本學(xué)期的幼兒教師大班教學(xué)工作總結(jié)反映了對(duì)幼兒全面發(fā)展的重視，教師通過(guò)有效的教學(xué)策略和豐富的活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒在數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、生活習(xí)慣及藝術(shù)等方面的顯著進(jìn)步。注重安全教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，確保孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師與家長(zhǎng)之間的緊密溝通也為孩子的成長(zhǎng)提供了支持，形成了良好的家園共育氛圍。盡管在個(gè)別孩子的行為表現(xiàn)和自主活動(dòng)能力上存在不足，教師將繼續(xù)努力提升教學(xué)質(zhì)量，以更好地服務(wù)于孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展。

幼兒教師大班教學(xué)工作總結(jié) 第1篇

轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，這意味著我與孩子們?cè)凇按蟀唷鄙畹臅r(shí)光即將劃上句號(hào)?；厥走@段時(shí)間的點(diǎn)滴，盡管工作繁忙，但每一天都過(guò)得十分充實(shí)?！盀槊恳粋€(gè)孩子的進(jìn)步而努力”，這是我不斷追求的動(dòng)力。令人欣慰的是，我看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了顯著的進(jìn)步，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。以下是本學(xué)期教學(xué)效果的

　一、數(shù)學(xué)能力

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上取得了很大的提升，孩子們的邏輯思維和理解能力，以及動(dòng)手操作和探索的積極性都有了不同程度的進(jìn)步。特別是在觀察理解和實(shí)際應(yīng)用方面表現(xiàn)優(yōu)異，幼兒們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也在不斷上升。值得一提的是，孩子們能夠把課堂上學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到日常生活中，從而實(shí)現(xiàn)了真正的“學(xué)以致用”。通過(guò)多種方式，我們培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于思考、敢于探索，并能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

當(dāng)然，仍然存在一些不足之處。經(jīng)過(guò)半年的培養(yǎng)，部分幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上還有待提高。個(gè)別孩子在探索過(guò)程中缺乏耐心和毅力，對(duì)活動(dòng)缺乏興趣，常常表現(xiàn)出懶散的狀態(tài)，不愿意主動(dòng)與他人交流自己的想法。孩子們?cè)跀?shù)學(xué)表達(dá)能力和總結(jié)歸納的能力上也仍有提升空間。

　二、生活習(xí)慣與健康

在這一學(xué)期中，我注重培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參與各類(lèi)活動(dòng)，并在其中自我保護(hù)，形成良好的生活習(xí)慣（如飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持安靜、不挑食、不偏食、使用自備水杯等）。通過(guò)引導(dǎo)幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔，使得x月份手足口病得到了有效控制。

我還幫助孩子了解一些基本的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)如何處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中遵守規(guī)則。在身體鍛煉方面，促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展，讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲中培養(yǎng)安全意識(shí)，享受戶(hù)外活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。在家長(zhǎng)的參與下，我們共同致力于幼兒的安全教育和習(xí)慣培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)半年的努力，孩子們?cè)诎踩庾R(shí)、行為規(guī)范、生活衛(wèi)生等方面都有了顯著的進(jìn)步，100%的幼兒能夠積極參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，掌握了一些健康常識(shí)和生活交往的基本禮儀。

每個(gè)幼兒都有其獨(dú)特之處，絕大部分孩子樂(lè)于參與各類(lèi)活動(dòng)，熱衷于幫助他人，衛(wèi)生習(xí)慣也得到了顯著改善。他們開(kāi)朗、活潑、熱情，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑。不過(guò)，在眾多孩子中，也有個(gè)別孩子在自我表現(xiàn)上存在差距，他們比較內(nèi)向，不愿意在集體中展示自己，有時(shí)表現(xiàn)出害羞的情緒。

　三、語(yǔ)言活動(dòng)

本學(xué)期我主要采用的是先背后認(rèn)的方法。通過(guò)背誦古詩(shī)詞，提升幼兒的語(yǔ)言積累，再通過(guò)識(shí)字的方式引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)閱讀。在字詞的認(rèn)知上，我們努力激發(fā)孩子們的興趣，促使他們集中注意力，取得了良好的效果。到學(xué)期結(jié)束時(shí)，班上100%的幼兒能夠熟練地進(jìn)行生字的點(diǎn)讀，98%的幼兒能正確認(rèn)識(shí)所學(xué)的字詞。

　四、藝術(shù)活動(dòng)

在藝術(shù)教學(xué)中，我采用先讓幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)，再模仿或自主創(chuàng)編動(dòng)作的方式，教師在其中給予指導(dǎo)。在“六一”活動(dòng)中，孩子們能夠積極參與表演。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒的創(chuàng)作能力也得到了鍛煉，他們非常樂(lè)于用紙和筆表達(dá)自己的想法。全班幼兒對(duì)美術(shù)課程的熱情值得我們?nèi)ケ３趾桶l(fā)揚(yáng)。在幼兒的發(fā)散思維和想象力方面，我們還需進(jìn)一步加強(qiáng)。在今后的工作中，我們將致力于提升幼兒在這方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。

　五、英語(yǔ)學(xué)習(xí)

本班幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，98%的孩子能夠掌握兒歌，對(duì)內(nèi)容理解扎實(shí)，發(fā)音清晰、準(zhǔn)確。98%的幼兒能熟練認(rèn)讀單詞，日常英語(yǔ)用語(yǔ)掌握也很到位，97%的孩子可以與老師進(jìn)行流利的對(duì)話(huà)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面有了明顯的進(jìn)步。張老師非常重視培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，有了興趣，孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)更強(qiáng)，未來(lái)的發(fā)展也會(huì)更好。

　六、特色教育

本學(xué)期我們開(kāi)展了手指快算、成語(yǔ)接龍、古詩(shī)、木蘭詩(shī)的背誦等特色活動(dòng)，取得了良好的效果，廣受家長(zhǎng)好評(píng)。

　七、習(xí)慣養(yǎng)成

a、大部分幼兒形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能夠主動(dòng)正確使用毛巾并在飯前便后自覺(jué)洗手。

b、能夠?qū)λ擞卸Y貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，杜絕打架、說(shuō)臟話(huà)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不隨地亂丟垃圾。

c、上課時(shí)表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過(guò)這半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，全班幼兒各方面都得到了全面的發(fā)展，均有不同程度的進(jìn)步。盡管在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)在新的學(xué)期里更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！幼兒園的生活總是那樣讓人難以忘懷：孩子們的純真與無(wú)邪常常能喚醒我們內(nèi)心的童趣，讓我用這顆童真的心去理解他們，走入他們的世界。

我愿意去理解和支持孩子們，保護(hù)他們珍貴的童心，幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心手相連，讓幼兒園的這個(gè)小天地充滿(mǎn)童心世界的真、善、美吧！

幼兒教師大班教學(xué)工作總結(jié) 第2篇

經(jīng)過(guò)三年的辛勤付出，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中送走了一屆又一屆的大班幼兒，邁向小學(xué)的新征程。在這最后的一年里，孩子們?cè)诟鞣矫娑加兄@著的進(jìn)步。他們?cè)谖覀兊木脑O(shè)計(jì)的游戲和教育活動(dòng)中，盡情地發(fā)揮創(chuàng)造力與想象力；好奇心驅(qū)使著他們觀察周?chē)澜纾瑨伋鰺o(wú)數(shù)的“為什么”；他們自信而獨(dú)立，樂(lè)于展現(xiàn)自我，在班級(jí)的每一次活動(dòng)和表演中都全情投入，常常會(huì)大聲喊出：“我最棒！”在熱烈的掌聲中，他們體驗(yàn)到了成功的喜悅，明白了三十多位小伙伴就是一個(gè)大家庭，大家應(yīng)當(dāng)互相關(guān)愛(ài)。在這自由寬松的環(huán)境中，孩子們的個(gè)性得到了很好的展現(xiàn)，他們變得活潑開(kāi)朗，良好的品德和行為習(xí)慣也在潛移默化中形成。

在老師和家長(zhǎng)的緊密配合下，孩子們的努力使班級(jí)工作圓滿(mǎn)完成。以下是本學(xué)期的班級(jí)工作

　一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

（一）做好幼小銜接工作，幫助幼兒順利適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

1）培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)參與社會(huì)活動(dòng)、勞動(dòng)和互動(dòng)談話(huà)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我照顧。我們通過(guò)評(píng)比鼓勵(lì)孩子們擔(dān)任值日生，教育他們自己的事情自己做；幫助孩子們樹(shù)立時(shí)間觀念，讓他們理解何時(shí)做什么事，學(xué)會(huì)控制自己的欲望與行為。

2）學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。在大班下學(xué)期，我們開(kāi)展了“小學(xué)生體驗(yàn)”活動(dòng)，包括參觀小學(xué)、角色扮演班長(zhǎng)、晨會(huì)、文明學(xué)生評(píng)選等，通過(guò)這些模擬小學(xué)生活的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨?dòng)中自信表達(dá)，為他們進(jìn)入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。通過(guò)生動(dòng)的故事和形象化的方式，幫助孩子們意識(shí)到不良習(xí)慣，并及時(shí)糾正。培養(yǎng)孩子們的堅(jiān)持性、合作精神及規(guī)則意識(shí)等能力，也變得尤為重要。在教育活動(dòng)中，我們巧妙地融入文字活動(dòng)，通過(guò)頭腦風(fēng)暴和討論等形式，幫助孩子們養(yǎng)成積極思考、提問(wèn)和認(rèn)真作答的習(xí)慣，提升他們的注意力和耐心。通過(guò)搶答比賽，激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)他們對(duì)上小學(xué)的期待。在這一潛移默化的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們的學(xué)習(xí)積極性顯著提升，他們意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不能再依賴(lài)父母和老師。

（二）教師和保育員密切配合，共同推動(dòng)班級(jí)工作

1）進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，既培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣也做到：

1）四位教師保持頻繁溝通，統(tǒng)一衛(wèi)生習(xí)慣的要求，在每周重點(diǎn)中達(dá)成共識(shí)并落實(shí)；

2）每項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作都要先行要求，再進(jìn)行鞏固與檢查。

3）發(fā)揮“小小管理員”、“小組長(zhǎng)”及班長(zhǎng)、守門(mén)員的作用，例如通過(guò)評(píng)選和輪流的方式，讓孩子們參與洗手、安靜入睡、飯后收放餐具等常規(guī)管理，這種方式不僅調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，也使衛(wèi)生習(xí)慣成為一種大家共同遵守的規(guī)范，顯著提高了幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。

2）良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)情感與情緒，促進(jìn)各方面的發(fā)展。

1）讓幼兒參與制定常規(guī)。為形成明確且易于遵守的常規(guī)，我們引導(dǎo)孩子們討論并制定規(guī)則，例如班級(jí)常用物品、游戲材料、學(xué)習(xí)工具等的分類(lèi)與擺放。啟發(fā)孩子們制作標(biāo)簽，自我檢查與糾正。

2）提供精神上的鼓勵(lì)與支持。通過(guò)“分析對(duì)錯(cuò)”、“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)，引導(dǎo)討論、進(jìn)行個(gè)別交談，讓孩子們意識(shí)到應(yīng)如何行動(dòng)、為什么這樣做。日常生活中，互相提醒與幫助，而不是單純檢舉監(jiān)督。老師的一句鼓勵(lì)、一個(gè)愛(ài)的擁抱、一個(gè)贊許的微笑，都能讓孩子們感受到內(nèi)心的快樂(lè)。培養(yǎng)良好習(xí)慣建立在孩子自身的認(rèn)知與自我約束之上，他們體驗(yàn)到了良好習(xí)慣帶來(lái)的快樂(lè)。

3）大膽地賦予幼兒自由的權(quán)利。我們尊重孩子們的選擇，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)，而不是用簡(jiǎn)單的規(guī)定限制他們的自由。孩子們?cè)谡J(rèn)知需求的活動(dòng)中全情投入，專(zhuān)注操作，便沒(méi)有時(shí)間去違反常規(guī)。這種自由寬松的氛圍有助于良好常規(guī)的形成。

3）創(chuàng)造良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，班級(jí)的保育員老師每天都會(huì)進(jìn)行小掃除，每三天進(jìn)行大掃除，定期為孩子們洗曬被褥。炎熱的夏季來(lái)臨時(shí)，他們細(xì)心為孩子們更換草席，每一張草席都用溫水和花露水擦拭得干干凈凈；為改善盥洗間的干燥環(huán)境，班級(jí)還增置了海綿拖把，隨時(shí)保持盥洗室的干燥。對(duì)于特殊兒童的照顧，我們同樣毫無(wú)怨言，樂(lè)樂(lè)需要服中藥，王人杰每日需滴眼藥水，我們始終耐心對(duì)待。

　二、教研工作

1）在積極配合幼兒園的教研活動(dòng)中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《思維游戲課程》相關(guān)理論，不斷探討實(shí)踐，大量互相聽(tīng)課，參考資料，分析教材，努力提升教研水平。

2）圍繞大班幼兒的特點(diǎn)，我們針對(duì)《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》進(jìn)行課題研究，強(qiáng)調(diào)觀察與反思，根據(jù)幼兒的需求及時(shí)調(diào)整《思維游戲課程》的目標(biāo)與活動(dòng)。在教育教學(xué)過(guò)程中，提供多樣的材料，給予幼兒自由空間，挖掘他們的興趣與成長(zhǎng)點(diǎn)，推動(dòng)活動(dòng)的深度發(fā)展。

1）在課題實(shí)施中，積極創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會(huì)。通過(guò)創(chuàng)意游戲和互動(dòng)對(duì)抗游戲，引導(dǎo)孩子們交往，將交往融入游戲之中。

2）將促進(jìn)幼兒社會(huì)交往納入系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃。我們把自由活動(dòng)時(shí)間視為學(xué)習(xí)和社會(huì)交往的重要時(shí)機(jī)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)行動(dòng)的樂(lè)趣，老師則成為活動(dòng)的組織者，設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)，使孩子們根據(jù)興趣找到伙伴，盡情享受游戲的樂(lè)趣。

3）通過(guò)討論與個(gè)別交談等方式教授基本的社交技能。在《思維游戲》中，孩子們會(huì)面臨困難和挫折，如何正確面對(duì)失敗，讓幼兒在活動(dòng)中找到答案、表達(dá)意見(jiàn)，從而提高其辨別是非的能力。

3）在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的思維創(chuàng)造性。藝術(shù)教育能夠引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)氣質(zhì)，發(fā)展觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。

1）將創(chuàng)造性思維理念融入藝術(shù)教育，提供更多探索與創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參與藝術(shù)創(chuàng)作。例如，在學(xué)習(xí)舞蹈《春雨沙沙》時(shí)，教師鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的不同之處，討論他們的舞蹈與老師的區(qū)別，激發(fā)幼兒的思維與參與意識(shí)，使他們?cè)谟腥ぁ⒑椭C的氛圍中積極思考、勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2）激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)并適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造力的動(dòng)力需要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，使其富有趣味性，吸引幼兒參與。例如，在美術(shù)活動(dòng)《我的漫畫(huà)》中，首先讓孩子們欣賞優(yōu)秀作品，尋找同伴的作品，發(fā)現(xiàn)漫畫(huà)與平常繪畫(huà)的不同之處，然后嘗試畫(huà)出自己或同伴的漫畫(huà)。只有在有動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造力才能源源不斷。

4）區(qū)域活動(dòng)與課程結(jié)合

1）圍繞課程主題豐富區(qū)域活動(dòng)。每個(gè)主題的開(kāi)展積累了許多經(jīng)驗(yàn)和延伸活動(dòng)，將課程與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合，使知識(shí)能夠在游戲中鞏固，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的積累，滿(mǎn)足孩子們的興趣。例如在主題《春天到》中，孩子們可以在區(qū)域中自由搭建春天的事物，在手工區(qū)制作楊柳和桃花等；在《走進(jìn)小學(xué)》的活動(dòng)中，孩子們也能在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行寫(xiě)數(shù)字、寫(xiě)名字等自主活動(dòng)。

2）讓幼兒成為區(qū)域活動(dòng)的主人。為了鼓勵(lì)孩子們大膽動(dòng)手展示自己的作品，我們鼓勵(lì)他們自由張貼作品，隨意制作玩具，并根據(jù)幼兒的差異投放新的游戲材料，孩子們可以選擇不同特征、具有多樣性的材料進(jìn)行操作，例如在語(yǔ)言角投放各類(lèi)木偶，讓幼兒用自己制作的道具進(jìn)行活動(dòng)，這樣使他們?cè)谙硎艹晒Φ目鞓?lè)時(shí)，促進(jìn)了動(dòng)手、動(dòng)口與思考能力的發(fā)展。同時(shí)圍繞主題引導(dǎo)幼兒參與收集活動(dòng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們做好宣傳工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)支持與參與。例如在昆蟲(chóng)主題中，在家長(zhǎng)的協(xié)助下收集多種材料。課程與區(qū)域的結(jié)合簡(jiǎn)化了游戲材料的準(zhǔn)備及使用，使課程內(nèi)容隨主題變化不斷更新。

3）重視區(qū)域活動(dòng)中的評(píng)價(jià)。在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)時(shí)，合理運(yùn)用賞識(shí)原則，耐心傾聽(tīng)孩子們的發(fā)現(xiàn)，給予欣賞的目光，贊美他們的努力。針對(duì)幼兒的活動(dòng)成果給予認(rèn)可與肯定。在游戲中，孩子們會(huì)珍惜自己的作品，當(dāng)教師提示“現(xiàn)在收玩具了……”時(shí)，常聽(tīng)到孩子們的嘆息聲。我在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒互相評(píng)價(jià)作品，并在講評(píng)環(huán)節(jié)中讓每個(gè)區(qū)域的孩子展示作品，其它幼兒投票，獲勝者的作品可以在展示臺(tái)展示并獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的評(píng)價(jià)方式，使幼兒共同參與，增加了活動(dòng)的主題性與投入感。

　三、家園合作，共育新苗。

《綱要》中明確指出家庭是幼兒最重要的生活環(huán)境，父母對(duì)孩子的影響是潛移默化的。我們通過(guò)《家長(zhǎng)園地》、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，增進(jìn)家園之間的理解，形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。

1）通過(guò)期初家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日、親子活動(dòng)，以及幼兒成長(zhǎng)冊(cè)進(jìn)行交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新《綱要》的理念，以更好配合班級(jí)活動(dòng)。如，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子關(guān)注新聞、報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或課程主題中的熱點(diǎn)問(wèn)題。在《需要幫助的人》主題活動(dòng)中，以此為契機(jī)，組織孩子們?yōu)楦＠旱暮⒆泳栀?zèng)物品，得到了家長(zhǎng)的大力支持。

2）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與《思維游戲課程》教育活動(dòng)，共同體驗(yàn)課程內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家開(kāi)展思維課程活動(dòng)。在每個(gè)《思維課程》主題開(kāi)展時(shí)，我們向家長(zhǎng)介紹該主題的目標(biāo)與內(nèi)容概要，并在主題結(jié)束后分享孩子們的學(xué)習(xí)情況與不足，針對(duì)性地指導(dǎo)家長(zhǎng)在家開(kāi)展相關(guān)親子游戲，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼小銜接的準(zhǔn)備工作，與孩子共同探討“上小學(xué)了我該準(zhǔn)備什么”，同時(shí)讓部分家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作提出建議，尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，進(jìn)一步完善班級(jí)工作。

3）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流。利用離園時(shí)機(jī)，或讓孩子傳遞紙條，或者通過(guò)全托孩子的短信交流，我們定期向家長(zhǎng)反饋孩子的成長(zhǎng)情況，讓他們知曉孩子的每一步進(jìn)步。在家園交流中，難免提到孩子的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)擔(dān)心的不是孩子的錯(cuò)誤，而是老師如何看待這個(gè)錯(cuò)誤。我們應(yīng)淡化孩子的缺點(diǎn)，不應(yīng)對(duì)其進(jìn)行定性，關(guān)鍵是表達(dá)希望，與家長(zhǎng)溝通的目的是為了得到支持，幫助孩子朝著更好的方向發(fā)展。我們將更好地配合班級(jí)工作，促進(jìn)幼兒各方面的能力。

4）開(kāi)展年級(jí)組的親子活動(dòng)。此次親子活動(dòng)，我們?cè)诨顒?dòng)前征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，確保活動(dòng)的有序進(jìn)行。在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議中征集意見(jiàn)，接著在活動(dòng)的組織中有明確的內(nèi)容與組織安排，最后對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反饋，與意見(jiàn)通過(guò)反饋信的形式發(fā)放給家長(zhǎng)。

在發(fā)放的20張反饋表中，我們收回了18張，100%的家長(zhǎng)表示滿(mǎn)意，并希望參與到這樣的活動(dòng)中。不少家長(zhǎng)也真誠(chéng)地希望能每學(xué)期組織兩到三次這樣的活動(dòng)，形式能更多樣化，讓更多孩子參與到豐富的集體活動(dòng)中，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)反饋信的信息，我們更好地了解活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與不足，有助于今后更好地開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)。

　四、存在不足與未來(lái)努力方向。

盡管班級(jí)工作取得了一些成績(jī)，但仍存在不足之處：

1、班級(jí)衛(wèi)生工作尚需提升，加大保育員之間的溝通與配合。

2、通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)增強(qiáng)教育，提高幼兒的分辨能力與道德判斷。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行更加細(xì)致的觀察與了解，有針對(duì)性地開(kāi)展訪談與家訪，提升效果。送走了一批孩子，迎來(lái)新一批，讓我們不斷完善自己，迎接新的挑戰(zhàn)。

幼兒教師大班教學(xué)工作總結(jié) 第3篇

本學(xué)期我園的大班教學(xué)工作，始終圍繞“提升教學(xué)質(zhì)量”為核心目標(biāo)，注重教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合，力求在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)機(jī)制，提升教師素質(zhì)

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我們鼓勵(lì)教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，積極研究相關(guān)教材，以更好地服務(wù)于幼兒教育。通過(guò)定期組織集體備課和教研活動(dòng)，教師們得以分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，形成良好的合作氛圍。我們倡導(dǎo)教師就教學(xué)主題進(jìn)行深入討論，鼓勵(lì)大家分享自己的見(jiàn)解與實(shí)踐，最終達(dá)成共識(shí)。

對(duì)每位教師都提供了各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，雖然外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)有限，但參與培訓(xùn)的教師會(huì)及時(shí)將所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)帶回園內(nèi)，利用多種形式進(jìn)行分享，如講座、圖片展示和視頻播放，讓更多老師從中受益。

　二、實(shí)施園內(nèi)培訓(xùn)，優(yōu)化教學(xué)策略

通過(guò)教研組長(zhǎng)的組織，我們?cè)诿恐芄潭〞r(shí)間進(jìn)行集體備課，旨在幫助教師更深入地分析教材，挖掘蘊(yùn)含的教育價(jià)值。教師們根據(jù)幼兒的不同發(fā)展階段，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。在此過(guò)程中，針對(duì)教學(xué)中遇到的不解與異議，教師們積極討論，改進(jìn)教學(xué)策略，為提升課堂教學(xué)效果打下良好基礎(chǔ)。

園長(zhǎng)也親自參與到教學(xué)一線，帶領(lǐng)教師進(jìn)行示范教學(xué)，努力提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我親自開(kāi)展了大班的音樂(lè)與美術(shù)活動(dòng)，通過(guò)課堂觀摩，虛心聽(tīng)取一線教師的反饋，認(rèn)真剖析自己的教學(xué)方式，以更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)引領(lǐng)全園的教育質(zhì)量提升，幫助教師們理清思路，掌握聽(tīng)課評(píng)課的技巧。

　三、增強(qiáng)家園互動(dòng)，提升廣大社會(huì)認(rèn)可

在新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我們向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了幼兒園的教育理念與教學(xué)方法，以及孩子們?cè)趫@內(nèi)的成長(zhǎng)情況。大多數(shù)家長(zhǎng)能在繁忙中抽出時(shí)間參與活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，期待未來(lái)能有更多類(lèi)似機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)不僅規(guī)范了教師的教學(xué)行為，也促進(jìn)了幼兒在園內(nèi)的生活與學(xué)習(xí)質(zhì)量，更贏得了家長(zhǎng)的信任。

本學(xué)期的教學(xué)工作雖然繁忙而充實(shí)，但在老師們的共同努力下，取得了新的進(jìn)展。我們將在今后的工作中繼續(xù)探討，不斷提升，爭(zhēng)取在未來(lái)的教學(xué)中取得更大的成功。

幼兒教師大班教學(xué)工作總結(jié) 第4篇

在這學(xué)期的工作中，我感受到了作為幼兒教師的快樂(lè)和挑戰(zhàn)。大班的幼兒們以他們的純真和好奇心讓我不斷反思和提升自己的教育理念。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都成為了我前行的動(dòng)力和希望。我要感謝所有在座的同事以及領(lǐng)導(dǎo)，是你們的支持和無(wú)私奉獻(xiàn)讓我在教育的道路上堅(jiān)定前行。非常感謝大家的努力與關(guān)心，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、班級(jí)情況分析

隨著新學(xué)期的到來(lái)，幼兒們從中班升入大班，面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。由于每個(gè)孩子的基礎(chǔ)和發(fā)展水平不同，因此我們需要耐心地開(kāi)始一系列的教育和培養(yǎng)工作。我的工作不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。在這一過(guò)程中，我感受到自己在孩子們心中扮演了多重角色，既是老師也是朋友，更像是他們的守護(hù)者。我注重培養(yǎng)幼兒們的良好習(xí)慣，關(guān)注他們的心理健康、身體素質(zhì)和自理能力。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，注重“養(yǎng)成教育”

在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持“孩子們的一切，為了明天”的原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待我的每一項(xiàng)工作。對(duì)待孩子們，我從不畏懼困難和挑戰(zhàn)，始終保持積極向上的態(tài)度。曾有家長(zhǎng)向我感慨：“每天面對(duì)這些調(diào)皮搗蛋的小朋友，你得付出很多努力，但看你還是如此開(kāi)心，真讓我佩服。”我告訴他們：“我喜歡和孩子們?cè)谝黄?，正是他們讓我感受到青春的活力?！?/p>

我努力培養(yǎng)愛(ài)心、耐心和細(xì)心的態(tài)度。在日常教學(xué)上，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，我都關(guān)注每一位幼兒的需求，竭盡所能地放大他們的優(yōu)點(diǎn)，而不是在大家面前批評(píng)他們的不足，尤其是那些表現(xiàn)較差的孩子，更應(yīng)給予他們溫暖和支持。我始終相信，適度的表?yè)P(yáng)和肯定能夠激勵(lì)他們進(jìn)一步進(jìn)步。在游戲活動(dòng)中，我努力和孩子們同樂(lè)，了解他們的需求與興趣，成為孩子們心中值得信賴(lài)的老師與朋友。

三、認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》

為了增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，我隨時(shí)與他們交流孩子的成長(zhǎng)情況，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。這樣能夠有效促使班級(jí)工作的順利開(kāi)展。有一次，一位家長(zhǎng)告訴我：“我兒子在來(lái)大班之前總是害怕，不敢上學(xué)，但是當(dāng)他見(jiàn)到你和其他老師后，慢慢地變得喜歡上這個(gè)班級(jí)。”聽(tīng)到這樣的反饋，其他家長(zhǎng)們也紛紛表示，孩子們熱愛(ài)大班，正是因?yàn)檫@是一個(gè)溫暖而有吸引力的集體。

我堅(jiān)信，只要我們擁有熱愛(ài)教育的教師、積極配合的家長(zhǎng)和一群健康向上的幼兒，未來(lái)的教學(xué)工作定會(huì)取得更大的成功。

幼兒教師大班教學(xué)工作總結(jié) 第5篇

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們即將告別虎年，迎來(lái)充滿(mǎn)希望的兔年。在這一豐收的時(shí)刻，我忍不住回顧過(guò)去學(xué)期的點(diǎn)滴，滿(mǎn)是感觸，五味雜陳。經(jīng)過(guò)不懈努力，我以最大的熱情和投入認(rèn)真完成了這學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作的總結(jié)整理如下：

　一、政治思想層面

在日常工作中，我始終以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參與各類(lèi)培訓(xùn)課程，自覺(jué)遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，認(rèn)真負(fù)責(zé)班級(jí)的工作。在工作中，我力求真實(shí)和創(chuàng)新，以激情和熱情面對(duì)園內(nèi)安排的各項(xiàng)任務(wù)，并主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，不斷自我反省，認(rèn)真查找不足之處。

　二、教育教學(xué)層面

大班的幼兒逐漸具備了自我意識(shí)和獨(dú)立性，同時(shí)也開(kāi)始展現(xiàn)出一定的任性。在與同伴相處的過(guò)程中，他們有時(shí)會(huì)產(chǎn)生摩擦和矛盾，因此我認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。我不斷引導(dǎo)他們與同伴友好相處，懂得禮儀。在孩子們發(fā)生沖突時(shí)，我會(huì)讓他們主動(dòng)表達(dá)自己的看法，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己的行為，與他們共同尋找解決方案。

大班是孩子們邁向小學(xué)的重要階段，在活動(dòng)中我嚴(yán)格把控班級(jí)常規(guī)，并注重培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促他們養(yǎng)成正確的坐姿、認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，以及主動(dòng)舉手發(fā)言。在語(yǔ)言活動(dòng)中，我采用多種教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極思考、傾聽(tīng)，參與到各類(lèi)游戲中，幫助他們理解不同活動(dòng)中的規(guī)則，增強(qiáng)自我意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。部分幼兒在進(jìn)入大班后表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴(lài)性，做事拖沓且缺乏責(zé)任感。我不僅引導(dǎo)孩子們明確自己的任務(wù)，更通過(guò)設(shè)置時(shí)間限制，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己的事情，逐步改掉拖延的習(xí)慣。我還擔(dān)任小組長(zhǎng)和小老師，促進(jìn)幼兒之間的積極競(jìng)爭(zhēng)，提升他們的自我意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)良好的品德與參與精神。在這一學(xué)期的教育中，班上的孩子們?cè)谠S多方面都有了顯著的進(jìn)步。

我們班在這一學(xué)期經(jīng)歷了多個(gè)節(jié)日，如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)和圣誕節(jié)等。針對(duì)不同節(jié)日，我們策劃了相應(yīng)的活動(dòng)，豐富孩子們的課外生活。例如，在圣誕節(jié)時(shí)，我們班編排了歡快的舞蹈《牛仔很忙》。雖然表演時(shí)孩子們的動(dòng)作并不完全整齊，但他們的快樂(lè)讓我十分欣慰。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，每個(gè)幼兒都積極參加自己喜歡的項(xiàng)目，但在“拔河”比賽中我們班不幸落敗，孩子們都非常失落。面對(duì)這種情況，我及時(shí)引導(dǎo)他們，告訴他們“輸了沒(méi)關(guān)系，未來(lái)還有機(jī)會(huì)”。通過(guò)這種經(jīng)歷，我感受到了班級(jí)孩子們強(qiáng)烈的團(tuán)結(jié)和合作精神。

　三、保育工作層面

在保教工作中，我常利用晨間與用餐后的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，用餐時(shí)介紹菜譜，激發(fā)他們的食欲，幫助他們養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣，并時(shí)刻提醒他們保持端正的坐姿和餐桌禮儀。通過(guò)設(shè)立“我是值日生”的環(huán)節(jié)，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與勞動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)他們的責(zé)任感和積極性。

作為教師，細(xì)心照顧幼兒是我們的責(zé)任。在班級(jí)集體生活中，日常的疾病傳播風(fēng)險(xiǎn)較高，因此我堅(jiān)持每日開(kāi)窗通風(fēng)，確保教室空氣流通。目前班里幼兒已養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，避免病從口入。在寒冷的冬季，我也會(huì)及時(shí)為他們?cè)鎏硪挛?，防止感冒。通過(guò)日常生活中的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性和自理能力，讓他們能夠獨(dú)立完成吃飯、收拾餐具、整齊擺放玩具書(shū)籍及疊放床鋪等任務(wù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力與培養(yǎng)，班級(jí)幼兒的自理能力和責(zé)任意識(shí)有了顯著提升。

　四、自我提升

在昆明這個(gè)四季如春的地方工作，雖然我身處幼兒教師這個(gè)普通的崗位，但我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，深入研究多種教育理論，以更好地指導(dǎo)我的教育教學(xué)實(shí)踐。在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)與班級(jí)同事共同探討，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的問(wèn)詢(xún)，并積極參加教研活動(dòng)，設(shè)立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

　五、家園共育

在家園合作方面，家庭教育與幼兒園教育的統(tǒng)一非常重要。我在日常工作中時(shí)常關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，并在接送孩子時(shí)與家長(zhǎng)積極溝通，及時(shí)反饋孩子在園內(nèi)外的表現(xiàn)，接納家長(zhǎng)的建議，讓每位家長(zhǎng)都能安心將孩子交給我們。

我們通過(guò)健康日記、成長(zhǎng)手冊(cè)、家訪電話(huà)和面對(duì)面交流等多種方式，與家長(zhǎng)保持良好的溝通。

伴隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷進(jìn)步，這讓我倍感欣慰。然而，我也意識(shí)到自己在許多方面仍有不足之處。未來(lái)的工作中，我將吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，努力在本職工作中做到更好，為班里的孩子們營(yíng)造更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。

幼兒教師大班教學(xué)工作總結(jié) 第6篇

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我們的孩子們即將從大班畢業(yè)，邁入小學(xué)的生活?；厥走@一學(xué)期的工作，在我們大班全體教師的共同努力下，教學(xué)工作已經(jīng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)與支持，全體教師始終堅(jiān)定信念，認(rèn)真負(fù)責(zé)，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神”開(kāi)展了多樣的教科研活動(dòng)，不斷提升了我們的專(zhuān)業(yè)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投身于教育教學(xué)工作

本年段共有3個(gè)班級(jí)，涵蓋了一些年輕教師。為加速年輕教師的成長(zhǎng)，我們積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，幫助新教師設(shè)計(jì)教學(xué)方案，進(jìn)行試教，并在幼兒園全體教師面前上公開(kāi)課。通過(guò)這些活動(dòng)，不斷提升年輕教師的教學(xué)能力。我們也營(yíng)造了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，激勵(lì)每位教師發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，更加專(zhuān)注地投入到幼兒園的工作中，齊心協(xié)力，順利完成各項(xiàng)任務(wù)。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，大班教師們團(tuán)結(jié)一致，踏實(shí)肯干，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，以主人翁的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作，形成了積極向上的工作風(fēng)氣，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)。

二、教育教學(xué)工作的順利展開(kāi)

環(huán)境是幼兒教育的重要組成部分，受到越來(lái)越多的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育，努力創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合的環(huán)境，注重幼兒的全員參與。主題墻的設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了師生互動(dòng)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的新理念。各班教師圍繞教學(xué)主題有計(jì)劃、有條理地布置主題墻。在家長(zhǎng)、幼兒和老師三方的共同參與下，主題墻不再僅僅是老師的作品，更多的是幼兒的想法和參與，以及家長(zhǎng)的支持。主題墻成為了一個(gè)交流、討論和知識(shí)分享的小天地。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的環(huán)節(jié)，本學(xué)期各班在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)行了調(diào)整，提供更多本土材料和廢舊材料，并與教學(xué)主題相結(jié)合開(kāi)展活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中動(dòng)手制作和繪畫(huà)，用自己的作品裝扮教室。

三、加強(qiáng)教科研力度，提高研究質(zhì)量

我們每周二中午定期召開(kāi)教研活動(dòng)，集體學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與政治思想，聽(tīng)課、評(píng)課，共同探討主題活動(dòng)內(nèi)容，交流工作中的困惑等。幼兒教育發(fā)展迅速，只有不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，才能不被時(shí)代淘汰。組內(nèi)教師們積極參與集體討論和小組研討，保持每周一次的教研活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，所有成員都積極參與討論，各抒己見(jiàn)，使得年段內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)互助、共同探討的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

在此期間，我們教師共同學(xué)習(xí)研究?jī)?nèi)容，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，通過(guò)討論確定了大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班針對(duì)課題制定切實(shí)可行的研究計(jì)劃，并注重幼小銜接的交流與學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒園與小學(xué)的溝通，為幼兒順利升入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)，除了提升學(xué)歷外，老師們還時(shí)常利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料，閱讀教育相關(guān)的書(shū)籍和雜志，豐富知識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)。

四、開(kāi)展多樣活動(dòng)

家長(zhǎng)工作是幼兒教育的重要組成部分，“如何提升家長(zhǎng)的教育意識(shí)和水平”，“如何實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園的有效結(jié)合，促進(jìn)幼兒發(fā)展”，是我們大班教師非常關(guān)注的問(wèn)題。在與家長(zhǎng)的溝通中，我們始終堅(jiān)持平等為基礎(chǔ)，以溝通為橋梁，以參與為行動(dòng)的原則，樹(shù)立全心全意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)的理念，努力實(shí)現(xiàn)“一切為了孩子，一切為了家長(zhǎng)”。我們通過(guò)班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本和親子活動(dòng)等多種方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。在與家長(zhǎng)的交流中，家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，也是他們的重要責(zé)任。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)越來(lái)越關(guān)注。

面對(duì)取得的成績(jī)，我們的喜悅是短暫的，隨之而來(lái)的壓力才是更深遠(yuǎn)的。我們感到只有將成績(jī)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無(wú)止境，我們將不斷從書(shū)本、專(zhuān)家和其他年段中學(xué)習(xí)，以更加科學(xué)的方式組織幼兒的一日活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)！

幼兒教師大班教學(xué)工作總結(jié) 第7篇

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要畫(huà)上句號(hào)。在這一學(xué)期中，得益于老師們的共同努力，班級(jí)的各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展著?？吹接變簜兲煺鏍€漫的笑臉，我深感付出是值得的。我將對(duì)此學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行詳細(xì)

一、教育教學(xué)方面

數(shù)學(xué)方面：在我班的數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于幼兒的個(gè)體差異明顯，常常出現(xiàn)一部分幼兒快速理解，一部分幼兒反應(yīng)較慢的情況。我投入了更多的時(shí)間去輔導(dǎo)那些對(duì)數(shù)學(xué)概念掌握不夠牢固的孩子。本學(xué)期，我們主要學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)的組成與分解、10以?xún)?nèi)的加減法以及相鄰數(shù)的概念。通過(guò)不斷的練習(xí)，現(xiàn)在孩子們能夠準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)數(shù)字，并且能夠根據(jù)圖示完成10以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力有了顯著提升。

語(yǔ)言方面：通過(guò)禮儀教育和分享閱讀等活動(dòng)，幼兒在語(yǔ)言表達(dá)上表現(xiàn)出了明顯的進(jìn)步，能夠更好地與同伴進(jìn)行交流。

體育方面：我們組織了豐富多彩的游戲活動(dòng)，幫助孩子們?cè)谂?、跳、投、平衡等運(yùn)動(dòng)技能上有所提高，掌握了圈、沙包和球類(lèi)的多種玩法。我們鼓勵(lì)那些不太喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子參與到體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們積極面對(duì)挑戰(zhàn)和克服困難的精神。

社會(huì)方面：通過(guò)教育活動(dòng)與日常生活中的故事和談話(huà)，我們讓孩子們逐步了解生活和社會(huì)規(guī)則，增強(qiáng)了他們的安全意識(shí)。在日常生活中，絕大多數(shù)孩子都能和同伴和睦相處，表現(xiàn)出分享和同情心。

二、家長(zhǎng)工作：

1、我向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)工作計(jì)劃，以便得到他們對(duì)班級(jí)工作的理解與支持，為更好地實(shí)施幼小銜接打下基礎(chǔ)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為他們進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

3、每周五，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)通過(guò)校訊通將孩子在園一周的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)。

4、我定期對(duì)新生家訪，對(duì)舊生進(jìn)行約訪，并加強(qiáng)與家長(zhǎng)的電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒在園內(nèi)外的表現(xiàn)，確保家園教育的一致性。

5、家長(zhǎng)工作也是我們的重點(diǎn)之一。我們通過(guò)布置家園共育窗口，及時(shí)更新一周的活動(dòng)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)的日常工作。利用接送時(shí)間與家長(zhǎng)們溝通，強(qiáng)化與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同推動(dòng)幼兒的發(fā)展。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)：

我積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，并珍惜園所提供的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦技能及多媒體制作，上網(wǎng)查找教學(xué)資料，以進(jìn)一步提升我的教學(xué)能力。

四、常規(guī)方面：

本學(xué)期，我們班加強(qiáng)了幼兒的個(gè)人衛(wèi)生教育，教授他們正確的洗手方法，并嚴(yán)格督促幼兒使用肥皂洗手。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，孩子們的洗手習(xí)慣有了顯著改善，個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)也隨之增強(qiáng)。每天的晨檢中，我們認(rèn)真檢查幼兒的身體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理身體不適的情況。我們也進(jìn)行了多項(xiàng)安全和衛(wèi)生教育，減少孩子們前往人群密集場(chǎng)所的頻率，整體上幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣得到了顯著提高。在個(gè)人衛(wèi)生教育的我還關(guān)注其他行為習(xí)慣的培養(yǎng)，比如通過(guò)本學(xué)期的努力，孩子們的坐姿得到了改善，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但在下學(xué)期仍需繼續(xù)加強(qiáng)監(jiān)督，以提高幼兒的自控能力。

幼兒教師大班教學(xué)工作總結(jié) 第8篇

時(shí)間如同春風(fēng)化雨般在悄然流逝，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束。在這一階段，我在教學(xué)工作中嚴(yán)格遵循學(xué)校的要求，結(jié)合班級(jí)孩子的實(shí)際情況，使大班的教學(xué)工作得以有序地開(kāi)展。站在現(xiàn)在，展望未來(lái)，在不斷進(jìn)步的道路上，我將對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

　一、思想認(rèn)識(shí)

我積極參與學(xué)習(xí)，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，熱愛(ài)集體，服從安排，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作中，我以求真、求實(shí)、求新的態(tài)度來(lái)完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，熱情參與各類(lèi)活動(dòng)和教研，并做到愛(ài)崗敬業(yè)，在對(duì)待每一個(gè)孩子時(shí)，始終保持耐心、愛(ài)心、公平和尊重。

　二、陶冶性情，提升自我

作為一名大班教育工作者，為了更好地承擔(dān)教書(shū)育人的責(zé)任，我意識(shí)到必須具備良好的思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力各方面都有新的進(jìn)步。

　三、保育工作

在日常生活中，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到自己是集體的一員，鼓勵(lì)他們積極參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們關(guān)心集體、關(guān)心同伴的意識(shí)。通過(guò)品德教育，使幼兒逐漸養(yǎng)成有禮貌、有智慧的好習(xí)慣，同時(shí)與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家的表現(xiàn)進(jìn)行因材施教，共同糾正不良習(xí)慣。

1、我加強(qiáng)了對(duì)幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使他們的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了明顯的發(fā)展。

2、認(rèn)真做好班級(jí)和寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，確保地面干凈整潔，被褥舒適。

3、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，按照規(guī)定認(rèn)真清洗和消毒各種玩具和用具，確保它們的衛(wèi)生和安全。

4、增強(qiáng)幼兒的健康意識(shí)，讓他們?cè)谟貌蜁r(shí)保持愉快的心情，同時(shí)培養(yǎng)良好的進(jìn)食習(xí)慣，避免挑食和偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧、不說(shuō)話(huà)，不掉飯粒。

5、我加強(qiáng)了幼兒午睡的管理，確保室內(nèi)空氣流通，培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，要求他們?cè)谖缢覂?nèi)不吵鬧，盡快入睡，并整理好床鋪和衣物。

　四、教育教學(xué)工作

我深知，要提升教學(xué)質(zhì)量，首先要關(guān)注課堂教學(xué)。為了提高課堂效果，我認(rèn)真?zhèn)湔n，自己動(dòng)手制作教學(xué)用具，充分了解孩子們?cè)械闹R(shí)技能、興趣和可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略。

1、在教學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料，充分調(diào)動(dòng)孩子們的各感官參與，提高他們的認(rèn)知和掌握能力，在日?；顒?dòng)中教給他們一些初步的生活知識(shí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2、在教育教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，并做好課前的準(zhǔn)備工作，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教學(xué)能力和寫(xiě)作水平。

3、在課堂教學(xué)中，我注重平衡幼兒的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，通過(guò)多種形式引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)施因材施教和因人施教。

4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容，組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保幼兒每天都有充足的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，更好地促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

我始終認(rèn)為：一名有事業(yè)心和使命感的教師，必須是教育的探索者，而自我反思是探索的最佳途徑。反思不僅促進(jìn)了觀念的更新，也推動(dòng)了工作質(zhì)量的提升。教師的成長(zhǎng)來(lái)源于經(jīng)驗(yàn)和反思的積累。

通過(guò)本學(xué)期的工作，我獲得了諸多啟示，我深刻體會(huì)到：在今后的教學(xué)中，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，才能更好地完成自己的工作，不辜負(fù)每一位渴求知識(shí)的孩子。

我堅(jiān)信：自我評(píng)價(jià)是我每天進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?/p>

幼兒教師大班教學(xué)工作總結(jié) 第9篇

時(shí)間在潛移默化中流逝，轉(zhuǎn)眼之間，寒假悄然降臨?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)，我所付出的精力與時(shí)間，究竟換來(lái)了怎樣的成果呢？或是歡笑，或是遺憾，承載著美好的瞬間與成長(zhǎng)的痕跡，讓我們一起認(rèn)真梳理這段教學(xué)旅程吧!

　一、師德修養(yǎng)

在教師的職業(yè)生涯中，師德是根本，因此我始終嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒的成長(zhǎng)與變化，努力在日常教學(xué)中營(yíng)造積極的氛圍。我深知作為副班主任的責(zé)任，積極與班主任合作，共同維護(hù)班級(jí)的教學(xué)秩序。在關(guān)愛(ài)班上每位幼兒的我也重視與家長(zhǎng)的溝通，力求建立良好的家園關(guān)系，使家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)表示滿(mǎn)意。通過(guò)以身作則、無(wú)私奉獻(xiàn)，我努力營(yíng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，讓團(tuán)隊(duì)合作的精神貫穿教學(xué)全過(guò)程。

　二、班級(jí)管理

1、營(yíng)造互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在班級(jí)管理中，我注重幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)安全、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們樂(lè)于表現(xiàn)、勇于表現(xiàn)。讓幼兒參與到環(huán)境的布置以及管理中，不僅能提升他們的參與感，也能促進(jìn)他們的探索與創(chuàng)造。

2、班級(jí)氣氛調(diào)整

新學(xué)期初，由于班級(jí)中有多名新插班幼兒的加入，班上氣氛曾經(jīng)歷波動(dòng)。然而，經(jīng)過(guò)我們的悉心引導(dǎo)，大部分孩子情緒逐漸穩(wěn)定。對(duì)于新來(lái)的孩子，我們秉持著“溫暖關(guān)愛(ài)”的原則，幫助他們盡快融入集體，在家長(zhǎng)的配合下，讓他們更快地適應(yīng)幼兒園生活。經(jīng)過(guò)努力，目前大部分幼兒的表現(xiàn)都比開(kāi)學(xué)初有了顯著提升。

　三、教育教學(xué)

在教學(xué)方面，我認(rèn)真完成了每一項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并積極組織豐富多彩的活動(dòng)。對(duì)于各類(lèi)孩子，我做到因材施教：對(duì)膽小的孩子更多鼓勵(lì)，對(duì)精力最旺盛的孩子設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，確保每位孩子都能在活動(dòng)中有所收獲。在課堂上，我鼓勵(lì)孩子們積極參與討論，培養(yǎng)他們的自信心與表達(dá)能力。通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的動(dòng)手能力及合作意識(shí)得到了明顯提升，我自己也在不斷學(xué)習(xí)和反思中成長(zhǎng)。

　四、保育工作

看著孩子們一天天長(zhǎng)大，我意識(shí)到生活自理能力的提高尤為重要。針對(duì)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣，我采取了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方式，讓他們逐步改掉挑食的問(wèn)題。對(duì)于盥洗習(xí)慣的培養(yǎng)，搬遷至新園舍后，針對(duì)孩子們的不同需求，我不斷調(diào)整方法，讓他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　五、家園溝通

與家長(zhǎng)的互動(dòng)至關(guān)重要，因此我始終以誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，重視與家長(zhǎng)的溝通。在日常工作中，我積極向家長(zhǎng)反饋孩子在園的表現(xiàn)，無(wú)論是進(jìn)步還是需要改進(jìn)的地方，都希望家長(zhǎng)能及時(shí)了解。我努力構(gòu)建一種信任的氛圍，讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)孩子的關(guān)心與支持。

　六、安全教育

安全教育是幼兒園工作的重中之重。為此，我采取多樣化的方式與孩子們分享安全知識(shí)，利用他們?cè)谏钪杏龅降木唧w例子，讓他們逐步建立起安全意識(shí)。在日?；顒?dòng)中，我們也不斷提醒孩子們注意安全規(guī)矩，確保他們?cè)诔錆M(mǎn)樂(lè)趣的能夠安全地進(jìn)行游戲。

　七、存在的問(wèn)題

1、班級(jí)幼兒的遵規(guī)守矩意識(shí)仍需加強(qiáng)，玩具和書(shū)籍在收拾時(shí)未能做到愛(ài)惜。

2、自主活動(dòng)能力還有待提升，部分孩子在活動(dòng)室內(nèi)仍表現(xiàn)得較為活躍。

盡管這一學(xué)期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某删停蛔阒幰琅f存在。作為一名有著多年經(jīng)驗(yàn)的幼教工作者，我將繼續(xù)努力，提升自身的教學(xué)能力，以便更好地服務(wù)于每一個(gè)孩子。我相信，持續(xù)的努力終會(huì)帶來(lái)更大的進(jìn)步。

幼兒教師大班教學(xué)工作總結(jié) 第10篇

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作，我的教學(xué)任務(wù)在緊張有序中迎來(lái)了終點(diǎn)。雖然這段時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)，但我從中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)?？吹胶⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化，讓我心中充滿(mǎn)了自豪感。在這學(xué)期里，我全心投入教學(xué)，努力實(shí)踐中學(xué)習(xí)、總結(jié)與提升，確保每項(xiàng)工作的高效。孩子們?cè)诟鞣矫娑加兴M(jìn)步，我與他們的感情也愈加深厚。面對(duì)他們的笑容，我的內(nèi)心無(wú)比愉悅?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我在這個(gè)學(xué)期大班教學(xué)中的一些體會(huì)與收獲。

一、常規(guī)管理：

我對(duì)班級(jí)日常管理進(jìn)行了有效的調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒參與討論并制定班級(jí)規(guī)則。我在每天選出一名小班長(zhǎng)與一名小組長(zhǎng)來(lái)督促大家自覺(jué)遵守規(guī)章制度。在生活中，我特別強(qiáng)調(diào)了幼兒自主生活能力的培養(yǎng)，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能積極配合，共同教育孩子們學(xué)會(huì)自我保護(hù)和安全意識(shí)，為他們即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

二、教育教學(xué)：

大班的孩子即將邁入小學(xué)階段，幼小銜接顯得尤為重要。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿和握筆姿。在日?；顒?dòng)中，我引導(dǎo)孩子們?cè)诩w活動(dòng)中保持穩(wěn)定的注意力，盡量減少活動(dòng)后的飲水與如廁次數(shù)。我鼓勵(lì)他們?cè)诩w活動(dòng)中積極發(fā)言，以鍛煉他們的注意力和思維靈活性。

在日常生活中，我還注重培養(yǎng)孩子們的實(shí)用生活能力，比如整理書(shū)包、管理個(gè)人物品，以及按時(shí)入睡與上幼兒園。我通過(guò)積極激勵(lì)，激發(fā)幼兒對(duì)事物的興趣，培養(yǎng)他們的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，助力他們順利適應(yīng)小學(xué)的生活。在思想教育上，幫助孩子們意識(shí)到自己即將成為小學(xué)生，并樹(shù)立良好的榜樣。為了讓他們能夠快速適應(yīng)新環(huán)境，我在教室中也調(diào)整了課桌椅的擺放，盡量模擬小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力和興趣調(diào)整教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)情境，注重學(xué)科的整合，讓幼兒在解決實(shí)際問(wèn)題中提升自我學(xué)習(xí)能力。幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出極高的活力與好動(dòng)，思維也非常敏捷。在體育活動(dòng)中，他們情緒高漲，掌握了各種運(yùn)動(dòng)技能，比如攀爬、投跳和平衡，學(xué)會(huì)了多種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈活。

大班孩子們充滿(mǎn)求知欲，知識(shí)面也在不斷拓展，吸收新知識(shí)的速度較快。我們的教學(xué)模式以探索為主，講解為輔，大大激勵(lì)了他們的學(xué)習(xí)積極性。孩子們學(xué)會(huì)了將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，能夠識(shí)別各種形體，掌握等分的概念，更加深入理解整體與部分的關(guān)系。在我的指導(dǎo)下，他們嘗試了一些簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如“磁鐵的特性”、“彈性”和“聲音”等，逐漸了解自然科學(xué)現(xiàn)象及其與生活的關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)了初步的動(dòng)手操作能力。我們?cè)凇傲弧眱和?jié)上舉辦的《童心童樂(lè)》節(jié)目，也提高了幼兒之間的合作精神與面對(duì)困難的勇氣。

我注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)與探索環(huán)境。孩子們最基本的學(xué)習(xí)方式是通過(guò)活動(dòng)，我努力挖掘每位幼兒的潛能，讓他們?cè)谝粋€(gè)精心準(zhǔn)備的環(huán)境中自由發(fā)展。圍繞每個(gè)主題活動(dòng)，我從實(shí)際出發(fā)，在教室內(nèi)布置與主題相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容和圖片，使幼兒在環(huán)境中探索學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境及材料的互動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言能力和探索能力。在成功的體驗(yàn)中，他們的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)。

三、家長(zhǎng)互動(dòng)：

在這個(gè)學(xué)期中，我與家長(zhǎng)們保持了愉快的交流，得到了他們的認(rèn)可。我們舉辦了家長(zhǎng)半日活動(dòng)，進(jìn)行全面的家園互動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)分享對(duì)幼兒在園學(xué)習(xí)與生活的看法，以便共同探討更有效的教育方法。

平時(shí)，我利用多種渠道與家長(zhǎng)溝通，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)與需求，并依據(jù)這些信息進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)調(diào)整工作方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持。

四、反思與改進(jìn)：

有人曾說(shuō)，一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)成為教育的探索者，而這種探索往往從自我反思開(kāi)始。反思促進(jìn)觀念的轉(zhuǎn)變，也推動(dòng)了工作的進(jìn)步。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作，我收獲頗豐。我深知，只有在今后的教學(xué)生涯中，多學(xué)習(xí)、多思考、多嘗試，才能更好地完成我的工作，真正對(duì)得起每一位渴求知識(shí)的孩子。我堅(jiān)信自我評(píng)估是每天進(jìn)步的動(dòng)力。

幼兒教師大班教學(xué)工作總結(jié) 第11篇

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我們始終將幼兒的全面發(fā)展放在首位。在大班階段，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定了教學(xué)計(jì)劃，并在日常教學(xué)中靈活調(diào)整，以適應(yīng)孩子們的學(xué)習(xí)需求?？吹胶⒆觽兠刻炫d高采烈地上學(xué)，愉快地回家，家長(zhǎng)們臉上的笑容，讓我們倍感欣慰?，F(xiàn)將本學(xué)期的情況總結(jié)如下：

一、為幼兒創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒園是孩子們生活與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，因此我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)教室及活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行了全面的安全檢查，確保每個(gè)角落都適宜幼兒使用。我們通過(guò)合理擺放家具和玩具，避免潛在的安全隱患；對(duì)一些常用的電器設(shè)備進(jìn)行了標(biāo)識(shí)，提醒幼兒注意使用安全；我們還將尖銳物品存放在幼兒夠不著的地方，確保不會(huì)對(duì)孩子們?cè)斐蓚?。所有的教學(xué)用品和工具均放置在教師能夠隨時(shí)觀察到的地方，以便及時(shí)指導(dǎo)和糾正幼兒的使用方式，努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)溫馨、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、安全教育融入日?；顒?dòng)，通過(guò)生活實(shí)例提升幼兒安全意識(shí)。

面對(duì)三到六歲的孩子，安全教育需結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們樂(lè)于接受。我們?cè)谌粘；顒?dòng)中，利用孩子們接觸到的環(huán)境和實(shí)際情況，結(jié)合安全知識(shí)進(jìn)行討論，引導(dǎo)他們分享自己的看法。例如，孩子們?cè)谖绮蜁r(shí)常常會(huì)把筷子放入口中，我們通過(guò)示范和提醒，教導(dǎo)他們正確的使用方法。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中存在的安全隱患，我們都會(huì)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，使他們逐漸形成安全行為習(xí)慣，確保幼兒在園內(nèi)的安全。

三、安全教育與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，提升幼兒安全意識(shí)。

我們?cè)诒緦W(xué)期的主題活動(dòng)中，巧妙地將安全教育融入課程內(nèi)容。當(dāng)開(kāi)展“安全小衛(wèi)士”主題活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒討論在不同場(chǎng)合下的安全注意事項(xiàng)。在組織秋游時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，確保孩子們能夠在活動(dòng)中保持警覺(jué)。在進(jìn)行關(guān)于交通安全的討論時(shí)，孩子們不僅了解了安全標(biāo)志的重要性，還能主動(dòng)提醒家人注意安全，逐步樹(shù)立起良好的安全意識(shí)。

四、加強(qiáng)家園溝通，確保幼兒在園外的安全。

這一學(xué)期，我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、通訊冊(cè)、電話(huà)溝通等多種形式，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)向他們傳達(dá)關(guān)于幼兒安全的重要建議。對(duì)于每位幼兒的接送情況，我們進(jìn)行了詳細(xì)記錄和核實(shí)，確保孩子在接送過(guò)程中的安全，促進(jìn)家長(zhǎng)們更加重視孩子的安全教育。

安全教育是一項(xiàng)持續(xù)而重要的任務(wù)，我們將不懈努力，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康、安全的成長(zhǎng)環(huán)境，確保每位孩子在園內(nèi)都能快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

幼兒教師大班教學(xué)工作總結(jié) 第12篇

時(shí)光荏苒，又一個(gè)月匆匆而過(guò)。這一個(gè)月充滿(mǎn)了忙碌與挑戰(zhàn)，隨著大班的任務(wù)逐漸增多，幼兒們的歡聲笑語(yǔ)和偶爾的調(diào)皮搗蛋交織在一起?，F(xiàn)將本月的教學(xué)工作進(jìn)行主要包括以下幾個(gè)方面：

　一、教學(xué)工作：

本月重點(diǎn)圍繞《快樂(lè)成長(zhǎng)》開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)。通過(guò)各種有趣的游戲和活動(dòng)，讓幼兒們認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)的重要性，培養(yǎng)他們的自信與獨(dú)立。在美術(shù)活動(dòng)中，我們引導(dǎo)孩子們使用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法，比如用彩紙剪出自己喜歡的形狀，裝飾教室，增強(qiáng)動(dòng)手能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過(guò)游戲幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減法，同時(shí)通過(guò)實(shí)物操作加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。本月在課堂的組織與教學(xué)方面，我盡量做到有條不紊，但在個(gè)別活動(dòng)的引導(dǎo)上還有待加強(qiáng)。

　二、保育工作：

隨著氣溫逐漸升高，我們?cè)诒Ｓぷ魃嫌绕渥⒅赜變旱男l(wèi)生與健康。每天堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng)，定期對(duì)教室和玩具進(jìn)行消毒，確保環(huán)境的清潔。我們對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的安排也相應(yīng)調(diào)整，確保幼兒玩耍時(shí)的安全，比如提示他們注意防曬和適當(dāng)休息，確保喝足夠的水，避免中暑。午睡時(shí)間，我會(huì)時(shí)常巡視，幫助幼兒調(diào)整被子，讓他們?cè)谝粋€(gè)舒適的環(huán)境中休息，結(jié)束一天的學(xué)習(xí)與活動(dòng)。

　三、安全工作：

大班的孩子們活潑好動(dòng)，安全教育顯得尤為重要。本月我在教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，比如不隨意推搡、在玩耍時(shí)要特別小心等。我們還制作了安全知識(shí)手冊(cè)，并通過(guò)生動(dòng)的故事和視頻來(lái)增強(qiáng)幼兒對(duì)安全知識(shí)的理解。雖然個(gè)別孩子偶爾會(huì)出現(xiàn)小的碰撞和打鬧，但我會(huì)及時(shí)介入，進(jìn)行必要的引導(dǎo)和教育。

　四、家園工作：

家長(zhǎng)們對(duì)孩子在園的生活和學(xué)習(xí)十分關(guān)心，我通過(guò)接送孩子的時(shí)間，與他們積極溝通孩子的情況。我們還定期發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》，向家長(zhǎng)反饋幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。通過(guò)這本冊(cè)子，我們不僅了解了孩子在園的表現(xiàn)，也收到了家長(zhǎng)的反饋，為今后的教育工作提供了有益的借鑒。月底我們還邀請(qǐng)幾位家長(zhǎng)來(lái)園觀摩課堂，讓他們真實(shí)感受到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　五、個(gè)人工作：

在大班的教學(xué)工作中，面對(duì)孩子們的各種情緒，我時(shí)常感到壓力和挑戰(zhàn)。有時(shí)看到孩子們的調(diào)皮行為讓我困惑，但我也深知，這正是他們成長(zhǎng)的一部分。我要學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)這些問(wèn)題，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教學(xué)材料，努力提升自己的教學(xué)技能，以便更好地服務(wù)孩子們的成長(zhǎng)。以上便是我這個(gè)月的工作希望在接下來(lái)的日子里能繼續(xù)進(jìn)步，克服不足。