校園文化不僅是知識(shí)傳播的場(chǎng)所，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要平臺(tái)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案，顯得尤為緊迫和必要。通過(guò)系統(tǒng)性的規(guī)劃與實(shí)踐，我們可以營(yíng)造出一個(gè)更加和諧、積極的校園環(huán)境，使學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。這一實(shí)施方案不僅關(guān)乎校園的文化氛圍，更承載著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的使命與責(zé)任。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 1篇

校園文化是社會(huì)主義精神文明在教育體系中的具體體現(xiàn)，是學(xué)校特有的文化現(xiàn)象，是以師生的價(jià)值觀為核心，并通過(guò)活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)來(lái)承載這些價(jià)值觀。校園文化建設(shè)既是教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，也是構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的必然要求，更是提升學(xué)校教育內(nèi)涵、促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。依據(jù)20xx年宜興市教育工作會(huì)議的精神，為貫徹“質(zhì)量立校、文化強(qiáng)校”的辦學(xué)方略，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校的健康、快速、可持續(xù)發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以先進(jìn)的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化為載體，以服務(wù)全校師生為宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，深化和強(qiáng)化“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力在各個(gè)層面上構(gòu)建內(nèi)在的學(xué)校文化與外在的校園文化，為學(xué)生、教師及學(xué)校整體發(fā)展創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，使校園成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園，最終形成能夠充分展示學(xué)校獨(dú)特魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、總體目標(biāo)

1、以先進(jìn)的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，整合學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，形成符合時(shí)代要求、激勵(lì)學(xué)校發(fā)展的校訓(xùn)和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立具有學(xué)校特色的核心價(jià)值觀，明確學(xué)校的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)策略和教學(xué)方式。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度文化建設(shè)，針對(duì)當(dāng)前教育的新形勢(shì)和面臨的新問(wèn)題，整理學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，秉持“以人為本、構(gòu)建和諧校園”的原則，對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行繼承、改進(jìn)和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)制度與文化的完美結(jié)合，使學(xué)校制度能有效地約束、引導(dǎo)、整合、激勵(lì)和教育全體師生。

3、不斷強(qiáng)化學(xué)校行為文化建設(shè)，關(guān)注每一位學(xué)生、每一位教師和每一項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)與教風(fēng)，樹立正確、全面及科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，努力創(chuàng)辦讓人民滿意的學(xué)校，進(jìn)一步提升學(xué)校品牌。

4、本著“整體規(guī)劃，分步實(shí)施；追求品味，重在育人”的原則，重新規(guī)劃和建設(shè)學(xué)校的大門；優(yōu)化學(xué)校的綠化布局，注重美化和生態(tài)；在現(xiàn)有的休閑小路、假山雕塑基礎(chǔ)上，規(guī)劃設(shè)置幾處具有校園文化特色及育人功能的校園景點(diǎn)；利用行政樓和教學(xué)樓的墻面設(shè)立多個(gè)校園文化展示板塊，努力營(yíng)造一個(gè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園環(huán)境，彰顯學(xué)校的文化特色。

三、具體措施

(一)學(xué)校核心價(jià)值觀與精神文化的建設(shè)

學(xué)校的核心價(jià)值觀是全體師生對(duì)學(xué)校發(fā)展方向、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方式等重要問(wèn)題的共同理解，是指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)作與組織發(fā)展的基石。良好的學(xué)校精神文化能夠激勵(lì)師生形成熱愛祖國(guó)、熱愛人民、追求真理、刻苦學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌。

1、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)”“三風(fēng)”

校訓(xùn)：追求卓越

在風(fēng)景如畫的校園中，承載著一代代學(xué)子的夢(mèng)想與希望。追求卓越，意味著經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，最終成長(zhǎng)為有用之才。我們的校訓(xùn)不僅僅是一句口號(hào)，更是指引我們向上，激勵(lì)我們拼搏的動(dòng)力。

校風(fēng)：品格熔鑄、志存高遠(yuǎn)；

教風(fēng)：用心培育、彰顯才華；

學(xué)風(fēng)：專注努力、追求真知。

2、營(yíng)造和諧友好的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要基礎(chǔ)，包括教師之間、師生之間以及同學(xué)之間的關(guān)系，旨在激發(fā)動(dòng)力，增強(qiáng)凝聚力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和工作氛圍。

3、開展多樣化的教育活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的輿論環(huán)境。通過(guò)會(huì)議、宣傳欄、校園廣播、主題班會(huì)等多種形式，傳播正能量，樹立良好榜樣，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。

4、創(chuàng)造書香濃郁的校園氛圍。通過(guò)閱讀活動(dòng)、書籍分享、名人名言的展示等形式，陶冶師生情操，豐富校園文化，營(yíng)造濃厚的書香校園環(huán)境，進(jìn)一步提升師生的人文素養(yǎng)。

5、依托文學(xué)社團(tuán)發(fā)展楹聯(lián)文化，通過(guò)楹聯(lián)的特點(diǎn)幫助學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高審美能力。

(二)校園制度文化建設(shè)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度文化在學(xué)校內(nèi)起著規(guī)范和導(dǎo)向的作用，是校園文化的重要組成部分。建立科學(xué)合理的管理制度，有助于學(xué)校文化建設(shè)的順利進(jìn)行。

1、繼續(xù)推動(dòng)校務(wù)公開與民主管理制度，確保每一位師生都能參與到學(xué)校管理中。

2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是績(jī)效考核制度，廣泛聽取師生意見，使制度更具人性化。

3、強(qiáng)調(diào)尊重管理，體現(xiàn)制度的激勵(lì)機(jī)制，提升整體管理效率和藝術(shù)水平。

(三)學(xué)校行為文化建設(shè)

學(xué)校行為文化是學(xué)校文化各個(gè)方面的綜合體現(xiàn)，包括教學(xué)、管理及師生之間的互動(dòng)關(guān)系。通過(guò)塑造良好的行為文化，促進(jìn)校園文化的深入發(fā)展。

1、提煉學(xué)校觀念文化內(nèi)涵，以正確的價(jià)值觀指導(dǎo)師生行為。

2、強(qiáng)調(diào)師德文化，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。

3、構(gòu)建以人為本的管理文化，提升學(xué)校整體管理水平。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)其全面發(fā)展。

(四)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，體現(xiàn)學(xué)校的形象和內(nèi)涵。應(yīng)加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施及環(huán)境的建設(shè)。

1、重新設(shè)計(jì)學(xué)校大門，展現(xiàn)學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)貌。

2、優(yōu)化校園綠化，營(yíng)造生態(tài)校園。

3、設(shè)置校園文化景點(diǎn)，豐富校園文化內(nèi)涵。

4、利用校園墻面展示文化內(nèi)容，彰顯學(xué)校特色。

5、開展班級(jí)文化建設(shè)，提升班級(jí)凝聚力和精神面貌。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 2篇

校園文化建設(shè)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，旨在滿足新時(shí)期教育發(fā)展的要求。提高學(xué)校的校園文化建設(shè)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，已成為當(dāng)務(wù)之急。為了落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知精神，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案，力求通過(guò)完善校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施、豐富活動(dòng)內(nèi)容、拓展活動(dòng)領(lǐng)域、規(guī)范活動(dòng)形式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，以提升教育品質(zhì)，豐富學(xué)校內(nèi)涵，促進(jìn)師生的健康與和諧發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以滿足人民對(duì)教育的期待為宗旨，以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，踐行“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念，著重于師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)建，努力為學(xué)生和教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的文化氛圍，使學(xué)校成為師生心靈得以滋養(yǎng)和發(fā)展的樂園，從而形成能夠展示學(xué)校獨(dú)特魅力和文化特色的校園文化。

二、工作要點(diǎn)

1、結(jié)合青少年的思想教育實(shí)際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班級(jí)特色，落實(shí)學(xué)校要求，實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化文化育人功能，讓每一面墻都能傳遞知識(shí)，讓每一棵樹木都能育人”的目標(biāo)。

2、堅(jiān)持全員參與，強(qiáng)調(diào)主體性和實(shí)際效果，完善各項(xiàng)管理制度，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，塑造具有特色的大橋人精神。

3、加強(qiáng)校園文化管理，動(dòng)員全體師生共同參與、協(xié)同合作，發(fā)揮各自的作用，攜手共建積極健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校園環(huán)境。

（2）設(shè)立各類文化設(shè)施，開辟宣傳欄、黑板報(bào)、圖書室和班級(jí)圖書角等文化教育陣地。

（3）重視班級(jí)文化建設(shè)。

（4）積極運(yùn)營(yíng)校園廣播站，定期播報(bào)校園新聞、優(yōu)秀稿件及經(jīng)典音樂、校歌。

（5）懸掛名人字畫，展示校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)教育理念。

（6）充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，展示學(xué)校的辦學(xué)理念及特色。

三、主要內(nèi)容

（一）校園靜態(tài)文化建設(shè)。

1、定期更新黑板報(bào)及櫥窗宣傳陣地，每月至少一次。

2、做好校園每一面墻壁的宣傳工作，讓每塊墻都能傳達(dá)知識(shí)和文化，讓校園的每一角落都成為教育的活教材。

3、宣傳學(xué)校的辦學(xué)特色，讓辦學(xué)特色與校園文化相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)辦學(xué)特色的認(rèn)同感和熱愛。

4、加強(qiáng)校園綠化和室內(nèi)美化，營(yíng)造良好的文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。

5、傳承校園的文化積淀，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，創(chuàng)造獨(dú)特的校園文化，如革命傳統(tǒng)教育基地、關(guān)愛留守兒童活動(dòng)、書法與兒童畫藝術(shù)展覽等。

（二）校園動(dòng)態(tài)文化建設(shè)。

1、改善學(xué)校環(huán)境，不斷凈化和美化校園。

2、充分利用學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播的功能，提高育人環(huán)境的檔次。

3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關(guān)注學(xué)生的心理健康，重視對(duì)特殊學(xué)生開展深入細(xì)致的輔導(dǎo)教育。

4、加強(qiáng)圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供良好的條件。

5、扎實(shí)開展班級(jí)文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（1）各班根據(jù)特點(diǎn)，共同制定班級(jí)目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約及管理制度，以制度促進(jìn)管理，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。

（2）讓每面墻壁會(huì)說(shuō)話，各班根據(jù)學(xué)生的特征和需求精心設(shè)計(jì)教室布置，創(chuàng)造個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教室成為學(xué)生表達(dá)自我、展現(xiàn)個(gè)性的空間。

（3）組織多樣化的校園文化活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，充分利用重要節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)校園文化的深化。

（4）保持與時(shí)俱進(jìn)，開展相關(guān)教育活動(dòng)，積極宣傳和諧校園的理念。

（5）充分發(fā)揮黑板報(bào)、播音室等宣傳陣地的作用，營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍。

（6）制定《班級(jí)文化建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，評(píng)選“校園文化建設(shè)示范班級(jí)”，將文化建設(shè)納入全方位的考核內(nèi)容，給予獎(jiǎng)懲措施。

6、積極開展社區(qū)文化建設(shè)，形成學(xué)校、家庭與社會(huì)的教育合力，促進(jìn)學(xué)生的人格發(fā)展。

（三）學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)。

發(fā)揮黨政在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用，確保校園文化建設(shè)取得實(shí)效。

（四）教師素養(yǎng)的提升。

教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，不斷提升自己的專業(yè)能力，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

1、深耕教育業(yè)務(wù)，提升專業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)在教育改革中取得優(yōu)異成績(jī)。

2、遵循法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，維護(hù)教師形象，互幫互助，共同進(jìn)步。

3、教書育人，樹立良好教師形象，弘揚(yáng)園丁精神。

（五）學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。

學(xué)生素質(zhì)的提升是校園文化建設(shè)的重要組成部分，對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量有直接影響。

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握有效學(xué)習(xí)方法。

2、強(qiáng)化學(xué)生的道德教育，培養(yǎng)尊老愛幼、誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。

3、落實(shí)“三大”“三愛”的要求：

“三大”：

大氣做人：心態(tài)開闊，氣節(jié)高尚；

大方待人：禮貌待人，真誠(chéng)寬容；

大膽做事：勇于創(chuàng)新，敢于競(jìng)爭(zhēng)；

愛自己：

愛自己的生命，關(guān)注安全；

愛護(hù)身體，注重健康；

愛護(hù)形象，注重細(xì)節(jié)；

愛他人：

愛父母，懂得感恩；

愛師長(zhǎng)，尊重教育；

愛弱小，盡己所能；

愛環(huán)境：

愛校園，保持衛(wèi)生；

愛社區(qū)，維護(hù)環(huán)境；

愛自然，保護(hù)生態(tài)。

4、強(qiáng)化紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，確保校園環(huán)境的安全與秩序。

（六）制度文化建設(shè)。

建立高效規(guī)范的管理制度，構(gòu)建獨(dú)具特色的校園制度文化，為其它校園文化要素的順利運(yùn)行提供保障。

四、強(qiáng)化管理

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織全校性的文化建設(shè)活動(dòng)。

2、全面部署文化建設(shè)工作，從計(jì)劃、運(yùn)行到落實(shí)，確保實(shí)施效果。

3、增加經(jīng)費(fèi)投入，保障校園文化建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)。

4、將校園文化建設(shè)納入學(xué)校管理的量化考核內(nèi)容，激勵(lì)全體教職工參與。

五、日程安排

依據(jù)學(xué)校要求，開展校園文化建設(shè)活動(dòng)，分三個(gè)階段完成任務(wù)。

第一階段：準(zhǔn)備動(dòng)員階段。（三月）

制定方案，召開會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員，各班制定落實(shí)細(xì)則。

第二階段：組織實(shí)施階段。（四月至十一月）

1、各班落實(shí)班級(jí)文化細(xì)則，精心設(shè)計(jì)和布置教室。

2、進(jìn)行校園環(huán)境的整治，設(shè)置人文景觀，展示文化名言和學(xué)生作品，讓校園的每個(gè)角落都猶如教育的生動(dòng)教材。

3、開展主題活動(dòng)，促進(jìn)文化氛圍的提升。

4、推進(jìn)制度文化的建設(shè)，增強(qiáng)制度的實(shí)施力度。

第三階段：檢查驗(yàn)收階段。（十二月）

定期進(jìn)行檢查，并進(jìn)行量化評(píng)比。

通過(guò)校園文化建設(shè)，我們將展示出一種積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧美好的校園風(fēng)貌。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 3篇

校園文化建設(shè)是學(xué)校獨(dú)特風(fēng)格和教育特色的重要反映，是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需高素質(zhì)人才的基本要求。為了深入推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

秉持中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，重點(diǎn)優(yōu)化和美化校園文化環(huán)境，豐富積極向上的校園文化活動(dòng)，以此形成深厚的校園文化底蘊(yùn)和生機(jī)勃勃的文明氣息，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中受到文化的熏陶，促進(jìn)全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)

在先進(jìn)辦學(xué)理念的引導(dǎo)下，充分利用我校的歷史資源，以美化、綠化、凈化、亮化為基礎(chǔ)，通過(guò)豐富的校園活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“十年樹木，百年樹人”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，建設(shè)“校園十景”，提升環(huán)境質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)園林化校園。

三、建設(shè)思路：

結(jié)合我校的實(shí)際情況，逐步推進(jìn)校園文化建設(shè)。

1、傳承與創(chuàng)新，繼承與發(fā)展相結(jié)合。

2、整體規(guī)劃與個(gè)性特色相協(xié)調(diào)。

3、以育人為核心目標(biāo)。

4、彰顯學(xué)校先進(jìn)的教育理念和辦學(xué)特色。

四、具體工作：

1、創(chuàng)建“校園十景”

包括文心園、竹韻林、香樟大道、愛心梧桐、苦情芙蓉、三角古楓、白雪松、育人亭、國(guó)學(xué)園、狀元橋。

2、圍繞“十年樹木，百年樹人”的主題，通過(guò)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，打造整體性和富有特色的校園文化。

包括教學(xué)樓、班級(jí)及功能室的命名，設(shè)計(jì)公文紙、紙杯、檔案盒、學(xué)生作業(yè)本、教師筆記本等，開展特色課程和制作校本教材等。

3、學(xué)校將加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)，如櫥窗、廣播站、黑板報(bào)等，充分利用每周一次的升旗儀式和國(guó)旗下講話。還將設(shè)立藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)和植樹節(jié)，特別打造我校特色的植樹節(jié)活動(dòng)，推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育課程，定期舉辦國(guó)學(xué)經(jīng)典匯報(bào)展演，豐富校園生活，通過(guò)各類興趣小組促進(jìn)活動(dòng)開展，推動(dòng)興趣小組發(fā)展為社團(tuán)。

4、班級(jí)文化建設(shè)

統(tǒng)一設(shè)計(jì)班級(jí)文化，制定以“十年樹木，百年樹人”為主題的班牌和班名，如“翠竹班、雪松班、絨花班、梧桐班”，鼓勵(lì)各班根據(jù)自身特點(diǎn)開設(shè)專欄，展示班級(jí)特色。

在校園文化建設(shè)中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是紐帶，活動(dòng)文化是載體，校園精神是靈魂。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們要充分利用我校的歷史積淀，繼續(xù)傳承“十年樹木，百年樹人”的校訓(xùn)，在繼承中創(chuàng)新，在發(fā)展中前行，努力將校園打造成具有特色的園林式環(huán)境，抓好育人立德的根本，最終實(shí)現(xiàn)校園文化整體特色的提升。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 4篇

　一、指導(dǎo)思想

以“全面推進(jìn)、促進(jìn)和諧、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新”的校園文化建設(shè)理念為核心，服務(wù)于全體師生，旨在全面提升素質(zhì)，通過(guò)扎實(shí)推進(jìn)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，豐富校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓寬校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的形式，積極構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

　二、目標(biāo)任務(wù)

（一）環(huán)境建設(shè)

1、綠化和美化工作

①認(rèn)真開展綠化和美化工作。依據(jù)校園的實(shí)際情況，著重進(jìn)行綠化和美化，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，主要以綠植造景為主，適當(dāng)布置花壇和盆栽，設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)綴和整體相結(jié)合，使校園成為師生工作、學(xué)習(xí)和休息的理想環(huán)境。

②建立綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制。配備專職綠化人員，定期對(duì)校園內(nèi)的花草、樹木和綠籬進(jìn)行修剪和養(yǎng)護(hù)。

2、學(xué)習(xí)與工作環(huán)境：

①對(duì)教室、辦公室、功能教室和活動(dòng)室內(nèi)的設(shè)施進(jìn)行全面檢修或升級(jí)。

②各功能室實(shí)行責(zé)任制管理，將管理的好壞與日常工作量掛鉤，為教職工的文娛活動(dòng)創(chuàng)造舒適的外部環(huán)境。

③開展“文明班級(jí)”和“文明辦公室”的評(píng)選活動(dòng)。

④定期和不定期開展各種形式的檢查和評(píng)比活動(dòng)。

3、人文景觀建設(shè)：

①適當(dāng)設(shè)置人文景觀，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用。

②在校園內(nèi)設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)及終身發(fā)展需要的名人名言語(yǔ)錄牌和銘牌。

③根據(jù)不同需求增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報(bào)和布告欄等。

（二）文化氛圍：

1、宣傳輿論

①充分發(fā)揮校園網(wǎng)站、黑板報(bào)、廣播站、校報(bào)和宣傳櫥窗的作用。

②營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍，開展豐富多樣的宣傳活動(dòng)。

③增強(qiáng)宣傳陣地、設(shè)施和內(nèi)容的豐富性，將文明校園建設(shè)與學(xué)校中心工作緊密結(jié)合。

2、校園文化：

①圍繞“全面推進(jìn)、促進(jìn)和諧、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新”的目標(biāo)，組織豐富多彩的學(xué)生課外活動(dòng)。

②舉辦藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、教師論壇、青年教師才藝大賽、學(xué)術(shù)報(bào)告和專題講座等活動(dòng)，豐富校園文化生活。

③開展生動(dòng)活潑且健康向上的體育比賽和文娛活動(dòng)。

。（三）道德規(guī)范：

1、文明舉止：

①加強(qiáng)禮儀教育，提升師生的禮儀素養(yǎng)。

②增強(qiáng)地位與形式的意識(shí)，培養(yǎng)正義感。

③開展敬業(yè)教育，樹立熱愛崗位，專注工作的思想。

2、道德行為：

①組織與社區(qū)服務(wù)的共建實(shí)踐活動(dòng)。

②開展人生觀、世界觀、價(jià)值觀及道德觀和愛國(guó)主義的教育。

③實(shí)施以“三大”、“三愛”為主題的教育活動(dòng)。

（四）校內(nèi)秩序：

①?gòu)?qiáng)化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護(hù)公共秩序。

②加強(qiáng)門衛(wèi)管理，確保校園治安的安全。

③落實(shí)責(zé)任制，實(shí)行分級(jí)管理，確保師生活動(dòng)的安全。

④建立巡查制度，維持校園正常的學(xué)習(xí)和生活秩序。

　三、具體措施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確校園文化建設(shè)的重要性。

校園文化建設(shè)是落實(shí)素質(zhì)教育的重要手段，加強(qiáng)校園文化建設(shè)是學(xué)校管理的重要職責(zé)。推進(jìn)高質(zhì)量的校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的核心內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然需求。高質(zhì)量的校園文化將為社會(huì)提供新的文化規(guī)范，有助于培養(yǎng)完善的人才。全校教職工需提升對(duì)校園文化建設(shè)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，確保思想統(tǒng)一于校園文化建設(shè)的實(shí)踐中。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，保證校園文化建設(shè)工作的順利開展。

成立以學(xué)校黨支部和校委會(huì)為核心，師生代表參與的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確各部門的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的高效推進(jìn)。

3、以人為本，充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。

師生是校園文化構(gòu)建的主體，校園文化不僅是師生的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，更是一種精神氛圍。每位師生都在其中生活，并自覺或不自覺地參與建設(shè)與改造，接受文化氛圍的熏陶和引導(dǎo)。需充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化更好地服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)“求真務(wù)實(shí)，以樂啟智，以美育人”的積極效果。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 5篇

校園文化建設(shè)是學(xué)校整體教育工作的重要組成部分，是全面育人不可或缺的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色，是德育體系的重要方面。優(yōu)良的校園文化能夠陶冶學(xué)生情操，塑造健康人格，全面提升學(xué)生素質(zhì)。為了建立一流的校園文化，提升學(xué)校的文化內(nèi)涵，豐富校園文化活動(dòng)，促進(jìn)教師的人文素養(yǎng)，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入開展，特制定此實(shí)施方案。

　一、指導(dǎo)思想

我們將堅(jiān)持以教育部和省教育廳關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，建設(shè)文明、健康、安全和諧的校園文化體系，為學(xué)校、學(xué)生及教師的發(fā)展創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生心靈成長(zhǎng)的樂園，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校的特色文化形成。

　二、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

　三、校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)

通過(guò)校園文化建設(shè)，提煉符合時(shí)代特點(diǎn)的育人理念，形成校園的思想文化；培養(yǎng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建校園的精神文化；通過(guò)全體師生參與，開展多樣的活動(dòng)，形成校園的行為文化；通過(guò)良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，形成獨(dú)特的物質(zhì)文化；通過(guò)完善各項(xiàng)規(guī)章制度，構(gòu)建校園的制度文化。

　四、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施

（一）環(huán)境文化建設(shè)

學(xué)校建設(shè)

1、校園的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)及學(xué)風(fēng)應(yīng)顯著張貼，鼓勵(lì)師生共同征集校訓(xùn)，確保其符合學(xué)校的辦學(xué)特色，并將其永久銘刻在校門或教學(xué)樓顯眼位置。

2、在校園各個(gè)角落增設(shè)相關(guān)指示牌，以便于師生相互提示。在校園的樹木上懸掛樹牌，介紹相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍。

3、增強(qiáng)走廊文化建設(shè)?？梢詰覓臁度纸?jīng)》、古詩(shī)詞及名人畫像，展示師生的書法和繪畫作品，讓學(xué)生在走廊中欣賞彼此的創(chuàng)作，開闊視野，增強(qiáng)自豪感。

4、保持校園的干凈整潔，地面無(wú)垃圾、衛(wèi)生死角；教室內(nèi)窗明桌凈，布置簡(jiǎn)潔大方，給人愉悅的視覺感受。

各室建設(shè)

1、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，清楚班級(jí)信息。

（2）教室前方貼國(guó)旗，國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)展示“四表”，右側(cè)展示新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；教室左右墻面展示班級(jí)名言。

（3）墻面設(shè)計(jì)應(yīng)倡導(dǎo)師生共同參與，以勞動(dòng)成果美化教室，可以設(shè)置“學(xué)習(xí)園地”、“榮譽(yù)時(shí)刻”、“星星樂園”等主題區(qū)。

2、教師會(huì)議室：展示現(xiàn)有教職工一覽表。

3、教師辦公室：張貼相關(guān)制度，如《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》等。

4、圖書室：在顯眼位置增加體現(xiàn)書香校園理念的標(biāo)語(yǔ)，管理規(guī)章應(yīng)張貼到位，圖書擺放有序、借閱有記錄。

5、教師宿舍：保持窗明桌凈，布置整潔、大方。

6、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，生活用品擺放整齊。

（二）精神文化建設(shè)

1、成立校園廣播站，積極開展宣傳活動(dòng)，招募有特長(zhǎng)的學(xué)生參與，利用課外時(shí)段播放優(yōu)美文章和音樂，以提升校園氛圍，周一至周五定時(shí)播音，內(nèi)容包括勵(lì)志故事、學(xué)校新聞等，并經(jīng)輔導(dǎo)員審定。

2、開展國(guó)旗下講話，傳遞愛國(guó)主義和德育教育，每周由教師或?qū)W生代表發(fā)言。

3、規(guī)范晨操與眼保健操，教師應(yīng)與學(xué)生共同參與，樹立榜樣。

（三）行為文化建設(shè)

1、加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，開展禮貌課堂評(píng)比、演講比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。

2、開展多種有益且健康的活動(dòng)。

（1）思想性：如國(guó)慶節(jié)愛國(guó)演講比賽；

（2）知識(shí)性：期末古詩(shī)背誦比賽；

（3）娛樂性：冬季體育比賽；

（4）實(shí)踐性：學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月的志愿服務(wù)等。

3、打造“儒雅、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化，通過(guò)禮儀教育提升教師形象，構(gòu)建良好的教師文化和教研氛圍。

（四）制度文化建設(shè)

校園制度規(guī)定了師生的行為和思想，包含各項(xiàng)規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》等，確保學(xué)校生活的有序進(jìn)行。

1、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立安全教育制度以保障師生安全。

2、建立激勵(lì)機(jī)制，滿足師生的成就感；

3、建立教代會(huì)制度，確保師生參與校園管理。

4、強(qiáng)化公共衛(wèi)生制度，營(yíng)造健康的校園環(huán)境。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全校師生的共同努力，以及各職能部門的協(xié)作配合，形成合力，推動(dòng)校園文化的健康發(fā)展。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 6篇

　一、校園文化建設(shè)的理念：

整合時(shí)代校園文化精髓，營(yíng)造健康向上的文化氛圍，豐富師生校園生活內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入落實(shí)。

　二、校園文化建設(shè)的背景

1、社會(huì)發(fā)展的背景：文化在社會(huì)進(jìn)步中發(fā)揮著獨(dú)特的作用，各種禮儀和價(jià)值觀念都依賴于文化的傳承與延續(xù)。校園文化作為一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象，以建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義文化為基礎(chǔ)，由全校師生共同創(chuàng)造，體現(xiàn)良好的校風(fēng)以及獨(dú)特的學(xué)校精神，形成充滿時(shí)代氣息和學(xué)校特色的人文環(huán)境。一旦校園文化氛圍形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育新型人才的重要力量，推動(dòng)教育改革的強(qiáng)大動(dòng)力。

2、教育發(fā)展的背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其最終目標(biāo)在于創(chuàng)造一種氛圍，以陶冶學(xué)生情操，塑造學(xué)生健康的人格，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為一種隱性課程，通過(guò)積極向上的精神力量和優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶，從而實(shí)現(xiàn)教育目的，具有情境性、滲透性、持久性等特質(zhì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，是素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了校園內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。

3、學(xué)校歷史的背景：我校創(chuàng)辦于1972年，已有近五十年的辦學(xué)歷史，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)了一批又一批杰出教育工作者，享有較高的社會(huì)信譽(yù)和良好的群眾基礎(chǔ)。學(xué)校已經(jīng)初步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)和樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造出“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新”的校園文化精神，這為我校文化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

　三、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

本校校園文化是以學(xué)校為地理環(huán)境；以松樹為校樹；以松樹精神塑造校園精神；以師生為主體共同創(chuàng)建與分享；以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體；以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形式，展現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此，我們構(gòu)建校園文化將著重形成以下幾個(gè)特色：

1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路，優(yōu)化管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校內(nèi)制度文化；結(jié)合課程開發(fā)，從校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng)，開發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新”的校園文化精神；營(yíng)造優(yōu)美如花園式的校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的文化中，感受美、理解美、引導(dǎo)美、升華美，增強(qiáng)校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2、校園文化建設(shè)的成果：通過(guò)校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。通過(guò)藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周等活動(dòng)，展示學(xué)校豐富多彩，充滿活力的校園文化及其特色成果。

著重體現(xiàn)三方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行為教育；三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：一是教育思想與培養(yǎng)目標(biāo)的思想識(shí)別系統(tǒng)；二是校訓(xùn)、校風(fēng)及行為規(guī)范等的行為識(shí)別系統(tǒng)；三是學(xué)校整體面貌與文化設(shè)施等的形象識(shí)別系統(tǒng)，從而使校園文化對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深刻影響。

　四、校園文化建設(shè)的實(shí)施思路

1、環(huán)境文化建設(shè)：校園環(huán)境文化是指學(xué)校所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃、建筑、文化墻以及綠化等要素共同構(gòu)成的文化環(huán)境。校園環(huán)境文化應(yīng)處處散發(fā)濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境能給人以美的享受，陶冶人的情操，激發(fā)上進(jìn)心和求知欲。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“讓學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話”，希望通過(guò)優(yōu)美的環(huán)境讓學(xué)生浸潤(rùn)在健康的藝術(shù)氛圍中，潛移默化地受到熏陶。

包括校訓(xùn)、校徽、校歌、校園文化墻、各類提示牌、綠化區(qū)域、宣傳欄等；教室及寢室個(gè)性化布置，確保學(xué)校的布局合理，功能分區(qū)明確，環(huán)境整潔美觀，給人賞心悅目的體驗(yàn)，讓師生共同在健康和諧的文化氛圍中成長(zhǎng)。

2、制度文化建設(shè)：學(xué)校的制度文化是嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序和師生積極向上的情緒，是校園文化其他要素正常運(yùn)作的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)建立一套體現(xiàn)自身特色的高效管理制度，構(gòu)建校園特色制度文化。包括崗位職責(zé)制、公開制度、自主管理制度等。建立相應(yīng)的行為規(guī)范和行為模式，以此推進(jìn)校園文化的發(fā)展。

3、精神文化建設(shè)：校園精神文化源于學(xué)校成員的內(nèi)心，其內(nèi)容是思想觀念的塑造，表現(xiàn)為精神創(chuàng)造活動(dòng)及其成果。為適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì)，依托人本發(fā)展理論，積極開展校園文化活動(dòng)，塑造“誠(chéng)信、尊重、責(zé)任”的校園文化精神。

為學(xué)生主導(dǎo)的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目包括讀書會(huì)、廣播站、體育俱樂部、藝術(shù)社團(tuán)等；為教師主導(dǎo)的活動(dòng)包括教研活動(dòng)、教師論壇等。

　五、校園文化建設(shè)特色的實(shí)施步驟

校園特色文化建設(shè)分為三個(gè)階段：

第一階段，初步構(gòu)建特色：圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和目標(biāo)，制定校風(fēng)、學(xué)風(fēng)與校訓(xùn)，設(shè)計(jì)?；铡⑿８?，打造校園文化墻；

第二階段，整合特色項(xiàng)目，形成校園文化系列；

第三階段，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)完工后，將學(xué)生食堂外區(qū)域打造為主題園區(qū)，最終形成校園文化整體特色。

　六、校園文化建設(shè)的保障機(jī)制

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要明確的指導(dǎo)思想和目標(biāo)，以及有序的實(shí)施方案。

1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)，成立校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)委員會(huì)，負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃、規(guī)劃、管理和考評(píng)等工作。

2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金，確保專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，通過(guò)向上爭(zhēng)取資金和社會(huì)募捐等方式，擴(kuò)大基金規(guī)模，由委員會(huì)管理使用。

3、注重過(guò)程管理與評(píng)估，積極組織活動(dòng)的展評(píng)，關(guān)注過(guò)程中的參與度，以確保校園文化活動(dòng)的有效性和成果的體現(xiàn)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 7篇

校園文化是學(xué)校發(fā)展中一項(xiàng)重要而持續(xù)的工程，是推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要力量，是學(xué)校整體辦學(xué)水平的顯著標(biāo)志，也是彰顯學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的關(guān)鍵。它也是為培養(yǎng)高素質(zhì)人才而必須建立的內(nèi)在需求。為了進(jìn)一步優(yōu)化教育環(huán)境，落實(shí)教育局下達(dá)的各項(xiàng)工作目標(biāo)，提升我校教育管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的整體辦學(xué)品位，以順利通過(guò)學(xué)校發(fā)展水平評(píng)估和創(chuàng)立省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收，特制定此方案。

　一、指導(dǎo)思想

以“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為核心，全面貫徹教育方針，深化課程改革，以中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，以優(yōu)化和美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，目標(biāo)是打造“有活力的校園，優(yōu)秀的校園，迷人的校園”，體現(xiàn)我?！跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

　三、實(shí)施原則

1、育人原則：立足學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)需求，注重學(xué)校文化建設(shè)的育人功能，提升全體師生的思想道德修養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣。

2、整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)緊跟國(guó)家教育方針，圍繞學(xué)校的中心工作，密切與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，反映時(shí)代精神，確保文化建設(shè)的各項(xiàng)功能和諧統(tǒng)一。

3、特色原則：創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)的方式和方法，豐富文化的內(nèi)容和形式，從傳統(tǒng)中提煉新意，通過(guò)新事物領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，以融合的方式為校園文化注入新的活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，確保內(nèi)容豐富、主題鮮明、形式多樣、特色顯著，做到環(huán)境的硬化、凈化、美化和文化化，各處設(shè)有標(biāo)識(shí)清晰、特色鮮明且符合規(guī)范的文化布局，充分體現(xiàn)學(xué)校的文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

　四、整體思路

1、校園育人文化建設(shè)。

外墻主要通過(guò)宣傳板、標(biāo)語(yǔ)、校牌及辦學(xué)思想展示文化內(nèi)涵，室內(nèi)布置則堅(jiān)持統(tǒng)一性與個(gè)性化相結(jié)合，具體措施如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外設(shè)置安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范的校牌，頂部鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門內(nèi)側(cè)設(shè)立黨和國(guó)家的教育方針及安全與創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓正對(duì)面書寫“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念；外墻書寫“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教風(fēng)，樓門上方標(biāo)明“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)；學(xué)校中心區(qū)域書寫“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，鮮紅的黨旗映襯下引領(lǐng)校園文化建設(shè)方向，兩邊設(shè)有永久性瓷磚地圖，墻面設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗校徽、校園全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“校興我榮，校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生，振興一個(gè)家庭，辦好一所學(xué)校，造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前設(shè)置溫馨提示；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面展示永久性標(biāo)語(yǔ)、體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ)；教學(xué)樓走廊展示名人頭像、名言警句及溫馨提示；學(xué)校選擇性安裝游樂運(yùn)動(dòng)器材。

（2）班級(jí)環(huán)境布置。將“三表一簡(jiǎn)介”（時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介）移至教室門前，方便師生查看，室內(nèi)布局由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口上方書寫“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板上方貼合各年級(jí)特征的班訓(xùn)，教室兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”專欄和飲水設(shè)備，后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化設(shè)計(jì)，確保班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，彰顯主題與個(gè)性。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍根據(jù)師生實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化布置。

（4）廁所文化建設(shè)。廁所雖為不起眼之處，卻也需要關(guān)注，除了凈化、美化，更重要的是文化建設(shè)，在相關(guān)位置張貼意味深長(zhǎng)的提示語(yǔ)，例如：“貼近方便，貼近禮貌”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等，外墻設(shè)置明顯標(biāo)識(shí)，內(nèi)墻貼上溫馨提示。

（5）部室文化建設(shè)。依據(jù)各部室職能特點(diǎn)，設(shè)置相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)規(guī)章制度，以便工作，引起重視。

（6）文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。充分發(fā)揮地理和特色優(yōu)勢(shì)，北墻面以師生活動(dòng)為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我歡樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊；南墻面則以課外活動(dòng)為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩(shī)詞、生活?？钡葍?nèi)容，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的理念，精心打造獨(dú)特的“溫馨園”。

2、學(xué)校精神文化建設(shè)。

精神文化建設(shè)是校園文化的核心內(nèi)容，也是學(xué)校的最高追求，主要包括學(xué)校的歷史傳統(tǒng)及全體師生共同認(rèn)同的文化觀念、價(jià)值觀和生活觀等意識(shí)形態(tài)，集中反映學(xué)校的本質(zhì)、個(gè)性和精神風(fēng)貌。具體措施如下：

（1）利用各種契機(jī)進(jìn)行愛國(guó)主義教育，保持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真組織節(jié)慶活動(dòng)。

（2）加強(qiáng)班隊(duì)會(huì)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范和校情教育，確保 “晨會(huì)”和“班會(huì)”開展得當(dāng)，精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

（3）創(chuàng)立紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放學(xué)校新聞及優(yōu)秀稿件，優(yōu)化學(xué)校音響系統(tǒng)，上下課電鈴使用動(dòng)聽音樂，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間播放輕快音樂，以提升師生的文化享受。

（4）創(chuàng)辦校刊，編輯每年兩期，展現(xiàn)師生精神風(fēng)貌，搭建寫作平臺(tái)。

（5）開展多樣的第二課堂活動(dòng)，定期舉辦“藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)”，豐富學(xué)校文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，整合安全演練、禮儀教育和體質(zhì)鍛煉，努力構(gòu)建“平安學(xué)校、和諧校園”。

（7）積極推進(jìn)閱讀活動(dòng)，營(yíng)造“書香校園”氛圍，各班設(shè)立“圖書角”，學(xué)校建立閱覽室，走廊開放式書架，實(shí)行“書中尋蜜，甜在心里”的借閱管理，確保每位學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）參照“感動(dòng)中國(guó)人物”的形式，做好年度的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、五好媳婦、敬老楷模等評(píng)選，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，形成“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神。

（9）認(rèn)真做好學(xué)生明星評(píng)選工作。根據(jù)《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的多方面潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)自信，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。依據(jù)“全方位賞識(shí)學(xué)生，給每位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的原則，啟動(dòng)學(xué)校明星評(píng)選，評(píng)選內(nèi)容包括學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、提高明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，并通過(guò)“我是明星，我能行！”展開專項(xiàng)宣傳，精心打造學(xué)校的“星光大道”。

（10）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，通過(guò)“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)”等方式，提升教師的教學(xué)能力；堅(jiān)持每周三定期學(xué)習(xí)，引入“終身學(xué)習(xí)”理念；積極開展校本教研，搭建交流平臺(tái)，推動(dòng)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，要求教師每學(xué)年完成“六個(gè)一”：一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)匯報(bào)課、一篇反思、一份聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過(guò)實(shí)踐反思、合作交流和專家引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓“抬起頭來(lái)走路”的口號(hào)在學(xué)校取得共鳴。

3、學(xué)校制度文化建設(shè)。

制度文化是校園文化的重要機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序的必備保障?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”，建立健全規(guī)章制度，為規(guī)范師生行為提供保障，提升校園文化氛圍，實(shí)現(xiàn)有效的管理。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中強(qiáng)調(diào)“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧氛圍。

自20xx年以來(lái)，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái)、到師生中去”的原則，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷完善規(guī)章制度，并于20xx年3月匯編成冊(cè)，形成《校園管理制度匯編》，分為四部分：第一部分為“指導(dǎo)思想”，涵蓋教育方針、辦學(xué)目標(biāo)和基本理念；第二部分為“管理目標(biāo)”，包括學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及保障措施；第三部分為“崗位職責(zé)”，涉及教師管理、學(xué)生管理和教學(xué)管理等制度。我們針對(duì)校本教研工作進(jìn)行專項(xiàng)管理，編印《校園教研管理材料匯編》，旨在重視這一工作并以其為突破口，力求實(shí)現(xiàn)“立足本校、輻射鄉(xiāng)村、影響全縣”的宏偉目標(biāo)。

　五、實(shí)施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，全面布局，重點(diǎn)推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，進(jìn)一步完善校園文化，確保順利通過(guò)相關(guān)評(píng)估。

第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺，改建部室，重點(diǎn)做好圖書閱覽室和自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作。

第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗、校徽及校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善及環(huán)境布局的整合工作。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作，信心滿滿地迎接省級(jí)“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期投入、漸進(jìn)推進(jìn)的復(fù)雜系統(tǒng)工程，面臨諸多課題等待我們?nèi)ヌ剿髋c實(shí)踐。只要我們真正做到高度重視、勇于探索、持續(xù)實(shí)踐并及時(shí)反思，始終秉持“以文化引領(lǐng)校園，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念，我們堅(jiān)信：今日的校園必將成為明日的特色學(xué)校，校園教育事業(yè)將在上級(jí)部門的正確指導(dǎo)下，在重視教育的政府支持下，在廣大教職員工的共同努力下，校園的目標(biāo)將愈加明確！辦學(xué)條件將更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量將再上新臺(tái)階！

加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 8篇

校園文化建設(shè)是推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，也是展示學(xué)校綜合辦學(xué)水平的關(guān)鍵所在，同時(shí)也是展現(xiàn)學(xué)校獨(dú)特魅力和辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)。為了深入實(shí)施教育部相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

本方案以黨的教育方針及新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，秉承“立德樹人”根本任務(wù)，以營(yíng)造優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為核心，優(yōu)化和美化校園文化環(huán)境，以豐富多樣、積極向上的校園文化活動(dòng)為抓手，塑造深厚的校園文化積淀與高尚的校園禮儀風(fēng)尚，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)。

二、校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)

1. 在先進(jìn)辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，努力建設(shè)以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)、制度文化為保障、精神文化為核心的校園文化；

2. 通過(guò)主題活動(dòng)的實(shí)施，培育校園教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化和科研文化；

3. 以班級(jí)文化和校園外部形象為切入點(diǎn)，提升學(xué)校文化的外在表現(xiàn)；

4. 以校本教研為手段，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化，推進(jìn)校園環(huán)境的綠化、美化，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的不斷提升。

三、基本內(nèi)容

（一）精神文化：

圍繞“快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”的育人理念，致力于打造一個(gè)讓每位教師愉快工作、每位學(xué)生快樂成長(zhǎng)的校園。堅(jiān)持“崇尚德行、重視學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息、追求創(chuàng)新”的校訓(xùn)，形成積極向上的校園氛圍。教師應(yīng)樹立“熱愛崗位、精于業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的教風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生在“誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、勤奮、向上”的學(xué)風(fēng)中共同成長(zhǎng)。

1. 負(fù)責(zé)人：德育處、各班班主任

2. 時(shí)間：貫穿整個(gè)學(xué)年

3. 實(shí)施措施：

（1）營(yíng)造積極向上的班級(jí)輿論氛圍，鼓勵(lì)師生間建立信任和諧的關(guān)系，促進(jìn)相互合作與競(jìng)爭(zhēng)，讓每位學(xué)生都能找到自信和動(dòng)力。

（2）推動(dòng)良好的同學(xué)關(guān)系，倡導(dǎo)友愛互助，攜手共進(jìn)。

（3）重視學(xué)生的日常表現(xiàn)，在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面樹立榜樣，推動(dòng)全面發(fā)展。

（4）開展多樣化的班級(jí)活動(dòng)，著力打造具有特色的班級(jí)品牌，讓每位成員都能積極參與，展現(xiàn)集體風(fēng)采。

（二）制度文化

1. 負(fù)責(zé)人：校辦主任

2. 時(shí)間：20xx年3月

3. 實(shí)施措施：在現(xiàn)有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全面修訂，確保制度規(guī)范、明確，易于執(zhí)行，通過(guò)制度的執(zhí)行促進(jìn)校園文化的發(fā)展。

（三）課程文化

1. 負(fù)責(zé)人：教務(wù)主任

2. 時(shí)間：長(zhǎng)效推進(jìn)

3. 實(shí)施措施：按照教育部課程標(biāo)準(zhǔn)，全面開設(shè)各類課程，注重美育、體育、科學(xué)實(shí)踐等課程的開展，發(fā)掘并體現(xiàn)校園文化的課程內(nèi)容，構(gòu)建多元化的校本課程體系。

（四）師生文化

1. 教師文化：

（1）負(fù)責(zé)人：教工委主席

（2）時(shí)間：20xx年3月

（3）實(shí)施措施：教師應(yīng)儀容整潔、言行得體，積極搭建教師職業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，為教師成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的氛圍。

2. 學(xué)生文化：

（1）負(fù)責(zé)人：學(xué)生會(huì)輔導(dǎo)員

（2）時(shí)間：20xx年3月

（3）實(shí)施措施：制定學(xué)生行為規(guī)范，鼓勵(lì)成立各類學(xué)生社團(tuán)，開展主題活動(dòng)，豐富學(xué)校的學(xué)生文化氛圍。

3. 師生德育陣地。

（1）負(fù)責(zé)人：德育處

（2）時(shí)間：長(zhǎng)效實(shí)施

（3）實(shí)施措施：通過(guò)規(guī)范升旗儀式、校外活動(dòng)等，加強(qiáng)師生之間的德育交流，提升愛國(guó)精神與責(zé)任意識(shí)。

（五）物質(zhì)文化：

1. 外部環(huán)境：

（1）負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任

（2）時(shí)間：20xx年3月

（3）實(shí)施措施：

一是創(chuàng)建清晰、美觀的標(biāo)志系統(tǒng)。確保教室、功能室等標(biāo)識(shí)明顯，讓校園文化更具內(nèi)涵。

二是校園環(huán)境的整潔、綠化與美化，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升師生的精神風(fēng)貌。

2. 班級(jí)文化：

（1）負(fù)責(zé)人：班主任

（2）時(shí)間：20xx年3月

（3）實(shí)施措施：鼓勵(lì)班級(jí)自主管理，特色布置教室，營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍。

3. 功能室文化：

（1）具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

（2）時(shí)間：20xx年3月

（3）實(shí)施措施：根據(jù)各功能室特點(diǎn)，進(jìn)行有效的文化布置，明確責(zé)任，發(fā)揮功能室的作用。

四、保障措施

1. 組織機(jī)構(gòu)、明確職責(zé)。

校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：校委會(huì)成員、班主任及各學(xué)科教師

2. 制定方案、分步實(shí)施：

結(jié)合校園文化建設(shè)方案，各年級(jí)組、班級(jí)擬定實(shí)施方案，經(jīng)校級(jí)審批后落實(shí)執(zhí)行。

3. 豐富校園活動(dòng)，營(yíng)造人文環(huán)境：

校園文化活動(dòng)貫穿于教育過(guò)程，組織多樣化的活動(dòng)，不僅豐富學(xué)生的校園生活，也促進(jìn)其對(duì)社會(huì)的認(rèn)知與適應(yīng)。

（1）開展古詩(shī)詞學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生背誦古詩(shī)，并通過(guò)考核激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

（2）積極開展讀書活動(dòng)，利用每周借閱時(shí)間，提升學(xué)生的閱讀興趣，拓寬知識(shí)面。

（3）定期舉行文化系列活動(dòng)，增強(qiáng)校園的文化氛圍，吸引學(xué)生參與。

（4）與優(yōu)秀學(xué)校開展結(jié)對(duì)交流，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提升教師及學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過(guò)豐富的校園文化活動(dòng)，提高學(xué)校的文化品質(zhì)，塑造良好的校園文化環(huán)境。

4. 強(qiáng)化督導(dǎo)、凝練文化：

利用制度管理來(lái)推進(jìn)文化建設(shè)，定期評(píng)比、更新文化資料，組織相關(guān)研討會(huì)，不斷豐富校園文化內(nèi)涵。

教師群體應(yīng)積極參與校園文化建設(shè)，發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)校園文化持續(xù)向高層次發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的新時(shí)代新人，確保學(xué)校在社會(huì)與歷史使命中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 9篇

　一、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)是推動(dòng)素質(zhì)教育的重要途徑，加強(qiáng)和完善校園文化是學(xué)校管理工作的重要組成部分，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生不可或缺的環(huán)節(jié)。為切實(shí)迎接國(guó)家與省市的評(píng)估工作，嚴(yán)格執(zhí)行《正安縣教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施意見》，確保以高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的準(zhǔn)備迎接檢查，立足實(shí)際，致力于建設(shè)具有我校特色的校園文化體系，使校園文化向人性化、規(guī)范化、豐富化、群體化和藝術(shù)化方向發(fā)展。

　二、目標(biāo)要求

遵循“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善”的原則，按照“美化校園整體環(huán)境，營(yíng)造綠色植物美，塑造行為習(xí)慣美”的思路，構(gòu)建以“書香校園、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”為主的校風(fēng)，以“讀書明理、勤勉刻苦”為核心的學(xué)風(fēng)，以“教書育人、不斷探索”為目標(biāo)的教風(fēng)，以及“團(tuán)結(jié)友愛、互助互勵(lì)、健康向上”的班風(fēng)。

　三、具體措施

（一）強(qiáng)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的氛圍。

1. 繼續(xù)鞏固“黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)成果”，深入落實(shí)《師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案》和《黨風(fēng)廉政建設(shè)方案》，開展師德教育，利用政治學(xué)習(xí)及其他時(shí)機(jī)組織教師學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》。通過(guò)階段性的繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極開展校內(nèi)培訓(xùn)、家訪等工作，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，推動(dòng)責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和師德意識(shí)的提升，營(yíng)造出積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好風(fēng)氣。

2. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公共道德及日常行為規(guī)范的教育。

a. 以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，進(jìn)行禮儀教育，增強(qiáng)學(xué)生的正義感和衛(wèi)生意識(shí)。借助學(xué)校的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守紀(jì)律，杜絕不良行為，提高學(xué)習(xí)效率。

b. 通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)（如語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、文藝活動(dòng)等），增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

c. 加強(qiáng)五愛教育、安全教育、法治教育、環(huán)保教育等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心集體與自然的良好習(xí)慣，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生放學(xué)疏散和遵守校規(guī)，營(yíng)造讀書明禮、勤奮努力、團(tuán)結(jié)友愛、健康向上的良好校園氛圍。

（二）重視校園硬件設(shè)施的建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1. 環(huán)境建設(shè)

校園綠化與美化工作應(yīng)在整體規(guī)劃下進(jìn)行，以實(shí)用、美觀為原則，按季節(jié)種植花草樹木，充分利用校園每一角落，使整個(gè)校園整潔有序，營(yíng)造出理想的工作與學(xué)習(xí)氛圍。

2. 對(duì)教室、辦公室等內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面檢修，強(qiáng)化衛(wèi)生要求，確保室內(nèi)外環(huán)境清新整潔，營(yíng)造出“和諧、清新、健康”的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

3. 重視師生形象，樹立良好的校園風(fēng)范。

4. 文化氛圍。

① 通過(guò)黑板報(bào)、宣傳櫥窗等渠道，擴(kuò)大宣傳范圍，結(jié)合上級(jí)的文化要求，有效推進(jìn)校園文化建設(shè)，開展多樣的宣傳活動(dòng)。

② 精心設(shè)計(jì)校園人文環(huán)境，充分利用走廊、墻壁、教室，展示杰出人物的事跡和名言。通過(guò)班級(jí)學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等，加強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的宣傳，定期檢查評(píng)比，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。

③ 組織豐富多彩的課外活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，展示才藝，豐富校園文化生活。

④ 引入民族民間文化，與學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，活躍校園文化。

（三）完善規(guī)章制度，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供保障。

1. 嚴(yán)明工作紀(jì)律，建立考勤與工作日志制度。

2. 不斷修訂完善工作職責(zé)及流程，實(shí)事求是，強(qiáng)化管理，有章可循，依法治校。

3. 加強(qiáng)監(jiān)督檢查和考核工作，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提升師德水平。

4. 認(rèn)真貫徹省教育廳的管理意見和素質(zhì)教育評(píng)價(jià)方案。

5. 加強(qiáng)班主任工作的管理，建立班級(jí)日常管理規(guī)范。

6. 加強(qiáng)校本培訓(xùn)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

7. 強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)及行為規(guī)范。

　四、相互學(xué)習(xí)、共同提升校園文化建設(shè)水平。

1. 利用各種媒介學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，挖掘身邊的模范事跡，以典型引路，推動(dòng)文化建設(shè)。

2. 充分利用校園廣播，宣傳師生榜樣。

3. 開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科整合，共同提高，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。

　五、工作要求

1. 統(tǒng)一思想，明確校園文化建設(shè)的重要性，通過(guò)活動(dòng)與環(huán)境影響學(xué)生，培養(yǎng)具有特點(diǎn)的合格人才。

2. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)的順利推行。

（1）成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面落實(shí)校園文化工作。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由冉玉華同志負(fù)責(zé)日常事務(wù)。

（2）具體分工

校行政：合理規(guī)劃、監(jiān)督、道德規(guī)范。

總務(wù)處：環(huán)境建設(shè)、美化綠化。

辦公室：校園形象、制度建設(shè)。

教導(dǎo)處：師生教風(fēng)建設(shè)。

大隊(duì)部：文化氛圍建設(shè)。

工會(huì)：師生思想建設(shè)。

朱俊文、袁振山、彭琰負(fù)責(zé)學(xué)生文體活動(dòng)。

李維超負(fù)責(zé)走廊文化及教室文化建設(shè)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 10篇

　一、校園文化建設(shè)實(shí)施方案理念

傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，融合時(shí)代先進(jìn)思想，致力于構(gòu)建積極向上的校園文化氛圍，豐富師生校園生活，推進(jìn)全面素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

　二、校園文化建設(shè)的背景分析

1.校園文化建設(shè)的社會(huì)背景：

文化是社會(huì)發(fā)展的基石，各種文明成果通過(guò)文化得以傳承和發(fā)展。放眼全球，各種文化在相互交融的又保持著獨(dú)立性，形成了各具特色的文化體系。社會(huì)有其文化，企業(yè)有文化，學(xué)校也有其獨(dú)特的校園文化。校園文化作為一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象，是以中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為基礎(chǔ)，通過(guò)全體師生共同參與創(chuàng)造而形成的。良好的校園文化不僅體現(xiàn)了學(xué)校的精神面貌，還增強(qiáng)了師生的凝聚力，形成強(qiáng)大的育人機(jī)制，推動(dòng)教育改革的深入發(fā)展。我們應(yīng)以面向未來(lái)的視角，明確校園文化建設(shè)的方向和目標(biāo)。

2.校園文化建設(shè)的教育背景：

校園文化在素質(zhì)教育的實(shí)施過(guò)程中，發(fā)揮著課堂教學(xué)無(wú)法替代的作用，成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要支柱?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生在校園中獲得的不僅是書本知識(shí)，還有環(huán)境、生活、制度、人際關(guān)系等多方面的潛在教育。這些潛在的課程構(gòu)成了校園文化，貫穿于教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。盡管校園文化的影響往往不是立竿見影，但它對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展起到不可替代的作用，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：第一，陶冶功能，通過(guò)文化的熏陶來(lái)提升學(xué)生的品德修養(yǎng)；第二，社會(huì)化功能，校園文化促使學(xué)生認(rèn)同社會(huì)文化，形成良好的性格和心理；第三，潛力開發(fā)功能，校園文化豐富知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性發(fā)展；第四，導(dǎo)向功能，校園文化在多元文化交匯的環(huán)境中，提供了價(jià)值觀的引導(dǎo)。我們要基于這些背景來(lái)明確校園文化建設(shè)的方向。

　三、校園文化建設(shè)的實(shí)踐基礎(chǔ)

1.我校的校園文化建設(shè)初步構(gòu)建了物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、生活文化、藝術(shù)文化、行為文化、體育文化和社團(tuán)文化等多個(gè)方面。

2.選修課程的特色和管理體系不斷完善，通過(guò)設(shè)、配、抓、講四步工作法，將社會(huì)需求、學(xué)生需求與學(xué)校資源緊密結(jié)合，使選修課程煥發(fā)出活力和生機(jī)。設(shè)立特色課程以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合理配置教學(xué)資源，注重過(guò)程的評(píng)估，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。多年的努力，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為校園文化的豐富發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.作為一所農(nóng)村完全中學(xué)，我校基本形成了踏實(shí)的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)氣、勤奮的學(xué)風(fēng)和樸實(shí)的校風(fēng)。辦學(xué)效益持續(xù)提升，特別是在近幾年，教育教學(xué)質(zhì)量屢創(chuàng)佳績(jī)，贏得了社會(huì)的高度認(rèn)可。我校先后榮獲多項(xiàng)市級(jí)和縣級(jí)榮譽(yù)，包括“先進(jìn)教工之家”、“平安校園”、“文明學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　四、校園文化俱樂部特色構(gòu)建的思路

校園文化可分為廣義和狹義。廣義的校園文化涵蓋學(xué)校存在方式的總和，包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等；狹義的校園文化則專指師生的課外文化活動(dòng)。我們所提的校園文化是在校園這個(gè)平臺(tái)上，以師生為主體，以課外活動(dòng)為主要形式，融合多學(xué)科、多領(lǐng)域的文化交流，形成具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的群體文化。構(gòu)建校園文化俱樂部，旨在形成以下幾個(gè)特色：

1.校園文化俱樂部?jī)?nèi)涵獨(dú)特：與選修課程和活動(dòng)課程相結(jié)合，以文化視角設(shè)計(jì)俱樂部項(xiàng)目，激活活動(dòng)內(nèi)容，形成四中特有的校園文化。

2.校園文化俱樂部的運(yùn)行機(jī)制獨(dú)立：以俱樂部為主體，明確會(huì)員、時(shí)間、地點(diǎn)及組織形式，獨(dú)立開展活動(dòng)，探索適應(yīng)俱樂部的管理模式。

3.校園文化俱樂部成果顯著：通過(guò)活動(dòng)，形成知識(shí)、心理、審美、觀念和環(huán)境文化等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、各類比賽等活動(dòng)，展示四中的豐富校園文化和特色成果。

　五、校園文化俱樂部的具體實(shí)施策略

1.明確俱樂部文化活動(dòng)的特色項(xiàng)目

結(jié)合教育發(fā)展的趨勢(shì)以及學(xué)校以往的經(jīng)驗(yàn)，確定以下四個(gè)特色項(xiàng)目：

第一項(xiàng)：書香文化，包括閱讀推廣、文學(xué)交流、演講比賽等；

第二項(xiàng)：藝術(shù)文化，包括美術(shù)創(chuàng)作、音樂欣賞、攝影活動(dòng)等；

第三項(xiàng)：科技文化，涉及科技作品的制作和展示、信息技術(shù)應(yīng)用等；

第四項(xiàng)：體育文化，涵蓋各類體育團(tuán)隊(duì)和活動(dòng)的組織與開展。

2.發(fā)放活動(dòng)項(xiàng)目選擇表，尊重學(xué)生的自主選擇

俱樂部活動(dòng)的核心在于學(xué)生的興趣和積極性。通過(guò)尊重學(xué)生的選擇，鼓勵(lì)全員參與，促進(jìn)自主發(fā)展。

3.征集項(xiàng)目特色名稱，增強(qiáng)品牌意識(shí)

各項(xiàng)目名稱由成員共同參與選擇，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)智慧，增強(qiáng)文化品位與時(shí)代感，激勵(lì)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的認(rèn)同感。

4.開展各類活動(dòng)，展現(xiàn)校園文化成果

通過(guò)校園文化節(jié)等平臺(tái)展示活動(dòng)成果，確?；顒?dòng)優(yōu)先在校園內(nèi)進(jìn)行，同時(shí)積極參與校外活動(dòng)，增加外部展示的機(jī)會(huì)。

5.精心組織，分步實(shí)現(xiàn)特色學(xué)校的目標(biāo)

校園文化俱樂部的活動(dòng)將分三步實(shí)施，首先是明確特色項(xiàng)目，其次是整合項(xiàng)目形成俱樂部，最后融合多方面特色，打造品牌學(xué)校。

　六、校園文化俱樂部的保障機(jī)制

1.健全管理架構(gòu)

成立校園文化俱樂部辦公室，設(shè)立主任和多個(gè)副主任，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、協(xié)調(diào)及評(píng)估工作。

2.活動(dòng)指導(dǎo)教師的聘任制

根據(jù)項(xiàng)目需要，臨時(shí)聘任跨年級(jí)教師參與指導(dǎo)，確保專業(yè)性和效果。

3.加大經(jīng)費(fèi)投入，保障活動(dòng)開展

根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)，適度增加投入，確?；顒?dòng)所需硬件和經(jīng)費(fèi)到位。

4.課程標(biāo)準(zhǔn)管理，保障活動(dòng)的正常實(shí)施

將校園文化活動(dòng)納入課程管理，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

5.定期展示，實(shí)施動(dòng)態(tài)考評(píng)

根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)組織展評(píng)，定期對(duì)活動(dòng)進(jìn)行考核，表彰優(yōu)秀成果，促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 11篇

一、課題背景及意義

校園文化是學(xué)校整體教育環(huán)境的重要體現(xiàn)，是形成和塑造學(xué)校精神文明的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革，校園文化的建設(shè)已成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要力量。良好的校園文化不僅能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，還能增強(qiáng)教師的歸屬感和責(zé)任感，形成和諧的校園氛圍。新時(shí)期，校園文化建設(shè)面臨新的挑戰(zhàn)，學(xué)校必須通過(guò)創(chuàng)新與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。

然而，當(dāng)前校園文化建設(shè)中依然存在諸多問(wèn)題。一些學(xué)校對(duì)校園文化的重視程度不足，缺乏明確的目標(biāo)與規(guī)劃。校園文化活動(dòng)一般存在形式化、單一化的問(wèn)題，未能激發(fā)廣大師生的參與熱情。校園文化的傳承與創(chuàng)新未能有效結(jié)合，導(dǎo)致文化建設(shè)缺乏生機(jī)。面對(duì)這些問(wèn)題，加強(qiáng)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案已成為亟待解決的任務(wù)。

二、課題研究的界定

校園文化建設(shè)實(shí)施方案是指圍繞校園文化的核心價(jià)值觀、行為規(guī)范、文化活動(dòng)等方面，制定出一系列科學(xué)合理的措施和計(jì)劃，以促進(jìn)校園文化的全面發(fā)展。它包括營(yíng)造良好的校園氛圍、豐富多彩的文化活動(dòng)、教師與學(xué)生的共同參與等內(nèi)容，從而形成獨(dú)特的校園文化特色，提升全校師生的道德素養(yǎng)與文化素養(yǎng)。

三、課題研究的原則

1、針對(duì)性原則。在實(shí)施校園文化建設(shè)方案時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的文化活動(dòng)，確?；顒?dòng)內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，激發(fā)其參與興趣。

2、實(shí)效性原則。校園文化建設(shè)的最終目標(biāo)是提高師生的文化素養(yǎng)和道德水平，因此在活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中，必須注重實(shí)際效果，確保文化活動(dòng)能給師生帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的收獲。

3、創(chuàng)新性原則。校園文化建設(shè)也需要與時(shí)俱進(jìn)，積極探索適合新時(shí)代的文化活動(dòng)形式，鼓勵(lì)師生參與創(chuàng)新，提高校園文化的吸引力和影響力。

四、課題研究的目標(biāo)

本課題旨在推動(dòng)我校校園文化建設(shè)的深入開展，通過(guò)實(shí)施一系列具體的活動(dòng)與措施，達(dá)到以下目標(biāo)：

1、營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，增強(qiáng)全校師生的文化認(rèn)同感。

2、促進(jìn)多樣化的校園文化活動(dòng)開展，提高師生的參與度與滿意度。

3、建立校園文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供保障。

五、課題研究的內(nèi)容

1、制定校園文化活動(dòng)的年度計(jì)劃，包括主題活動(dòng)、節(jié)日慶典、文化交流等。

2、豐富校園文化資源，開發(fā)適合學(xué)校實(shí)際的文化課程與活動(dòng)。

3、建立校園文化評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)文化活動(dòng)進(jìn)行反饋與改進(jìn)。

六、課題研究方法

1、文獻(xiàn)研究與調(diào)查相結(jié)合：通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的研究，結(jié)合我校實(shí)際，尋找適合我校的文化建設(shè)路徑。

2、參與觀察法：通過(guò)參與校園文化活動(dòng)，觀察其實(shí)施效果，從中獲取第一手資料，改進(jìn)后續(xù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

3、案例研究法：選擇具有代表性的校園文化活動(dòng)進(jìn)行深入研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為后續(xù)活動(dòng)提供參考。

七、課題成果形式

（一）理論成果：撰寫關(guān)于校園文化建設(shè)的研究論文、報(bào)告。

（二）經(jīng)驗(yàn)校園文化活動(dòng)的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)及成效報(bào)告。

（三）案例研究：總結(jié)典型的校園文化建設(shè)案例，為其他學(xué)校提供借鑒。

八、課題研究步驟

（一）準(zhǔn)備階段（20xx年4月—6月）

1、開展校園文化現(xiàn)狀調(diào)研，收集相關(guān)資料和反饋信息。

2、組織課題組會(huì)議，明確校園文化建設(shè)的具體目標(biāo)與任務(wù)。

（二）實(shí)施階段（20xx年7月—20xx年11月）

1、開展校園文化活動(dòng)，邀請(qǐng)全校師生積極參與并提供建議。

2、定期召開推進(jìn)會(huì)，評(píng)估文化活動(dòng)效果，及時(shí)調(diào)整實(shí)施方案。

（三）總結(jié)階段（20xx年12月—20xx年3月）

整理研究成果，撰寫總結(jié)報(bào)告，提交學(xué)校相關(guān)部門。

九、課題保障機(jī)制

1、管理機(jī)制：建立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織與實(shí)施，定期評(píng)估文化活動(dòng)進(jìn)展。

2、激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立校園文化建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)與個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)師生積極參與文化活動(dòng)。

3、反饋機(jī)制：建立師生反饋渠道，及時(shí)收集和處理文化活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容。

十、課題組織機(jī)構(gòu)

課題研究小組：

組長(zhǎng)：

成員：

加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 12篇

校園文化是整個(gè)社會(huì)文化的重要組成部分，體現(xiàn)了學(xué)校的教育理念、精神面貌和辦學(xué)特色，融合了物質(zhì)文化與精神文化。強(qiáng)化校園文化建設(shè)不僅是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵內(nèi)容，也是推動(dòng)教育現(xiàn)代化的必經(jīng)之路，更是提升學(xué)校管理水平、為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要措施。為進(jìn)一步提升育人氛圍和學(xué)生思想道德素養(yǎng)，特制定我校校園文化建設(shè)的實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育的根本要求，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，突出師生主體地位，以建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為核心任務(wù)，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，致力于創(chuàng)建“文明和諧校園”。通過(guò)豐富多樣的校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)校園文化的深度和廣度，使廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中受到先進(jìn)文化的熏陶，培育良好的道德情操，促進(jìn)全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、總體要求

校園文化建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)“和諧美觀、獨(dú)特高雅”的特點(diǎn)，做到環(huán)境的硬化、凈化、綠化、美化和亮化，確保校園的每個(gè)角落都能體現(xiàn)在管理上的細(xì)致和育人的功能。

(一)堅(jiān)守高標(biāo)準(zhǔn)和品位，強(qiáng)調(diào)教育導(dǎo)向。

以促進(jìn)師生全面和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，校園文化要充分利用環(huán)境這一載體，精心設(shè)計(jì)布置，使得校園中每一面墻、每一個(gè)角落都具備教育性質(zhì)。整個(gè)校園的布局應(yīng)做到統(tǒng)一協(xié)調(diào)，物品制作注重藝術(shù)性，形成簡(jiǎn)潔、美觀、高雅的環(huán)境，激勵(lì)師生共同向上。

(二)鼓勵(lì)師生共同參與，彰顯主體性。

校長(zhǎng)是校園文化建設(shè)的引導(dǎo)者，教師和學(xué)生則是建設(shè)的主體。應(yīng)充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)全員參與，共同建設(shè)的良好氛圍，讓師生在參與中成長(zhǎng)，在建設(shè)中接受教育。

(三)因校制宜，突出特色。

校園文化建設(shè)要緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確保規(guī)劃科學(xué)合理，量力而行，能夠立即付諸實(shí)踐的要迅速行動(dòng)，未能立刻實(shí)施的要規(guī)劃分步推進(jìn)。建設(shè)活動(dòng)應(yīng)突出學(xué)校的特色和理念，弘揚(yáng)學(xué)校的獨(dú)特文化風(fēng)格。

三、主要內(nèi)容

校園文化包括物質(zhì)文化與精神文化兩方面。物質(zhì)文化主要涉及校園環(huán)境的打造，精神文化則涵蓋學(xué)校的精神面貌、文化氛圍、規(guī)章制度及各類活動(dòng)形式。

(一)物質(zhì)文化建設(shè)。

要建設(shè)一個(gè)整潔、美麗且富有教育意義的校園環(huán)境，這是校園文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。校園環(huán)境包括規(guī)劃布局、建筑、活動(dòng)場(chǎng)所的綠化、凈化、美化與硬化，以及教學(xué)設(shè)施等多個(gè)方面。環(huán)境建設(shè)要提升文化品位，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，形成獨(dú)特的校園文化風(fēng)格，彰顯學(xué)校特色，強(qiáng)調(diào)自然的和諧性。要將環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校、文明校園結(jié)合，通過(guò)3-5年的努力，爭(zhēng)取顯著成效。

1、校園的凈化。

積極推進(jìn)校園環(huán)境衛(wèi)生工作，全面整治“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍和食堂等場(chǎng)所都需保持干凈整潔。倡導(dǎo)師生環(huán)保意識(shí)，確保校園始終保持文明和諧，并定期開展衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)。

2、校園的綠化。

依據(jù)實(shí)用、美觀的原則，以綠色植物為主，花壇為輔，合理設(shè)置景觀，營(yíng)造花草繁茂、綠樹成蔭的理想環(huán)境。倡導(dǎo)立體綠化，結(jié)合空中綠化與地面綠化，實(shí)現(xiàn)綠化的文化品位提升，并加強(qiáng)綠化責(zé)任制管理。

3、校園的美化。

校園內(nèi)的標(biāo)牌和裝飾品要美觀精致，走廊和室內(nèi)空間可使用反映道德規(guī)范和素質(zhì)教育的名人語(yǔ)錄或?qū)W生創(chuàng)作的藝術(shù)作品，保護(hù)和挖掘校園內(nèi)的自然人文景觀，以此陶冶師生情操。

4、語(yǔ)言文字的規(guī)范化。

推廣普通話，校園內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)和提示語(yǔ)要使用規(guī)范的文字，倡導(dǎo)優(yōu)美的表達(dá)方式，避免使用生硬的措辭，使其既教育人又陶冶情操。

5、環(huán)境知識(shí)化。

充分利用學(xué)校資源，將知識(shí)性與趣味性結(jié)合，提升校園環(huán)境的教育功能?？梢酝ㄟ^(guò)主題展覽、科普宣傳和學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知與興趣。

(二)非物質(zhì)文化建設(shè)。

1、培育校園精神。

校園精神是文化建設(shè)的核心，是學(xué)校靈魂的體現(xiàn)，反映師生共同的價(jià)值觀、行為方式和目標(biāo)。要通過(guò)總結(jié)學(xué)校傳統(tǒng)，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取的校園氛圍。

⑴強(qiáng)化校風(fēng)建設(shè)。

校風(fēng)體現(xiàn)學(xué)校精神面貌。要總結(jié)和弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良的傳統(tǒng)，通過(guò)多樣的載體活動(dòng)增強(qiáng)師生的認(rèn)同感和自豪感，從而提升凝聚力。

⑵營(yíng)造優(yōu)良教風(fēng)。

教風(fēng)是教師教育教學(xué)風(fēng)格的體現(xiàn)，需教育教師樹立正確的教育觀、人才觀，嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表，贏得學(xué)生尊重。鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)習(xí)和教育改革。

⑶培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。

學(xué)風(fēng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出的態(tài)度和習(xí)慣。要引導(dǎo)學(xué)生樹立理想，并嚴(yán)格要求其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成文明、勤奮和求知的優(yōu)良風(fēng)氣。

2、健全制度環(huán)境。

完善的管理制度是保障校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。要建立科學(xué)的管理制度，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范性，體現(xiàn)公平公開的原則，提倡民主管理，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的形成。

3、豐富校園文化活動(dòng)。

開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，是實(shí)踐校園文化建設(shè)的重要載體。要結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，展現(xiàn)校園文化精神。

⑴組織多樣的藝術(shù)、體育和文化活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)綜合能力。

⑵根據(jù)學(xué)校特色，積極開展第二課堂活動(dòng)，支持學(xué)生社團(tuán)和興趣小組的發(fā)展，增加表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

⑶精心組織各類集會(huì)活動(dòng)，使其發(fā)揮教育作用，增強(qiáng)師生的參與感。

⑷開展日常行為規(guī)范教育，倡導(dǎo)文明校園行為，培養(yǎng)良好的校風(fēng)、班風(fēng)。

⑸結(jié)合“民族精神月”等主題活動(dòng)，融入愛國(guó)主義教育，促進(jìn)學(xué)生的價(jià)值觀形成。

⑹積極開展讀書活動(dòng)，提升學(xué)生的閱讀能力與興趣，豐富校園文化生活。

⑺多渠道開展教育活動(dòng)，充分利用各類媒體，保障文化活動(dòng)的全方位開展，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 13篇

　一、指導(dǎo)思想

始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，圍繞“以人為本、全面發(fā)展”的原則，緊密結(jié)合我校實(shí)際情況，以廣大師生為參與主體，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以校園文化創(chuàng)新為動(dòng)力，塑造積極向上的校園文化氛圍，增強(qiáng)師生的責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力建設(shè)特色鮮明、主題突出、豐富多彩的校園文化。

　二、工作目標(biāo)

堅(jiān)持“育人為本、德育優(yōu)先”的辦學(xué)理念，通過(guò)開展多樣化的文明創(chuàng)建活動(dòng)，努力營(yíng)造一個(gè)內(nèi)容豐富、格調(diào)健康、充滿生機(jī)和活力的校園環(huán)境，推動(dòng)師生共同成長(zhǎng)；通過(guò)校園文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園。

　三、工作要點(diǎn)

1、針對(duì)學(xué)生的思想教育需求，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班級(jí)特色，依據(jù)學(xué)校的整體要求，實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化文化育人功能，讓校園的每一個(gè)角落都充滿教育的力量”的目標(biāo)。

2、注重全員參與，強(qiáng)調(diào)主體性與實(shí)效性，進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，為師生提供一個(gè)身心愉悅的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、加強(qiáng)校園文化管理，鼓勵(lì)全校師生共同參與，協(xié)力構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

（1）從校容校貌的凈化、綠化、美化入手，提升校園整體形象。

（2）設(shè)立多樣化的文化設(shè)施，開設(shè)文化長(zhǎng)廊、宣傳欄、黑板報(bào)、圖書室和班級(jí)圖書角等，為思想文化教育提供堅(jiān)實(shí)的陣地。

（3）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。

（4）懸掛校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的標(biāo)語(yǔ)，并展示《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范和文化認(rèn)同。

　四、工作措施

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)文化建設(shè)工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、管理和協(xié)調(diào)。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2、堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實(shí)的原則。

3、增加資金投入，保障校園文化建設(shè)的正常需求。

4、秉持“追求品質(zhì)、注重實(shí)用性和科學(xué)性”的原則，做好校園和班級(jí)的美化工作，確保圖文結(jié)合，使班級(jí)成為理想的育人環(huán)境。

（1）各班依據(jù)自身特點(diǎn)，由師生共同制定班級(jí)目標(biāo)、班訓(xùn)及文明公約，通過(guò)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，強(qiáng)化班級(jí)管理，確保目標(biāo)和計(jì)劃的有效實(shí)施。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)過(guò)程，形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。

（2）使每一面墻壁都能說(shuō)話。各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教室布置，兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng)造不同的風(fēng)格，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，以班訓(xùn)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為核心，體現(xiàn)班級(jí)特色，讓教室成為學(xué)生展示自我和發(fā)展個(gè)性的場(chǎng)所。

（3）開展形式多樣的校園和班級(jí)文化活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日，組織豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽和作品展示豐富校園文化內(nèi)涵。

（4）與時(shí)俱進(jìn)，開展系列教育活動(dòng)，強(qiáng)化和諧校園的主旋律。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育，深入貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化常規(guī)教育。

（5）充分運(yùn)用多媒體、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳櫥窗等陣地，營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍，開展多樣化的宣傳活動(dòng)，擴(kuò)大宣傳陣地和內(nèi)容。

（6）將校園文化建設(shè)納入整體目標(biāo)考核內(nèi)容，并實(shí)施獎(jiǎng)懲機(jī)制。通過(guò)精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方式，對(duì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未達(dá)到要求的班級(jí)給予批評(píng)。通過(guò)定期檢查、評(píng)估與獎(jiǎng)勵(lì)等措施，推動(dòng)校園文化建設(shè)不斷發(fā)展。