每一次筆觸與色彩的交織都不僅僅是技能的傳授，更是學生內(nèi)心世界的探索與表達。通過觀察與反思，我發(fā)現(xiàn)美術不僅培養(yǎng)了孩子們的審美能力，更在潛移默化中增強了他們的自信心和創(chuàng)造力。這份美術教學旨在揭示過程中的關鍵領悟與挑戰(zhàn)，將幫助教育者更好地理解學生的藝術成長路徑。

美術教學總結 1

作為一名美術專業(yè)的高校教師，在長期的教學過程中，我一直在反思美術教學的意義與價值，尤其是在美術創(chuàng)作與技能教育的關系上。美術教學不僅僅是技法的傳授，更應當注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術思維。每位教師都有自己獨特的教學方式，但無論采用何種方法，最終目標都是要激發(fā)每位學生的潛力，幫助他們找到適合自己的藝術表達方式，從而在藝術創(chuàng)作中實現(xiàn)自我。

在美術學專業(yè)的教育中，教師的首要任務是通過系統(tǒng)的課程設置來提升學生的審美能力與實踐能力。以基礎繪畫課程為例，教師要從基礎的繪畫技法開始，逐步引導學生掌握更復雜的表現(xiàn)形式，并激勵學生在此過程中培養(yǎng)起自己的藝術風格?；A課程中的寫生練習無疑是提升學生觀察能力與表現(xiàn)能力的重要途徑，幫助學生積累豐富的色彩使用經(jīng)驗以及繪畫技巧，打下扎實的專業(yè)基礎。

一、通過復制經(jīng)典作品快速提升學生技法

復制經(jīng)典作品是學習繪畫過程中的一種重要方法。我們提倡在初學階段充分吸收大師的技法與藝術語言，以便在后續(xù)的創(chuàng)作中能靈活運用與變通。很多人質疑初學階段的臨摹是否真的有必要，認為簡單模仿只會束縛學生的創(chuàng)造性。然而，藝術的本質正是不斷的學習與繼承，臨摹不僅是獲取技法的途徑，更是打開藝術認知的一扇窗。通過臨摹，學生能夠更深入地理解作品的內(nèi)涵，領悟繪制技巧，從而形成自己的藝術語言。

經(jīng)典作品總能引起觀者的共鳴，而通過臨摹，我們不僅能學習到技巧，更能感受到作品所蘊含的情感與意圖。借助對名作的臨摹，學生能夠有效掌握創(chuàng)作過程中的各類技巧，培養(yǎng)敏銳的觀察力與藝術鑒賞力。這一過程中，教師的指導尤為重要，需為學生選擇適合的臨摹對象，以便在逐步深入的學習中，幫助他們清晰地認識各個作品的特點與表現(xiàn)手法。

二、通過藝術賞析拓展學生視野

在掌握了基本技法后，提升學生的藝術視野是接下來的重要任務。通過對中外優(yōu)秀藝術作品的賞析，學生能夠更深入地理解不同風格與流派的藝術特征。對藝術作品的討論與分析，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，也能夠幫助他們更好地理解自身創(chuàng)作的定位。藝術大師的作品是探索藝術本質的鑰匙，通過對大師作品的多角度賞析，學生能夠獲得更加全面的藝術視野與思維。

組織參觀美術館與畫展也是一種有效的教學方式，通過面對面的藝術體驗，學生能夠獲得更加直觀的感受，引發(fā)深入的思考。這種學習方式能夠極大提升學生對藝術的熱情與理解，加深他們對不同藝術表現(xiàn)形式的認識，幫助他們形成更為豐富的藝術視野與個人審美趣味。

三、通過實踐教學實現(xiàn)從觀察到創(chuàng)作的飛躍

實踐是提升學生創(chuàng)作能力的關鍵。在教學中，鼓勵學生進行寫生，幫助他們在真實場景中觀察與表現(xiàn)。這種以寫生為基礎的學習方式，使學生能夠在多樣化的表現(xiàn)手法中找到適合自己的表達方式。通過反復的寫生實踐，學生不僅能掌握物體的結構與色彩，也能在此過程中培養(yǎng)出個人獨特的藝術語言。

最終目的在于引導學生實現(xiàn)從寫生到創(chuàng)作的升華。這一過程中，學生需要培養(yǎng)獨立思考的能力，以及將個人情感融入藝術創(chuàng)作中的意識。通過不斷的實驗與創(chuàng)新，學生能夠在美術創(chuàng)作中找到獨特的聲音，實現(xiàn)自身藝術夢想的過程。

在美術專業(yè)的教學中，教師應不斷調(diào)整與優(yōu)化課程設計，關注學生的個體差異與發(fā)展需求。通過豐富多樣的教學方式，幫助學生在技能與藝術表現(xiàn)能力上不斷進步，使他們能夠在未來的藝術道路上走得更遠，更加自信。美術教學不僅是技法的傳授，更是藝術視野的拓展與個人思維的培養(yǎng)。

美術教學總結 2

在本學期的教學中，我負責了五年級班級的美術課程。經(jīng)過一段時間的努力，現(xiàn)對這一學期的美術教學工作進行總結。

一、激勵學生對美術的熱情

熱情是學習美術的關鍵動力。作為教師，我努力利用美術課堂的獨特魅力，使教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和教學方法都能夠激發(fā)學生的學習熱情。我將美術知識與學生生活經(jīng)驗緊密結合，強調(diào)美術知識與技能在美化日常生活中的作用，使學生在生活中體會美術的獨特價值。

二、提升學生的美術素養(yǎng)

在美術教學過程中，我注重關注每一位學生的發(fā)展，以他們的人文精神和審美能力的培養(yǎng)為目標，為學生健康人格的形成及全面發(fā)展奠定基礎。我選擇合適的基礎美術知識與技能，并結合相應的教學過程和方法，構建課程的核心內(nèi)容。課程內(nèi)容應具備層次性，適應不同素質的學生，讓他們在學習中逐步體驗美術的特性，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為未來的學習打下良好基礎。

三、鼓勵學生的創(chuàng)新思維

在美術課堂中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維至關重要。要尊重并保護學生獨特的個性，給予他們自由表達的空間。消弭個性，導致“千人一面”的現(xiàn)象，是創(chuàng)造性活動的最大忌諱。我鼓勵學生在個性化的基礎上大膽表現(xiàn)，鼓勵他們對他人作品提出獨特見解。在思維方式上，我重視運用發(fā)散思維、類比思維和想象思維等與創(chuàng)造性緊密相關的方式。還需設計具體的教學方案和方法，以有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力。

四、重視學生的自我反思

當今教育的主要目標不再是單純灌輸現(xiàn)成的知識，而是讓學生能夠自主學習，找出適合自己的方法，形成持續(xù)發(fā)展的學習能力。這意味著學生在面對社會發(fā)展和個人成長中的問題時，能夠主動學習，尋找有效信息，進行分析和思考，作出判斷，并創(chuàng)造性地設計解決方案。在實踐中不斷反思和評價，改進和完善，直至問題最終得到解決。

五、教師自身素質的提升

在教學之余，我積極參與學校和教研組組織的各類政治和業(yè)務學習，此外還訂閱了相關的教育教學刊物，通過理論學習來提升自我。我虛心向其他教師請教，取長補短，從而更好地適應現(xiàn)代化教學模式，為未來的教育教學工作做好準備。

美術教學總結 3

時光荏苒，轉眼間一個學期的教學工作已經(jīng)接近尾聲。在學校領導及同事們的支持下，我順利完成了本學期的各項任務?；仡欉@一學期，既有忙碌，也有充實，值得我進行總結與反思。以下是本學期的美術教學希望能在今后的工作中有所借鑒與提升。

一、注重學習，提升自身專業(yè)素養(yǎng)

在這一學期里，我認真參與學校組織的美術課程相關培訓和學習講座，積極吸收新知識。我還通過書籍與網(wǎng)絡深入學習了美術教育理論。這些學習幫助我樹立了前沿的教學理念，并明確了今后的努力方向。隨著社會的不斷發(fā)展和知識的更迭，我深感有必要持續(xù)學習，定期參加共同體學校的美術教師基本功大賽。

二、實踐創(chuàng)新，扎實推進教學與教研工作

教育教學是教師工作的重要核心。本學期我努力將新課程理念運用到實際課堂中，注重“活用新老教材，實踐新理念”。力求讓美術教學更具特色，形成獨特的教學模式，符合素質教育的要求。我任教于四年級三個班的美術課程和四（2）班的語文課，共計14節(jié)課，還有額外的自修和活動課，課程安排較為密集。在日常教學中，我始終堅持課堂教學的“五認真”。課前認真?zhèn)湔n，精心設計教案，并根據(jù)各班的實際情況靈活調(diào)整課堂內(nèi)容，爭取當堂完成，課后細致批改學生作業(yè)，嘗試不同的批改方式，引發(fā)學生對美術學習的興趣。在授課后及時撰寫教學反思，從簡短幾句到詳細一篇不等，目的是為將來的教學積累經(jīng)驗。我與班主任積極溝通，了解學生情況，改進教學方法，突破學習瓶頸。在本學期進行的實驗課題中，我設計了“神奇的鞋子”、“我的同桌”、“神奇的房子”、“漂亮的蔬果造型”等課程，重點培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

三、融合信息技術，提升美術教學效果

1、鼓勵學生主動獲取知識

在網(wǎng)絡教室中上課為學生提供了比傳統(tǒng)美術課堂更廣闊的學習空間，拓寬了其獲取知識的途徑。學生不僅能向老師學習，還可以通過網(wǎng)絡自行探索所需知識。這樣的學習方式使學生更深刻地理解知識，增強記憶力，同時也提升了他們主動獲取知識的能力，從而更有利于激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，促進個性的充分展現(xiàn)。

2、通過電腦繪畫記錄情感

繪畫日記是一種兒童結合繪畫和文字記錄日常經(jīng)歷的方式，展現(xiàn)對事物的理解和感受。過去我讓學生在紙上繪制，現(xiàn)在大部分學生家里都有電腦，我鼓勵他們將繪畫日記搬到線上，這樣更多同學能分享和交流。通過同學間的互動與教師的指導，學習變得更加便捷，學生們也把電腦繪畫日記當作宣泄情感的渠道。有越來越多的同學因而加入到學校的電腦繪畫興趣小組中，他們的美術水平和信息素養(yǎng)都有了顯著提升，甚至創(chuàng)作出優(yōu)秀作品，取得了可喜的成績。在這一整合過程中，我也意識到一些不足之處，如適合小學生的美術創(chuàng)作軟件較少，整合后的教學模式尚不夠完善。然而，探索新事物的過程并非一帆風順，正是這些困難使得探索更加有意義，我將在這條探索的道路上繼續(xù)前行。

四、克服困難，不斷追求發(fā)展

作為教師，“想要給學生一杯水，自己必須有一桶水”，而這桶水應該是新鮮而不斷更新的。為了這桶“活水”，我克服了諸多困難：除了上課、備課和批改作業(yè)的時間，剩余時間不多，通常通過早來晚走或利用晚上時間進行學習。眼部和肩頸的不適是我最大的挑戰(zhàn)，每次在電腦前工作久了都會感到疲憊，但為了提高教學效果，我還是堅持努力學習了許多網(wǎng)絡知識，并將其應用到美術教學中，充分利用各類教學資源平臺進行課堂教學。

五、加強反思，及時總結教學得失

回顧這學年的工作，雖然看到了一些成績，但我同時也在反思自己在工作中存在的不足。在課題實驗實踐中思考得還不夠深入，未能及時記錄一些教學想法與問題進行反思。在教科研方面，我雖然加大了學習力度，研讀了一些理論書籍，但在教學實踐中的應用仍需加強，研究的細致性和實效性不足。美術教學中的特色與創(chuàng)意仍有待增加，原本計劃在美術興趣小組開設“兒童水墨畫”，但因故未能實現(xiàn)，今后還需努力尋求美術教學的特色，為開創(chuàng)新的美術教學局面貢獻力量。其他方面的工作也需精益求精，在之后的工作中，我將更加盡心盡力。

美術教學總結 4

在當代教育快速發(fā)展的背景下，各地的美術教育培訓愈加頻繁，某知名幼兒園也不例外。此次培訓以“培養(yǎng)孩子的藝術表達力”為主題，令我倍感啟發(fā)。這次培訓中，主講的李老師針對我們目前美術教學的現(xiàn)狀進行了深刻的分析，并結合她的教學經(jīng)驗分享了如何更好地引導孩子們進行創(chuàng)作。雖然培訓已經(jīng)結束，然而其中的思考卻依然在我心中激蕩。通過這次學習，我意識到作為美術教師，首先要理清自身的教育理念，其次要不斷提升自己的專業(yè)能力，拓展教學視野，勇于實踐與創(chuàng)新，并在日常生活中追尋更高的目標。

創(chuàng)造力是美術的靈魂，而美術教育的核心也在于挖掘學生的創(chuàng)造力。目前，多數(shù)教師已意識到美術教育中創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性，但往往停留在表面。在我長期的教學實踐中，我觀察到，孩子們對美的事物充滿了想象，尤其是對自然界的描繪，如藍天、白云、陽光等。然而，孩子們在創(chuàng)作時，很多時候受到成人思維的影響，偏向于用固定的方式去表現(xiàn)太陽、花朵等。這種模式化的表達路徑，潛移默化中限制了孩子們的創(chuàng)造性思維。幼兒的美術教育不僅是技巧的傳授，更是對孩子們的心靈啟迪，讓他們通過繪畫表達情感與認知，實現(xiàn)個性的探索與發(fā)展。作為美術教師，要緊跟時代步伐，重視創(chuàng)造力的培育，以適應科技日益發(fā)展的社會需求。

1、激發(fā)孩子的學習興趣是美術教育的起點。課堂中老師應運用多元化的教學方法，營造生動的學習氛圍，使美術課程能夠吸引孩子們的注意力，并在潛移默化中培養(yǎng)他們的藝術情感。

2、用真誠的情感去教學。在美術課堂上，教師應保持好奇心和專業(yè)素養(yǎng)，重視師生間的互動，充分利用肢體語言與形象的表達來調(diào)動孩子們的積極性。同時要遵循新的美術課程標準，認真?zhèn)湔n，務求課堂效果最佳。在教學過程中，注意將育人放在首位，實現(xiàn)知識與情感的雙重傳遞。

3、美術課堂應融入更多藝術元素，情感與價值觀也應自然流露。不僅要教授孩子們繪畫技巧，更要引導他們的思維。教師要對學生的期待放高，給予他們廣闊的思考空間，鼓勵他們探索事物的本質，培養(yǎng)他們的觀察力與想象力。在欣賞課程中，要鼓勵孩子們表達自己的感受，培養(yǎng)他們的美術語言。

4、避免用過多技巧限制孩子的創(chuàng)造力。教師應合理加工教材，鼓勵學生自主探索，讓他們通過繪畫表達自己的真實情感，無論是快樂還是悲傷，都要關注孩子們內(nèi)心的感受。

5、作為美術教師，不僅要教授審美知識和技藝，更要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。我們的目標是激發(fā)孩子內(nèi)心的藝術靈魂，鼓勵他們大膽想象，大膽表現(xiàn)。通過這樣的方式，孩子們才能在藝術的世界中自由遨游。

通過此次的學習和培訓，我意識到自己應持續(xù)學習和實踐，不斷提升綜合素質，以期能為孩子們提供更優(yōu)質的美術教育服務。

美術教學總結 5

在本學期的美術教學中，我的思路逐漸明確，將重點放在學生的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)上。通過多樣化的教學方法，我希望能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和審美能力，讓他們在美術學習中不僅獲得技能，更能夠享受到藝術的樂趣。

本學期的美術教育目標不僅僅是讓學生掌握繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)他們對美的感知力和審美情趣。我設計的課程強調(diào)過程與體驗，通過項目式學習和合作式探究，讓學生在實踐中感受美術的魅力，進而提高他們的綜合素質。

為了使教學更加有效，我制定了以下計劃：

強化日常教學。

1. 精心備課，突出重點，明確難點，并在課后進行深入的教學反思。

2. 提高課堂容量，充分利用每一分鐘，確保教學內(nèi)容的完整性。

提升自身素質。

1. 積極參加集體學習，與自學相結合，學習教材《教育法》《教師法》及其他專業(yè)書籍，借鑒優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

2. 在學習過程中注重自我反思，完善教學行為，確保守時，維護班級及學校的聲譽。

關注學生個體差異，實施針對性培養(yǎng)。

我要特別關注學生的個性發(fā)展，通過豐富的課外活動和比賽，激發(fā)學生的藝術興趣，提升他們的能力。也要關注那些學習基礎較弱的學生，通過耐心的輔導，逐步提升他們的美術素養(yǎng)。

對于課堂教學，我將繼續(xù)努力提高科學性和趣味性，關注學生的參與感和反饋，確保每個學生都能在課堂上得到充分的關注。

積極參與教研活動，通過聽課、評課向優(yōu)秀教師學習，借鑒他們的教學方法，不斷豐富自己的教育智慧。

在未來的教學中，我會更加嚴格要求自己，以更高的標準推動美術教育的發(fā)展，為每一位學生的成長盡心盡力。

美術教學總結 6

在中等職業(yè)學校的美術教學中，主要側重于職業(yè)技能與就業(yè)導向，而美術教育則作為輔助教學的一部分，與專業(yè)美術學校的教學模式截然不同。中職學校的美術課程旨在服務于現(xiàn)代電腦藝術創(chuàng)作，涵蓋形體、色彩和創(chuàng)意等多方面的知識。

當學生剛步入學校時，通常缺乏美術背景，且大多數(shù)是學習成績不理想的學生。教師需要耐心地引導他們，逐步培養(yǎng)他們的興趣，因為興趣是學習美術的原動力。教師應充分利用美術教學的獨特魅力，通過多樣化的課程形式和教學手段，激發(fā)學生的學習熱情，使這種熱情轉化為持久的情感。將美術課程與學生個人的生活經(jīng)驗緊密結合，強調(diào)知識與技能在提升學生生活質量方面的重要性，使學生能夠在日常生活中領悟美術的獨特價值。

二、促進學生的美術素養(yǎng)形成

在美術教學中，應面向全體學生，以學生的全面發(fā)展為核心，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和審美意識，以此為學生健全人格的塑造和全面發(fā)展打下堅實基礎。課程設置應注重基礎知識與技能的傳授，合理運用過程與方法，構建課程的核心內(nèi)容。課程內(nèi)容要具備層次性，以適應不同素質的學生，使他們在學習過程中逐步體驗美術學習的特征，最終形成基本的美術素養(yǎng)與學習能力，為今后的學習奠定基礎。

三、發(fā)揮教師的主導作用

1、備課要深入細致。平時要認真研究教材，并廣泛參考各種文獻資料，力求深入理解教材內(nèi)容，準確識別教學中的難點與重點。在設定教學目標時，需充分考慮學生的實際情況。教案的編寫應認真負責，并不斷總結教學經(jīng)驗教訓。

2、關注課堂教學效果。針對中年級學生的特點，主要采用愉快式教學，避免一味灌輸，保持學生的主體地位，教師則充當引導者，圍繞教學主線展開，注重理論與實踐的結合。在課堂上，應抓住重點，突破難點。

3、積極參加校內(nèi)外的教學研討活動，汲取他人的寶貴經(jīng)驗，不斷提升自己的教學水平。應時常向經(jīng)驗豐富的教師請教，通過討論教學問題來促進成長，聽取公開課也能幫助我明確未來的教學方向及美術課的授課方式。

四、積極改進教學方法

（1）每位教師在教學方法上都有所不同，因此自己的不足之處也應該及時發(fā)現(xiàn)，以便于改正與提升。在不同程度上，要更深刻地認識自己，主動學習其他知識和領域，避免教學生涯的干涸，并能在未來的教學中靈活應用。

（2）在教學設施方面，由于學校的空間有限，無法滿足美術教學的標準，但我相信未來會有所改善。應積極利用多媒體技術，幫助學生更好地理解和掌握美術學習的各個方面，以便在今后的設計應用中靈活運用。

美術教學總結

時間：20XX年2月——20XX年7月

課程：中專7班——中專12班的美術教學已進入平面構成階段，旨在幫助學生掌握廣告設計的各項創(chuàng)作方法，靈活拆分廣告元素，了解廣告創(chuàng)作的每一個細節(jié)。

成果：在每一個平面構成環(huán)節(jié)中，都會及時布置作業(yè)并進行檢查和糾正。在下學期末，計劃對本學期的優(yōu)秀平面構成作品進行展覽，以便為下學期的招生提供便利，提升我校的影響力。

美術教學總結 7

美術教學在學校的教育體系中占據(jù)著重要地位，也是評估教師工作成效的一個重要方面。在經(jīng)過一學期的美術教學工作后，我深刻感受到自己的成長和進步。新環(huán)境塑造了我，讓我逐漸擺脫了以前的懶散和不負責任的習慣。

本學期，由于學校的整體安排，我負責了中專五班至中專十二班的美術教學工作，現(xiàn)將這段時間的美術教學工作總結如下：

一、激發(fā)學生的美術學習熱情

在職業(yè)教育為主的中職學校，美術教育主要是服務于學生未來的職業(yè)發(fā)展。與專業(yè)美術學校相比，中職學校的美術教育更側重于實用性。大部分學生在進入學校時并沒有扎實的美術基礎，且往往是學習成績中下的學生，因此需要教師的耐心引導，逐步培養(yǎng)他們對美術的興趣。這種興趣是學生學習美術的動力所在。教師應當充分利用美術課程的獨特魅力，將教學內(nèi)容和方式多樣化，以引起學生的學習興趣，并將這種興趣轉化為持久的學習熱情。將課程內(nèi)容與學生的生活實際緊密結合，強調(diào)美術知識和技能對他們生活的實際幫助，讓學生在生活中體會到美術的獨特價值。

二、培養(yǎng)學生的基本美術素養(yǎng)

在美術教學中，我們注重面向所有學生，以他們的發(fā)展為核心，培養(yǎng)人文精神和審美能力，為促進學生的全面發(fā)展奠定基礎。我選擇了一些基礎且有益于學生成長的美術知識和技能，結合教學過程與方法，構建了課程的基本內(nèi)容。課程內(nèi)容層次分明，適應不同素質的學生，使他們在美術學習的過程中，逐步領悟美術的特性，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為后續(xù)的學習奠定堅實的基礎。

三、發(fā)揮教師的主導作用

1. 準備課時要細致入微。平時我會仔細研究教材，查閱多種相關資料，以深入理解教材內(nèi)容，確保自己對難點和重點有透徹的把握。在制定教學目標時，會十分關注學生的實際情況。教案的編寫也十分認真，不斷總結經(jīng)驗教訓。

2. 重視課堂教學的效果。針對中年級學生的特點，我采用愉快式的教學方式，避免一味灌輸，始終堅持學生為主體，教師為引導的原則，注重講練結合。在教學中，我會抓住重點和難點，幫助學生更好地理解。

3. 積極參與校內(nèi)外的教學研討活動，吸收他人的寶貴經(jīng)驗，不斷提升自己的教學水平。我常向經(jīng)驗豐富的教師請教，和他們探討教學中的各種問題，聽取多次公開課，以明確今后教學的方向和方式。

四、不斷改進教學方法

（1）每位教師都有其不足之處，我也不例外，但我會積極發(fā)現(xiàn)并改進自己的缺陷。通過深入了解自己，我能更好地學習其他知識，避免在教學中的知識枯竭，并在后續(xù)教學中靈活運用。

（2）在教學設施方面，由于我校房屋緊張，難以達到美術教學的正常標準，但我相信未來會有所改善。我將積極利用多媒體教學的優(yōu)勢，讓學生更好地理解美術學習的各個方面，并能夠靈活運用所學知識進行創(chuàng)作。

美術教學計劃

時間：10年2月——10年7月

教學對象：中專7班至中專12班美術教學將進入平面構成階段。通過這一階段的學習，學生將能夠靈活掌握廣告設計創(chuàng)作的方法，理解廣告作品的構成要素，并能夠進行有效的創(chuàng)意表達。

作品展示：在學習平面構成的過程中，我將及時布置作業(yè)，并進行檢查和反饋。學期末時，我們還會對本學期的平面構成優(yōu)秀作品進行展覽，以此為下學期的招生提供良好的展示平臺，提升我校的影響力。