通過對學生學習狀態(tài)的細致觀察和課堂互動的積極反饋，發(fā)現(xiàn)了多種有效的教學方法和策略。尤其是在培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力方面，強化實踐與理論的結(jié)合顯得尤為重要。此次總結(jié)不僅為后續(xù)的教學提供了寶貴經(jīng)驗，更為提升學生的數(shù)學興趣和自信心打下了堅實基礎(chǔ)。

小學三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇1

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間三年級下學期的數(shù)學教學工作已畫上句號?；仡欉@一學期的教學歷程，不禁讓我感慨萬千，既是對過去努力的一次也為下學期的開展奠定了基礎(chǔ)。本學期的教學工作是緊張而又充實的。在學校領(lǐng)導的指導下，我積極融入新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學教學的新方法，努力探索與改革，以更好地服務學生的學習需求。

一、主要成績與經(jīng)驗

1、我始終堅持以德為先，自覺遵守教師職業(yè)道德，熱愛自己的職業(yè)，努力提升自身素養(yǎng)。認真?zhèn)湔n，及時總結(jié)授課經(jīng)驗，持續(xù)更新專業(yè)知識，致力于提高教學質(zhì)量和藝術(shù)。每一堂課我都認真對待，關(guān)心學生的成長，努力做到以身作則，做好學生的思想引導工作。本學期我全勤，沒有因個人原因耽誤一次課堂，主動配合學校安排的各項工作。

2、用心教學。我根據(jù)班級學生的特點和差異，采取個性化教學方式，特別注重精講多練。在課堂教學中，采用直觀演示法和動手操作法，精心設(shè)計練習，提高學生的參與感和學習效率。通過這樣的方式，學生的知識水平和技能得到了相應提升。

3、在課堂教學中，我注重“教”與“學”的統(tǒng)一關(guān)系，將重心放在“學”上，以“導”為核心，引導學生主動探索，增強他們的求知欲，促使他們在學習中不斷參與，樂于分享，從而提升學習效果。

4、成功完成以下知識學習目標：熟練掌握兩位數(shù)乘以整十數(shù)、整百數(shù)的計算；理解并應用兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法；能夠進行簡單的乘法和除法的估算及驗算。學生初步認識小數(shù)，能夠讀、寫和比較小數(shù)的大小，掌握一位小數(shù)的加減法計算。同時理解面積的含義，掌握長方形和正方形的面積計算方法，能夠進行簡單的單位換算，并理解平均數(shù)的意義，能夠求得簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，感受統(tǒng)計在日常生活中的作用。學生初步認識分數(shù)，能夠進行同分母分數(shù)的加減法計算，這樣的教學過程讓他們意識到了數(shù)學在生活中的實用性。

二、存在的問題

1、部分學生學習目標不明確，缺乏端正的學習態(tài)度，上課時注意力分散，家庭作業(yè)完成情況不理想。

2、一些家長對孩子的學習缺乏重視，未能積極配合老師，這在一定程度上影響了學生的學習效果。

3、部分學生在完成作業(yè)時只關(guān)注數(shù)量，忽視了質(zhì)量，書寫潦草，正確率較低。

三、未來努力方向與設(shè)想

1、我要不斷充實自己，提高個人的業(yè)務能力，充分利用各種教學手段，讓每個學生都能在不同層次上獲得提高。進一步加強訓練，爭取帶出更優(yōu)秀的學生。

2、注重對后進生的輔導，發(fā)現(xiàn)并肯定他們的優(yōu)點，激勵其持續(xù)進步。

3、加強對學生的思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，提升他們認真審題和自我檢查的能力。

小學三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇2

三年級下學期的數(shù)學教學工作圓滿結(jié)束，現(xiàn)將本學期的工作進行

一、基本工作

在本學期，我繼續(xù)擔任三年級的數(shù)學教學工作。在教學過程中，我始終保持認真負責的態(tài)度，深入了解班級內(nèi)每位學生的個性特點、學習習慣、接受能力以及探索能力，并結(jié)合新形勢下教學創(chuàng)新的要求開展工作，具體措施包括：

1、注重課堂聽講。通過觀察發(fā)現(xiàn)，許多學生雖然聰明，但學習習慣較差，課堂上常常出現(xiàn)分散注意力的現(xiàn)象，缺乏自主學習意識。為了改善這種情況，我從培養(yǎng)學生的自主學習能力入手，教授他們?nèi)绾斡行剿髦R，增強他們的學習自信心，鼓勵他們成為學習的小主人，逐步實現(xiàn)教會學生學會學習的目標。

2、加強基本功訓練。發(fā)現(xiàn)有些學生在數(shù)學基本功上存在較大欠缺，甚至常在最基本的加減計算中出錯。對此，我設(shè)計了一系列訓練活動，通過“每日一練”和“數(shù)學小醫(yī)生”等方式，讓學生之間互相幫助、糾正錯誤，以提升他們的基本計算能力。

3、嚴抓作業(yè)管理。我注意到班級中有部分學生存在懶惰的不良習慣，作業(yè)的完成率不高。我及時采取措施，強化作業(yè)管理，對學生進行思想教育的與家長保持溝通，明確作業(yè)的及時交付要求。課上的作業(yè)必須當堂完成并檢查，家庭作業(yè)則要求第二天早上按時交齊。通過這樣的管理，基本上解決了拖延交作業(yè)的問題。

4、實施精準輔導。在教學過程中，我堅持“優(yōu)生優(yōu)培、差生輔導”的原則，采取加強對優(yōu)等生的挑戰(zhàn)及對后進生的補習措施，提升班級整體數(shù)學水平。

5、加強與家長溝通。為了更有效地促進學生的學習，我與學生家長保持密切聯(lián)系，隨時向他們反饋學生在校的學習情況，這不僅限于“告狀”，而是捕捉學生的點滴進步，增強家長對教師教育工作的信心，共同推動學生的成長。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣，讓學生終生受益

在教學過程中，我注重教會學生科學的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，使他們在未來的學習中能夠受益終生。

三、教學反思

1、強調(diào)知識與實踐的結(jié)合，注重動手操作，增強知識的實際應用能力。

2、重視知識的整合，確保學生能夠全面理解并運用所學內(nèi)容。

3、在學習過程中，培養(yǎng)學生回顧和反思知識的習慣。

4、鼓勵學生獨立思考與合作交流，培養(yǎng)他們提出問題、分析問題和解決問題的能力，增強應用意識。

5、在知識學習中，注重能力的培養(yǎng)和良好習慣的養(yǎng)成。

6、鼓勵學生體會數(shù)學的實際價值，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新意識，使其具備適應未來生活與發(fā)展的必要數(shù)學基礎(chǔ)和應用技能。

本學期我認真履行教學職責，始終保持良好的職業(yè)操守，積極推進數(shù)學教學改革，努力提高課堂教學的質(zhì)量與效率。當然，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處，例如部分學生對知識的掌握不夠扎實，學習習慣尚待培養(yǎng)等。在接下來的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷改進，以更好地服務于教育事業(yè)。

小學三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇3

本學期，我負責三（3）、（4）兩個班的數(shù)學教學工作。在這一過程中，我針對學生的年齡特點，結(jié)合班級實際情況和個人風格，順利完成了各項教育任務。雖然工作中經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)，但看到學生的進步與成長，讓我倍感欣慰與快樂。隨著學期的結(jié)束，我將自己的教學經(jīng)驗進行整理，作為一個簡要總結(jié)。

一、學習是始終不變的主題。

學期伊始，我們教研組制定了詳盡的學習計劃，并嚴格遵循實施。在學習新課程標準的過程中，我們主動傾聽，認真做筆記（參與校際學習）。聽完同事的觀摩課后，我們積極交流體驗，并及時將感受記錄在博客的“評課議課”欄目內(nèi)。在教學過程中遇到的問題，我們也及時溝通，直到達成一致（同事間的學習）。我還經(jīng)常查閱相關(guān)雜志，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)。

二、教學是教育工作的重心。

三年級的孩子正處于成長的重要階段，對他們的發(fā)展至關(guān)重要。我在教學中努力結(jié)合學生的實際情況，采取有效措施來激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，尤其是對于學習的重要性進行教育。在本學期，我經(jīng)常利用契機引導學生熱愛學習，讓他們認識到學習的必要性，教授學習方法，強調(diào)認真聽講、積極思考和參與發(fā)言的重要性，鼓勵他們在學習中重建自信，熱愛學習，主動探索。

1、在教學常規(guī)上狠下功夫。

備課。

學期初，我深入研究《數(shù)學課程標準》、教材及教參，確保對學期內(nèi)容有清晰的掌握。學期中，我注重單元備課，理解每個知識點在單元及整本書中的地位與作用，認真考慮學生可能遇到的疑問及解決方法。在二次備課時，努力體現(xiàn)教師引導與學生主動學習的結(jié)合，做到“課前精細備課，及時上傳教案”。力求在課堂中講解清晰重點，剖析難點，課堂語言簡潔而準確。

上課。

(1) 創(chuàng)設(shè)多元情境，激發(fā)學生思考。讓我學生自主探究，動手動口動眼動腦。對于學生的回答，我采取“表揚加鼓勵”的態(tài)度，打破了課堂的沉悶氣氛，學生樂于參與，敢于發(fā)言。

(2) 針對教學中的重難點，采用先讓學生自主學習、探究，再進行討論與交流的方法，鼓勵孩子們做課堂的主人。在討論中增加知識，在比較中明辨是非，在交流中獲得新見識。

(3) 積極構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到每小節(jié)進行整理，形成知識串；每個單元復習形成知識鏈；學期末對整本書進行全面復習。學生經(jīng)歷了教材的薄厚變化，既形成了知識網(wǎng)，又學到了有效的方法，提升了學習遷移能力，為創(chuàng)新與實踐打下基礎(chǔ)。

作業(yè)。

做到精講多練，有針對性。嚴格遵循學?！爸苋裏o作業(yè)日”的規(guī)定，布置適量且形式多樣的作業(yè)。盡量及時批改作業(yè)，并記錄作業(yè)情況，將學生在作業(yè)中遇到的問題進行分類，注重共性與個性問題的針對輔導，做到心中有數(shù)。為加強作業(yè)完成情況管理，我將學生分成小組，每組設(shè)立數(shù)學小組長，負責檢查并督促同學完成作業(yè)，并及時收發(fā)作業(yè)。

2、教學管理系統(tǒng)化。

每單元的測試成績及重要的能力指標都及時記錄，并理性分析學生的知識掌握及能力提升，得出合理的數(shù)據(jù)分析。對每次測試成績進行記錄并分析，凡有進步的學生給予表揚及相應獎勵。通過分組競爭，測試中小組均分達到90分以上的全組給予加分激勵，這樣不僅讓進步的學生保持積極性，組長的積極性也明顯提升。

三、評價樹立學生學習的信心。

我將評價視為全面考察學生學習狀態(tài)、激勵學習熱情以及促進全面發(fā)展的手段，也是反思和改進教學的重要工具。對學生的學習評價，關(guān)注他們的知識和技能的理解與掌握，更注重情感與態(tài)度的發(fā)展；既重視學習結(jié)果，也關(guān)注學習過程中的變化與成長。通過掌握基礎(chǔ)知識、課堂作業(yè)的評估，結(jié)合定性與定量的方法，采用等級制與評語的形式，更關(guān)注學生已掌握的知識，獲得的進步與培養(yǎng)的能力。這種評價方式有助于增強學生學習數(shù)學的自信心，提升他們的學習興趣，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

例如：“最近我們學習了較大的面積單位《平方千米的認識》，王同學通過努力，能夠清楚收集和記錄較大的面積，掌握推算與換算方式，這方面表現(xiàn)優(yōu)異。但在語言表達方面還需努力?！边@樣的評語，旨在與學生建立情感聯(lián)系，讓他們感受到成功與信心，同時明確后續(xù)努力的方向。

老師的每一句話，可能對孩子產(chǎn)生深遠的影響，尤其是對學困生，他們的表揚與評價往往能改變他們的態(tài)度。例如，一個平時總不敢發(fā)言的孩子，有一天我鼓勵他說：“孩子，你的聲音很好聽，大家都想聽你的聲音，我相信你不會讓大家失望，對不對？”孩子聽后，鼓起勇氣，終于響亮地回答了問題，得到了同學們熱烈的掌聲，這提升了他的自信。

四、家校聯(lián)系，共同提升。

學生的成長離不開家長的引導與支持，家庭與學校的教育合力至關(guān)重要。本學期，我分別召開了一到兩次小型家長會，主要針對學習困難的孩子及學習習慣不良的家長，給予適當?shù)闹笇c建議。細化對家庭作業(yè)的檢視要求，涵蓋書寫、格式、單位、答語、解題過程等方面。有的家長在會后積極配合老師的工作，孩子也因此取得了顯著進步；而有的家長則顯得無動于衷，孩子的發(fā)展也受到了限制。對此，我強調(diào)了家長的角色，分享孩子可愛的一面，提醒他們需要及時對孩子的教育進行引導與修正，以避免對孩子長遠發(fā)展的影響，同時鼓勵他們與孩子共同成長。只有這樣，孩子才能迎來更好的未來，我們不能讓他們在小學階段就失去學習的信心。

五、反思不足，增強學習和修養(yǎng)。

在教學過程中，難免會遇到不足之處，例如，面對調(diào)皮搗蛋的學生或?qū)掖尾唤蛔鳂I(yè)的孩子，急躁并不能解決問題。我們的教育工作充滿挑戰(zhàn)，每個學生都是一個獨特的個體，要取得他們的信任，需要投入大量的努力。然而，當我看到一張張燦爛的笑臉時，所有的付出都是值得的。

小學三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇4

本學期，我擔任學校三年級下學期的數(shù)學教學工作。自任教以來，我始終保持認真嚴謹?shù)膽B(tài)度和勤奮的精神，專注于我熱愛的教育事業(yè)，并取得了一定的成果。為了進一步提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學期的數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們感受到成功，體驗學習數(shù)學的樂趣。

本班學生人數(shù)為xx人，起初基礎(chǔ)較為扎實，但隨著年級的提升，數(shù)學知識點的增多和知識面的擴展，學生們逐漸感到學習數(shù)學的困難，面對多樣化的解題方式尤為無力。我采取的措施是讓學生們意識到學數(shù)學并不困難。在課堂上，我故意設(shè)計一些簡單的問題，邀請學習困難的學生回答，并讓他們在黑板上演示基本的計算題，鼓勵他們大膽解答，并在恰當?shù)臅r候給予提示，使他們在老師的幫助下順利解答問題，讓他們心理上感到解決數(shù)學問題并非遙不可及，只要掌握了基本方法，便能觸類旁通。經(jīng)過第一環(huán)節(jié)的實施后，第二步我在教學中采用生活化的方式，將學生日常生活中常見的數(shù)學問題作為例子，生動形象地進行講述，使學生意識到學習數(shù)學的實用性，強調(diào)解決數(shù)學問題的重要性，從而激發(fā)他們學習數(shù)學的內(nèi)在興趣；在學生興趣被激發(fā)后，我首先考慮的是如何保持這種興趣。一方面，我注重從學生的作業(yè)反饋中發(fā)現(xiàn)問題和優(yōu)點，給予真實的評價；另一方面，我還積極開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，例如講述數(shù)學家的故事、組織數(shù)學小競賽、小組合作、作業(yè)評比、學生互評等，努力發(fā)掘?qū)W生的潛力，讓他們的個性得到展現(xiàn)，營造一個積極向上的學習氛圍，讓他們體驗學習和研究數(shù)學的快樂。

二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂的教學效率。

在業(yè)務能力提升方面，我積極利用各種機會學習教育教學的新理念，參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，潛心研究教材和教學方法，認真?zhèn)湔n并上課，深入堅持“自我充電”的精神，以提升自身的理論水平。在課堂上，我將新課程理念與本班實際相結(jié)合，力求提高課堂的教學效率。課余時間，我還與同事們共同探討教學中的各種問題，互相學習、共同進步；我也結(jié)合實際撰寫一些平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)。在這個過程中，我深刻體會到學習是一個無止境的過程。充分發(fā)揮課堂教學的“主陣地”作用，提高課堂效率，我們必須與時俱進，不斷探索新的教學理論與實踐。

三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，使每位學生都能有所進步。

要讓學生信任老師，首先要建立良好的師生關(guān)系。在日常交往中，我不自視為“師長”，努力與學生平等互動，建立深厚的友誼，關(guān)心每一個學生的成長。我會與學生多交流，幫助他們解決學習和生活中的困惑。對于個別調(diào)皮的學生，我則采取嚴格要求與正確引導相結(jié)合的策略，讓他們樹立正確的價值觀。課堂上，良好的紀律是提高效率的重要保障。面對不同層次的學生，我一方面關(guān)注大部分學生的成長，另一方面也對不守紀律的學生實施嚴格管理，努力做到分層教學與個別輔導相結(jié)合。

四、總結(jié)得失，以便下次更好地前行。

1、取得的成績。

本學期，我成功上了兩次縣級公開課。在我的努力引導下，學困生逐漸露出了笑容，作業(yè)也能按時完成，學生們的學習興趣有了明顯提升，學習態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變。經(jīng)過本學期的努力，大部分同學在單元檢測中都有不同程度的進步。

2、存在的不足。

部分學生多年來形成的一些不良學習習慣仍需進一步的規(guī)范和引導；學困生在起始階段的知識缺失直接影響了他們的計算效率和質(zhì)量，隨著年級的升高，這一問題愈加明顯；盡管學習成績有所上升，但仍有許多方面亟待提升；老師的付出與學生知識掌握程度（作業(yè)、成績）之間的反饋，有時也會使我產(chǎn)生焦慮情緒。

3、努力方向。

今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的信念，努力調(diào)整自己的情緒，持續(xù)探討提高學生學習興趣、促進全面發(fā)展的有效路徑；保持與學生家長的密切聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代培養(yǎng)成才，努力實現(xiàn)個人成長與學生成長的雙贏。

小學三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇5

　一、基本情況分析：

在三年級的數(shù)學教學中，本學期共有學生37名。經(jīng)過系統(tǒng)的訓練，絕大多數(shù)學生的學習習慣和行為習慣都得到了顯著改善。上課時，學生們能夠了解如何認真聽講，并在老師要求下按時完成作業(yè)，積極舉手回答問題。同學們之間互相幫助，形成了良好的學習氛圍。然而，個別學生的知識掌握仍顯不足，有些學生在審題分析方面存在困難，注意力不夠集中，理解能力相對較弱。在今后的教學中，需要更加注重培養(yǎng)學生的學習習慣。

　二、取得的成績和經(jīng)驗：

1. 學生們能夠從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題，逐漸體會到數(shù)學在日常生活中的應用，初步具備運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

2. 學生們體驗到了學習數(shù)學的樂趣，學習興趣得到了提高，建立了學習數(shù)學的信心。

3. 學生們初步意識到生活中存在的數(shù)學，形成了觀察、分析和推理的能力。

4. 學生們養(yǎng)成了認真完成作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習慣。

其他的經(jīng)驗和

1. 借助合適的教具和學具，讓學生在實踐中獲取知識，以直觀有效的多媒體手段將抽象的數(shù)學概念形象化，從而激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。在教學過程中，教具和學具的適當選用對學生知識的獲取影響顯著，通過模型觀察物體的形狀，不僅比在作業(yè)本上書寫結(jié)果更為方便，還能更好地展示“擺”的優(yōu)越性。注重多媒體的使用，通過有趣的動畫激發(fā)學生的好奇心，提升課堂活動效果。

2. 數(shù)學課堂上，我注重知識的趣味性，以數(shù)學知識的魅力吸引學生，結(jié)合實例和歷史資料進行教學，如數(shù)學家的故事，讓學生了解到成功背后必然的付出。通過豐富多彩的課件，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在課堂中感受到新奇和樂趣，增強學好數(shù)學的信心，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的能力，形成良好的學習習慣。

3. 發(fā)掘數(shù)學知識中的美感，數(shù)學本身蘊含著無窮的美。很多學生認為數(shù)學枯燥乏味，這是一種誤解。通過對數(shù)學符號、公式的美感、邏輯美進行學習，激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛，取得了良好的教學效果。

4. 通過數(shù)學游戲激發(fā)學生的興趣，兒童天性中對于游戲的熱愛使他們對數(shù)學游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣，比如撲克、幻方、火柴等，都可以作為數(shù)學游戲，讓學生在玩中學習，培養(yǎng)興趣，并發(fā)現(xiàn)部分學生善于動腦。

5. 將書本知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。當學生掌握基本知識后，將其與生活實際相聯(lián)系，提高學習興趣，進一步促進學生的思維和推理能力，實現(xiàn)素質(zhì)教育目標。

　三、存在的不足之處：

1. 一部分學生對學習缺乏明確的目標和方法，主要表現(xiàn)在課堂聽講不專心，家庭作業(yè)經(jīng)常無法按時完成；加上部分家庭的不配合，導致學習效果不佳。還有一些學生基礎(chǔ)薄弱，反映問題的能力不足。

2. 教學中對學生知識面的擴展關(guān)注不足，過于拘泥于課本內(nèi)容，教學方式死板，缺乏靈活性，未能有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

3. 教師在現(xiàn)代教育技術(shù)的應用上仍需提高，有待進一步加強。

4. 上課時偶爾會有小問題遺漏，比如有些學習較慢的學生未能及時掌握課堂內(nèi)容，仍需課后輔導。

5. 教師的教育理念需更新，更加重視現(xiàn)代教育理念的學習，并將其融入自身的教學實踐中，真正提升教育行為的有效性。

　四、今后努力的方向：

1. 針對班級中學困生較多的情況，課堂上多提問，課后加強輔導，與家長積極聯(lián)絡(luò)爭取配合，及時解決問題，利用課后時間進行個別輔導，確保學生在要求的前提下，盡量獨立完成練習。繼續(xù)加強常規(guī)管理，使學生更清晰學習的目的和意義，投入更多精力于學習。

2. 加強口算、筆算、估算以及心算的訓練，口算在日常生活中廣泛應用，掌握口算對于后續(xù)學習筆算也是非常重要的。因此在教學中，將口算置于筆算之前。

3. 加強幾何初步知識的教學，幫助學生發(fā)展空間觀念，讓他們通過七巧板拼圖形，初步理解圖形之間的關(guān)系。

4. 在教學中滲透德育，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的習慣，設(shè)計形式多樣的練習和數(shù)學游戲，選擇符合兒童喜好的實際應用題，同時增加相關(guān)的歷史知識，讓學生在學習中獲得興趣與思想啟迪。

5. 加強學科教學研究，認真學習教育理論并應用于實踐，及時總結(jié)經(jīng)驗，以提高自身教學水平。

6. 利用先進的電子教育手段，增強學生對數(shù)學的學習興趣，幫助他們更形象地理解復雜的數(shù)學知識，提高數(shù)學能力。

小學三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇6

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又是一年，認真坐下來回顧這一學期的數(shù)學教學工作，有喜有憂，但更多的是思考與總結(jié)。與學生的互動中，我收獲了不少。在新學期的教學中，我希望能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使我的教學工作更進一步。

一、課堂教學，深入理解教育的真諦。

如何有效地教授數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對教學內(nèi)容、方法以及評價等方面給予了我們許多新的啟示。清晰的理念、全新的框架和明確的目標讓我對新課程標準有了更深入的理解，并在教學實踐中加以應用。

二、課堂教學，注重師生、生生之間的互動。

為了有效落實新課程標準，我認為課堂教學應為學生提供一個主動探索的數(shù)學學習環(huán)境。在這一過程中，不僅要讓學生獲得知識與技能，更要在情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展。我強調(diào)教師與學生，乃至學生之間的互動，共同成長。我采用 “自主探究”的教學模式，通過創(chuàng)設(shè)生活情境來激發(fā)學生的探究欲望，始終圍繞學生的實際生活情境展開教學。

在總結(jié)教學成績的我也不斷進行反思，借助科研推動教學改革，通過創(chuàng)新尋求發(fā)展。公開課上的一些成功經(jīng)驗也在我的日常教學中得到了延伸。我力求處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識與解決問題的能力，同時重視激發(fā)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

三、創(chuàng)新評價，激勵學生全面成長。

從日常的點滴入手，我努力了解每位學生的認知水平，精心備課，并營造一個寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)他們的學習興趣。在教給學生知識的也教會他們求知、合作與競爭，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。讓每個學生在40分鐘的課堂中都能有所收獲。

為了進一步落實新課程標準，我對新課程的教學內(nèi)容、方式及評估進行了反思。我以四個領(lǐng)域作為切入點，重視學生的數(shù)學活動，著力發(fā)展他們的數(shù)感和空間觀念，同時注重培養(yǎng)應用意識與推理能力。我優(yōu)化了筆試題目的設(shè)計，提出適合知識技能形成過程的試題，開發(fā)與生活緊密相關(guān)的數(shù)學題目，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展的工具。我對班級中不同水平的學生進行跟蹤調(diào)研，深入分析他們的學習狀況，尋找今后教學的改進方向，以便更好地開展個性化輔導，實現(xiàn)班級的整體提升。

小學三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇7

三年級下學期數(shù)學教學是小學階段一個重要的環(huán)節(jié)，具有不可忽視的意義，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，進一步提升。

一、師德建設(shè)

在教學中，我始終保持認真負責的態(tài)度，努力上好每一堂課；用真誠的關(guān)懷去關(guān)注每一位學生的學習和生活，積極做好思想工作，循循善誘，真正做到教書育人。能夠主動地配合學校領(lǐng)導的各項安排，與同事們團結(jié)協(xié)作、互相扶持，共同完成學校交予的各項任務。

二、學習態(tài)度

在新時代，教師要時刻保持學習的意識，不斷更新和豐富自己的知識儲備，具備扎實的學識和多元的才能尤為重要。因為我們的學生不僅會提問，還會深入探討問題，常?！按蚱粕冲亞柕降住?。缺乏廣博的知識，就無法有效地解答學生的疑惑，傳授知識。

三、數(shù)學教學

教育心理學家布魯納曾指出：“認知是一個不斷發(fā)展的過程，而非一個靜態(tài)的結(jié)果?！痹谡n堂教學中，我注重把握教與學的關(guān)系，以及導與學的關(guān)系，強調(diào)將重點放在學生的學習上，教學方法上著眼于引導，以學生的發(fā)展為中心，激發(fā)他們的求知欲，引導他們主動探索和參與知識的構(gòu)建過程，促進他們樂于學習、懂得學習和善于學習。本學期順利完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)、正方形與長方形的面積、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、統(tǒng)計及小數(shù)的初步認識等九個單元的教學目標。

在整個教學過程中，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，鉆研教材與教學用書，深入學習新教學大綱，虛心吸收他人的優(yōu)秀經(jīng)驗，力求徹底理解教材，找準重點和難點。課堂上，我也非常注重講解的有效性，聚焦重點內(nèi)容，突破難點，采用多樣化的教學方法，從學生的實際出發(fā)，積極調(diào)動他們的學習熱情和創(chuàng)造力。

小學三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇8

隨著三年級下學期的數(shù)學教學工作圓滿結(jié)束，為了幫助學生鞏固所學的數(shù)學知識，提高他們的解題能力和綜合應用能力，特制定以下數(shù)學教學工作

　一、本班學生情況分析

我班共有40名學生，整體數(shù)學基礎(chǔ)良好，但不同層次的學生學習水平差異明顯。其中有5名學困生和8名后進生，優(yōu)秀生人數(shù)相對較少。為此，在總結(jié)教學工作時，我們決定結(jié)合學生的現(xiàn)狀與能力，注重基礎(chǔ)知識的強化與能力的提升，確保每位學生都能在期末統(tǒng)測中取得優(yōu)異的成績。

　二、教學內(nèi)容回顧

（1）數(shù)的認識：通過數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)，讓學生掌握萬以內(nèi)的數(shù)的概念。

（2）加減法：注重多位數(shù)的加減法計算，掌握口算、筆算與估算的技巧，以及驗算的必要性。

（3）乘法與除法：加強乘法口訣的記憶，理解乘法與除法的關(guān)系，并能解決相關(guān)的應用題目。

（4）幾何知識：認識基本的圖形，如正方形、長方形和圓，學會計算周長與面積。

（5）時間的概念：培養(yǎng)學生對時間的敏感度，能正確讀取鐘表及進行簡單的時間計算。

（6）分數(shù)的初步認識：讓學生了解分數(shù)的基本含義，會進行簡單的同分母分數(shù)的加減法。

　三、教學重難點

1、加強計算能力的培養(yǎng)，確保學生在數(shù)理計算中減少錯誤。

2、重點關(guān)注學生在應用題上遇到的困難，通過針對性的練習提升他們的解題能力。

3、加強綜合性知識的訓練，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。

　四、針對不同層次學生的培養(yǎng)措施

（一）互相學習，優(yōu)化搭配。課堂上，通過優(yōu)等生與學困生的配對學習，促進彼此之間的合作與交流；課外，鼓勵同層次學生之間進行自主學習與討論。

（二）關(guān)注學生反饋。定期與學生進行溝通，聽取他們的意見和疑問，及時調(diào)整教學策略，確保每位學生的學習需求得到滿足。

（三）保持積極情緒。良好的學習氛圍是提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵，適時安排一些有趣的活動，營造輕松愉快的課堂環(huán)境。

（四）靈活輔導：

（1）對于優(yōu)秀學生：提供一些挑戰(zhàn)性題目，鼓勵他們參與到輔導其他同學的活動中。

（2）對于學困生：鼓勵他們加入學習小組，通過小組合作增強學習信心；并進行及時的作業(yè)批改與講解，幫助他們明確錯誤原因。

小學三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇9

在過去的一學期中，我認真進行了備課、上課、聽課和評課的工作，及時批改和講評作業(yè)，注重課后的輔導與交流，努力拓展自己的知識面，形成了較為系統(tǒng)的知識框架。通過嚴格要求與關(guān)心學生，讓他們在學習中有所收獲，也不斷提升我的教學能力和思想覺悟。以下是我這學期的工作

一、認真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課都有充分的準備。

1、在備課過程中，我每節(jié)課都進行了深入思考與詳細計劃。作為教育工作者，我們的言行會直接影響學生的成長，因此我深入研究教材，理解其核心思想、基本概念，以及教材的邏輯結(jié)構(gòu)和難點，同時參考相關(guān)資料，為學生提供課堂上未涉及但十分重要的知識點。

2、我充分了解學生的基礎(chǔ)知識、興趣需求和學習習慣，預見他們在學習新知識時可能遇到的困難，并制定相應的教學策略。在課堂上，如果發(fā)現(xiàn)學生對之前學過的內(nèi)容掌握不牢固，我會及時進行復習，幫助他們在舊知識的基礎(chǔ)上進行新的學習拓展。

3、在教學方法上，我根據(jù)不同知識特點采用不同的教學手段，努力組織教材內(nèi)容，安排課堂活動。為了讓教學更生動，我積極運用多媒體，同時鼓勵學生參與課堂活動，主動發(fā)現(xiàn)和提出問題。在教學中，我引導學生思考規(guī)律，得出結(jié)論，盡量避免單向灌輸，做到互動交流。

二、精心做好課后輔導。

在我的班級中，部分學生性格活潑，缺乏自制力，偶爾會出現(xiàn)作業(yè)未按時完成和抄襲的情況。對此，我特別注重對學生進行思想教育，并將其落實到學習中，幫助學生提高學習能力，尤其是對學習困難的學生，通過友好的態(tài)度引導教育，讓他們逐漸對數(shù)學產(chǎn)生興趣。

三、積極參與聽課與評課。

我虛心向同行學習教學方法，廣泛吸收他人的長處，以提升自己的教學水平。為此，我經(jīng)常參與聽課，學習他人的教學經(jīng)驗。我也利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，不斷開拓自己的知識面，使課堂內(nèi)容更加豐富，并與同事和其他學校的教師進行交流，從而提升自身的教學能力。

四、努力克服學生在數(shù)學學習中的不良習慣。

通過本學期的觀察，我發(fā)現(xiàn)學生在數(shù)學學習中存在以下問題：1、注意力分散。學生在審題、計算等過程中急于求成，觀察不仔細，造成了抄寫錯誤和粗心失誤。2、部分學生對計算的重要性認識不足，形成了一些不良習慣，例如書寫潦草、隨意做草稿、不注重審題和檢查等。

針對上述問題，我提出了一些優(yōu)化措施：

1、培養(yǎng)學生良好的計算習慣，幫助他們形成規(guī)范書寫和自我檢查的意識。可以從以下幾個方面入手：

（1）注重審題習慣。要求學生在拿到題目后先認真審題，明確計算要求及重點問題，之后再進行計算。

（2）養(yǎng)成檢查習慣。鼓勵學生逐步檢查，從運算符號和數(shù)字入手，確保沒有抄錯、搬錯，再進行認真驗算，必要時可重新做一遍。

（3）要求認真書寫。無論是正式作業(yè)還是草稿，都要保持整潔，這樣既美觀也有助于減少錯誤。

2、運用激勵機制，激發(fā)學生對計算學習的興趣。我定期組織計算比賽，達到滿分的學生可獲得小獎勵，借此增強學生的計算興趣和能力。經(jīng)過一個學期的努力，學生在計算速度和準確率上均有明顯提升。

五、重視學生的思想教育。

在教授知識的我也注重學生價值觀和思想的引導。對于學習困難的學生，我堅持“真誠”原則，做到言行一致；我尊重并理解差生的心理狀態(tài)，信任他們并鼓勵他們積極參與討論。

六、存在的不足之處。

1、有些學生對學習目標意識淡薄，學習態(tài)度不夠端正，常常上課走神，作業(yè)也未按時完成。

2、部分家長缺乏對孩子學習的關(guān)注，影響了學生的學習效果。

3、某些學生基礎(chǔ)較差，導致學習困難。

七、改進目標。

1、加強概念教學，注重概念的綜合運用。

2、聚焦四則混合運算的訓練，持續(xù)堅持計算能力的提升。

3、加強幾何形體的感性認識，引導學生在實際操作中提升空間想象能力。

4、設(shè)計適當?shù)拈_放性問題，培養(yǎng)學生的探究意識與解決問題的能力。

5、教育學生養(yǎng)成審題、認真做題和自我檢查的良好習慣。

未來的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，追求進步，力求提升自己的教學水平，讓學生在快樂中學習，提高他們的綜合能力。

小學三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇10

本學期，我在三（1）班擔任數(shù)學教師，致力于提升課堂教學的效能，激發(fā)學生的學習興趣與主動性。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，包括初步的抽象能力、分析與綜合能力、判斷與推理能力，幫助他們學會運用所學知識解決實際問題。通過讓學生了解數(shù)學知識的來源和應用，引導他們形成良好的學習習慣。以下是我在教學中的一些主要做法：

　一、教育教學方面：

（一）堅持“高效課堂”教學模式。

1、備課。

學期開始時，我認真研讀《數(shù)學課程標準》及相關(guān)教材，明確教學目標。在學期中，我開展單元備課，以確保每個知識點在單元和整本書中的聯(lián)系與作用。我設(shè)計“導學案”，思考如何引導學生提出問題及解決問題，確保學生在學習中積極參與。充分理解練習題的作用，設(shè)計適合學生的練習。

2、課堂教學。

（1）實施“高效課堂”，創(chuàng)設(shè)多樣化情境以激發(fā)學生思考。鼓勵學生動手、動口、動腦，從而主動探究。針對教學重點和難點，鼓勵學生分享探究結(jié)果，促進交流與討論，通過比較掌握知識，培養(yǎng)他們的能力。讓學生在練習中鞏固知識，開發(fā)思維，鼓勵他們小結(jié)所學內(nèi)容與方法。

（2）及時鞏固練習。新授知識后，我確保在當天或次日進行復習，逐步延長復習間隔，以適應低年級學生的學習特點，幫助他們克服遺忘的難題。

（3）認真整理復習知識。我通常在每一小節(jié)后進行整理，形成知識串；每個單元后形成知識鏈；學期結(jié)束時對整本書進行復習，幫助學生構(gòu)建一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，促進知識遷移并激發(fā)創(chuàng)新與實踐能力。

3、作業(yè)批改。

針對不同的錯誤，進行個別面批，指出個性問題，并對共性問題進行集體訂正。作業(yè)批改時，不直接指出錯誤處，而是引導學生自行查找，增強他們的分析能力。學生在訂正后的表現(xiàn)給出積極評價，鼓勵他們獨立完成作業(yè)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，以提高針對性教學。

4、關(guān)注學困生的輔導。

對學習困難的學生，設(shè)置分層次的要求，并注意降低難度、放慢步伐，允許他們使用自己的方法學習，注重培養(yǎng)學習興趣和自信心。對他們的回答采取“揚棄”的態(tài)度，鼓勵學生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思維。

（二）設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動。

三年級學生的數(shù)學知識掌握有限、社會接觸較少，因此我根據(jù)實際情況設(shè)計了有效的活動形式。通過測量體重和身高，讓學生加深對單位的理解，提高他們的實踐能力。

（三）滲透環(huán)保教育，關(guān)注環(huán)保。

在教學中，我結(jié)合應用題，例如紙張的使用等，培養(yǎng)學生養(yǎng)成講衛(wèi)生、保護環(huán)境的良好習慣。

（四）與家長保持溝通，實現(xiàn)共育。

通過與家長的溝通，搭建良好平臺，讓家長及時了解孩子的學習與生活情況，同時也加深了我對學生個性的理解，從而做到因材施教。

（五）積極參與教研活動。

我參與了本校的教學科研活動，并認真記錄聽課筆記，參與教學設(shè)計和評課，向經(jīng)驗豐富的教師請教教法，努力學習。本學期，我撰寫了多篇教學心得和反思，并參加了國家級及省級的教學設(shè)計論文競賽，取得了一定的成績。

　二、不足之處

1、部分家長對孩子的學習重視不足，導致學習成績不理想。

2、還有一些學生在審題與書寫方面不夠認真。

3、由于時間緊，課堂練習深度不足，部分學生自學能力較弱，課堂上出現(xiàn)小動作且注意力不集中。

4、部分學生學習態(tài)度不夠端正。

　三、改進措施

1、培養(yǎng)學生良好的解題習慣，減少因不良習慣導致的審題不細致、抄錯數(shù)字等問題。

2、針對作業(yè)中暴露的問題及日常教學中存在的挑戰(zhàn)，今后將加強研究與相互合作，進行差異化教學與個別指導，尤其是對學習困難學生實施雙基訓練，以確保每位學生都能有效提升。

3、提高連續(xù)進位的計算訓練，強化基礎(chǔ)數(shù)學技能。

4、重視基本算理教學，減少單調(diào)的重復訓練，設(shè)計更有層次的變式訓練，以加深學生對概念的全面理解，避免因片面理解造成的錯誤。

小學三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇11

在這一學期里，我認真進行了三年級的數(shù)學教學工作。為了確保新課程標準的有效落實，我將課堂教學視作學生自主探索的良好環(huán)境，致力于在知識與技能的傳授促進學生在情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。這一理念貫穿于我的教學改革思路中，我始終認為數(shù)學教學不僅是教師與學生之間的知識傳遞，更是師生之間互相交流與共同成長的過程。緊緊圍繞新課程標準，我探索“自主——創(chuàng)新”的教學模式，充分利用好有限的時間，透徹理解教材，積極整合各類教學資源，創(chuàng)造性地開展教育教學工作。根據(jù)新課程標準的要求，我順利完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)將下學期的工作總結(jié)如下：

　一、深入研究教材、準確傳授知識。

在本學期的數(shù)學教學中，我認真研究了新課標和教材，致力于準確傳授知識。為此，我向經(jīng)驗豐富的老師請教，尋求快速掌握知識傳授的有效途徑。為了幫助學困生提升學習成績，我還利用放學前的時間對他們進行了補習。

　二、嚴格要求學生，不讓任何人掉隊。

針對班級學生的知識基礎(chǔ)和實際情況，我在平時的教學中，采取了檢查學生完成情況的方式，確保每位學生的學習效果。我堅信通過教師的逐一查看，可以更準確地了解學生的學習進度。我保證對每位學生的課后作業(yè)進行認真審閱，每次單元測試后，將試卷與家長進行溝通，以便讓家長了解孩子在校的學習情況。在復習階段，我細致復習課本，并結(jié)合測驗，確保每位學生的每道題都得到關(guān)注。例如，對于學習基礎(chǔ)較差、作業(yè)完成情況不佳的聶子杰、趙海軍等同學，我常常與他們進行交流并提供課外輔導。經(jīng)過一段時間的努力，他們的學習成績逐漸有了明顯進步。

　三、致力于優(yōu)化數(shù)學教學。

1. 注重課堂氛圍活躍。課堂的沉悶只會讓學生失去興趣，因此我在課堂教學中十分重視營造良好的學習氛圍，努力為學生提供生動的學習情境，使他們能夠直觀且形象地理解所學的知識。

2. 注重作業(yè)的開放性。開放性的問題不僅可以激發(fā)學生的思維，還能提高他們解決問題的能力，促進思維的多元發(fā)展。

3. 注重與學生的交流?！袄斫狻笔沁B接師生情感的橋梁。真正理解學生需要我以熱情和充沛的精力去打動他們，給予他們溫暖的微笑和真誠的關(guān)懷。每當學生取得好成績時，我及時給予祝賀與鼓勵；當他們在學習中遇到困難時，我會給予安慰和支持，讓學生感受到老師與他們共度難關(guān)的真心。

　四、關(guān)于目標完成的效果。

三年級這一學期的教學結(jié)果讓我感到滿意，尤其是數(shù)學課程，從及格率到優(yōu)秀率均達到了預期目標。每次考試后，我們都會自動統(tǒng)計學年的成績，這看似平常，但卻體現(xiàn)了我們的團隊意識。盡管有一定的比較與競爭，但我們彼此支持、坦誠相待，使課堂上的思維日益活躍，邏輯性和層次感逐漸顯現(xiàn)。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學課則給予了他們理性。在文理交融的課程中，學生們在激情與探究的碰撞中逐漸進入了成長階段，他們的人生觀、世界觀和價值觀開始形成。每當談及學生的優(yōu)異表現(xiàn)，我的內(nèi)心總是充滿自豪感。但我也深知，孩子們在未來的學習中仍需更細致的指導。

　五、存在的不足及努力方向。

在教學方法方面，我深知還有許多需要改進的地方。我會繼續(xù)多閱讀數(shù)學相關(guān)書籍，探討學生學習數(shù)學的有效方法，并積極爭取家長的支持，力爭取得更好的成績。在下半學期的教學工作中，我將不斷吸取他人的經(jīng)驗，反思總結(jié)自己的教學實踐，力求提升教學水平，并加大對個別差生的輔導力度。我相信，所有問題都能迎刃而解。在教育教學過程中，經(jīng)過充分的努力帶來的收獲總會是美好的。我將始終秉持“勤學、善思、實干”的原則，繼續(xù)努力，不斷提升工作水平，為孩子們的學習之路貢獻我的力量。

小學三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇12

在這一學期即將結(jié)束之際，我對于三年級數(shù)學教學的工作有了更深刻的體會和總結(jié)。這學期我參與了三年級的數(shù)學授課，下面就結(jié)合我的教學實踐，分享一些心得體會：

　一、激發(fā)學習興趣，營造積極的課堂氛圍。

“優(yōu)秀的教學在于激發(fā)而非強制，讓學生從內(nèi)心喜歡上所學的內(nèi)容?！比绻麑W生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚興趣，他們就會愿意投入學習，而如果缺乏興趣，強迫學習只會抑制他們對知識的渴望。培養(yǎng)和保持學生學習的興趣是提升學習成績的首要條件。為此，我在課堂中努力采取各種教學方式，通過多樣化的活動設(shè)計，營造一個輕松、愉快的課堂環(huán)境，讓學生在其中自由表達，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，積極參與到學習中。

　二、創(chuàng)造豐富的學習場景。

1、加強課堂管理。

開學之初，首先需要改善學風和常規(guī)教學。第一次走進教室，我發(fā)現(xiàn)許多孩子對“課前準備”完全沒有概念，鈴聲一響，大部分同學仍在教室外閑逛。于是我果斷加強管理，通過兩個星期的常規(guī)訓練，課堂秩序有了顯著改善。我堅信，沒有規(guī)矩不能成方圓，任何聰明的學生如果缺乏良好的學習環(huán)境，也只會埋沒他們的潛力。

2、豐富實踐活動，營造生動的學習情境。

我通常會利用實物、圖片及簡筆畫等直觀教具來創(chuàng)設(shè)學習場景，通過實際動手操作、講故事等方式引導學生思考，讓他們在生動的課堂中體驗數(shù)學的樂趣，拓展他們的思維。

　三、注重學習方法的指導，幫助學生找到學習規(guī)律。

教學有其規(guī)律，學生學習也同樣如此。在我的數(shù)學課堂中，我注重幫助學生發(fā)現(xiàn)學習的方法和規(guī)律，讓他們能夠在短時間內(nèi)掌握所學知識，提高學習效率。

　四、關(guān)注學生的學習狀況。

1、數(shù)學是一門實用性強的學科，因此我鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，利用數(shù)學思維來解決實際問題。我設(shè)立了數(shù)學小組長，及時反饋同學們在生活中遇到的數(shù)學問題和學習上的困難。課后，我會仔細批改作業(yè)，針對普遍錯誤進行集中講解，并對個別同學進行一對一的輔導，確保每個學生的學習進度。

2、在作業(yè)批改上，我要求學生按時有效地完成作業(yè)，我也會在第一時間進行批改，并詳細點評。對于整體表現(xiàn)不佳的學生，我會采取面批的方式，幫助他們解決疑難問題，提高整體的教學質(zhì)量。

　五、關(guān)注后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。

關(guān)注后進生，這在教學中往往難以做到，但我始終認為關(guān)鍵在于如何轉(zhuǎn)化這些潛能生。為了幫助他們，我采用了“一對一”的輔導方式，并在課堂上積極提問，讓他們不再感到被忽視，鼓勵他們主動參與，幫助他們逐步提升，追趕上其他同學。

這一學期的教學工作讓我付出了很多，學生們的進步以及對數(shù)學的興趣不斷增長，都讓我倍感欣慰。我將努力去彌補自己在教學中的不足，以期在接下來的教學中取得更好的成績。

當然，工作中也存在一些不足之處，比如有時會因為某些學生的作業(yè)表現(xiàn)不佳而影響對其他學生的評價，或者在未能達到理想的教學效果時未能及時調(diào)整情緒，導致課堂節(jié)奏受到影響。我相信下學期會更加出色。

小學三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇13

本學期，我依然擔任三年級下學期的數(shù)學教學工作。在教導處的指導下，我順利完成了本學期的教學任務，現(xiàn)對本學期的教學工作進行總結(jié)。

一、以課堂教學為核心。

1、備課。學期伊始，我深入研讀了《數(shù)學課程標準》、教材和教輔書，確保對本學期的教學內(nèi)容有清晰的理解。在學期中，我側(cè)重于單元備課與集體備課，明確各部分知識在單元和整冊書中的重要性及其作用。思考學生的學習方式與可能遇到的困難，并設(shè)計有效的解決方案。備課本中體現(xiàn)了教師的引導與學生的主動學習過程，同時充分認識到課后習題的重要性，認真設(shè)計作業(yè)練習。

2、上課。（1）通過“白板”等多媒體工具創(chuàng)造多樣的情境，激發(fā)學生的思考。給予學生充分的探究空間，讓他們動手、動口、動眼、動腦。對于學生的回答，我采取揚棄態(tài)度，打破上課時的沉悶局面，讓學生樂于思考，敢于提問。針對教學中的重點和難點，我選擇學生的探究結(jié)果進行比較、交流和討論，從中掌握知識，培養(yǎng)他們的能力。根據(jù)學生練習的不同難度和層次，鞏固知識與提升能力，促進思維的活躍?，F(xiàn)在，學生們對數(shù)學課普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，參與度也顯著提高，為他們學好數(shù)學奠定了堅實的基礎(chǔ)。（3）致力于構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在每一小節(jié)課后進行整理，形成每節(jié)課的知識脈絡(luò)；每個單元復習時整理出知識鏈；在整個學期內(nèi)對整本教材進行系統(tǒng)的整理和復習，學生經(jīng)歷了教材厚度的變化過程，不僅構(gòu)建了知識網(wǎng)絡(luò)，還掌握了學習方法，為今后的創(chuàng)新和實踐提供了可能性。

3、作業(yè)。注重精講多練，確保作業(yè)的針對性。我及時批改學生的作業(yè)，認真分析每道錯題進行糾錯。記錄并分類總結(jié)學生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，進行深入的評講，并根據(jù)相關(guān)情況及時調(diào)整教學方法，做到有的放矢。

二、創(chuàng)新評價，激勵學生全面發(fā)展。

我將評價視為全面考察學生學習狀況的重要手段，用于激勵學生學習熱情，促進他們的全面發(fā)展。它也是反思和改進教學的有效工具。在對學生進行學習評價時，我不僅關(guān)注他們知識與技能的理解與掌握，還重視他們情感與態(tài)度的培養(yǎng)與發(fā)展；不僅關(guān)注學習結(jié)果，更關(guān)注學習過程中的變化。我們注重基礎(chǔ)知識的掌握，強調(diào)課堂作業(yè)的完成情況，采用定量與定性相結(jié)合的評價方式，即定量采用等級制，定性則使用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容和所獲得的進步。這使得評價結(jié)果有助于提升學生的數(shù)學學習自信心，增加他們對數(shù)學學習的興趣，促進學生的各方面發(fā)展。舉一個三年級評語的例子：在最近的《面積的認識》中，汪睿同學通過努力掌握了如何推測和估計較大的面積，表現(xiàn)非常優(yōu)秀，但在語言表達上還需加強，期待他繼續(xù)努力。等級評定為優(yōu)。這個以定性為主的評語，是老師與學生之間情感交流的體現(xiàn)，學生在獲得成功體驗的也明白了需要努力的方向。

三、今后的努力方向

將繼續(xù)增強學習，深入理解新課標中的教學理念，挖掘教材中更多的知識點和亮點。多聽課，多向優(yōu)秀同科教師學習先進的教學方法和理念。加大對后進生的輔導力度，同時也要提升優(yōu)生的競爭力，注重教學反思。

在今后的教學工作中，我將不斷積累和探索，致力于讓學生在快樂中學習數(shù)學，讓他們的各方面能力得以提高。

小學三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇14

又一個學期即將結(jié)束，回顧整個學期的教學情況，既有收獲也有反思，更多的是深思熟慮！在與學生的相處和教學互動中，我體會到了很多值得珍惜的經(jīng)驗。

一、注重業(yè)務學習，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。

作為一名教育工作者，必須不斷學習，不斷接受新理念，豐富和完善自己的教育教學思想，才能持續(xù)激發(fā)創(chuàng)新的動力。新的教育改革為教學注入了新的活力。本學期我將學習新課改作為一項重要任務，通過閱讀書籍、報刊和學術(shù)雜志，不斷掌握現(xiàn)代化的教學方法，努力充實自己，樹立新的教學觀念，以便探索創(chuàng)新的教學路徑，提高教學能力。

二、以課堂為核心，落實新課程標準精神。

1. 備課認真周全，努力做到科學、準確、嚴謹。

在備課時，我力求深入理解教材，準確掌握重點與難點，精心編寫教案，確保新教材、新思路和新方法得以突出。

2. 在教學過程中，我始終立足于課堂，努力在每節(jié)課中體現(xiàn)新課標的精神。工作總結(jié)

在日常教學中，我主張以學生為主體，教師為引導。根據(jù)不同數(shù)學內(nèi)容和學生的年齡特點，靈活設(shè)計教學方法，積極引導學生主動探究和合作交流數(shù)學知識，幫助他們理解和掌握數(shù)學思想與方法，注重學生的數(shù)學能力培養(yǎng)，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性通常蘊含于不同尋常的思維和發(fā)散思維之中，常常引導學生思維發(fā)散，才能激發(fā)出意想不到的創(chuàng)造力；而創(chuàng)造性又能豐富發(fā)散思維，促進思維的廣泛和深入發(fā)展。

三、教學管理系統(tǒng)化。

我及時記錄學生每個單元的測試成績以及一些重要能力指標，并對學生的知識掌握情況和能力提高進行理性分析。通過分析發(fā)現(xiàn)，本學期學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識和計算能力有了顯著提升，邏輯思維能力也有所增強。在校內(nèi)檢測中，三年級的61名學生參與考試，最高分達到了98分，最低分為52分，平均分為78分，及格率達到96%，優(yōu)秀率為70%。與上學期相比，平均分增長了3分，這一成績的取得是師生共同努力的結(jié)果。試題中，學生在填空、判斷、計算和解決問題的能力表現(xiàn)良好，但在作圖和選擇方面失分較多，顯示出他們在數(shù)學發(fā)散思維能力上仍有待提高，未來需要加強相關(guān)練習。

四、加強作業(yè)管理。

每組設(shè)立一名數(shù)學小組長，負責檢查、指導和督促組員完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改時，我都會記錄存在的問題，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，并為后進生提供單獨的輔導和跟蹤記錄，及時給予進步的學生表揚。

五、定期總結(jié)自己的教學。

我對學生每個知識點的掌握情況進行動態(tài)記錄。

我的教學態(tài)度認真，樂于奉獻，始終做到不遲到、不早退，嚴格落實學校對備課、教學、批改和輔導等環(huán)節(jié)的要求，努力提升課堂教學質(zhì)量。當然，我也意識到還有許多需要改進的地方和教訓，今后將繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績！

小學三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇15

在經(jīng)過一個學期的努力工作后，我將對三年級下學期的數(shù)學教學情況進行特別是針對班級的基本情況、教學過程中積累的經(jīng)驗以及遇到的問題進行分析，以便與大家共同探討，從而不斷提升我的教學能力和改進教學方法，力求在各方面都實現(xiàn)突破。

一、基本工作情況

作為三年級的數(shù)學教師，面對學生基礎(chǔ)普遍較弱的現(xiàn)狀，我意識到整體教學效果還有待提高。盡管這一學期大多數(shù)學生能按時完成作業(yè)，但仍有一些同學對作業(yè)敷衍了事，上課時注意力不集中，課堂紀律也時常出現(xiàn)波動。為應對這些情況，我采取了一系列措施；我認真?zhèn)湔n，確保每堂課教學質(zhì)量，同時我也對那些作業(yè)未能按時完成的學生采取了課后補做的政策，這在一定程度上幫助部分學生改掉了壞習慣。我還設(shè)立了獎勵機制，對課堂表現(xiàn)積極、作業(yè)完成優(yōu)異、在單元測試中取得好成績的學生進行表揚，這有效地提升了他們的學習興趣和積極性。

然而，由于數(shù)學的邏輯性和靈活性較強，部分學生在理解和計算能力上存在明顯不足，導致學習過程頗具挑戰(zhàn)。比如，有的學生雖能記住公式，卻不知道如何應用；有的對于應用題理解不透，隨意列式；還有的在基本的四則運算上頻頻出錯。針對這些問題，我采用了課后輔導與一對一補習結(jié)合的方法，并取得了一定成效?？傮w提升班級成績的確不是一朝一夕之功，班級的學習風氣和氛圍尚需改進，個別學生學習態(tài)度消極，甚至在班級內(nèi)表現(xiàn)得極為張揚，這些都對教學工作帶來了不小的挑戰(zhàn)。

作為班主任，我積極參與班級管理，對學生之間的爭執(zhí)或打斗現(xiàn)象進行及時制止和妥善處理；對于一些不良行為，如講粗話、亂花錢、隨地吐痰等，我也會通過批評教育的方式，幫助學生認識到自己的錯誤。

二、存在的缺點和問題

正如“金無足赤，人無完人”，在這段時間的工作中，我也發(fā)現(xiàn)自己在班級管理和教學方式上還有待提升的空間。尤其是在敬業(yè)精神、教學態(tài)度以及教學方法等多方面，還需加強。

三、今后的努力方向

今后，我將更加注重自身修養(yǎng)，持續(xù)學習，提升個人素質(zhì)。我將秉持“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，嚴格要求自己，精益求精，爭取在管理和教學方面實現(xiàn)更大的成功，以更好地貫徹素質(zhì)教育的理念。

小學三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇16

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間三年級下學期的數(shù)學教學工作已告一段落。在這段時間里，經(jīng)歷了許多，既有收獲也有挑戰(zhàn)，更多的是思考與反思。在這一學期，我負責三年級的數(shù)學教學工作，得益于學校的領(lǐng)導與支持，我順利完成了各項教學任務。三年級數(shù)學是小學階段的重要過渡期，因此對此學期的工作進行以便汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，提升自我。

一、本學期教學態(tài)度端正，盡心盡力

我從未遲到或早退，認真遵循學校對備課、教學、作業(yè)批改和輔導的各項要求，不遺余力地追求課堂教學質(zhì)量。本學期的教學內(nèi)容包括了小數(shù)的認識、幾何圖形的對稱與變換、兩位數(shù)相乘、面積的計算、分數(shù)的初步認識以及簡單的統(tǒng)計與概率知識，按照預期完成了所有單元的教學任務。

二、備課充分，課堂教學精心組織

每一節(jié)課我都認真?zhèn)湔n，深入研究教材。在課堂上，我努力處理好教學與學習的關(guān)系，關(guān)注學生的學習體驗，以學生為中心，激發(fā)他們的學習興趣，引導學生主動思考與參與，努力讓每個學生都能在知識的構(gòu)建中樂在其中。

三、作業(yè)批改細致，反饋及時

學生們迅速完成作業(yè)，我也認真批改，及時地將意見反饋給他們，讓他們能快速改正錯誤。對于一些常見錯誤，我會在課堂上再次講解，確保所有學生都能理解。而對于進步顯著的學生，我則會給予表揚和鼓勵，例如在作業(yè)本上寫下“繼續(xù)加油！”或“真棒，進步很大！”等積極的話語。

四、努力做好基礎(chǔ)和提高學生能力的工作

根據(jù)學生的知識水平與能力，我在學期初就制定了相應的培優(yōu)補差工作計劃。我在日常教學中著重提高學生的計算能力，為每位學生準備了口算卡，每天布置適量的計算題，及時批改與反饋，并進行針對性的個別輔導，幫助每個學生掌握必要的計算技巧。根據(jù)各次考試的成績，我會對學習困難的學生進行輔導，確保他們及時鞏固知識。

在這一學期的教學工作中，我認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。在備課時，我努力理解教材，明確教學重點與難點，虛心向同行學習先進經(jīng)驗。在課堂上，我關(guān)注教學的重難點，靈活運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，調(diào)動他們的學習積極性與創(chuàng)造力。經(jīng)過不懈的努力，我順利完成了本學期的數(shù)學教學工作。然而，在面積單元的測試上，結(jié)果仍未達到預期。在接下來的教學中，我將不斷改進教學方法，掌握時代特色的先進理念，以更高的師德標準教育學生，以更加認真的態(tài)度對待學習，以滿腔熱情投入教學，以求達到更好的教學效果！

小學三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇17

在這個學期里，我本著嚴謹負責的態(tài)度，全心投入到教育教學工作中，努力完成了下學期的教育教學任務。

一、深入研究業(yè)務，科學傳授知識

本學期我繼續(xù)擔任三年級的數(shù)學教學。面對班級人數(shù)較多及新課程改革的挑戰(zhàn)，我始終堅持學習新課標，深入研究教材。為了能夠更好地傳授知識并找到提升教學效率的方式，我積極與同年級的老師們溝通交流，并請教經(jīng)驗豐富的教師。這一學期北師大版三年級數(shù)學的教學難度比上學期顯著提高，某些難度較大的問題需要我認真思考，才能幫助學生解答。由于學生的基礎(chǔ)普遍較弱，我在課后為學困生進行了補習，以確保他們能夠更好地掌握教材內(nèi)容。在教學過程中，我也常常遇到知識銜接的問題，因此我注重查缺補漏，確保學生能夠全面理解每一知識點。

二、嚴格要求學生，確保人人進步

根據(jù)班級的知識基礎(chǔ)和學生的實際情況，我在平時的教學中采用了逐個巡視學生作業(yè)的方式進行管理。這種做法讓我能夠及時掌握學生的學習狀態(tài)，同時要求學生認真對待每一道思考題，以防止他們在作業(yè)中偷懶。每一個學生的課后作業(yè)我都會仔細檢查。每完成一個單元，我都會進行測驗，并把試卷和學生的成績反饋給家長，幫助他們了解孩子在校的學習情況。在復習階段，我會首先對課本內(nèi)容進行詳細回顧，然后結(jié)合測驗，安排了九份復習練習，確保每位學生的練習和考試都能得到逐一關(guān)注。

三、持續(xù)優(yōu)化數(shù)學教學

為確保新課程標準的實施，我將課堂教學視為一個鼓勵學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境。在獲取知識和技能的過程中，我也希望能促進學生在情感、態(tài)度和價值觀方面的全面發(fā)展。我采用了“自主——創(chuàng)新”的教學模式，通過創(chuàng)設(shè)生活場景來激發(fā)學生的探究興趣。例如，在教授年、月、日的概念時，我鼓勵學生用自己生活中的經(jīng)驗來描述時間的長度。他們積極參與，提出了許多不同的答案，比如：48個星期約為一年，365天或366天為一年等。這種方式消除了學生對知識的疏離感，讓他們意識到數(shù)學與生活息息相關(guān)，從而激發(fā)了他們學習數(shù)學的熱情。

我在總結(jié)自身成績的也不斷反思教學過程，通過科研促課改，以創(chuàng)新推動發(fā)展，不斷將公開課上學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗應用到日常教學中。努力解決教學中遇到的各種困惑，關(guān)注數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的關(guān)系，并重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力，同時也注重提高他們的探究意識與創(chuàng)新能力。

四、對目標完成的效果

對于三年級這一學期的教學，我感到比較滿意。尤其是在數(shù)學科目上，班級的及格率和優(yōu)秀率都達到了預期目標，班與班之間的差距也在逐步縮小。這都得益于我們的集體備課，大家通過分享題型和經(jīng)驗，讓每一位教師都能從中受益。每次考試后，我們會共同分析成績，這雖然看似簡單，但卻彰顯了我們團隊的凝聚力。盡管在競爭中有著相輔相成的關(guān)系，我們依然攜手共進、坦誠相待，這份情誼值得我們珍惜。課堂上學生們的思維逐漸活躍，邏輯處理和層次感也在不斷提升。如果說語文課為孩子們帶來靈動的思維，那么數(shù)學課則賦予他們理性的分析。在文理交匯的過程中，學生們的人生觀、世界觀和價值觀逐漸形成，每當談起他們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們臉上都不禁露出笑容。

一分耕耘，一分收獲。教學工作伴隨著汗水與樂趣。我將繼續(xù)秉持“勤學、善思、實干”的原則，不斷努力，力爭將工作做到更好。

小學三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇18

在過去的一個學期里，我積極投入到數(shù)學教學中，認真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課，及時批改和講評作業(yè)，努力為學生提供有效的課后輔導，拓展相關(guān)知識，使自己的教學能力和思想意識不斷提升，同時順利完成各項教育教學任務。

一、基本情況：

1、本班學生學習基礎(chǔ)相對薄弱，整體成績不理想。部分學生因家庭和社會環(huán)境影響，未能養(yǎng)成良好的學習習慣和態(tài)度。

2、課堂上有些學生缺乏積極思考的能力，主動回答問題的意識不強，無法進行創(chuàng)造性的學習。

3、學生成績差異明顯，后進生的比例較高。

二、教學工作

1、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是上好每一堂課。為此，我做了以下工作：

(1) 課前準備：充分備課。

① 深入分析教材，理清知識結(jié)構(gòu)，識別重難點，明確需要補充的資料，確保能更好地傳授知識。

② 了解學生的原有知識水平、興趣、需求和學習習慣，預判他們在學習新知識時可能遇到的困難，并制定相應的對策。

③ 思考教學方法，確定如何有效地將教材內(nèi)容傳遞給學生。

(2) 組織課堂教學時，關(guān)注每位學生的表現(xiàn)，及時反饋信息，調(diào)動學生的注意力，保持課堂的活躍度。

(3) 營造良好的課堂氛圍，努力使課堂語言簡潔明確，避免重復，提高課堂提問的廣度，注重理論與實踐的結(jié)合。

2、注重課后輔導工作。

考慮到小學生性格活潑且自控能力不足，常常無法按時完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，我首先重視學生的思想教育，并將其融入到學習指導中，著重幫助后進生，善用理解與尊重來促進他們的成長。

3、積極參與聽課與評課，虛心向同事學習，廣泛借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗，努力提升自己的教育教學水平。

4、培養(yǎng)學生的多種興趣愛好，拓寬他們的知識面，為課堂教學注入新的活力。

5、在法制教育中，通過《中華人民共和國計量法》與《中華人民共和國環(huán)境保護法》讓學生了解法律常識，增強他們的環(huán)保意識。在第一單元中，我引導學生觀察不同尺子的刻度，比較其一致性，從而認識到計量器具的統(tǒng)一性的重要性，進而介紹《中華人民共和國計量法》的內(nèi)容，使學生理解計量的法律要求及其對社會的影響。

三、存在的問題

1、本班學生學習基礎(chǔ)薄弱，存在明顯的兩極分化，雖然我做了大量的輔導工作，但由于各種原因，整體成績?nèi)晕从酗@著提升。

2、部分學生未能養(yǎng)成認真完成作業(yè)和保持書寫整齊的好習慣。

四、今后工作設(shè)想及整改措施

隨著時代的發(fā)展，社會對教師的要求愈發(fā)嚴格。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，秉持“勤奮學習、積極思考、務實行動”的理念，繼續(xù)努力，希望在教學工作中取得更大的進展。