教師不僅承擔(dān)著知識(shí)傳授的責(zé)任，更在潛移默化中塑造學(xué)生的思維方式與解決問題的能力?；仡欉^去一年的教學(xué)工作，我深刻體會(huì)到，教師的每一次課堂設(shè)計(jì)、每一次互動(dòng)，都不僅是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的傳遞，更是對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)與引導(dǎo)。通過細(xì)致的觀察與反思，我發(fā)現(xiàn)有效的教學(xué)策略能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主探究能力，使數(shù)學(xué)不再只是冰冷的公式，而是生活中無處不在的樂趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 1篇

在本學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我始終保持高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，嚴(yán)格要求自己，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。我與班主任緊密合作，結(jié)合班級(jí)和學(xué)生的具體情況，以踏實(shí)的態(tài)度和扎實(shí)的工作推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的

一、堅(jiān)持黨的教育方針

我始終以“教書育人”的理念為指導(dǎo)，面向所有學(xué)生，樹立“學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，重視激發(fā)每位學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造能力。作為教師，我積極履行自己的職責(zé)，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真準(zhǔn)備課程，執(zhí)行課堂教學(xué)，并及時(shí)批改及講評(píng)作業(yè)，開展有效的課后輔導(dǎo)。通過不斷學(xué)習(xí)，我形成了較為完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求自己，尊重每位學(xué)生的獨(dú)特性，鼓勵(lì)教學(xué)中的民主參與，努力讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，推動(dòng)自己的教學(xué)水平不斷提升，確保完成教學(xué)任務(wù)。

二、提高教學(xué)質(zhì)量，重在課堂

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我采取了以下措施：

1、在教學(xué)方法上，我不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)，確立課前、課中和課后的各項(xiàng)工作流程。認(rèn)真研究教材，使課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的理念。我努力創(chuàng)造豐富的課堂情境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探索，運(yùn)用啟發(fā)式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多樣化方法，力求在教學(xué)中尋求創(chuàng)新。在進(jìn)行課堂訓(xùn)練時(shí)，我特別注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的規(guī)范要求，指導(dǎo)他們審題時(shí)要全面思考，若發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，幫助他們分析問題原因，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)計(jì)算的好習(xí)慣。要求學(xué)生對(duì)作業(yè)中的數(shù)字和符號(hào)做到清晰工整，完成作業(yè)后自覺檢查，培養(yǎng)認(rèn)真鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度和獨(dú)立思考的能力。

2、為了幫助部分缺乏自覺性的學(xué)生，我注重課后輔導(dǎo)，針對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)的情況，通過思想教育提高他們的學(xué)習(xí)信心。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我在課堂上設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易懂的問題，給予他們表現(xiàn)和參與的機(jī)會(huì)，通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)逐步幫助他們樹立信心。這樣，他們不僅感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功愉悅，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸改善。

3、教師自身的學(xué)習(xí)同樣重要。我積極參加各類培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽前輩們的指導(dǎo)，努力縮小與優(yōu)秀教師之間的差距。在數(shù)學(xué)組的活動(dòng)中，我每次都參與其中，不僅觀看示范課，還積極參與評(píng)課討論，以尋找自身的不足之處。

今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，努力改正不足之處，進(jìn)一步改善教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 2篇

在本學(xué)期中，我承擔(dān)了三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)。在全體教師的共同努力及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項(xiàng)工作。以下是我對(duì)這一學(xué)期的總結(jié)

　一、師德方面

自踏入教師崗位以來，我始終把師德作為最重要的原則，力求做一名合格的教育工作者。在教學(xué)中，我保持與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度，熱愛自己的職業(yè)，以身作則；在與學(xué)生互動(dòng)中，我尊重每一位學(xué)生，努力讓每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展。

為了踐行以上信念，我在日常工作中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，絕不懈怠，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)致上課，認(rèn)真批改作業(yè)，積極引導(dǎo)每一位學(xué)生，希望能成為學(xué)生心目中受尊敬和信賴的老師。

　二、師能方面

在教學(xué)實(shí)踐中，我根據(jù)學(xué)校的教育目標(biāo)和教材的要求，充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，并通過深入研究教材和教學(xué)方法，制定出切實(shí)可行的學(xué)期計(jì)劃，為整體教學(xué)工作設(shè)定了明確的方向，以確保各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)。

教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我的責(zé)任是幫助他們掌握知識(shí)。在授課前，我仔細(xì)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真分析教材，探索學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。通過鉆研大綱和教材，不斷嘗試各種教學(xué)方式，積極進(jìn)行教學(xué)改革。我參加了學(xué)校及教研室組織的教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課等交流，吸收寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提升自己教學(xué)能力。

我還通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍及相關(guān)期刊，了解現(xiàn)代教育發(fā)展的新動(dòng)向，拓寬自己的教學(xué)視野。在課堂中，我尊重每位學(xué)生的興趣愛好、生活體驗(yàn)以及表達(dá)方式，讓他們形成獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)格，不強(qiáng)求一致性，因?yàn)樗囆g(shù)的魅力在于其個(gè)性化的審美，越有個(gè)性的作品越能引起共鳴，并激發(fā)出更大的創(chuàng)造力。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我有意識(shí)地采取以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的方式，通過游戲、競(jìng)賽等多樣化的教學(xué)手段，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們的天性和個(gè)性得到自由、健康的發(fā)展。通過這一學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了顯著提升。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 3篇

一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這段時(shí)間的教學(xué)工作，既緊張又充實(shí)，收獲也頗豐。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我始終秉持學(xué)校制定的教育教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)要求，積極探索與改革，在繼續(xù)推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)——探究式”課堂教學(xué)模式的將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與數(shù)學(xué)課堂的新思路結(jié)合起來，深入研究教材，努力改革課堂教學(xué)，取得了顯著的成效。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)深入教師的教學(xué)實(shí)踐

如何教授數(shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)內(nèi)容、方式及評(píng)估等多方面提出了新的要求。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，每位數(shù)學(xué)教師都需要重新思考自己的教學(xué)方法。新學(xué)期伊始，我積極參加了學(xué)校組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)，并參與了教研活動(dòng)。在各年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師由教研組長(zhǎng)組織了集中培訓(xùn)，全面理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，明確課程目標(biāo)與實(shí)施建議，使我們?cè)谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。

二、課堂教學(xué)，師生互動(dòng)，共同成長(zhǎng)

在本學(xué)期中，我作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，努力營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生積極探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中，我關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的獲取，同時(shí)重視他們情感與價(jià)值觀的全面發(fā)展，將數(shù)學(xué)教學(xué)視為師生及學(xué)生之間的互動(dòng)與共同成長(zhǎng)的過程。我們組織了同組共研活動(dòng)，緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)和“自主學(xué)習(xí)——探究式”教學(xué)模式，在有限的時(shí)間內(nèi)，深入研究教材，合作撰寫教案，通過組內(nèi)討論、說課與相互評(píng)價(jià)等方式，反復(fù)打磨教學(xué)案例。通過這樣的改革，課前的準(zhǔn)備工作不再流于形式，而真正成為了一種深入的研究過程，教師們的集體智慧得到了充分發(fā)揮。通過課后的反思，為未來的教學(xué)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)與啟示。我們還舉辦了為期一周的教學(xué)節(jié)，參與的教師們展示了各組的優(yōu)秀課堂，評(píng)選出若干優(yōu)質(zhì)課。這次公開教學(xué)活動(dòng)打破了傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造了開放、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)過程的重要性，更多關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的感受與體驗(yàn)。我們始終堅(jiān)持以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，致力于“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，在“自主學(xué)習(xí)——探究式”課堂教學(xué)模式的探索和使用中，不斷追求高質(zhì)量的教學(xué)與高效率的課堂。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 4篇

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我始終保持嚴(yán)格的自我要求，積極向其他教師學(xué)習(xí)，并根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真規(guī)劃和組織教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)過程有序進(jìn)行。為此，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了全面希望在總結(jié)優(yōu)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)不足，以便在今后的工作中不斷進(jìn)步。

一、精心備課

我在備課時(shí)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還重視教材和教學(xué)方法的研究。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的不同基礎(chǔ)，我選擇合適的教學(xué)策略，并詳細(xì)制定每一節(jié)課的教學(xué)步驟和時(shí)間安排，力求做到充分準(zhǔn)備，確保每堂課都能高效開展。

二、提升課堂教學(xué)技能，增強(qiáng)教學(xué)效果。

在課堂上，我努力活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，充分發(fā)揮他們的主體地位，使他們能輕松愉快地參與學(xué)習(xí)。我注重授課內(nèi)容的精簡(jiǎn)與針對(duì)性，盡量讓學(xué)生多參與討論和動(dòng)手實(shí)踐，關(guān)注不同層次的學(xué)生需求，確保每位學(xué)生都能有所提高。

三、虛心向同事請(qǐng)教，積極借鑒經(jīng)驗(yàn)。

我在教學(xué)中遇到疑惑時(shí)，及時(shí)向其他老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過相互交流，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，力求在教學(xué)中不斷精進(jìn)。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置簡(jiǎn)練有效且有針對(duì)性的作業(yè)。

為了提高作業(yè)的有效性，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，設(shè)計(jì)專項(xiàng)訓(xùn)練題目，以確保每次練習(xí)都能達(dá)到最佳效果。我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，分析他們的作業(yè)情況，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類并針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方案，以便更加合理和有效地指導(dǎo)學(xué)生。

在教學(xué)過程中，由于學(xué)生已有的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良行為影響，我發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的目標(biāo)未能實(shí)現(xiàn)，存在以下不足：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳：許多學(xué)生未養(yǎng)成良好的解題和審題習(xí)慣，導(dǎo)致他們?cè)谒伎紗栴}時(shí)缺乏全面性，聽課時(shí)注意力不集中，往往簡(jiǎn)單化處理問題。

2、解題時(shí)間不足：由于學(xué)生能力差異較大，課堂上給學(xué)生的做題時(shí)間常常無法滿足所有人的需求。

為了解決這些問題，我計(jì)劃從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和解題方法的引導(dǎo)，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、合理調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增加學(xué)生思考時(shí)間，培養(yǎng)其良好的解題和答題習(xí)慣。

3、充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，減少教師的講授時(shí)間，增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)。

4、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的解題方法指導(dǎo)，為他們制定更為細(xì)致的教學(xué)計(jì)劃。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 5篇

時(shí)間過得飛快，我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作又結(jié)束了一個(gè)學(xué)期?；仡欉@一段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)歷，我既感到欣慰，也有些慚愧。欣慰的是我融入了一個(gè)溫暖的教育團(tuán)隊(duì)，親愛的同事們、可愛的學(xué)生們讓我感受到了大家庭的溫情；慚愧的是，自己的教學(xué)能力還有待提升，這段時(shí)間里并沒有取得顯著的成績(jī)。于是，我決定從以下三個(gè)方面來總結(jié)本學(xué)期的工作。

一、在思想上，心懷熱忱，追求進(jìn)步。

在這一學(xué)期里，我不斷參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，以提高自己的思想覺悟。我深知，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，教師更要以身作則，做到言傳身教，樹立良好的師表形象。在關(guān)心學(xué)生的我也努力提升自我。我熱愛本職工作，積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在不斷學(xué)習(xí)中，我努力提升自己的思想水平、教學(xué)理論和業(yè)務(wù)能力，逐步形成自己的課堂風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

幫助學(xué)生取得成功是每位教師最大的愿望與榮耀。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知更新教學(xué)理念的重要性，努力研究如何讓課堂生動(dòng)有趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的基石，尤其是在這個(gè)學(xué)期，我更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。盡管我不是班主任，但我始終保持對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，力求不辜負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生的期望。為此，我在備課過程中認(rèn)真細(xì)致，制作教學(xué)課件，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)不斷調(diào)整教案。作業(yè)布置也力求精簡(jiǎn)，提高效果。我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)他們自由提問，自主學(xué)習(xí)，合作探究。我在教學(xué)中融入德育教育，幫助學(xué)生在學(xué)好知識(shí)的樹立正確的價(jià)值觀，成為對(duì)社會(huì)有益的人。

三、在課余時(shí)，積極自學(xué)，勇攀高峰。

為了挖掘?qū)W生的潛力，提高他們的綜合素質(zhì)，我在學(xué)校外積極參加各種教師培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和積累，才能靈活運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，這也需要好的學(xué)習(xí)心態(tài)和有效的學(xué)習(xí)方法。我會(huì)在這條路上繼續(xù)前行，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

當(dāng)然，在工作中我也意識(shí)到自身存在不少不足之處，未來我將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的教育理論與教學(xué)研究，為我校的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 6篇

在擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)期間，根據(jù)教育局的要求、教材的特點(diǎn)和本班級(jí)的實(shí)際情況，以及期末考試的相關(guān)安排，現(xiàn)將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入理解教材，撰寫教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，及時(shí)細(xì)致地批改作業(yè)。

在教學(xué)過程中，我認(rèn)真分析學(xué)生的錯(cuò)題情況，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。運(yùn)用多種教學(xué)手段，例如利用多媒體設(shè)備，確保每節(jié)課都能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，專注于關(guān)鍵內(nèi)容的講解。

　2、加強(qiáng)計(jì)算能力訓(xùn)練。

通過平時(shí)課前及課余的聽算和視算訓(xùn)練，在課堂上利用投影直觀講解，加之學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)平時(shí)的作業(yè)、考核和這次期末考試，學(xué)生在掌握兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序方面有了顯著提升，能夠解決較復(fù)雜的三步式計(jì)算問題，但仍有個(gè)別學(xué)生因粗心而出現(xiàn)錯(cuò)誤。

　3、分析數(shù)量關(guān)系，解答應(yīng)用題。

從文題中的多步計(jì)算入手，通過講解、分析和繪圖，抓住重點(diǎn)詞進(jìn)行綜合算式解答。在復(fù)習(xí)以往學(xué)習(xí)的應(yīng)用題時(shí)，教師通過繪制線段圖來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表達(dá)，幫助他們分析數(shù)量關(guān)系。通過認(rèn)真審題與線段圖的使用，學(xué)生逐漸掌握了從問題入手的分析方法，以及“為了解決這個(gè)問題，必須知道哪兩個(gè)條件？”的思考方式，從而在解題過程中形成檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。從期末考試的結(jié)果來看，學(xué)生的解題能力有了提升，邏輯思維能力也進(jìn)一步發(fā)展，解題的正確率顯著提高。

　4、發(fā)展學(xué)生空間觀念。

在學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)平行四邊形、三角形和梯形的面積。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，例如通過數(shù)方格計(jì)算平行四邊形和三角形的面積，讓學(xué)生用圖形進(jìn)行拼接、割補(bǔ)和擺放。通過實(shí)際操作，既增進(jìn)了空間觀念的發(fā)展，又培養(yǎng)了動(dòng)手能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法，啟發(fā)他們探索規(guī)律。在操作過程中，既引導(dǎo)學(xué)生將所研究的圖形轉(zhuǎn)化為已知公式的圖形，又促進(jìn)他們主動(dòng)探索不同圖形之間的聯(lián)系，從而掌握面積計(jì)算方法。在這個(gè)過程中，適當(dāng)滲透了數(shù)學(xué)中的變換思想，讓學(xué)生通過操作初步了解平移和旋轉(zhuǎn)的概念及其對(duì)圖形位置的影響，進(jìn)一步促進(jìn)了空間觀念的發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　5、轉(zhuǎn)后方面。

本學(xué)期，我班在轉(zhuǎn)后工作方面加強(qiáng)了力度，嚴(yán)格按照學(xué)期初的計(jì)劃進(jìn)行，通過最佳“師徒搭配”和“一幫一”形式，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，同時(shí)激發(fā)所有積極因素，使轉(zhuǎn)后工作取得了一定成效。

通過以上我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在一些問題：學(xué)生較粗心，上課愛講話，自控能力不強(qiáng)等。盡管我投入了大量時(shí)間和精力，通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生進(jìn)步，但仍有不足之處，今后需要著重關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，繼續(xù)努力提升教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 7篇

一學(xué)期很快就要結(jié)束，回顧這一段時(shí)間的教學(xué)工作，不禁感慨萬千。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)政策，積極進(jìn)行教學(xué)改革，探索有效的教學(xué)方式。在實(shí)施我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的過程中，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與實(shí)際教學(xué)，逐步取得了良好的成效。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)深入教師心中，全面融入課堂

在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)中，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)內(nèi)容、方式、評(píng)估等方面提出了許多新要求。這使得每位數(shù)學(xué)教師不得不重新審視和思考自己的教學(xué)方法和理念，以迎接這場(chǎng)挑戰(zhàn)。

二、課堂教學(xué)的互動(dòng)，師生共同成長(zhǎng)

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教師們都積極參與課堂教學(xué)實(shí)踐，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效執(zhí)行，我們努力營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。在獲取知識(shí)與技能的讓學(xué)生在情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面得到全面發(fā)展，是我們教學(xué)改革的核心理念。我們把數(shù)學(xué)教學(xué)視為師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)學(xué)習(xí)與共同成長(zhǎng)的過程。在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式，充分理解教材，撰寫教案，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行說課、主講和自評(píng)。積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲，完善教學(xué)案例。這樣的備課方式，不僅兼顧了班級(jí)的實(shí)際情況，也有助于教師間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提升備課水平。課前認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫教案，課后及時(shí)反思自己的課堂執(zhí)教過程，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)與困惑，這些都是教師寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提升教學(xué)質(zhì)量有著重要的指導(dǎo)意義。課前的準(zhǔn)備不再流于形式，而是一種實(shí)實(shí)在在的研究，而課后的反思則為今后的教學(xué)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

綜觀整個(gè)教學(xué)工作，我們兼顧了知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，這并不是一蹴而就的，需要教師不斷學(xué)習(xí)與提升，提升文化素養(yǎng)和教育理念，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而有意義的努力過程。在回顧成績(jī)的我們不斷反思教學(xué)，通過科研促進(jìn)課堂改革，以創(chuàng)新求得發(fā)展，努力將公開課的精華延續(xù)到日常教學(xué)中去。我們密切關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，以及探究精神和創(chuàng)新能力。常常思考和研究，加以以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，始終堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)施為重點(diǎn)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)和高效率的課堂。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展

我們將評(píng)價(jià)作為全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要手段，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的重要參考。

在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，我們不僅關(guān)注他們知識(shí)與技能的掌握程度，更注重他們情感與態(tài)度的形成與發(fā)展；不僅關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)過程中所呈現(xiàn)的變化和成長(zhǎng)。我們注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，強(qiáng)調(diào)課堂作業(yè)的及時(shí)反饋，采用定性與定量相結(jié)合的方式，定量以等級(jí)制度為主，定性則通過評(píng)語形式進(jìn)行更多的關(guān)注，強(qiáng)調(diào)學(xué)生已掌握的內(nèi)容、進(jìn)步及能力培養(yǎng)。這樣的評(píng)價(jià)方式能有效幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提升其學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其全面發(fā)展。例如：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長(zhǎng)度單位《千米的認(rèn)識(shí)》，同學(xué)們通過自己的努力，能夠成功收集并記錄較遠(yuǎn)的路程，掌握推測(cè)與估計(jì)的技巧，這在班里表現(xiàn)突出。但在語言表達(dá)方面還有待加強(qiáng)，希望繼續(xù)努力。”這樣的定性評(píng)語，不僅是一種情感交流，還讓學(xué)生在成功體驗(yàn)中樹立信心，同時(shí)了解需要改進(jìn)的方向。

本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)上也進(jìn)行了一些嘗試，老師會(huì)對(duì)每日作業(yè)作出評(píng)估，學(xué)生自查后進(jìn)行修改。

四、抓實(shí)常規(guī)，確保教育教學(xué)任務(wù)全面完成

我們始終以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，規(guī)范教學(xué)行為，努力將常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，以促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生則養(yǎng)成嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)習(xí)作風(fēng)。

教師們從細(xì)節(jié)入手，全面了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查閱相關(guān)資料，精心備課，努力營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳授知識(shí)的也培養(yǎng)了他們的求知欲、合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加有趣且實(shí)在，真正地有所收獲，充分挖掘每一節(jié)課的教學(xué)效益。做好教學(xué)的每一環(huán)，切實(shí)抓好每個(gè)單元的過關(guān)和期中質(zhì)量檢測(cè)。為進(jìn)一步推動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，引導(dǎo)教師深入理解新課程的教學(xué)內(nèi)容、方式、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)以及教育價(jià)值觀等方面。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作雖苦樂參半，但我們將始終以“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，再接再厲，使工作不斷得到優(yōu)化與提升。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 8篇

在本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，認(rèn)真分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一堂課。教學(xué)過程中，我始終嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生參與，使他們?cè)谳p松的氛圍中獲得知識(shí)。我努力將新課程標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)的理念和課堂教學(xué)的新方法、新思路結(jié)合起來，積極探索和改革，取得了良好的教學(xué)效果，順利完成了各項(xiàng)教育任務(wù)。

在具體的教學(xué)工作中，我注重適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)要求，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極與其他教師，特別是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，分享教學(xué)方法與策略。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定并實(shí)施詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)過程有條不紊。在實(shí)施過程中，我對(duì)計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和完善，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。為了進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，我特此總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，為今后的教學(xué)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，強(qiáng)調(diào)集體備課。

1、在備課過程中，我不僅關(guān)注教材，還重視學(xué)生的實(shí)際情況。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)類型，制定教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)過程的步驟和時(shí)間安排，確保每一節(jié)課都有充分的準(zhǔn)備。課后，我及時(shí)反思不斷優(yōu)化教學(xué)策略。

2、我與同年級(jí)的教師保持密切的溝通，互相分享教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)教學(xué)中遇到的問題，我們可以即時(shí)討論并尋找解決方案，同時(shí)分享各自的成功經(jīng)驗(yàn)和思路，共同促進(jìn)教學(xué)水平的提升。

二、利用多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身業(yè)務(wù)能力。

1、我注重利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)收集各類教學(xué)信息，制作形象生動(dòng)的課件，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。

2、我堅(jiān)持閱讀各種書籍，并做好讀書筆記和讀后感，利用業(yè)余時(shí)間豐富自己的專業(yè)知識(shí)，并撰寫教學(xué)相關(guān)的論文和隨筆。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。

為了確保學(xué)生既掌握知識(shí)又具備技能，我從作業(yè)質(zhì)量入手，布置有針對(duì)性和層次性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認(rèn)真分析他們的作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)進(jìn)行講解和糾正，做到有針對(duì)性地輔導(dǎo)。

四、重視個(gè)別輔導(dǎo)，做好課后輔導(dǎo)工作。

由于學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)能力差異明顯，我在教學(xué)中注重分層教學(xué)。在課后，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足他們的不同需求。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，我會(huì)提供一些有挑戰(zhàn)性的思考題，或推薦數(shù)學(xué)課外書籍，以培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而對(duì)于后進(jìn)生，我則關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難。這樣，他們不僅能夠提高成績(jī)，還能建立起自信心。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。

在教學(xué)過程中，我始終重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，旨在將知識(shí)傳授與能力發(fā)展結(jié)合起來，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提升。在每個(gè)單元結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行能力測(cè)驗(yàn)，并對(duì)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)行細(xì)致分析，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表揚(yáng)，同時(shí)幫助成績(jī)不理想的學(xué)生找到問題所在，制定相應(yīng)的補(bǔ)救措施。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 9篇

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期已近尾聲，回顧這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，既感到緊迫又充實(shí)。我在五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中承擔(dān)著重要職責(zé)，踏實(shí)工作中不斷探索創(chuàng)新，收獲頗豐。以下是我的工作

　一、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)傳授知識(shí)

在本學(xué)期的教學(xué)中，我始終堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容。五年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)復(fù)雜，教師必須認(rèn)真思考每個(gè)難點(diǎn)，幫助學(xué)生輕松掌握。為了讓學(xué)生更好地利用教材，我利用課余時(shí)間為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，尤其是在教學(xué)中遇到知識(shí)銜接的困難時(shí)，我盡量查缺補(bǔ)漏，確保每位學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

　二、嚴(yán)格要求學(xué)生，確保人人進(jìn)步

對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我在平時(shí)的教學(xué)中采取分層次的教學(xué)方式。我要求學(xué)生在完成課堂練習(xí)后，教師及時(shí)批改并進(jìn)行集體講解，以便及時(shí)了解他們的掌握情況。每道思考題我都會(huì)逐一查看，確保他們認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。每個(gè)單元結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，及時(shí)整理成績(jī)并反饋給家長(zhǎng)，讓他們能夠?qū)崟r(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)采取措施。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我還會(huì)進(jìn)行分組輔導(dǎo)。

　三、積極優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方法

1.注重課堂互動(dòng)。活躍的課堂氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此我會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，幫助學(xué)生更直觀地理解知識(shí)。

2.重視作業(yè)的多樣性。提出開放性的問題，能夠促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，提高他們的問題解決能力。

3.注重知識(shí)的跨學(xué)科整合。比如在解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文中理解句子的技巧，以提升他們的審題能力。

4.關(guān)注與學(xué)生的溝通?！袄斫狻笔菐熒g重要的紐帶。我會(huì)用熱情和真誠(chéng)來感染學(xué)生，及時(shí)為他們的進(jìn)步鼓掌，并在學(xué)生遇到困難時(shí)給予安慰和幫助。

　四、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋

在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)不同的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，指出常見的錯(cuò)誤并進(jìn)行集體訂正。我鼓勵(lì)學(xué)生自行查找錯(cuò)誤，以增強(qiáng)他們的分析能力。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予積極的反饋，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)他們獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。我會(huì)分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，以改進(jìn)教學(xué)，提升我的教學(xué)針對(duì)性。復(fù)習(xí)階段，我會(huì)詳細(xì)復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，并結(jié)合測(cè)驗(yàn)來鞏固知識(shí)。

　五、積極參與教研活動(dòng)，不斷反思提升

我積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校的研究課題，努力進(jìn)行互聽互評(píng)。在聽課和評(píng)課中，我不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。我也會(huì)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，借此提升自己的能力。

　六、反思不足與努力方向

在數(shù)學(xué)教學(xué)方法上還有待進(jìn)一步探討，需多閱讀相關(guān)書籍，探索學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方式。在課堂上我要努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓每節(jié)課都做到“有備而來”。希望能夠爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，通過溝通建立信任，共同為孩子的未來努力。

存在的問題包括個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)完成率低，書寫不規(guī)范，正確率也有待提升。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠，未能與老師積極配合，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。我將持續(xù)努力，提高自身能力，充分利用多種教學(xué)手段，使每位學(xué)生都能積極參與學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)保持溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 10篇

在過去的一學(xué)年中，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的重要性，特別是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過不斷的實(shí)踐和思考，我對(duì)教學(xué)工作有了一些新的理解：通過引導(dǎo)、實(shí)踐和情境創(chuàng)設(shè)等多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是非常有效的。

　一、注重課堂互動(dòng)

新課標(biāo)明確指出，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是知識(shí)的傳授，更是師生之間、學(xué)生彼此之間的互動(dòng)與交流。這就要求我們教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，從一味灌輸變?yōu)楣膭?lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探索。在課堂上，我努力營(yíng)造一種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極參與。比如，在教授“分?jǐn)?shù)的加減法”時(shí)，我首先提出一個(gè)生活中的問題：如果朋友們聚餐，大家怎么分?jǐn)傎M(fèi)用呢？引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，從中發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的意義與運(yùn)算規(guī)律。通過這樣的互動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，也感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

　二、巧妙設(shè)計(jì)提問

在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)有趣且深入的問題是吸引學(xué)生注意力的重要手段。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的講解容易讓學(xué)生走神。我會(huì)時(shí)常通過提問來調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。需要注意的是，我所提出的問題應(yīng)當(dāng)有層次感，既要有基礎(chǔ)性的問題，也要有引導(dǎo)學(xué)生深入思考的問題。提問的對(duì)象要均勻分配，以確保每位學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，保持課堂的活躍度和參與感。在教授“乘法分配律”時(shí)，我先讓學(xué)生回顧基礎(chǔ)知識(shí)，然后提問：“如果有10個(gè)蘋果，分給3個(gè)朋友，每個(gè)人應(yīng)該分多少？”這樣的提問不僅活躍了課堂，也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)乘法分配律的理解。

愛是教育的基礎(chǔ)，教師的關(guān)愛能夠激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只有當(dāng)教師全心全意關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，才能建立起良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到溫暖與支持。教師的愛應(yīng)當(dāng)是無差別的，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生給予贊賞，對(duì)學(xué)習(xí)稍遜的學(xué)生同樣給予鼓勵(lì)。每位學(xué)生都有其獨(dú)特的成長(zhǎng)軌跡，我們的任務(wù)是用心去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的潛力。

尊重與信任是教師與學(xué)生之間建立良好關(guān)系的基石。教師應(yīng)尊重每位學(xué)生的個(gè)性與選擇，理解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的不安與困惑，給予理解與支持。要相信學(xué)生的能力，放手讓他們?cè)趯?shí)踐中去探索與成長(zhǎng)。如此一來，學(xué)生才能在心理上與教師建立起深厚的信任關(guān)系，自然愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要以學(xué)生為中心，注重課堂的互動(dòng)，巧妙設(shè)計(jì)提問，讓每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓數(shù)學(xué)成為他們生活中的一部分，而不僅僅是一門學(xué)科。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 11篇

在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我始終秉持黨的教育方針，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，致力于教書育人。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)造力，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。我認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)，服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，積極參與各類教育活動(dòng)，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

回顧本學(xué)期的工作，以下是我在教學(xué)中所獲得的一些體會(huì)：

一、注重學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

在教育教學(xué)的過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力激勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。我嚴(yán)格要求自己，熱愛教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來激勵(lì)自己，爭(zhēng)取在思想和工作上不斷進(jìn)步。在這學(xué)期，我積極參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真分析自己與優(yōu)秀教師之間的差距，努力提高自己的政治素養(yǎng)與理論水平。我還積極配合學(xué)校的安排，主動(dòng)承擔(dān)校內(nèi)外的工作，力求在各方面協(xié)調(diào)配合，形成良好的工作合力。作為教師，我深知“學(xué)無止境”，唯有不斷學(xué)習(xí)，才能在教學(xué)中保持活力與創(chuàng)新。除了參加政治理論學(xué)習(xí)之外，我還積極進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的更新與學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過閱讀相關(guān)書籍和網(wǎng)絡(luò)資源，我不斷更新教育理念，明確今后的發(fā)展方向。

二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)與教研工作，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是我的主要任務(wù)。

面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù)，我始終堅(jiān)持盡職盡責(zé)，特別是在課堂教學(xué)中，我會(huì)深入研究教材和教學(xué)大綱，充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教案設(shè)計(jì)。我虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí)，努力掌握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在課堂上，我將新的課程理念融入教學(xué)實(shí)踐，積極利用現(xiàn)代教育資源及多樣的教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我力求讓我的數(shù)學(xué)課堂更具特色，形成我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。在課外輔導(dǎo)中，我也始終以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，力爭(zhēng)讓數(shù)學(xué)教學(xué)在學(xué)生成長(zhǎng)道路上發(fā)揮更大的作用。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 12篇

在本學(xué)期，我繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)，并且更加努力地研究教育教學(xué)理論，從各個(gè)方面提升自己。我將主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的需求，認(rèn)真地投入到教學(xué)中，全心全意為學(xué)生提供服務(wù)。我會(huì)制定有計(jì)劃、有組織、有步驟的教學(xué)工作方案，以確保教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。為在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，我現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行

一、思想政治方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)，并記錄了大量的政治學(xué)習(xí)筆記與理論筆記。新的教育形勢(shì)要求我們必須具備先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我不僅重視集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注重自我提升。

二、教育教學(xué)方面：

提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于認(rèn)真上好每一節(jié)課。為此，我做了以下工作：

1、課前準(zhǔn)備：仔細(xì)備課。

2、深入研究教材，理解教材的基本思想、概念，每一個(gè)字句都要弄清楚，掌握教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，理清知識(shí)的邏輯，能夠靈活運(yùn)用，知道需補(bǔ)充哪些資料，如何才能教好。

3、了解學(xué)生已有的知識(shí)技能水平，關(guān)注他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，并分析學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能面臨的困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、思考教學(xué)方法，探索如何有效地向?qū)W生傳授教材內(nèi)容，包括如何組織教材和安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂教學(xué)方面，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生，及時(shí)獲取信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，保持課堂的活躍氛圍，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生的情感，創(chuàng)造愉快的課堂環(huán)境，課堂語言要簡(jiǎn)潔明了，避免重復(fù)，課堂提問面向所有學(xué)生，引導(dǎo)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在講解與練習(xí)結(jié)合的合理布置家庭作業(yè)，確保作業(yè)既少又精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

6、為提升教學(xué)質(zhì)量，課后輔導(dǎo)工作同樣重要。針對(duì)小學(xué)生愛動(dòng)、玩耍、自控能力欠缺的特點(diǎn)，我注重進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于部分抄襲作業(yè)的學(xué)生，我采取措施進(jìn)行思想引導(dǎo)，貫徹到學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。我還要做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，尤其關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從友好的接觸開始，耐心交流，給予適當(dāng)?shù)馁澝溃囵B(yǎng)他們的自信心。

7、積極參與聽課和評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們感受到老師的關(guān)心。良好的師生關(guān)系有助于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的教育事業(yè)，從未因個(gè)人事務(wù)耽誤工作。我充分利用工作時(shí)間，全身心投入到任務(wù)之中。

在本學(xué)年的工作中，我取得了一系列顯著的成果：指導(dǎo)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽作品《數(shù)學(xué)樂園》榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；我的班級(jí)中有學(xué)生在市級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中獲得了優(yōu)異成績(jī)。我為數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的項(xiàng)目獲得了省級(jí)三等獎(jiǎng)。這些成就讓我感到無比自豪。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 13篇

在我的心中，我始終認(rèn)為自己是一名平凡的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，沒有顯赫的業(yè)績(jī)，也沒有驚人的成就，只是在這片教學(xué)的園地上默默耕耘。如果說我有什么追求，那就是力求成為學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊敬、同事信賴、領(lǐng)導(dǎo)放心的“優(yōu)秀教師”?；谶@種自我認(rèn)知，我始終以“勤勉、思考、務(wù)實(shí)”為指導(dǎo)，認(rèn)真踏實(shí)地度過每一天。今天寫下的，更多是我在這段時(shí)間工作中的感悟與做法。

一、提升自身素養(yǎng)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。

“熱愛學(xué)校、關(guān)愛學(xué)生”是我多年來的堅(jiān)定信念。作為教師，我深知“對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)”的重要性，并努力與他們建立良好的師生關(guān)系。我希望通過自己的言行影響學(xué)生，讓他們不僅在知識(shí)上有所收獲，更在為人處事上有所成長(zhǎng)。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，我也全力以赴。記得剛到我所在的xx小學(xué)時(shí)，學(xué)校讓我教授三年級(jí)的兩個(gè)班數(shù)學(xué)，教了一年后又接手了兩個(gè)新班級(jí)。與新班的學(xué)生建立感情的過程實(shí)屬不易，但我清楚“個(gè)人服從集體”和“哪里需要我就去哪里”的道理，我毫不猶豫地接受了挑戰(zhàn)。在新的教學(xué)崗位上，我盡自己的全力，最終幫助這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)逐步提升，尤其是在南市區(qū)的調(diào)研考試中取得了好成績(jī)。

在課外輔導(dǎo)方面，我耐心細(xì)致，力求幫助每位學(xué)生建立自信，享受學(xué)習(xí)的樂趣。在這段時(shí)間內(nèi)，我也多次承擔(dān)了學(xué)校和區(qū)里的公開課任務(wù)，努力為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

二、與班主任、家長(zhǎng)密切合作。

我時(shí)常與班主任進(jìn)行有效的溝通，及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，共同管理班級(jí)事務(wù)。我也積極聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，并向他們反饋學(xué)生在校的情況。通過這樣的交流，共同探討教育孩子的方法，確保學(xué)生在各個(gè)方面健康成長(zhǎng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生存在問題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的理解和支持，向他們宣傳科學(xué)的育兒理念，以實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)同發(fā)展。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與幫助下，我在工作中取得了一些小成就。雖然這些成績(jī)只是點(diǎn)滴，但教育的道路是無盡的。作為教師，我的目標(biāo)不僅是教授學(xué)生知識(shí)與技能，更是培養(yǎng)他們的觀察力、思考力與探索精神，塑造他們健全的人格，使他們的生活更加多姿多彩，讓他們真正學(xué)會(huì)如何生活，感悟生活。