高三年級的每一步都是對學生成長的深刻見證。作為年級主任，責任與挑戰(zhàn)并存。我們不僅關注學生的學業(yè)成績，更重視他們的心理健康與全面發(fā)展。在這份述職報告中，將分享在教學管理、班級建設和家?；拥确矫娴呐εc成效，同時反思不足，展望未來，期望為每一位學子鋪就通往理想的道路。

高三年級主任述職報告 1篇

20XX屆高三年級在我的帶領下，充分整合了09屆的優(yōu)秀師資力量，同時引入了一些新鮮的教育資源，形成了一個充滿活力的團隊。眾所周知，本屆學生的入學基礎是學校歷史上最為薄弱的。但盡管如此，學校對我的期望值依然很高，要求我們在各項指標上超越20XX屆。坦誠地說，現階段的形勢使得超越20XX屆的目標顯得有些遙不可及，這無疑給我們每一個人帶來了巨大的壓力。如何將這種壓力轉化為動力，進而形成切實的行動和成果，成為了我和所有同仁面前的重要任務。年末之際，我將高三年級的初步思路、實施情況及當前取得的成績向校領導匯報，并懇請領導給予指導和建議。

一、管理的設想及奮斗目標

1、高二學業(yè)水平測試爭取與20XX屆并駕齊驅。

2、日常管理力求精細化，保持級部的傳統(tǒng)優(yōu)勢，克服現有不足。

3、致力于構建一個穩(wěn)定、和諧、進取的集體。

4、堅持常抓文化課的主陣地，同時探索音體美等專業(yè)的多元化發(fā)展。

5、重點關注尖子生和優(yōu)等生，實現課內和課外輔導的全面覆蓋。

6、嚴格督促常規(guī)教學與檢測，定期總結并及時反饋，加強溝通。

二、具體的實施及成績

1、為迎接高二學期的學業(yè)水平測試，我們早在開學初期就大力宣傳，讓師生充分認識到學業(yè)水平測試的重要性。在測試前兩個月，全體師生集中精力進行復習，并舉行了氣勢磅礴的百日誓師大會，還邀請了上屆高三年級主任分享經驗。各學科精心安排專職教師發(fā)言，要求每位學生認真對待老師講解的每一套模擬試題。經過共同努力，我們在高二學業(yè)水平測試中取得了驕人的成績，校內學生各學科未通過率控制在1%以內。

2、誠實地說，本屆高三年級在高一、高二階段，學風一直不盡人意。我們決心從高二學業(yè)水平測試迎考這一契機出發(fā)，首先從高三(4)、高三(5)等重點班級做起，要求班主任和同學們?yōu)槠渌嗉墭淞⒘己冒駱?，通過示范作用提升全級的學習氛圍。至今，高三年級的整體學風已成為全校的榜樣。

3、面對本屆學生基礎弱的現實，單純依靠文化課的高考復習顯然行不通。我們加大了對音體美等相關專業(yè)培養(yǎng)的重視。通過致家長一封信、召開專題家長會以及班主任的日常溝通，推動了文化課與專業(yè)課并重的可喜局面，尤其在播音和傳媒專業(yè)上，我們還獨立設班，形成了文化與專業(yè)雙軌并行的教學模式。

4、我們重視常規(guī)管理，提升了測試的力度，以科學的方法引導學生復習迎考。月考制度得以堅持，月考試卷均為高質量的聯(lián)考試卷。我們不僅校內評比，同時還加強與兄弟學校和省市級重點中學的比較，這種方式讓我們能清晰地見到進步與不足。每次月考分析會成為我們的反思會議，班主任會針對不同層次的臨界生進行談話，做到不放棄每一位有潛力的學生。

5、為了幫助尖子生和優(yōu)等生，本學期中考試后啟動了培優(yōu)計劃，利用晚自習的時間安排了語文、數學、英語、物理和地理的培優(yōu)課程，要求教師講解近年來的高考題，加大練習量，拓寬學生的視野。我們還組織班級內的臨界生成立專項輔導班，以實現專項補差的目標。目前，該活動已見成效。

6、高三年級的衛(wèi)生管理自高一以來一直是我們的亮點，并沒有因學業(yè)壓力而放松要求。相反，我們向同學們宣傳了勞逸結合的重要性，并強調“一屋不掃，何以掃天下”的道理，高三年級在衛(wèi)生和兩操方面依然是全校的榜樣。

三、存在的不足及下一步的打算

1、雖然有一些好的做法和理念，但貫徹的力度不足，執(zhí)行效果不明顯，缺乏持之以恒的精神，往往出現半途而廢的現象。例如，每次月考后的分析上報機制和班主任、值班老師定期進寢室的制度曾一度形式大于內容。

2、由于本屆學生基礎較差，部分學生對高考升學的希望不明確，導致教師也難以找到奮斗的目標，教學難免出現隨意和盲目的狀態(tài)。

3、人文管理的理念在部分員工中被曲解，成為忽視校紀的借口。

4、個人的懶惰和僥幸心理也在一定程度上導致了工作中的不和諧，影響了預期效果。

20XX屆高三年級面臨著諸多挑戰(zhàn)與機遇。盡管學生基礎薄弱，然而只要全體師生精誠團結，努力挖掘潛力，爭取創(chuàng)造佳績仍然是有可能的。我們將在下學期繼續(xù)堅持學校的規(guī)章制度，結合本年級的實際，確保教學主陣地與各專業(yè)齊頭并進。年級管理力求精細，揚長避短，發(fā)現問題后，繼續(xù)發(fā)揮高三集體的優(yōu)勢，團結一致，力爭完成各項任務。

高三年級主任述職報告 2篇

20xx年是我充實而忙碌的一年。在這一年里，作為高三年級主任和理三班的班主任，我始終把學校的發(fā)展放在首位，積極參與課程改革，結合年級特點，認真完成各項工作。今天，我將對20xx年的工作進行述職，希望得到學校領導的批評和指導。

一、一年來的主要工作：

1、20xx年高三年級在會考中取得了優(yōu)秀的成績，除了物理和化學兩門科目，其他學科均位列前茅。在暑假前的家長會上，與春達和郝翠云兩位主管共同進行了高考動員大會。九月底，我?guī)ьI高三年級的教師們前往銀川參加高考研討會，結合年級現狀，制定高考目標。本學期共組織了四次拉鏈考試，其中包括一次與山西省的聯(lián)考、一次與市一中的聯(lián)考，并進行了四次沖刺考試。每次考試后，進行了詳細的試卷分析和學情分析。

2、逐漸形成年級管理特色。

年級管理至關重要。努力打造一支家長放心、學生滿意、領導信任的教師團隊，是年級組的一項重要工作。我們定期與辦公室教師進行討論，落實學校的各項任務，分享經驗，并協(xié)商解決班級中遇到的重點問題，確保年級管理工作有序、高效。

(1) 注重團隊建設，增強集體凝聚力，發(fā)揮團隊的力量。團結是取得各方面成功的法寶。高三教師之間密切合作、相互支持，充分發(fā)揮團隊的整體實力，獲得了學生的高度評價，推動了事業(yè)的成功。

(2) 規(guī)范教學行為，確保課堂質量和效益。嚴格按照學校要求，落實211三案和一三五五工程，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課，積極參與教研活動，與任課教師共同分析學生的考情和學情，找出問題、思考解決方案，明確措施，提高工作效率，尤其加強對尖子生的培養(yǎng)、邊緣生的推進以及學困生的轉化。

(3) 強化學生習慣的養(yǎng)成，做好思想工作，培養(yǎng)學生的自信心。加強班主任隊伍建設，班主任是班級的核心，班級工作應堅持“愛、嚴、細、實、勤”原則，良好的學風和班風是完成高考任務的保障。

3、年級的和諧氛圍濃厚。

在高三年級，我們在提高教育質量的常規(guī)管理也沒有放松。積極倡導師生之間的交流，班主任和各科教師為學生創(chuàng)造積極的心理暗示，教室里張貼激勵學生的班訓。我們將勵志教育與日常行為規(guī)范結合，培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣。如今，班級管理穩(wěn)定，學生表現認真刻苦，學習氛圍濃厚。

二、一年來的主要做法：

1、責任意識。作為年級主任，我深知肩上的責任重大，身為年級帶頭人，只有以身作則，公正辦事、心系年級，才能獲得老師們的認可和支持。我始終嚴格要求自己，不斷提升對工作的責任意識。

2、強化教學常規(guī)的檢查與督導，嚴格依照學校制定的各項要求，努力貫徹學校推行的各項措施，加強過程管理。增強教師責任意識，落實考勤制度，確保正常教學，杜絕離崗、脫崗和不盡職等現象的出現。年級工作因此推進有序。

3、在細節(jié)上做文章，在實踐中追求突破。實效是檢驗學校工作的標準。“從實際出發(fā)”、“真抓實干”、“團結務實”、“務求實效”是我們年級始終堅持的工作作風。對每項工作我們都做到認真、規(guī)范、負責。這些做法是我在管理過程中的嘗試，隨著工作的深入，仍有許多問題需要解決。

三、存在的問題：

1、目前高三年級對部分優(yōu)秀學生的教育效果仍不理想，教學方法單一，力度不足。

2、常規(guī)管理質量在不同班級之間存在不平衡，個別班級仍存在值得改進的地方，部分學生的學習和生活習慣有待改善，例如：出現手機使用、抽煙和早戀等問題。

3、就個人而言，有時在處理事務時缺乏冷靜，容易感情用事，認準的事情往往一條路走到底，對于不滿意的事情難以采取柔和的處理方式，因此個人的工作藝術有待進一步提升。

高三年級主任述職報告 3篇

非常感謝學校給予我這個機會向各位老師匯報高三年級的工作情況，下面的匯報分為兩部分，一是對上學期工作的總結；二是對下一步工作的展望。

　一、上學期工作總結

上學期，我擔任高三年級主任，積極配合學校領導開展各項工作。在校長的指導下，全體高三師生共同努力，順利完成了學期初制定的目標，主要體現在以下幾個方面：

1、及早進入高三狀態(tài)

在今年5月底，新高三的課程安排、工作計劃和課表均已提前準備到位，確保在高考結束后，全年級能迅速無縫銜接進入新學期的教學狀態(tài)。

2、新高三動員大會激發(fā)斗志

高考結束后，我們迅速召開新高三誓師動員大會，會議氣氛熱烈，激發(fā)了全體同學的士氣，大家以充沛的信心投入到高三學習中。

3、教學管理穩(wěn)步提升

高三的教學管理是學校工作的重中之重，年級部注重教學常規(guī)，落實各項規(guī)范和細節(jié)，確保公平公正，注重學生常規(guī)管理，提高學習投入度，強化自主學習能力，特別關注兩類學生的學習，合理安排周末的基礎訓練，確保全面的教學研討及資料的校本化，通過嚴密的學情調研與質量分析，各個教學環(huán)節(jié)緊密相連，市教科院對此給予了高度評價。

4、推進有效教學，顯著提升教學質量

年級部開展“探索有效教學，構建高效課堂”的工作，經過研究討論，確立了高效課堂的復習模式，包括作業(yè)反饋、課堂默寫、教師精講、及時檢測和評析，配合實施嚴格的教學要求，確保每節(jié)課的教學效果。

5、學科奧賽成績喜人

在高二時期，我們將強化班級劃分為奧賽班和強化班，進一步推進奧賽教學，最終獲得多個省級一等獎的好成績，學生倉基榮和羅威在數學、物理方面雙雙獲一等獎，創(chuàng)下了學校歷史新高。

6、自主招生成效顯著

年級部在推進自主招生方面立足于奧賽成果，制定周密的計劃和課程安排，并邀請高校專家進行輔導，3名學生成功進入清華和北大的面試，倉基榮同學更是憑借優(yōu)異成績獲得清華大學的保送名額，這在全省極為罕見。

7、市一摸考試成績喜人

在鹽城市一摸考試中，學校在應屆生人數減少的情況下，本科達線人數創(chuàng)新高，總計達到了1207人，尤其是應屆生達線人數創(chuàng)造了阜中市的最好成績。

　二、下一步工作展望

1、堅持高考目標不動搖

我們的目標是應屆生本科達線突破1000人，爭取清華、北大再創(chuàng)佳績。我們將堅定不移，努力實現新的突破。

2、依靠全體教師，進行科學決策

深知教師是教學的核心力量，年級部將廣泛聽取老師的意見，定期召開教學指導會議，分析建議并加以實施，相信這些措施會有效提升教學質量。

3、持續(xù)推行“減時增效”戰(zhàn)略

隨著高考臨近，學生壓力加大，我們將嚴格控制作業(yè)量及學習時間，確保學生的學習效率更高。

4、堅持課間跑操活動

跑操已成為高三的一道亮麗風景，增強了學生的身體素質和自信心，我們會持續(xù)推進這一活動直到高考。

5、高效課堂的追求仍將持續(xù)

我們意識到，提升教學質量應關注課堂的有效性，而不是僅僅加班加點，因此高效課堂的模式仍將是我們的教學要求，確保每節(jié)課都能讓每位學生有所收獲。

6、重點關注邊緣生的提升

我們將聚焦邊緣生，通過前期的考試數據，設定提升目標，為這些同學提供更多幫助，爭取全班整體的提高。

7、建立“答疑超市”，強化面批工作

“答疑超市”將為學生提供個性化的輔導，尤其是針對邊緣生，確保他們在學習上得到及時的支持。

8、嚴格落實“五嚴規(guī)定”

合理安排學生的自主學習時間，改變批改要求，實現迅速反饋，以保證教學質量的提升。

9、嚴格執(zhí)行學生管理常規(guī)

抓好學生生活與學習的常規(guī)化管理，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，從小事做起，為高考奠定扎實基礎。

10、營造濃厚的學習氛圍

我們將在近期開展光榮榜的發(fā)布和表彰大會，增強學生學習的積極性，提升家長的參與意識，激發(fā)學生的學習動力。

在高三的工作中，責任重大，我將以更加勤勉的態(tài)度與全體師生共同努力，爭創(chuàng)更優(yōu)異的成果。

高三年級主任述職報告 4篇

在過去的一個學期中，結合學校年度的德育工作計劃和高三年級的獨特需求，我們始終堅持“時時管理、處處關心”的理念，努力關注每一位學生的成長與發(fā)展。我們將重點放在學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成、思想品德教育和集體意識的培養(yǎng)，以及班風和學風的建設上，增強教育管理的力度，為高三備考創(chuàng)造積極向上的氛圍。

一、增強輿論宣傳，營造積極奮進的備考環(huán)境

1、強化思想教育，提升學生思想素養(yǎng)。思想是行動的動力，我們通過以下幾個方面加強學生的思想教育：

理想教育：幫助學生設定明確的學習目標和人生理想。

態(tài)度教育：鼓勵學生迎接挑戰(zhàn)，奮發(fā)向上（通過身邊的榜樣激勵學生的學習主動性）。

信心教育：讓學生堅信自己能夠成功，為未來拼搏努力。

2、利用班級晨會時間，精心設計階段性演講主題，比如“感受高三”、“學習反思”、“激情拼搏”、“熱愛高三、熱愛拼搏”等，既為學生提供表達的機會，也在班級內形成良好的備考氛圍，促進自我教育。

3、在各個階段展示不同的標語口號，特別是每個月的“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、口號以及備考資料，為學生提供方向指導。從實施情況來看，認真遵循老師指導的學生普遍取得了一定的進步。

二、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高效的學習習慣

1、重申校規(guī)班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，特別是在安靜教室和走廊方面嚴格管理，引導學生妥善利用課間時間。目前，教室內基本實現肅靜，每位學生都有明確的事情可做，為良好的備考環(huán)境打下了基礎。

2、加強學習方法指導。根據“新教材、新課標、新教法”的特點，適應高考形勢的變化，結合新的教學管理對策，重點工作如下：

（1）強調語文、數學和外語的學習，同時注重綜合科目的應用和學科融合，采用月考為契機，細化復習計劃。

（2）對學生進行學法指導并分類管理，推動分層次推進。

（3）注重學生的行為規(guī)范和學習習慣養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性和自覺性。

（4）鼓勵優(yōu)秀學生樹立榜樣，激勵全班同學共同努力，營造互幫互學的良好班風。

3、培養(yǎng)良好的學習習慣，安排下半年的工作計劃：

（1）結合月考，幫助每位學生設立月度奮斗目標，并制定相應的學習計劃。

（2）指導學生充分利用學情檔案進行總結反思，班主任要每月與每位學生進行一次有針對性的交流。

（3）通過定期檢查學生的作業(yè)、筆記及課堂紀律，及時了解學習動態(tài)；通過每日的基礎知識測試，強化學生對基礎知識的重視；結合個別輔導和榜樣引導的方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4、成為任課教師與學生間的橋梁，促進師生合作，營造和諧的班級氛圍，為教學和學習創(chuàng)造良好環(huán)境。

高三年級主任述職報告 5篇

20xx年度，根據學校的安排，我在上學期擔任了高三三個班的班主任工作，以及高三年級的歷史教學任務。下學期繼續(xù)擔任高三年級主任并負責相關的教學工作。過去一年中的各項工作總結如下：

　1、思想政治教育方面

始終堅持加強政治學習，不斷提升自身素質，努力團結教職員工，關心愛護學生，遵守法律法規(guī)，樹立良好的教師形象，把學校視為自己的家，以學校的“榮辱”為自己的“榮辱”。堅定擁護黨的方針和政策，積極引導學生樹立正確的價值觀。

　2、班主任工作方面

認真落實學校布置的各項工作，重視班級的班風和學風，深入了解每位學生的思想狀況。嚴格管理班級，積極與家長溝通，探討教育方式，及時發(fā)現并解決問題。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，實現因材施教，既傳授知識又進行德育教育，努力建造一個團結向上、充滿活力的班集體。我的班級多次獲得過“優(yōu)秀班級”和“先進班級”等榮譽稱號。

　3、教學業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)

在教學過程中，始終以學生為主體，幫助他們掌握知識是教師的責任。作為一名歷史教師，我努力將知識性、趣味性與教育性相結合，注重學生能力的培養(yǎng)，優(yōu)化課堂結構，靈活運用教學技巧，提升教學質量。積極參與省、市、區(qū)組織的教研活動，通過聽課、參觀學習等途徑，汲取經驗，提高自身的專業(yè)水平。其中，《新中國成立以來的歷史發(fā)展》一課在省級教學競賽中榮獲一等獎。還積極提升理論水平，合著的論文《改革開放對中國發(fā)展的影響》發(fā)表于《教育前沿》雜志上。

過去一年在各方面取得了一定的成就：20xx年高考中，我所負責班級的各科平均分、考取人數和升學率均名列年級前茅；先后被評為市優(yōu)秀教師以及省級優(yōu)秀教師；獲得省歷史教學競賽一等獎，并在專業(yè)刊物上發(fā)表學術論文一篇。

作為一名教師，我深知自己的責任與使命，過去的成績是鞭策我前進的動力，而未來還需要不斷努力與創(chuàng)新，才能取得更大的成就。

高三年級主任述職報告 6篇

　1.教育理念。

我始終相信，作為一名教師，必須不斷學習和更新教育理念。我的思想始終保持活力，抵制固定不變的教條。正如我對“一成不變”的事物深感厭倦，我追求靈活和適應性。應試教育的模式讓我感到無奈，我反對無休止的說教，討厭千篇一律的教學方式。

在老師例會上，只要提到作業(yè)檢查，我總是關注學生作業(yè)的反饋，總是努力從每本作業(yè)中找出值得肯定的部分，并且為此不吝墨水，細致地總結學生的學習狀況。我會給每個學生寫信，鼓勵他們在每次考試后進行這一做法其實從我92年畢業(yè)開始走上講臺之際便已開始了。

2001年我擔任年級主任后，開始接觸課程改革實驗。2004年，我?guī)ьI高一班級在新高考改革的背景下開展了第一屆課程改革。當時，在高一年級我們開設了眾多選修課程，并建立了以學生為主體的二十多個社團。20xx屆高三，在同事們的建議下，學校首次成立了火箭班，且在這一屆中首次單獨成立了美術班。最早的一批學生去往洋思中學，而在這一屆高三的備考中，我們仍然堅持每周清查的做法。

根據汪校長的要求，我們不僅要將高考指標落實到每個班級和每個人，更注重對臨界學生的跟進，以及對高考考綱和歷屆高考試題的深入分析。

我嘗試過很多有益的教育措施。我們建立了年級教師巡查制度，班級管理量化評估制度，這些都傳達給班主任并在家長會上向家長們公布。我還邀請家長參與到我們的期中和期末監(jiān)考中來。

在我任職國科園期間，我閱讀了大量關于教育理念的書籍，涉及布魯納的發(fā)現教育理論、默會知識與教育理論、熊鵬飛的教育理念、洋思中蔡林森的專著、人大附中劉彭芝的超前教育理念，以及楊其鐸的中西教育比較研究、教育心理學等內容。我還通過網上商城購買相關書籍，書寫了不少讀書筆記。

　2.個人品行。

我對自己的品行充滿自信。我覺得，品德和品味不是可以量化的東西，也不是自我夸耀就能讓他人信服的。但我仍愿意分享我的觀點。

作為一名教師，我堅信“學高為師，身正為范”，堅定信念德藝雙馨。我尊重每一位老師，始終秉持公正廉潔的原則。

我不喜歡道聽途說，更不愿意聽別人背后議論他人的不是。

我并不貪戀金錢，盡管我并沒有很多財產。曾經我做過家教，但那只是領導熟人的孩子，并且是由領導推薦的。我從未因此收取過一分錢。年級經費的使用從來都是交給我的助理，所有經費的支出都嚴格透明。經費來自資料訂閱，但這些訂閱從不由我親自處理。雖然年級經費的收支由兩位助理負責，但我負責查看和簽字審核。我的助理都非常清晰透明，甚至連訂閱資料返回的費用也會在賬目上記錄清楚。我把年級經費用在工作上，用于班主任和老師們身上，當然也包括為了感謝老師和班主任們所組織的聚餐。為了協(xié)調高考獎金，我甚至在核算獎金數額后，會從我的獎勵中拿出5000元來補充老師們的獎金。這5000元也許無法改變生活，但讓我感到心情愉悅。

高三年級主任述職報告 7篇

在本年度的工作中，我擔任高三年級主任，同時負責德育工作的協(xié)調和高三（1）班的政治教學。始終堅持黨的教育方針，秉持教書育人的信念，認真履行職責，積極配合校領導的各項工作要求。

一、德育工作

1、強化學生儀容儀表的教育。我強調“高三年級學生儀容儀表規(guī)范”的重要性，讓學生明確自身形象的要求，從開學之初便開展班級自查和專項檢查，及時整頓不合規(guī)的行為，著力將規(guī)章制度內化為學生的自覺行動。

2、注重學習紀律管理。聯(lián)合教務處、團委等部門，對學生的出勤、課堂行為進行巡查，特別是在自習課和早晚自習時間，確保學習環(huán)境的嚴肅性，提高學生的學習積極性。

3、推動文明行為的養(yǎng)成。在日常班會和課間操中，我頻繁向學生傳達文明的重要性，以節(jié)日為契機，如教師節(jié)、重陽節(jié)等，培養(yǎng)學生的尊師愛師、敬老尊賢等道德觀念，促進他們在生活中的文明行為。

4、在學校領導的指導下，推行班級管理制度，制定班規(guī)班約，鼓勵各班樹立良好的班級文化，幫助學生明確未來的方向與目標，增強學校的品牌形象。

5、完善教室和宿舍管理機制。通過“達標教室、宿舍”的評比活動，制定標準，加強檢查并及時反饋，力求在日常管理中發(fā)揮文化育人的作用。

6、加強課間操的管理，結合學生實際情況，積極與團委和學生會合作，提升課間操的質量，通過評比機制激勵學生參與，確保健康活動的有效開展。

7、增強安全意識，積極配合安穩(wěn)辦開展安全知識的宣傳，確保學生在衛(wèi)生、防火、防盜等領域的安全防護，特別是在節(jié)假日及學校重大活動期間，提升安全管理的水平。

8、對違紀學生實施有效管理。我結合家庭、社會、學校的力量，推動“教育為主、處分為輔”的教育理念，加強對問題學生的幫扶與管理，確保紀律處分的公正性和有效性。

9、加強衛(wèi)生管理工作。我意識到衛(wèi)生意識的缺失是管理的難點，因此在全體德育處工作人員的共同努力下，通過細化清潔區(qū)域、制定清潔方案，讓衛(wèi)生管理逐步改善。

(1)開學伊始，我與相關負責人共同研究清潔工作方案，認真劃分清潔區(qū)域，制定清潔細則，確保公平合理。

(2)落實達標教室和宿舍的標準，定期巡查，對發(fā)現的問題及時與班主任溝通，督促整改。

(3)強化衛(wèi)生檢查員的監(jiān)督職能，使衛(wèi)生情況能動態(tài)反饋給各班主任，為衛(wèi)生管理提供依據。

10、組織德育相關征文活動，圍繞主題“我的夢.中國夢”開展征文、短信、對聯(lián)等創(chuàng)作，豐富學生的德育體驗。

11、開展青少年心理健康教育活動，積極宣傳并發(fā)放相關資料，提升學生心理健康意識。

12、全面做好德育處的各項工作，處理學生的違紀行為，規(guī)范班主任的工作內容，確保德育工作的順利開展。

13、協(xié)助其他副主任，做好女生工作及衛(wèi)生管理等方面的協(xié)調工作。

二、年級管理

1、加強思想教育管理。召開高三年級全體學生的安全教育、紀律教育等主題會議，引導學生樹立正確的價值觀。

2、指導班主任打造優(yōu)秀班集體，落實管理模式，定期了解學生思想動態(tài)，積極與家長溝通。

3、落實教室、宿舍、清潔區(qū)的達標要求，定期進行檢查，及時整改不足。

4、處理學生的違紀行為，保持與家長的良好溝通，確保信息的透明與及時。

5、營造高三教室的積極文化氛圍，為高考做好充分準備。

三、教育教學

1、參與名師培訓，提升自身的專業(yè)水平，不斷更新教育理念，提升理論與實踐能力。

2、利用課余時間，學習現代化教學工具，不斷豐富教學資源，促進教育教學的創(chuàng)新。

3、教學成果顯著，所任班級的政治成績名列前茅。

四、存在不足

1、日常管理中細節(jié)把控不夠，缺乏全面性，導致一些問題未能及時發(fā)現。

2、宏觀管理能力有待提升，處理整個年級的管理時常常感到力不從心，對于部分不良行為的整治未能達到預期效果。

3、工作主動性不足，面對問題時常需等待上級指示，缺乏前瞻性。

4、創(chuàng)新思維欠缺，過于依賴慣用的方法，未能在新問題面前采取更有效的解決方案。

通過這一年的努力，我意識到自身在工作中的不足，并將在今后的工作中不斷改進，嚴格要求自己，推動工作不斷向前發(fā)展。

高三年級主任述職報告 8篇

在新的學期里，我擔任高三年級主任一職，在校領導的指導下，我在工作中堅持務實求真，努力盡職盡責。作為年級主任，我深知身先士卒的重要性，因此每天早出晚歸，盡心盡力投入到工作中。年級組的管理任務繁重，學生、教師及家長的事務都需要我時刻關注；教務處、教科室等各個部門的工作任務也必須認真落實。我以極其嚴謹的態(tài)度對待所有工作，顧全大局，秉持公正，既親自參與全年的管理，又充分調動學生干部及教師的積極性，通過嚴格檢查、督促與落實，協(xié)調年級組各方面的工作。以下是我對主要工作的總結和成果匯報，也希望各位領導和老師提出寶貴意見。

一、扎實推進，埋頭苦干，認真做好教育教學管理工作

（一）嚴格落實教學“六認真”工作，嚴把教學各環(huán)節(jié)的質量關。

（二）圍繞“1+1”高效課堂改革，針對高三學生的學習特點，提高教學的有效性和效率。

（三）加大對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)力度，在數學、物理、化學、生物四科的奧賽成績上取得了顯著突破，一等獎的數量遠超學校的任務指標。

（四）全力研究自主招生政策，拓寬自主招生的路徑，對有潛力考入名校的學生進行早期摸底和有針對性的指導與培養(yǎng)。

（五）加強對邊緣學生的轉化工作。要幫助他們建立學習的信心，通過分享勵志故事，鼓勵他們克服困難；分析學習中存在的問題，尋找解決方案。班主任需制定班級的轉化計劃，年級組定期跟蹤監(jiān)督轉化工作的落實情況，并將成效納入教師和班主任的考核體系。實施邊緣生導師制，確保整體升學率有所提升。從十二月份開始，利用周日下午為邊緣學生提供針對性輔導。

（六）加強教師隊伍建設，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。在長期的教學實踐中，我們深刻認識到高素質的教師是培養(yǎng)高素質人才的關鍵。我們充分利用教研組的作用，強化教學研究和教師培訓，確保每個教研組的活動不少于每周兩次。在集體備課中，重點關注學生、教材和考試大綱，研究優(yōu)化課堂教學，探索多樣化的教學模式，推廣先進的教學方法，開展示范課和觀摩課，鼓勵年輕教師進行匯報課。

二、以身作則，率先垂范，做好自身的教學工作

作為年級主任，盡管我不算什么重要的角色，但我的教學思想和行為對教師和學生有著直接影響。在日常教學中，我嚴格要求自己，處處以身作則。無論工作多忙，我始終堅持教學不放松，努力學習，不斷提升自己，認真?zhèn)湔n，確保課堂教學的質量，展示優(yōu)秀的示范課，帶領年輕教師樹立榜樣。我還經常深入班級，輔導學生，了解他們的需求，建立良好的師生關系，使我的課程受到學生的廣泛好評。

三、存在的問題與今后的打算

反思過去的工作，發(fā)現主要問題在于工作不夠細致，許多工作雖然部署了，但檢查力度不足，尤其在學生行為習慣的培養(yǎng)上，盡管要求很多，但督導卻不夠，有時反饋也不及時，這直接影響了工作效果。對于表現不佳的學生，雖然我們進行了大量努力，但效果并不理想，缺乏有效的應對策略。

針對以上問題，我將進一步解放思想，更新教育理念，將學校先進的教育教學思想落到實處。依靠全體教師，以人為本，相信教師和學生的潛能是無限的。只要我們既注重科學，又腳踏實地努力，就一定能在下一階段的工作中取得更好的成果。

高三年級主任述職報告 9篇

高三最后一個學期的工作已經圓滿結束。在學校領導的帶領下，得到了各科教師的支持，整體成績令人滿意。我們始終堅持認真、高效地開展復習，并做好思想政治工作，以確保復習順利進行。

　一、班級情況

本班共有56名學生，其中包括8名補習生。由于他們的學習基礎較為薄弱，再加上畢業(yè)壓力日益增加，班級管理面臨了不小的挑戰(zhàn)。

　二、樹立正確的理想觀，積極對待復習，克服消極情緒

每次模擬考試之后，我都會讓學生們分析自己的考試情況，幫助他們發(fā)現優(yōu)點，以增強信心。我也引導他們找出存在的問題，評估知識的掌握情況、系統(tǒng)性和靈活性以及應試心理的調整等方面，幫助他們克服盲目性。針對這些問題，我與每位同學進行了深入交談，以鼓勵為主，傳達希望，讓學生們感受到來自老師的關懷，增強信心。

　三、主動與各科教師溝通，發(fā)揮紐帶作用

在與任課教師的交流中，我一直尊重他們的專業(yè)知識和意見，同時將他們視為班級的重要一員。在工作中，我主動與任課教師協(xié)商，認真傾聽并采納他們的建議。我也注重處理師生關系，避免在處理問題時激化矛盾，平時我會教育學生要懂得尊重老師的辛勤付出，樹立教師的威信，促進良好的師生關系。

　四、積極開展文體活動

我重視課間操和眼保健操的落實，以保護學生的視力并增強體質，提高學習效率。面對繁重的學習任務，適度的體育活動對學生的身體素質和學習效率都有積極影響，每次活動我都會親自參與，與學生們共同訓練。

　五、努力改善學生的學習習慣

我強調學生要注重細節(jié)，例如做好筆記、整理試卷和清理書桌等。學生們需要學會按計劃安排時間，控制自己的學習節(jié)奏。培養(yǎng)學生專注于學習的能力至關重要，許多同學能專注于玩樂卻難以專注于學習，這是導致學習成績不理想的原因之一。我也鼓勵學生定期以鞏固優(yōu)點并及時糾正缺點，以便實現進步。我還提到要重視課堂衛(wèi)生，認真值日，保持環(huán)境整潔，因為一個干凈的教室能讓人心情愉悅，并提升學習效率。

在總結這個學期的工作時，我收獲了不少經驗與教訓。最大的體會是，只要投入精力與時間，多學習、多實踐，工作必會有成效。然而，最顯著的不足之處在于對學生錯誤行為的處理不夠嚴厲，導致一些問題未能得到有效糾正，比如班上個別學生經常遲到和缺席，而我對這些問題的處理主要停留在口頭批評上，未能形成有效的管理措施，造成了不良影響。

高三年級主任述職報告 10篇

每一次，都在拼搏奮進中堅持，每一次就算面對挫折也不會放棄，我知道我心中有股無形的力量，助我飛翔，飛越困難……我一直擁有這股無形的力量，給予我希望，我終于看到了全部夢想都在綻放，追逐的青春旋律如此嘹亮……

我深深喜愛這首歌的旋律，更加熱愛它傳遞的勇氣，每當我聽到這首歌，心中的煩惱便會煙消云散，我也因此獲得了無窮的動力。

我叫XX，來自美麗的博興二中，過去的一年里，我擔任博興二中高三年級主任，同時也是校教育科研委員會的成員，負責高三理科實驗班的教學工作。能夠在教育的舞臺上盡心盡責，我感到無比驕傲，也因此收獲了師生的認可與贊賞。以下是我的述職

　一、教書育人是我的使命

作為一名普通教師，我心中卻埋藏著不甘平庸的種子。自XX年秋季，我?guī)ьI一個普通班級（在劃分出多個實驗班、體育班與美術班之后成立的），在升學率不理想的情況下，這個班幾乎沒有任何機會升學，但我始終相信“努力就會有可能”。從早到晚，我?guī)缀跞硇牡赝度氲浇虒W中，時常出現在教室、實驗室和操場上。XX年春節(jié)期間，仍在訓練的體育特長生們，年初五我準時出現在操場，許呈三老師握住我的手，說：“就憑這一點，你班的學生都能考上?！惫?，我班的10名體育生中，有9名考取了本科大學，這讓我更加堅信教育事業(yè)的可能性，也讓我體會到教書育人的無盡魅力。

在高二年級部遷至新的校園時，年輕教師眾多，校領導讓我同時擔任兩個理科普通班和一個理科實驗班的班主任。結果，這三個班均取得了優(yōu)異的成績，尤其是普通班成為全級前列，在不利的情況下，實驗班更為我校的重點本科入學率實現了重大突破。

從XX年至XX年，我擔任高三化學備課組長，理科綜合備課組長，帶領組內教師共同努力，積極實施分層教學，通過課外輔導，顯著提升了學校的理綜成績，最終進入全市的前列。這是自實施綜合考試以來，我校在理科綜合上取得的最佳成績。

XX年7月，因高一新生流失嚴重，我臨危受命擔任高一年級組長和實驗班班主任。學校在7月7日放暑假，而我卻從7月10日開始，隨校領導深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳招生，每天早出晚歸，常常晚上11點多才回家。7月13日開始，我班的實驗班提前開學，教室如同蒸籠，教學過程中我大汗淋漓，但我始終堅守在學生身邊，確保許多原本可能流失的學生能夠繼續(xù)留下來。

20xx年9月，經過校黨總支提名，教代會通過我擔任高三年級主任，主要負責學生管理工作。管理畢業(yè)班的學生難度較大，而實驗班又是學校工作的重中之重，責任感讓我倍感壓力。為了確保學生的安全與教學質量，我從早到晚在學校，細致入微地進行管理，組織班主任培訓，強化學生紀律與衛(wèi)生檢查，與班主任們共同探討優(yōu)生培養(yǎng)策略，確保每一位學生都能在良好的環(huán)境中成長。

　二、學習與創(chuàng)新是我前行的翅膀

自XX年以來，我不斷學習新課程理論、勵志與心理學書籍，記錄下數以萬計的讀書筆記，沉浸在學習的樂趣中。有一次，我請教老德育主任柳景貴老師，坦言讀書越多反而覺得懂得越少。柳主任回答我，學習如同畫圓，知識越多，周長越大，與世界的接觸越廣，未知的也就越多。我擔任實驗班的班主任，更是努力引導學生，培養(yǎng)他們的能力。

1、做人重要，成才也重要，學習的目的在于做人成才。

2、優(yōu)秀來源于付出，若想優(yōu)秀，必須比周圍的人多努力一點。

3、了解自我，既要看到長處增加信心，也要認識到不足尋找空間，成長才是硬道理。

4、改變可以改變的，適應那些無法改變的事情。

5、仁愛與智慧，山岳的包容與水流的堅持，教會我在生活中要有寬廣的胸懷與堅韌的意志。

6、敢于夢想，敢于行動，持之以恒地追求自己的目標。

7、心有多大，舞臺就有多廣。

8、激情是實現夢想的動力。

9、幫助他人，就是在幫助自己。

在工作中，剛開始有些學生認為我是教化學的班主任，單純講道理；而越來越多的學生開始認可我所傳達的思想。在班會上，我著重營造主題鮮明的氛圍，鼓勵學生積極發(fā)言，讓他們在交流中升華思想，確立價值觀。每周的班會都由不同同學主持，認真對待，進行精彩點評，提升大家的思考層次。我還要求學生定期寫學習日記、周記，培養(yǎng)他們的自我管理與反思能力，搭建師生交流的平臺，而我也在每次閱卷后給出意見。我注重班級文化建設，鼓勵學生在課余時間制作手抄報，表達自己對于學習生活的思考，每次展示在走廊上，以此激勵彼此。通過合唱《隱形的翅膀》等勵志歌曲，增進同學們之間的友誼，釋放負面情緒，鼓舞士氣。這首歌不僅是我班的班歌，也是堅強和希望的象征，特別在二輪復習階段，為學生帶來了極大的振奮與鼓舞。

高三年級主任述職報告 11篇

時光荏苒，轉眼間一個學期就這樣悄然過去了。在這一段時間里，我體驗了許多，既有豐收的喜悅，也遭遇了一些挑戰(zhàn)。面對困難，我始終堅信“團結就是力量”，我們的成就不僅僅是個人努力的結果，更是全體教師合力奮斗的結晶。在這一學期里，我全心全意投入到學校和年級的各項工作中，想盡一切辦法，確保每一項任務都能圓滿完成，為年級的良好發(fā)展貢獻自己的一份力量。具體工作如下：年級工作

一、盡心盡力，履行崗位職責

我所在的高三年級有九個班級，共有三十二名教師和超過四百名學生。根據年級工作分工，我主要負責學生的出勤管理、儀容儀表、課間操、師生安全、課間自習以及衛(wèi)生管理等六項工作。

在工作中，我始終做到早到晚走，起到模范帶頭作用，勇于承擔責任，不怕困難，盡心盡力地完成每一項任務，力求工作高效且有質量。遇到挑戰(zhàn)時，我堅持面對，不逃避、不退縮，盡職盡責，順利完成了學校交給我的各項任務。我所負責的工作，在政教處和教務處的評比中，多次獲評年級第一，成績喜人。

二、協(xié)助年級主任，推進其他工作

在確保本職工作的我會主動協(xié)助高景龍主任，參與其他方面的工作。無論是在樓道文化建設，還是在“課堂不低頭，自習不抬頭”的活動中，我都勇于帶頭，深入班級與課堂，積極思考、主動行動，尤其在班級管理中，我總是努力走在前面，使我們年級的各項工作展現出良好的氛圍。在這四個月的時間里，我無休無止，勞心勞力，毫無怨言，為年級的發(fā)展貢獻了自己的力量。

班主任工作

本學期，我擔任高三（9）班的班主任，班級中共有30名體育特長生，學生的學習、紀律、專業(yè)水平各不相同。面對大多數學生學業(yè)松懈、成績不佳的情況，我沒有氣餒，而是始終牢記我的責任，積極地在日常管理中，以身作則，努力營造良好的班級氛圍，開展各類活動，嚴格班級紀律，為學生的成長創(chuàng)造適宜的環(huán)境，取得了一定的成效。我的工作有以下幾個方面：

（一）重視學生學習興趣的培養(yǎng)，激勵他們主動學習。我利用晨讀和自習時間，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣；注重時間觀念的培養(yǎng)，使他們珍惜學習的每一分每一秒；我在課余時間分享學習方法和解題技巧，幫助學生尋找適合自己的學習方式。在月考后，我組織各科試卷分析和經驗交流，讓學生相互學習，感受成長。目前，我班各科的成績都得到了顯著提高，令人欣慰。

（二）加強對優(yōu)生與差生的關注與輔導。由于種種因素，學生成績存在較大差異，培優(yōu)補差成為工作中不可忽視的一環(huán)。我注重后進生的培養(yǎng)與輔導，積極與科任教師溝通，共同激發(fā)學生的學習熱情和動力。

（三）規(guī)范管理，嚴格制度

我努力落實學校的各類工作要求，確保部署到位、執(zhí)行有力，定期組織班級的管理、協(xié)調、督促與檢查，做到全面而細致。

三、體育教學及專業(yè)訓練

本學期，我在做好體育課的主要集中在特長生的專業(yè)訓練上。在教學過程中，我公平公正地對待每位學生，注重個性化培養(yǎng)，不進行體罰，努力營造學生熱愛學習的環(huán)境，幫助他們發(fā)揮特長，提升素質。在制定訓練計劃時，我根據學生的實際情況，采取循序漸進的原則進行訓練，確保學生在學習過程中形成良好的技能記憶。

在專業(yè)訓練方面，我根據我們年級特長生的特點制定合理的訓練計劃，積極調動他們的參與熱情，并加強對素質較差的學生進行體能訓練。我也要求自己做到嚴格自律，無論寒冬酷暑，我始終堅持訓練，提前到校為隊員準備好訓練內容。

工作中的不足及改進措施

在校領導的支持下，我在年級管理、班級建設和體育訓練等領域取得了一定成績，但也意識到自身仍有許多不足，例如在工作中缺乏主動性、創(chuàng)新意識，尤其是在學期末時，課間秩序有時出現混亂，學生的學習狀態(tài)有所不佳。這反映出我們在管理上還有待改進，學生的思想教育也需要進一步加強。今后，我將不斷提升自己的業(yè)務能力，認真貫徹學校的規(guī)章制度，全力提高我們年級的教學水平。

高三年級主任述職報告 12篇

在本學期，我擔任的是高三年級主任，現將本學期的工作情況進行以期為今后的工作提供借鑒。

　一、師德修養(yǎng)

在師德修養(yǎng)方面，我嚴格遵循學校的規(guī)章制度，積極參與學校的各項教育活動，提升自己的師德水平。在日常工作中，我注重以身作則，教書育人，與同事和學生保持良好的關系。我在課堂上嚴格要求學生，同時尊重他們的意見，倡導課堂民主，努力讓每個學生都能有所收獲。我也積極閱讀專業(yè)書籍，解決工作中的實際問題，將書本中的理論與實踐結合，不斷提高自己的教學能力和思想覺悟，并且向成功的教師學習借鑒經驗。

　二、教學工作

在高三的教學工作中，我深入研究新課標，準確把握高考要求，認真?zhèn)湔n和上課，積極參與聽課和評課。本學期，我注重基礎知識的教授，幫助學生構建知識體系。在教學過程中，我密切關注學生的實際情況，精心編寫教案，選擇適宜的練習題，強調講練結合，鼓勵師生之間的互動，努力總結經驗和教訓。我堅持以學生為主體，以教師為主導，專注于教學的有效性。在課堂上把握重點，突破難點。在作業(yè)批改方面，我做到認真及時，力求全批全改，重視訂正，以及時了解學生的學習狀態(tài)，以便指導時有的放矢。不過，在本學期的教學中，仍有一些不足之處：

1、學生依賴于我的講解，主動性不強，動手能力較弱，對于稍有變化的題型就容易不知所措。詢問其原因，常常得到“不會”這樣的回答，缺乏思考和獨立解決問題的能力，導致在做題時遇到困難；

2、部分學生不夠勤奮，未養(yǎng)成良好的學習習慣，雖然知道思路卻不愿動手，每次考試因缺乏準備而出現“眼高手低”的問題，難以獲得高分。高分人數不多。我認為這些問題的出現，可能是因為我尚未找到有效的解決方案。

通過這段時間的教學，我更加明白了“學然后知不足，教然后知困”的道理。未來，我會繼續(xù)努力提升自己的解題和授課水平，注重思想方法的滲透，多向優(yōu)秀教師學習，取長補短，力爭在教學成績和水平上都有所進步，成為一名受學生喜愛、學校信賴的優(yōu)秀教師。

　三、師生關系

作為一名教師，獲得家長和學生的支持與信任非常重要。我想要更好地教育學生，必然要得到家長的配合和學生的理解。我積極與家長溝通，努力與學生進行平等的交流。經過本學期的教育教學，我意識到每位學生都有優(yōu)缺點。優(yōu)生的優(yōu)點比較明顯，而后進生的缺點則容易被忽略，尤其在學習上，后進生往往得不到教師的重視。我注重落實后進生的轉化工作，通過鼓勵和表揚，幫助他們明確優(yōu)缺點，轉化消極因素為積極因素，以平常心來對待每一位學生，做到以理服人，動之以情。

高三年級主任述職報告 13篇

作為一名剛接手高三年級工作的年輕主任，這一年對我來說是充實、緊張且充滿挑戰(zhàn)的一年。盡管我在教學管理方面的經驗尚淺，但我始終以認真負責、嚴謹細致的態(tài)度投入到工作中去。高三年級是一個承載著學生們夢想的重要階段，作為年級主任，我深感肩上的責任重大?；仡欉@一年的工作，我在老師們的指導和支持下，與同事們的共同交流與探討中，積累了不少寶貴的經驗。為了更好地提升未來的工作質量，我將這一年的工作做一個總結和反思。

一、加強對學生學習情況的研究，提升教學管理工作的針對性

在高三工作中，我認真分析了學生的學習狀況與高考的相關要求，力求總結出規(guī)律，尋找工作中的突破口。我通過對往年高考試題的深入研究，抓住了考試的重點和趨勢，以便為學生制定更加高效的復習方案。

二、制定詳細的工作計劃，強化年級管理的目標性

在學期初，我依據年級的實際情況，制定了切實可行的年級管理計劃，將工作分為幾個重要階段。

1、夯實管理基礎，提升師生溝通能力。

隨著高考的臨近，溝通和協(xié)作變得尤為重要。在日常管理中，我加強了與教師和學生的溝通，確保信息的及時傳達，并通過定期的班會和溝通會，增強師生之間的信任與合作。

2、關注學生心理，增強學習動力。

高考壓力常常導致學生心理負擔加重，因此我組織了多次心理輔導活動，邀請專業(yè)心理老師為學生解壓，幫助他們樹立信心，調整心態(tài)，以更好地迎接挑戰(zhàn)。

3、總結分析，及時反饋。

在重要的階段性測試后，及時對學生的成績進行分析，并將反饋及時傳遞給學生和家長。這不僅有助于學生了解自身的優(yōu)劣勢，也促進了家校之間的有效溝通，形成合力，提高復習的針對性。

三、加強教學團隊的建設，優(yōu)化課堂教學以促進復習效果

我注重對教師的培訓與支持，努力構建一個團結協(xié)作、高效務實的教師團隊。在備課與授課過程中，我鼓勵老師們互相學習，取長補短，確保每節(jié)課的教學內容不僅符合大綱要求，同時針對學生的實際水平進行調整。

四、關注教學細節(jié)，提高課堂教學質量

每節(jié)課的重要內容和重點難點我都進行詳細規(guī)劃，從而保證課堂教學的高效進行。通過多媒體教學手段，我努力提升課堂的趣味性和參與度，鼓勵學生在課堂上積極互動、勇于發(fā)言，從而增強他們的學習興趣。

五、對年級管理工作的一些反思

（一）在高三年級的管理中，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念的更新至關重要，這要求我們教師要不斷學習，提高自身的綜合素質。

（二）在復習過程中，要堅持以學生為中心，及時調整工作策略，以保證每個學生在復習中都能獲得最大的幫助。

（三）高考的考查要求不僅注重學科知識的掌握，還強調綜合能力的提升，作為年級主任，我將持續(xù)關注學生的全面發(fā)展。

這一年來的工作讓我和學生們共同成長，我將繼續(xù)努力，帶領高三年級走向更好的明天。

高三年級主任述職報告 14篇

收到20xx年高考錄取情況表，班級中有同學被理想高校錄?。ㄆ渲斜贝?人，清華3人，復旦2人，交大4人），不禁讓我心中一陣欣慰?；厥走@一年高三生活，面對繁重的復習任務，班主任的工作乃是高中階段最為艱辛且繁重的，既需為每位考生精心準備高考檔案，更要進行細致的思想溝通，關注每位學生的心理狀態(tài)與學習進展，確保52名學生以健康穩(wěn)定的心態(tài)、積極認真的學習情緒為高考全力復習。本學期，我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：

一、注重常規(guī)管理，營造良好的班級氛圍

良好的班級秩序和積極向上的氛圍是確保高三學生高效學習的前提，因此我格外重視常規(guī)管理，絕不因為學生學習壓力大而放松對紀律和衛(wèi)生等工作的要求。宿舍內嚴格執(zhí)行管理規(guī)定，遵循作息時間，營造出一個溫馨舒適的休息環(huán)境，使宿舍成為團結友愛的“小家庭”。尤其在衛(wèi)生檢查活動中，宿舍榮獲“優(yōu)秀宿舍”稱號，充分展示了班集體的良好班風。經過全班同學的共同努力，我班在高三這一學年的首次評比中奪得彌足珍貴的“先進班集體”稱號。當那面象征榮譽的紅色錦旗懸掛于我們班時，每位同學臉上都洋溢著幸福的笑容，班級凝聚力也進一步增強，成為大家學習的動力。而且，在高三最后一次的評選中，我班再次獲選，將這面珍貴的紅色錦旗永遠留在全體同學的心中。

二、關注尖子生與差生，激發(fā)學習積極性

激勵全班學生形成刻苦學習、爭先恐后的學風，提高整體學習成績，是高三班主任的首要任務。在這方面，我采取了抓兩頭、帶中間的策略，通過個別談話進行指導。對于尖子生，我鼓勵他們明確目標，制定方案，攻克弱項，保持優(yōu)勢，并配以具體措施；對于差生，則以鼓勵為主，主動溝通、多做檢查，及時糾正問題，并積極表揚進步。這樣的做法促使優(yōu)秀學生積極帶動差生，形成了爭先恐后、互幫互學的濃厚學習氛圍。利用每次模擬考試的成績進行個案分析，幫助學生樹立自信，發(fā)現不足，給出合理改進建議，確保各層次學生都能保持良好的學習狀態(tài)。在高三下學期，我每月進行一次模擬考試，其意義在于一方面檢查學生的復習進度和教學效果，便于及時調整教學方式，另一方面通過考試讓學生積累實戰(zhàn)經驗，提高應試能力。高考成績揭曉，我班高分段的同學表現優(yōu)異，600分以上有20人，630分以上的有3人。

三、重視心理輔導，強化學習方法指導

本學期，如何幫助學生保持心理健康、情緒穩(wěn)定，高效學習，是班主任的重要課題。為此，我花時間學習相關資料，進行心理輔導與學習方法指導：例如如何保持良好的考試心態(tài)、樹立自信心、制定復習計劃、查缺補漏、從考試中識別知識盲點等。根據學生的不同情況，提供個性化的指導，取得了一定成效。與各科教師緊密合作，進行理想教育和自我超越教育，幫助學生克服復習過程中遇到的困難，尋找突破口，力爭實現自己的高考目標。

高三下學期的班主任工作較好地履行了我的職責，這與學校領導的關心與支持密不可分?；厥走@一學期，最大的體會是：只要有愛心，肯投入時間和精力，多學習、多探索，工作就會有成績。我班的工作是成功的，重點提升了32位同學，班級的總平均分為580.2分，比重本線高出2分多。值得一提的是，我班在理科綜合這一弱勢科目上有2位同學獲得滿分，班級平均分高于年級平均數1分，這讓人倍感欣喜。這些都是老師與同學們共同努力的結果。作為班主任，未辜負學生及家長的期望，這讓我對各位領導及任課教師的支持和辛勞表示由衷感謝。

在高三這一年，我有幸與級組的級長、各位班主任并肩合作，感受到大家的指導與幫助，讓我在痛并快樂的一年中不斷成長。在畢業(yè)典禮上，學生們送給我一本填滿留言的冊子，記錄著師生間的點滴，讓我感動萬分，也充分體會到了當班主任的成就感。這段與可愛的同事與學生一起走過的日子，將成為我人生中極為寶貴的回憶。

高三年級主任述職報告 15篇

本學期的工作主要任務是對高三年級的各項事務進行管理和統(tǒng)籌安排，涉及課程進度的把握、師生溝通的及時性、學業(yè)成績的監(jiān)測，以及心理健康的關注。作為高三年級主任，我在這段時間內積極開展各項工作，努力促進年級的發(fā)展與進步?，F將本學期的工作情況總結如下：

一、制定教學計劃

依據學校的教學安排及高考的要求，我組織教研組制定了詳盡的教學計劃，明確各學科的課程目標與內容，合理分配教學時間，確保每位教師都能有條不紊地開展教學活動。在制訂計劃時，考慮到學生的學習特點與難點，調整教學安排，以期提高學生的學習效率。

二、強化師生溝通，關注學生心理

我非常重視師生之間的溝通，定期召開班主任會議，及時了解各班級的教學情況和學生的心理狀態(tài)，鼓勵班主任與學生進行深入交流，形成關心學生的良好氛圍。針對高三年級的學業(yè)壓力，我積極與心理輔導老師合作，為需要幫助的學生提供心理支持，幫助他們緩解壓力，保持良好的學習狀態(tài)。

三、組織學業(yè)檢測，及時反饋成績

為了及時掌握學生的學習情況，我定期組織各科目的階段性檢測，并根據檢測結果進行分析，發(fā)現問題及時與任課教師溝通，共同制定改進方案。我也將檢測結果反饋給學生及家長，幫助他們了解學習進度及薄弱環(huán)節(jié)，共同關注學生的成長。

四、優(yōu)化課外活動，促進全面發(fā)展

我注重學生的全面發(fā)展，組織豐富多彩的課外活動，如學科競賽、文藝匯演等，以激發(fā)學生的興趣，提升他們的綜合素質。通過這些活動也促進了班級之間的互動與合作，增強了年級的凝聚力。

然而，在實際工作中也遇到一些挑戰(zhàn)，例如：

1、受限于師資和資源，部分課外活動開展的頻率不夠高，無法充分滿足學生的需求。

2、由于時間安排緊張，個別學生的學習問題未能及時得到解決。

我將繼續(xù)努力克服這些問題，在未來的教學和管理中不斷提升年級的整體水平。

高三年級主任述職報告 16篇

高三年級的管理是一項責任重大的工作，是促進學生成長和發(fā)展的關鍵因素。在過去的一年中，我們在“細致管理”方面下了很大的功夫，強調“每一個細節(jié)都影響著學生的未來”。我們的管理著重體現在教育服務的全面性上，以下是我對高三年級工作進行的匯報，從幾個方面闡述我們的做法和成果。

一、重視思想教育，營造積極的學習環(huán)境

思想決定行動，行動決定結果。隨著社會的不斷變化，部分高三學生在高一時缺乏明確的學習目標，導致學習動力不足，影響了他們的學習狀態(tài)。雖然我們經過兩年的努力進行思想工作，但在進入高三后，這種情況仍有出現。我們明確提出要加強思想教育，努力建立積極的學習環(huán)境，實施“三個多”策略，即“多溝通、多激勵、多關心”。我們要求教師深入了解每位學生，給予他們必要的關注和支持。

1、班主任與每位學生進行定期交流，幫助他們調整心態(tài)，增強信心，規(guī)范行為。定期召開班主任會議，解決班級普遍問題，促進學生的整體學習狀態(tài)。

2、任課教師積極與學生溝通，關心他們的學習和生活狀況，增強師生間的情感聯(lián)結。

3、加強班級文化建設，營造濃厚的學習氛圍。

⑴鼓勵學生填寫向往的大學和目標分數，公開目標以增強競爭意識，促使他們自我激勵，充分發(fā)揮潛能。

⑵鼓勵學生創(chuàng)作標語、對聯(lián)，張貼在教室，展現他們的決心和目標，例如某班的對聯(lián)是：“奮發(fā)有為，志在必得”。

⑶在年級樓道懸掛激勵標語，定期出版《燃情高三》的刊物，提供心理指導及學習策略。

二、優(yōu)化課堂教學，構建高效互動平臺

課堂教學是教學活動的核心，如何最大化利用這45分鐘的時間是我們常討論的議題。為此，我們提出“專注、參與、思考”的理念，要求學生認真聽講，做好筆記，及時復習。

1、教師的要求

⑴課前備齊教學資源，明確本節(jié)課的目標和重點，確保教學內容針對學生特點進行調整。

⑵針對不同水平的學生，實施分層教學，優(yōu)生要進行深度了解和指導，而對于基礎較弱的學生要進行多次強化練習。

2、學生的要求

⑴積極參與課堂討論，及時完成作業(yè)，做到“今日事今日畢”。

⑵鼓勵學生進行錯誤題目的復習和自我探究，多嘗試不同的解題策略。

我們高三復習策略分為三輪：

第一輪：全面復習，確?；A知識的掌握；

第二輪：專題訓練，提升解題能力；

第三輪：自主復習，查缺補漏，調整心態(tài)以迎接考試。

三、集體教研，分享優(yōu)質教學資源

教研工作是提高教育質量的關鍵。我們觀察到，優(yōu)秀的集體教研可以有效提升學生的高考成績，因此我們致力于提升教研的質量和效率。

1、新教師的培訓

⑴要求新晉教師積極參與集體教研，熟悉近年高考題型。

⑵通過聽課、實踐相結合的方式，快速提升教學能力。

⑶指定指導教師，提供專業(yè)支持。

2、務實的教研會

每周定期組織教研會議，確?！盀榻虒W服務”的理念落實。主要關注：

⑴前瞻性：分析學生可能出現的問題并提前解決。

⑵針對性：集中解決課堂中學生遇到的困難。

⑶實效性：教研成果要能夠直接應用到教學中，提升學生學習效果。

通過細致的管理和有效的團隊合作，我們在高三年級的教育工作中不斷調整、創(chuàng)新，力求達到最佳的教學效果，幫助每位學生實現自己的目標。

高三年級主任述職報告 17篇

20XX屆高三，在校領導的指引下，經過高三全體教師的辛勤付出，成功迎來了高考的豐收年。本屆高三共計72名學生成功上線一本，201名學生上線二本，231名學生上線三本。本科上線率突破了70%，創(chuàng)下了我校歷史新高。以下是20XX屆高三年級組的工作總結。

一、20XX屆高三的具體做法

1、完善組織架構，強化管理與指導

進入高三之際，學校迅速組建了高考領導小組，由校長親自掛帥，各部門負責人及高三班主任共同參與。形成“校長—高考領導小組—班主任”、“校長—教導處—年級組—教師”雙重管理模式，確保高三各項工作的有效落實，為20XX屆高三師生的學習和生活提供了全面的服務和協(xié)調。領導小組定期召開高三年級工作會議，討論教學進展和學生狀況，分享教育教學的新思路和方法，及時解決教學工作中遇到的實際問題，確保高三年級組始終保持團結合作的良好氛圍。這一強有力的組織保證了本屆高三的全面勝利。

2、加強研究交流，提高教學效率

高三伊始，我們便組織了為期近一個月的暑期補課，為后續(xù)復習打下堅實基礎。年級組按照學科成立了語文、數學、英語、文科綜合、理科綜合及體藝六個備課組，并在后期增設以年級負責人和班主任為核心的高考心理輔導小組。

各備課組的主要工作包括：

（1）深入研讀《高中新課程標準》和《考試大綱》，精準把握高考方向；

（2）廣泛收集高考相關信息，交流各類資源，提供有價值的判斷；

（3）參與月考命題與選題，并分析成績，調整教學策略；

（4）為學生應試能力的提升提供科學應對策略。

為了全體高三教師水平的提升，年內學校和年級組組織教師參加了省、市、縣各級高考研討會十余次，并進行全員培訓，顯著提高了教師的工作能力和教學效率。

3、教學與考核并重，追求管理精細化

⑴ 提升校本教研，強化集體備課，增強年級組的團隊協(xié)作。高三備課組活動形式多樣，讓語文、數學、英語及文理綜合的教師共同參與備課，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，促進青年教師成長，提升整體教學效率。

⑵ 順應課改新趨勢，轉變傳統(tǒng)教學觀念，采用適合學生的教學方法，特別是在復習過程中，靈活運用多種教學手段，提升課堂容量，強化師生互動，并重視反饋與調控，形成有效的教學模式。

⑶ 加強教學檢查與反饋機制，對教師的教學計劃、教案及作業(yè)進行動態(tài)管理，定期組織聽課與評課，促進青年教師的快速成長。班主任與學生的深度溝通，幫助及時發(fā)現并解決教學中的各種問題。

⑷ 分類指導和個性化輔導相結合，充分利用每位教師的力量，實施精細的輔導措施。定期與家長溝通，確保每位學生在學習和心理上都能得到有效的支持。特別關注“踩線生”，通過專門會議和個性化輔導，實現了良好的效果。

⑸ 定期進行月考，建立詳細的數據分析與反饋機制，確保對學生學習狀況的實時監(jiān)控與調整。最后階段集中開展模擬考試，精選試卷，全面提升學生的應試能力，為高考的成功奠定了堅實基礎。

4、關注生活與心理，落實人性化管理

⑴ 實施人性化管理，關心學生在學習、住宿等方面的需求。通過班主任的全方位管理，保障教學環(huán)境的干凈整潔，為學生營造良好的學習空間。

⑵ 發(fā)掘社會與家庭的教育資源，召開家長會，通報學生在校表現并探討教育問題，形成學校與家庭合力。

⑶ 理順學生情緒，增強信心。定期召開年級會議，營造積極向上的氛圍，激發(fā)師生的斗志。

5、特長生培訓成效顯著

在高二時期，我們已著手進行體育和藝術特長生訓練，并組建多支特長生訓練班。進入高三后，依據實際情況，積極引導23名學生參與傳媒專業(yè)培訓，確保這一部分學生能在文化課和專業(yè)課上均取得優(yōu)異成績。今年，特長生們在文化課成績提升5%的基礎上，體育雙上線人數達14人，藝術雙上線人數達40人，創(chuàng)造了我校在體育和藝術高考上的新紀錄。

二、20XX屆高三工作反思

走過三年，風雨兼程，收獲的喜悅與遺憾共存。本屆高三的成功在于以下幾個方面：

1、校領導的危機意識及務實態(tài)度，持續(xù)推進精細化管理。

2、學?！按蟾呷钡牟呗?，確保了責任明確與高效合作。

3、全體高三教師崇高的師德，團結互助，科學嚴謹的精神。

4、學校領導的創(chuàng)新意識與及時適應新變化的措施。

20XX屆高三工作也給我們一些啟示：

1、高三是學校的核心所在，務必重視高三教師的能力與責任。

2、班主任的選擇至關重要，班主任需具備強烈的責任感和奉獻精神。

3、減輕高三教師的負擔，創(chuàng)造更為寬松的教育環(huán)境，促進教師協(xié)作。

4、絕不忽視每一位學生的潛力，提供全方位的關懷與支持。

5、簡化復習流程，優(yōu)化每一個環(huán)節(jié)，確保高效的教育與評估。

20XX屆高考的優(yōu)異成績證明了年級組的凝聚力與協(xié)作能力，我們將繼續(xù)為學校的發(fā)展貢獻力量。

高三年級主任述職報告 18篇

在過去一學期的工作中，我有幸擔任高三年級主任職務。在校黨委和校長室的引導下，我與負責教育和教學的兩位副主任及各科任教師緊密合作，共同努力，復習部的教育教學工作取得了顯著成效?，F將本學期的工作開展情況總結如下：

總體指導思想：圍繞教育教學這一中心工作，積極開展各項活動。在制定復習部教育教學工作計劃時，結合復習生的特點和校外辦學的特殊情況，創(chuàng)立科學合理的教育教學評價體系，求真務實，確保各項常規(guī)檢查的有效落實。在教學上，以“1+1”教學模式為核心，強化學習環(huán)節(jié)管理，具體實施了如下工作：

　一、加強教師隊伍建設，提升教師的工作作風

1、召開研討會和經驗交流會。每月分別舉行一次教研組長和班主任工作研討會，每次持續(xù)約2個小時，其中兩次由校長親自出席并指導。

2、定期發(fā)放學習資料。特別是針對班主任，每兩周印發(fā)一次學習材料，內容涵蓋教育教學的最新理念和方法。

3、加強辦公制度管理。我們印發(fā)了《教師辦公制度》，并開展常規(guī)檢查，針對違紀現象及時通報。

4、強化教研組的職能。教研組不僅負責教學計劃的制定與實施，同時也負責教師辦公制度的管理。

5、規(guī)范導學案的使用。導學案中明確了責任人和審核人，審核流程由教研組長把關，確保高質量的教學材料發(fā)布。

6、加強對部分老師的管理教育，尤其是辦公制度執(zhí)行不力、校內視導及測評結果不佳的教師進行個別談話，促使教研組及個人共同進步。

　二、加強常規(guī)檢查，推動各項工作的有效開展

我們每兩周進行一次專項教學檢查和問卷調查，及時反饋教學情況，針對性地開展后續(xù)工作。檢查內容主要包括集體備課、課堂教學、導學案使用、聽課情況、學生作業(yè)布置與批改、公開課安排及教研組活動等。問卷調查主要關注教學環(huán)節(jié)及班級管理情況。

　三、加強班風與學風建設，營造濃厚的學習氛圍

1、開展學生常規(guī)檢查。每日公布檢查結果，并將其納入班級考核，每周進行通報，每月評選出兩種流動紅旗。

2、營造良好的學習氛圍，進行教室文化和學習園地的評比。

3、加強學習園地建設。內容包括優(yōu)秀作業(yè)展示、優(yōu)秀學生名單發(fā)布、標準答案公示、學習方法展覽等。

4、開展思想教育。每兩周進行一次年級統(tǒng)一廣播講話，并及時發(fā)放相關教育文章。

通過全體師生的共同努力，教學秩序井然，教風正、學風濃，工作開展初見成效。然而，仍然存在一些問題，主要體現在：

1、管理經驗有待進一步深化。

2、學生課外活動時間相對較少。

3、需要進一步為師生的工作和學習創(chuàng)造條件。

4、邊緣學生的數量較多，仍需提升關注度。

在新學期即將開始之際，我們各辦公室的領導及教師應積極配合，旨在進一步提高教學質量，讓學生更加熱愛課堂。

高三年級主任述職報告 19篇

尊敬的各位領導：

大家好！

20xx年是我承擔高三年級主任和理二班班主任工作的一年，這一年工作繁忙卻充滿成就感。我始終將學校的整體利益放在首位，積極推進課程改革，并結合年級的特點，認真完成學校交辦的各項任務。今天，我將就20xx年工作的開展向各位領導匯報，并希望能夠得到您們的批評與建議。

　一、一年來的主要工作：

1、20xx年高二年級會考成績令人鼓舞，除了化學和物理，其他科目均取得了優(yōu)良的成績。在暑假期間，召開了家長會，積極促使家長支持學生的高考備戰(zhàn)。9月底，組織高三年級組各科教師赴銀川參加高考討論會，明確年級目標，分析當前情況。本學期共進行了四次聯(lián)考，包括與山西及市一中的聯(lián)考，并安排了四次備戰(zhàn)測試，考試后進行了詳細的卷宗及學情分析。

2、年級管理逐漸形成自身特色。

年級管理至關重要，致力于構建一支教師滿意、家長放心、領導信賴的教職團隊。在與老師們的定期交流中，落實學校的各項要求，分享教學心得，共同解決班級中存在的主要問題，確保年級管理有序進行，步調一致。

（1）注重團隊建設，增強集體凝聚力。通過團結協(xié)作，提高團隊的和諧度及戰(zhàn)斗力，贏得良好成果。高三教師緊密合作，共同努力，充分發(fā)揮團隊的整體優(yōu)勢，得到了學生的贊譽和事業(yè)的成功。

（2）規(guī)范教學行為，提升課堂質量，求實創(chuàng)新。嚴格遵循學校的規(guī)范，確保211三案及一三五五工程落實到每一堂課，積極參加教研活動，與各科老師深入分析學生的考情與學情，找出問題，制定策略，明確對策，提高工作效率，關注尖子生的培養(yǎng)，同時關心邊緣生和后進生的轉化。

（3）加強學生習慣養(yǎng)成，關心思想教育，增強學生自信心。構建班主任團隊，班主任作為班級工作的關鍵，引導班級始終堅持“愛、嚴、細、實、勤”的原則，良好的校風和班風是高考任務順利完成的保障。

3、年級氛圍和諧融洽。

在注重教育教學質量的高三年級的常規(guī)管理也不放松，積極提倡師生之間的交流，班主任和任課教師積極給予學生心理上的鼓勵，教室中懸掛激勵學生的班訓，通過將勵志教育與習慣養(yǎng)成結合，規(guī)范日常行為，促進優(yōu)良的生活和學習習慣養(yǎng)成。如今，高三年級紀律良好，學習氛圍濃厚，學生們用心且努力。

　二、一年來的主要做法：

1、強化責任意識。作為年級主任，我深知自己肩負的重任，始終以身作則、公正處事，關注年級事務，以贏得教師們的信任和支持。時刻保持警覺，嚴于律己，提高責任感。

2、加強教學常規(guī)檢查與督導，嚴格實施學校規(guī)章制度，提升管理過程。增強教師的責任感，落實考勤制度，確保教學順利進行，避免崗位缺席、脫崗及其他不良現象，確保年級事務有序開展。

3、在精細化管理的過程中不斷追求創(chuàng)新。成效是衡量工作的標準。我始終堅持“從實際出發(fā)”、“真抓實干”、“團結務實”、“務求實效”的工作作風，在日常工作中做到用心、規(guī)范、負責任。這些都是我在管理實踐中的一些探索，未來仍需面臨眾多挑戰(zhàn)。

　三、存在的不足：

1、目前高三年級對部分優(yōu)秀學生的教育成果尚未理想，教育方式缺乏多樣性，力度不足。

2、常規(guī)管理質量在各個班級之間存在差距，某些班級有待改進，少數學生的學習生活習慣不盡如人意。例如，有部分學生存在玩手機、吸煙及早戀的現象。

3、在個人工作中，偶爾處理事務時情緒化，缺乏理性，對一些不認同的行為和做法，處理方式不夠委婉，因此需要進一步提升自身的工作藝術。

　四、下階段工作構想：

1、針對班主任工作：在常規(guī)管理上繼續(xù)加大力度，及時發(fā)現并解決問題，提升年級組的整體戰(zhàn)斗力。在學習方面，制定切實可行的提升班級學業(yè)成績方案；發(fā)揮家長的作用，舉辦部分學生的家長會，或通過其他渠道與家長討論學生的教育問題；與每位學生溝通，共同制定努力方向。

2、教職工層面：合理制定新學期的教學計劃，及時分析課程期末考試的得失，找出主客觀原因，特別關注主觀因素，并制定具體措施以提升學科成績，明確工作目標。要求任課教師主動與班主任合作，探討提升所教班級學業(yè)成績的方法，協(xié)同做好學生的管理工作。

3、在學生管理方面：加強對學生的教學、管理和懲罰力度，營造積極向上的年級氛圍和班級文化；加強年級和班級的學習氛圍，創(chuàng)造自豪感強、陽光向上的環(huán)境。

各位領導，考慮到年級事務眾多，無論是工作的內容還是落實上還有很多不足之處，未來仍有很大的提升空間。我會不斷尋求優(yōu)化方法，努力使工作更加出色。我也想對給予我?guī)椭c支持的領導和同事表示衷心的感謝。