中學(xué)生消費行為研究報告（實用16篇）
中學(xué)生的消費行為逐漸受到家長和社會的關(guān)注，本調(diào)查報告旨在分析中學(xué)生的消費狀況與理財觀念。調(diào)查顯示，中學(xué)生的零花錢主要來源于父母，消費主要用于學(xué)習(xí)用品、儲蓄和零食。大部分學(xué)生在消費時關(guān)注價格，注重實用性，體現(xiàn)出一定的理性消費思維。然而，由于家庭環(huán)境和社會影響，攀比心理依然存在，部分學(xué)生存在盲目消費的現(xiàn)象。約81%的學(xué)生支持勤儉節(jié)約，顯示出對傳統(tǒng)美德的認可。為幫助中學(xué)生樹立科學(xué)的消費觀，家長和學(xué)校應(yīng)加強指導(dǎo)，鼓勵他們理智消費，培養(yǎng)良好的理財能力。整體來看，中學(xué)生的消費行為和觀念反映了家庭教育和社會環(huán)境的直接影響，合理的消費引導(dǎo)將有助于他們的健康成長。
中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 1
一、問題的提出
學(xué)生的消費狀況逐漸成為人們關(guān)注的熱點話題。尤其是中學(xué)生，作為獨生子女數(shù)量的增加，往往受到父母的過度寵愛，導(dǎo)致消費觀念的不同。面對物質(zhì)的誘惑，初中生的消費方式和理財能力也顯得尤為重要。了解他們的消費習(xí)慣，可以為我們提供有價值的信息，以便更好地引導(dǎo)他們樹立正確的金錢觀。
二、調(diào)查報告
研究目標：
1. 通過調(diào)查了解中學(xué)生的消費行為，幫助他們樹立正確的消費觀。
2. 理解金錢在現(xiàn)實生活中的作用，思考青少年應(yīng)如何理性看待金錢。
研究內(nèi)容：對中學(xué)生零花錢的數(shù)目、來源、用途及消費觀念進行分析。
研究方法：采用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查以及QQ群討論的方式。
研究對象：某中學(xué)初一(4)班的50名學(xué)生進行了問卷調(diào)查。
三、調(diào)查結(jié)果
某中學(xué)初一(4)班50名學(xué)生
調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果
1. 你的月零花錢程度是：
a 50元以下 b 50—100元 c 100—150元 d 150元以上
a：20，40.0% b：15，30.0% c：10，20.0% d：5，10.0%
2. 你零花錢的來源 (可多項選擇)
a 勤工儉學(xué) b 父母 c 祖父母和外祖父母 d 其他親戚 e 其他來源
a：8，16.0% b：36，72.0% c：10，20.0% d：4，8.0% e：2，4.0%
3. 你的零用錢主要用于(可多項選擇)
a 買書籍 b 儲蓄 c 買零食 d 打游戲 e 運動 f 買衣服 g 朋友聚會 h 其他
a：18，36.0% b：22，44.0% c：25，50.0% d：5，10.0% e：6，12.0% f：10，20.0% g：8，16.0% h：5，10.0%
4. 購買商品時，你最看重的因素是
a 商品用途 b 價格 c 款式 d 是否符合時尚潮流
a：10，20.0% b：25，50.0% c：5，10.0% d：10，20.0%
5. 你對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是
a 不會因為價格貴而放棄 b 在經(jīng)濟條件允許下可以考慮 c 沒什么看法 d 不應(yīng)該
a：5，10.0% b：30，60.0% c：8，16.0% d：7，14.0%
6. 你的消費理念主要來源于
a 父母 b 兄弟姐妹 c 同齡朋友 d 自己
a：12，24.0% b：8，16.0% c：15，30.0% d：15，30.0%
7. 你對勤儉節(jié)約的看法是
a 應(yīng)該大力提倡 b 無所謂 c 生活水平提高，沒有必要 d 反對
a：35，70.0% b：5，10.0% c：7，14.0% d：3，6.0%
8. 如果當月零花錢不夠，你會怎么辦?
a 向父母要 b 借 c 不當方式 d 自己賺
a：25，50.0% b：10，20.0% c：5，10.0% d：10，20.0%
9. 如果每月零花錢多了100元，你會如何使用?
a 用于學(xué)習(xí) b 用于娛樂 c 人際交往 d 儲蓄 e 其他
a：15，30.0% b：10，20.0% c：12，24.0% d：13，26.0%
四、調(diào)查結(jié)果分析
1. 每月的零花錢
調(diào)查顯示，40%的學(xué)生每月零花錢在50元以下，而30%的學(xué)生在50元至100元之間，少部分學(xué)生的零花錢相對較多。整體來看，中學(xué)生的零花錢水平受家庭經(jīng)濟條件的影響。
2. 零花錢的來源
大部分學(xué)生的零花錢主要來源于父母，占72.0%。由于中學(xué)生課業(yè)壓力較大，兼職的機會相對較少，零花錢的主要依賴仍是家庭。祖父母的支持比例也不少，反映了家庭的重視程度。
3. 零用錢的主要用途
調(diào)查顯示，25%的學(xué)生將零花錢用于購買零食，44%選擇儲蓄。中學(xué)生正處于成長階段，零食需求量大，但同時也有不少同學(xué)意識到儲蓄的重要性。
4. 商品購買考慮的因素
調(diào)查結(jié)果顯示，50%的學(xué)生在購買商品時最看重的是價格，其次才是用途和時尚。大多數(shù)學(xué)生在消費時會考慮到經(jīng)濟實惠，這一現(xiàn)象表明他們在一定程度上具備理性的消費思維。
5. 對零食和名牌的看法
認為在經(jīng)濟條件允許下可以考慮的學(xué)生占60%。這反映了在物質(zhì)水平提高后，學(xué)生對于消費的態(tài)度顯得更加開放，但仍有部分學(xué)生持保留態(tài)度。
6. 消費理念的來源
調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生的消費觀念來源多樣，父母和朋友的影響占比較大。30%的學(xué)生表示主要依賴自己的判斷，這表明他們的消費觀念逐漸形成。
7. 對勤儉節(jié)約的看法
大多數(shù)學(xué)生認為勤儉節(jié)約是應(yīng)當提倡的美德，70%的學(xué)生對這一傳統(tǒng)美德持積極態(tài)度。
8. 零花錢不足時的解決方案
當零花錢不夠時，最大比例的學(xué)生選擇向父母要，占50%。雖然部分同學(xué)選擇自己賺取零用錢，但仍以向父母尋求幫助為主要方式。
9. 多出零花錢的處理方式
調(diào)查顯示，30%選擇把多余的零花錢用于學(xué)習(xí)，而26%則選擇儲蓄，表明學(xué)生對于資金的使用逐漸有了自己的計劃。
五、分析后的思考
從調(diào)查結(jié)果可以看出，中學(xué)生的消費習(xí)慣和理財觀念的形成與家庭環(huán)境、社會影響密切相關(guān)。良好的消費觀應(yīng)從小培養(yǎng)，家長在這方面應(yīng)給予正確引導(dǎo)和支持。通過這樣的調(diào)查，我們不僅能更好地理解中學(xué)生的消費心理，還能為他們提供有效的建議，幫助他們樹立科學(xué)的消費觀，培養(yǎng)良好的理財能力。
中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 2
隨著家庭經(jīng)濟條件的改善及社會消費觀念的變化，中學(xué)生的消費情況也逐漸發(fā)生了變化。
為了更好地了解這一情況，我們對7班的同學(xué)進行了全面調(diào)查。
調(diào)查問題包括：1.你父母的月收入大致是多少?
2.你家有幾個孩子，正在上學(xué)的有幾位?
3.你每月的生活費和零花錢分別是多少?
4.你能大致算算你的額外花費占家庭收入的比例嗎?
5.你通常將每周的零花錢花在什么地方?
調(diào)查地點：xx中學(xué) 9(7)班
調(diào)查人員：熱心小組全體成員
零花錢對于中學(xué)生而言，是一種相對自由支配的經(jīng)濟來源，能夠反映出他們的消費意愿和傾向。調(diào)查顯示，他們的消費主要集中在三個顯著的方面：首先是購書，這部分支出占到了總消費的75%，其中購買課外讀物的支出超過學(xué)習(xí)輔助書籍的費用；其次是用于體育娛樂類的產(chǎn)品，如音樂CD、電腦游戲和影視資源，這部分占比為50%；零食和飲料的開支占據(jù)了45%。求知欲和對新鮮事物的渴望是中學(xué)生的重要特征，因此在精神追求和生理需求上的花費占比明顯，而零食的消費則體現(xiàn)了青少年的生活習(xí)慣。
現(xiàn)代青少年在社交方面表現(xiàn)出越來越強的獨立性和成熟度，追求名牌服飾的現(xiàn)象愈發(fā)普遍，這種心理需求與服裝的象征性作用密切相關(guān)。“人靠衣裝”這一說法在多大程度上成立呢?調(diào)查結(jié)果顯示：12.5%的受訪者認為這一說法“非常合理”，49.2%的人認為“較為合理”，持中立態(tài)度的占30%，認為“不太合理”的為4.7%，而“極不合理”的僅占2.6%。當代青少年對外在形象的重視程度日益增加，這與他們對內(nèi)在價值的關(guān)注并不矛盾，未來我們會進一步探討這種對外在的關(guān)注更多是出于自我感受的需要。
結(jié)合以上調(diào)查，中學(xué)生應(yīng)當樹立合理消費觀，抵制盲目消費的行為，同時要警惕對健康不利的消費內(nèi)容。
過去人們常說“清貧之志不可忘”，在今天依舊需要倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的生活態(tài)度，中學(xué)生應(yīng)該在消費上繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。
通過調(diào)查了解到，學(xué)生的消費大約占家庭總收入的12%，而這僅僅是基本的生活開銷。如今的學(xué)生不僅消費較為寬裕，面對時尚的追求如手機、平板等科技產(chǎn)品的欲望也日益顯著。許多家庭正處于養(yǎng)育兩個或三個孩子的情況下，如何承擔這些開銷成為了一大挑戰(zhàn)。
我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣，減輕父母的負擔。
中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 3
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們消費觀念的不斷變化，中學(xué)生的消費行為也顯露出顯著的變化。作為中學(xué)生中的主流群體，高中生的消費觀念與消費方向都受到廣泛關(guān)注。為了深入了解這一現(xiàn)象，我們在老師的指導(dǎo)下，開展了一項針對我校高一年級學(xué)生消費行為的調(diào)查。通過對所收集的數(shù)據(jù)進行分析，我們得出了以下結(jié)論和建議。
一、調(diào)查結(jié)論：
1. 高中生的消費自主性較高。
調(diào)查結(jié)果顯示，73.5%的學(xué)生能夠完全支配自己的零用錢。2. 消費結(jié)構(gòu)不均，但消費類型多元化。
目前我校大約35%的學(xué)生擁有智能手機，其中話費超過70元的占55%。約28%的學(xué)生將超過15%的零用錢用于網(wǎng)絡(luò)消費，主要消費內(nèi)容集中在食品、服飾和娛樂上，而書籍消費相對較少。
由此可見，物質(zhì)消費在學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)中占據(jù)主導(dǎo)地位，而精神消費則相對較低。文具和書籍的年消費額普遍在100元以下（不包括參考書）。
2. 鞋類消費更注重品牌和款式。
由于學(xué)校有統(tǒng)一著裝，鞋子成為學(xué)生關(guān)注的焦點。調(diào)查顯示，48.2%的學(xué)生購買鞋子的價位在100至300元之間，300元以上的占5.0%，100元以下的占46.8%；50.2%的學(xué)生在購買鞋時優(yōu)先選擇專賣店，76.4%的學(xué)生曾購買過名牌鞋。選擇名牌鞋的原因主要是個人喜好（89.0%）和受社會潮流影響（5.5%）；在選擇鞋類時，質(zhì)量（49.4%）和款式（30.9%）是最重要的考慮因素。
3. 寄宿生的消費水平明顯低于走讀生。
根據(jù)數(shù)據(jù)分析，寄宿生的獨生子女比例較高，并且家庭年收入水平普遍較低，月生活費多在450元左右。去除日常消費后，剩余的零用錢并不多，這降低了他們隨意消費的機會。而且，大部分寄宿生來自農(nóng)村，消費觀念相對樸素。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我校高中生的消費狀況存在以下問題：
1. 消費結(jié)構(gòu)仍顯片面。
部分中學(xué)生的消費過于集中于物質(zhì)方面，追求品牌的學(xué)生比例亦不容忽視。這反映出中學(xué)生消費觀念的誤區(qū)。有些學(xué)生通過穿戴名牌來展現(xiàn)個人價值，但這只是一種虛榮體現(xiàn)。真正的個人價值在于積極向上、勤奮學(xué)習(xí)、具備智慧和開放的思維，能夠獨立思考。無論是否穿名牌，充滿自信的學(xué)生總能展現(xiàn)出個人魅力。相反，唯靠名牌來維持自我價值的學(xué)生，往往缺乏自信。
2. 攀比現(xiàn)象普遍。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生之間的攀比心理較為嚴重。這種心理不僅影響了消費觀，還可能導(dǎo)致家庭經(jīng)濟的負擔加重。94.0%的中學(xué)生其經(jīng)濟來源主要依賴父母，過度攀比會使家庭承擔額外的經(jīng)濟壓力。家長為了滿足孩子的需求，可能會過度溺愛，實際上，孩子更需要的是正確的消費觀引導(dǎo)和自我反思。如果這種情況繼續(xù)下去，中學(xué)生的消費觀容易扭曲，影響他們未來的發(fā)展。
3. 家長的理財教育不足。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約40.2%的中學(xué)生家長幾乎不進行理財教育，而這一因素也是中學(xué)生消費觀片面的重要原因之一。調(diào)查表明，84.3%的學(xué)生表示希望能接受理財教育，體現(xiàn)了他們對這一內(nèi)容的需求。
二、成因分析：
㈠ 主觀因素：
1. 高中生消費意識較為薄弱，易產(chǎn)生攀比心理，表現(xiàn)在對外表的過度關(guān)注和對他人看法的敏感。很多學(xué)生在飲食、服飾、娛樂等方面都偏好名牌，希望通過奢華的外表來獲得認可。
2. 從眾心理的影響。不少學(xué)生在同伴影響下，出現(xiàn)“別人有我也要”的消費心理，導(dǎo)致不理智消費的現(xiàn)象頻頻發(fā)生。
3. 求異心理的影響。面臨學(xué)業(yè)壓力的高中生，往往想通過消費來尋求個性和自我價值的體現(xiàn)，進而導(dǎo)致不理性的消費行為。
㈡ 客觀因素：
1. 社會環(huán)境的影響。隨著消費觀念的變化，一些家庭為了面子而不惜高消費，從而誤導(dǎo)了青少年的消費觀。廣告的影響也讓學(xué)生過早接觸到高消費理念。
2. 家長的溺愛。獨生子女政策使家長過于寵愛孩子，孩子的消費需求常常被無條件滿足，導(dǎo)致他們?nèi)狈碇窍M的能力。
3. 學(xué)校教育的不足。應(yīng)試教育使得學(xué)校過于關(guān)注學(xué)術(shù)成績，忽視了對學(xué)生消費觀的正面引導(dǎo)。
三、如何通過政治教學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生合理消費習(xí)慣：
1. 在學(xué)生中樹立正確的消費觀念，抵制攀比與過度追求品牌，提倡艱苦奮斗精神。強化學(xué)生對消費信息的判斷能力，培養(yǎng)其自主消費意識。隨著生活水平的提高，精神文明建設(shè)面臨挑戰(zhàn)，家庭對孩子的過度寵愛和攀比現(xiàn)象加劇，學(xué)校應(yīng)加強艱苦奮斗和節(jié)儉教育。
2. 教師應(yīng)與家長積極互動，共同為學(xué)生提供適當?shù)睦碡斀逃嵝鸭议L防止過度溺愛，幫助學(xué)生樹立合理消費觀念，促進其理財能力的發(fā)展。
3. 學(xué)校應(yīng)加強理財教育，通過課程設(shè)置與實踐活動，教授學(xué)生科學(xué)消費的重要性和技巧。借鑒國外的成功經(jīng)驗，我國應(yīng)重視理財教育在中小學(xué)中的實施，以培養(yǎng)學(xué)生的理智消費習(xí)慣。
希望社會能夠提供良好的消費環(huán)境，引導(dǎo)高中生進行理性消費，幫助他們建立健康的消費觀念。在多方共同努力下，高中生的消費行為將逐步趨于理性與合理。
中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 4
調(diào)查時間：20xx年5月 調(diào)查對象：陽光中學(xué)學(xué)生
共分發(fā)問卷數(shù)：100 收回問卷數(shù)：100 小組負責人：李曉華
小組成員：張偉、陳靜、李華、王磊、周娜、孫明、趙麗、鄭凱、林濤、吳婷、王強
一、內(nèi)容提要
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，當前中學(xué)生的消費觀念也隨之變化，出現(xiàn)了許多問題，例如追求奢侈品、盲目攀比和不理智消費等現(xiàn)象。我們進行了一項針對中學(xué)生消費狀況的調(diào)查，深入分析其消費觀念中的問題及背后的原因，并提出合理的消費建議。
二、研究背景
當代中學(xué)生生活在信息技術(shù)快速發(fā)展的時代，其消費觀念和方式與以往大相徑庭。隨著家庭收入水平的提高，很多父母對孩子的消費行為持寬容態(tài)度，導(dǎo)致學(xué)生在消費上往往缺乏理性。有些學(xué)生能夠理智地管理自己的零花錢，但也有不少學(xué)生存在隨意消費的現(xiàn)象。我們選擇此課題，旨在揭示當前學(xué)生消費的實際情況，幫助他們樹立正確的消費觀。
三、研究目的和意義
合理的消費行為不僅影響個人生活質(zhì)量，也關(guān)系到家庭與社會的經(jīng)濟健康。中學(xué)生應(yīng)該正確認識到自己的消費行為及其后果，通過此次調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感，同時提高他們的理財能力和實際動手能力，促進他們積極向上的消費習(xí)慣。
四、研究過程
1、與指導(dǎo)老師討論確定研究課題。
2、設(shè)計問卷，內(nèi)容包括家庭月收入、主要消費項目、每月零花錢、日常消費情況、對名牌產(chǎn)品的態(tài)度以及消費計劃等問題。
問卷如下：
1）:你是a：男生 b：女生
2）：每月可支配的人民幣數(shù)額是____________。
a：不到200
b：200-400
c：401-600
d：601-800
e：800以上
3）:你認為每月的錢是否足夠？ a:完全足夠，能節(jié)余 b:勉強夠用，每月無剩余 c:經(jīng)常不夠用
4）:你主要消費在 a:飲食 b:書籍 c:服裝 d:娛樂 e:其他
5）:你對名牌消費的看法是 a:條件允許時可接受 b:純屬浪費 c:無所謂
6）:消費欲望強烈時，你的反應(yīng)是 a:立即消費 b:克制并放棄 c:想克制但很難 d:三思而后行，考慮是否真的需要
3、調(diào)查完成后，對問卷結(jié)果進行統(tǒng)計分析，并整理出調(diào)查報告。
五、分析結(jié)論
調(diào)查結(jié)果顯示，大約65%的學(xué)生家庭收入屬于中等，15%的家庭收入偏低，20%的家庭收入較高。大部分學(xué)生每月消費在300-400元之間，主要用于服飾、食品和話費等方面。30%的學(xué)生習(xí)慣購買名牌產(chǎn)品，80%的學(xué)生認為購買衣物時應(yīng)關(guān)注款式。目前，有相當一部分學(xué)生的消費行為不夠理性，消費的主要原因包括：
（1）青少年自尊心強烈，在意他人目光，導(dǎo)致名牌消費的攀比現(xiàn)象突出。很多學(xué)生為了在同學(xué)中展示自己，選擇名牌商品，造成了不必要的經(jīng)濟負擔。
（2）父母溺愛造成學(xué)生對消費的隨意，許多獨生子女在金錢使用上缺乏自我約束。
（3）社會風氣的影響，周圍同學(xué)的消費行為常常會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。
六、建議
為了改善中學(xué)生的消費觀念，應(yīng)當從自身做起，合理安排零花錢的使用，選擇性價比高的商品。購買時建議不盲目追求名牌，學(xué)會選擇適合自己的產(chǎn)品。家長應(yīng)加強對孩子消費行為的引導(dǎo)，鼓勵孩子樹立勤儉節(jié)約的意識。
七、收獲與體驗
在調(diào)查研究的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了如何與他人溝通和收集數(shù)據(jù)，還提高了自己的分析能力和理財意識。這次活動讓我意識到，合理的消費行為是多么重要，通過與同學(xué)的交流，我也得到了許多寶貴的經(jīng)驗，從而改善了自己的消費習(xí)慣。
1、對學(xué)生消費行為的認識：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在飲食上都較為節(jié)儉，而經(jīng)濟條件較好的學(xué)生則傾向于追求高檔消費。
2、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)消費：合理使用網(wǎng)絡(luò)消費可以獲取知識和信息，但沉迷于游戲和不良網(wǎng)站的行為應(yīng)該被抵制。
3、對于手機消費：在學(xué)校不建議使用手機，畢竟學(xué)校有便捷的通訊方式，且手機可能分散學(xué)習(xí)注意力，增加經(jīng)濟負擔。
4、家庭經(jīng)濟較困難的學(xué)生仍需避免攀比和不切實際的消費行為，務(wù)必量入為出。
5、如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀：學(xué)校應(yīng)加強消費教育，家庭也要對孩子的消費進行合理的引導(dǎo)。
6、學(xué)生聚會的消費觀念：生日聚會送禮物應(yīng)注重真誠而非價格，維護友誼更重要。
7、聚會請客的問題：慶祝同學(xué)的成功是可以的，但不應(yīng)鋪張浪費，適當?shù)姆绞礁@禮貌與情誼。
8、回顧青春的消費：經(jīng)濟水平提高了，消費觀念也應(yīng)隨之改變，中學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)適度消費，以保障自身的經(jīng)濟安全和未來的發(fā)展。
9、同學(xué)們的心得體會：在日常消費中，許多人意識到應(yīng)理智消費，控制購物欲望，重視每一筆支出，學(xué)會量入而出。
中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 5
每當放學(xué)時，各個中小學(xué)校門口的零食攤、小商店總是熱鬧非凡，許多學(xué)生來來往往，爭相選購美味的小吃。他們對消費的理解和認識又有多深呢？為了深入了解我校初高中學(xué)生的消費情況，我們對此進行了問卷調(diào)查，結(jié)果如下。
一、中學(xué)生消費能力情況
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有消費能力的學(xué)生占被調(diào)查總數(shù)的97.5%，而沒有的僅占2.5%。
如今的學(xué)生大多是家庭的“寶貝”，父母對他們幾乎是言聽計從，縱容有加。即便生活中節(jié)儉，孩子的需求總是被優(yōu)先滿足，誰不想讓自己的孩子生活得更好呢？不少父母愿意為孩子提供適量的零用錢，視其為對孩子成長的一種投資。而只有少數(shù)家庭的孩子，生活開銷全部依賴于父母，因此不需要零用錢。
二、月消費金額情況
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在初中生中，每月消費在100元以下的占比達75.0%；而101-200元的占8.7%；201-300元的占5.5%；300元以上的占11.8%。相比之下，高中生的消費則較為均衡，各個區(qū)間的占比大致相同。其中，201元以上的消費占比最高，達到32.5%。其次是151-200元，占23.2%；100元以下和101-150元各占22.2%。
整體來看，高中生的支出普遍較多，學(xué)習(xí)及生活費用大幅增加，父母也對此多有支持。隨著他們生活需求的上升，零用錢的數(shù)額也隨之水漲船高。
三、中學(xué)生消費的主要來源
調(diào)查結(jié)果顯示：大部分同學(xué)的消費主要來源于父母，占到93.8%；來自祖父母的占16.3%；其他親戚給的占5.5%；還有少數(shù)來自兼職或其他來源，占4.4%。分析還發(fā)現(xiàn)，高中生通過獎學(xué)金等方式獲得的零用錢比例略高于初中生。
對于沒有經(jīng)濟來源的學(xué)生，日常支出基本上依賴父母的支持，少數(shù)與祖輩或其他親屬同住的學(xué)生會得到一些零花錢。絕大多數(shù)的消費資金來自于父母。
四、中學(xué)生消費的主要用途
結(jié)果顯示：用于購買學(xué)習(xí)用品的學(xué)生占到46.0%；用于儲蓄和購買零食的各占44.5%；這三類用途的選擇率明顯高于其他用途。玩游戲（包括電腦游戲）占到27.3%；體育活動支出占12.9%；用零用錢購買衣服的占4.6%。
中學(xué)生消費的主要“方向”有三個：學(xué)習(xí)用品、儲蓄與零食。
1. 學(xué)習(xí)用品是學(xué)生成長的基石。如今的市場上，各類學(xué)習(xí)書籍琳瑯滿目，家長對于孩子的學(xué)習(xí)投資非常支持，希望他們能夠多讀書、多增知，因此在學(xué)習(xí)用品上的支出也顯得尤為重要。
2. 約44.5%的中學(xué)生會把未使用的零用錢進行儲蓄，其中很多學(xué)生都明確有存錢的消費目標，這一現(xiàn)象表明，節(jié)儉的傳統(tǒng)美德在學(xué)生身上依然得到傳承和發(fā)揚。
3. 零食的消費逐漸成為學(xué)生生活中的一部分，在零食上的支出也占據(jù)了一定比例。
這些現(xiàn)象在中學(xué)生中較為普遍，可能導(dǎo)致其消費觀的偏差，學(xué)校亟需加強經(jīng)濟與消費教育，同時也需要家長的密切配合。在教育過程中，應(yīng)該通過多種形式，大力宣傳勤儉節(jié)約、自強不息的精神，以及一些艱苦奮斗的先進事跡。學(xué)校也需及時與家長進行溝通，共同維護學(xué)生的健康消費觀念。因為，消費很大程度上是家庭行為，家庭的經(jīng)濟狀況和消費習(xí)慣對學(xué)生的消費行為有著顯著影響。
中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 6
一 研究課題 中學(xué)生消費情況調(diào)查報告
二 課題組長 李xx
成員
三 調(diào)查時間 20xx年04月01日至20xx年07月15號
四 調(diào)查目的
1. 深入了解中學(xué)生的消費習(xí)慣及行為
2. 提升實踐能力與數(shù)據(jù)分析能力
五 研究方法
1. 在線資料查閱 2. 問卷匿名調(diào)查
隨著經(jīng)濟快速發(fā)展和生活水平的持續(xù)提高，中學(xué)生的消費行為也展現(xiàn)出越來越明顯的特點。尤其是在信息技術(shù)與社交媒體迅猛發(fā)展的背景下，寧波市的中學(xué)生消費市場愈發(fā)成為爭奪的焦點。部分學(xué)生合理利用金錢以滿足自身需求，但也有不少學(xué)生出現(xiàn)了不理智消費行為。為了更詳細地了解中學(xué)生的消費現(xiàn)狀，揭示這些行為的影響，并為改進消費觀念提供建議，我對本校及周邊學(xué)校的高中生消費情況開展了調(diào)查，下面是基于數(shù)據(jù)分析所形成的研究結(jié)果和建議：
研究結(jié)果：
一、消費現(xiàn)狀
(一) 高中生的消費水平逐年上升
根據(jù)統(tǒng)計，?？谑兄袑W(xué)生在20xx年的平均過年壓歲錢為1620元，其中500元以下的占比22.3%，500-1000元占32.1%，1000-2000元的占27.6%，2000元以上的僅占8.0%。調(diào)查還顯示，擁有手機的高中生比例較高，達64.8%，其每月平均話費為75元。參與調(diào)查的學(xué)生中，36.8%認為擁有手機是必要的，而僅有22.1%則持反對態(tài)度。在這些擁有手機的學(xué)生中，83.1%是由父母贈予，13.1%是自購，剩下的則是朋友贈送。
根據(jù)目前的了解，寧波市高中生的消費呈現(xiàn)出快速增長的趨勢，盡管部分學(xué)生因家庭經(jīng)濟條件限制而消費偏低，但他們的消費支出在家庭總收入中的比例仍然較高。有調(diào)查表明，未成年人的消費支出幾乎占家庭收入的40%。
(二) 消費類型日益多樣，但結(jié)構(gòu)上存在不合理之處
在學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)中，物質(zhì)消費占據(jù)絕對主導(dǎo)，而精神消費則微乎其微。調(diào)查顯示，寧波市高中生使用零用錢的首要方向是“購買零食”，其次是因?qū)W習(xí)壓力所需的學(xué)習(xí)資料，而購買書籍和報紙的比例較低。有5.9%的男生和3.3%的女生選擇“請客送禮”。
在社會上不良風氣的影響下，部分高中生也染上了很多不良嗜好，這在一定程度上影響了他們的消費觀。調(diào)查顯示，目前有9.4%的男生和2.6%的女生吸煙，28.3%的男生和16.4%的女生飲酒，甚至5.8%的男生和1.4%的女生參與賭博。
二、影響因素
(一) 主觀因素
1. 中學(xué)生的消費觀念較差，容易受到攀比心理的影響。許多學(xué)生過于注重外在形象，過分在乎他人的看法。他們在飲食、穿著等方面追求名牌，認為這能提升自我形象，進而在同學(xué)中引發(fā)攀比之風，使得亂消費行為愈加嚴重。
2. 從眾心理的推動。中學(xué)生普遍有“別人有，我也要有”的心理。在這種心理驅(qū)動下，別人有的物品，如手機、MP3和電腦等，自己也必須擁有，從而形成不理智的消費狀態(tài)。
(二) 客觀因素
1. 社會大環(huán)境的影響。隨著社會的發(fā)展和人們消費水平的提升，出現(xiàn)了一些消費觀念極端的“貴族”群體，這使得許多家庭為了追求所謂的“面子”而提高消費。商品的快速更新也讓中學(xué)生在追趕潮流的過程中，逐漸形成了盲目消費的習(xí)慣。
2. 家庭教育的偏差?，F(xiàn)如今，許多中學(xué)生都是獨生子女，家長過于溺愛，容易讓他們形成“要風得風”的性格。每當消費需求得到滿足，便會毫不猶豫地向父母索要，甚至在父母拒絕時會不滿，這樣一來只會助長亂消費的風氣。
3. 學(xué)校教育存在不足。部分學(xué)校在教育過程中過于重視知識的傳授，而忽視了對學(xué)生良好消費習(xí)慣的培養(yǎng)。
4. 其他影響因素亦不一一列舉。
建議：
1. 加強對學(xué)生進行理財與節(jié)約意識的教育，幫助他們樹立正確的消費觀，學(xué)會合理和適度消費。消費時不應(yīng)過于追求名牌，而應(yīng)更多關(guān)注性價比，尤其要理解經(jīng)濟來源的艱辛。
2. 家長應(yīng)合理表達對孩子的愛，不可一味滿足他們的無理要求，要適時給予指導(dǎo)與教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣。
中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 7
一、問題的提出
隨著生活水平的提升，越來越多的中學(xué)生擁有了豐富的零花錢，他們的消費水平也隨之上升。攀比現(xiàn)象和青少年犯罪事件也在增加。這是因為中學(xué)生不同于其他消費群體，他們沒有自己的收入，但由于許多學(xué)生是獨生子女，常常受到家長的過度寵愛，消費需求較高。在初中階段，學(xué)生使用的經(jīng)濟來源主要是父母的辛苦揮霍。面對初中的學(xué)費和生活開銷，如何合理消費并節(jié)省開支成為我們關(guān)注的焦點。了解中學(xué)生的消費方式將揭示他們的理財觀念。
二、調(diào)查報告
研究目標：
1、通過本次研究，了解初中生的消費情況，培養(yǎng)他們科學(xué)的消費觀。
2、深入認識金錢在現(xiàn)實生活中的地位與作用，引導(dǎo)青少年樹立積極的金錢觀。
研究內(nèi)容：調(diào)查初中生的零花錢數(shù)量、使用方式及消費理念。
研究方法：采用問卷調(diào)查法，設(shè)計時注重科學(xué)性，確保問題簡潔明了、層次分明。為保證調(diào)查的準確性，問卷將安排在特定時間集中填寫并當場收回，填寫時不需寫姓名，調(diào)查結(jié)果不會對同學(xué)們產(chǎn)生不利影響，請大家如實回答。
研究對象：對某中學(xué)初二(1)班的43名同學(xué)進行了調(diào)查，收集到有效問卷42份。
三、調(diào)查結(jié)果
表1. 某中學(xué)初二(1)班消費情況調(diào)查統(tǒng)計（42人）
調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果
1、你每月的零花錢是：A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上
A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%
2、你每月零花錢的來源是（可多項選擇）
A勤工儉學(xué) B父母 C祖父母和外祖父母 D其他親戚 E其他
A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%
3、你的零用錢主要用途是（可多項選擇）
A買書籍 B儲存起來 C買零食 D打游戲 E體育運動 F買衣服 G朋友聚會 H其他
A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9%
F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%
4、購買商品時，你首先考慮的因素是
A商品的用途 B價格 C款式 D是否符合時尚潮流
A：11，26.2% B：22，52.4% C：2，4.8% D：10，23.8%
5、你對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是
A不會因價格貴而放棄 B在經(jīng)濟條件允許下，可以考慮 C沒什么看法 D不應(yīng)該
A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%
6、你的消費理念或消費風格來自
A父母 B兄弟姐妹 C同學(xué)或同齡的朋友們 D沒有人，我相信自己的眼光
A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%
7、你對勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的看法是
A是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該大力提倡 B無所謂
C現(xiàn)在人們生活水平提高了，沒必要 D反對
A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%
8、如果當月零花錢不夠，你會怎么解決？
A.向父母要 B.借 C.不正當方式 D.自己賺
A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%
9、如果每月零花錢多了100元，你會如何處置？
A.用于學(xué)習(xí) B.用于娛樂 C.人際交往 D.儲蓄 E.其他
A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%
四、調(diào)查結(jié)果分析
1.每月的零花錢
數(shù)據(jù)顯示，42.9%的學(xué)生每月零花錢在50元以下，38.1%在50元-100元之間，少部分學(xué)生的零花錢較多。順德的生活與消費水平較高，因此家長給予孩子的零花錢普遍較多。
2、每月零花錢的來源
調(diào)查結(jié)果表明，81.0%的學(xué)生零花錢主要來自父母。由于初中生學(xué)習(xí)繁重，參與勤工儉學(xué)的時間有限，零花錢主要來源于家庭支持。
3、零用錢主要用途
選擇儲存的學(xué)生占54.8%，購買書籍的占50.0%，而零食消費占41.6%。初二(1)班的學(xué)生相對忙碌，使用零花錢時大多選擇儲存，購買書籍與零食也是常見的開支。
4、購買商品時考慮的因素
52.4%的學(xué)生首先考慮價格，其次是商品的用途（26.2%）和時尚潮流（23.8%）。多數(shù)學(xué)生在購買時更關(guān)注價格，注重實用性。
5、對中學(xué)生消費的看法
66.7%的學(xué)生表示在經(jīng)濟條件允許下可以嘗試吃零食和穿名牌，19.0%認為不應(yīng)該。隨著生活條件的改善，學(xué)生對消費的態(tài)度在轉(zhuǎn)變。
6、消費理念來源
調(diào)查顯示，38.1%的學(xué)生相信自己的判斷，23.8%受父母和兄弟姐妹的影響，消費觀念逐漸個性化。
7、對勤儉節(jié)約的看法
81.0%的學(xué)生認為勤儉節(jié)約是傳統(tǒng)美德，盡管生活水平有所提高，他們依然重視節(jié)約觀念。
8、零花錢不夠時的處理方式
當零花錢不足時，52.4%的學(xué)生會向父母索要，26.2%選擇自己賺取，反映出初中生的資金來源主要依賴家庭。
9、每月多出100元的處置方式
許多學(xué)生選擇儲存，顯示出他們對未來消費的謹慎態(tài)度。
五、分析后的思考
青少年時期的消費習(xí)慣影響深遠，良好的理財教育能幫助學(xué)生在今后的人生中做出更明智的消費決策。通過本次研究，認識到中學(xué)生理財教育的重要性尤為明顯，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立合理消費觀念，能夠為他們未來打下良好的基礎(chǔ)。
中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 8
一、問題的提出
隨著生活水平的提升，中學(xué)生手中的零花錢逐漸增加，消費習(xí)慣也在不斷變化。在這樣的背景下，學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象愈發(fā)明顯，社會上青少年犯罪的案例也隨之增多。中學(xué)生作為特定消費群體，與其他成年人消費層次不同，他們并沒有獨立的經(jīng)濟來源，主要依賴父母的經(jīng)濟支持。很多中學(xué)生是獨生子女，家長對他們的消費行為過于溺愛，這也直接造成了他們消費水平的攀升。在初中階段，如何合理管理零花錢、控制開支，成為了一個重要話題。了解初中生的消費行為，便能更好地引導(dǎo)他們的理財觀念。
二、調(diào)查報告
研究目標：
1、通過調(diào)查初中生的消費習(xí)慣，幫助他們樹立正確的消費觀。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確理解金錢在日常生活中的角色和意義，探討青少年應(yīng)當如何建立合理的金錢觀。
研究內(nèi)容：調(diào)查初中生的零花錢數(shù)量、來源、用途及其消費理念。研究方法：采用問卷調(diào)查的形式，問卷設(shè)計遵循簡潔明了的原則，確保參與者能迅速理解，且結(jié)果不影響個人隱私。問卷不要求填寫姓名，采取當場收回的方式，確保調(diào)查的真實有效。研究對象：對某中學(xué)初二（1）班的43名學(xué)生進行了調(diào)查，共回收有效問卷42份。
三、調(diào)查結(jié)果
表1. 某中學(xué)初二（1）班同學(xué)消費情況統(tǒng)計（42人）
調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果
1、你每月的零花錢是：A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上 A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%
2、你每月零花錢的來源（可多項選擇）
A勤工儉學(xué) B父母 C祖父母和外祖父母 D其他親戚 E其他來源 A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%
3、你的零用錢主要用途是（可多項選擇）
A買書籍 B儲存起來 C買零食 D打游戲 E體育運動 F買衣服 G朋友聚會 H其他 A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9% F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%
4、購買一種商品，你首先考慮的因素是
A商品的用途 B價格 C款式及包 D是否符合時尚潮流 A：11，26.2% B：22，52.4% C：2，4.8% D：10，23.8%
5、你對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是
A不會因價格貴而放棄 B在經(jīng)濟條件允許下，可以考慮 C沒什么看法 D不應(yīng)該 A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%
6、你的消費理念或消費風格來自
A父母，因為他們是過來人 B兄弟姐妹，因為他們比父母更了解我需要什么 C同學(xué)或同齡朋友，因為他們知道什么不讓我落伍 D沒有人，我相信自己的眼光 A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%
7、你對勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的看法是
A是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該大力提倡 B無所謂 C現(xiàn)在人們生活水平提高了，沒必要 D反對 A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%
8、如果當月零花錢不夠，如何解決？
A向父母要 B借 C不正當方式 D自己賺 A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%
9、如果每月零花錢多了100元，你會如何處置？
A用于學(xué)習(xí) B用于娛樂 C人際交往 D儲蓄 E其他 A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%
四、調(diào)查結(jié)果分析
1.每月的零花錢
在調(diào)查中，42.9%的學(xué)生每月零花錢在50元以下，38.1%的學(xué)生在50元至100元之間，少數(shù)學(xué)生接受的零花錢較多。這與順德區(qū)較高的生活和消費水平有關(guān)，家長為孩子提供的零花錢相對較多。
2.每月零花錢的來源
調(diào)查顯示，81.0%的零花錢主要來源于父母。由于學(xué)習(xí)壓力大，初中生往往沒有太多時間參與勤工儉學(xué)。而祖輩的經(jīng)濟支持相對有限，家庭經(jīng)濟的主要來源仍是父母。
3.零用錢主要用途
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過一半的學(xué)生（54.8%）選擇將零用錢儲存起來，50.0%用于購買書籍，47.6%用于購買零食。這表明，初中生在使用零花錢時，雖然會追求一些物質(zhì)享受，但更注重長遠的規(guī)劃和學(xué)習(xí)需求。
4.購買商品時首先考慮的因素
大部分學(xué)生在購買商品時，首先考慮的因素是價格，占52.4%。這說明初中生在消費時，對金錢的敏感度較高。也有部分學(xué)生關(guān)注商品的使用價值和時尚性，體現(xiàn)出他們在消費中逐漸形成自己的標準。
5.對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法
66.7%的學(xué)生認為在經(jīng)濟條件允許的情況下，可以適度消費零食和名牌服飾?？梢姡S著生活水平的提高，學(xué)生在消費觀念上逐漸向?qū)捤苫l(fā)展。
6.消費理念或消費風格來源
調(diào)查結(jié)果顯示，38.1%的學(xué)生表示相信自己的眼光，而約23.8%的學(xué)生的消費理念受到父母和兄弟姐妹的影響?？梢姡彝キh(huán)境對學(xué)生消費觀的塑造有重要作用。
7.對勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的看法
絕大多數(shù)學(xué)生（81.0%）認為勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，依然保持著良好的節(jié)約意識。
8.如果當月零花錢不夠，如何解決？
當零花錢不足時，大部分學(xué)生選擇向父母求助，占52.4%。這也反映出學(xué)生對經(jīng)濟來源的依賴，尚未形成獨立的經(jīng)濟觀念。
9.如果每月零花錢多了100元，會如何處置？
許多學(xué)生選擇將多出來的零花錢儲存起來，占41.6%。這說明他們在面對額外收入時，仍然會保持謹慎和理性的態(tài)度。
五、分析后的思考
青少年時期養(yǎng)成的消費習(xí)慣，會在后續(xù)生活中產(chǎn)生深遠的影響。從學(xué)生對零用錢的管理可看出，良好的理財觀念將為將來更成熟的財務(wù)管理打下基礎(chǔ)。通過此次調(diào)查，我們認識到加強學(xué)生的理財教育至關(guān)重要，家庭教育和社會環(huán)境共同促進學(xué)生樹立合理的消費觀是必要的。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，不僅是一種個人修養(yǎng)，也是一種社會責任，家長和學(xué)校應(yīng)共同努力，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的消費觀，使他們在未來能夠理性消費，合理理財。
中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 9
?。ㄒ唬┱n題背景：
在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，中學(xué)生所處的環(huán)境顯得尤為特殊。與前輩們相比，他們的信息獲取渠道更加廣泛，消費觀念也在不斷變化。伴隨國家經(jīng)濟水平的提高，中學(xué)生逐漸成為消費市場的重要組成部分。然而，由于缺乏獨立的經(jīng)濟來源，部分中學(xué)生在消費方面表現(xiàn)出不理智的行為。為了更全面地了解中學(xué)生的消費行為，揭示其中存在的問題，并提供合理的消費建議，本小組開展了這一調(diào)查。
?。ǘ┭芯磕康模?/p>
1、致力于引導(dǎo)中學(xué)生樹立健康、理性和文明的消費觀。這不僅關(guān)乎學(xué)生的生活質(zhì)量與成長環(huán)境，更直接影響到國家的經(jīng)濟發(fā)展。明確消費觀念顯得尤為重要。本調(diào)查希望能夠深入分析我校學(xué)生的消費習(xí)慣及其價值觀，從而反映出當代中學(xué)生在消費方面的普遍問題。
2、通過本次調(diào)查，培養(yǎng)我們團隊成員之間的協(xié)作能力與交流能力，增強團隊的凝聚力。
?。ㄈ┭芯糠椒ǎ?/p>
本研究主要采用問卷調(diào)查法，并結(jié)合必要的統(tǒng)計分析方法。
?。ㄋ模┭芯窟^程：
本課題主要通過問卷調(diào)查的形式進行。我們對某中學(xué)的200名高一年級學(xué)生進行了消費情況的問卷調(diào)查，回收的問卷有效率達到100%。調(diào)查內(nèi)容主要為選擇題，隨后對問卷結(jié)果進行了統(tǒng)計與分析，并形成了相關(guān)結(jié)論，并根據(jù)結(jié)論提出了一些切實可行的建議。
1、準備階段：
我們對研究課題的內(nèi)涵進行了詳細討論，明確了研究的內(nèi)容與目標。根據(jù)小組成員的特點進行分工，并制定出具體的學(xué)習(xí)計劃，規(guī)劃好研究的各個步驟。
2、調(diào)查實施：
在老師的指導(dǎo)下，我們通過多種渠道收集相關(guān)資料。經(jīng)過討論制定了針對中學(xué)生消費狀況的調(diào)查問卷，并在課余時間、假期將問卷發(fā)放給高一的同學(xué)們填寫。
3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計：
采用人工統(tǒng)計的方式，組員們利用課余時間對回收的200份問卷進行了整理與統(tǒng)計。
4、報告撰寫：
對統(tǒng)計結(jié)果進行了細致的分析，并基于收集的資料，確定報告的格式、討論的目標和分析的對象，最終撰寫成完整的調(diào)查報告。
中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 10
【研究課題】
中學(xué)生消費情況調(diào)查報告
【調(diào)查方式】
發(fā)放問卷、與中學(xué)生及家長面對面交流、通過網(wǎng)絡(luò)收集信息。
【調(diào)查分工】
李杰：設(shè)計問卷、進行實地調(diào)查、撰寫報告
王琳：實地調(diào)查、整理打印報告
陳偉：實地訪問、協(xié)助撰寫報告
張華：實地調(diào)查、負責數(shù)據(jù)統(tǒng)計
【調(diào)查時間】
20xx年7月5日、7月20日
【調(diào)查地點】
市中心新華書店、青少年活動中心
【調(diào)查原因】
中學(xué)生作為沒有固定收入的群體，但他們的消費能力卻日益增加，已成為市場的重要組成部分。中學(xué)生的心理和社會經(jīng)驗尚在發(fā)展階段，正確的消費引導(dǎo)顯得尤為重要。我們在暑假期間開展了針對中學(xué)生消費情況的調(diào)查，旨在了解他們的消費習(xí)慣和觀念，并探索可能存在的問題。希望通過本次調(diào)查與分析，能為中學(xué)生的消費決策提供有價值的建議與指導(dǎo)。
【調(diào)查說明】
由于時間和精力有限，以及出于安全考慮，我們隨機對市內(nèi)60名中學(xué)生和10位家長進行了訪問。調(diào)查主要通過問卷和面對面交談的方式進行，共發(fā)放問卷70份，全部有效回收。
【調(diào)查情況及資料整理】
1. 消費前
在對中學(xué)生零花錢來源的調(diào)查中，絕大多數(shù)學(xué)生的零花錢主要來自父母，達到56人，占93%；其他親屬的支持有4人，占7%；沒有學(xué)生通過勞動（如做家務(wù)）獲得零花錢。
關(guān)于零花錢額度的調(diào)查中，超過一半的中學(xué)生選擇在需要時向家人索要，達32人，占53%；將近一半的學(xué)生每月固定零花錢，有28人，占47%；同樣，沒有學(xué)生是通過勞動來獲得零用錢。
在調(diào)查中是否有計劃使用零花錢時，只有7人（12%）表示一定會制定計劃，超過一半的學(xué)生偶爾制定計劃（32人，占53%），而20位學(xué)生（33%）表示從不計劃，作過計劃但未實施的僅有1人（占2%）。
2. 消費過程中
在消費心態(tài)調(diào)查中，認為只有在必要時才購買的學(xué)生有14人，占23%；選擇合適就買的占29人（48%）；存在從眾心理的有16人，占27%；只有1人（2%）表示有求異心理。
關(guān)于消費內(nèi)容（可多選）調(diào)查中，購買文具的有35人，占58%；購買零食的有36人，占60%；購買書籍的有31人，占52%，用于娛樂的只有5人，占8%。
3. 消費后
在每月是否有結(jié)余的調(diào)查中，大部分中學(xué)生選擇有，達46人，占77%；只有14人選擇沒有，占23%。
關(guān)于每月消費金額的調(diào)查顯示，消費100元以下的最多，有26人，占43%；消費在100到200元之間的有21人，占35%；消費在200到300元的有9人，占15%；消費超過300元的只有4人，占7%。
4. 消費理念
關(guān)于消費理念受父母影響的調(diào)查中，選擇是的有32人，占53%；選擇否的有28人，占47%。
5. 關(guān)于家長
在家長對消費情況關(guān)注度的調(diào)查中，選擇關(guān)心的達80%的家長（8人），選擇很少過問的有1人（10%），選擇不過問的也有1人（10%）。
關(guān)于子女零花錢來源的調(diào)查中，選擇每月固定的有5人（50%），父母愿意給的也有5人（50%），而通過做家務(wù)獲得零花錢的沒有人。
在是否教育子女如何消費的調(diào)查中，選擇有的達90%（9人），選擇沒有的僅有10%（1人）。
【問題與分析】
1. 中學(xué)生零花錢來源的隨意性。大多數(shù)中學(xué)生的零花錢來自父母，且許多學(xué)生在需要時可以隨時向家人要，這反映出當前家庭教育和經(jīng)濟狀況對學(xué)生消費行為的影響。
2. 中學(xué)生缺乏消費計劃性。調(diào)查顯示，許多學(xué)生在消費前并不制定預(yù)算，且23%的學(xué)生表示沒有結(jié)余，說明缺乏良好的消費習(xí)慣和理財意識。
3. 中學(xué)生消費心理的可塑性。大部分中學(xué)生在必要時或合適時購買，但存在一定的從眾和求異心理，這反映了中學(xué)生的消費觀念正在形成之中。
4. 多樣化的消費內(nèi)容。消費內(nèi)容主要集中在零食、文具和書籍上，整體上表現(xiàn)健康，符合學(xué)生的需求。
5. 學(xué)生與家長對消費的認識差異。約一半的學(xué)生認為父母的消費觀對他們影響較大，且大多數(shù)家長表示關(guān)心孩子的消費情況，顯示家庭教育在消費觀形成中的關(guān)鍵作用。
中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 11
在隨著家庭經(jīng)濟狀況的改善和傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的消費習(xí)慣也隨之發(fā)生了顯著變化。
為此，我們對某中學(xué)9（6）班的學(xué)生進行了詳細的消費情況調(diào)查。
調(diào)查問題：
1、你父母的月收入大約是多少？
2、你家有幾個孩子，幾個人在上學(xué)？
3、你每個月的生活費和零花錢分別是多少？
4、你能估算一下你花費的錢占家庭收入的比例嗎？
5、你每周的零花錢主要花在哪些方面？
調(diào)查地點：XX中學(xué) 9（6）班
調(diào)查人：奮斗小組全體成員
零花錢是青少年自主支配的重要開銷，體現(xiàn)了他們的消費意愿和傾向。調(diào)查結(jié)果顯示，這些學(xué)生的零花錢開支主要集中在三個顯著的方面：首先是購買書籍，成為最大開銷項（占到總支出的72.4%，排名第一），其中，課外書籍的支出明顯高于學(xué)習(xí)輔助書籍；其次是購買電子產(chǎn)品和娛樂項目，比如CD、音樂磁帶、電腦游戲軟件等（占52%，排名第二）；最后是零食和飲料的消費（占48%，排名第三）。學(xué)習(xí)的熱情和對新鮮事物的追求，成為青少年消費的主要驅(qū)動力，零食消費則反映了他們的生活習(xí)慣與需求。
目前青少年在社交方面顯示出越來越強的獨立性和成人化特征，名牌服裝的熱衷程度日益上升。這種對服裝的重視，受到了“人靠衣裝”的觀念影響。調(diào)查結(jié)果表明：11.9%的受訪者認為這一觀念“非常合理”，49.6%的人認為“較為合理”，選擇中立態(tài)度的人占29.1%，認為不合理的有5.1%，而極少數(shù)人持有“極不合理”的觀點（1.9%），另有2.4%的人表示“不清楚”。青少年對外在形象的關(guān)注程度很高，這并不完全排斥對內(nèi)在素質(zhì)的重視，后續(xù)的調(diào)查將進一步揭示這種外在追求的自我調(diào)節(jié)性質(zhì)，主要是為了提升自身的心理體驗。
綜合以上調(diào)查結(jié)果，中學(xué)生需樹立適度消費的觀念，要防止盲目消費行為，中學(xué)生應(yīng)抵制不符合健康標準的消費內(nèi)容。
時代在發(fā)展，大家仍應(yīng)提倡節(jié)儉的生活理念，中學(xué)生應(yīng)在消費中傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
通過對同學(xué)們的花銷分析，我們發(fā)現(xiàn)他們的消費大致占家庭總收入的10%左右，而這僅是基本生活費用?，F(xiàn)代學(xué)生不僅在飲食上較為寬裕，同時也追求時尚產(chǎn)品，例如MP3、MP4以及智能手機等。而如今獨生子女的家庭逐漸減少，許多家庭都有兩個或三個孩子，這使得家庭的經(jīng)濟負擔加重。
我們應(yīng)培養(yǎng)節(jié)約的好習(xí)慣，為減輕父母的經(jīng)濟壓力而努力。
中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 12
中學(xué)生的消費觀念也在不斷變化。曾幾何時，學(xué)生們在購物時主要依靠父母的生活費，而今，越來越多的中學(xué)生開始有了自己獨立的消費意愿和選擇。消費的品類也從書籍、學(xué)習(xí)用品擴展至電子產(chǎn)品、服飾和休閑娛樂等。這種變化反映了社會經(jīng)濟的進步，也體現(xiàn)了中學(xué)生們對自我價值和個性的追求。
本次調(diào)查旨在系統(tǒng)分析中學(xué)生的消費現(xiàn)狀、消費心理及其背后的原因。我們通過問卷形式進行抽樣調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問卷100份，成功回收91份。調(diào)查對象中，男性占53%，女性占47%。通過對問卷結(jié)果的整理與分析，得出如下結(jié)論。
調(diào)查結(jié)果顯示，有72%的中學(xué)生目前已擁有自己的消費工具，如銀行卡或電子支付賬戶，即便有些學(xué)生暫時沒有，他們也普遍認為擁有這樣的工具是必要的。原因包括：一方面，方便購買日常所需的物品，另一方面，也有助于與同學(xué)朋友保持聯(lián)系。
1、消費品類、價格及品牌偏好
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生所選擇的品牌大多為國際知名品牌，如蘋果、三星和華為等，其中蘋果的占比最高，達到了60%；而國產(chǎn)品牌如小米和 oppo也逐漸受到關(guān)注，占比為25%。在價格方面，70%的學(xué)生選擇的消費品價格在500元到1500元之間，只有少數(shù)學(xué)生更傾向于購買高價位的產(chǎn)品，而價格低于500元的產(chǎn)品則受到冷落。由此可見，中學(xué)生在品牌選擇上逐漸偏向于大牌，而在價格上則希望尋求性價比。
2、資金來源
調(diào)查顯示，71%的中學(xué)生消費資金主要來自于父母的支持，14%是學(xué)生通過兼職工作掙來的，11%則是從自己的零花錢中節(jié)省而來，只有4%的人是靠借款來進行消費。這表明，絕大部分中學(xué)生的消費行為還是受到家庭經(jīng)濟條件的影響。
3、校園里的消費活動
在消費方式上，校園內(nèi)仍以使用銀行卡和電子支付為主，這樣可以有效管理每日的消費預(yù)算，絕大多數(shù)學(xué)生的每月消費控制在100元至300元之間。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的主要消費集中在零食、文具與娛樂休閑上，而對于學(xué)習(xí)用品的花費則相對較少。
4、消費目的及交往圈
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有42%的學(xué)生表示購買商品是為了滿足自身的需求，其次有38%的人是因為外界的影響，29%表示是因為看中了某種商品的功能或特性，只有少數(shù)學(xué)生表示隨意消費。中學(xué)生的消費主要用于與同學(xué)的交流和活動，達到66%，而與家庭的消費較少，僅占24%。
年輕的學(xué)生群體追求個性化消費體現(xiàn)在對手機配件和潮流服飾的偏好上，大約54%的學(xué)生熱衷于個性化定制，如手機殼的DIY，39%的學(xué)生選擇購買流行的品牌服飾。隨著消費觀念的變化，學(xué)生們越來越樂于展現(xiàn)自我風格。
5、消費使用情況
（1）消費頻率與更新?lián)Q代
中學(xué)生在消費品的更新上態(tài)度較為謹慎，只有40%的學(xué)生在過去的一年內(nèi)進行了重大的消費更換。這主要是因為經(jīng)濟條件限制，以及家長對過度消費的反對。然而，隨著他們逐步接觸社會，未來的消費目標逐漸向高價值商品轉(zhuǎn)移，特別是在個人愛好的領(lǐng)域。
（2）消費的利與弊
中學(xué)生的消費行為引起了社會的關(guān)注，爭議主要集中在消費品的必要性和物質(zhì)主義傾向的影響上。盡管消費在一定程度上反映了個人的生活方式和精神追求，但也可能導(dǎo)致不必要的浪費和不良消費習(xí)慣。調(diào)查中，27%的學(xué)生認為消費影響了自己的學(xué)習(xí)，17%的人表示容易形成攀比心理，影響人際關(guān)系，但也有22%的人認為適度消費是必要的，能夠提升生活品質(zhì)。
家長和社會應(yīng)當關(guān)注中學(xué)生的消費心理，通過引導(dǎo)與教育，使學(xué)生能夠樹立正確的消費觀，平衡學(xué)習(xí)與消費之間的關(guān)系。
中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 13
一、問題的提出
隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的蓬勃增長，越來越多的中學(xué)生開始擁有相對可觀的零花錢，消費習(xí)慣也隨之發(fā)生了變化。大手大腳的消費行為似乎已成為一種普遍現(xiàn)象。
學(xué)生之間的攀比心理愈加明顯，這使得一些家庭經(jīng)濟條件不佳的同學(xué)感到自卑，甚至為了迎合這種攀比風氣而做出不理智的消費決策。作為中學(xué)生，我們并沒有固定的經(jīng)濟收入，所用的零花錢大多是父母辛苦工作所得，因此我們開展了一次問卷調(diào)查，以了解中學(xué)生的消費狀況。
研究目的：通過問卷調(diào)查來深入了解中學(xué)生的消費行為、消費觀念及其理財能力。
研究內(nèi)容：調(diào)查中學(xué)生的零花錢來源、使用情況及其數(shù)量。
研究方式：通過問卷調(diào)查的形式收集數(shù)據(jù)。
研究對象：某高中一年級學(xué)生。
二、調(diào)查問題及結(jié)果
問題一：你每月的零用錢大約是多少？
a、50元以下 b、50~100元 c、100~150元 d、150元以上
結(jié)果：a、35% b、30% c、20% d、15%
問題二：你的零花錢主要來源于哪里？
a、父母的支持 b、勤工儉學(xué) c、節(jié)日壓歲錢 d、親戚的贈予
結(jié)果：a、55% b、20% c、10% d、15%
問題三：你主要用零花錢做什么？
a、買學(xué)習(xí)用品 b、娛樂場所消費 c、存儲起來 d、其他
結(jié)果：a、50% b、25% c、15% d、10%
問題四：在購買商品時，你最重視的因素是什么？
a、實用性 b、外觀設(shè)計 c、品牌影響 d、價格
結(jié)果：a、25% b、35% c、30% d、10%
三、調(diào)查分析：
通過對問卷結(jié)果的整理，我們可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)中學(xué)生的零花錢主要來源于父母的支持，消費水平相對較高。大部分同學(xué)傾向于把錢花在學(xué)習(xí)用品上，但依然有不少學(xué)生將零用錢用于不必要的消費?，F(xiàn)代中學(xué)生對經(jīng)濟來源的依賴性較強，能自賺零用錢的學(xué)生相對較少，而即便如此，他們也存在較大的消費傾向?？傮w上看，中學(xué)生的消費觀念較為薄弱，未能充分理解金錢得來不易的重要性。
建議：中學(xué)生應(yīng)嘗試從事一些簡單的勞動，以更加深刻地體會勞動的艱辛，從而培養(yǎng)簡樸的生活理念，樹立正確的消費觀念。
xx高中一年級（1）班
活動內(nèi)容
xx一日行
活動目的
活動參與人員
活動時間
總結(jié)與體會
通過本次社會實踐，每位參與者都感受到了大自然的美妙，意識到保護環(huán)境的重要性。我們應(yīng)該珍惜自然，倡導(dǎo)綠色生活，使我們的環(huán)境更加美麗。在此次活動中，大家也加深了相互之間的了解，意識到同學(xué)之間并不是那么陌生，而是缺乏溝通。通過社會實踐，班級的友誼又進一步加深，為日后的相處打下了更好的基礎(chǔ)。
xx高中的學(xué)生早餐情況調(diào)查
x年x月x日學(xué)生早餐情況匯總：
項目統(tǒng)計：
饅頭：
方便面：
海南粉：
燒餅：
豆?jié){：
雞蛋：
其他：
x年x月x日學(xué)生午餐情況匯總：
項目統(tǒng)計：
饅頭：
方便面：
海南粉：
燒餅：
豆?jié){：
雞蛋：
其他：
中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 14
調(diào)查背景：隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民的生活水平持續(xù)提升。春節(jié)期間，關(guān)于中學(xué)生的消費現(xiàn)象也引起了廣泛的討論。許多家長秉持“再窮也不能窮孩子”的想法，盡量滿足孩子的消費需求，即使是高消費，也愿意給予資金支持。而一些不是很富裕的家庭，受周圍環(huán)境的影響，孩子們也會向父母提出購買高檔商品的要求。在春節(jié)期間，壓歲錢的涌入讓同齡人的消費行為變得更加明顯。那么，針對這一現(xiàn)象，我決定展開一項關(guān)于中學(xué)生消費情況的調(diào)查。
調(diào)查過程：在調(diào)查中，我面臨的最大挑戰(zhàn)是許多被調(diào)查者的配合度不高。使用調(diào)查問卷時，他們往往是草草了事，可能相比之下，面對面訪談的效果更佳。我決定對部分中學(xué)生進行一對一的采訪。在這個過程中，我注意到不少同學(xué)對某些問題避而不答，或許是因為擔心涉及家庭背景或個人隱私使他們感到不自在，只有少數(shù)同學(xué)愿意主動配合我的訪問。為了確保調(diào)查結(jié)果的真實性，我計劃對更多同學(xué)進行訪問，以尋找認真回答的受訪者。以下是其中四位同學(xué)的回答記錄：
問：你有收到壓歲錢嗎？大約是多少？
答：(1) 有。每年大概在1000元以上。
(2) 有。大約700到800元。
(3) 有。通常是1000多元。
(4) 有，不過不太多，只有200到300元。
問：那么，這些錢你一般用來做什么呢？
答：(1) 買衣服，有時購書，剩下的存起來。
(2) 請同學(xué)吃大餐，剩下的用于交學(xué)費。
(3) 花在衣服、游戲或點卡上。這幾年我計劃存起來，準備以后上高中。
(4) 存進銀行。
問：你們有沒有考慮過將這些錢捐給貧困山區(qū)或做其他用途？
答：(1) 想過。
(2) 沒有，但我考慮過為同學(xué)舉辦生日會。
(3) 有，不過不知道怎么捐，有時就用來旅游了。
(4) 沒有，但我經(jīng)常用它交學(xué)費。
調(diào)查分析：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)生春節(jié)期間壓歲錢的消費主要集中在三個方面：
1、衣著消費占總消費的大約一半。這種現(xiàn)象的原因在于學(xué)生之間的攀比心理，追求名牌產(chǎn)品，例如：一雙名牌運動鞋最低也要四五百元，一件普通的衣服也要上百元。
2、娛樂消費占總消費的四分之一。有些同學(xué)總是跟隨潮流，購買隨身聽、手機等這些高消費產(chǎn)品。
3、飲食消費同樣占到四分之一。節(jié)日期間，很多同學(xué)會舉辦慶?；顒踊蛲瑢W(xué)的生日派對。
以上三點是大多數(shù)消費方式，至于其他消費則相對較少，有的用于學(xué)習(xí)，其余的則用于交通等開銷。究其來源，大多數(shù)學(xué)生的壓歲錢來自于他們的長輩。
在這次調(diào)查中，我還針對同學(xué)們的節(jié)儉態(tài)度進行了調(diào)查，結(jié)果顯示80%的同學(xué)表示希望能節(jié)儉，但落實到實際中僅有不到一半的同學(xué)做到了。
調(diào)查建議：通過這次研究，我對初中生的壓歲錢消費情況以及對節(jié)儉的態(tài)度有了初步的理解，同時給出一些建議，希望同學(xué)們根據(jù)自身實際情況，做出合理的消費選擇：
1、多購買有用的書籍。這是我最推薦的，因為書籍能帶來知識，知識是你自己的財富。
2、存錢。把錢存起來，積少成多，將來有需要時再使用。
3、減少零食開銷。零食既浪費，又不利于身體健康，何必購買呢？
4、資助貧困地區(qū)。有余錢時可以考慮幫助那些需要關(guān)心的人。
5、不要進行攀比。如果攀比，會讓富裕家庭的孩子感到優(yōu)越，而貧困家庭的孩子則會感到自卑，兩者都有害處。
6、對于家長而言，很多孩子的壓歲錢通常由父母保管。如果孩子向父母請求零用錢，而父母又不想拒絕，容易感到兩難。家長應(yīng)合理區(qū)分孩子的需求，對合理的要求給予適當滿足，鼓勵孩子獨立消費。對于不合理的要求則要堅決拒絕并講明道理。家長要注意，切忌對孩子的要求全盤接受，否則容易培養(yǎng)孩子奢侈消費的習(xí)慣，后果不堪設(shè)想。
學(xué)會節(jié)儉就是一種智慧。希望大家都能從中受益……
××年×月×日
中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 15
消費，對于我們來說，就是花錢購買東西。隨著改革開放和市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，消費已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)象，特別是在我們中學(xué)生中，隨著收入的增加，消費觀念也逐漸變得普遍而發(fā)展。高消費意識在學(xué)生中蔓延，然而目前學(xué)校和社會對中學(xué)生消費行為的研究仍然不足，對于學(xué)生普遍存在的獵奇心理也缺乏必要的引導(dǎo)和規(guī)范。
我們進行了針對50位同學(xué)的調(diào)查，以探討中學(xué)生的消費觀念。我們的調(diào)查顯示，中學(xué)生每個月都有零用錢，且?guī)缀趺刻於紩褂眠@些錢。
自中國實施計劃生育政策以來，現(xiàn)今的中學(xué)生大多為獨生子女，父母的溺愛也隨之而來。很多父母往往順應(yīng)子女的需求，導(dǎo)致中學(xué)生心中形成一種強烈的滿足感和消費欲望。很多學(xué)生在消費上不加節(jié)制，將錢花在不必要的地方，為了追求所謂的“時尚”而不惜花費大筆金錢購買名牌。為了更深入了解中學(xué)生消費的具體內(nèi)容，我們列出了相關(guān)的數(shù)據(jù)表格，以便更好地反映他們的消費特點。
我們還進一步調(diào)查了中學(xué)生的零用錢是否足夠。理應(yīng)來說，中學(xué)生的零用錢應(yīng)該是足夠的，但調(diào)查結(jié)果卻顯示出顯著的差異。
父母給子女提供零用錢，本是理所當然的事情，但他們還應(yīng)該關(guān)注子女的消費情況，然而實際情況卻相反。根據(jù)我們的數(shù)據(jù)分析：
數(shù)據(jù)顯示，關(guān)心子女消費情況的父母僅占20%，而70%的父母幾乎不對孩子的消費行為表示關(guān)心，只有10%的父母偶爾進行詢問。這表明，學(xué)生的獵奇心理在很大程度上與父母對消費情況的不聞不問有關(guān)，這種態(tài)度助長了中學(xué)生高消費理念的擴散，使得他們產(chǎn)生強烈的滿足感，認為錢來之不易，進而導(dǎo)致學(xué)習(xí)目標模糊，沉迷于短期的滿足感之中。這是一個需要引起重視的問題，我們必須采取措施糾正這一趨勢。
在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)100%的學(xué)生都是自己管理每年的壓歲錢。這也是導(dǎo)致他們追求高消費的重要原因之一。
基于以上分析，我們向廣大的學(xué)生、家長和學(xué)校提出以下建議：
加強宣傳力度，利用學(xué)校和班級的宣傳板，積極倡導(dǎo)合理使用零用錢，使中學(xué)生意識到金錢的來之不易，并培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的意識。
學(xué)校應(yīng)開展思想教育，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，認識到自己的消費行為是否合理。
組織學(xué)生參與更多的實踐活動，讓他們體驗勞動的辛苦，從而更加深刻地理解金錢的來之不易。
家長不應(yīng)給予孩子過多的零用錢，而應(yīng)通過教育來引導(dǎo)他們，幫助他們擺脫錯誤的消費觀念。家長也需要多關(guān)注子女的消費情況，以防止他們隨意花錢。
中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 16
一、調(diào)查問題
隨著中學(xué)生逐漸獨立的消費觀念形成，仍然存在諸多問題。中學(xué)生正處于叛逆與迷茫的階段，雖然消費開始逐漸自主，但他們的經(jīng)濟能力卻尚未獨立。學(xué)校應(yīng)當增強對學(xué)生的教育，倡導(dǎo)簡樸的生活方式，引導(dǎo)他們進行適度、健康的消費。另外，家長也應(yīng)積極支持學(xué)校的教育，避免一味的縱容，掌握好度。社會則應(yīng)對消費不正之風及不良輿論進行糾正，規(guī)范中學(xué)生的消費行為和觀念，使其消費能夠走上正軌。本次調(diào)查旨在了解洛浦沙滘中學(xué)八年級學(xué)生的消費狀況，初步反映當代中學(xué)生的消費特點與問題。
二、調(diào)查范圍
番禺洛浦沙滘中學(xué)八年級學(xué)生
三、調(diào)查方法及時間
本次調(diào)查采用隨機抽樣的方式，針對洛浦沙滘中學(xué)的150名八年級學(xué)生進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷150份，回收有效問卷144份，完成率為96%，調(diào)查時間為11月26日。
四、調(diào)查分析
在被調(diào)查學(xué)生中，男生占55.32%，女生占44.68%。
分析調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下：
(一)初中生零花錢的情況
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：擁有零用錢的學(xué)生占86.17%，而沒有零用錢的學(xué)生僅占13.83%。初中生每月的零用錢主要集中在50元以下，占65.96%；50-100元的學(xué)生占20.21%；100-150元的占5.32%；150元以上的占3.19%。那么，這些零用錢來源于哪里呢？數(shù)據(jù)顯示，絕大多數(shù)零用錢來自于父母，占78.72%；來自祖父母、外祖父母的占26.20%；通過打工所得的僅占14.89%。由于大多數(shù)學(xué)生是家庭中的獨生子女，父母對他們的照顧相對細致，甚至不惜花費，常常在孩子出門時給予一定的零花錢，確保他們在校園和外出活動中的小額支出。在少數(shù)情況下，孩子的生活由父母全權(quán)安排，因此不會有零用錢的需求。盡管大多數(shù)初中生擁有零用錢，但他們?nèi)蕴幱谳^年輕的年齡，平時花費并不多，加之判斷能力與自我管理能力尚顯不足，父母往往不會給予過多的支配權(quán)，而在一些特殊的場合，父母會相對寬松。在這種情況下，大部分初中生的每月零用錢也多在50元以下。
(二)中學(xué)生零花錢的消費情況
(1)中學(xué)生的消費方式
調(diào)查結(jié)果顯示：盡管父母對學(xué)生的關(guān)愛，但他們的零用錢大多用于與朋友的消費，占64.89%；個人消費占54.26%；與父母一起消費的僅占39.36%。那么，他們的消費主要流向何處呢？
(2)中學(xué)生零用錢的主要用途：購書、儲蓄、買零食
調(diào)查結(jié)果顯示，零用錢中用于購書的學(xué)生占38.30%；進行儲蓄的占77.66%；用于零食和飲料的占39.36%。這三類用途的占比明顯高于其他消費方式。玩游戲的消費占23.40%；體育運動的支出占18.08%；用零用錢購買服裝和鞋子的占19.15%。大多數(shù)家長認為書籍是學(xué)生成長的精神食糧，課外書籍市場日益繁榮，家長對此持支持態(tài)度，希望孩子多讀書增加知識。購書成為了學(xué)生零用錢的主要消費方向，尤其是報刊雜志與漫畫書，分別占43.60%和34.04%。這表明中學(xué)生的文化消費意識逐漸增強，許多青少年通過閱讀來豐富自己的業(yè)余生活與精神世界，這一現(xiàn)象值得家長的高度關(guān)注。
(三)中學(xué)生的消費風格及觀念
當下，學(xué)生的課外生活日益豐富，市場經(jīng)濟使得消費行為廣泛普及。盡管中學(xué)生的經(jīng)濟來源有限，他們也成為商家關(guān)注的目標群體。然而，在父母的引導(dǎo)下，他們的消費觀念逐漸改善，盲目消費僅占1.06%；有62.93%的學(xué)生在消費時會理性考慮，放緩消費節(jié)奏。能省就省的學(xué)生占36.17%；做好消費計劃的占32.97%。市場上各類商品琳瑯滿目，如雜貨店、文具店等，許多品牌也開始關(guān)注這一消費群體，推出符合他們需求的商品。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生的消費選擇也在不斷豐富。
許多學(xué)生在消費時開始考慮經(jīng)濟條件，60.63%的人表示會在條件允許的情況下進行消費，而對價格的考慮占69.14%。商品的用途、價格、款式和包裝等因素也是學(xué)生選購時的重要參考，分別占61.70%、46.80%、38.80%。這表明中學(xué)生在消費時逐漸趨向理性，更多考慮實際的消費需求。
(四)中學(xué)生的消費理念
此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青少年在使用零花錢時展現(xiàn)出相對成熟的消費觀念，44.68%的學(xué)生表示他們會有計劃地使用零花錢，27.60%的學(xué)生則會定期進行結(jié)算。關(guān)于消費的支付方式，進行AA制的占50%，請客的占23.40%，其他情況占27.60%。
五、調(diào)查結(jié)果
目前，學(xué)生群體的消費現(xiàn)象引起了廣泛關(guān)注。在我國，中學(xué)生人數(shù)約7300萬，作為一個獨特的消費群體，他們的消費觀念逐漸形成。雖然缺乏經(jīng)濟獨立的能力，但他們在有限的消費資金下，展現(xiàn)出對消費需求的理性思考。樹立正確的消費觀對中學(xué)生的成長至關(guān)重要。如今，中學(xué)生已經(jīng)開始獨立進行消費，他們每月的零用錢為他們的日常支出提供了基礎(chǔ)，并對家庭的消費決策產(chǎn)生了影響。
六、調(diào)查建議
通過對中學(xué)生消費心理的深入分析，有助于促進學(xué)生建立正確的消費觀念。現(xiàn)在不少家庭在消費觀念上仍顯保守，許多家長希望在自己的庇護下為孩子營造安逸的成長環(huán)境。適當?shù)囊龑?dǎo)和教育是必要的，過于精心的呵護可能產(chǎn)生負面影響。家長應(yīng)時刻關(guān)注孩子的心理變化，通過多種方式強化中華民族勤勞自強的傳統(tǒng)美德，以及當代優(yōu)秀人物艱苦奮斗的精神，幫助孩子樹立合理的消費觀。