教學(xué)效果的總結(jié)不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更應(yīng)深刻反思課堂互動(dòng)、學(xué)習(xí)氛圍以及學(xué)生的思維方式的變化。通過細(xì)致的觀察與發(fā)現(xiàn)了不同教學(xué)策略的有效性，學(xué)生對于數(shù)學(xué)概念的理解與應(yīng)用能力有了顯著提升。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和解決問題的能力，也在無形中促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)積極性。這些發(fā)現(xiàn)為今后的教學(xué)提供了寶貴的參考，讓我們對教育的使命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1

本人在本學(xué)期負(fù)責(zé)初二（3）、（4）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課程及數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。隨著一學(xué)期的學(xué)習(xí)與探索接近尾聲，我對自己的教學(xué)工作進(jìn)行了反思與具體情況如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我始終認(rèn)為，提升自身的業(yè)務(wù)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。在這一學(xué)期中，我堅(jiān)持每周進(jìn)行政治和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，圍繞新課程的理念進(jìn)行深入探討。這讓我意識(shí)到，新課程改革不僅帶來了挑戰(zhàn)，同時(shí)也提供了機(jī)遇。通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我努力將新理念與實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合，更新自己的教育觀念，努力提升自己的素質(zhì)和能力，以更好地應(yīng)對教學(xué)改革的要求。

二、新課程改革

結(jié)合新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我逐漸領(lǐng)悟到“以人為本”的教學(xué)理念。這使我意識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，并強(qiáng)調(diào)以民主教學(xué)思想為指導(dǎo)，促進(jìn)師生間平等和諧的關(guān)系。我尊重每位學(xué)生的人格和獨(dú)特的觀點(diǎn)，承認(rèn)他們的個(gè)性差異，并努力為不同的學(xué)生創(chuàng)造適合的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。

三、教學(xué)研究

教學(xué)工作是學(xué)校發(fā)展的核心，檢驗(yàn)教師工作的重要依據(jù)。在這一學(xué)期中，我不僅關(guān)注新課程理念的學(xué)習(xí)與實(shí)施，還主動(dòng)探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用現(xiàn)有資源，勇于創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，取得了一定的成效，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

1、備課細(xì)致入微。我認(rèn)真研究教學(xué)大綱，多方查閱資料，確保對教材有深入的理解，并準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真編寫教案并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

2、注重課堂效果。針對初二年級學(xué)生的特點(diǎn)，我采用愉快的教學(xué)方式，避免死記硬背，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教師則擔(dān)任引導(dǎo)角色，注重講練結(jié)合。課堂教學(xué)中，我力求抓住重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。

3、積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，不斷借鑒他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提升自身的教學(xué)水平。我經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，頻繁討論教學(xué)問題，并多次聽取公開課，同時(shí)也執(zhí)教兩節(jié)公開課。從中得到了多位領(lǐng)導(dǎo)和同事的建議，為我今后的教學(xué)指明了方向。本學(xué)期，我外出聽課12節(jié)，校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改方面，我堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，重點(diǎn)在于及時(shí)反饋以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而能夠進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

四、工作中的問題

1、深度挖掘教材不夠。

2、教學(xué)方法不夠靈活，容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)不足。

3、對新課標(biāo)下的教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏理論指導(dǎo)，特別是在促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面。

4、對部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生關(guān)注不夠，缺乏了解他們學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力的深入認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺乏針對性。

5、教學(xué)反思不足。

五、未來的努力方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念。

2、深入挖掘教材，把握知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科教師的先進(jìn)教學(xué)方法和理念。

4、加大力度關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化與培養(yǎng)。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，增加教學(xué)投入。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2

　一、嚴(yán)以律己，從師德做起。

在本學(xué)期，我始終將學(xué)校的師德規(guī)范作為自己的行為準(zhǔn)則，嚴(yán)格自律，積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我通過電話、短信及家長會(huì)等方式積極與家長溝通，進(jìn)行友好的交流，不僅向家長傳達(dá)必要的要求，還分享一些教育孩子的有效方法和經(jīng)驗(yàn)。這不僅促進(jìn)了信息的分享，也加深了情感的交流，使我與家長的關(guān)系更加融洽?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，家長們常常向我表達(dá)感謝之情。我的關(guān)愛不僅贏得了學(xué)生的支持，也得到了家長的信任與鼓勵(lì)。

在與學(xué)生的互動(dòng)中，我始終堅(jiān)持以愛為核心，通過尊重和理解的方式來教育孩子。我將學(xué)生視為與我平等的個(gè)體，耐心引導(dǎo)他們，尤其是在他們犯錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)不專心時(shí)，我會(huì)通過情感和理智的方式來激發(fā)他們的自尊心與求知欲。這種做法在很大程度上激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，因此我負(fù)責(zé)的兩個(gè)班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得非常積極。我也與班主任合作，組織豐富多彩的集體活動(dòng)，充分利用學(xué)校提供的各種機(jī)會(huì)，努力豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

在同事有困難時(shí)，我也會(huì)盡力幫助他們，和大家保持良好的合作關(guān)系。

　二、教學(xué)為主，深入研究。

本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級三班和二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學(xué)上進(jìn)行深入的研究，主要從以下幾個(gè)方面著手。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。我不僅備學(xué)生，更加注重教材和教學(xué)方法的準(zhǔn)備。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了適合的課堂類型和教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)過程中的時(shí)間安排，確保每堂課都有充分的準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具來吸引學(xué)生注意力，課后還及時(shí)寫教學(xué)反思，整理每堂課的知識(shí)要點(diǎn)。

2、向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能。在課堂上，我努力做到內(nèi)容講解清晰、條理分明，情感生動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)師生互動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到輕松愉快。我對不同層次的學(xué)生需求進(jìn)行細(xì)致分析，確保每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。通過這些努力，學(xué)生們普遍表示喜歡上我的數(shù)學(xué)課，家長們也反映孩子們的學(xué)習(xí)積極性明顯上升。

3、虛心請教同事。在教學(xué)過程中，我始終保持開放的態(tài)度，積極向同事請教，尤其是在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程，師徒結(jié)對”的活動(dòng)中，我與武老師結(jié)成師徒。在武老師的指導(dǎo)下，我的教學(xué)工作有了顯著進(jìn)步。通過多聽課來學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)邀請其他老師來聽課，積極征求他們的意見，不斷提升自己。

4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置精練的作業(yè)，確保每次練習(xí)都能發(fā)揮最大效果。對于學(xué)生的作業(yè)，我保持及時(shí)、細(xì)致的批改，分析并記錄學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行針對性的評講，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保能夠切實(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5、關(guān)注課后輔導(dǎo)，實(shí)施分層教學(xué)。對于不同層次的學(xué)生，我在課后提供針對性的輔導(dǎo)，避免“一刀切”的情況，特別是對后進(jìn)生，加大輔導(dǎo)力度，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。通過多種方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們自覺投入學(xué)習(xí)中。特別注意幫助他們補(bǔ)充知識(shí)的斷層，使他們能夠輕松學(xué)習(xí)，快速進(jìn)步。通過這些努力，本學(xué)期兩個(gè)班的后進(jìn)生在期末考試中都有顯著進(jìn)步，大多數(shù)學(xué)生的成績都達(dá)到了90分以上，其中二年級的武佳偉同學(xué)成績更是達(dá)到99.5分。

6、本學(xué)期我還積極參與學(xué)校的課題研究活動(dòng)，我的研究課題為“關(guān)于低年級解決問題教學(xué)的思考”。圍繞這一主題，我在教學(xué)中結(jié)合研究內(nèi)容不斷進(jìn)行探索和實(shí)踐，并參加了學(xué)校的課題展示活動(dòng)。通過一個(gè)學(xué)期的努力，我和我?guī)У膬蓚€(gè)班級在解決問題的能力上都有所提升，在期末考試中解決問題的失分情況也明顯減少，尤其是一年級，僅有六個(gè)學(xué)生在這方面失分，失分主要是由于粗心造成的。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3

在這個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任初一（2）、（4）班的數(shù)學(xué)教師。經(jīng)過半年多的工作，盡管面臨不少挑戰(zhàn)和不足，但我努力認(rèn)真地進(jìn)行備課、授課、聽課和評課，及時(shí)批改作業(yè)并進(jìn)行講評，注重課后輔導(dǎo)，逐漸形成了完整的知識(shí)體系。在教學(xué)過程中，我嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，尊重他們的學(xué)習(xí)需求，確保他們能夠有所收獲，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了更有效地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在新的一年里取得更顯著的進(jìn)步和成果，為后續(xù)的教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提高自身的教學(xué)技能，特此總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期，我對教材進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和分析，明確了重點(diǎn)與難點(diǎn)，經(jīng)常與其他數(shù)學(xué)教師進(jìn)行交流，選取新穎的教學(xué)方法，認(rèn)真撰寫可行的備課教案，并確保超前備課。在上課前再次仔細(xì)審閱教案，熟記每一節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，使授課時(shí)能夠靈活應(yīng)變，顯著提升了課堂教學(xué)效果，教學(xué)成績也有了明顯的提高。在課后也及時(shí)記錄反饋，并與同事進(jìn)行討論。

2、認(rèn)真上課

本學(xué)期，我嚴(yán)格遵守上課時(shí)間，從不遲到早退，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，明確對學(xué)生的要求，進(jìn)行精煉的講解和充分的練習(xí)，緊緊抓住教學(xué)的重點(diǎn)，深入突破難點(diǎn)。遵循“教學(xué)為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、思維訓(xùn)練為線索”的原則，注重引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，努力調(diào)動(dòng)他們的積極性，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。特別是在期中和期末考試前，我進(jìn)行了深入的試題研究，對考點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致分析，進(jìn)一步挖掘教材中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并有針對性地進(jìn)行講練，取得了良好的成效。我還加強(qiáng)了電化教學(xué)的運(yùn)用，開始學(xué)習(xí)制作課件，真正將多媒體引入課堂。

3、認(rèn)真批改作業(yè)

我認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一本作業(yè)都細(xì)致批改，從不馬虎，并能做到及時(shí)反饋，不因其他工作而耽誤批改。這樣確保了作業(yè)反饋的及時(shí)性與準(zhǔn)確性，保證了作業(yè)的實(shí)效性。

4、認(rèn)真進(jìn)行月考

在本學(xué)期的月考中，我全力以赴進(jìn)行了細(xì)致的批改，確保反饋能夠有理有據(jù)，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，使學(xué)生的知識(shí)水平得到顯著提升。

5、積極參與聽課評課，與同行學(xué)習(xí)

我主動(dòng)與同備課老師合作，共同探討教學(xué)問題，參與學(xué)校的公開課教學(xué)，大力關(guān)注其他老師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的不足，通過參與教研活動(dòng)，豐富了自己的教學(xué)技巧和方法，為提升教學(xué)成績打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、取得的成績：

1、在同事的指導(dǎo)下，我努力工作，在期末考試中取得了一定的成果：一（2）班有25人及格，7人優(yōu)秀，及格率為%；一（4）班有22人及格，8人優(yōu)秀，及格率為%。

2、存在的主要問題：

• （1）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對學(xué)生的耐心和信心有所欠缺，日常中批評較多，表揚(yáng)較少。

• （2）對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待改進(jìn)，班中仍有個(gè)別學(xué)生課堂上表現(xiàn)活躍，作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，作為教師在此方面的管理還需加強(qiáng)。

• （3）學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生較多，教師對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作還不夠到位。

3、改進(jìn)措施：

• （1）嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。改變學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的消極態(tài)度，增強(qiáng)他們的信心；改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方式。比如，針對作業(yè)潦草、未寫解答過程等問題，我會(huì)統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作品，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性。

• （2）深入研究教材，不斷提升自身的教學(xué)能力。平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)次，細(xì)致備課，確保課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)明確，真正提高課堂效果。如遇到困難，我會(huì)請教經(jīng)驗(yàn)豐富的同事，積極閱讀相關(guān)教學(xué)文獻(xiàn)。

期末考試已結(jié)束，這不僅是一個(gè)階段的結(jié)束，更是新的開始。生活中有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的時(shí)刻，我們不能控制天氣，卻可以調(diào)整自己的心態(tài)。愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，我將在未來的教學(xué)中更加努力，爭取取得更大的成績。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4

在教育的旅程中，成功不僅由年齡和資歷決定，更重要的是教師的熱情、經(jīng)歷與智慧?；厥走^去的一年，真是一段充實(shí)而感動(dòng)的時(shí)光。領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)、同事的支持、學(xué)生的熱情，讓我深刻體會(huì)到教育的意義與價(jià)值。正因?yàn)檫@些，我在每一天的教學(xué)中都滿懷激情，努力將我的愛與知識(shí)傳遞給每一位學(xué)生。

轉(zhuǎn)眼間，整個(gè)學(xué)年已悄然過去，這一年既有輝煌的成就，也有可惜的遺憾。然而，毫無疑問的是，這一年是我作為數(shù)學(xué)教師成長最快的一年，也是我收獲最多的一年?？偨Y(jié)這一年，我不禁感慨萬千，現(xiàn)將我的教學(xué)效果進(jìn)行如下

　一、教學(xué)成果

1、備課反思：

這一學(xué)年的備課工作相較于往年，更加注重內(nèi)容的提煉與整合。我摒棄了繁瑣的筆記，專注于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和表達(dá)。根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求，我調(diào)整了知識(shí)傳授的難度，確保學(xué)生能夠在理解的基礎(chǔ)上掌握核心概念。我注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行舉一反三的思考，以減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。

2、教學(xué)方法：

在這一年中，我積極參與學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，如觀摩課、教師技能比賽等。我努力向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，吸取他們在課堂管理、教學(xué)方法、語言組織等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過多聽、多學(xué)，我希望能逐漸深化自己的教學(xué)風(fēng)格，使課堂更加生動(dòng)有趣。

3、學(xué)生管理：

經(jīng)過一年的班級管理，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生管理的重要性。這確實(shí)是一門藝術(shù)，我努力在嚴(yán)格與靈活之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)。創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，有助于學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)，這是我今后需要繼續(xù)探索的方向。

　二、反思與改進(jìn)

1、強(qiáng)化學(xué)生管理：

從實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，教師與學(xué)生之間的關(guān)系直接影響到課堂效果。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與努力建立良好的師生關(guān)系，以提升學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)質(zhì)量。

2、優(yōu)化常規(guī)教學(xué)：

常規(guī)教學(xué)是課堂的基礎(chǔ)，我將更加注重在教學(xué)實(shí)踐中規(guī)范自己的行為，了解學(xué)生的實(shí)際需求，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，做到循序漸進(jìn)，避免急于求成。

3、靈活教學(xué)模式：

在過去的教學(xué)中，我對知識(shí)傳授的形式過于單一。今后，我將致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過討論、探究等多種方式激發(fā)他們的興趣，避免一味的灌輸。

4、提升教學(xué)水平：

作為一名數(shù)學(xué)教師，我需要不斷超越自我。不僅要滿足課堂教學(xué)的基本要求，更要追求卓越。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，努力提升自己的教學(xué)技能，以便更好地服務(wù)于學(xué)生。

5、細(xì)節(jié)上的改善：

反思這一年，細(xì)節(jié)問題仍需關(guān)注，尤其是在作業(yè)的管理及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面。我會(huì)更加重視這些細(xì)節(jié)，確保教育工作更為扎實(shí)。

在這一年的教學(xué)工作中，我收獲了許多，同時(shí)也意識(shí)到自己的不足。在未來的日子里，我將不斷提高自己的專業(yè)能力，注重細(xì)節(jié)，努力讓自己的教學(xué)工作更加出色和有效。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5

　一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身道德素質(zhì)

在過去的一個(gè)學(xué)期里，我持續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身的道德素質(zhì)。通過深入學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，我嚴(yán)格遵循以事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心為核心的原則，積極規(guī)范自己的行為。我對待學(xué)生時(shí)，始終秉持民主平等、公正合理的態(tài)度，嚴(yán)格要求并耐心教導(dǎo)；對待同事則保持團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重的態(tài)度；對于父母，主動(dòng)維護(hù)溝通；而對待自己，我努力嚴(yán)于律己，以身作則，力爭成為學(xué)生的榜樣。

　二、深化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

在本學(xué)期，我擔(dān)任八年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，積極參與課程改革的實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹新課標(biāo)，注重教育和教學(xué)方式的研究，更新教育理念，掌握教學(xué)改革的方法與技巧，提升了駕馭課程的能力。我樹立了學(xué)生主體觀，踐行民主教學(xué)的理念，構(gòu)建了和諧平等的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生的人格和觀點(diǎn)。

　三、教學(xué)工作

在教學(xué)過程中，我大膽探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式。為提高教學(xué)質(zhì)量，我做了如下工作：

1、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。

通過學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我逐漸領(lǐng)悟到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)思想，承認(rèn)學(xué)生之間的個(gè)性差異，主動(dòng)創(chuàng)造和提供適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，確保學(xué)生的發(fā)展始終是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我重視學(xué)生的獨(dú)立性與自主性培養(yǎng)，并取得了良好的效果。

2、細(xì)致備課。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹新課標(biāo)，深入研究教材，掌握教材的基本思想、概念、結(jié)構(gòu)，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，教案的編寫也不斷總結(jié)與反思以提升質(zhì)量。

②了解學(xué)生的原有知識(shí)技能、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，識(shí)別學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，采取相應(yīng)的教學(xué)措施。

③考慮教學(xué)方法，設(shè)計(jì)如何將已掌握的教材有效傳授給學(xué)生，包括課程組織、活動(dòng)安排等。

3、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，并注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，保持其專注。通過愉快的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生情感，以活躍的課堂氛圍為主，不搞填鴨式教學(xué)，注意講練結(jié)合。教學(xué)中著重于抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提升他們的自學(xué)能力，同時(shí)營造合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過學(xué)習(xí)小組促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。

4、認(rèn)真批改作業(yè)。

在作業(yè)批改方面，我做到認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，注重訂正，通過及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在講評作業(yè)時(shí)做到有針對性，幫助他們認(rèn)識(shí)并糾正錯(cuò)誤。

　四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入理解新課標(biāo)下的新教學(xué)理念。

2、持續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深挖教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，向同科教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方式與理念。

4、增強(qiáng)對薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)力度。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力。

隨著學(xué)年的結(jié)束，在學(xué)校教科研室的指導(dǎo)下，七年級數(shù)學(xué)組的老師們積極實(shí)踐新的教學(xué)模式，嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟進(jìn)行教學(xué)，雖然在實(shí)施過程中遇到困難，但我們通過實(shí)踐——反思——共同探討——再實(shí)踐——再反思的循環(huán)，努力使教學(xué)更符合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知需求，提高我們的教育教學(xué)能力。

　一、學(xué)生分析

進(jìn)入七年級是學(xué)生從小學(xué)到初中的一次重要轉(zhuǎn)變，除了心理變化，學(xué)習(xí)方式也會(huì)發(fā)生顯著變化。從小學(xué)的3門主要課程轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)的7門課程；從以練習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生自我探究為主；從聽老師的話到獨(dú)立思考自己學(xué)習(xí)情況等變化，教師有責(zé)任幫助學(xué)生適應(yīng)這些變化，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。七年級的學(xué)生精力旺盛，對一切充滿好奇，因此教師應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、符號語言能力及空間想象能力。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂積極思維及主動(dòng)提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重提升學(xué)生提出問題和分析理解問題的能力，以人為本，持續(xù)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，為他們的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　二、教育教學(xué)總結(jié)

1、初期重習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生持續(xù)進(jìn)步的保障，也是提高課堂效率的基礎(chǔ)。在七年級的第一個(gè)學(xué)期，教會(huì)學(xué)生各種課堂規(guī)范顯得尤為重要，比如：課前準(zhǔn)備時(shí)打開練習(xí)本；上課時(shí)用筆指讀；讀書后積極提問；課堂練習(xí)時(shí)書寫工整；當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)保持緊張狀態(tài)。這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師的明確要求和反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

2、實(shí)施“三清”工作，查缺補(bǔ)漏。

堂堂清、日日清和周周清的“三清”工作，使我能及時(shí)了解學(xué)生對課堂知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)并解決課堂上未能及時(shí)處理的問題，幫助學(xué)生和教師查漏補(bǔ)缺，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)。

3、提高課堂教學(xué)效率。

有“三清”工作的基礎(chǔ)，學(xué)生在課堂上更加專注，教師也更多地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的漏洞，爭取在后續(xù)的探究與總結(jié)中解決這些問題，從而減少三清工作量。實(shí)現(xiàn)高效課堂需要學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，以及課堂探究的有效實(shí)施。

4、課后及時(shí)反饋，確保針對性。

課堂的最后環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋。起初，我無法掌握好課堂節(jié)奏，導(dǎo)致講解占用了反饋時(shí)間，學(xué)生對新知識(shí)掌握不準(zhǔn)確，教師缺乏清晰的依據(jù)。后來，通過對教學(xué)模式的熟練掌握，掌握好質(zhì)疑探究階段的時(shí)間，即便是短短5分鐘也要進(jìn)行當(dāng)堂反饋，這種反饋具有很強(qiáng)的針對性，為教師與學(xué)生的后續(xù)溝通提供了有效的信息。

5、引入競爭，提升學(xué)習(xí)興趣。

在課堂教學(xué)中引入競爭機(jī)制，如學(xué)生之間、教師之間的競爭，課堂回答問題的競爭等，這些都極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

6、持續(xù)反思，尋求改進(jìn)方法。

在教學(xué)過程中，我遇到了許多問題，例如學(xué)生的閱讀能力、書寫規(guī)范等，這些都促使我不斷反思每節(jié)課的不足，與教研組的老師們交流學(xué)習(xí)，借鑒他們的教學(xué)方法，以提升自己的教學(xué)實(shí)踐，讓課堂更加符合學(xué)生的需求。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一段時(shí)間，我們的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)在緊張與忙碌中取得了豐碩的成果。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真遵循學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，積極轉(zhuǎn)變思維，探索創(chuàng)新，推動(dòng)著我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的深入發(fā)展，在此過程中，有效地將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念融入到數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐中，取得了顯著的教學(xué)成效。

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)深入人心，課堂教學(xué)煥發(fā)新生

如何教授數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)內(nèi)容、方式以及評估等多個(gè)方面提出了新的要求。每位數(shù)學(xué)教師都面臨著重新思考與應(yīng)對這一挑戰(zhàn)的責(zé)任。開學(xué)初，我們組織了教師和教研組長參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參與研究性學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。在不同年級的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)教師們通過黃麗娜和陳艷紅兩位教師的分學(xué)段培訓(xùn)，進(jìn)一步深化了對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，明確了教學(xué)目標(biāo)和框架。本學(xué)期，各年級的教學(xué)改革在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，取得了新的進(jìn)展。

二、課堂教學(xué)推動(dòng)師生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)共同成長

在本學(xué)期，所有數(shù)學(xué)教師作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為了確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們營造了一個(gè)充分支持學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)不僅僅是知識(shí)和技能的傳授，更是情感、態(tài)度與價(jià)值觀的塑造。我們組織了第六屆同組共研一課活動(dòng)，在教研組長的引領(lǐng)下，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”教學(xué)模式展開。通過這樣的活動(dòng)，知識(shí)教育與人文教育得到了和諧統(tǒng)一，這并非一蹴而就，而是每位教師在不斷學(xué)習(xí)和提升中共同努力的過程。

三、創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

我們將評價(jià)視作全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情以及促進(jìn)全面發(fā)展的有效工具，同時(shí)也為教師反思和改進(jìn)教學(xué)提供了依據(jù)。在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)時(shí)，我們關(guān)注的不僅是知識(shí)與技能的掌握，更注重情感與態(tài)度的培養(yǎng)；不只是學(xué)習(xí)結(jié)果，還關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的成長與變化。我們強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，重視課堂作業(yè)的反饋，綜合采用定性與定量的評價(jià)方式，等級制與評語并行，讓教師能夠清晰地看到每位學(xué)生的掌握程度及其進(jìn)步。這種評價(jià)方式有利于樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇7

數(shù)學(xué)教學(xué)效果總結(jié)在這段教學(xué)歷程中，我經(jīng)歷了教書育人的挑戰(zhàn)，也體會(huì)到了成就感和人生的意義。

在這段時(shí)間里，我認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、聽課和評課，不斷對作業(yè)進(jìn)行批改與講評，積極開展課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵相關(guān)知識(shí)，初步形成了完整的知識(shí)體系。我嚴(yán)謹(jǐn)要求學(xué)生，尊重他們的個(gè)體差異，倡導(dǎo)民主教學(xué)，通過這樣的方式，幫助學(xué)生獲得知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了自身教學(xué)水平和思想意識(shí)的雙重提升，并順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。

以下是我在教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和反思。

1、提升教學(xué)效果的關(guān)鍵在于優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我采取了以下措施：

⑴課前準(zhǔn)備：精心備課。

①深入研究教材，理解其核心思想和概念，逐字逐句分析教材，掌握其結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，全面了解知識(shí)體系的邏輯關(guān)系，確保能靈活運(yùn)用，明白應(yīng)補(bǔ)充的資料及其教學(xué)方法。

②了解學(xué)生的已有知識(shí)、技能及學(xué)習(xí)習(xí)慣，洞悉他們的興趣與需求，識(shí)別學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙，并制定應(yīng)對策略。

③設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法，思考如何將教材有效傳達(dá)給學(xué)生，包括教材的組織結(jié)構(gòu)和課堂活動(dòng)的安排。

⑵關(guān)注課堂教學(xué)情況，積極調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與度，注意課堂信息反饋的穩(wěn)定性。鼓勵(lì)學(xué)生情感的投入，營造良好的課堂氛圍，確保課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)和冗余的表達(dá)。在課堂提問時(shí)，要面向全體學(xué)生，引導(dǎo)他們對數(shù)學(xué)的興趣，注重講練結(jié)合，精心布置家庭作業(yè)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的質(zhì)量而非數(shù)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

（3）課后及時(shí)為日后教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

2、提高教學(xué)質(zhì)量還需做好課后輔導(dǎo)，高中生常常好動(dòng)且缺乏自制力，容易出現(xiàn)作業(yè)遲交或抄襲等現(xiàn)象，因此我們必須加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，貫徹到學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，尤其關(guān)注后進(jìn)生，努力從理解和尊重入手，與他們進(jìn)行有效溝通，展現(xiàn)出自己的不足，以此來拉近與學(xué)生的距離。

3、積極參與聽課和評課，虛心接受同事的建議和經(jīng)驗(yàn)，吸收不同的教學(xué)方法，以提升自我教學(xué)水平。

4、廣泛培養(yǎng)興趣愛好，常去圖書館閱讀各類書籍，不斷拓展知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新的活力。

5、教學(xué)工作中難免出現(xiàn)不足，例如課堂語言的單調(diào)，課時(shí)和考試次數(shù)有限，導(dǎo)致學(xué)生的練習(xí)不足。許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)較為枯燥，因此在今后教學(xué)中，我需要努力使課堂語言更加生動(dòng)，以便學(xué)生更容易理解。

努力必有回報(bào)，這段教師的旅程中，教學(xué)工作總是伴隨著挑戰(zhàn)與收獲，我將不懈努力，繼續(xù)提升自己的教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇8

轉(zhuǎn)眼間，我在本校的教學(xué)工作又結(jié)束了一學(xué)年?；仡欉^去的一年，特別是本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，我心中充滿了感慨與反思。讓我感到欣慰的是，身處于這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、充滿活力的教師團(tuán)隊(duì)中，身邊有尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、熱情的同事以及可愛的學(xué)生們，這一切都讓我倍感溫暖。但是，我也意識(shí)到自己的教學(xué)能力依然有待提升，未能在這一年里取得顯著的成績，因此我對本學(xué)期的工作進(jìn)行以下

一、在思想上，愛崗敬業(yè)，積極向上。

我始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)參與各種培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，為了提升自己的思想水平，我認(rèn)真參與每周的政治學(xué)習(xí)。我深知作為一名教師，必須先以身作則，努力做到教書育人、言行一致。我在注重自身師德形象的也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在工作中，我始終保持勤奮、責(zé)任心強(qiáng)的態(tài)度，樂意承擔(dān)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，任勞任怨。通過不斷學(xué)習(xí)，我的思想覺悟、理論水平和教學(xué)能力都有了明顯提升，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二、在教學(xué)工作上，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，精益求精。

培養(yǎng)學(xué)生，使他們獲得成功，是作為教師最大的愿望與榮譽(yù)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最重要的是要擁有新的教學(xué)理念，并努力尋找有趣而富有吸引力的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而展現(xiàn)出獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展，尤其是三年級的下學(xué)期，更加關(guān)鍵。我在各項(xiàng)工作中都保持高度的責(zé)任感，竭盡所能以避免辜負(fù)家長與學(xué)生的期望。我從備課、作業(yè)布置、課堂管理等方面，不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量。課前，我仔細(xì)備課和設(shè)計(jì)教案，注重根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整；課后，作業(yè)設(shè)計(jì)力求簡而精，既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)效果。我還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造自主、合作及探究的課堂氛圍。同時(shí)在教學(xué)中融合德育教育，幫助學(xué)生既學(xué)好知識(shí)，也學(xué)會(huì)做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

三、在課外時(shí)，努力自學(xué)，開拓進(jìn)取。

如何挖掘?qū)W生的潛力，提高他們的綜合素質(zhì)，以及增強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，除了在校積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，我也踴躍參加各類教師培訓(xùn)。只有在日常生活中不斷積累知識(shí)，才能更靈活地運(yùn)用到教學(xué)中，這需要良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和科學(xué)的方法。我會(huì)繼續(xù)沿著這條道路努力，成為一名真正優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

當(dāng)然，在教學(xué)中也會(huì)存在許多不足之處。未來我會(huì)更加努力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，積極學(xué)習(xí)新的理論，探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，力爭在教學(xué)中取得更大的進(jìn)步，為學(xué)校的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

在五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，結(jié)合上級的要求、教材的特點(diǎn)以及班級的實(shí)際情況，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、在備課方面，我注重深入理解教材，編寫教案，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，并及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)。我對錯(cuò)題進(jìn)行深入分析，以便能夠有效引導(dǎo)學(xué)生。運(yùn)用多種教學(xué)手段，比如利用多媒體教學(xué)，確保每節(jié)課都能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

2、加強(qiáng)計(jì)算能力訓(xùn)練。通過課余時(shí)間的聽算、視算以及課堂上的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生在含有兩級運(yùn)算的計(jì)算順序上有了顯著進(jìn)步。然而，仍有個(gè)別學(xué)生因粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤。

3、分析數(shù)量關(guān)系及解答應(yīng)用題。我通過對文題的三步計(jì)算進(jìn)行講解，幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵字，采用畫圖方法進(jìn)行解題。復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用線段圖展示已知條件和問題，掌握思考“要求解決這個(gè)問題，必須知道哪些條件”的分析方法。從期末考試的表現(xiàn)來看，學(xué)生的解題能力和邏輯思維能力有了提高，正確率也相應(yīng)上升。

4、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。本學(xué)期在學(xué)習(xí)長方形、正方形面積的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引入平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算。注重動(dòng)手實(shí)踐，通過數(shù)方格的方法求面積，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拼擺操作，幫助他們在實(shí)際操作中掌握面積計(jì)算的公式，提高空間想象能力。

5、在轉(zhuǎn)后工作方面，本學(xué)期我班在轉(zhuǎn)后方面也加強(qiáng)了力度，嚴(yán)格按照學(xué)期初的計(jì)劃，實(shí)施最佳“師徒搭配”和“一幫一”策略，分階段進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，調(diào)動(dòng)所有積極因素，取得了一定成效。

本班在學(xué)習(xí)中也存在粗心、愛講話和自制力低等問題。盡管我付出了大量的時(shí)間和精力，學(xué)習(xí)上仍有進(jìn)步，但依然存在不足之處，需要在今后的工作中關(guān)注這些薄弱環(huán)節(jié)，通過加倍努力來提升教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇9

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我在xx學(xué)校的實(shí)習(xí)生活已接近尾聲。這段時(shí)間以來，除了完成日常的教學(xué)任務(wù)，我還組織了一些課外活動(dòng)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我想對這些活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

初中生正值青春期，充滿活力和好奇心，因而他們的參與感和積極性很容易被調(diào)動(dòng)。為他們設(shè)計(jì)一些有意義的課外活動(dòng)顯得尤為重要。我所指導(dǎo)的課外活動(dòng)主要圍繞數(shù)學(xué)知識(shí)展開。觀察到班級里有些學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，部分原因在于他們對枯燥的教學(xué)方法感到厭倦。為了提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，我計(jì)劃采取以下兩種策略。

要從他們的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活息息相關(guān)。通過讓他們親自去收集與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)他們體驗(yàn)探索的過程，這不僅可以提升他們的信息搜集和整理能力，還可以促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和合作，拓寬他們的知識(shí)面，豐富他們的視野。

初中生往往有較強(qiáng)的競爭意識(shí)，因此我決定采用挑戰(zhàn)激勵(lì)的方式，鼓舞他們勇于接受新的挑戰(zhàn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。挑戰(zhàn)激勵(lì)法可分為兩個(gè)方向：一是橫向競爭，與同學(xué)們進(jìn)行比較；二是縱向競爭，自我挑戰(zhàn)。通過這樣的方式，可以有效地促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。

經(jīng)過幾次課外活動(dòng)的開展，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣顯著提高，同時(shí)我也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)：

第一，課外活動(dòng)的主題必須具備足夠的吸引力，以激發(fā)學(xué)生的興趣，切忌隨意選擇。選擇活動(dòng)時(shí)，必須關(guān)注學(xué)生的需求，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，才能設(shè)計(jì)出適合他們的有趣的活動(dòng)。

第二，在活動(dòng)過程中，應(yīng)盡量將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們成為活動(dòng)的主導(dǎo)，教師則適時(shí)引導(dǎo)。這不僅能讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí)，還能提高他們的自主探究能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓他們通過親身體驗(yàn)感受到成功的喜悅。

第三，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分。在準(zhǔn)備階段，將任務(wù)明確告知每位同學(xué)，確保每個(gè)人都能理解其角色，避免活動(dòng)中出現(xiàn)部分同學(xué)因不明白任務(wù)而無法參與的現(xiàn)象。

第四，每次活動(dòng)結(jié)束后，老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思和同時(shí)促進(jìn)他們之間的交流討論，分享各自的收獲。

第五，教師也要對每次活動(dòng)進(jìn)行反思，分析成功之處和不足之處，以便不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升后續(xù)活動(dòng)的效果。

通過幾個(gè)月的課外活動(dòng)開展，我深刻認(rèn)識(shí)到這些活動(dòng)對學(xué)生的積極影響。這段珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐，我十分感激實(shí)習(xí)學(xué)校為我提供的這個(gè)成長平臺(tái)。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇10

初三（5）班的數(shù)學(xué)成績一直處于較低水平，從上學(xué)期期末考試到最近的幾次模擬考試，甚至沒有一位同學(xué)能夠及格，40分以上的學(xué)生也僅有三到五人。然而，在這次中考中，最高分達(dá)到了73分，平均分高于之前的幾次模擬考試。顯然，從備考復(fù)習(xí)開始，學(xué)生們的整體進(jìn)步還是有限的。

作為初三差班數(shù)學(xué)的任課教師，經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)了一些差班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)：

1、 多給予學(xué)生鼓勵(lì)，幫助他們建立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他們的競爭欲望。

分班后，許多學(xué)生產(chǎn)生了“破罐子破摔”的心理，認(rèn)為學(xué)習(xí)是尖子班同學(xué)的事情，他們只需遵守紀(jì)律即可，對學(xué)習(xí)抱有“事不關(guān)己”的態(tài)度。頻繁的作業(yè)和測驗(yàn)不及格，老師的關(guān)心少之又少，批評卻不少，導(dǎo)致他們逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。在此情況下，我采取了一系列措施來幫助學(xué)生重建自信，提高他們的士氣。

（1）利用名人名言和歷史勵(lì)志故事激勵(lì)學(xué)生；

（2）課堂上著重基礎(chǔ)，使用直觀具體的教學(xué)手段，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以提升數(shù)學(xué)課的吸引力；

（3）根據(jù)習(xí)題難易程度提問不同層次的學(xué)生，確保每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)回答問題；

（4）課外為學(xué)生提供補(bǔ)習(xí)，定期輔導(dǎo)“培中生”，讓學(xué)生感覺到老師并沒有放棄他們；

（5）在作業(yè)和試卷上寫下表揚(yáng)進(jìn)步、鼓勵(lì)上進(jìn)的評論；

（6）利用課間時(shí)間與學(xué)生交流，了解他們的心理狀態(tài)，以便更加有針對性地鼓勵(lì)他們；

（7）鼓勵(lì)學(xué)生敢于與非重點(diǎn)班的同學(xué)競爭，以進(jìn)入非重點(diǎn)班前十名為奮斗目標(biāo)。

通過這些措施，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。經(jīng)過一年的努力，大多數(shù)學(xué)生開始喜歡上數(shù)學(xué)課，這也讓我倍感振奮。

2、 與學(xué)生共同制定數(shù)學(xué)課堂規(guī)矩，進(jìn)行集體監(jiān)督，利用這些規(guī)則來約束學(xué)生的行為，從而保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

自從設(shè)立了特定的數(shù)學(xué)課堂要求，課堂上不再頻繁出現(xiàn)說粗話、閑聊、小動(dòng)作、打瞌睡等現(xiàn)象，積極提問、自覺做習(xí)題和記筆記的學(xué)生數(shù)量有所增加。

3、 在組織學(xué)生備考方面，我總結(jié)出了一套較為系統(tǒng)有效的方法。針對某些專題的復(fù)習(xí)，我形成了自己獨(dú)特的做法。

然而，仍然存在一些不足之處：

1、 在課堂教學(xué)中，依據(jù)新課標(biāo)理念開展教學(xué)的力度尚顯不足；

2、 在提升差生學(xué)習(xí)成績方面缺乏快速而有效的方法；

3、 由于學(xué)生基礎(chǔ)較弱，在復(fù)習(xí)過程中我主要關(guān)注“三基”：

即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法，而在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力方面做得不夠。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇11

本學(xué)期，我擔(dān)任六（1）班和八（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)要求，實(shí)現(xiàn)“讓每一位學(xué)生都能學(xué)得更好”的教育目標(biāo)，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，充分結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的需求，認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)工作，確保教學(xué)過程有序進(jìn)行。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自我，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡要

一、主要工作與成果

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課過程中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也對教材和教學(xué)方法進(jìn)行了深入研究。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平，制定導(dǎo)學(xué)案，擬定教學(xué)策略，認(rèn)真撰寫教案。每堂課都做到“有備而來”，在課前進(jìn)行充分準(zhǔn)備，課后及時(shí)記錄教學(xué)反思，并認(rèn)真搜集課堂重點(diǎn)和學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，持續(xù)進(jìn)行知識(shí)反饋。

2、關(guān)注學(xué)生主體。在教學(xué)中，我努力將課堂交還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)性。在課堂上，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；盡量減少老師的講解時(shí)間，增加學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。充分考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為優(yōu)等生提供挑戰(zhàn)，讓中等生與后進(jìn)生互相學(xué)習(xí)，因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的成長。

3、虛心向他人學(xué)習(xí)。我積極向同組優(yōu)秀教師請教，征求他們的教學(xué)建議，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。我還經(jīng)常參加其他優(yōu)秀教師的課堂，做到邊聽邊思考，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，以彌補(bǔ)自身不足。

4、認(rèn)真批改作業(yè)。在作業(yè)布置上，我注重針對性和層次性，確保每位學(xué)生都能找到適合自己的練習(xí)。我及時(shí)認(rèn)真地批改作業(yè)，記錄并分析學(xué)生的作業(yè)情況，逐一分類總結(jié)他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行深入的評講，針對教學(xué)中的不足不斷改進(jìn)教學(xué)方案，確保有效性。

5、重視課后輔導(dǎo)，進(jìn)行分層教學(xué)。在課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的需求。對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅注重知識(shí)的補(bǔ)充，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心和興趣。通過激發(fā)他們的求知欲，使他們明白學(xué)習(xí)是一種樂趣，而非負(fù)擔(dān)，從而積極投入學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，我?guī)椭麄兘⑾到y(tǒng)的知識(shí)框架，補(bǔ)齊過去的知識(shí)漏洞，讓他們在輕松的環(huán)境中快速進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，將知識(shí)傳授與智力、能力的提升相結(jié)合，融入思想情感教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、存在問題與未來計(jì)劃

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，部分同學(xué)的成績有所提升，但仍存在一些不足之處。部分學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)尚不完整，許多基礎(chǔ)知識(shí)存在空白。受外部環(huán)境影響，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，教學(xué)工作面臨挑戰(zhàn)，成績提升困難。如何解決此問題，仍需在今后的工作中不斷探索與改進(jìn)。在教學(xué)過程中，我采用小組合作的方式，力求通過組長帶動(dòng)組員實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，但一些調(diào)皮學(xué)生在討論時(shí)反而松懈，未能有效吸收知識(shí)，導(dǎo)致成績的兩極分化。這些問題亟待認(rèn)真思考與解決。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇12

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)五年級一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。始終堅(jiān)持從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，積極與其他教師交流學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，踏實(shí)認(rèn)真，力求在教學(xué)工作中做到有計(jì)劃、有組織、有步驟的推進(jìn)?；仡欉^去，展望未來，為了使今后的工作有更大的提升，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，期望能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，吸取教訓(xùn)，以更好地促進(jìn)未來的教學(xué)工作。

一、精心備課，既要備學(xué)生，也要備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，對教學(xué)過程的步驟和時(shí)間安排進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，并認(rèn)真撰寫教案。每節(jié)課都做到“有備而來”，確保在課堂上能夠充分發(fā)揮。

二、提升課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。同時(shí)注重精講細(xì)練，讓老師講得盡可能少，讓學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦；在每堂課中，充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，確保各類學(xué)生均能得到提升。

三、積極向同事請教，對于教學(xué)中遇到的問題，及時(shí)尋求幫助。針對各種題型，征求其他老師的建議，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自身的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)時(shí)做到精簡有效，具針對性和層次性。為此，我常常在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，準(zhǔn)備一些專項(xiàng)的訓(xùn)練題，力求每次練習(xí)都能達(dá)到最佳效果。及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，分析他們的作業(yè)情況，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類并針對這些情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，做到有針對性地改進(jìn)。

在教學(xué)過程中，因?qū)W生已有的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一些不良行為的影響，很多預(yù)設(shè)的目標(biāo)未能實(shí)現(xiàn)，還有許多不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；由于之前沒有養(yǎng)成規(guī)范的做題、批改和審題等習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生在做題時(shí)缺乏信心、思考不全面、聽課不專心、以及對問題的理解過于簡單。

2、給學(xué)生的做題時(shí)間不足，學(xué)生之間的差異性較大，給定的時(shí)間未能照顧到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

另一方面，在今后的教學(xué)中，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、從基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和方法的引導(dǎo)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、合理調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，給學(xué)生充分的思考時(shí)間，培養(yǎng)他們良好的解題和答題習(xí)慣。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師以少講為主，讓學(xué)生多參與討論。

4、加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的解題方法指導(dǎo)，制定詳實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。