述職報(bào)告不僅是對(duì)教學(xué)工作的更是反思與提升的契機(jī)。通過(guò)回顧這一年間的點(diǎn)滴經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生心靈的引導(dǎo)者。在教學(xué)中，我發(fā)覺(jué)每一堂課的設(shè)計(jì)都是與孩子們心靈的對(duì)話，而每一次反饋則是自我蛻變的機(jī)會(huì)。這個(gè)過(guò)程讓我明白，教育是一場(chǎng)持久的探索，唯有不斷學(xué)習(xí)與調(diào)整，才能更好地陪伴孩子們的成長(zhǎng)。

小學(xué)新教師述職報(bào)告 1

轉(zhuǎn)眼間，期末的腳步悄然來(lái)臨，作為一名小學(xué)新教師，這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我深感充實(shí)與快樂(lè)。我所任教的四年級(jí)3班，學(xué)生人數(shù)共計(jì)12名。懷著對(duì)每位學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我順利完成了這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。作為一名新教師，我的基本職責(zé)是全面貫徹教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的理念實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育與管理，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠健康、全面地成長(zhǎng)。立足于這個(gè)原則，我展開(kāi)了以下幾方面的工作：

一、強(qiáng)化學(xué)生思想品德教育

（1）思想品德教育

這是教師工作的重要使命，也是班級(jí)管理的重中之重。我始終關(guān)注和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，加深他們對(duì)思想品德的認(rèn)識(shí)。部分教師往往以“不出亂子”為目標(biāo)，采取監(jiān)視、威嚇和懲罰等手段進(jìn)行管理，這樣只會(huì)令“問(wèn)題學(xué)生”的壓力倍增，若處理不當(dāng)，可能會(huì)引發(fā)更多問(wèn)題。面對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變，教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我們需要找到切入點(diǎn)。對(duì)品德行為的培養(yǎng)常常是“問(wèn)題學(xué)生”的核心問(wèn)題。除了常規(guī)教育外，我特別強(qiáng)調(diào)日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣做起，從教導(dǎo)他們基本的做人道理入手。在教育過(guò)程中，我們不求過(guò)高，只求具體可行。通過(guò)制定班級(jí)公約，約束每位學(xué)生的行為。例如，我們?cè)O(shè)立班級(jí)紀(jì)律評(píng)比，促進(jìn)集體行為規(guī)范。

（2）實(shí)行量化評(píng)價(jià)制度

依據(jù)學(xué)校《日常行為規(guī)范表》的要求來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，將其作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，同時(shí)也是幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的有效工具，能如同一面鏡子反饋每個(gè)人的表現(xiàn)，有助于強(qiáng)化道德行為的意識(shí)，提高學(xué)生的思想品德素養(yǎng)。

（3）充分利用班會(huì)的功能

每次班會(huì)課都留出時(shí)間讓學(xué)生自由討論關(guān)于學(xué)習(xí)、班級(jí)管理、課堂紀(jì)律、興趣和活動(dòng)計(jì)劃等問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的情感教育，促進(jìn)同學(xué)之間及師生之間的情感紐帶。我經(jīng)常參考一些青年讀物，挑選其中的亮點(diǎn)，激活學(xué)生的思維。

（4）增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

集體意識(shí)是在活動(dòng)中逐步形成的，無(wú)論是大集體還是小集體。例如：在學(xué)習(xí)中，優(yōu)秀學(xué)生幫助薄弱學(xué)生；在紀(jì)律上，互相提醒；在生活上，互相扶持。通過(guò)組織活動(dòng)，增強(qiáng)班干部在同學(xué)中的正面影響力，提升同學(xué)之間的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這樣，班級(jí)不僅能在管理上取得顯著效果，還能形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍，真正使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

二、關(guān)注學(xué)生身心健康，促進(jìn)全面發(fā)展

作為教師，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更引導(dǎo)他們參與有益的文化和娛樂(lè)活動(dòng)，積極加入各類(lèi)文體活動(dòng)，評(píng)選積極參與者和文明標(biāo)兵。這些活動(dòng)幫助學(xué)生培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和服務(wù)他人的思想，增強(qiáng)良好習(xí)慣，擴(kuò)展社會(huì)知識(shí)，提升實(shí)際能力。

三、認(rèn)真組織教學(xué)，與任課教師保持溝通

我們班是普通班級(jí)，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較弱，部分學(xué)生存在厭學(xué)情緒。為了改善這種現(xiàn)狀，我從學(xué)生入手，同時(shí)與各科教師保持密切溝通，以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，反過(guò)來(lái)也激發(fā)教師的教學(xué)動(dòng)力。通過(guò)相互促進(jìn)，在學(xué)期末階段，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，很多同學(xué)互相督促，共同進(jìn)步，取得了良好的效果。

四、言傳身教，以情動(dòng)人

教師的言行和氣質(zhì)會(huì)直接影響學(xué)生，我們必須做到“以德為先，慎行言辭”。凡是要求學(xué)生做到的，教師自身也應(yīng)做到。班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，必須不斷探索新方法、改進(jìn)措施。在實(shí)踐中，不斷研究科學(xué)的管理手段和理論，深入關(guān)注學(xué)生，真心關(guān)愛(ài)他們，為實(shí)現(xiàn)全面教育和管理而努力。

五、需要改進(jìn)的方面

盡管我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但仍存在以下不足之處：

1. 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不夠端正。

2. 一些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性亟待提升，學(xué)習(xí)氛圍有待增強(qiáng)。

在班級(jí)管理中，盡管我盡了全力，但仍有許多不足之處。未來(lái)的班主任工作中，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力求使班級(jí)管理工作更上層樓。

小學(xué)新教師述職報(bào)告 2

作為一名小學(xué)新教師，我深感自己肩負(fù)著重要的教育使命。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我努力開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，積極與師生溝通，力求為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有力的支持。以下是我在這個(gè)學(xué)期的一些工作

一、建設(shè)和培育班級(jí)骨干。

一個(gè)班級(jí)的良好氛圍離不開(kāi)班干部的有效管理和引導(dǎo)。為了讓班級(jí)更具凝聚力，我著重觀察和發(fā)掘那些關(guān)心同學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的學(xué)生，并將其選拔為班干部。在他們擔(dān)任班干部后，我給予他們充分的信任，同時(shí)也在日常工作中進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠更好地發(fā)揮作用。例如，我要求班干部在各項(xiàng)活動(dòng)中起到表率作用，讓他們帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)共同參與，營(yíng)造積極向上的班級(jí)文化。

二、重視課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。

作為新教師，我深知教育教學(xué)工作的重要性。在課堂上，我努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我與各科任教師保持密切聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)助調(diào)整教學(xué)方案，以確保每位學(xué)生都能在各科目中取得進(jìn)步。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課堂活動(dòng)，我希望每個(gè)孩子都能在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中不斷成長(zhǎng)。

三、關(guān)注后進(jìn)生，促進(jìn)全面發(fā)展。

在我的班級(jí)中，雖然后進(jìn)生的數(shù)量不多，但他們的轉(zhuǎn)化工作極為重要。我始終堅(jiān)持以愛(ài)心和耐心對(duì)待這些學(xué)生，努力為他們營(yíng)造一個(gè)寬松、友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)鼓勵(lì)和肯定來(lái)提升他們的自信心。在課后，我積極與他們溝通，了解他們的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，幫助他們共同克服學(xué)習(xí)中的困難。這樣，我希望能讓每一個(gè)孩子都能找到自己的閃光點(diǎn)，感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

在新教師的工作中，我還需不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，我將繼續(xù)以飽滿的熱情投身于教育事業(yè)中，努力提升自身的業(yè)務(wù)能力，力求在教學(xué)中取得更好的效果。

小學(xué)新教師述職報(bào)告 3

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四（2）班的班主任。在過(guò)去幾個(gè)月的努力下，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展得相對(duì)平穩(wěn)。我在原有基礎(chǔ)上，繼續(xù)強(qiáng)化以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面了解

了解學(xué)生的情況涵蓋多個(gè)方面，包括他們的思想品德，如遵守紀(jì)律、文明行為、尊敬師長(zhǎng)和團(tuán)結(jié)同學(xué)等；學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法等；個(gè)人興趣與特長(zhǎng)情況。只有深入了解每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理和教育他們，幫助其融入集體。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有不同的變化，掌握他們的思想狀態(tài)，才能進(jìn)行針對(duì)性的教育。這學(xué)期，我依舊通過(guò)家訪和電話訪談等方式收集所需信息。

二、加強(qiáng)德育教育的落實(shí)

我繼續(xù)通過(guò)每周的思想品德課和每天的晨間談話，加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

副班長(zhǎng)每日記錄班級(jí)里的好人好事和不當(dāng)行為；儀表委員則記錄不良行為的同學(xué)。我堅(jiān)持每天查看“好壞事記錄本”，每周檢查“品德記錄本”，只要學(xué)生做出好事，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)；對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，調(diào)查清楚后進(jìn)行嚴(yán)格的教育；在處理罵人和打架事件時(shí)，采取更加嚴(yán)肅的態(tài)度。

特別關(guān)注雙差生的成長(zhǎng)與德育教育。我每隔幾天找他們談心，并邀請(qǐng)班里優(yōu)秀學(xué)生給予幫助。一旦他們出現(xiàn)打架或其它錯(cuò)誤行為，我會(huì)立即進(jìn)行教育。

鼓勵(lì)良好行為表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀或做出好事時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予肯定，從而鞏固他們的良好習(xí)慣。

另一個(gè)方面，通過(guò)班會(huì)和中午的時(shí)間，向?qū)W生推薦一些優(yōu)良書(shū)籍，還為他們講解《三國(guó)演義》的故事。

為了激勵(lì)學(xué)生，我繼續(xù)設(shè)立德育獎(jiǎng)，在學(xué)期末評(píng)選出三位優(yōu)秀的少先隊(duì)員，由學(xué)生投票選出，不論成績(jī)?nèi)绾?，選中的學(xué)生將獲得豐厚的獎(jiǎng)品，并跟他們合影留念。他們的思想品德成績(jī)也會(huì)被評(píng)定為優(yōu)。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期，我繼續(xù)保持上學(xué)期的要求：學(xué)生每天早上到教室后便開(kāi)始學(xué)習(xí)，值日生負(fù)責(zé)清潔；中午11:40后也開(kāi)始學(xué)習(xí)。在作業(yè)方面，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。下半學(xué)期氣溫逐漸升高，中午午休時(shí)間得以延長(zhǎng)。

四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練以促進(jìn)教學(xué)工作

良好的常規(guī)是順利學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)學(xué)生的調(diào)皮行為往往會(huì)影響課堂教學(xué)和集體活動(dòng)的效果。我重視常規(guī)訓(xùn)練，通過(guò)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)加強(qiáng)訓(xùn)練，結(jié)合課堂紀(jì)律、集會(huì)和出操等常規(guī)，確保學(xué)生在各個(gè)場(chǎng)合中能保持良好的紀(jì)律。

五、提升班干部的管理能力

在前幾個(gè)學(xué)期，我逐步擴(kuò)大班委成員，讓更多學(xué)生鍛煉班干部的能力。這學(xué)期我則壓縮班委，將近30個(gè)班干部精簡(jiǎn)為10個(gè)，因?yàn)椴⒎敲總€(gè)學(xué)生都能勝任班委工作。我決定重點(diǎn)培養(yǎng)幾名能力突出的學(xué)生。在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉后，10位班干部在各自負(fù)責(zé)的領(lǐng)域中都能獨(dú)當(dāng)一面。

六、注重安全教育

這兩學(xué)期，學(xué)校在進(jìn)行新教學(xué)樓建設(shè)，學(xué)生的活動(dòng)區(qū)域受到限制，因此潛在安全隱患較多。為了保障學(xué)生的安全，我認(rèn)真貫徹學(xué)校的安全條例，努力做到“安全無(wú)小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課和閑暇時(shí)間，一次次地強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。

作為一名年輕的教師，我在工作中仍然存在不足之處。但我相信，隨著實(shí)踐的深入和不斷反思；經(jīng)驗(yàn)的積累與改進(jìn)，我會(huì)做得越來(lái)越好，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。