本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)中，各教師在教學(xué)中保持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，根據(jù)學(xué)生實際情況和教材內(nèi)容制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，注重備課、課堂互動及課后輔導(dǎo)。教師積極探索分層教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，采用多媒體和小組合作等方法提升課堂效果。教師們互相學(xué)習(xí)、請教，分享教學(xué)經(jīng)驗，通過批改作業(yè)和個別輔導(dǎo)關(guān)注學(xué)生差異化需求，提升其綜合素質(zhì)。盡管取得了一定成績，但也面臨學(xué)生基礎(chǔ)不均、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題。未來將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)策略，致力于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1

七年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束，我負(fù)責(zé)七年級（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，充分結(jié)合學(xué)校的具體情況和學(xué)生的實際需求，努力實施教學(xué)計劃，有序推進(jìn)各項教學(xué)活動。

一、精心備課。在備學(xué)生、備教材、備教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，我根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際水平，設(shè)計課程類型，擬定合適的教學(xué)策略，并詳細(xì)記錄教學(xué)流程及時間安排，認(rèn)真書寫教案。每一節(jié)課我都做到“有備而來”，提前進(jìn)行充分準(zhǔn)備。為提升課堂教學(xué)效果，我盡量運用多媒體資源進(jìn)行授課，并在課后及時撰寫教學(xué)反思，整理出每節(jié)課的知識要點，以便歸納總結(jié)。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。在課堂上，我著重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)師生間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們輕松愉快地學(xué)習(xí)。我注重精講與精練，盡量減少教師講解的時間，鼓勵學(xué)生動口、動手與動腦，針對不同層次學(xué)生的需求，實施分層教學(xué)，使每位學(xué)生都能獲得進(jìn)步。

三、虛心向其他教師學(xué)習(xí)。我積極向同組的其他教師請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念和方法，聽取優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊學(xué)，吸取他人的優(yōu)點，糾正自身的不足。我也常常邀請其他教師來聽我的課，征求他們的反饋，以不斷改進(jìn)我的教學(xué)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，精心布置作業(yè)。我的作業(yè)布置具有針對性與層次性。針對學(xué)生的作業(yè)，我及時、認(rèn)真地進(jìn)行批改，分析記錄學(xué)生的作業(yè)情況，分類總結(jié)他們在作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行深入的評講，并根據(jù)這些情況及時調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)的有效性。

五、注重課后輔導(dǎo)，實施分層指導(dǎo)。在課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的個性化需求。特別是對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我不僅注重知識點的輔導(dǎo)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)信心。通過各種方式激發(fā)他們的求知欲，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是富有樂趣的，從而自覺投入到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，我?guī)椭麄冄a齊知識短板，通過系統(tǒng)的補習(xí)，使他們的學(xué)習(xí)變得輕松，迅速取得進(jìn)步。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我的教學(xué)工作中關(guān)注了學(xué)生能力的提升，將知識傳授、技能訓(xùn)練與智力發(fā)展相結(jié)合，將思想情感教育融入知識教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有所提高。然而，仍存在一些不足，學(xué)生的知識體系尚不夠完善，基礎(chǔ)知識的空白部分較多。許多學(xué)生因社會因素的影響，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，給教學(xué)工作帶來了挑戰(zhàn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績面臨困難。如何有效應(yīng)對這些問題，仍需我在今后的工作中不斷探索與改進(jìn)。在教學(xué)中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的模式，雖然優(yōu)秀學(xué)生在討論中積極參與，獲得了很多知識并提升了能力，但對于調(diào)皮的學(xué)生來說，討論卻可能變成一種輕松的活動，他們未能有效獲取知識。這使得學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差距日益加大，作為教師，我感到十分困惑，解決這些問題的方法還有待進(jìn)一步研究。

期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2

作為一名剛剛選擇數(shù)學(xué)教育道路的教師，期末的教學(xué)工作總結(jié)讓我收獲頗豐，反思這一學(xué)期的教學(xué)工作，我有了一些新的領(lǐng)悟。

一、政治思想方面：

我始終保持對教育政策和新興教育理念的學(xué)習(xí)，參加各類培訓(xùn)，不斷強(qiáng)化自己的政治理論水平。教育的改革要求我們不僅要在課堂上傳授知識，更要具備創(chuàng)新的教育觀念。我注重團(tuán)隊的學(xué)習(xí)分享，同時積極閱讀教育相關(guān)的書籍，以不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，力求在新形勢下成為一名合格的數(shù)學(xué)教師和引導(dǎo)者。

二、教育教學(xué)方面：

提高教學(xué)質(zhì)量的核心在于如何真正上好一節(jié)課。為了達(dá)成這一目標(biāo)，這學(xué)期我實施了以下幾個計劃：

1、課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課都有清晰的教學(xué)目標(biāo)。

2、深入研究教材，分析每個知識點的內(nèi)涵，理解教材的結(jié)構(gòu)及重點，特別是如何有效地傳達(dá)抽象的數(shù)學(xué)概念。

3、充分了解學(xué)生的背景，包括他們的先前知識、學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，預(yù)測他們在學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的困難，并提前做好準(zhǔn)備。

4、設(shè)計教學(xué)方法，思考如何將知識有條理地傳授給學(xué)生，并安排好課堂活動，確保每個環(huán)節(jié)都能有效促進(jìn)學(xué)生的理解。

5、課堂管理。保持課堂的活躍氣氛，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極進(jìn)行課堂互動，提升他們的學(xué)習(xí)參與感。我注意通過簡潔明了的語言表達(dá)來提高課堂教學(xué)的效果，減少重復(fù)，增強(qiáng)課堂提問的多樣性。

6、課后輔導(dǎo)也非常重要。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自控能力差，常常無法按時完成作業(yè)的情況，我努力加強(qiáng)與他們的交流，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，尊重他們的感受，從理解和支持開始，以提升他們的自信心。

7、積極參與聽課和評課，通過觀察同行的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)到他們的優(yōu)點和經(jīng)驗，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力。

8、熱愛每一個學(xué)生，保持平等的態(tài)度，讓他們感受到來自教師的關(guān)心，這有助于建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

通過這一學(xué)期的教學(xué)實踐，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了更深的理解，同時也反思了自身的不足之處。在接下來的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點，努力推動學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的教學(xué)事業(yè)，從不因為個人事務(wù)耽誤工作，保持高效地完成自己的教學(xué)任務(wù)。在同事需要幫助時，我也愿意伸出援手，這讓我們的團(tuán)隊關(guān)系更加融洽。

在這學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績，我所教授的數(shù)學(xué)學(xué)科在期末考試中表現(xiàn)優(yōu)異，班級整體成績名列前茅，我自己也獲得了學(xué)校的表彰。盡管如此，我明白自己還存在許多不足，未來我將更加嚴(yán)格要求自己，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3

三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末教學(xué)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，又一個學(xué)期過去了，回顧這一段時間和孩子們在一起的點點滴滴，心中充滿了感慨與思索。在與學(xué)生們的互動中，我收獲頗豐，我決定總結(jié)一下這學(xué)期的教學(xué)工作，以便在今后的教學(xué)中繼續(xù)優(yōu)化和提升。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，旨在轉(zhuǎn)變小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。希望讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力，幫助他們初步掌握數(shù)學(xué)思維，從而能夠在日常生活中觀察、分析和解決問題，同時為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升教育教學(xué)理念和實踐能力

國家課程標(biāo)準(zhǔn)的推出為教育帶來了新的活力。我將學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期工作的重點，積極閱讀各類書籍與刊物，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)方法，旨在豐富自己的理論知識和實踐能力，以調(diào)整并更新自己的教學(xué)觀念。

三、以課堂教學(xué)為核心，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神

1. 備課時，我認(rèn)真細(xì)致，力求科學(xué)、準(zhǔn)確，努力深入理解教材，把握重點與難點。

2. 在具體教學(xué)中，我立足課堂，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神融入每一節(jié)課中。

(1) 在教學(xué)中，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)。根據(jù)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，靈活設(shè)計教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生主動探究、合作交流，從而掌握數(shù)學(xué)的思想方法，并注重培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。

(2) 創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在教學(xué)過程中，我圍繞學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計熟悉的情境，使他們感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，從而激起對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

四、教學(xué)反思

1. 關(guān)注知識的積累與實踐操作的結(jié)合，增強(qiáng)知識應(yīng)用的靈活性與綜合性；

2. 重視知識的整合與分析，提升綜合運用能力；

3. 在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生對知識的回顧與反思能力；

4. 強(qiáng)調(diào)獨立思考與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的問題提出與解決能力。

不足之處：部分同學(xué)對知識的掌握不夠牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚需培養(yǎng)；學(xué)生在分析問題和運用知識的能力上仍有待提升，需要加強(qiáng)個別指導(dǎo)與全面培養(yǎng)。

本學(xué)期我認(rèn)真落實了學(xué)校對教學(xué)各環(huán)節(jié)的要求，力求從課堂中提升教學(xué)質(zhì)量。同時也意識到自身還有諸多改進(jìn)的地方，例如如何更好地整理教學(xué)資料以及創(chuàng)新工作方法等。我將持續(xù)學(xué)習(xí)，積極實踐，努力提升自己的教學(xué)水平。

期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的期末教學(xué)工作已然結(jié)束，回顧這段時間的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，我始終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，盡心盡力地履行我的職責(zé)。上學(xué)期，我負(fù)責(zé)五年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，每周授課23節(jié)，期間還擔(dān)任了其中一個班的班主任，負(fù)責(zé)班級的管理與溝通，這使我在實踐中不斷成長。面對如此大的工作量，我努力調(diào)整自己的工作節(jié)奏，以確保每一堂課都能達(dá)到預(yù)期效果。

將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

在本學(xué)期中，我積極參與學(xué)校內(nèi)外的政治理論和教育理論學(xué)習(xí)，努力貫徹執(zhí)行國家的教育方針，遵守校規(guī)校紀(jì)，團(tuán)結(jié)同事。在工作中，我注重發(fā)揮教師的先鋒模范作用，并于本學(xué)期被評為優(yōu)秀教師，這激勵著我在未來的教學(xué)中繼續(xù)努力。

二、教學(xué)方面：

1、為確保課堂教學(xué)的高效性，我在備課時認(rèn)真分析教材與教學(xué)大綱，確保對重難點內(nèi)容的深入理解。通過查找和制作教學(xué)課件，我力求做到充分準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。在課堂授課中，我努力抓住關(guān)鍵，通過精講與多樣化的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，使每位學(xué)生能夠在課堂上有所收獲。我及時對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定與鼓勵，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。課后進(jìn)行反思，總結(jié)不足之處，改進(jìn)教學(xué)策略。

2、針對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我利用課余時間進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。通過耐心的講解與關(guān)注，我看到了一些學(xué)生如張偉、李明等的顯著進(jìn)步，他們原本學(xué)習(xí)成績較差，但在這學(xué)期的輔導(dǎo)下，逐漸認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，成績也顯著提高，變得更加積極主動。

3、在學(xué)生作業(yè)方面，我遵循減負(fù)的原則，精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，并在課堂上指導(dǎo)學(xué)生完成。每次作業(yè)后，我都會及時收集并批改，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)即糾正。經(jīng)過我的努力，任教的兩個班在期末考試中均取得了出色的成績，超出了預(yù)期的平均分。

三、班主任工作：

作為班主任，我深知德育和安全教育的重要性。我始終堅持以愛和勤奮為出發(fā)點，通過對學(xué)生的關(guān)心和理解，建立良好的師生關(guān)系。我努力做到了解每位學(xué)生的情況，關(guān)注他們的身心發(fā)展。我與家長保持溝通，形成家校共育的有效機(jī)制，助力學(xué)生的健康成長。

四、積極參與教研活動：

我還積極參加校內(nèi)外的教研活動，不僅到外校觀摩公開課，還參與了在線學(xué)習(xí)和研討會。我通過向名師學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，為今后的教學(xué)工作提供新的方向。這種多元化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗讓我在教學(xué)思路上更加開闊，為我的數(shù)學(xué)教學(xué)提供了更多的支持與啟發(fā)。

期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我承擔(dān)了初三(1)和（2）班的數(shù)學(xué)課程。由于我是在這個學(xué)期中途接手的教學(xué)任務(wù)，因此為了順利適應(yīng)工作，積極研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念，我在教法上做出了相應(yīng)的改進(jìn)，注重工作中的每一個細(xì)節(jié)，結(jié)合我校實際情況和學(xué)生的特點，有計劃、有步驟地開展教學(xué)工作?，F(xiàn)在，我將這一學(xué)期的教學(xué)體會和所遇到的挑戰(zhàn)整理如下，希望在未來的教學(xué)中能夠不斷取得進(jìn)步。

初三(1)班有學(xué)生50人，該班的學(xué)習(xí)情況存在明顯的分化，成績優(yōu)異的學(xué)生大約有六、七人，而中等水平的學(xué)生幾乎沒有。在初三（2）班中，共有54名學(xué)生，整體的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力較弱，尤其在解題能力上表現(xiàn)不佳，特別是在幾何題上，許多學(xué)生都感到吃力。從平時的模擬測試來看，優(yōu)秀學(xué)生較少，而差生相對較多，造成了這個班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)峻現(xiàn)實。這種情況使得同一個班級中，有些同學(xué)希望老師講解得更深入，而一些同學(xué)則需要簡單明了的內(nèi)容，這導(dǎo)致了教學(xué)的困難。

面對如此參差不齊的學(xué)生成績，我下定決心，提高自己的教學(xué)水平，從多方面進(jìn)行努力。

一、教育教學(xué)方面：

要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課。我從以下幾個方面著手：

1、充分準(zhǔn)備課程。

⑴課前準(zhǔn)備：仔細(xì)備課。

①深入研究教材，弄清楚教材傳達(dá)的基本思想和概念，透徹了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯關(guān)系，確保能夠靈活運用并補充必要的資料，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。

②了解學(xué)生的已有知識水平、興趣和需求，掌握他們在學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的困難，并提前做好相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教學(xué)方法，思考如何將已掌握的教材有效傳授給學(xué)生，包括如何組織教材內(nèi)容、如何安排課堂活動等。

⑵課堂上的組織：

注重課堂教學(xué)的組織，關(guān)注全體學(xué)生的參與，重視反饋信息，調(diào)動學(xué)生的注意力，保持課堂氛圍的穩(wěn)定性，并激發(fā)學(xué)生的情感，使他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在課堂語言上保持簡潔明了，克服重復(fù)的錯誤，確保提問面向所有學(xué)生，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，同時講解與練習(xí)相結(jié)合，布置適量而精煉的家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作。因為初中生普遍活潑好動，自我控制能力較弱，常常不能按時完成作業(yè)，有時還會抄襲作業(yè)，因此必須加強(qiáng)思想教育，將這一工作貫穿在對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，同時要提供必要的輔導(dǎo)和幫助，特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上要做到親切入手，比如握握他們的手，輕輕拍拍他們的背，或幫助整理一下衣服。從贊美出發(fā)，因為每個人都渴望被理解和尊重，因此與后進(jìn)生交流時，首先對他們的處境和想法表示理解和尊重。在批評學(xué)生之前，也可以先反思自己工作的不足。

3、積極參加聽課和評課，虛心向同行請教，廣泛吸取優(yōu)秀的教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)水平。

二、存在的不足：

雖說“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)過程中難免會出現(xiàn)缺陷，比如對學(xué)生興趣的培養(yǎng)有所不足；課堂語言不夠生動；在面對開放性、靈活性題目的訓(xùn)練和引導(dǎo)上不足等，這些都是我在教學(xué)中遇到的問題。

三、改進(jìn)措施：

1．多與學(xué)生進(jìn)行溝通。

2．加強(qiáng)課堂組織，嚴(yán)格要求學(xué)生。

3．注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

4．運用多種教學(xué)技巧，提高課堂效率。

期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6

隨著本學(xué)期的結(jié)束，靜下心來回顧這一階段的教學(xué)工作，心中涌起了許多感慨，既有艱辛，也有成就。我努力工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保教學(xué)活動有序開展。在與學(xué)生的互動中，我同樣收獲頗豐。我的目標(biāo)是讓學(xué)生們認(rèn)識到數(shù)學(xué)與自然和社會的緊密聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)的信心，并初步掌握運用數(shù)學(xué)思維來分析和解決日常問題的能力；鼓勵他們探索與創(chuàng)新，培養(yǎng)科學(xué)精神；讓他們具備適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展的必要數(shù)學(xué)知識和應(yīng)用技能。為了更好地開展未來的工作，我對本學(xué)期的教學(xué)活動進(jìn)行希望能吸取經(jīng)驗、克服不足，不斷提升教學(xué)水平。

一、思想素養(yǎng)

我熱愛教育事業(yè)，積極參與學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，并定期閱讀相關(guān)書籍和雜志，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)方法。通過不斷的學(xué)習(xí)，我豐富了自己的知識，樹立了新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)方式，提升了自己的教學(xué)能力。我在校期間能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，勤勉工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心每一位學(xué)生。

二、以課堂為主陣地，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)

1、備課細(xì)致入微，力求科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。備課時，我深入理解教材，把握重點和難點，認(rèn)真編寫教案，突出新教材的信息和教學(xué)方法。課后及時撰寫教學(xué)反思。

2、在教學(xué)中，我始終以課堂為中心，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。采用啟發(fā)式教學(xué)，始終把學(xué)生放在主體地位，教師作為引導(dǎo)者，根據(jù)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，靈活設(shè)計教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生主動探究和合作交流，以掌握數(shù)學(xué)的思想和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

3、實施分層教學(xué)。在日常接觸中，我努力做到關(guān)心學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，希望每位學(xué)生都能有所進(jìn)步。我與學(xué)生多溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。對于個別調(diào)皮的學(xué)生，我也采取嚴(yán)格要求與正確引導(dǎo)相結(jié)合的方法，幫助他們樹立正確的價值觀。對于學(xué)習(xí)相對困難的學(xué)生，我會適當(dāng)降低難度，允許他們以自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，逐步培養(yǎng)興趣和自信心，鼓勵他們參與課堂討論，樂于思考。

4、練習(xí)設(shè)計恰當(dāng)。針對三年級學(xué)生的特點，在練習(xí)設(shè)計上，我根據(jù)班級實際情況，設(shè)計了不同層次和要求的習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的需求，讓每位學(xué)生都有所收獲。

三、學(xué)習(xí)教育理論，參加教研活動

課余時間，我常與同事們探討教學(xué)中的問題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過這種交流，我深刻認(rèn)識到學(xué)無止境的含義。我會充分利用課堂教學(xué)這一主陣地，堅持課后反思，從中發(fā)現(xiàn)自身不足。每月定期閱讀教育教學(xué)類的報刊雜志，學(xué)習(xí)他人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。我勤于記寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，將所學(xué)理論應(yīng)用于實際教學(xué)中。

四、未來努力的方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，做到精講精練，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保知識點的全面掌握。

2、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多一些關(guān)愛、耐心，幫助他們各方面的提升。

3、加強(qiáng)對學(xué)生紀(jì)律性的教育，不僅要提高課堂上的注意力，還有助于提升學(xué)習(xí)效率。

期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7

一、教學(xué)工作態(tài)度：

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終保持對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛和對學(xué)生的關(guān)心，遵循學(xué)校的教學(xué)理念，盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我秉持著責(zé)任心和敬業(yè)精神，認(rèn)真對待每一堂課，努力使課堂生動有趣，讓學(xué)生能夠在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。我始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)教育改革的發(fā)展要求。在課外我還積極參與教育培訓(xùn)，擴(kuò)充自己的知識面，力求在教學(xué)中將理論與實踐相結(jié)合。

在過去的一學(xué)期里，我能夠主動配合學(xué)校的各項安排，積極參與各類教研活動，并在會議上分享個人教學(xué)經(jīng)驗。我常通過閱讀相關(guān)書籍及網(wǎng)絡(luò)資源，了解數(shù)學(xué)教育的最新動態(tài)和熱點問題，以便及時將這些內(nèi)容融入到教學(xué)中去。我熱愛教育工作，愿意將全部精力投入到教學(xué)中，在學(xué)生中樹立起了良好的教師形象。在與同事的交流與合作中，我積極探討教學(xué)策略，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在備戰(zhàn)期末考試的過程中，我和同事們相互協(xié)作，精心安排復(fù)習(xí)計劃，受到了學(xué)生的廣泛好評，最終取得了不錯的考試成績。

二、教學(xué)能力提升：

我始終重視教材的研究與解讀，努力將課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合，幫助學(xué)生提高分析問題和解決問題的能力。在課堂上，我會利用與數(shù)學(xué)相關(guān)的真實案例和熱點問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，鼓勵他們敢于挑戰(zhàn)自我，在互動中提升自己的創(chuàng)新思維能力。我關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保新舊知識的有效銜接，幫助學(xué)生不斷鞏固已學(xué)內(nèi)容與拓展思維。

我尊重學(xué)生，把他們的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注重與學(xué)生的情感交流，鼓勵他們主動提問和探索。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常邀請學(xué)生分享他們的觀點和想法，以此激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱愛。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，虛心向經(jīng)驗豐富的老師請教，努力吸取他們的寶貴經(jīng)驗。我不斷鉆研新教材，探索科學(xué)的教學(xué)方法，力求做到因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。我還注重總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，及時將心得體會與同事交流，以促使大家共同進(jìn)步。

三、出勤與紀(jì)律：

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，遇到特殊情況時，都會提前請假并做好工作交接。在日常工作中，我尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能夠妥善處理各類人際關(guān)系。我始終保持勤儉節(jié)約、樂于助人的態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展，努力營造和諧的師生關(guān)系。作為一名人民教師，我始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力提升自身的綜合素質(zhì)，力求在教學(xué)中做到最好。

期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8

　一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

在這一學(xué)期中，通過不斷學(xué)習(xí)，有效提高了自己的思想認(rèn)識水平，樹立了更新的教育理念。我們堅持每周進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聚焦于新課程的實施、構(gòu)建與創(chuàng)新教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我意識到新課程改革既是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也是一個良好的機(jī)遇。將理論與實際教學(xué)緊密結(jié)合，解放思想，更新觀念，充實知識，提高個人素質(zhì)，以適應(yīng)新一輪課程改革帶來的變化。

　二、新課改

通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我逐漸理解了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一教學(xué)理念的重要性。我們必須樹立起學(xué)生主體的觀念，貫徹民主教學(xué)的思想，營造一種和諧平等的新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生的人格、觀點，承認(rèn)學(xué)生的個性差異，積極創(chuàng)造條件以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長需求。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的起點和歸宿，重視培養(yǎng)學(xué)生的獨立性與自主性，這為教學(xué)活動帶來了積極成效。

　三、教學(xué)研究

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，也是衡量教師工作成敗的標(biāo)桿。在這一學(xué)期，我不僅堅持學(xué)習(xí)新課程理念，還積極探索教育教學(xué)的規(guī)律，充分利用學(xué)校內(nèi)的教育資源，勇于改革課堂教學(xué)，廣泛應(yīng)用新型教學(xué)方法，取得了顯著效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

1、備課深入細(xì)致。認(rèn)真研究教材并查閱多種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)中的難點和重點。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，充分考慮學(xué)生的實際情況。教學(xué)設(shè)計上認(rèn)真編寫教案，反思總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

2、注重課堂教學(xué)效果。根據(jù)初二年級學(xué)生的特點，采用愉快式教學(xué)，避免滿堂灌。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中集中突破重點知識，攻克難點。

3、堅持參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，吸取他人的寶貴經(jīng)驗，提升自身的教學(xué)水平。積極向有經(jīng)驗的教師請教，討論教學(xué)問題。在本學(xué)期多次聽取公開課，并執(zhí)教了兩節(jié)公開課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的許多寶貴建議，明確了未來教學(xué)的方向和數(shù)學(xué)課的授課方式。我還參加了12節(jié)外部聽課和32節(jié)校內(nèi)聽課。

4、在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真及時。力求全批全改，強(qiáng)調(diào)訂正，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中有針對性地指導(dǎo)。

期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。作為新任教師，肩上的責(zé)任讓我深感壓力。由于我在低年級的教學(xué)經(jīng)驗不多，因此對這項工作我始終保持著高度的謹(jǐn)慎，積極學(xué)習(xí)，不斷深入探討教學(xué)方法，并虛心向資深教師請教。我也在努力展望未來，希望在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。為此，我對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了希望能夠鞏固優(yōu)點，改進(jìn)不足，吸取教訓(xùn)，迎接下一個學(xué)期的挑戰(zhàn)。

一、知識與技能的掌握

在實際教學(xué)中，學(xué)生們能夠正確認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)字，并能夠理解計數(shù)單位“個”和“十”，明確20以內(nèi)數(shù)字的組成和順序，也能進(jìn)行20以內(nèi)的大小比較。通過結(jié)合具體的情境，學(xué)生們進(jìn)一步理解了加減法的含義，掌握了20以內(nèi)數(shù)字的加減法計算，并逐步學(xué)會進(jìn)行估算。在時間的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確識別整時、半時、以及將近和快到幾時的概念。這一過程中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和思維能力，也初步建立了獨立思考和探索的意識，形成了估算的基本概念。通過認(rèn)識圖形的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的想象力和操作能力得到了發(fā)展，初步形成了空間觀念。

二、提升上課技能

在課堂教學(xué)中，我注重講解的清晰性和條理性，努力做到準(zhǔn)確、生動和富有情感。這也促使我加強(qiáng)了與學(xué)生之間的互動，積極調(diào)動他們的參與感。我特別注重通過有趣的知識引入課程，精心設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生對新知識的渴望，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

三、課后輔導(dǎo)的重要性

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我也非常重視課后的輔導(dǎo)工作。面對一年級的學(xué)生，他們尤其渴望得到表揚，因此我會及時捕捉他們的閃光點進(jìn)行鼓勵。通過表揚，我不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，還教會他們有效的學(xué)習(xí)方法。在課后，我也針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，滿足他們不同的學(xué)習(xí)需求，避免一刀切的教學(xué)。我注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅關(guān)注知識的傳授，更重視學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)。通過多種方式激勵他們的求知欲，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而自發(fā)地投入到學(xué)習(xí)中。這樣一來，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度從最初的被動變?yōu)橹鲃印?/p>

四、認(rèn)真批改作業(yè)

在作業(yè)布置上，我強(qiáng)調(diào)精讀精練，確保每次練習(xí)都有針對性和層次感，以最大化地提升學(xué)習(xí)效果。我也對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時和認(rèn)真地批改，分析他們在作業(yè)中常出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行有針對性的總結(jié)和指導(dǎo)，以便于及時調(diào)整教學(xué)策略。

五、重視書寫習(xí)慣的培養(yǎng)

據(jù)說：“書寫的認(rèn)真不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確性，還能有效培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度?！痹跀?shù)學(xué)作業(yè)中，我要求學(xué)生書寫規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要整潔，通過典型示范和表揚來促進(jìn)他們的書寫習(xí)慣。

六、教學(xué)中的不足與反思

1、對小組合作意識的培養(yǎng)不足。

2、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)目的的認(rèn)知不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3、在復(fù)習(xí)階段，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在做題時未仔細(xì)審題，完成后也不進(jìn)行檢查，這需要在以后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

一學(xué)期的教學(xué)工作已告一段落，既有收獲也有不足。在今后的工作中，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，積極彌補不足。勤學(xué)、善思、實干是我始終堅持的原則。我會在總結(jié)本學(xué)期的經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，力爭在下學(xué)期各方面的工作做得更好。

期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10

期末教學(xué)工作總結(jié)的時光在忙碌中悄然過去，回顧這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我們感受到成績的累積與成長的喜悅。我們的教師團(tuán)隊團(tuán)結(jié)一心，積極探索，通過共同的努力，使教研活動開展得有序而有效。現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、本組基本情況

本數(shù)學(xué)教研組由5名教師構(gòu)成，都是對數(shù)學(xué)教學(xué)充滿熱情的教育者。資深教師在教學(xué)與日常交流中不僅傳授經(jīng)驗，也提供了情感上的支持與鼓勵，而年輕教師也在不斷的學(xué)習(xí)中汲取知識，成長為更優(yōu)秀的教育工作者。

二、本學(xué)期的主要工作

1、制定詳細(xì)的計劃

基于學(xué)校的整體目標(biāo)及六年級的具體情況，我們制定了符合教學(xué)需求與目標(biāo)的計劃，并確?；顒影凑沼媱濏樌M(jìn)行。

2、精心準(zhǔn)備教案

教案的編寫是我們的核心工作之一。本學(xué)期我們圍繞教材進(jìn)行分層備課，確保每位教師都能按要求完成并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，以提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

在開學(xué)初，我們組織了對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)課題的深入學(xué)習(xí)，教師們圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了熱烈討論，力求在理論與實踐中找到最佳結(jié)合點，提升自身的教學(xué)能力。

4、積極進(jìn)行教研課的組織

本組教師每人主講一次研討課，全體教師參與聽課與評課，通過這種方式，促進(jìn)了相互學(xué)習(xí)與提升。

5、組織課題組教學(xué)活動

每位教師在課題組活動中的積極參與，體現(xiàn)了團(tuán)隊的合作精神。年輕教師與老教師共同分享經(jīng)驗，使得我們的教學(xué)能力得到了全方位的提升，組內(nèi)老師在不同活動中都取得了顯著的進(jìn)步。

三、存在的問題

1、盡管我們學(xué)習(xí)了大量的理論知識，但將其有效應(yīng)用于課堂實踐的過程仍需不斷探索與改進(jìn)。

2、個別教師在課堂上仍存在灌輸式教學(xué)的問題，有待優(yōu)化。

3、聽評課的機(jī)會較少，教師的評課能力亟需加強(qiáng)。

每一份付出都蘊藏著豐厚的回報，教學(xué)工作中也伴隨著挑戰(zhàn)與快樂。在下個學(xué)期，我們將一如既往地踐行勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、務(wù)實創(chuàng)新的原則，繼續(xù)努力提升教學(xué)質(zhì)量，以更好的面貌迎接新的學(xué)期。

期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 11

在這一學(xué)期中，我始終以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待數(shù)學(xué)教學(xué)，努力完成各項教學(xué)任務(wù)，力求為每位學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

一、深入研究教材與教學(xué)方法。

學(xué)期初，我首先對教材進(jìn)行了詳細(xì)的研究，全面了解本冊教材的教學(xué)目標(biāo)與重點，并制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，以確保課堂教學(xué)的有序開展。

二、提升課堂教學(xué)技能，增強(qiáng)教學(xué)效果。

在課堂教學(xué)中，我特別注重調(diào)動學(xué)生的參與積極性，促進(jìn)師生互動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既輕松又愉快，培養(yǎng)他們動手、動口、動腦的綜合能力。

三、重視作業(yè)批改，布置有針對性的作業(yè)。

我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時、細(xì)致的批改，認(rèn)真記錄分析每位學(xué)生的作業(yè)情況，將常見的問題分類進(jìn)行深入的講解，并針對性地調(diào)整教學(xué)策略，從而做到有的放矢。

四、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，實施分層教學(xué)。

課后，我為不同層次的學(xué)生提供了相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的不同需求，并加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)力度。在輔導(dǎo)過程中，不僅關(guān)注知識傳授，更注重對他們思想上的引導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而逐步實現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

我在教學(xué)中注重能力培養(yǎng)，將知識傳授與智力發(fā)展相結(jié)合，融入思想情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力，使他們的綜合素質(zhì)得到全面提升。

六、參與聽課與評課，向優(yōu)秀同行學(xué)習(xí)。

我積極參加聽課和評課活動，虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，吸取他們的長處，以提升自身的教育教學(xué)水平。

七、發(fā)現(xiàn)的問題

1、由于本班學(xué)生的基礎(chǔ)較差，成績差異明顯，盡管我進(jìn)行了大量的輔導(dǎo)工作，效果仍不理想。

2、部分學(xué)生未養(yǎng)成認(rèn)真書寫作業(yè)的良好習(xí)慣。

八、今后工作規(guī)劃及改進(jìn)措施

隨著社會對教師素質(zhì)要求的提高，我將在今后的教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力克服不足，以“勤學(xué)、善思、實干”的態(tài)度繼續(xù)前行，力爭更好。

未來的教學(xué)中，我將持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，提升自身的教學(xué)能力，同時著重加強(qiáng)對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)。我相信，所有的問題都會迎刃而解，努力必將有回報。

期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 12

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間又到了學(xué)期末。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面對素質(zhì)教育的深入推行，對學(xué)生的培養(yǎng)是潛移默化的，而對教師而言卻是一次巨大的挑戰(zhàn)。我們的數(shù)學(xué)課每周僅有6節(jié)，既要嚴(yán)格把控進(jìn)度，又要全面達(dá)成本學(xué)期設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，肩上的責(zé)任感愈加沉重。我對教學(xué)工作始終保持敬畏，認(rèn)真鉆研教學(xué)法，虛心請教他人。為了使未來的教學(xué)工作有所突破，我特對本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行希望能揚長避短，汲取教訓(xùn)。

本班絕大部分學(xué)生思維敏捷，想象力豐富，上課時反應(yīng)活躍、積極發(fā)言，學(xué)習(xí)成績也相對理想。然而，仍有少數(shù)插班生和基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，他們的作業(yè)常常雜亂無章，思考和書寫速度較慢，對新知識的理解能力亦顯不足。

一、夯實基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

1、提升課堂教學(xué)質(zhì)量。每次新授課我都做到充分準(zhǔn)備，認(rèn)真細(xì)讀教材和教參，深刻理解教材的編排邏輯及其背后的編者意圖，清晰每個知識點在整套教材中的地位及與前后知識的聯(lián)系。借助優(yōu)秀的課例，結(jié)合學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點，明確每節(jié)課的重難點，思考適合的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案。增強(qiáng)自己的教學(xué)技能，確保每節(jié)課內(nèi)容清晰、邏輯分明，簡潔易懂，以加強(qiáng)師生之間的互動，追求讓每位學(xué)生都能輕松愉快地學(xué)習(xí)。重要的是將每節(jié)新課當(dāng)作公開課來對待，提前準(zhǔn)備好課堂所需的材料，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的參與熱情，提升教學(xué)效率，確保每節(jié)課都留有時間用于學(xué)生的練習(xí)和鞏固，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

2、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每堂課的新知識都會立即鞏固，并在次日進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，經(jīng)過一段時間后進(jìn)行更深入的復(fù)習(xí)，以提高復(fù)習(xí)的效果。計算是本冊教材的重點，因此我在每節(jié)課前都安排1分鐘讓學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)加減法及20以內(nèi)進(jìn)位與退位加減法的口算訓(xùn)練，通過這一學(xué)期的堅持，效果顯著。

3、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期，我準(zhǔn)備了一系列教輔材料，精心挑選有針對性的練習(xí)題，布置作業(yè)時注重層次性，力求每次作業(yè)都能有效果。我會認(rèn)真及時地批改每份作業(yè)，并進(jìn)行錯題記錄與分析，針對不同類型的錯誤，實施個別指導(dǎo)或集體講評，及時補救。根據(jù)錯題分析，制定階段性復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)方案，確保有針對性。

二、關(guān)注全體，兼顧優(yōu)秀學(xué)生的培優(yōu)與學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，教學(xué)要面向所有學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中，兼顧優(yōu)秀學(xué)生的提升與學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)確實具有挑戰(zhàn)性。我在課堂教學(xué)及課后輔導(dǎo)中，努力關(guān)注他們的成長：

1、課堂教學(xué)中，我設(shè)計不同層次的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供成功的機(jī)會，同時也為優(yōu)秀學(xué)生提供思考的空間。在課堂練習(xí)中，我不僅對優(yōu)秀學(xué)生提出挑戰(zhàn)，同時加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)，確保他們不掉隊。

2、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作。我利用互動平臺創(chuàng)造“空中課堂”，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生在課外自學(xué)奧數(shù)，同時加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)力度，不僅是在知識上的補救，更在于學(xué)習(xí)思想和方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績，首先要激發(fā)他們的求知欲和向上心，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。我還要教他們學(xué)習(xí)的方法，使他們學(xué)會觀察、思考，增強(qiáng)信心，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，真正做到“教是為了不教”，不讓補習(xí)成為學(xué)生成長的常態(tài)。

三、不足之處及今后的改進(jìn)措施

在未來的教學(xué)中，我力求進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，繼續(xù)深化精講多練的原則，豐富教學(xué)方式，提升教學(xué)水平。對于工作中的不足，我會有針對性地進(jìn)行改進(jìn)，持續(xù)提升自身的能力。在接下來的教育教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，開拓進(jìn)取。

期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 13

這一學(xué)期已接近尾聲，在數(shù)學(xué)組的多位老師的支持下，我感到自己的成長和收獲顯著。本學(xué)期我負(fù)責(zé)了初一和初二兩個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

對于我的教學(xué)內(nèi)容，我在假期就對此進(jìn)行了預(yù)先審閱，并形成了初步的教學(xué)思路。劉老師提倡我們要整章備課，這讓我對所教授的知識有了更為系統(tǒng)的理解，同時降低了知識點重復(fù)和遺漏的幾率。在備課前，我反復(fù)研讀了教材，每次閱讀都有新發(fā)現(xiàn)，這為我后續(xù)的授課提供了有力支持。我力求每節(jié)課都做到“有備而來”，并在課后及時進(jìn)行反思，將不足之處記錄在教案中。

二、多聽課

通過旁聽同事的課堂，我感受到了劉老師從容不迫、善于把握全局的教學(xué)風(fēng)格，默默老師幽默而富有感染力的教學(xué)理念，以及周老師嚴(yán)謹(jǐn)而不失關(guān)愛的教學(xué)方法。每位老師獨特的風(fēng)采讓我深受啟發(fā)，我在不斷提醒自己向他們學(xué)習(xí)。正如“他山之石，可以攻玉”，借鑒他們的教學(xué)方式，拓寬了我的思路，同時也讓我在工作中更加明確目標(biāo)。

三、注重練習(xí)

我之前對“精講精練”的概念并沒有深刻的理解，經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)，我對此有了更深的體會。為實現(xiàn)“精講精練”，我課下搜集了大量的習(xí)題，并對其進(jìn)行歸類與將具有代表性的題目挑選出來在課堂上講解。這樣的做法不僅有助于學(xué)生掌握知識點，也能讓他們更加高效地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

四、勤于總結(jié)

在我的學(xué)習(xí)旅程中，我的中學(xué)數(shù)學(xué)老師善于并能將復(fù)雜知識提煉出重點，這給我留下了深刻的印象。我也將這種方式運用到我的教學(xué)中，每完成一章節(jié)后，都會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行并鼓勵他們自己進(jìn)行思考和歸納。這樣，學(xué)生能夠?qū)⒘闵⒌闹R點串聯(lián)成知識網(wǎng)絡(luò)，逐步內(nèi)化為他們自己的知識架構(gòu)與學(xué)習(xí)方法。

我一直希望自己能夠成為一個知識淵博、口才出眾、幽默風(fēng)趣的老師，雖知道與這一目標(biāo)還有一段距離，曾經(jīng)也對自己產(chǎn)生過懷疑，認(rèn)為自己不太適合這份工作。特別感謝數(shù)學(xué)組的各位老師對我的指引與支持，也十分感激領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的關(guān)心與幫助，衷心感謝大家！

期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 14

在這個學(xué)期，我始終以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度投入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，努力踐行每一項教學(xué)任務(wù)。盡管在教學(xué)過程中存在一些不足之處，但我始終遵循自己制定的教學(xué)計劃，按照新課標(biāo)的要求完成了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

一、深入研讀教材及教法。

學(xué)期初，我便開始仔細(xì)研讀數(shù)學(xué)教材，全面理解本冊的教學(xué)目標(biāo)和重點，并為整個學(xué)期的教學(xué)制定了詳細(xì)的計劃，以確保教學(xué)活動的順利開展。我也進(jìn)行了初步的學(xué)生情況調(diào)查，以幫助他們更好的適應(yīng)我的教學(xué)風(fēng)格。

二、增強(qiáng)課堂互動，提高教學(xué)效果。

在課堂上，我特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化師生之間的互動，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲取知識。我在備課時非常認(rèn)真，向經(jīng)驗豐富的老師請教上課技巧，遇到困難時也會虛心向前輩們學(xué)習(xí)，以彌補自己的不足。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我在課堂教學(xué)技能上逐漸熟練，學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式也逐漸從以往的被動聽講轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。經(jīng)過多次測驗，一些學(xué)生的成績得到了顯著提高。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，提高作業(yè)布置的針對性。

在批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在對學(xué)生改錯方面做得還不夠，尤其是在對錯誤的追蹤上。在接下來的工作中，我會認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類并在課堂上進(jìn)行深入的講解。針對個別情況及時調(diào)整教學(xué)策略，讓作業(yè)布置更具針對性和層次性。

四、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求。

課后輔導(dǎo)中，我會針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的支持，以滿足他們的個性化需求。尤其是對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我不僅關(guān)注他們的知識掌握，更注重他們的心理指導(dǎo)，幫助他們意識到學(xué)習(xí)的重要性。通過這樣的方式，使他們從強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X求知，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、積極落實素質(zhì)教育。

在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，將知識傳授與智力發(fā)展相結(jié)合，融入思想教育的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，全面提升他們的綜合素質(zhì)。

在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)水平，同時更加重視對個別學(xué)生的輔導(dǎo)，積極改進(jìn)不足之處。我堅信，通過不斷的努力，所有問題都會迎刃而解，收獲也是水到渠成。

期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 15

在本學(xué)期，我擔(dān)任了學(xué)堂村小學(xué)五(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我始終秉持著認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，積極投入到教學(xué)工作中。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂趣。

本班學(xué)生普遍存在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的問題，且對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高。在本學(xué)期，我深入了解了學(xué)生的思想狀況及知識缺陷，逐漸理清了各個學(xué)生的基礎(chǔ)情況。針對這些特點，我開展了一系列豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，例如講述數(shù)學(xué)家的故事和組織數(shù)學(xué)小競賽，努力營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，逐步改變學(xué)生對數(shù)學(xué)的固有看法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過不斷的努力，讓每位同學(xué)都能感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感與快樂。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教。

接手這兩個班級后，我首先進(jìn)行了一番分析，包括學(xué)生的摸底和訪問相關(guān)教師，以大致掌握班級情況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱的實際情況，我深入研究教材，明確重點和難點，結(jié)合教材內(nèi)容及學(xué)生的實際水平，選擇適合的教學(xué)方法，旨在輕松愉快地進(jìn)行教學(xué)。具體來說：

① 降低起點，設(shè)置小臺階，逐步引導(dǎo)學(xué)生提高。我將每節(jié)課的內(nèi)容分層，由淺入深，通過拆分題目逐步深入，使學(xué)生每節(jié)課都有所收獲，體會到成功的喜悅；

② 查漏補缺，鋪路搭橋。利用舊知識幫助學(xué)生掌握新知識，在每節(jié)課中安排復(fù)習(xí)時間，既能鞏固舊知識，又能讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

三、提高專業(yè)技術(shù)水平。

我積極提高自身的專業(yè)技術(shù)水平，努力讓教學(xué)講解變得更清晰、條理化和生動。在課堂上，我特別注重調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵師生之間的交流，使學(xué)生成為課堂的主體。通過精講精練，減少教師的講解時間，讓學(xué)生多動手動腦，從而讓各層次的學(xué)生都能得到進(jìn)步。現(xiàn)在，許多學(xué)生反映喜歡上數(shù)學(xué)課，甚至曾經(jīng)討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生也開始享受課堂。

四、虛心向其他老師請教。

在教學(xué)過程中，我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極與其他教師交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，并多聽其他老師的課，通過觀察與反饋提高自己，同時也邀請其他老師觀課，征求意見，改進(jìn)教學(xué)工作。

五、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練促進(jìn)教育教學(xué)工作。

良好的班級常規(guī)是正常學(xué)習(xí)與生活的保障。一個學(xué)生的不當(dāng)行為可能會影響課堂效率和集體榮譽，我重視對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，涉及《小學(xué)生守則》及各類課堂常規(guī)等，讓每位學(xué)生都能夠養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，從而形成良好的班風(fēng)。

六、設(shè)定集體與個人的目標(biāo)。

明確目標(biāo)有助于激勵學(xué)生。我根據(jù)學(xué)校的工作安排和班級情況，為班級和小組設(shè)定了切實可行的遠(yuǎn)期和近期目標(biāo)，并為每位學(xué)生制定個人目標(biāo)，幫助他們在學(xué)習(xí)和生活中有明確的方向，增強(qiáng)集體的凝聚力。

七、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進(jìn)每位學(xué)生的進(jìn)步。

我努力與學(xué)生建立平等的關(guān)系，關(guān)心他們的成長，與他們交流，解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。對于個別學(xué)生，我采取嚴(yán)格要求的方式，加強(qiáng)他們的自我約束能力。通過分層施教和課外互助學(xué)習(xí)，讓每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上逐步提高。

八、積極參與學(xué)校和教研組的活動。

在做好教學(xué)工作的我也注重自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提升，認(rèn)真對待學(xué)校和教研組的活動，努力在各類活動中學(xué)習(xí)和成長。

九、本期不足之處。

1、課改實踐不足；
2、對優(yōu)生的培養(yǎng)力度不夠；
3、與家長的溝通不夠頻繁，缺乏合力。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我將繼續(xù)揚長避短，進(jìn)一步提升教學(xué)工作，為學(xué)堂村小學(xué)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。