本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要圍繞教師的學(xué)習(xí)與提升、課程改革探索、教學(xué)研究實(shí)踐及存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念，提升自身素養(yǎng)，采用以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，重視師生互動(dòng)和個(gè)性化指導(dǎo)，取得了顯著成效。但在教材深入挖掘和對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)注方面仍有不足。未來(lái)將加強(qiáng)對(duì)教材的應(yīng)用、改進(jìn)教學(xué)方法、關(guān)注差生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并加大教學(xué)反思力度，以提升整體教學(xué)效果。教師通過(guò)集體備課、參與專業(yè)培訓(xùn)，積極探索教學(xué)創(chuàng)新，致力于為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1

隨著學(xué)期的結(jié)束，為了回顧工作，查找不足之處，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、學(xué)習(xí)與提升

在這一學(xué)期中，我不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與提升，深刻認(rèn)識(shí)到更新教學(xué)理念的重要性。我堅(jiān)持每周參與政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)多種渠道獲取新的教學(xué)知識(shí)，特別是新課程的相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到新課程改革既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，為此我努力將理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，以開闊的視野接受新課程改革的挑戰(zhàn)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自身的教育教學(xué)能力。

　二、課程改革的探索

通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我逐漸理解了“以人為本”的教學(xué)理念。在教學(xué)中，我重視學(xué)生的主體地位，努力營(yíng)造民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個(gè)性，承認(rèn)他們的差異性，努力創(chuàng)造出適合不同學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。本學(xué)期我在九年級(jí)的復(fù)習(xí)中采用了分階段的方法：第一階段以綜合練習(xí)冊(cè)為主，通過(guò)課前自學(xué)打下基礎(chǔ)；第二階段進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，要求學(xué)生總結(jié)題型并分享解決方案；第三階段通過(guò)模擬考試來(lái)檢測(cè)學(xué)生的掌握情況，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提高解題能力。

在七年級(jí)的課堂中，我嘗試了兩種教學(xué)模式：其一是使用導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生在課前自學(xué)并在課堂上進(jìn)行檢測(cè)；其二是讓學(xué)生獨(dú)立預(yù)習(xí)，上課后通過(guò)問(wèn)答與討論的方式相互檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)他們的主動(dòng)思考。我鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行練習(xí)，提升他們的合作與探究能力。

　三、教學(xué)研究的實(shí)踐

教學(xué)是我工作的核心內(nèi)容，也是檢驗(yàn)教師工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期，我在踐行新課程理念的積極探索教育教學(xué)規(guī)律，利用學(xué)校的教學(xué)資源，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，取得了顯著成效，具體體現(xiàn)在：

（一）強(qiáng)化教師主導(dǎo)作用

1、精心備課。認(rèn)真研究教材，廣泛查閱資料，力求深入理解教材，使教案編寫更具針對(duì)性，確保教學(xué)目標(biāo)切合學(xué)生的實(shí)際情況。

2、關(guān)注課堂效果。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，采用愉快式教學(xué)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，確保課堂教學(xué)的重點(diǎn)突出，難點(diǎn)得到有效突破。

3、參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的教學(xué)水平。本學(xué)期我參與了多次公開課的聽課和講授，通過(guò)與其他教師的交流，明確了今后的教學(xué)方向。

4、在作業(yè)批改方面進(jìn)行了改進(jìn)。設(shè)計(jì)作業(yè)頁(yè)面時(shí)，我要求學(xué)生用兩份紙張完成，且采用紅筆標(biāo)明錯(cuò)誤，批改時(shí)使用對(duì)查的方式，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)。

　四、存在的問(wèn)題

1、對(duì)教材的深入挖掘不夠，未能充分發(fā)揮教材的潛力。

2、教學(xué)方法有待改進(jìn)，以更好地適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求。

3、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生關(guān)注不足，對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)了解得不夠深入，這影響了教學(xué)效果。

4、教學(xué)反思尚不夠深入，需進(jìn)一步加強(qiáng)。

　五、未來(lái)發(fā)展的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)的新教學(xué)理念，提升自身素養(yǎng)。

2、深入挖掘教材內(nèi)容，更好地把握考點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)。

3、積極聽取其他教師的課程，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。

4、努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，提高對(duì)差生的關(guān)注。

5、加大教學(xué)反思的力度，提升教學(xué)效果。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2

在進(jìn)行20xx學(xué)年的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我意識(shí)到要提升教學(xué)效果，就必須深入研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，形成一套適合自己的教學(xué)方法。我的總結(jié)可以從兩個(gè)方面進(jìn)行闡述，認(rèn)為這樣才能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

我認(rèn)為思想工作是基礎(chǔ)。要想教好學(xué)生，首先要贏得他們的尊重，這也是學(xué)生應(yīng)遵循的基本原則。自從成為他們的老師之日起，我便開始要求他們理解并尊重我的教學(xué)要求。然而，這并不容易實(shí)現(xiàn)，因此教師需要綜合運(yùn)用自己的個(gè)人素質(zhì)，如品德、語(yǔ)言表達(dá)能力和知識(shí)儲(chǔ)備等，來(lái)吸引學(xué)生。孩子們往往喜歡幽默風(fēng)趣且知識(shí)淵博的老師，他們渴望看到老師的公正與正義，因此更愿意服從這樣的老師。我想特別強(qiáng)調(diào)的是，絕對(duì)不能通過(guò)體罰或辱罵來(lái)管理學(xué)生，這樣只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生與老師之間的距離加大，無(wú)法促成良好的教學(xué)環(huán)境。雖然要愛(ài)護(hù)學(xué)生，但也必須對(duì)他們提出嚴(yán)格要求，尤其是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不能掉以輕心，而應(yīng)及時(shí)教育。與學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)的溝通和關(guān)懷，是影響他們行為的最佳方式。例如，對(duì)于一些學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我會(huì)主動(dòng)找他們談話，分析他們的不足之處，讓他們意識(shí)到后果的嚴(yán)重性，同時(shí)用啟發(fā)式的方式幫助他們找到解決問(wèn)題的方法，并努力將他們的注意力引導(dǎo)向?qū)W習(xí)方向。樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心與興趣是關(guān)鍵，讓學(xué)生知道老師始終站在他們這一邊。另外，良好的班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于提升后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步也至關(guān)重要，這需要班主任和各科任教師的有效配合。沒(méi)有這一切，單靠個(gè)人的努力是無(wú)法取得成功的，因此我仍在不斷探索怎樣更有效地管理學(xué)生。

只有在以上思想工作達(dá)到基本效果之后，才能進(jìn)一步提高教學(xué)效果。在教學(xué)方面，我主要著眼于以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

第一，要全面把握教學(xué)要點(diǎn)。了解本學(xué)年和本學(xué)期需要教授的知識(shí)點(diǎn)，以及重點(diǎn)與難點(diǎn)，這樣才能在日常教學(xué)中有明確的方向。

第二，鼓勵(lì)學(xué)生一起探討各種題型。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生天生就有探索未知的欲望，只要能夠激發(fā)他們的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，他們就會(huì)積極參與。如每節(jié)課后若有時(shí)間，我都會(huì)設(shè)計(jì)一些新穎且不難的題目，與學(xué)生共同研究。

第三，關(guān)注每節(jié)新課后的反饋。通過(guò)作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)不足之處并進(jìn)行糾正。

第四，確保有適量的練習(xí)。我反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但足夠的練習(xí)也是必要的。練習(xí)時(shí)務(wù)必有明確的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)與重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，老師在練習(xí)過(guò)程中，要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

第五，在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要認(rèn)真梳理考試內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)的題型和難度。這會(huì)使復(fù)習(xí)更加有的放矢，從而提高復(fù)習(xí)的效果。當(dāng)然，為了達(dá)到這一點(diǎn)，教師必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累和才能夠把握得當(dāng)。我也在這個(gè)過(guò)程中不斷摸索，但我堅(jiān)信，只要付出努力，就一定會(huì)有所收獲。

第六，特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗麄兊谋憩F(xiàn)會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。我會(huì)在課后抽出時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，通常會(huì)安排十分鐘左右，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的積累，成效顯著。在這方面，需要與其他任課老師協(xié)調(diào)時(shí)間，同時(shí)也要進(jìn)行思想工作，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒而影響復(fù)習(xí)效果。這些教學(xué)方法需要根據(jù)自身班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行綜合運(yùn)用，才能達(dá)到良好的效果。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我始終在探索更有效的教學(xué)方法。盡管沒(méi)有進(jìn)行大規(guī)模的教學(xué)改革，但我的教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)是一種常規(guī)與改革相結(jié)合的嘗試。我也在不斷吸收其他優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以求進(jìn)步，追求更好的教學(xué)成果。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將落下帷幕。在這一學(xué)期中，我收獲了許多新思考，也付出了更多的努力。翻閱自己的教案，回憶起這一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)歷，不禁感慨萬(wàn)千，既有辛酸的付出，也有成功的喜悅，成功與挫折交織。在繁忙而緊湊的教學(xué)節(jié)奏中，我感受到了一種充實(shí)的快樂(lè)?，F(xiàn)在，我將自己在這段時(shí)間里的教學(xué)體會(huì)與反思記錄下來(lái)，希望能為將來(lái)的教學(xué)工作提供借鑒與啟發(fā)。

一、注重教學(xué)團(tuán)隊(duì)的合作

集體備課是提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一種有效手段。在我們的團(tuán)隊(duì)中，我們堅(jiān)持課前充分討論，課后認(rèn)真確保每位教師在教學(xué)中都能有所收獲。根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，我們意識(shí)到“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅依賴于模仿和記憶，更需要學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流來(lái)實(shí)現(xiàn)?！碧剿鬟m合新課程要求的教學(xué)方式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，成為了我們的共同目標(biāo)。每天，我們會(huì)抽出時(shí)間共同探討教學(xué)進(jìn)度、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、討論重難點(diǎn)，分享備課時(shí)的心得和在課堂上遇到的挑戰(zhàn)；如何有效處理自主學(xué)習(xí)與合作交流的關(guān)系等。

通過(guò)這樣的合作，我們的教學(xué)資源得以共享，面臨的難題也能得到集思廣益的解決。每位教師在上完課后，都會(huì)選擇時(shí)機(jī)交流課程的實(shí)施效果，反思學(xué)生的反饋，檢視課堂上出現(xiàn)的新問(wèn)題，探討更有效的解決途徑，確保未上課的教師能夠借鑒經(jīng)驗(yàn)，抓住教學(xué)的關(guān)鍵。這不僅是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹攸c(diǎn)，也是相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要方式。當(dāng)遇到難以解決的教學(xué)問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)。

二、重視師生之間的互動(dòng)

愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，公平對(duì)待每一個(gè)孩子，經(jīng)常與他們溝通交流，讓他們感受到老師的關(guān)心，這有助于建立良好的師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

與學(xué)生的溝通非常重要，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況能幫助我們調(diào)整課堂教學(xué)策略。雖然備課再仔細(xì)，也無(wú)法完全適應(yīng)不同班級(jí)學(xué)生的需求，只有通過(guò)溝通、深入了解，才能更有效地解決班級(jí)中存在的問(wèn)題。有些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，通過(guò)加強(qiáng)溝通，可以更好地引導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)。

課堂教學(xué)中，注重關(guān)注全體學(xué)生，及時(shí)獲取信息反饋，調(diào)動(dòng)他們的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。激發(fā)學(xué)生的情感，營(yíng)造愉悅的課堂氛圍，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，是我努力追求的目標(biāo)。

課后輔導(dǎo)同樣不可忽視。初中生正處于活潑好動(dòng)的階段，有些學(xué)生常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲情況。針對(duì)這種情況，我意識(shí)到需要做好學(xué)生的思想教育，同時(shí)提供學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，特別是對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，始終從友善出發(fā)，多做思想工作，從生活關(guān)懷入手。贊美始終是一個(gè)重要的策略，因?yàn)槊總€(gè)人都渴望被理解和尊重。在與后進(jìn)生溝通時(shí)，我們要表現(xiàn)出對(duì)他們處境的理解和尊重。

在教學(xué)工作中，努力與付出總會(huì)有收獲。這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了“勤于學(xué)習(xí)、善于思考、腳踏實(shí)地”的信念。我將繼續(xù)努力，把教學(xué)工作做得更好。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4

在20xx學(xué)年中，在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，我感受到時(shí)間飛逝，經(jīng)歷了一個(gè)又緊張又充實(shí)的學(xué)期。為了更好地落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)理念，積極尋求創(chuàng)新，推進(jìn)課堂改革。在鞏固我校的教學(xué)模式的過(guò)程中，我融入了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)更具活力和吸引力。

這個(gè)學(xué)期，我始終擔(dān)任數(shù)學(xué)課程的教學(xué)工作。《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容、方式以及評(píng)估等方面提出了新的要求，這促使我認(rèn)真審視自己的教學(xué)方法，積極應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。為了更深入地了解新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的理論，我參加了一系列的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。在各學(xué)科組的共同努力下，所有數(shù)學(xué)教師在教科室主任的指導(dǎo)下，分學(xué)段開展了針對(duì)性的培訓(xùn)，使我們對(duì)新課程的基本理念、設(shè)計(jì)思路及課程目標(biāo)有了更明確的認(rèn)識(shí)，從而推動(dòng)了教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展。

在本學(xué)期中，為確保我校教學(xué)方法的順利實(shí)現(xiàn)，我將課堂教學(xué)打造成一個(gè)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的良好環(huán)境。教學(xué)中，我注重學(xué)生在知識(shí)和技能方面的學(xué)習(xí)，同時(shí)也關(guān)注他們?cè)谇楦?、態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展。我始終認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)是師生之間及學(xué)生之間互動(dòng)共進(jìn)的過(guò)程。在教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我們緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校的教學(xué)模式，深入研究教材，明確分工，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)小組討論和集體備課，讓每位教師根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)課和互評(píng)，提高了我們的教學(xué)水平。

實(shí)踐證明，這種合作備課的模式有效地關(guān)注了各班的實(shí)際情況，促進(jìn)了教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整體提升了備課的質(zhì)量。在課堂實(shí)施后，我常常在回顧中進(jìn)行反思，記錄自己在教學(xué)過(guò)程中的感受和發(fā)現(xiàn)，包括學(xué)生在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)的閃光點(diǎn)或遇到的困惑。這些都是我提升教學(xué)質(zhì)量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)改革成果顯著，課前的準(zhǔn)備也從表面形式變成了實(shí)實(shí)在在的研究，教師們的集體智慧在這過(guò)程中得到了充分的發(fā)揮，反思課后為今后的教學(xué)累積了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

教學(xué)活動(dòng)需要在知識(shí)教育與人文教育之間尋找平衡，而這并非一蹴而就。每一位教師都需不斷學(xué)習(xí)，自我提升，以更高的文化素養(yǎng)和道德境界來(lái)影響學(xué)生。這是一個(gè)長(zhǎng)期且富有價(jià)值的過(guò)程。我們要常思考、常研究、常將科研融入課改中，注重創(chuàng)新，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”的教學(xué)理念，著力推進(jìn)高質(zhì)量的教學(xué)和高效率的課堂。我將繼續(xù)秉持“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，不斷努力，爭(zhēng)取在教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5

為了進(jìn)一步提升教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流和創(chuàng)新能力，我參與了“20xx初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)”課題的相關(guān)研究。我將一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

　一、研究重點(diǎn)與成效

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平

在實(shí)施本課題過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師角色意識(shí)的轉(zhuǎn)變是至關(guān)重要的。我們要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧、民主且充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師應(yīng)當(dāng)從主導(dǎo)課堂的一方轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者，減少權(quán)威意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。在課題組的學(xué)習(xí)中，我們一致認(rèn)為：要建設(shè)一個(gè)民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供一個(gè)自由表達(dá)和積極思考的平臺(tái)，鼓勵(lì)他們大膽展現(xiàn)自我。

2、積極探索有效的教學(xué)方式

“20xx初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法”一直備受重視，我們?cè)O(shè)定了預(yù)習(xí)提綱——課堂交流——教師指導(dǎo)——共同收獲的教學(xué)環(huán)節(jié)，觀察到學(xué)生不再被教師牽著走，而是更多地進(jìn)行自主探索。每節(jié)課都努力做到：先自主學(xué)習(xí)，再教師指導(dǎo)，先獨(dú)立思考，后小組合作。這樣的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提高自主獲取信息的能力，為他們的自主發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

我們也注重小組合作學(xué)習(xí)的形式，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。我們探索如何平衡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的適當(dāng)指導(dǎo)，促進(jìn)優(yōu)生與學(xué)困生的共同成長(zhǎng)。通過(guò)加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，

一方面能夠增強(qiáng)學(xué)生的合作與傾聽能力，另一方面能讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造過(guò)程，在交流中互相學(xué)習(xí)，逐步深化對(duì)知識(shí)的理解。有時(shí)，同學(xué)間的啟發(fā)能激發(fā)出聰明的想法。我們從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，提供有意義且富有挑戰(zhàn)性的資料，給他們更大的思考和探索空間。

3、營(yíng)造積極的自主合作學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，自主合作探究學(xué)習(xí)是學(xué)生內(nèi)心深處的需求。在研究過(guò)程中，營(yíng)造良好的自主學(xué)習(xí)氛圍、喚醒學(xué)生的主體意識(shí)、激發(fā)學(xué)習(xí)需求，是實(shí)現(xiàn)課題研究進(jìn)展的關(guān)鍵。在具體實(shí)施中，我們通過(guò)積極的引導(dǎo)和樹立榜樣來(lái)落地實(shí)施。

我們要求教師做到：

a、尊重、關(guān)愛(ài)并信任每位學(xué)生，讓他們都感受到被重視的存在；充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，以平等和友好的態(tài)度對(duì)待所有學(xué)生，尤其是需要更多關(guān)注的學(xué)困生。尊重、關(guān)心和信任學(xué)生，才能激發(fā)他們的生命力，挖掘創(chuàng)新潛能。

b、教師要為學(xué)生提供充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

c、在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的核心，引導(dǎo)每位學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，確保所有學(xué)生能夠自主解決問(wèn)題，并給他們機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和探索。

d、教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生如何成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)自我學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和步驟，引導(dǎo)他們探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，使他們掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，及時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并總結(jié)過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷調(diào)整和超越自我。

4、研究成果

在這一年的實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力上取得了顯著成效。

1、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新能力有所提升。

2、教師的指導(dǎo)意識(shí)顯著增強(qiáng)。

　二、存在的問(wèn)題與需解決的挑戰(zhàn)

盡管在這一年里取得了一些成績(jī)，但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短，仍然存在需進(jìn)一步解決的問(wèn)題：若指導(dǎo)不當(dāng)，可能變成“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)。學(xué)困生的自主學(xué)習(xí)能力較弱，在課堂交流中常常被忽視，變成旁觀者，由于班級(jí)人數(shù)較多，教師也難以一一給予關(guān)注和指導(dǎo)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6

本人在過(guò)去一年中擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教師，并兼任班主任職務(wù)，現(xiàn)將這一期間的工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想素質(zhì)

在日常工作中，我積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)上級(jí)文件，關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)，并重視政治理論的提升。參與教研活動(dòng)，保持定期參加升旗儀式，配合團(tuán)隊(duì)的工作安排，與學(xué)校的決策保持一致。

二、業(yè)務(wù)能力

1、教學(xué)能力

作為教師，我始終以“教書育人、為人師表”為己任，將成為一名優(yōu)秀教師作為自己的追求。我不斷增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入研究教材，進(jìn)行教學(xué)方法的探索。在教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)持因材施教的原則，將學(xué)生的學(xué)習(xí)需求放在核心位置。每節(jié)課都努力設(shè)計(jì)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與的情境，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與求知欲。

2、班主任工作總結(jié)

教書育人是教師應(yīng)盡的職責(zé)。在班主任工作中，我每天早到晚走，周末也難得休息。每接任一個(gè)班級(jí)，我首先注重班風(fēng)的整頓，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，努力建立起“師生+朋友”的親密關(guān)系。在日常管理中，我堅(jiān)持“三到位”（課前兩分鐘到位、課間操到位、自習(xí)課到位），保障班級(jí)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

在擔(dān)任初三（6）班主任期間，我班朱玉同學(xué)順利被姜堰二中公費(fèi)錄取，已有11名學(xué)生到張甸中學(xué)報(bào)名，14名學(xué)生繼續(xù)就讀于姜堰中專，還有3名學(xué)生選擇了江淮，并有多名同學(xué)繼續(xù)在更高一級(jí)學(xué)校深造。

3、教育科研

教育科研是教師發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γc教師的未來(lái)息息相關(guān)。20xx年，我的論文《初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的情感性處理策略》獲得江蘇省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)，20xx年2月又在《中學(xué)生語(yǔ)數(shù)外》雜志上發(fā)表了《分段函數(shù)易錯(cuò)點(diǎn)例析》的論文。還有兩篇論文在?？峡l(fā)。

4、學(xué)生競(jìng)賽

積極輔導(dǎo)多名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并取得了優(yōu)異成績(jī)。

5、繼續(xù)教育

在過(guò)去的一年中，我參加了多次各類培訓(xùn)課程，并獲得相應(yīng)證書。

三、今后的設(shè)想

我將繼續(xù)探索多樣化的教學(xué)方法，尋找提高教學(xué)效率的有效途徑，努力成為一名出色的教師。無(wú)論能否晉級(jí)，我都會(huì)以滿腔熱情和全部精力投入到教育工作中，毫無(wú)保留地履行作為教師的職責(zé)。

以上是本人在任期間的工作雖然已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但我深知自己還需不斷努力，也希望在今后的工作中克服不足，持續(xù)完善自我，努力成為一名令人尊敬的人民教師。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7

本學(xué)期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作已接近尾聲，在學(xué)校教科研室的引導(dǎo)下，八年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師們積極探索新的教學(xué)方式，按照“明確目標(biāo)、鼓勵(lì)質(zhì)疑、及時(shí)反饋”的教學(xué)流程來(lái)組織教學(xué)。盡管在新的教學(xué)模式推進(jìn)過(guò)程中，我們遇到了一些挑戰(zhàn)，但我們通過(guò)實(shí)踐——反思——相互交流——再實(shí)踐——再反思的方法，不斷尋求解決方案，以期提升自己的教學(xué)能力，更好地貼合學(xué)生的認(rèn)知水平。將對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行

一、對(duì)學(xué)生的分析

八年級(jí)是學(xué)生從初中前期向中后期過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生不僅在心理上需要適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法也發(fā)生顯著變化。從初一的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向更具挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)逐步掌握獨(dú)立思考和自主探究的能力。此階段的學(xué)生充滿活力，對(duì)新事物非常好奇，因此教師應(yīng)著重培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、符號(hào)運(yùn)用能力和空間想象能力。

教師要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂中積極思考與主動(dòng)發(fā)言等。在日常教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提問(wèn)能力和分析解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，始終以學(xué)生為中心，助力他們的數(shù)學(xué)能力發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)總結(jié)

1、初始階段，習(xí)慣養(yǎng)成。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷進(jìn)步的重要保障，也是提升課堂效率的基礎(chǔ)。在八年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，我們?cè)谡n堂中強(qiáng)調(diào)多項(xiàng)“規(guī)范”，如課前做好準(zhǔn)備、課堂中規(guī)范書寫、結(jié)束后積極提問(wèn)等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師的明確指導(dǎo)和不斷提醒。

2、清晰反饋，彌補(bǔ)不足。

所謂的“三清”工作，即“堂堂清、日日清、周周清”，在新教學(xué)模式尚未熟練運(yùn)用之時(shí)，幫助我們更好地了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予解決，以幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)盲點(diǎn)，提升教學(xué)效果。

3、課堂高效，提升質(zhì)量。

在進(jìn)行“三清”工作的基礎(chǔ)上，課堂學(xué)習(xí)變得更加緊湊，教師也逐步掌握了識(shí)別并解決學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的技巧，推動(dòng)著課堂效率向更高水平邁進(jìn)。創(chuàng)建高效課堂不僅需要學(xué)生的良好習(xí)慣，也離不開教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的深入了解，以及教師在課堂中引導(dǎo)探究和總結(jié)的有效性。

4、課后反饋，針對(duì)性強(qiáng)。

課堂教學(xué)的最后環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋，起初，我常常難以把握課堂進(jìn)度，導(dǎo)致學(xué)生反饋時(shí)間不足，進(jìn)而影響他們對(duì)知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性。經(jīng)過(guò)逐步熟悉教學(xué)流程，我逐漸掌控了質(zhì)疑與探究的時(shí)間，把握好的反饋時(shí)間，即使是五分鐘的簡(jiǎn)短交流，也變得針對(duì)性強(qiáng)，并為后續(xù)的師生一對(duì)一輔導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。

5、激勵(lì)機(jī)制，提升興趣。

同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)、課堂上回答問(wèn)題的比拼、反饋的迅速程度以及練習(xí)的準(zhǔn)確性，都讓學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中感受到樂(lè)趣。競(jìng)爭(zhēng)不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，也在班級(jí)中營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6、反思尋求進(jìn)步。

在教學(xué)過(guò)程中，我也面對(duì)各種挑戰(zhàn)，如學(xué)生的讀書習(xí)慣不佳、書寫潦草等。針對(duì)這些問(wèn)題，我通過(guò)每節(jié)課的反思來(lái)總結(jié)課堂不足，借鑒同事的教學(xué)方法并應(yīng)用在自己的課堂上，逐步調(diào)整自己的教學(xué)策略，使其更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

本學(xué)期的教學(xué)工作是在探索與實(shí)踐中不斷進(jìn)步的。雖然面臨了困惑與挑戰(zhàn)，但新教學(xué)模式的多項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)逐漸顯現(xiàn)，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學(xué)，為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪平道路。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8

作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我的職責(zé)不僅是傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活的道路上共同成長(zhǎng)。這一年，我身為班主任，雖然經(jīng)歷了諸多挑戰(zhàn)，但也收獲了意想不到的成長(zhǎng)與經(jīng)驗(yàn)。我想將我的一些心得體會(huì)分享出來(lái)，希望能對(duì)剛剛踏入教育崗位的初中數(shù)學(xué)教師有所啟發(fā)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探索新課程的奧秘

常言道，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。然而，理論學(xué)習(xí)同樣不可或缺。兩年前，我國(guó)教育開始推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我對(duì)這些新標(biāo)準(zhǔn)并不熟悉，因此在授課時(shí)未能完全符合新課程的要求，未能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)參加會(huì)議和聆聽優(yōu)秀教師的課程后，我意識(shí)到要積極適應(yīng)新課程的變革。

在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)要求后，我結(jié)合了高考的考試說(shuō)明，及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，確保傳授給學(xué)生的信息是最新的。為了更好地與一線優(yōu)秀教師交流，我開通了自己的教育微博，利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看高質(zhì)量的課程，通過(guò)反復(fù)思考課程內(nèi)容的有效性和適用性，不斷提升自己的教學(xué)水平。我在教育博客中記錄自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與其他優(yōu)秀教師進(jìn)行互動(dòng)。在遇到教學(xué)困惑時(shí)，我也會(huì)通過(guò)社交平臺(tái)尋求同仁的建議和幫助。

作為一名年輕教師，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)反思至關(guān)重要。在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此必須關(guān)注學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容的反饋，培養(yǎng)他們的思維能力，這才是教學(xué)的根本目的。

二、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)變化

“親其師，信其道?！苯⒘己玫膸熒P(guān)系能夠激勵(lì)學(xué)生在學(xué)業(yè)上更加努力。教師不僅要傳授知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，引導(dǎo)他們走上人生的正確道路。“經(jīng)師易得，人師難求?！眱?yōu)秀教師的價(jià)值在于能夠?yàn)閷W(xué)生指引人生方向。要成為一名優(yōu)秀教師，首先必須真心關(guān)愛(ài)學(xué)生。這種關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的關(guān)心，做到平等待人，不居高臨下。尊重每個(gè)學(xué)生的興趣與習(xí)慣，不強(qiáng)迫他們改變。

關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在多個(gè)方面中，學(xué)生對(duì)教師有深深的崇拜與尊敬，老師絕不可高高在上，必須以平等的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，尊重他們的情感和需求。關(guān)心學(xué)生首先需要對(duì)他們有深入的了解，只有這樣才能準(zhǔn)確把握學(xué)生的需求，幫助他們樹立健全的人格與正確的世界觀。良好的師生關(guān)系能夠增強(qiáng)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要多與學(xué)生溝通，成為學(xué)生的良師益友，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏钪杏龅降膯?wèn)題，可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況調(diào)整備課內(nèi)容，提高教學(xué)的效果。

三、充分備課，履行好教師的職責(zé)

課堂教學(xué)的質(zhì)量不僅取決于教師的表達(dá)能力，更與充分的備課密切相關(guān)。備課是教師教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，其質(zhì)量直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。若教師備課不充分，授課時(shí)頻繁出錯(cuò)，或者內(nèi)容講不下去，學(xué)生自然會(huì)失去興趣，對(duì)教師的印象也會(huì)大打折扣，后續(xù)學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)受到影響。優(yōu)秀教師能夠合理規(guī)劃課堂時(shí)間，設(shè)計(jì)好所授內(nèi)容。

在備課過(guò)程中，我特別關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1. 新課程改革后，新舊課程之間的主要區(qū)別。

2. 本節(jié)課內(nèi)容在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性與地位。

3. 近年來(lái)與本節(jié)課相關(guān)的高考考題類型。

4. 新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求。

5. 針對(duì)本節(jié)內(nèi)容所需的經(jīng)典例題及習(xí)題。

6. 本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須特別重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，而這需要教師具備一定的專業(yè)見解，并能清晰地傳達(dá)給學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才能真正掌握相關(guān)概念。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9

在談及初中數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，許多教師和學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生不同程度的困惑與思考。數(shù)學(xué)的教學(xué)不僅僅是對(duì)公式和定理的灌輸，更是對(duì)學(xué)生思維能力、邏輯推理能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)。那么，20xx年初中數(shù)學(xué)教學(xué)在這方面取得了怎樣的成果呢？

20xx年的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作經(jīng)歷了多方面的探索與改革，隨著教育理念的不斷更新，許多學(xué)校開始重視實(shí)踐與理論的結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容和方法的改革方面，教師們廣泛開展了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)小組討論、課外活動(dòng)和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等形式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，這不僅提升了他們的學(xué)習(xí)積極性，也促進(jìn)了同學(xué)之間的交流與合作。

然而，初中數(shù)學(xué)教學(xué)依然面臨一些挑戰(zhàn)與難題。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中常常感到數(shù)學(xué)抽象難懂，對(duì)數(shù)學(xué)基本概念的理解不夠深入。某些教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際的脫節(jié)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏應(yīng)用意識(shí)。教師應(yīng)在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

另外，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)不僅是知識(shí)的傳授，更是一個(gè)引導(dǎo)與啟發(fā)的過(guò)程。教師需要意識(shí)到，不同學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)方式各不相同，因而在教學(xué)方法上應(yīng)適度調(diào)整，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與心理感受。通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)與支持，來(lái)提升學(xué)生的自信心與學(xué)習(xí)效果。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益成為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要工具。教師在課堂中應(yīng)積極運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，通過(guò)動(dòng)態(tài)的演示和互動(dòng)的教學(xué)方式，幫助學(xué)生深化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和問(wèn)題求解，培養(yǎng)他們運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

在20xx年的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們看到了許多新的嘗試與積極的變化，但也認(rèn)識(shí)到仍需不斷努力與探索。只有充分理解教育的本質(zhì)，深入挖掘?qū)W生的潛力，才能真正提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們?cè)跀?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中受益終生。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10

在過(guò)去的一學(xué)年里，我擔(dān)任了20xx年度初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，使我能夠順利完成各項(xiàng)任務(wù)。以下是我在工作的總結(jié)。

　一、班主任工作

作為班主任，我始終認(rèn)真履行學(xué)校交給的各項(xiàng)職責(zé)，注重班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，深入了解每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。我嚴(yán)格管理班級(jí)，并積極與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在擔(dān)任班主任期間，我加強(qiáng)了學(xué)生日常規(guī)范的管理，實(shí)行量化管理制度，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣，努力營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的班集體。

　二、教學(xué)工作

在教學(xué)方面，我結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容，深入了解學(xué)生的實(shí)際需求，認(rèn)真鉆研教材，探索合適的教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，明確了整個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和方向，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。在教學(xué)前，我深入研究《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，精心研讀教材，通過(guò)不斷探索和嘗試多種教學(xué)方式，提高了自己的教學(xué)水平。我積極參與市教研室及學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，通過(guò)聽課、參觀等形式，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我的教學(xué)理念是以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)游戲和比賽等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們的個(gè)性和天性得以充分發(fā)展。

　三、其他工作

除了日常的教學(xué)任務(wù)外，我還參與校內(nèi)的德育工作。為了做好德育工作，我始終保持積極的態(tài)度，任勞任怨，加班加點(diǎn)，確保按時(shí)優(yōu)質(zhì)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

在這一學(xué)年的工作中，我積極提升了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力，取得了一定的成績(jī)。然而，在教學(xué)中仍存在一些不足之處，我會(huì)繼續(xù)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 11

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又悄然結(jié)束。在這一學(xué)期中，我不斷探索、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)與收獲。

回顧這一學(xué)期的教學(xué)，作為數(shù)學(xué)教師，我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)并進(jìn)行講評(píng)，確保課后輔導(dǎo)到位。雖然課程進(jìn)度相對(duì)較快，但我們依然按時(shí)完成了既定的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)有條不紊的復(fù)習(xí)引導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)漏的工作，我有效支持了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在整個(gè)學(xué)期中，我對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格，尊重他們的個(gè)體差異，倡導(dǎo)教學(xué)民主，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，從而提升了自身的教學(xué)水平，保證了教育教學(xué)任務(wù)的順利完成。以下是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。

一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。

（1）備課要認(rèn)真。

①深入研究教材，理解教材的核心思想與概念，逐字逐句把握內(nèi)容，同時(shí)理清教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯關(guān)系，以便靈活應(yīng)用，并確定需要補(bǔ)充的資料，確保教學(xué)效果。

②充分了解學(xué)生的原有知識(shí)技能，包括他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，識(shí)別他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，從而采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施。

③制定有效的教學(xué)策略，思考如何將掌握的教材內(nèi)容有效地傳授給學(xué)生，包括如何組織教材結(jié)構(gòu)、安排課堂活動(dòng)等。

（2）課堂教學(xué)需有序。關(guān)注整個(gè)班級(jí)的學(xué)生，敏銳捕捉信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保持課堂氛圍的穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)他們的情感，讓他們?cè)谳p松愉快的課堂中學(xué)習(xí)。課堂語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，提問(wèn)時(shí)覆蓋全體學(xué)生，努力激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，認(rèn)真完成每一次演示和教學(xué)活動(dòng)。課堂上要做到講練結(jié)合，合理布置作業(yè)，努力提高學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率。

（3）課后輔導(dǎo)要貼心。了解到初中學(xué)生活潑好動(dòng)，自控能力不足，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。我針對(duì)這些情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，并將這種教育融入到學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。我也重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)與幫助，特別是在轉(zhuǎn)化落后生的過(guò)程中，從關(guān)心和理解開始，比如一個(gè)握手、輕輕的撫摸、幫助整理書包等，讓他們感受到溫暖與尊重，從而改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、積極參與聽評(píng)課，與同行交流學(xué)習(xí)。

在教學(xué)交流方面，我積極參加同科教師的課堂觀摩和教研活動(dòng)，同時(shí)也走出校外，去其他學(xué)校聽課，拓寬了自己的視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)，我更深入地理解了教材、教法，提升了自己的課堂教學(xué)水平。

三、深入學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

我有計(jì)劃地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材，了解課程標(biāo)準(zhǔn)與教材編寫的指導(dǎo)思想及其特點(diǎn)，積極參與教學(xué)改革，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用基礎(chǔ)教育改革的新理念指導(dǎo)教學(xué)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

四、精心組織集體備課。

通過(guò)集體備課，資源共享，使課堂教學(xué)得到優(yōu)化。在對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法的深入分析與討論中，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)以及促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 12

本學(xué)期我擔(dān)任初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)初期，由于經(jīng)驗(yàn)不足，我對(duì)自己的工作保持著謹(jǐn)慎的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我積累了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。

教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師和學(xué)生之間的交流是密不可分的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，了解學(xué)生的情況并根據(jù)他們的需求進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于教學(xué)的成功至關(guān)重要。起初，我并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，只是一味鉆研教材和教學(xué)方法，試圖讓課堂更加生動(dòng)有趣，降低學(xué)生的接受難度。

農(nóng)村學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)和聽說(shuō)能力上相對(duì)較弱，使用普通話授課時(shí)，他們往往無(wú)法完全適應(yīng)。我所教的班級(jí)氣氛活躍，學(xué)生參與積極，但中等及差生人數(shù)較多，優(yōu)秀學(xué)生相對(duì)較少。我的備課時(shí)未能充分考慮到這一點(diǎn)，導(dǎo)致課堂效果不盡如人意。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到，了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況、實(shí)事求是、具體問(wèn)題具體分析、因材施教，對(duì)教學(xué)效果的影響是直接的。這一教育理念在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了印證。

備課是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，不僅要備教材，還要備學(xué)生和教學(xué)方法。備課的質(zhì)量直接影響課堂的氣氛和學(xué)生的參與度。有位前輩曾經(jīng)告訴我：“備課不充分，倒不如不上課?！蔽乙庾R(shí)到備課的重要性，因此每天花費(fèi)大量時(shí)間認(rèn)真研究教材與教法，直到自己滿意為止。雖然過(guò)程辛苦，但收獲是值得的。

一個(gè)準(zhǔn)備充分的課堂會(huì)讓學(xué)生和老師都受益匪淺。例如，在講授《平行四邊形》時(shí)，內(nèi)容較多且不同圖形間的性質(zhì)存在相似之處，教學(xué)難度比較大。為了確保課堂的有效性，我認(rèn)真分析了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定了有針對(duì)性的教學(xué)方案，并準(zhǔn)備了豐富的教具，以提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。充分的備課能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)課堂效果。教師還需要具備良好的課堂管理能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的表現(xiàn)會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生直接影響。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保他們?nèi)褙炞⒂谡n堂是非常重要的。

教師的教態(tài)、講授方式和難度的把控都影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為了營(yíng)造一個(gè)輕松自然的課堂氛圍，教師每天都需保持充沛的精力，讓學(xué)生能感受到愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。然而，在我的授課過(guò)程中，有時(shí)由于學(xué)生注意力不集中或出現(xiàn)違紀(jì)行為，導(dǎo)致我情緒受到影響，進(jìn)而影響了課堂的正常進(jìn)度。這是我需要努力克服的，希望在今后的教學(xué)中加強(qiáng)研究和調(diào)整。

數(shù)學(xué)是一門既熟悉又充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科。為了讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣至關(guān)重要。如果學(xué)生對(duì)這門課程產(chǎn)生畏懼感，學(xué)習(xí)的意愿就會(huì)下降。為此，我嘗試通過(guò)數(shù)學(xué)典故和實(shí)際案例的講解，幫助學(xué)生更加了解數(shù)學(xué)，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生的數(shù)學(xué)能力提高，才能提高他們的解題能力，也有利于整體的學(xué)習(xí)成績(jī)。

由于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)明顯的差異，因此我制定了針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃。我將學(xué)生分為三個(gè)組。第一組是有潛力但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，對(duì)他們實(shí)施集體輔導(dǎo)，確保他們不再偷懶；第二組是愿意學(xué)習(xí)但基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，采用耐心引導(dǎo)的方法幫助他們逐步提高；第三組是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué)，給予他們課外個(gè)別輔導(dǎo)，營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅依靠課堂教學(xué)，還需要學(xué)生在課后多思考和多練習(xí)。每次下課后，我都堅(jiān)持了解學(xué)生的自修情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。對(duì)于作業(yè)中的難點(diǎn)，我也會(huì)在課后進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解，確保他們能夠及時(shí)消化知識(shí)。對(duì)于一些自覺(jué)性差的同學(xué)，我會(huì)通過(guò)扎實(shí)基礎(chǔ)的方法來(lái)幫助他們提升能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試成為了對(duì)我的一次檢驗(yàn)。不論成績(jī)?nèi)绾危俭w現(xiàn)了我本學(xué)期的教學(xué)成果。更重要的是，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)應(yīng)如何自我提高和共同提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。無(wú)論多辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多詢問(wèn)、多思考、多向前輩請(qǐng)教，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)仍顯不足，希望在今后的日子里，能夠在各位領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 13

在20xx年度的教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，以“以學(xué)生為中心”和“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”為核心理念，重視學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，激發(fā)其創(chuàng)造潛能，致力于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面素養(yǎng)。為此，我在教學(xué)中始終保持高度的責(zé)任感，恪盡職守，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)要求開展工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改和講評(píng)作業(yè)，切實(shí)做好課后的輔導(dǎo)，尊重學(xué)生的個(gè)性，同時(shí)推崇教學(xué)民主，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中獲得實(shí)質(zhì)性的收獲，打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，提升自身的教學(xué)水平，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

以下是我在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的工作小結(jié)：

1、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課。為此，我做了以下幾方面的工作：在教學(xué)方面，優(yōu)化教學(xué)方法，嚴(yán)格遵循課前、課中和課后的常規(guī)安排，深入鉆研教材，課堂教學(xué)充分體現(xiàn)“教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，并結(jié)合學(xué)校德育工作進(jìn)行心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展；創(chuàng)造良好的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，讓他們從情感、思維和行為三個(gè)方面主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)學(xué)生形象思維與抽象思維、分析能力與綜合能力的過(guò)程中，我有意識(shí)地引導(dǎo)他們運(yùn)用創(chuàng)新思維的方式，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探索、獨(dú)立思考、動(dòng)手操作，通過(guò)啟發(fā)式學(xué)習(xí)、探索式學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等多樣化的方式，在教學(xué)中追求創(chuàng)新，在實(shí)踐中促進(jìn)成長(zhǎng)；課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的鍛煉，精心設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)作業(yè)，對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真審題，思考過(guò)程中做到每一步都回顧，進(jìn)行自我檢查。若發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)要求他們糾正，分析錯(cuò)誤原因，防止再次發(fā)生，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)計(jì)算的好習(xí)慣。

在平時(shí)教學(xué)中要求學(xué)生書寫數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)時(shí)，必須做到清晰工整、規(guī)范。他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)后，也要養(yǎng)成自我檢查的良好習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和勤奮鉆研的態(tài)度，增強(qiáng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行有針對(duì)性的集體輔導(dǎo)，熱情關(guān)心學(xué)習(xí)較弱的同學(xué)，組織有效的課外活動(dòng)；重視對(duì)學(xué)生知識(shí)的考查，進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)漏。根據(jù)教材特性進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育，讓他們?cè)谡n堂上充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，成為信息的主動(dòng)獲取者和處理者，充分挖掘個(gè)人潛能，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使他們?cè)谡莆栈A(chǔ)知識(shí)的具備良好的學(xué)習(xí)能力。

2、提升教學(xué)質(zhì)量還要做好課后的輔導(dǎo)工作。部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生出現(xiàn)欠交作業(yè)的現(xiàn)象。針對(duì)這一問(wèn)題，我在課后對(duì)學(xué)生開展思想教育，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是因?yàn)樗麄儧](méi)有潛質(zhì)，而是在經(jīng)歷幾次失敗和挫折后，逐漸對(duì)自身失去了信心，從而形成“我腦子笨”的消極自我暗示，最終造成習(xí)慣性逃避困難。一旦遇到問(wèn)題，他們便會(huì)下意識(shí)地認(rèn)為自己無(wú)能，從而放棄學(xué)習(xí)，最終成績(jī)低下。在我所教的班級(jí)中，許多學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程相對(duì)艱難，多次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)也不理想。在課堂上我有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)題，為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們上黑板展示，提供表現(xiàn)的空間，同時(shí)對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中每一點(diǎn)進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他們逐步樹立學(xué)習(xí)信心。這樣做讓他們體驗(yàn)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成就感，學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之提高。

3、我積極參與聽課和評(píng)課活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

4、與班主任和家長(zhǎng)保持密切合作。我常與班主任溝通，反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)和生活中的情況，共同管理班級(jí)；主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪和電話了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，并將他們?cè)谛５那闆r反饋給家長(zhǎng)，互相交流，共同商討教育孩子的方法，確保學(xué)生的健康發(fā)展。當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生存在問(wèn)題時(shí)，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取他們的理解、支持與配合，向他們傳達(dá)科學(xué)的育兒理念，使家庭教育與學(xué)校教育相輔相成，共同培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 14

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我校依據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，注重課堂教學(xué)的實(shí)施，致力于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的能力，全面貫徹教學(xué)常規(guī)，推動(dòng)新課程的落實(shí)，為此，開展了多項(xiàng)教研活動(dòng)。以下是我們的具體做法：

一、學(xué)習(xí)新理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師的教育教學(xué)能力

為了提升教師的理論水平，我們充分利用學(xué)科組的活動(dòng)時(shí)間，組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和前沿教育理念，準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)教育的特殊性，倡導(dǎo)自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式；我們鼓勵(lì)教師采取“多閱讀、多反思、多記錄”的策略，進(jìn)一步理解課程改革的核心內(nèi)容。教師們利用網(wǎng)絡(luò)資源，定期瀏覽查閱相關(guān)材料，參加在線研討，及時(shí)掌握課程改革的新動(dòng)態(tài)，拓寬視野，通過(guò)多元化的方式提升自身的理論素養(yǎng)，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行反思，從而有效提高教育教學(xué)能力。

二、開展深入的教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量

1、完善集體備課制度

為了節(jié)省教師備課時(shí)間，發(fā)揮個(gè)體教師的優(yōu)勢(shì)，互相學(xué)習(xí)和借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組嘗試了集體分節(jié)備課。每位教師在此基礎(chǔ)上根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格；我們鼓勵(lì)利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。目前，各備課組已積累了一定的教學(xué)資料，包括個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及外部搜集的有價(jià)值的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)資源的有效整合，形成合力，提升了數(shù)學(xué)教研組的整體教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率

本學(xué)期，所有數(shù)學(xué)教師均參與了至少一次公開課的教學(xué)活動(dòng)。授課教師認(rèn)真準(zhǔn)備、授課和反思，聽課的教師則認(rèn)真記錄，課后進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)與討論，共同促成良好的教研氛圍。培養(yǎng)新教師也是我們工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。新教師在上公開課前，備課組會(huì)提前一周進(jìn)行集體備課、聽試講、指導(dǎo)和反饋，幫助他們逐步提高教學(xué)能力，分享有效的備課和課堂管理經(jīng)驗(yàn)。

三、推行“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng)

如何幫助年輕教師快速成長(zhǎng)是我們科組長(zhǎng)期關(guān)注的重點(diǎn)，而師徒結(jié)對(duì)是最有效的方式。根據(jù)學(xué)校“青藍(lán)工程”方案及數(shù)學(xué)組實(shí)際情況，我們認(rèn)真推進(jìn)了此項(xiàng)活動(dòng)。由一位資深教師指導(dǎo)一位年輕教師（例如王志老師帶胡君老師，馮聞老師帶馮文瓊老師），要求年輕教師定期聽?zhēng)煾档恼n，每學(xué)期至少15節(jié)，以學(xué)習(xí)其教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。我們還鼓勵(lì)徒弟撰寫學(xué)習(xí)心得，師傅及時(shí)聽徒弟的課并提供改進(jìn)建議，這種合作模式有效促進(jìn)了年輕教師的成長(zhǎng)。

四、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性工作的我們亦不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)與監(jiān)督。本學(xué)期，教研組與教務(wù)處協(xié)同進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容涵蓋學(xué)案編寫、備課是否充分、教學(xué)反思、作業(yè)頻次及質(zhì)量等方面，檢查結(jié)果令人滿意。

五、積極總結(jié)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，撰寫教研論文

為了增強(qiáng)教科研能力，全組教師在做好教學(xué)工作的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真積累資料，深入研究教材，積極撰寫教學(xué)研究論文。

我們的數(shù)學(xué)教研組在本學(xué)期開展了扎實(shí)有效的教研工作，取得了顯著成績(jī)。展望未來(lái)，我們將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，繼續(xù)努力，爭(zhēng)創(chuàng)更佳的成績(jī)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 15

在20xx學(xué)年里，我校初中數(shù)學(xué)教師在學(xué)校的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)措施，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，努力奮斗，積極創(chuàng)新，取得了一定的成果。教師們奉獻(xiàn)精神滿滿，立足崗位，努力教書育人，營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)氛圍。

　一、教學(xué)常規(guī)管理：

為進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量管理，明確教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，我校在開學(xué)初響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，強(qiáng)化了集體意識(shí)，推動(dòng)資源共享，嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān)，確保備課各環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。各備課組全體成員在堅(jiān)持各自教學(xué)風(fēng)格的前提下，做到“三定、四統(tǒng)一、一結(jié)合”，教案編寫更加規(guī)范，質(zhì)量與數(shù)量兼顧。教師們?cè)诰x習(xí)題后，認(rèn)真進(jìn)行批改，力求做到及時(shí)反饋與精準(zhǔn)矯正，務(wù)求實(shí)效。

　二、教研組建設(shè)：

結(jié)合學(xué)校的工作要求及本組特色，通過(guò)全組教師熱烈的討論，我們制定了切實(shí)可行的工作目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃，定期開展教研活動(dòng)，建立備課制度、相互觀摩制度及教研活動(dòng)記錄。具體安排了新老教師的搭配，新教師虛心求教，老教師慷慨分享，圓滿完成了五個(gè)一工程。教研氛圍愈發(fā)濃厚，組內(nèi)新教師聽課超過(guò)12節(jié)，其余教師也在10節(jié)以上。年輕教師積極參與各種培訓(xùn)與進(jìn)修，整體團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)隊(duì)凝聚力顯著增強(qiáng)。

　三、教科研活動(dòng)：

本學(xué)期我們有針對(duì)性地舉行了各年級(jí)的數(shù)學(xué)專題講座和興趣小組活動(dòng)，顯著提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。九年級(jí)積極參加了曾都區(qū)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，發(fā)揮了明顯的引領(lǐng)作用。盡管日常教學(xué)任務(wù)繁重，教師們依然重視教育科研，努力推進(jìn)課堂課題的有效實(shí)踐。

　四、工作實(shí)績(jī)：

通過(guò)全體教師的共同努力，我校數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平已成為學(xué)校的亮點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。

在新形勢(shì)下，我們初中數(shù)學(xué)教師將繼續(xù)深入研究教學(xué)工作的各項(xiàng)要求，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，為將我校打造成示范型中學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 16

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，總結(jié)環(huán)節(jié)扮演著重要的角色。巧妙設(shè)計(jì)的總結(jié)不僅能加深學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解與記憶，也能激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索欲。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言將課堂知識(shí)進(jìn)行提煉與升華，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生共鳴，感受到數(shù)學(xué)的魅力。如果總結(jié)能設(shè)計(jì)得當(dāng)，便能夠產(chǎn)生啟發(fā)思維、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，使學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)得以鞏固和完善。在我們?nèi)粘５恼n堂教學(xué)中，有必要認(rèn)真考慮如何進(jìn)行有效的課堂進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。以下是我個(gè)人對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)的一些思考：

一、課堂總結(jié)的重要性

課堂總結(jié)是教學(xué)過(guò)程中極其關(guān)鍵且常被忽視的環(huán)節(jié)，它不僅是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一次再深化?？偨Y(jié)的價(jià)值體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教師的反思與回顧

每當(dāng)課堂總結(jié)時(shí)，教師應(yīng)該自問(wèn)：“今天我的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？學(xué)生是否在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所成長(zhǎng)？”課堂總結(jié)為教師提供了一個(gè)自我反省的機(jī)會(huì)，讓我們回顧教學(xué)環(huán)節(jié)、評(píng)估課堂效果，能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足。它如同一面明鏡，映照出課堂的真實(shí)情況。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的深化與升華

對(duì)于學(xué)生而言，課堂總結(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的再加工。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但它能幫助學(xué)生理清思路、鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的思維能力和總結(jié)能力，從而培養(yǎng)他們積極參與學(xué)習(xí)的熱情。

二、總結(jié)形式的多樣性

課堂總結(jié)可以采取多種形式，常見的有：

1、知識(shí)梳理型

這種形式常用于教師在結(jié)束前用幾分鐘對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要幫助學(xué)生回憶并理清知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，從而加深理解與記憶。教師可以采用不同的方式：

① 概括式總結(jié)

例如，在學(xué)習(xí)《比例》的時(shí)候，教師可以將比例的基本性質(zhì)和應(yīng)用進(jìn)行歸納，讓學(xué)生對(duì)這一概念有一個(gè)系統(tǒng)性的掌握。

② 提問(wèn)式總結(jié)

通過(guò)提問(wèn)的方式將所學(xué)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，例如在教學(xué)《數(shù)據(jù)的表示》中，可以問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)據(jù)表示法？”讓學(xué)生逐一回答，加強(qiáng)理解。

③ 對(duì)比式總結(jié)

教師可以將本節(jié)課的內(nèi)容與其他相關(guān)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

2、互動(dòng)性總結(jié)

在總結(jié)時(shí)，可以首先讓學(xué)生分享他們的收獲，再由教師補(bǔ)充和回答學(xué)生的問(wèn)題。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們提出自己的見解，培養(yǎng)他們的概括能力與思維能力。

三、課堂總結(jié)的特點(diǎn)

課堂總結(jié)絕不僅僅是對(duì)課中內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是促進(jìn)學(xué)生自我反思的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與提升。

1、簡(jiǎn)明易懂

在設(shè)計(jì)總結(jié)時(shí)，務(wù)必抓住最核心、最重要的內(nèi)容，做到簡(jiǎn)潔而有力量，使學(xué)生容易理解。

2、目標(biāo)明確

總結(jié)時(shí)應(yīng)當(dāng)清晰明確，讓學(xué)生了解今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

3、引導(dǎo)性強(qiáng)

小結(jié)時(shí)可以通過(guò)引導(dǎo)性的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們將課堂學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)自主探索的能力。例如：“這節(jié)課我們學(xué)到了哪些重要知識(shí)？你能應(yīng)用到哪些實(shí)際情境中去？”

4、針對(duì)性強(qiáng)

總結(jié)應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)，利用圖示或表格將新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生加深理解。

課堂總結(jié)是教學(xué)藝術(shù)的一部分，也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我們應(yīng)重視這一環(huán)節(jié)，靈活運(yùn)用多種方式進(jìn)行讓學(xué)生在每次課堂結(jié)束時(shí)都感到“課雖已終，意猶未盡”，這樣才能讓教學(xué)真正成為一種藝術(shù)的享受。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 17

在我擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教師的這一年中，真切地感受到教育的力量與魅力。每一次與學(xué)生的互動(dòng)、每一堂課的講解，都是我成長(zhǎng)與收獲的過(guò)程。今年的工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但同樣讓我在教學(xué)中體驗(yàn)到了無(wú)窮的樂(lè)趣與滿足感。

回望這一年的教學(xué)旅程，無(wú)論是成功的喜悅，還是失敗的反思，都在不斷塑造著我。毫無(wú)疑問(wèn)，這是我職業(yè)生涯中最為重要的一年。在這里，我總結(jié)出幾點(diǎn)自己的收獲與反思：

一、收獲

1、備課：

在備課方面，我盡量從繁雜的知識(shí)點(diǎn)中提煉出核心內(nèi)容，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性。在本學(xué)期的備課中，我力求為每個(gè)知識(shí)點(diǎn)制定清晰的教學(xué)目標(biāo)，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握。我注重根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)難度，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，幫助他們減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、教學(xué)方法：

這一年，我積極參加校內(nèi)組織的各類教學(xué)活動(dòng)，不斷提升自身的教學(xué)技能。我上了許多有經(jīng)驗(yàn)教師的課，認(rèn)真聽取他們的評(píng)課，通過(guò)學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己的教學(xué)方法。在實(shí)踐中，我也逐步培養(yǎng)了自己的課堂管理能力，努力營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

3、學(xué)生管理：

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生管理是一項(xiàng)極其重要且復(fù)雜的任務(wù)。如何在管理中做到嚴(yán)格與關(guān)愛(ài)的結(jié)合、如何在積極的課堂氛圍中促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，都是我需要深入思考的問(wèn)題。這一年的工作讓我意識(shí)到，良好的師生關(guān)系對(duì)教學(xué)效果的重要性。

二、工作反思與改進(jìn)

1、強(qiáng)化學(xué)生管理：

經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我意識(shí)到教師的管理能力直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂氛圍。今后，我將繼續(xù)總結(jié)與探索有效的管理策略，力爭(zhēng)與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

2、優(yōu)化常規(guī)教學(xué)：

常規(guī)教學(xué)是教學(xué)工作的核心，我會(huì)在今后的教學(xué)中注意規(guī)范自己的教學(xué)行為，更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的觀察，因材施教，做到循序漸進(jìn)，避免求全求細(xì)。

3、靈活教學(xué)模式：

以往我在教學(xué)中往往強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸，而忽視了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。未來(lái)，我會(huì)更加注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，多種教學(xué)方式結(jié)合運(yùn)用，讓他們?cè)谟懻撆c探究中掌握知識(shí)。

4、提升教學(xué)水平：

作為一名教師，我必須不斷超越自己。除了完成日常教學(xué)任務(wù)外，我要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與教學(xué)方法，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，讓自己的教學(xué)更具影響力。

5、關(guān)注細(xì)節(jié)管理：

反思這一年的工作，我意識(shí)到在細(xì)節(jié)上還有待加強(qiáng)，特別是對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理與指導(dǎo)。今后，我將更加關(guān)注這些細(xì)節(jié)，確保每一項(xiàng)工作的落到實(shí)處。

這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在接下來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，力求在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中做到更好。希望能與我的學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同迎接未來(lái)的美好課堂。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 18

隨著本學(xué)期的結(jié)束，回顧過(guò)去的幾個(gè)月，我在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)歷了緊張而充實(shí)的時(shí)光，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃上，我積極轉(zhuǎn)變觀念，探索創(chuàng)新，不斷改革教學(xué)，推進(jìn)我們學(xué)?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新方法，我取得了顯著成果。

一、深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中

《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)我們數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容、方式及評(píng)估等方面都提出了新的要求。新的教學(xué)理念、清晰的目標(biāo)和有效的學(xué)習(xí)策略讓我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的理解。我努力將這些理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為，讓課程標(biāo)準(zhǔn)真正走進(jìn)教師的內(nèi)心、融入課堂。

二、課堂教學(xué)，促進(jìn)師生間的互動(dòng)與共同成長(zhǎng)

作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，我深知教學(xué)環(huán)境對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。我將課堂視為一個(gè)可以讓學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間。通過(guò)“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式，我鼓勵(lì)學(xué)生在獲取知識(shí)與技能的也在情感和價(jià)值觀方面得到全面發(fā)展。這一過(guò)程中，我注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。我認(rèn)為，設(shè)計(jì)以學(xué)生為主導(dǎo)的探究過(guò)程，不僅是創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式的探索，更是提升學(xué)習(xí)效果的重要途徑。

在教學(xué)中，我努力將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和應(yīng)用意識(shí)。我重視激發(fā)學(xué)生的探究精神與創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

我時(shí)常反思與以科研推動(dòng)教學(xué)改革，通過(guò)創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展。我堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)化基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，致力于實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)和高效率的課堂。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展

我將評(píng)價(jià)視為全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的手段，它不僅能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。評(píng)價(jià)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)估中，我關(guān)注的不僅是知識(shí)與技能的掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成與發(fā)展。

我采取定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，定量方面采用等級(jí)制，定性方面則用評(píng)語(yǔ)來(lái)反饋學(xué)生的進(jìn)步與能力。這樣，不僅幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，還激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

四、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)，確保教育教學(xué)任務(wù)的全面完成

我始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)管理，規(guī)范教學(xué)行為，努力將常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，形成良好的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。從細(xì)節(jié)入手，我了解學(xué)生的認(rèn)知水平，精心備課，努力營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中不僅傳授知識(shí)，更培育他們的求知欲與合作能力，幫助他們養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣。

我認(rèn)真做好每一項(xiàng)常規(guī)工作，確保單元過(guò)關(guān)與質(zhì)量檢測(cè)的落實(shí)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是跟蹤分析表現(xiàn)優(yōu)異與需要幫助的學(xué)生，查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得突破。

通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到教學(xué)工作的辛苦與快樂(lè)相伴。未來(lái)，我將繼續(xù)秉持“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，不斷提升自己的教學(xué)工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更大的力量。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 19

隨著20xx學(xué)年即將結(jié)束，初中數(shù)學(xué)教學(xué)的工作也漸漸落下帷幕。回顧這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，可以說(shuō)充實(shí)而又富有挑戰(zhàn)，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……在這一學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組秉持著“以學(xué)生為中心，提升自身素養(yǎng)”的理念，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，教學(xué)工作有了顯著的進(jìn)展和成效。以下是本學(xué)期工作

　一、注重教學(xué)創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)方式

課程改革的深入實(shí)施，促使我們的教學(xué)方式也隨之發(fā)生了重要轉(zhuǎn)變。作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，更新教育理念，從而提高專業(yè)水平，適應(yīng)新的教學(xué)挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行了深入探討：

1、教學(xué)方法的改革要聚焦于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展——如何營(yíng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們積極參與？——如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的基本能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略？——如何為不同水平的學(xué)生提供適宜的發(fā)展機(jī)會(huì)和支持？

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注如何使課堂成為學(xué)生自主探索的空間——怎樣設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，讓學(xué)生在探索中逐步深入理解？——如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，總結(jié)、反思和歸納？——如何為學(xué)生創(chuàng)造充分的時(shí)間和空間，讓他們自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮潛能？本學(xué)期我們組內(nèi)的教師中，有多位教師分別在學(xué)校及市級(jí)活動(dòng)中展示了他們的教學(xué)實(shí)踐，積極嘗試將教學(xué)改革理念融入課堂，課后互相交流，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。在評(píng)課和討論中，逐漸明確教學(xué)思路，形成個(gè)人風(fēng)格。

　二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。為年輕教師創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，給予他們?nèi)蝿?wù)和責(zé)任，讓新教師在入職一年內(nèi)掌握基本教學(xué)常規(guī)、三年內(nèi)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)、五年內(nèi)成為教學(xué)骨干。對(duì)青年教師的指導(dǎo)要責(zé)任明確、持續(xù)進(jìn)行，指導(dǎo)教師定期檢查、督促，每學(xué)期至少進(jìn)行一次匯報(bào)課，組織評(píng)議并提供反饋，幫助他們明確改進(jìn)方向。

2、對(duì)于工作五年左右并取得中級(jí)職稱的教師，鼓勵(lì)他們總結(jié)反思，提煉個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)取外部公開課的機(jī)會(huì)，每學(xué)期完成一篇教學(xué)論文，并力求在市級(jí)及以上發(fā)表。積極參加各類評(píng)比活動(dòng)。

3、對(duì)于已成為“骨干教師”的教師，亦應(yīng)自我加壓，追求更高的專業(yè)目標(biāo)。教師水平的高低與個(gè)人能力、修養(yǎng)、學(xué)術(shù)基礎(chǔ)密切相關(guān)，更在于日常工作的努力和鉆研。只要大家保持奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，就能夠克服各種困難，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提升。

　三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，智慧共創(chuàng)

“眾人拾柴火焰高”，教師們積極為學(xué)校貢獻(xiàn)力量，盡管工作量繁重，卻毫無(wú)怨言。面對(duì)繁瑣的教學(xué)任務(wù)，我們沒(méi)有被困擾，反而在眾多寶貴建議的幫助下，推動(dòng)了數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)步，落實(shí)了有效的教學(xué)策略。積極參加校本培訓(xùn)和相關(guān)課題研究，及時(shí)整理資料，并參與縣級(jí)檢查和交流?；仡欉@一學(xué)期的工作，我深刻體會(huì)到，團(tuán)結(jié)合作是智慧的源泉，務(wù)實(shí)求真是取得一切成果的根本所在。作為相對(duì)年輕的教研團(tuán)隊(duì)，我們決心不斷完善自我，虛心向其他組學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展盡最大努力。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 20

作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我始終堅(jiān)持落實(shí)國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，恪守四項(xiàng)基本原則，保持政治立場(chǎng)的一致，熱愛(ài)本職工作，盡心盡力，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力而努力。我始終遵循職業(yè)道德，個(gè)人情操高尚，言行一致，始終如一。在各個(gè)場(chǎng)合，我都力求以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，維護(hù)教師的良好形象。

在考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，遇事時(shí)主動(dòng)請(qǐng)假。在日常工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能夠妥善處理與領(lǐng)導(dǎo)及同事之間的關(guān)系。平日里注重勤儉節(jié)約，樂(lè)于承受勞動(dòng)，不吝與人真誠(chéng)相待，深深熱愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，絕不制造無(wú)原則的糾紛，始終以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的言行，時(shí)刻不放松地提升自己的綜合素質(zhì)與能力。

在業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)水平要求的不斷提高，我在教學(xué)之余，擠出時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，修讀本科課程，并積極學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)于不足之處

回首過(guò)去一年多的工作，我意識(shí)到在一些細(xì)節(jié)方面還存在不足，尤其是在學(xué)生作業(yè)本的管理以及對(duì)潛能學(xué)生作業(yè)書寫的指導(dǎo)與要求上顯得不夠嚴(yán)格。在今后的工作中，我應(yīng)更加注重工作中的細(xì)節(jié)，努力提升自己的工作規(guī)范性。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我收獲頗豐，進(jìn)步明顯，也意識(shí)到自身的不足。我將不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的理論知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生管理的能力，注重細(xì)節(jié)，始終保持一份嚴(yán)謹(jǐn)與熱忱，力爭(zhēng)做到每一項(xiàng)工作都更加扎實(shí)、完善、有效和真實(shí)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 21

我校初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作始終圍繞著“以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐，促進(jìn)全面發(fā)展的教學(xué)理念”展開。我們將教育科研作為推動(dòng)教學(xué)改革和創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿Γ瑸閿?shù)學(xué)教學(xué)的提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全體數(shù)學(xué)教師積極參與教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提升自身的教學(xué)水平，從而為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)了一份力量。

一、校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。

校長(zhǎng)在忙碌的日常工作中，始終關(guān)注數(shù)學(xué)科的教學(xué)情況。他親自參與聽課和評(píng)課，提出建設(shè)性的意見，并對(duì)教學(xué)改革提供指導(dǎo)。校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)教研活動(dòng)的關(guān)心，使得教師們更加重視教育思想和教學(xué)方法的更新，快速適應(yīng)新形勢(shì)下的教育要求，進(jìn)而促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。

二、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理。

1、制定詳細(xì)計(jì)劃。在每學(xué)期開始時(shí)，各位數(shù)學(xué)教師結(jié)合學(xué)校的整體教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真制定符合本學(xué)科及學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)計(jì)劃，并據(jù)此開展一系列教學(xué)活動(dòng)。

2、堅(jiān)持開展教研活動(dòng)。

（1）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)水平。按照科組安排，開學(xué)初全體教師集中學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各自年級(jí)的教學(xué)要求。組織教師研讀相關(guān)教育科研文章，通過(guò)深入討論，更新教學(xué)觀念，探索新策略，轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)型和科研型教師。積極組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)的理論。

（2）定期開展集體備課，深入研究教材與教學(xué)方法。確保每節(jié)課前備課充分，課堂教學(xué)出色，課后及時(shí)反思，并積極交流教學(xué)中的問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)，特別重視練習(xí)設(shè)計(jì)和作業(yè)布置，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（3）加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，每月進(jìn)行備課和作業(yè)的檢查，及時(shí)反饋促進(jìn)教師在各個(gè)環(huán)節(jié)的提升，確保作業(yè)的批改既及時(shí)又細(xì)致，注重規(guī)范性。

三、深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，積極推進(jìn)校本課程開發(fā)。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，學(xué)校在各級(jí)管理中也找到了更多的主動(dòng)權(quán)和責(zé)任。在校本課程開發(fā)研討會(huì)后，我校積極組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)精神與理論，明確校本課程開發(fā)的目標(biāo)與形式。領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)反復(fù)研討，確定了校本課程開發(fā)的主要思路：

1、校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，積極開展專題講座，組織理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

2、鼓勵(lì)教師購(gòu)買相關(guān)書籍，提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、對(duì)圖書室、閱覽室及各類電教設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化配置，為課程資源開發(fā)提供良好的環(huán)境。

4、建立多層次的管理體系，確保校本課程的順利實(shí)施。

5、完善課程實(shí)施的規(guī)章制度，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的工作任務(wù)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

四、在校本課程實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題：

1、目前校本課程的實(shí)施缺乏規(guī)范性與制度化管理，教師對(duì)于課程執(zhí)行的具體要求尚不明確，導(dǎo)致活動(dòng)開展存在隨意性。

2、缺乏有效的評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，影響教師的信心與執(zhí)行力。

3、教材內(nèi)容的豐富性不足，教師的專業(yè)素養(yǎng)和理論知識(shí)尚待提升。

4、管理經(jīng)驗(yàn)的不足，使得在執(zhí)行新課程時(shí)仍面臨挑戰(zhàn)，尚需積累更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

我校數(shù)學(xué)教學(xué)的提升是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，我們將通過(guò)實(shí)踐不斷修正與完善教學(xué)工作，以期達(dá)到更高的教育教學(xué)水平。

五、未來(lái)工作的設(shè)想：

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。注重提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)教師學(xué)習(xí)與自我提升，確保教育質(zhì)量的持續(xù)提高。

2、促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的形成，通過(guò)教育學(xué)生遵守紀(jì)律、增強(qiáng)安全意識(shí)、培養(yǎng)良好的文明禮儀，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生日常行為的規(guī)范化。

3、深化校本教研。針對(duì)校本教研的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，繼續(xù)探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使我校的教研工作不斷形成特色，找到適合自身發(fā)展的道路。

盡管我們面臨一些挑戰(zhàn)，但我們堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體教師的共同努力下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作必將邁上新的臺(tái)階。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 22

轉(zhuǎn)眼間，20XX年上半年已經(jīng)過(guò)去，我在初中數(shù)學(xué)教師的崗位上又走過(guò)了一個(gè)學(xué)期。回顧過(guò)去，展望未來(lái)，為了更全面的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己能夠迅速成長(zhǎng)為一名合格的“人民教師”，我將20XX年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、師德方面：提升修養(yǎng)，樹立師德

我始終認(rèn)為，作為教師，師德是我們的立身之本。古人云：“學(xué)高為師，身正為范”，這句話在今天依然適用。從踏上講臺(tái)的那一刻起，我始終嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)成為一個(gè)具備高尚師德的人。我希望我的每一位學(xué)生都能在良好的師德引導(dǎo)下成長(zhǎng)為合格的社會(huì)公民。為了給學(xué)生樹立良好榜樣，同時(shí)也提升自身的修養(yǎng)，我在課余時(shí)間廣泛閱讀，提高自己的文化素養(yǎng)。我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭(zhēng)取在這一方面取得更大的進(jìn)步。

二、教學(xué)方面：積極探索，深化自我

作為負(fù)責(zé)初一和初三兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)的教師，我深知這份責(zé)任的重大。為了提高自身的教學(xué)水平、確保教學(xué)質(zhì)量，我不斷努力。在實(shí)踐中，我意識(shí)到自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)仍顯不足。每次面對(duì)學(xué)生渴望學(xué)習(xí)的眼神，我都感到肩上的重?fù)?dān)。為了迅速提升自己的教學(xué)能力，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化。

我注重理論學(xué)習(xí)和知識(shí)積累。除了定期訂閱一些教學(xué)雜志來(lái)獲取教學(xué)信息外，我還借閱了多本與教學(xué)理論和方法相關(guān)的書籍，力求將其中的先進(jìn)理念融入到我的教學(xué)實(shí)踐中，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這些理論。

我向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，以期快速積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在處理課堂中出現(xiàn)的各種問(wèn)題時(shí)，我努力增強(qiáng)自己的應(yīng)變能力，使自己能夠更加從容應(yīng)對(duì)。教師之間的合作學(xué)習(xí)也讓我有了更廣泛的視角與思路，學(xué)生在很多方面同樣也是我的“老師”，通過(guò)與他們的交流，我也能夠不斷豐富我的教學(xué)知識(shí)。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和學(xué)生的信任，我下定決心提升自身的專業(yè)水平，爭(zhēng)取在新高一的教學(xué)中取得優(yōu)秀的成績(jī)。一方面，我扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，力爭(zhēng)在課堂上游刃有余；另一方面，利用業(yè)余時(shí)間向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，認(rèn)真聽取他們對(duì)課程的建議，細(xì)心觀察他們的教學(xué)安排和技巧。一年來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)理論、鉆研教學(xué)實(shí)踐、向前輩學(xué)習(xí)，我感到自己的教學(xué)能力有了明顯提高，學(xué)生的進(jìn)步也印證了這一點(diǎn)。我所帶的班級(jí)在各類考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，接手教學(xué)以來(lái)，我一直保持著精益求精的態(tài)度。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，有事及時(shí)請(qǐng)假。在日常工作中，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，妥善處理與他人的關(guān)系。平時(shí)，我注重節(jié)約，任勞任怨，與人真誠(chéng)，熱愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造和諧的工作氛圍，從未參與無(wú)原則的爭(zhēng)執(zhí)，始終以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的言行，不遺余力地提升自身的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的不斷提高，我在教學(xué)之余，積極擠出時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，努力掌握本科知識(shí)，探索各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

20XX學(xué)年度，我在兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)中取得了一定的成果，我將一如既往地努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，為學(xué)校增光添彩！