本學(xué)期，我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)持續(xù)深化改革，通過規(guī)范化、常規(guī)化的管理提升實(shí)驗(yàn)質(zhì)量與效率。統(tǒng)一思想，科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動，教師們通過培訓(xùn)與研究，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和項(xiàng)目，積極組織野外實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)探索能力。實(shí)驗(yàn)室管理制度化，確保儀器使用安全和衛(wèi)生，做好登記與記錄，保障賬物相符。第三，改革評估機(jī)制，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評估，定期聽課與抽查，確保教學(xué)質(zhì)量。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究結(jié)合，組織公開課、評比與分享，激勵教師積極參與，提升整體水平。整體來看，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作已逐步走向規(guī)范化與制度化，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與實(shí)踐能力得到了顯著提升。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇1

本學(xué)期，我校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面持續(xù)發(fā)力，秉承教育方針，深化改革，積極加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與實(shí)踐。通過加強(qiáng)各類實(shí)驗(yàn)和操作訓(xùn)練，有效提升了實(shí)踐教育的質(zhì)量和效率。我們致力于將實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范化與常規(guī)化落到實(shí)處，探索出了一系列有效的管理與運(yùn)作方式。

一、統(tǒng)一思想，科學(xué)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動。

傳統(tǒng)教育理念在一定程度上制約了農(nóng)村中小學(xué)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，教師們?nèi)舨荒芗皶r更新教育觀念，便無法適應(yīng)教育發(fā)展的需要。為此，我校在新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)過程中，首先安排科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，組織各年級科學(xué)教師深入研究教材與大綱，明確本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與具體要求。我們制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃表，要求教師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，并在課后及時撰寫教學(xué)心得。許多教師還主動組織學(xué)生參加野外實(shí)踐活動，如采集與捕撈，旨在更加有效地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察與探索能力。為激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛與好奇心，學(xué)校還成立了科學(xué)興趣小組，鼓勵學(xué)生進(jìn)行標(biāo)本制作和無線電等相關(guān)實(shí)踐，幫助他們拓寬科學(xué)視野，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。

二、實(shí)驗(yàn)室管理制度化，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常態(tài)化。

在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展過程中，我校同樣重視相應(yīng)的規(guī)章制度的建立與落實(shí)，包括《科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度》、《科學(xué)儀器使用管理制度》、《實(shí)驗(yàn)儀器損壞賠償制度》、《實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生管理制度》和《實(shí)驗(yàn)室人員崗位職責(zé)》。這些規(guī)章制度不僅被張貼于顯眼處，還在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。實(shí)驗(yàn)器材的借用與歸還都有詳細(xì)記錄，各類儀器的說明書和帳冊也齊全，確保賬、卡、物的準(zhǔn)確對應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室儀器按部頒規(guī)定的目錄分類和編號，并做到存放整齊有序，使校園環(huán)境更加科學(xué)、整齊、美觀。

三、加強(qiáng)管理，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)評估機(jī)制。

本學(xué)期，實(shí)驗(yàn)室的財(cái)物管理工作繼續(xù)加強(qiáng)，明確專人負(fù)責(zé)并使用規(guī)范化的帳冊進(jìn)行記錄，確保所有儀器定點(diǎn)存放、編號清晰。根據(jù)學(xué)校制定的《竹簀小學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，我們進(jìn)一步細(xì)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評估機(jī)制，重點(diǎn)抓好“實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施”和“實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用效果”。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評估內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、總結(jié)、記錄、效果評估、儀器設(shè)備的完好率、實(shí)驗(yàn)開出率，以及實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生與安全保障等。我們定期開展抽查和聽課活動，確保評估結(jié)果及時歸檔并反饋到教師的業(yè)務(wù)檔案中。通過這一系列措施，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作逐漸步入規(guī)范化、制度化的軌道。

四、強(qiáng)化研究，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體水平。

為了提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的活力，我們加強(qiáng)了對實(shí)驗(yàn)教學(xué)和過程的研究，采用系統(tǒng)性的視角，開展各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)活動。具體措施包括舉行實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開課、研究課和優(yōu)秀教案評比，總結(jié)和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵撰寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文和自制教具的評比活動。我們還不斷改進(jìn)評價(jià)方式，注重過程和多元化的評價(jià)，旨在激發(fā)教師在科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的積極性。這一系列研究與評價(jià)措施，為推動實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化提供了動力。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇2

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在提升學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新思維、分析能力及動手能力等方面發(fā)揮著不可或缺的作用。本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作我嚴(yán)格遵循開學(xué)初制定的計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行實(shí)驗(yàn)課程的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將這一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)指導(dǎo)思想

九年級的學(xué)生在思維方式上有了顯著的進(jìn)步，他們展現(xiàn)出更強(qiáng)的創(chuàng)新意識和對實(shí)驗(yàn)的濃厚興趣。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我著重于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，鼓勵他們主動參與課堂活動。在條件允許的情況下，我將以驗(yàn)證為主的實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為探索性實(shí)驗(yàn)，盡量讓學(xué)生親自操作演示實(shí)驗(yàn)，以通過合作與探究獲取結(jié)論。這種教學(xué)方式不僅將課內(nèi)知識與課外實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，并且適度延伸，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性。

二、成立物理實(shí)驗(yàn)興趣小組，積極開展多樣化課外實(shí)驗(yàn)

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我組建了專門的物理實(shí)驗(yàn)興趣小組。這一舉措極大地激發(fā)了學(xué)生的科學(xué)探索精神，拓寬了他們的實(shí)驗(yàn)興趣和課外知識。通過真實(shí)的實(shí)驗(yàn)練習(xí)，讓學(xué)生在合作交流和探究中獲得體會，尤其在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中獲得成就感，掌握更有效的物理研究方法。

三、存在的問題

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，學(xué)習(xí)的積極性不夠高，對物理實(shí)驗(yàn)存在一定的畏難情緒，導(dǎo)致無法完成實(shí)驗(yàn)探索和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

2、還有一些學(xué)生的動手能力較弱，缺乏積極性，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后更多地停留在旁觀和取樂的狀態(tài)，這嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)的目的和效果。

四、改進(jìn)設(shè)想

在今后的工作中，我計(jì)劃（1）進(jìn)一步拓寬自己的知識面，增強(qiáng)視野，將物理知識更好地與生活和科學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)用能力；（2）結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，針對不同特點(diǎn)進(jìn)行分類教學(xué)，采取多樣化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，以便于在解決現(xiàn)有問題的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生取得更好的進(jìn)步和收獲。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇3

本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。在全體師生的共同努力下，實(shí)驗(yàn)課程得到了有效的實(shí)施，現(xiàn)將本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)如下：

1、通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生樹立了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，掌握了基本的實(shí)驗(yàn)方法和觀察能力。

2、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我積極融入探究教學(xué)法和創(chuàng)新思維。將課后的家庭小實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂演示實(shí)驗(yàn)，一部分演示實(shí)驗(yàn)則轉(zhuǎn)為小組合作實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的熱情，讓他們深刻體會到“在實(shí)踐中獲得樂趣，在探索中汲取知識”。

3、所有演示和小組實(shí)驗(yàn)都填寫了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)通知單和記錄，同時我對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行了細(xì)致的批改。

4、嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，確保安全和有效。

5、認(rèn)真組織課堂，細(xì)心指導(dǎo)每位同學(xué)。

6、開展豐富多彩的實(shí)驗(yàn)競賽，提升學(xué)生的參與度。

7、積極組織物理興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作順利完成離不開全體師生的共同努力，今后我將更嚴(yán)格地要求自己，力求在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上做得更好，幫助學(xué)生理解“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，培養(yǎng)他們獨(dú)立探究知識的能力。

在八年級物理教學(xué)工作中，隨著一個學(xué)期的結(jié)束，我感到時間過得飛快。本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級（7、9、10班）的物理課程，采用人教版新教材。在新課程改革的背景下，新教材設(shè)定了更新的教學(xué)目標(biāo)和要求，也對教師提出了新的挑戰(zhàn)。我在教學(xué)中根據(jù)新課標(biāo)進(jìn)行因材施教，注重提升學(xué)生的整體素質(zhì)，對于個別學(xué)生給予針對性輔導(dǎo)。我結(jié)合已有的理論知識，以及從其他教師的教導(dǎo)中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷努力，以求更好地完成教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，我認(rèn)識到仍存在諸多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，我承擔(dān)了八年級七、九及十三個班的物理教學(xué)工作。學(xué)生上課注意力不集中，基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高，接受新知識的能力差，導(dǎo)致新學(xué)科教學(xué)進(jìn)度緩慢，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)也面臨較大困難。加之我初次接觸物理學(xué)科，對教材的熟悉程度不足，因此我始終堅(jiān)持備好教材、了解學(xué)生、探索方法，注重自身的學(xué)習(xí)與提升，力求在每周授課前做好充分準(zhǔn)備，參考大量相關(guān)資料，認(rèn)真思考，結(jié)合學(xué)生實(shí)際調(diào)整教案，最終形成適合本校學(xué)生的教學(xué)方案。

在備課過程中，我與優(yōu)秀教師及其他有經(jīng)驗(yàn)的同事進(jìn)行交流，認(rèn)真分析班級情況，充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，針對性地改進(jìn)教案，讓其更具實(shí)用性和指導(dǎo)性。我也經(jīng)常聽其他教師的課程，借鑒經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中的突破口，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，開展針對性的教學(xué)，讓學(xué)生能夠從中受益。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和本學(xué)期教學(xué)的反饋，整體效果較好，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思維能力得到了提升。

由于物理學(xué)科的特殊性，要求學(xué)生在解決問題時從根本上建立思維，盡管學(xué)習(xí)過程中感到簡單，但一旦遇到問題便會感到困難。由于教材的改革導(dǎo)致內(nèi)容簡化，缺乏深度和廣度，造成了一定的教學(xué)難度，這需要教師花費(fèi)大量時間進(jìn)行備課，同時也要深入了解學(xué)生的特點(diǎn)與需求。

為了學(xué)好物理，必須培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)散思維能力，并要求他們養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。同時重視物理知識的實(shí)際應(yīng)用，不僅要關(guān)注課本知識的應(yīng)用，還應(yīng)激勵學(xué)生將所學(xué)知識與生活和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，這是幫助學(xué)生真正掌握物理的重要手段。

另外，物理是一門注重實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐的學(xué)科，除了要求學(xué)生完成一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)外，我還組織學(xué)生參與各類實(shí)踐活動，以培養(yǎng)他們的物理思維和學(xué)習(xí)興趣，提升動手動腦的能力。在課間，我根據(jù)學(xué)生的基本情況開展討論式的教學(xué)，讓學(xué)生通過自學(xué)、組內(nèi)講解，逐步理解難點(diǎn)，鼓勵小組內(nèi)的探討，幫助他們在輕松的氛圍中提高學(xué)習(xí)興趣和自信心，并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)物理的初期，大多數(shù)學(xué)生普遍感到困難，特別是在透鏡和電路相關(guān)知識上，很多學(xué)生由于缺乏發(fā)散思維，學(xué)習(xí)信心不足，導(dǎo)致部分學(xué)生成績不理想。雖然上課時他們都能理解老師的講解，但一到自己做題時卻感到艱難。對此，我并沒有急于求成，而是通過鼓勵和個別指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，避免讓他們接觸過于困難的題目。我會多方面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，用欣賞的態(tài)度來看待每個學(xué)生，確保他們在校學(xué)習(xí)與成長的成就感。對于有困難的學(xué)生，我會耐心輔導(dǎo)，鼓勵他們積極參與課堂學(xué)習(xí)。

以上是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。我在教學(xué)過程中積極落實(shí)新課標(biāo)要求，努力完成教育教學(xué)任務(wù)，并為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)效果，但在教學(xué)過程中也意識到一些不足之處，如缺乏實(shí)驗(yàn)儀器和自身經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致部分演示實(shí)驗(yàn)效果不佳。

為確保今后的教學(xué)順利進(jìn)行，我將持續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，全心全意為學(xué)生著想，做好本職工作，爭取取得更好的成績。在今后的教學(xué)中，我也將不斷探索與進(jìn)取，以求精益求精。如何減小兩極分化，以及如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)效率等問題，依然值得我們深入研究。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇4

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是連接理論與實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，它不僅幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識，還培養(yǎng)他們將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題解決的能力。實(shí)驗(yàn)室的管理與支持在整個教學(xué)過程中顯得至關(guān)重要。

實(shí)驗(yàn)室的工作瑣碎繁雜，每學(xué)期初需制定詳盡的工作計(jì)劃，依據(jù)教師的教學(xué)安排制定相關(guān)實(shí)驗(yàn)的具體時間表。認(rèn)真研究教材，明確每個實(shí)驗(yàn)的目的和要求、所需儀器和操作步驟，積極向同行請教，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我會閱讀相關(guān)的實(shí)驗(yàn)雜志，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷拓寬視野，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。按照課程大綱的要求，全面開展演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)，配合學(xué)校的素質(zhì)教育，完善《儀器賠償制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《安全衛(wèi)生制度》等規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，激發(fā)他們的動手能力和創(chuàng)造力，并努力為學(xué)生的課外科研實(shí)驗(yàn)提供條件。

我將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理中，確保各類文檔齊全，及時記錄實(shí)驗(yàn)日志，詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)進(jìn)度與結(jié)果。

在學(xué)期開始時，通覽教材中的所有實(shí)驗(yàn)，估算全年需要的藥品和儀器，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并參考現(xiàn)有庫存制定采購清單。在藥品到貨后，及時將其分類入賬，確保妥善存放。

對于工作的全面性，我深知仍有進(jìn)步空間，未來我將進(jìn)一步優(yōu)化工作方法，提高工作效率和實(shí)驗(yàn)的使用率。

實(shí)驗(yàn)科學(xué)的核心是實(shí)驗(yàn)，通過為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，幫助他們深入理解化學(xué)概念，培養(yǎng)其觀察、分析和操作能力，進(jìn)而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果，從而樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，把機(jī)械性的死記硬背化為探索性學(xué)習(xí)。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)化學(xué)的奧秘，深化對知識的理解。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教育中占有重要位置。

隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)，實(shí)驗(yàn)條件也在不斷改善，實(shí)驗(yàn)室管理工作日益重要，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在素質(zhì)教育中的作用，使其成為創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基地，更好地服務(wù)教學(xué)。在本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中取得了一定的成效，現(xiàn)將總結(jié)整理如下：

一、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，深入研究教材與大綱，確保開齊所有規(guī)定的實(shí)驗(yàn)和演示。并根據(jù)實(shí)際情況對現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以突破教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。本學(xué)期共完成四個班級的實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備，協(xié)助任課教師順利完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。共完成8個分組實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)率達(dá)到100%；教師演示實(shí)驗(yàn)24個，演示實(shí)驗(yàn)率同樣達(dá)到100%。

二、強(qiáng)化管理，規(guī)范到位。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)儀器、藥品和材料種類繁多，設(shè)備復(fù)雜，因此我采取以下措施：

1.新到的器材和藥品必須進(jìn)行檢查和登記，確保其規(guī)格、數(shù)量和金額都準(zhǔn)確無誤。

2.為每個櫥柜貼上標(biāo)簽，每層存放的儀器和藥品都進(jìn)行登記，確保存放有序，取用方便安全。

3.任課教師領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材和藥品時，需填寫實(shí)驗(yàn)通知單，歸還時需進(jìn)行檢查核對，若有損壞或丟失則嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行處理。

4.對于危險(xiǎn)藥品的領(lǐng)取，除了填寫通知單外，還需主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并嚴(yán)格控制其領(lǐng)取數(shù)量，剩余部分須妥善存放管理。

5.期末時對儀器和藥品進(jìn)行清點(diǎn)，進(jìn)行報(bào)廢手續(xù)處理，確保帳目與實(shí)際相符。

6.學(xué)期初制定儀器和藥品的采購計(jì)劃，及時進(jìn)行采購。

三、規(guī)章制度的落實(shí)到位。實(shí)驗(yàn)室的管理和使用必須遵循各項(xiàng)規(guī)章制度，以確保實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化，從而保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。

嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)規(guī)章制度，避免實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生必須佩戴護(hù)目鏡，對有毒有害藥品的使用必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范。確保用電安全，以杜絕人身傷害事故的發(fā)生。

1.在組織學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)前，認(rèn)真講解各項(xiàng)規(guī)章制度。

2.若學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中損壞儀器，將依據(jù)責(zé)任大小執(zhí)行相應(yīng)的賠償規(guī)定，以提高學(xué)生愛護(hù)儀器的意識。

3.實(shí)驗(yàn)過程中，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》和《化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)范》，增強(qiáng)安全意識，避免意外事故的發(fā)生。

4.將有毒、易燃、易爆等危險(xiǎn)品分類存放在危險(xiǎn)品庫內(nèi)，嚴(yán)格實(shí)施雙人雙鎖管理。

四、科學(xué)保管，管理到位。實(shí)驗(yàn)室的管理應(yīng)遵循科學(xué)原則，確保儀器和藥品的安全存放。

1.按類別將藥品入櫥，及時對化學(xué)試劑的標(biāo)簽進(jìn)行防腐處理。

2.儀器與藥品分開存放，避免金屬儀器與藥品產(chǎn)生接觸。

3.在防潮的藥品櫥內(nèi)放置干燥劑。

4.清洗后的玻璃器具應(yīng)涼干，并在磨口處墊紙存放。

5.膠塞和膠管在清洗后陰干，并撒上滑石粉，防止與有機(jī)試劑接觸。

6.鐵制器材使用后需保持干燥，及時處理生銹現(xiàn)象，并定期檢查，有問題及時解決。

五、認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作到位。在工作中我將細(xì)心與謹(jǐn)慎貫穿始終。

1.做到“五查”：開工后檢查實(shí)驗(yàn)室及準(zhǔn)備室水電是否關(guān)閉、門窗是否鎖好，確保實(shí)驗(yàn)室的安全；定期檢查滅火器與防火沙包的完好性；監(jiān)控藥品庫的通風(fēng)設(shè)備是否正常；確保危險(xiǎn)品的妥善存放。

2.遵循“四勤一備一及時”的原則，即勤洗玻璃儀器，勤保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)儀器，勤整理器材和藥品，勤打掃室內(nèi)衛(wèi)生，急救藥品要常備，發(fā)現(xiàn)儀器損壞及時修復(fù)。強(qiáng)化安全意識，在每次實(shí)驗(yàn)前強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，并采取必要的防范措施，以保證安全。

3.保持實(shí)驗(yàn)室清潔衛(wèi)生，通常每周打掃一次，并及時整理儀器，清除灰塵。

4.做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)與維修，及時上報(bào)損壞儀器，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

5.完善儀器藥品的登記與賬目管理工作，確保校產(chǎn)工作全面細(xì)致，不拖拖拉拉。

實(shí)驗(yàn)室的工作繁雜多樣，其管理水平也需不斷提升。作為實(shí)驗(yàn)室工作人員，我將繼續(xù)盡職盡責(zé)，勤思考、多學(xué)習(xí)，不斷提升管理水平，使管理更加科學(xué)與規(guī)范，以更好地支持教學(xué)工作。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇5

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教育中不可或缺的一部分，它不僅幫助學(xué)生加深對科學(xué)理論的理解，還能提升他們的動手能力和解決問題的能力。在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生通過觀察、提問、分析和逐步培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和方法。在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時，有必要遵循以下幾個原則：

一，尊重實(shí)驗(yàn)規(guī)律，注重實(shí)事求是。

在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們常常會遇到學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的態(tài)度消極的情況。例如，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符時，有些學(xué)生會選擇隨意應(yīng)付，缺乏對實(shí)驗(yàn)過程的認(rèn)真思考，甚至在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時完全依賴于課本的理論。在這樣的情況下，顯然無法實(shí)現(xiàn)有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。教師必須強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生尊重實(shí)驗(yàn)規(guī)律，認(rèn)真對待每一次實(shí)驗(yàn)，以實(shí)事求是的態(tài)度引導(dǎo)他們完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

二，嚴(yán)格進(jìn)行實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，重視操作指導(dǎo)。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不論是教師的實(shí)驗(yàn)示范，還是對學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)，教師的態(tài)度和準(zhǔn)備工作都至關(guān)重要。教師要做好充分的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)驗(yàn)之前進(jìn)行預(yù)演，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。在這個過程中，教師不僅要關(guān)注實(shí)驗(yàn)的每一個細(xì)節(jié)，還要幫助學(xué)生學(xué)會識別和應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題，進(jìn)而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

1，精心備課是成功實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。無論實(shí)驗(yàn)的復(fù)雜程度如何，教師都應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫詳細(xì)的教案。通過親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師能夠更好地理解實(shí)驗(yàn)過程，并提前發(fā)現(xiàn)可能的難點(diǎn)，這樣才能有效地指導(dǎo)學(xué)生。

2，重視實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，要全面細(xì)致地進(jìn)行引導(dǎo)，但也要避免包辦代替。無論是實(shí)驗(yàn)材料的挑選，儀器的組裝，還是操作步驟的講解，都要做到科學(xué)規(guī)范，同時保持對學(xué)生主體性的尊重，以確保實(shí)驗(yàn)的清晰和準(zhǔn)確。

3，關(guān)注實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與總結(jié)。在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時，要求學(xué)生誠實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。若實(shí)驗(yàn)未成功，教師應(yīng)與學(xué)生共同分析原因，并允許他們在課后重做。通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵操作，并在實(shí)驗(yàn)失敗時給予及時的反饋，以達(dá)到教學(xué)的理想效果。

在實(shí)驗(yàn)過程中，教師還需對特殊材料、儀器和試劑的使用進(jìn)行必要的說明，強(qiáng)調(diào)選擇這些材料的原因和目的，以加深學(xué)生對實(shí)驗(yàn)整體過程的理解。

綜合來看，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要教師和學(xué)生都具備客觀、嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真的態(tài)度，只有這樣，實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)才能真正實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)才能得到提升。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇6

我校3-6年級共設(shè)有6個教學(xué)班，配備有一個專用實(shí)驗(yàn)室和一套二類實(shí)驗(yàn)儀器，現(xiàn)有2名兼職教師。在教學(xué)過程中，為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，我們在開學(xué)初制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。在課程安排上，學(xué)校教導(dǎo)處優(yōu)先考慮自然科學(xué)課程，確保每節(jié)課都有機(jī)會在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，避免了課程之間的沖突。

本學(xué)期根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，順利完成了各年級的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。各年級的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)安排如下：

通過此次實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在觀察能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作技巧、比較分析、分類能力及推理能力等方面都有了顯著提升。學(xué)生們逐漸形成了熱愛科學(xué)的積極態(tài)度，對實(shí)驗(yàn)操作也能做到規(guī)范，愿意主動觀察與探究，并能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，解釋身邊的自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象。

小學(xué)《科學(xué)》教材具有面向全體學(xué)生的彈性與開放性特色。在使用該教材的過程中，我感受到其編排充分考慮了學(xué)生的生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景和個性差異。在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計(jì)制作以及綜合評價(jià)等多個方面，都為學(xué)生和教師提供了選擇的空間和創(chuàng)新的機(jī)會。與傳統(tǒng)小學(xué)自然科學(xué)教材的固定內(nèi)容及單一實(shí)驗(yàn)流程相比，《科學(xué)》教材更具靈活性，教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，學(xué)生也能在探索中發(fā)揮更多的創(chuàng)造力，這種教材的確體現(xiàn)出彈性與開放性的特征。

隨著課程改革的深入推進(jìn)，教師的教育理念也隨之轉(zhuǎn)變，建立了新的教學(xué)理念，積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識，及時查閱課程改革資料，借鑒優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校的教研課題“小組合作探究學(xué)習(xí)”的框架下，我們確立了“提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)、總結(jié)規(guī)律、交流互補(bǔ)”的六步教學(xué)模式，從而在課堂中體現(xiàn)了學(xué)生自主探究的理念。根據(jù)年級和學(xué)生的年齡特征，教師在教學(xué)過程中適當(dāng)把控，既可以在高年級放手讓學(xué)生獨(dú)立操作，也可以在中年級給予適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究。學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動，課堂氛圍熱烈，實(shí)驗(yàn)室成為了他們樂于實(shí)踐的地方。

在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的前提下，我們還安排學(xué)生參與課外研究，將課堂知識延伸到課外，豐富學(xué)生的知識體系，弘揚(yáng)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情，提高動手能力，培養(yǎng)學(xué)生長期堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)、連續(xù)觀察記錄和查閱資料的習(xí)慣，從而逐步提升他們的科學(xué)素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，探索科學(xué)知識，學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。本學(xué)期，絕大多數(shù)學(xué)生主動參與，自主探究的熱情高昂，許多學(xué)生積極參與科普制作競賽，展現(xiàn)出對科普知識的濃厚興趣。

實(shí)驗(yàn)室和準(zhǔn)備室均由專職實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行管理，做到職責(zé)明確。定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的清洗、整理和保養(yǎng)工作，認(rèn)真核對儀器和藥品的使用情況，及時做好賬務(wù)記錄，確保賬物相符。儀器得到了有效的管理和利用，所有的實(shí)驗(yàn)登記表也得到了認(rèn)真填寫。

未來，我校將繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與指導(dǎo)，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造力與積極性，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與探索，努力激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱情，保證實(shí)驗(yàn)的開出率持續(xù)達(dá)到或超過100%。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇7

本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)在全體教師的共同努力下，順利地完成了既定的工作目標(biāo)，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)與支持。

1、實(shí)驗(yàn)室管理標(biāo)準(zhǔn)化

為了確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，學(xué)校制定了詳盡的實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度，包括實(shí)驗(yàn)教師的崗位職責(zé)、儀器使用管理規(guī)定、實(shí)驗(yàn)室安全與衛(wèi)生原則以及賠償制度，并將這些規(guī)則清晰地張貼在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)。實(shí)驗(yàn)教師在日常工作中，嚴(yán)格遵守這些規(guī)定。在每次實(shí)驗(yàn)前，均需進(jìn)行進(jìn)出登記。我們特別關(guān)注安全防護(hù)，妥善管理危險(xiǎn)藥品，并做好消防、防水和用電的安全工作，保持實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，做好公用物品的維護(hù)，始終秉持節(jié)儉辦學(xué)的理念。

2、儀器管理有序化

實(shí)驗(yàn)室的管理步驟井然有序，每個存儲柜內(nèi)都配有詳細(xì)的物品目錄卡，確保賬物相符、物卡一致。期末時，我們還會定期清點(diǎn)儀器設(shè)備的數(shù)量并檢查其損壞情況，以確保實(shí)驗(yàn)材料的完整性。

3、儀器維護(hù)與保養(yǎng)常態(tài)化

根據(jù)不同儀器的特性，我們定期進(jìn)行通風(fēng)、防塵、防潮和防銹等措施，同時對生物標(biāo)本也采取合理的防潮、防蟲措施。對于損壞的儀器，我們會及時進(jìn)行維修，并詳細(xì)記錄維修情況，以保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備始終處于良好的使用狀態(tài)。我們也會不斷教育學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，珍惜儀器，盡量減少浪費(fèi)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，防止意外事故的發(fā)生。

4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究的結(jié)合

為提升實(shí)驗(yàn)室的使用效率，我們在學(xué)期初制定了科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，對于教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的演示及分組實(shí)驗(yàn)，我們都積極安排實(shí)施。分組實(shí)驗(yàn)所需的材料主要來源于四方面：(1) 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的分組實(shí)驗(yàn)盒，(2) 學(xué)生領(lǐng)取的實(shí)驗(yàn)耗材，(3) 自制或自行購買的實(shí)驗(yàn)材料，(4) 引導(dǎo)學(xué)生注意收集廢舊物品。我們會提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的各類物品和藥品，確保演示和分組實(shí)驗(yàn)的順利開展，本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)實(shí)施率達(dá)到了100%。我們通過預(yù)先編寫實(shí)驗(yàn)通知單，詳細(xì)記錄每次實(shí)驗(yàn)的儀器配備及使用情況，確保每次實(shí)驗(yàn)后對儀器進(jìn)行全面檢查和整理，以便于下次使用。通過這一系列的管理措施，實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動與學(xué)校的教研活動緊密結(jié)合，定期組織科學(xué)教師外出聽課，學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷提升我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體水平。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇8

為進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的深入實(shí)施，提升教師的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)能力，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教研組的建設(shè)，促進(jìn)教師之間的合作與共享，最終在實(shí)驗(yàn)實(shí)踐與研討中不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，我校于20xx年12月14日至12月18日舉辦了首次以“協(xié)作、務(wù)實(shí)、精細(xì)”為主題的實(shí)驗(yàn)教學(xué)評優(yōu)活動。

此次評優(yōu)活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持；評審團(tuán)隊(duì)既認(rèn)真又公正?；顒映掷m(xù)了一周，共計(jì)17堂實(shí)驗(yàn)課，來自10個教研組的17位教師參與了評比。每位參賽教師都經(jīng)歷了細(xì)致的教案撰寫、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及后續(xù)的說課，每個教研組也經(jīng)歷了共同備課、共同修改實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和開展深入討論的全過程。經(jīng)過激烈的競爭，我們最終評選出中小學(xué)個人一等獎各1名，二等獎各2名，三等獎各2名，優(yōu)勝獎若干；同時評定教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作金獎1個，銀獎2個，銅獎3個。

本次評優(yōu)活動如我們所期待的那樣，讓我們體驗(yàn)到了校本教研過程中專業(yè)指導(dǎo)與同伴支持的智慧與力量。令人欣喜的是，一批教學(xué)新秀在此次評優(yōu)活動中脫穎而出。每一次實(shí)驗(yàn)課都是一個藝術(shù)創(chuàng)作，我們不僅看到了精美的實(shí)驗(yàn)裝置和各具特色的活動安排，更領(lǐng)悟到教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中對學(xué)生潛移默化的引導(dǎo)與支持，同時也感受到教師深厚的專業(yè)素養(yǎng)。

當(dāng)然，在活動的組織過程中，我也不斷進(jìn)行反思，因?yàn)槲覀冞€有提升的空間。

1、在教研組的實(shí)驗(yàn)活動展示中，評委應(yīng)該能夠提出1-2個重要問題。

2、在評比之前，應(yīng)該對教師的說課和反思提供一些大體的指導(dǎo)，以避免部分教師的說課內(nèi)容顯得像是教案的簡單陳述。

3、在評委聽課過程中，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行角色分工，從不同角度評估一堂課的目標(biāo)達(dá)成效果。

4、本屆參賽教師的實(shí)驗(yàn)課均為自選內(nèi)容，下一次我們應(yīng)當(dāng)看到新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等不同類型的課堂表現(xiàn)。

5、在實(shí)驗(yàn)評優(yōu)活動前的宣傳工作需要做得更深入，這樣參與聽課的老師數(shù)量會更多一些。我們始終認(rèn)為，結(jié)果并不是最重要的，過程中的展示與收獲，讓更多教師得到改變才是我們的主要目標(biāo)。

感謝所有參與的老師熱情的投入，感謝教研組長及團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的大力支持。

讓我們期待下一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)評優(yōu)活動更加精彩，并且愿這樣的教研氛圍能夠持續(xù)發(fā)展，讓我們攜手促使更多教師更新教學(xué)理念，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能。