收獲的不僅是學(xué)生們對化學(xué)現(xiàn)象的好奇與探索，更重要的是他們在實踐中逐步培養(yǎng)的科學(xué)思維與探索精神。通過實驗與討論，學(xué)生們不僅掌握了基本的化學(xué)知識，更學(xué)會了如何觀察、分析和解決問題，這一過程讓他們對周圍世界的理解更加深刻。教學(xué)總結(jié)使我們清晰地認識到，化學(xué)不僅是枯燥的公式與反應(yīng)，更是連接自然與生活的橋梁。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1

在過去的一年中，我始終堅守在初中化學(xué)教學(xué)的第一線，不斷探索和實踐，力求為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。在工作中，我始終將團隊的目標放在首位，以提高初中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量為己任，努力將自身的教書育人與學(xué)校的發(fā)展緊密結(jié)合。通過學(xué)習(xí)《xx日報》科教版和《xx教育》等專業(yè)報刊，我力求更新自己的教育理念，確保不落后于時代的發(fā)展。特別是在助殘日，我積極參與相關(guān)活動，通過實際行動幫助了有需要的殘疾學(xué)生。盡管有時身體狀況不佳，我依然堅持工作，盡量保持低調(diào)，減少對他人的干擾。

一、能力提升

我深知提升個人能力的關(guān)鍵在于不斷的學(xué)習(xí)與實踐，因此我進行了以下幾個方面的努力。

1、注重教學(xué)引導(dǎo)與示范，提升自我理論素養(yǎng)。本年度，面對新入職的化學(xué)教師，我依據(jù)教研工作的要求，采取一課兩講的方式對其進行指導(dǎo)，并在視導(dǎo)期間為她組織了一節(jié)研究課，以規(guī)范其課堂教學(xué)的基本模式。積極爭取校領(lǐng)導(dǎo)的支持，幫助她參加市級的教研培訓(xùn)。我將理論與實踐相結(jié)合，從中感受到了教學(xué)的樂趣。

我撰寫了春季教研工作計劃和并草擬了全縣中考復(fù)習(xí)備考的相關(guān)通知，還制定了全縣才藝競賽的評比細則。有幸撰寫了關(guān)于xx年常規(guī)視導(dǎo)的總結(jié)報告。得知我縣化學(xué)教師在省創(chuàng)新實驗大賽中表現(xiàn)優(yōu)異，我撰寫的《談粉塵爆炸演示儀的改進制作》在省級刊物上發(fā)表。并在我擔任化學(xué)精品課大賽評委組長期間，撰寫的《談新形勢下的化學(xué)教學(xué)》也在省級刊物上發(fā)表。我對實小英語課題的指導(dǎo)后，發(fā)表了《課題中期指導(dǎo)的實踐與反思》及關(guān)于優(yōu)秀課競賽的多篇通訊文章。

2、聚焦課題管理與指導(dǎo)，提升服務(wù)質(zhì)量。我積極配合各學(xué)科教研員，參與多項課題實驗的中期檢查和開題指導(dǎo)工作。統(tǒng)計全縣在研的五級課題，協(xié)助完成了由相關(guān)部門組織的課題檢查，取得了顯著成績。特別是某些學(xué)校在市教研中心的檢查中獲得了表揚，我感到非常欣慰。還協(xié)助教育局完成了關(guān)于“教育工作創(chuàng)新”的課題申報文稿。

3、重視學(xué)習(xí)，正視自我差距。過去一年中，我外出學(xué)習(xí)多達三次，珍惜每個學(xué)習(xí)機會，把它們視為提升自我的重要途徑。盡管我在化學(xué)與生物的教學(xué)上積累了十年的經(jīng)驗，但隨著新課改的推進，我意識到自己還有許多需要學(xué)習(xí)和糾正的地方。通過參加x市召開的化學(xué)中考備考會，我與來自各校的老師們共同交流，收獲頗豐，也對整體的提高感到欣慰。今年全縣化學(xué)中考的成績令人滿意，多所學(xué)校的及格率超過80％，這離不開一線老師們的辛勤付出。

4、重視成果的運用與推廣，為師生搭建成功的舞臺。在去年的xx省化學(xué)“實驗創(chuàng)新大賽”中，采花中學(xué)的教師表現(xiàn)出色，榮獲省一等獎。這項創(chuàng)新實驗在之前的市級選拔賽中同樣表現(xiàn)優(yōu)異。這不僅是五峰化學(xué)教育的突破，也是理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進典型。在今年的化學(xué)、生物學(xué)科競賽中，學(xué)生們也取得了令人矚目的成績，斬獲國家級和省級獎項。

5、注重常規(guī)，顧全大局。按照教研工作的重點和相關(guān)規(guī)定，按時完成了相關(guān)工作，并與下鄉(xiāng)學(xué)校保持聯(lián)系，收集了視導(dǎo)所需的教研資料。

二、勤奮工作

我嚴格遵循單位的管理制度，恪守上下班時間，即使在身體不適的情況下，也始終堅守崗位。感謝同事們在我遇到困難時給予的理解與支持，特別是汪文軍老師在化學(xué)閱卷期間替我完成的工作，讓我倍感溫暖。

三、工作績效

雖然我們在為人民提供滿意的教育上還有許多不足之處，但我會扎實工作，不斷提升，以滿足學(xué)校和學(xué)生的期待。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，回顧這段時間的化學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，既有成就感，也有待改進之處，以下是我對此學(xué)期工作的簡要總結(jié)。

一、思想方面

我始終熱愛黨的教育事業(yè)，認真對待教學(xué)工作，堅持教風扎實，嚴格遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度。我積極參與政治學(xué)習(xí)，虛心向資深教師請教，努力提升自己的政治素養(yǎng)。

二、教育教學(xué)方面

在本學(xué)期，我擔任九年級兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。初中化學(xué)的教學(xué)既是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的起步階段，也是為未來學(xué)習(xí)打下的重要基礎(chǔ)。這門課不僅要為學(xué)生的升學(xué)考試做準備，還要幫助他們在將來工作中解決實際問題。然而，由于課時有限、任務(wù)繁重，還有一部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)動力不足，存在畏難情緒和依賴心理。我采取了一些有效措施，以確保本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)得到較好的完成。

1、激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣。

化學(xué)知識的記憶量大且復(fù)雜，時間緊迫，因此我從第一節(jié)課開始，就與學(xué)生分享化學(xué)的獨特之處，并提醒他們使用一些巧妙的記憶方法。在每節(jié)課上，我將重點內(nèi)容濃縮為幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解和記住相關(guān)知識。

2、充分發(fā)揮化學(xué)實驗的作用。

初中生更傾向于通過興趣來驅(qū)動學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)中，我常常利用圖片、模型等直觀的教學(xué)工具，并認真組織實驗教學(xué)。在演示實驗中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，鼓勵他們在實驗中進行思考，幫助學(xué)生理解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及變化規(guī)律；結(jié)合教材，組織相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生運用日常生活中可得的材料進行小實驗，以增強實踐能力。

3、精講精練，提高教學(xué)效率。

在教學(xué)過程中，我緊緊圍繞課程標準和考試要求，利用教材內(nèi)容，面向每一位學(xué)生，創(chuàng)造問題情境，解決難點。時常提醒學(xué)生注重“讀”和“練”，這是鞏固知識的重要手段。我設(shè)計了一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行分析，促進他們動手實踐或進行口頭表達，以達到熟練掌握知識、靈活運用的目的。

4、認真做好單元復(fù)習(xí)工作。

初中化學(xué)知識內(nèi)容較為繁瑣，涵蓋多種元素及化合物和大量化學(xué)方程式，抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系、歸納對比，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，是提高化學(xué)成績的有效途徑。我在教學(xué)中，力求每個章節(jié)都能順利通過，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作；精心選擇練習(xí)題和測試題，確保量與質(zhì)的合理匹配。在作業(yè)方面，我盡量做到全收全改，根據(jù)學(xué)生的情況提出不同的要求與建議。我關(guān)注學(xué)生的個體差異，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生布置更具挑戰(zhàn)性的課外作業(yè)，而對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生則給予耐心細致的輔導(dǎo)，利用課外時間幫助他們提升。

三、不足與反思

由于時間較為緊張，后期教學(xué)過程中出現(xiàn)了趕進度的情況，與學(xué)生的交流機會相對較少。在今后的教學(xué)中，我將更加注重與學(xué)生的互動，傾聽他們的聲音，努力從他們的視角理解問題，增強對他們的信任。相信通過師生的共同努力，我們能在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的進步。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3

在這個學(xué)期，我負責初中三個班級的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我注重激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，提升他們的學(xué)習(xí)積極性，夯實基礎(chǔ)知識，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，取得了良好的教學(xué)效果。以下是我本學(xué)期的教學(xué)

一、強調(diào)基礎(chǔ)知識，扎實學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)。

我始終認為基礎(chǔ)知識是學(xué)習(xí)化學(xué)的基石，因此在課堂教學(xué)中，我特別注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓學(xué)生從小處著手，通過一個個具體的知識點逐步提升他們的問題分析和解決能力。通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握教材中的核心知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運用到實際中，從而提升他們的實踐能力。在課堂中我也注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

化學(xué)知識的積累是一個循序漸進的過程，提升化學(xué)素養(yǎng)也需要時間的沉淀。在教學(xué)中，我不斷灌輸有效的學(xué)習(xí)方法和分析技巧，融入生活實際和社會熱點，增強學(xué)生對科學(xué)的責任感和使命感。在潛移默化中，學(xué)生們開始自覺運用所學(xué)知識去理解和分析相關(guān)問題，比如環(huán)保、生態(tài)及資源利用等，展現(xiàn)出較強的思維能力。

二、激發(fā)學(xué)生興趣，增強學(xué)習(xí)信心。

初中化學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙階段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心至關(guān)重要。在第一堂課上，我展示了一塊手帕，邀請同學(xué)們猜想如果用火點燃會發(fā)生什么，大家紛紛猜測會燒壞。然后，我在酒精燈上點燃手帕，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手帕完好無損，令同學(xué)們驚訝不已。

接著，我表演了一些簡單的化學(xué)實驗，像“魔棒點燈”、“清水變牛奶”等，瞬間吸引了同學(xué)們的注意，讓他們感受到化學(xué)的魅力。我告訴他們，化學(xué)是一門全新的課程，大家沒有基礎(chǔ)的壓力，課堂上不存在差生?；瘜W(xué)雖然是理科，但相比數(shù)學(xué)和物理要簡單許多，是可以輕松掌握的。我鼓勵同學(xué)們只要積極學(xué)習(xí)，從這一課開始，他們就能掌握化學(xué)。大家紛紛表示有信心，這一刻，我與同學(xué)們建立了信任與合作的關(guān)系。

三、精心準備每一節(jié)課，提升教學(xué)水平。

我認為認真負責的態(tài)度和強烈的責任感是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我在每堂課前都仔細研究教材和教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實際情況精心選擇教學(xué)內(nèi)容。在上課時，我強調(diào)重點、突破難點，使知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能全面掌握知識點，還能夠運用所學(xué)解決實際問題，提升他們的綜合能力。這種提升不僅讓學(xué)生受益，也讓我在教學(xué)方法上不斷進步。

四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

化學(xué)學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科，盡管它是理科，但也有文科的特點，學(xué)生需要在理解的基礎(chǔ)上記住許多知識點，并進行實驗操作。在教學(xué)中，我?guī)椭鷮W(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，從而提升學(xué)習(xí)成績，取得了顯著效果。

我還重視作業(yè)的布置與反饋，及時進行講評，以增強作業(yè)的效果。對學(xué)生多給予鼓勵，減少批評，用心與他們共同探討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法和好點子，并不斷將其推薦給學(xué)生。

回顧這個學(xué)期的教學(xué)，我全力以赴，雖經(jīng)歷了一些挫折，但也收獲了許多成功的喜悅。通過這段經(jīng)歷，我深刻體會到教學(xué)是一門藝術(shù)，創(chuàng)新是其生命所在。未來，我會繼續(xù)提升自己的教學(xué)水平，做一名不懈努力的教育工作者。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4

本學(xué)期的初中化學(xué)教學(xué)按照預(yù)定計劃順利推進，以實際為出發(fā)點，關(guān)注所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的提升，特別是合格率的提高。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)成效，我總結(jié)出以下幾點經(jīng)驗：

1、堅實掌握基礎(chǔ)，切忌盲目趕進度。

中考的關(guān)鍵在于準確理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識與技能，因此重視基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在基礎(chǔ)知識的教學(xué)中，務(wù)求每一章節(jié)都能做到過關(guān)。由于學(xué)生之間的智力差異及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，教師應(yīng)靈活運用因材施教的方式，盡量降低學(xué)習(xí)困難帶來的影響。為了留出更多復(fù)習(xí)時間而在平時拼命趕進度的做法，往往導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解不夠深入，甚至部分學(xué)生可能因此對化學(xué)失去興趣。

在基本技能方面，教師應(yīng)注重化學(xué)用語的應(yīng)用能力和實驗操作的基本技能。在實驗教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生深入理解每個實驗的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，并多給機會讓學(xué)生親自動手，感受實驗過程的樂趣，從而切實提升他們的實驗?zāi)芰Α?/p>

2、重視知識獲取的過程與科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

提高學(xué)生的綜合能力，需要在教學(xué)中加強科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。在平時的教學(xué)及復(fù)習(xí)中，不能只是重視結(jié)論而忽視過程，應(yīng)注重知識獲取的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本思維方向。我們應(yīng)該緊跟課程改革的方向，以課本知識為核心，以周圍環(huán)境為參照，讓學(xué)生親身參與科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)出科學(xué)探究的能力。

3、緊密結(jié)合社會生活實際，強化知識的應(yīng)用。

化學(xué)教學(xué)不應(yīng)僅限于課本知識的灌輸，還應(yīng)減少機械化的練習(xí)，讓學(xué)生有更多的時間接觸課外科技知識，了解和認識社會，通過化學(xué)的視角對問題進行觀察與分析，做到學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革，深入研究教學(xué)大綱。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育工作的重中之重。雖然我們學(xué)校尚未實施化學(xué)新課程標準，但教師們已開始研究新課程的特點，在初三的化學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)提前參考并滲透新標準的要求。

5、強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)與研討，課后要及時與授課教師進行交流，提出不足之處，力求提高課堂效果。

6、加強實驗教學(xué)。隨著中考試題中實驗探究題比例的增加，老師們對此高度重視，在教學(xué)與復(fù)習(xí)中要加強對這一部分的協(xié)作與訓(xùn)練。

7、關(guān)注學(xué)有余力且有特長的學(xué)生，為他們創(chuàng)造發(fā)展的空間，鼓勵他們脫穎而出，為將來培養(yǎng)專業(yè)人才打下堅實基礎(chǔ)。

8、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，以吸取教訓(xùn)。

全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長與進步。我們應(yīng)扎實做好每一個學(xué)段的合格率，才能提高初中畢業(yè)生的整體升學(xué)率。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5

我負責初三1班和4班的化學(xué)教學(xué)工作?；瘜W(xué)是一門新開的學(xué)科，對于初三的學(xué)生而言，這既是進入化學(xué)科學(xué)的首次探索，也是中考中必考的科目。我們面臨的挑戰(zhàn)是，除了幫助學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能外，還要激發(fā)他們對未來化學(xué)探索的興趣與熱情，這直接影響到他們的升學(xué)前景。初三設(shè)立化學(xué)課程，既有其獨特的優(yōu)勢，也存在一些劣勢。由于要求學(xué)生具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，合理引導(dǎo)將助力學(xué)生的學(xué)習(xí)；反之，如果學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度消極或者心存畏懼，他們將面臨更多的困難。由于社會、家庭與個人等多種因素的影響，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍不夠積極，普遍存在畏難和依賴心理。而在每周僅有的兩節(jié)課時下，我們的教學(xué)任務(wù)顯得尤為繁重。為了更好地完成教學(xué)目標，我們認真制定計劃，并根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整，接下來是本學(xué)期工作的總結(jié)。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。

根據(jù)教育心理學(xué)的理論，學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要組成部分在于他們的學(xué)習(xí)自覺性和對知識的興趣。在課堂教學(xué)中，我注重每節(jié)課的引導(dǎo)，從復(fù)習(xí)舊知識到引入新知識，確保新舊知識無縫銜接。我也非常重視新課程理念的實施，通過探究式學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主獲取知識。

在實際教學(xué)中，我始終面向全體學(xué)生，課堂講解時緊密圍繞課本內(nèi)容，努力做到讓學(xué)生聽懂易明，對大多數(shù)學(xué)生堅持不講難題與偏題，重點放在基礎(chǔ)知識的掌握上。

二、充分利用化學(xué)實驗的教學(xué)優(yōu)勢。

化學(xué)的獨特魅力在于其實驗性。在課堂上，我認真組織實驗教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)他們在實驗中思考的能力，幫助他們理解現(xiàn)象與物質(zhì)本質(zhì)及其變化規(guī)律。結(jié)合教材內(nèi)容，我組織學(xué)生參與相關(guān)的實驗探究，通過親身體驗，提升他們對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，并學(xué)習(xí)如何利用實驗進行科學(xué)探究，初步掌握一些科學(xué)探究的能力。

三、重視復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

初三化學(xué)作為中考科目，要提高教學(xué)質(zhì)量，需同時注重學(xué)生基本知識與技能的掌握和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。我們必須扎實打好基礎(chǔ)，確保每個章節(jié)的學(xué)習(xí)都能順利通過。在復(fù)習(xí)階段，針對重點知識和復(fù)雜知識點，我會幫助學(xué)生進行歸納，打印相關(guān)的復(fù)習(xí)資料；對于練習(xí)題和測試題也會嚴格篩選。對學(xué)生作業(yè)我基本做到全面收集并及時批改，針對性地向每位學(xué)生提出改進建議。在培優(yōu)補差方面，給學(xué)有余力的學(xué)生增加課外作業(yè)，并提高難度，幫助他們適應(yīng)中考及更多的競賽題；而對于接受能力弱的學(xué)生，我則傾注更多耐心與細致的輔導(dǎo)。

四、分析不足與未來努力方向。

在教學(xué)過程中，我對學(xué)生的要求有時不夠嚴格。雖然在知識的掌握上對學(xué)生有要求，但往往缺乏有效的落實措施，導(dǎo)致一些自我管理能力不強的學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容脫節(jié)，逐漸影響其成績。在接下來的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，建立信任關(guān)系，既給予學(xué)生鼓勵，也不放松對他們的要求。