初三英語教學(xué)總結(jié)不僅是對(duì)知識(shí)傳授的回顧，更是對(duì)學(xué)生語言能力提升的深刻反思。在這一年的教學(xué)過程中，通過多樣化的教學(xué)方法與靈活的課堂活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诼?、說、讀、寫各方面的表現(xiàn)都有了顯著進(jìn)步。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力成為關(guān)鍵，通過互動(dòng)與合作，使每位學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中找到自信與樂趣。這段旅程不僅拓寬了他們的語言視野，也為未來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

初三英語的教學(xué)總結(jié) 篇1

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初三年級(jí)的英語教學(xué)工作。初三是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵一年，關(guān)系到學(xué)生的中考成績。為了幫助學(xué)生在英語學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，我對(duì)教學(xué)工作一直保持高度的重視，認(rèn)真鉆研教學(xué)方法，通過一個(gè)學(xué)期的努力，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、備課

學(xué)期初，我制定了詳細(xì)的授課計(jì)劃，明確了課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求。在備課時(shí)，我全面了解教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書以及相關(guān)的教學(xué)參考資料和中考試題。我會(huì)兼顧教材的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)備有效的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以及書面與口頭作業(yè)。每一節(jié)課的教案都能夠認(rèn)真撰寫，并積極參與集體討論與研究。

二、課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)方面，我注重教學(xué)組織，準(zhǔn)時(shí)上課，維護(hù)良好的課堂秩序。我堅(jiān)持素質(zhì)教育的原則，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將德育滲透到教學(xué)中。課堂內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，抓住考點(diǎn)，講解清晰，條理分明，力求精講精練，控制好教學(xué)的容量與密度。我重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造和諧的課堂氛圍，以提高課堂效率。我注重對(duì)學(xué)生口頭表達(dá)和書寫能力的規(guī)范訓(xùn)練，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)正確的思維方式，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，積極開展多樣化的學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。課后及時(shí)對(duì)課程進(jìn)行撰寫教后反思，并歸納每個(gè)單元的知識(shí)要點(diǎn)，形成知識(shí)集。

在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)要求與學(xué)生實(shí)際，適量布置課內(nèi)外作業(yè)，詳細(xì)批改，并認(rèn)真進(jìn)行講評(píng)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，進(jìn)行面批指導(dǎo)。我對(duì)于作業(yè)的規(guī)范要求嚴(yán)格，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我從不放棄，課內(nèi)課后都耐心輔導(dǎo)，幫助他們提升自信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績。

三、順應(yīng)教育教學(xué)改革的趨勢(shì)，積極學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，并運(yùn)用于課堂教學(xué)。

隨著教育形勢(shì)的發(fā)展，教師需要不斷學(xué)習(xí)提升自我素養(yǎng)。為迎合學(xué)校的教學(xué)改革要求，我努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和多媒體技術(shù)，認(rèn)真查找相關(guān)資料，力求制作出每一個(gè)課件都既全面準(zhǔn)確，且生動(dòng)形象，吸引學(xué)生的注意力。通過學(xué)習(xí)，我的相關(guān)能力不斷增強(qiáng)，制作的課件也得到了學(xué)生的喜愛。

四、聽課與教研

本學(xué)期，我在學(xué)校的組織下，認(rèn)真參與聽課，并做好聽課筆記，同時(shí)積極參加集體評(píng)課和討論活動(dòng)。我還認(rèn)真參與學(xué)校和教研組組織的教學(xué)研究活動(dòng)，努力提升自己的教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)。每次監(jiān)考和閱卷工作也都認(rèn)真對(duì)待，考后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和反饋。

初三英語的教學(xué)總結(jié) 篇2

在本學(xué)期中，我負(fù)責(zé)初三（1、2）兩個(gè)班的英語教學(xué)。作為一名長期從事中學(xué)英語教學(xué)的教師，我深刻體會(huì)到英語教學(xué)的艱辛與樂趣，真可謂“辛苦付出，樂在其中”！為了在今后的教學(xué)中取得更大成就，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了全面總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)方向。

為了使我的英語教學(xué)符合新時(shí)代的要求，樹立新的教育理念，我們英語組利用休息時(shí)間深入研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過對(duì)現(xiàn)行英語課程改革目標(biāo)的了解，我們掌握了改革的核心內(nèi)容，明確了各級(jí)課程的總體目標(biāo)與各個(gè)內(nèi)容的具體目標(biāo)，理解了英語教學(xué)的基本原則，并學(xué)習(xí)了一些科學(xué)的評(píng)價(jià)手段。這些準(zhǔn)備為后續(xù)的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)采取了以下幾條措施：

1、課前備課，力求“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教輔資料，既研究教材和教學(xué)方法，也關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況。備課時(shí)要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向銜接，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，同時(shí)確保每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡自然。我還制作了多種有趣的教學(xué)工具，例如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等，以便為課堂教學(xué)服務(wù)。

2、課中備課，靈活安排易操作的游戲活動(dòng)。在引入新課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單易上手的游戲和活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容逐步展開，使枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色等形式）來鞏固新知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和興趣，教學(xué)效果顯著。

3、課后備課，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在每個(gè)單元結(jié)束后，我及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，撰寫教學(xué)后記，肯定課堂的成功之處，同時(shí)探討不足之處，為未來的教學(xué)工作鋪平道路。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，教學(xué)過程中要讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，感受成功的喜悅。我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。在每節(jié)課開始時(shí)，我通常通過游戲或唱英語歌的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?nèi)谌氲接⒄Z學(xué)習(xí)的氛圍中。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材的特點(diǎn)，我充分利用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言等方式來啟發(fā)學(xué)生，讓他們帶著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過圖片、動(dòng)作和表情等手段深入理解新知識(shí)。當(dāng)遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我耐心指導(dǎo)，力求讓每個(gè)學(xué)生都能理解并運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?/p>

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我投入了大量精力，也收獲了許多：得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我充滿干勁；同事的幫助讓我倍感動(dòng)力；學(xué)生的渴求則使我倍增信心。我將繼續(xù)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，并設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)和游戲，以激活課堂氛圍。積極發(fā)掘和有效利用課程資源，更好地服務(wù)于英語教學(xué)，爭(zhēng)取在今后的英語教學(xué)工作中取得更佳的成績。我相信，辛勤的付出終將會(huì)有回報(bào)。

初三英語的教學(xué)總結(jié) 篇3

本學(xué)期我負(fù)責(zé)初三的英語教學(xué)。由于剛剛開始教學(xué)工作，經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此我對(duì)每一堂課都非常重視，努力學(xué)習(xí)并鉆研教學(xué)方法。我也虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我積累了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但在教學(xué)過程中仍然存在一些不足之處，以下是我這一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

教學(xué)的本質(zhì)在于教與學(xué)的相互作用，兩者彼此關(guān)聯(lián)，密不可分。了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，對(duì)教學(xué)的成敗至關(guān)重要。經(jīng)過一年的磨礪，我們班級(jí)在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，但這仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其是我們班中等生較多，優(yōu)等生相對(duì)較少。由于教學(xué)內(nèi)容深度不一，整體水平的照顧不到位，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。雖然優(yōu)等生有一定比例，但中下層學(xué)生的情況也比較普遍。我在備課時(shí)未能充分考慮到這一點(diǎn)，因此教學(xué)效果未能達(dá)到預(yù)期。這表明，了解和分析學(xué)生的真實(shí)情況，實(shí)事求是，針對(duì)不同情況量身定制教學(xué)方法，對(duì)課堂效果有直接影響。通過近期的考試可以驗(yàn)證這一點(diǎn)。在本月，我校進(jìn)行了第二次月考，成績未如理想。拿到試卷后，我進(jìn)行了細(xì)致的分析，發(fā)現(xiàn)聽力部分大部分學(xué)生表現(xiàn)良好，這與平時(shí)的訓(xùn)練密不可分。而筆試部分的第一題是選擇能替代句中劃線詞語的正確答案，這一題的失分情況嚴(yán)重，主要原因是對(duì)短語教學(xué)的關(guān)注不足，未能及時(shí)掌握學(xué)生的理解情況。第二題是詞匯的適當(dāng)形式填空，失分較多，原因在于學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)的把握不到位。第三、第四題為單項(xiàng)選擇，學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用方面的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，而完形填空和閱讀理解則主要考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，語法重點(diǎn)與難點(diǎn)，失分較多，其主要原因如下：

一、對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的判斷不足。

二、對(duì)學(xué)生知識(shí)熟練度的訓(xùn)練不到位。

三、由于班級(jí)層次不同，沒有采取針對(duì)性的分層輔導(dǎo)，導(dǎo)致教學(xué)偏頗。

針對(duì)這些問題，我及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，以為今后的教學(xué)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。