大學生的求職意向和市場需求的錯位愈發(fā)顯著。本次大學生市場調(diào)查揭示了畢業(yè)生對職業(yè)發(fā)展的具體期待，以及用人單位在招聘時所重視的技能與素質(zhì)。調(diào)查結(jié)果顯示，盡管學術(shù)成績?nèi)员豢粗?，但實際工作能力和職場適應性成為決定雇傭的關(guān)鍵因素，反映出對綜合素質(zhì)的迫切需求。行業(yè)與專業(yè)的選擇也影響著畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，提示高校和學生需更好地對接市場需求，以提升就業(yè)成功率。

大學生就業(yè)市場調(diào)查報告 篇1

作為一名大學生，我覺得“就業(yè)市場”這個話題對我們而言一直都是一個令人關(guān)注的焦點。我們上大學的初衷，不就是為了將來能找到一份令自己滿意的工作嗎？然而，現(xiàn)實卻是許多同學面臨著失業(yè)的壓力，這無疑對我們造成了很大的心理打擊，甚至影響了我們對于未來的期待。記得在社會問題研究課上，我們的老師曾提到過，大學生就業(yè)難的根本原因是什么，他說過一句振聾發(fā)聵的話：“如今大學生就業(yè)難，難道真的是市場不需要人才了嗎？”這不禁讓我深思，究竟是哪里出了問題？

通過調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)導致大學生就業(yè)困難的原因主要可以歸結(jié)為以下幾個方面：

　一、結(jié)構(gòu)性失業(yè)

社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)在我們求學期間發(fā)生了變化，導致一些畢業(yè)生的專業(yè)和技能與市場需求不匹配，從而造成畢業(yè)時難以找到合適的工作。這種不適應性直接導致了結(jié)構(gòu)性失業(yè)的出現(xiàn)。

　二、摩擦性失業(yè)

畢業(yè)生對于用人單位的要求與期待往往與企業(yè)的需求存在差距，包括發(fā)展空間、薪資待遇、地理位置和工作環(huán)境等。當畢業(yè)生的期望與用人單位的要求不一致時，就可能產(chǎn)生摩擦性失業(yè)。

　三、周期性失業(yè)

周期性失業(yè)通常是指由于經(jīng)濟衰退或市場需求不足而帶來的失業(yè)。盡管我國經(jīng)濟持續(xù)增長，但隨著高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，社會對于畢業(yè)生的需求并未同步增長，這也導致了就業(yè)崗位的相對不足。根據(jù)調(diào)查，出現(xiàn)這種情況的原因主要有兩個：

供需矛盾是導致大學生就業(yè)困難的重要因素。數(shù)據(jù)顯示，近年來全國高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)上升，但每年都有相當數(shù)量的畢業(yè)生未能順利就業(yè)。供需失衡直接導致了“就業(yè)難”的局面，雖然企業(yè)對人才有需求，但大學生的專業(yè)和技能往往與市場需求不對等。

市場缺陷也是造成大學生就業(yè)問題的重要原因。我們?nèi)缃竦木蜆I(yè)市場尚不夠成熟，很多行業(yè)和地區(qū)的就業(yè)市場未形成統(tǒng)一的競爭平臺，信息不暢通，使得畢業(yè)生和企業(yè)之間的匹配成本增加，進一步加劇了就業(yè)難的問題。

還有其他更細致的原因，例如人事制度改革滯后，導致人力資源的流動不夠順暢。盡管部分中介服務提供了解決方案，但仍無法完全消弭畢業(yè)生在就業(yè)市場中的障礙。面對這一系列問題，我們應該如何應對呢？

調(diào)查表明，可以從以下幾個方面著手解決：

　第一、深化教育體制改革，實現(xiàn)市場與高等教育的對接，提升畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和社會適應能力。高校應當根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設置和課程內(nèi)容，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人力資源，切實服務于社會。

　第二、在教學改革中強化素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。如今市場對人才的需求日益多元化，高校應當避免單一培養(yǎng)模式，以提高畢業(yè)生的市場競爭力。

　第三、提升就業(yè)指導和服務水平，幫助畢業(yè)生增強求職技能。在當前競爭激烈的就業(yè)市場中，畢業(yè)生需要掌握有效的求職策略和市場分析能力。

　第四、完善畢業(yè)生就業(yè)市場，增加職業(yè)選擇的多樣性。應關(guān)注就業(yè)信息服務的建設，通過信息化手段降低求職成本，提高市場效率。

　第五、積極引導畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵多渠道、多形式的就業(yè)。面對新時代的挑戰(zhàn)，畢業(yè)生應具備開放的心態(tài)，主動嘗試基層或創(chuàng)業(yè)等不同形式的就業(yè)。

大學是我們實現(xiàn)夢想的地方。盡管目前的就業(yè)形勢嚴峻，但我們年輕的心態(tài)依舊要保持熱情，腳踏實地地努力學習，畢竟結(jié)果不是唯一的追求。我們應當把握當下，將就業(yè)的煩惱拋在腦后，專注于充實自己，實現(xiàn)自身的價值與成長。

大學生就業(yè)市場調(diào)查報告 篇2

(一) 當前形勢與問題

根據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，20xx年的大學生就業(yè)市場面臨嚴峻挑戰(zhàn)。20xx年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達到600萬人，比20xx年增加了70萬人，增幅達到13.2%。由于社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與產(chǎn)業(yè)升級的持續(xù)推進，勞動力市場的供需關(guān)系發(fā)生了顯著變化，尤其是高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢愈加緊張。

20xx年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)預計將繼續(xù)增長，20xx年可能達到670萬人，年增幅約為60萬人，這給就業(yè)市場帶來了巨大壓力?？梢哉f，未來幾年的大學生就業(yè)形勢依然困難重重，任重道遠，仍需全社會的共同努力與關(guān)注。

近期發(fā)布的經(jīng)濟研究報告指出，目前我國勞動力市場上，勞動力的供給明顯大于需求。尤其在信息技術(shù)、服務業(yè)及傳統(tǒng)制造業(yè)領域，盡管對專業(yè)人才的需求正在增加，但與之對應的合格求職者卻十分稀缺。從教育背景來看，低學歷和高學歷求職者的就業(yè)難度均較大，這種趨勢預計在未來將繼續(xù)存在。20xx年高校畢業(yè)生的就業(yè)前景依然不容樂觀，實際就業(yè)人數(shù)可能仍在600萬人以上。

研究報告還提到，近年來應屆畢業(yè)生進入國企的比例逐漸下降，轉(zhuǎn)而選擇民營企業(yè)和外資企業(yè)的比例則在上升。據(jù)最新發(fā)布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“就業(yè)寒潮”已經(jīng)成為現(xiàn)階段大學生所面臨的真實寫照，而今年的就業(yè)形勢更是可以用“就業(yè)冰期”來形容。

通過對相關(guān)資料的分析，我認為當前主要存在以下幾個問題：

一、選材標準高：

在應屆生就業(yè)困難加劇的用人單位的選材要求也普遍提升。一家知名科技公司每年招募1000名員工，但其中僅有約50名為應屆大學畢業(yè)生；而一家制造企業(yè)的負責人表示，盡管該企業(yè)依賴大學生推動發(fā)展，但每年幾乎不會招收應屆生。

二、薪酬水平逐年下降：

三、供需差距明顯：

四、缺乏實踐經(jīng)驗：

調(diào)研顯示，大學生在求職過程中面臨最大困難是缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗，占比達到60%。我國的教育體系多年來依然沿襲傳統(tǒng)，專業(yè)設置與社會需求脫節(jié)，未能注重學生的實際能力培養(yǎng)。大學生雖具備一定的專業(yè)知識，卻缺乏良好的心理素質(zhì)、職業(yè)禮儀及法律意識，校內(nèi)教授眾多，但缺乏對應的實踐指導。

五、缺乏吃苦精神：

許多企業(yè)的反饋顯示，目前的大學生普遍存在眼高手低的問題，不愿意從基層工作起步，缺乏耐心與韌性，過于注重形象，因此在面對低門檻的工作時往往顯得猶豫不決。這使得企業(yè)對接收應屆生的態(tài)度逐漸謹慎。

六、求職技巧欠缺：

許多用人單位反饋，部分學生在面試時表現(xiàn)出不自信，過于緊張，回答問題時往往言辭不明，無法展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。更有甚者，一些求職者為了掩蓋自身缺陷，試圖在求職材料中進行虛假陳述，最終不僅面試失敗，也讓用人單位對大學生失去了信心。

七、頻繁跳槽現(xiàn)象嚴重：

大學生的高流失率是企業(yè)不愿接納應屆生的又一重要因素。據(jù)調(diào)查，大學生在進入企業(yè)后，流失率在一年內(nèi)便超過30%，許多大型企業(yè)意見相似，認為為大學生的高流失付出的成本過高。

(二) 守正創(chuàng)新，直面現(xiàn)實

俗話說得好，“事情都有兩面性”，對待問題應當以積極的、全面的態(tài)度來看待。雖然大學生就業(yè)難已成為社會熱點問題，但并非無解。社會對人才的需求依舊廣泛，專家表示大學生的就業(yè)難度往往被環(huán)境所夸大。數(shù)據(jù)顯示，每年全國新增就業(yè)崗位數(shù)量約在700萬到800萬之間，而大學畢業(yè)生每年約為600萬，理論上大學生應當有相對充足的就業(yè)機會。

當前的就業(yè)服務和市場渠道亟需完善。對于民營企業(yè)和偏遠地區(qū)的需求仍未得到有效疏通，信息不暢、成本高昂的問題依舊存在。求職觀念的轉(zhuǎn)變也是關(guān)鍵。

從測量的角度來看，目前就業(yè)率的降低并不足以代表大學生就業(yè)難的真實情況。選擇不就業(yè)的群體，諸如希望繼續(xù)深造的學生，不應被看作失業(yè)；非正式的就業(yè)形態(tài)也不應被忽視。綜上，名義上的就業(yè)率數(shù)據(jù)往往低于實際的就業(yè)情況，因此反映出的大學生就業(yè)難度實際上可能被夸大。

同樣地，中國勞動關(guān)系學院的專家對此問題持不同看法。他認為，盡管大學生對薪資的期望較高，但主動退出職場的現(xiàn)象已逐漸減少。隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的增加，用人單位在招聘時變得更加挑剔，薪資水平也因此受到壓制。根據(jù)調(diào)查，他所在高校的畢業(yè)生薪資預期已降至本科僅為1000元。

大學生就業(yè)市場調(diào)查報告 篇3

　一、概述

隨著高校不斷擴招，大學生就業(yè)面臨的競爭愈加激烈，成為了社會普遍關(guān)注的焦點問題。很多大學畢業(yè)生在求職過程中發(fā)出“找工作難”的感慨，而這背后主要是因為許多學生缺乏必要的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃意識，導致自身在市場上的競爭力不夠。如何在眾多求職者中脫穎而出，建立起自己的職業(yè)生涯，這都需要進行深思熟慮的職業(yè)選擇與規(guī)劃。大學生活是人生的一次重要轉(zhuǎn)折，掌握好職業(yè)生涯的方向就能邁出成功的步伐。每個人的人生道路長短不一，若想走出一條屬于自己的成功之路，制定一份清晰的職業(yè)規(guī)劃書顯得尤為重要。只有有目標，才能激發(fā)前進的動力。

　二、個人認識：

2.1性格特征:

1. 富有探索精神，敢于創(chuàng)新并樂于克服困難;

2. 性格開朗大方，能夠包容他人，并樂觀地面對生活;

3. 擁有較強的適應能力，能夠靈活應變;

4. 敢于拼搏，具備開創(chuàng)精神;

5. 精于把控大局，能從長遠角度考慮問題;

6. 有時決策較為激進，缺乏長遠考慮;

7. 在交際中表現(xiàn)得過于急躁，容易自我中心;

8. 對于不感興趣的事務容易產(chǎn)生厭倦;

9. 不喜歡重復性、單調(diào)的工作。

2.2工作優(yōu)劣勢分析:

在工作中的優(yōu)勢：

1. 出色的溝通能力，能夠激發(fā)他人的熱情;

2. 擁有探索精神與創(chuàng)新能力，樂于面對挑戰(zhàn);

3. 在充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中表現(xiàn)優(yōu)異，善于創(chuàng)造性地解決問題;

4. 積極樂觀，能獨立思考，走自己的路;

5. 能夠把握整體，關(guān)注長遠發(fā)展;

6. 靈活適應新變化，具備較強的變換能力;

7. 在社交場合中自如，能夠迅速融入;

8. 自信心強，富有上進心和目標感;

9. 敢于挑戰(zhàn)自己，勇于開拓進取。

在工作中的劣勢：

1. 有時缺乏系統(tǒng)性和條理性;

2. 自信過度，可能導致能力和經(jīng)驗的盲目運用;

3. 對于思維單一和頑固者缺乏耐心，不信任他人的態(tài)度;

4. 一旦找到創(chuàng)造性的解決方案就可能迅速失去興趣，難以持之以恒;

5. 不傾向于從事重復的單調(diào)工作;

6. 對新事物容易感到反感;

7. 有時表現(xiàn)過于強勢，難以讓他人接受。

20xx年，我將成為一名應屆大學畢業(yè)生。雖然年輕意味著經(jīng)驗不足，但我充滿活力和熱情。我相信憑借個人的能力和學識，能夠在工作與生活中克服種種困難，實現(xiàn)我的人生價值。經(jīng)過自我分析，我決定將來從事怎樣的職位。我認為自己有主見，能夠勝任管理、財務或者人事等方面的工作。目前的目標是成為一名人力資源經(jīng)理。唐太宗曾廣納人才，我希望能與各行各業(yè)的人才分工合作，共同為社會創(chuàng)造價值！

　三、未來規(guī)劃：

3.1短期計劃

在未來的幾個月內(nèi)，我會認真復習專業(yè)知識，掌握相關(guān)理論，為畢業(yè)后求職打下堅實基礎。畢業(yè)后，在三到五年內(nèi)，我將全力以赴找到一份理想的工作，積累實踐經(jīng)驗，適應社會環(huán)境，努力實現(xiàn)獨立生活，而不再依賴父母。

3.2長期計劃

工作幾年后，我還希望繼續(xù)深造，爭取獲得進修學習的機會。社會在不斷發(fā)展，我們也必須與時俱進，不可停止學習。目標是能夠逐步進入公司的管理層。只有不斷進取，才能在這個社會中擁有更好的發(fā)展。

3.3對職業(yè)規(guī)劃的分析及認識職業(yè)規(guī)劃應考慮各種因素，包括家庭、學校與社會等。家庭的社會關(guān)系會影響我們的求職計劃，因此我會充分考慮這些影響，制定合理的規(guī)劃。學校的聲譽與影響力也在一定程度上影響就業(yè)，因此這方面也不能被忽視。社會因素則是直接決定我們能否順利就業(yè)的關(guān)鍵，深入了解社會需求，將幫助我在求職時占據(jù)更有利的地位。我相信，個人選擇與社會需求的結(jié)合，擁有戰(zhàn)略眼光和學習能力的大學生，必將能夠在職場中開辟一片天地。個人的職業(yè)選擇必須與社會需求相互依存，符合當今社會發(fā)展的潮流才能獲取職業(yè)的成功。

重視自我發(fā)展與職業(yè)前景。調(diào)研顯示，當代青年在選擇職業(yè)時更傾向于考慮個人發(fā)展機會與職業(yè)前景。調(diào)查中，許多大學生意識到“選擇一個前景不佳的公司，意味著未來的失業(yè)風險”。他們認為具備發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)會讓人倍感信任，從而激勵拼搏的精神。即便一份工作的薪資豐厚，如果所處企業(yè)缺乏發(fā)展空間，員工也難以獲得安全感。對于當前的大學生而言，專業(yè)知識并不一定是選擇職業(yè)的唯一標準，關(guān)鍵在于能力的培養(yǎng)。職業(yè)是個人生存生活的必經(jīng)之路，職業(yè)選擇的過程需要在社會中不斷磨練和適應。職業(yè)本身并無高低貴賤之分，社會需要的職業(yè)才是有價值的。因此在就業(yè)時，我們要運用長遠的視角，重視自我成長與事業(yè)前景，切忌盲目選擇。

實力與努力并重。要在職場中獲得成功，我認為需要具備兩種能力——理性思考與創(chuàng)造力。理性思維為我們提供了深刻的見解，而創(chuàng)造力則激發(fā)靈感。擁有這兩者的能力，將使我們在面對挑戰(zhàn)時更具底氣。人文素養(yǎng)是個人發(fā)展的基石，而知識的積累將為未來的職業(yè)道路鋪平道路。

　四、進一步提升的方向：

1、提前積累社會實踐經(jīng)驗至關(guān)重要，圍繞自己的職業(yè)目標爭取多次實習的機會。

2、要努力改正性格中不善控制情緒以及傾聽不夠的缺陷，培養(yǎng)更加積極向上的心態(tài)，建立更廣泛的人際關(guān)系。

3、加強身體素質(zhì)鍛煉，提升體能，增強自身素質(zhì)。

4、注重個人品德修養(yǎng)，鞏固自己的知識，提升工作適應能力。

　五、個人

雖然規(guī)劃很重要，但更關(guān)鍵的是付諸實踐并取得成效。任何目標如果只說不做，終究只是一場空談?，F(xiàn)實生活充滿變數(shù)，任何計劃都可能面臨挑戰(zhàn)，因此必須保持清醒。個人的理想信念與追求，是實現(xiàn)成功的動力。為了成功，必須付出努力，切忌自怨自艾。未來的天空，只有自己去拼搏，才會有屬于自己的理想和未來。

大學生就業(yè)市場調(diào)查報告 篇4

親愛的大學生朋友們：

你好！隨著國家經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會對于高校畢業(yè)生的要求也在不斷提高。我國高校的擴招力度加大，尤其是各類新的院校層出不窮，這使得大學生的就業(yè)市場面臨新的挑戰(zhàn)與機遇。為了更深入地了解大學生們在就業(yè)方面的心態(tài)，我們特別設計了一份調(diào)查問卷。誠懇邀請你們的參與與配合，我們保證本問卷的所有信息不會對外公開，請大家如實填寫。

第一部分 個人基本情況

1. 性別：( )

a. 男 b. 女

2. 學歷：

3. 所學專業(yè)名稱：

4. 學校層次：( )

a. 一本 b. 二本 c. 三本 d. ?？?/p>

第二部分 正式問卷

1. 畢業(yè)后的計劃是？( )

a. 直接就業(yè) b. 繼續(xù)深造 c. 自主創(chuàng)業(yè) d. 先工作，后深造

2. 你對就業(yè)的基本流程了解嗎？( )

a. 很熟悉 b. 了解 c. 一般 d. 不太了解

3. 你認為應屆畢業(yè)生的就業(yè)形勢如何？( )

a. 嚴峻，就業(yè)困難 b. 正常 c. 較好，就業(yè)容易 d. 不清楚

4. 對未來職業(yè)的期望是什么？( )

a. 專業(yè)相關(guān)，但不一定強求 b. 專業(yè)不重要，只要能就業(yè) c. 關(guān)鍵是發(fā)揮個人才能 d. 非本專業(yè)不考慮

5. 在求職過程中你更重視哪些方面？( )

a. 崗位 b. 薪資 c. 企業(yè)聲譽 d. 個人發(fā)展空間

6. 你認為就業(yè)時最重要的因素是？( )

a. 專業(yè) b. 學校 c. 個人能力 d. 其他_________

7. 對于求職，你最擔心的問題是什么？( )

a. 對企業(yè)用人標準不清楚 b. 缺乏求職技巧 c. 沒有工作經(jīng)驗 d. 專業(yè)知識掌握不足

8. 如果能夠解決就業(yè)問題，你愿意放棄自己的專業(yè)嗎？( )

a. 愿意 b. 無所謂 c. 不愿意

9. 你更傾向于選擇哪種類型的工作？

a. 挖掘自我潛力的工作 b. 穩(wěn)定的工作 c. 挑戰(zhàn)性的工作 d. 安逸的工作

10. 你認為自己所學專業(yè)在今后的求職中是否具有競爭優(yōu)勢？( )

a. 有 b. 沒有 c. 一般 d. 不清楚

11. 你認為你的專業(yè)前景如何？( )

a. 很有前途 b. 較有前途 c. 無所謂 d. 較無前途 e. 很無前途

12. 你覺得自己的專業(yè)技能如何？( )

a. 很好 b. 較強 c. 一般 d. 較弱 e. 很弱

13. 如果你的工作與專業(yè)不對口，你會選擇跳槽嗎？( )

a. 會 b. 不會 c. 不確定

14. 對求職薪資的考慮（試用期后的工資）：

a. 800-1000元 b. 1001-1500元 c. 1501-3000元 d. 3000元以上

15. 節(jié)假日你是否有實習機會？( )

a. 經(jīng)常有 b. 偶爾有 c. 沒有

16. 你覺得自己該如何提升就業(yè)能力？( )

a. 提高職業(yè)技能，積累求職技巧 b. 調(diào)整就業(yè)期望和心態(tài)

c. 尋求就業(yè)指導，合理規(guī)劃職業(yè)生涯 d. 獲取更多就業(yè)信息，深入了解企業(yè)

17. 請簡述一下你的就業(yè)或兼職經(jīng)歷，你是如何找到目前這份工作的？

18. 面對當前的就業(yè)壓力，你應從哪些方面做好求職準備？

19. 你認為應屆畢業(yè)生在整體就業(yè)市場中的地位如何？有哪些優(yōu)勢或劣勢？如果有，請列舉。