本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)強(qiáng)調(diào)了教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)基本美術(shù)素養(yǎng)和提升自我素質(zhì)方面的努力。教師通過結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用多媒體資源和豐富的教學(xué)活動，成功激發(fā)了一年級學(xué)生對美術(shù)的熱情，并幫助他們形成了基本的美術(shù)知識和技能。在高三美術(shù)班的教學(xué)中，教師注重學(xué)生的思想教育和嚴(yán)格管理，確保高考的順利進(jìn)行。在課堂教學(xué)中，教師采用多樣的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)了他們的創(chuàng)新能力。教師還積極參與教研活動，提升自身的教育教學(xué)能力?？偨Y(jié)指出，教師需要持續(xù)反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。

美術(shù)教學(xué)總結(jié) 1

在這一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作中，我擔(dān)任了一年級的美術(shù)課程，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

（一）重視激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主要?jiǎng)恿ΑＲ荒昙壍暮⒆觽儎倓倧挠變簣@過渡到小學(xué)，習(xí)慣尚未養(yǎng)成，注意力容易分散，激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。比如，在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時(shí)，我始終避免簡單的否定或毫無根據(jù)的表揚(yáng)，而是通過積極的反饋，讓這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。我努力將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，讓他們在實(shí)際生活中理解美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。例如，充分運(yùn)用多媒體資源，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得更加輕松有趣。

（二）幫助學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在我的美術(shù)教學(xué)中，構(gòu)圖、造型、色彩對比等基本知識是我經(jīng)常與全體學(xué)生探討的主題。我始終關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我選擇適合學(xué)生認(rèn)知的基礎(chǔ)美術(shù)知識和技能，通過結(jié)合實(shí)際的過程和方法，構(gòu)成課程的基本內(nèi)容。例如，在兒童漫畫的教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生首先確定構(gòu)圖的比例、主體形象的大小和位置、以及色彩之間的強(qiáng)烈對比等。通過這種長期的實(shí)踐，讓學(xué)生逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為未來的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、自我素質(zhì)的提升

除了課程教學(xué)，我還積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽課活動，無論是美術(shù)課還是其他科目，我都會認(rèn)真聽取，并填寫聽課記錄。從教學(xué)設(shè)計(jì)、教具使用、教師風(fēng)格等各個(gè)方面吸收優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自我提升，取他人之長，補(bǔ)己之短，為適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)模式打下良好基礎(chǔ)。

回顧這一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，整體上順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，我在工作中體驗(yàn)到了成就感，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。所獲得的經(jīng)驗(yàn)我將繼續(xù)運(yùn)用到下個(gè)學(xué)年的工作中，而遇到的問題則需要我認(rèn)真思考并尋找解決方案。

美術(shù)教學(xué)總結(jié) 2

20xx———20xx學(xué)年，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了高三美術(shù)班的班主任以及美術(shù)專業(yè)的教學(xué)工作。過去一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在六位任課教師的共同努力下，我們積極履職，出色地完成了藝術(shù)班的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

一、今年高三美術(shù)班的高考情況

全班共有62名學(xué)生，其中美術(shù)生39名，專業(yè)上線38名，高考雙上線30名。音樂生23名，專業(yè)上線23名，高考雙上線18名，整體本科雙上線達(dá)48名。美術(shù)專業(yè)最高分239分；音樂專業(yè)最高分145分；文化課最高分439分；400分以上的學(xué)生有11人。

二、我的一些做法

1、重視思想教育；學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)應(yīng)樹立明確的目標(biāo)和志向，克服思想負(fù)擔(dān)，做好刻苦努力的準(zhǔn)備。

2、嚴(yán)格紀(jì)律管理；對學(xué)生的考勤和日常行為進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，對作業(yè)數(shù)量提出高要求，并制定相應(yīng)的處罰措施。鑒于我校美術(shù)生的實(shí)際情況，在專業(yè)輔導(dǎo)與管理上要側(cè)重于管理。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生對美術(shù)的興趣并不高，如果對此放松管理，學(xué)生會利用這一點(diǎn)，因此必須嚴(yán)格管理，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，只有這樣才能順利實(shí)施教學(xué)，完成既定的教學(xué)任務(wù)。

3、制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和方法；

A、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，特別是系統(tǒng)性的訓(xùn)練，確保不偏廢，不盲目猜題；

B、加強(qiáng)理論知識的教學(xué)，讓學(xué)生通過理論指導(dǎo)實(shí)踐，從而快速提高水平；

C、教授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會欣賞名作是提升水平的有效途徑（通過分析優(yōu)秀作品、結(jié)合臨摹與寫生）；

D、增設(shè)深度訓(xùn)練（長期作業(yè)的深入程度）；

E、開展應(yīng)試技巧訓(xùn)練，確保學(xué)生在考試中正常發(fā)揮和提高（考前一個(gè)月增加訓(xùn)練難度，加快作畫速度，變換考試題型，以數(shù)量提高質(zhì)量）；

F、加強(qiáng)學(xué)生的再創(chuàng)造能力訓(xùn)練，組織仿真模擬考場（進(jìn)行限時(shí)模擬考試，并對模擬試卷進(jìn)行分析，提升學(xué)生的審美能力）；

G、關(guān)注日常生活和周遭事物的觀察；

H、收集整理各省的高考試題，借鑒考試經(jīng)驗(yàn)。

三、我的不足之處

1、由于大部分學(xué)生在高考文化成績無望時(shí)才選擇美術(shù)專業(yè)，導(dǎo)致專業(yè)學(xué)習(xí)起步較晚，因此動員工作尚待加強(qiáng)。

2、在管理過程中未能持續(xù)嚴(yán)格要求，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生在外出學(xué)習(xí)期間影響了專業(yè)考試，最終有6人未能過線。

3、因?qū)W生的起步時(shí)間不同，分層教學(xué)消耗了大量時(shí)間精力，未能及時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的小毛病。

4、針對考試的訓(xùn)練時(shí)間分配不足，影響了專業(yè)學(xué)習(xí)效果。

5、色彩訓(xùn)練的短期作業(yè)數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生拖延，影響了他們的色彩感覺。

美術(shù)教學(xué)總結(jié) 3

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中，我承擔(dān)了高一5個(gè)班的美術(shù)課程，并積極參與學(xué)校的美術(shù)興趣小組。各項(xiàng)工作均能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況做一個(gè)簡要總結(jié)。

輕松愉快的課堂氛圍能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這正是新課程改革的重要組成部分。

1、課堂的開端能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在上新課之前，我常常通過講述一個(gè)故事或笑話來引起學(xué)生的興趣，或者通過創(chuàng)設(shè)情境來吸引他們的注意。例如，在講解《中國古代偉大的雕塑藝術(shù)》中的秦兵馬俑時(shí)，課堂開始我會先播放電影《英雄》中將士們英勇作戰(zhàn)的場景，讓學(xué)生在觀看的過程中受到感染，進(jìn)而提出問題，再逐步引導(dǎo)他們對人物動態(tài)、神態(tài)、服飾和武器等進(jìn)行思考。這樣一來，學(xué)生自然能夠領(lǐng)悟到秦兵馬俑在藝術(shù)造型上所采用的生動寫實(shí)手法，恰如其分地體現(xiàn)出“致廣大、盡精微”的藝術(shù)精神。良好的開局為美術(shù)鑒賞課打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。通過師生互動，可以增強(qiáng)課堂的趣味性，盡量減少教師對理論知識的冗長講解，符合高中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

2、我會抽出一些時(shí)間將學(xué)生的美術(shù)作品布置在教室和校園櫥窗中，并提供校園網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生欣賞自己和同學(xué)的作品。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相互之間的討論和評議，營造一個(gè)積極、富有活力的教學(xué)環(huán)境，師生之間的良好互動可以促進(jìn)良好的師生關(guān)系，建立輕松愉快的氛圍，從而持續(xù)推動學(xué)生心智的發(fā)展。例如，在進(jìn)行《中國民間藝術(shù)欣賞》的課堂時(shí)，我會在課前布置一些民間工藝的圖片供學(xué)生欣賞。第一節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生去電腦房，指導(dǎo)他們收集關(guān)于中國民間藝術(shù)的圖片和文字介紹（分小組進(jìn)行），我巡視了解學(xué)生對哪類民間藝術(shù)感興趣，并布置他們在家中尋找一些民間特色的工藝品或繪畫作品。第二節(jié)課我則通過課件展示，邀請同學(xué)介紹自己喜歡的民間工藝作品，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力、自信心和民族自豪感。有的學(xué)生還分享自己帶來的工藝品背后的故事，借此讓學(xué)生了解到美術(shù)作品背后豐富的歷史和地理知識。給學(xué)生自學(xué)的機(jī)會，通過交流他們對中國民間藝術(shù)的理解變得更加廣泛、生動和有意義。

3、舉辦作品展覽，展示學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作。為了迎接科技文化藝術(shù)節(jié)，我們組織了“高中學(xué)生美術(shù)作品展”，同時(shí)還開展了“學(xué)生水果拼盤大賽”和卡通畫作品比賽，以此來激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

4、鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)生活，感受日常美。在放假前，我布置了一項(xiàng)假期作業(yè)，讓學(xué)生收集舊的剪紙、民間玩具等；剪裁有意義的圖片和插圖；繪制一幅記錄寒假中最有意義的事情的畫作。通過這些作業(yè)，讓學(xué)生從生活中去審視美與丑，用實(shí)際行動激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

課外興趣小組的工作情況：

我指導(dǎo)高一年級的美術(shù)興趣小組。

開設(shè)課程：造型基礎(chǔ)（素描）

每周四晚上5:30——8:30

課程深受學(xué)生歡迎，為培養(yǎng)美術(shù)高考人才奠定了良好的基礎(chǔ)。

繼續(xù)教育的計(jì)劃完成情況：

本學(xué)期我參加了福建師大的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程，順利完成學(xué)習(xí)，同時(shí)在十月份參加了福建教育學(xué)院組織的教師教學(xué)能力培訓(xùn)，我還參加了美術(shù)高考教學(xué)的相關(guān)會議，積極為自己充電，珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，為今后的美術(shù)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

美術(shù)教學(xué)總結(jié) 4

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持下，我圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作?；仡欉@一學(xué)期的經(jīng)歷，既有忙碌的身影，也有充實(shí)的收獲，有許多值得思考和反思的地方。以下是我對本學(xué)期工作的以期在今后有所提高。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)。

“學(xué)無止境，教無定法”，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，才能保持教學(xué)的活力和熱情。我始終保持積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。在這一學(xué)期中，我認(rèn)真參與學(xué)校組織的各類教研活動，并及時(shí)做好記錄。我還通過閱讀書籍和網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的教育教學(xué)文章。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我不僅確立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)的努力方向。在知識瞬息萬變的時(shí)代，我感到學(xué)習(xí)的必要性與緊迫性。針對日常工作，我積極參加技能培訓(xùn)、外出聽課等活動，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷豐富了我的知識和視野，為更好地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展課堂教學(xué)。

教學(xué)工作是我們教師肩負(fù)的重要使命。本學(xué)期，我努力將新課程理念應(yīng)用于課堂，力求活用教材，踐行新理念，力爭使我的美術(shù)課堂更具特色，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，從而提高美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

作為四年級和五年級的美術(shù)教師，我在日常教學(xué)中注重充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并根據(jù)各班的實(shí)際情況靈活調(diào)整課堂內(nèi)容，讓每位學(xué)生都能掌握美術(shù)技能和相關(guān)知識。盡量做到課上內(nèi)容及時(shí)完成，課后認(rèn)真修改學(xué)生的美術(shù)作品，并運(yùn)用不同年級適宜的批改方法，添加作業(yè)評語，關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，鼓勵(lì)他們自信，并創(chuàng)造發(fā)展特長的機(jī)會，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，提高他們的美術(shù)水平。在授課后，我會及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫教學(xué)反思，以此積累未來教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我還積極與班主任溝通，深入了解學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法、突破學(xué)習(xí)方法。針對舊教材的內(nèi)容陳舊、單一的問題，我努力進(jìn)行校本課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)，設(shè)計(jì)了“我設(shè)計(jì)的鞋子（設(shè)計(jì)發(fā)明課）”、“造型獨(dú)特的椅子（設(shè)計(jì)課）”等課程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

對于我負(fù)責(zé)的“變廢為寶”校本課程，為確保每堂課都有實(shí)際收獲，我課下搜集可再利用的廢棄物品，并制作成樣品展示給學(xué)生，拓寬他們的思路，重視創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學(xué)生們對我的校本課程十分喜愛，收獲頗豐。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

本學(xué)期，我校開展了一系列豐富多彩的活動，其中不僅涉及美術(shù)宣傳工作，還需要我們?nèi)虆⑴c創(chuàng)作。我對學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)都保持熱情，力求高效完成，做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

回顧本學(xué)期工作，欣喜于成績的我也在思考自己的不足之處。主要有以下幾點(diǎn)：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)深度不足，在新課程的實(shí)踐中思考的不夠，未能及時(shí)記錄教學(xué)思想和問題進(jìn)行反思；

2、在教科研方面盡管加大了學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真閱讀了一些理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用仍不夠到位，研究做得不夠細(xì)致；

3、美術(shù)課堂中的特色與創(chuàng)意尚顯不足，今后我需進(jìn)一步尋找美術(shù)教學(xué)的亮點(diǎn)，力爭為我校美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

美術(shù)教學(xué)總結(jié) 5

在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我為我校七年級16班的學(xué)生提供了美術(shù)課程的教學(xué)工作。以下是我對本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作的

一、思想政治方面：

我始終忠誠于教育事業(yè)，認(rèn)真踐行黨的教育方針，注重思想品德教育與技能培養(yǎng)，積極推行素質(zhì)教育，熱愛教學(xué)工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力工作，始終以身作則，以實(shí)際行動影響學(xué)生，圓滿完成了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)工作方面：

1、我嚴(yán)格按照《初中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù)教育的原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在課堂上，我認(rèn)真講授每一節(jié)課程，將自己的知識精心傳授給學(xué)生，使他們掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，不僅提升了他們的審美能力，還激發(fā)了他們對美術(shù)的興趣與熱愛，培養(yǎng)了健康的審美情趣和良好的道德品質(zhì)。我深信興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的最強(qiáng)動力，因此在教學(xué)中充分發(fā)揮美術(shù)課程獨(dú)特的吸引力，設(shè)計(jì)多樣化的課程內(nèi)容和教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將其轉(zhuǎn)化為持久的學(xué)習(xí)熱情。我努力將課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識與技能在美化生活中的重要性，幫助學(xué)生建立起基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)過程中，始終將學(xué)生的發(fā)展放在首位，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展，也為他們的健康人格奠定良好基礎(chǔ)。我選擇適合學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)知識與技能，構(gòu)建課程內(nèi)容的注意課程層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征。在教學(xué)中，我注重有的放矢、突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，靈活調(diào)整美術(shù)課內(nèi)容，關(guān)注民族特色，弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的民族和民間藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，幫助他們形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

2、我不斷反思自己的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)往往只重視專業(yè)知識和技能的傳授，忽視了與學(xué)生日常生活的聯(lián)系。這種方法不僅難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，還可能削弱他們學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而影響他們的發(fā)展?，F(xiàn)代的美術(shù)課程更注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過豐富多樣的活動，鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言，同時(shí)在欣賞活動中推動探究性學(xué)習(xí)，讓他們表達(dá)獨(dú)特的見解。

3、美術(shù)學(xué)習(xí)不應(yīng)僅僅停留在技能、技巧的層面，而應(yīng)上升到對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)。美術(shù)教學(xué)要營造適當(dāng)?shù)奈幕諊?，增加文化?nèi)涵，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)深入了解文化與歷史，認(rèn)識藝術(shù)在社會中的作用，樹立正確的文化價(jià)值觀，培養(yǎng)人文精神。正如列寧所言：“缺乏情感的認(rèn)識便失去了認(rèn)識的深入?！绷己玫恼n堂環(huán)境并不足夠，教師需要在學(xué)生與藝術(shù)作品之間架起溝通的橋梁。

4、在課堂上加強(qiáng)師生雙向互動，既要關(guān)注教師的教，也要重視學(xué)生的學(xué)。確立學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)師生間的情感交流與平等關(guān)系，現(xiàn)代教學(xué)理論指出，教學(xué)是教師與學(xué)生共同發(fā)展的過程，因此我會在每堂課結(jié)束后留出時(shí)間，讓學(xué)生分享他們的收獲，提出不滿的地方或者討論下一節(jié)課的內(nèi)容，通過這種方式讓學(xué)生參與教學(xué)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)他們的課堂參與感，也利于教師及時(shí)收集課堂反饋，調(diào)整教學(xué)方法。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科以及日常生活的聯(lián)系，幫助他們培養(yǎng)綜合思維能力?，F(xiàn)代美術(shù)教學(xué)理念提倡藝術(shù)的感知、表現(xiàn)與創(chuàng)造力培養(yǎng)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)與文化、歷史及生活的結(jié)合，創(chuàng)建多維互動的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在寬松的氛圍中自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、材料和方法，在探索中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的規(guī)律。通過這樣的教學(xué)方式，我努力用新的理念組織課堂，取得了良好的效果。要讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人，鼓勵(lì)他們自我探索，發(fā)現(xiàn)問題并分析解決，關(guān)注他們的情感，改善教學(xué)形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，開創(chuàng)新的教學(xué)境界。

6、利用豐富多樣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、旅行等，來增強(qiáng)學(xué)生的形象感受與想象能力，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。電影和錄像能有效吸引學(xué)生的注意，幫助他們理解作品深層的含義，借此培養(yǎng)他們對作品的情感共鳴。例如，在教授卡通設(shè)計(jì)時(shí)，我借助多媒體播放優(yōu)秀動漫片段，使學(xué)生能夠了解不同的畫風(fēng)及表現(xiàn)形式。

7、合理的評價(jià)能夠贏得學(xué)生的信任。無論是完成作品還是回答問題，學(xué)生總希望得到老師的肯定。作為教師，我首先對學(xué)生的積極表現(xiàn)表示贊賞，然后對他們的具體作品進(jìn)行分析，做出公正、合理的評價(jià)，這樣既保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又提升了他們的分析與鑒賞能力。合理的評價(jià)方式可以建立學(xué)生對教師的信任，并傳遞出公正的評價(jià)信號。評價(jià)可以采取多種方式，包括學(xué)生自評、互評，再結(jié)合教師的點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生通過努力建立正確的審美觀。

在課堂之外，我除了聽課和評課，還積極參與學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng) politic學(xué)習(xí)，并訂閱教育教學(xué)相關(guān)刊物，從理論上提升自我，同時(shí)虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取其長補(bǔ)己短，從而使自己能更好地開展教育教學(xué)工作，迅速適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)方式。

美術(shù)教學(xué)總結(jié) 6

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期又悄然過去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持下，我順利完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的方面。以下是我對本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作的簡要希望能為今后的教學(xué)工作提供參考。

在教學(xué)方面，本學(xué)期我負(fù)責(zé)一到六年級的美術(shù)課程。開學(xué)之初，課程綱要的制定讓我對美術(shù)課程有了更深入的理解，這也解決了我長期以來的一個(gè)困惑。由于師資短缺，學(xué)生們每周僅有一節(jié)美術(shù)課，若完全依賴教材進(jìn)行教學(xué)，課時(shí)顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，備課時(shí)也遇到不少困難。然而，新的課程綱要提出了整合的理念，這為我提供了更大的靈活性。我能夠根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)他們喜歡的課程，有效彌補(bǔ)了課時(shí)的不足，取得了良好的教學(xué)效果。美術(shù)作為一門特色學(xué)科，允許我展示學(xué)生的作品，這不僅豐富了學(xué)生的校園生活，也是對他們的評價(jià)體系的一部分。我意識到在美術(shù)活動的開展方面還有很多空間，新的學(xué)期里，我將積極探索更多新穎的表現(xiàn)形式，激發(fā)孩子們對美術(shù)更深的興趣，并給予他們更多展示自我的機(jī)會，以此起到積極的激勵(lì)和宣傳作用。

在課外活動方面，美術(shù)興趣班的學(xué)生們盡管不一定是班上繪畫水平最高的，但他們一定是最熱愛繪畫的！正是這種熱情讓他們的作品更加生動有趣，學(xué)期末的成果展也得到了老師和家長們的認(rèn)可。不過，由于扇子畫這種形式的局限性，我還需要在形式方面進(jìn)行更深入的創(chuàng)新。

在個(gè)人專業(yè)發(fā)展方面，我明白還需在平時(shí)多加練習(xí)。在備課和授課中，我盡量做到示范畫，這不僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，更是鍛煉繪畫技巧的良機(jī)。然而，在忙碌的日常中，我常常找不到足夠的時(shí)間來進(jìn)行自我提升。展望新的學(xué)期，我希望能每周安排至少半天的時(shí)間來進(jìn)行基本功的練習(xí)，從而提高自己的技術(shù)水平。教學(xué)工作雖然挑戰(zhàn)重重，但我仍需不斷完善自己，取別人的長處以補(bǔ)己之短，注重學(xué)習(xí)與反思，力爭在美術(shù)教學(xué)的道路上更進(jìn)一步。

在教學(xué)過程中，我也始終關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我選擇了適合學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)美術(shù)知識與技能，并結(jié)合過程與方法，構(gòu)建課程的基本內(nèi)容。依據(jù)課程的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中逐步理解美術(shù)的特性，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。課堂上，我運(yùn)用故事、游戲和圖片等藝術(shù)材料，營造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。這不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們主動探求知識的興趣，如在教授《冷色》和《暖色》時(shí)，我事先收集了許多相關(guān)圖片，并制作了豐富的范畫，讓學(xué)生結(jié)合生活中的實(shí)例討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖，從而提高他們的興趣。

我也十分注重自身的成長，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并與組內(nèi)其他教師一起探討教學(xué)方法。在教學(xué)之余，我還積極協(xié)助各班的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的我會繼續(xù)反思，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，爭取在下學(xué)期取得新的突破和進(jìn)步。

美術(shù)教學(xué)總結(jié) 7

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又過去了。在這個(gè)美術(shù)教學(xué)的旅程中，我逐漸從最初的青澀教師成長為現(xiàn)在的成熟教育者。在這一過程中，我的教育理念和教學(xué)實(shí)踐都得到了顯著提升，以下是本學(xué)期的工作

一、政治思想方面：

我始終保持對教育理論的學(xué)習(xí)熱情，定期參加繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)。通過這些學(xué)習(xí)，我吸取了許多成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也意識到美術(shù)教育教學(xué)的方法和理念需要與時(shí)俱進(jìn)，課堂上不能只是單純地傳授知識，還需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。我不僅注重集體政治理論學(xué)習(xí)，還從各類書籍和資料中汲取營養(yǎng)，努力提升自己在新形勢下作為美術(shù)教師的素養(yǎng)。

二、教育教學(xué)方面：

提升教學(xué)質(zhì)量的核心在于精心設(shè)計(jì)和實(shí)施每一節(jié)課。為此，我在以下幾個(gè)方面做了努力：

1、課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n。備課不僅僅是對教材的熟悉，更重要的是了解學(xué)生的需求，思考他們喜歡的教學(xué)形式。在課堂中，我嘗試預(yù)判學(xué)生可能的反應(yīng)，從而靈活調(diào)整教學(xué)策略。

2、深入研究教材。對教材的核心思想、重要概念及其結(jié)構(gòu)有清晰的理解，能夠有效避免學(xué)生因內(nèi)容過多而產(chǎn)生的畏難情緒。也幫助我在教學(xué)時(shí)具備更好的邏輯性和連貫性，能更清楚地引導(dǎo)學(xué)生掌握新舊知識之間的聯(lián)系。

3、了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況。通過了解學(xué)生的興趣、需求及學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)見到他們可能在學(xué)習(xí)新知識過程中遇到的困難，并提前采取措施加以應(yīng)對。

4、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。在教授教材時(shí)，我思考如何組織內(nèi)容，如何安排課堂活動，以確保學(xué)生能夠有效吸收所學(xué)知識。

5、課堂管理方面。我努力營造積極的課堂氛圍，關(guān)注每一位學(xué)生的信息反饋，激發(fā)他們的情感，保持課堂的活躍性，使用簡潔明了的語言，并在課堂中結(jié)合游戲和音樂來提高學(xué)生的參與度。

6、積極參與聽課與評課。通過與同事們的互動與學(xué)習(xí)，提高我的教學(xué)技巧。本學(xué)期，我依然擔(dān)任學(xué)?！八囆g(shù)創(chuàng)新班”的美術(shù)老師，定期參加課題組組織的聽課活動，得到了同行的認(rèn)可。

7、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。平等地對待所有學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)愛。特別是對一些學(xué)習(xí)相對困難的學(xué)生，我努力改變以往的態(tài)度，從不重視到給予更多的關(guān)注和支持，幫助他們找到自信，克服學(xué)習(xí)中的障礙。

雖然我在教學(xué)中仍有不足之處，比如課堂語言的生動性有待提升，對學(xué)生的關(guān)懷也需要更進(jìn)一步。但我深知，任何松懈和懶惰都可能導(dǎo)致退步。我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，及時(shí)反思教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身的專業(yè)水平期望在未來的教學(xué)道路上，有所突破，成為一名理想中的美術(shù)教師。

美術(shù)教學(xué)總結(jié) 8

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期里，我在教學(xué)中體會到了不少樂趣，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

一、 教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況

我認(rèn)真研讀了學(xué)校的工作計(jì)劃和教務(wù)處的指導(dǎo)文件，明確了本學(xué)期的工作目標(biāo)和任務(wù)。結(jié)合美術(shù)組的實(shí)際情況，我在新課開講前制定了詳細(xì)周到的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際教學(xué)中，我嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱的要求，貫徹黨的教育方針，注重思想教育與技能訓(xùn)練的結(jié)合，積極推動素質(zhì)教育，圓滿完成了本期的教學(xué)工作。

二、 教學(xué)現(xiàn)狀：

1、根據(jù)學(xué)校的管理規(guī)定，我認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫教案，努力把每節(jié)課上好。美術(shù)課的課時(shí)設(shè)置相對較少（每周每班一節(jié)），對于學(xué)生而言，這是一節(jié)非常重要的課；對于教師來說，如何教學(xué)也是一大挑戰(zhàn)。如何有效地利用每節(jié)課的時(shí)間對學(xué)生與教師都至關(guān)重要。除了備齊課程材料和教案，我還通過互聯(lián)網(wǎng)和專業(yè)書籍尋找相關(guān)的教學(xué)資源。

2、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，結(jié)合自身?xiàng)l件，我組織了一部分學(xué)生加入學(xué)校書畫協(xié)會，利用周六的下午時(shí)間進(jìn)行課程教學(xué)。在安全管理方面，我與家長密切溝通。學(xué)期末，我們在?？萍嘉幕?jié)上舉辦了作品展，取得了良好的反響，參與的學(xué)生大多數(shù)是初一的學(xué)生，他們的藝術(shù)水平在這個(gè)過程中得到了顯著提升。

3、在美術(shù)課的教學(xué)中，我注重有的放矢，關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，對課程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)民族文化特點(diǎn)，弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。我還關(guān)注時(shí)代精神，順應(yīng)社會發(fā)展的需求，并充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外材料以豐富教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，我注重符合學(xué)生的心理與生理特征，循序漸進(jìn)，增加趣味性。理論與實(shí)際相結(jié)合，課程內(nèi)容選擇聯(lián)系學(xué)生日常生活，保證10%-20%的課時(shí)用于本土文化的補(bǔ)充，反映當(dāng)?shù)厣鐣c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀。通過美術(shù)教育，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣與熱愛，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)健康的審美情趣與品德情操，提高觀察能力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身的提升與進(jìn)步。除了參與聽課、評課和教研活動外，我還積極前往其他學(xué)校參加公開課的聽評活動，注重自學(xué)以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我在生活中也注重形象，以身作則。作為教師，我的教學(xué)工作固然重要，但我也積極參與學(xué)校組織的其他活動。

三、 經(jīng)驗(yàn)與反思

1．要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在情感陶冶方面的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高他們的審美能力。

2．貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，采用多種形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們能夠生動活潑地學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，通過展示圖片、美術(shù)作品、錄像等現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4．關(guān)注美術(shù)教育的改革與發(fā)展，積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

5．美術(shù)教育要注重學(xué)科間的聯(lián)系，例如在講解點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可以結(jié)合數(shù)學(xué)相關(guān)知識進(jìn)行說明。

本學(xué)期的工作順利完成，盡管也有不足之處，但我會在今后的教學(xué)中持續(xù)反思與改進(jìn)，保持熱情，取長補(bǔ)短，力求在未來的教學(xué)工作中更進(jìn)一步。

美術(shù)教學(xué)總結(jié) 9

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)三、六年級的美術(shù)教學(xué)工作。在這個(gè)過程中，我體會到了許多的收獲與快樂，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況

在教學(xué)中，我嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，注重思想教育與技能培養(yǎng)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，按時(shí)且高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。我在工作中盡職盡責(zé)，把學(xué)校視為家，對學(xué)生以身作則，做到言傳身教。

二、教學(xué)工作實(shí)施情況

在教育教學(xué)中，我結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在課堂上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，將自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，使他們掌握了一定的基礎(chǔ)知識，并掌握美術(shù)的基本技能和技巧。我也注重培養(yǎng)學(xué)生對美的判斷和創(chuàng)造意識，提高他們的審美能力。我認(rèn)為，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的最基本動力，因此我充分運(yùn)用美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力，使課程內(nèi)容、形式和教學(xué)方法都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將其轉(zhuǎn)化為持久的情感體驗(yàn)。將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識與技能在美化生活方面的重要作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中感受到美術(shù)的獨(dú)特魅力。

為了幫助學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，我還面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)他們健康人格的形成和全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，構(gòu)建課程的基本內(nèi)容。讓課程內(nèi)容的層次適應(yīng)不同素質(zhì)學(xué)生，讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中逐步體會到其特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、經(jīng)驗(yàn)與反思

1、教師要認(rèn)真貫徹教學(xué)大綱的精神，合理處理思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)與基礎(chǔ)知識的關(guān)系。在傳授基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)能力的注重加強(qiáng)思想品德教育，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在情感陶冶方面的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高他們的審美能力。

2、應(yīng)堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)原則，采用多樣的教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們在課堂上生動活潑地學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、教師需加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及多媒體教學(xué)手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、關(guān)注美術(shù)教學(xué)的改革與發(fā)展，積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)做到態(tài)度與知識能力的雙重重視，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新和展現(xiàn)個(gè)性，關(guān)注實(shí)際成績的更注重學(xué)生的未來發(fā)展。

6、美術(shù)教學(xué)要注意與其他學(xué)科的聯(lián)系。

四、自我提升

課余時(shí)間，我積極參加學(xué)校及教研組組織的各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并閱讀教育教學(xué)類刊物，從理論上提升自己的專業(yè)水平。我還虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自己之短，以便更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，適應(yīng)二十一世紀(jì)的教學(xué)要求。

美術(shù)教學(xué)總結(jié) 10

美術(shù)教育為孩子們的內(nèi)心世界增添了色彩，同時(shí)也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。繪畫是兒童與生俱來的能力，盡管他們的背景、年齡以及繪畫技能各不相同。在本學(xué)期中，只有少數(shù)孩子的繪畫基礎(chǔ)相對扎實(shí)，這讓部分孩子在開始時(shí)對繪畫興趣不高，甚至有的孩子畫出的圖案都比較簡單。對此，我并沒有急于求成，而是給予孩子們信心，與他們共同學(xué)習(xí)，從他們的角度出發(fā)來理解和引導(dǎo)他們對繪畫產(chǎn)生熱愛。

一、提升幼兒對繪畫的興趣，將繪畫融入游戲中，安排各種形式的繪畫活動。

通過生動有趣的語言和游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，將繪畫活動與游戲結(jié)合，這是我主要的教學(xué)方法。例如：

1、在蠟筆畫教學(xué)中，我通過生動的故事來解析圖畫，賦予圖畫生命，鼓勵(lì)孩子們勇于想象，發(fā)揮創(chuàng)意。

2、在涂色方面，我指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)相似色、漸變色等多種涂色技巧，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

3、引入布貼畫活動，這是孩子們第一次接觸這個(gè)領(lǐng)域，新的體驗(yàn)激發(fā)了他們的好奇心，讓他們積極投入到作品創(chuàng)作中。

4、進(jìn)行剪貼畫活動，促進(jìn)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)加深對形狀和顏色的理解。正如所言，趣味的事物總能吸引孩子們的注意。為了提高他們的繪畫能力，我精心設(shè)計(jì)了一系列不同形式的美術(shù)活動。

二、重視對幼兒作品的評價(jià)技巧

在美術(shù)活動中，教師對幼兒作品的評價(jià)是不可或缺的環(huán)節(jié)。教師的態(tài)度和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)直接影響到孩子們參與美術(shù)活動的興趣和積極性。在對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)時(shí)，需要結(jié)合中班幼兒的心理特點(diǎn)，注重保持童趣。在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。關(guān)注孩子的情感狀態(tài)，讓他們在愉快的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)作。

通過本學(xué)期的美術(shù)興趣班活動，中班的幼兒在構(gòu)圖能力上得到了提升，能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行簡單布局，并且在構(gòu)圖上展現(xiàn)出自己的獨(dú)特想法。在色彩運(yùn)用方面，他們能根據(jù)作品的需求選擇適當(dāng)?shù)耐可L試多種涂色技巧和背景表現(xiàn)。我尊重孩子們獨(dú)特的繪畫風(fēng)格，鼓勵(lì)他們展現(xiàn)個(gè)性。

興趣是最好的老師。在活動中，我只是引導(dǎo)者，真正的藝術(shù)創(chuàng)作小主人是孩子們，他們繪制出五彩斑斕的世界。

美術(shù)教學(xué)總結(jié) 11

美術(shù)教學(xué)往往過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)與技能的傳授，學(xué)習(xí)范圍局限于理論與書本之中。然而，隨著教育改革的推進(jìn)，初中美術(shù)課程逐漸轉(zhuǎn)向激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與實(shí)踐能力，努力為學(xué)生打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過豐富多樣的活動形式，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中靈活運(yùn)用美術(shù)語言；鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞過程中進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，表達(dá)自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。

1. 提高美術(shù)學(xué)習(xí)的層次，超越單純的技能與技巧，向美術(shù)文化的深度邁進(jìn)。

美術(shù)教學(xué)應(yīng)營造濃厚的文化氛圍，增加課程的文化內(nèi)涵，使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的深化對文化與歷史的理解，提高對藝術(shù)在社會中作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價(jià)值觀，并提升人文素養(yǎng)。例如，在我校的樓道裝飾項(xiàng)目中，學(xué)生們學(xué)習(xí)用毛線制作具有中國畫和抽象藝術(shù)特點(diǎn)的作品；我還讓他們創(chuàng)作以寓言故事為主題的作品，并向他們解釋其中的深刻寓意。這不僅使學(xué)生在創(chuàng)作中獲得知識，也給予了他們情感上的教育。

2. 加強(qiáng)教學(xué)過程中師生之間的互動。

在每節(jié)課結(jié)束前，我會留出幾分鐘時(shí)間，讓學(xué)生分享自己在這堂課上的收獲，表達(dá)不滿之處，討論下一堂課的內(nèi)容和準(zhǔn)備工作，為學(xué)生提供介入教學(xué)設(shè)計(jì)的機(jī)會。這種交流使學(xué)生感到老師的備課中融入了他們的想法，增強(qiáng)了他們的參與感與課堂歸屬感，教師也通過這些反饋信息改善自己的教學(xué)方法。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

美術(shù)課堂應(yīng)加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系，以及與學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和探究能力。美術(shù)的內(nèi)容與歷史、地理、生物、音樂、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科息息相關(guān)，尤其是在講授美術(shù)作品欣賞時(shí)，我通常會鼓勵(lì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)歷史，了解不同歷史時(shí)期畫家的創(chuàng)作風(fēng)格和背景故事。

4. 重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探索。

新課改下的美術(shù)教學(xué)，既要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受與表現(xiàn)，也要注重將美術(shù)與文化、歷史和生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐和游戲中學(xué)習(xí)，圍繞教學(xué)目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法。在教學(xué)中，我充分利用身邊的材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，這不僅節(jié)省了學(xué)生的費(fèi)用，還實(shí)現(xiàn)了變廢為寶的理念。

5. 采用多種生動有趣的教學(xué)方式，例如影片、錄像、范畫，甚至故事和游戲，以增強(qiáng)學(xué)生對形象的感知能力和想象力，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

例如，在學(xué)習(xí)達(dá)芬奇的《最后的晚餐》時(shí)，我通過影像資料讓學(xué)生了解達(dá)芬奇的生平、名字的由來及其主要成就，同時(shí)介紹其繪畫風(fēng)格與同時(shí)代的其他大師（如文藝復(fù)興三杰）。這樣的教學(xué)方法極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的知識掌握能力。以上是我在美術(shù)教學(xué)過程中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)，如有不足之處，懇請各位老師給予指導(dǎo)。

美術(shù)教學(xué)總結(jié) 12

本學(xué)期我負(fù)責(zé)四年級的美術(shù)教學(xué)工作，在這段時(shí)間里，我不斷探索和學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參與學(xué)校的教研活動，致力于采用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式，將德育、智育和美育相結(jié)合，通過智力促進(jìn)技能的提高。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們初步掌握了觀察及造型的技巧，能夠在生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美，審美素養(yǎng)也顯著提升，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、制定實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃

學(xué)期初，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)也為自己設(shè)定了一系列符合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便更好地接受和實(shí)施新的教育理念。

二、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源提升自我

為了更好地掌握新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，我不僅認(rèn)真研讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》，還充分利用家中的寬帶網(wǎng)絡(luò)，查找各地的教學(xué)新方法和最新的教研課題，確保在教學(xué)中有新的思路和理論知識的積累。

三、以學(xué)生為中心，課堂圍繞學(xué)生展開

美術(shù)課堂教學(xué)以學(xué)生已有的知識為基礎(chǔ)，靈活地設(shè)計(jì)備課方案。針對各個(gè)班級的不同特點(diǎn)，我有意識地培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并幫助他們彌補(bǔ)知識的不足。在課前，我提前了解學(xué)生收集的信息，根據(jù)不同班級的材料進(jìn)行課堂知識目標(biāo)的把握，識別重難點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)策略，從而實(shí)現(xiàn)因材施教。在教學(xué)過程中，學(xué)生們的欣賞、表現(xiàn)和制作能力都有了顯著提升，能夠大膽運(yùn)用色彩，造型生動靈巧，順利達(dá)成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就

我的教學(xué)行為發(fā)生了轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技巧，而是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力以及觀察與表現(xiàn)事物的能力。我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極上課，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，拓寬教學(xué)思路，做到因材施教。

對于學(xué)生作品的評價(jià)也有了新的變化。我不再僅僅用優(yōu)良、合格、不合格來評價(jià)作品，而是針對每個(gè)學(xué)生的作品，先肯定其優(yōu)秀之處，以增強(qiáng)他們的自信心和自豪感，然后引導(dǎo)他們改正不足之處，同時(shí)注意保護(hù)和發(fā)展他們的個(gè)性。

我還注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過自評和互評的方式，讓學(xué)生參與到作業(yè)的評價(jià)中，并舉辦班內(nèi)、班際及校內(nèi)的作品展示活動，增強(qiáng)他們的競爭意識和榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)熱情。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)順利完成，但回顧這半年的工作，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作品未達(dá)預(yù)期。美術(shù)課外小組的成員素質(zhì)也存在差異。明年的教學(xué)任務(wù)對我來說依然是一個(gè)挑戰(zhàn)，我需要繼續(xù)學(xué)習(xí)并充實(shí)自己，努力為下年度的工作做好充分準(zhǔn)備。

美術(shù)教學(xué)總結(jié) 13

美術(shù)作為一門獨(dú)特的學(xué)科，不僅教授學(xué)生繪畫和手工制作的技能，更在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，激發(fā)他們在多個(gè)領(lǐng)域的才能。通過美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地感受美，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的熱愛。與以往不同的是，如今的美術(shù)課程不再是傳統(tǒng)的教師一味示范，學(xué)生單純模仿的模式；素質(zhì)教育的理念已在美術(shù)教學(xué)中生根發(fā)芽，使得學(xué)生在課堂上成為主動學(xué)習(xí)的主體。在作業(yè)的過程中，教師更加注重引導(dǎo)學(xué)生探究，讓學(xué)習(xí)變得輕松愉快。在這樣的美術(shù)課堂上，學(xué)生宛如身處樂園，盡情享受學(xué)習(xí)的樂趣。

要想上好美術(shù)課，絕非易事。老師在課前的細(xì)致準(zhǔn)備、課堂中情境的創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)的安排、個(gè)性化的輔導(dǎo)、多樣化的評價(jià)以及課后的反思等都至關(guān)重要，這些都需要美術(shù)教師的認(rèn)真思考與深入推敲。

一、美術(shù)課前的準(zhǔn)備

美術(shù)課的準(zhǔn)備不僅僅是準(zhǔn)備教具，還涉及更多方面的內(nèi)容。例如，在教授(節(jié)日裝飾)這一課時(shí)，我準(zhǔn)備了各式各樣的手工裝飾品作為教具。為了營造節(jié)日的氛圍，我挑選了一些與節(jié)日相關(guān)的歡快歌曲，音樂的融入顯著提升了課堂的氛圍。除了有形的課堂資源，教師的多元知識和深厚文化底蘊(yùn)同樣重要，這需要教師長期的積累。

二、美術(shù)課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是重中之重，許多問題值得深入探討。我在思考一個(gè)問題：課堂教學(xué)的有序性與學(xué)生自由創(chuàng)作時(shí)可能出現(xiàn)的無序性之間的矛盾。有序的教學(xué)是優(yōu)質(zhì)課堂的基礎(chǔ)，這一原則得到大多數(shù)教師的認(rèn)同。然而，某些類型的美術(shù)課并不需要孩子們過于規(guī)矩。以手工課為例，孩子們需要合作完成任務(wù)，難免會因?yàn)閭€(gè)性不同而產(chǎn)生意見碰撞，可能導(dǎo)致課堂秩序不佳；而為了激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，繪畫課中加入游戲、舞蹈等元素，也可能讓課堂變得活躍而略顯雜亂。值得注意的是，這種表現(xiàn)形式上的“亂”往往并非無效。在國外，教師在美術(shù)課上通常不會要求孩子們坐得端端正，他們給予學(xué)生足夠的自由，允許在桌面上、或是“隨意涂鴉”。德國紐倫堡的丟勒中學(xué)的謝爾老師曾表示，學(xué)生在作畫時(shí)可以戴耳機(jī)，邊聽自己喜歡的音樂，邊進(jìn)行創(chuàng)作。

這在國內(nèi)的課堂上可能是不可想象的，學(xué)校強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，但一味追求整齊常常會抹殺孩子的個(gè)性，限制他們的創(chuàng)造力。如何在這一矛盾中找到平衡呢？這就要求教師在組織課堂時(shí)靈活運(yùn)用，既不放縱，也不壓制。例如，可以選擇開放式的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，投身于自然與社會，體驗(yàn)豐富多彩的生活，把公園、田野、村莊等作為學(xué)習(xí)美術(shù)的廣闊課堂，讓學(xué)生在大自然中獲得靈感，感受生活中的色彩與美。在手工制作課中，不妨讓學(xué)生放飛風(fēng)箏、玩弄小風(fēng)車，利用他們自己制作的彩色裝飾美化周圍的環(huán)境；在繪畫課中，可以組織小型畫展，鼓勵(lì)學(xué)生分享并交流，潛移默化培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)能力和將生活與藝術(shù)結(jié)合的能力。

三、美術(shù)作業(yè)的評價(jià)

大人們評判孩子的畫作時(shí)，常常會搖頭嘆息：“這畫的是什么呀，真搞不懂！”然而，兒童的繪畫正是它的無序與天然的童真之所在，展現(xiàn)了稚嫩而浪漫的個(gè)性以及豐富的想象力。有的孩子熱愛色彩，有的則熱衷于線條，而另一些則偏愛抽象的形狀。在評定兒童的作品時(shí)，應(yīng)設(shè)定多重標(biāo)準(zhǔn)，善于發(fā)現(xiàn)作品中閃爍的創(chuàng)意與靈感。

以上是我在美術(shù)教學(xué)中的一些反思與心得。通過美術(shù)活動，我努力喚醒學(xué)生對生活的感受，引導(dǎo)他們用基本的藝術(shù)形式表達(dá)內(nèi)心的情感，陶冶情操，提升審美能力，尋求認(rèn)識與創(chuàng)造的和諧融合。盡管在教學(xué)過程中仍有許多不足，但我會繼續(xù)努力，提升自身的美術(shù)素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法，確保每節(jié)課都能讓學(xué)生掌握繪畫的基礎(chǔ)知識與技能，培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力、構(gòu)圖能力及調(diào)色能力。創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，消除學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)成為一種享受和樂趣。

四、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)：

在教學(xué)過程中，我特別注重對學(xué)生的綜合評價(jià)。在知識理解和表現(xiàn)上，學(xué)生的水平各異。為了挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，我將因材施教，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性及作品特點(diǎn)，進(jìn)行針對性的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，評價(jià)應(yīng)以肯定為主，教師評價(jià)與學(xué)生自我評價(jià)有機(jī)結(jié)合，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓每個(gè)孩子都能展現(xiàn)自己的個(gè)性。

美術(shù)教學(xué)總結(jié) 14

在本學(xué)期工作結(jié)束之際，依據(jù)學(xué)校的期末總結(jié)要求，我在此對自己本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作進(jìn)行

一、教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況

學(xué)期初，我認(rèn)真閱讀了學(xué)校及教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，明確了本學(xué)期的目標(biāo)與任務(wù)。結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，我根據(jù)《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，提前制定了詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，我嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱，注重素質(zhì)教育的實(shí)施，確保按時(shí)高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。但也發(fā)現(xiàn)了許多值得改進(jìn)的地方。

二、教學(xué)工作的總結(jié)

1、教學(xué)工作情況

教育教學(xué)是教師工作的核心。本學(xué)期我致力于將新課程理念融入課堂教學(xué)，堅(jiān)定立足“靈活運(yùn)用新舊教材、踐行新理念”的原則，力求讓美術(shù)課堂更具特色，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，以更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)的總體質(zhì)量。

我負(fù)責(zé)八年級的美術(shù)教學(xué)，共有7個(gè)班，每班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我始終堅(jiān)持課堂教學(xué)的“五認(rèn)真”原則，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，根據(jù)各班情況靈活調(diào)整教學(xué)方案，力求每堂課的內(nèi)容能夠當(dāng)堂完成。課后，我仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，采用不同年級和課程類型的批改方法，以提升學(xué)生的美術(shù)興趣和水平。我會根據(jù)課堂教學(xué)的得失，及時(shí)進(jìn)行反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在美術(shù)教學(xué)中，我遵循系統(tǒng)與階段相結(jié)合的原則，確保每堂課都讓學(xué)生有所收獲。無論在課堂內(nèi)外，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力與素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識，使美術(shù)教學(xué)在學(xué)生成長和發(fā)展中發(fā)揮更大作用。

2、考核成績

本學(xué)期的考核仍然以平時(shí)作業(yè)的完成情況為主，期末考試為輔，綜合評定學(xué)生的成績。

3、教學(xué)研究計(jì)劃的完成情況

我積極參與教研組的活動，認(rèn)真進(jìn)行聽課與評課，并參與學(xué)校的宣傳工作以及宣傳欄的更新。

4、課外小組活動情況

利用每周三和周五指導(dǎo)初一、初二學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動，開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)和石膏素描課程，取得了良好的效果。

三、自身素質(zhì)的提升

課堂之余，我積極參加學(xué)校和教研組的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力通過理論與專業(yè)知識的提升來完善自我。我虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從而提升自己的教育教學(xué)能力。

四、反思與總結(jié)

回顧本學(xué)期工作，看到學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)也在反思自己的不足。我希望能有更大的進(jìn)步，并在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)更多的創(chuàng)新。

不足之處包括：1、對美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在實(shí)踐中思考得不夠多，未能及時(shí)記錄一些教學(xué)想法與問題，缺乏反思；2、盡管在教科研領(lǐng)域加大了學(xué)習(xí)，但是在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用仍不夠充分，研究過程缺乏深入和細(xì)致；3、美術(shù)教學(xué)中的個(gè)性化和創(chuàng)意還不夠豐富，缺乏個(gè)人特色，書法活動的開展也不盡理想。今后將繼續(xù)學(xué)習(xí)借鑒他人的長處，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特之處，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。

美術(shù)教學(xué)總結(jié) 15

根據(jù)課程要求，本學(xué)期我在繪畫教學(xué)中采取了多樣化的形式，旨在提升學(xué)生的審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。五年級的美術(shù)教學(xué)總結(jié)致力于加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的傳授，激發(fā)學(xué)生的智力，全面發(fā)揮他們的個(gè)性和創(chuàng)造性，同時(shí)重視審美教育和工藝設(shè)計(jì)教育，努力將知識性、趣味性和科學(xué)性有機(jī)結(jié)合。

一、激發(fā)學(xué)生的興趣，提升審美能力。

興趣是學(xué)習(xí)的最佳催化劑。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我安排了欣賞中外優(yōu)秀兒童美術(shù)作品的活動，并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察自然，感受生活的美好，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。

二、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，理解構(gòu)圖的美感。

繪畫需要良好的姿勢，包括坐姿、站姿和握筆的姿勢。在教學(xué)中，我不斷提醒并糾正學(xué)生的姿勢，確保他們在創(chuàng)作時(shí)能保持良好的習(xí)慣。

一幅畫從整體上看是否美觀，構(gòu)圖的處理至關(guān)重要。例如，物體在畫面中占據(jù)的大小和位置會直接影響畫面的美感。過大容易顯得擁擠，過小則顯得微不足道。通過使用直觀的對比圖示，我?guī)椭鷮W(xué)生理解構(gòu)圖的基本原則，確保他們掌握構(gòu)圖的要領(lǐng)。

三、增強(qiáng)學(xué)生對色彩的感知與應(yīng)用。

色彩繽紛的世界激勵(lì)著我們用畫筆去描繪。我根據(jù)學(xué)生對新事物的好奇心，以及結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，鼓勵(lì)他們使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆或蠟筆，進(jìn)行臨摹、寫生、記憶畫和想象畫的練習(xí)，運(yùn)用形與色的知識。

通過這些繪畫活動，學(xué)生不僅掌握了基本的美術(shù)知識和造型技能，更增強(qiáng)了他們的審美情趣、愛國情感，以及良好的品德和意志。這些活動也發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、形象記憶力、想象力與創(chuàng)造力。真正實(shí)現(xiàn)了在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的成長。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)與學(xué)習(xí)，總體上取得了以下成效：

1.教學(xué)中注重學(xué)科之間的聯(lián)系，并貫穿德育教育。

2.學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的美術(shù)活動興趣，參與積極大膽。

3.在教學(xué)過程中，構(gòu)建了平等、寬容、和諧的師生關(guān)系，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力得到了較強(qiáng)的提升。

4.不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。