小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案如同一把鑰匙，打開(kāi)了知識(shí)的大門。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的閱讀活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生們?cè)跁ｅ塾?，更能激發(fā)他們的思維與創(chuàng)造力。我們發(fā)現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)淖x書活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的閱讀能力，更增進(jìn)了同學(xué)間的交流與合作，助力他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中共同成長(zhǎng)。這樣的方案不僅是教育的策略，更是孩子們心靈成長(zhǎng)的催化劑。

小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案 第1篇

各鎮(zhèn)辦中心學(xué)校、市直各學(xué)校、各民辦學(xué)校：

根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展xx市小學(xué)讀書活動(dòng)的實(shí)施方案》（x教【20xx】x號(hào)），現(xiàn)將近期系列活動(dòng)安排及相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題

書香校園，樂(lè)享成長(zhǎng)

二、活動(dòng)組織

本次活動(dòng)由市教育局主辦，市青少年讀書活動(dòng)中心承辦。

三、活動(dòng)對(duì)象

全市所有在校小學(xué)生?；顒?dòng)分為低年級(jí)組和高年級(jí)組兩個(gè)組別。

四、活動(dòng)時(shí)間安排

1、經(jīng)典朗讀比賽（月初，具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知）

2、書法作品展（月初，具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知）

3、閱讀筆記征集（月中旬，具體時(shí)間另行通知）

五、各類活動(dòng)要求

（一）開(kāi)展經(jīng)典朗讀比賽。

1、朗讀內(nèi)容：自選經(jīng)典童詩(shī)或課文。

2、朗讀時(shí)間：不超過(guò)5分鐘。

3、選派人數(shù)：各學(xué)校低年級(jí)組1人、高年級(jí)組1人參賽。

（二）開(kāi)展書法作品展。

1、作品要求：圍繞“書香校園，樂(lè)享成長(zhǎng)”主題，內(nèi)容自擬，字?jǐn)?shù)不限，作品需為原創(chuàng)。

2、每所學(xué)校需選送3幅書法作品，作品需裝裱整齊。

（三）開(kāi)展閱讀筆記征集。

1、作品要求：每位學(xué)生撰寫1篇閱讀筆記，內(nèi)容圍繞最近閱讀的圖書進(jìn)行字?jǐn)?shù)300字左右。

2、每所學(xué)校需提交10篇優(yōu)秀作品，需附上作者姓名、班級(jí)及指導(dǎo)老師信息。

六、活動(dòng)實(shí)施

本次小學(xué)讀書活動(dòng)系列活動(dòng)分為以下幾個(gè)階段進(jìn)行：

（一）第一階段活動(dòng)（4月20日前）

各學(xué)校要開(kāi)展校內(nèi)朗讀和書法作品的評(píng)比活動(dòng)，選拔優(yōu)秀選手和作品準(zhǔn)備參加市級(jí)比賽，同時(shí)做好活動(dòng)的文字和圖片記錄。

（二）第二階段活動(dòng)（4月30日前）

推選優(yōu)秀作品和選手參加全市集中評(píng)選活動(dòng)，并按要求報(bào)送相關(guān)資料。

（三）第三階段活動(dòng)（5月）

選派市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表參加省級(jí)比賽。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、在經(jīng)典朗讀、書法作品和閱讀筆記征集活動(dòng)中，分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。獲一等獎(jiǎng)的選手將推薦參加省級(jí)比賽。

2、獲獎(jiǎng)選手的指導(dǎo)教師將獲得相應(yīng)的指導(dǎo)獎(jiǎng)。

八、報(bào)送辦法

1、本次活動(dòng)以各鎮(zhèn)、辦中心學(xué)校和市直各小學(xué)為單位組織，各校要確保廣泛參與，認(rèn)真舉辦各類比賽，選送優(yōu)秀作品參加市級(jí)活動(dòng)。

2、各校需將朗讀和書法比賽報(bào)名表、閱讀筆記征集表及相關(guān)資料一并提交紙質(zhì)和電子版，截止時(shí)間為4月15日，報(bào)送青少年讀書活動(dòng)中心。

聯(lián)系人：王xx

聯(lián)系電話：xx

郵箱：xx

小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案 第2篇

“書中自有黃金屋”，只有堅(jiān)持讀書、認(rèn)真讀書、會(huì)讀書，才能培養(yǎng)追求卓越、厚積薄發(fā)的氣質(zhì)，才能成為一個(gè)有理想、有品質(zhì)的學(xué)生。為幫助同學(xué)們度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假，學(xué)校特別為大家準(zhǔn)備了一份富有趣味性和實(shí)踐性的寒假讀書活動(dòng)方案。

一、參與對(duì)象：全體一至六年級(jí)學(xué)生。

二、活動(dòng)內(nèi)容與安排：

1. 閱讀完整書籍

結(jié)合“小學(xué)生推薦書目”，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一本整書。各年級(jí)班主任會(huì)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)推薦適合的書籍。

2. 撰寫讀書心得

學(xué)生在閱讀后，撰寫自己的讀書心得體會(huì)。并在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作優(yōu)秀文章。

3. 讀書活動(dòng)記錄

(照片：可以是閱讀書籍的照片，或者孩子們閱讀時(shí)的照片)

4. 建議實(shí)施親子共讀活動(dòng)，家長(zhǎng)寄語(yǔ)，形成互動(dòng)評(píng)價(jià)。學(xué)生在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要考慮自我評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的結(jié)合。

三、整理形式和要求：

作業(yè)整理可以將假期內(nèi)的讀書活動(dòng)記錄和心得裝訂成冊(cè)。如果制作成一本書，需包含：1. 封面 2. 前言 3. 后記（包括評(píng)價(jià)、小結(jié)、反思）

作業(yè)形式可以使用表格，也可以采用思維導(dǎo)圖的方式展示。

所有作業(yè)內(nèi)容需要統(tǒng)一整理在A4紙上，上、下、右邊距為2cm，左邊距為3cm。

開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將組織班級(jí)、年級(jí)和全校的讀書分享活動(dòng)，評(píng)選“閱讀之星”。請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備！

供稿：學(xué)校德育處

20xx年1月15日

小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案 第3篇

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步推動(dòng)教師更新教育理念，提升專業(yè)能力，樹立“終身學(xué)習(xí)”的信念，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師團(tuán)隊(duì)，特此開(kāi)展“小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案”，以促進(jìn)教師的自主發(fā)展，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)閱讀，提升教師的職業(yè)道德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)及教育科研能力，以適應(yīng)新課程改革的理念，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2.通過(guò)閱讀，陶冶教師的情操，豐富教師的內(nèi)心世界，努力為教師創(chuàng)造一個(gè)溫馨的精神家園。

3.通過(guò)閱讀，結(jié)合學(xué)校的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”和“詩(shī)文育人”理念，教師以身作則，相互學(xué)習(xí)，為學(xué)校特色建設(shè)和文化品位的提升打下基礎(chǔ)。

三、參加人員

全體任課教師

四、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立“小學(xué)讀書活動(dòng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張偉

副組長(zhǎng)：李華、王婷、陳明

成員：全體中層以上干部、各年級(jí)主任

五、具體措施

（一）推薦好書，共享閱讀

在全體教師中開(kāi)展“好書推薦”活動(dòng)，鼓勵(lì)推薦適合教育教學(xué)實(shí)際、受到教師喜愛(ài)的、對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)有幫助的書籍，形成本學(xué)期學(xué)校推薦書單，并逐步豐富學(xué)校圖書館的藏書。

（二）同讀好書，智慧分享

全體教師將共同閱讀《教師的成長(zhǎng)之路》，每位教師人手一本，鼓勵(lì)在書中做批注、記錄感想、撰寫讀書筆記。團(tuán)隊(duì)將組織一次讀書沙龍，學(xué)校也會(huì)舉行一次讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以及一場(chǎng)年輕教師的演講比賽。

（三）學(xué)科閱讀，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

將教師閱讀與校本教研相結(jié)合，倡導(dǎo)“有主題的閱讀”。依據(jù)學(xué)科特性，確定閱讀的主題與任務(wù)，鼓勵(lì)教師以教研組、備課組或基于個(gè)人興趣組成讀書小組，開(kāi)展專業(yè)成長(zhǎng)的閱讀沙龍。例如，數(shù)學(xué)教師可閱讀《數(shù)學(xué)的魅力》，語(yǔ)文教師可選擇《朗讀的力量》等，其他學(xué)科也可選取適合學(xué)科特點(diǎn)或教育共性的書籍。

（四）搭建交流平臺(tái)

通過(guò)校園網(wǎng)站和教師博客，鼓勵(lì)教師撰寫讀書心得、教學(xué)隨筆等，定期舉辦讀書分享和交流活動(dòng)。

（五）師生共讀，教學(xué)相長(zhǎng)

根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)的特點(diǎn)，開(kāi)展師生共讀活動(dòng)，班級(jí)將組織豐富多彩的讀書交流活動(dòng)，結(jié)合語(yǔ)文主題閱讀，促進(jìn)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和詩(shī)文創(chuàng)作能力的提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

六、評(píng)價(jià)措施

1.定期評(píng)比和展示讀書活動(dòng)成果。以學(xué)期為單位，開(kāi)展讀書筆記和心得的評(píng)選、優(yōu)秀教師博客的評(píng)比等。

2.評(píng)選讀書活動(dòng)的先進(jìn)個(gè)人及書香教室等。

3.與學(xué)校的詩(shī)文育人活動(dòng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案 第4篇

為推動(dòng)學(xué)校閱讀文化的建設(shè)，提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，特制定某某小學(xué)“讀書活動(dòng)實(shí)施方案”如下：

一、活動(dòng)宗旨

營(yíng)造書香校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和創(chuàng)造能力，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，提高教育質(zhì)量。

1、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，精心組織多樣化的讀書活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極參與，使他們?cè)陂喿x中拓展視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

2、通過(guò)設(shè)定“每月一本書”的閱讀目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成定期閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。

三、實(shí)施辦法

1、成立讀書活動(dòng)小組，制定詳細(xì)的讀書計(jì)劃。

以班級(jí)為單位，成立讀書活動(dòng)小組，制定個(gè)性化的班級(jí)讀書計(jì)劃。各班要根據(jù)學(xué)校的總體安排，結(jié)合學(xué)生的興趣，制定以“提升閱讀興趣和綜合素養(yǎng)”為主題的讀書實(shí)施方案，確保每位學(xué)生都有適合自己的閱讀書目。

2、優(yōu)化閱讀環(huán)境，搭建讀書平臺(tái)。

學(xué)校將推薦適合學(xué)生的閱讀書目，并確保圖書室的圖書資源豐富多樣，方便學(xué)生借閱。

（1）組織開(kāi)展讀書分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流閱讀心得，提升他們的表達(dá)能力和思維深度。每位學(xué)生在學(xué)期末需提交一份讀書報(bào)告，內(nèi)容將納入學(xué)期考核。

（2）創(chuàng)新讀書形式，通過(guò)班級(jí)博客、線上論壇等多種渠道，開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

（3）結(jié)合讀書與寫作，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的閱讀體會(huì)和感悟付諸文字，鍛煉寫作能力。

（4）將閱讀與日常學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生利用所讀知識(shí)解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，提升綜合能力。

3、樹立閱讀典型。學(xué)期末組織讀書活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)，鼓勵(lì)各班對(duì)一學(xué)期的讀書情況進(jìn)行通過(guò)評(píng)比樹立先進(jìn)典型，以此激勵(lì)更多學(xué)生參與閱讀。

4、組織學(xué)生開(kāi)展“每周一讀”的活動(dòng)，促進(jìn)全班形成積極的閱讀氛圍。

每天利用晨讀時(shí)間，開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文背誦活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；

每周開(kāi)展一次讀書分享，鼓勵(lì)學(xué)生交流自己的閱讀體驗(yàn)；

每月評(píng)選“優(yōu)秀讀書小組”，總結(jié)表彰閱讀積極性高的班級(jí)；

每學(xué)期組織一次讀書成果展，展示學(xué)生的閱讀心得和體會(huì)。

學(xué)校將此項(xiàng)工作納入教師的日常管理，并定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效。班主任要制定本班的讀書計(jì)劃，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

四、組織和保障措施

1、成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

2、資金保障及溝通協(xié)調(diào)

學(xué)校通過(guò)預(yù)算撥款、教師自籌及社會(huì)資源支持等方式，保障讀書活動(dòng)的順利開(kāi)展。

3、完善制度，精心策劃

將讀書活動(dòng)納入學(xué)校的校本教研和培訓(xùn)計(jì)劃，建立長(zhǎng)效機(jī)制，設(shè)立讀書獎(jiǎng)勵(lì)措施，例如評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記和讀書報(bào)告，并將其與教師考核結(jié)合，確保活動(dòng)有效實(shí)施。

4、加強(qiáng)指導(dǎo)，定期檢查

學(xué)校將對(duì)讀書活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行定期檢查，尤其是學(xué)生的讀書報(bào)告，保證活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效性。每學(xué)期末組織匯報(bào)活動(dòng)，促進(jìn)讀書成果的交流與分享。

讀書報(bào)告具體要求：

第一，須注明書名、作者及出版信息。

第二，清晰體現(xiàn)書籍的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)。

第三，所引用的觀點(diǎn)要附上具體頁(yè)碼。

第四，提倡將摘記和感悟結(jié)合，寫出獨(dú)立的讀書心得。

第五，重視內(nèi)容的質(zhì)量，確保讀書報(bào)告的完整性與深度。

通過(guò)有效的閱讀活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，助力學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案 第5篇

為了激發(fā)廣大教師的參與熱情，促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣，確保順利開(kāi)展小學(xué)讀書活動(dòng)，特制定以下實(shí)施方案。

一、活動(dòng)對(duì)象。

全體在職教師及其所帶班級(jí)的學(xué)生。

二、活動(dòng)內(nèi)容。

1、活動(dòng)以學(xué)期為單位，組織各班進(jìn)行讀書分享及讀書筆記評(píng)比。

2、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

各班需收集學(xué)生的讀書筆記，讀書分享活動(dòng)以參與度、分享質(zhì)量、筆記內(nèi)容等三項(xiàng)指標(biāo)為依據(jù)，每項(xiàng)指標(biāo)權(quán)重為0.33、0.33、0.34的比例進(jìn)行綜合評(píng)分。凡綜合得分高于全校平均分者，給予基礎(chǔ)分100分，每高出1分，增加1分獎(jiǎng)勵(lì)分；若綜合得分低于全校平均分5分以內(nèi)者，獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)分100分；低于全校平均分6-10分者，基礎(chǔ)分95分，每低1分，扣除1分獎(jiǎng)勵(lì)分，最多扣5分；若低于全校平均分11分及以上者，基礎(chǔ)分90分，每低1分，扣除1.5分獎(jiǎng)勵(lì)分。

綜合情況的獎(jiǎng)分計(jì)算與各班同樣，獎(jiǎng)勵(lì)金額根據(jù)班級(jí)參與比例和成績(jī)進(jìn)行分配。

（1）獎(jiǎng)金來(lái)源：

獎(jiǎng)勵(lì)將從學(xué)校年度績(jī)效獎(jiǎng)和各項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中提取10%作為本次活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)資金，其中5%將作為教師的額外指導(dǎo)費(fèi)用。

（2）比例：

若全校各班達(dá)到目標(biāo)任務(wù)，將所有獎(jiǎng)金用于獎(jiǎng)勵(lì)，并按班級(jí)計(jì)算；若班級(jí)超額完成目標(biāo)任務(wù)，根據(jù)名次逐級(jí)增加班級(jí)獎(jiǎng)金的10%；如未完成任務(wù)，低于一個(gè)名次，則扣減班級(jí)獎(jiǎng)金的10%。

三、補(bǔ)充說(shuō)明。

1、新轉(zhuǎn)入學(xué)生在開(kāi)展讀書活動(dòng)的第一學(xué)期，可按他們的參與率計(jì)入班級(jí)綜合得分，但需在評(píng)比時(shí)提供依據(jù)。

2、如因教師原因造成學(xué)生閱讀興趣下降，每減少1名參與學(xué)生，將扣除該班級(jí)教師綜合得分5分，依次類推。

3、對(duì)于新接班級(jí)的教師，以上學(xué)年末的閱讀成績(jī)?yōu)閰⒖迹粑从羞M(jìn)步，給予100分獎(jiǎng)勵(lì)；若有進(jìn)步，每提高綜合得分1分獎(jiǎng)勵(lì)2分，若退步，則每退步1分扣除1分。

4、如本方案中出現(xiàn)不可預(yù)見(jiàn)的因素或與相關(guān)政策不符的情況，考核評(píng)估時(shí)將作相應(yīng)調(diào)整，由學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定。

小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案 第6篇

一、活動(dòng)宗旨：

推廣閱讀，人人參與。進(jìn)入二十一世紀(jì)，知識(shí)與信息將成為社會(huì)發(fā)展的核心。小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多讀優(yōu)秀的書籍。書中蘊(yùn)藏著許多優(yōu)秀人物的智慧和歷史的深刻教訓(xùn)。書籍，是人類智慧的結(jié)晶，包含了豐富的知識(shí)，是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的良師益友，亦是他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航者。通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生“自我學(xué)習(xí)、自我管理、自我服務(wù)、自我提升”的能力。希望廣大學(xué)生能夠從小樹立熱愛(ài)書籍、廣泛閱讀的習(xí)慣，在閱讀實(shí)踐中陶冶情操，汲取知識(shí)，樹立理想！

二、活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)：

總 目 標(biāo)

熱愛(ài)閱讀

激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀的興趣，培養(yǎng)探索與求知的心理傾向。

善于閱讀

培養(yǎng)學(xué)生從閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并具備解決問(wèn)題的思維能力。

會(huì)閱讀

提升學(xué)生從多渠道獲取、整理與應(yīng)用信息的能力。

合作閱讀

促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，共享閱讀資源與成果。

階段性目標(biāo)

第一階段

體驗(yàn)同學(xué)之間合作的樂(lè)趣。

激發(fā)對(duì)自然與社會(huì)現(xiàn)象的好奇，啟發(fā)探索性閱讀的愿望。

掌握信息收集的基本方法，能夠閱讀相關(guān)書籍。

養(yǎng)成熱愛(ài)觀察、思考及閱讀的好習(xí)慣。

第二階段

體驗(yàn)同學(xué)之間合作的重要性。

學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，并將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為閱讀的主題。

圍繞探索主題進(jìn)行閱讀和資料收集，整理所收集的資料。

培養(yǎng)開(kāi)放性和多角度的思維習(xí)慣。

第三階段

體驗(yàn)合作的實(shí)際價(jià)值。

圍繞感興趣的話題，在閱讀后進(jìn)行初步分析。

圍繞探索主題，具備獨(dú)立的閱讀、收集、分析與判斷資料的能力。

培養(yǎng)細(xì)致觀察和深入思考的習(xí)慣。

三、活動(dòng)主題：書香四溢的小書蟲

四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

顧問(wèn)：李曉輝 劉晨陽(yáng) 趙偉杰 張怡然 陳雨晨

策劃：王小梅 朱曉莉 陸志強(qiáng)

委員：陳夢(mèng)瑤 劉志豪 楊麗華 張心怡

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)特色：

究竟需要讀多少本書才能稱之為博學(xué)多才？這一系列活動(dòng)將列出一份精心策劃的讀書清單，鼓勵(lì)隊(duì)員們?nèi)ラ喿x那些對(duì)身心有益的書籍。正如著名作家所言：“讀書如同結(jié)婚、育兒、工作養(yǎng)家，這些都是人生的重大事情，而閱讀也能成為內(nèi)心成長(zhǎng)的源泉。”這一系列的活動(dòng)將豐富隊(duì)員的內(nèi)心世界，使他們的生活更具意義與價(jià)值。設(shè)計(jì)此方案的目標(biāo)是希望增加隊(duì)員們的書籍資源，讓他們主動(dòng)走進(jìn)書店或圖書館，開(kāi)啟探索知識(shí)寶藏的旅程，拓寬自己的知識(shí)視野。

六、活動(dòng)安排：

1、書籍的燈塔：

（1）名人作家知多少

在圖書管理員和美術(shù)老師的指導(dǎo)下，隊(duì)員們制作宣傳畫，將作家的頭像和生平、主要作品簡(jiǎn)介剪貼展示于班級(jí)墻報(bào)上。

（2）第一次親密接觸

為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，邀請(qǐng)作家和編輯進(jìn)行專題講座，幫助學(xué)生了解創(chuàng)作背后的故事，提高他們的閱讀熱情，同時(shí)讓作家理解孩子們的心聲，豐富創(chuàng)作靈感。

2、書海遨游我能行：

（1）每位隊(duì)員每學(xué)期閱讀不少于10本書（達(dá)到120萬(wàn)字以上），并精讀其中的10篇文章。[補(bǔ)充說(shuō)明：輔導(dǎo)員將適時(shí)指導(dǎo)隊(duì)員挑選適合的書籍，以幫助鞏固和加深課程知識(shí)，選擇滿足少年兒童在文學(xué)、歷史、科技等方面興趣的讀物，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)與節(jié)日特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行書籍推薦。]

（2）每天上午晨會(huì)的十分鐘內(nèi)，隊(duì)員們輪流在中隊(duì)上舉辦“讀書分享會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾得”、“我最喜歡的書”、“好書推薦”等環(huán)節(jié)，向同學(xué)們介紹新書和讀書心得，營(yíng)造良好的讀書氛圍，并將分享內(nèi)容記錄在“書香成長(zhǎng)冊(cè)”中。

3、書香四溢，悅?cè)诵撵椋?/p>

隊(duì)員們可以在老師或家長(zhǎng)的協(xié)助下，收集報(bào)刊資料、名言及讀書心得，每月出版一期小型書香雜志，并將其分贈(zèng)各個(gè)中隊(duì)，廣泛吸收建議，傳播讀書活動(dòng)的成果。

4、溫馨閱讀小書庫(kù)：

輔導(dǎo)員應(yīng)認(rèn)真閱讀各類少兒書刊，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，推薦適合他們的重點(diǎn)文章和圖書。發(fā)動(dòng)學(xué)生提供信息，推薦好書，針對(duì)不同年齡段，向他們推介適合的書籍。即使在同一年齡段，由于個(gè)體差異，推薦的書目也應(yīng)因人而異。

（1）在小隊(duì)會(huì)議中，隊(duì)長(zhǎng)可主持主題為“我如何建立小書庫(kù)”的討論，大家集思廣益，分享購(gòu)買、存放和閱讀書籍的經(jīng)驗(yàn)。

（2）在班級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上，每位隊(duì)員可以建立個(gè)人小書庫(kù)，創(chuàng)建班級(jí)閱讀角。

5、聲情并茂，表達(dá)新意：

隊(duì)員們可以邀請(qǐng)其他隊(duì)員或輔導(dǎo)員共同朗誦書中的精彩段落，或以書報(bào)中的故事、童話、詩(shī)歌進(jìn)行自編自導(dǎo)自演的文藝活動(dòng)；也可以根據(jù)書中的知識(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)和講演活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，向隊(duì)員們推廣新書，有助于提升他們的閱讀興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)與技能。

6、書香伴我行：

（1）每位隊(duì)員需制作一本“書香成長(zhǎng)冊(cè)”，記錄下閱讀過(guò)程中遇到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)、讀書計(jì)劃，以及參加讀書活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等。

（2）輔導(dǎo)員定期組織其他小隊(duì)或中隊(duì)參觀、評(píng)比“書香成長(zhǎng)冊(cè)”。

小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案 第7篇

古人有言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！遍喿x是一種無(wú)與倫比的享受。我們期待通過(guò)課外書籍，幫助孩子們打開(kāi)一扇扇通往精彩世界的窗戶，領(lǐng)略博大精深的知識(shí)，讓他們?cè)陂喿x的過(guò)程中不僅豐富自己的學(xué)識(shí)，還能開(kāi)闊眼界，陶冶情操，提高文學(xué)素養(yǎng)，真正領(lǐng)悟人生的意義。在這個(gè)秋風(fēng)送爽的季節(jié)，我們繼續(xù)推行“書香校園”工程，隆重舉辦校第七屆以“我閱讀、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”為主題的讀書活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：我閱讀、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)

二、活動(dòng)口號(hào)：

做一個(gè)快樂(lè)的讀書人。

讀高雅書，做高尚的人。

讀書好，好讀書，讀好書。

書籍是通往成功的船只。

三、活動(dòng)組織結(jié)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張老師

副組長(zhǎng)：李老師

組員：王老師、劉老師

2、活動(dòng)對(duì)象：全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月——20xx年12月

五、活動(dòng)要求：

1、將本次讀書活動(dòng)視為“營(yíng)造書香校園”的重要工作，學(xué)校的宣傳工具需全力支持此次讀書節(jié)，開(kāi)設(shè)專欄，及時(shí)報(bào)道相關(guān)信息，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容與形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性，營(yíng)造書香氛圍。

2、教師應(yīng)成為學(xué)生的榜樣，通過(guò)自身的閱讀行為去影響學(xué)生，用熱情感染學(xué)生。

3、語(yǔ)文教師和班主任要做好引導(dǎo)工作，精心組織各類讀書活動(dòng)。各班在學(xué)?；顒?dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展不同形式的閱讀活動(dòng)。

4、通過(guò)親子共讀的方式，推動(dòng)學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

5、活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)提出新的閱讀要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀能力，拓展知識(shí)面，提升內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。

六、活動(dòng)組織

1、班級(jí)基礎(chǔ)性活動(dòng)

（1）每班組建書友小團(tuán)隊(duì)，利用晨間和午間時(shí)間開(kāi)展20分鐘的閱讀活動(dòng)（結(jié)合《日有所誦》《新語(yǔ)文讀本》等校本課程）；

（2）各班設(shè)立圖書角，確保一定數(shù)量的書籍，開(kāi)展“獻(xiàn)兩本讀百本”活動(dòng)；

（3）班級(jí)開(kāi)展書籍推薦、語(yǔ)言藝術(shù)展示、班隊(duì)活動(dòng)，刊出一期“讀書樂(lè)”黑板報(bào)。

2、年級(jí)段特色活動(dòng)

低年級(jí)（一、二年級(jí)）：親子閱讀及讀書格言卡制作評(píng)比

中年級(jí)（三、四年級(jí)）：師生共讀及圖書義賣活動(dòng)（注：東校區(qū)三年級(jí)進(jìn)行圖書義賣，四年級(jí)舉行演講比賽）

高年級(jí)（五、六年級(jí)）：班刊評(píng)比及演講比賽

七、活動(dòng)安排（分三個(gè)階段）

第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（第七周）

1、啟動(dòng)儀式

①舉行讀書節(jié)開(kāi)幕式，各班宣讀倡議書。

②明確本次讀書活動(dòng)主題及口號(hào)。

③鼓勵(lì)師生及家長(zhǎng)共讀。

2、布置環(huán)境，營(yíng)造濃厚的書香氛圍。

①校園內(nèi)懸掛橫幅，并設(shè)置宣傳窗。

②各班出黑板報(bào)和墻報(bào)，以增加班級(jí)的書香氣息。

③完善班級(jí)圖書角的建設(shè)，班班設(shè)有圖書角，并取一個(gè)富有個(gè)性的名稱，選定圖書管理員，保持借閱記錄。

3、安排好閱讀課，開(kāi)放校圖書室，記錄每班借書情況。

第二階段：活動(dòng)階段（第八周—第十六周）

1、“閱讀早餐”“午間閱讀時(shí)光”——確定每日一讀。

每天早晨和午間進(jìn)行20分鐘的朗讀與閱讀活動(dòng)，可以開(kāi)展師生共讀、聽(tīng)讀欣賞、讀書交流和默讀等多種形式。

2、讀書格言卡制作活動(dòng)

指導(dǎo)學(xué)生將讀書名言制作成精美的讀書格言卡，激發(fā)他們的閱讀熱情。每班推薦5張，進(jìn)行評(píng)比展示，部分優(yōu)秀格言卡由學(xué)校統(tǒng)一匯編成冊(cè)。低年級(jí)班主任要進(jìn)行動(dòng)員與指導(dǎo)，確保設(shè)計(jì)新穎，創(chuàng)意豐富，裝飾精美，并附上深刻的名言。

3、書市義賣活動(dòng)。

為了解決同學(xué)間庫(kù)存書籍的浪費(fèi)問(wèn)題，我們將在操場(chǎng)舉辦跳蚤書市義賣活動(dòng)，每班布置1－3個(gè)書籍“門市”，設(shè)計(jì)義賣口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)，由學(xué)生自主定價(jià)還價(jià)，學(xué)習(xí)交易（應(yīng)教育學(xué)生用賣書所得再購(gòu)書，充實(shí)班級(jí)圖書角）。

4、書籍推薦會(huì)

通過(guò)好書的推薦與分享，激起更多人的閱讀熱情，各班舉行一次書籍推薦會(huì)，班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，選出一名“好書代言人”，在同年級(jí)各班巡回介紹選出的書籍。

5、兒童詩(shī)征文和演講比賽

在本次讀書節(jié)中，開(kāi)展全校兒童詩(shī)征文比賽，每班上交三篇，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干，優(yōu)秀作品推薦至市、區(qū)評(píng)比。演講比賽各班推薦2名參賽，進(jìn)行評(píng)比。

6、語(yǔ)文活動(dòng)（班級(jí)活動(dòng)）

低年級(jí)進(jìn)行成語(yǔ)、寓言故事等活動(dòng)；中年級(jí)進(jìn)行歷史人物及經(jīng)典名句相關(guān)活動(dòng)；高年級(jí)則進(jìn)行歷史小說(shuō)課本劇表演等。

7、教師讀書沙龍

全校教師閱讀《教師成長(zhǎng)與師德修養(yǎng)》《把心靈獻(xiàn)給孩子》等書籍，舉辦“我讀的一本書”沙龍活動(dòng)。

8、家庭讀書活動(dòng)

①共讀一本書，請(qǐng)家長(zhǎng)參與。

②作品征集活動(dòng)，鼓勵(lì)親子共讀的攝影作品、繪畫及文章等。

第三階段：評(píng)比表彰階段（第十七周）

各班整理讀書節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，提交教導(dǎo)處，學(xué)校將根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容、形式、效果等開(kāi)展評(píng)比

①評(píng)選“書香少年”；

②評(píng)選“書香班級(jí)”；

③評(píng)選“書香家庭”；

④推選書香教師。

xx小學(xué)第七屆讀書節(jié)活動(dòng)安排表

周次及活動(dòng)內(nèi)容

　第七周

籌備讀書節(jié)活動(dòng)，布置校園環(huán)境，設(shè)置讀書角和標(biāo)語(yǔ)

第八周

1、舉辦讀書節(jié)開(kāi)幕式。

2、成立班級(jí)書友小隊(duì)，開(kāi)展“閱讀早餐”“午間時(shí)光”等活動(dòng)。

3、展開(kāi)校本讀物《新語(yǔ)文讀本》中的美文閱讀與背誦。

4、制作讀書主題黑板報(bào)。

第九周

1、各班語(yǔ)文教師進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。

2、班級(jí)舉辦書籍推薦會(huì)。

第十周

1、低年級(jí)特色活動(dòng)：親子閱讀和讀書格言卡制作評(píng)比。

2、班級(jí)開(kāi)展故事擂臺(tái)、美文誦讀等活動(dòng)。

第十一周：兒童詩(shī)征文評(píng)比

第十二周

1、進(jìn)行學(xué)生讀書積累檢查與評(píng)比。

2、開(kāi)展古詩(shī)誦讀、集體閱讀等活動(dòng)。

3、進(jìn)行演講比賽。

第十三周

1、中年級(jí)特色活動(dòng)：圖書義賣。

2、填寫讀書活動(dòng)卡。

第十四周

1、中年級(jí)特色活動(dòng)：師生共讀評(píng)比。

2、教師讀書沙龍。

第十五周

1、高年級(jí)特色活動(dòng)：班刊評(píng)比。

2、展示讀書節(jié)班級(jí)成果。

第十六周

1、總結(jié)讀書節(jié)活動(dòng)，展示成果。

2、評(píng)選“書香少年”“書香班級(jí)”“書香教師”。

3、閉幕儀式。

（注：班級(jí)需做好讀書活動(dòng)記錄，收集活動(dòng)照片和文字資料）

小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案 第8篇

為了激發(fā)小學(xué)生的閱讀熱情，拓寬他們的課外知識(shí)面，提升他們的文化素養(yǎng)，營(yíng)造濃厚的書香校園氛圍，讓課外書籍成為孩子們獲取知識(shí)的重要途徑和樂(lè)趣的來(lái)源，特制定本小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案。

　一、活動(dòng)主題

書海暢游，啟迪心靈

　二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

20xx年12月1日——12月5日在多功能廳舉行

　三、活動(dòng)對(duì)象

全校學(xué)生

　四、活動(dòng)形式

以“書香小達(dá)人”競(jìng)賽為主要形式開(kāi)展活動(dòng)

　五、活動(dòng)步驟

本次活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行

第一階段：確定書單，定向閱讀（11月1日—11月15日）。

為使學(xué)生在閱讀上有所側(cè)重，開(kāi)學(xué)初由教務(wù)處向各年級(jí)發(fā)布書單，涵蓋五十本適合孩子們閱讀的圖書。各班主任可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充和修訂，以便激發(fā)孩子們的閱讀興趣。

第二階段：學(xué)生自主閱讀，命題準(zhǔn)備（11月16日—11月30日）。

在此階段，各班主任將組織學(xué)生圍繞閱讀材料開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。教師需在此期間提供命題格式模板，促使學(xué)生依據(jù)所讀書籍提出相關(guān)問(wèn)題，于12月初將題目匯總上交教務(wù)處。

第三階段：班級(jí)內(nèi)部選拔賽（12月1日—12月3日）。

各班學(xué)生在完成命題后，需組織班級(jí)內(nèi)部的選拔賽，挑選出三名認(rèn)真閱讀、思維敏捷、表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)代表班級(jí)參賽，并于12月4日前將名單報(bào)送教務(wù)處。

第四階段：年級(jí)總決賽，角逐優(yōu)勝（12月4日—12月5日）

以“書香小達(dá)人”為主題，開(kāi)展年級(jí)知識(shí)競(jìng)賽。比賽形式為“PK賽”，由各班的代表根據(jù)命題依次進(jìn)行比拼，勝出者將晉級(jí)，直至決出年級(jí)冠軍。

　六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)獎(jiǎng)辦法

各年級(jí)將設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)四名。獲獎(jiǎng)學(xué)生將獲得證書及獎(jiǎng)品，成績(jī)將納入班主任考核中。

　七、幾點(diǎn)要求

1.各年級(jí)組長(zhǎng)為本次活動(dòng)的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)督促各班積極組織閱讀和命題，協(xié)調(diào)活動(dòng)安排，確保安全與紀(jì)律，并在活動(dòng)結(jié)束后撰寫總結(jié)報(bào)告。

2.各班主任需認(rèn)真對(duì)待本次活動(dòng)，按照計(jì)劃分階段落實(shí)各項(xiàng)工作，以確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

3.負(fù)責(zé)主持的老師需遵循公正原則，確保比賽公平，認(rèn)真對(duì)待每一輪的評(píng)判，增加活動(dòng)的透明度。

4.李老師負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)燈光、音響的調(diào)試；張老師負(fù)責(zé)攝像；王老師負(fù)責(zé)攝影，務(wù)必提前到場(chǎng)，確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　附件：

1.一年級(jí)讀書范圍意見(jiàn)征詢表

2.二年級(jí)讀書范圍意見(jiàn)征詢表

3.三年級(jí)讀書范圍意見(jiàn)征詢表

4.四年級(jí)讀書范圍意見(jiàn)征詢表

5.五年級(jí)讀書范圍意見(jiàn)征詢表

6.六年級(jí)讀書范圍意見(jiàn)征詢表

7.讀書活動(dòng)命題模版

8.讀書活動(dòng)報(bào)名表

教務(wù)處

20xx.11.01

小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案 第9篇

為了響應(yīng)教育局關(guān)于促進(jìn)師生閱讀的相關(guān)指示，落實(shí)教師“同讀共談”的閱讀計(jì)劃，同時(shí)進(jìn)一步推動(dòng)我校的“書香校園”建設(shè)，創(chuàng)造濃厚的讀書氛圍，豐富校園文化，特制定本實(shí)施方案。

一、活動(dòng)主題

感受教育與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受閱讀與思考的幸福

二、活動(dòng)目的

通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化，激發(fā)師生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓書籍為學(xué)生開(kāi)啟知識(shí)的大門，為教師開(kāi)辟思想的新境界，從而豐富知識(shí)，拓寬視野，活躍思維，陶冶情操。

三、活動(dòng)對(duì)象

全體師生

四、宣傳口號(hào)

我閱讀，我快樂(lè)！我思考，我幸福！

讀高雅書，做高尚人。

與經(jīng)典為友，為人生奠基。

與名著同行，塑造美好心靈。

多讀書，讀好書，善于讀書。

讀好書，修美德，立良行。

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

營(yíng)造濃郁書香，建設(shè)幸福校園。

在閱讀中感悟人生，在閱讀中學(xué)會(huì)思考，在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了確?；顒?dòng)的順利開(kāi)展，特成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：齊家蘭

職責(zé)：負(fù)責(zé)制定學(xué)校師生閱讀活動(dòng)的總體實(shí)施方案及教師“同讀共談”閱讀計(jì)劃，負(fù)責(zé)閱讀活動(dòng)過(guò)程的調(diào)控。

副組長(zhǎng)：張建忠
職責(zé)：負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)中的音視頻錄制

劉吉玲
職責(zé)：負(fù)責(zé)閱讀課程的設(shè)置及相關(guān)內(nèi)容。

施國(guó)政
職責(zé)：負(fù)責(zé)制定書香校園創(chuàng)建活動(dòng)的方案與以及實(shí)施和相關(guān)資料的收集。

薛金平
職責(zé)：負(fù)責(zé)教師“同讀共談”閱讀計(jì)劃的實(shí)施及相關(guān)資料的整理。

安世清
職責(zé)：負(fù)責(zé)活動(dòng)的服務(wù)工作。

成員：王莉
職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校及上級(jí)部門的學(xué)生閱讀征文及相關(guān)活動(dòng)，協(xié)同政教處做好書香校園的創(chuàng)建工作以及相關(guān)資料的收集。

聶紅霞
職責(zé)：負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的攝影和宣傳報(bào)道。

一至六年級(jí)班主任
職責(zé)：負(fù)責(zé)班級(jí)內(nèi)開(kāi)展各種閱讀及相關(guān)活動(dòng)。

六、方法步驟

閱讀活動(dòng)自20xx年1月開(kāi)始，分為宣傳動(dòng)員、開(kāi)展活動(dòng)、總結(jié)表彰三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）宣傳啟動(dòng)階段。（20xx年1月—20xx年3月）

1、制定《師生閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》和《教師同讀共談閱讀計(jì)劃》。
(1月完成，責(zé)任人：齊家蘭)

2、成立師生閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自職責(zé)。
(1月完成，責(zé)任人：齊家蘭)

3、舉辦“營(yíng)造濃郁書香，創(chuàng)建幸福校園”師生閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式，營(yíng)造創(chuàng)建“書香校園”的濃厚氛圍，拉開(kāi)師生讀書的序幕。
(春季開(kāi)學(xué)第一周完成，責(zé)任人：施國(guó)政)

4、在學(xué)校顯眼處懸掛讀書氛圍的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
(春季開(kāi)學(xué)第一周完成，責(zé)任人：安世清)

5、發(fā)布閱讀書目。
(春季開(kāi)學(xué)前完成，責(zé)任人：施國(guó)政)

6、分班召開(kāi)創(chuàng)建“書香班級(jí)”主題班會(huì)，建立班級(jí)圖書角。
(春季開(kāi)學(xué)第二周完成，責(zé)任人：各班班主任)

7、加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，完善并落實(shí)相關(guān)制度，確保學(xué)校的讀書資源得到充分使用。
(春季開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成，責(zé)任人：圖書管理員)

（二）活動(dòng)實(shí)施階段。（20xx年4月—20xx年6月）

教師“同讀共談”系列活動(dòng)：

1、閱讀時(shí)間與書目。
（以閱讀共談?dòng)?jì)劃中發(fā)布的書目為準(zhǔn)，不另行發(fā)布，責(zé)任人：齊家蘭）

教師的閱讀活動(dòng)應(yīng)結(jié)合自身的工作實(shí)際，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行。閱讀書籍分為必讀和選讀兩類。必讀書目由學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育主管部門推薦書目中指定，選讀書目可自行選擇優(yōu)秀作品；

2、閱讀具體要求。
(責(zé)任人：薛金平)

（1）全體教師每學(xué)期至少閱讀一本書，并寫不少于1500字的讀書心得；班子成員和40歲以下的年輕教師每學(xué)期至少閱讀兩本書，校長(zhǎng)每學(xué)期至少閱讀三本書，寫兩篇讀書心得。

（2）45歲及以下的教師應(yīng)建立自己的教育博客，每周至少發(fā)布一篇博文，記錄教學(xué)反思；45歲以上的教師每周至少瀏覽教育名家的博客。
(二選一)

3、閱讀分享活動(dòng)安排。
(責(zé)任人：薛金平)

每學(xué)期至少組織兩次讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或論壇活動(dòng)。

學(xué)生讀書系列活動(dòng)：

1、建立“好書推薦”站。
(責(zé)任人：政教處、語(yǔ)文老師、班主任)

學(xué)校將定期推薦優(yōu)秀書目，幫助學(xué)生選擇健康的讀物；同時(shí)鼓勵(lì)教師向?qū)W生積極推薦優(yōu)秀作品。

2、建立班級(jí)“讀書角”。
(責(zé)任人：各班班主任)

每個(gè)班級(jí)要建立讀書角，鼓勵(lì)開(kāi)展“獻(xiàn)一本、讀百本”、“好書換著看”等活動(dòng)，積極參加評(píng)選“書香班級(jí)”、“書香學(xué)生”和“書香教師”。

3、建立“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。
(責(zé)任人：各班班主任)

每個(gè)學(xué)生都應(yīng)建立“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，記錄閱讀的精彩片段、好詞好句、名人名言、讀書心得等，學(xué)校將在學(xué)期末舉辦展評(píng)活動(dòng)。

4、舉辦讀書博覽會(huì)。
(責(zé)任人：各班班主任、語(yǔ)文老師)

每個(gè)學(xué)生需要每學(xué)期至少閱讀3本以上書，每周三的課外活動(dòng)時(shí)間前十分鐘舉辦讀書博覽會(huì)，分享閱讀心得。

5、參與讀書實(shí)踐活動(dòng)。
(責(zé)任人：語(yǔ)文教研組)

每學(xué)期開(kāi)展一次讀書征文競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作并進(jìn)行朗誦或演講比賽，以增強(qiáng)閱讀興趣。

小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案 第10篇

為提高小學(xué)教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)一支“師德高尚、教學(xué)能力強(qiáng)、具備現(xiàn)代教育理念、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、豐富教學(xué)方法、科學(xué)研究能力”的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，打造充滿書香氣息的校園文化，特制定我校小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想：

以提升教師綜合素養(yǎng)為核心，以營(yíng)造濃厚的書香校園文化氛圍為目標(biāo)，鼓勵(lì)教師積極參與讀書活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)形成讀書的熱潮。引導(dǎo)教師“多讀書，讀好書，熱愛(ài)讀書”，不斷更新教育觀念，進(jìn)一步推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園的建設(shè)，使學(xué)校生機(jī)勃勃。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀書活動(dòng)，幫助教師樹立正確的世界觀和人生觀，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)敬業(yè)和奉獻(xiàn)的精神。

2、營(yíng)造積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)的讀書氛圍，使教師在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

3、通過(guò)讀書活動(dòng)，提高教師的理論與實(shí)踐水平，推動(dòng)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量，形成一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。

4、借助讀書活動(dòng)，構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為教師成長(zhǎng)的重要途徑。

5、通過(guò)讀書，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，反思自己在教育思想和教學(xué)行為中的不足，激發(fā)讀書的熱情。

6、通過(guò)讀書，使教師能夠用書中正確的思想和方法指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，感受到讀書的益處，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

7、通過(guò)閱讀，提升教師的課外閱讀量，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，塑造教師的人生底色，努力建設(shè)教師的精神家園，全面提高教師整體素養(yǎng)，從而提升學(xué)校的教育質(zhì)量。

8、實(shí)施讀書活動(dòng)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支充滿活力，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的教師隊(duì)伍。

三、讀書方式：

1、個(gè)人閱讀。每位教師每天保證至少半小時(shí)的閱讀，力求深入理解，以思考和感悟?yàn)榘椋吭轮辽僮珜憙善哔|(zhì)量的讀書筆記。

2、集體研討。定期組織教師分享讀書筆記，交流讀后感、分享收獲和提出疑問(wèn)。

3、互動(dòng)交流。鼓勵(lì)教師互相推薦優(yōu)秀書籍，暢所欲言，分享自己在讀書和教學(xué)方面的感悟，通過(guò)交流拓展思維。

4、實(shí)踐寫作。根據(jù)新課程的要求，教師要“勤讀、勤思、勤做、勤寫”，在讀書的過(guò)程中，結(jié)合自身的教育經(jīng)驗(yàn)撰寫讀書心得。

5、舉辦活動(dòng)。學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況，組織各類形式多樣的讀書活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、讀書討論會(huì)和讀書演講比賽等，以激勵(lì)更多教師參與閱讀，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

四、讀書策略：

1、提升認(rèn)知，重視閱讀。通過(guò)每周的教師會(huì)議、校園廣播和微信公眾號(hào)，宣傳讀書的重要性，激發(fā)教師對(duì)閱讀的熱情。

2、落實(shí)個(gè)人讀書計(jì)劃。每位教師需結(jié)合自己的教學(xué)工作，選擇適合的閱讀材料，制定個(gè)人的讀書計(jì)劃。

3、保證閱讀資源。加強(qiáng)圖書室、閱覽室的管理，確保圖書資源的流通，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。

4、設(shè)定共讀時(shí)間。學(xué)校將每周三下午的七、八節(jié)課安排為師生共讀時(shí)間。

5、及時(shí)撰寫讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記模板，要求每學(xué)期摘記不少于5000字，心得不少于1000字。

五、保障措施：

1、加強(qiáng)組織，健全領(lǐng)導(dǎo)。成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，保障讀書活動(dòng)的順利開(kāi)展。

讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：張偉

副組長(zhǎng)：李婷

成員：王磊、周莉、陳麗

2、建立管理制度。將讀書活動(dòng)納入常規(guī)管理，定期檢查和反饋，確保讀書活動(dòng)富有成效。

3、將讀書計(jì)劃與校本研修相結(jié)合，促進(jìn)讀書活動(dòng)與教研培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。

4、設(shè)立讀書小組，定期交流閱讀心得，開(kāi)展專題討論。

小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案 第11篇

一、指導(dǎo)思想

在隨著電子設(shè)備的普及和多種娛樂(lè)形式的出現(xiàn)，學(xué)生的閱讀習(xí)慣逐漸被弱化，傳統(tǒng)的書籍閱讀逐漸被新興的快餐文化所替代。為了提升學(xué)生的閱讀積極性，增加閱讀量，豐富校園文化生活，營(yíng)造健康向上的校園氛圍，各小學(xué)積極開(kāi)展閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生能夠通過(guò)閱讀開(kāi)拓視野、成長(zhǎng)思維、理解社會(huì)，并從中獲得知識(shí)和力量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．圍繞“閱讀經(jīng)典書籍，培養(yǎng)智慧心靈”的主題，有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地組織本校的閱讀活動(dòng)，努力營(yíng)造一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的校園文化環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書籍的熱愛(ài)，并在學(xué)校內(nèi)形成一個(gè)良好的閱讀氛圍。

2．通過(guò)各種活動(dòng)，顯著提升學(xué)生的閱讀能力，讓他們?cè)陂喿x中拓展視野、增加興趣、提升知識(shí)，逐步培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3．通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新、思維活躍和綜合實(shí)踐能力的提升。

三、活動(dòng)主題

閱讀經(jīng)典書籍，培養(yǎng)智慧心靈

四、活動(dòng)口號(hào)

閱讀經(jīng)典書籍，培養(yǎng)智慧心靈。

喜愛(ài)讀書，善于閱讀，閱讀優(yōu)秀書籍。

讀一本好書，仿佛與偉大心靈交談。

我讀書，我快樂(lè)！我閱讀，我成長(zhǎng)！

好書伴我而行！好書助我騰飛！

五、活動(dòng)原則

1．參與性。此次讀書活動(dòng)倡導(dǎo)全校師生廣泛參與，特別是教師應(yīng)以身作則，通過(guò)自身的閱讀愛(ài)好激發(fā)學(xué)生的興趣，從而鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與。

2．活動(dòng)性。將閱讀與有趣的活動(dòng)相結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生對(duì)讀書的熱情，提高閱讀效果。

3．指導(dǎo)性。充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生掌握選書技巧、閱讀方法和分享讀書心得的能力。

六、活動(dòng)要求

1．強(qiáng)化對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。各校應(yīng)將讀書活動(dòng)視為推動(dòng)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的重要舉措。

2．堅(jiān)持長(zhǎng)效，明確落實(shí)。各校以此閱讀活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合自身實(shí)際，制定適合本校的讀書活動(dòng)實(shí)施方案，開(kāi)展具體的讀書活動(dòng)。

3．加強(qiáng)監(jiān)督，規(guī)范管理。教研室將把讀書活動(dòng)落實(shí)情況作為檢查的重要內(nèi)容。

七、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)與安排

主題活動(dòng)形 式

書目推薦在校園宣傳欄和學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)專區(qū)，向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇。

文學(xué)展示在校園內(nèi)設(shè)立“經(jīng)典名著介紹”欄目，重點(diǎn)介紹中國(guó)古代及現(xiàn)代文學(xué)名著和外國(guó)文學(xué)經(jīng)典。

征文比賽通過(guò)征文活動(dòng)，讓學(xué)生反映自己的讀書體驗(yàn)，分享讀書感悟，提升綜合素質(zhì)，并提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。

讀書分享會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行讀書感想交流，分享書目推薦。

讀書筆記展評(píng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況組織讀書筆記的展示與評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生記錄讀書心得。

讀書心得演講活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行讀書體會(huì)的演講，提高表達(dá)能力與自信心。

讀書知識(shí)競(jìng)賽通過(guò)書面形式開(kāi)展讀書知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情和知識(shí)積累。

小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案 第12篇

一、活動(dòng)目的：

1、以讀書活動(dòng)為契機(jī)，培養(yǎng)師生形成“愛(ài)讀書，讀好書”的良好習(xí)慣。

2、通過(guò)全校范圍內(nèi)的讀書活動(dòng)，打造具有特色的書香校園文化，提升學(xué)校的文化品位。

3、在濃厚的讀書氛圍中，鼓勵(lì)師生多讀書、讀好書，享受讀書的樂(lè)趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，體驗(yàn)到：我讀書，我快樂(lè)！

二、活動(dòng)時(shí)間：

4月23日——5月30日。

三、活動(dòng)主題：

讓閱讀融入生活，終身學(xué)習(xí)。

四、活動(dòng)口號(hào)：

1、與經(jīng)典同行，為人生鋪路。

2、多讀書，讀好書，享受閱讀。

3、用書本改變我們的生活。

4、讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香彌漫校園。

5、我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！

五、活動(dòng)對(duì)象：

面向全體師生。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、營(yíng)造環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境布置。

校園、班級(jí)可制作黑板報(bào)，讓校園文化洋溢書香。各班設(shè)立讀書展示欄，匯集學(xué)生的讀書體會(huì)。

2、豐富班級(jí)圖書角。

通過(guò)書籍的推薦與分享，激發(fā)更多人參與閱讀，建議全體師生捐贈(zèng)看完的閑置好書給班級(jí)圖書角，既提升了閑置書籍的使用價(jià)值，也為班級(jí)讀書活動(dòng)作出貢獻(xiàn)。捐贈(zèng)的書籍應(yīng)健康且完好。

3、舉辦征文比賽。

向全校師生征集以“我愛(ài)讀書”為主題的作文。

4、召開(kāi)“分享閱讀，快樂(lè)成長(zhǎng)”好書推薦演講活動(dòng)。

各班級(jí)利用班會(huì)時(shí)間舉辦以圖書推薦為主題的演講。

5、舉辦經(jīng)典美文朗讀比賽。

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，各班可以組織美文朗讀活動(dòng)，舉行班級(jí)古詩(shī)文朗讀比賽。

6、進(jìn)行讀書主題的手抄報(bào)比賽。

班主任要指導(dǎo)學(xué)生制作手抄報(bào)，要求主題突出，內(nèi)容豐富、形式新穎，并推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校的手抄報(bào)展評(píng)。

7、評(píng)選“讀書之星”。

讀書活動(dòng)結(jié)束后，各班可推薦2名“讀書之星”學(xué)生，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

8、“讀書之星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

（1）具備良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣，并能夠在班級(jí)或?qū)W校中起到“課外閱讀”的模范作用。

（2）積極參與學(xué)校與班級(jí)組織的閱讀活動(dòng)，認(rèn)真閱讀推薦書籍，常向?qū)W校圖書室或班級(jí)圖書角借閱書籍，并能寫出較為具體生動(dòng)的讀后感。積極向班級(jí)圖書角捐贈(zèng)書籍。

（3）背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇以上。

（4）閱讀量大：整個(gè)學(xué)期課外閱讀總字?jǐn)?shù)不少于5萬(wàn)字；做好讀書筆記；積極參與學(xué)校與班級(jí)組織的各類讀書活動(dòng)。

七、活動(dòng)要求：

1、教師要做學(xué)生的榜樣，通過(guò)自身的閱讀行為影響學(xué)生，用自己的興趣潛移默化地感染他們。語(yǔ)文教師需做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織各種形式的讀書活動(dòng)。

2、各班應(yīng)充分利用早讀、午餐后（1：00—1：30）時(shí)間，安排學(xué)生小助手組織閱讀。在周末及假期，推薦學(xué)生閱讀一定數(shù)量的書籍，指導(dǎo)他們?nèi)绾伍喿x，讓更多學(xué)生在集體的氛圍中，自覺(jué)或不自覺(jué)地加入讀書行列。

3、語(yǔ)文教師應(yīng)做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織各類讀書活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書月活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開(kāi)展各種小型的班級(jí)讀書活動(dòng)。打造書香校園，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣，形成促進(jìn)師生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的文化氛圍是我們永恒的追求。

附：

1、推薦教師閱讀書目：

《論語(yǔ)》、《活法》、《愛(ài)的教育》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《教育的智慧與情懷》、《萬(wàn)歷十五年》、《夏山學(xué)?！?、《于丹游園驚夢(mèng)——昆曲藝術(shù)審美之旅》等。

2、推薦學(xué)生閱讀書目：

《弟子規(guī)》、《草房子》、《愛(ài)的教育》、《吹小號(hào)的天鵝》《永遠(yuǎn)講不完的故事》、《荒野的呼喚》等。

3、具體安排：

第九周（4.18—4.24）：

（1）辦公室負(fù)責(zé)人組織教師學(xué)習(xí)《新興中心小學(xué)“讀書活動(dòng)月”活動(dòng)實(shí)施方案》。

（2）各語(yǔ)文教師向?qū)W生明確“世界讀書日—4.23”及“閻良讀書月4.23—5.30”的具體時(shí)間、目的及要求。

（3）各語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦優(yōu)秀閱讀書目，明確班級(jí)讀書活動(dòng)安排。

第十周（4.25—5.1）：

（1）各班制作一期以“讀書月活動(dòng)”為主題的板報(bào)；

（2）各班安排學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，籌備“分享閱讀，快樂(lè)成長(zhǎng)”好書推薦演講活動(dòng)。

第十一周（5.2—5.8）：

（1）各班制作一期以“讀書月活動(dòng)”為主題的手抄報(bào)，評(píng)選4份優(yōu)秀作品上報(bào)學(xué)校。

（2）第十二周（5.9—5.15）：

（3）各班通過(guò)班會(huì)完成一次“經(jīng)典美文朗讀比賽”。

第十三周（5.16—5.22）：

（1）各班組織學(xué)生完成讀書征文或讀后感，并評(píng)選4份優(yōu)秀稿件上報(bào)學(xué)校。

（2）各班通過(guò)班會(huì)開(kāi)展“分享閱讀，快樂(lè)成長(zhǎng)”好書推薦演講活動(dòng)，評(píng)選出2名優(yōu)秀學(xué)生上報(bào)學(xué)校。

第十四周（5.23—5.29）：

（1）各班評(píng)選2名“讀書之星”。

（2）優(yōu)秀“讀書征文”、“手抄報(bào)”進(jìn)行展評(píng)。

（3）學(xué)校對(duì)“讀書之星”、“優(yōu)秀演講學(xué)生”、“美文朗讀優(yōu)秀學(xué)生”、“手抄報(bào)”、“讀書征文”的作者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）學(xué)校總結(jié)“讀書月活動(dòng)”。

小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案 第13篇

書籍是人類文化的寶貴財(cái)富，是知識(shí)的源泉，是思想的啟迪。為了推動(dòng)我?！皶阈@”的建設(shè)，提升師生的閱讀能力，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，努力構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的教育體系，培養(yǎng)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、專業(yè)知識(shí)豐富、教學(xué)方法靈活、科研能力強(qiáng)”的教師隊(duì)伍，我們決定開(kāi)展小學(xué)讀書活動(dòng)。為此，特制定以下實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

小學(xué)讀書活動(dòng)旨在通過(guò)閱讀經(jīng)典教育書籍和優(yōu)秀文學(xué)作品，拓寬教師的知識(shí)面，提高教學(xué)水平和教育理論素養(yǎng)，以“做優(yōu)秀的教育者，先做愛(ài)讀書的人”為主題，結(jié)合教育教學(xué)研究、校本培訓(xùn)與書香校園建設(shè)，深入推進(jìn)教師的讀書活動(dòng)，提升整體素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)組織：

為確保讀書活動(dòng)的有效開(kāi)展，特成立小學(xué)讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：全體教師

三、推薦書目：

《教師的修煉》、《班主任工作的藝術(shù)》、《教育的未來(lái)》、《心靈的教育》、《當(dāng)代教育思潮》等。

四、活動(dòng)措施：

1. 制定詳細(xì)的讀書計(jì)劃，明確讀書任務(wù)。教師們需根據(jù)學(xué)校的讀書計(jì)劃，細(xì)化個(gè)人的讀書安排，設(shè)定閱讀內(nèi)容、目標(biāo)及實(shí)施步驟、時(shí)間安排等。

2. 采用多種形式，豐富讀書活動(dòng)。每周三下午定為全校教師讀書日，圍繞小學(xué)階段的內(nèi)容組織集中學(xué)習(xí)，平時(shí)鼓勵(lì)教師自學(xué)。

3. 加強(qiáng)交流與溝通，共同進(jìn)步。以教研組為單位定期舉行讀書心得交流，推廣優(yōu)秀書籍、探討閱讀方法，要求確定“四個(gè)固定”，即固定時(shí)間、地點(diǎn)、主題和發(fā)言人，進(jìn)行深入討論。

4. 保證學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)人人提升。每位教師在活動(dòng)期間需堅(jiān)持寫讀書筆記，每月字?jǐn)?shù)不少于1000字，行政人員不少于1500字，學(xué)期結(jié)束時(shí)提交讀書報(bào)告，學(xué)校將進(jìn)行評(píng)審并納入考核。

5. 鼓勵(lì)教師根據(jù)推薦書目撰寫讀書心得，期間學(xué)校將組織讀書演講、經(jīng)驗(yàn)交流及書籍展銷等系列活動(dòng)。

6. 建立激勵(lì)機(jī)制，確保讀書活動(dòng)深入日常學(xué)習(xí)生活。學(xué)校將完善學(xué)習(xí)筆記檢查、經(jīng)驗(yàn)交流及征文評(píng)比制度，活動(dòng)結(jié)束后對(duì)積極參與的教師進(jìn)行表彰，以樹立榜樣。

小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案 第14篇

書籍是人類智慧的結(jié)晶，正如高爾基所言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！泵恳槐竞脮际且晃荒托牡睦蠋?，教導(dǎo)我們?nèi)绾慰创澜?；又像一位知心的朋友，陪伴我們度過(guò)孤獨(dú)時(shí)光。閱讀不僅能拓寬學(xué)生的視野，更能提升他們的思維能力。

我校地處偏遠(yuǎn)，學(xué)生的見(jiàn)識(shí)相對(duì)有限，因此我們深知，唯有通過(guò)閱讀，方能提升學(xué)生的廣博見(jiàn)識(shí)、豐富他們的內(nèi)心世界。為此，我校決定借助校園內(nèi)的各種資源，建立一個(gè)溫馨的讀書角落，并開(kāi)展一系列的閱讀活動(dòng)，以推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，營(yíng)造書香滿校園的文化氛圍。特制定本活動(dòng)方案：

一、活動(dòng)主題

培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，打造書香校園

二、活動(dòng)目的

1．通過(guò)閱讀活動(dòng)，激發(fā)師生特別是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊他們的視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升。

2．通過(guò)豐富的讀書活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使書香四溢成為校園常態(tài)。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月9日——12月8日

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、要求每位學(xué)生至少閱讀一本優(yōu)秀書籍，并完成讀書筆記。

2、各班需刊出一期以讀書為主題的板報(bào)，并設(shè)立“讀書專欄”，以此創(chuàng)造濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)閱讀、精讀好書、學(xué)會(huì)閱讀。

3、班級(jí)內(nèi)部需組織一次讀書交流會(huì)，制定活動(dòng)方案，并記錄活動(dòng)的過(guò)程。

4、每位學(xué)生需準(zhǔn)備一本“成長(zhǎng)筆記”，收集優(yōu)美的詞句，語(yǔ)文老師進(jìn)行批閱。

5、每人需撰寫一篇讀后感，語(yǔ)文老師推薦，班主任審核，1——4年級(jí)每班選出3人，5、6年級(jí)每班選出5人。學(xué)校將在活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行表彰。

6、評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)異的兩個(gè)班級(jí)，并給予表彰。

小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案 第15篇

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)多樣化的閱讀活動(dòng)，提升小學(xué)生的文化修養(yǎng)和精神面貌，促進(jìn)他們思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的全面提升，助力學(xué)生的全面發(fā)展。

二、活動(dòng)目的

1. 通過(guò)閱讀，更新和構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)體系，培養(yǎng)積極的情感與道德觀，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2. 通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，促進(jìn)他們的思想、氣質(zhì)與品格進(jìn)一步提升，努力構(gòu)建良好的校園文化。

三、活動(dòng)主題

主題：“書海探秘，智慧成長(zhǎng)——愛(ài)讀·樂(lè)學(xué)·分享”；

四、參加對(duì)象

全體學(xué)生。

五、活動(dòng)形式

小學(xué)生讀書活動(dòng)采用自主閱讀、集體閱讀、評(píng)比展示、交流分享等多種形式進(jìn)行。

六、組織機(jī)構(gòu)

成立小學(xué)生讀書活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：張校長(zhǎng)（校長(zhǎng)）：全面負(fù)責(zé)組織開(kāi)展讀書活動(dòng)。 副組長(zhǎng)：李副校（副校長(zhǎng)）：負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作； 成員：王老師：負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)的日常組織與管理；

七、活動(dòng)進(jìn)度安排

詳見(jiàn)附件

八、活動(dòng)要求

1. 學(xué)校高度重視，強(qiáng)化組織，積極配合，努力營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，深入推進(jìn)讀書活動(dòng)的開(kāi)展。

2. 重視閱讀團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。依托班級(jí)，將學(xué)生分組，共同學(xué)習(xí)、交流。

3. 確保閱讀質(zhì)量。各班級(jí)應(yīng)制定明確的閱讀計(jì)劃，學(xué)生需完成一定數(shù)量的讀書筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)體驗(yàn)撰寫心得體會(huì)。

4. 創(chuàng)新閱讀形式。利用課余時(shí)間、節(jié)假日，加強(qiáng)靈活多樣的閱讀活動(dòng)，比如“讀書交流會(huì)”等。在學(xué)習(xí)方法上，實(shí)現(xiàn)個(gè)人閱讀與小組活動(dòng)相結(jié)合，精讀與泛讀相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

九、保障措施

1. 學(xué)校將小學(xué)生讀書活動(dòng)納入年度建設(shè)目標(biāo)，確保活動(dòng)的順利開(kāi)展。

2. 學(xué)校為讀書活動(dòng)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，創(chuàng)造良好的活動(dòng)條件。

3. 嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任分工，校長(zhǎng)需定期檢查各班的閱讀情況，班主任負(fù)責(zé)跟進(jìn)學(xué)生的日常閱讀。

4. 學(xué)校設(shè)立優(yōu)秀閱讀學(xué)生和班級(jí)的評(píng)選獎(jiǎng)項(xiàng)，以激勵(lì)更多學(xué)生參與活動(dòng)。

5. 參與讀書活動(dòng)的學(xué)生，按規(guī)定計(jì)算課外學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，納入學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。