我深刻體會到教育的真正意義不僅在于知識的傳授，更在于對學生心靈的關注與引導。面對每一個挑戰(zhàn)與困惑，我逐漸明白了溝通的重要性、協(xié)作的力量以及耐心的必要性。這份工作總結不僅是對我個人成長的反思，也是對未來班主任角色的深刻理解與期待。

實習班主任工作總結 1

時光荏苒，轉眼間，我的實習班主任工作即將結束。在這段時間里，無論是與老師的交流、與同學的相處，還是在課堂管理、教學規(guī)劃方面，我都獲得了許多成長。尤其是擔任班主任的這段日子，讓我收獲頗豐。以下是我在實習期間的一些體會：

一：我與學生

第一天踏入學校時，正值同學們的實操課，班主任李老師邀請同學們過來，簡單介紹了我們的身份，并讓我和同學們互動。自我介紹時，同學們禮貌地鼓掌，但很快又回到了他們的課程中。那一刻，我不禁感到打擾了他們的學習，并且看到全班都是男生，心里難免有些忐忑，擔心自己無法管理好他們。在接下來的日子里，我每早都在7:30之前到操場，觀察他們的早操情況，起初他們用一種陌生而好奇的眼光看著我，我與班主任和其他老師的交流也不多，逐漸感到不知所措，仿佛置身于人潮中的孤獨者。

起初，我不敢過于嚴格管理，害怕同學們因此對我產生抵觸情緒。畢竟，那個年紀的學生往往逆反心理較強，他們更愿意接受溫和引導和反問式的批評。在我的自習課上，我對紀律的要求卻是異常嚴格。課堂上同學們的表現(xiàn)有所改善，但課后他們對我談話的興趣卻不高，留給我的只有“嚴厲”的印象。讓人欣慰的是，那些較為用功的學生倒是很喜歡我管理他們的自習紀律。希望那些愛玩不學習的同學能認真點，我有時忍不住和他們談論人生和努力的重要性，雖然他們明白我的良苦用心，但往往還是難以聽從，常常嘴上答應，卻無法堅持十分鐘。

我逐漸與同學們建立起了良好的關系，發(fā)現(xiàn)大部分同學其實很喜歡我去管理他們，尤其是在練習體操的時候，幾乎所有同學都非常認真地跟著練，看到他們那樣生動，我感到十分欣慰。班級的紀律和學習氛圍也在悄然改善。

二、我與老師的關系

李老師教授我們的專業(yè)課《計算機基礎》，我一般在后方傾聽課堂，并協(xié)助管理班級紀律。他對同學們很寬容，因此同學們在課堂內外都稱呼他為“李哥”，他的到來總能讓教室熱鬧起來。然而，課后有同學反映教室太吵，無法專心學習……于是，我當面向李老師提出了希望他能加強管理的建議，他表示會注意，可是他性格難以改變，依舊允許同學們隨意交流。對此，我感到有些無奈，但依然積極與他溝通，努力主動尋找機會做事，也力求與他達成共識，李老師對此也非常配合。

我的專業(yè)指導老師王老師很友善，關心我們的實習情況，全力支持我們，為我們提供了無私的幫助。面對王老師，我們常常感到壓力，生怕自己做不好讓他失望，因此我們更加認真地聽取他的建議。

三、我的主題班會

作為實習班主任，開辦一場成功的主題班會是我必不可少的任務。從接手班主任工作開始，我便著手準備主題班會。針對班級同學們在籃球比賽中不積極參與的情況，我決定以“團結與合作”為主題進行班會。我引用了一些大家耳熟能詳?shù)拇蠊镜睦雍驼芾硇」适?，誘導同學們思考，他們聽得異常認真。這些平時調皮搗蛋的學生，竟然第一次如此專注地聆聽我的分析，甚至在我結束后還要求我多說幾句。雖然我不能確定這是否算得上成功的班會，但班級在第二次球賽時氣氛明顯有所好轉?？吹酵瑢W們逐漸進步，我心中滿是欣慰。

我的實習班主任工作即將結束，當我告訴學生們我即將離開時，許多同學紛紛詢問：“老師，您為什么不多留一個月?”“老師，元旦晚會您會來嗎?”甚至還有同學跑去找學校領導，懇請他們不讓我離開……我突然意識到，原來我已經(jīng)融入了這個集體，一種溫暖的情感油然而生。短短一個月的實習讓我學會了如何成為一名優(yōu)秀的老師和班主任，如何用真誠對待身邊的人。所有的經(jīng)歷都將成為我人生中寶貴的財富，定會在我未來的發(fā)展中起到積極的推動作用。我堅信，以后我會成為一名在教學和管理上都非常出色的老師。

實習班主任工作總結 2

在實習期間，我除了參與日常教學活動外，還擔任了九年級二班的助理班主任，協(xié)助班主任進行班級管理。由于我與學生之間的年齡差距較小，課余時間學生們都把我視為大姐姐，因此與班主任商量后，我主要負責學生的心理輔導工作。

健康的學生不僅需要身體健康，心理素質也同樣重要。對于那些有心理問題的學生，心理輔導顯得尤為必要。九年級正值青春期，學生們開始覺醒自我意識，面臨學業(yè)、人際交往和情感問題等多種挑戰(zhàn)，心理問題尤為突出。我在心理輔導工作中從以下幾個方面入手。

作為一名年輕的黨員教師，我始終銘記入黨時的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲無求，始終遵循教師職業(yè)道德，積極參加學校的政治和業(yè)務學習，并認真記錄學習筆記和心得體會，參與學校的各類活動。在工作中，我不計較個人得失，始終把工作放在首位，協(xié)助班主任做好各項工作，并參與?？木帉?。在這一年里，我做到不遲到、不曠課、不早退，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，課時滿，工作圓滿完成了本學年的各項任務。

我深入學生中間，消除師生之間的隔閡，讓他們能夠敞開心扉。在課間休息時，我主動與學生交流，發(fā)現(xiàn)他們的心理問題。例如，張小華同學上課總是分心，課后我與她交流，了解了她的困惑：因為家庭對她學業(yè)的態(tài)度冷淡，讓她覺得學習沒有意義。通過耐心的交流，我向她闡述了教育的重要性，并鼓勵她發(fā)揮自己的潛力，逐步增強了她的學習動力，最終她在期中考試中取得了優(yōu)異的成績。

班主任首先是一位教師，老師的言行舉止對學生具有潛移默化的影響。初中生正在逐漸成熟，思維活躍，情感豐富，對周圍事物有了一定的判斷能力。俗話說：“身教勝于言教?！痹诖┲虬?、言行舉止及個人修養(yǎng)方面，我嚴格要求自己，以一名正式教師的標準來要求自己，因此得到了學生的認可和支持。只有加強師德修養(yǎng)，才能夠樹立學生對我的信任和威信。

我還通過學生每周的周記來了解他們的心理狀態(tài)，學生們在周記中表述煩惱，詢問問題，比如如何學好數(shù)學、處理人際關系等。我在周記上給予直接回復，而一些普遍性問題則通過其他方式答復。通過周記這個小平臺，學生的一些心理問題得到了及時的解決，實現(xiàn)了心與心的交流。

在班級管理中，我把學生視為平等的個體，尊重他們的人格尊嚴，建立和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時，我避免采取強硬措施，而是通過講道理來幫助學生理解。人無完人，允許學生犯錯誤，只要能夠改正就好。當學生提出批評時，我保持虛心的態(tài)度，樂于接受，建立起一種互相尊重的氛圍，這樣才能夠贏得更多學生的信任。

我每周都會開展主題班會，以達到教育目的。針對學生對未來的迷茫，我組織了《規(guī)劃未來》的主題班會，幫助他們分析農村學生的出路，評估各條道路的優(yōu)缺點，幫助他們找到適合自己的方向。通過這次班會，學生們對自己的人生有了更清晰的定位，紛紛設定了明確的目標。針對早戀問題，我也舉辦了討論班會，通過分析歌曲引導學生思考，讓他們意識到責任與愛的重要性，從而引導他們明確初中生不應早戀的觀念。

除了負責心理輔導工作外，我還承擔班級衛(wèi)生和德育教育的任務。衛(wèi)生方面，我督促同學們保持值日衛(wèi)生，幫助他們理解良好衛(wèi)生與學習、健康以及集體榮譽的關系。德育教育方面，我則通過主題班會加強學生的思想教育。

通過這段時間的班主任實習經(jīng)歷，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，并從其他班主任的管理中學習了許多有用的方法，這些經(jīng)驗將成為我未來職業(yè)生涯中的無價財富，將伴隨我終生。在這短暫的實習過程中，我深刻體會到班主任工作的重要性和復雜性，這不僅是工作，更是一種藝術。我由衷感謝我的原班主任李老師給予我的支持與幫助。未來，我將繼續(xù)學習和提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的班主任。

實習班主任工作總結 3

在學校領導的指導下，本學期我作為實習班主任，參與了班級管理與教學活動，取得了一定的進展?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

　一、加強對學生的思想教育，培養(yǎng)積極向上的班級氛圍。

開學初，為幫助學生更好地適應新學期的生活，我利用班會課及晨會時間向學生們傳達了中學生應遵循的行為規(guī)范。結合校園內的具體事件，對學生們進行了及時的思想教育，增強他們的責任感和集體意識。

　二、強化班級管理，深入了解每位學生，做好日常工作。

我們班的學生來自不同背景，個體素質差異較大，部分學生的學習態(tài)度較為松懈。為此，我在班級中實行了班干部責任制，由選出的班干部負責監(jiān)督同學們的日常行為。設立了值班制度，讓普通學生輪流擔任值周班長，分擔班級事務的管理，確保班級環(huán)境的衛(wèi)生與秩序。通過班干部的帶頭作用，班級衛(wèi)生在開學初便達到了學校的基本要求。

　三、具體實施措施。

在開學的第一周，我召開了班委會議，再次明確了班干部的職責，特別是班長、體育委員和勞動委員的具體要求，反復強調提升管理質量的重要性。第二周起，全面推行了值周班長管理制度，對同學們的日常行為進行細致考核，并將結果納入學期評價，每周公布考核結果。對于表現(xiàn)不佳的學生，我及時進行溝通與引導，同時也在宿舍內推行舍長管理制度，賦予舍長相應的管理權，確保宿舍秩序井然。

　四、活動成績。

德育處每月對班級進行考核，我班的表現(xiàn)逐步得到提升。在本年度的運動會上，班級同學積極參與訓練，并在多個項目中取得了優(yōu)異的成績。在主題班會上，許多同學展現(xiàn)了積極的參與精神，取得了不錯的效果。個別學生在校內技能大賽中也表現(xiàn)突出，獲得了榮譽。

　五、存在的問題。

雖然班級整體表現(xiàn)向好，但仍存在一些問題。個別學生在日常管理中表現(xiàn)出不遵守紀律的情況，如吸煙和帶手機等行為，已經(jīng)受到相應的處罰。部分學生的自我管理能力較差，時常出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，個別同學在技能方面也未能達到要求。

實習班主任工作總結 4

在本學期，我擔任高一（2）班的實習班主任，得益于校園領導的悉心指導，我有效地完成了各項任務。在這個過程中，我經(jīng)歷了許多波折，有過成功的喜悅，也有失敗的反思，深刻體會到了教育工作的復雜性和多樣性?，F(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：

一、營造積極的班級氛圍

班級的氛圍對于學生的成長與學習至關重要。一個團結向上、積極進取的班集體，是教師開展教育教學活動的基礎。本學期，我在營造班級氛圍方面做了以下幾點：

（一）注重班級文化建設

開學初，由于教室的重新布局，我組織學生們一起對教室進行布置，使教室的每一面墻、每一個角落都充滿教育的氣息。結合班級學生的特點，我們制定了班級公約，并張貼了名人名言，以期激勵學生的學習熱情。我還設立了班級評比欄，鼓勵大家積極參與。

（二）關注班干部的培養(yǎng)

在新學期伊始，我們進行了班干部的選舉，通過民主投票產生了一支能力強、影響力大的班干部隊伍。對于班干部的管理，我積極引導，充分信任，并培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，各負責各自的工作。我定期召開班干部會議，討論班級事務，分配新任務。班干部的積極配合，使得整個班級的氛圍得到了改善。

（三）重視行為習慣與道德教育的結合

進入高一的新生，面對新的校園生活，部分學生的紀律性有所松懈，不再喜歡被約束，個別不良行為隨之而來。面對這種情況，如果不及時引導，學生很可能在這個重要的階段偏離方向。我注重從養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育入手，引導學生樹立良好的行為規(guī)范。

二、嚴格要求就是對學生的尊重

教育是藝術，亦是心靈的耕耘，需講究方法和技巧。在工作實踐中，我深刻認識到：“嚴格要求就是對學生的最大尊重?！贝_實，只有在嚴格要求學生的給予他們應有的尊重，才能使班主任工作更為有效。

剛開始出于對學生的關心，忽略了嚴格要求，這導致班級紀律松散。面對這種現(xiàn)狀，我深思熟慮，向經(jīng)驗豐富的老班主任請教，認識到對待學生要做到嚴愛結合，以愛心打動他們的心靈，以嚴謹規(guī)范其行為。只有這樣，才能在嚴格要求學生的給予他們最大的尊重。

班主任的工作千頭萬緒，要想管理好一個班級，的確需要我們不斷地探討與實踐，特別是對于像我這樣的年輕教師來說，積累經(jīng)驗至關重要。

實習班主任工作總結 5

在我為期三個月的實習期間，我擔任了六年級一班的班主任。盡管工作十分繁忙且面臨諸多挑戰(zhàn)，但這些經(jīng)歷讓我對班主任的角色有了更深的理解，教會了我許多在課堂上學不到的知識，也讓我在與學生的互動中感受到了無比的快樂與成就感。

一、教學工作：激發(fā)學生興趣，提升課堂參與度。

在實習期間，我的教學工作每一步都是扎實而有序的，從未有過松懈。除了認真?zhèn)湔n和上課之外，我每天都是提前到校，幫助老師批改學生的作業(yè)，并及時讓學生改正錯誤。我們的班級在許多任課教師看來，紀律性較差，學生們的聽課積極性也不高。由于六年級的學生正值叛逆期，自控能力差，上課時經(jīng)常出現(xiàn)喧鬧的情況。尤其是我所帶的班級，很多老師都認為是全級最調皮的班級，學生們幾乎沒有畏懼感，只有班主任能讓他們有所忌憚。起初，我也遭遇了與其他老師一樣的問題，但我逐漸理解了他們的不安，主要還是因為課堂內容設置得過于枯燥，無法吸引他們的注意力。我在教學設計上更加注重趣味性，加入了許多互動游戲、團隊協(xié)作等形式，以提高他們的參與感。在我的課堂中，學生們的表現(xiàn)逐漸變得積極，就連一些平時不愛發(fā)言的同學也變得活躍起來。

二、耐心傾聽每一位學生，公正對待每一個個體。

在課間，很多學生總會跑到我的辦公室來訴說小糾紛，誰搶了我的文具，誰不讓我玩游戲，甚至諸如此類的小事。剛開始時，我對此感到有些煩躁，覺得這些問題實在太瑣碎了。然而，看到其他老師都耐心地處理這些小矛盾，我不禁感到佩服。后來，在與老師的交流中，我才明白，這些看似小問題其實對學生來說卻是他們生活中的大事。如果老師對此不屑一顧，學生們可能就會私下處理，甚至可能演變成更大的沖突。于是，我學會了認真傾聽他們的訴說，公平地分析事情的對錯，并引導他們表達自己的觀點和情感，幫助他們學會解決問題的方法。

三、關心和關愛每一位學生。

作為班主任，我不僅重視班級里的優(yōu)等生，同樣關注那些學習上有困難的同學。我班有個同學，課堂上常常發(fā)呆，不愿意完成作業(yè)。我沒有放棄他，而是主動找他交流，逐步教他如何解決問題，鼓勵他勇敢嘗試。在課堂上，我也經(jīng)常請他回答問題，并及時給予表揚，讓他感受到自信。漸漸地，他不僅開始完成作業(yè)，學習成績也有了明顯提升。我每天都會在早讀前檢查他的作業(yè)，幫助他糾正錯誤。在班會中，我積極給他表現(xiàn)的機會，增強他的自信心。經(jīng)過一段時間的努力，我欣喜地發(fā)現(xiàn)他的課堂參與度和作業(yè)完成情況都有了很大改善?，F(xiàn)在，學生們常常主動來找我交流學習上的問題，我們的關系也日益親近。

四、組織主題班會活動。

在實習期間，我組織了一次以“珍愛生命，安全第一”為主題的班會。這次班會旨在提高同學們的安全意識，讓他們了解自救和保護自己的基本常識?；顒又?，學生們積極參與，自愿收集資料，分組討論，形成了良好的團隊氛圍。這次主題班會的成功，不僅增強了同學們的合作能力，也加深了彼此之間的友誼。我相信，只要班主任與全體學生齊心協(xié)力，注重培養(yǎng)良好的道德行為習慣，我們班的氛圍定會越來越融洽。

在這三個月的實習生活中，我與學生們一起度過了許多寶貴的時光。雖然每天都忙得不可開交，但我忙得開心，感到充實。我會繼續(xù)努力，不斷提升自我，做一名更優(yōu)秀的班主任。

實習班主任工作總結 6

時間飛逝，轉眼間為期兩個月的實習生活已經(jīng)結束了?；厥走@段時光，雖然遇到了許多挑戰(zhàn)，但我卻在這過程中收獲頗豐。我將從以下幾個方面總結我的實習班主任工作經(jīng)驗。

一、確立班級與學習目標

毫無疑問，確立明確的目標對于班級發(fā)展至關重要。我的實習班級是貴陽三十七中初二(1)，我們的班級目標是：讓每位學生都學會做人，營造濃厚的學習氛圍，增強班級紀律性，努力成為一個團結守紀、務實進取的集體。學習目標則是：每天有所收獲，在即將到來的中考中展現(xiàn)出應有的水平。學會做人不僅包括性格特點的培養(yǎng)和心理素質的提升，還涉及到良好習慣的養(yǎng)成。積極的性格特點應包括外向、開朗和溫和；心理素質則體現(xiàn)在面對挫折時的承受力與態(tài)度，以及消除負面情緒，成為一個豁達、充實且心理健康的人。良好的習慣則包括學習、衛(wèi)生和生活等各方面的規(guī)范。

二、加強學習動機和重要性的教育，積極督促學生

我深知，學生的學習成績往往與他們的學習習慣密切相關。針對這一情況，我積極利用班會和活動，開展學習目標與重要性教育，不斷激勵學生提升自我學習的主動性。

三、嚴格維護課堂紀律

想要維護良好的課堂紀律，關鍵在于嚴謹管理與及時反饋。我曾嘗試過多種方法，如嚴厲批評、通知家長和寫檢查等，效果卻不盡如人意。經(jīng)過反思，我意識到抓好紀律的根本在于二點：一是始終關注學生的學習，尤其是不放棄那些學習成績較差的學生；二是教育學生懂得尊重他人，維護自己的形象與尊嚴，從而增強他們的自尊心。

四、加強與學生家長的溝通

學生在家的時間占據(jù)了他們生活的一半，老師對他們的學習狀態(tài)了解有限。在班主任的帶領下，我們通過電話、面談等方式，及時向家長反饋學生的學習情況，邀請他們參與學生的學習督促，促使家校合作共同關注學生的成長與進步。

五、增強與學生的聯(lián)系

在班主任的引導下，我努力與學生建立良好的關系，關注他們的學習與生活動態(tài)。曾經(jīng)有一位學生因家庭變故而情緒低落，班主任與我一同去慰問，給予了他精神上的支持，這種關懷在學生心中播下了溫暖的種子。

六、樹立正確的價值觀，改善學生的精神面貌

我們還組織了“弘揚民族精神”的主題班會，幫助學生深入了解以愛國主義為核心的偉大民族精神，培養(yǎng)他們的集體意識和社會責任感，確保學生在未來的學習生活中踐行這些價值觀。

此次實習經(jīng)歷讓我深刻體會到班主任工作的繁雜與重要性。要管理好一個班級，形成良好的班風與學風，需要班主任具備耐心、細心和關懷。尤其是在面對多樣化的學生時，因材施教顯得尤為重要。我認為成為一名合格的班主任需要以下幾點：

一、注重德育工作。五育并舉，德育為首，面對復雜的社會環(huán)境，德育工作應成為班主任的重心。通過班會課深入傳達“做人的重要性”，借助故事和活動增強學生的記憶。

二、持續(xù)進行安全教育。確保學生的安全是教學工作的基礎。通過班會和日?；顒訌娀踩庾R，排查教室安全隱患，確保健康成長。

三、加強管理，促進學習。學習是學生的首要任務，良好的紀律是學習的保障。在學期初就需要嚴格管理班級紀律，設立切實可行的獎懲制度。

四、關注衛(wèi)生與學生健康。優(yōu)質的環(huán)境是愉悅學習的基礎。保持班級衛(wèi)生不僅有助于學習氛圍的提升，也關乎學生的身體健康。

我還注重對個別學生的關注，努力轉化后進生，與家長保持密切溝通，真正了解每位學生的需求與困難，以身作則，成為他們的榜樣。以上是我在實習期間的一些體會和希望未來能夠將這些經(jīng)驗應用于實際中，更好地服務學生。

實習班主任工作總結 7

時光飛逝，轉眼間一個學期的實習工作即將結束。這段時間，我非常榮幸地擔任了日照市科技學校數(shù)控技術部12班的實習班主任?；仡欉@一學期的工作，雖然在大學時期我曾多次參與管理學生，但真正作為班主任的體驗卻讓我面臨了許多意想不到的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個學期的努力，我在班主任工作中積累了許多寶貴的經(jīng)驗，實現(xiàn)了自己的成長與進步。以下是我對本班工作的一些總結。

1、規(guī)范學生行為，樹立正確的學習意識。

我們班共有44名學生，其中大多數(shù)來自農村，他們性格樸實，氣氛活躍。然而，由于大部分學生的文化成績較差，且年齡差異較大，行為習慣也相對不佳。如何規(guī)范學生的行為，統(tǒng)一他們的學習理念，成為我需解決的重要問題。我通過以下幾種方式來改善學生的思想和行為習慣。

（1）通過組織集體活動，培養(yǎng)團隊意識和班級榮譽感。我們班在開學以來，參加了包括軍訓、藝術節(jié)和技能節(jié)在內的多項活動。在這些活動中，同學們積極參與，盡管未必取得了名次，但他們的參與精神為班級樹立了良好的榜樣。

（2）對于個別行為習慣較差的同學，我通過溝通與交流，鼓勵他們遵守紀律，做到不遲到、不睡覺，課下遵守規(guī)定。在班級剛組建時，有些同學由于假期時間過長而沒有及時調整回學校的習慣。我積極與他們溝通，幫助他們盡快適應學習生活。

（3）嚴格考勤制度，對缺曠太多的學生進行家長聯(lián)系。技校的學生尤其是走讀生，經(jīng)常會以各種理由缺課。我嚴格執(zhí)行學校的考勤制度，努力讓每位學生按時到校。

（4）作為班主任，我以身作則，用積極的熱情感染每一個同學，鼓勵與微笑拉近與學生的心理距離，努力成為他們的朋友。

通過規(guī)范學生的行為習慣，學生逐漸樹立了正確的學習態(tài)度，從而實現(xiàn)了掌握一技之長的目標。

2、定期到教室，積極督促學生學習。

本學期，我們班的課程以基礎課程為主。雖然我沒有安排具體課程，但我常常到教室，關注學生的上課紀律，并且及時與任課老師溝通，解決出現(xiàn)的問題。

（1）對課堂上遲到和早退的同學進行教育和適當?shù)奶幜P，幫助學生養(yǎng)成按時上下課的習慣。

（2）發(fā)現(xiàn)學生在課堂上說話、走神、玩手機等行為，及時制止并進行相應的教育。

（3）檢查學生作業(yè)的完成情況，對于未完成的學生提供指導，幫助他們克服困難。

經(jīng)過一個學期的努力，學生們基本上能夠養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、組織豐富的課外活動，提升集體意識。

為了豐富學生的課余生活，我利用班級資金購買了籃球、羽毛球等體育器材。在班級內部組織文體活動的也積極參加學校組織的活動，借此機會擴大我們的班級影響力，同時培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己、為班級爭光的意識。

活動的開展使學生感受到了溫暖的班級氛圍，得到了展示個人能力的機會，豐富的課余生活也保障了教學的有序進行。

4、重視安全教育，及時處理學生違紀行為。

在本學期，班級中出現(xiàn)了抽煙、私自外出、玩手機等問題。我對此進行了及時處理，并在處理過程中不斷總結經(jīng)驗，提升班主任工作的能力。

（1）每天晚上進行寢室檢查，確保沒有抽煙或使用手機等安全隱患行為，對違紀同學進行嚴肅處理。

（2）定期召開班會，宣傳學校政策，開展安全教育，提高學生的安全意識和自我管理能力。

（3）鼓勵學生相互監(jiān)督，及時報告可能發(fā)生的違紀情況，并在未造成重大危害前加以處理。

（4）如出現(xiàn)重大事件，及時與學校領導和學生家長溝通，協(xié)調解決問題。

5、加強與學生溝通。

班級學生的年齡跨度較大，處于心理發(fā)展的重要階段，如何有效溝通與了解學生，成為班主任工作的重要一環(huán)。利用晚自習及課余活動等時間，關心學生的生活與學習，與他們建立良好的信任關系，本學期與大部分學生都建立了良好的溝通。

6、加強與家長的聯(lián)系。

家長在學生的成長與管理中起著舉足輕重的作用。我定期與家長聯(lián)系，及時反饋學生在校的表現(xiàn)，鼓勵家長共同參與學生的教育工作，一旦學生出現(xiàn)問題，我也會及時與家長溝通，邀請他們來校共同商討解決方案。

作為第一次擔任班主任，這學期的經(jīng)歷讓我面臨了許多挑戰(zhàn)，也讓我得到了鍛煉與提升。通過向經(jīng)驗豐富的班主任請教和不斷我逐漸形成了一套有效的管理方法，包括嚴格規(guī)范行為習慣、關心學生成長、預防與處理事故等。我相信，這些努力必將幫助我們的學生在校學習到一技之長，并為他們的未來鋪就光明的道路。

實習班主任工作總結 8

xx年9月1號，我懷著激動、期待和一些緊張的心情，和我的19位隊友一同踏入臨湘市實驗學校，開啟了我的實習教師之旅。我的實習內容包括班級管理和專業(yè)教學。我被分配到三年級的43班，并負責教授初三的四個班級體育課程。每個班級平均約有78名學生，教學難度可想而知。下面，我想對這兩個方面進行總結。

　一、班級管理實習

作為一名實習班主任，管理班級的工作既簡單又艱巨。簡單在于內容主要是一些日?，嵤拢椒捕置咳罩貜?；艱巨則是因為這需要我們具備持之以恒的毅力，去把這些簡單的事情做好并不是易事！班主任的工作內容包括：

1、衛(wèi)生監(jiān)督

每天早上7：15我就來到班級，帶領學生前往公共衛(wèi)生區(qū)進行打掃，同時監(jiān)督他們保持教室的整潔，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等，每一項都必須做到位，因為這可是評選流動紅旗班級的重要依據(jù)！

2、分發(fā)學生早餐

清理完衛(wèi)生后，到了7：30，學生們準時吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等。炎熱的天氣里，我們大汗淋漓；而在寒冷的日子里，手指凍得發(fā)紫。但我們始終恪盡職守、認真負責，因為我們是班主任。

3、安全護送

小學生年齡在6至10歲之間，安全意識相對薄弱，因此放學后，老師們需要護送他們過馬路。我們接手了部分學生的護送工作，尤其是需要過國道的孩子們。每天，不論風雨還是烈日，當放學鈴聲響起，我們都會按時護送學生平安回家。站在馬路中間，舉手向司機示意停下，所有車輛都為我們的任務止步，那種責任感與使命感是如此的神圣；那種感覺，更是美妙絕倫！

4、處理學生間的小糾紛

小學生畢竟年幼，愛出風頭又愛撒嬌，因此每天總會有幾位學生來“打小報告”，“老師，···又打我了！”“老師，···把黑板擦弄壞了！”等等。這些瑣事看似微不足道，但我會樂觀地處理每一件，讓學生們感受到關注，又能教育他們。在看到他們開心的樣子時，我的心也如同沐浴在蜜糖中一般甜蜜。

5、輔導學習困難的學生

每個班級總有那么幾位讓老師感到棘手的學生。此時，我們不能以傳統(tǒng)的方式對待他們。面對這些孩子，我充滿好奇和關愛。我們要用特別的愛去溫暖他們，讓他們感受到被關注的感受，努力打開他們的童真。尤其是那些留守兒童和父母離異的孩子。童年是難得的美好時光，當孩子們的家庭無法給予他們快樂時，作為班主任的我，理應承擔起這個責任，關愛每一位學生。

作為班主任，我要在短時間內記住班級里每一個學生的名字。能叫出學生的名字，讓他們倍感驕傲，同時也為我在他們心中的威望增加分數(shù)。班主任不僅要關心學生的學習，還應關注他們的成長與進步。在學生取得成績時，給予他們贊許的目光與鼓勵；在他們面臨困難時，給予他們勇氣去戰(zhàn)勝困難、超越自我；在學生鼓起勇氣告訴我“老師，我今天過生日”的時候，給予他們最真誠的祝?！?/p>

每當法定節(jié)假日前夕，作為實習班主任的我，都要負責完成教室后面的黑板報，比如教師節(jié)、國慶節(jié)等。為了表彰表現(xiàn)優(yōu)異的學生，我也制作了一些小紅旗作為獎勵。

　二、課堂教學實習

剛開學時我便接手了體育課的教學，每周有8節(jié)體育課，到目前為止上過的課已超過100節(jié)。從教新的廣播體操到組織比賽，再到講授基礎知識，之后還有進行體育游戲，以及跆拳道和太極的教學。學生們也沒有讓我失望，體操比賽中我們的四個班都取得了第一，另一個班獲得了第二，成績相當不錯！

經(jīng)過幾個月的班主任實習工作，我總結了以下幾點：

第一：正確處理與指導老師和學生的關系。在做任何事情和決定之前，一定要征求指導老師的意見，這是基本的尊重。只有贏得了指導老師的支持，才能讓工作更順利地開展。同樣，處理好與學生的關系也很重要，不能在學生面前失去教師的威嚴，否則后來的教學和班級管理都會受到影響，這些都是我需要注意的。

第二：對待學生要恰當。要對“優(yōu)等生”嚴加要求，對“后進生”多一份關愛，對“中等生”給予關注。針對那些暫時落后的學生，我們要以耐心去了解他們的情況。每個孩子落后的背后都有復雜的心理原因，作為班主任，不能忽視他們的情感需求。每天早晨經(jīng)過教室時，我都會主動與那些平時表現(xiàn)欠佳的孩子交流，讓他們感受溫暖與關懷。即使不言語，他們也能感受到你的在意。每個孩子都是天使，你的關心他們都能感受到。有時，他們只是一時控制不住自己的行為而已。我始終銘記張老師的話：“不能只看到孩子的缺點，也要關注他們的優(yōu)點。”他們仍是孩子，缺乏成年人應有的自制力和判斷能力，我們必須以寬容的態(tài)度對待每位學生，這些都成為我每天工作的警言。

第三：與“問題學生”建立良好關系。很多時候，問題學生的行為是由多種因素造成的，例如缺乏父母的關愛、家庭暴力或父母離異等。他們覺得父母放棄了他們，自然也會放棄自己，表現(xiàn)出反叛的態(tài)度。面對這些學生時，我們不能單靠教師的威嚴來批評他們，而是要首先與他們建立友好的關系，傾聽他們內心的真實想法。當他們感受到關心時，他們自然會愿意接受教育。作為教師，我們不能放棄他們，因為他們仍然年輕，未來的路還很長，我們要相信他們，并給予足夠的信心。教師的責任不僅是“教書”，更要“育人”，對學生的影響必須是全面的。為了實現(xiàn)這種全面的影響，教師在具備專業(yè)知識的還需要廣泛的文化基礎知識。數(shù)月的實習讓我受益良多，讓我更加熱愛這個光榮的職業(yè)。實習不僅是我人生中寶貴的經(jīng)歷，更是我未來旅程的起點。我相信在將來的道路上，我會做得很好。

實習班主任工作總結 9

時光荏苒，轉眼間又是一個充實的一周，作為實習班主任的我，見證了同學們在學習和生活上的點滴進步，同時自己也在這個過程中收獲了許多。

班級氛圍積極向上

在這段時間里，大多數(shù)同學都能夠自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，展現(xiàn)出了良好的班級風氣，沒有出現(xiàn)任何違紀行為。這是我們班一直以來倡導的，希望大家能夠繼續(xù)保持這種自律的態(tài)度。

一、學習方面：

1、同學們延續(xù)了我們班自創(chuàng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分利用每一分每一秒，勤奮學習。從普通話測試到英語四級考試，大家都提前來到教室進行早讀，認真練習發(fā)音和記單詞。我也注意到許多同學利用課余時間前往圖書館讀書，尤其是女同學們，十分勤奮。希望大家能繼續(xù)保持這種良好的學習習慣，并鼓勵更多同學參與進來。相信經(jīng)過大家的努力，考試一定能取得理想的成績。

2、在“三筆字”訓練上，大家遵循要求，努力加強訓練。有指導任務的同學熱心幫助其他同學練習。雖然大家的字跡還有待提高，但只要繼續(xù)努力，加強練習，相互協(xié)助，一定能共同進步。

3、許多同學報名參加了各種等級的證書考試，利用空閑時間學習專業(yè)課外的知識，這是一種非常好的現(xiàn)象。掌握更多的技能能夠使同學們在未來的就業(yè)競爭中更加具有優(yōu)勢。

二、生活方面：

同學們在宿舍衛(wèi)生方面表現(xiàn)得相當不錯，大家自覺維護良好的生活環(huán)境。我們班在系里的定期和不定期宿舍檢查中都取得了優(yōu)秀的成績，尤其是男生宿舍和女生宿舍都表現(xiàn)得相當出色，能夠保持這樣的高標準值得表揚。

三、本周，我們班又有幾位同學順利參加了入黨積極分子培訓

經(jīng)過黨組織的培訓與同學們的自我學習，班級中已有超過三分之二的同學成為積極分子，他們思想覺悟顯著提高，能夠嚴格要求自己。在周三下午，幾位積極分子在黨支部的帶領下，主動帶工具打掃教學樓的衛(wèi)生，以實際行動為同學們服務。

四、本周存在的問題及應對措施。

1、雖然早讀時間已取消，但仍有個別同學出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。希望大家能按時到校上課。對遲到同學，班干及紀檢委員應及時提醒，并進行登記，以便期末考核時參考。

2、在一些課程中，部分同學逃課或缺乏請假意識，特別是下午的課程較為嚴重。對此，應加強請假制度，必要時按程序請假，同時讓紀檢委員做好課堂考勤，確保每位同學都有良好的出勤記錄。

3、“三筆字”訓練的積極性有所減退，部分同學頻繁請假。我們需要探索更有效的訓練形式以激勵大家的參與。

五、個人收獲

一周的實習班主任生活讓我獲益匪淺。處理班級事務時，我意識到快速解決問題的能力是多么重要。得到同學們的信任和支持，使我能夠順利完成工作。作為班主任，我必須具備責任感，時刻關心同學們的需求，確保大家的利益得到保障。本周由于疏忽，未能及時占用教室，導致同學們受到影響。在今后的工作中，我會更加細心，提前處理相關事務。這是我本周的實習班主任期待同學們提供更多建議以便我在將來做得更好。

實習班主任工作總結 10

在我于順德鄭裕彤中學進行為期兩個月的實習期間，擔任高一2班的班主任讓我體驗到了教師工作的種種酸甜苦辣。這段時間讓我深刻理解了教師所肩負的重要責任。盡管班主任的工作艱辛無比，但在這期間的種種經(jīng)歷讓我收獲頗豐，接下來我將對這段實習經(jīng)歷進行總結。

實習開始前，我就已經(jīng)為即將擔任班主任的角色做好了思想準備。見面會上，我被安排負責高一2班，這讓我既感到驚喜又有些忐忑?；叵胱约呵髮W多年，似乎與2班有著不解之緣，這讓我更加珍惜這個機會，決心好好管理這個班級，努力成為他們心中值得信賴的班主任。

我記得原班主任石老師在見面時對我說的第一句話：“對于這個班，嚴格一些就行，絕對不能放松！”聽到這些，我心中暗想，嚴格管理自己最擅長，看來這個班級正適合我來帶領。然而，隨著時間推移，我意識到，管理班級的第一步是了解班級情況，而不是隨便下命令。我向石老師索取了班級名冊，班上共有51名學生，其中男生28人，女生23人。為了避免在課堂上讀錯學生名字，我仔細核對了一遍，發(fā)現(xiàn)確實有些名字較為特別，這讓我產生了些許興趣。我開始著手了解班級的整體情況，并與班干部進行了一次深入交談，得知這個班級的整體風氣較為懶散，這為我今后的管理工作指明了方向。

作為班主任，我深知對待每一位學生都應一視同仁。我不會因為某位學生的成績好而偏袒，也不會對調皮搗蛋的學生一味苛責。為了更好地了解學生日常表現(xiàn)，我隨時進行觀察，檢查他們的紀律，甚至在課間操時也不缺席。作為體育教師，我對課間操的質量尤為關注，希望能在即將到來的廣播體操比賽中取得佳績。于是，我每天與他們互動，漸漸地，我感到自己似乎成了高一2班的一員，學生們也逐漸喜歡上了我，原班主任也對我的工作表示贊賞。

盡管高一2班的學習氣氛很濃烈，但仍有少數(shù)學生喜歡講話，打擾他人的學習。針對這些情況，我與他們進行了深入的溝通。建立良好的師生關系非常重要，尊重能帶來尊重，我努力與學生們進行交流，分享我的高中經(jīng)歷，幫助他們明確學習方向。我與學生們的關系越來越融洽，許多學生愿意向我傾訴自己的心聲，分享他們的煩惱。

每周一的班會課是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。實習的第一周，我都認真坐在后面，聆聽石老師的講解。班會課結束前，石老師會給我機會上臺發(fā)言。剛開始時，我很緊張，擔心表達能力不足，怕在臺上怯場。但在石老師的指導下，我逐漸克服了這種困擾，能夠自如地與同學們交流，提升了我的表達能力和自信心。這為我今后開展主題班會打下了良好的基礎。

在準備主題班會時，我發(fā)現(xiàn)班級懶散的問題，因此策劃了一次關于增強集體凝聚力的班會。我收集了學生們表現(xiàn)的相關資料，與班干部溝通，了解上課和學習情況。在第十四周，我組織了一場主題為“凝聚班魂，營造快樂大家庭”的班會。通過這次班會，我希望能夠增強班級的凝聚力，營造和諧的集體氛圍，并培養(yǎng)學生的集體主義精神。我為班級制定了管理條例，并撰寫了誓詞，希望它們能成為高一2班的共同遵守的信念。在班會的我給他們留下了一句溫暖寄語：“不要讓自己的高中生活留有遺憾?！?/p>

在我的實習期間，“流動紅旗文明班”的榮譽終于落到了高一2班，這在整個高一年級中是個了不起的成就。我感到無比自豪，雖然不能說有我的功勞，但我確實為班級努力過。學生們也因為這份榮譽而倍感自信，紛紛承諾以后每個月都要爭取流動紅旗。我為他們的決心感到高興，他們齊聲喊出了我常說的那句口號：“同是一班人，共鑄一班魂，班是文明班，人做文明人?！?/p>

雖然兩個月的實習生活短暫，但我得到了系統(tǒng)全面的鍛煉機會。作為實習班主任，我深刻認識到班主任在班級管理中的重要性。班主任不僅是班級的核心領導者，還需為學生創(chuàng)造一個健康成長的環(huán)境。通過這次實習，我也意識到自己在班主任工作上的不足之處，但我會努力克服這些短板，朝著成為一名優(yōu)秀班主任的目標不斷前進。

實習班主任工作總結 11

經(jīng)過一個月的實習班主任工作，我深刻地體驗到了教育工作的挑戰(zhàn)與樂趣?；厥着c學生們共度的時光，我不僅想起了自己的學生時代，更對現(xiàn)今學生的多樣性和活潑好動有了更深的感受。如今的學生無論在思維方式還是表達方式上都展現(xiàn)出更強的獨立性和創(chuàng)造力。這也讓我意識到，作為一名教師，要在學生心中樹立良好的形象，需要不斷探索和實踐。

在實習期間，班主任的角色讓我深感責任重大，不僅要組織和管理班級事務，還需要關注學生的心理發(fā)展。班主任不僅是班級管理的核心，更是促進學生全面發(fā)展的關鍵。為了提升自己的工作質量，我認識到有必要與學生進行深層次的溝通，了解他們的內心想法，才能在思想教育中做到有的放矢。我將分享在實習中一些具體的體會與實踐。

一、適度的獎勵與懲罰。

作為班主任，我深知“愛”是教育的基礎。我們的一次微笑，一個關切的問候，甚至是一個肯定的眼神，都可能對學生產生深遠的影響。但我也意識到，過度的寬容可能會導致紀律的松弛。在一個六十五人的班級中，怎樣營造良好的班風至關重要。我認為適度的懲罰也是教育的一部分。

當然，懲罰必須謹慎對待，以下幾點我認為尤為重要：

①尊重學生的獨立人格，保持自信心與自尊心，正確引導，避免全盤否定；

②懲罰的目的是為了教育，而非單純懲罰，需讓學生明白錯誤的后果；

③每個人都會犯錯，重要的是如何改正，要引導學生接受教訓，進而改正錯誤。

二、豐富多彩的活動。

班級集體的建設需要通過活動來推動，這不僅可以增強班級凝聚力，也能促進師生之間的關系。在實習班級中，老師和我高度重視學校組織的各類活動，如合唱比賽等，我們積極參與，鼓勵學生在活動中放下名次的束縛，重要的是全力以赴，享受參與的過程。心理學研究表明，適度的目標期望能提升學生的參與感和積極性。當學生在活動中體驗到樂趣與教育時，往往會更容易接受教師的引導。

三、主題班會的價值。

經(jīng)過一周的準備，我在第一周的周三主持了新學期的第一次主題班會，主題為“安全教育與新學期規(guī)劃”。在班會上，學生們積極發(fā)言，展示出豐富的安全知識，比如體育課的注意事項、交通安全等。我鼓勵學生分享他們上學期的不足和新學期的目標，這不僅幫助他們明晰自己的方向，也鍛煉了他們在公共場合發(fā)言的能力。雖然并不是每位學生都發(fā)表了意見，但我相信每個人都在心中默默建立了新的計劃。

教學也是我實習的重要環(huán)節(jié)，以下是我的一些感悟。

首先要做好充分的準備，了解班級情況，熟悉每位學生的學習狀況。通過聽取指導老師的課程，學習他們的教學方法，我的目的有別于以往的學習，而是聚焦于如何提高自己的教學能力。在經(jīng)過數(shù)周的聽課與試講后，終于在第三周我走上了講臺。這讓我意識到，作為教師，最重要的使命就是傳授知識，這也是我實習的核心內容——授課。

課堂教學是一個復雜的系統(tǒng)，需要不斷調整與反饋。特別是在英語教學中，不同學生的學習水平差異明顯，設計合適的教學活動顯得尤為重要。若只有教師單方提供幫助，可能會導致教學效果不佳。而通過合作學習，學生們可以在小組內相互輔導，從而更快地獲得幫助，提高學習效率。這不僅增強了學生的學習動機，還能減輕他們的焦慮情緒。研究表明，在同伴輔導中，幫助他人的學生受益更大，這表明合作學習對每位學生的成長都有積極的促進作用。

實習班主任工作總結 12

在這一學期，我在實習學校經(jīng)歷了三個月的實習生活。在這段時間里，我?guī)椭鷮嵙暲蠋熤鸩秸莆瞻嘀魅蔚墓ぷ?，幫助她建立對這一職位的基本理解，以下是我對實習班主任工作的

1、重視學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德素養(yǎng)，力求培養(yǎng)出更加全面的優(yōu)秀人才。為配合學校的少先隊活動及德育處的工作，我與實習老師一起積極策劃并實施了多項促進學生身心健康的活動。例如，我們一起參與了大課間的活動，排練慶祝“六一”的舞蹈、組織書法比賽、航模比賽以及參觀繪畫和書法展覽等。我也經(jīng)常利用班會課時間，與實習老師一起對學生進行心理疏導，幫助他們澄清迷茫的思想，提高他們的思想認識水平。我還利用課余時間與實習老師進行深入交流，分享班級管理的經(jīng)驗和體會。

2、加強班級管理，營造優(yōu)良的學風和班級氛圍，全面了解每位學生，努力建設一個和諧的班集體。在這個學期，我一方面注重學生良好行為習慣的培養(yǎng)，通過多種方式提高他們的自我意識和進取心，從而逐步培養(yǎng)出良好的思想品德。我也十分重視學生的自我管理能力，鼓勵他們在活動中將教育與娛樂相結合。另一方面，我充分利用每周一的班會課，開展一些專題活動，如習慣養(yǎng)成、安全教育、環(huán)保意識和心理健康等。這些活動有效促進了良好班風和學風的形成，并讓實習老師全程參與，從中獲得了班級管理的實用經(jīng)驗。

通過以上幾方面的努力，我使實習老師對班主任工作有了更深入的了解，也為她今后的教育工作積累了寶貴的經(jīng)驗和信心。

實習班主任工作總結 13

作為一名實習班主任，我在學校的工作經(jīng)歷讓我深刻認識到這個角色的責任和挑戰(zhàn)。學校實行全封閉管理，學生從周日晚上入校直到下星期六下午都需留在校園內，這也使得班主任的工作顯得尤為重要和繁瑣！一天的班主任工作大致包括：上午檢查學生的遲到情況、監(jiān)督早讀、關注操場的情況以及上課；下午則需再次檢查遲到情況、監(jiān)管午讀、批改作業(yè)與試卷，并組織學生進行衛(wèi)生清潔；晚上還要檢查晚自習的情況、維持秩序、解答學生的問題，并準備第二天的課程，不忘巡視學生宿舍以確保作息正常。經(jīng)過一天的工作，我感到疲憊不堪！在實習的前期，我利用第一周的時間熟悉學生的基本情況、班主任的工作流程，以及學校的規(guī)章制度等；而接下來的幾周，我逐步開始協(xié)助黃老師管理班級。特別是在第三周，黃老師請假，我獨立承擔了（7）班的班主任工作，這為我提供了寶貴的鍛煉機會！在整個實習過程中，我始終以熱情和認真投入到班主任的工作中，成功組織了兩次主題班會，主題分別為“感恩的心”和“追逐夢想”。兩次班會都取得了良好的效果，學生們積極參與！不過，在班主任工作方面，我也意識到自己存在一些不足之處。

（1）應變能力不足。當遇到突發(fā)狀況時，我常常感到手足無措。例如，在10月12日早晨，王培杰同學來辦公室哭訴他的手機在宿舍被盜，價值超過2000元，還是新手機。他請求我?guī)兔φ业绞謾C。聽完他的遭遇，我愣住了，面對盜竊事件我并不知道應該如何處理，最后只能安撫他的情緒，并請求黃老師給予指導。

（2）與學生關系過于親近，缺乏必要的嚴肅性。由于與學生年紀相仿，我在和他們相處時，自然放松了對他們的管理，導致我未能和學生保持適當?shù)木嚯x，從而影響了我的威信。例如，在開班會時，黃老師站在學生前面，學生通?？梢栽?分鐘內集合完畢，而我站在前面時，學生卻花了6分鐘才排好隊。

（3）不愿對學生進行嚴格的懲罰，心態(tài)過于寬容。當學生犯錯時，我總是提供機會而不嚴厲懲罰。這種做法顯然不夠理智，適當?shù)膽土P是有助于班級管理的，如學校規(guī)定不允許學生在校內使用手機，我在（7）班發(fā)現(xiàn)學生違規(guī)，卻沒有進行相應的處罰，只是進行了口頭教育和警告。

（4）未充分發(fā)揮班干部的作用，導致工作過于繁雜。比如在宿舍管理方面，我應該通過班干和舍長來分擔工作，以便培養(yǎng)他們的能力和責任感，但是我常常忽視了這一點，自己頻繁去宿舍檢查，這樣的做法顯然效率不高，老師也不可能隨時待在宿舍。

盡管班主任工作中存在一些不足，但整體來說，我的實習經(jīng)歷還是得到了黃老師和學校領導的認可與好評！

實習班主任工作總結 14

時光荏苒，歲月如梭。20xx年9月，我再次踏上了作為實習班主任的征程。這是我第一次面對新的學生們，心中難免涌起一絲緊張與期待。每個班級都有其獨特的氛圍和每位同學的個性，即使我此前有過實習經(jīng)驗，接手這個新班級時仍然感覺略顯手足無措。特別是在軍訓期間，學生們面臨的種種問題常讓我措手不及，家長們對軍訓狀況的關心更是讓我感受到壓力。那幾天，家長們的群聊和私信頻繁發(fā)來：“孩子今天表現(xiàn)如何？”、“為什么我的孩子沒有吃午飯？”、“寢室沒有熱水的問題需要解決”等等。為此，我決定通過每天撰寫一篇小作文記錄班級動態(tài)，這不僅可以讓家長們安心，也為學生們的軍訓生活留下美好的回憶。由此，我明白，班主任的工作雖然繁瑣，但只要充滿熱情與堅持，就能找到合適的做法。

　一、班主任的態(tài)度

作為班主任，我認為最重要的有兩個方面：自主性和尊重。對于正處于青春期的學生，自主意識愈發(fā)凸顯，因此作為班主任，我們必須給予他們足夠的自由，讓他們去探索與嘗試，而我則充當他們的支持者。記得在元旦活動的策劃中，我提前告知了學生，讓他們自主采購、裝飾教室和準備游戲等?；顒赢斕?，他們精心準備了PPT、音樂，整個活動過程非常順利，令我和學生們都感到無比開心。在弟子規(guī)的誦讀、運動會的入場式、拔河等活動中，我也讓學生們自行組織和盡管結果可能并不突出，但我為他們的努力感到驕傲。尊重是我對待每位學生的重要原則。班中有一位智力水平與眾不同的學生，我始終默默關注他，尤其在他受到不當對待時，我會及時制止并與其他同學進行溝通。一次，他主動向我表達了想要參加文藝匯演的愿望，我當即支持他，并與他的家長溝通，最終讓他走上了舞臺。經(jīng)過這次活動，他與我之間的交流愈發(fā)頻繁，從而拉近了我們的距離。

　二、班級事務管理

成為班主任后，我深切體會到這份工作的重任與繁瑣。每天早晨的晨練和早操，我都會陪伴學生一起參加；中午則會定期查看寢室情況，與學生和寢室管理員交流。在班級衛(wèi)生管理方面，我感到自己的不足，尤其是寢室的衛(wèi)生情況。我雖加強了管理措施，但效果并不理想。每周五的7s管理，我堅持與學生一起參與清理，力求提高班級的整體衛(wèi)生水平，月末也會及時整理班級考核，交上班主任工作手冊。這些瑣碎的事務讓我深刻感受到班主任的責任。

　三、與學生和家長的溝通

記得接班的第一個周末，我們班發(fā)生了一起校外糾紛，我在其他老師的協(xié)助下，及時與相關學生交流情況。由于事情較為嚴重，我分別聯(lián)系了雙方的家長。初時，被打的學生家長態(tài)度強硬，對班級和老師提出了許多質疑，但我耐心溝通，試圖勸說。針對打人的學生，我先詢問事情經(jīng)過，再引導她思考自己的行為。在經(jīng)過一番溝通后，最終事情得到了妥善解決。這位學生在QQ上告訴我，感謝我選擇了理解和傾聽，而不是一味地批評。這樣的交流讓我意識到，了解學生的想法并注意與家長的溝通至關重要。在處理請假等事務時，我也會明確與家長的聯(lián)系，讓他們了解學生的情況。在逐漸的溝通中，我從最初的緊張變得更加自信，學生的家長與我互動也日漸頻繁，大家之間的信任與理解不斷加強。

以真誠之心做扎實的工作，我相信，作為一名實習班主任，我會在這條道路上不斷成長，逐漸成為一名合格的班主任。

實習班主任工作總結 15

在這三個多月的實習生活中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與成長，感受到了當班主任的責任與樂趣。這段時間就像是一場冒險，我?guī)е跎暮闷嫘模度氲矫恳惶斓墓ぷ髦?。在實習期間，我積極配合學校開展各類活動，并承擔了高一年級某班的班主任職務，工作內容之繁重可想而知，需要及時處理學生的請假條，組織班會，維護課堂紀律，關注衛(wèi)生與遲到情況，召開家長會等各項事務。

起初，我確實感到有些無措，面對繁雜的事務和突發(fā)的情況感到壓力重重。張校長察覺到了我的困擾，她耐心地告訴我：“萬事開頭難，習慣了就會好。面對任何問題，都不要過于緊張，只需靜下心來，理清思路，你就能克服困難?！痹谒墓膭钕?，我逐漸找到了班主任工作的節(jié)奏，對各項事務的處理也變得更加有條理。

　1、積極組織班會

在班會前，我會細致準備，策劃主題，搜集相關資料，并與班長及班委一起整理；班會時，我努力讓每位同學都參與進來，同時保持隨機應變的能力。班會結束后，我會及時記錄不足之處，以便下次改進，并進行總結。

　2、精心召開家長會

我會提前聯(lián)系每位家長，及時通知并溝通學生的家庭情況，同時反饋孩子在學校的學習表現(xiàn)，實現(xiàn)家校聯(lián)動，共同助力學生的成長。

　3、實施導師制及家訪

在實習期間，我接到要求，從班里挑選四名同學進行針對性的輔導，幫助他們在學習和生活上取得進步。開展家訪也是重中之重，這不僅加深了老師和家長之間的了解，也促進了良好的溝通。如果家長外出打工，便可通過電話聯(lián)系溝通，保持聯(lián)系。

　4、處理班級日常事務

（1）幫助宿舍同學調解內部矛盾，助他們消除隔閡。

（2）解決學生在生活中遇到的困難與挫折。

（3）負責衛(wèi)生和記錄等瑣事。

（4）組織班內的小型活動，如最佳歌手大賽、演講比賽、籃球比賽，豐富同學們的課余生活。

　5、總結與反思

這三個月的班主任實習讓我獲益良多，經(jīng)歷了許多的起伏與挑戰(zhàn)。我深刻體會到“當一名好老師不易，做好班主任更為艱辛”，管理一個班級確實考驗了我的組織能力和應變能力。通過不斷的嘗試與我逐漸形成了自己的班級管理模式。在指導老師和張校長的鼓勵下，我不斷進步，而學生們的積極配合也使我的實習之旅顯得格外順利。感恩這次寶貴的鍛煉機會，珍惜與學生們一起度過的時光，真的難以割舍。

實習班主任工作總結 16

　一、基本情況

在高一（2）班里，學生總數(shù)為76人，女生36人，男生40人。該班在前任班主任的嚴格管理下，整體紀律良好，師生之間的配合度高，學習成績相對優(yōu)秀，尤其是數(shù)學成績在全級中表現(xiàn)突出，但仍有少數(shù)學生存在偏科的情況。班級氛圍活躍，集體榮譽感強，學生對參與各類活動的熱情高漲。大多數(shù)學生對未來有明確的規(guī)劃，但也有部分學生缺乏自律性，需老師的悉心提醒和指導。

班級干部在日常管理中發(fā)揮了積極的帶頭作用，能夠有效組織和監(jiān)督日常事項，例如定期檢查衛(wèi)生，組織晨練等，幫助老師分擔了不少工作。針對班級的整體情況，我將在前班主任張老師的指導下，努力成為她的得力助手，按照學校的規(guī)章制度，精心管理班級，開展有計劃、有目的的活動，從而更好地引導學生，爭取圓滿完成實習班主任的任務。

在我的印象中，班主任的工作是一項繁瑣且單調的職責，因此在上任前我對這項工作心存畏懼。然而，在擔任高一（2）班實習班主任期間，我對這份工作的認識有了顯著變化。雖然班主任工作確實帶來了一定的忙碌與挑戰(zhàn)，但更讓我感到快樂的是與這些稚嫩可愛的學生們的互動與交流。

　二、尊重自己，以身作則

眾所周知：“身教重于言教。”老師的言行舉止對學生的影響深遠，能夠在潛移默化中塑造學生的行為習慣。高中階段，學生的心理和生理發(fā)展趨于成熟，他們思維活躍，情感豐富，開始形成獨立的判斷力。在高一（2）班的帶領下，我不僅要認真教好自己的數(shù)學課，還注重自己的外在形象和言行舉止，無論是在教學能力還是個人素養(yǎng)方面，我都嚴格以一名正式班主任的標準要求自己，從而贏得了同學們的認可與尊重。只有尊重自己、以身作則的老師，才能贏得學生的愛戴與信任，從而在班級中建立威信，這也是班主任開展工作的基石。

　三、抓住機會，增進了解

作為一名實習班主任，與正式班主任的職責有所不同，除了上數(shù)學課，我很少有時間與學生深入交流，因此難以全面了解班級動態(tài)。為了更好的了解同學們，我利用一切可用的機會與他們接觸。無論是課間操，我都會參與其中，關注他們的表現(xiàn)；在學校舉辦的各種活動中，我積極協(xié)助班主任參與組織，與同學們共同商討班級事務。通過這些努力，我逐漸熟悉了每一個學生，為日后的班級管理打下了良好的基礎。

　四、尊重學生，真誠相待

曾經(jīng)有學生形容班主任與學生的關系猶如“貓與老鼠”的對立關系，而有的班主任則將學生對其恐懼視為“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣的看法使師生關系變得緊張，不利于班級的和諧氛圍，也抑制了學生積極性。在任職高一（2）班實習班主任的時間里，我利用年輕的優(yōu)勢，在與同學們建立威信的基礎上，力求與他們平等相處，構建和諧的師生關系。我視學生為獨立的個體，尊重他們的人格，不分高低之分。

　五、公平對待，平等相處

班主任與學生之間關系的另一個重要因素是對待優(yōu)秀學生與后進生的態(tài)度。有些老師可能覺得偏愛優(yōu)秀生是人之常情，但在教育工作中，我們面對的是眾多孩子，老師的行為會對其他同學產生重要影響。在擔任實習班主任期間，我努力解決課上和課外出現(xiàn)的問題，在處理時盡量做到一視同仁，明確針對問題，而不針對個體，保持公平。在對待優(yōu)秀和后進生時，我會在某些情況下對優(yōu)秀生嚴格要求，而對后進生給予寬容和理解，這樣可以幫助后進生重建自信，繼續(xù)努力發(fā)展自我。

　六、持續(xù)學習，提升自我

在這一個月的實習班主任工作中，我深切意識到，要想出色地完成班主任的職責，首先要把自己的學科教學做好。讓同學們喜歡我的課，從而更喜歡我、尊重我，這對班主任工作至關重要。今后我會繼續(xù)努力提升教學水平，提高課堂教學質量，以贏得學生的認可。

雖然我的實習班主任經(jīng)歷時間不長，但讓我愈發(fā)感受到班主任工作的深遠重要性與復雜性。這不僅僅是一項工作，更是一門藝術。我感謝身邊給予我支持和幫助的老師們。我將不斷學習、提升自我，努力成為一名合格的正式班主任。

實習班主任工作總結 17

在擔任實習班主任的過程中，我始終保持認真負責的態(tài)度，努力做到勤懇踏實，熱愛并關心每一位學生。剛開始工作時，我就決心付出額外的時間和精力，以協(xié)助班主任更好地管理班級，同時也十分珍惜張老師給予的這一寶貴鍛煉機會。

我為班級進行了分組，并選出了小組長和班干部，制定了班級的口號和目標。在上課期間，我會定期巡查教室，關注同學們的聽課情況，當發(fā)現(xiàn)有同學不專心聽課時，會在下課后及時與他們溝通，進行思想教育，給予必要的警告。在空閑時間，我?guī)缀趺刻於紩桨嗉壚镒咭蝗?，了解班干部的工作和班級的整體狀況，并根據(jù)反饋及時調整班級管理制度。每周一都會召開主題班會，針對個別同學進行輔導，幫助他們樹立良好的學習態(tài)度和行為規(guī)范。期末考試后，我們還組織了家長會，向家長匯報學生在這兩個月的學習、紀律和生活狀況，并制定了復習計劃，幫助學生迅速進入復習狀態(tài)。

在這段時間里，我成長了許多，盡心盡力做好每一項工作，帶領學生參與各種校園活動，收獲了很多。經(jīng)過不懈的努力，班級整體狀況得到了改善，我與學生之間建立了良好的師生關系，贏得了他們的信任，成為了他們傾訴心事的大姐姐。我也用心傾聽他們的煩惱并給予開導。在實習班主任的過程中，我學會了制定班級規(guī)章，調動班干部積極性進行管理，維持紀律，并對學生進行個別教育，還掌握了如何開展主題班會等技能。我在教學管理方面積累了豐富的經(jīng)驗，提升了自己的組織與管理能力。

五個月的實習支教生活轉瞬即逝，教學實習是師范教育中至關重要的一環(huán)。這段實習經(jīng)歷讓我獲得了寶貴的鍛煉和成長，開啟了我教學生涯的第一頁，使我深刻體會到為人師表的自豪與艱辛，第一次感受到無私奉獻的崇高與幸福，以及站上講臺時的忐忑與緊張。實習讓我在實踐中鍛煉了能力，培養(yǎng)了耐心，收獲了成長與感悟。

實習班主任工作總結 18

在我剛剛踏入中心學校的那一刻，面對陌生的環(huán)境，我的心中充滿了忐忑與期待。然而，令我倍感驚喜的是，見到羅老師后，他立刻邀請我參與班主任的實習工作。他的關心與鼓勵讓我深感溫暖，他告訴我這一經(jīng)歷將極大地助益于我未來的教學之路，并讓我積累寶貴的班主任經(jīng)驗。這次機會來的實屬不易，所以我格外珍惜，每一步都小心翼翼。我漸漸感受到與學生們之間的心靈相通。

班主任不僅是學生成長的引導者，更是班級的組織者與教育工作者。作為一名實習班主任，我努力在實踐中摸索與探索，力求將各項工作高效有序地推進。

一、重視班級日常工作的規(guī)范管理

剛剛接任班主任時，我就迫不及待地向指導老師請教經(jīng)驗。楊老師提醒我，建立威信是新老師的當務之急，接下來的目標是將班級管理工作引入正軌。正如古語所說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！痹诎嗉壒芾碇?，我采取了制度化管理的方式，仿照學校的日常值日制度，設立了值日班委，并創(chuàng)建了班級日記本，培養(yǎng)了五名值日班委，使他們能夠更好地處理班級日常事務。這樣，大大減輕了班主任的“保姆式”管理負擔，同時也鍛煉了班干部的能力。通過學習與實踐，我意識到兩個重要的問題：一是制定規(guī)章制度要根據(jù)班級學生的實際情況，不能過于苛刻或寬松；二是如何培養(yǎng)班干部也是值得深入研究的課題。班委的人選需要具備責任心，敢于管理，并能獨當一面。我也注重引導他們樹立正確的思想意識，成為同學們的榜樣，促進他們在工作中發(fā)揮積極性和主動性。

經(jīng)過一段時間的努力，我們七年級(2)班的管理水平有了顯著提高，班級事務運轉也變得井然有序。這是我的班主任工作順利開啟的重要一步。

二、借助班會促進心靈溝通

為了更全面地了解學生的心理狀態(tài)，我將班會視為溝通的重要時機。在每次的主題班會上，我都會留出時間，讓學生填寫一份特別的作業(yè)，通過這份作業(yè)來理解他們的內心世界。比如：“我想對某某說的話”，這種方式讓學生們勇于表達自己的感受與想法。班主任在批改作業(yè)時給予適當?shù)姆答仯c學生進行隱性的心理溝通，及時掌握他們的心理動向并進行引導。在教育過程中，我總是以理服人，而不是以權威壓人。對于一些受到負面影響的學生，我會采取不傷自尊的方式進行個別的談話與指導。

三、重視學生心理特征的研究

在班主任工作中，重視學生的年齡心理特征至關重要。健康的身體固然重要，但更重要的是要有健康的心理。針對初中生心理的不穩(wěn)定性，我以理解和引導為主，努力與他們建立信任關系，情感教育的目標便是幫助他們建立起積極的心理狀態(tài)。我告訴學生們：“會思考、會學習、會做人”，“自理、自主、自強”。我也希望他們迅速適應新階段的學習生活，心態(tài)的調整為后續(xù)的規(guī)章制度的落實打下了基礎。

四、用師愛感化后進生

每個班級的學生水平總是參差不齊，作為老師，愛優(yōu)秀學生較容易，但如何愛護后進生則是一個挑戰(zhàn)?！罢f你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行。”正是我們常說的情商問題。學生們越是感受到老師對他們的信任，便越能激發(fā)學習的積極性與自信心。在我的班級里，我將每位同學視作我的朋友，與他們建立良好的師生關系。與后進生交流時，我注意給予積極的心理暗示，讓他們感受到教師的關懷與信任。我常告訴他們：“零分不可怕，怕的是沒有繼續(xù)努力的勇氣?！边@樣的溝通方式讓學生樂于與我交流，也愿意幫助我管理班級，真誠的師愛確實能為學生帶來積極的轉變。

關鍵在于讓學生感受到思想、學習和情感上的進步。讓他們明白，盡管目前的自己未必優(yōu)秀，但與過去相比已經(jīng)有了進步。自尊心是人類的普遍心理需求，學生們對于尊重的渴望同樣強烈。

師生之間的真誠溝通有助于建立良好的信任關系。一位著名教育家曾言：“在實踐中去尊重學生，讓每個學生都抬起頭來走路?！弊鳛槔蠋煟灰覀冋嫘膶Υ龑W生，便能用愛心轉化他們，幫助他們更好地成長與發(fā)展。

人是有情感的，學生有良知。只要我們愿意付出時間與心血，就一定能通過真誠的愛去喚醒、感染與轉化學生，成就班主任工作的順利開展。這是我實習期間的深刻體會。

實習班主任工作總結 19

實習讓我成長。在班主任工作方面，自我到達的第二天，我就積極響應七二班班主任的號召，成為了七年級二班的副班主任。

在任職期間，我盡職盡責，努力協(xié)助班主任進行班級管理工作，定期召開主題班會，圍繞學生思想教育，鼓勵他們熱愛學習、熱愛集體、團結同學、珍惜勞動；我們注重學習成績、衛(wèi)生習慣和紀律要求，使二班成為一個模范班級。我?guī)ьI同學們共同進行班級文化建設，營造了一個干凈、優(yōu)雅、文明的教室環(huán)境。在實習期間，我還組織了一系列活動，如辯論賽、朗誦比賽、拔河比賽以及“記憶大轉盤”等趣味活動，這不僅拉近了師生關系，還增強了班級的凝聚力，提升了學生的學習興趣，同時培養(yǎng)了他們的辯論能力、口語表達能力和思維能力，豐富了學生的課外文化生活。

這段實習經(jīng)歷中，我收獲的不僅是教學技能的提升。我和其他10位同行的實習生之間建立了深厚的友誼，在工作和生活中我們相互支持，共同進步。

我們共同策劃和舉行的各種活動也是實習生活中不可或缺的一部分，例如一起包餃子、組織拔河比賽、舉行篝火晚會及宿舍風采大賽等。我們還進行了名師訪談和針對元氏九中的調研活動，這一系列豐富多彩的活動，不僅加強了我們的思想建設，還讓生活變得更加多姿多彩。每次活動策劃時，隊員們分工明確，團結合作，充分展示了團隊的凝聚力與戰(zhàn)斗力。自始至終，我們都堅守為九中服務、為團隊服務的信念。

幾個月的時間讓我們彼此的心緊密相連，收獲了快樂與友情。實習充滿了酸甜苦辣，既有歡笑也有淚水，這段經(jīng)歷讓我豐富了知識，積累了經(jīng)驗；我更加堅定了信心，提升了勇氣。這段實習所帶來的無價人生閱歷，將會深遠影響我的未來，作為一名即將踏入教師行業(yè)的新人，我會在今后的教育生涯中，更加努力踐行人民教師的初心與使命。

實習班主任工作總結 20

在過去一年的實習班主任經(jīng)歷中，我漸漸領悟到班主任工作的復雜性與重要性。盡管實習的過程充滿挑戰(zhàn)與忙碌，但我從中獲得了豐富的實踐經(jīng)驗，這些是書本上無法獲得的。通過不斷反思與我的班主任工作技能得到了顯著提升。以下是我這一年作為實習班主任的工作回顧與感想。

一、認識學生、建立溝通

作為班主任，了解班級每一個學生的情況至關重要，這樣才能更好地管理班級。剛開始實習時，我通過向班主任請教、參與班會、與學生一對一聊天以及認真觀察學生的日常表現(xiàn)等方式，逐步掌握了學生的基本信息，包括他們的思想動態(tài)、學習情況以及優(yōu)劣生的分布。通過批改作業(yè)、周記等，我深入課堂，能夠更全面地接觸學生，并記住每位學生的名字和個性特點。

二、制定計劃、嚴謹有序

我充分利用課余時間，結合對學生的了解和班主任的建議，制定了一份詳細的工作計劃。沒有明確的計劃，我很容易就會被動應對工作，導致工作任務繁瑣雜亂，無法順利推進。制定一份切合實際的工作計劃對我后續(xù)的工作提供了有力的指導。這樣的計劃讓我在開展工作時更加自信，事情也變得更加得心應手。

三、以身作則、樹立威信

班主任首先是教師，老師的外在行為無形中會影響學生，成為他們的榜樣。高中生的身心發(fā)展趨于成熟，思維活躍，情感豐富，他們對周圍事物具有一定的判斷力。我在穿著、言行以及教學能力上，始終以班主任的身份嚴格要求自己，逐漸贏得了學生的認可與支持。只有通過自身的示范作用，才能真正樹立起班主任的威信。

四、培養(yǎng)班干部、營造良好班風

班主任工作不能僅憑個人的力量，建立以班干部為核心的學生骨干隊伍是十分必要的。班干部在班級活動中扮演著組織者的角色。一到班上，我就開始了解班委成員的情況，召開班干會議，與他們明確職責，并表達了我的期望和對他們的支持。在班級中，我努力幫助班干部樹立威信，讓他們的工作更加順利。

五、尊重學生、坦誠相待

高中生正處于一個心智逐漸成熟的階段，班主任要成為他們自尊心和人格的保護者。我們需要創(chuàng)造一個相互尊重、理解和友愛的師生關系。我曾遇到一位學生不小心踩到了我的腳，他連忙道歉，擔心我生氣。我微微一笑，寬慰他說：“沒關系，小心點，別摔倒。”這樣溫和的回應讓他松了口氣，也促進了我們之間的良好關系。這樣的互動讓我在學生心目中建立了良好的形象。

尊重學生的情感和人格尤為重要，因為情感是促進一切行為的動力。良好的情感狀態(tài)能幫助學生更好地接受教育。我始終把與學生建立良好關系作為工作目標。在工作中，我盡量理解、寬容和支持每一個學生，幫助他們克服情感困擾，培養(yǎng)他們的情感表達與自我調節(jié)能力，促進他們的健康發(fā)展。例如，班上一位學生不愿參加運動會，我沒有直接批評，而是耐心詢問，了解他的原因后，給予鼓勵，最終讓他勇敢地參與了活動。

尊重學生的自主性和個體差異同樣重要。班級中有的學生喜歡打籃球，有的則熱愛唱歌或者書法。我鼓勵他們發(fā)揮各自的特長，培養(yǎng)自主性與創(chuàng)造力。班主任工作必須尊重學生之間的個別差異，平等對待每一個學生，努力發(fā)現(xiàn)并挖掘他們的優(yōu)點，給予他們積極的反饋。

這段實習班主任的經(jīng)歷讓我明白了班主任工作的艱巨與重要。班主任不僅是一門科學，更是一門藝術。盡管有一定的規(guī)律，但并沒有固定的模式。成為一名優(yōu)秀的班主任，最重要的是擁有愛心、耐心和細心。在未來的日子里，我將繼續(xù)學習與探索，爭取早日成為一名出色的班主任。

實習班主任工作總結 21

在實習期間，我有幸與我的指導老師一起工作，學到了許多關于擔任班主任的經(jīng)驗和技巧。

回首這幾個月的習慣生活，我發(fā)現(xiàn)指導老師的班級在他細致入微的管理下逐漸變得更加優(yōu)秀，學生們的成長從稚嫩到成熟，盡管我并沒有親自擔任班主任，但在指導老師的身上我獲得了寶貴的經(jīng)驗。我將簡要分享我在班級管理方面的收獲。

一、樹立明確的班級和個人目標：無論是班級還是學生，明確的目標都能極大地激勵他們向前邁進，設定目標不僅讓學生們學習的動力更加強烈，同時也塑造了班級良好的氛圍。

二、用心關注和激勵學生：在開學初期，指導老師的班級面臨成績不理想的困境，學風較為懈怠，影響了整個班級的學習氛圍。為了改善這種狀況，指導老師采取了多項措施，例如充分利用早讀的時間進行語文和英語的背誦，利用晚自習的時間進行習題練習。對于表現(xiàn)進步的學生給予獎勵，對于有困難的學生給予鼓勵與支持，以幫助他們提升學習信心。

三、嚴格把控課堂紀律：課堂紀律的管理直接影響到學生的學習氛圍和學習效果。為了提高學生在課堂上的專注度，班主任設定了明確的紀律要求，鼓勵學生自我約束、自我管理，確保課堂秩序井然，營造良好的學習環(huán)境。

在指導老師的嚴格管理下，班級的整體情況逐漸改善，學生們的學習成績也在穩(wěn)步提高?？吹竭@樣的成效，我對指導老師的能力深感佩服，同時也讓我在實習過程中積累了大量的實用經(jīng)驗，對我的未來職業(yè)生涯大有裨益。

實習班主任工作總結 22

本學期，我有幸擔任高一（1）班的實習班主任。在學校領導的悉心指導下，我順利完成了各項任務。在這段經(jīng)歷中，我體會到了許多，既有愉快的時光，也遭遇了挑戰(zhàn)；既有成就感，也有失落感，交織著喜怒哀樂，現(xiàn)將這一學期的班主任工作總結如下：

一、打造積極向上的班集體

一個團結、積極、向上的班集體對于學生的成長至關重要。只有在這樣的環(huán)境中，教育和教學活動才能取得理想的效果。本學期，我從以下幾個方面開展班級建設：

（一）重視教室文化的營造

開學之初，由于教室位置的調整，我?guī)ьI全班同學積極布置教室，力求每一面墻壁、每一個角落都充滿教育意義。在這個過程中，我結合班級學生的特點，從整體到細節(jié)，制定班級公約，張貼勵志格言，讓學生有據(jù)可依，激勵他們的學習熱情。我還設立了評比欄，以鼓勵大家共同進步。

（二）培養(yǎng)班干部的能力

在新學期伊始，我們進行了班干部的選舉，選出了能力較強、影響力大的班干部團隊。對于這些班干部，我積極引導，重用他們，并注意提升他們的工作能力，要求他們以身作則，各司其職。我定期召開班干部會議，討論班級事務，布置新任務。在班干部的共同努力下，整個班級也受到了良好的帶動，工作成效顯著。

（三）強調養(yǎng)成教育與道德教育的結合

高一學生剛進入新的校園環(huán)境，尚未有太大的升學壓力，個別同學在紀律方面開始放松，對約束和管理產生抵觸情緒，出現(xiàn)了一些不良行為，如逃課等。面對這些情況，我深知如果不加強引導，學生在這個關鍵時期可能會偏離正軌。在日常管理中，我注重結合良好的習慣培養(yǎng)和傳統(tǒng)美德教育，有效引導學生。

二、嚴格要求是對學生最大的尊重

教育是一門藝術，它需要我們用心去耕耘，而嚴謹?shù)膽B(tài)度便是其中的重要一環(huán)。在實際工作中，我深刻體會到：嚴格的要求是對學生最大的尊重。只有在嚴格要求的給予學生充分的尊重，才能有效推動班主任工作的發(fā)展。

剛開始時，我出于對學生的關心而忽視了必要的嚴格要求，導致班級紀律渙散。面對這一局面，我意識到需要思考解決辦法，向經(jīng)驗豐富的老班主任請教，明白了對學生要做到嚴格與關愛的統(tǒng)一，以情動人，以嚴促行，這樣才能更好地管理班級。

班主任的工作復雜而多元化，帶好一個班級確實是值得深入研究和探索的，尤其對于我們這些年輕教師而言，更應不斷學習、不斷創(chuàng)新。

實習班主任工作總結 23

我在霍莊中學的實習生活已經(jīng)過去了五個月。在這段時間里，我擔任七年二班的副班主任，逐步摸索著如何帶班，并從一個普通的大學生成長為一名合格的副班主任。盡管工作中并不總是順利，更多的是繁雜的事務，但正是在這種環(huán)境中，我開始沉下心來，陪伴這些比我小不到十歲的孩子們成長。

了解班級的“積極分子”

帶好一個班級，首先要對學生有全面的了解。然而，我作為新來的副班主任，心理和物質準備都不夠充分，但我決心迅速克服這個難題。我向班主任黃老師索要了五份班級名單，并著手了解幾個班級里的“積極分子”。接著，我讓班長整理了一份詳細的座位表，方便我記住每個孩子的名字。我先與班長、體育委員和學習委員交流，了解班級的整體情況。從他們和黃老師的口中得知，我們班的積極分子有作業(yè)釘子戶陳傲、易睡覺的唐光碩、調皮搗蛋的韓順宇、學霸劉家瑞以及活潑好動的女孩安妮兒等。我從了解他們開始，利用課余時間多去關注他們，慢慢走進他們的世界，發(fā)現(xiàn)有趣的是，班里他們也已經(jīng)開始走進我的生活。

班級中總會有一些“積極分子”活躍著，他們對班級的氛圍和風氣起著重要作用。作為班主任，做好學生思想工作非常重要，若能正面引導帶頭人，班級風氣自然會向好發(fā)展。

樹立規(guī)矩意識

凡事預則立，不預則廢，但當意外情況出現(xiàn)時，我們也應該積極應對。剛開始有其他科任老師提醒我要嚴格管理學生，不能給他們帶笑臉，令我倍感驚訝?？粗@些孩子，我并沒有覺得需要特別強調什么。恰在這時，班主任黃老師因病缺席，我便從周一開始陪著他們，參與早自習、升旗儀式、課間操、掃除和放學等各個環(huán)節(jié)，處理一些日常事務。孩子們生機勃勃，知道我是他們的副班主任，對我的態(tài)度也很熱情。我有些飄飄然，然而接下來的表現(xiàn)卻讓我大失所望。雖然他們對我態(tài)度不錯，但因為年紀相近，我的一些話在他們眼中并不具威信。對他們生氣也不是我想要的，因此我意識到班級管理不能太隨意。在與黃老師交流班級管理的理念后，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏規(guī)矩意識，于是設定了明確目標：講話要簡明扼要，對于表現(xiàn)良好、課下不違紀的同學及小組給予口頭表揚和加分獎勵，期中和期末考試結束時總結得分，最高者會得到小記事本作為獎勵。經(jīng)過這樣的激勵方式，班級事務處理逐漸上手，也做到賞罰分明。

在班級工作中，規(guī)矩制度必不可少。人們常說，沒有規(guī)矩不成方圓。孩子的成長不能太過隨意，雖然有些小錯誤當時不懲罰可能對他們好，但從長遠看卻并非如此。通過制度來規(guī)范行為，才能幫他們磨掉壞習慣，最終茁壯成長。

相處之道，在于真心。

大多數(shù)人對師生關系仍持傳統(tǒng)觀念，認為教師與學生之間是上下級的管理關系，學生必須聽從老師的指揮。然而，在新世紀的課程改革下，提倡以學生為主體，教師為主導，促進學生全面發(fā)展。我來到霍莊中學實習也是想將這一理念貫徹下去。在學生犯錯時，我會先思考他們的出發(fā)點。如果只是行為不當，我會給予他們改正的機會；而如果是涉及原則的問題，我則會嚴肅處理。在拔河比賽中，我為孩子們加油，在運動會上與他們共同吶喊，在軍訓場上則是他們的后援隊。無論做什么，他們身邊總能看到我。正是在這樣的陪伴中，我們經(jīng)歷了許多，共同走過的日子讓我們早已成為了朋友。真心相待，我感到更加有動力，關于相處我想做得不錯。

班主任在班級中是領導和組織者，班級的凝聚力和向心力都需要班主任來協(xié)調。班級有共同的目標，朝著一個方向努力，顯而易見，這個班級一定不會差。這一路走來，經(jīng)歷過苦與累、生氣與懈怠，但更多的是感謝與理解、珍惜與奉獻、拼搏與協(xié)作。我熱愛我的七年二班！