崗位設(shè)置實(shí)施方案的具體執(zhí)行計(jì)劃14篇
崗位設(shè)置的實(shí)施方案不僅是組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，更是提升工作效率、激發(fā)員工潛力的重要手段。通過科學(xué)合理的崗位設(shè)置，不僅能夠明確責(zé)任與權(quán)利，推動團(tuán)隊(duì)協(xié)作，還能有效應(yīng)對市場變化與內(nèi)部挑戰(zhàn)。制定一套切實(shí)可行的崗位設(shè)置實(shí)施方案，勢必成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵一步。
崗位設(shè)置的實(shí)施方案 篇1
為推進(jìn)我校人事制度的改革，進(jìn)一步完善崗位管理與聘用機(jī)制，確保人事管理的科學(xué)化與規(guī)范化，依據(jù)省市相關(guān)部門的指導(dǎo)文件精神，并結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定以下崗位設(shè)置實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立科學(xué)的崗位管理和人員聘用機(jī)制，創(chuàng)新管理體制，促進(jìn)用人方式的轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)從身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，從固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，優(yōu)化人才資源配置，吸引和匯聚優(yōu)秀人才，激發(fā)不同崗位人員的積極性與創(chuàng)造性，以推動我校教育事業(yè)的全面發(fā)展。
二、基本原則
根據(jù)需求設(shè)崗，科學(xué)合理設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理，穩(wěn)步推進(jìn)。
三、崗位設(shè)置
我校設(shè)定的崗位總數(shù)為121個(gè)，其中管理崗位5個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位110個(gè)，工勤技能崗位6個(gè)。專業(yè)技術(shù)崗位主系列為中學(xué)教師系列，設(shè)置數(shù)為105個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的95%；輔系列包括校醫(yī)、會計(jì)、圖書館等教學(xué)輔助崗位，共設(shè)5個(gè)，占比5%。
（一）管理崗位的等級與數(shù)量
管理崗位總數(shù)為5個(gè)，設(shè)置七級（正科級）1個(gè)，八級（副科級）4個(gè)。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位的等級與數(shù)量
專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)為105個(gè)，分為高級、中級、初級三類：
1．高級專業(yè)技術(shù)崗位30個(gè)，占總比例27%。
（1）正高級崗位2個(gè)，包括三級崗位1個(gè)，四級崗位1個(gè)。
（2）副高級崗位28個(gè)，其中五級崗位6個(gè)，六級崗位11個(gè)，七級崗位11個(gè)。
2．中級崗位55個(gè)，占比50%。
其中八級崗位17個(gè)（含非主系列2個(gè)），九級崗位22個(gè)，十級崗位16個(gè)。
3．初級崗位25個(gè)，占比23%。
其中十一級崗位13個(gè)（含非主系列1個(gè)），十二級崗位12個(gè)（含非主系列2個(gè)）。
（三）工勤技能崗位等級與數(shù)量
工勤技能崗位設(shè)定為6個(gè)，其中技術(shù)工三級（高級工）2個(gè)，技術(shù)工四級（中級工）4個(gè)。
四、晉級條件
（一）管理崗位
1．任職者需具備大專及以上學(xué)歷，其中八級及以上崗位要求具備大學(xué)本科學(xué)歷。
2．七級、八級崗位的任職者需在八級、九級崗位上工作三年及以上，九級崗位任職者需在十級崗位上工作三年及以上。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位
具體聘用條件見各崗位等級的相關(guān)規(guī)定。
（三）工勤技能崗位
按照（蘇人工考〔1995〕2號）、（蘇人工考〔1997〕1號）、（蘇人通〔1998〕101號）等文件的規(guī)定執(zhí)行。
五、實(shí)施措施
（一）成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組織
為確保工作順利進(jìn)行，學(xué)校成立兩個(gè)工作組織。
1．成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)工作的組織、協(xié)調(diào)與管理。辦公室為職能部門，具體負(fù)責(zé)方案制定、指標(biāo)核定、分值測算、數(shù)據(jù)匯總及聘用合同的簽署等工作。
2．成立崗位設(shè)置工作專家評定委員會，負(fù)責(zé)評定辦法的設(shè)計(jì)與確認(rèn)，并對整個(gè)工作過程進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。
（二）確定崗位等級評定條件
依據(jù)《江鎮(zhèn)市市屬學(xué)校各等級專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件（試行）》，以完成崗位工作所需的知識、能力、技能和經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，結(jié)合單位實(shí)際，制定符合學(xué)校發(fā)展需要的崗位等級評定條件。
本次崗位設(shè)置中的重點(diǎn)在于專業(yè)技術(shù)崗位等級評定條件的制定，職能部門應(yīng)廣泛征集意見，確保在教職工的“資歷”（教齡、職齡年限）與“實(shí)績”（專業(yè)型與獎勵型榮譽(yù)）之間找到平衡，確保制定條件能滿足首次設(shè)崗的實(shí)際，以充分調(diào)動教職工的積極性。
（三）編制崗位說明書
根據(jù)《江鎮(zhèn)市市屬學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》要求，編制兩類崗位共17個(gè)等級的崗位說明書，明確崗位的工作性質(zhì)、任職條件、職責(zé)任務(wù)、績效考核標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，為今后人員的聘用及管理提供依據(jù)。
（四）設(shè)計(jì)崗位評定辦法
制定《學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)行打分制，通過對教學(xué)“資歷”與“實(shí)績”的分值量化結(jié)合評委的推薦來確定崗位等級人選。需做好以下準(zhǔn)備：
1．整理教職工的出生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔(dān)任現(xiàn)職務(wù)以來的管理年限和相關(guān)榮譽(yù)等信息。
2．召開崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組與專家評定委員會的聯(lián)席會議，界定教職工的榮譽(yù)分值，并形成書面意見。在此基礎(chǔ)上，職能部門參照《專業(yè)技術(shù)崗位等級評定基本條件》的評分細(xì)則為個(gè)人評分。
（五）規(guī)范崗位聘用程序
1.召開全校教工大會，公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例、各級任職條件，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)解讀。下發(fā)教職工信息條，供個(gè)人核實(shí)并簽名確認(rèn)，確定個(gè)人分?jǐn)?shù)并按類別排序。
2.根據(jù)崗位等級指標(biāo)及任職條件，確定各級教職工的聘用名單。如遇分?jǐn)?shù)相同的情況，由專家評定委員會進(jìn)行討論并給出推薦分。
3.按規(guī)定時(shí)間向教育局報(bào)送相關(guān)表格，進(jìn)行資格審核。
4.公示各類人員的崗位設(shè)置情況7天。期間如教職工對崗位設(shè)置有異議，可向崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴，由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行復(fù)議。
5.簽署聘用合同。公示結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究后確定各類人員的聘用崗位，由辦公室組織教職工簽字。
六、有關(guān)說明
首次設(shè)置中可能遇到以下具體問題：
1．職員和工勤崗位級別不變。如崗位變動，須具備擬任職崗位的相關(guān)條件，并報(bào)市教育局審核，備案至市人事局。
2．專業(yè)技術(shù)崗位中按比例設(shè)置非主系列崗位，同一職級中按得分高低進(jìn)行排序，按照核定崗位數(shù)確定等級。
3．具有教師職稱但在教輔專業(yè)技術(shù)崗位工作的人員，原則上不能聘為本職級最高等級。
4．在20xx年7月1日至20xx年7月31日達(dá)到退休年齡的專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)在職條件進(jìn)行評分，達(dá)到相應(yīng)分?jǐn)?shù)可進(jìn)行該崗位等級評定，但不占在職崗位。
5．首次聘任中涉及的榮譽(yù)獲得時(shí)間以20xx年7月31日為界。
6．20xx至20xx年度不參加考核者，首聘不晉級。
7．在同分情況下，按照任職年限、專業(yè)技術(shù)工作年限及所獲榮譽(yù)級別的先后排序。
七、實(shí)施步驟
1.8月15日——11月1日：制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，編寫崗位說明書，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究。
2.11月2日——11月6日：召開全體教工大會，聽取教職工對方案的意見，并進(jìn)行修訂。
3.11月7日——11月9日：教代會討論通過方案。
4.11月10日——11月16日：根據(jù)個(gè)人信息確定評分并按照崗位類別進(jìn)行排序。
5.11月17日——11月20日：完成教職工的聘用工作。
6.11月21日——11月27日：公示各類人員的崗位設(shè)置情況。
7.11月28日：經(jīng)教育局初審后上報(bào)人事局審核備案。
八、注意事項(xiàng)
（一）學(xué)校在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，依據(jù)實(shí)施方案自主開展崗位聘用工作。各校應(yīng)制定聘用辦法、規(guī)范聘用程序、建立聘用組織、完善監(jiān)督機(jī)制，確保崗位聘用工作公開、公平、公正。
（二）市屬學(xué)校崗位聘用時(shí)，受聘人員必須滿足省市文件規(guī)定的任職條件。首次聘用時(shí)，正高級教師原則上聘用為四級崗位，正高級教師三級崗位人選由各市推薦，省教育廳組織專家評審，審核通過后進(jìn)行聘用。副高級教師五級崗位人選由學(xué)校組織評審，經(jīng)過教育局初審、人社局審核同意后進(jìn)行聘用。其他不同等級的高級、中級、初級崗位由學(xué)校依據(jù)單位的崗位實(shí)施方案進(jìn)行聘任，結(jié)果報(bào)教育局備案。教師高級崗位的聘用應(yīng)優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任和其他優(yōu)秀教師。具體崗位聘用程序應(yīng)遵循市相關(guān)規(guī)定。管理崗位的聘用工作則依照干部人事管理的規(guī)定執(zhí)行。
（三）學(xué)校與受聘人員應(yīng)在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確崗位職責(zé)、工作條件、工資福利待遇、崗位紀(jì)律、合同變更及解除的條件以及聘用合同期限等內(nèi)容。合同期限內(nèi)若需調(diào)整崗位，應(yīng)相應(yīng)變更合同內(nèi)容。合同期滿前，各學(xué)校應(yīng)依據(jù)國家規(guī)定和受聘人員的履職情況，認(rèn)真考核并作出續(xù)聘或崗位調(diào)整的決定。
（四）進(jìn)行崗位設(shè)置與聘用時(shí)，崗位結(jié)構(gòu)比例不得突破核準(zhǔn)比例。首次設(shè)置時(shí)，如現(xiàn)有人員比例超出核準(zhǔn)比例，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出或調(diào)整崗位等方式逐步達(dá)到規(guī)定比例；尚未達(dá)到核準(zhǔn)比例的，應(yīng)嚴(yán)格控制崗位聘用數(shù)量，結(jié)合學(xué)校事業(yè)發(fā)展需求與人員狀況逐步達(dá)成。
九、工作要求
崗位設(shè)置工作關(guān)乎教職工的切身利益，也直接影響學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)定與發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門需全面做好宣傳和動員工作，借助教工大會、座談會、個(gè)別交流等形式，廣泛聽取群眾意見，統(tǒng)一思想，明確開展此項(xiàng)工作的基本思路與重要性，努力營造良好的輿論氛圍。各工作組織和行政部門應(yīng)明確職責(zé)，積極配合黨政領(lǐng)導(dǎo)和職能部門做好此項(xiàng)工作，全體教職工需從大局出發(fā)，樹立競爭意識和責(zé)任意識，認(rèn)真參與這一重要工作。
崗位設(shè)置的實(shí)施方案 篇2
為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校人事制度改革，健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，依據(jù)省、市、區(qū)相關(guān)文件精神，并結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，改革用人機(jī)制，整合人才資源，實(shí)現(xiàn)從身份管理到崗位管理的轉(zhuǎn)變，從固定用人到合同用人的轉(zhuǎn)變，充分激發(fā)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，推動學(xué)校各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展。
二、基本原則
堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗與宏觀調(diào)控相結(jié)合的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)與提高效率的原則；堅(jiān)持根據(jù)崗位進(jìn)行聘用與合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施與穩(wěn)步推進(jìn)的原則。
三、實(shí)施范圍
全校在編在崗的正式工作人員，包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，將全部納入相應(yīng)崗位設(shè)置管理。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）崗位設(shè)置工作組織機(jī)構(gòu)設(shè)置
為確保崗位設(shè)置工作的順利開展，成立本單位崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：
組長：x
成員：x
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，x為辦公室主任，x為成員。
（二）工作小組工作職責(zé)
1、制定競聘細(xì)則。根據(jù)省、市、區(qū)相關(guān)文件精神，制定單位競聘實(shí)施細(xì)則。
2、資格審查及量化評分。依據(jù)崗位任職條件對申請競聘的人員提交的材料進(jìn)行資格審查；組織對資格審查合格人員進(jìn)行量化評分，確定擬聘人員名單。
3、協(xié)調(diào)處理問題。對崗位實(shí)施過程中出現(xiàn)的各種情況和問題進(jìn)行協(xié)調(diào)和處理。
五、崗位類別設(shè)置
本單位擬設(shè)置崗位總量106個(gè)，分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類，其中專業(yè)技術(shù)崗位占主導(dǎo)。管理崗位14個(gè)（“雙肩挑”13人），占總崗位的13.2%；專業(yè)技術(shù)崗位92個(gè)，占總崗位的86.8%；工勤技能崗位0個(gè)。
六、崗位等級設(shè)置
根據(jù)《州溫市第二十五中學(xué)崗位設(shè)置方案》，崗位等級設(shè)置如下。
（一）管理崗位
設(shè)置管理崗位共14個(gè)，其中八級職員1個(gè)，九級職員13個(gè)，“雙肩挑”13個(gè)。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位
1、設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位共106個(gè)。其中高級崗位24個(gè)，中級崗位54個(gè)，初級崗位28個(gè)。
2、高級崗位的五、六、七級結(jié)構(gòu)比例為2：4：4，設(shè)置五級崗位5個(gè)，六級崗位9個(gè)，七級崗位10個(gè)。中級崗位八級、九級、十級的結(jié)構(gòu)比例為3：4：3，設(shè)置八級崗位16個(gè)，九級崗位22個(gè)，十級崗位16個(gè)。初級崗位十一級、十二級的結(jié)構(gòu)比例為5：5，設(shè)置十一級崗位14個(gè)，十二級崗位14個(gè)。
（三）工勤技能崗位
設(shè)置工勤技能崗位0個(gè)。
七、崗位任職條件
（一）基本任職條件
1、遵守憲法和法律。
2、具備良好的品行和職業(yè)道德。
3、符合崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。
4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。
5、年度考核合格以上。
（二）管理崗位任職條件
管理崗位負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)，要求具備一定的政策水平、分析解決問題能力和文字表達(dá)能力，并需有一定的管理經(jīng)驗(yàn)，大專以上學(xué)歷。
具體任職條件見《崗位說明書》。
（三）專業(yè)技術(shù)崗位任職條件
專業(yè)技術(shù)崗位分為高級、中級和初級三個(gè)等級。其中高級崗位從一至七級；中級崗位為八至十級；初級崗位為十一至十三級。
（1）專業(yè)技術(shù)五級崗位的基本條件
①具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，能完成規(guī)定的工作任務(wù)。
②業(yè)內(nèi)公認(rèn)的業(yè)務(wù)骨干，受聘副高級六級崗位滿3年，或副高級七級崗位滿6年且履職考核合格。
（2）專業(yè)技術(shù)六級崗位的具體條件
①具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作任務(wù)。
②業(yè)內(nèi)公認(rèn)的業(yè)務(wù)骨干或人才，受聘副高級七級崗位滿3年及以上，且履職考核合格。
（3）專業(yè)技術(shù)七級崗位的具體條件
①具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作任務(wù)。
②業(yè)務(wù)骨干，具備副高級職務(wù)任職資格，且履職考核合格。
（4）專業(yè)技術(shù)八級崗位的條件
①具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作任務(wù)。
②在工作中有突出表現(xiàn)，受聘中級九級崗位滿2年，或中級十級崗位滿4年及以上。
（5）專業(yè)技術(shù)九級崗位的條件
①具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作任務(wù)。
②業(yè)務(wù)骨干，受聘中級十級崗位滿2年。
（6）專業(yè)技術(shù)十級崗位的條件
①具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作任務(wù)。
②具備中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
（7）專業(yè)技術(shù)十一級崗位的條件
①具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作任務(wù)。
②受聘初級十二級崗位滿2年。
（8）專業(yè)技術(shù)十二級崗位的條件
①具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作任務(wù)。
②具備初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
具體任職條件見《崗位說明書》。
八、崗位聘用
（一）聘用辦法
1、根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合各崗位特點(diǎn)，將通過任命、聘任、競聘等多種方式進(jìn)行崗位聘用。教職工可根據(jù)公布的崗位及聘用條件，結(jié)合自身實(shí)際情況，積極參與崗位競聘。
2、崗位空缺將通過競聘的方式擇優(yōu)聘用。
（二）崗位聘用的基本程序
1、公布崗位
公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、崗位類別、崗位等級設(shè)置人數(shù)、崗位職責(zé)和聘用條件。
2、申請應(yīng)聘
應(yīng)聘人員向?qū)W校提交書面應(yīng)聘申請，并按要求提供相關(guān)證明材料。
3、審查考評
學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘人員進(jìn)行資格與條件審查，并進(jìn)行綜合考評。
4、研究決定
崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定各類各級崗位受聘人員名單。
5、結(jié)果公示
聘用結(jié)果確定后進(jìn)行公示，公示期為5個(gè)工作日，期間若有異議，可按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)則重新審核。
6、簽約上崗
校長與受聘人員簽訂聘用合同，首次聘用合同期限為3年（不足3年者至退休），聘期內(nèi)正常職務(wù)晉升實(shí)行一年一聘。
九、崗位競聘優(yōu)先次序
在滿足基本任職條件的前提下，若多名符合條件人員競爭同一等級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位），學(xué)校將依據(jù)以下優(yōu)先次序聘入相應(yīng)等級職務(wù)（崗位）。
（1）資歷：根據(jù)個(gè)人取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）資格的時(shí)間長短排序，任現(xiàn)職年限長者優(yōu)先。
（2）工齡：若任現(xiàn)職時(shí)間相同，按工齡時(shí)間長短確定優(yōu)先順序。
（3）學(xué)歷：條件1、2相同者，以最后學(xué)歷高者優(yōu)先聘用。
（4）在校工作年限：條件1、2、3相同者，以在校工作的服務(wù)年限長者優(yōu)先聘用。
（5）榮譽(yù)：條件1、2、3、4相同者，以獲得區(qū)級及以上榮譽(yù)稱號的教師優(yōu)先聘用。
（6）職務(wù)：條件1、2、3、4、5相同者，按現(xiàn)任行政職務(wù)高低及年限的順序聘用。
（7）年度考核：條件1、2、3、4、5、6相同者，按近三年學(xué)年度考核優(yōu)職次數(shù)多者優(yōu)先聘用。
（8）若以上條件仍不能確定，最終由校長室研究決定。
十、實(shí)施步驟
（一）制定崗位設(shè)置實(shí)施方案
制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，經(jīng)過教職工代表大會審議，崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論通過，并在單位內(nèi)公示5個(gè)工作日后，報(bào)主管部門審核。
（二）編寫《崗位說明書》
根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合本單位實(shí)際，編寫《崗位說明書》，內(nèi)容包括：崗位名稱、類別、等級、數(shù)量、職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)及聘用條件等。
（三）開展崗位聘任
根據(jù)崗位設(shè)置實(shí)施方案和崗位說明書進(jìn)行崗位競聘。
1、公示崗位類別、崗位等級設(shè)置人數(shù)。
2、對崗位競聘人員進(jìn)行審查考評。
3、確定受聘人員并進(jìn)行結(jié)果公示。
4、簽訂聘用合同。
（四）上報(bào)相關(guān)報(bào)表
十一、其他需要說明的問題
（一）應(yīng)聘人員聘期內(nèi)的考核
聘期考核與學(xué)年度考核相結(jié)合。學(xué)校將依據(jù)各崗位職責(zé)及工作標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)聘人員的工作情況進(jìn)行學(xué)年度和聘期量化考核，考核結(jié)果將作為續(xù)聘、晉升或降級的依據(jù)。
（二）應(yīng)聘人員聘期內(nèi)的管理
1、若應(yīng)聘人員在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一，學(xué)?？蓡畏矫娼獬赣煤贤?，并按未聘待崗人員管理。
（1）無正當(dāng)理由拒絕履行崗位聘任合同。
（2）年度考核不合格。
（3）發(fā)生重大責(zé)任事故，造成學(xué)校工作重大損失。
2、專業(yè)技術(shù)崗位的病休、事假等人員，依據(jù)上級部門相關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際情況，由考核小組共同研究決定。
3、被解聘的待崗人員在下一輪聘任時(shí)不得競聘同系列同級及以上崗位。
（三）如本實(shí)施方案與上級文件沖突，以上級文件為準(zhǔn)。
崗位設(shè)置的實(shí)施方案 篇3
為進(jìn)一步推動事業(yè)單位人事制度改革，完善聘用制度與崗位管理制度，確保人事管理的科學(xué)性、規(guī)范性和制度化，根據(jù)國家及省市縣相關(guān)文件要求，結(jié)合本單位崗位設(shè)置方案及實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立系統(tǒng)的崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)變用人機(jī)制，整合人才資源，聚集優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)從身份管理到崗位管理的轉(zhuǎn)變，從固定用人到合同用人的轉(zhuǎn)變，積極調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)事業(yè)單位的整體發(fā)展。
二、基本原則
遵循科學(xué)設(shè)崗與宏觀調(diào)控的原則；推行優(yōu)化結(jié)構(gòu)與精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用與合同管理的原則；保持平穩(wěn)實(shí)施與穩(wěn)步推進(jìn)的原則。
三、崗位設(shè)置情況
本單位設(shè)置崗位總數(shù)為86個(gè)，其中：管理崗位4個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位78個(gè)，工勤技能崗位4個(gè)。專業(yè)技術(shù)崗位占崗位總量的90.7%，是單位的主體。
（一）管理崗位的名稱、等級及數(shù)量
管理崗位總數(shù)為4個(gè)，占單位崗位總量的4.65%。其中：九級崗位4個(gè)。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位的等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位20個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位的26%。
（1）正高級崗位1個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位的1%。
（2）副高級崗位19個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位的25%。其中：五級崗位4個(gè)，六級崗位8個(gè)，七級崗位7個(gè)。
2、中級崗位43個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位的55%。其中：八級崗位13個(gè)，九級崗位17個(gè)，十級崗位13個(gè)。
3、初級崗位15個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位的19%。其中：十一級崗位8個(gè)，十二級崗位7個(gè)。
（三）工勤技能崗位的等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位總數(shù)為4個(gè)，占單位崗位總量的4.65%。其中：技術(shù)工三級2個(gè)，技術(shù)工四級1個(gè)，普通工崗位1個(gè)。
四、崗位職責(zé)與任職條件
三類崗位的基本任職條件遵循《濱海縣教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理意見》（濱人社〔20xx〕86號，濱教人〔20xx〕62號）文件的要求，具體崗位職責(zé)與任職條件詳見崗位說明書。
五、崗位聘用
依據(jù)市委辦、市政府辦《關(guān)于印發(fā)〈鹽城市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法〉的通知》（鹽辦發(fā)〔20xx〕34號）等相關(guān)文件規(guī)定的程序、形式進(jìn)行聘用。
（一）崗位聘用基本程序
1、公開崗位及其職責(zé)、聘用條件、工資待遇等；
2、教職工提交應(yīng)聘申請；
3、審核應(yīng)聘人員資格與條件；
4、根據(jù)崗位要求，通過考核、競聘、雙向選擇等方式，優(yōu)中選優(yōu)提出擬聘人員名單；
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體討論決定聘用人員；
6、公示；
7、學(xué)校法定代表人與受聘人員簽訂聘用合同；
8、聘用合同經(jīng)縣教育局審核后，提交縣人社局存檔。
（二）崗位聘用基本形式
崗位聘用可通過公開、公平、競爭的程序，采用考核、競聘、量化評分、雙向選擇、考試等多種形式，擇優(yōu)聘用。
六、實(shí)施步驟
1、20xx年9月10日——23日：制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，進(jìn)行討論與通過。
2、20xx年9月24日——10月8日：進(jìn)行崗位考核、聘用、公示，簽訂聘用合同。
3、20xx年10月9日——10日：整理各類崗位管理材料并上報(bào)教育局。
4、20xx年10月11日——30日：進(jìn)行總結(jié)與驗(yàn)收。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）組織機(jī)構(gòu)
為確保崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組，成員安排如下：
組長：
副組長：
成員：
（二）工作職責(zé)
1、制定方案：依據(jù)省市縣相關(guān)文件，制定本單位的崗位設(shè)置方案和實(shí)施方案。
2、資格審查與評分：對申請競聘人員提交的材料進(jìn)行資格審查，組織量化評分，確定擬聘人員名單。
3、協(xié)調(diào)解決問題：對單位在實(shí)施過程中遇到的各類問題進(jìn)行協(xié)調(diào)和解決。
4、完成其他崗位設(shè)置管理相關(guān)工作。
崗位設(shè)置的實(shí)施方案 篇4
根據(jù)市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于《天門市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》的通知，以及市人社局關(guān)于天門市衛(wèi)生系統(tǒng)事業(yè)單位崗位設(shè)置方案的批復(fù)和湖北省人社廳的相關(guān)意見，結(jié)合我院的實(shí)際情況，為了順利開展崗位設(shè)置管理工作，實(shí)現(xiàn)員工管理由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，從而激勵各級人員的工作積極性和創(chuàng)造性，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
在依法行政與黨對干部的領(lǐng)導(dǎo)原則下，按照事業(yè)單位的社會職能，建立和完善聘用制度和崗位管理制度，以適應(yīng)專門人才成長的不同規(guī)律，形成能夠進(jìn)出、升降、脫穎而出的用人機(jī)制，確保各類人員都有良好的職業(yè)發(fā)展前景。
二、實(shí)施范圍與對象
本實(shí)施方案適用于我院正式在編在崗的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員及工勤技能人員。未依法辦理正式手續(xù)的各類人員（包括人事代理人員）不在此次崗位設(shè)置管理范圍內(nèi)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)審核和實(shí)施醫(yī)院的崗位設(shè)置方案，審核各類各級崗位的申報(bào)人員職級，并對實(shí)施過程中的問題進(jìn)行裁決。
組長：何正在
副組長：鄧云特
成員：徐必生，陳杰涂，樂新，陳友平，王春秀
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在政工科，由程立瓊同志兼任辦公室主任，成員包括：陽麗平、張琴、熊建華、陳彩鳳、吳柏茂、汪曙紅、李熊剛、徐會榮、楊萍、趙燕平、王筱紅、謝愛明、嚴(yán)姣娥、董世海、程天明、金勇、曹陽、梁南芳、陳伯勛、白安寧、楊少俊、陳國祥。
四、崗位計(jì)劃、認(rèn)定及結(jié)構(gòu)比例
1. 崗位設(shè)置計(jì)劃
我院崗位設(shè)置人數(shù)按照市編辦核定的總編制1172人（實(shí)有正式職工804人）進(jìn)行設(shè)崗，市人社局審批核準(zhǔn)的崗位數(shù)如下：
（1）管理崗位20人（其中雙肩挑7人）：包括七級1人，八級6人，九級13人；
（2）專業(yè)技術(shù)崗位共計(jì)1091人，涵蓋四級至十二級崗位，各級崗位人數(shù)具體如下：四級22人，五級17人，六級35人，七級35人，八級98人，九級131人，十級98人，十一級328人，十二級327人；
（3）工勤技能崗位61人，包括二級3人，三級11人，四級24人，五級23人。
2. 崗位認(rèn)定與分級
（1）管理崗位是指承擔(dān)決策與管理責(zé)任的工作崗位，分為七至九級職員崗位，包括科級正職、科級副職、科員等。對管理崗位人員的聘任同時(shí)可聘任專業(yè)技術(shù)崗位的職務(wù)，原則上控制在領(lǐng)導(dǎo)班子成員中。我院核定的管理崗位最高等級為七級。
（2）專業(yè)技術(shù)崗位分為衛(wèi)生技術(shù)及其他專業(yè)技術(shù)崗位，分為多個(gè)等級，最高等級為四級。
（3）工勤技能崗位包括技工及普通工崗位，技工分為五個(gè)等級；我院核定的技術(shù)工崗位分為技師、高級工、中級工和普通工。
3. 各類崗位結(jié)構(gòu)比率
管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位分別占總崗位的1.7%、93.1%及5.2%。專業(yè)技術(shù)崗位之間的比例及工勤技術(shù)崗位等級結(jié)構(gòu)比均有詳細(xì)規(guī)定。
五、崗位職責(zé)與任職條件
1. 基本條件：各類崗位人員需遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院規(guī)章制度，具備良好的品行和崗位要求的專業(yè)能力與身體條件，且年度考核結(jié)果必須為合格及以上。
2. 管理崗位任職條件詳見相關(guān)規(guī)定，專業(yè)技術(shù)崗位任職條件依據(jù)職稱情況及年度考核制定。
3. 工勤技能崗位任職條件根據(jù)工種和技術(shù)等級考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定。
六、崗位等級認(rèn)定與調(diào)控辦法
在職人員根據(jù)現(xiàn)有職務(wù)及職級進(jìn)行崗位申報(bào)及認(rèn)定，將通過量化評分進(jìn)行崗位競爭與調(diào)動，確保崗位設(shè)置的合理性和有效性。
七、聘用管理辦法
崗位聘用合同需根據(jù)崗位或職級變化重新簽訂，動態(tài)管理實(shí)施崗位級別“能上能下”原則，三年進(jìn)行一次重新審核。
八、崗位競聘一票否決條款
在醫(yī)療安全等方面出現(xiàn)嚴(yán)重責(zé)任的，責(zé)任人將受到降級處理，違反紀(jì)律的將依據(jù)相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
九、崗位設(shè)置實(shí)施程序
包括動員學(xué)習(xí)、申請應(yīng)聘、資格審查及公示結(jié)果等環(huán)節(jié)，確保透明和公平的崗位設(shè)置過程。
十、時(shí)間安排
在20xx年2月20日前公示實(shí)施方案，確保在指定時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)申請及審核工作。
崗位設(shè)置的實(shí)施方案 篇5
為進(jìn)一步推進(jìn)事業(yè)單位的人事管理改革，完善教師崗位人才管理制度，促進(jìn)科學(xué)、規(guī)范、制度化的人事工作，依據(jù)國家以及省、縣相關(guān)政策文件，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本崗位設(shè)置實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過構(gòu)建崗位設(shè)置制度，創(chuàng)新人事管理機(jī)制，優(yōu)化用人方式，整合人才資源，吸引和留住優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)從身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，激勵教師的工作熱情和創(chuàng)造力，促進(jìn)我校教育事業(yè)的整體發(fā)展。
二、基本原則
堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗與宏觀調(diào)控相結(jié)合；堅(jiān)持結(jié)構(gòu)優(yōu)化、精簡高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用的合理性；堅(jiān)持穩(wěn)妥實(shí)施、逐步推進(jìn)的策略。
三、現(xiàn)有機(jī)構(gòu)編制、崗位設(shè)置和人員聘用情況
1、本?，F(xiàn)有在編在崗教師10名，其中已聘任高級教師1名，未聘任高級教師2名；一級教師6名，二級教師1名。
2、本校專業(yè)教師構(gòu)成如下：語文教師5名，數(shù)學(xué)教師4名，體育教師1名。
四、擬設(shè)置崗位的數(shù)量、類別和結(jié)構(gòu)
本校計(jì)劃設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位總計(jì)10個(gè)，具體分布為：小學(xué)高級職稱崗位3個(gè)（小學(xué)高級八級1個(gè)；小學(xué)高級九級1個(gè)；小學(xué)高級十級1個(gè)），占總崗位的30%，八、九、十級崗位比例為3:4:3；小學(xué)初級職稱崗位7個(gè)（小學(xué)初級十一級3個(gè)；小學(xué)初級十二級3個(gè)；小學(xué)初級十三級1個(gè)），占總崗位的70%，十一級與十二級崗位比例為5:5。
五、崗位任職條件
1、基本任職條件：遵循國家的憲法、法律法規(guī)；具備良好的職業(yè)道德與敬業(yè)精神；符合各崗位要求的專業(yè)、能力與技能；身體健康，能勝任相應(yīng)崗位工作；服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)；近三年的年度考核結(jié)果需為稱職及以上等次。
2、具體崗位聘用資格要求:
（1）八級專業(yè)技術(shù)崗位須在九級崗位工作滿2年或在十級崗位工作滿4年；
（2）九級專業(yè)技術(shù)崗位須在十級崗位工作滿2年；
（3）十級專業(yè)技術(shù)崗位須在十一級崗位工作滿3年，或在十二級崗位工作滿5年；
（4）十一級專業(yè)技術(shù)崗位須在十二級崗位工作滿2年；
（5）十二級專業(yè)技術(shù)崗位須在十三級崗位工作滿2年。
六、具體崗位說明
（一）小學(xué)高級教師崗位職責(zé)
1、小學(xué)高級教師崗位職責(zé)：
（1）自覺落實(shí)黨和國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，甘于奉獻(xiàn)；教書育人，積極參與素質(zhì)教育的實(shí)踐，關(guān)心學(xué)生，維護(hù)良好的師生關(guān)系，樂于幫助困難學(xué)生。嚴(yán)格要求自己，身先士卒，具備團(tuán)隊(duì)合作精神。
（2）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法的基本理論知識，跟蹤課程與教材改革的發(fā)展動態(tài)，能夠在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)課程改革理念，并能有效解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。
（3）在所教學(xué)科方面具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，能夠系統(tǒng)理解教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則與方法，正確傳授知識與技能，合理培養(yǎng)學(xué)生的能力與智力，在業(yè)務(wù)上起到骨干作用，具備一定的咨詢能力，能夠開展專題講座及課外活動。
（4）具備有效的學(xué)生教育能力，能根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理發(fā)展，靈活運(yùn)用教育原則和方法進(jìn)行教育，具備一定培養(yǎng)學(xué)生自主能力和形成班級集體的經(jīng)驗(yàn)，善于將思想政治教育融入學(xué)科教學(xué)及課外活動中。
（5）具備指導(dǎo)教育研究的能力，并承擔(dān)一定的教科研任務(wù)，其研究成果應(yīng)具有積極的指導(dǎo)意義。
（6）按規(guī)定完成教育教學(xué)工作量，工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取心強(qiáng)。教育教學(xué)效果良好，所教學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想品德有顯著提升。
2、小學(xué)高級教師崗位任務(wù)：
（1）承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)工作。
（2）在課內(nèi)外進(jìn)行思想品德教育，組織和指導(dǎo)學(xué)生的課外活動。
（3）承擔(dān)并組織教育教學(xué)研究工作。
（4）承擔(dān)相應(yīng)的教育科研任務(wù)。
（5）指導(dǎo)小學(xué)一級教師的教育教學(xué)工作，或負(fù)責(zé)新教師的培養(yǎng)任務(wù)。
崗位設(shè)置的實(shí)施方案 篇6
為進(jìn)一步落實(shí)我院的人事管理改革，完善聘用與崗位管理機(jī)制，推動人事管理向科學(xué)化、規(guī)范化和制度化邁進(jìn)，依據(jù)《關(guān)于印發(fā)人事管理相關(guān)通知》的要求，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定本《崗位設(shè)置實(shí)施方案》。
一、基本原則
1. 科學(xué)設(shè)崗，強(qiáng)化調(diào)控
依據(jù)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會服務(wù)的需求，同時(shí)兼顧各類人員的現(xiàn)狀，突出師資隊(duì)伍的建設(shè)，合理規(guī)劃崗位總量，依據(jù)崗位結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范設(shè)置各類崗位，強(qiáng)化宏觀調(diào)控與監(jiān)督管理。
2. 優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提升效率
完善崗位設(shè)置分類與分級體系，以教師隊(duì)伍為主，優(yōu)化各類人員的比例，合理配置人力資源，增強(qiáng)高層次人才的培養(yǎng)，不斷提升用人質(zhì)量與效益。
3. 按崗聘用，規(guī)范管理
以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，深化聘用制度的改革，健全人才的選拔、使用、評價(jià)、激勵和保障機(jī)制，加強(qiáng)規(guī)范化管理，為員工的發(fā)展留出空間，促進(jìn)人力資源管理的自主發(fā)展與自我約束。
4. 注重績效，強(qiáng)化考核
根據(jù)高職院校的特點(diǎn)，以績效和人才發(fā)展為導(dǎo)向，建立適應(yīng)不同類別、級別崗位需求的考核評價(jià)機(jī)制。強(qiáng)化績效考核，建立有效的激勵機(jī)制，增強(qiáng)教職工的競爭意識和崗位責(zé)任感。
5. 穩(wěn)妥實(shí)施，促進(jìn)和諧
既要確保制度的執(zhí)行，又要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變；既要科學(xué)合理地設(shè)置崗位，又要公平公正地聘用；既要按照制度規(guī)范操作，又要考慮學(xué)校的實(shí)際情況，妥善處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，保障改革工作的平穩(wěn)、有序進(jìn)行。
二、實(shí)施范圍
本方案適用于本校在編在職的事業(yè)編制人員。
三、崗位類別與等級
（一）崗位類別
學(xué)校崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三類。其中，專業(yè)技術(shù)崗位進(jìn)一步細(xì)分為教師崗位及其他專業(yè)技術(shù)崗位。教師崗位指承擔(dān)教育教學(xué)和科學(xué)研究職責(zé)的崗位；其他專業(yè)技術(shù)崗位則涵蓋工程技術(shù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、圖書資料、財(cái)務(wù)等專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域。
（二）崗位等級
1. 專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)為13個(gè)等級，1至4級為正高級，5至7級為副高級，8至10級為中級，11至12級為初級，13級為員級。依據(jù)上級規(guī)定，首輪聘用時(shí)專業(yè)技術(shù)崗位從三級開始。
2. 管理崗位分為7個(gè)等級，分別為：廳級副職（四級），處級正職（五級），處級副職（六級），科級正職（七級），科級副職（八級），科員（九級）與辦事員（十級），其中廳級副職由省級聘用，其他由校內(nèi)聘用。
3. 工勤技能崗位中技術(shù)工設(shè)為5個(gè)等級，分別為：高級技師（一級）、技師（二級）、高級工（三級）、中級工（四級）、初級工（五級），普通工崗位不分等級。
（三）我校崗位設(shè)置情況
依據(jù)《崗位設(shè)置方案》（通人社事復(fù)〔20xx〕127號），我校崗位聘用的總量為1225個(gè)。其中：專業(yè)技術(shù)崗位占943個(gè)（77%），管理崗位184個(gè)（15%），工勤技能崗位98個(gè)（8%）。
1. 專業(yè)技術(shù)崗位具體設(shè)置
專業(yè)技術(shù)崗位943個(gè)：二級崗位3個(gè)，三級崗位16個(gè)，四級崗位28個(gè)，五級崗位51個(gè)，六級崗位102個(gè)，七級崗位102個(gè)，八級崗位158個(gè)，九級崗位212個(gè)，十級崗位158個(gè)，十一級崗位56個(gè)，十二級崗位55個(gè)，十三級崗位2個(gè)。
2. 管理崗位具體設(shè)置
管理崗位共184個(gè)：四級職員2個(gè)，五級職員5個(gè)，六級職員50個(gè)，七級職員59個(gè)，八級職員30個(gè)，九級職員33個(gè)，十級職員5個(gè)。
3. 工勤技能崗位具體設(shè)置
工勤技能崗位共98個(gè)：二級崗位5個(gè)，三級崗位20個(gè)，四級崗位61個(gè)，五級崗位4個(gè)，普通工崗位8個(gè)。
四、崗位聘用條件
（一）各崗位聘用的基本條件
1. 遵守國家法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，具備良好的職業(yè)道德。
2. 認(rèn)真履行崗位職責(zé)，年度考核結(jié)果為“合格”級及以上。
3. 具備聘用崗位所需的專業(yè)知識和技術(shù)能力。
4. 身心健康，符合崗位要求。
（二）各類崗位的特殊聘用條件
1. 專業(yè)技術(shù)崗位
聘用條件包括資歷、任務(wù)表現(xiàn)及業(yè)績情況，教師崗位的具體要求見附件1及附件2，其他專業(yè)技術(shù)崗位見附件3。
2. 管理崗位
聘用依據(jù)責(zé)任、年限、表現(xiàn)及貢獻(xiàn)，具體條件見附件4。
3. 工勤技能崗位的聘用條件主要涉及技術(shù)等級、表現(xiàn)及工作能力，具體條件見附件5。
五、崗位聘用的程序
1. 學(xué)校發(fā)布《崗位設(shè)置實(shí)施方案》和各類崗位聘用基本條件，告知崗位類別及職責(zé)。
2. 各部門的聘用安排
（1）各部門根據(jù)學(xué)校的聘用條件，結(jié)合實(shí)際情況，制定具體的聘用細(xì)則與程序，并公示。
（2）部門組織人員進(jìn)行崗位聘用申請，填寫《崗位聘用申請表》，提交材料。
（3）聘用考核小組根據(jù)條件對申請人員進(jìn)行資格審查和評審，評審結(jié)果需公示。
（4）經(jīng)過公示后，將結(jié)果報(bào)送學(xué)校相應(yīng)工作組。
3. 學(xué)校工作組匯總各部門的評審結(jié)果，形成初步方案，公示并征求意見。
4. 學(xué)校工作委員會對初步方案進(jìn)行審議，形成并提交員工思路明確的聘用方案，最終由黨委批準(zhǔn)實(shí)施。
5. 各部門與受聘人簽訂聘用合同，部門中層崗位的聘用依照學(xué)校黨委的要求執(zhí)行。
6. 根據(jù)聘用崗位核定和發(fā)放工資。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
1. 校內(nèi)崗位設(shè)置與聘用工作委員會由校領(lǐng)導(dǎo)及各部門負(fù)責(zé)人組成，全面負(fù)責(zé)崗位設(shè)置與考核工作的組織與政策制定。
2. 工作委員會設(shè)立工作組及監(jiān)察組：
（1）工作組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)崗位設(shè)置和聘用，起草相關(guān)文件，審核評審結(jié)果，并進(jìn)行政策解讀。
（2）監(jiān)察組承擔(dān)監(jiān)督職能，處理特殊問題，并受理教職工對聘用的申訴。
3. 各部門成立由領(lǐng)導(dǎo)及職工代表組成的考核小組，負(fù)責(zé)本部門的具體工作。
七、申訴與復(fù)議
1. 教職工對聘用有異議，可向監(jiān)察組提交申訴。
2. 申訴需在公示期內(nèi)以書面形式提出，不受理匿名申訴。
3. 監(jiān)察組對申訴進(jìn)行調(diào)查，若屬實(shí)，將提請工作委員會復(fù)議，并通知申訴人，作為最終回應(yīng)。
崗位設(shè)置的實(shí)施方案 篇7
為了有效推進(jìn)事業(yè)單位的人事制度改革，建立完善的崗位設(shè)置和人員聘用制度，實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，依據(jù)國家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本崗位設(shè)置實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位設(shè)置和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)變用人機(jī)制，整合人才資源，聚集優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)從身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，從固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，激發(fā)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，以促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
二、基本原則
堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精簡高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、循序漸進(jìn)的原則。
三、當(dāng)前機(jī)構(gòu)編制、崗位設(shè)置及人員聘用情況
1、現(xiàn)有編制248人，缺編3人；實(shí)有管理人員12人（專業(yè)技術(shù)人員兼職）；專業(yè)技術(shù)人員210人；工勤技能人員16人。
2、現(xiàn)有管理崗位12人（專業(yè)技術(shù)人員兼職）
3、現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)崗位210人：副高級4人；中級95人；初級111人。
4、現(xiàn)有工勤崗位16人。
四、擬設(shè)置的崗位數(shù)量、類別、等級、結(jié)構(gòu)比例及主系列崗位名稱
1、擬設(shè)置管理崗位12個(gè)（由專業(yè)技術(shù)人員兼職），占崗位總量的4.8%；其中校長1個(gè)，黨支部書記1個(gè)，副校長4個(gè)，校長助理1個(gè)，調(diào)研員3個(gè)，辦公室主任1個(gè)。
2、擬設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位210個(gè)，占崗位總量的84%；具體情況為：副高級崗位4個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位的1.9%，其中七級崗位4個(gè)；小學(xué)高級職稱崗位95個(gè)，（其中小學(xué)高級八級崗位30個(gè)；小學(xué)高級九級崗位40個(gè)；小學(xué)高級十級崗位25個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位45%，八、九、十級崗位比例為3：4：3；小學(xué)初級職稱崗位111個(gè)，（小學(xué)初級十一級崗位40個(gè)；小學(xué)初級十二級崗位40個(gè)，小學(xué)初級十三級崗位31個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位53%，十一級、十二級崗位比例為5：5。
3、擬設(shè)置工勤崗位16個(gè)，占崗位總量的16%；其中技師2個(gè)，占工勤崗位12.5%，高級工6個(gè)，占工勤崗位37.5%；中級工4個(gè)，占工勤崗位25%；初級工4個(gè)，占工勤崗位25%。
五、崗位任職條件（任職條件包括基本條件和具體條件）
A、各類崗位的基本任職條件：1．遵守國家法律法規(guī)；2．具備良好的個(gè)人品德；3．符合崗位要求的專業(yè)、能力或技能條件；4．身體健康，符合崗位需求。
B、管理崗位任職條件:
管理崗位為承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)和管理職責(zé)的工作崗位，任職人員需認(rèn)真貫徹黨的路線方針政策，具備較強(qiáng)的政策水平、分析與解決問題的能力，以及良好的文字表達(dá)能力，且需具有相應(yīng)的管理經(jīng)驗(yàn)及大專以上學(xué)歷。
C、專業(yè)技術(shù)崗位聘用的條件
1、基本條件：遵守國家的法律法規(guī)，具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，符合各崗位所需的專業(yè)能力和技能要求，身體健康，能夠勝任所競聘的崗位，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，積極履行學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，過去三年的年度考核結(jié)果須為稱職及以上。
2、崗位聘用的資格條件:
（1）七級專業(yè)技術(shù)崗位，需在八級專業(yè)技術(shù)崗位工作滿三年，或在九級專業(yè)技術(shù)崗位工作滿五年，或在十級專業(yè)技術(shù)崗位工作滿七年；
（2）八級專業(yè)技術(shù)崗位，需在九級專業(yè)技術(shù)崗位工作滿二年或在十級專業(yè)技術(shù)崗位工作滿四年；
（3）九級專業(yè)技術(shù)崗位，需在十級專業(yè)技術(shù)崗位工作滿二年；
（4）十級專業(yè)技術(shù)崗位，需在十一級專業(yè)技術(shù)崗位工作滿三年，或在十二級專業(yè)技術(shù)崗位工作滿五年；
（5）十一級專業(yè)技術(shù)崗位，需在十二級專業(yè)技術(shù)崗位工作滿二年；
（6）十二級專業(yè)技術(shù)崗位，需在十三級專業(yè)技術(shù)崗位工作滿二年。
D、工勤技能崗位的任職條件：
1、一級、二級工勤技能崗位，需在本工種的下一級崗位工作滿5年，并通過相關(guān)等級考評；
2、三級、四級工勤技能崗位，需在本工種的下一級崗位工作滿5年，并通過高級工、中級工技術(shù)等級考核；
3、學(xué)徒或培訓(xùn)生需學(xué)習(xí)期滿，經(jīng)過工人見習(xí)、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后方可認(rèn)定為五級工勤技能崗位。
六、具體崗位說明書
（一）、各個(gè)管理崗位的具體職責(zé)：
校長工作職責(zé)：
1、作為學(xué)校的法定代表人，在上級黨委和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育、教學(xué)及相關(guān)管理工作。
2、依據(jù)國家的教育方針和政策，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定具體的教育目標(biāo)和實(shí)施方案。
3、建立適合學(xué)校的管理體系，高效規(guī)劃教育和教學(xué)活動，確保教育計(jì)劃的順利實(shí)施。
4、圍繞教學(xué)中心，深入開展教學(xué)改革，探索并推廣教育規(guī)律和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
5、建立健全以崗位責(zé)任制為核心的規(guī)章制度，確保各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，提升學(xué)校的整體風(fēng)氣。
6、提高教師和職工的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
7、合理調(diào)配社會、家庭與學(xué)校的教育資源，促進(jìn)各部門的協(xié)調(diào)發(fā)展。
8、合理管理經(jīng)費(fèi)，積極開拓資金來源，改善教職工的生活條件。
9、制訂學(xué)校的長期發(fā)展規(guī)劃和短期管理目標(biāo)，與教育主管部門簽訂相關(guān)協(xié)議。
10、定期向黨支部報(bào)告工作，接受監(jiān)督，并向教工大會匯報(bào)工作。
黨支部書記崗位職責(zé)：
1、加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)，開展思想及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
2、推動黨內(nèi)民主制度建設(shè)，及時(shí)反饋黨員意見，維護(hù)黨員的積極性。
3、嚴(yán)格組織生活制度，加強(qiáng)黨員管理，充分發(fā)揮先鋒作用。
4、根據(jù)學(xué)校特色開展黨的工作，密切關(guān)注群眾意見，做好思想工作。
教育教學(xué)副校長職責(zé)：
1、協(xié)助校長實(shí)施黨和國家的教育方針，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
2、組織與管理教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高教師的政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、深入一線教學(xué)，收集信息，指導(dǎo)教學(xué)工作。
4、負(fù)責(zé)教育教學(xué)管理的日常工作，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
行政工作副校長職責(zé)：
1、認(rèn)真執(zhí)行上級教育行政部門的指示，協(xié)助校長管理日常事務(wù)。
2、協(xié)助校長推進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化。
3、關(guān)注學(xué)校資金的管理與使用情況。
分管后勤工作副校長崗位職責(zé)：
1、協(xié)助校長加強(qiáng)后勤建設(shè)，改善師生的工作與學(xué)習(xí)條件。
2、負(fù)責(zé)校園基礎(chǔ)設(shè)施的維護(hù)與管理，保障校園環(huán)境。
校長助理崗位職責(zé)：
1、協(xié)助校長分管教研工作，落實(shí)教學(xué)任務(wù)。
2、組織各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃與大綱，推進(jìn)教學(xué)實(shí)施。
3、負(fù)責(zé)教材編寫、教學(xué)研究及教師考核工作。
調(diào)研員崗位職責(zé):
1、協(xié)助校長進(jìn)行專題調(diào)研，提出改進(jìn)建議。
2、貫徹落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，確保工作順利進(jìn)行。
辦公室主任職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)學(xué)校各部門的協(xié)作及信息傳遞。
2、組織校長會議，落實(shí)會議決定。
3、草擬學(xué)校工作文書，管理教職工相關(guān)事務(wù)。
4、協(xié)調(diào)對外公文的處理，做好接待工作。
崗位設(shè)置的實(shí)施方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
通過優(yōu)化崗位設(shè)置方案和人員聘用機(jī)制，創(chuàng)新管理方法，提升用人效率，整合教育資源，實(shí)現(xiàn)從身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步激發(fā)教師的創(chuàng)造力和工作熱情，推動學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展。
二、基本原則
公平、公開、公正，依據(jù)崗位要求擇優(yōu)聘用，穩(wěn)步推行、不斷完善，確保方案具備可操作性。
三、崗位任職條件
（一）基本任職條件
1、遵守相關(guān)法律法規(guī)；
2、具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守；
3、符合崗位所需的專業(yè)能力和技能要求；
4、身體條件符合崗位需求。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位任職條件
1、受聘的教師必須持有相應(yīng)的教師資格證，符合國家規(guī)定的教師職務(wù)任職條件，具備良好的職業(yè)道德，教育理念正確，關(guān)愛學(xué)生，樂于學(xué)習(xí)，熱愛教育，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，嚴(yán)于律己。
2、各級教師崗位年限要求
（1）副高級教師五級崗位應(yīng)在六級崗位任職滿3年后，方可申請七級崗位；
（2）中級教師八級崗位須在九級崗位任職2年以上，九級崗位申請十級崗位需任職2年；
（3）初級教師十一級崗位須在十二級崗位任職2年以上。
（4）首次聘用時(shí)，副高級教師五級需在副高級崗位上任職6年以上，而中級教師八級需在中級崗位上任職4年以上。
四、基本方法
依據(jù)上級文件要求，結(jié)合我校各崗位數(shù)量，對照相應(yīng)教師資格，依據(jù)基本條件進(jìn)行分項(xiàng)積分，并按分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行崗位分配。
五、人員組成及崗位設(shè)置：
高級教師總計(jì)34人。
崗位設(shè)置：高級五級崗7人、高級六級崗14人，剩余為七級崗。
中級教師總計(jì)68人。
崗位設(shè)置：中教八級崗21人、中教九級崗28人，其余為中教十級崗。
初級教師總計(jì)21人。
崗位設(shè)置：初級十一級崗11人、初級十二級崗10人。
六、崗位聘用：
依據(jù)相關(guān)政策，符合基本條件的人員將依次確定崗位。如條件相同，將根據(jù)職齡、工齡、教育工作、教學(xué)成績及教研成果逐項(xiàng)積分，最終排序確定崗位。
崗位聘用積分表
姓名（分） 20xx年7月
項(xiàng)目 內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn) 評分
資歷：
職齡及工齡 職齡：任現(xiàn)職每年得4分；工齡：每年1分。（截止時(shí)間至20xx年12月）
教育工作：
學(xué)校管理及班主任工作 任現(xiàn)職期間擔(dān)任學(xué)校中層管理或班主任每年得1分；
個(gè)人表彰 國家5分，省4分，市3分，縣2分，校1分（班主任帶領(lǐng)的先進(jìn)班集體視同個(gè)人表彰，不重復(fù)計(jì)分）。
教學(xué)工作：
專業(yè)榮譽(yù)分 學(xué)校優(yōu)秀教師1分；市級學(xué)科帶頭人2分；省級教學(xué)能手3分；省級學(xué)科帶頭人4分，國家級名師5分（不累計(jì)，按最高分計(jì)）。
工作量 任現(xiàn)職期間滿工作量得5分，不足一年每年扣1分，扣至5分為止。
教學(xué)實(shí)績 學(xué)科在全縣排名1-3名得5分，4-10名得4分，無排名及其他得3分；
公開課（由教育行政部門主辦） 省級及以上4分；市級3分；縣（片）2分；校級1分（不重復(fù)計(jì)分）。
教研工作：
發(fā)表論文或獲獎（受職評文件承認(rèn)） 省級3分，市級2分，縣級1分（不重復(fù)記分）。
課題研究（教育行政部門主辦）（以結(jié)題和主持為準(zhǔn)）省級及以上：3分；市級：2分；縣級：1分。
崗位設(shè)置的實(shí)施方案 篇9
為深入推進(jìn)我單位人事制度改革，構(gòu)建完善的崗位設(shè)置與管理制度，實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化及制度化，依據(jù)《新密市教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神，并結(jié)合我單位的實(shí)際狀況，特制定本單位崗位設(shè)置實(shí)施方案。
一、實(shí)施范圍與原則
1、在本單位建立人事關(guān)系的、在編在職的正式管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員均適用本方案。
2、崗位設(shè)置要遵循科學(xué)合理、精簡高效的原則，確保按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
二、崗位類別及等級設(shè)置
本單位設(shè)立專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類，專業(yè)技術(shù)崗位為主要設(shè)置方向。其中，專業(yè)技術(shù)崗位共84名，占崗位總量的98.82%；工勤技能崗位1名，占崗位總量的1.18%。
（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級
依據(jù)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案與分配指標(biāo)，我單位設(shè)置專業(yè)技術(shù)中高級、中級、初級崗位，具體為高級崗位8個(gè)，中級崗位39個(gè)，初級崗位37個(gè)。
1、高級崗位由中心校按照高級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例2：4：4在全鎮(zhèn)統(tǒng)一設(shè)置。
2、中級與初級崗位由我單位公開設(shè)置，中級崗位按照八級、九級、十級比例3：4：3設(shè)置，具體為八級崗位10個(gè)，九級崗位14個(gè)，十級崗位15個(gè)；初級崗位十一級、十二級比例為5：5，設(shè)定十一級崗位15個(gè)，十二級崗位19個(gè)，十三級崗位3個(gè)。
（二）工勤技能崗位等級
依據(jù)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案與分配指標(biāo)，我單位設(shè)定工勤技能崗位中級工1名，占總崗位設(shè)置比例的1.18%。
三、崗位任職條件
兩類崗位的任職基本條件，嚴(yán)格按照《新密市教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》（新密教體文[20xx]58號）和《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案》相關(guān)規(guī)定實(shí)施。
（一）、專業(yè)技術(shù)崗位基本條件
（1）基本任職條件
1、擁護(hù)黨的路線、方針及政策，遵守憲法和法律，行為舉止符合教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校規(guī)章制度；
2、具備良好的品德及師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自我約束；
3、具備崗位所需的專業(yè)知識、能力或技能；
4、具備適應(yīng)崗位要求的身體條件；
5、具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；
6、持有相應(yīng)的教師資格證；
7、在任現(xiàn)職期間，認(rèn)真履職，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，年度考核須達(dá)到“合格”及以上標(biāo)準(zhǔn)；
8、堅(jiān)持在教育教學(xué)一線工作，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量；
9、符合相應(yīng)層次專業(yè)技術(shù)崗位任職年限要求。
（2）任職年限要求
聘用專業(yè)技術(shù)各等級崗位的任職年限原則上不少于5年，且連續(xù)年度考核在合格以上，符合直接聘用條件的可放寬至三年；各個(gè)崗位內(nèi)部不同級別的任職年限原則上不少于3年。
（二）、工勤技能崗位基本條件
1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評。
2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。
（三）、有以下情形者，不得聘用到教師專業(yè)技術(shù)崗位高一級崗位
1、師德考核不合格；
2、專業(yè)技術(shù)考核不合格；
3、弄虛作假、偽造獲獎證書或抄襲論文的；
4、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)造成嚴(yán)重?fù)p失的；
5、有重大失職、失誤行為，造成安全責(zé)任事故的；
6、拒不接受培訓(xùn)、交流、支教、班主任及其他工作安排情節(jié)嚴(yán)重的；
7、長期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競聘的；
8、曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的；
9、不承擔(dān)教育教學(xué)工作。
四、崗位聘用方法
（一）總體原則與實(shí)施方法
1、首次按崗位設(shè)置聘用時(shí)，保障我單位現(xiàn)有在編正式人員按照所聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。
2、本次崗位設(shè)置遵循不減員、不減崗、不減薪的原則。
3、本次崗位聘期一般為2年，期滿后需重新競聘，競聘成功后方可獲得相應(yīng)崗位。
4、今后若出現(xiàn)空缺的崗位，將按照公開招聘、競聘上崗的相關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。
5、嚴(yán)格依據(jù)崗位職責(zé)和任職條件，以不低于國家規(guī)定的基本條件聘用人員。
6、被聘用人員享有該崗位的工資福利待遇，新取得高一級專業(yè)技術(shù)任職資格的人員，只有被聘用到相應(yīng)崗位后，方可享受該崗位待遇。
（二）具體細(xì)則與操作流程
1、首先核算職稱年限與教齡，具體計(jì)算公式為：職稱年限×2分＋教齡×1分，按積分從高到低排序，依據(jù)中心校各級各檔分配名額進(jìn)行聘任。
2、如出現(xiàn)積分并列情況，將參考近兩年內(nèi)四個(gè)學(xué)期的四次教學(xué)評價(jià)，榮獲中心校教學(xué)成績證書者加1分，然后依序排序、根據(jù)分配名額進(jìn)行聘任。
3、若仍出現(xiàn)并列情況，擔(dān)任班主任者優(yōu)先；如均擔(dān)任班主任，則取最近五年內(nèi)擔(dān)任班主任年數(shù)較多者優(yōu)先。
（三）實(shí)施步驟與安排
本單位崗位設(shè)置管理工作總體安排為：20xx年10月前完成崗位設(shè)置與聘用工作，具體分為以下五個(gè)步驟實(shí)施：
1、20xx年10月10日，傳達(dá)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案會議精神，并公布各級崗位說明書。
2、20xx年10月11日至20xx年10月13日，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校及上級相關(guān)政策、方案，成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)的崗位設(shè)置實(shí)施方案（草案）并廣泛征詢?nèi)w教職工意見，最終由學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議、修訂并定案，提交學(xué)校教職工代表大會表決通過。
3、20xx年10月14日至20xx年10月20日，學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實(shí)施競聘崗位的具體事務(wù)，確定具體競聘崗位，填寫相關(guān)表格并上交中心校，簽訂聘用合同。
4、20xx年10月21日至20xx年10月31日，完成崗位設(shè)置與聘用工作，并經(jīng)主管部門審核后報(bào)新密市人力資源社會保障局認(rèn)定。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保崗位設(shè)置管理工作順利實(shí)施，成立崗位設(shè)置工作小組
組長：陳校長
副組長：陳書記
成員：領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員、各級段長、團(tuán)支書
學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)加強(qiáng)思想政治工作，充分認(rèn)清崗位設(shè)置管理工作的重要性和復(fù)雜性，認(rèn)真應(yīng)對實(shí)施過程中的各類問題與矛盾，做好政策解釋與矛盾化解，維護(hù)職工隊(duì)伍的穩(wěn)定性，確保崗位設(shè)置管理工作的順利開展。
崗位設(shè)置的實(shí)施方案 篇10
為推動事業(yè)單位人事制度改革，建立健全崗位設(shè)置和人員聘用機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我院人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化及制度化，依據(jù)原人事部《關(guān)于印發(fā)〈事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法〉的通知》（國人部發(fā)〔20xx〕70號）、《湖南省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見（試行）》（湘政發(fā)〔20xx〕28號）、湖南省人社廳及湖南省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈湖南省高等學(xué)校教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》（湘人社發(fā)〔20xx〕97號）、《岳陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理暫行辦法》（岳政辦發(fā)〔20xx〕12號）以及《湖南省高等學(xué)校機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（湘編辦〔20xx〕21號）的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院現(xiàn)狀，特制定本崗位設(shè)置實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想與基本原則
指導(dǎo)思想：通過建立崗位管理與人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)變用人機(jī)制，整合人力資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變以及固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動全院教職員工的積極性和創(chuàng)造性，推動學(xué)院發(fā)展。
基本原則：堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控；優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效；按崗聘用、合同管理；平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)。
二、單位基本情況
（一）機(jī)構(gòu)編制情況
根據(jù)三定方案，我院為全額撥款的副廳級事業(yè)單位。核定編制總數(shù)為896個(gè)，其中766個(gè)為可用人員編制，130個(gè)為兼職教師財(cái)政撥款依據(jù)。單位設(shè)有正職2名、副職7名，內(nèi)設(shè)副處級機(jī)構(gòu)33個(gè)，涵蓋黨政管理機(jī)構(gòu)16個(gè)、教輔機(jī)構(gòu)7個(gè)、教學(xué)系部10個(gè)。
（二）現(xiàn)有在崗人員配備情況
目前我院在崗人員總數(shù)為896人，包括：管理人員84人，專業(yè)技術(shù)人員704人，工勤人員108人。其中有編人員711人，無編人員185人。
三、崗位設(shè)置情況
根據(jù)《湖南省高等學(xué)校機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（湘編辦〔20xx〕21號）文件，我院可設(shè)置崗位總量為1400個(gè)。目前依據(jù)實(shí)際情況設(shè)置崗位960個(gè)，具體分布為：管理崗位134個(gè)、專業(yè)技術(shù)崗位768個(gè)、工勤技能崗位58個(gè)。專業(yè)技術(shù)崗位為主體，占總崗位的80%。高教教師系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置591個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的77%。輔系列崗位包含工程、實(shí)驗(yàn)、圖書資料、會計(jì)、社會科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域，嚴(yán)格控制管理人員占用技術(shù)職數(shù)，以確?！半p肩挑”人員比例不超過管理人員中專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)的30%。
（一）管理崗位的名稱、等級與數(shù)量
管理崗位總數(shù)為134個(gè)，占學(xué)院總崗位的14%。具體如下：
1、院級領(lǐng)導(dǎo)崗位9個(gè)，包括：四級職員2個(gè)（書記1個(gè)、院長1個(gè)）及五級職員7個(gè)（副書記1個(gè)、副院長4個(gè)、紀(jì)檢書記1個(gè)、工會主席1個(gè)）。
2、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位72個(gè)，其中六級職員32個(gè)（處長、主任、部長等），七級職員40個(gè)（副處長、副主任、副部長等）。
3、其他管理崗位53個(gè)，包含八級職員20個(gè)（科長）及九級職員33個(gè)（干事）。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及比例結(jié)構(gòu)
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位253個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位的33%。
（1）正高級崗位46個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位的6%（三級崗位18個(gè)、四級崗位28個(gè)）。
（2）副高級崗位207個(gè)，占27%（五級崗位41個(gè)、六級崗位83個(gè)、七級崗位83個(gè)）。
2、中級崗位346個(gè)，占45%（八級崗位104個(gè)、九級崗位138個(gè)、十級崗位104個(gè)）。
3、初級崗位169個(gè)，占22%（十一級崗位76個(gè)、十二級崗位76個(gè)、十三級崗位17個(gè)）。
（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及比例結(jié)構(gòu)
工勤技能崗位58個(gè)，占單位崗位總量的6%（技術(shù)工二級3個(gè)、技術(shù)工三級12個(gè)、技術(shù)工四級24個(gè)、技術(shù)工五級12個(gè)、普通工崗位7個(gè)）。
四、三類崗位的基本任職條件：
⑴遵守國家憲法和法律；
⑵具備良好品行；
⑶具備崗位所需的專業(yè)能力或技能；
⑷適應(yīng)崗位要求的身體條件。
（一）管理崗位任職條件
1、一般需要大學(xué)?？埔陨衔幕潭?，七級及以上職員需具備本科以上學(xué)歷。
2、因工作需要可從專業(yè)技術(shù)崗位調(diào)整到管理崗位的人員，可以根據(jù)干部人事管理權(quán)限及個(gè)人條件，直接聘任相應(yīng)管理崗位。
3、新入職管理人員在見習(xí)或試用期滿后，依據(jù)崗位要求確定崗位等級。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件
1、各級專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職資格參照現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘相關(guān)規(guī)定。
2、受聘教師需具備良好的學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)道德及合作精神，符合國家關(guān)于教師職務(wù)的基本條件，具備履行崗位職責(zé)所需的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力。
3、職業(yè)資格準(zhǔn)入的崗位需滿足相應(yīng)的準(zhǔn)入要求，具體依照國家規(guī)定執(zhí)行。
4、各等級專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件（具體崗位等級分級細(xì)則另行制定）：
⑴一級按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；
⑵二級按省、市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；
⑶三級崗位需在四級崗位上任職滿4年；
⑷五級崗位需在六級崗位任職滿5年或在副高級崗位任職滿7年；
⑸六級崗位需在七級崗位任職滿2年；
⑹八級崗位需在九級崗位任職滿2年；
⑺九級崗位需在十級崗位任職滿2年；
⑻十一級崗位需在十二級崗位任職滿2年；
⑼研究生第一年進(jìn)入專業(yè)技術(shù)崗位十二級，轉(zhuǎn)正后進(jìn)入十一級；本科第一年進(jìn)入專業(yè)技術(shù)崗位十三級，一年后進(jìn)入十二級。
5、獲得特定榮譽(yù)的人員可享受優(yōu)先聘用：如國務(wù)院特殊津貼、湖南省科技領(lǐng)軍人才等。
（三）工勤技能崗位職責(zé)與任職條件
1、在一級、二級工勤技能崗位任職需在本工種下一級工作滿5年，并通過高級技師、技師技術(shù)等級考評；三級、四級工勤技能崗位需在下一級工作滿5年，并通過技術(shù)等級考評。
2、學(xué)徒或見習(xí)工人完成學(xué)習(xí)期和試用期，通過初級工考試后可確定為五級工勤技能崗位。
五、崗位聘用
遵循《岳陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理暫行辦法》等相關(guān)文件的程序與形式進(jìn)行崗位聘用。
（一）崗位聘用基本程序
1、發(fā)布崗位設(shè)置實(shí)施方案，公開招聘崗位及職責(zé)、聘用條件等事項(xiàng)；
2、應(yīng)聘人員提交申請；
3、聘用工作組審查應(yīng)聘人員資格；
4、對通過初審的人員進(jìn)行考試或考核，并擇優(yōu)擬定聘用名單；
5、院黨委集體討論決定聘用人員；
6、將結(jié)果在校園網(wǎng)公示；
7、與受聘人員簽訂聘用合同。
（二）崗位聘用基本形式
中層干部崗位的競聘按照“四差額”方式進(jìn)行，副科崗位干部采用群眾推薦、組織考察、公開競職的方式，全員聘用教師和教輔人員則采用雙向選擇的辦法。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保我院崗位設(shè)置管理工作的順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組，成員組成如下：
顧問：肖自力
組長：段華
副組長：潘岳生
成員：陳細(xì)兵、王正功、彭利、余鄒、玉蓮、湯君燕、凌伯勛、姚紅、陳紅陽、李景軍、彭宣紅、閭四平。
下設(shè)辦公室：由陳細(xì)兵兼任主任，陽可奇任副主任，余新良、閭滔滔擔(dān)任干事。
七、實(shí)施步驟
我院的崗位設(shè)置管理工作總體安排為：20xx年11月底前完成崗位設(shè)置與聘用工作。具體分為三個(gè)階段實(shí)施：
第一階段：
1、組織宣傳學(xué)習(xí)，提高對崗位設(shè)置管理工作的認(rèn)識；
2、開展廣泛調(diào)研，根據(jù)實(shí)際情況初步擬定崗位設(shè)置方案并報(bào)市人社局。
第二階段：
1、制定實(shí)施方案，提交學(xué)院黨委討論并報(bào)教職工代表大會通過；
2、通過公示、個(gè)人申請、學(xué)院審核、組織競聘、學(xué)院評聘的方式完成崗位聘任。
第三階段：
1、學(xué)院與教職工簽訂聘用合同，并提交人社局備案；
2、按照崗位認(rèn)定通知書到人社局辦理工資調(diào)整，兌現(xiàn)聘用人員的工資待遇。
崗位設(shè)置的實(shí)施方案 篇11
為進(jìn)一步推動人事制度改革，加快實(shí)現(xiàn)崗位管理和人員聘用的科學(xué)化、規(guī)范化，我們依據(jù)省、市、縣相關(guān)文件精神以及《口洞縣教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理實(shí)施指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定我校崗位設(shè)置的實(shí)施方案。
一．基本情況
本次崗位設(shè)置工作由口洞一中學(xué)校單獨(dú)建立設(shè)置單位。我校主要負(fù)責(zé)高中階段的學(xué)歷教育及相關(guān)社會服務(wù)。目前，我校共有教職工310人，其中專業(yè)技術(shù)人員290人，工勤人員20人。在專業(yè)技術(shù)人員中，高級職稱98人，中級職稱124人，初級職稱68人；工勤人員中，技師2人，高級工14人，中級工3人，初級工1人。
二、指導(dǎo)思想
通過建立科學(xué)合理的崗位管理制度和人員聘用機(jī)制，創(chuàng)新管理體制，優(yōu)化用人機(jī)制，整合人才資源，匯聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)從身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)型，從固定用人到合同用人的轉(zhuǎn)變，激發(fā)各類人才的積極性與創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
三、適用范圍和基本原則
1、適用范圍：本方案適用于與我校建立人事關(guān)系的在職正式工作人員，涵蓋管理人員、專業(yè)技術(shù)人員以及工勤技能人員，均將納入相應(yīng)的崗位設(shè)置管理之中。（包括參加20xx年事業(yè)單位收入分配改革的在冊正式工作人員以及20xx年工改后至20xx年7月31日前經(jīng)縣政府批準(zhǔn)新增的在冊正式工作人員）
2、基本原則：堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡高效的原則，以需求為導(dǎo)向設(shè)崗，采用競聘上崗和按崗聘用的方式，確保公開平等和競爭擇優(yōu)。
四、組織機(jī)構(gòu)
成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：x 副組長：x
成員：xxxx
下設(shè)工作小組：組長：x
副組長：x
成員：x
五、崗位設(shè)置
1、崗位分類：我校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類。
2、崗位等級設(shè)置
管理崗位設(shè)一個(gè)職員等級：九級。科員對應(yīng)管理崗位的九級。
專業(yè)技術(shù)崗位共分為九個(gè)等級。中學(xué)高級教師的一級、二級和三級崗位分別對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位的五級、六級和七級；中學(xué)一級教師的崗位按八級、九級和十級設(shè)置；中學(xué)二級教師崗位對應(yīng)十一級和十二級；而中學(xué)三級教師崗位對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位的十三級。
工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位。技術(shù)工崗位設(shè)五個(gè)等級，即一至五級：高級技師、技師、高級工、中級工和初級工分別對應(yīng)一至五級工勤技能崗位；普通工崗位則不設(shè)等級。
3、崗位數(shù)計(jì)算及崗位結(jié)構(gòu)比例
（1）崗位數(shù)計(jì)算：以縣編制部門核定的編制數(shù)為基數(shù)，結(jié)合人事部門規(guī)定的比例，結(jié)合我校實(shí)際情況計(jì)算出三類崗位的崗位數(shù)。目前，我校事業(yè)編制370人，其中管理崗位1個(gè)，占崗位總量1%；專業(yè)技術(shù)崗位349名，占崗位總量的94%；工勤技能崗位20名，占崗位總量的5%。
（2）崗位結(jié)構(gòu)比例：我校管理崗位設(shè)置1個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位349個(gè)，工勤技能崗位設(shè)置20個(gè)。專業(yè)技術(shù)崗位高級、中級、初級崗位的內(nèi)部結(jié)構(gòu)比例控制為：高級崗位五級、六級、七級之間的比例為2:4:4，中級八級、九級、十級之間的比例為3:4:3，初級十一級、十二級之間的比例為5:5。
六、崗位任職條件及任職資格
（一）三類崗位的基本條件
1、遵守憲法和法律；
2、具備良好的品德；
3、滿足崗位所需的專業(yè)技能和基本能力；
4、認(rèn)真履行工作職責(zé)，年度考核達(dá)到“合格”以上；
5、具備適應(yīng)崗位要求的身體條件。
（二）管理崗位的基本任職資格
1、擔(dān)任九級職員需具備中專以上學(xué)歷，并具備一年以上的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)；
2、擔(dān)任八級職員需具備中專以上學(xué)歷，并在九級職員崗位工作三年以上。
（三）專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職資格
1、專業(yè)技術(shù)崗位的任職資格按照現(xiàn)行職務(wù)評聘規(guī)定執(zhí)行，教師應(yīng)具備相應(yīng)的教師資格并具備良好的師德；
2、認(rèn)真履行工作職責(zé)，完成各項(xiàng)任務(wù)，年終考核達(dá)到“合格”以上。
3、各專業(yè)技術(shù)崗位的最低任職年限要求，需具體參考相應(yīng)等級的任職條件。
（四）工勤技術(shù)崗位的基本任職資格
二級工勤技能崗位任職，首次崗位設(shè)置須獲得技師技術(shù)考評資格；三級工勤技能崗位須獲得高級工技術(shù)考評資格；四級崗位須獲得中級工技術(shù)考評資格；初級工崗位則需通過初級工技術(shù)等級考評。
七、崗位聘用
1、學(xué)校按照管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的職責(zé)條件，在核定的結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行人員聘用，聘用條件不得低于規(guī)定的基本條件和任職資格。
2、學(xué)校與受聘人員在自愿基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確崗位職責(zé)、工作條件、薪酬福利、崗位紀(jì)律等內(nèi)容，合同期滿前應(yīng)按國家規(guī)定和受聘人員的履職情況考核，做出續(xù)聘或者崗位調(diào)整的決定。
3、在核定的崗位總量及結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，崗位聘用工作將根據(jù)需求和競聘原則自主進(jìn)行。任聘人員多于崗位數(shù)時(shí)，將依據(jù)任職年限、教齡及年齡等條件進(jìn)行優(yōu)先錄用。
4、在教師職稱資格任職期間如有一年及以上不在教學(xué)崗位工作的，或一年及以上考核不稱職的，聘用至低一級崗位。工勤人員在獲得資格證后，如一年及以上未在崗的則聘用至低一級崗位。
5、聘任期限：首次聘任為期三年。
八、有關(guān)問題的處理辦法
1、人員類別確定：依據(jù)現(xiàn)行工資類別確認(rèn)人員崗位類別。
2、借用人員崗位設(shè)置：借用人員在原單位參與崗位設(shè)置。
3、超結(jié)構(gòu)比例人員的聘用：在首次崗位設(shè)置中，應(yīng)按照核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行聘用，現(xiàn)有人員在首次聘用時(shí)不足的可在崗位總量內(nèi)占用其他類別空缺崗位進(jìn)行過渡。
4、“雙身份”人員問題：已兌現(xiàn)職務(wù)工資但不符合“雙肩挑”條件的人員，可保留崗位職務(wù)待遇，但不參與分級；需申報(bào)職務(wù)的需調(diào)離管理崗位。
5、在編但不在崗的教職工在首次崗位設(shè)置聘用時(shí)可暫緩聘用。
6、在首次崗位設(shè)置管理期間退休且執(zhí)行職務(wù)工資的人員，可依據(jù)退休時(shí)的職務(wù)待遇重新計(jì)算退休費(fèi)，與在職人員同步兌現(xiàn)。
九、具體操作程序和組織實(shí)施步驟
（一）聘用具體程序如下：
（1）領(lǐng)導(dǎo)小組制定崗位設(shè)置實(shí)施方案；
（2）公布實(shí)施方案；
（3）資格審核，由工作小組對人員的資格進(jìn)行初審；
（4）考察評議，對符合條件的人員進(jìn)行考核，初步確定人選；
（5）研究決定，領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論確定人選名單；
（6）結(jié)果公示；
（7）簽約上崗，公示無異議后與受聘人員簽訂合同。
（二）組織實(shí)施階段分為四個(gè)步驟：
1、宣傳發(fā)動階段，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備和動員工作。
2、制定方案階段，編制審核崗位設(shè)置方案。
3、聘用上報(bào)階段，完成崗位聘用及合同簽署并上報(bào)。
4、審批落實(shí)工資及總結(jié)階段，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進(jìn)行。
崗位設(shè)置的實(shí)施方案 篇12
一、實(shí)施范圍與對象
本方案適用于我校在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員及工勤技術(shù)人員。未經(jīng)過編制部門核準(zhǔn)或組織人事部門正式辦理相關(guān)手續(xù)的人員，將暫時(shí)不納入本方案的管理范疇。
二、保障措施
1、成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：張偉
副組長：李華 陳強(qiáng) 王麗
成 員：趙云 李明 劉輝 王芳 孫剛 張艷
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，李華兼任辦公室主任，王麗擔(dān)任副主任，其他工作人員包括：王偉、陳娟、楊莉、劉丹、張宇等。
2、制定崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)思想與基本原則。
（1）指導(dǎo)思想：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指引，結(jié)合本校實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展為核心，根據(jù)學(xué)校發(fā)展和社會需求，以人為本，創(chuàng)新管理模式，優(yōu)化用人機(jī)制，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀人才，充分調(diào)動教職工的工作積極性、主動性與創(chuàng)造性，為學(xué)校及區(qū)縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支持。
（2）崗位設(shè)置原則：堅(jiān)持科學(xué)合理，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗，以激勵教職工積極性為目標(biāo)的原則；堅(jiān)持優(yōu)化用人機(jī)制，確保優(yōu)秀人才脫穎而出的原則；堅(jiān)持優(yōu)化崗位組合，提高教育教學(xué)質(zhì)量的原則。
三、擬設(shè)崗位類別及等級設(shè)置
我校崗位設(shè)置遵循科學(xué)、精簡、高效的原則，實(shí)施按需設(shè)崗、競聘上崗、合同管理的方式。設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位與工勤崗位三大類。各類人員原則上不能同時(shí)在兩類崗位上任職。若因工作需要確需兼任，須經(jīng)主管部門審批，并明確主要職責(zé)崗位。主要任職崗位確定后，通常情況下不作變更，若需變更，需依照干部人事管理規(guī)定進(jìn)行主管部門審批。
（一）崗位總量
（二）崗位類別及比例
本校為專業(yè)技術(shù)型事業(yè)單位，依據(jù)相關(guān)文件精神，確定三類崗位結(jié)構(gòu)比例：專業(yè)技術(shù)崗位占比85%，共計(jì)153個(gè)；管理崗位占比9%，共計(jì)16個(gè)；工勤技能崗位占比6%，共計(jì)11個(gè)。
崗位設(shè)置的實(shí)施方案 篇13
為進(jìn)一步規(guī)范我公司崗位設(shè)置及其實(shí)施，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，結(jié)合公司實(shí)際情況，特制定崗位設(shè)置實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
崗位設(shè)置是確保公司高效運(yùn)作的重要基礎(chǔ)，合理的崗位設(shè)置為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)施有效的崗位設(shè)置方案是實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的關(guān)鍵。
二、工作目標(biāo)
明確各崗位職責(zé)，優(yōu)化崗位設(shè)置，提高員工的專業(yè)能力與整體素質(zhì)，確保崗位設(shè)置的科學(xué)合理。
三、組織機(jī)構(gòu)
為了有效推進(jìn)公司崗位設(shè)置實(shí)施工作，專門成立崗位設(shè)置實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：李明華
副組長：張曉麗 趙強(qiáng) 劉建國
成 員：各部門負(fù)責(zé)人
1、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)在人力資源部。
主 任：王偉
四、崗位設(shè)置實(shí)施重點(diǎn)
1、制定崗位說明書
各部門要結(jié)合公司發(fā)展需求，依據(jù)國家相關(guān)法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，編寫詳細(xì)的崗位說明書，明確崗位職責(zé)與要求。
2、加強(qiáng)崗位培訓(xùn)
完善培訓(xùn)體系，將崗位相關(guān)知識納入年度培訓(xùn)計(jì)劃，各部門需根據(jù)自身特點(diǎn)制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案，確保每位員工都能熟悉自己的崗位要求。
3、崗位評估與考核
人力資源部負(fù)責(zé)匯總各部門的崗位說明書，組織領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審核并每年更新一次。制定崗位考核辦法，開展崗位技能競賽活動，評選出優(yōu)秀崗位標(biāo)兵。每季度由培訓(xùn)部進(jìn)行一次崗位知識考核，確保員工掌握相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
崗位設(shè)置的實(shí)施方案 篇14
為進(jìn)一步優(yōu)化公司崗位設(shè)置，提高員工的工作效率與專業(yè)技能，推動員工不斷自我提升，決定在全公司范圍內(nèi)開展崗位設(shè)置實(shí)施方案。為確保該方案順利落實(shí)，特制定以下實(shí)施計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以公司《崗位設(shè)置實(shí)施辦法》為指導(dǎo)，秉持“優(yōu)化資源、合理配置、因崗施教、提高效能”的原則，按照“全員參與、聚焦實(shí)踐，立足崗位、注重實(shí)效”的要求，通過自我學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多種形式，扎實(shí)推進(jìn)各部門崗位職責(zé)的明晰與落實(shí)，從而增強(qiáng)員工的崗位適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)“做事標(biāo)準(zhǔn)、干活規(guī)范”的總目標(biāo)，為公司各項(xiàng)工作再上新臺階提供堅(jiān)實(shí)保障。
二、崗位設(shè)置的主要內(nèi)容
根據(jù)公司《崗位設(shè)置實(shí)施辦法》的要求，主要針對各部門的崗位職責(zé)進(jìn)行梳理與優(yōu)化。重點(diǎn)明確每個(gè)崗位的職責(zé)、權(quán)限及晉升路徑，確保各類職位的要求清晰可見。崗位設(shè)置工作分為崗位職責(zé)梳理、工作流程設(shè)計(jì)及績效考核機(jī)制三大塊內(nèi)容，確保每個(gè)崗位都能有效落實(shí)其職能。
崗位設(shè)置的具體安排由各部門依據(jù)實(shí)際情況制定實(shí)施方案。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長：李紅星
副組長：張偉 劉欣然
組 員：王小強(qiáng) 趙云婷 李明輝 陳小麗
四、實(shí)施步驟
(一)安排部署
1. 制定方案。各部門根據(jù)自身崗位特點(diǎn)，制定具體的崗位設(shè)置實(shí)施方案，明確職責(zé)、時(shí)間安排、考核標(biāo)準(zhǔn)等，并于年3月15日前交人力資源部備案。
2. 思想動員。各部門需召開動員會議，增強(qiáng)員工對崗位設(shè)置的重要性認(rèn)知，提升責(zé)任感和緊迫感，激勵員工積極參與崗位職責(zé)的落實(shí)與執(zhí)行。
(二)組織實(shí)施
1. 時(shí)間安排。公司每年進(jìn)行一次全面的崗位設(shè)置評估，各部門可根據(jù)需要進(jìn)行季度性檢查，以確保崗位設(shè)置的有效性和持續(xù)改進(jìn)。
2. 實(shí)施原則。崗位設(shè)置的核心在于職責(zé)清晰，重點(diǎn)明確。各部門需根據(jù)自身崗位的實(shí)際情況，認(rèn)真組織并執(zhí)行崗位設(shè)置工作，確保實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、合理化，增強(qiáng)工作的針對性與有效性。
（三）檢查評比
依據(jù)崗位設(shè)置實(shí)施情況，組織檢查與評比。對于在崗位設(shè)置實(shí)施中表現(xiàn)積極、成效顯著的部門給予獎勵，對于敷衍應(yīng)付的單位采取相應(yīng)的懲罰措施。
五、幾點(diǎn)要求
(一)提高認(rèn)識，認(rèn)真對待
各部門應(yīng)組織全體員工學(xué)習(xí)公司《崗位設(shè)置實(shí)施辦法》的相關(guān)精神，使員工充分意識到崗位設(shè)置對提升整體工作效率與員工成長的重要性，明確實(shí)施方案的內(nèi)容、目標(biāo)與要求，增強(qiáng)參與意識。
(二)結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效
各部門在制定實(shí)施方案時(shí)，要結(jié)合實(shí)際情況，注重實(shí)施效果，突出實(shí)際操作中的關(guān)鍵點(diǎn)，確保崗位設(shè)置的有效落地與持續(xù)優(yōu)化。
(三)強(qiáng)化保障，落實(shí)措施
1. 制定崗位設(shè)置工作機(jī)制，明確各崗位的具體職責(zé)及要求，落實(shí)責(zé)任到人，確保方案實(shí)施效果。
2. 建立崗位設(shè)置考核機(jī)制，各部門在制定方案時(shí)要考慮科學(xué)公正的考核標(biāo)準(zhǔn)，對積極落實(shí)崗位設(shè)置的給予獎勵，對未能落實(shí)的進(jìn)行處罰。
3. 針對實(shí)施過程中所需的物資，及時(shí)報(bào)備，確保崗位設(shè)置材料的及時(shí)到位。
六、監(jiān)督與獎懲
人力資源部將對崗位設(shè)置實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)實(shí)施獎懲，確保方案的落實(shí)不會走過場。