大學生的網絡使用習慣與心理狀態(tài)日益受到關注。通過對網絡調查問卷的深入分析，我們發(fā)現(xiàn)，學生們不僅廣泛依賴互聯(lián)網獲取知識和資訊，同時也面臨著信息過載與網絡成癮的雙重挑戰(zhàn)。這一現(xiàn)象揭示了在享受網絡便利的如何平衡學習與娛樂的重要性，值得教育者與學生共同思考。

大學生上網調查報告 第1篇

　一、調查目的：了解大學生的上網習慣與需求

隨著互聯(lián)網的迅猛發(fā)展，大學生作為一個活躍的群體，其上網行為和需求也受到廣泛關注。為了深入了解大學生的上網習慣、使用效果以及網絡消費情況，掌握其在數字產品及服務方面的市場動態(tài)，我決定以在校大學生為調查對象，對校園內的上網情況進行一次全面調研。

　二、調查對象：在校大學生

　三、設計調查項目和調查表

本次調查共設計了30個問題，采用隨機抽樣的方式發(fā)放網絡問卷100份，最終有效回收問卷80份，其中包括男生32人，女生48人。

　四、調查時間：20xx年 月 日—20xx年 月 日

　五、調查方式：在線問卷調查

為了提高調查的效率和覆蓋面，我選擇了在線問卷的形式，放棄了傳統(tǒng)的紙質問卷。這種方式的優(yōu)點如下：

1. 提升效率，減輕工作負擔。通過電子郵件直接發(fā)送問卷，避免了紙質問卷的印刷和分發(fā)耗時。

2. 擴大了調查范圍，樣本更具隨機性。在線填寫問卷沒有時間和地點的限制，因此在短短幾天內便獲得了來自全國各地的有效問卷，樣本具有較好的代表性。

3. 數據處理更加便捷。使用計算機軟件進行數據統(tǒng)計，簡單易行，包括人數統(tǒng)計及各選項的百分比分析。

　六、調查方法：

1. 設計問卷內容，整理成文檔并轉化為電子版問卷。

2. 通過多種渠道進行宣傳，主要有：邀請朋友參與問卷填寫，并在校園論壇發(fā)布相關信息，鼓勵同學們積極參與調查。

3. 收集問卷后，進行數據分析，并撰寫調研報告。

　七、調查數據統(tǒng)計分析：

本次調查共收集到有效問卷80份，參與者具有較高的隨機性和代表性，確保調研結果的有效性。我主要分析了大學生的上網頻率、使用目的、消費行為和網絡平臺的類型等幾個方面，最終為網絡服務商提供市場建議。

1. 大學生的上網頻率：調查結果顯示，94%的學生每天至少上網一次。其中，56%的學生表示每天上網時間超過3小時，網絡已成為學生日常生活中不可或缺的一部分。

2. 上網目的分析：

根據調查，大學生上網主要用于學習（65%）、社交（70%）以及娛樂（80%）?？梢?，網絡在學習與社交中的作用愈顯重要。

3. 消費行為分析：

調查發(fā)現(xiàn)，大學生在網上消費的主流產品為電子書、在線課程和娛樂服務等，其中，電子書的消費占比達44%。

4. 網絡平臺偏好：不少學生傾向于使用社交媒體及學習平臺，最受歡迎的平臺為微信和知網，分別占比77%和62%。

5. 網絡服務需求：大學生對網絡服務的需求主要集中于信息安全、課程資源和社交便捷性等方面，他們希望有更多針對學生的定制化服務。

　八、建議——網絡服務商的市場策略

為了更好地滿足大學生的需求，提高市場競爭力，建議網絡服務商實施以下策略：

1. 舉辦校園推廣活動：

在校園內組織網絡產品與服務的推廣活動，提升品牌知名度并加深與學生的聯(lián)系。

2. 開展優(yōu)惠活動：

推出專門面向大學生的折扣活動，如會員專享價和限時報名優(yōu)惠，吸引更多學生用戶。

3. 提供定制化服務：

根據大學生的學習和生活需求，推出定制化產品與課程，如在線學習平臺的專項訂閱服務。

4. 加強用戶反饋機制：

設立專門的用戶反饋通道，及時了解學生的需求變化和問題，持續(xù)改進服務質量。

5. 加大宣傳力度：

通過社交媒體和校園媒體進行廣泛宣傳，推廣新服務和優(yōu)惠活動，增強學生的參與感。

大學生上網調查報告 第2篇

一．調查的背景：

互聯(lián)網在短短幾十年的發(fā)展過程中，已然成為我們生活不可或缺的一部分。我們生活在信息化時代，網絡不僅是獲取知識、進行社交和休閑娛樂的重要工具，同時也深刻地影響著我們這一代大學生的價值觀、思維方式和行為習慣。作為現(xiàn)代經濟形式的承載者，大學生無疑是網絡文化的踐行者和傳播者。了解大學生的上網行為顯得尤為重要。大學生的網絡活動不僅關系到他們自身的成長與發(fā)展，更影響著未來網絡文明及社會風尚的走向。為了全面了解大學生的上網現(xiàn)狀，我們特別開展了一次大學生網絡行為調查問卷的活動。

二、調查時間：20xx年7月10日至20xx年7月26日

三、調查小組成員：xxxxxx學號：xxxxxxxxx

四、調查內容及發(fā)現(xiàn)：

第一部分、研究課題、方法和目的

1、研究課題：大學生的網絡使用行為；2、研究方法：網絡問卷調查；

3、研究目的：通過調查，了解大學生的網絡使用現(xiàn)狀；探討大學生對互聯(lián)網及其文化的態(tài)度；分析網絡對大學生生活的積極影響和潛在負面效應；學習如何進行社會調查和撰寫調查報告。

第二部分、樣本總量和構成（共發(fā)放調查問卷128份，回收120份，其中有效問卷120份）

1、樣本總量及性別比例：

樣本總量：120人

樣本中性別比例：男生（82人），女生（38人）；

2、樣本文化程度構成：大學本科。

第三部分、調查主要發(fā)現(xiàn)

以下內容將結合樣本屬性進行分析，如年齡、性別、區(qū)域及文化程度等多個維度。

1、關于平均上網時間：

1小時以內：18人；1~3小時：56人；3~6小時：32人；6小時以上：14人；

2、關于上網地點（多選）：

宿舍：112人；網吧：32人；電子閱覽室：18人；其他：12人。

3、關于上網目的（多選）：

學習：100人；游戲：60人；娛樂：106人；聊天：86人；開店：2人；其他：18人。

4、關于是否進行網上購物：

5、（針對網上購物的大學生）網上購物的理由（多選）：

6、平均每月花費在網絡購物上的金額：

7、使用過一下哪些網絡資源（多選）：

100元以下：62人；100~500元：22人；500~1000元：0；1000以上：0；方便快捷：68人；價格便宜：54人；購物方式時尚：16人；個人喜好：20人；其他：4人；是：84人；否：36人；

8、使用過以下哪些網絡資源：網絡課程：36人；圖書館電子資源：52人；課件學習資源：52人；網絡學校：8人；網絡文學：42人；其他：30人；

9、對網絡的依賴程度：非常依賴，感覺離開網絡就不適應：24人；有一定依賴，偶爾去網吧：48人；只是為了娛樂和學習：40人；只是為了學習需要上網：8人；

10、經常上網玩游戲嗎：

經常：42人；偶爾：38人；很少：24人；沒有：16人；

關于愛玩游戲的原因（多選）：消磨時間：62人；在虛幻中實現(xiàn)現(xiàn)實：10人；刺激：12人；其他：56人。

11、經常使用社交網絡服務（如QQ空間、微信、微博等）嗎：

每天都會：54人；經常使用：42人；偶爾使用：16人；從不使用：8人。

12、在上網時是否關注文明用語：

很注意：76人；不注意：10人；偶爾注意：34人。

13、對網絡不良道德行為的看法：

相關機構有必要整治：60人；純屬個人自由：40人；事不關己：20人。

14、網絡對大學生的利弊看法：

利大于弊：44人；弊大于利：8人；因人而異：68人。

如何看待政府推出的“網絡文明工程”“防沉迷游戲系統(tǒng)”等措施？

很有必要：14人；有必要：98人；無所謂：8人。

關于網絡文明的看法：

第四部分、結果分析：

通過數據統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)大學生的平均上網時間主要集中在1~3小時，占46.7%，3~6小時的也占有一定比例，表明大學生的網絡使用時間普遍保持在合理范圍內；

大多數大學生選擇在宿舍上網，網吧和電子閱覽室的使用相對較少；上網的主要目的為學習、娛樂、社交和游戲；大學生的網購行為普遍，選擇網購的理由主要是方便和價格優(yōu)勢；

大學生在網絡學習上表現(xiàn)活躍，主要使用的網絡資源包括電子圖書館和網絡課程；

絕大多數大學生對網絡的依賴程度一般，大部分人使用網絡主要是為了學習和娛樂；

關于游戲，調查顯示大多數大學生都有玩游戲的習慣，主要目的為消磨時間；

在社交網絡使用中，幾乎所有大學生都有參與，且大部分人在交流中注重文明用語；

對于網絡不良行為的態(tài)度，大多數同學認為需要加強管理；

大多數學員對網絡的利弊持開放態(tài)度，且支持政府相關措施的推出。

大學生上網調查報告 第3篇

隨著數字化時代的到來，互聯(lián)網的普及和智能手機的廣泛使用，網絡逐漸融入了我們的日常生活。網絡不僅是信息的海洋，更是人們獲取知識、開展交流和維持社交關系的重要平臺。它的力量不容小覷，推動了人類的進步，同時也引發(fā)了一系列問題。作為當代大學生，我們必須思考網絡究竟是一個資源豐富的樂園，還是一個潛在的陷阱？網絡在多大程度上改變了我們的學習和生活方式？我們設計了一份關于大學生網絡使用情況的調查問卷，進行了全面的調查，發(fā)放了100份問卷，實際回收100份，有效回收率為100%。

一、被調查者基本情況

1. 性別分布：男生占42%，女生占58%。

2. 網齡分析：A. 網齡在1年以下的占20位，男生5位；B. 網齡在1-3年的有60位，男生25位；C. 網齡在3-5年的有15位，男生10位；D. 網齡超過5年的有10位，男生占4位。

二、網上活動的主要內容

調查顯示，學生上網的主要活動及其占比如下：瀏覽新聞占34%、使用郵箱占50%、查找學習資源占68%、在線聊天占80%、玩網絡游戲占55%、參與電子商務占16%、制作個人網站占5%。

三、大學生的上網特點

1. 隨意性強。根據每周上網地點及時間的統(tǒng)計，大學生的上網習慣較為隨意。在校內上網的有15位，男生3位；在網吧上網的有80位，男生40位；在家上網的有5位，男生占4位。每周上網時間方面，3小時以內的占45位，其中男生30位；4-7小時的有35位，男生15位；8-15小時的有12位，男生4位；超過16小時的有8位，男生2位。

2. 網絡知識相對薄弱。調查顯示，除了發(fā)郵件、聊天和看視頻外，很多大學生對其他網絡操作并不熟悉?？葱侣劦膶W生有34位，其中男生10位，女生24位；在線聊天的有80人，男生占55位，女生25位；查資料的有68位，其中男生占45位；下載軟件的有15位，男生占5位。

3. 對網絡信息的信任度不高。認為可以在網上交到真正朋友的有30位，男生15位；不相信的有25位，其中男生占20位；27位對交友結果持不確定態(tài)度，其中女生占15位；認為信息可信度高的有20位，認為一般的有70位，認為低的有9位，男生女性各占一半。68位學生有在網上求職的經歷，男生占30位。

4. 不成熟性表現(xiàn)明顯。91位學生中，有85位選擇使用聊天工具，其中男生占50位；參加在線聊天室的有12位，使用BBS的僅有1位。

四、學生上網存在的問題

1. 身心健康受影響。部分學生因上網時間過長，或私自上網，導致身心疲憊。調查顯示，上網經父母同意的有28位男生，父母不支持的占58位，其中男生占40位。經常接觸網絡不良信息的有6位，主要是女生；偶爾接觸的有32位，女生占18位；很少的有30位，女生占7位。

2. 學業(yè)受損。10%的學生坦言，因上網影響了學習。

3. 沉迷虛擬世界。在線聊天和交友的興趣極高，在網絡上建立戀愛的有5位。

五、對調查結果的思考

信息時代要求大學生不斷適應網絡的快速發(fā)展，而這一變化不僅帶來機遇，也帶來挑戰(zhàn)。我們這一代大學生理應對網絡利用得當，充分挖掘它的積極意義，而不僅是用于消遣娛樂。這無疑是我們認知能力和對新事物態(tài)度的問題，大學生應當認識到沉迷于網絡的弊端，更多地關注網絡中真正有價值的信息，提升自身的綜合素質。網絡不止是獲取知識的工具，更是展現(xiàn)個人能力的一塊舞臺。正確地使用網絡，可讓大學生自如地接觸更廣闊的世界，提升學習和生活質量，但如果使用不當，網絡的誘惑可能使我們偏離正確的方向。

大學生上網調查報告 第4篇

互聯(lián)網可以說是信息的廣闊海洋。它不僅是人們展現(xiàn)自我的平臺，更是獲取學習、工作與生活中重要信息及進行交流的重要工具。網絡的力量無比強大，它使人類步入了一個嶄新的時代;它既可以為我們創(chuàng)造無盡的財富，也可能讓我們陷入痛苦的深淵。尤其對于大學生群體來說，網絡究竟是一個虛擬的樂園，還是一個潘多拉的盒子?網絡在多大程度上改變了我們的生活方式?這些網絡現(xiàn)象又反映了怎樣的內在心理?帶著這些問題，東北財經大學工商管理學院經濟學會最近在全校范圍內開展了一項關于大學生上網行為及其心理狀態(tài)的調查。本次調查采取問卷形式，共發(fā)放500份問卷，實際有效樣本為483份，有效問卷率達到96.6%。

　一、被調查者基本情況

1、年齡結構。大一占38.7%，大二占31.1%，大三占18.8%，大四占6.6%，其他占4.8%。

2、性別結構。男生占49.3%，女生占50.7%。

3、消費水平。月消費在400元以上的占80.7%，在400元以下的占19.3%。

表一：被調查者基本資料

　二、網上活動的主要內容

學生上網的主要活動包括：瀏覽新聞、使用免費郵箱、利用網絡資源、進行網上聊天、玩網絡游戲、參與電子商務、創(chuàng)建免費個人主頁等。具體活動指標如下：

　三、學生網民的特征

1、隨意性強。調查顯示，大學生上網的行為具有較強的隨意性。10.4%的學生在高興時上網，8.5%的學生在煩惱時上網，27.7%的學生在感到無聊時上網，53.4%的學生不定時上網;在聊天話題方面，15.7%談及個人情感，16.4%討論興趣愛好，19.3%分享生活經歷，5.5%進行學術探討，43.1%則毫無重點的聊天。

2、網絡知識匱乏。很多學生除了聊天、使用免費郵箱和瀏覽新聞外，似乎不知道如何更好地利用網絡。調查顯示：16.4%的學生對搜索引擎和BBS的概念感到陌生，而了解它們的學生中有25.6%和62.6%從未使用過。使用免費郵箱的學生中，除了收發(fā)郵件，8%用于聯(lián)系工作，34%用于收發(fā)電子雜志，2%用于其他服務，56%的學生沒有其他用途。

3、不成熟性。63.1%的學生因上網耽誤過課。大多數學生更注重網絡的娛樂和信息獲取功能，而非學習功能。在網絡對學習影響的看法中，22.4%的人認為網絡能促進學習，40.7%的人認為能拓展知識面，26.3%的人則認為過多的上網娛樂導致了成績下降，10.6%的人認為網絡中的不良信息會產生負面影響。對于非法和不良信息網站，27.1%的學生曾誤入，31.3%的學生出于好奇進入，17.5%的學生經常接觸，24.1%的學生未曾接觸過。雖然這些現(xiàn)象并非主流，但也絕不能忽視。

　四、學生上網存在的問題

1、既耗錢又影響健康。調查數據顯示，17.7%的學生每周上網時間在2小時以下，20.9%的學生在2-5小時，25.1%的學生在5-10小時，19.5%的學生在10-20小時，16.8%的學生在20小時以上;在上網時段方面，23.2%的學生在白天上網，33.9%的學生在晚間上網，35.2%的學生在周末上網，7.7%的學生則常常熬夜上網。按每小時2元計算，這也是一筆不小的開支。一位大一男生反映，自從上網后，他的視力明顯下降，肩頸部和腰部經常感到疼痛。

2、上網環(huán)境差。45.9%的學生在校內上網，44.3%的學生選擇網吧上網，只有9.8%的學生在自家電腦上網。不論是在校內還是在網吧，環(huán)境都非常擁擠，空氣質量較差，尤其是網吧，空間狹小，每臺電腦只占用不到1.5平方米。

3、學校教育不到位。31.9%的學生的網絡知識來自于網絡，30.2%來自書籍，26.7%來自同學朋友的指導，而通過學校教育（如計算機課程）獲得網絡知識的學生僅占11.2%;只有17.4%的學生表示會參加學校舉辦的網絡知識講座，57.9%的學生表示如果有時間會去，24.7%的學生則表示對此不感興趣。這表明學校在網絡知識教育方面存在不足，學生對從學校獲取的網絡知識失去了信心。

4、沉迷于網絡的虛擬世界。網上交友和戀愛是大學生關注的兩個重要話題，而這又與網上聊天息息相關。調查顯示，94.6%的學生曾進行過網上聊天。對于這種聊天方式的評價，14%的人認為這是排解現(xiàn)實壓力的重要途徑，16%的人認為是展現(xiàn)另一種自我的方式，33%的人覺得這是最好的消遣，17%的人認為是重要的交友渠道，僅20%的人認為是無聊。雖然大多數同學知道網上信息未必真實，但由于網上交友可以突破現(xiàn)實生活的限制，他們仍然樂于其中。5.2%的學生有過網戀經歷，網戀的原因包括24%的人為排遣孤獨，28%的人尋求刺激，12%的人追求浪漫，36%的人則是為了跟上潮流。網上游戲也反映了他們對網絡的沉迷，22.8%的學生認為游戲刺激且過癮，24%的人覺得可以展示自己的才能，25.3%的學生未玩過無法判斷，27.9%的學生認為游戲無聊。

5、對學習成績的影響。63.1%的學生曾因上網而耽誤課，26.3%的學生認為花費太多時間上網導致學習成績下降。一名大二女生表示，迷上聊天后，她總是惦記網上的朋友，思考對方的性格和真實意圖，甚至擠出時間與對方見面，結果浪費了大量時間，學習成績大幅下滑。

　五、對調查結果的一些思考

在信息時代的快速發(fā)展中，大學生不得不使用網絡，盡管它帶來的沖擊可能非常巨大，且其中夾雜著不少負面因素。作為新世紀的主力軍，大學生總離不開網絡。為什么同樣使用網絡，大學生卻難以挖掘出它的真正意義，而只是停留在娛樂和消遣的層面?這無疑是對待新事物的認識和態(tài)度問題。對于這樣的新事物，既不能視其如洪水猛獸而不敢觸碰，也不能一味地夸大其優(yōu)點。作為大學生，應當意識到沉迷于網絡娛樂的危害，投入更多精力關注網絡中真正有價值的信息，通過網絡拓展視野，提高判斷和思考能力。

互聯(lián)網不僅提供了大量信息，還創(chuàng)造了個性化和國際化的交流空間，為大學生展示自我提供了廣闊的舞臺。在大家為傳統(tǒng)教育過于強調一致性和封閉性而感到困擾之際，網絡的出現(xiàn)無疑為推動素質教育提供了良好的契機。

互聯(lián)網展示了豐富的知識結構，極大地提升了知識選擇的靈活性，增強了學習的主動性，學習內容也因此遠遠超出課程的范圍，這對大學生能力提升是極為有利的。當然，網絡也會帶來一些不良信息，特別是對于尚未形成完整價值觀、好奇心強烈的大學生來說，容易受到外界影響。網絡的開放和虛擬特點讓大學生自由表現(xiàn)自我，但若把握不當，獵奇心理和過度追求個性張揚可能會引導他們走入歧途。

在這個信息時代，快速的變化讓我們不得不警惕面對的每一個現(xiàn)象，一個清凈的大學校園同樣需要時刻保持警覺，以避免在不自覺中迷失方向。

大學生上網調查報告 第5篇

一﹑問題的提出

（一）調查的目的和意義

在數字化時代，網絡已經滲透到人們生活的方方面面。它不僅是一個分享自我的平臺，更是獲取信息、學習知識與進行交流的重要工具。網絡的潛力是無窮的，它不僅能夠幫助人們創(chuàng)造財富，也可能使他們陷入困境。對于我們這一代大學生而言，網絡究竟是為我們開辟了新的視野，還是成為了無形的桎梏？作為信息化時代最活躍的群體，大學生已經成為網絡使用的主力軍。網絡對當代大學生的影響深刻而廣泛，既為他們提供了豐富的信息和交流渠道，同時也可能導致迷失和困惑。大學校園在網絡時代對大學生的學習與生活方式究竟產生了何種影響？如何改變他們的價值觀與人生觀？為了深入了解當前大學生的上網情況，我決定對在校大學生進行一次詳細的調查。

（二）文獻綜述

互聯(lián)網正快速融入大學生的生活，校內網絡也越來越普及，改變了大學生的學習和生活方式。然而，信息化建設的高投入與教育目標之間是否匹配？高校的數字化校園建設是否充分發(fā)揮了其教育功能？調查結果引人深思，一方面，聊天和游戲已成為大學生上網的主要活動。隨著教育信息化的推進，大學校園中信息中心、電子閱覽室等設施的普及使得學生們可以隨時隨地訪問網絡；另一方面，由于缺乏有效的引導和管理，網絡的教育價值往往被娛樂功能所掩蓋。如果高校的網絡設施僅用于游戲和聊天，必然會偏離教育信息化的初衷。那么，造成大學生玩網的原因究竟是什么？是學生自身的浮躁還是教育體系存在問題？這些問題亟待深入探討。在校大學生不僅是一支不斷壯大的網絡群體，還是推動高等教育信息化進程的重要力量，探討他們的網絡學習現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出改進建議，對提高大學生的網絡素養(yǎng)、發(fā)揮網絡的教育功能、以及推動高校教育信息化建設都有重要意義。

（三）個人觀點

隨著時代發(fā)展，網絡已成為人們生活中不可或缺的一部分。作為現(xiàn)代大學生，我們需要借助網絡豐富的資源拓寬視野，獲取有益的信息，進而提升自我。然而，網絡亦是一把雙刃劍，除了帶來知識外，也充斥著不少不良信息。年輕的大學生因缺乏社會經驗和判斷能力，容易受到網絡傳播的負面影響，比如沉迷游戲、對信息的鑒別力不足、過于依賴網絡等問題都值得關注。

二、調查研究方法

（一）研究設計的介紹

本次調查采用問卷形式進行，發(fā)放了50份問卷，回收有效問卷50份。

（二）研究對象的介紹

由于人力和資源的限制，本次問卷主要集中在調查人員所居住的小區(qū)內的部分在校大學生。

（三）資料收集方法的介紹

本次調查采用了發(fā)放問卷的方式進行資料收集。在收集過程中，依據客觀題的選項和主觀題的回答來分析調查對象的主要觀點。

（四）資料分析的方法

通過數據統(tǒng)計整理出有意義的問題，再對這些問題進行對比分析，得出結論。

三、調查數據分析

在本次調查中，調查者對上網與大學生之間的關系表達了看法，主要觀點如下：

大多數大學生能夠認識到網絡的雙重性。他們認為，應當取其精華，去其糟粕。有同學表示：網絡雖然虛幻，但也是真實生活的一部分；網絡行為雖然不受規(guī)范，但也是現(xiàn)實行為的延伸。網絡不是烏托邦，也不全是負面，面對網絡，大家應以平常心看待，才能使得網絡的魅力得以展現(xiàn)。

很多同學認為，作為新時代的大學生，接受的教育不應僅限于課本知識，更應接觸新事物與新信息，而網絡正是這一新事物的代表。網絡是不可阻擋的時代潮流，應及時利用其資源，跟上時代步伐。那些無法掌握或合理利用網絡資源的大學生難以稱之為合格的大學生。

許多大學生希望學校能夠開設網絡資源利用課程，引導大家合理使用網絡資源，并幫助學生建立個人主頁、學習流行軟件等，以提高上網技能。學生們對目前高校網站的現(xiàn)狀表示不滿，認為內容枯燥、形式單一、缺乏吸引力且管理混亂。他們認為，高校網站應以學生為中心，樹立品牌形象，關注國內外重大科技、新聞時事及社會焦點，并將其與學生的學習結合起來，設立學習和答疑板塊，介紹有效的學習方法。

大學生上網調查報告 第6篇

一、調查目的

大學生作為現(xiàn)代社會的先鋒，常常對新興事物抱有強烈的興趣。為了深入了解大學生的網絡購物狀況，旨在揭示網絡購物的真實情況，以便更多人能夠對此有清晰的認識，我們開展了此次針對在校大學生的調查。

二、調查對象及方法

1、調查對象：南京大學經濟管理學院（考慮到實施的便利性，選擇了本學院進行調查）

2、資料收集方法：采用在線問卷調查方式，發(fā)放《大學生網絡購物情況調查問卷》，以了解學生們的網絡購物基本情況及習慣。

3、調查方法：對經濟管理學院的全體在校生（僅限于三年級及以下）進行分層抽樣，將其分為大一、大二和大三三個層級，總體抽取60個樣本。在每層中根據比例抽取樣本量，大一和大二各抽取22個，大三抽取16個。隨機選擇一個學號后，以10為間隔進行抽取，最終獲得樣本。

三、調查的內容：

(調查問卷詳見附錄)

四、調查結果分析

1.根據95%的置信水平推斷，經濟管理學院的網絡購物比例范圍為44.25%～69.35%

2、在未進行過網絡購物的同學中，約50%的人認為網購存在安全隱憂，而在曾經進行過網購的同學中，有95%的人認為網購是值得信賴的。前者中有90%的人會考慮嘗試網絡購物。

3、在選擇網絡購物的同學中，有62%的人是因為能夠節(jié)省開支選擇網購，另外一些則是出于好奇或尋找新奇商品的心理。在眾多購物網站中，48.12%的網購者將商品種類的豐富性視為選擇電商平臺的主要標準，其中淘寶網的受歡迎程度最高，87.1%的同學傾向于在淘寶平臺上購物。

4、大家都在網購什么呢？調查結果顯示，數碼產品占據了網購消費的首位，占總消費的35.5%；其次是服裝類，占27.3%；書籍也占有一定比例，約為18.5%。相對而言，由于食品保質期等問題，幾乎沒有人選擇在網上購買食品。

5、在網購過程中，難免會遇到一些問題，其中最主要的問題是商品描述不夠清晰，占到了45%；其次是商品種類與網站過于繁多，導致網上市場的選擇混亂（占21%），網絡購物市場亟待進一步優(yōu)化。

五、調查結果總結

通過本次調查，我們發(fā)現(xiàn)大學生群體在網絡購物方面的普及程度仍有待提升，但其潛在發(fā)展空間巨大。安全因素是阻礙他們進行網絡購物的主要原因，只要他們對網購的信任度提高，網購的便利性、省時性及商品齊全等優(yōu)點必然會吸引更多的人參與其中。目前，網絡購物的商品種類依然有限，要促進其更快發(fā)展，必須進一步優(yōu)化購物體驗，突破現(xiàn)有局限。

附錄：

1. 您是否聽說或接觸過網絡購物?

說明：如果您選擇a或b選項，請只回答第2、3題

a從未聽說過

b聽說過但沒有嘗試過

c偶爾在網上購買物品

d經常進行網絡購物

2. 您沒有網絡購物經歷的原因是什么?

a購物流程復雜

b認為網購不安全

c其他原因

3. 如果您沒有網購經歷，您今后會考慮嘗試網購嗎?

a會 b可能會 c不會

4. 您經常使用哪些購物網站?

a淘寶 b京東 c拼多多 d當當 e其他

5. 您選擇網絡購物的主要原因是什么?

a節(jié)省時間和費用

b操作簡便

c尋找特別商品

d出于好奇，覺得有趣

e追求潮流

6. 您認為購物網站哪些特點最能吸引您?

a打折和優(yōu)惠活動

b節(jié)日促銷

c商品種類豐富

d商品信息詳盡

e其他

7. 在網絡購物中，您經常購買哪些產品?

a圖書 b服裝 c化妝品 d禮品 e數碼產品 f食品

8. 您每次購物的平均消費金額大約為?

a5000元以上 b1000-5000元 c500-1000元 d100-500元 e100元以下

9. 您對網絡購物的信任度如何?

a非常信任 b信任 c一般 d不太信任 e完全不信任

10. 在網絡購物過程中，您是否曾遭遇過詐騙?

a有 b沒有

11. 您在網絡購物的頻率是?

a每周一次 b每月一次 c每季一次 d每年一次

12. 您在網上購物中遇到的主要困難是什么?

a商品描述不清晰

b產品種類和網站數量過多

c操作復雜

d網站加載速度慢

e付款方式不便

大學生上網調查報告 第7篇

　一、調查目的與形式

為深入了解當代大學生的上網行為，并探討其對心理健康的影響，我們在20xx年4月14日至20日間，對我校應用技術學院的學生進行了網絡使用情況的調查。

調查范圍：應用技術學院

調查對象：大一學生，共50人（男30人，女20人）

調查形式：

(1) 問卷調查

(2) 數據處理與分析：問卷回收后，進行整理與分類，并以圖表形式呈現(xiàn)，對結果進行分析。

(3) 本次發(fā)放問卷共50份，全部回收，回收率100%。

　二、數據分析

1. 每天上網時長?

從調查結果來看，男生的上網時長普遍長于女生，顯示出他們對網絡的依賴性更高。建議增加戶外運動的時間，參與更有意義的活動。

2. 上網環(huán)境?

絕大部分大學生選擇在個人電腦上網，少部分在家或網吧進行。這一結果說明學校住宿生較多，且上網條件較為便利。

　三、結論

當前大學生的課余生活中，依然存在不少問題，例如過長的上網時間，尤其是在寢室內，這可能會對他們的身心健康產生負面影響。游戲活動比例高，而閱讀新聞和書籍的時間較少，盡管使用電腦完成作業(yè)的情況有所增加。

　四、建議

大學生應當合理規(guī)劃自己的網絡使用時間，將網絡作為學習的輔助工具，避免沉迷于游戲。適度參與戶外活動，保持身體健康。利用網絡查閱資料、閱讀新聞時，也要注意眼睛的保護。

　五、調查啟示

本次調查提醒我們，深陷網絡娛樂的弊端，必須在多元的網絡世界中保持清醒的頭腦。合理使用網絡，努力提升學習效率，才是明智之舉。

大學生上網調查報告 第8篇

在當今的數字時代，網絡已成為我們生活中不可或缺的一部分。大學生們通過互聯(lián)網獲取學習資料、閱讀新聞、與朋友保持聯(lián)系，甚至進行娛樂活動，如觀看電影和玩游戲。

鑒于我校宿舍內的電腦數量相對較多，深入探討網絡對大學生生活的影響顯得尤為重要。我發(fā)起了關于“大學生上網情況”的調查。

我隨機挑選了50名同學（包括大一、大二和大三）發(fā)放調查問卷，最終回收了43份有效答卷，回收率為86%。調查結果顯示，大多數同學能夠健康使用網絡，普遍認為網絡對大學生的生活好處多于弊端。

　一、學校學生上網現(xiàn)狀分析

現(xiàn)狀一：宿舍電腦擁有率高

調查結果顯示，在回收的43份問卷中，僅有3名同學沒有自己的電腦，宿舍電腦擁有率高達93.02%。

現(xiàn)狀二：上網時間較長

調查表明，每天上網時間在一小時以下的僅占2.3%，1-3小時的占39.5%，3-5小時的占32.6%，而5小時以上的占25.6%。這些結果反映出，我校大部分同學的上網時間較長，3小時以上的同學就占到了58.2%。每天上網3小時甚至超過5小時，毫無疑問會對正常的學習生活產生影響。在對上網時間控制的調查中，34.9%的同學表示能較好地掌握時間，32.6%的同學偶爾會上癮，但大多數時候能夠控制，4.7%的同學表示想控制時間，但一旦上網就會忘記，27.9%的同學則毫無顧慮地順其自然。在上網目的方面，瀏覽新聞和查找資料占51.2%，玩游戲、看電影和聊天占37.2%，其他則占11.6%。

顯然，仍然有不少同學無法有效控制自己的上網時間，尤其是在晚上，他們的上網活動往往持續(xù)到熄燈時間。而且，大多數人選擇觀看電影、聊天和玩游戲，這對第二天的學習產生了負面影響。

現(xiàn)狀三：影響其他同學的生活

調查顯示，有23.25%的同學在熄燈后仍然玩游戲或觀看電影。宿舍是一個公共空間，熄燈后大部分同學已經準備入睡，而仍在上網的同學必然會影響他人的休息。熬夜導致的疲憊感也會影響他們第二天的學習狀態(tài)。

現(xiàn)狀四：網絡的利弊因人而異

根據調查，16.3%的同學表示自己對網絡非常依賴，認為互聯(lián)網對未來的重要性很大，69.8%的同學認為網絡非常重要，是他們與外界交流和自我展示的關鍵平臺；27.9%的同學認為網絡的好處大于壞處，65.1%的同學認為網絡的利弊因人而異，只有7%的同學認為壞處大于好處。

網絡作為一種工具，其效果的好壞取決于使用者，網絡的作用與影響，最終要看使用者如何使用它。

　二、建議

建議一：學校應多開展全校范圍的各類活動。許多同學之所以頻繁上網，是因為覺得課余時間無所事事，一下課就坐在電腦前一直到熄燈。學?？梢試L試舉辦一些文娛活動，豐富學生的課余生活，提供更多的選擇，以減少學生的上網時間。

建議二：對于沉迷于游戲和聊天的同學，學校需要進一步加強相關教育，并豐富學生的課外生活。

多數同學認為網絡對大學生活的幫助很大，但從調查中也顯現(xiàn)出網絡存在的不利因素。我們應當篩選網絡的利弊，這需要同學們與學校的共同努力。

面對網絡的使用，我們既不能視其為洪水猛獸，因為它可能帶來一些負面的影響而完全回避；也不能盲目推崇其優(yōu)點。作為大學生，我們應認識到沉迷于網絡娛樂的弊端，集中精力關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸更廣闊的社會，提高辨識和思考能力。學校也應加強校園網絡環(huán)境建設，推動同學健康上網。

大學生上網調查報告 第9篇

我通過社交媒體發(fā)起了一項調查，旨在了解大學生的上網行為和習慣，特別是針對大一新生的情況。

關鍵詞：網絡調查問卷大學生上網習慣

　一、主題簡介

我通過社交媒體發(fā)起了一項調查，旨在了解大學生的上網行為和習慣，尤其是大一新生的上網情況。

　二、活動日程

20xx年1月20日～20xx年2月20日

　三、調查情況

1、調查背景

隨著互聯(lián)網的普及，網絡逐漸成為大學生獲取信息和學習的重要渠道。這一趨勢對大學生的學習方式、生活習慣以及思維方式產生了深遠的影響。

2、調查目的

通過這項調查，目的是為了更好地了解大學生的上網習慣及其對生活和學習的影響。

3、調查對象

主要為大一新生

4、調查方法或工具

我利用社交媒體平臺發(fā)布了一份網絡調查問卷，專門針對大一新生的上網習慣進行了調查。

5、數據分析或現(xiàn)狀與問題分析

（1）是否擁有個人電腦

調查顯示，30％的學生已經擁有個人電腦，50％計劃在本學期內購置，20％暫時沒有這樣的打算。

（2）是否每天上網

60％的學生表示每天上網，40％的學生則并不每天上網。

（3）單次上網時間最長為多長

大多數學生的上網時間超過5小時，有些甚至在10小時以上。

（4）上網最常做的事情

調查結果表明，男生普遍偏愛玩游戲，女生則更傾向于聊天、聽音樂和觀看視頻。

（5）常瀏覽類型的網頁

百度是絕大多數學生的首選搜索引擎。

（6）是否有網上購物的習慣

大約有50％的學生表示曾進行過網上購物。

（7）是否利用網絡查找學習資料

在調查中，表示常利用網絡查找學習資料的學生與不常利用的學生比例相當。

（8）上網聊天時更多是和熟人還是陌生人

絕大多數學生在上網時選擇與熟人聊天。

（9）是否認為上網只是消遣

多數被調查者認為上網僅僅是消遣，但也有部分認為其在生活中占有重要位置。

雖然調查樣本數量有限，但結果還是反映出一定的趨勢和代表性。

問題分析

關于擁有個人電腦的問題，顯示出父母對學生使用電腦及網絡的態(tài)度日益開放，愿意提供支持。

網絡的使用主要集中在娛樂消遣上，游戲、聊天、觀看影視等活動成為大學生主要的課余生活方式。這與校園文化生活的豐富程度息息相關，導致許多學生在課外時間只依賴網絡來消遣時間。

大學生活相較于高中生活更為自由，缺乏監(jiān)管使得學生的上網時間普遍增加，這可能對身體和心理健康產生不利影響。

6、解決方法

我認為應通過引導學生參與更多的校園活動，豐富他們的課余生活，來改善這種網絡沉迷的情況。

大學生上網調查報告 第10篇

在當今信息化迅猛發(fā)展的時代，隨著網絡的普及，我們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。對于大學生而言，互聯(lián)網不僅是獲取知識的重要工具，也是他們日常生活中不可或缺的一部分。然而，如何看待大學生的上網習慣呢？為了更深入地了解這一現(xiàn)象，我對我校的大學生進行了調查。

本次調查的對象為大一的經濟管理專業(yè)學生40名（男生20名，女生20名）以及大三的心理學專業(yè)學生10名（全為男生）。選擇大一的同學是因為他們相較于其他年級擁有更多的課外時間，而大三的同學則因臨近畢業(yè)，面臨就業(yè)壓力，可能對上網的關注度較低。本次調查采用問卷的形式，設計了包含15道選擇題的問卷，內容涵蓋上網的時間、上網的內容及對網絡的看法。共發(fā)放了50份問卷，實際回收50份，其中有效問卷49份，有效回收率達98%，反映的數據相對真實可信。

從調查結果來看，52%的學生通過自學獲取網絡知識，32%通過同學，而僅有18%是通過學校。這表明學校在網絡知識的普及和教育方面還有待加強，學校的網絡課程設置和宣傳力度不足，導致學生對學校網絡學習資源的信任度較低。

調查還顯示，80%的學生選擇在網吧上網，學校的上網比例僅為10%，而擁有個人電腦的學生僅占4%。這不僅意味著上網環(huán)境的簡陋，也反映出學校對學生上網條件的支持不足。另外，大部分學生在網吧上網時，環(huán)境嘈雜且空氣質量差，這對于學習和身心健康都有影響。

談及上網的動機，只有24%的學生表示為了學習，28%則是為了消遣。這說明很多大學生的課外生活相對單調，傾向于通過網絡打發(fā)時間。尤其是大一的女生，由于適應新環(huán)境的難度，選擇通過上網來消磨時間的比例更高。值得注意的是，約10%的學生是因好奇心驅動而上網的，這顯示出他們對網絡世界的探索欲望。

對于上網費用的調查結果顯示，48%的學生每月上網費用在50-100元之間，這已占據他們生活費的六分之一，顯然他們還是比較重視上網的。還有8%的學生上網費用在100元以上，幾乎每天都要在網吧上網。調查中顯示，76%的學生的上網費用主要來自于零用錢，而有2%的學生則是通過借錢來支付上網費用，這種情況值得警惕。

在工作日，44%的學生每周上網時間在4-10小時之間，而在周末或節(jié)假日選擇上網時間不超過10小時的占38%。這說明在節(jié)假日期間，學生更傾向于外出或回家探親而非上網。同時調查也發(fā)現(xiàn)，學生在晚上上網的比例較高，這與學校目前缺乏晚自習的安排有關。在我個人的上網經歷中，晚上上網常常需要排隊，這表明白天上課的學生在晚上利用上網的時間是非常普遍的現(xiàn)象。

在對父母和老師對網絡的認知上，64%的同學認為他們了解的知識僅限于一些表面，而20%的同學則表示他們一點都不了解。只有14%的同學認為父母或老師對網絡知識有比較全面的了解。這反映出家長和老師在引導學生上網方面的局限性，他們的擔心主要集中在學生的時間利用和身心健康，而不是給予積極的引導與支持。

調查也表明，大學生上網的主要目的仍集中在查找學習資料、聊天交友和娛樂音樂等方面，其中娛樂音樂的比例高達72%。這顯示出學生在網絡上更多是在追求娛樂，而非利用網絡提高自身的專業(yè)知識。閱讀新聞的比例僅為24%，這表明學生尚未充分挖掘互聯(lián)網的學習價值。

許多學生會在晚上或通宵上網，雖然這種方式便宜，但對身體健康有害。調查顯示有68%的學生表示偶爾通宵上網是可以接受的，反映出他們在享受網絡帶來的樂趣時，往往忽視了自身的健康問題。雖然網絡游戲深受歡迎，但應該引導學生理性對待，以免影響他們的學業(yè)和身體。

調查還顯示，大多數同學對身邊愛上網的人持漠不關心的態(tài)度，只有22%的人愿意適當勸說朋友少上網。這說明在網絡文化的影響下，大學生已逐漸習慣于身邊的上網現(xiàn)象，并不認為這會對人際關系造成太大影響。

網絡的普及為大學生生活帶來了極大的便利，但同時也應引發(fā)我們的反思。大學生在利用網絡時，應該學會自我約束，合理安排時間，利用好網絡資源，切勿沉迷于虛擬世界而影響學業(yè)和身心健康。學校和家庭則應加強對學生的網絡教育，引導他們合理使用網絡，讓網絡成為一個促進學習與成長的有益工具。

大學生上網調查報告 第11篇

一、調查的目的和意義

網絡猶如一片浩瀚的海洋，它不僅是人們展示自我的舞臺，更是獲取信息、學習知識、交流思想的重要工具。網絡的力量不可小覷，帶給人類的是全新的時代機遇，同時也可能讓人墜入深淵。作為信息時代的先鋒，大學生群體在網絡的使用上扮演著舉足輕重的角色。通過網絡，他們能夠接觸到廣袤的知識和信息，促進個人成長；然而，網絡的誘惑也可能讓一些未成熟的學生迷失方向。正如某位大學生所言：“我們是時代的弄潮兒。”這一代人充滿智慧與自信，未來將推動中國網絡與教育的發(fā)展。本次調查的重點正是這群年輕人，關注他們的成長及與互聯(lián)網的關系。

二、調查對象

鑒于人力資源的限制，本次調查主要在鄭州輕工業(yè)學院內進行，參與調查的學生包括：大一15人；大二30人；大三10人；大四9人。

三、調查數據分析

調查結果顯示，大學生的上網率高達84%。其中，上網時間在1年以下、1年至3年、3年至5年和5年以上的比例分別為43%、51%、2%和4%。在每周的上網時長方面，小于5小時、5-10小時、10-15小時和超過15小時的學生分別占77%、13%、6%和4%。上網地點主要集中在家中、校園和網吧，比例為11%、38%、71%和2%。38%的學生每月在上網花費上達到50-100元，占生活費的六分之一，而不到10元的僅占18%。顯然，大學生對上網的重視程度較高。有6%的學生每月上網費用超過100元，幾乎每天都在網吧上網。對于這些高額網費的支出，多數來自于零花錢，76%的學生靠自己；還有2%的人則借錢上網，這部分人需要認真反思其消費行為。調查還發(fā)現(xiàn)，在工作日內，有44%的學生每周上網時間在4-10小時，而節(jié)假日選擇上網時間在10小時以下的占38%。這一數據表明，學生在節(jié)假日更傾向于外出游玩或回家，而在工作日則利用零散時間上網，因而上網成為一種臨時的選擇。每日的上網時間可分為白天和通宵，后者雖然相對便宜，但對身體健康有害。對偶爾通宵上網的學生，68%的人表示可以接受，堅決反對和非常贊同的人各占16%。顯然，通宵上網不僅是為了省錢，部分學生可能出于生活方式的調節(jié)愿意選擇這種方式。網絡游戲的流行讓人們對其產生了不同看法，雖然許多人因此沉迷，但游戲也帶來了快樂與放松。自制力不強的學生應謹慎對待網絡游戲，一旦成癮，后果可想而知。調查中，40%的人認為適度玩游戲是可以的，而26%的人則認為網絡游戲毫無價值，不應參與。普遍喜歡上網的學生幾乎都會接觸到網絡游戲，顯然，這類活動占用了大量課余時間，導致學習和閱讀時間不足，尤其是對學習造成了負面影響。除了網絡游戲，學生上網的主要目的還包括查找學習資料、聊天交友和聽音樂，其中娛樂音樂占75%，聊天交友占70%，而學習相關活動則較少，僅為48%。這表明，學生的網絡使用主要集中在娛樂和社交，利用網絡獲取知識的機會仍然有限。只有24%的學生表示有閱讀新聞的習慣，盡管網絡信息時效性強且準確性高，但學生利用這些資源的能力顯然不足。

四、調查結論

從調查分析結果來看，大學生上網問題存在以下幾點不足：

第一，影響身體健康，且開支不小。上網環(huán)境及其費用對學生的生活有顯著影響，網絡消費高達兩元一小時，頻繁上網造成的高消費讓許多學生負擔增加。網吧的環(huán)境通常較差，可能導致頭暈等身體不適。

第二，影響學習效能。由于大學課程安排較為靈活，課余時間過多的學生容易沉迷于上網，久而久之，學業(yè)成績會受到嚴重影響。

第三，網絡知識匱乏。許多大學生在網上活動僅限于聊天和游戲，缺乏更系統(tǒng)的網絡知識使用能力。許多人對網絡常用工具，甚至基本的電子郵件使用，了解甚少，黑客技術等更是無從談起。

第四，上網目的性較弱。學生上網的選擇和交流話題缺乏明確的目的，很多人只是為了消磨時間，甚至不知道上網的真正意義。

老師和學生都應進行反思，學校應加強網絡知識的宣傳，提升學生對網絡的正確使用意識，引導他們利用網絡獲取更多的信息，拓展視野。作為大學生，應當警惕沉迷網絡娛樂帶來的負面影響，更多時間應放在真正有價值的信息獲取上，以提升自身的辨識與思維能力。網絡為學生提供了廣泛的信息和個性化的社交空間，同時也應成為學生展示自我能力的一個良好舞臺。然而，若無法有效把握，過于追求個性化和獵奇心態(tài)，可能會讓學生誤入歧途。在多樣的網絡現(xiàn)象中，保持清醒的頭腦至關重要。

大學生上網調查報告 第12篇

在我國，大學生群體中18-24歲的年輕人占據了相當大的比例，其上網行為的健康程度對網絡文明建設和自身發(fā)展至關重要。通過了解大學生的上網情況，我們能夠更好地推進高校的網絡建設，并培養(yǎng)具有良好素養(yǎng)的網民。網絡作為現(xiàn)代信息傳播的重要工具，在校園中日益普及，大學生的生活也逐漸被其深刻影響。學生們通過網上聊天、發(fā)送電子郵件、瀏覽新聞等方式，享受著網絡帶來的便利。然而，我們也必須意識到，網絡信息的復雜性和開放性有可能導致一些學生過度依賴網絡，從而影響心理健康和人格發(fā)育。那么，現(xiàn)在的大學校園對學生的學習和生活模式究竟有何影響？對此，我進行了針對我們學校學生的初步調查。

本次調查對象為大一的旅游管理專業(yè)40名學生（男女各20名）和大三的社會工作專業(yè)10名男生。由于大一學生課外時間相對充裕，而大三學生面臨的就業(yè)壓力和考研等因素影響了他們的上網頻率，因此選擇了不同年級的學生進行對比。調查采用問卷形式，共設計了15個選擇題，內容涵蓋上網時間、網絡使用看法及上網內容等。本次調查共發(fā)放50份問卷，回收有效問卷49份，有效回收率達98%，這為調查結果的真實性提供了保障。

調查結果顯示，52%的同學通過自學獲取網絡知識，32%則是向同學學習，而從學校獲得知識的僅占18%。這反映出高校在網絡教育上的不足，可能是因為開設相關課程較少，導致學生對學校網絡知識的信心下降。

在上網環(huán)境方面，80%的學生選擇在網吧上網，10%在學校上網，而只有4%擁有自己的電腦。這說明無論是在網吧還是學校，學生們都面臨著擁擠和不良環(huán)境的影響，尤其是網吧，環(huán)境更加惡劣。

關于上網動機，24%的學生表示因學習需要上網，28%則是為了打發(fā)時間。這表明大學生的課外生活相對單調，很多人習慣通過上網來消磨時間。調查中，大一女生選擇上網打發(fā)時間的比例為20%，因為她們在適應新環(huán)境時可能遭遇困難，且在戀愛方面的機會較少，因此上網成為她們的主要消遣方式。約有10%的學生因好奇心而選擇上網。

在上網開支方面，48%的學生每月上網費用在50-100元之間，幾乎占到生活費的六分之一，不足10元的僅占18%。這表明大學生對上網的重視程度較高，而8%的學生上網費用超過100元，顯示出頻繁使用網吧的現(xiàn)象。調查還發(fā)現(xiàn)，76%的學生上網費用主要來自零花錢，2%的學生則是向同學借錢上網，這提醒我們需要對其消費行為進行反思。

在工作日，每周上網時間在4-10小時的學生占44%，而在周末或節(jié)假日中選擇上網時間少于10小時的比例為38%。這表明，假期時學生更傾向于與同學游玩或回家，但在平時，他們則更多地選擇上網。歸根結底，學生的課余時間安排不夠合理，導致學習時間的壓縮。在上網時間上，有58%的學生表示上網時間不固定，32%的學生選擇晚上上網，這顯示出即便大學生早已擺脫了高中時期的晚自習，但仍然選擇犧牲學習時間來上網。

在對網絡知識的了解上，64%的同學認為父母或老師僅了解一部分，20%的人認為他們一點都不了解，而表示了解的僅占14%。這一現(xiàn)象顯示出對學生上網行為的指導缺乏科學性和全面性。家長和老師應當加深對網絡知識的認知，以便更好地引導學生合理利用網絡資源。

在學生上網的目的方面，主要集中在查找學習資料、聊天交友和娛樂音樂，其中以娛樂音樂為主的有72%，聊天交友的占70%，而學習需求的比例僅為48%。這表明學生在網絡上的利用依然局限于娛樂和社交，真正用于學習的資源相對較少。相較于閱讀新聞的24%，學生在網絡中獲取的有效信息仍然有限，難以充分發(fā)揮網絡的優(yōu)勢。