五年級美術(shù)教學(xué)的旅程，讓我深刻體會到創(chuàng)意與個性的重要性。在這一年的教學(xué)中，孩子們用他們的畫筆展現(xiàn)了豐富的情感與獨特的視角。通過觀察與實踐，我發(fā)現(xiàn)，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)不僅提高了他們的藝術(shù)技能，更激發(fā)了他們的自信心和合作意識。美術(shù)課堂不再是單純的技法傳授，而是一個探索與發(fā)現(xiàn)的樂園，孩子們在這里找到了屬于自己的聲音。

五年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 1篇

在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作中，我負(fù)責(zé)了五年級的美術(shù)課程，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

?。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情

學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情是學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵動力。作為教師，我充分利用美術(shù)教學(xué)的獨特吸引力，使課程的內(nèi)容和教學(xué)方式都能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力將這種熱情轉(zhuǎn)化為持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。我將美術(shù)課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)美術(shù)知識和技能在提升他們生活品質(zhì)方面的重要性，從而使學(xué)生在實際生活中感受到美術(shù)的獨特價值。

?。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生的基本美術(shù)素養(yǎng)

在五年級的美術(shù)教學(xué)中，我始終堅持關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，著重培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我選擇了基礎(chǔ)且適合學(xué)生成長的美術(shù)知識和技能，結(jié)合實踐過程和學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建課程的核心內(nèi)容。我關(guān)注課程內(nèi)容的層次性，以適應(yīng)不同學(xué)生的素質(zhì)，使他們在學(xué)習(xí)過程中逐步體驗到美術(shù)學(xué)習(xí)的特性，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

　（三）提升自身的教師素養(yǎng)

在教學(xué)之余，我除了認(rèn)真參與學(xué)校及教研組組織的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，還積極訂閱與教育教學(xué)相關(guān)的刊物，通過理論學(xué)習(xí)來提升自己的專業(yè)水平，并虛心向其他教師請教，吸收他人的優(yōu)點以彌補(bǔ)自己的不足。通過這些努力，使我能夠更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

五年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 2篇

在本學(xué)期的五年級美術(shù)教學(xué)中，我通過多樣的教學(xué)方式，著力提升學(xué)生對美的感知與表現(xiàn)能力。遵循夯實基礎(chǔ)知識、激發(fā)思維以及發(fā)展學(xué)生個性與創(chuàng)造力的原則，我非常重視美育和工藝設(shè)計教育，努力將知識性、趣味性與科學(xué)性融入課堂。

一、激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其美感

興趣是學(xué)習(xí)的動力。為了吸引學(xué)生的注意，我通過讓他們欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀的兒童美術(shù)作品，結(jié)合生活體驗去感受自然之美，從而點燃他們的表現(xiàn)欲望。

二、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，理解構(gòu)圖之美

繪畫時，良好的姿勢（包括坐姿、站姿及握筆方式）至關(guān)重要。在課堂上，我不斷提醒和矯正學(xué)生的姿勢，讓他們樹立正確的繪畫習(xí)慣。

一幅畫的整體美感很大程度上取決于構(gòu)圖的處理。例如，一個物體在畫面中的比例過大則顯得擁擠，過小則顯得微不足道，位置的偏差也會影響美感。我通過直觀的示例對比，引導(dǎo)學(xué)生理解構(gòu)圖的完整性。

三、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的敏感與運用能力

五彩的世界鼓勵我們用畫筆去描繪。根據(jù)孩子們對新奇事物的濃厚興趣和當(dāng)?shù)貤l件，我鼓勵學(xué)生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆或蠟筆，運用形狀與色彩知識進(jìn)行臨摹、寫生、記憶畫及想象畫的練習(xí)。

通過這些生動的繪畫活動，學(xué)生不僅掌握了本學(xué)期的美術(shù)基礎(chǔ)知識和造型技能，還增強(qiáng)了他們的審美觀念、愛國情懷和良好的品德，發(fā)展了觀察能力、形象記憶能力、想象能力與創(chuàng)造能力，真正實現(xiàn)了在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)揮個性特長。

四、通過一個學(xué)期的教學(xué)反思，取得了以下成就

1、在教學(xué)過程中，注重學(xué)科間的聯(lián)系，貫穿德育教育。

2、學(xué)生對美術(shù)活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極主動。

3、師生之間建立了平等、寬松、和諧的關(guān)系，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造力有所提高。

4、教學(xué)過程中不斷調(diào)整與改進(jìn)方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力和創(chuàng)造能力。

五、存在的問題

1、部分教學(xué)內(nèi)容顯得分散且復(fù)雜。

2、豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容在材料準(zhǔn)備上帶來了一定的困難。

3、部分學(xué)生存在作業(yè)遲交和拖延的現(xiàn)象。

六、改進(jìn)的措施

1、加強(qiáng)教育與評價方法，提升部分學(xué)生對美術(shù)活動的興趣與責(zé)任感。

2、適度調(diào)整單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容，以提高效率。

五年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 3篇

回顧本學(xué)期的五年級美術(shù)教學(xué)工作，我順利地完成了各項任務(wù)。在這一過程中，我感受到了快樂，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。以下是本學(xué)期的工作以便我在今后的教學(xué)中不斷提高。

　一、教學(xué)規(guī)劃

在學(xué)期伊始，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，明確了本學(xué)期的工作目標(biāo)與任務(wù)。

　二、教學(xué)實施：

1、我認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，撰寫教案，以確保每節(jié)課都能取得良好的效果。

2、在美術(shù)課的教學(xué)中，我有針對性地設(shè)置了重點和難點，調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，注重體現(xiàn)民族特色，弘揚中華優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。我關(guān)注教學(xué)與時代精神的結(jié)合，努力符合社會發(fā)展的需求。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，拓展課外內(nèi)容，豐富美術(shù)教學(xué)的深度與廣度。我還特別注意學(xué)生的心理和生理特征，采用循序漸進(jìn)且富有趣味的教學(xué)方式。堅持理論與實踐相結(jié)合，選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。通過美術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，幫助他們掌握基本知識和技能，提升審美情趣和初步的審美能力，塑造良好的品德修養(yǎng)。我致力于提高學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

3、在教學(xué)之余，我也重視自身的專業(yè)成長，積極參與教研組的活動，向他人學(xué)習(xí)，互相借鑒。

　三、經(jīng)驗與反思

1. 本學(xué)期雖然嚴(yán)格按照開學(xué)時的計劃安排課程進(jìn)度，但由于沒有充分考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)情況，實際進(jìn)度比計劃慢。下次制定計劃時，我會更加細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)。

2、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在情感陶冶方面的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和提升他們的審美能力。

3、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，采用多樣的教學(xué)形式，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵他們生動活潑地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造。

4、教師應(yīng)加強(qiáng)示范教學(xué)，并充分利用圖片、美術(shù)作品及視頻等現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)行直觀教學(xué)。

本學(xué)期的工作順利完成，通過反思我將在下學(xué)期的教學(xué)中，保持謹(jǐn)慎與謙虛的態(tài)度，以滿腔熱情不斷進(jìn)步，力爭在教學(xué)水平上更上一個臺階。

五年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 4篇

經(jīng)過一個緊張而充實的學(xué)期，五年級的美術(shù)教學(xué)工作也接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，我深刻體會到“付出總有回報”，我致力于扎實做好每一堂課，努力完成學(xué)校安排的各項任務(wù)，向經(jīng)驗豐富的老師們學(xué)習(xí)，同時閱讀了一些教育理論書籍，以充實自己。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。

一、自我素質(zhì)的提升

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

盡管我已經(jīng)從教兩年，但這一學(xué)期才開始真正接觸美術(shù)教學(xué)。以往由于美術(shù)興趣濃厚，我曾參加過一些相關(guān)學(xué)習(xí)，然而這段時間我發(fā)現(xiàn)自己對美術(shù)教學(xué)還有很多不熟悉的地方。為此，我將理論學(xué)習(xí)放在首位，參與學(xué)校和學(xué)科組的學(xué)習(xí)討論，深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教材及相關(guān)理論書籍，將新課標(biāo)理念融入課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作與創(chuàng)新能力，尊重他們的個體需求。

2、虛心請教他人

作為一名新任美術(shù)教師，我善于利用各種機(jī)會，向同事學(xué)習(xí)。在開學(xué)初，我堅持觀摩其他老師的課程，以盡快掌握新的教學(xué)方法，努力提升自己的教學(xué)水平。對于疑惑的地方，我也會主動向經(jīng)驗豐富的教師請教，不斷提高自我素養(yǎng)。

3、充分利用各類教學(xué)資源

在每一次授課中，我都努力做好充分準(zhǔn)備，積極尋找網(wǎng)上的教學(xué)資源，如課件、教案和教學(xué)反思，與同組老師分享，不斷為自己的教學(xué)方法充電，確保課堂內(nèi)容生動豐富。

二、務(wù)實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作

教育教學(xué)是教師工作的核心任務(wù)。本學(xué)期，我積極運用所學(xué)的教育理念于課堂實踐中，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特點，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，提升美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。我負(fù)責(zé)的五年級美術(shù)課每周有12節(jié)課。在日常教學(xué)中，我切實做好課堂的十個環(huán)節(jié)，精心備課，根據(jù)班級實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，努力提升學(xué)生對美術(shù)的興趣和實踐能力。我針對課堂得失及時撰寫教后感，以積累經(jīng)驗。另外，我還與班主任密切溝通，了解學(xué)生情況，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

三、豐富學(xué)生活動，拓展課外體驗

學(xué)生活動是學(xué)校的亮點之一。在本學(xué)期，我成功組織學(xué)生參加了青羊區(qū)和成都市的青少年科技創(chuàng)新大賽，多名學(xué)生獲得了獎項。我還積極策劃學(xué)生在國慶和元旦期間的畫展，以及與中美學(xué)生的作品交流，鼓勵學(xué)生投稿《兒童漫畫》雜志。在每一項活動中，我都以極大的熱情投入，與學(xué)生一起努力，共同體會成果。

四、反思及時分析教學(xué)得失

回顧這一學(xué)期的工作，在看到成績的我也意識到自身的一些不足之處。主要包括：

1、對美術(shù)教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入，實踐中的思考也相對欠缺；

2、在科研方面的努力還不夠，應(yīng)該認(rèn)真研讀相關(guān)教科研書籍；

3、美術(shù)教學(xué)的特色和創(chuàng)意仍顯不足，未來需進(jìn)一步探索有特色的教學(xué)方法。

五年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 5篇

隨著五年級學(xué)生對美術(shù)作品的接觸逐漸增多，他們的空間感和深度感日益增強(qiáng)，開始逐步擺脫以往兒童畫那種大膽、色彩鮮艷的作畫風(fēng)格。此時，他們在繪畫上更加注重“象”的表現(xiàn)，畫風(fēng)也變得更為謹(jǐn)慎和細(xì)膩，雖然在色彩搭配上仍然顯得比較大膽，總體上處于眼高手低的階段。在回顧這一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作和所思所感，總體來看收獲頗豐，但也不可避免地存在一些不足之處。以下是詳細(xì)

一、認(rèn)真周密地備好每一節(jié)課

在備課時，我深入研究教材，努力把握教學(xué)的重點和難點，同時參考各類美術(shù)教育雜志，以制定出適合學(xué)生認(rèn)知特點的教學(xué)方法和形式。在這個過程中，我特別注意弱化難點，突出重點，教案的編寫也非常細(xì)致，并不斷進(jìn)行總結(jié)和反思，以提升自己的教學(xué)水平。

二、認(rèn)真講授每一節(jié)課

在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的主動性，鼓勵他們積極思考，并培養(yǎng)他們的綜合能力。通過引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提升他們的思維廣度和深度。

三、積極參與聽課與評課活動

我虛心向同事們學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法，借鑒他們的長處，以期提高自身的教學(xué)能力和水平。

四、培養(yǎng)多樣化的興趣愛好

我鼓勵學(xué)生多去圖書館閱讀，廣泛接觸書籍，擴(kuò)展他們的知識面，為課堂教學(xué)注入更多新鮮的內(nèi)容和創(chuàng)意。

五、有效組織課堂教學(xué)

關(guān)注每一位學(xué)生的參與度，及時獲取課堂反饋，以調(diào)動學(xué)生的注意力，保持課堂的活躍氛圍。我也努力營造良好的情感氛圍，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，課堂語言力求簡潔明了，避免以往課堂上語言重復(fù)的問題，同時通過提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六、學(xué)期成績的考核標(biāo)準(zhǔn)

我注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及對知識和技能的掌握與理解，而不僅僅關(guān)注最終的考試成績。

在教學(xué)過程中，老師的角色不僅是傳授知識，還應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與道德觀，這才是素質(zhì)教育所追求的目標(biāo)。我們教師必須將學(xué)生的需求放在首位，不斷自我提升，深入研究教材，提升教學(xué)水平，才能真正實現(xiàn)素質(zhì)教育的理念。

七、注重課外美術(shù)興趣小組的活動

開展課外活動，發(fā)展學(xué)生的特長，定期展示他們的優(yōu)秀作品，為他們提供一個展現(xiàn)自我的平臺。

八、人無完人，金無赤足

在教學(xué)工作中，難免會有瑕疵，比如課堂語言表達(dá)相對平淡，平時的考試安排較少，語言的生動性不足。

五年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 6篇

在這個學(xué)期，我承擔(dān)了五年級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)。在工作中，我感受到了與學(xué)生互動的幸福與歡樂。與孩子們的相處，不僅是一種教育過程，更是一個雙向?qū)W習(xí)的旅程。通過美術(shù)這一領(lǐng)域，讓學(xué)生理解藝術(shù)根植于生活，并能在生活中得以運用。我們所生活的世界五彩斑斕，生活的多樣性與美術(shù)有著密不可分的聯(lián)系。

　一、激發(fā)學(xué)生興趣，提升審美能力。

在教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，以此提高他們學(xué)習(xí)的積極性。充分發(fā)揮美術(shù)課程的獨特魅力，將課本內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，從而增強(qiáng)他們的美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)生不僅能夠掌握基本的美術(shù)技能和技巧，還能提升他們的審美能力，學(xué)會欣賞和創(chuàng)造美。

課堂上，我注重給予學(xué)生欣賞藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)他們展開想象，通過對比和討論來提升審美趣味。我重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們的實踐動手能力，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)課堂的特別魅力，使課程內(nèi)容和教學(xué)方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。美術(shù)課程應(yīng)與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識與技能在美化生活中的重要性，從而讓學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟到美術(shù)的獨特價值。

　二、建立美術(shù)素養(yǎng)，掌握技能。

在美術(shù)教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為中心。我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心撰寫教案，努力確保每一節(jié)課的質(zhì)量。學(xué)生們對美術(shù)課充滿期待與好奇。為了上好每一節(jié)課，除了上課，我還會查閱相關(guān)資料，親自制作教具，將我所學(xué)知識盡最大努力傳授給學(xué)生。

課程內(nèi)容層次分明，適合不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中逐步體會其特性，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，從而為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　三、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，拓展思維方式。

在美術(shù)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，保護(hù)他們獨特的個性，并給予他們充分發(fā)揮的自由。每個學(xué)生都是獨特的，應(yīng)該鼓勵他們在個性基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的觀點。在思維方式上，我注重采用發(fā)散思維、類比思維和想象思維等與創(chuàng)新密切相關(guān)的方法。在美術(shù)課程中，我努力設(shè)計出一套具體的程序和方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

　四、重視自我評價，提升學(xué)生能力。

在教學(xué)中，我采用豐富多樣的教學(xué)方法，以課堂改革理念開展教學(xué)。確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的地位，增強(qiáng)師生之間的互動關(guān)系，既重視教師的講授，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。

課上，我引入自我評價、小組評價、集體評價和教師評價等多種形式，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步與成長，尊重個體差異，重視學(xué)生的自我評價，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

　五、提升自身素質(zhì)，弘揚民族藝術(shù)。

在教學(xué)之余，我積極參與學(xué)校的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論上提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并虛心向其他教師請教，取長補(bǔ)短。在美術(shù)課程中，我注重課內(nèi)容的調(diào)整，強(qiáng)調(diào)展現(xiàn)民族特色，充分弘揚我國優(yōu)秀的民族與民間藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們健康向上的思想品質(zhì)。

這個學(xué)期的工作順利完成，但我也意識到還有不足之處，需更多了解學(xué)生，靈活調(diào)整教學(xué)策略。通過自身的努力吸引和感染學(xué)生，讓他們感受到美術(shù)的樂趣，體驗到美術(shù)的魅力，達(dá)到師生共同成長的目標(biāo)。

五年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 7篇

　一、 本學(xué)期教學(xué)

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)五年級的美術(shù)課程。由于學(xué)生的差異性，這就要求我對教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的規(guī)劃，因材施教，采用簡明易懂的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。在新課開始之前，我已經(jīng)據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃。在整個教學(xué)過程中，我始終嚴(yán)格按照這一計劃進(jìn)行，直至期末考試前，所有的教學(xué)任務(wù)都已順利完成。在本學(xué)期里，我認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，積極參與聽課與評課，及時批改和講評作業(yè)，同時也做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵相關(guān)知識，形成較為完整的知識體系，嚴(yán)格要求自己，尊重學(xué)生，推動課堂教學(xué)民主化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，不斷提升自我教學(xué)水平，并積極與同行交流，互相取長補(bǔ)短，力求在美術(shù)教學(xué)中達(dá)到更高的水平，圓滿完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

　1． 美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性

長期以來，許多家長和學(xué)生都對美術(shù)課持有輕視態(tài)度，他們往往認(rèn)為只需把文化課學(xué)好就足夠了，對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)并不重視。實際上，美術(shù)課作為一門基礎(chǔ)課程，與其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系。社會不斷進(jìn)步，美術(shù)教育的普及將會被人們所接受，并且科學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)會使人們對其有更深入的認(rèn)識。美術(shù)學(xué)習(xí)通常經(jīng)歷感覺、知覺、聯(lián)想和想象四個階段。僅憑一般的藝術(shù)感覺來對作品進(jìn)行“好不好”的判斷顯然不夠，我們還需要具備綜合分析、判斷、想象和聯(lián)想的能力，以及一定的思想與認(rèn)識水平，這些知識水平在很大程度上依賴于美術(shù)學(xué)習(xí)。

　2． 上好每一堂課

我深入分析了小學(xué)美術(shù)教材的編排特點和總體框架，明確了學(xué)生必須掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解他們已有的知識技能水平、興趣、需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并預(yù)判學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的困難。在此基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活實際進(jìn)行繪畫和手工練習(xí)。每次備課時，我都認(rèn)真研究教材，仔細(xì)考慮學(xué)生的特點，將他們分成多個小組，課堂上穿插生動有趣的游戲活動，這增強(qiáng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，使我的課堂成為他們喜愛的課程。

　3． 做好課后輔導(dǎo)

我加強(qiáng)了課后的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批熱愛美術(shù)的小學(xué)生，通過他們的示范，帶動其他同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而提升全班的課堂氛圍。由于有些學(xué)生基礎(chǔ)較差，起步比較慢，甚至從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來，缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練，因此訓(xùn)練需要從最基本的開始。我在課堂上注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)每個學(xué)生的性格和基礎(chǔ)水平使用不同的訓(xùn)練方法，讓他們在快樂的學(xué)習(xí)中掌握技能和技巧，實現(xiàn)樂教樂學(xué)。我利用啟發(fā)式教學(xué)法，幫助他們學(xué)會舉一反三，體會到學(xué)習(xí)的樂趣和創(chuàng)新的重要性。在兒童畫和手工藝品的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，學(xué)生們創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的作品，留下了難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

　4． 美術(shù)作品比賽活動的開展

本學(xué)期，我組織學(xué)生參加了學(xué)校舉辦的迎五一攝影比賽和迎六一畫展，活動取得了圓滿成功。

　二、 存在的問題

在教學(xué)過程中難免存在一些問題，例如，對部分課堂紀(jì)律較差的學(xué)生耐心不足，輔導(dǎo)時未能做到有針對性。教學(xué)環(huán)節(jié)上缺乏細(xì)致入微的設(shè)計，示范次數(shù)也較少。另外，由于工作繁忙，未能與學(xué)生進(jìn)行更多的交流。

本學(xué)期的各項工作已圓滿完成。我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，爭取在教學(xué)上再上一個臺階。

五年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 8篇

回顧本學(xué)期的五年級美術(shù)教學(xué)工作，我順利地完成了各項任務(wù)。在此過程中，我體會到了許多快樂，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的問題。對于在教學(xué)中取得的成果，我將不斷進(jìn)行優(yōu)化，而對于遇到的挑戰(zhàn)，我也會認(rèn)真反思并加以改進(jìn)。以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)。

一、 教學(xué)計劃執(zhí)行情況

在本學(xué)期開始時，我負(fù)責(zé)五年級的美術(shù)教學(xué)工作，認(rèn)真參考了其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)了學(xué)校的工作計劃與教務(wù)處的安排，明確了本學(xué)期的目標(biāo)與任務(wù)。在了解學(xué)生的現(xiàn)狀和特點后，我在新課正式開課前制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃。在實際教學(xué)中，我嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱的要求，貫徹黨的教育方針，堅持思想教育與技能教育相結(jié)合，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，按時圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

二、 教學(xué)實施情況：

1、根據(jù)學(xué)校的管理規(guī)定，我認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案，努力確保每節(jié)課的質(zhì)量。除了準(zhǔn)備好教案，我還通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，以提升課堂教學(xué)效果。

2、在美術(shù)課教學(xué)中，我有針對性地選擇教學(xué)重點與難點，靈活調(diào)整課程內(nèi)容，體現(xiàn)民族文化特色，積極發(fā)揚我地區(qū)的民間藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。注重融入時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的需求，充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，探索課外內(nèi)容，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)涵。課堂教學(xué)注重結(jié)合學(xué)生的心理發(fā)展特點，注重循序漸進(jìn)和趣味性，努力將理論與實踐相結(jié)合，圍繞學(xué)生的生活實際進(jìn)行教學(xué)，以培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣和愛好；掌握美術(shù)的基礎(chǔ)知識與基本技能，提高學(xué)生的審美情趣、初步審美能力和良好的道德情操；增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

三、 教學(xué)經(jīng)驗與反思

1．要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在情感陶冶上的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提升他們的審美能力。

2．應(yīng)貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，采用多樣化的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠生動活潑地參與學(xué)習(xí)，勇敢地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造。

3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，利用展示圖片、藝術(shù)作品、視頻等多種現(xiàn)代教育技術(shù)手段，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

4．要關(guān)注美術(shù)教學(xué)的改革與發(fā)展，積極開展教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期的教學(xué)工作順利完成，雖然也有一些不足之處，但通過總結(jié)反思，我將在下學(xué)期的工作中保持謙虛與熱情，不斷取長補(bǔ)短，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

五年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 9篇

這個學(xué)期又在忙碌中悄然結(jié)束，對于五年級的學(xué)生們而言，這一年收獲頗豐。除了完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們還體驗了我們學(xué)校豐富多彩的校本課程。通過這些課程，他們不僅了解了美術(shù)的基本知識，還提升了自己的欣賞能力和創(chuàng)造力。我要感謝學(xué)校為老師和孩子們提供了優(yōu)良的教學(xué)平臺，使得我們能夠?qū)⒆约旱奶亻L和興趣傳授給孩子們，讓他們在學(xué)習(xí)中收獲滿滿，感受成功的喜悅。我將從幾個方面做總結(jié)。

　一、在教材方面：

本冊教材共包括18課，內(nèi)容涵蓋欣賞、繪畫和手工制作三種類型。通過學(xué)習(xí)色彩知識、繪畫技巧和造型技能，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造力和豐富的想象力。由于美術(shù)課和書法課程的分配，每周只有一節(jié)美術(shù)課，并且還包括版畫和折紙的內(nèi)容，因此我從中挑選了四節(jié)進(jìn)行教學(xué)：

（1）欣賞課《陽光下的世界》，通過對比中外經(jīng)典作品的造型、色彩、藝術(shù)風(fēng)格和主題內(nèi)涵，讓學(xué)生在欣賞中體驗自然美、生命美和創(chuàng)造之美。

（2）圍繞“童心、童眼、童趣”，通過學(xué)生的生活經(jīng)歷，讓他們從“美術(shù)與自我”的角度出發(fā)，以藝術(shù)的視角觀察生活。課程中通過聯(lián)想讓學(xué)生感知、表現(xiàn)和贊美生活，使用美術(shù)的語言展現(xiàn)他們心中、眼中及想象中的美，具體包括《漫畫刷牙》《家園小景》《童眼看世界》等幾節(jié)課。

　二、在校本教材方面：

（1）版畫：版畫的獨特魅力激發(fā)了學(xué)生們的好奇心，因為五年級的孩子們之前并未接觸過版畫。當(dāng)我展示欣賞作品和制作過程時，孩子們都迫不及待想動手制作。本次課程共安排了六節(jié)課，其中五（2）班和五（4）班的孩子們完成了較多的作品，表現(xiàn)相對優(yōu)秀。而五（3）班的部分孩子們展現(xiàn)出了很好的創(chuàng)意，班級的版畫藏書票作品被展示在四樓的展覽室。當(dāng)我?guī)麄兊秸褂[室欣賞自己的作品時，看到他們臉上的興奮讓我感動不已，作為美術(shù)老師我也因此感受到了一種成功的愉悅。

（2）折紙：因為本學(xué)期元旦期間文化站舉辦了一場折紙展，我決定在課堂上了解一下孩子們的動手能力，因此準(zhǔn)備了兩節(jié)折紙課。沒想到孩子們對折紙產(chǎn)生了極大的興趣，結(jié)果我從簡單的折紙逐步讓他們挑戰(zhàn)了四個課時的內(nèi)容。后來，我發(fā)現(xiàn)他們都能很快上手，因此嘗試教授他們國際折紙符號和通過圖紙折紙。盡管這對孩子們來說難度較大，但學(xué)習(xí)了這些知識的孩子們，明顯比沒有學(xué)習(xí)過的孩子更容易理解和掌握。

在折紙課中我還發(fā)現(xiàn)了一個有效的教學(xué)方法。由于學(xué)生的接受能力各異，通常我都會先讓他們自主學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行示范，再看圖折紙。然而，仍有一些孩子感到困難。我決定讓那些掌握較好的孩子自愿成為小老師，或者分組合作，進(jìn)行互幫互助的學(xué)習(xí)。這樣一來，幾乎每個孩子都能掌握本節(jié)課的知識，體驗到不同程度的成功喜悅。

我校的版畫與折紙校本課程為學(xué)生們帶來了無限樂趣，使他們在紙上體驗到成功的快樂。

五年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 10篇

　一、學(xué)生基本分析：

我校是一所位于鄉(xiāng)村的小學(xué)，本學(xué)期我擔(dān)任五年級的美術(shù)課程教學(xué)。學(xué)生主要來自于大山村、新莊村、萬潮村、朵上村、勞動橋村及大平村等地。雖然大多數(shù)學(xué)生對美術(shù)課有濃厚的興趣，但他們在繪畫基礎(chǔ)以及多樣材料的運用能力方面普遍較弱，部分學(xué)生在空間感知上表現(xiàn)欠佳，特別是在廢舊材料的綜合運用上，仍需進(jìn)一步提高。

　二、教材內(nèi)容分析

　（一）教學(xué)重點

1．本學(xué)期五年級的學(xué)生將學(xué)習(xí)色彩的明度和純度變化等相關(guān)知識，體驗色彩的表現(xiàn)潛力，并能夠有意識地運用這些知識。

2．學(xué)生將通過日記畫的方式展現(xiàn)生活中的趣事、重要經(jīng)歷以及自己喜歡的人物，以此表達(dá)情感。他們還將在各種物品和材料的輔助下，積極想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

　（二）教學(xué)難點

1．利用多種非傳統(tǒng)材料，例如蛋殼、廢舊包裝、稻草等，來創(chuàng)作藝術(shù)作品。2．運用蠟筆描繪身邊的事物，表達(dá)個人的興趣與愿望。

3．通過植物種子、纖維線材和織物等材料進(jìn)行平面拼貼，運用對比、和諧、對稱和均衡等組合原則進(jìn)行造型設(shè)計。

4．欣賞具有較強(qiáng)情節(jié)性的中外美術(shù)作品，了解這些作品的藝術(shù)特征。

　三、教學(xué)目標(biāo)

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學(xué)生將通過個人或小組合作參與各類美術(shù)活動，嘗試使用不同的工具和材料，掌握美術(shù)欣賞及評價的方法，豐富其視覺、觸覺和審美體驗，享受美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的長期興趣。了解基本的美術(shù)語言和表達(dá)方式，表達(dá)個人的情感與思想，改善環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激勵創(chuàng)造意識，提升實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格，感受自然美。

　（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

　1．設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

通過學(xué)習(xí)對比、和諧、對稱和均衡等組合原理，了解簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行基本的設(shè)計和裝飾，體會設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的不同。

　2．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

通過造型游戲的方式，結(jié)合語文和音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的表演展示，表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。

　3．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步了解形狀、顏色和質(zhì)地等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用多種工具，體驗不同材料的效果，通過觀察、繪畫和制作等方式表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

　4．欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀察自然及各種美術(shù)作品的形狀、色彩與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言描述欣賞對象，表達(dá)自己的感受和見解。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、教師的評價應(yīng)該體現(xiàn)多維性和多層次性，以適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

2．采用多種方法，促進(jìn)學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性的提升，最大限度地挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力，同時重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)?chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果。通過綜合性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)與探討，尋找不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

3．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識與技能在美術(shù)生活方面的作用，使他們在實際生活中理解美術(shù)的獨特價值。

　五、教學(xué)資源的開發(fā)

1、充分利用教材資源。教材中包含眾多生動、直觀的插圖，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，因此在教學(xué)中應(yīng)予以充分利用。

2、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。圍繞教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，幫助理解課文，豐富知識，拓寬視野。

3、積極調(diào)動社會資源。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，以加深對知識的理解。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，在家長的指導(dǎo)和幫助下，提高預(yù)習(xí)能力，鞏固所學(xué)知識。