教師交流輪崗實(shí)施方案不僅為教育工作者提供了跨學(xué)科、跨年級(jí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教學(xué)理念的碰撞與融合，也在無形中提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這一機(jī)制，不同背景和經(jīng)驗(yàn)的教師能夠共享優(yōu)秀教學(xué)法，增進(jìn)彼此的理解與支持，從而為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。此方案的實(shí)施，正是推動(dòng)教育改革、提升教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。

教師輪崗交流實(shí)施方案 1

為進(jìn)一步完善教師資源配置，促進(jìn)我鄉(xiāng)教育公平發(fā)展，深化教師人事制度改革，建立健全教師輪崗交流機(jī)制，現(xiàn)制定我鄉(xiāng)教師交流輪崗實(shí)施方案。

　一、實(shí)施原則

教師交流輪崗需遵循“科學(xué)規(guī)范、統(tǒng)籌規(guī)劃、穩(wěn)妥推進(jìn)、均衡發(fā)展”的方針。結(jié)合教師素質(zhì)提升與實(shí)際工作需求，兼顧個(gè)人意愿與教育發(fā)展，推動(dòng)教師的合理流動(dòng)，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)優(yōu)化教師資源配置。

　二、交流方式

因工作需要或個(gè)人自主申請(qǐng)，經(jīng)教育管理部門審核同意，可以在全鄉(xiāng)中小學(xué)范圍內(nèi)開展教師輪崗交流。

　三、交流對(duì)象及范圍

1、我鄉(xiāng)在職在編的教師，包括各村校負(fù)責(zé)人。

2、專任教師可因工作需求或自主申請(qǐng)進(jìn)行輪崗。

3、在輪崗期間，女教師的法定產(chǎn)假可視作輪崗年限。

4、暫緩交流的情況

① 重大疾病患者正在接受治療的教師；

② 因健康原因無法正常工作的教師；

③ 配偶需要照顧的重病或殘疾教師；

④ 子女未滿三周歲的女教師；

⑤ 家庭遭遇重大變故的教師；

⑥ 夫妻雙方均為輪崗對(duì)象時(shí)，可由一方暫緩。

5、不作為輪崗對(duì)象的情況

① 各中小學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任）；

② 男性50周歲、女性45周歲以下的教師（以當(dāng)年8月31日為準(zhǔn)）；

③ 英語、音體美等專任教師。

　四、交流措施

1、自愿輪崗交流。

（1）鼓勵(lì)優(yōu)秀教師主動(dòng)申請(qǐng)到下級(jí)學(xué)校任教，服務(wù)期兩年。

（2）自20xx年起，對(duì)評(píng)審副高級(jí)、中級(jí)職務(wù)的教師需有至少2年村小學(xué)任教經(jīng)歷。擬提任中層以上干部的候選人必須具備村小任教經(jīng)歷。完成交流任務(wù)并表現(xiàn)突出的教師，在職務(wù)晉升及評(píng)優(yōu)考核中可優(yōu)先考慮（男50周歲、女45周歲以上不受此限制）。

（3）中級(jí)教師的崗位晉升需在有村小任教2年的經(jīng)歷，男50歲及女45歲以上不受此限制。

（4）自愿交流的教師需提交申請(qǐng)，學(xué)校簽署意見后，由鄉(xiāng)教育管理部門統(tǒng)一安排。

（5）服務(wù)期滿后，原則上應(yīng)安排回原學(xué)校任教，自愿輪崗的教師可在任期內(nèi)參與同行評(píng)優(yōu)晉級(jí)。

2、必要磨練的交流。

（1）同學(xué)段教師中，如果在排名倒數(shù)二名但學(xué)生成績(jī)有所提升的，不納入交流。

（2）班級(jí)數(shù)量不足三個(gè)的，平均分低于10分以上的教師，將進(jìn)行輪崗。

（3）如果排名靠前但與上年排名相比下降三名以上者，將進(jìn)行輪崗。

3、優(yōu)秀教師交流。連續(xù)三年教學(xué)評(píng)比在同類學(xué)校中名列前茅的教師，可直接調(diào)到教育中心任職。

4、實(shí)行初中與小學(xué)、學(xué)區(qū)內(nèi)的小學(xué)與村小教師的輪崗交流。由鄉(xiāng)教師學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排。

5、小學(xué)教師的輪崗原則上在學(xué)區(qū)內(nèi)流動(dòng)。

6、交流教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由流入單位考核決定，其余待遇保持不變。

　五、交流要求

1、統(tǒng)一思想，精心組織。教師交流是提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要舉措，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)宣傳與組織，統(tǒng)籌安排。

2、相關(guān)人員要積極參與，抓住機(jī)會(huì)，為我鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3、派出學(xué)校須與接收學(xué)校保持溝通，了解交流教師的工作與學(xué)習(xí)狀況，提供必要的幫助。

4、交流教師的工資關(guān)系不變。

5、所有涉及輪崗的教師必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗，嚴(yán)禁自行安排或雇用臨時(shí)人員頂崗。未按時(shí)到崗者，將依考勤制度處理，并報(bào)請(qǐng)教育局批示。

6、交流期間，接受學(xué)校與派出學(xué)校及相關(guān)村委會(huì)共同考核教師的工作表現(xiàn)，考核分為“優(yōu)秀”、“合格”和“不合格”三個(gè)等級(jí)，合格者可申請(qǐng)回原學(xué)校，不合格的則需繼續(xù)輪崗，直到考核合格為止。病假或事假過多的將延長(zhǎng)輪崗時(shí)間。

7、在績(jī)效考核中，對(duì)認(rèn)真履行職責(zé)、教學(xué)效果顯著的教師，評(píng)優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。未執(zhí)行輪崗安排或考核不合格者，將在年度考核中評(píng)為“基本合格”及以下，三年內(nèi)不得晉升。

　六、交流程序

1、動(dòng)員部署。廣泛宣傳教師輪崗交流方案，讓全體教師認(rèn)識(shí)到其重要性。

2、初定人選。根據(jù)方案規(guī)定，各校教師自愿報(bào)名，初步確定交流人選，情況需在截止日期前上報(bào)教育管理部門。

3、確定名單。教育管理部門在開學(xué)前確認(rèn)正式交流人員名單，并通知相關(guān)學(xué)校及村委會(huì)。

4、正式到位。交流人員應(yīng)在流入學(xué)校報(bào)到，并由接收學(xué)校安排崗位，按規(guī)定時(shí)間開展工作。

教師輪崗交流實(shí)施方案 2

為了提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，確保學(xué)校教師資源的合理配置，促進(jìn)我市各區(qū)域教育發(fā)展的協(xié)調(diào)性，改善農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的教育質(zhì)量，依據(jù)《教育部關(guān)于深化教師輪崗支教工作的通知》（教人2號(hào)）相關(guān)精神，結(jié)合我市中小學(xué)教育的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

　一、指導(dǎo)思想

本方案旨在通過促進(jìn)教育公平發(fā)展，全面提升教師的整體素質(zhì)為核心，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建教師輪崗交流的長(zhǎng)效機(jī)制，有效整合和利用我市的優(yōu)質(zhì)教育資源，合理調(diào)度師資力量，逐步縮小各校之間在師資和教育教學(xué)質(zhì)量上的差距，努力構(gòu)建一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

　二、基本原則

穩(wěn)定性、合理流動(dòng)性、均衡性、資源共享、統(tǒng)籌兼顧。

　三、支教方式

教師全職到受援學(xué)校任教，派出學(xué)校將不再安排其其他任何工作。支教期為一個(gè)學(xué)年，期滿后教師將返回原單位。

　四、支教對(duì)象

從教職工人數(shù)超編的學(xué)校中，選派具有良好素質(zhì)的一名教師赴缺編學(xué)校進(jìn)行支教。

　五、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：朱xx

副組長(zhǎng)：崔xx、曾xx、劉xx、卓xx、林xx

成員：各部門負(fù)責(zé)人、各中學(xué)及中心學(xué)校校長(zhǎng)。

　六、有關(guān)要求

（一）對(duì)派出學(xué)校的要求

1、派出學(xué)校需根據(jù)教育局的安排，積極做好宣傳工作，落實(shí)支教人員，并將名單報(bào)送人事股。

2、派出學(xué)校必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，確保支教教師按時(shí)到位，并領(lǐng)取支教報(bào)到書。

3、派出學(xué)校要對(duì)支教教師給予關(guān)心和支持，了解其工作和生活狀況，領(lǐng)導(dǎo)需在每學(xué)期中和末期深入支教學(xué)校進(jìn)行調(diào)查。

4、如支教教師因病無法正常工作，派出學(xué)校應(yīng)及時(shí)安排替補(bǔ)。

5、派出學(xué)校應(yīng)為支教教師提供適當(dāng)?shù)慕煌ê蜕钛a(bǔ)貼。

（二）對(duì)受援學(xué)校的要求

1、受援學(xué)校需根據(jù)實(shí)際情況合理安排支教教師的各項(xiàng)工作，幫助其解決實(shí)際問題。

2、受援學(xué)校應(yīng)將支教教師納入本校的管理體系，嚴(yán)格考勤制度，每月將出勤情況報(bào)送教育局人事股，并在學(xué)期末對(duì)支教教師的工作表現(xiàn)做出真實(shí)鑒定。

3、受援學(xué)校須及時(shí)上報(bào)支教教師未按時(shí)到崗或違反紀(jì)律的情況。

4、對(duì)于受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隱瞞支教教師以錢代教現(xiàn)象，將追究主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

（三）對(duì)支教教師的要求

1、支教教師應(yīng)以大局為重，克服困難，按時(shí)到達(dá)受援學(xué)校。

2、需遵守法律法規(guī)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以身作則，為人師表，團(tuán)結(jié)同事。

3、支教教師須在學(xué)校住宿，有事需請(qǐng)假。

4、應(yīng)積極參與受援學(xué)校的各類活動(dòng)，承擔(dān)不少于受援教師的平均教學(xué)工作量，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

5、支教結(jié)束后，每學(xué)期需撰寫支教工作并分別提交給派出學(xué)校和受援學(xué)校。

　七、支教管理

1、支教教師的身份、工資關(guān)系保持不變，支教期間享受派出學(xué)校同類教師的待遇。支教教師的績(jī)效工資由受援學(xué)?？己瞬l(fā)放。

2、支教教師在支教期間需接受受援學(xué)校的管理。

3、支教期滿，市教育局將與受援學(xué)校共同對(duì)支教教師進(jìn)行全面考核，并填寫《xx市教師輪崗支教考核登記表》，各單位留存一份。

4、支教經(jīng)歷視同于交流經(jīng)歷，考核合格后，在全省教師交流時(shí)將承認(rèn)其經(jīng)歷和年限。

5、擁有以下行為的支教教師將被認(rèn)定為考核不合格：

（1）擅自缺勤超過10天或一年累計(jì)超過15天的。

（2）以錢代教或請(qǐng)他人替代授課的。

6、對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的支教教師給予表彰，并在評(píng)優(yōu)提拔及職稱評(píng)聘時(shí)予以優(yōu)先考慮，不合格者則失去繼續(xù)支教資格。

7、本方案自發(fā)布之日起正式實(shí)施。

教師輪崗交流實(shí)施方案 3

為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于教師交流輪崗工作的指導(dǎo)意見》，以及本市關(guān)于推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)政策，進(jìn)一步提升我校教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，優(yōu)化教育資源配置，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

本方案旨在適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的新形勢(shì)，秉持公平、公正、公開的原則，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，建立健全教師交流與輪崗機(jī)制，推動(dòng)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，形成人人參與、共同提升的良好局面。

二、基本原則

1. 教師自愿參與，學(xué)校與教師雙向選擇；

2. 在同一崗位工作滿5年且年齡在50歲以下的教師原則上進(jìn)行崗位輪換，特殊情況另行處理。

三、交流輪崗條件

1. 政治思想素質(zhì)過硬，具備良好的職業(yè)操守；

2. 具備教師資格證及相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)能力；

3. 熟悉教育法規(guī)，能貫徹黨的教育方針，勝任所任職務(wù)；

4. 熱愛教育事業(yè)，積極主動(dòng)，能夠滿足學(xué)生及家長(zhǎng)的需求；

5. 身體健康，能夠承擔(dān)正常的教學(xué)任務(wù)。

四、實(shí)施程序

1. 學(xué)校將向全體教師公布輪崗交流的崗位設(shè)置及職責(zé)；

2. 教師填寫《交流輪崗意向書》并提交；

3. 各學(xué)科負(fù)責(zé)人依據(jù)教師的意向書及相關(guān)原則提出交流名單，提交校領(lǐng)導(dǎo)研究審定；

4. 校長(zhǎng)審核通過后，在《意向書》上簽署意見并返還給教師；

5. 經(jīng)過校長(zhǎng)批準(zhǔn)的輪崗交流名單以正式文件形式公布，并進(jìn)行備案。

五、崗位設(shè)置及交流計(jì)劃

教師交流輪崗的崗位設(shè)置如下：共80個(gè)崗位。

（一）語文組（15人）

語文教師10人；語文教研員2人；班主任3人。

（二）數(shù)學(xué)組（15人）

數(shù)學(xué)教師10人；數(shù)學(xué)教研員2人；班主任3人。

（三）英語組（10人）

英語教師7人；英語教研員1人；班主任2人。

（四）科學(xué)組（10人）

科學(xué)教師8人；科學(xué)教研員2人。

（五）藝術(shù)組（10人）

音樂教師5人；美術(shù)教師5人。

（六）體育組（10人）

體育教師8人；體育教研員2人。

（七）綜合實(shí)踐組（10人）

綜合實(shí)踐教師10人。

六、落聘與拒聘情況處理

1. 落聘的認(rèn)定及政策：

（1）未被任何部門選聘的教師視為“落聘”。

（2）落聘教師將暫停集體福利待遇，1—3個(gè)月可領(lǐng)取全額工資的80%；4—6個(gè)月可領(lǐng)取全額工資的50%；超過6個(gè)月者將停發(fā)工資并按自愿離職處理。

（3）學(xué)校同意落聘教師申請(qǐng)調(diào)動(dòng)。

2. 拒聘的認(rèn)定及政策：

（1）拒聘包括個(gè)人意向未得到滿足而不接受學(xué)校安排的情況，并未獲批準(zhǔn)的不履行崗位者。

（2）拒聘教師從拒聘下月起停發(fā)工資及相關(guān)福利，不予辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)。

教師輪崗交流實(shí)施方案 4

為進(jìn)一步推動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校的均衡發(fā)展，確保教師資源的科學(xué)配置，致力于為人民提供優(yōu)質(zhì)教育，并全面提升xx學(xué)區(qū)的教育教學(xué)水平，依據(jù)上級(jí)相關(guān)文件規(guī)定，并結(jié)合xx實(shí)際情況，特制定教師交流輪崗實(shí)施方案。

　一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的理念，以促進(jìn)教育的均衡性和提升教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向，致力于讓轄區(qū)內(nèi)每所小學(xué)都實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。以提升教師整體素質(zhì)為核心，建立靈活、合理且具人文關(guān)懷的人才選拔機(jī)制，努力構(gòu)建一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要的教師團(tuán)隊(duì)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享、共同提升、均衡發(fā)展的目標(biāo)，從而有效提高轄區(qū)內(nèi)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　二、基本原則

遵循政策引導(dǎo)、制度保障、穩(wěn)妥推進(jìn)、合理流動(dòng)的原則，將教師個(gè)人申請(qǐng)與組織安排相結(jié)合，以促進(jìn)教師從師資較為充足的學(xué)校向師資短缺的學(xué)校流動(dòng)，及從優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校的合理調(diào)配。教師交流應(yīng)與職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)模掛鉤。

　三、交流時(shí)間

自每年的8月31日起，交流時(shí)間不得少于1年。

　四、交流對(duì)象

1. 本校45周歲以下且在同一所學(xué)校工作滿6年的專任教師。

2. 區(qū)級(jí)及以上的學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，優(yōu)先安排到薄弱學(xué)校交流。

3. 學(xué)校根據(jù)專任教師和班級(jí)的數(shù)量確定交流教師的總數(shù)，統(tǒng)一安排申請(qǐng)交流的教師。

4. 考慮到教師個(gè)人家庭的實(shí)際情況，對(duì)于以下情況的教師暫不安排交流：(1)重病，無法滿負(fù)荷工作的；(2)妊娠、產(chǎn)假或哺乳期的；(3)需照顧重病直系親屬的。

5. 優(yōu)秀的音體美和英語學(xué)科教師可申請(qǐng)走教兼課。

　五、交流條件要求及待遇

(1) 條件：在職優(yōu)秀任課教師，優(yōu)先考慮以下條件的教師：主動(dòng)申請(qǐng)晉升中、高級(jí)職稱的；被確定為學(xué)校后備干部的；學(xué)科帶頭人、骨干教師等；近三年年度考核為合格及以上等次。

(2) 人數(shù)和年限：按教育局的目標(biāo)分配交流教師人數(shù)，交流時(shí)間為1年及以上。

(3) 產(chǎn)生辦法：由教師本人申請(qǐng)，經(jīng)過學(xué)校推薦后，統(tǒng)一安排交流學(xué)校。

(4) 優(yōu)惠待遇：①專業(yè)職稱評(píng)定時(shí)給予加分，具體辦法由相應(yīng)的評(píng)審方案規(guī)定。②在評(píng)先評(píng)優(yōu)中，同等條件下優(yōu)先申報(bào)。

　六、工作流程

1. 每年8月下旬，交流教師提交申請(qǐng)，學(xué)校審核后報(bào)總支。

2. 學(xué)校根據(jù)工作需要，研究確定交流數(shù)量及學(xué)校，并審查交流教師材料，擇優(yōu)選定人選。

3. 將交流情況報(bào)教育局備案。

4. 學(xué)校將交流情況通知到每位交流教師。

5. 教師于8月底至交流學(xué)校報(bào)到。

6. 正式開始交流。

　七、其他

以上方案如有遺漏或與上級(jí)文件精神相悖，以上級(jí)文件為準(zhǔn)。

教師輪崗交流實(shí)施方案 5

為進(jìn)一步建立和完善教師交流輪崗機(jī)制，提升我校教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)提出教師交流輪崗實(shí)施方案。

　一、實(shí)施原則

教師交流輪崗需遵循“科學(xué)合理，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步推進(jìn)，均衡發(fā)展的原則。結(jié)合學(xué)校實(shí)際與教師個(gè)體發(fā)展需求，促進(jìn)教師間的合理流動(dòng)和資源的有效配置。

　二、輪崗方式

根據(jù)學(xué)校工作需要或教師個(gè)人意愿，經(jīng)學(xué)校討論決定，實(shí)施輪崗交流。

　三、適用對(duì)象及范圍

1. 本校在職在編教師，男53周歲、女50周歲以下（以當(dāng)年8月31日為準(zhǔn)）。

2. 參與輪崗的教師須具備工作需要或自愿申請(qǐng)的條件。

3. 女教師在法定產(chǎn)假期間視為輪崗年限。

4. 懷孕或哺乳期的教師、以及患有重大疾病并在治療中的教師可暫緩輪崗。

5. 承擔(dān)區(qū)級(jí)及以上課題的教師，課題實(shí)施期間原則上不安排輪崗。

　四、輪崗措施

1. 自愿申請(qǐng)。

（1）鼓勵(lì)校內(nèi)優(yōu)秀教師申請(qǐng)到其他學(xué)校進(jìn)行交流。

（2）自愿申請(qǐng)的教師需提交申請(qǐng)，學(xué)校審核并根據(jù)實(shí)際編制和學(xué)科需求統(tǒng)一安排。

（3）完成輪崗后，原則上安排教師回原單位任教，自愿輪崗的教師在任職期間可同等條件下參與評(píng)優(yōu)晉級(jí)。

2. 活動(dòng)交流。

為實(shí)現(xiàn)學(xué)校平衡發(fā)展，依據(jù)實(shí)際情況，選派骨干教師到各鄉(xiāng)村校點(diǎn)進(jìn)行交流，支持和提升其教育教學(xué)水平。

3. 磨練交流。

以下情況的教師需進(jìn)行磨練交流：

（1）師德師風(fēng)方面存在問題的教師。

（2）教學(xué)成績(jī)下滑或持續(xù)下降的教師。

（3）工作中出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的教師。

4. 鼓勵(lì)交流。

在各小點(diǎn)工作的教師，若連續(xù)三年教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，可申請(qǐng)到中心校主要教學(xué)崗位，交流期滿后表現(xiàn)優(yōu)異者可繼續(xù)在中心校任教。

　五、輪崗周期、交流人數(shù)及人事管理

1. 輪崗周期：兩年。

2. 每年交流人數(shù)：不超過3人。

3. 人事管理：交流期間工資、編制歸原單位，但參與接收單位的年度考核及其他相關(guān)津貼。輪崗?fù)瓿珊?，?duì)交流教師進(jìn)行考核，合格者安排回原校任教。

　六、紀(jì)律要求：

1. 各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真組織，確保完成工作任務(wù)。

2. 相關(guān)人員需積極參與，抓住機(jī)遇，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3. 派出學(xué)校與接收學(xué)校間需加強(qiáng)溝通，了解交流教師的工作與生活狀況，及時(shí)提供支持。

4. 確定交流卻不參加的教師，不得評(píng)優(yōu)晉升。

5. 所有交流教師須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗，若不服從安排，超過一周未到崗的，給予警告；超過半月未到崗的，按自動(dòng)離職處理。

　七、工作要求

1. 統(tǒng)一思想，精心組織。教師交流輪崗是提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、深化教育改革的重要措施，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)宣傳，提高參與度。20xx年12月，組織全體教師學(xué)習(xí)交流方案，廣泛宣傳輪崗政策。

2. 相關(guān)人員需積極參與，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，為學(xué)校均衡發(fā)展做貢獻(xiàn)。

　八、附則

本方案的解釋權(quán)歸我校所有。

教師輪崗交流實(shí)施方案 6

為了進(jìn)一步推動(dòng)義務(wù)教育階段教師的合理配置，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)均衡教育的發(fā)展，打破教師資源“一校所有”的現(xiàn)狀，推動(dòng)“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”的轉(zhuǎn)變，依據(jù)區(qū)教育武教人〔20xx〕13號(hào)《關(guān)于做好義務(wù)教育階段學(xué)校教師交流工作的意見（試行）》的相關(guān)要求，特制定教師交流輪崗實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

本方案以黨的十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，目標(biāo)在于通過教師交流實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師整體素質(zhì)與活力，為每一所義務(wù)教育階段學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供保障。

二、交流原則

（一）關(guān)注結(jié)構(gòu)優(yōu)化、流動(dòng)合理、切實(shí)有效的原則；

（二）個(gè)人自愿申請(qǐng)與組織統(tǒng)籌安排相結(jié)合的原則；

（三）個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展與區(qū)域均衡相結(jié)合的原則；

（四）教師交流與隊(duì)伍穩(wěn)定以及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合的原則。

三、交流形式

交流方式包括頂崗交流、結(jié)對(duì)互助交流、跟崗學(xué)習(xí)交流、指導(dǎo)性交流以及走教交流五種形式，此外還可依據(jù)區(qū)教育局的認(rèn)可實(shí)施其他形式。

1.頂崗交流：超編學(xué)校向缺編學(xué)校派遣教師，派遣教師在交流周期內(nèi)主要在接收學(xué)校工作。

2.結(jié)對(duì)互助交流：雙方學(xué)?；ヅ山處?，在交流周期內(nèi)各自在對(duì)方學(xué)校工作，原則上互派教師應(yīng)為同學(xué)段、同學(xué)科、同數(shù)量。

3.跟崗學(xué)習(xí)交流：中層及以上管理人員參加區(qū)教育局組織的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4.指導(dǎo)性交流：區(qū)級(jí)及以上骨干教師仍在原學(xué)校工作，同時(shí)定期到交流學(xué)校上示范課、開展教研活動(dòng)、培養(yǎng)青年教師等，進(jìn)行指導(dǎo)性交流。

5.走教交流：在區(qū)域內(nèi)學(xué)校間緊缺學(xué)科教師可以在兩校間兼職授課。

四、教師交流的范圍、對(duì)象、人數(shù)及時(shí)間

（一）交流范圍：涵蓋全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校及完中初中部。

（二）交流對(duì)象與條件：年滿50周歲以下的男性及45周歲以下的女性，且在同一所學(xué)校任教滿6年以上的公辦教師，原則上應(yīng)分期分批參與交流。

（三）交流人數(shù)：結(jié)對(duì)交流人數(shù)原則上不少于2人，其中骨干教師、專任教師的比例應(yīng)達(dá)到15%以上。

（四）交流時(shí)間：頂崗交流與結(jié)對(duì)互助交流周期為2年；指導(dǎo)性交流與走教交流周期為3年；跟崗學(xué)習(xí)交流的具體時(shí)間由區(qū)教育局確定。

五、交流辦法與程序

（一）成立教師輪崗交流領(lǐng)導(dǎo)小組，

組長(zhǎng)：蔡自力

副組長(zhǎng)：龔廣發(fā)、陳建國(guó)

組員：莊小芬、金建中、丁東偉、楊莉亞

（二）結(jié)合本校情況，制定教師交流實(shí)施方案。

（三）符合條件的教師向所在學(xué)校提出交流申請(qǐng)。

（四）工作職責(zé)與要求

1. 交流教師：

⑴交流教師由派出學(xué)校和接收學(xué)校共同管理，其中頂崗交流和結(jié)對(duì)互助交流以接收學(xué)校為主。

⑵交流期間教師的人事、工資關(guān)系保持不變，參與頂崗交流和結(jié)對(duì)互助交流的黨員其組織關(guān)系轉(zhuǎn)入接收學(xué)校，參加相關(guān)組織活動(dòng)。

⑶指導(dǎo)性交流的骨干教師需通過青藍(lán)工程、師徒結(jié)對(duì)等方式培養(yǎng)1-2名青年教師，并每學(xué)期在交流學(xué)校開設(shè)4次以上的示范課，或進(jìn)行專題講座、集體備課等教研活動(dòng)。

⑷跟崗學(xué)習(xí)交流原則上需參加至少2期不同學(xué)校的學(xué)習(xí)。

⑸交流期滿后返回派出學(xué)校工作，若需繼續(xù)交流，須獲得派出及接收學(xué)校雙方同意，并報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)。

2.派出學(xué)校：

⑴需精心選派交流教師，合理安排教師參加交流，確保交流工作切實(shí)有效。

⑵及時(shí)了解交流教師在接收學(xué)校的工作與生活情況。

⑶建立詳細(xì)的交流教師基礎(chǔ)臺(tái)賬，記錄交流時(shí)間、效果等，并報(bào)區(qū)教育局存檔。

3.接收學(xué)校：

⑴要在政治、工作和生活上關(guān)心交流教師，幫助他們適應(yīng)新環(huán)境并全力投入教育教學(xué)。

⑵依據(jù)交流教師的專業(yè)及特長(zhǎng)合理安排工作，并為其提供成長(zhǎng)發(fā)展的良好環(huán)境。

⑶加強(qiáng)對(duì)交流教師的日常管理，記錄其業(yè)務(wù)表現(xiàn)，每學(xué)期進(jìn)行綜合考核，在交流期滿時(shí)作出評(píng)價(jià)，并將考核結(jié)果反饋給區(qū)教育局。

⑷在交流期滿后，接收學(xué)校與派出學(xué)校共同進(jìn)行交流教師的考核，填寫考核表并在雙方學(xué)校公示后報(bào)區(qū)教育局審批。

六、保障措施

（一）頂崗交流和結(jié)對(duì)互助交流的教師，享受每月最高1000元的交流補(bǔ)貼，具體數(shù)額由區(qū)教育局依據(jù)交流學(xué)校的距離等因素確定。

（二）接受學(xué)校對(duì)頂崗交流及結(jié)對(duì)互助教師的績(jī)效工資進(jìn)行考核發(fā)放，其余形式交流教師的績(jī)效工資仍由原學(xué)校發(fā)放，而交流期間的表現(xiàn)反饋給派出學(xué)校納入考核。

（三）在崗位競(jìng)聘中，具備交流經(jīng)歷的教師在同等條件下優(yōu)先考慮；在評(píng)優(yōu)評(píng)先、高層次學(xué)習(xí)等活動(dòng)中，表現(xiàn)突出的交流教師也將優(yōu)先考慮。

（四）從20xx年起，申報(bào)中級(jí)、高級(jí)職稱的應(yīng)交流教師需有交流經(jīng)歷方可參與評(píng)審。

（五）頂崗交流教師的年度考核可適當(dāng)放寬，考核優(yōu)秀比例可上調(diào)至交流人數(shù)的30%。

（六）區(qū)教育局將根據(jù)學(xué)年度對(duì)各校教師交流工作進(jìn)行專項(xiàng)考核，考核結(jié)果將作為學(xué)校工作的評(píng)價(jià)依據(jù)。對(duì)具備政治素質(zhì)、專業(yè)能力和業(yè)績(jī)突出的交流教師，經(jīng)推薦后可列為后備干部，原則上提拔中層正職以上干部應(yīng)有相關(guān)交流經(jīng)歷。

（七）對(duì)不服從教師交流安排的教師，學(xué)校不得推薦其參與評(píng)優(yōu)評(píng)先，高級(jí)職稱評(píng)審等，并影響其年度考核評(píng)級(jí)。

教師交流輪崗實(shí)施方案對(duì)教師的職業(yè)發(fā)展與學(xué)校教育的優(yōu)質(zhì)均衡至關(guān)重要，我們需充分認(rèn)識(shí)其重要性和必要性，強(qiáng)化宣傳和教育，認(rèn)真組織與安排，做好教師交流的思想工作，及時(shí)解決出現(xiàn)的各種問題，確保教師交流工作順利進(jìn)行。同時(shí)不斷總結(jié)和完善交流工作，反饋好的做法和建議。

教師輪崗交流實(shí)施方案 7

為促進(jìn)本縣教育事業(yè)的均衡發(fā)展，優(yōu)化教師隊(duì)伍的流動(dòng)機(jī)制，依據(jù)人事部、教育部發(fā)布的《關(guān)于深化中小學(xué)人事制度改革的實(shí)施意見》（國(guó)人部發(fā)〔20xx〕24號(hào)）以及《中共河南省委河南省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》，和中共河南省委編辦與河南省教育廳等聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步挖潛創(chuàng)新加強(qiáng)教職工管理的意見》（豫編辦〔20xx〕6號(hào)），經(jīng)過研究并經(jīng)縣委縣政府的批準(zhǔn)，決定對(duì)全縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校的部分教師進(jìn)行交流輪崗，以提升城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)特制定該實(shí)施方案。

一、工作原則

（一）堅(jiān)持德才兼?zhèn)洌缘聻橹氐脑瓌t；

（二）堅(jiān)持公開透明，公正公平的原則；

（三）堅(jiān)持自愿申請(qǐng)，優(yōu)中選優(yōu)的原則；

（四）堅(jiān)持人崗相適，匹配度高的原則。

二、交流對(duì)象

本次交流對(duì)象為本縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校在編在崗的一線教師。

三、學(xué)科及人數(shù)

本次交流計(jì)劃選聘教師150名，具體分配如下：

（一）小學(xué)（100人）：語文30人、數(shù)學(xué)35人、英語18人、信息技術(shù)2人、體育5人、音樂5人、美術(shù)5人；

（二）初中（50人）：語文10人、數(shù)學(xué)10人、英語6人、物理3人、化學(xué)1人、生物3人、歷史3人、地理3人、道德與法治1人、信息技術(shù)2人、體育5人、音樂1人、美術(shù)2人。

四、申報(bào)條件

（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義，遵守法律法規(guī)；

（二）熱愛教育工作，具備良好的教師職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做人民教師的表率；

（三）年齡在45周歲及以下（以檔案年齡為準(zhǔn)）；

（四）申請(qǐng)初中教師崗位需具備本科學(xué)歷，申請(qǐng)小學(xué)教師崗位需具備?？茖W(xué)歷；

（五）持有相應(yīng)學(xué)段的教師資格證書，持有高學(xué)段教師資格證人員可申請(qǐng)低學(xué)段崗位，低學(xué)段教師資格證人員不得申請(qǐng)高學(xué)段崗位；

（六）身心健康，能適應(yīng)申請(qǐng)崗位的工作要求；

（七）符合以下情形之一的人員不得申報(bào)：

1.特崗教師服務(wù)期限未滿3年的人員；

2.小學(xué)定向全科教師服務(wù)未滿6年的人員；

3.未解除黨紀(jì)、政務(wù)處分或正在接受審查調(diào)查的人員；

4.刑事處罰期限未滿或涉嫌犯罪正在接受司法調(diào)查的人員；

5.近三年（20xx年、20xx年、20xx年）年度考核結(jié)果有“不合格”等次的人員；

6.存在其他違背師德師風(fēng)行為的人員。

五、方法及程序

（一）報(bào)名及初審

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)需組織符合條件的教師填寫申請(qǐng)表，并進(jìn)行資格初審。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要認(rèn)真把關(guān)，嚴(yán)禁弄虛作假，資格審查貫穿全過程，若發(fā)現(xiàn)虛假信息，將取消申請(qǐng)資格，并追究相關(guān)責(zé)任。

（二）復(fù)審及面試

請(qǐng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在8月15日下午6點(diǎn)前，統(tǒng)一將申請(qǐng)表（見附件）、身份證、學(xué)歷證書、教師資格證書及獎(jiǎng)勵(lì)證書復(fù)印件各1份，近期小二寸標(biāo)準(zhǔn)照片2張，報(bào)送至縣教體局人事股。人事股將組織對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行資格復(fù)審。復(fù)審后，按照不低于1:1.2的比例確定面試人員。

面試將采用試講和答辯相結(jié)合的形式進(jìn)行，面試總分為100分，其中試講占70分，答辯占30分。備課時(shí)間為15分鐘，總面試時(shí)間為10分鐘（試講8分鐘，答辯2分鐘）。試講主要考察申報(bào)人員的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、職業(yè)道德和心理素質(zhì)等，試講過程中不允許使用多媒體或攜帶教具，只可攜帶試講提綱。答辯階段主要考察申報(bào)人員的語言表達(dá)能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。每組面試結(jié)束后，將當(dāng)場(chǎng)公布面試成績(jī)。

（三）公示與聘用

根據(jù)面試成績(jī)，按照1:1的比例確定考察人員，考察合格人員將被列為擬交流輪崗教師，考察不合格者將依據(jù)面試成績(jī)從高到低進(jìn)行遞補(bǔ)，最終確定的人員將在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公示不少于5個(gè)工作日。交流輪崗教師的試用期為一年，試用期滿后，參加學(xué)校學(xué)年的綜合考核，考核合格者將統(tǒng)一辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)；考核不合格者將被退回原工作單位。交流輪崗教師需無條件服從崗位安排，如不服從工作安排或不勝任教學(xué)工作者，原則上將退回原工作單位，三年內(nèi)不得申請(qǐng)交流。

（四）人員補(bǔ)充

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)符合條件的報(bào)告教師不得以任何理由拒絕。因教師交流輪崗而出現(xiàn)的空缺崗位，應(yīng)優(yōu)先由20xx年招聘的特崗教師、小學(xué)定向全科教師及城區(qū)支教教師補(bǔ)充。

其他未盡事宜由交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

教師輪崗交流實(shí)施方案 8

為推動(dòng)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，建立符合我校自身特色的教師管理機(jī)制，促進(jìn)教育的公平與均衡，持續(xù)提升辦學(xué)的水平與效率，努力實(shí)現(xiàn)讓人民滿意的教育目標(biāo)，經(jīng)過研究，決定制定本校教師交流輪崗實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育行政部門以及地方政府關(guān)于均衡教育發(fā)展的各項(xiàng)要求，始終關(guān)注每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，建立完善教師輪崗交流機(jī)制，積極推動(dòng)我校教師交流輪崗工作。

二、基本原則

遵循“以人為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、增強(qiáng)活力、和諧發(fā)展”的工作方針，秉持“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，結(jié)合三方面內(nèi)容，即：建立教師輪崗交流機(jī)制與健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉升與獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與弘揚(yáng)艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)的師德教育相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與確保教育系統(tǒng)的穩(wěn)定與推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展相結(jié)合。

三、基本情況

本校轄下包括青山村小學(xué)和楊寺村小學(xué)。青山村小學(xué)目前有五個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)約為110人，教師人數(shù)為6人。楊寺村小學(xué)有四個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)超過90人，代課教師4名。

四、實(shí)施辦法

（一）輪崗對(duì)象

1. 本校所有在編在崗的專任教師均為輪崗對(duì)象。

2. 當(dāng)村處于教師缺口時(shí)，將根據(jù)以下順序確定交流對(duì)象：

（1）教師可自愿申請(qǐng)到村校任教。申請(qǐng)由本人提出，學(xué)校將根據(jù)學(xué)科結(jié)構(gòu)等情況決定是否安排輪崗支教。

（2）在過去一學(xué)年的期末統(tǒng)考中，所任教學(xué)科的平均成績(jī)與學(xué)區(qū)平均成績(jī)差距較大的教師【對(duì)于多科任教的教師，取其平均分，再乘以系數(shù)（1-0.1x），其中x為教師任教的科目數(shù)】。將按平均分差距從大到小依次確定。

（3）若在統(tǒng)考成績(jī)上名次相同，則按年齡較小者優(yōu)先。

3. 下列情況的教師不作為輪崗交流的對(duì)象：

（1）男教師年齡超過58周歲，女教師超過53周歲的專任教師（截止時(shí)間截至當(dāng)年8月31日）。

（2）校委會(huì)成員。

（3）孕婦、殘疾或長(zhǎng)期病假的教師（需提供縣級(jí)以上醫(yī)院出具的診斷證明）。

（二）輪崗年限要求

到村校支教原則上需滿1學(xué)年，期滿后可申請(qǐng)返回原校工作，或申請(qǐng)繼續(xù)在村校工作。

五、激勵(lì)措施

1. 參與輪崗交流的教師在評(píng)優(yōu)時(shí)，將優(yōu)先考慮。

2. 在崗位晉升時(shí)，將給予在村校支教經(jīng)歷者優(yōu)先待遇。若都有支教經(jīng)歷，依支教時(shí)間長(zhǎng)短優(yōu)先晉升。

3. 到村校支教的教師，學(xué)校將給予路費(fèi)和生活費(fèi)補(bǔ)助：青山村：300元/月，楊寺村：500元/月，按10個(gè)月計(jì)算。

六、紀(jì)律要求

1. 所有教師應(yīng)積極參與，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，提升自我，為學(xué)校教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2. 對(duì)于學(xué)?？己撕蟊淮_定需到村校支教而不參與的教師，將實(shí)施以下處理方案：①師德師風(fēng)年度考核為“不合格”；②教師學(xué)年度考核為“不合格”。

3. 到村校支教的教師必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗，不得委托他人代崗。若不聽從組織調(diào)配，超過一天未到崗的，將依據(jù)相關(guān)文件規(guī)定采取效能告誡；若超過兩天仍未到崗，將依上述第2條處理。

4. 本實(shí)施方案自20xx年8月1日起執(zhí)行。

教師輪崗交流實(shí)施方案 9

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》、教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的意見》(教師〔20x〕4號(hào))，以及湖南省教育廳和長(zhǎng)沙市教育局相繼出臺(tái)的相關(guān)文件，為進(jìn)一步推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，促進(jìn)城鄉(xiāng)校長(zhǎng)和教師的合理流動(dòng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。

　二、具體措施

(一)區(qū)管校聘工作

1.試點(diǎn)學(xué)校

望城區(qū)向陽中學(xué)、望城區(qū)茶亭梅園中學(xué)

2.聘用原則

遵循按需設(shè)崗、雙向選擇、公開公平、以人為本的原則。

3.聘用流程

按需設(shè)崗→個(gè)人申請(qǐng)→審核聘用→公示結(jié)果→簽訂聘書(合同)

4.落聘人員由區(qū)教育局進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)劑。

5.時(shí)間安排

3月至5月進(jìn)行前期調(diào)研，6月至7月制定細(xì)則，8月具體實(shí)施并完成。

(二)校長(zhǎng)教師交流輪崗工作

1.交流輪崗方式

(1)支教:城區(qū)學(xué)校教師前往農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行支教。

(2)交流:城區(qū)間、農(nóng)村間教師的交流輪崗。

(3)考選:區(qū)內(nèi)農(nóng)村教師可通過考試方式交流至城區(qū)。

(4)走教:在區(qū)域內(nèi)或集團(tuán)學(xué)校內(nèi)部因?qū)W科需求進(jìn)行跨校授課；市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師對(duì)薄弱學(xué)?；?qū)W科提供支援。

城區(qū)學(xué)校指位于街道區(qū)域內(nèi)的學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校則指位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的學(xué)校。

2.交流輪崗對(duì)象

(1)公辦學(xué)校(幼兒園)在編教師。

(2)公辦學(xué)校校長(zhǎng)(幼兒園園長(zhǎng))及片區(qū)校成員。

3.交流輪崗原則

(1)按照個(gè)人申報(bào)、學(xué)校同意、雙向選擇、教育局審批的程序進(jìn)行。

(2)鼓勵(lì)市區(qū)教師前往農(nóng)村支教。

(3)支教時(shí)間原則上為1至3年，亦可直接辦理人事異動(dòng)。

4.交流輪崗時(shí)間

除走教外，支教和交流的申報(bào)工作須在6月28日前完成（申報(bào)表需遞交至區(qū)教育局318室），并在8月底前完成相關(guān)人事關(guān)系的異動(dòng)。

5.交流輪崗補(bǔ)助

(1)支教教師的工作量達(dá)到學(xué)校平均工作量，并根據(jù)支教學(xué)校的距離和偏遠(yuǎn)程度，享有300至900元/人?月的交通補(bǔ)助；享有相應(yīng)農(nóng)村學(xué)校的鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)助。

(2)走教教師在兩校的工作總量（按課時(shí)算）達(dá)到所在學(xué)校平均工作量，并在走教學(xué)校的課時(shí)工作量達(dá)到該校平均工作量三分之一及以上的，可享受相應(yīng)的交通補(bǔ)助。

(3)市、區(qū)級(jí)卓越教師支援薄弱學(xué)校的交通補(bǔ)貼視具體情況而定。

　三、實(shí)施步驟

(一)宣傳發(fā)動(dòng)

試點(diǎn)學(xué)校需制定“區(qū)管校聘”改革實(shí)施方案，及時(shí)召開教職工動(dòng)員大會(huì)。區(qū)屬學(xué)校及各片區(qū)校需依照長(zhǎng)沙市教育局的相關(guān)文件精神，鼓勵(lì)城區(qū)教師參與農(nóng)村支教，鼓勵(lì)卓越教師進(jìn)行支教和走教。

(二)摸底申報(bào)

各校需根據(jù)崗位需求，精準(zhǔn)制定崗位需求計(jì)劃，重點(diǎn)摸清緊缺學(xué)科及意向交流教師的實(shí)際情況，合理引導(dǎo)和規(guī)范教師流動(dòng)。

(三)會(huì)議審定

區(qū)教育局將根據(jù)各校的崗位需求，結(jié)合教師的申請(qǐng)意愿，召開專題會(huì)議進(jìn)行研究和統(tǒng)籌調(diào)劑工作。

　四、工作要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，部門聯(lián)動(dòng)?！皡^(qū)管校聘”及校長(zhǎng)教師交流工作在區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下進(jìn)行。

2.明確目標(biāo)，促進(jìn)交流。以“城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”為目標(biāo)，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，推動(dòng)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

3.強(qiáng)化保障，激發(fā)活力。在教師職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先和培訓(xùn)培養(yǎng)等方面，優(yōu)先考慮具有農(nóng)村工作經(jīng)歷和交流輪崗經(jīng)歷的校長(zhǎng)、教師。

4.嚴(yán)格考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲。對(duì)派出學(xué)校和受援學(xué)校設(shè)置專項(xiàng)考核指標(biāo)，同時(shí)對(duì)教師進(jìn)行考核，以受援學(xué)校為主，派出學(xué)校為輔。

教師輪崗交流實(shí)施方案 10

為深入落實(shí)黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校教師管理水平，建立符合教育發(fā)展要求的教師輪崗交流制度，切實(shí)解決偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師不足、資源配置不均的問題，從而達(dá)到優(yōu)化教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)人民滿意的教育目標(biāo)。經(jīng)充分研究，特制定本次教師輪崗交流實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

本方案以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針政策。以促進(jìn)每所學(xué)校的健康發(fā)展、關(guān)注每位學(xué)生的全面成長(zhǎng)為宗旨，努力提高教育質(zhì)量和激發(fā)教師的工作活力，以實(shí)現(xiàn)教師資源的合理配置，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍的改革與發(fā)展。

二、基本原則

遵循“以人為本、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，實(shí)施教師輪崗交流機(jī)制的結(jié)合教師年度考評(píng)及獎(jiǎng)懲制度，結(jié)合教師榮譽(yù)評(píng)選、職稱評(píng)定，以及校長(zhǎng)和管理人員的管理，確保資源的優(yōu)化配置及穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立教師輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由張明擔(dān)任，副組長(zhǎng)由李華、王強(qiáng)及趙偉等人組成，成員包括李敏、陳剛、孫麗等，在工作推進(jìn)中確保責(zé)任落實(shí)。

四、實(shí)施辦法

（一）輪崗對(duì)象

我校在編、在崗且任教滿三年的專任教師均為輪崗對(duì)象。以下人員不參與輪崗交流：

1. 男性年滿55周歲，女性年滿50周歲的教職工。

2. 身體殘疾或長(zhǎng)期病假的教師，需提供醫(yī)院的診斷證明。

3. 中層管理干部及教導(dǎo)主任的輪崗方案另行規(guī)定。

（二）輪崗交流措施

1. 申請(qǐng)成為小學(xué)高級(jí)教師的人員，必須在我校任教至少2年。（男性55歲以上及女性50歲以上不受此要求影響）

2. 高級(jí)教師選拔及職務(wù)晉升需在我校任教滿一定年限。對(duì)于新進(jìn)教師，需在偏遠(yuǎn)學(xué)校服務(wù)滿3年。

3. 從20xx年起，我校將設(shè)立專項(xiàng)資金，給予在偏遠(yuǎn)學(xué)校任教的教師生活及交通補(bǔ)貼。

4. 教職工績(jī)效工資將根據(jù)中心校的績(jī)效方案執(zhí)行。

5. 新任校長(zhǎng)和主任需具備在偏遠(yuǎn)地區(qū)任教2年以上的經(jīng)歷。

6. 新招聘教師需前往偏遠(yuǎn)學(xué)校任教，服務(wù)期設(shè)定為3年。

7. 輪崗教師需與中心校簽訂協(xié)議，任教期滿后視情況安排回原校工作。

五、工作要求：

1. 各校應(yīng)重視領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，提高組織協(xié)調(diào)能力，確保實(shí)施方案的落實(shí)。

2. 教師要主動(dòng)參與輪崗，提升自我，為學(xué)校的均衡發(fā)展盡一份力量。

3. 各校需加強(qiáng)與接收教師所在學(xué)校的溝通，關(guān)注教師的工作與生活狀態(tài)，及時(shí)給予支持。

4. 輪崗教師的工資關(guān)系保持不變，考核及評(píng)估由接收學(xué)校負(fù)責(zé)。

5. 所有輪崗教師應(yīng)按時(shí)到崗，違反規(guī)定者將受到相應(yīng)處理，情節(jié)嚴(yán)重者將按自動(dòng)離職處理。

6. 各校校長(zhǎng)為輪崗交流實(shí)施的主要責(zé)任人，如出現(xiàn)不落實(shí)行為，將追究相關(guān)責(zé)任。

7. 自20xx年起，每年7月中心校開始受理教師輪崗交流申請(qǐng)，并于8月制定崗位設(shè)置方案。

教師輪崗交流實(shí)施方案 11

根據(jù)市教育局《關(guān)于做好20xx年教師交流輪崗實(shí)施工作的通知》要求，結(jié)合我區(qū)學(xué)校、幼兒園的實(shí)際情況，制定20xx年教師交流輪崗實(shí)施方案如下。

　一、交流輪崗人員范圍

全區(qū)中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、幼兒園及局屬事業(yè)單位（以下統(tǒng)稱學(xué)校）的在編在崗（包括人員控制總量及合同制教師）校長(zhǎng)和教師（以下統(tǒng)稱校長(zhǎng)、教師）。

　二、交流輪崗的對(duì)象和人數(shù)

符合以下條件的校長(zhǎng)、教師均須按規(guī)定參與交流：

（一）在同一所學(xué)校連續(xù)任職滿兩屆的校長(zhǎng)。一般而言，校長(zhǎng)每屆任期為5年、副校長(zhǎng)為3-5年，同一學(xué)校的校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)不應(yīng)同時(shí)進(jìn)行交流；

（二）已聘任一級(jí)教師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，且在同一學(xué)校連續(xù)任教超過兩個(gè)聘期的專任教師。高級(jí)教師及以下每個(gè)聘期為3年，正高級(jí)教師為5年；

（三）新晉升的教師原則上在三年內(nèi)應(yīng)至少參加一次不少于一學(xué)年的城鄉(xiāng)教師輪崗交流。

除上述條件外，自愿參與交流的校長(zhǎng)、教師，所在單位應(yīng)給予積極支持。

　三、交流輪崗的類別和時(shí)間

（一）調(diào)配交流。校長(zhǎng)的調(diào)配交流按照校長(zhǎng)職級(jí)制的相關(guān)規(guī)定程序辦理，人事關(guān)系同步調(diào)整。教師的調(diào)配交流遵循《墾利區(qū)教育系統(tǒng)人員調(diào)配暫行規(guī)定》（墾教發(fā)[20xx]41號(hào)），由區(qū)教育局?jǐn)M定人員調(diào)配方案，報(bào)區(qū)委編委領(lǐng)導(dǎo)同意后，提交區(qū)委編辦、區(qū)人社局備案，按照干部人事管理權(quán)限辦理相應(yīng)手續(xù)，調(diào)配交流人員的人事關(guān)系同步調(diào)整。

（二）校際交流。各區(qū)直學(xué)校需報(bào)送交流任教教師到鎮(zhèn)、街道學(xué)校的材料，報(bào)區(qū)教育局審批備案，交流期間不轉(zhuǎn)人事關(guān)系，原單位的工資待遇等保持不變；學(xué)校學(xué)科若有富余人員，各學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)科情況上報(bào)人員名單，由教育局統(tǒng)籌安排交易，交流期間不轉(zhuǎn)人事關(guān)系，工資待遇保持不變（鎮(zhèn)、街道學(xué)校教師交流到區(qū)直學(xué)校不再享受鎮(zhèn)、街道相應(yīng)補(bǔ)貼）。教師交流時(shí)間一般為1-3學(xué)年，校長(zhǎng)交流年限原則上不少于一屆。

（三）局屬事業(yè)單位與學(xué)校之間的交流。局屬事業(yè)單位人員到學(xué)校交流，學(xué)校教師到局屬事業(yè)單位交流，須由所在單位報(bào)送交流材料，報(bào)區(qū)教育局審批備案，交流期間不轉(zhuǎn)人事關(guān)系，原單位工資待遇（鎮(zhèn)、街道學(xué)校教師交流到局屬事業(yè)單位不再享受相應(yīng)補(bǔ)貼）保持不變。交流時(shí)間原則上為1-3學(xué)年。

　四、交流輪崗的方式

（一）個(gè)人申請(qǐng)。符合交流輪崗要求的校長(zhǎng)、教師可本人提出交流申請(qǐng)，報(bào)學(xué)校和區(qū)教育局審批。

（二）學(xué)校推薦。學(xué)校需根據(jù)教師交流的相關(guān)規(guī)定及本校教師隊(duì)伍實(shí)際情況，制訂年度交流計(jì)劃。主要依據(jù)教師在本校連續(xù)任職時(shí)間和個(gè)人申請(qǐng)，確定符合交流條件的校長(zhǎng)、教師，原則上不低于符合條件人數(shù)的10%，分期分批進(jìn)行交流，報(bào)區(qū)教育局備案后實(shí)施。

　五、交流輪崗的實(shí)施步驟

（一）人員上報(bào)。各學(xué)校需確定本單位交流輪崗人員計(jì)劃，采取個(gè)人報(bào)名與組織安排相結(jié)合的方式，填寫《墾利區(qū)校長(zhǎng)教師交流輪崗登記表》，并上報(bào)區(qū)教育局備案。

（二）資格審查。依據(jù)報(bào)名條件，區(qū)教育局審核報(bào)名人員資格，確定交流輪崗人員名單。

（三）組織交流。根據(jù)報(bào)名及資格審查情況，對(duì)審查合格的教師進(jìn)行統(tǒng)一安排。各單位需為交流輪崗的校長(zhǎng)、教師創(chuàng)造必要的工作條件，并為其履行工作職責(zé)提供支持、指導(dǎo)和幫助。

（四）報(bào)送要求。以學(xué)校為單位，將《墾利區(qū)符合交流輪崗教師統(tǒng)計(jì)表》、《墾利區(qū)教師交流輪崗登記表》、《墾利區(qū)校長(zhǎng)交流輪崗登記表》和《墾利區(qū)校長(zhǎng)教師交流輪崗人員匯總表》紙質(zhì)版一式兩份，于8月31日前報(bào)區(qū)教育局509室；上年度交流輪崗教師所在單位及交流學(xué)校需對(duì)教師交流工作進(jìn)行提出改進(jìn)建議，并形成書面報(bào)告一并提交。不按照規(guī)定時(shí)間和要求提交材料的學(xué)校，區(qū)教育局將不再受理。

　六、有關(guān)要求

（一）有下列情形之一者，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)、所在單位同意，區(qū)教育局批準(zhǔn)，可不列入交流范圍：

1. 距法定退休年齡不足5年的；

2. 因重大疾病正在治療，或在孕期、哺乳期的；

有下列情形之一者，不得參加交流：

1. 涉嫌違法違紀(jì)正在接受審查的；

2. 因健康等原因無法保證正常工作的；

3. 存在嚴(yán)重師德問題的。

（二）交流范圍內(nèi)的校長(zhǎng)、教師參加職稱評(píng)審、聘任的，必須具備交流工作經(jīng)歷，其中：申報(bào)高級(jí)教師、正高級(jí)教師及特級(jí)教師職稱者，須具有在鎮(zhèn)學(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷。出勤未達(dá)要求或考核不合格者，不予認(rèn)定支教經(jīng)歷。

（三）交流輪崗待遇。按照區(qū)委組織部下派干部標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放交通、生活補(bǔ)貼，交流期滿結(jié)束時(shí)經(jīng)考核合格后將根據(jù)考勤情況一并發(fā)放。交流輪崗的校長(zhǎng)、教師與接收學(xué)校教職工在培訓(xùn)學(xué)習(xí)、假期安排、日常管理等方面享有同等待遇。

（四）優(yōu)先安排交流輪崗校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)計(jì)劃和項(xiàng)目。

（五）嚴(yán)肅工作紀(jì)律。各學(xué)校在實(shí)施校長(zhǎng)、教師交流工作中，必須堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督，切實(shí)維護(hù)交流人員的合法權(quán)益，確保教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

教師輪崗交流實(shí)施方案 12

為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔20xx〕4號(hào)）和《某市人民政府關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師“縣（區(qū)）管校聘”管理體制改革的實(shí)施意見》（某政辦發(fā)〔20xx〕28號(hào)）精神，旨在優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，保障教育公平，結(jié)合我縣義務(wù)教育學(xué)校的具體情況，特制定本實(shí)施方案：

　一、指導(dǎo)思想

本方案旨在依據(jù)《義務(wù)教育法》、《教師法》及《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》等法律法規(guī)，保障辦人民滿意的教育。通過實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)與教師的交流輪崗，優(yōu)化教師資源配置，提升全縣義務(wù)教育的教育質(zhì)量與教學(xué)水平。

　二、工作任務(wù)與交流輪崗范圍

1. 校長(zhǎng)與教師的交流輪崗由縣教育局于每學(xué)年開學(xué)前統(tǒng)一安排。

2. 教師交流輪崗范圍包括公辦學(xué)校在編在崗教師。在同一所學(xué)校任教滿9年（男教師50周歲及以下，女教師45周歲及以下）的教師需參與輪崗（特殊情況可適度放寬條件）。城鎮(zhèn)學(xué)校及優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年參與交流的教師比例至少應(yīng)為符合條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師的交流比例不少于20%。因孕期、哺乳期、疾病、離退休不足3年、學(xué)校特色項(xiàng)目及課程的主要教師可免于參與輪崗。

3. 校長(zhǎng)的交流輪崗范圍包括公辦學(xué)校的校長(zhǎng)與副校長(zhǎng)。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)在同一所學(xué)校任滿兩屆后，原則上應(yīng)進(jìn)行交流。

　三、工作原則

校長(zhǎng)與教師的交流輪崗應(yīng)有利于增強(qiáng)薄弱學(xué)校的師資力量，滿足一線教學(xué)需求，優(yōu)化區(qū)域師資結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)科配套，促進(jìn)校長(zhǎng)與教師的專業(yè)成長(zhǎng)，并激活學(xué)校的人事制度改革。

　四、交流輪崗的形式和程序

1. 校長(zhǎng)的交流輪崗應(yīng)遵循組織選派的原則，結(jié)合學(xué)校干部隊(duì)伍的實(shí)際情況，促進(jìn)均衡發(fā)展。教師的交流輪崗則應(yīng)結(jié)合組織選派與個(gè)人自愿的原則，根據(jù)實(shí)際情況穩(wěn)步推進(jìn)。

2. 符合條件的校長(zhǎng)，在交流期間如考核不合格，將受到降職或免職處理。符合條件的教師可自愿申請(qǐng)，需經(jīng)所在學(xué)校及縣教育局批準(zhǔn)。此過程將統(tǒng)籌考慮教師的實(shí)際需求，并結(jié)合每學(xué)年的調(diào)劑計(jì)劃，實(shí)施城鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)校及優(yōu)質(zhì)與薄弱學(xué)校的教師輪崗。交流輪崗的時(shí)限為三個(gè)學(xué)年度。

3. 申請(qǐng)交流的教師填寫《某縣教師交流申請(qǐng)表》?？h教育局黨委將根據(jù)各學(xué)校教學(xué)需求，決定交流教師名單及其交流學(xué)校，并填寫《某縣教師交流登記表》存入個(gè)人檔案。

4. 參與輪崗的教師必須在教學(xué)一線工作，交流學(xué)校需負(fù)責(zé)輪崗期間的年度考核，優(yōu)秀比例應(yīng)大于20%（具體比例由縣人社局協(xié)定）。如因個(gè)人原因不再參與交流，將取消教師的輪崗身份與待遇，并在輪崗終止后2年內(nèi)不予評(píng)優(yōu)評(píng)先（提交申請(qǐng)后反悔者亦適用此條款）。

5. 支教作為交流輪崗的特別形式，支教時(shí)間不得少于一年，支教比例不得超過學(xué)校編制人數(shù)的5%。支教教師需在申請(qǐng)表中注明“支教”字樣，受援學(xué)校限于特定學(xué)校范圍。

　五、工作要求

1. 加強(qiáng)組織管理。推進(jìn)校長(zhǎng)與教師的交流輪崗工作是促進(jìn)教育資源的均衡配置、提高教育質(zhì)量的重要措施，因此需高度重視，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織交流輪崗工作。需結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定詳細(xì)的工作方案，明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)與實(shí)施方式。

2. 強(qiáng)化政策宣傳。教師交流輪崗工作涉及廣泛，影響深遠(yuǎn)。各校在實(shí)施過程中應(yīng)貫徹以人為本的理念，做好宣傳工作，確保教師的權(quán)益和教育事業(yè)的穩(wěn)定。

3. 加強(qiáng)考核管理。嚴(yán)格執(zhí)行校長(zhǎng)崗位責(zé)任制度和教師考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善考核程序，探索學(xué)生及家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)與考核的方法?？己瞬缓细竦娜藛T將根據(jù)相關(guān)規(guī)定處理。

4. 強(qiáng)化政策保障。從20xx年起，教師到其他學(xué)校輪崗的經(jīng)歷將作為職稱評(píng)定的加分條件。

5. 解決后顧之憂。各校需妥善解決校長(zhǎng)、教師在輪崗中的工作與生活困難，為參與交流的教師創(chuàng)造良好的工作平臺(tái)。

6. 各校應(yīng)做好政策宣傳與思想引導(dǎo)，激發(fā)教師的工作積極性，確保交流輪崗工作的有效開展，并將其作為教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵舉措，與改善薄弱學(xué)校條件相結(jié)合。

本方案自發(fā)文之日起實(shí)施，之前的相關(guān)文件同時(shí)廢止。

教師輪崗交流實(shí)施方案 13

為進(jìn)一步推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，優(yōu)化我區(qū)學(xué)校教師的合理配置，全面提升教育內(nèi)涵發(fā)展的質(zhì)量，根據(jù)z區(qū)教育局《z區(qū)學(xué)校（幼兒園）教師校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）交流輪崗實(shí)施方案（試行）》的通知（侖教〔20xx〕43號(hào)），特制定本實(shí)施方案。

第一條、以實(shí)現(xiàn)我區(qū)學(xué)校教育高水平均衡發(fā)展、加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程為目標(biāo)，持續(xù)推動(dòng)教師資源的合理配置，改善教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，提升整體素質(zhì)，并增強(qiáng)教師隊(duì)伍的活力，以確保每一所學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

第二條、根據(jù)區(qū)教育局的要求，教師校長(zhǎng)交流應(yīng)遵循以下幾項(xiàng)基本原則：

（一）促進(jìn)均衡。合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)科、職稱和年齡結(jié)構(gòu)，縮小校際之間和城鄉(xiāng)之間的差距，努力提升每一所學(xué)校的教育質(zhì)量，助力每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（二）增強(qiáng)激勵(lì)。通過交流增加鍛煉的機(jī)會(huì)，消除教師職業(yè)倦怠，持續(xù)激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新能力，提升教師適應(yīng)不同學(xué)校和不同學(xué)生的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

（三）有序流動(dòng)。教師校長(zhǎng)交流工作納入?yún)^(qū)教育發(fā)展規(guī)劃與教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，重點(diǎn)引導(dǎo)骨干教師和校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校及城區(qū)弱勢(shì)學(xué)校流動(dòng)，協(xié)助超編學(xué)校的教師流向缺編學(xué)校。

（四）統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌考慮各類學(xué)校和教師的不同需求，協(xié)調(diào)交流與培養(yǎng)、使用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化的關(guān)系，兼顧學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)以及交流對(duì)象的工作、生活和家庭實(shí)際情況，保持教師隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)平衡，維護(hù)良好的教育教學(xué)秩序。

（五）公開規(guī)范。公開教師校長(zhǎng)交流的辦法、程序和結(jié)果，代碼化操作，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督，確保不發(fā)生不規(guī)范和不公平的現(xiàn)象。

第三條、交流輪崗是指事業(yè)編制教師從一所學(xué)校調(diào)動(dòng)到另一所學(xué)校工作的過程，并隨之遷移人事關(guān)系。交流對(duì)象包括在同一學(xué)校連續(xù)任職或任教超過規(guī)定年限的校長(zhǎng)（包括其他中層及以上干部，下同）和教師。

第四條、以下人員不在交流范圍之內(nèi)：

（一）男教師年齡超過50周歲、女教師超過45周歲（具備高級(jí)職稱并選擇延遲退休的女教師為50周歲）。

（二）在2所及以上其他學(xué)校工作，且每所學(xué)校工作期限均超過3年的教師。

（三）正在孕期或哺乳期，并經(jīng)區(qū)教育局指定醫(yī)院診斷認(rèn)為不宜交流的教師。

（四）承擔(dān)學(xué)校特色課程的主講教師、負(fù)責(zé)重大教科研項(xiàng)目的教師，經(jīng)區(qū)教育局同意，可暫時(shí)不納入交流。

（五）下一學(xué)年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的教師，若學(xué)校確需留任則可暫延安排，延長(zhǎng)時(shí)間通常不超過一年。

第五條、符合年度交流條件的人員包括：

（一）在同一學(xué)校任職滿九年的校長(zhǎng)或書記；

（二）在同一學(xué)校相同崗位任職滿6年的副校級(jí)及中層干部；

（三）在同一學(xué)校任教滿12年的教師；

（四）夫妻在同一學(xué)校工作的其中一方（符合第四條第一款的依然列入交流范圍）；

（五）不符合第四條第2、3、4款的人員，只要在同一學(xué)校連續(xù)任職滿15年，也可被納入交流條件；

（六）無3年及以上非城區(qū)學(xué)校或在2所以上學(xué)校（幼兒園）工作的經(jīng)歷，且獲得區(qū)學(xué)科骨干及以上榮譽(yù)的城區(qū)教師；

（七）新分配或從區(qū)外調(diào)入z城區(qū)學(xué)校滿3年，未到z農(nóng)村（非城區(qū)）學(xué)校服務(wù)的教師。

（八）因工作需求或結(jié)構(gòu)優(yōu)化需要調(diào)整交流的其他人員。

第六條、對(duì)于不符合交流條件或可不納入交流范圍的教師與校長(zhǎng)，如本人申請(qǐng)交流并經(jīng)所在學(xué)校（幼兒園）同意且報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)，則可納入交流對(duì)象范圍。

第七條、交流將在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行，交流后服務(wù)時(shí)間通常不少于3年。

第八條、所有符合交流條件的校長(zhǎng)原則上應(yīng)進(jìn)行交流，區(qū)學(xué)科骨干及以上榮譽(yù)的教師每年參與交流的比例應(yīng)不少于符合交流條件的骨干教師總數(shù)的15%。義務(wù)段學(xué)校、幼兒園和成人學(xué)校每年的流動(dòng)率應(yīng)在教師總數(shù)的5%—8%之間。

第九條、支教、借調(diào)人員及教育集團(tuán)內(nèi)的校際交流情況計(jì)入其他學(xué)校的工作經(jīng)歷；中心學(xué)校的校際流動(dòng)視作同一學(xué)校工作經(jīng)歷。

第十條、校長(zhǎng)的交流輪崗工作一般參考《z區(qū)教育局關(guān)于完善中小學(xué)（幼兒園）校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）隊(duì)伍管理的若干意見》（侖教人〔20xx〕19號(hào)）文件進(jìn)行；中層干部交流輪崗工作通常根據(jù)《z區(qū)學(xué)校實(shí)施中層干部競(jìng)聘上崗的實(shí)施意見》（侖教人〔20xx〕12號(hào)）原則，并遵循崗位對(duì)等與人崗相適原則進(jìn)行，對(duì)于超齡人員視作一般教師進(jìn)行交流輪崗；教師交流輪崗的推薦順序一般按個(gè)人志愿、同一學(xué)校工作年限、年齡及教學(xué)工作特殊需要的順序排列。

第十一條、激勵(lì)保障

（一）新任義務(wù)教育段學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)具備在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷，其中每所學(xué)校的工作時(shí)間通常不得少于3年，或在農(nóng)村學(xué)校工作滿6年及以上。

（二）義務(wù)教育學(xué)校教師評(píng)選省特級(jí)教師、區(qū)級(jí)及以上名師名校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）時(shí)，被評(píng)選人需具備在2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時(shí)間不得少于3年，或在農(nóng)村學(xué)校工作滿6年及以上。

（三）參評(píng)中級(jí)及以上職稱的教師，必須具備在農(nóng)村（非城區(qū)）任教一年以上的經(jīng)歷；參評(píng)名優(yōu)骨干教師的教師須具備三年及以上的農(nóng)村（非城區(qū)）任教服務(wù)經(jīng)歷，農(nóng)村學(xué)校的服務(wù)經(jīng)歷將計(jì)入年度骨干教師考核指標(biāo)。

（四）在省特級(jí)教師、省教壇新秀評(píng)選，以及浙派名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)中，優(yōu)先考慮從城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的骨干教師。

（五）對(duì)于符合交流條件但無其他特殊原因拒絕交流的教師，三年內(nèi)不得參與評(píng)先、評(píng)優(yōu)及晉升高一級(jí)職稱的資格。