒靈活運用他們在不同學科中所學到的知識。

通過美術(shù)教育，能夠有效促進幼兒的身心全面發(fā)展，讓他們在發(fā)現(xiàn)與感受美的過程中，豐富未來的生活，使其充滿樂趣與色彩。

幼兒園美術(shù)教學總結(jié) 第17篇

　第一，幼兒對繪畫的興趣是否濃厚，愿意進行創(chuàng)作。

幾乎每個幼兒都對繪畫充滿了熱情，他們在創(chuàng)作時常常全身心投入，使用畫筆描繪出他們眼中獨特的世界。這些畫作可能主觀或夸張，但都富有創(chuàng)意和獨特性。盡管他們的畫技還顯稚嫩，但也因此增添了無窮的趣味。

然而，幼兒在運筆時往往缺乏細膩的手部協(xié)調(diào)能力，加之對世界的認識局限，常常導致他們的繪畫風格天真而簡單。他們的作品多為象征性的，常常表現(xiàn)出不成比例的形狀，人物的頭部往往過大，身體卻相對小，有的甚至用簡單的直線來表示手臂或腿，這些都是他們創(chuàng)作的一部分特征。這樣的不完美正是幼兒獨特興趣和風格的體現(xiàn)。

教師應(yīng)當珍視幼兒的這種繪畫熱情，和幼兒共享創(chuàng)作的樂趣，給予充分的尊重，多用鼓勵和表揚來支持他們，在必要時進行適度的指導，而不是用成人的標準來嚴格評價他們的作品，避免隨意修改他們的創(chuàng)作。

我們應(yīng)該以幼兒的視角來理解他們的想法，觀察他們所見，感受他們的情感，而不是將幼兒的作品簡單地用線條的規(guī)整與否、造型的相似程度來評判，更應(yīng)關(guān)注作品傳達的情感與內(nèi)容。

　第二，運筆是否大膽流暢，愿意嘗試。

大膽而流暢的筆觸展現(xiàn)了幼兒的自信心。

每個孩子都有其獨特的發(fā)展步伐，教師應(yīng)細心觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們在繪畫上的小進步，并通過語言和肢體語言給予肯定，幫助他們在這些小小的成功中建立起自信。

　第三，想象力是否獨到，突破了現(xiàn)實的局限。

愛因斯坦曾說，想象力比知識更為重要，因為知識是有限的，而想象力能夠包羅一切，推動人類的進步，是知識的源泉。

教育若不能激發(fā)孩子開拓生活的內(nèi)在動力，那就失去了意義。

幼兒園的繪畫作品大多出自三至六歲的孩子，他們常常隨意涂抹、不拘一格，體現(xiàn)出他們豐富的想象力。有時，他們可能會幻想與閃爍的小星星在一起跳舞，為火辣辣的太陽制作一頂大大的帽子，甚至幫助可憐的丑小鴨找到媽媽。這樣的創(chuàng)意是自然的流露。

在評價幼兒的繪畫時，我們應(yīng)更多地關(guān)注他們的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們的獨特思維。

　第四，色彩運用是否鮮艷，表現(xiàn)出自由的個性。

與成人畫作不同，兒童畫充滿了他們對周圍世界的天真感受，反映出他們純真而大膽的見解。

色彩對幼兒具有無限魅力，他們的畫作不受物體固有色的約束，對冷暖色彩的理解也相對簡單，往往采用鮮艷夸張的顏色，根據(jù)自己的喜好進行表達，從而開發(fā)出豐富多彩的視覺效果。

例如，一棵樹在他們眼中可能會涂上各種顏色，經(jīng)過他們的手，小屋也會變得五光十色。

教師在評價幼兒的繪畫時，要尊重幼兒獨特的繪畫風格，適當?shù)貙γ课缓⒆拥淖髌愤M行正面的反饋，準確找出優(yōu)點，引導他們的藝術(shù)表達朝著更高的方向發(fā)展。

幼兒園美術(shù)教學總結(jié) 第18篇

在這個學期，我不僅負責班級的美術(shù)課程，還擔任了美術(shù)興趣班的老師。上個學期，小班的美術(shù)學習主要集中在激發(fā)幼兒的興趣上，采用的手段主要是涂色和添畫。經(jīng)過一個學期的實踐，孩子們的繪畫水平取得了一定的進展。本學期，我在培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上，更加注重他們知識和經(jīng)驗的積累，以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我將指導作為主要角色，強調(diào)創(chuàng)造過程中的情感體驗，并與其他教師積極交流，深入了解孩子們的不同情況，主動觀察和分析。在適當?shù)臅r候，以合適的方式教授技能技巧，幫助孩子們表達心中所想，促進他們個性的發(fā)展。

我將自己的反思與體會進行以便在今后的工作中不斷改進與提升。

幼兒從小便喜歡涂涂畫畫，他們將這種自由的表達視為一種游戲活動。通過繪畫，孩子們能夠充分展現(xiàn)他們的想象力與創(chuàng)造力。但是，由于小班孩子年齡小、控制力差，繪畫能力相對較低，正處于涂鴉階段。我認為正確的引導思想和適當?shù)姆绞绞羌ぐl(fā)幼兒參與美術(shù)活動的重要因素。

1、豐富孩子的感性經(jīng)驗。

春天的萬物復(fù)蘇為我們提供了豐富的創(chuàng)作靈感。在美術(shù)教學中，我盡量捕捉孩子們感興趣的事物，鼓勵他們用眼睛觀察、用手去觸摸、用嘴巴去嘗試。在課堂中，我也為孩子們創(chuàng)造觀察和欣賞的時間，以引導他們進行仔細的觀察，讓他們的腦海中留下清晰豐富的印象，從而幫助他們積累生動具體的生活經(jīng)驗，激發(fā)他們想畫和愛畫的熱情。例如，在進行“小蝸?！钡睦L畫之前，我邀請家長帶孩子們在戶外觀察小蝸牛，了解其形態(tài)與特征。這不僅提升了孩子們的學習興趣，還為他們在繪畫中積累了寶貴的經(jīng)驗。

2、利用游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

小班幼兒的注意力容易分散，因此一個寬松且富有趣味性的游戲環(huán)境能夠有效地提升他們的活動興趣，激勵他們的主動性。生動的生活情境讓孩子們感到親切與好奇，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。例如，在引導幼兒畫“小汽車”之前，我?guī)麄兺媪藗€“開汽車”的游戲。孩子們對游戲充滿熱情，繪畫時也因此充滿了靈感，紛紛在紙上畫出自己喜歡的汽車并進行裝飾，情感得到了極大的滿足。

3、適當?shù)氖痉丁?/p>

小班孩子的美感和形象思維正在形成，但缺乏表達能力。如果任由孩子自由發(fā)揮而沒有適當?shù)氖痉杜c指導，可能會導致他們在過程上有所收獲，卻無結(jié)果。為了避免孩子們對范例的機械模仿，我在示范時，不要求他們完全復(fù)制，而是將要表現(xiàn)的事物進行分析，示范其主要輪廓。我結(jié)合孩子的年齡特點，通過自編的小兒歌幫助他們理解和表現(xiàn)，例如在繪制“毛毛蟲”時，我運用變魔術(shù)的游戲形式，調(diào)動了他們的學習積極性，激發(fā)了他們的想象力。在示范過程中，我通過一句句兒歌指導他們： “毛毛蟲，有大大的頭……”這種結(jié)合圖形與兒歌的方式，幫助了孩子們更好地進行表現(xiàn)。

4、恰當?shù)刂笇А?/p>

小班幼兒自我約束能力較差，常常在繪畫活動中自言自語，盡管我多次提醒，也很難讓他們安靜下來，導致繪畫水平無法提高。在這樣的情況下，我鼓勵孩子們在作畫時邊說邊畫，讓他們的情感得到釋放。比如在畫小朋友的身體時，孩子們一邊畫一邊說：“這是媽媽，這是爸爸，手拉手……”孩子們不僅在繪畫技能上有所掌握，也能自由表達感受。盡管活動室顯得有些吵鬧，但仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)孩子們都非常投入，創(chuàng)造出了一幅幅生動有趣的畫作。在指導幼兒繪畫時，引導他們“說”是一種有效的方法。每次美術(shù)活動后，我都會鼓勵孩子們分享自己作品，提出問題，促進彼此的學習與交流，提升他們的繪畫水平和口語表達能力。

我將在今后的美術(shù)教學中繼續(xù)探索和反思，努力尋找適合幼兒年齡特點的教學方法，讓他們在愉快的氛圍中獲取知識和經(jīng)驗。下學期，我計劃讓孩子們嘗試不同的繪畫方式，如滾畫、吹畫、染紙畫和刮畫等，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我的目標是以幼兒為中心，理解、信任和欣賞孩子們，挖掘他們的潛能，讓每個孩子都能在各自的基礎(chǔ)上取得進步。