大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查不僅為我們描繪了當(dāng)代青年在實(shí)際環(huán)境中的成長(zhǎng)軌跡，也揭示了他們對(duì)社會(huì)問題的深刻理解與反思。通過實(shí)地調(diào)研，參與者們發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐不僅是知識(shí)的延續(xù)，更是價(jià)值觀的升華。在調(diào)查中，許多同學(xué)開始意識(shí)到，解決問題的關(guān)鍵在于創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)踐的過程成為了自我認(rèn)知與社會(huì)責(zé)任感深化的重要途徑。正是這些珍貴的經(jīng)歷，構(gòu)成了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的核心內(nèi)涵，讓我們對(duì)未來充滿希望與思考。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告 1篇

　調(diào)查目的：

大學(xué)生利用課余時(shí)間尋找兼職工作或者在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)已成為一種普遍趨勢(shì)。對(duì)于許多學(xué)生來說，賺錢是打工的首要?jiǎng)訖C(jī)。然而，也有部分同學(xué)認(rèn)為，賺錢并不是唯一目的，他們視兼職為提升自我、積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

許多高等院校也在鼓勵(lì)學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，既能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐之中，提升各方面的素質(zhì)，同時(shí)積累寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，為將來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。通過此次調(diào)查，我們希望了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的看法，分析大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的情況，結(jié)合馬克思主義哲學(xué)探討大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施，幫助大學(xué)生更好地參與實(shí)踐，在實(shí)踐中獲取有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)技能，尋找職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

　調(diào)查對(duì)象：

大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是各大院校十分關(guān)注的焦點(diǎn)，而社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要環(huán)節(jié)，絕不能忽視。本次調(diào)查選取在讀大學(xué)生50名，具體為：廣州大學(xué)20名，中山大學(xué)10名，廣東外語外貿(mào)大學(xué)10名，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名，年級(jí)分布為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名。

　調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查將重點(diǎn)關(guān)注大學(xué)生是否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最希望參與的社會(huì)實(shí)踐類型，參與的工作或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，是否能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，以及在工作或?qū)嵙?xí)中所獲得的收獲等問題。

　調(diào)查方法：

通過發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查，總計(jì)發(fā)放50份問卷，成功回收有效問卷50份。

　調(diào)查結(jié)果：

調(diào)查結(jié)果顯示，許多大學(xué)生認(rèn)為兼職是他們的“第二課堂”，從中可以學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。無論職業(yè)的高低，實(shí)際上每個(gè)職業(yè)都有其獨(dú)特的價(jià)值，大部分大學(xué)生都愿意嘗試不同的工作。調(diào)查中，有52%的同學(xué)表示假如參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的選擇是到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，其次是選擇兼職和打工，比例為40%；56%的同學(xué)有過兼職經(jīng)歷，20%曾打過暑期工，14%參與過實(shí)習(xí)，僅有10%的人表示從未參與過。當(dāng)前大學(xué)生的兼職形式多樣，除了家教（14%）和網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)（6%），還有派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）以及餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單的工作，但大部分與專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)。有76%的學(xué)生認(rèn)為自己所實(shí)習(xí)或兼職的工作與專業(yè)不符，僅24%的人認(rèn)為基本或完全符合。

能夠?qū)⒋髮W(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的僅占38%。在實(shí)習(xí)或工作中，有66%的人對(duì)自己的課外實(shí)踐能力感到滿意；12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為未來求職做準(zhǔn)備。在選擇實(shí)習(xí)或打工的目的時(shí)，有32人（占64%）選擇了“接觸社會(huì)、積累工作經(jīng)驗(yàn)”，20%的學(xué)生選擇“賺取生活費(fèi)”。從結(jié)果來看，現(xiàn)階段的大學(xué)生在兼職方面更傾向于以賺錢和提升自己為主要目標(biāo)。盡管金錢是一個(gè)重要因素，但許多學(xué)生更看重通過打工獲得的經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)未來求職大有裨益。大學(xué)生在打工時(shí)間上也相對(duì)靈活，這與他們較寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有直接關(guān)系。

在假期實(shí)習(xí)或打工的學(xué)生占56%，30%的人選擇任何無課的時(shí)間，12%選擇利用周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)業(yè)的情況下，可以進(jìn)行合理的兼職或打工，19人大力支持兼職和打工，尚無人表示反對(duì)。54%的同學(xué)建議學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)課程外，還應(yīng)提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)提供就業(yè)體驗(yàn)，選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的比例各為12%。

　調(diào)查結(jié)果分析：

在此次調(diào)查中，沒有學(xué)生選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”，這表明當(dāng)代大學(xué)生與以往的學(xué)生相比，因其較為優(yōu)越的求學(xué)環(huán)境和生活條件，使得他們?nèi)狈Ρ匾拇煺劢逃?，因此在面?duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)能力顯得較為薄弱，對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自身的要求則相對(duì)較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任感日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，責(zé)任感和誠信意識(shí)成為不少企業(yè)招聘的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。參與社會(huì)實(shí)踐對(duì)于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提升，加強(qiáng)思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)與成才至關(guān)重要。參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的初衷是支援農(nóng)村教育，并服務(wù)于農(nóng)民，結(jié)合在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐勞動(dòng)，學(xué)習(xí)做人做事的道理。然而，如今許多學(xué)生均來自城市，家庭條件較好，父母往往不支持他們參加此類實(shí)踐活動(dòng)，從而使得學(xué)校倡導(dǎo)的提升學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo)難以達(dá)成。

根據(jù)馬克思主義哲學(xué)，個(gè)體的世界觀、人生觀和價(jià)值觀是相互關(guān)聯(lián)的，而人生價(jià)值觀在其價(jià)值觀體系中占據(jù)主導(dǎo)地位。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀往往以自我為中心，導(dǎo)致其社會(huì)經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，自然也難以參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，服務(wù)于公眾。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告 2篇

　研究背景:

在隨著經(jīng)濟(jì)和文化的不斷發(fā)展，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，其社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與度和重要性越來越凸顯。大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐不僅是他們學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，還直接關(guān)系到他們的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展。關(guān)注大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐情況，挖掘其參與實(shí)踐的心理特征和行為動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，變得尤為重要。

　一.研究目的：

深入了解大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)機(jī)與效果，通過數(shù)據(jù)分析，明確社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升作用。

　二.研究過程：

(一)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的普遍性

通過問卷調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)大學(xué)生積極參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，他們?cè)敢饣〞r(shí)間和精力去實(shí)踐，以獲取更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和能力提升。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約70%的大學(xué)生表示參加實(shí)踐活動(dòng)是為了鍛煉自己的組織和溝通能力，同時(shí)也希望通過實(shí)踐提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。特別是大二和大三的學(xué)生，參與社會(huì)實(shí)踐的積極性更高，他們往往已經(jīng)開始關(guān)注就業(yè)問題，渴望在實(shí)踐中尋找與未來職業(yè)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)生在參與實(shí)踐時(shí)，更加注重與專業(yè)知識(shí)的結(jié)合。調(diào)查中，90%的學(xué)生表示希望通過實(shí)踐活動(dòng)來將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，提升自己的實(shí)踐能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。這表明，大學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)正在逐步增強(qiáng)，他們希望在實(shí)踐中形成理論知識(shí)與實(shí)際操作相互促進(jìn)的良性循環(huán)。

(二)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的多樣性與挑戰(zhàn)

參與的實(shí)踐項(xiàng)目種類繁多，包括志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)、調(diào)研等。然而，大學(xué)生在參與過程中也面臨了一些挑戰(zhàn)，如時(shí)間安排的困難和實(shí)踐機(jī)會(huì)的缺乏。調(diào)查顯示，約60%的學(xué)生認(rèn)為時(shí)間管理是參與實(shí)踐的最大障礙，其中大多數(shù)學(xué)生希望學(xué)校能夠提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。

部分學(xué)生在實(shí)踐過程中遭遇了困難和挫折。例如，在調(diào)研項(xiàng)目中，一些學(xué)生反饋信息收集困難，缺乏經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)合作不夠默契。這些問題在一定程度上影響了實(shí)踐效果和學(xué)生的積極性。

　四、調(diào)查后

(一)從心理學(xué)角度分析大學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)和心理需求

大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐時(shí)，往往出于對(duì)自我價(jià)值的追求和對(duì)未來職場(chǎng)的預(yù)期。隨著自我意識(shí)的覺醒，很多大學(xué)生希望通過實(shí)踐來驗(yàn)證自己的能力和價(jià)值。而這種心理狀態(tài)，一方面促使他們主動(dòng)參與各類活動(dòng)，另一方面也可能導(dǎo)致他們?cè)谶x擇實(shí)踐項(xiàng)目時(shí)，出現(xiàn)盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象，忽視個(gè)人興趣和職業(yè)規(guī)劃的結(jié)合。

社交需求也是大學(xué)生參與實(shí)踐的重要?jiǎng)訖C(jī)之一。他們渴望與他人建立聯(lián)系，通過參與實(shí)踐活動(dòng)擴(kuò)大社交圈，提高人際交往能力。許多大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐時(shí)，往往注重團(tuán)隊(duì)合作和人際關(guān)系的建立。

(二)高校在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)中的不足之處

目前，部分高校對(duì)社會(huì)實(shí)踐的重視仍顯不足，缺乏系統(tǒng)的實(shí)踐課程和指導(dǎo)。尤其是在實(shí)踐活動(dòng)的籌劃和組織方面，許多學(xué)校未能給予足夠的支持和資源。實(shí)踐成果的總結(jié)與反饋機(jī)制也不完善，導(dǎo)致大學(xué)生在實(shí)踐后難以進(jìn)行有效的反思和總結(jié)。

學(xué)校對(duì)實(shí)踐項(xiàng)目的選擇和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)也有待進(jìn)一步明確。很多學(xué)生在參加實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，往往缺乏清晰的目標(biāo)和方向，影響了實(shí)踐的效果和學(xué)生的積極性。

　五、調(diào)查后建議：

(一)加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)與指導(dǎo)

各高校應(yīng)積極開展社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)，為學(xué)生提供必要的實(shí)踐技能和知識(shí)，以幫助他們更好地應(yīng)對(duì)實(shí)踐中的挑戰(zhàn)。學(xué)校應(yīng)定期組織實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，讓參與過實(shí)踐的學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)和反思。

(二)建立科學(xué)的實(shí)踐評(píng)估機(jī)制

高校應(yīng)建立健全社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的評(píng)估機(jī)制，明確項(xiàng)目目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行自我反思，提升實(shí)踐的有效性和針對(duì)性。

(三)鼓勵(lì)多樣化的實(shí)踐形式與跨學(xué)科交流

學(xué)校可以鼓勵(lì)學(xué)生參與跨學(xué)科的社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)不同專業(yè)間的交流與合作，讓學(xué)生在多樣化的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的潛力和發(fā)展方向。

　六、感想與體會(huì)：

通過此次調(diào)查，我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生個(gè)人發(fā)展的重要性。參與實(shí)踐不僅能夠提高我們的綜合素質(zhì)，還能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，明確人生方向。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加積極參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力提升自己的實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)。

希望通過本次研究，能夠?yàn)榇髮W(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提供一些有益的參考與指導(dǎo)，助力他們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告 3篇

　調(diào)查背景：

根據(jù)20xx年暑期農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)研，我們了解到：盡管國家對(duì)九年義務(wù)教育實(shí)施了學(xué)費(fèi)減免政策，但仍有不少貧困家庭的孩子因無力承擔(dān)交通與生活費(fèi)而輟學(xué)，留在家中務(wù)農(nóng)。每月僅需50元，便能夠幫助一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)重返校園的夢(mèng)想。

　實(shí)踐目的：

深入了解農(nóng)村，體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，通過教育與助學(xué)活動(dòng)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及家庭背景，將大學(xué)所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，以此來豐富我的暑期生活。

　實(shí)踐內(nèi)容：

在這個(gè)暑假，我來到xx縣xx鄉(xiāng)的xx小學(xué)進(jìn)行支教，并在周邊的貧困地區(qū)展開助學(xué)活動(dòng)。在這里，我經(jīng)歷了忙碌而充實(shí)的日子，雖然辛苦卻也快樂。辛苦源于不斷地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新事物，快樂在于每次克服困難后取得的成就感，這讓我對(duì)未來充滿期待。

一．教學(xué)總結(jié)

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的內(nèi)心世界非常純凈，宛如一塊滌蕩心靈的碧玉，清澈如同一汪泉水，生機(jī)勃勃如同一片綠蔭。

考慮到孩子們的心理發(fā)展特點(diǎn)，我采用了“玩中學(xué)”的教學(xué)方式，這種方法的有效性得到了證明。我將課程安排如下：

第一課時(shí)：通過多種游戲讓孩子們初步了解心理學(xué)，幫助他們意識(shí)到心理學(xué)其實(shí)和他們的生活息息相關(guān)。

第二課時(shí)：通過講述精彩故事，引導(dǎo)孩子們總結(jié)其中的道理，并鼓勵(lì)他們分享自己的故事。

第三、四課時(shí)：教授歌曲《感恩的心》，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩社會(huì)、集體、父母以及身邊的朋友。

第五、六課時(shí)：教授《少年強(qiáng)》這首歌，激勵(lì)孩子們追求夢(mèng)想。設(shè)計(jì)“夢(mèng)想島”游戲，幫助他們明確自己的夢(mèng)想，給予他們鼓勵(lì)。

第七、八課時(shí)：講授有效的學(xué)習(xí)方法，分享如何高效學(xué)習(xí)的技巧。

課堂上，孩子們積極配合，使得教學(xué)過程非常順利。他們渴望知識(shí)的眼神和對(duì)未知世界的好奇心，真是可愛至極。

在這次教學(xué)過程中，我充分利用了我的專業(yè)知識(shí)，將理論與實(shí)踐結(jié)合，鞏固了所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)也讓我意識(shí)到自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足，回校后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告 4篇

　一、基本情況

（一）調(diào)查地點(diǎn)及基本情況

某市位于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)，坐落于風(fēng)景如畫的湖畔，東臨繁華的市區(qū)，西鄰寧靜的鄉(xiāng)村，交通便利，距主要高速公路及鐵路約5公里，是國家重點(diǎn)大學(xué)所在地之一。全市轄3個(gè)區(qū)，5個(gè)街道辦事處及多個(gè)村委會(huì)。20xx年底總?cè)丝诩s為30萬人，其中非農(nóng)業(yè)人口15萬人，農(nóng)業(yè)人口15萬人，常住人口城鎮(zhèn)化率超過80%。

（二）調(diào)研目的與調(diào)查方法

1、調(diào)查目的：

1）初步了解大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中面臨的情況；

2）選定某高校為例，進(jìn)行抽樣調(diào)查，分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀及其面臨的問題；

3）為高校在優(yōu)化社會(huì)實(shí)踐課程設(shè)置方面提供切實(shí)可行的建議，推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的健康發(fā)展。

2.調(diào)查方法：

1）深入該校相關(guān)學(xué)院，對(duì)教師及指導(dǎo)員進(jìn)行訪談，獲取其關(guān)于社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)信息；

2）走訪參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生，進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查；

3）通過收集文獻(xiàn)及調(diào)查問卷，獲取必要的數(shù)據(jù)。

（三）調(diào)研時(shí)間與地點(diǎn)

時(shí)間：20xx年5月1日—20xx年5月7日

地點(diǎn)：某市某高校

　二、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

1、參與者數(shù)據(jù)

通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，參與社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生中，有近60%的人表示對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的形式和內(nèi)容了解不多，其中對(duì)實(shí)習(xí)、調(diào)研活動(dòng)完全不了解的占35%。參與者對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)可度較高，但僅有40%的人表示愿意長(zhǎng)期參與。大部分學(xué)生對(duì)于實(shí)踐過程的體驗(yàn)評(píng)價(jià)在普通及及格之間，顯示出實(shí)踐課程的課程設(shè)計(jì)有待改進(jìn)。

　三、存在的一些問題

（一）實(shí)踐機(jī)會(huì)不足

目前，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，實(shí)踐活動(dòng)主要集中在少數(shù)熱門項(xiàng)目和領(lǐng)域。大部分學(xué)生反映，缺少多樣化的實(shí)踐機(jī)會(huì)與資源，特別是在某些專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)生往往只能選擇重復(fù)的實(shí)踐內(nèi)容，無法真正鍛煉其綜合能力。部分學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中遭遇到對(duì)他們專業(yè)知識(shí)的忽視，造成實(shí)踐效果不佳。

（二）缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo)

社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量很大程度上依賴于指導(dǎo)老師的支持與監(jiān)督。然而，在當(dāng)前的教育體制中，很多高校缺乏專職的社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師，導(dǎo)致實(shí)踐過程中指導(dǎo)缺乏、反饋不及時(shí)的問題。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中缺乏明確的目標(biāo)和計(jì)劃，無法有效地將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

　四、發(fā)展和完善大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的對(duì)策

（一）豐富實(shí)踐形式與內(nèi)容

高校需根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)，豐富社會(huì)實(shí)踐的形式和內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生參與到更多元的實(shí)踐項(xiàng)目中。通過與企業(yè)、社會(huì)組織的合作，提供多樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠在不同的環(huán)境中錘煉自己的能力。

第一，建立校內(nèi)外聯(lián)系機(jī)制，引入更多的實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。第二，鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)，提升其管理、溝通和組織能力。第三，搭建實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的實(shí)踐經(jīng)歷與心得，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流。

（二）加強(qiáng)指導(dǎo)與反饋機(jī)制

高校應(yīng)提高對(duì)社會(huì)實(shí)踐的重視程度，建立健全的指導(dǎo)與反饋機(jī)制。要設(shè)立專門的社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)對(duì)各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控。在每次實(shí)踐結(jié)束后，組織總結(jié)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的溝通與反饋，幫助學(xué)生分析和提升實(shí)踐效果。

（三）完善相關(guān)政策與激勵(lì)機(jī)制

為促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的可持續(xù)發(fā)展，高校應(yīng)制定相應(yīng)的政策與激勵(lì)措施。通過提供學(xué)分、榮譽(yù)和獎(jiǎng)學(xué)金等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐。要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐成果的評(píng)估，讓學(xué)生看到參與實(shí)踐的價(jià)值與意義，提升他們的參與積極性。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告 5篇

隨著社會(huì)的進(jìn)步，當(dāng)前，我國大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的熱情逐漸高漲，實(shí)踐活動(dòng)數(shù)量逐年增加。這促使了部分院校開展了一系列關(guān)于社會(huì)現(xiàn)狀的調(diào)研活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于提升學(xué)生的實(shí)踐能力與社會(huì)責(zé)任感具有重要意義。社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的結(jié)果將直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)以及社會(huì)的發(fā)展。

　一、調(diào)查名稱：

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查

　二、調(diào)查目的：

通過此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)查大學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)的現(xiàn)狀，促進(jìn)大學(xué)生更好地融入社會(huì)，探索可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)服務(wù)模式。

通過全面深入的實(shí)踐調(diào)研，獲取第一手資料，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和并提出可行的建議以改善社會(huì)服務(wù)情況。

通過暑期實(shí)踐，充分發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高實(shí)踐能力與社會(huì)責(zé)任感。

　三、調(diào)查對(duì)象：

大學(xué)生、社區(qū)工作人員、志愿者。

　四、調(diào)查方式：

問卷調(diào)查、深度訪談、實(shí)地考察、文獻(xiàn)收集。

　五、調(diào)查時(shí)間：

7月10日—7月15日

　六、調(diào)查內(nèi)容：

大學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)的現(xiàn)狀，包括參與的項(xiàng)目類型、時(shí)間安排、服務(wù)的對(duì)象，以及大學(xué)生對(duì)于社會(huì)服務(wù)的看法與建議。我們?cè)O(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，向每位調(diào)查對(duì)象提出了10個(gè)問題。(見附1.2)

　七、調(diào)查結(jié)果：

經(jīng)過為期一周的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，發(fā)放了超過一百份調(diào)查問卷，得出了以下結(jié)果：目前，大學(xué)生在社會(huì)服務(wù)方面的參與現(xiàn)狀主要分為以下幾種情況：

1、社區(qū)服務(wù)參與情況

2、志愿活動(dòng)參與情況

(一)社區(qū)服務(wù)參與情況及分析

社區(qū)服務(wù)的參與率較高，但活動(dòng)形式較為單一，部分活動(dòng)缺乏有效組織，導(dǎo)致大學(xué)生參與不積極。從調(diào)查結(jié)果來看，情況的原因主要有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)校與社區(qū)之間的合作相對(duì)較少，缺乏系統(tǒng)性的組織。

2、部分學(xué)生對(duì)于社區(qū)服務(wù)的意義認(rèn)識(shí)不足，參與熱情不高。

3、時(shí)間安排不合理，部分學(xué)生難以平衡學(xué)業(yè)與實(shí)踐。

4、社區(qū)對(duì)于志愿者的培訓(xùn)機(jī)會(huì)有限，影響了服務(wù)質(zhì)量。

在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生參與服務(wù)的方式并不局限于社區(qū)服務(wù)，也涵蓋了志愿活動(dòng)和其他社會(huì)服務(wù)形式。

(二)志愿活動(dòng)參與情況及原因分析

志愿活動(dòng)的參與度較為分散，活動(dòng)的多樣性較強(qiáng)，但部分活動(dòng)組織不夠健全，參與者的積極性相對(duì)較低。調(diào)研結(jié)果顯示，問題的原因主要包括：

1、缺乏專業(yè)的指導(dǎo)和管理，導(dǎo)致活動(dòng)質(zhì)量參差不齊。

2、部分大學(xué)生面臨時(shí)間和精力的雙重壓力，難以長(zhǎng)期參與。

3、對(duì)志愿者的激勵(lì)機(jī)制尚未完善，缺乏足夠的吸引力。

4、志愿服務(wù)的信息傳播渠道不足，許多學(xué)生對(duì)相關(guān)活動(dòng)了解不多。

　八、調(diào)查體會(huì)：

通過此次調(diào)查，我切身感受到了大學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)的現(xiàn)狀，深切體會(huì)到實(shí)踐的重要性。作為一名大學(xué)生，我意識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任和參與義務(wù)。此次經(jīng)歷讓我更加明白，推動(dòng)社會(huì)服務(wù)的發(fā)展，需要大學(xué)生的積極參與與貢獻(xiàn)。未來，可以從以下幾個(gè)方面著手：

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高服務(wù)意識(shí)。

2、學(xué)校與社區(qū)加強(qiáng)合作，建立更為緊密的聯(lián)系，形成良性互動(dòng)。

3、設(shè)立激勵(lì)機(jī)制，吸引更多學(xué)生參與志愿服務(wù)。

4、加強(qiáng)對(duì)志愿者的培訓(xùn)和管理，提高服務(wù)的專業(yè)性與有效性。

5、利用多種渠道推廣志愿活動(dòng)信息，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告 6篇

8月10日至8月14日，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在深圳開展了一項(xiàng)關(guān)于“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃”的問卷調(diào)查活動(dòng)。

在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我們對(duì)多個(gè)影響調(diào)查順利進(jìn)行的因素進(jìn)行了綜合考量，并選定了幾個(gè)合適的調(diào)查地點(diǎn)，隨后開始了調(diào)查，取得了相對(duì)準(zhǔn)確的結(jié)果。

第一站：深圳北站

我們首先選擇了人流密集的深圳北站作為調(diào)查地點(diǎn)。在連續(xù)幾天的高溫天氣下，團(tuán)隊(duì)成員的熱情依然高漲。幸運(yùn)的是，一些正在旅行的大學(xué)生也積極配合我們的工作，增強(qiáng)了我們的士氣。大家按照不同的年齡段和職業(yè)背景進(jìn)行了采訪。

第二站：大學(xué)校園、商場(chǎng)、圖書館

首先來到校園，我們?cè)趫D書館的休息區(qū)和各個(gè)教學(xué)樓前展開問卷調(diào)查，剛開始時(shí)可能有些緊張，但當(dāng)聽到同學(xué)們熱情的分享時(shí)，大家都逐漸放松了下來。接著，我們決定前往附近的商場(chǎng)，那里人流量較大，我們迅速開展了一對(duì)一的簡(jiǎn)短采訪，收集到了相關(guān)信息。隨后，我們又來到了市中心的圖書館，在安靜的環(huán)境中，我們對(duì)那些愿意配合的讀者進(jìn)行了深度訪談，了解他們對(duì)職業(yè)規(guī)劃的看法。經(jīng)過一整天的努力，我們累積了大量有效的問卷，心中充滿了成就感，之前的任何困難都似乎不再重要，這一切都是值得的。

第三站：科技園區(qū)

在科技園區(qū)，我們注意到這里有許多年輕的創(chuàng)業(yè)者，他們對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有著清晰的見解。我們?cè)谒麄兊霓k公區(qū)進(jìn)行問卷調(diào)查，記錄下他們對(duì)職業(yè)發(fā)展的看法與建議。我們的調(diào)查工作得以圓滿完成。

盡管高溫和潮濕的天氣給我們的調(diào)查工作帶來了挑戰(zhàn)，但團(tuán)隊(duì)成員仍然滿懷熱情，耐心地向每一位路過的行人說明來意，禮貌地請(qǐng)求他們填寫調(diào)查問卷。在每位受訪者填寫完問卷后，我們都會(huì)以最真誠的微笑表示感謝。

在問卷調(diào)查的過程中，我們還對(duì)一些樂于分享的受訪者進(jìn)行了主題為“您如何看待大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃及相關(guān)建議”的深度訪談。受訪者紛紛分享了自己對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的理解與建議，積極討論了存在的問題和應(yīng)對(duì)方法，這種熱情深深感染了我們每位團(tuán)隊(duì)成員，激勵(lì)著我們繼續(xù)努力，推動(dòng)更多人關(guān)注大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的話題，為未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備，展示出作為新時(shí)代大學(xué)生的自豪感！

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告 7篇

終于迎來了期待已久的大學(xué)寒假。為了充實(shí)假期生活，鍛煉自己的能力，我積極參加了學(xué)校組織的“關(guān)于企業(yè)對(duì)外國語學(xué)院用人需求的調(diào)查報(bào)告”的實(shí)踐活動(dòng)。我希望通過這個(gè)機(jī)會(huì)提高自己的見識(shí)，增強(qiáng)自信，更好地了解未來的就業(yè)趨勢(shì)。我前往圍場(chǎng)縣教育局，采訪了教育局副局長(zhǎng)孫孝，并收獲頗豐。

　萬事開端艱難

回到家中，我努力平復(fù)激動(dòng)的心情，開始為這次實(shí)踐活動(dòng)做準(zhǔn)備。然而，附近的學(xué)校幾乎都放假了，找不到采訪對(duì)象，讓我一時(shí)陷入了困境。既然學(xué)校不行，那么是否可以通過其他渠道呢？思前想后，我決定去教育局碰碰運(yùn)氣。畢竟他們負(fù)責(zé)全縣的教育工作，對(duì)用人需求的了解顯然不會(huì)比學(xué)校差。我迅速擬定了一份采訪稿，并設(shè)計(jì)了多個(gè)問題。準(zhǔn)備好一切后，我來到了縣教育局。經(jīng)過多次詢問，我得知負(fù)責(zé)人才招聘的是副局長(zhǎng)。懷著忐忑的心情走進(jìn)他的辦公室，說明來意后，孫副局長(zhǎng)欣然同意了我的請(qǐng)求。頓時(shí)，我心中的石頭落地，接下來的工作應(yīng)該會(huì)順利進(jìn)行。

　認(rèn)真準(zhǔn)備才能順利進(jìn)行

采訪開始了。我環(huán)顧四周，重新審視自己事先準(zhǔn)備的問題，深吸一口氣，開始提問。孫副局長(zhǎng)面帶微笑，認(rèn)真思考每一個(gè)問題后才進(jìn)行回答，還特地放慢語速，確保我能夠記錄下每個(gè)要點(diǎn)；有時(shí)他聽完問題后還會(huì)點(diǎn)頭，似乎對(duì)我的提問表示滿意。隨著采訪的進(jìn)行，我的緊張感漸漸消失。如果不是事先做好了充分準(zhǔn)備，我一定會(huì)手忙腳亂，影響到自己與學(xué)校的形象。整個(gè)過程非常順利，最后我拿出調(diào)查表，請(qǐng)孫副局長(zhǎng)填寫。他爽快地答應(yīng)了，并迅速拿起筆認(rèn)真書寫，期間還不時(shí)詢問我的意見及對(duì)這次采訪的看法；他還叮囑我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。我由衷感謝孫副局長(zhǎng)，覺得他真是一位平易近人的好領(lǐng)導(dǎo)。

采訪結(jié)束后，我感謝孫副局長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間接待我，隨后立即回到家中整理采訪記錄，心中暗自慶幸自己提前做了準(zhǔn)備。

　實(shí)踐讓人受益匪淺

這次實(shí)踐活動(dòng)讓我受益良多。

1、大學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)是面向社會(huì)的，對(duì)我們的就業(yè)及進(jìn)一步深造非常有幫助，能夠增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)必要的社會(huì)能力，拓寬視野，為學(xué)生走出校園、邁入社會(huì)進(jìn)行了一次有效的訓(xùn)練；

2、這次活動(dòng)讓我們樹立了正確的世界觀、人生觀及價(jià)值觀，及時(shí)更新理念，適應(yīng)時(shí)代的需求，有助于增強(qiáng)我們對(duì)社會(huì)的理解；并幫助我們看到自身與市場(chǎng)需求間的差距，認(rèn)識(shí)到自身不足，從而努力提升自己，重新認(rèn)識(shí)和評(píng)估自我。

這次實(shí)踐活動(dòng)也讓我意識(shí)到了很多不足之處。

1、在處理事情時(shí)需要考慮多角度，從不同渠道解決問題；

2、在進(jìn)行采訪或調(diào)查之前，應(yīng)該提前與調(diào)查對(duì)象約定時(shí)間，避免打擾他人。

對(duì)于這次實(shí)踐活動(dòng)，我總結(jié)了單位對(duì)我校用人需求情況的一些看法。

1、我校作為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的高等院校，應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)代教育發(fā)展的趨勢(shì)，加大在各個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)上的力度；

2、我校還應(yīng)擴(kuò)大實(shí)習(xí)范圍，與更多外地學(xué)校簽訂實(shí)習(xí)及就業(yè)合同，實(shí)現(xiàn)資源共享。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告 8篇

炎炎夏日并未阻擋我們探索的腳步，炎熱的天氣也沒有抹去我們解決問題的熱忱。當(dāng)前，大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)越來越多，然而如何進(jìn)行有效的調(diào)研和卻成為了一個(gè)亟待探討的話題。暑期，大學(xué)生們將帶著熱情和理想，走出校園，深入社會(huì)，開展社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。

自xx月xx日起，學(xué)生團(tuán)隊(duì)組織了一次以“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告”為主題的調(diào)研活動(dòng)，目的在于了解當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題。無畏驕陽，不畏長(zhǎng)途，團(tuán)隊(duì)走訪了南京、蘇州、無錫等地，力求通過實(shí)際調(diào)查，發(fā)掘問題根源，尋找解決方案；使用科學(xué)的調(diào)研方法，進(jìn)行實(shí)地考察，訪談公眾，獲取真實(shí)數(shù)據(jù)。

在此次調(diào)研中，團(tuán)隊(duì)主要選擇了南京某大學(xué)及其周邊社區(qū)作為主要調(diào)研對(duì)象，重點(diǎn)在于居民對(duì)社區(qū)服務(wù)的滿意度調(diào)查、大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)知以及社區(qū)組織在促進(jìn)社會(huì)和諧中所發(fā)揮的作用。

此次調(diào)研，我們?cè)O(shè)計(jì)了多份問卷，面向居民和大學(xué)生展開調(diào)查。針對(duì)大學(xué)生，我們選擇在休閑時(shí)光進(jìn)行問卷填寫，避免影響他們的學(xué)習(xí)與生活。問卷的分發(fā)采取了樹狀擴(kuò)散模式，由一名填寫者帶動(dòng)其他人填寫，形成良好的調(diào)查氛圍，從而提高了數(shù)據(jù)收集的效率。

居民信息的采集則主要通過面對(duì)面的訪談進(jìn)行。我們通過親切友好的交流，逐步引導(dǎo)居民分享他們對(duì)社區(qū)服務(wù)的看法，收集到真實(shí)、有效的反饋。

調(diào)查團(tuán)隊(duì)設(shè)有專門的小組負(fù)責(zé)跟蹤調(diào)查，組長(zhǎng)張敏同學(xué)帶領(lǐng)成員與居民共同體驗(yàn)社區(qū)活動(dòng)，記錄他們?cè)趨⑴c過程中的感受。團(tuán)隊(duì)成員還與居民進(jìn)行深入溝通，了解他們的需求和期望。

調(diào)查總結(jié)顯示，居民普遍對(duì)社區(qū)服務(wù)的響應(yīng)速度和多樣性提出了意見，尤其是在文化活動(dòng)的安排上，許多居民希望增加更多的參與機(jī)會(huì)。由于交通不便，部分居民反映在社區(qū)中心處進(jìn)行活動(dòng)的難度較大，影響了他們的參與意愿。

團(tuán)隊(duì)成員最后匯總了各類問卷與訪談?dòng)涗?，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理與分析，識(shí)別出主要問題并向社區(qū)管理部門反饋，尋求解決方案與建議。

通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠更深入地剖析問題的根本所在，而不是僅僅停留在表面現(xiàn)象。為推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展，我們也提出了以下兩點(diǎn)建議：

1. 加強(qiáng)社區(qū)內(nèi)部各項(xiàng)服務(wù)之間的銜接，建立完整的居民信息數(shù)據(jù)庫。通過信息共享，使得社區(qū)服務(wù)能夠更加精準(zhǔn)，滿足居民的個(gè)性化需求，提升服務(wù)質(zhì)量。

2. 增加社區(qū)活動(dòng)的宣傳力度，尤其是對(duì)文化活動(dòng)的推廣，讓更多居民了解并參與其中?？梢酝ㄟ^多種渠道發(fā)布活動(dòng)信息，為居民提供便利。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告 9篇

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告 10篇

　調(diào)查背景：

根據(jù)xx年暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，我們了解到：雖然國家已實(shí)施九年義務(wù)教育政策并免除了學(xué)費(fèi)，但依然有不少貧困地區(qū)的孩子因無法負(fù)擔(dān)生活費(fèi)用而選擇輟學(xué)。他們每月僅需40元的資助，就能讓他們重新回到校園。

這個(gè)暑假，我有幸加入了一個(gè)支教和助學(xué)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行了為期14天的實(shí)踐活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我深入了解了孩子們的學(xué)習(xí)狀況與家庭生活。

　實(shí)踐目的：

我希望通過與農(nóng)村孩子的接觸與交流，體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，了解他們的學(xué)習(xí)和家庭背景，將我在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)豐富我的暑期生活。

　實(shí)踐內(nèi)容：

在暑假期間，我在xx縣xx鄉(xiāng)的xx小學(xué)開展支教工作，并在周邊的貧困村莊展開助學(xué)活動(dòng)。在那段時(shí)間，我度過了既忙碌又充實(shí)的暑假，雖然辛苦，卻也收獲良多；辛苦在于我不斷學(xué)習(xí)新事物，完善自己的工作；而快樂源于我戰(zhàn)勝困難、追求成功的目標(biāo)。

從這次實(shí)踐活動(dòng)中，我總結(jié)出四點(diǎn)收獲：

　一．教學(xué)總結(jié)

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的心靈純真，宛如一塊碧玉、一潭清泉、一片綠蔭。

考慮到他們的心理發(fā)展，我采用了“寓教于樂”的方式，這證明是一個(gè)明智的選擇。我的教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一學(xué)時(shí)：通過多個(gè)游戲讓孩子們初步了解心理學(xué)的基本概念，心理學(xué)其實(shí)與我們的生活息息相關(guān)。

第二學(xué)時(shí)：講述幾個(gè)故事，讓孩子們從中總結(jié)道理，并鼓勵(lì)他們講述自己的故事。

第三、四學(xué)時(shí)：教授歌曲《感恩的心》，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)感恩社會(huì)、集體、父母和朋友。

第五、六學(xué)時(shí)：講授歌曲《少年強(qiáng)》，激勵(lì)孩子們追求夢(mèng)想，同時(shí)進(jìn)行一個(gè)關(guān)于理想的游戲“美麗島”，幫助他們明確夢(mèng)想并給予鼓勵(lì)。

第七、八學(xué)時(shí)：分享高效的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們掌握有效的學(xué)習(xí)技巧。

由于孩子們的配合，教學(xué)進(jìn)行得相當(dāng)順利。他們渴望知識(shí)，對(duì)未知世界充滿好奇，聰明又活潑，這樣的孩子讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)中，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，不僅鞏固了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也意識(shí)到自身的不足，回校后將更加努力學(xué)習(xí)。

　二．助學(xué)總結(jié)

xx縣為國家級(jí)貧困縣，其轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)村也大多比較貧困。

在走訪過程中，我發(fā)現(xiàn)仍有一些家庭住在窯洞里，居住條件艱苦。一家三口中，父親外出打工，母親留在家里務(wù)農(nóng)，家庭情況堪憂。

我走訪的一戶人家：家中有父親、姐姐和妹妹，母親因病去世，家里背負(fù)數(shù)萬元債務(wù)，大姐已婚，二姐外出打工，父親天生右手有殘疾，現(xiàn)又患有腎結(jié)石，妹妹在高二就讀，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。

父親在調(diào)查中表示無力供養(yǎng)小女兒上學(xué)，想讓她輟學(xué)，但妹妹堅(jiān)決不同意，還好她成績(jī)一直名列前茅。

這樣的家庭在當(dāng)?shù)貙乙姴货r，盡管生活拮據(jù)，孩子們卻都十分努力學(xué)習(xí)。

基于不讓任何孩子輟學(xué)的理念，我們會(huì)將調(diào)研結(jié)果反饋給學(xué)校，以期得到相應(yīng)的資助。

　三．素質(zhì)總結(jié)

1. 扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。

2. 思想統(tǒng)一，明確目標(biāo)。俗話說：“大家的心要齊”。不能各懷心思，要將支教與助學(xué)落實(shí)到行動(dòng)中去。

3. 團(tuán)隊(duì)合作精神，拒絕個(gè)人英雄主義。

4. 強(qiáng)烈的責(zé)任感。要在團(tuán)隊(duì)中找到自己的位置，并明確自己的職能。一旦出現(xiàn)問題，不能相互推諉，要勇于承擔(dān)責(zé)任。如果缺乏這種精神，團(tuán)隊(duì)將難以凝聚，無法發(fā)揮更高的戰(zhàn)斗力。

作為一名學(xué)生干部，今后我會(huì)繼續(xù)提升自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力，實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)步。

　四．心智發(fā)展

在兩周的實(shí)習(xí)中，我在心理素質(zhì)方面也有所收獲：

1. 正確對(duì)待挫折

實(shí)習(xí)過程中遇到了許多挑戰(zhàn)，面對(duì)挫折時(shí)，我學(xué)會(huì)了冷靜分析。從多方面入手，找出問題的根源，采取有效的應(yīng)對(duì)措施。我意識(shí)到挫折和失敗是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，學(xué)會(huì)了自我寬慰，要保持樂觀，勇于面對(duì)未來。

2. 更加重視實(shí)踐

書本知識(shí)的積累與實(shí)踐結(jié)合，是解決問題的關(guān)鍵，許多困難迎刃而解，工作變得簡(jiǎn)單有效。

3. 正確處理人際關(guān)系

1）關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)的指示，認(rèn)真閱讀其意圖，學(xué)會(huì)察言觀色。

2）做好本職工作，盡量避免干預(yù)他人的事務(wù)。

3）對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱心對(duì)待同事與來訪人員。

4）避免貪圖小便宜，保持公共設(shè)備的公正使用。

5）熱情大方，妥善處理與同事的關(guān)系，這對(duì)工作的順利開展尤為重要。

4. 自學(xué)能力的重要性

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告 11篇

調(diào)研目的：

隨著社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的變遷，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，其社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)日益增多。本次調(diào)研旨在深入了解我校大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐過程中的現(xiàn)狀及其心理狀態(tài)，分析各類實(shí)踐活動(dòng)的參與情況與成效，從而引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐的重要性，培養(yǎng)積極向上的實(shí)踐意識(shí)，調(diào)研對(duì)象：在校大學(xué)生

調(diào)研內(nèi)容：

社會(huì)實(shí)踐參與情況，實(shí)踐活動(dòng)選擇，實(shí)踐成效評(píng)估，自我成長(zhǎng)感受，社會(huì)責(zé)任感的提升。

調(diào)研方法：

采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式，設(shè)計(jì)相應(yīng)的調(diào)查問卷，針對(duì)在校大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的情況開展調(diào)研，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析。

調(diào)研結(jié)果與分析：

1、參與實(shí)踐活動(dòng)的熱情較高。大部分大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)持積極態(tài)度，參與活動(dòng)的比例達(dá)到85%以上。參與的活動(dòng)主要集中在志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)和調(diào)研等領(lǐng)域，顯示出學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐意識(shí)的逐漸提升。

2、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容多樣化。調(diào)研顯示，大學(xué)生參與的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目涵蓋教育支教、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等多個(gè)方面，能夠較好地滿足學(xué)生對(duì)不同領(lǐng)域?qū)嵺`的需求。這種多樣化的選擇有助于學(xué)生的全面發(fā)展，為他們提供了多種成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

3、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶來的自我成長(zhǎng)。超過70%的受訪者表示，通過參與社會(huì)實(shí)踐，自己的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力得到了顯著提升。很多學(xué)生表示實(shí)踐活動(dòng)為他們的職業(yè)規(guī)劃提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和參考，增強(qiáng)了對(duì)未來的信心。

4、對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)加深。參與實(shí)踐的學(xué)生普遍反映，實(shí)踐活動(dòng)讓他們更加關(guān)注社會(huì)問題，并愿意為解決這些問題貢獻(xiàn)自己的力量。這種主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)，表明大學(xué)生在實(shí)踐中逐步形成了積極的價(jià)值觀。

5、實(shí)踐活動(dòng)的資源獲取不足。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，盡管大學(xué)生參與實(shí)踐的意愿強(qiáng)烈，但受到資源和經(jīng)費(fèi)限制，很多學(xué)生表示在參與活動(dòng)時(shí)面臨困難。部分學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的組織和指導(dǎo)支持不足，導(dǎo)致實(shí)踐效果不盡如人意。

分析結(jié)果：調(diào)研顯示，大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的整體情況良好，表現(xiàn)出較強(qiáng)的積極性與責(zé)任感。然而，仍需進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的資源保障與支持，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中更好地成長(zhǎng)。

對(duì)策與建議

針對(duì)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中遇到的問題，提出以下建議：一是加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的組織和資源配置，為學(xué)生提供更多的支持與指導(dǎo)。二是鼓勵(lì)學(xué)生多參與不同領(lǐng)域的實(shí)踐，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升綜合素質(zhì)。三是積極倡導(dǎo)社會(huì)責(zé)任感，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與使命，培養(yǎng)他們的社會(huì)參與意識(shí)。四是加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)各界的合作，拓寬學(xué)生的實(shí)踐渠道，增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的影響力和效果。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告 12篇

一．調(diào)查背景與概況

1．調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生

2．調(diào)查方式：通過問卷對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查

3．調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的參與情況

4.調(diào)查時(shí)間：

準(zhǔn)備階段：20xx年2月1日—2月6日，進(jìn)行資料收集與問卷設(shè)計(jì)。

調(diào)查階段：20xx年2月7日—2月9日，問卷發(fā)放、訪談及實(shí)地考察。

總結(jié)階段：20xx年2月10日—2月11日，數(shù)據(jù)分析、資料整理與報(bào)告撰寫。

二．調(diào)查內(nèi)容及結(jié)論

社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生來說，不僅是提升自身素質(zhì)的重要途徑，更是了解社會(huì)、鍛煉能力的良機(jī)。緊抓這個(gè)假期，大學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中收獲了成長(zhǎng)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

從調(diào)查反饋來看，大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐大致可分為四類：第一，參與志愿活動(dòng)；第二，進(jìn)行實(shí)習(xí)；第三，參加各種培訓(xùn)課程；第四，參與校園文化活動(dòng)。

　1）參與志愿活動(dòng)

許多大學(xué)生選擇在假期參加志愿者活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)奉獻(xiàn)一份力量。這不僅讓他們感受到幫助他人的快樂，同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。志愿活動(dòng)的參與者在奉獻(xiàn)中鍛煉了自己的溝通能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為今后的生活和工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過這樣的社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生能夠更好地理解社會(huì)的多樣性，培養(yǎng)同理心和社會(huì)責(zé)任感。

　2）進(jìn)行實(shí)習(xí)

很多大學(xué)生利用寒假時(shí)間到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)踐他們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生們不僅能將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，還能在真實(shí)的工作環(huán)境中鍛煉自己的職業(yè)能力。實(shí)習(xí)經(jīng)歷為他們?cè)谖磥砬舐殨r(shí)提供了有力的支持，增加了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。調(diào)查顯示，近40%的學(xué)生選擇在企業(yè)實(shí)習(xí)，以期獲得真實(shí)的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為日后找工作做好準(zhǔn)備。

　3）參加各種培訓(xùn)課程

寒假同樣是大學(xué)生提升自我的最佳時(shí)機(jī)。許多人報(bào)名參加英語、計(jì)算機(jī)等各類技能培訓(xùn)，為了在就業(yè)市場(chǎng)中具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。不少學(xué)生還會(huì)選擇在圖書館自學(xué)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，提高綜合素質(zhì)。這一趨勢(shì)在調(diào)查中表現(xiàn)得尤為明顯，約45%的大學(xué)生表示在寒假期間會(huì)參加培訓(xùn)課程或自學(xué)，以提升自己。

　4）參與校園文化活動(dòng)

不少大學(xué)生則選擇在假期參與校園內(nèi)的文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，通過這些活動(dòng)鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些豐富多彩的活動(dòng)不僅能夠活躍校園文化，增進(jìn)同學(xué)間的交流與合作，也為同學(xué)們提供了展示自我的平臺(tái)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約30%的大學(xué)生在寒假期間積極參與各類校園文化活動(dòng)，體現(xiàn)了他們對(duì)全面發(fā)展的重視。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告 13篇

根據(jù)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研的安排，20xx年6月1日，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，針對(duì)我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展了為期一周的調(diào)研，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)如下：

一、基本情況

1、志愿服務(wù)活動(dòng)

20xx年我校共組織志愿服務(wù)活動(dòng)xx次，主要包括社區(qū)服務(wù)、支教活動(dòng)和環(huán)保宣傳等。志愿者們?cè)诟鱾€(gè)活動(dòng)中積極參與，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)。

2、社會(huì)調(diào)查

在20xx年的社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生們針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行了深入的調(diào)查研究，覆蓋多個(gè)社區(qū)和機(jī)構(gòu)，調(diào)查問卷發(fā)放量達(dá)xx份，數(shù)據(jù)收集工作已于5月30日完成。

3、實(shí)習(xí)鍛煉

我校與多家企事業(yè)單位合作，提供實(shí)習(xí)崗位，20xx年共安排學(xué)生實(shí)習(xí)xx人次。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生們得以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，有效提升了實(shí)際操作能力。

4、文化交流活動(dòng)

我校在20xx年組織了多場(chǎng)文化交流活動(dòng)，參與人數(shù)達(dá)xx人，活動(dòng)包括文藝匯演、傳統(tǒng)文化展示等，旨在增強(qiáng)同學(xué)們的文化自信，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

二、實(shí)踐調(diào)研所取得的成績(jī)

1、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提升了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，許多參與的學(xué)生表示通過志愿服務(wù)更深刻地理解了社會(huì)的多元與復(fù)雜，增強(qiáng)了其服務(wù)他人的意識(shí)。今年，我校在志愿服務(wù)中，自發(fā)組織了多個(gè)小組，總共服務(wù)社區(qū)xx小時(shí)，得到了居民的廣泛贊譽(yù)。

2、調(diào)查研究增強(qiáng)了學(xué)生的分析能力和實(shí)踐能力，很多學(xué)生通過實(shí)際參與，提升了收集和分析數(shù)據(jù)的能力，尤其是在對(duì)社會(huì)問題的調(diào)研中，鍛煉了他們的邏輯思維和表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、實(shí)習(xí)經(jīng)歷為學(xué)生今后的就業(yè)提供了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，許多實(shí)習(xí)生在實(shí)踐中表現(xiàn)優(yōu)異，得到了用人單位的認(rèn)可，有的學(xué)生甚至在實(shí)習(xí)結(jié)束后，被單位留用，形成了良好的就業(yè)流動(dòng)性。

三、存在的問題及其產(chǎn)生的原因

1、學(xué)生參與積極性差異較大，部分同學(xué)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏足夠的重視和認(rèn)知。在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)壓力或其他因素，未能充分參與活動(dòng)，導(dǎo)致實(shí)踐效果不均衡。

2、活動(dòng)的組織和宣傳力度不足，使得一些有意愿的同學(xué)未能及時(shí)了解到相關(guān)信息，導(dǎo)致參與活動(dòng)的人數(shù)未達(dá)到預(yù)期。

3、缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中有時(shí)會(huì)遇到實(shí)際操作與理論知識(shí)脫節(jié)的問題，影響了他們的實(shí)踐效果。

4、部分活動(dòng)的素材準(zhǔn)備不足，影響了活動(dòng)的整體展示效果，缺少一些新穎的手段和方式，使得活動(dòng)的吸引力有所下降。

四、整改措施

1、加大宣傳力度，利用多種渠道進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的宣傳，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐重要性的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)更多同學(xué)參與。

2、針對(duì)學(xué)生的反映，設(shè)立更加系統(tǒng)的實(shí)踐培訓(xùn)課程，提高同學(xué)們的實(shí)踐技能，確保他們?cè)趯?shí)踐中能更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3、優(yōu)化活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，結(jié)合學(xué)生的興趣與需求，提供更多形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與熱情。

4、加強(qiáng)與用人單位的交流合作，爭(zhēng)取更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，從而為學(xué)生提供更廣泛的發(fā)展平臺(tái)。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告 14篇

　調(diào)查項(xiàng)目：

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

　調(diào)查地點(diǎn)：

xx大學(xué)

　調(diào)查時(shí)間：

xx月xx日

　調(diào)查對(duì)象：

xx年級(jí)的大學(xué)生

　調(diào)查方法：調(diào)查問卷

　一、背景概述

在知識(shí)的快速更新和實(shí)踐的重要性促使大學(xué)生們不僅要掌握書本知識(shí)，還需增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力。作為新時(shí)代的青年，如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升自身綜合素質(zhì)，是每位大學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。為了深入了解大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的情況，我們進(jìn)行了一次調(diào)查，以期為學(xué)校和相關(guān)機(jī)構(gòu)提供參考。

本次調(diào)查采用在線問卷和紙質(zhì)問卷的形式進(jìn)行，共收集到有效問卷40份，確保數(shù)據(jù)的有效性和可靠性。

1.1調(diào)查目的與任務(wù)

隨著社會(huì)對(duì)實(shí)踐能力的日益重視，大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)逐漸增多。我們的調(diào)查旨在了解大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)機(jī)、形式和問題，探討社會(huì)實(shí)踐在提升大學(xué)生實(shí)踐能力、拓寬視野和促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的重要性。通過分析調(diào)查數(shù)據(jù)，找出影響社會(huì)實(shí)踐參與的因素，幫助大學(xué)生更好地規(guī)劃自己的實(shí)踐活動(dòng)。

1.2調(diào)查意義

此調(diào)查將為我們提供一手資料，有助于了解大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐方面的現(xiàn)狀。通過數(shù)據(jù)的整理與分析，我們可以發(fā)現(xiàn)存在的問題，從而提出合理的改進(jìn)建議，幫助大學(xué)生更加有效地參與社會(huì)實(shí)踐，提升自我能力，更好地適應(yīng)未來的職場(chǎng)需求。

　二、調(diào)查內(nèi)容及分析

1、社會(huì)實(shí)踐參與情況

調(diào)查結(jié)果顯示，參加過社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生占總數(shù)的80%，而未參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生比例為20%。在參與實(shí)踐的學(xué)生中，定期參加社會(huì)實(shí)踐的比例達(dá)到60%，其中有近40%的學(xué)生表示每學(xué)期都會(huì)參與相關(guān)的活動(dòng)。

通過訪談和觀察，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的原因主要包括：提高自身能力、增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，以及為未來就業(yè)做準(zhǔn)備。然而，仍有一部分學(xué)生由于學(xué)業(yè)壓力、時(shí)間安排等原因無法積極參與社會(huì)實(shí)踐，導(dǎo)致實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。

2、實(shí)踐類型

在實(shí)踐類型方面，志愿服務(wù)和實(shí)習(xí)活動(dòng)是大學(xué)生參與的主要形式，分別占總參與人數(shù)的45%和35%。社會(huì)調(diào)研、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)也逐漸受到青睞。調(diào)查顯示，許多學(xué)生選擇志愿服務(wù)的原因在于能夠幫助他人、積累經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)習(xí)則主要是為了增強(qiáng)職業(yè)技能和提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3、實(shí)踐方式

隨著科技的發(fā)展，許多學(xué)生也開始通過線上平臺(tái)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如在線志愿者服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)等。調(diào)查結(jié)果表明，約50%的學(xué)生選擇線上方式參與實(shí)踐活動(dòng)，而傳統(tǒng)的線下活動(dòng)仍占據(jù)較大比例，這反映出大學(xué)生對(duì)實(shí)踐方式的多元化選擇。

4、實(shí)踐動(dòng)機(jī)分析

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)機(jī)多為提升個(gè)人能力和職業(yè)發(fā)展。大約70%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐對(duì)提升自身能力具有重要影響，而60%的學(xué)生表示實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)未來職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。這表明大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的功能認(rèn)同明顯，但仍需強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)，激發(fā)更多的實(shí)踐熱情。

　三、結(jié)論

通過此次調(diào)查，我們了解到大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的積極參與態(tài)度和存在的問題。這一現(xiàn)象反映出新時(shí)代大學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育和實(shí)踐能力提升的重視。然而，面對(duì)學(xué)業(yè)壓力和實(shí)踐機(jī)會(huì)的不足，大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐方面仍需努力。為此，學(xué)校和社會(huì)各界應(yīng)共同努力，為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐平臺(tái)和機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告 15篇

　調(diào)查目的：

越來越多的大學(xué)生在課余時(shí)間選擇兼職工作，或者利用假期參與社會(huì)實(shí)踐，這一現(xiàn)象逐漸成為一種趨勢(shì)。對(duì)許多學(xué)生來說，掙錢是打工的主要目的，但有些同學(xué)認(rèn)為，打工的意義遠(yuǎn)不止此，他們希望通過兼職提升自我能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。很多高校也鼓勵(lì)學(xué)生積極走出校園，接觸社會(huì)，既能將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高綜合素質(zhì)；又能為未來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。通過本次調(diào)查，我們希望了解大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法，分析他們?cè)趯?shí)踐中面臨的問題，并提出相應(yīng)的解決方案，幫助他們?cè)趯?shí)踐中獲得更多的成長(zhǎng)和機(jī)遇。

　調(diào)查對(duì)象：

大學(xué)生的成長(zhǎng)與成才是高等院校一直關(guān)注的重點(diǎn)，社會(huì)實(shí)踐作為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要環(huán)節(jié)，絕不可忽視。本次調(diào)查選擇在讀大學(xué)生50名，來自不同院校：重慶大學(xué)20名，西南大學(xué)10名，四川外國語學(xué)院10名，西南政法大學(xué)5名，重慶交通大學(xué)5名。參與者的年級(jí)分布為：大一5名，大二30名，大三15名。

　調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查主要圍繞大學(xué)生是否參與過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⒓邮裁搭愋偷纳鐣?huì)實(shí)踐，所參與的工作是否與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，實(shí)踐與理論知識(shí)是否結(jié)合得當(dāng)，以及在工作或?qū)嵙?xí)中所獲得的收獲等問題展開。

　調(diào)查方法：

本次調(diào)查采用問卷的形式，發(fā)放問卷共50份，回收有效問卷50份。

　調(diào)查結(jié)果：

調(diào)查顯示，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為兼職是他們學(xué)習(xí)之外的重要課堂，通過兼職，他們能夠收獲許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。各類職業(yè)皆有其價(jià)值，重要的是找到符合自己需求的工作。許多學(xué)生表示，只要是能夠帶來經(jīng)濟(jì)收益的工作，他們都愿意嘗試，現(xiàn)在許多以前不被大學(xué)生接受的職業(yè)，如品牌代理和促銷等，也逐漸成為他們?cè)敢鈪⑴c的選擇。