本學期的三年級數(shù)學教學工作注重學生的全面發(fā)展和興趣培養(yǎng)，采取靈活多樣的教學方法，結(jié)合生活實際，激發(fā)學生的學習熱情。教師在備課上精心設計，注重課堂互動，鼓勵學生自主探索。通過各類活動和小組討論，提升學生的計算能力與創(chuàng)新思維。教師對學困生給予重點關注與個別輔導，力求每位學生都能進步。盡管存在部分學生基礎較弱和學習習慣不佳的問題，但整體教學質(zhì)量逐步提升，學生的學習興趣與自信心明顯提高。教師在反思中不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提升自身專業(yè)水平，為今后的教學工作打下堅實基礎。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié) 1篇

本學期的數(shù)學教學工作已圓滿結(jié)束，始終貫徹教育方針，力求促進學生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐操作能力。在教學過程中，我引入了新的教育理論，采用靈活多樣的教學方法，結(jié)合課堂實際，將新理念融入日常教學中。為了探索教育規(guī)律，我依據(jù)學生的實際情況，制定了相應的教學計劃，以課程改革為動力，注入全新的教學思維，仔細備課，認真批改作業(yè)，精心編寫每節(jié)課的教案。確保每節(jié)課都能上好，并實現(xiàn)師生間的互動。引導學生積極參與課堂，充分發(fā)揮學生干部的作用。對于學習困難的學生，我及時發(fā)現(xiàn)問題并進行糾正，提供必要的課外輔導。在課堂上，我要求學生專注聽講，理解數(shù)學概念，分析思維方法，引導他們開拓思路，勇于創(chuàng)新，敢于設想，同時掌握基礎知識和基本技能。

盡管本期我已順利完成學校的各項工作任務，但仍需進一步加強專業(yè)理論知識，以應對新世紀對教育者的挑戰(zhàn)。我將強化自身的道德修養(yǎng)，始終保持高標準、嚴要求，做到要求學生做到的自己也能做到。我會持有開放的心態(tài)，接受新的教學理念，努力扎實地工作，全心投入教育事業(yè)，甘愿做學生的引路人，以教育為己任，忠誠于人民的教育事業(yè)，不斷提升個人的專業(yè)水平。終身學習，不斷改進教學方法，豐富教學藝術(shù)，立志服務于學生，無怨無悔地奉獻我的智慧，努力成為一名合格的人民教師。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié) 2篇

小學三年級數(shù)學是學生學習生涯中的重要階段，具有極其關鍵的作用。隨著本學期教學工作的逐漸接近尾聲，我將這一階段的工作進行目的是為了反思經(jīng)驗，找出不足之處，以便在未來的教學中不斷完善和提高。

一、師德建設

我始終以盡職盡責的態(tài)度對待每一堂課，懷著濃厚的關愛關注每位學生的學習與生活，積極開展思想教育，循循善誘，做到教書育人相結(jié)合。我能夠主動、認真地服從并配合學校各級領導安排的各項工作，與同事們團結(jié)協(xié)作、互幫互助，共同完成學校交辦的各項任務。

二、學習態(tài)度

新時代對教師提出了更新學識的要求，我深知終身學習的重要性。我努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，增強多元化的能力，確保能夠適應學生對知識的好奇心和探究精神。通過參與學校組織的各類教研活動，我不斷吸取他人的教學經(jīng)驗，更新陳舊的教育理念，將新的教學方法運用到自己的課堂中。

三、數(shù)學教學

在課堂教學中，我注重處理好教與學的關系，以及學習與引導的對立，側(cè)重于激發(fā)學生的學習興趣和主動參與，以學生的發(fā)展為根本，努力創(chuàng)造一種積極的學習氛圍，使學生樂于學習，主動探索知識。

本期我完成了關于小數(shù)初步認識及其計算、對稱與平移、兩位數(shù)乘法、圖形面積以及分數(shù)的認識等六個單元的教學目標。

主要達成的教學目標包括：

1. 讓學生初步認識簡單的小數(shù)，理解小數(shù)的含義，能夠讀寫小數(shù)，并進行小數(shù)的加減法計算。

2. 認識對稱圖形和對稱軸，掌握圖形的平移與旋轉(zhuǎn)。

3. 學會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算方法，并能夠解決相應的實際問題。

4. 理解面積的概念，能夠估計和測量圖形的面積，掌握長方形和正方形的面積公式，并利用這些公式解決實際問題。

5. 了解統(tǒng)計圖，初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析，認識統(tǒng)計在生活中的作用。

6. 通過實際問題的發(fā)現(xiàn)、提出和解決，使學生體會到數(shù)學在日常生活中的應用，提高綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7. 感受到學習數(shù)學的樂趣，增強對數(shù)學學習的信心。

8. 養(yǎng)成認真完成作業(yè)和書寫整潔的良好習慣。

在整個教學過程中，我認真?zhèn)湔n，鉆研教材，學習新的教學大綱和方法，力求深化對教學內(nèi)容的理解，把握重點和難點。我采用多樣化的教學方法，關注學生的實際情況，努力調(diào)動他們的學習積極性和創(chuàng)造性，通過生活實例、活動和游戲等形式，引導學生感知知識的實際應用。通過參與體驗、討論和實踐等方法，激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)知識的內(nèi)化與構(gòu)建。

我們常說，教師需要具備豐富的知識，才能更好地引導學生，但在快速變化的時代背景下，這已經(jīng)不再足夠。與其授人以魚，不如授人以漁，我認為更重要的任務是教會學生如何尋找學習的資源，解決學習問題。這對我提出了新的挑戰(zhàn)：如何掌握時代特征的先進教學理念，如何應對新的標準與教材的變化，以及如何關注每位學生的個性，這些都需要我認真思考和應對。我愿與學生一起成長，與時代同行。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié) 3篇

在這個學期，我承擔了三年級數(shù)學的教學任務。經(jīng)過一個學期的努力，我致力于提升自己在教學上的專業(yè)水平，使學生能夠享受到學習數(shù)學的樂趣，進而增強他們對數(shù)學的興趣和信心。

在課堂教學方面，我積極運用多種教學方法，提升課堂的效果，確保每一位學生都能得到充分的發(fā)展。我鼓勵學生養(yǎng)成良好的數(shù)學預習習慣。我有針對性地指導預習，讓學生進行調(diào)查和實踐，促使他們在課前思考自己了解和不理解的內(nèi)容，這樣他們能帶著明確的學習目標上課。例如，在學習“年、月、日”這一節(jié)時，我在上課伊始就問學生們通過預習了解到什么，以及仍存在哪些疑問。學生們積極分享他們通過各種方式獲取的信息，課堂氣氛因此變得非?；钴S。

課堂教學強調(diào)創(chuàng)設情境以激發(fā)學生的興趣。讓學生意識到數(shù)學與生活息息相關，將那些枯燥的數(shù)學知識轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦佑腥さ膬?nèi)容。在課堂上，我經(jīng)常組織師生共同參與的數(shù)學活動，讓學生在動手操作中體驗新知識的探索過程，這不僅能調(diào)動學生多種學習感官，還能在實踐中提升他們的能力和創(chuàng)造力。我重視學生的討論探究，讓他們充分表達個人見解，使課堂教學的核心放在學生的討論上，從而促進他們自主解決問題、獲取知識。

我還注重評價學生的學習效果。在數(shù)學教學中，練習是不可或缺的環(huán)節(jié)。學生在做題時容易出錯，其原因多樣。有些出錯是因為看錯數(shù)字、符號和文字，還有的是基礎概念和數(shù)量關系理解不清，甚至是因為讀題不完整或不懂解題方法造成的。還有的學生因為書寫不規(guī)范或缺乏生活經(jīng)驗而出錯。我所教的班級主要表現(xiàn)出看錯題目和讀題不全面的情況。深入分析原因，這與學生的學習習慣密切相關。我努力幫助學生建立良好的“看、想、說、寫、思”的計算習慣，確保他們不斷練習基本計算，課堂上也講解清楚計算的依據(jù)和方法，讓每位學生都能掌握計算技巧。

經(jīng)過一學期的教學，我發(fā)現(xiàn)學生出錯的主要原因有兩個：

1、注意力不集中。學生在看題、讀題和計算時，往往急于求成，缺乏細致觀察，導致抄錯數(shù)字和符號，甚至漏寫數(shù)字。例如，有的學生在進行豎式計算時得到了正確的結(jié)果，但在寫到橫式時卻出錯，或者在橫式上忘記寫結(jié)果。周圍的干擾也使得學生在規(guī)定時間內(nèi)無法順利完成作業(yè)。

2、不良的學習習慣。一部分學生對計算的重要性認識不足，形成了不良習慣，如在計算時馬虎、書寫潦草；使用草稿時不在草稿紙上，而是隨意在作業(yè)本或書本的邊緣寫，甚至在手上做草稿；有的雖然有草稿本，但寫得雜亂無章；做題時分心，習慣于不去檢查，過于自信，做完作業(yè)后從不驗證答案，甚至有的只想著盡快完成，根本不考慮檢查問題。

針對學生存在的問題，將在今后的教學中采取以下優(yōu)化策略：

1、注重培養(yǎng)良好的計算習慣。學生的書寫要工整規(guī)范，養(yǎng)成主動檢查和隨時驗算的習慣?？梢詮囊韵聨讉€方面入手：

（1）仔細審題。教育學生在拿到題目時認真審視，弄清題目的要求和計算中的注意事項，然后再開始計算。

（2）細心檢查。要求學生從題目出發(fā)逐步檢查，先確認運算符號，再檢查數(shù)字的準確性，最后進行認真驗算，確保結(jié)果一致。也可以讓他們不看自己的計算過程，重新將題目做一遍來查找問題。

（3）認真書寫。教師要指導學生即使是在草稿上也要保持整潔，確保自己在做題時能清楚看到題目，減少錯誤的發(fā)生。

2、運用評價機制，激發(fā)學生的計算興趣。給學生更多機會應用數(shù)學知識進行自主探索的實踐，通過這些活動獲得成就感和能力提升，進而增強他們學習數(shù)學的信心。

在未來的教學工作中，我將不斷反思與創(chuàng)新，確保每位學生都能在學習中得到不同的發(fā)展。我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量，同時加強對個別學生的輔導，堅信努力終將有收獲！

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié) 4篇

在小學三年級數(shù)學的教學中，第一學期是關鍵的一環(huán)。本學期的教學理念是依據(jù)國家教育方針和新課程標準，注重對學生綜合素質(zhì)的提升，促進他們的全面發(fā)展。我們旨在培養(yǎng)學生的抽象思維能力、概括能力、分析能力、判斷與推理能力，以及思維的靈活性和敏捷性等。通過讓學生了解數(shù)學知識的來源和實際應用，來養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學實踐中，我著重關注以下幾個方面：

　一、以課堂教學為重心：

1、備課。學期伊始，我深入研究了《數(shù)學課程標準》、教材和教輔材料，確保對整個學期的教學內(nèi)容有明確的認識。教學過程中，強調(diào)單元備課，理解每一部分知識在單元及整冊書中的地位和作用，預見學生可能遇到的困難，并設計出解決方案。在備課記錄中體現(xiàn)教師引導與學生自主學習的過程，深刻理解課后練習的意義，合理安排練習題。

2、上課。

（1）創(chuàng)造情境，激發(fā)學生思考。鼓勵學生主動探究，使他們通過動手、動口、動眼和動腦來掌握知識。針對重難點，選擇學生的小組討論結(jié)果進行比較與交流，從中理解知識，培養(yǎng)能力。接著，安排不同難度層次的練習，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。鼓勵學生總結(jié)所學的方法和知識。目前，學生對數(shù)學課的興趣普遍提高，參與度高，為他們的數(shù)學學習奠定了良好的基礎。

（2）及時復習。結(jié)合愛賓浩斯遺忘規(guī)律，我采取在新知識學習后的當天或次日立即復習，根據(jù)時間逐漸延長復習間隔，這種方法特別適合低年級學生，他們?nèi)菀走z忘且不善于自我復習。

（3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡。每節(jié)課后進行知識整理，形成每節(jié)知識脈絡；每個單元進行復習整理，形成知識鏈。通過這樣的過程，學生經(jīng)歷了教材從“薄”到“厚”，再到“薄”的轉(zhuǎn)換，不僅構(gòu)建了知識體系，也掌握了學習的方法，促進了知識的遷移，為他們的創(chuàng)新和實踐提供了可能性。

3、作業(yè)批改。

針對學生練習中的錯誤，教師進行個別面批，指出個性問題，并集體訂正共性問題。在批改作業(yè)時，給予學生查找錯誤的機會，增強他們的分析能力，訂正后給予滿分以鼓勵獨立作業(yè)的習慣，從而激發(fā)學生的學習興趣。分析錯誤原因，改進教學策略，提高教學的針對性。

4、關注后進生的輔導。

對后進生實施分層要求，降低難度，適當放慢教學節(jié)奏，鼓勵他們以自己的方式逐步學習。重視他們的學習過程，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣和自信心，鼓勵他們積極參與課堂討論，打破課堂沉悶的局面。

5、進行測試與評估。

評估不僅關注學生的學習成績，更應關注他們的學習心理。測試中增設體現(xiàn)學生思維過程的題目，結(jié)合學生掌握知識的情況和學習努力程度，而非僅僅依賴測試結(jié)果。在試卷評講中，嘗試按題型歸類講解，幫助學生從不同角度理解和運用知識。

　二、合理使用教具。

數(shù)學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維，而小學生的思維特點則以具體形象為主。通過直觀的教學手段縮短兩者之間的距離顯得尤為重要。在講授《有余數(shù)的除法》時，借助教具幫助學生理解新知識，從而激發(fā)他們的學習興趣。

　三、結(jié)合現(xiàn)實生活進行教學。

實際生活是學生學習的重要來源，結(jié)合生活中的問題進行數(shù)學教學，可以有效提升學生的學習效率和興趣。通過實際經(jīng)驗來引導學生解答數(shù)學題，使他們更容易理解題意，樂于解決問題。

　四、充分運用游戲與小組討論。

三年級學生的知識基礎已較為堅實，適合通過多樣的實踐活動來提升其實踐能力。在活動中，鼓勵學生交流與討論，增強他們的參與感和主動性。

　五、營造積極的課堂氛圍。

班級環(huán)境的活潑與和諧是教育成功的關鍵。創(chuàng)建充滿活力的課堂氛圍，給予學生積極參與的機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和學習動力。設計多種有趣的課外活動，將數(shù)學應用于實際生活中，同時培養(yǎng)學生的集體意識和責任感。

　六、利用社會環(huán)境提高數(shù)學應用能力。

社會是學生學習的廣闊課堂。結(jié)合社會生活中的有意義事物進行數(shù)學實踐活動，不僅能讓學生將所學知識運用到實際中，還能在實踐中獲得成功的體驗。

　七、與其他學科跨界教學。

數(shù)學作為基礎學科，學習數(shù)學能有效提升學生的邏輯思維能力，對學習其他學科有積極的促進作用。除數(shù)學學習外，應與語文、音樂、常識、英語等學科結(jié)合，提升學生的綜合能力。

　八、參與教研活動：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，明確教育服務于學生發(fā)展的方向，積極參與教研活動，探討培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法。

3、通過“走出去，請進來”的方式，向其他學校學習，開展公開課，交流如何在新課程標準下發(fā)展學生的主體性，逐步培養(yǎng)他們的主動性和實踐能力。

不斷努力，一步一個腳印，優(yōu)異的成績將為未來的工作提供更大的動力。盡管面臨一些不足之處，我始終會保持勤奮和務實的態(tài)度，不斷追求更好的教學效果。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié) 5篇

本學期，我負責了三年級（3）班和（4）班的數(shù)學教學工作。通過結(jié)合學生生活實際與教材內(nèi)容，我的教學不僅讓學生掌握了本學期的數(shù)學知識，還幫助他們將這些知識運用到日常生活中。這樣的實踐教學使得我的工作事半功倍，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

　一、根據(jù)學生特點，注重教學的循序漸進

教學是一個系統(tǒng)的過程，生硬的技巧與過于簡單的講解都難以達到理想效果。我堅持從學生的生活實際出發(fā)，循序漸進地引導他們，從易到難，逐步深入。為此，在教學前我會不斷反思與預設，教學過程中及時調(diào)整，啟發(fā)學生思考，以實現(xiàn)預期的教學目標。

　二、構(gòu)建數(shù)學學習小組，促進協(xié)作與發(fā)展

本學期我利用信息化工具建立了一套完善的學生管理體系，運用班級優(yōu)化大師軟件組建數(shù)學學習小組，對小組進行整體評價，包括加分和減分，每月進行結(jié)算和表彰。我鼓勵組長監(jiān)督組員的學習情況，并給予針對性的輔導，以提升整體學習效果。

　三、積極參與各類教學實踐活動，提升自我專業(yè)能力

本學期我參與了港務區(qū)的微型課比賽，通過準備比賽，我不斷提升自己的教學能力。我還參加了新世紀小學數(shù)學第三屆名師工作室的教學設計與課堂展示活動，并榮獲全國二等獎。這段經(jīng)歷讓我對課堂教學設計有了更深入的理解，明確了每個環(huán)節(jié)和問題設計的目的，不斷思考如何優(yōu)化教學設計，以更好地適應學生的學習需求。

接下來工作的努力方向：

一、加強“扶優(yōu)補困”工作

根據(jù)期末成績顯示，85到92分的學生人數(shù)較多，這部分學生的共同特點是基礎較薄弱，沒有完全掌握學習數(shù)學的有效方法，對新知識的接受能力相對較弱。“補困”工作不能僅針對85分以下的學生，85分以上的學生也應引起重視。具體措施包括：1. 課堂上多給予關注和提問。2. 試卷發(fā)放時，幫助學生分析錯誤原因，并針對薄弱環(huán)節(jié)進行輔導。3. 統(tǒng)計分析這部分學生的成績，用折線圖進行可視化，并利用暑假時間在釘釘平臺進行視頻打卡，從而提升他們的表達能力，加深對題目的理解。

二、克服學生在數(shù)學學習中的不良習慣

1. 培養(yǎng)仔細審題的習慣。教育學生在解題前認真審題，明確題目的要求，考慮計算過程中需注意的問題。2. 強調(diào)細心檢查的習慣。要求學生逐步檢查，從運算符號到數(shù)字是否抄錯，再到認真驗算以核對結(jié)果。3. 重視認真書寫的習慣。教師應教育學生，無論是正式作業(yè)還是草稿，都要保持書寫的整潔。

三、轉(zhuǎn)變課堂教學模式

將相對抽象且枯燥的數(shù)學知識趣味化，給學生留出足夠的空間去表達自己的想法和自主探究，同時加強小組合作的組織與管理，提升課堂學習的積極性。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié) 6篇

小學三年級數(shù)學教學，以培養(yǎng)學生的基本數(shù)學能力為重點，旨在增強他們的抽象思維、概括能力和邏輯推理能力。在這一學期的教學中，我關注學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)他們的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，并引導學生積極參與整個學習過程。以下是本學期工作的一些

　一、取得的成就

（一）、圍繞課堂教學展開。

1、認真?zhèn)湔n。

學期伊始，我詳細學習了《數(shù)學課程標準》、教材及相關教參，明確了本學期的教學重點和難點。在每個單元的備課中，我深思熟慮每部分知識在整體中的位置和作用，分析學生可能面臨的疑難問題，并尋求解決方案，讓備課更具針對性和有效性，這樣可以更好地引導學生自主學習。

2、課堂教學。

（1）創(chuàng)造多樣化的學習情境，激發(fā)學生的興趣與思考。我鼓勵學生主動探索，通過動手、動口和動腦的方法，讓他們在交流和討論中掌握知識，培養(yǎng)能力。在練習中，教師引導學生進行自我形成對所學知識的系統(tǒng)認知。

（2）及時復習新知識。我的方法是：新授課后隨即進行復習，之后逐漸延長復習間隔，使學生對知識的掌握更加扎實，尤其是針對低年級學生，減少遺忘和復習難度。

（3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般采用每小節(jié)結(jié)束時整理知識內(nèi)容，形成清晰的知識串。在每個單元結(jié)束時進行整體復習，幫助學生將“薄”教材變?yōu)椤昂瘛?，再變?yōu)椤氨　?，形成良好的知識結(jié)構(gòu)，為進一步學習奠定基礎。

3、作業(yè)批改。

針對不同類型的錯誤進行個別面批，指出學生的個性問題，集體糾正共性問題。批改作業(yè)時，我引導學生自己找出錯誤，從而提升他們的分析能力，并在訂正后給予積極的反饋，鼓勵學生獨立完成作業(yè)，促進學習積極性。

4、關注學困生的輔導。

對學習困難的學生，我制定了分層次的教學目標，降低難度，允許他們以自己的方式進行學習，關注學習過程，逐步激發(fā)他們的學習興趣和自信心，鼓勵他們參與課堂討論，提升發(fā)言積極性。

5、考試成績。

本學期期末考試由縣進修學校出題，全班38名學生參考，成績表現(xiàn)良好?？偡譃?169.5分，平均分為83.41分，90分以上的學生有14名，優(yōu)秀率為36.84%，及格率達到97.37%。

（二）、設計符合學生年齡特征的實踐活動。

考慮到三年級學生對數(shù)學知識和社會的了解有限，我設計了“有效”的實踐活動，例如通過測量體重和身高，讓學生更好地理解重量和長度單位，從而增強他們的實踐能力。

（三）、滲透環(huán)保教育，提升環(huán)保意識。

在教學中引入一些應用題，例如關于紙張的使用，教育學生要珍惜資源，養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣。

（四）、加強與家長的溝通，實現(xiàn)共同教育。

與家長保持積極聯(lián)系，建立良好的溝通渠道，讓他們了解孩子在校的學習情況，同時也加深了我對學生個體差異的認識，從而能夠更有針對性地進行教學。

（五）、積極參與教研活動。

本學期，我積極參與學校的教學研究活動，認真記錄聽課筆記，參與教學方案的設計和評估，并向經(jīng)驗豐富的教師請教教學技巧。撰寫了多篇教學心得和反思，并參加了國家級和省級的教學設計論文學術(shù)交流，取得了積極的成果。

　二、存在的問題

1、有些家長對孩子的學習重視程度不夠，影響了學生的學習成績。

2、部分學生在解題時不認真審題，書寫不規(guī)范。

3、學生在課堂練習中時間過于匆忙，缺乏深度思考，個別學生上課小動作頻繁，注意力不集中。

4、一些學生的學習態(tài)度較為模糊。

　三、改進措施

1、培養(yǎng)學生良好的解題習慣，減少因不良習慣導致的審題不仔細和抄錯數(shù)字等問題。

2、針對發(fā)現(xiàn)的問題和日常教學中存在的不足，進一步加強研究，促進教師之間的合作，開展個性化的教學指導，特別是對學習有困難的學生加強基礎訓練，實現(xiàn)精準教學。

3、強化混合運算的訓練，強調(diào)運算順序的重要性。

4、重視基本算理的教學，盡量減少機械性的訓練，設計多樣化的變式訓練，幫助學生全面理解概念，避免因片面理解而導致的錯誤。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié) 7篇

隨著一個學期的結(jié)束，我對本學期的數(shù)學教學工作進行如下

　一、基本工作

本學期我依然負責三年級的數(shù)學教學工作。在工作中，我努力做到認真負責，深入了解班級內(nèi)每位學生的個性、學習習慣及其接受能力、探索能力和學習成績。根據(jù)實際情況，我結(jié)合新形勢下教學工作的特點，開展了以下幾項工作：

1、注重聽課習慣的培養(yǎng)。通過觀察發(fā)現(xiàn)，班級大多數(shù)學生聰明，但學習習慣欠佳，自主學習意識淡薄。為此，我從培養(yǎng)學生的聽課習慣入手，教他們?nèi)绾螌W習、如何探索，并樹立他們的學習自信心，鼓勵學生做自己學習的主人，從而幫助他們形成良好的學習方式。

2、強化基本功訓練。部分學生的數(shù)學基礎薄弱，甚至基本的加減法計算錯誤率很高。針對這一問題，我想盡辦法進行訓練，通過“每天一練”和“互相糾錯”等活動來提升學生的計算能力，增強他們的基本功。

3、嚴格作業(yè)管理。我發(fā)現(xiàn)班級中許多學生存在懶惰的問題，作業(yè)提交不及時的現(xiàn)象相當嚴重。我采取了多項措施，確保作業(yè)按時交。在課堂上，我要求學生當堂完成作業(yè)并交上來，家庭作業(yè)也要求次日必須提交。對于拖欠作業(yè)的學生，我會及時進行督促，確保作業(yè)的完成率大幅提升，目前班級作業(yè)的按時交付率已大大提高。

4、注重優(yōu)生與差生的輔導。我本著“培優(yōu)輔差”的理念，挖掘優(yōu)等生的潛力，同時對弱勢學生提供必要的補習與訓練，提高班級整體學習水平。

5、加強與家長的溝通。與家長的有效溝通能更好地促進學生的學習。我記錄下每位學生家長的聯(lián)系方式，定期向他們匯報孩子的學習情況，主要關注孩子點滴進步的反饋，以促進家長的積極配合，使家庭教育與學校教育相輔相成。

　二、培養(yǎng)良好學習習慣，受益終生

在教學過程中，我始終注重引導學生掌握科學的學習方法和良好的學習習慣，以期讓孩子們在今后的學習生活中受益終身。

　三、教學反思

（1）重視知識積累與動手實踐的結(jié)合，加強知識的運用和靈活性。

（2）注意知識的整合與綜合運用，提升分析能力。

（3）培養(yǎng)學生回顧與反思知識的習慣。

（4）鼓勵獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學生解決問題的能力及應用意識。

（5）在學習過程中，注重能力的提升與習慣的培養(yǎng)。

（6）引導學生感受數(shù)學的應用價值，培養(yǎng)他們勇于探索和創(chuàng)新的科學精神，為今后的發(fā)展打下基礎。

在這個學期中，我努力做到認真負責，嚴格遵守學校的教學要求，力求提高課堂教學的質(zhì)量。也意識到自身存在的一些不足，例如部分學生的基礎不夠扎實，學習習慣仍需改進等。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升教學水平，為教育事業(yè)貢獻自己的力量！

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié) 8篇

在本學期的教學工作中，我適應了新的教學要求，進行了深入學習。從各個方面嚴格要求自己，積極向經(jīng)驗豐富的老師請教，結(jié)合本校的特色和學生的實際情況，我努力工作，確保了教學工作有序、有效地開展。為了更好地提升未來的工作，我總結(jié)了本學期的教學經(jīng)驗，希望在發(fā)揚優(yōu)點的能夠克服不足，以促進教學工作再上一個臺階。

一、認真?zhèn)湔n，不僅僅是為學生備課，還要充分準備教材和教學方法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生的特點，精心設計各類課程，擬定合適的教學策略，并詳細記錄教學步驟和時間安排，制作規(guī)范的教案。

每堂課我都做到“有備而來”，提前做好充分準備，設計各種吸引學生注意力的教學工具，課后及時對課程進行撰寫教學反思，并認真搜集每節(jié)課的知識要點，進行整理和歸納。

二、提升課堂教學技能，提高教學質(zhì)量。保持講解的清晰性、條理性和準確性，努力做到邏輯清晰、層次分明、語言簡練、深入淺出。

課堂上，我特別注重調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的交流，充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。堅持精講、精練，課堂上盡量減少老師的講解時間，讓學生多動手、動腦。每堂課都關注不同層次學生的學習需求，使每位同學都能在各自的基礎上得以提高?，F(xiàn)在，很多學生都表示喜歡上數(shù)學課，甚至那些曾經(jīng)對數(shù)學感到厭煩的學生也積極參與課堂學習。

三、虛心向其他老師請教。在教學中遇到問題時，我積極尋求他人的幫助，征求他們的意見，學習他們的優(yōu)秀方法，努力做到邊聽邊講，同時吸取他人的優(yōu)點，及時改進自身的不足之處。

四、認真批改作業(yè)。我布置作業(yè)力求精煉有針對性，確保每次練習都有助于鞏固知識。為此，我經(jīng)常去書店收集資料，力求實踐的有效性。及時、認真地批改學生的作業(yè)，分析記錄他們的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題進行分類并進行詳細的評講，以便及時調(diào)整教學策略。

五、做好課后輔導，關注分層教學。在課后為不同層次的學生進行針對性的輔導，以滿足他們的學習需求，避免一刀切的弊端，加大對后進生的幫助力度。對于后進生的輔導，不僅限于學科知識的補充，更著重于學習態(tài)度的引導，幫助他們意識到學習的重要性和樂趣，從而激發(fā)他們的學習興趣和積極性。通過各類形式的引導，讓他們自覺投身于學習中，提升自身認知能力。在此基礎上，關注知識斷層的補救，確保學生能夠輕松學習，快速進步。

六、積極推動素質(zhì)教育。盡管當前的考試模式較為傳統(tǒng)，我在教學中仍注重提高學生的能力培養(yǎng)，將知識傳授與智力發(fā)展相結(jié)合，注入思想教育的元素，鼓勵學生的創(chuàng)造意識與創(chuàng)新能力，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面提升。

七、嚴格學風建設。我所教的三年級（2）班，學生整體重視課堂學習，積極參與。然而，仍有少部分學生因害怕老師的責備而不敢請教問題，甚至抄襲作業(yè)，這對他們的學習成績造成了影響。對此，我加強學風建設，倡導認真求實的學習氛圍，嚴厲批評抄襲行為。通過開展多樣的學習活動，激發(fā)同學們的學習熱情。在三年級（1）班，盡管我沒有擔任班主任，但大部分學生對數(shù)學課表現(xiàn)出濃厚的興趣。對于個別不感興趣的同學，我通過交流學習的重要性和有趣的數(shù)學故事來提升他們的關注度；對于缺乏努力的學生，我給予批評后再予以鼓勵，幫助他們設定學習目標，進行一對一的指導；對于基礎較差的學生，我分析問題，鼓勵他們樹立信心，消除對考試的恐懼，同時強調(diào)多練習的重要性。經(jīng)過一個學期的努力，大多數(shù)學生已經(jīng)培養(yǎng)了勤奮學習的習慣，逐漸形成了良好的學風。

本學期面臨的不足之處在于，學生的知識結(jié)構(gòu)仍顯不完整，小學階段的知識系統(tǒng)中存在許多真空的部分。這些都需要在未來的教學中不斷改進。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié) 9篇

本班共有45名學生，經(jīng)過一個學期的學習，大部分同學在學習習慣和心理素質(zhì)方面都有了顯著的進步。我嚴格遵循新課程標準的指導思想，將新課程的理念與數(shù)學課堂教學的創(chuàng)新方法相結(jié)合，積極探索，取得了良好的效果。以下是我本學期的工作

　一、教學經(jīng)驗：

1、認真做好每節(jié)課的課前準備，確保所有教學活動都經(jīng)過周密規(guī)劃。

2、了解學生原有的知識背景，包括他們的興趣、需求以及學習方法，提前識別可能遇到的困難，并采取必要的應對措施。在課堂上發(fā)現(xiàn)學生對之前學習的知識掌握不牢時，我會及時進行復習，幫助他們回顧已學內(nèi)容，并在此基礎上拓展新的知識。

3、針對不同知識點采用不同的教學方法，將教材內(nèi)容有效傳授給學生，包括課堂活動的安排和教材的組織方式。我鼓勵學生多動腦筋，積極發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，讓他們通過思考尋找規(guī)律，引導出結(jié)論。

　二、存在的不足：

1. 部分學生對學習的目標不夠明確，學習態(tài)度有待加強，課堂聽講不夠?qū)Ｗ?，家庭作業(yè)的完成率較低。

2. 個別同學的知識掌握情況不夠扎實，學習習慣需要進一步培養(yǎng)，整體知識的系統(tǒng)性不強，分析問題和運用知識的能力有待提高。

3. 一些家長對孩子的學習重視程度不夠，表現(xiàn)為家庭支持的不配合，影響了學生的學習效果。

　三、今后的方向：

1、在教學中，我會關注不同學生能力的發(fā)展，結(jié)合知識教授和智力、能力的培養(yǎng)，將思想情感教育融入知識傳授中，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

2、創(chuàng)設問題情境和開放式學習空間，提升學生的思維能力。在教學過程中，我將積極開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地組織教學，為學生提供自主學習和合作交流的空間，鼓勵他們自主探究和個性化學習，設計開放性問題，讓每位學生能夠分享自己的見解，從而收獲成功的體驗，增強他們學習數(shù)學的自信心。促進學生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

在課后，我會及時總結(jié)反思，不斷調(diào)整教學思路。對于學習困難的學生，我將在課堂上耐心指導，課后給予充分的輔導，幫助他們樹立對學習數(shù)學的信心，取得了顯著成績。今后，我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，提升自身教學水平，堅信所有問題都能迎刃而解。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié) 10篇

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學期的小學三年級數(shù)學教學工作在我們的努力與探求中結(jié)束了?；仡欉@一學期，收獲與遺憾并存，但更多的是我們的付出，因為我們都堅信，只有通過不斷的努力，才能收獲真正的成長。經(jīng)過幾天的沉淀，我對半年來的工作做如下總結(jié)。

一、學生情況分析

今年我負責的班級全部是新接手的，因此我對學生的基本情況需要一定時間才能全面了解。通過上課和課后作業(yè)的分析，我發(fā)現(xiàn)學生的基礎存在明顯的兩極分化，后進生占比較大。這其中有些學生來自單親家庭或留守兒童，家長可能由于各種原因無法給予孩子足夠的關注和輔導，導致部分學生的成績不理想，甚至對學習產(chǎn)生了厭倦情緒。

二、教學工作

1、提升教學質(zhì)量，確保課堂效果至關重要。今年我繼續(xù)推行數(shù)學“探究式”課堂。在上課前，我花了大量時間進行備課，深入閱讀新教材，理解教材設計的意圖，為學生提問和問題探討奠定基礎。

2、組織課堂教學，改變學生的課堂狀態(tài)，進一步培養(yǎng)學生的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力，以及質(zhì)疑的習慣。剛開始，學生們對這種新型課堂感到陌生，但經(jīng)過幾節(jié)課的訓練，他們逐漸對這種課堂形式產(chǎn)生了濃厚的興趣。課堂上，他們從最初的傾聽者變成了積極發(fā)言者，我很高興看到許多同學如張偉、李曉娜、王小明等，在這個過程中勇于表達自己的想法。

3、注重學生的傾聽習慣。積極傾聽對于學生理解問題至關重要。為了培養(yǎng)學生的傾聽能力，我經(jīng)常在聽完他們的回答后問：“我沒有聽太清楚，你能再說一遍嗎？”或“誰聽懂了，可以分享一下？”這樣一來，剛剛沒有認真傾聽的同學也會重新集中注意力。

4、課堂中的表揚是不可或缺的。了解學生心理特點后，我發(fā)現(xiàn)適當?shù)谋頁P和鼓勵能夠極大地提升他們的積極性。通過語言表揚或小禮物獎勵，可以調(diào)動學生的學習熱情。

5、讓學生學會合理使用學習工具。起初，他們對使用小白板的方式不夠熟練，但隨著課程的進行，他們逐漸能夠?qū)⑵渥鳛檎故咀约旱钠脚_，期待在每節(jié)課中都能用到白板，這有效地激發(fā)了他們的學習興趣。

三、課后輔導工作

考慮到班級內(nèi)學生的學習差異，我在課后對不同水平的學生進行了針對性的輔導。例如，班上的小玲同學，成績較低，我并不是單純地給她講難題，而是教她如何列豎式先進行加減，再講乘法。經(jīng)過一段時間，她在簡單算式中已經(jīng)能夠逐步達到六道題做對四五道，這對她來說是一個不小的進步。

四、存在的問題

1、在這半年的教學中，由于要培養(yǎng)學生的多種習慣，課堂上時常出現(xiàn)一節(jié)課的內(nèi)容需要分成兩節(jié)課來完成的情況，這樣相對縮短了練習的時間。

2、雖然大部分學生能夠自我發(fā)現(xiàn)問題，但只有那些愛發(fā)言、相對優(yōu)秀的學生得到了質(zhì)疑和解決問題的鍛煉，仍有部分學生在課堂上處于傾聽和觀望的狀態(tài)。

這半年的教學工作讓我總結(jié)了經(jīng)驗，也看到了不足之處。展望未來，我希望能夠更嚴格要求自己，努力提升教學水平，發(fā)揚長處，改正不足，以“勤學、善思、實干”為準則，將更多的時間和精力投入到教學中，爭取在未來的工作中做得更好。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié) 11篇

在本學期的數(shù)學教學中，我在學校領導和教研組長的指導下，結(jié)合我班三年級學生的實際情況，制定了詳細的教學計劃，分階段、有序地開展各項工作。為今后教學工作的進一步提升，現(xiàn)將本學期的數(shù)學教學總結(jié)如下：

　一、精心備課。

每節(jié)數(shù)學課我都做到充分準備，提前設計好與課程內(nèi)容相關的教具，幫助學生在理解的基礎上掌握知識。課后及時對教學內(nèi)容進行記錄反思，提高備課質(zhì)量。

　二、提升課堂教學技能，增強教學效果。

在課堂上，我力求自己的講解做到清晰、準確、生動且富有幽默感，同時注入情感，條理分明。通過循序漸進的方式吸引學生注意，激發(fā)他們的學習積極性。我實施小組合作與競爭機制，鼓勵學生發(fā)揮主動性，讓不同層次的學生都能在課堂中獲得成長和提高。

　三、加強思想教育，培養(yǎng)良好習慣。

作為教師，我的職責是傳授知識的也要教會學生如何做人。在日常教學中，我注意從學生的行為習慣入手，引導他們養(yǎng)成良好的作息和衛(wèi)生習慣。例如，在課堂上我會示范如何整理課桌、保持衛(wèi)生，讓學生意識到“打掃一屋，方能掃天下”的道理。我也注重培養(yǎng)學生的學習習慣，讓他們學會認真審題和規(guī)范解題，強調(diào)語言表達的重要性，以此提高他們的思維能力和自我修正能力。

　四、加強交流學習，取長補短。

我積極與同課老師交流，學習他們的教學經(jīng)驗，從中汲取有益的教學方法，不斷提高自身的教學水平。

　五、主動參與聽課與評課。

虛心向同行學習，參加本校及其他學校的公開課，通過聽課和評課來提高自己的教學能力。我經(jīng)常查閱相關教育資料，擴展自己的知識面，確保教學內(nèi)容的新鮮與活力，并與同事進行深入的教學討論。

　六、注重素質(zhì)教育的推進。

在教學中，我將知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，融入情感教育，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，促進他們的全面發(fā)展。

存在不足：

1、由于學生較小，獨立學習的意識和自我糾正錯誤的能力尚弱，有時我會顯得急躁，缺乏耐心，這需要我持續(xù)學習，做到每天反思，汲取教訓。

2、培養(yǎng)立即行動的良好習慣。

3、繼續(xù)努力成為一名學習型的教師，善于借鑒他人的長處。

在后續(xù)的教學工作中，我將不斷反思，持續(xù)學習，積極創(chuàng)新，追求最佳的教育效果。我會本著勤奮學習、善于思考、腳踏實地的原則，繼續(xù)努力，力求將教學工作做得更好，讓自己的教育生活更為充實。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié) 12篇

回顧這一學期的數(shù)學教學工作，心中涌現(xiàn)出許多感慨：有成功的欣慰，也有不足的反思。為了提升本班的數(shù)學教學質(zhì)量，現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：

深入學習課程標準，使其真正融入教師的教學實踐中?！秶覕?shù)學課程標準》對數(shù)學教學的內(nèi)容、方法以及評估等多個方面提出了新的要求。在此背景下，我積極迎接挑戰(zhàn)，研究《新課標》的核心理念、清晰框架和明確目標，以更好地理解新課程的設計思路和實施建議。本學期，在新課程標準的指導下，我的教學改革取得了一定成效。

一、明確教學內(nèi)容和目標，設計適合本班學生的教學計劃。由于我班學生基礎相對薄弱，存在一定比例的學困生。為此，我在課堂上充分運用小組討論和同伴合作的方式，努力做好優(yōu)生幫助差生的工作。

二、關注每位學生，努力提高中、差生的學習興趣和學業(yè)水平。在課堂上，我鼓勵差生積極參與，激發(fā)他們的學習動力，讓他們能體驗到學習的樂趣。

三、讓學生認識長度和重量的單位，培養(yǎng)他們對米、分米、千米、毫米等長度單位以及噸、千克、克等重量單位的概念。通過練習簡單的單位換算，幫助學生在生活中靈活運用數(shù)學知識。

四、指導學生識別長方形、正方形和平行四邊形的特征，并教會他們?nèi)绾萎嫵鲞@些圖形。讓學生了解周長的概念，并能夠正確計算長方形和正方形的周長。

五、深入了解學生情況，采用多表揚、多溝通和多引導的方式，少指責，幫助學生順利完成本學期的教學任務。

六、注重課堂教學質(zhì)量，通過精講和學生展示來提升課堂效率，激勵學生的學習積極性，確保每位學生在課堂上都有機會參與、動手和思考，從而增強他們對數(shù)學學習的興趣。

七、不足之處：由于部分學生學習態(tài)度不夠端正，基礎知識不扎實，家長對學習的關注度不高，加之社會學習環(huán)境存在一定問題，導致成績提升緩慢。

在今后的教學中，我將繼續(xù)探索改進方法，爭取在下學期實現(xiàn)更大的教學成果。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié) 13篇

我在小學三年級教授數(shù)學已經(jīng)有一段時間了。在過去的一個學期里，我始終保持認真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課的態(tài)度，及時批改和反饋學生作業(yè)，并做好課后輔導，以促進學生的學習進步。在這個過程中，我廣泛吸收各類知識，逐步建立起較為完整的知識框架。我嚴格要求自己，同時也尊重每位學生，推崇教學的民主精神，使每位學生都能在課堂中獲得收獲，逐步提升自身的教學能力和思想素養(yǎng)，順利完成教育教學任務。

針對我所教班級的實際情況，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)生數(shù)量很少，而中差生卻占據(jù)了大多數(shù)。正如一些教育家所言，若孩子天生就是優(yōu)生，那么教育的意義何在？對于那些比例較大的中差生，我需要把對他們的偏見轉(zhuǎn)化為關注，把忽視轉(zhuǎn)化為重視，變冷漠為關心，變薄待為厚待。

我認為，任何學生都有其優(yōu)缺點所在。優(yōu)秀學生的優(yōu)點很明顯，而差生的缺點容易被放大，從而忽視了其潛在的優(yōu)點。這種現(xiàn)象會影響學生的成長。我會幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，發(fā)揚長處，克服不足。我也以平常心態(tài)來看待差生，他們同樣是孩子，厭惡和責罵只會適得其反。他們應當獲得與其他學生相同的尊重與愛。我作為教育工作者，應具備自我調(diào)節(jié)的能力，以平衡對待中差生。教育是心靈工作，為了培養(yǎng)出高素質(zhì)的下一代，我會根據(jù)學生的個體差異進行指導和幫助。

為了提高教學質(zhì)量，關鍵在于上好每一節(jié)課。為此，我做了如下的準備：

1、課前準備：備好課。

①認真研究教材，確保理解教材的基本思想、概念，每一個字句的意思，掌握知識的邏輯結(jié)構(gòu)，識別重點和難點，以便靈活運用，并補充必要的學習資料。

②了解學生的已有知識水平，包括他們的興趣、需求、學習方法和習慣，預判學習新知識可能遇到的困難，并提前做好應對措施。

③設計教學方法，明確如何將掌握的教材有效傳遞給學生，包括如何組織教材內(nèi)容，安排每節(jié)課的教學活動。

2、課堂教學情況。

我注重課堂的組織與管理，關注每一位學生，注意信息反饋，積極調(diào)動學生的注意力，使其保持穩(wěn)定，同時激發(fā)他們的情感，營造輕松愉快的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了，避免重復，提問面向全體學生，努力激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，講練結(jié)合，布置的家庭作業(yè)既要少又要精，減輕學生的負擔。

3、提高教學質(zhì)量還需做好課后輔導。小學生好動、愛玩，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，部分學生甚至抄襲作業(yè)。對于這些問題，我注重加強思想教育，把此工作滲透到對學生的指導中。給予每位學生必要的輔導和幫助，尤其是對后進生，在與他們的交流中，我會從關心入手，比如握手、撫摸他們的頭，或者幫助他們整理衣服。贊美是最好的溝通方式，大家都渴望理解和尊重。在批評學生之前，我一般會先和他們分享我自己工作的不足之處。

4、積極參與聽課與評課，虛心向同行學習，提高自己的教學方法，同時培養(yǎng)多種興趣愛好，豐富自己的知識面，為課堂教學注入新鮮活力。

雖然在教學中難免存在不足，例如課堂語言平淡，考試機會少，課堂氣氛不夠活躍等。但在接下來的教學工作中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，力求提升自己的教學水平。尤其是在對薄弱學生的輔導上，我將更加用心。我相信，所有的問題都能迎刃而解，一定會有耕耘就有收獲！

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié) 14篇

在這個學期中，我始終保持著認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，努力從事小學三年級的數(shù)學教學工作，積極完成教育教學任務。

一、深入學習教材，精確傳達知識

這學期，我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學的教學工作。班級人數(shù)較多，同時又面臨新課程改革的挑戰(zhàn)。在教學過程中，我首先認真研究新課標和教材，為了能夠精準傳授知識，常常與同年級的老師們討論，并請教一些經(jīng)驗豐富的老師。坦白說，這學期北師大版三年級的數(shù)學教學難度陡然增加，許多難題的解決需要教師仔細思考。由于這個年級的學生基礎相對薄弱，所以我盡量利用課余時間對學習困難的學生進行補課，確保他們能夠跟上教學進度。在此過程中，我發(fā)現(xiàn)知識點之間有時會存在銜接不暢的問題，因此需要逐步查缺補漏，確保每位學生都能理解。

二、嚴格把控教學質(zhì)量，確保每位學生不掉隊

基于班級學生的知識基礎和實際情況，我在平時的教學中，安排學生完成課本上的題目后，我會逐一進行審閱。我認為這種方式有助于我準確掌握學生的學習情況，并防止學生因偷懶而不認真完成作業(yè)。每次單元結(jié)束后，我都會進行測驗，并將測驗結(jié)果同家長分享，讓家長及時了解孩子的學習狀況。在復習階段，我首先對課本進行詳細梳理，然后結(jié)合測驗進行復習，共進行了九次練習。無論是練習題還是考試，做到每個學生的每一道題都進行查看，確保他們的學習得到充分關注。

三、致力于優(yōu)化數(shù)學教學

為了有效落實新課程標準，我在課堂教學中創(chuàng)造一個鼓勵學生自主探索的學習環(huán)境，努力讓學生在獲取知識和技能的情感、態(tài)度與價值觀也能得到發(fā)展。在教學中，我采用“自主——創(chuàng)新”的模式，結(jié)合生活情境激發(fā)學生的探究欲望。比如，在教授年、月、日的概念時，我會讓學生結(jié)合自身生活經(jīng)驗進行描述，獲得不同的答案，如48個星期大致等于一年、365天或366天為一年等。通過這些貼近生活的例子，消除了學生對知識的陌生感，讓他們感受到數(shù)學就在生活中，激發(fā)了學習的興趣。

在總結(jié)成績的我不斷反思自己的教學方法，以科研推動課程改革，以創(chuàng)新求取發(fā)展，努力將公開課上學到的內(nèi)容運用到日常教學中。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力，同時也注重學生的探究精神和創(chuàng)新能力的提升。

四、對目標達成情況的評價

經(jīng)過一學期的努力，我對三年級的教學工作感到比較滿意，尤其是數(shù)學這門課，從及格率到優(yōu)秀率均達到預期目標，班與班之間的差距也在逐漸縮小。這得益于我們團隊的共同備課，每個人想到的題型都能讓其他人獲益，考試后我們都會計算出班級的整體成績。雖然這看似平常，但正體現(xiàn)了我們的合作精神。個人的力量是有限的，而團隊的智慧是無限的。盡管存在平衡競爭的情況，但我們依然相互支持，真誠以待，這正是教學的樂趣所在。課堂上，學生的思維逐漸活躍，邏輯性和層次感也越來越明顯。如果說語文課賦予學生靈性，數(shù)學課則賦予他們理性；在這兩者的交匯中，學生們逐漸步入少年期，人生觀、世界觀與價值觀開始逐步形成。每當提到學生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的臉上總是掛著欣喜的笑容。

一份耕耘，一份收獲。教學工作伴隨著快樂與辛勞。我將繼續(xù)秉持“勤學、善思、實干”的原則，努力提升自己的教學水平，讓工作更上一個臺階。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié) 15篇

時光飛逝，20xx學年度第一學期即將畫上句號。在這個學期中，我擔任了三年級數(shù)學的教學工作。在學校領導的支持和指導下，各項教學任務圓滿完成。這一學期是我在教育領域努力實踐教師職責的重要階段，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、 激發(fā)學生的學習熱情。

熱情是學生積極學習的重要動力。三年級的小朋友們雖然充滿活力，但注意力往往容易分散。要想改變這種狀況，必須讓他們對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣。當學生對學習產(chǎn)生熱情時，他們會更加投入。那么，如何才能激發(fā)他們的學習熱情呢？“學生是數(shù)學學習的主角”。在新課的教學中，我們要與學生平等交流，像朋友一樣討論課題。這有助于學生放松心態(tài)，消除學習的壓力，使“我想學”逐漸代替“我被迫學習”。在練習課上，通過多樣化的練習方式，增加互動性，例如讓學生輪流當“小老師”，幫助同學判斷答案的正確性，或通過小組比賽的形式來鼓勵學習，獲勝的小組可以獲得小獎品，進一步增強學生的自信心。

創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的好奇心。在教學中，可以通過設定與新知識相關的情境問題，引導學生思考，從而激發(fā)他們的學習興趣與探求欲望，同時也鍛煉學生解決實際問題的能力。

針對不同學生的特點，保持他們的學習興趣，尤其是對學習基礎較弱的學生而言，因材施教非常重要。對于這些學生而言，就像是在崎嶇的道路上行駛的汽車，我們需要為他們選擇適合的學習路徑，避免過于陡峭的內(nèi)容造成他們的挫敗感，這對于增強他們的學習信心是非常必要的。

二、 設計符合小學生特點的實踐活動。

三年級學生的數(shù)學知識相對有限，社會接觸面也較小。應根據(jù)他們的實際情況安排“有多高、有多重、有多大的”實踐活動。讓學生通過測量自己、同學的身高和體重，深刻理解長度和重量的單位；通過測量教室的面積，增強對面積單位的理解。在活動過程中，鼓勵學生互相幫助，親自動手，培養(yǎng)他們的實踐能力。

三、 重視基礎知識，培養(yǎng)綜合能力和良好的學習習慣。

在強調(diào)學生掌握數(shù)學基礎知識的我們還需要注重智力的發(fā)展，提升他們的判斷力、推理能力和綜合分析能力。例如，在教學分數(shù)的比較時，先引導學生觀察分子和分母的不同，再通過這些觀察來判斷分數(shù)的大小。在講授分數(shù)的讀寫規(guī)則時，通過具體實例引導學生進行這個過程本身就是一種歸納推理的訓練。

四、 有效滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)環(huán)保意識。

在教學中，可以設置一些與環(huán)保相關的應用題，例如：“小明有30張彩紙，做花用去11張，做小旗用去9張，剩下多少張？”在講解數(shù)學知識的還要讓學生明白做完紙花后的廢紙不能亂扔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣和環(huán)保意識，讓學生從小樹立起保護環(huán)境的理念。

由于三年級學生的年齡較小，自主學習能力相對較弱，加之部分學生的數(shù)學基礎較差，形成了明顯的學習差異。在(1)班中，有多名學習困難學生，如小華、小杰、小靜等，他們的數(shù)學基礎薄弱，學習態(tài)度也需要進一步提高。特別是小華和小杰，平時的作業(yè)幾乎無法完成，考試時經(jīng)常交白卷，這使得他們在學習上面臨很大困難。在下學期，我將針對這些學生制定相應的教學策略，努力幫助他們提高學習成績。我會倍加努力，盡職盡責，爭取在今后的教學工作中取得更加優(yōu)異的成果。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié) 16篇

時間飛逝，一個學期的教學工作已接近尾聲。在這一學期里，我認真履行教師職責，努力工作，積極與同事合作，圓滿完成了各項教育教學任務。以下是我的

（一）深入理論學習，提升教育理念

新課程標準的實施對每位教師都提出了更高的要求。本學期，我認真研讀了新《數(shù)學課程標準》，深入鉆研教育教學理論，探索教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。努力更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，始終堅持以學生為中心的理念，建立和諧、平等的師生關系，采用互動型教學模式，激勵學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，促進學生在數(shù)學知識、基本技能、情感態(tài)度和學習策略等方面的全面發(fā)展。

（二）關注學生思維的靈活性與創(chuàng)造性

在新課程背景下，我深知小學數(shù)學教學需要教師具備全新的教學理念。教師必須能夠從不同的角度、選擇不同的方法，全面理解同一問題。在教學過程中，我始終堅持培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，幫助他們突破單一的思維模式，引導他們靈活思考，探索多種解法，形成必要的技能和技巧。

我鼓勵學生敢于突破傳統(tǒng)的思維束縛，鼓勵他們重新組合已有知識，提出獨特的見解，在解題時大膽創(chuàng)新，尋找簡潔有效的解法，以此培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

在教學中，我結(jié)合知識的結(jié)構(gòu)性質(zhì)，結(jié)合學生的實際情況，不斷更新自己的教學方法。通過類比和遷移，使學生的知識由零散變?yōu)橄到y(tǒng)，幫助他們構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡，以便在遇到新問題時能夠靈活運用已有的知識和經(jīng)驗，從而提升思維能力。

（三）將情境融入數(shù)學教學

1. 促進學生在合作中互動交流。

新課程改革強調(diào)學生在合作與交流中進行學習。對于低年級的學生，同行間的傾聽、分享、交流和幫助，可以使每個學生獲取有益的信息和啟發(fā)，從而豐富他們的情感和認知，幫助學生自主構(gòu)建和創(chuàng)造知識。

2. 讓學生在生活中感受數(shù)學。

能夠與生活緊密聯(lián)系的數(shù)學才是有意義的。課堂內(nèi)容的設計應與學生的生活現(xiàn)實息息相關，讓學生體會到數(shù)學的實際應用和價值，增加他們學習數(shù)學的信心，并激發(fā)他們對數(shù)學的興趣，使課堂教學更加生動。

3. 情境教學在數(shù)學課堂中展現(xiàn)出活力。

我在課堂上積極營造多樣的情境，使學習過程充滿生活氣息、趣味性和互動性，激發(fā)學生的學習熱情，鼓勵他們?nèi)ヌ剿髋c創(chuàng)造，實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。

（四）創(chuàng)新教學評價，注重評價實效

我改變了以往單一的評價方式，采用多種形式與渠道，使評價氛圍更加開放與寬松。注重學生在評價中的主體地位，鼓勵家長、學生和教師共同參與，促進學生在學習中的反思與成長，增強他們的自我評價意識。在過程中，我強調(diào)形成性評價，依據(jù)學生在平時的學習活動中的表現(xiàn)和合作能力，給予正面的鼓勵，注重評價的實際效果，以促進學生的持續(xù)學習和發(fā)展。

（五）培養(yǎng)學生自主學習的習慣

除了課堂內(nèi)的培養(yǎng)，我還重視學生課前預習能力和家庭學習能力的提升，指導他們?nèi)绾芜M行課前預習，并記錄下遇到的困難，以便在課堂上與老師和同學共同討論，提高學習效率。我通過短信與家長保持聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長，從而增強他們的學習自信與興趣。

（六）積極參與教研活動，不斷反思進步

我結(jié)合學校的研究課題，積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行聽課與評課制度，取長補短，不斷提升自己的教學水平。定期撰寫理論摘記和教學論文，促進自己的學習和反思，不斷改進自己的教學策略。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié) 17篇

在本學年中，我擔任小學三年級的數(shù)學教學工作。自擔任此職務以來，我始終以嚴謹?shù)膽B(tài)度和不懈的努力投身于我熱愛的教育事業(yè)，并在教學中取得了一定的成績。為進一步提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年的數(shù)學教學總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在數(shù)學中感受到成功與快樂。

本班學生在起初的學習階段基礎較為薄弱，隨著年級的提升，數(shù)學知識點逐漸增多，學生們在學習上感受到越來越大的壓力，面對各種解題方式感到無從應對。為了解決這一問題，我首先讓學生明白數(shù)學并不難：在課堂上，我故意設計了一些簡單的問題，讓學習困難的學生先來嘗試回答，鼓勵他們積極參與，適時給予提示，幫助他們順利完成問題。這種方式讓他們在心理上感受到解決數(shù)學問題并非難事，只要掌握基本的方法，就能迎刃而解。

在實施第一步之后，我又將數(shù)學知識與生活相結(jié)合，以學生熟悉的實例和身邊的數(shù)學問題為題材進行生動的描述，讓學生認識到數(shù)學的實用性，避免了對數(shù)學的畏懼感。他們意識到數(shù)學的重要性，產(chǎn)生了學習的興趣。為了保持這種興趣，我在學生的作業(yè)中給予及時的反饋，指出他們的進步和需要改正的地方，同時通過開展多種數(shù)學活動，如講述數(shù)學家的故事、組織數(shù)學小競賽、小組合作、作業(yè)評比等，積極發(fā)掘?qū)W生的特長，營造一個良好的學習氛圍，讓學生體會到學習和解決數(shù)學問題的快樂。至學期末，效果明顯：學生們開始主動回答問題，可以較為清晰地表述解題思路，作業(yè)的正確率也有了顯著提升，測試成績明顯改善。

二、認真鉆研教學業(yè)務，提升課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務學習方面，我積極參與各種教育教學的新理念學習，參加網(wǎng)絡教研活動，精心維護我的教學博客，記錄課堂教學中的案例、反思、故事及隨筆，深入鉆研教材和教學方法，認真?zhèn)湔n、上課，努力進行“自我充電”，以不斷提高自己的專業(yè)水平。在課堂上，我將新理念與本班實際結(jié)合，力求提高課堂的教學效率。在課余時間，我與同事們頻繁探討教學中的各種難題，互相學習，共同進步；還撰寫了一些教學反思和經(jīng)驗從中體會到學習的無止境，課堂教學是提高教學效率的關鍵，我們必須與時俱進，努力探索新的教學理論和實踐。

三、關心與嚴格相結(jié)合，力求讓每位學生都有進步。

親其師，才能信其道。在日常的教學中，我努力與學生建立平等的友誼關系，關注每一位學生的成長，與他們多交流，幫助他們解決學習和生活中的困惑。對于個別調(diào)皮的學生，我則采取嚴格要求和正確引導的措施，幫助他們樹立正確的價值觀。課堂紀律是提高教學效率的重要保證，因此在教學中，我盡量做到分層教學和個別輔導，課后鼓勵優(yōu)秀學生與學習困難的學生形成“一幫一”的學習伙伴，共同提高。經(jīng)過一年的努力，學生們原本薄弱的基礎得到逐步夯實，學習成績也有了顯著提升。

四、總結(jié)成敗，以期再戰(zhàn)。

1、取得的成果：在我的引導下，學困生的學習熱情高漲，作業(yè)基本能按時完成，學習興趣明顯提高，學習態(tài)度也有了很大改變，本學期的單元檢測中大部分同學的成績都有所提升。

2、存在的問題：部分學生多年來形成的學習習慣仍需進一步規(guī)范與引導；學困生在早期階段的知識缺失（口算乘除法）直接影響了他們的計算效率與質(zhì)量，表現(xiàn)越來越明顯；雖然學習成績有所提高，然而仍有許多提升空間；老師的付出與學生掌握知識的反饋（作業(yè)、成績）有時會使我產(chǎn)生焦慮情緒。

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)秉持“教到老，學到老”的理念，調(diào)整自己的情緒，探尋更有效的策略來提升學生的學習興趣，促進他們的全面發(fā)展；并保持與家長的緊密聯(lián)系，共同努力，為我們的下一代提供更好的教育，爭取實現(xiàn)個人成長與學生成長的雙豐收。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié) 18篇

本人負責小學三年級的數(shù)學教學工作。在這一年的教學過程中，我始終以滿腔熱情投入到教育事業(yè)中，并取得了一定的成果。為提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學期的數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

　一、激發(fā)學生的學習興趣，使他們感受到數(shù)學學習的樂趣

開學初，本班學生的數(shù)學基礎普遍較弱，能熟練背誦乘法口訣的學生屈指可數(shù)。隨著年級的提高，數(shù)學知識點也在逐漸增多，學生在學習中遇到的困難也隨之加大，面對多樣化的解題方法，許多學生感到無從應對。

對此，我采取的策略是讓學生認識到數(shù)學并不難：在課前，我強調(diào)反復背誦乘法口訣。在課堂上，有意識地設計一些簡單的問題，讓學困生大膽嘗試回答，鼓勵他們進行基本的計算練習，并在適當?shù)臅r候給予提示，幫助他們順利解答，從而讓他們在心理上認識到，解決數(shù)學問題其實并不復雜，只要掌握基本方法便能靈活應用；

在第一環(huán)節(jié)之后，我又把課堂知識與生活緊密結(jié)合，通過學生日常接觸的簡單例子，讓他們體會到數(shù)學就在我們生活中，激勵他們更加努力學習，提升對數(shù)學的興趣。興趣被激發(fā)后，我會注重從學生的作業(yè)中進行反饋，及時評價他們的表現(xiàn)，夸贊優(yōu)點，指出不足。

讓學生體驗到學習和應用數(shù)學的樂趣，讓他們逐步改變對數(shù)學的消極看法。我也會利用不同的機會，給予不同層次的學生成就感，讓每一位同學都能體會到學習數(shù)學的成功與快樂。到學期末，我們?nèi)〉昧嗣黠@的成效：學生們變得更加大膽地回答問題；他們能較清楚地表達解題思路；作業(yè)的正確率也有了顯著提高，測試成績同樣有了積極的變化。

　二、深入研究教學業(yè)務，提升課堂40分鐘的教學效率

在業(yè)務學習方面，我參加培訓、觀摩優(yōu)秀課程，學習新的教育理念，積極參與網(wǎng)絡教研活動，細心維護教學博客（分享課堂教學案例、反思、故事等），并專注于教材的研究和教法的探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不斷進行“自我充電”，以增強自己的專業(yè)素養(yǎng)。在課堂上，我努力將新的課程理念結(jié)合實際情況，貫徹到教學中去，以期待提高課堂40分鐘的效率。課余時間，我也與同事們積極討論教學中遇到的問題，互相學習，共同提升。

　三、關心每一位學生，促進他們的全面進步

親其師，才能信其道。在與學生的日常接觸中，我盡量不以“老師”的身份自居，努力與學生平等交流，建立“朋友式”的融洽關系，關愛每一位學生的成長。我經(jīng)常與學生交談，及時了解他們的思想動態(tài)，幫助他們解決學習和生活中的種種困惑，努力成為他們的良師益友。面對個別調(diào)皮的學生，我也會采取嚴格要求與正確引導的方式，幫助他們樹立起積極的自信心；對于學習困難的學生，我會安排時間進行針對性輔導。

　四、總結(jié)經(jīng)驗，激勵自己再接再厲

在我的努力下，學困生的臉上露出了笑容，作業(yè)能夠按時完成，學生們的學習興趣明顯提升，學習態(tài)度也得到了改善。本學期的單元檢測中，大多數(shù)同學的成績都有不同程度的提高。然而，部分學生多年來養(yǎng)成的不良學習習慣仍需進一步糾正。今后，我將繼續(xù)秉持“教與學永無止境”的信念，用心培養(yǎng)我們的下一個時代。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié) 19篇

現(xiàn)將本學期的小學三年級數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

團結(jié)合作是取得成功的基礎。我們數(shù)學教研組全體成員嚴格遵循師德規(guī)范，積極參與日常教學工作，愉快地完成學校交付的各項任務，已經(jīng)營造出一種積極向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視自身專業(yè)發(fā)展，積極參加業(yè)務培訓，全組教師的整體素質(zhì)普遍較高，經(jīng)過這一學年的努力，教學水平和能力都有了顯著提升。

我們教研組嚴格遵循學校的規(guī)定，根據(jù)每學期的教學計劃，結(jié)合學科特點和學生的實際情況，制定教研活動計劃，重點開展觀摩教學、聽課、評課及經(jīng)驗分享等活動，注重實際效果。

在我們的教研活動中，每月兩次組織全組教師深入研究教材，嚴格執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持這一做法。重視集體備課，促進教師之間的交流，不斷互通信息、取長補短，提升大家的教學水平和專業(yè)能力。

定期評估組內(nèi)教師的教學情況和學生的學習效果。在每個單元教學結(jié)束后，我們都會及時討論，組織教學質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起，認真分析教學質(zhì)量，反饋調(diào)控，為下階段的教學奠定良好的基礎。

我們組織全組教師加強業(yè)務學習，每月兩次聽課活動，互相聽課和評課。在每月的教研活動中，教師們認真聽課評課，上課教師充分備課，全組教師積極支持，幫助上課教師準備課程。教師們根據(jù)各自的教學情況，向其他老師請教，解決實際教學中的難題。

三年級是學生學習的重要轉(zhuǎn)折期，我們年級面臨班級人數(shù)較多以及外地學生相對較多的情況，學生在計算和理解能力上普遍較弱。老師們對此高度重視，能夠根據(jù)教材要求，通過多種形式的練習，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高計算能力。

教學質(zhì)量的提升源自每位教師的課時、每次練習，更依賴于教學過程中每一個細節(jié)。這是一個積累的過程，我們能夠在這個過程中保持耐心，內(nèi)外兼修，扎實提升教學質(zhì)量。

教學工作雖苦且繁瑣，但在共同的付出中，我們學習到了與同事的和諧相處，深入的教學研究，彼此間的取長補短，真正的團結(jié)協(xié)作，共同承擔困難，合作中實現(xiàn)共同成長，更重要的是享受工作與生活的樂趣，一同攜手創(chuàng)造更加美好的明天！

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié) 20篇

本學期，我們?nèi)昙壍臄?shù)學教師通過團結(jié)合作，深入研究教材和教學方法，依據(jù)新課標的要求，順利完成了本學期的教學任務。

一、 深入學習教材和教學方法。

在開學初期，我們?nèi)鎸W習了教材、大綱和教學方法，充分掌握了本冊教材的教學目標和重點，對本冊教材的教學進行了系統(tǒng)性規(guī)劃，以確保教學工作的順利開展。

二、 積極組織教研活動。

本學期，我們邀請了市教研室的李老師來校指導教研活動，幫助我們進行新授課的探索和復習課的教學，取得了良好的效果。幾位教師之間經(jīng)常探討教學問題，提出疑問并共同討論，做到思想統(tǒng)一、行動一致，因材施教。

三、 開展計算能力競賽。

為了提高學生的計算速度和能力，我們組織了計算比賽，并評選出了一、二、三等獎。通過比賽，激發(fā)了學生對計算的重視。教師們在培養(yǎng)學生的計算速度和準確性方面也做了一定的努力，取得了一定的成效。

四、存在的問題及改進方向。

1、 學生成績偏低。

在135名學生中，平均分為70分，合格率為77%，優(yōu)生率僅為18.5%，與鎮(zhèn)的平均水平分別相差12.1分、16%和24.7%，差距較大。

2、 計算能力較弱，差生比例較高。

學生整體計算能力不足，不合格的學生有31人，其中10分以下的有9人。

3、 認真鉆研教材，提升課堂教學質(zhì)量。

4、 積極尋求提高學生計算能力的方法。