四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃是教育工作的重要基石，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)細(xì)致的課程安排與目標(biāo)設(shè)定，我們不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)孩子的思維能力和學(xué)習(xí)興趣。在這一階段，教師需靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生探索未知，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作精神。家校合作的加強(qiáng)也將為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更全面的支持，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上走得更加穩(wěn)健。

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、情況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：我所教授的四年級(jí)上冊(cè)班級(jí)，學(xué)生人數(shù)為xx。整體來(lái)看，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度較為認(rèn)真，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)各種途徑主動(dòng)獲取知識(shí)，并能在日常生活中靈活應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：由于多方面的因素，大部分學(xué)生在科學(xué)知識(shí)上相對(duì)薄弱，探究能力尚待提高。一些家長(zhǎng)和教師偏重于語(yǔ)文學(xué)科和數(shù)學(xué)教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生缺少與自然界接觸的機(jī)會(huì)，也未能在老師的有效指導(dǎo)下，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解，從而影響了他們科學(xué)素養(yǎng)的提升。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，孩子們對(duì)周?chē)氖澜绯錆M了好奇心和探索欲望，他們樂(lè)于通過(guò)動(dòng)手操作具體的物品來(lái)學(xué)習(xí)。我們所使用的科學(xué)課程內(nèi)容貼近他們的生活，采用適合他們年齡的學(xué)習(xí)方式，這將激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科的濃厚興趣。

二、教材分析：

本冊(cè)科學(xué)教材為四年級(jí)上冊(cè)。全冊(cè)教材包括“物質(zhì)的性質(zhì)”，旨在讓學(xué)生了解不同物質(zhì)的特性和分類；“簡(jiǎn)單的機(jī)械”主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的機(jī)械設(shè)備的基本構(gòu)造及其功能；“植物的生長(zhǎng)”讓學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程及其生活環(huán)境；“天氣與氣候”則使學(xué)生掌握天氣現(xiàn)象的形成及其變化規(guī)律；“力與運(yùn)動(dòng)”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)力的基本概念及其對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維方式，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用科學(xué)方法解決問(wèn)題，幫助他們理解事物之間的因果關(guān)系，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)采集與分析能力，鼓勵(lì)他們著手建立簡(jiǎn)單的科學(xué)模型以驗(yàn)證假設(shè)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

本教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)通過(guò)探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心與探索欲。使學(xué)生能夠理解科學(xué)的本質(zhì)，掌握解決實(shí)際問(wèn)題的策略，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，提升其解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使他們能夠在生活中運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，逐漸形成科學(xué)的生活態(tài)度和習(xí)慣；

2、幫助學(xué)生理解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，鼓勵(lì)他們積極參與科學(xué)探究活動(dòng)，從中獲取知識(shí)，提升科學(xué)素養(yǎng)，體會(huì)探索的樂(lè)趣；

3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行假設(shè)和分析因果關(guān)系，特別是在實(shí)驗(yàn)中注重控制變量和數(shù)據(jù)的采集與分析，鼓勵(lì)他們提出解釋和建立模型；

4、保持對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘?，形成基于證據(jù)的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心環(huán)境的情感；

5、增加親近自然的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到資源保護(hù)與現(xiàn)代科技發(fā)展的重要性。

五、教學(xué)措施：

1、教師自身應(yīng)不斷提高科學(xué)教學(xué)能力，利用課余時(shí)間深入學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，研究科學(xué)教學(xué)法，努力成為合格的科學(xué)教師；

2、根據(jù)班級(jí)和學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)造開(kāi)放、互動(dòng)的課堂環(huán)境，以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)適宜其發(fā)展的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與科學(xué)學(xué)習(xí)的積極性；

3、充分利用學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；

4、注重課外拓展，組織學(xué)生走出課堂，接觸大自然和社會(huì)，豐富科學(xué)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)；

5、在班級(jí)中倡導(dǎo)互助學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的合作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

六、教學(xué)進(jìn)度：

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

1 物質(zhì)的屬性 2 12 力的性質(zhì) 2

2 簡(jiǎn)單機(jī)械 2 13 植物的生長(zhǎng) 2

3 天氣變化 2 14 運(yùn)動(dòng)與力 2

4 觀察植物 2 15 物質(zhì)的分類 2

5 實(shí)驗(yàn)：浮沉現(xiàn)象 2 16 碰撞與反彈 2

6 生活中的科學(xué) 2 17 復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn) 2

7 觀察天氣 2 18 期末總結(jié) 2

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

隨著暑假的結(jié)束，新的學(xué)期悄然來(lái)臨。我被指定為四年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)負(fù)責(zé)人，為了確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)，理解課文內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)；了解閱讀與寫(xiě)作的基本方法，嘗試在課堂活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)作和分享；保持對(duì)語(yǔ)言的熱愛(ài)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度；增強(qiáng)對(duì)母語(yǔ)的認(rèn)同感以及對(duì)文化傳承的意識(shí)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，引導(dǎo)他們關(guān)心身邊的事物。

三、學(xué)生情況分析：

班級(jí)共有學(xué)生30名，其中男生16名，女生14名。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)有所提高，但仍存在一些問(wèn)題，尤其是表達(dá)能力和閱讀理解能力有待提升。由于學(xué)科間的重視程度不均，導(dǎo)致學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中缺乏足夠的關(guān)注與實(shí)踐，影響了他們的綜合素養(yǎng)。

在小學(xué)階段，孩子們對(duì)文字和故事充滿了好奇，他們?cè)敢庵鲃?dòng)去探索新知。語(yǔ)文課程應(yīng)注重選用貼近學(xué)生生活的內(nèi)容，以激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

四、教材分析：

1、本冊(cè)內(nèi)容情況：

《語(yǔ)文》四年級(jí)上冊(cè)包括“課文閱讀”、“寫(xiě)作練習(xí)”、“古詩(shī)詞欣賞”和“語(yǔ)言運(yùn)用”四個(gè)單元。在前一學(xué)年的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各類有趣且富有挑戰(zhàn)的語(yǔ)文活動(dòng)，以增強(qiáng)他們的語(yǔ)言能力和表達(dá)技巧。

2、本冊(cè)的主要活動(dòng)：

(1)開(kāi)展課文精讀，通過(guò)朗讀和討論，讓學(xué)生理解課文的主旨和寫(xiě)作手法。

(2)進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)進(jìn)行故事創(chuàng)作，提升他們的寫(xiě)作能力和想象力。

3、教學(xué)重點(diǎn)：

關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文能力的全面提升，尤其是在閱讀理解與寫(xiě)作表達(dá)方面，激勵(lì)學(xué)生積極參與。

4、教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維以及解決問(wèn)題的能力。

五、基本措施：

1、將語(yǔ)文教學(xué)的總體目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課中。

2、根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)活動(dòng)。

3、通過(guò)豐富多彩的課堂實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的參與感。

4、讓學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

5、樹(shù)立包容和開(kāi)放的教學(xué)態(tài)度。

6、悉心引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與思考。

7、組建學(xué)習(xí)合作小組，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

8、鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和假設(shè)，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索答案，并進(jìn)行深入思考。

9、充分利用各類教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果。

10、組織語(yǔ)文興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類寫(xiě)作和演講比賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇3

　一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

四年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃烈的興趣，但個(gè)別學(xué)生在遇到難題時(shí)可能會(huì)失去動(dòng)力。本學(xué)期對(duì)學(xué)生提出了新的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能的綜合培養(yǎng)。教師須立足于全體學(xué)生的發(fā)展，始終優(yōu)先激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能夠按照四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)詞匯。

2、能夠依照四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能夠靈活運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做到大膽表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能夠在圖示、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的協(xié)助下，理解清晰的言語(yǔ)和錄音內(nèi)容。

5、初步培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰地閱讀和說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，通過(guò)認(rèn)真模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感。

7、在完成具體任務(wù)（如著色、小制作）的過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯與句型，提升動(dòng)手能力。

8、能夠演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)的童謠。

　三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能夠按照四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)詞匯。

2、能夠依照四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能夠靈活運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做到大膽表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能夠在圖示、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的協(xié)助下，理解清晰的言語(yǔ)和錄音內(nèi)容。

5、初步培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

　四、主要措施

１、通過(guò)活動(dòng)豐富課堂教學(xué)方式，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，從而確保他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)持久發(fā)展。

２、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等多種形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)。

３、結(jié)合直觀教具與多媒體課件，幫助學(xué)生形成良好的朗讀習(xí)慣，為他們打下扎實(shí)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

４、設(shè)計(jì)全面且有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范、正確。

附：教學(xué)進(jìn)度安排表

單元              課時(shí) 周

第一單元          6課時(shí) 2周

第二單元           6課時(shí) 2周

第三單元           3課時(shí) 2周

復(fù)習(xí)1             6課時(shí) 1周

第四單元           6課時(shí) 2周

第五單元           6課時(shí) 2周

第六單元           6課時(shí) 2周

復(fù)習(xí)2             3課時(shí) 1周

機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)           6課時(shí) 2周

共計(jì)               48課時(shí) 16周

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇4

全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求

(一) 學(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)

能夠根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行相應(yīng)的游戲、動(dòng)作和活動(dòng)（例如涂色和連線）。能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演。能夠演唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，并能夠說(shuō)出簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能通過(guò)圖片理解和閱讀一些簡(jiǎn)單的小故事。能夠進(jìn)行個(gè)人信息的簡(jiǎn)單交流，表達(dá)基本的情感和感受。能夠書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中涉及的外國(guó)文化習(xí)俗表現(xiàn)出濃厚的興趣。

語(yǔ)言技能: 聽(tīng)、做

1. 能夠根據(jù)教師的語(yǔ)言指令、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示有效理解所學(xué)內(nèi)容。

2. 能聽(tīng)懂課堂指令并做出正確的反應(yīng)。

3. 能根據(jù)指令完成不同的任務(wù)，如指認(rèn)圖片、涂顏色、畫(huà)畫(huà)、做動(dòng)作、排列圖片順序、進(jìn)行手工制作等。

說(shuō)、唱：

1. 能夠根據(jù)錄音內(nèi)容模仿發(fā)聲和演唱。

2. 能?chē)@所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話（以各模塊的話題為主）。

3. 能流利地唱出4首兒童歌曲和4首韻律詩(shī)。

4. 能夠根據(jù)圖畫(huà)說(shuō)出相關(guān)的單詞或短句。

玩、演：

1. 能使用英語(yǔ)進(jìn)行游戲交互。

2. 能夠表演所學(xué)的英文歌曲或歌謠。

3. 能?chē)@所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相關(guān)的語(yǔ)言交流任務(wù)。

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)四年級(jí)的三個(gè)班級(jí)，共有學(xué)生（x）人。經(jīng)過(guò)三年級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。然而，也有部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到了一些困難，從而導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)熱情有所減弱，形成了學(xué)習(xí)效果的兩極分化。新轉(zhuǎn)入的學(xué)生中有些尚未接觸過(guò)英語(yǔ)。本學(xué)期需要特別關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，教師應(yīng)關(guān)注到每一位學(xué)生，以學(xué)生成長(zhǎng)為核心，始終把提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在優(yōu)先位置，并注重分層教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠按照四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)詞匯。

2、能夠理解并掌握所學(xué)句型，符合四會(huì)的要求。

3、能夠運(yùn)用日常生活中的交際用語(yǔ)，靈活使用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到自信表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能夠在圖像、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的言語(yǔ)和錄音內(nèi)容。

5、初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。

6、培養(yǎng)響亮、清晰的英語(yǔ)讀說(shuō)習(xí)慣，通過(guò)認(rèn)真模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)來(lái)提升語(yǔ)感。

7、能夠在完成相關(guān)任務(wù)（如涂色、手工制作）的過(guò)程中，學(xué)習(xí)相關(guān)詞句，并培養(yǎng)動(dòng)手能力。

8、能夠演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)的童謠。

三、教學(xué)方法和措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的核心形式，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，并能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用自如，確保學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等多種形式進(jìn)行豐富的語(yǔ)言練習(xí)和操練。

3、結(jié)合直觀教具和現(xiàn)代化的電教手段，如多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，為他們打下扎實(shí)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面且高效的課外作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，使書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范、準(zhǔn)確。

四、教學(xué)內(nèi)容

1、能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)，以及13組句子和9個(gè)單句。

2、能夠聽(tīng)說(shuō)并認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3、能夠掌握6個(gè)手工制作項(xiàng)目。

4、能夠聽(tīng)懂并會(huì)唱8首歌曲。

5、能夠聽(tīng)懂并吟唱12首童謠。

6、能夠完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)的活動(dòng)。

7、能夠理解6個(gè)幽默小故事。

8、能夠了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇6

教材分析

本教材的教學(xué)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以便建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心。教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、良好的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)能力，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最終的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并在此過(guò)程中提高他們的觀察能力、記憶力、思維能力和創(chuàng)造力。

從教材的整體框架來(lái)看，具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)實(shí)用性

本教材吸收了交際教學(xué)理念，重點(diǎn)放在學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升上。整體構(gòu)思、內(nèi)容安排及活動(dòng)設(shè)計(jì)都緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，突顯語(yǔ)言的交際功能，將話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)有機(jī)結(jié)合，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用全身反應(yīng)法，讓學(xué)生通過(guò)節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲和游戲來(lái)體驗(yàn)語(yǔ)言。

2、重視能力建設(shè)

在內(nèi)容安排和活動(dòng)設(shè)計(jì)上，本教材始終貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力。

3、關(guān)注激發(fā)興趣

教材內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)都旨在最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，話題選擇充分考慮到小學(xué)生的需求。

4、突出互動(dòng)交流

本教材強(qiáng)調(diào)雙向交流，并融入了中西方文化知識(shí)。在教學(xué)內(nèi)容中，精心選編了一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。

5、本教材在學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置上，特別重視與其他學(xué)科知識(shí)的結(jié)合，精選學(xué)生最需要和感興趣的內(nèi)容，與日常生活聯(lián)系緊密的學(xué)科知識(shí)融入到語(yǔ)言材料中。

本教材采用了分單元的編排結(jié)構(gòu)，每?jī)?cè)書(shū)共包含8個(gè)單元，其中有2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分為ABC三個(gè)部分，共計(jì)10頁(yè)。

一、學(xué)生情況分析

四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了一定數(shù)量的英語(yǔ)詞匯和基本的會(huì)話能力。本學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣以及運(yùn)用英語(yǔ)的基本技能。在詞匯和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)字母的全面教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞，并聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母，同時(shí)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)36個(gè)單詞。

3、能參與18個(gè)游戲的聽(tīng)、做。

4、能參與7個(gè)TPR活動(dòng)。

5、能夠完成2個(gè)制作活動(dòng)。

6、能唱8首歌曲。

7、能進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。

8、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能夠理解6個(gè)幽默故事。

10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

三、教學(xué)方法

1、會(huì)話教學(xué)

本冊(cè)會(huì)話教學(xué)設(shè)計(jì)在各種真實(shí)的情境中，并以連環(huán)畫(huà)形式呈現(xiàn)。這樣做的目的是為了降低教學(xué)難度，循序漸進(jìn)，便于表演。四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡通過(guò)表演和游戲來(lái)展示自己，交際活動(dòng)應(yīng)結(jié)合表演，讓學(xué)生在表演中練習(xí)，在交流中應(yīng)用。

2、詞匯教學(xué)

本冊(cè)書(shū)中的單詞圍繞不同話題進(jìn)行分類呈現(xiàn)?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)物和卡片，在趣味游戲中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣，并將單詞教學(xué)融入會(huì)話教學(xué)中。充分利用TPR，通過(guò)動(dòng)態(tài)反應(yīng)與節(jié)奏相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握單詞。

3、字母教學(xué)

字母是本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)之一。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握好字母對(duì)于學(xué)生日后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞至關(guān)重要。在教學(xué)過(guò)程中，前三個(gè)單元每單元覆蓋6至10個(gè)字母，字母旁附有多個(gè)以該字母為首字母的例詞，以幫助學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。教學(xué)時(shí)采用填字母、畫(huà)圖和找字母等趣味練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

四、教學(xué)進(jìn)度

略。

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、學(xué)生分析

1、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)這門(mén)課程已有了初步的認(rèn)識(shí)，知道科學(xué)課程由各種有趣的活動(dòng)組成，這使他們很感興趣。然而，他們?cè)谡n前準(zhǔn)備時(shí)卻常常缺乏自覺(jué)性。

2、雖然經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們的觀察能力已有所提升，但他們的觀察力和思維能力仍需加強(qiáng)。許多學(xué)生傾向于僅觀察事物的表面，而未能深入探討事物的本質(zhì)，難以理解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3、學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)充滿興趣，但往往只停留在表面，而不深入探索背后的原理。

4、受到傳統(tǒng)觀念的影響，許多學(xué)生尚未充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)科的重要性。

5、絕大多數(shù)學(xué)生具備一定的科學(xué)基礎(chǔ)，并熱愛(ài)科學(xué)課程，樂(lè)于動(dòng)腦、動(dòng)手。但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，缺乏自我要求，給教師的教學(xué)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。

二、教材分析

四年級(jí)上冊(cè)教材涵蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。教材中涉及的內(nèi)容以綜合主題單元或獨(dú)立單元的方式呈現(xiàn)，例如《冷與熱》單元和《奇妙的聲音王國(guó)》單元。在探究技能方面，既包括了一些單項(xiàng)的基礎(chǔ)技能，又涉及到“假設(shè)與搜集證據(jù)”等綜合過(guò)程技能。教師可以依據(jù)教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)來(lái)檢查相關(guān)的探究技能訓(xùn)練，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教材的情感、態(tài)度和價(jià)值觀部分內(nèi)容也覆蓋了廣泛，包括對(duì)科學(xué)的態(tài)度、對(duì)自然的尊重、以及科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)之間的關(guān)系等多個(gè)方面。

第一單元《我們身邊的空氣》涵蓋了四個(gè)核心概念——空氣的性質(zhì)、空氣流動(dòng)規(guī)律、空氣對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響以及空氣對(duì)生命的影響。在這一單元中，學(xué)生有較多的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，許多活動(dòng)引起了他們的好奇心和興趣，教師應(yīng)把握這些點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)的教學(xué)。第二單元《冷與熱》則是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的單元，核心概念包括熱傳導(dǎo)的方式、物體的吸熱與散熱性能、物質(zhì)三態(tài)的變化及其條件、熱脹冷縮現(xiàn)象，以及霧雨露霜的成因等。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)孩子們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)與同伴合作，并強(qiáng)調(diào)操作的精確性。第三單元《奇妙的聲音王國(guó)》包括了聲音的來(lái)源、聲音如何穿透多種物質(zhì)，耳朵聽(tīng)聲音的原理，聲音的音色、音強(qiáng)和音調(diào)，樂(lè)音與噪音等概念。這個(gè)單元在之前的自然課教材中有很多相似之處，但進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷?，增加了趣味性和互?dòng)性。第四單元《食物與消化》涉及的核心概念包括食物的主要營(yíng)養(yǎng)成分及其作用，食物金字塔的營(yíng)養(yǎng)搭配，消化器官的功能，以及食品安全知識(shí)。教師在教學(xué)中需要從價(jià)值觀入手，培養(yǎng)學(xué)生合理飲食的習(xí)慣，讓他們意識(shí)到吃得合理、健康是多么重要。第五單元《假設(shè)與搜集證據(jù)》是專門(mén)的探究技能練習(xí)單元，前面各單元已有豐富的“假設(shè)與搜集證據(jù)”的活動(dòng)，這一單元?jiǎng)t進(jìn)一步對(duì)相關(guān)技能進(jìn)行提煉和升華。

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材的技能目標(biāo)主要包含智力技能和操作技能兩個(gè)方面。

情感目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科技知識(shí)的興趣，培養(yǎng)他們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和行為習(xí)慣。

1、要求學(xué)生能夠提出方法來(lái)增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的理解。

2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性與精確性，能運(yùn)用測(cè)量的方法，并選擇合適的詞匯、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描述物體和相關(guān)現(xiàn)象。

3、要求學(xué)生不僅關(guān)注事實(shí)的收集與了解，還應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理和歸納。

四、教學(xué)重點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科技知識(shí)的興趣，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

要求學(xué)生提升觀察的準(zhǔn)確性與精確性，能夠運(yùn)用測(cè)量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)與圖表來(lái)描述物體和現(xiàn)象。

五、教學(xué)措施

1. 教材使用前需充分理解和掌握

許多教師在經(jīng)過(guò)一年的科學(xué)教學(xué)后認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了所有內(nèi)容，從而在教學(xué)時(shí)對(duì)教材的使用產(chǎn)生誤解。有些教師會(huì)隨意增刪教材內(nèi)容，或根本不使用教材，或者過(guò)度放大教材內(nèi)容。實(shí)際上，“用教材教”是一種理念，必須在理解教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，必須先明確編者的理念和意圖，全面理解教材，才能真正做到有效教學(xué)。

2. 注重學(xué)生的預(yù)測(cè)能力

猜想和預(yù)測(cè)是科學(xué)探究的第一步，反映了學(xué)生關(guān)于某一問(wèn)題的看法和已有知識(shí)。課堂上應(yīng)給予學(xué)生預(yù)測(cè)的機(jī)會(huì)，關(guān)注每位學(xué)生的猜想，在未得到證據(jù)前不應(yīng)對(duì)孩子的猜測(cè)妄下評(píng)論。還應(yīng)關(guān)注每個(gè)預(yù)測(cè)背后的原因，分析其深層的內(nèi)涵，接著引導(dǎo)學(xué)生尋找證據(jù)。

3. 重視證據(jù)的有效性和可重復(fù)性

本冊(cè)教材的探究重點(diǎn)在于“假設(shè)與搜集證據(jù)”，因此在尋找證據(jù)時(shí)，學(xué)生需關(guān)注證據(jù)的有效性，確保能夠支持自己的假設(shè)；若不能支持，則需學(xué)會(huì)反思，調(diào)查是證據(jù)有誤，還是假設(shè)本身有問(wèn)題。證據(jù)必須是可重復(fù)驗(yàn)證的，確保經(jīng)得起多次實(shí)驗(yàn)，而非偶然所得。證據(jù)還要充分，必要時(shí)可多尋找一些，增強(qiáng)其合理性。

4. 強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的策略

評(píng)價(jià)一直是我們教學(xué)中較為薄弱的環(huán)節(jié)，應(yīng)做到公平公正?？梢圆扇∽栽u(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多種形式，確保在每節(jié)課中都有評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。特別是在本學(xué)期，我們特別將單元評(píng)價(jià)列入教學(xué)計(jì)劃，充分利用教材后面的評(píng)價(jià)工具，同時(shí)也需要自己設(shè)計(jì)更多的評(píng)價(jià)表，確保孩子們感受到評(píng)價(jià)不僅是形式，更是提升自我的樂(lè)趣。我們需要對(duì)評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行深入的思考，采用更有趣的方式來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，比如心情曲線、填合作餅圖、項(xiàng)目達(dá)標(biāo)星等，使學(xué)生不僅關(guān)注完成了哪些，更關(guān)注自己在合作與情感態(tài)度價(jià)值觀方面的成長(zhǎng)。

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇8

1、本冊(cè)內(nèi)容情況：

《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)包括“生命現(xiàn)象”、“溶解探秘”、“氣象變化”、“磁場(chǎng)探索”和“聲音原理”五個(gè)單元?；谌昙?jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本冊(cè)教材將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一系列富有意義和價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，深化科學(xué)理解，提升科學(xué)探究能力。

2、本冊(cè)的主要活動(dòng)：

（1）對(duì)生命現(xiàn)象的觀察與研究。

（2）通過(guò)觀察食鹽和沙子在水中變化的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對(duì)溶解現(xiàn)象的觀察與描述活動(dòng)。

（3）從觀察天空中云的形狀和變化開(kāi)始，進(jìn)行天氣的觀察與測(cè)量，分別探討構(gòu)成天氣的四個(gè)要素。

（4）從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察磁鐵的吸引力，探索不同物體的磁性、磁鐵的各個(gè)部分的強(qiáng)度以及磁極之間的相互作用。

（5）通過(guò)傾聽(tīng)周?chē)穆曇?，探究聲音的產(chǎn)生和傳播，觀察發(fā)聲物體的實(shí)驗(yàn)，研究如何調(diào)控物體發(fā)出的聲音。

3、教學(xué)重點(diǎn)：

注重設(shè)計(jì)典型科學(xué)探究活動(dòng)，以探究為核心，致力于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐和思考，讓學(xué)生在感知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提高科學(xué)探究能力。尤其是在實(shí)驗(yàn)中掌握變量控制、數(shù)據(jù)采集，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行自我分析，學(xué)習(xí)建立解釋模型以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：

(1) 引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、互相尊重、友愛(ài)寬容及團(tuán)結(jié)協(xié)作的價(jià)值觀。

(2) 幫助學(xué)生積極參與社會(huì)互動(dòng)，能夠清晰表達(dá)自己的情感和看法，同時(shí)也能認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與他人平等交流與合作。

(3) 鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)新性地探索和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)在道德困境中進(jìn)行正確的判斷和選擇。

2、行為與習(xí)慣目標(biāo)：

(1) 讓學(xué)生初步了解個(gè)人的基本權(quán)利與義務(wù)，懂得個(gè)體與群體之間的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)到社會(huì)規(guī)則與法律在公共生活中的重要性。

(2) 讓學(xué)生了解不同文化背景下的生活習(xí)慣和風(fēng)俗，理解不同群體、民族和國(guó)家和諧相處的重要性，明白和平與發(fā)展的共同愿望。

3、知識(shí)與技能目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生逐步樹(shù)立遵守公共秩序的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)殘疾人給予同情和幫助的責(zé)任感，積極關(guān)心和參與集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)；了解家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題，參與環(huán)保行動(dòng)，抵制不良風(fēng)氣，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)；理解交通發(fā)展的重要性，認(rèn)識(shí)媒體與人們生活的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)溝通技巧和基本的報(bào)紙制作方法。

4、過(guò)程與方法目標(biāo)：

通過(guò)故事續(xù)寫(xiě)和小組討論等形式，讓學(xué)生理解遵守社會(huì)公德的重要性；通過(guò)愛(ài)心行動(dòng)等實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感；開(kāi)展實(shí)地調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的成因及其影響，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)；通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)的熱愛(ài)；通過(guò)我當(dāng)小記者、我來(lái)當(dāng)編輯等體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

二、情況分析(工作重點(diǎn))

學(xué)生情況分析：

四年級(jí)是孩子們知識(shí)、能力、情感與價(jià)值觀形成的重要階段，他們對(duì)自我、他人及社會(huì)的認(rèn)知開(kāi)始深化，逐漸養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。隨著社會(huì)交往的范圍擴(kuò)大，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的理解和道德觀念的培養(yǎng)變得尤為重要。本課程內(nèi)容開(kāi)放、有趣，絕大多數(shù)學(xué)生樂(lè)意參與課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教材情況分析：

本教材圍繞四年級(jí)學(xué)生的社會(huì)生活拓展，以關(guān)注兒童成長(zhǎng)為核心，旨在發(fā)展他們豐富的內(nèi)心世界和獨(dú)立人格。通過(guò)與生活息息相關(guān)的社會(huì)環(huán)境與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力；在體驗(yàn)與感悟的基礎(chǔ)上，逐步深化對(duì)自我、他人及社會(huì)的認(rèn)知，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民所應(yīng)具備的道德觀和價(jià)值觀。

三、教學(xué)措施(具體做法)

1、充分利用學(xué)校獨(dú)特的教育資源，使校本課程延伸到家庭和社會(huì)，真正融入學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)課程的開(kāi)放性與實(shí)踐性。

2、發(fā)揮藝術(shù)表現(xiàn)形式的作用，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性。

3、精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外教育活動(dòng)，以活潑的方式將教育寓于活動(dòng)之中。

四、課外活動(dòng)或興趣小組活動(dòng)

1、通過(guò)播放視頻和課件等方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)健康的休閑觀。通過(guò)我當(dāng)小記者、我來(lái)當(dāng)編輯等活動(dòng)，增強(qiáng)合作的樂(lè)趣。

2、組織學(xué)生組成課外研究小組，探討環(huán)境問(wèn)題的成因及危害，以提高環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)比較不同通信方式的特點(diǎn)，選擇合適的方式與親友進(jìn)行實(shí)際的溝通，培養(yǎng)運(yùn)用現(xiàn)代通信工具的能力。

五、教學(xué)進(jìn)度

教 學(xué) 進(jìn) 度

周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注

1 2、21~2、22 1、在公共汽車(chē)上 2月20日上課

2 2、25~3、1 1、在公共汽車(chē)上

3 3、4~3、8 2、想想他們的難處

4 3、11~3、15 2、想想他們的難處

5 3、18~3、22 3、伸出我的手

6 3、25~3、29 3、伸出我的手

7 4、1~4、5 4、我們贏了 清明節(jié)放假

8 4、8~4、12 4、我們贏了

9 4、15~4、19 5、綠色小衛(wèi)士

10 4、22~4、26 5、綠色小衛(wèi)士

11 4、29~5、3 6、我們的民風(fēng)民俗 勞動(dòng)節(jié)放假

12 5、6~5、10 6、我們的民風(fēng)民俗

13 5、13~5、17 7、家鄉(xiāng)的變化

14 5、20~5、24 8、怎樣到達(dá)目的地

15 5、27~5、31 9、媒體連著我和你

16 6、3~6、7 10、辦一張自己的報(bào)紙

17 6、10~6、14 11、怎樣和他聯(lián)系 端午節(jié)放假

18 6、17~6、21 期終復(fù)習(xí)、期終考

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

四年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著濃厚的興趣，但也有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中由于遇到困難，可能會(huì)感到挫敗，進(jìn)而影響自己的學(xué)習(xí)熱情。尤其是本學(xué)期對(duì)學(xué)生提出了新的要求：強(qiáng)化聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為首要任務(wù)，引導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能夠按照四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)熟記所學(xué)單詞。

2、能夠按照四會(huì)的要求掌握教學(xué)中涉及的句型。

3、能夠靈活運(yùn)用日常交流用語(yǔ)，使用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做到勇于表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示的輔助下，能夠聽(tīng)懂清晰的語(yǔ)音和錄音內(nèi)容。

5、培養(yǎng)初步的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成響亮且清晰的英語(yǔ)朗讀和口語(yǔ)習(xí)慣，認(rèn)真實(shí)踐語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，提升語(yǔ)言感覺(jué)。

7、在完成特定任務(wù)（如涂色、手工制作）的過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)詞句，并增強(qiáng)動(dòng)手能力。

8、能夠演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗讀已經(jīng)掌握的歌謠。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、依據(jù)四會(huì)、三會(huì)的要求掌握教學(xué)中的單詞。

2、依據(jù)四會(huì)的要求掌握句型的使用。

3、能夠使用日常交際用語(yǔ)，運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到大膽表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在非語(yǔ)言提示的幫助下，能理解清晰的語(yǔ)言表達(dá)和錄音內(nèi)容。

5、初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范。

四、主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要方式，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)性。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等多種形式進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、結(jié)合直觀教具與多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，為他們打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)整齊、規(guī)范且準(zhǔn)確。

附：教學(xué)進(jìn)度安排表

單元 課時(shí) 周

第一單元 6課時(shí) 2周

第二單元 6課時(shí) 2周

第三單元 3課時(shí) 2周

復(fù)習(xí)1 6課時(shí) 1周

第四單元 6課時(shí) 2周

第五單元 6課時(shí) 2周

第六單元 6課時(shí) 2周

復(fù)習(xí)2 3課時(shí) 1周

機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí) 6課時(shí) 2周

共計(jì) 48課時(shí) 16周