本學(xué)期語文教學(xué)工作聚焦于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高自學(xué)能力。年級(jí)共有98名學(xué)生，其中約60%已具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分學(xué)生則需加強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索知識(shí)的能力。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，鼓勵(lì)課外閱讀，提高閱讀能力與習(xí)作水平。設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，包括鞏固拼音、識(shí)字與寫字、口語交際、閱讀理解及寫作能力等。通過多樣化的教學(xué)方法和班級(jí)活動(dòng)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師反思自身教學(xué)，注重備課與課堂管理，提升教學(xué)質(zhì)量，以期在未來的教學(xué)中取得更好的成績(jī)。

語文教學(xué)總結(jié) 第1篇

　一、年級(jí)基本情況

本年級(jí)共有學(xué)生98人。其中大約有60%的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上能專心聽講，并認(rèn)真做筆記。不過，還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上存在問題，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏積極性，常常依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)，未能主動(dòng)探索知識(shí)，仍以機(jī)械記憶為主。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自學(xué)能力，并幫助后進(jìn)生實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。

在語文教學(xué)方面，注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，每月讓學(xué)生完成一本課外讀物的閱讀任務(wù)，以激發(fā)他們的閱讀興趣，增加閱讀量。重視課堂教學(xué)，運(yùn)用文本進(jìn)行分析，提高學(xué)生的閱讀能力。針對(duì)學(xué)生在習(xí)作中的不足，加強(qiáng)自我修改能力，增加自主擬題的作文練習(xí)和指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物、積累素材及審題、構(gòu)思、開頭、結(jié)尾等技巧，讓學(xué)生的作文水平逐漸提升。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1. 繼續(xù)保持正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣；珍惜學(xué)習(xí)用品。

2. 培養(yǎng)積極發(fā)言和專心聆聽的習(xí)慣。

3. 鼓勵(lì)勤于朗讀，樂于課外閱讀。

4. 培養(yǎng)主動(dòng)查字典、識(shí)字的習(xí)慣。

5. 學(xué)習(xí)正確的鋼筆字和毛筆字書寫姿勢(shì)和方法，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

6. 自主進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。

7. 選擇性閱讀課外書籍；勤做讀書筆記和觀察事物。

8. 培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

9. 習(xí)慣做讀書筆記和隨時(shí)使用工具書。

10. 自主修改習(xí)作，并通過多種途徑學(xué)習(xí)語文。

（二）漢語拼音

鞏固漢語拼音的學(xué)習(xí)，幫助識(shí)字并學(xué)習(xí)普通話。

（三）識(shí)字與寫字

1. 準(zhǔn)確識(shí)讀230個(gè)生字。

2. 能按筆順正確書寫生字160個(gè)，字形端正，勻稱。

3. 繼續(xù)練習(xí)鋼筆書寫，力求正確、整潔。

4. 練習(xí)毛筆字，確保寫得端正，紙面清潔。

（四）口語交際

1. 認(rèn)真聽別人說話，理解所講內(nèi)容，能夠轉(zhuǎn)述要點(diǎn)，講述課文故事。

2. 在觀察事物后，用普通話表述完整連貫的句子。

3. 就聽讀內(nèi)容用普通話回答問題，做到句子完整且意思連貫。

4. 參與公眾發(fā)言，勇于口語交際，保證語句通順，態(tài)度大方得體。

5. 積極參與討論，敢于表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，清晰傳達(dá)意思。

（五）閱讀

1. 學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，也能復(fù)述內(nèi)容。能夠進(jìn)行角色朗讀。

2. 學(xué)習(xí)默讀課文，做到無聲、不指讀，一邊讀一邊思考，默讀速度適中。

3. 理解常用詞語的含義，結(jié)合語言環(huán)境和生活實(shí)際。

4. 理解課文內(nèi)容，能夠想象課文描繪的情景，把握大意。

5. 繼續(xù)加強(qiáng)課文預(yù)習(xí)，借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

6. 閱讀適合青少年的書籍，了解主要內(nèi)容。

7. 學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要收集信息。

（六）習(xí)作

1. 使用學(xué)過的詞語造句，并理順錯(cuò)亂的句子。

2. 學(xué)會(huì)有序且細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文理順暢的短文。

3. 能夠修改明顯有誤的句子。

4. 學(xué)習(xí)使用常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，認(rèn)識(shí)特殊符號(hào)。

5. 關(guān)注內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面，進(jìn)行習(xí)作修改，使用常用修改符號(hào)。

　三、方法和措施

1. 利用“精讀課文”提高學(xué)生的語文基本功。

（1）引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用已有知識(shí)學(xué)習(xí)生字。

（2）加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生查字典和聯(lián)系上下文理解詞語，理解句子含義。

（3）重視朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。

1. 激發(fā)學(xué)生多讀，注重在讀中體會(huì)情感，利用早讀、晚讀和課堂時(shí)間，給學(xué)生充分的朗讀機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多讀少講。

2. 提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的情況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣，尤其是后進(jìn)生，開展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀生幫助落后生，關(guān)心和提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3. 借助“獨(dú)立閱讀課文”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立閱讀能力。

4. 通過作業(yè)、測(cè)試等形式鞏固知識(shí)，確保作業(yè)質(zhì)量。

5. 在習(xí)作教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)真情實(shí)感。

（1）解放學(xué)生，使其從封閉的環(huán)境中走出，親近自然，豐富他們的生活和見識(shí)，培養(yǎng)寫作興趣。

（2）正確引導(dǎo)學(xué)生責(zé)任心，關(guān)注社會(huì)與他人，鼓勵(lì)觀察、思考與練筆，利用周記形式進(jìn)行作文訓(xùn)練，創(chuàng)造條件鼓勵(lì)自由表達(dá)，寫出富有個(gè)性和真情的習(xí)作。

語文教學(xué)總結(jié) 第2篇

回顧過去幾個(gè)月的語文教學(xué)工作，我的心中充滿了感慨。自9月份來到這所學(xué)校以來，雖然在這個(gè)過程中經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)，但更多的是對(duì)語文教學(xué)的熱愛和對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的欣喜。這份工作讓我更加理解教師的責(zé)任與使命感，同時(shí)也讓我意識(shí)到自己在這個(gè)領(lǐng)域的不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。我非常感激這段時(shí)間的經(jīng)歷，讓我更加明確自己在教育道路上的方向，那就是做一名優(yōu)秀的語文教師。

在這幾個(gè)月中，我從多個(gè)方面對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行了反思與以下是我的一些體會(huì)：

?。ㄒ唬﹤湔n的重要性

備課是教學(xué)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。通過這幾個(gè)月的實(shí)踐，我對(duì)備課的認(rèn)識(shí)逐漸深入。最初的兩周，我對(duì)備課的理解還比較淺顯，認(rèn)為只要簡(jiǎn)單理解課文，并設(shè)計(jì)一些教學(xué)環(huán)節(jié)就算完成了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，課堂上學(xué)生的反饋并不理想。經(jīng)過反思并尋求同事的意見，我意識(shí)到充分備課的重要性，尤其在語文教學(xué)中，備課不僅僅是理解文本，更是對(duì)知識(shí)的深度掌握。

我在備課時(shí)要求自己做到：

1. 深入理解課文。真正讀懂文本需要付出相當(dāng)?shù)呐?，通過細(xì)致的研究和查閱各種資料，逐步深入文本內(nèi)涵。

2. 根據(jù)學(xué)生需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)必須圍繞學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，考慮不同水平學(xué)生的需求，以保證教學(xué)效果。

?。ǘ┱n堂教學(xué)的把握

經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸提高了對(duì)課堂的掌控能力，學(xué)生的參與度也顯著提升。老教師們的指導(dǎo)讓我受益匪淺，他們各具特色的教學(xué)風(fēng)格使我深感啟發(fā)。專家聽課也是我成長(zhǎng)的重要途徑，每一次反饋都讓我在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理上有了新的領(lǐng)悟。

我努力做到：

1. 形成自己的教學(xué)風(fēng)格。通過結(jié)合自己的特點(diǎn)，不斷嘗試和調(diào)整，以逐漸形成符合自身特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。

2. 課堂教學(xué)要靈活。通過不同的教學(xué)方式，保持課堂的活躍度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠真正融入課堂。

　（三）作業(yè)的有效布置與檢查

在語文教學(xué)中，作業(yè)的作用不可小覷。剛開始時(shí)，我對(duì)作業(yè)的重視不夠，導(dǎo)致學(xué)生的基本知識(shí)掌握不扎實(shí)。經(jīng)過反思，我逐漸意識(shí)到作業(yè)的質(zhì)量與檢查的重要性。

在作業(yè)布置和檢查中，我努力做到：

1. 布置適量的作業(yè)，細(xì)化作業(yè)要求。

2. 明確作業(yè)的檢查時(shí)間和方式，確保執(zhí)行到位。

3. 激勵(lì)措施要合理，活躍學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。

?。ㄋ模┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體措施包括：

1. 通過布置小作業(yè)與嚴(yán)格檢查，促進(jìn)學(xué)生的積累和練習(xí)。

2. 及時(shí)與學(xué)生溝通，指出不良習(xí)慣，幫助他們改正。

?。ㄎ澹┌l(fā)揮語文學(xué)科的人文性

語文教學(xué)的獨(dú)特之處在于其人文性，這是培養(yǎng)學(xué)生全面素養(yǎng)的重要方面。在課堂上，我注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育，融入文本教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生提升自身的文化素養(yǎng)和審美能力。

這些是我在這幾個(gè)月的語文教學(xué)工作中獲得的主要感悟，雖然取得了一定的成果，但我也清楚自己還有許多不足需要改進(jìn)。今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提升自我，以便更好地服務(wù)于學(xué)生。我的計(jì)劃包括：

1. 擴(kuò)大閱讀量，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

2. 制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，確保高效有序地進(jìn)行。

3. 積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)。

4. 定期反思教學(xué)，尋找問題并尋找解決方案。

5. 認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè)，確保檢查的頻率和有效性。

6. 全力以赴備好每一節(jié)課，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

成為一名語文教師是我的榮幸，我將竭盡所能做好這份工作！

語文教學(xué)總結(jié) 第3篇

針對(duì)新一輪的七年級(jí)語文教學(xué)改革，教師們必須摒棄以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，樹立新型的教育理念。這一變化不僅是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，更是一次自我提升的機(jī)會(huì)。怎樣在新教材的教學(xué)中，提升自身的課程實(shí)施能力和水平，真正融入到這場(chǎng)教育改革的洪流中呢？在初一年級(jí)的語文教學(xué)中，我們五位教師攜手并進(jìn)，齊心協(xié)力，以飽滿的熱情秉持“理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合，在反思中不斷前進(jìn)”的原則，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，總結(jié)如下：

1. 增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念。

教師們需熟悉并掌握課程標(biāo)準(zhǔn)中的各項(xiàng)要求，做到“依法施教”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，教師們對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)、對(duì)教材的理解以及對(duì)課程的看法發(fā)生了顯著轉(zhuǎn)變，大家再次煥發(fā)出活力，語文教學(xué)也因此進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。

2. 新學(xué)期開始時(shí)，不急于講授課文，而是先做好學(xué)生的思想工作，讓他們對(duì)整本教材的結(jié)構(gòu)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。介紹學(xué)習(xí)策略，例如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)等。鼓勵(lì)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，挖掘校內(nèi)外的語文教育資源，并設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，如每周背誦并默寫一首“課外古詩詞”，一學(xué)期內(nèi)完成“名著導(dǎo)讀”中的所有書籍并撰寫讀書心得等。這樣，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中不至于迷失方向。

3. 在授課形式上，力求打破學(xué)生被束縛在狹小課堂、日復(fù)一日重復(fù)枯燥學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，采取多元化的教學(xué)模式，充分展現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，例如：開展課外找錯(cuò)別字、病句互改交流、知識(shí)競(jìng)賽、新聞發(fā)布會(huì)、故事分享會(huì)（如《寓言四則》、《女媧造人》）、討論會(huì)（如《風(fēng)箏》）、朗誦比賽（例如《理想》、《天上的街市》、《靜夜》）以及演出課本?。ㄈ纭痘实鄣男卵b》、《媽媽的嘮叨》），制作手抄報(bào)，編纂習(xí)作集（鼓勵(lì)學(xué)生在寒假將這個(gè)學(xué)期的周練和作文集結(jié)成冊(cè)）。

4. 重視營(yíng)造良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，提供展示學(xué)生成果的平臺(tái)。例如，在教室中設(shè)立《語文園地》、《優(yōu)秀作業(yè)展》、《文學(xué)角》等欄目，展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、作文及在課外查找的相關(guān)資料（如教授《化石吟》一課時(shí)，要求學(xué)生利用書籍、報(bào)刊及網(wǎng)絡(luò)尋找與化石相關(guān)的資料）。

5. 教師在課堂上要努力營(yíng)造和諧融洽的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)提出疑問，表達(dá)想法，實(shí)現(xiàn)師生間平等對(duì)話，同學(xué)之間自由交流。積極利用學(xué)校、家庭、自然和社會(huì)中的語文教育資源，特別是那些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，如節(jié)日、紀(jì)念日、社會(huì)熱點(diǎn)、國際新聞等，讓語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅局限于教科書，而是成為一股不斷流動(dòng)、不斷更新的活水。

6. 部分班級(jí)建立了語文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案。

在探索教學(xué)的過程中，我們也意識(shí)到了一些亟待解決的問題，希望能得到各位教育工作者的指導(dǎo)和建議。

目前的七年級(jí)語文教材與小學(xué)的銜接并不緊密，給人一種脫節(jié)的感覺。隨著近十年來，我國小學(xué)普遍取消了留級(jí)政策，導(dǎo)致無論學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力如何，他們都在同一梯隊(duì)中逐年升學(xué)。這種情況必然造成學(xué)習(xí)壓力與困難加劇。我們是否應(yīng)正視這一現(xiàn)實(shí)，制定最低學(xué)習(xí)要求，并提出彈性學(xué)習(xí)任務(wù)，讓那些尚未完成小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)業(yè)的學(xué)生，也能在同一教材中尋找到適合自己的初中語文學(xué)習(xí)內(nèi)容呢？

語文教學(xué)總結(jié) 第4篇

　本學(xué)期承擔(dān)了七年級(jí)語文教學(xué)工作，在這一過程中，我努力做到以下幾點(diǎn)：

1、重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和答題技巧的養(yǎng)成。培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展至關(guān)重要，習(xí)慣的力量不可小覷。

2、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，讓學(xué)生熟練掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)，這是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

3、繼續(xù)強(qiáng)化文言文的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生能夠流利背誦和準(zhǔn)確翻譯，同時(shí)定期進(jìn)行檢查以確保學(xué)習(xí)效果。

4、持續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)，整潔的書寫對(duì)提升考試成績(jī)相當(dāng)重要，卷面工整是得分的關(guān)鍵。

5、在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀與寫作的指導(dǎo)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)是語文學(xué)習(xí)的核心，必須通過三年的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在這方面有所提升，以便他們能自信地應(yīng)對(duì)未來的考試。

6、強(qiáng)化學(xué)生的答題能力訓(xùn)練，幫助他們提高應(yīng)試技能。

　存在的問題：

在教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)檢查未能做到位，很多情況下存在布置作業(yè)但未進(jìn)行有效檢查的現(xiàn)象。學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上仍顯薄弱，期中考試后我認(rèn)識(shí)到這一問題，雖然希望有所改進(jìn)，但由于其他事務(wù)的干擾，分散了我對(duì)教學(xué)研究和布置檢查的時(shí)間。

未來的工作中，我將努力改善現(xiàn)狀，確保學(xué)生不因語文學(xué)習(xí)而影響他們的整體成績(jī)。

語文教學(xué)總結(jié) 第5篇

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。雖然工作繁忙，但我感到十分充實(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、積極落實(shí)教育新理念，提高課堂教學(xué)效果。

在每一節(jié)課開始前，我深入鉆研教材，充分理解教材內(nèi)容，并依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，采用豐富多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我努力滲透新的教育理念，營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，暢所欲言，形成和諧的交流環(huán)境。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂，挖掘教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提升他們的綜合素質(zhì)。我注重后進(jìn)生的培養(yǎng)，給予他們更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助他們提升學(xué)習(xí)興趣。積極參與“每周聽課”活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行課后反思，提高自身教學(xué)水平。

1、重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升其語文素養(yǎng)。

在新課程改革的背景下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)越來越受到重視，討論、交流和探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂中，努力讓學(xué)生充滿活力，讓他們愉快學(xué)習(xí)，從而提高他們的語文素養(yǎng)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

2、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。四年級(jí)的學(xué)生，朗讀訓(xùn)練具有重要意義。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性至關(guān)重要，課堂上我經(jīng)常組織各類讀書比賽，如小組朗讀、男女聲朗讀、指定同學(xué)朗讀等，極大地提升了學(xué)生的朗讀興趣。在閱讀教學(xué)中，我著重把握重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，領(lǐng)悟語言的豐富內(nèi)涵與情感，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)課文進(jìn)行深刻的品評(píng)，從而深化理解，拓寬認(rèn)知。

3、注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重他們的想法。面對(duì)同一篇課文或人物，學(xué)生往往會(huì)有不同的感受和見解。只要沒有明顯的錯(cuò)誤，我都會(huì)尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性化和多元化的審美價(jià)值，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)思維活躍度。

二、通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力與習(xí)慣，促進(jìn)全面發(fā)展。

1、運(yùn)用多種方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)班級(jí)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，我采用小組競(jìng)賽的方式，在每節(jié)課中根據(jù)小組表現(xiàn)如課堂紀(jì)律、積極發(fā)言和朗讀等進(jìn)行評(píng)比，表現(xiàn)優(yōu)異的小組將獲得積分。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，也幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍日益積極，課堂紀(jì)律明顯改善。

2、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛課外閱讀的習(xí)慣，提高寫作能力。四年級(jí)學(xué)生的寫作往往是一個(gè)難點(diǎn)。為此，我從他們感興趣的話題切入，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索寫作，可以嘗試童話和想象文等體裁。我還指導(dǎo)他們做讀書筆記，并定期進(jìn)行詞句積累的評(píng)比。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力顯著提升。

3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高寫字水平。四年級(jí)的寫字教學(xué)常常被忽視，針對(duì)這一問題，我本學(xué)期注重學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂上及時(shí)給予指導(dǎo)。我利用午間時(shí)間安排學(xué)生練字，每天在黑板上寫下五個(gè)字，讓學(xué)生認(rèn)真臨摹。逐漸地，孩子們?cè)谡n間練字成為一種習(xí)慣。

三、重視對(duì)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

由于學(xué)生之間存在差異，我注重兩頭抓，扶持中間。針對(duì)優(yōu)生，鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng)；而對(duì)于后進(jìn)生，我在班上成立互助小組，利用優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)差生，通過課外輔導(dǎo)、課堂機(jī)會(huì)的提供，給予關(guān)注和鼓勵(lì)，激發(fā)后進(jìn)生的信心和學(xué)習(xí)興趣，使每位學(xué)生都有所進(jìn)步。

四、積極開展社團(tuán)活動(dòng)。

認(rèn)真組織社團(tuán)活動(dòng)，精心備課，查找資料，促使學(xué)生聽講、記錄，并積極收集資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語文興趣大幅提升，基礎(chǔ)知識(shí)有所加強(qiáng)，各項(xiàng)能力得到了顯著增強(qiáng)，我對(duì)此倍感欣慰。今后，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

語文教學(xué)總結(jié) 第6篇

自從初三第一學(xué)期開始，我就制定了一套切實(shí)可行的備考計(jì)劃，以有序、有針對(duì)性的方式進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在，我將這一學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、在正常課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《語文報(bào)》、《語文周報(bào)》、《作文與考試》等優(yōu)質(zhì)的報(bào)刊雜志。

這些報(bào)刊雜志每一期都包含了精美的文章、豐富的課外知識(shí)以及深厚的人文內(nèi)涵，致力于培養(yǎng)學(xué)生的情感教育。除了促進(jìn)學(xué)生的廣泛閱讀，每周還專門安排一節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊，從而擴(kuò)展他們的知識(shí)面，提升其文學(xué)素養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量的名著泛讀并不現(xiàn)實(shí)，到了初三時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已經(jīng)積累了豐厚的經(jīng)驗(yàn)，教師只需適時(shí)啟發(fā)和引導(dǎo)。

二、抄寫與背誦。每周布置三篇抄寫作業(yè)，內(nèi)容包括美文欣賞、名言警句和古詩詞。

這不僅能讓學(xué)生練字，還能潛移默化地?cái)U(kuò)大他們的課外知識(shí)積累，引導(dǎo)他們?cè)趯懽魃嫌幸庾R(shí)地模仿優(yōu)秀作品。對(duì)于語文尖子生，要求他們從所抄寫的文章中選擇題材自行創(chuàng)作一篇同題作文，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)；在抄寫的基礎(chǔ)上，全面落實(shí)背誦，確保課內(nèi)外的名篇佳句都不遺漏。

三、注重課堂教學(xué)的人文性與學(xué)科拓展，全面提升40分鐘教學(xué)的效率。

教材的內(nèi)容既要講究精細(xì)，還需滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然以及社會(huì)、人生、歷史、現(xiàn)實(shí)和未來等各個(gè)領(lǐng)域的文化和道德藝術(shù)?？梢源竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在課堂上自由發(fā)言，激發(fā)他們的思維火花。

四、作文積累。

增加作文訓(xùn)練的頻率。每周一次作文練習(xí)，教師進(jìn)行全批全改，并通過QQ分組反饋，保證在一周內(nèi)及時(shí)給學(xué)生反饋，幫助他們養(yǎng)成樂于寫作的習(xí)慣。從初一開始到初三，要求學(xué)生每日?qǐng)?jiān)持寫日記，每周進(jìn)行美文點(diǎn)評(píng)，每學(xué)期自編自寫兩到三本書籍。

通過上述方式，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力，使他們?cè)诼?、說、讀、寫等方面有了顯著的進(jìn)步，為中考奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語文教學(xué)總結(jié) 第7篇

語文教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，教學(xué)質(zhì)量則是評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平和效益的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。為有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的整體素養(yǎng)，是社會(huì)的期待、家長(zhǎng)的期盼，同時(shí)也是全體教師的職責(zé)與使命。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們九年級(jí)的語文教師們緊緊圍繞教學(xué)任務(wù)，齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、主要工作

1、本學(xué)期我們順利完成了九年級(jí)上冊(cè)及下冊(cè)兩個(gè)古文單元的教學(xué)任務(wù)，達(dá)成既定的教學(xué)目標(biāo)。

2、教研活動(dòng)開展有序，組內(nèi)合作氛圍濃厚。我們統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計(jì)統(tǒng)一考試和練習(xí)，組內(nèi)教師們相互協(xié)作，從教具準(zhǔn)備到課件制作，形成了良好的資源共享與團(tuán)隊(duì)合作模式，教學(xué)效果顯著。

3、全組教師積極參與各級(jí)教研活動(dòng)，樂于學(xué)習(xí)并吸收先進(jìn)的教學(xué)方法，教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)。課堂上，我們注重閱讀與寫作的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)思路和方法的引導(dǎo)，努力提升學(xué)生的語文能力。

4、定期進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固，做到溫故知新。本學(xué)期舉行了四次階段性考試：十月月考、期中考試、十二月月考及期末考試。每次命題力求體現(xiàn)新中考的理念，并經(jīng)過組內(nèi)教師的深入討論，確保考試對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)意義?？荚嚭?，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思，分析成績(jī)，調(diào)整教學(xué)策略，為下一階段的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

5、加強(qiáng)與其他學(xué)校教研組的交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

6、組織學(xué)生參與了主題為“和諧成長(zhǎng)”的征文比賽等多項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課外實(shí)踐。

　二、組內(nèi)教師評(píng)述

組內(nèi)七位老教師工作態(tài)度端正，責(zé)任感強(qiáng)，成為年輕教師的榜樣。盡管徐朝芳老師首次擔(dān)任初三教學(xué)，但她積極探索教學(xué)法，與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流，經(jīng)過指導(dǎo)后已然能夠勝任語文教學(xué)。王麗君、楊秀峰老師在擔(dān)任年級(jí)長(zhǎng)與班主任的出色地完成了各自的教學(xué)任務(wù)。蘭杰、馮建菲老師擁有先進(jìn)的教學(xué)理念與豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，始終保持樂于奉獻(xiàn)的精神，能夠在教學(xué)中不斷思考，在思考中提升教學(xué)效果。

　三、成績(jī)回顧

1、期中考試成績(jī)優(yōu)秀率、平均分及及格率在全區(qū)排名前列。

2、楊秀峰老師作為代表參與了唐山市的語文公開課，展現(xiàn)了我組的教學(xué)風(fēng)采。

　四、存在的不足

1、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行力度仍有待加強(qiáng)。

2、教研活動(dòng)的制度化程度不夠。

　五、未來努力方向

下學(xué)期即將迎來重要的中考，這將是我們的工作重點(diǎn)。我們計(jì)劃在開學(xué)后的一個(gè)月內(nèi)完成九年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)，隨后進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。要加快教學(xué)節(jié)奏，確保知識(shí)的有效鞏固，力求教學(xué)快而有序、快而高質(zhì)。復(fù)習(xí)階段我們將制定詳盡的計(jì)劃，分階段設(shè)定目標(biāo)，系統(tǒng)而全面地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)努力提高學(xué)生的成績(jī)，控制不及格人數(shù)。

語文教學(xué)總結(jié) 第8篇

在擔(dān)任五（1）班的語文教學(xué)工作中，我深切感受到學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，他們展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我注重課堂常規(guī)的落實(shí)，致力于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與語文基本技能的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，努力在“向40分鐘要質(zhì)量”的目標(biāo)上取得進(jìn)展。以下是我的具體

　一、團(tuán)隊(duì)合作，深入教材。

在對(duì)本冊(cè)教材的深入研究上，我不僅反復(fù)自己研讀，還虛心向王成業(yè)、李書平、李敏等同事請(qǐng)教，增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的氛圍。

（1）集體備課，集思廣益。針對(duì)每個(gè)單元和每一篇課文，我們認(rèn)真討論教材的核心思想、主要概念、重點(diǎn)句子的含義及其關(guān)鍵字詞，并分析教材的結(jié)構(gòu)及其難點(diǎn)。對(duì)于作文教學(xué)，我們明確了主題的設(shè)定、材料的選擇及要求的一致性，作文教學(xué)的成果顯著。

（2）個(gè)人備課，關(guān)注學(xué)生。在集體教研的基礎(chǔ)上，我根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問題，并準(zhǔn)備相應(yīng)的解決方案，力求做到有的放矢的教學(xué)。

　二、課堂教學(xué)，重視實(shí)效。

1、在小組長(zhǎng)的引導(dǎo)下，學(xué)生們積極討論并展示自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍，既鍛煉了自己的能力與自信，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

2、每堂課都注重解決實(shí)際問題，第一節(jié)課重在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和美文的欣賞，第二節(jié)課則側(cè)重文本的深入挖掘與小練筆。通過討論與研究問題，學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的理解加深，有效提高了他們的獨(dú)立閱讀能力。

3、教學(xué)手段多樣化，結(jié)合現(xiàn)代多媒體工具，把語文學(xué)習(xí)與生動(dòng)的社會(huì)生活相結(jié)合，增強(qiáng)了實(shí)踐活動(dòng)的參與感，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，提升了教學(xué)效率。

4、加強(qiáng)了拓展訓(xùn)練，將語文與生活緊密結(jié)合，力求實(shí)現(xiàn)更高的語文境界。

　三、教學(xué)研究，收獲頗豐。

1、積極參與語文教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，開闊了視野，增加了見識(shí)，從而提升了專業(yè)水平。

2、時(shí)刻關(guān)注語文教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，認(rèn)真閱讀支玉恒、于永正等人的著作、文章和課堂，廣泛學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力用新思維武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)手法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3、時(shí)常反思自己的教學(xué)，始終追求進(jìn)步。堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思，主動(dòng)研究教材與教學(xué)方法。

4、向同事虛心學(xué)習(xí)，努力提升課堂教學(xué)水平，力求在課堂的40分鐘中實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)。

　四、課外輔導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)。

1、對(duì)學(xué)生的寫字、朗讀、詞語積累及習(xí)作進(jìn)行了針對(duì)性的輔導(dǎo)。

2、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)學(xué)生在聽寫、背誦、默寫方面的幫助和檢查。

3、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，傳授答題技巧與應(yīng)試方法。

　五、讀書活動(dòng)，營(yíng)造氛圍。

建立了班級(jí)圖書角，積極開展讀書活動(dòng)，定期組織學(xué)生進(jìn)行讀書分享和講故事比賽，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。

語文教學(xué)總結(jié) 第9篇

為順利完成本學(xué)期的七年級(jí)語文教學(xué)任務(wù)，結(jié)合學(xué)校的安排和新生的特點(diǎn)，特對(duì)以下教學(xué)工作進(jìn)行

　一、教材內(nèi)容為核心，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

以人教版七年級(jí)上冊(cè)語文教材為主要依據(jù)，輔之以甘肅省基礎(chǔ)教育課程中心編寫的《閱讀》課本。具體安排如下：

1、通過學(xué)習(xí)親情主題的課文，幫助學(xué)生在生活中體驗(yàn)和感悟，豐富其情感世界。

2、青年生活類文章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解不同歷史時(shí)期和國家中兒童的學(xué)習(xí)與生活，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更好地思考。在教學(xué)中，注重默讀和整體感知課文，提升了學(xué)生的感受能力和文學(xué)品味。

3、本單元集中于寫景詩文，通過反復(fù)朗讀，提高學(xué)生對(duì)情感的理解，學(xué)習(xí)比喻與擬人等修辭手法的使用和效果，增強(qiáng)了學(xué)生的表達(dá)能力。

4、該單元文章主要探討作者對(duì)生活的思考與美好人生的贊美，教學(xué)時(shí)通過默讀、圈劃重點(diǎn)句子，幫助學(xué)生抓住文章主題，培養(yǎng)了他們的閱讀技巧。

5、本單元的內(nèi)容與科學(xué)息息相關(guān)，通過閱讀豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，提升他們的觀察與思考能力，并引導(dǎo)學(xué)生掌握邊讀邊摘的閱讀策略。

6、此單元主要是富有想象力的文學(xué)作品，通過閱讀這些文章，激發(fā)學(xué)生的想象力，并整體提升他們的閱讀速度。

　二、教學(xué)策略及效果

（一）重視課文的閱讀訓(xùn)練，顯著提高學(xué)生的閱讀能力。一方面，按照計(jì)劃、步驟引導(dǎo)學(xué)生閱讀；另一方面，利用學(xué)校圖書館的豐富資料，拓寬學(xué)生的閱讀視野，提升整體水平。

（二）加強(qiáng)語文學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用，基于作品的閱讀，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提升他們的語文運(yùn)用能力。主要通過鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終在學(xué)期測(cè)試中，語文成績(jī)普遍提升。

（三）注重書面表達(dá)和口頭交流的訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生用準(zhǔn)確的語言表達(dá)他們的生活經(jīng)歷和感受。除了課堂安排的寫作任務(wù)，結(jié)合實(shí)際情況，布置與學(xué)生生活體驗(yàn)相關(guān)的話題進(jìn)行練習(xí)。本學(xué)期共指導(dǎo)學(xué)生完成十篇作文，其中教師批改八篇，學(xué)生互評(píng)兩篇，并要求每周撰寫兩篇讀書筆記。

（四）鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在閱讀的基礎(chǔ)上提出問題、進(jìn)行探究和解答，為未來的語文學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

語文教學(xué)總結(jié) 第10篇

20xx年的腳步漸漸遠(yuǎn)去，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆溜走了。四個(gè)月的辛勤耕耘，四個(gè)月的充實(shí)忙碌，那些點(diǎn)滴瞬間依然歷歷在目。

一、課堂思維訓(xùn)練至關(guān)重要

經(jīng)過一年的努力，我逐漸將這個(gè)班級(jí)中懶惰、粗心和馬虎的壞習(xí)慣加以改善。我嚴(yán)格要求每位學(xué)生書寫規(guī)范，無論何時(shí)提筆都要確保字跡清晰、一絲不茍；在解題和寫作時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用也必須正確無誤?；A(chǔ)問題得到解決后，接下來的重點(diǎn)便是閱讀與寫作。為了讓學(xué)生在考試中不丟分或者少丟分，必須擁有正確的理解能力。這種理解能力的培養(yǎng)來源于老師日常課堂中的閱讀教學(xué)。為了提升學(xué)生的思維理解能力，我在每一節(jié)課堂上都精心準(zhǔn)備，特別是對(duì)每一篇課文的學(xué)習(xí)，因?yàn)檎n文是學(xué)生進(jìn)行閱讀理解和寫作訓(xùn)練的重要載體。學(xué)習(xí)過程是學(xué)生積累、感悟、分析、判斷和理解的過程，四十分鐘的課堂時(shí)間彌足珍貴，我的備課絕不會(huì)讓課堂的每一分鐘白白浪費(fèi)。我引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“聾子”那位知名音樂教授的內(nèi)心世界，感悟她隱瞞聽力障礙的良苦用心；理解那位殘疾青年“別餓壞了那匹馬”的謊言后，“我”內(nèi)心的復(fù)雜情感；分析詹天佑在內(nèi)外雙重壓力下，毅然選擇修筑中國第一條鐵路的壯舉，以及他在這一過程中展現(xiàn)的智慧和勇氣。通過與學(xué)生的口頭交流，課后再在書本的空白處寫下自己的理解與感受，讀、說與寫結(jié)合，全面訓(xùn)練思維能力。

二、課外閱讀尤為重要

語文學(xué)習(xí)中，課外閱讀是提高語文素養(yǎng)的重要途徑。我要求學(xué)生在閱讀同步教材的過程中，逐篇寫下簡(jiǎn)單筆記，即在書中邊讀邊寫。家長(zhǎng)需要簽字，我逐個(gè)進(jìn)行檢查。若發(fā)現(xiàn)筆記與文章內(nèi)容不符或不懂寫的，我會(huì)單獨(dú)輔導(dǎo)，直到每位學(xué)生都能獨(dú)立完成。雖然工作量龐大，但一旦習(xí)慣養(yǎng)成，我的教學(xué)將更加輕松，孩子們也將受益終生。除了學(xué)校的同步閱讀，我還要求學(xué)生帶上課外書籍，在課堂上閱讀，少寫試卷，多讀書是我一直以來的教育理念。盡管在眼下的考試中，學(xué)生可能因?yàn)樯僮鲈嚲矶煽?jī)不佳，但他們?cè)谶M(jìn)入初中甚至更遠(yuǎn)的人生旅程中，養(yǎng)成的課外閱讀習(xí)慣定會(huì)產(chǎn)生非凡的效果。我還要求每位學(xué)生每天閱讀半小時(shí)，家長(zhǎng)需簽字確認(rèn)。對(duì)于能按時(shí)完成作業(yè)，并且字跡工整、答題正確的學(xué)生，我會(huì)免去他們抄寫字詞的作業(yè)，把時(shí)間用來讀書。閱讀量的增加使得學(xué)生的寫作能力顯著提升。

除了堅(jiān)持課外閱讀，我還要求學(xué)生每天背誦經(jīng)典課文或古詩詞。我每天布置，親自檢查背誦情況，學(xué)生的記憶力得到了很好的鍛煉，許多學(xué)生從最初的結(jié)結(jié)巴巴，逐漸變得流利通暢。這無疑為他們今后的語文學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為他們的人生增添了濃厚的人文色彩。

我的班級(jí)大約有六十名學(xué)生，光是檢查背誦和簽字這一項(xiàng)，每天就耗費(fèi)我差不多兩個(gè)小時(shí)。我還需要備課、批改作業(yè)、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)等等。雖然日子過得忙碌而勞累，但卻充實(shí)而有意義。生命在奉獻(xiàn)中流逝，愈發(fā)閃亮！

語文教學(xué)總結(jié) 第11篇

在這個(gè)特殊的學(xué)期，受疫情影響，我們的語文教學(xué)也經(jīng)歷了前所未有的挑戰(zhàn)。自3月2日開始線上教學(xué)以來，面對(duì)這樣的新模式，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

　一、制定教學(xué)計(jì)劃，確保線上語文教學(xué)有序進(jìn)行

有備無患，才能確保教學(xué)順利。在3月1日之前，我結(jié)合本學(xué)期的語文教學(xué)目標(biāo)，提前制定了詳盡的教學(xué)計(jì)劃和教案，以便在網(wǎng)上授課時(shí)有的放矢。

　二、精選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)上有豐富的語文學(xué)習(xí)資源，比如“智慧樹平臺(tái)”、“教育云”等，經(jīng)過篩選，我將適合的資源推薦給學(xué)生，引導(dǎo)他們?cè)诩抑懈咝W(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果。

　三、豐富教學(xué)形式，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

1、開放線上答疑。在授課過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生在觀看視頻時(shí)，及時(shí)提出疑問，方便我進(jìn)行針對(duì)性的線上答疑。

2、補(bǔ)充教學(xué)視頻內(nèi)容。在課前會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程視頻，針對(duì)其中不夠清晰的部分，我會(huì)整理補(bǔ)充材料，方便學(xué)生理解。

3、堅(jiān)持學(xué)生作品分享。在每節(jié)課后，要求學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果上傳至班級(jí)群中，方便我了解他們的學(xué)習(xí)狀況和相互借鑒。

4、集中回答共性問題。針對(duì)有多個(gè)學(xué)生提問的內(nèi)容，我會(huì)在群里進(jìn)行總結(jié)和回答，確保每位同學(xué)都能夠得到解答。

5、安排課后作業(yè)。每節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)布置作業(yè)，并要求學(xué)生按時(shí)提交，便于我及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)情況。

　四、強(qiáng)化課堂管理，促進(jìn)學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)

1、利用學(xué)習(xí)軟件來推動(dòng)學(xué)生跟進(jìn)課程，鼓勵(lì)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)及時(shí)提問，確保每位學(xué)生都能得到支持。

2、由于線上教學(xué)無法直接觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，我要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)做好筆記，并上傳到群相冊(cè)，以便我進(jìn)行檢查。

　五、反思與不足

由于首次進(jìn)行線上授課，我在教學(xué)上也遇到了一些問題。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，我會(huì)持續(xù)反思和調(diào)整教學(xué)策略，以更好地適應(yīng)這一新形勢(shì)。

　六、改進(jìn)措施

1、增強(qiáng)課堂監(jiān)管，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2、保持與學(xué)生的良好溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況。

3、在批改作業(yè)時(shí)給予鼓勵(lì)性的反饋，激勵(lì)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)。

在這段特殊的線上教學(xué)期間，我們不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者。希望在未來的日子里，能夠與學(xué)生再次面對(duì)面交流，攜手共進(jìn)。

語文教學(xué)總結(jié) 第12篇

轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，忙碌而又充實(shí)，疲憊卻帶著滿滿的成就感……是的，我們?cè)谶@段時(shí)間的教學(xué)工作中，經(jīng)歷了許多，也收獲了不少。我堅(jiān)持踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。這一年是提升自我的一年，在這一年里，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯著增強(qiáng)，相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐能力也得到了提升，同時(shí)認(rèn)真完成了上級(jí)安排的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、思想政治

我始終堅(jiān)定地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛自己的職業(yè)，關(guān)注社會(huì)大事，堅(jiān)持進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，以提高自己的覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，處處以師者為范，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，努力做學(xué)生的良師益友。注重團(tuán)結(jié)，與同事和睦相處，合作愉快，大家齊心協(xié)力，構(gòu)建一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為教師，除了具備良好的思想品德和高尚的道德情操外，專業(yè)技能同樣至關(guān)重要。本學(xué)期我注重開拓視野，多讀專業(yè)書籍，瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁，隨時(shí)記錄可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例，以備后用。不斷為自己充電，合理安排每日時(shí)間，提高自己的基本功。認(rèn)真準(zhǔn)備公開課和教研課，定期聽取其他老師的授課，從他們身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)水平。

三、教學(xué)工作

認(rèn)真研究教材，深入分析學(xué)生的實(shí)際情況，明確教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)，力求為學(xué)生的終身發(fā)展提供助力，做到因材施教。注重學(xué)生品德、能力和文化水平的全面培養(yǎng)，確保教學(xué)的六個(gè)“認(rèn)真”。在備課時(shí)，我查閱了多方資料，提前撰寫教案，確保課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。課堂上，我努力體現(xiàn)語文課的特色，與學(xué)生進(jìn)行充分交流，運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力進(jìn)行趣味化教學(xué)，營(yíng)造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)，讓他們?cè)谳p松快樂的狀態(tài)下進(jìn)行積極學(xué)習(xí)。課后及時(shí)反饋，總結(jié)教學(xué)中的成功與不足，探索改進(jìn)方法。我也積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，投身于教學(xué)改革的前沿，認(rèn)真批改作業(yè)，注重差生的轉(zhuǎn)化工作。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)

堅(jiān)持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸收他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，與他們探討教學(xué)問題。多次聽公開課，使我更加明確有效課堂的標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持參與教研活動(dòng)，認(rèn)真與老教師們共同備課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足。

這一學(xué)期充實(shí)而忙碌，我會(huì)繼續(xù)努力，傾心教育，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的語文教師。