該調(diào)查報(bào)告通過對大學(xué)生假期生活的調(diào)查，揭示了大學(xué)生在假期期間的主要活動、參與動機(jī)及其對個(gè)人發(fā)展的影響。調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生選擇利用假期進(jìn)行兼職、實(shí)習(xí)及社會實(shí)踐，以提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會責(zé)任感。雖然大部分學(xué)生認(rèn)同假期活動的重要性，但也面臨時(shí)間管理和學(xué)習(xí)與活動之間的平衡問題。調(diào)查還指出，大學(xué)生參與活動的主要目的在于成長與發(fā)展，而不僅僅是經(jīng)濟(jì)收益。建議高校應(yīng)加強(qiáng)對假期活動的指導(dǎo)和支持，為學(xué)生提供豐富且安全的實(shí)踐機(jī)會，以促進(jìn)其全面發(fā)展。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇1

　一、總體情況

通過對大學(xué)生假期生活的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)大學(xué)生在假期中對社會道德的意識表現(xiàn)得相對強(qiáng)烈。在道德認(rèn)知方面，多數(shù)大學(xué)生能夠明確識別基本的道德行為與標(biāo)準(zhǔn)，但在實(shí)際行為上還有待改善，尤其是這種“知行不一”的現(xiàn)象在不同年級之間愈發(fā)明顯。

　二、具體分析

1、參與社會實(shí)踐

假期是大學(xué)生參與社會實(shí)踐的良好時(shí)機(jī)，許多人都會選擇利用這段時(shí)間進(jìn)行志愿服務(wù)或?qū)嵙?xí)。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了大學(xué)生對社會責(zé)任的重視和參與。調(diào)查顯示，雖然大多數(shù)學(xué)生參加過志愿活動，但只有少數(shù)人能夠定期參加，這是因?yàn)樵S多活動是由學(xué)校組織的，學(xué)生們參與的積極性受到影響。學(xué)校和社會應(yīng)該繼續(xù)激勵和引導(dǎo)學(xué)生參與，通過豐富的實(shí)踐活動來提升他們的社會責(zé)任感。

在有關(guān)扶貧和環(huán)保活動的調(diào)查中，不少學(xué)生表示在假期愿意參與這樣的項(xiàng)目，盡管最終能夠付諸實(shí)踐的人數(shù)仍然有限。這說明，盡管有較強(qiáng)的想法和意愿，但由于時(shí)間安排和其他因素的限制，很多學(xué)生仍未能積極參與。這反映出，在學(xué)生中存在著愿望與行動之間的差距。

2、文明出行

在假期旅行中，文明出行的意識顯得尤為重要。調(diào)查結(jié)果表明，大部分大學(xué)生在外出時(shí)會主動遵守公共秩序，例如排隊(duì)、讓座等。然而，仍有部分學(xué)生在具體情境中表現(xiàn)得隨意，尤其是在面對擁擠的公共交通時(shí)，表現(xiàn)出缺乏耐心和自律。這表明，大學(xué)生在文明禮行為上的認(rèn)知仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是在特定環(huán)境下的自我約束能力。

3、環(huán)境保護(hù)意識

環(huán)境保護(hù)是現(xiàn)代社會的重要話題，大學(xué)生在假期中意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生在出游過程中能夠做到將垃圾分類投放，或者在看到他人亂扔垃圾時(shí)會主動勸阻。但在面對需要自己主動清理環(huán)境時(shí)，許多人選擇了沉默或是旁觀。這反映出，雖然大家認(rèn)可環(huán)境保護(hù)的理念，但在具體實(shí)施上仍顯得不足，缺乏主動性和責(zé)任感。

4、拾金不昧

在拾金不昧方面，大學(xué)生的表現(xiàn)令人欣慰。通過調(diào)查，多數(shù)同學(xué)在撿到手機(jī)、錢包等財(cái)物時(shí)，會立刻交給失物招領(lǐng)處，幾乎沒有人選擇私自占有。這說明大學(xué)生普遍具備良好的道德品質(zhì)，愿意遵循社會公德。反映出他們對誠信和良知的重視。

5、遵守法律法規(guī)

大學(xué)生在假期中遵守法律法規(guī)的意識需進(jìn)一步提升。在調(diào)查中，一些學(xué)生認(rèn)為假期放松的同時(shí)也可以小覷一些規(guī)則，例如在公共場合的行為舉止，往往存在僥幸心理。對于這一點(diǎn)，學(xué)校有必要加強(qiáng)對學(xué)生的法治教育，引導(dǎo)他們樹立起規(guī)則意識和道德責(zé)任感，讓他們明白遵紀(jì)守法是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇2

　調(diào)查目的：

近幾年來，越來越多的大學(xué)生開始利用假期時(shí)間參與各類社會實(shí)踐活動，打暑期工、實(shí)習(xí)等已成為他們生活中的重要組成部分。對于很多學(xué)生來說，掙錢是他們選擇兼職的主要原因。然而，也有不少同學(xué)將這種經(jīng)歷視為一種鍛煉能力、積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。許多高校積極鼓勵學(xué)生走出校園，接觸社會，旨在將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，提升綜合素質(zhì)。這種實(shí)踐經(jīng)歷不僅能夠幫助學(xué)生積累寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，還為未來的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。通過此次調(diào)查，我們希望了解大學(xué)生們對假期社會實(shí)踐的看法，探討他們在實(shí)踐中遇到的問題，并借此機(jī)會提出相應(yīng)的解決方案，幫助他們更好地融入社會，提升自身的專業(yè)技能和發(fā)展機(jī)會。

　調(diào)查對象：

大學(xué)生的成長與發(fā)展是高等院校關(guān)注的重點(diǎn)之一，假期社會實(shí)踐也被認(rèn)為是培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要方式，絕不能被忽視。本次調(diào)查對象選擇在校大學(xué)生，共計(jì)50名，涵蓋重慶大學(xué)20名、西南大學(xué)10名、四川外國語學(xué)院10名、西南政法大學(xué)5名以及重慶交通大學(xué)5名，年級分布為大一5名、大二30名、大三15名。

　調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查主要圍繞學(xué)生是否參與過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)的情況展開，探討他們最想體驗(yàn)?zāi)男┥鐣?shí)踐，參與的工作是否與專業(yè)相符，理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合程度，以及在工作中所獲得的成長與收獲。

　調(diào)查方法：

本次調(diào)查采取問卷形式，共發(fā)放問卷50份，成功回收有效問卷50份。

　調(diào)查結(jié)果：

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生認(rèn)為兼職是大學(xué)生活的“第二課堂”，在這里他們能夠?qū)W習(xí)到許多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。無論職位高低，職業(yè)都有其獨(dú)特的價(jià)值和可取之處，關(guān)鍵在于個(gè)人的需求與選擇。很多大學(xué)生表示，只要能賺錢，他們愿意嘗試各種工作，比如品牌代理、促銷等，這些原本不被看好的工作，現(xiàn)在反而成為了學(xué)生們愿意參與的選擇。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇3

　一、調(diào)查目的：

本次社會調(diào)查的主要目的是通過考察大學(xué)生在假期的生活狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況以及參與社會實(shí)踐的積極性，來更好地了解當(dāng)代大學(xué)生的成長環(huán)境和需求，增強(qiáng)社會責(zé)任感，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)踐結(jié)合，提升自己的綜合素質(zhì)。我們還希望通過這次調(diào)查分析，了解大學(xué)生在假期中對社會問題的關(guān)注程度和參與活動的意愿。

　二、調(diào)查時(shí)間：

20xx年7月1號—7月30號

　三、調(diào)查地點(diǎn)：

校園及周邊社區(qū)

　四、調(diào)查對象：

在校大學(xué)生及社區(qū)居民

　五、調(diào)查方式：

通過問卷調(diào)查和面對面的訪談，深入了解大學(xué)生和社區(qū)居民的生活狀況

調(diào)查過程：在7月1日，我們召開了團(tuán)隊(duì)會議，詳細(xì)討論了調(diào)查的具體實(shí)施方法與步驟。大家積極建言獻(xiàn)策，對本次活動給予了高度重視，這為后續(xù)的執(zhí)行提供了良好的基礎(chǔ)。7月2日，我們小組的成員滿懷熱情，走出校園，前往附近的社區(qū)進(jìn)行實(shí)地訪問。我們首先與社區(qū)工作者進(jìn)行了溝通，并得到了他們的協(xié)助，隨后開始了對大學(xué)生和社區(qū)居民的問卷調(diào)查和深入訪談。通過與學(xué)生和居民的交流，我們獲得了關(guān)于假期生活、打工經(jīng)歷和參與社會實(shí)踐情況的第一手資料，印象深刻的是一位大學(xué)生提到在假期中參與志愿服務(wù)讓他感受到了更多的社會責(zé)任和使命感。7月30日，我們召開總結(jié)會，針對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)分析，形成了關(guān)于大學(xué)生假期生活與社會參與的結(jié)論。

通過社會調(diào)查，我們不僅達(dá)成了幫助他人的目的，鍛煉了個(gè)人能力，也增進(jìn)了彼此之間的理解和溝通。會后，大家紛紛表示希望能繼續(xù)參與類似的調(diào)查活動，以增進(jìn)對社會的了解。

調(diào)查結(jié)果顯示，假期中，許多大學(xué)生選擇打工以緩解經(jīng)濟(jì)壓力，這一過程也讓他們更加了解社會的方方面面。調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生選擇參與志愿服務(wù)，體現(xiàn)了他們對社會問題的關(guān)注和責(zé)任感，這種參與不僅提升了個(gè)人能力，也對社區(qū)的和諧發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。整體來看，大學(xué)生假期生活充實(shí)而有意義，大多數(shù)人在經(jīng)濟(jì)和精神上都獲得了雙重的成長。

調(diào)查感受：通過這次調(diào)查，我深刻體會到了當(dāng)代大學(xué)生在假期生活中的積極態(tài)度和面臨的挑戰(zhàn)。在與同齡人的交流中，我意識到許多人都在努力尋找適合自己的發(fā)展路徑，雖然有時(shí)會感到迷茫，但大多數(shù)人都愿意積極面對生活。我對自己未來的方向有了更清晰的認(rèn)識，意識到我們這一代人不僅要追求物質(zhì)的豐富，更要關(guān)注精神和社會責(zé)任的提升。許多學(xué)生在假期中通過實(shí)習(xí)、打工、志愿服務(wù)等方式提升了自己的能力，也為社會貢獻(xiàn)了一份力量。此行讓我看到，雖然假期生活中存在壓力，但也蘊(yùn)含著無限的機(jī)會和可能性，我相信，通過這種社會實(shí)踐，大家的生活將會越來越好。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇4

　調(diào)查時(shí)間：

20xx年大學(xué)暑假期間調(diào)查地點(diǎn)：北京，上海，江蘇，廣東四地調(diào)查對象：四地約一百名大學(xué)生

　調(diào)查目的：

通過調(diào)查了解大學(xué)生在假期的生活方式和兼職情況，為他們未來的職業(yè)發(fā)展提供參考與建議。調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查與隨機(jī)采訪相結(jié)合的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集與分析。

　調(diào)查背景：

隨著我國高等教育的快速發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量不斷攀升。社會競爭愈發(fā)激烈，大學(xué)生的就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻。越來越多的大學(xué)生意識到，假期實(shí)習(xí)或兼職不僅能提高個(gè)人能力，還能為未來的就業(yè)增添籌碼，利用寒暑假進(jìn)行兼職已成為一種普遍現(xiàn)象。

　調(diào)查結(jié)論：

（1）家庭經(jīng)濟(jì)狀況對大學(xué)生選擇兼職的影響有限，且大部分學(xué)生更注重個(gè)人發(fā)展。調(diào)查顯示，盡管經(jīng)濟(jì)條件良好的大學(xué)生中仍有不少人選擇兼職，其比例與經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生相近。這表明，影響大學(xué)生兼職選擇的主要因素在于個(gè)人意愿與發(fā)展需求。

①兼職能夠?yàn)閷W(xué)生提供額外的生活費(fèi)，以減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力。持有這一觀點(diǎn)的大學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的37%。

②通過兼職可以積累社會經(jīng)驗(yàn)，提升個(gè)人視野，為未來找工作打下基礎(chǔ)。認(rèn)同這一觀點(diǎn)的占到了45%。

③部分同學(xué)希望通過兼職獲得更多零用錢，用于日常支出或社交消費(fèi)。持此觀點(diǎn)的學(xué)生占13%。

④有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為，通過兼職所獲得的收入能夠增強(qiáng)自信心，感受到成功。對此認(rèn)同的學(xué)生僅占5%。

（2）絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為兼職是必要的，且這一認(rèn)識在高年級學(xué)生中更為明顯。在被調(diào)查的100余名學(xué)生中，所有人都認(rèn)可兼職的重要性，尤其是大四學(xué)生對兼職的看法更加堅(jiān)定，反映出他們對就業(yè)壓力的深刻感受。低年級學(xué)生雖然更渴望兼職，但高年級學(xué)生則更加關(guān)注實(shí)習(xí)機(jī)會。

（3）大學(xué)生兼職領(lǐng)域較為單一，性別差異明顯。調(diào)查顯示，82%的男生和46%的女生曾嘗試過家教工作，而在促銷方面，男生和女生的比例卻呈現(xiàn)相反趨勢，38%的男生與89%的女生參與過促銷活動。諸如發(fā)傳單、餐飲服務(wù)等職位，在兩性之間也有不同的參與度。造成這一現(xiàn)象的原因主要有三個(gè)：許多學(xué)生缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，限制了他們的工作選擇；大學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，有限的時(shí)間和精力意味著不能從事長時(shí)間的工作；一些工作具有性別特征，女生可能因安全考慮而回避某些崗位。

（4）大部分大學(xué)生通過自身努力找到兼職工作，部分學(xué)生則借助親友關(guān)系或中介信息。調(diào)查結(jié)果顯示，54%的大學(xué)生是通過自主方式找到的工作，20%通過親友介紹，還有一部分學(xué)生選擇了中介公司的幫助。

（5）關(guān)于兼職的收入預(yù)期，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為30到50元的日收入是可以接受的。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，家教的薪資通常高于其他工作，在一線城市可達(dá)每小時(shí)50元，平均為10到30元，其他兼職則相對較低且勞動強(qiáng)度較大。

（6）兼職收入的用途主要有：48%的同學(xué)將其用作生活費(fèi)，41%的同學(xué)作為零花錢，6%的同學(xué)將其用于約會支出，剩余的5%則選擇存儲或投資，比如旅行等。

（7）面對兼職過程中可能出現(xiàn)的權(quán)益侵害，多數(shù)大學(xué)生保持理智，有的選擇法律途徑，有的尋求調(diào)解，但也有部分同學(xué)在受騙后選擇隱忍。調(diào)查結(jié)果表明，盡管大學(xué)生在一定程度上具備知識和能力來維護(hù)權(quán)益，但也有同學(xué)因害怕麻煩而選擇忍耐，最終未能有效保護(hù)自身權(quán)益。

　調(diào)查總結(jié)及建議：

對此，我們提出以下幾點(diǎn)建議：

（1）大學(xué)生應(yīng)充分利用在校時(shí)間和假期，通過各類活動提升自身能力，為未來的就業(yè)做好準(zhǔn)備，增強(qiáng)交際能力和職業(yè)素養(yǎng)，讓自己在求職時(shí)更具競爭力。

（2）中介機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，誠實(shí)守信，真正為求職者提供有價(jià)值的服務(wù)，而不是以中介之名謀取不當(dāng)利益。

（3）用人單位應(yīng)通過多渠道發(fā)布兼職信息，尤其是利用網(wǎng)絡(luò)和社交平臺，使學(xué)生能夠更輕松地找到適合自己的工作。總結(jié)如下：

大學(xué)生的假期兼職不僅有助于個(gè)人能力的提升，也是他們認(rèn)識社會的重要途徑。通過兼職，學(xué)生逐漸領(lǐng)悟到經(jīng)濟(jì)的價(jià)值和責(zé)任的重要性。這種責(zé)任意識的培養(yǎng)不應(yīng)被忽視，社會應(yīng)為大學(xué)生提供良好的兼職環(huán)境，以促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。兼職經(jīng)歷將為學(xué)生未來的職業(yè)生涯提供寶貴的財(cái)富，學(xué)校和社會也應(yīng)加強(qiáng)支持和引導(dǎo)，攜手共創(chuàng)大學(xué)生更美好的明天。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇5

隨著社會的發(fā)展和大學(xué)生群體的多樣化，假期生活的豐富性與復(fù)雜性逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)生作為社會的重要組成部分，他們的假期生活直接影響著身心健康與未來發(fā)展。然而，大部分大學(xué)生在假期生活中卻存在一些不良習(xí)慣和行為模式，這導(dǎo)致了他們的時(shí)間管理能力和自我約束能力的不足。為此，我對某高校的200名大學(xué)生（男生90人，女生110人）進(jìn)行了為期兩周的假期社會調(diào)查，以了解他們的假期生活現(xiàn)狀、存在的問題以及對假期生活的看法。此次調(diào)查共設(shè)計(jì)了10個(gè)問題，發(fā)放問卷200份，回收有效問卷192份，有效回收率為96%。

一、調(diào)查時(shí)間：

20xx年6月15日——20xx年6月29日

二、調(diào)查對象：

某高校在校大學(xué)生

三、調(diào)查目的及方式：

通過調(diào)查了解大學(xué)生在假期中的生活安排、活動選擇和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)其假期生活中的問題，進(jìn)而尋求解決方案，從而提高假期生活的質(zhì)量與效率。調(diào)查方式主要采用問卷形式，涵蓋各類與大學(xué)生假期生活相關(guān)的問題，旨在全面反映其生活狀態(tài)。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）作息時(shí)間不規(guī)律

調(diào)查結(jié)果顯示，超過70%的學(xué)生在假期中沒有固定的作息時(shí)間。很多學(xué)生由于缺乏時(shí)間管理的意識，常常晚上熬夜，白天則以午睡來補(bǔ)充。雖然這種生活方式看似靈活，實(shí)際上卻造成了身體健康的隱患。缺乏規(guī)律的生活作息不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也在一定程度上影響了他們的心理健康。

（二）娛樂活動占據(jù)主導(dǎo)

在被調(diào)查的學(xué)生中，70%的同學(xué)表示假期主要以玩游戲、看電視劇等娛樂方式度過。雖然適度的娛樂對緩解學(xué)習(xí)壓力有益，但長時(shí)間沉迷于這些活動，使得他們忽視了假期自我提升的機(jī)會，如參加社會實(shí)踐、進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃等。這種“娛樂至上”的理念在一定程度上阻礙了學(xué)生的成長與發(fā)展。

（三）缺少計(jì)劃與目標(biāo)

調(diào)查顯示，僅有30%的學(xué)生在假期中制定了明確的學(xué)習(xí)或發(fā)展目標(biāo)。大部分學(xué)生在假期中缺乏計(jì)劃，往往隨意安排時(shí)間，導(dǎo)致寶貴的假期資源浪費(fèi)。這樣的情況不僅適用于學(xué)習(xí)，同樣也影響了學(xué)生的生活技能提升與人際交往能力的培養(yǎng)。

（四）社會實(shí)踐參與度低

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有不到20%的學(xué)生參與了假期社會實(shí)踐活動。許多學(xué)生表示，由于缺乏相關(guān)信息和機(jī)會，導(dǎo)致他們無法積極參與社會實(shí)踐。社會實(shí)踐不僅能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是他們走向社會、了解社會的重要途徑。如何提高學(xué)生的社會實(shí)踐參與度，將是未來需要重點(diǎn)解決的問題。

五、建議與措施

在調(diào)研的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為有必要采取一些措施來改善大學(xué)生的假期生活：

（一）制定合理的作息規(guī)劃

鼓勵大學(xué)生制定適合自己的作息計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間，以提高假期生活的效率。學(xué)校和家庭也應(yīng)當(dāng)提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生樹立良好的時(shí)間管理意識。

（二）拓展假期活動的種類

學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的假期活動，例如組織各類社團(tuán)活動、志愿服務(wù)以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等，鼓勵學(xué)生在假期中提升自我，鍛煉能力。利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，提供信息服務(wù)，讓學(xué)生能方便地了解和參與各類實(shí)踐活動。

（三）引導(dǎo)設(shè)定學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和專業(yè)方向，設(shè)定假期學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感與目標(biāo)感。可以通過舉辦相關(guān)講座、線上討論等形式，使學(xué)生在設(shè)定目標(biāo)的獲取實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法與資源。

（四）建立分享與反饋機(jī)制

鼓勵學(xué)生在假期結(jié)束后分享自己的生活與成長經(jīng)歷，通過這種方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)。學(xué)校應(yīng)設(shè)立相關(guān)渠道，收集學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整假期活動的安排，以更好地滿足學(xué)生的需求。

通過此次調(diào)查，我更加深入地了解了大學(xué)生假期生活的現(xiàn)狀與問題，這為未來的假期生活改善提供了重要參考。希望相關(guān)部門能夠引起重視，制定合理的方案，以促進(jìn)大學(xué)生健康、積極的假期生活，并激發(fā)他們的潛力與創(chuàng)造力。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇6

　調(diào)查時(shí)間：

6月1日到6月20日

　調(diào)查地點(diǎn)：

某知名大學(xué)

　調(diào)查方式：

在線問卷調(diào)查

　調(diào)查分析

一、背景：

大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的關(guān)注點(diǎn)不僅在于學(xué)業(yè)，還有畢業(yè)后的工作機(jī)會。顯而易見，若想找到理想的工作，需要具備扎實(shí)的專業(yè)能力和一定的社會經(jīng)驗(yàn)。如今，擁有豐富經(jīng)歷的人在求職市場更容易受到青睞。許多大學(xué)生利用空閑時(shí)間或假期去打工。為深入了解大學(xué)生假期打工的具體原因，我設(shè)計(jì)了一個(gè)針對某知名大學(xué)學(xué)生的在線問卷調(diào)查，并對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析和以下是具體的調(diào)查結(jié)果。

二、 數(shù)據(jù)分析：

1、調(diào)查結(jié)果顯示參與調(diào)查的男女比例大約為2:1，因此選擇在假期打工的男性學(xué)生相對較多。大一和大二的學(xué)生占比較高。在詢問“假期你都做些什么？”時(shí)，約有一半的學(xué)生選擇在家休息、玩電腦或看電視，32%的人選擇去打工，10%的人選擇旅行。這表明很多學(xué)生在假期中更喜歡放松，而非主動尋找打工機(jī)會。在詢問“你認(rèn)為大學(xué)生假期去打工是否必要？”時(shí)，超過一半的學(xué)生認(rèn)為這取決于個(gè)人情況，且沒有人表示不必要，70%的學(xué)生表示曾有打工經(jīng)歷。這表明當(dāng)代大學(xué)生渴望通過實(shí)踐獲得成長。

2、在回答“如果有時(shí)間，你會考慮兼職嗎？”“你是否有假期打工的計(jì)劃或者相關(guān)經(jīng)驗(yàn)？”“你是否在假期從事過工作？”以及“家人是否支持你在空余時(shí)間打工？”這四個(gè)問題時(shí)，89.36%的學(xué)生表示愿意兼職，74.47%的人表示有計(jì)劃或經(jīng)歷過打工，55.32%的家長完全支持子女打工，40.43%保持中立。有53.19%的學(xué)生表示曾經(jīng)做過很少的假期工作，23.4%的人則表示經(jīng)常做。這表明大多數(shù)大學(xué)生有意愿去嘗試兼職，且在實(shí)踐中逐漸增強(qiáng)自主意識和社會責(zé)任感。

3、關(guān)于“你打工的主要原因是什么？”的問題，81.33%的學(xué)生選擇提升自己的生活和工作能力、增加社會經(jīng)驗(yàn)，64%的學(xué)生認(rèn)為是為了減輕家庭負(fù)擔(dān)以及豐富今后的簡歷，50.67%的人選擇“假期無事可做不如找點(diǎn)事情做”，58.67%的學(xué)生希望不依賴父母的經(jīng)濟(jì)支持，還有17.33%的人表示是隨大流，看到別人打工自己也跟著去。這說明大學(xué)生在假期選擇打工的主要目的大多是為了提升自身能力和積累經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于“你是通過什么途徑找到工作的？”的問題，54.67%的學(xué)生通過朋友或同學(xué)推薦，18.67%通過招聘廣告，13.33%通過中介了解，還有13.33%選擇其他方式。這反映出大學(xué)生在尋找工作時(shí)，更傾向于通過熟人網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)為這樣更可靠。

4、在回答“你會選擇什么類型的工作，以及希望的薪水是多少？”的問題時(shí)，62.67%的學(xué)生選擇與自己專業(yè)相關(guān)的工作，10.67%的人選擇做服務(wù)員，4%的人選擇促銷員，表明他們更看重與專業(yè)相關(guān)的工作能否提升自己的能力。53.33%的學(xué)生希望薪資在2000元以上，這暗示著大學(xué)生假期打工的動機(jī)主要在于能力提升和經(jīng)濟(jì)收益。對于“打工時(shí)面臨的最大問題是什么，是否簽署勞動合同？”46.67%的學(xué)生認(rèn)為權(quán)益保護(hù)是關(guān)鍵，而40%則表示不重視簽署合同。在詢問“你曾經(jīng)在打工中受騙過嗎？”時(shí)，36%的學(xué)生表示偶爾遇到此類情況，其中30.67%選擇將其視為教訓(xùn)。這樣的情況使得學(xué)生的權(quán)益難以保障。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇7

　一、調(diào)查思路

（一）調(diào)查目標(biāo)：大學(xué)生的假期生活不僅是學(xué)業(yè)之外的一段休閑時(shí)光，更是他們成長與自我探索的重要階段。暑假與寒假共計(jì)約兩個(gè)月，這段時(shí)間的利用直接影響到大學(xué)生的自我發(fā)展與未來規(guī)劃。本次調(diào)查旨在對廣西師范大學(xué)學(xué)生的假期生活方式進(jìn)行全面了解，分析當(dāng)前大學(xué)生在假期生活中的共性和問題，從而可以提出更具指導(dǎo)意義的建議，以幫助他們科學(xué)合理地安排假期。

（二）調(diào)查對象：廣西師范大學(xué)的在校大學(xué)生

（三）調(diào)查方法：

1、問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)一份關(guān)于大學(xué)生假期生活安排的問卷，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行分發(fā)，隨機(jī)抽取一定數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行填寫。

2、訪談法：對身邊不同年級、不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行深度訪談，了解他們對假期生活的看法及實(shí)際安排。

3、觀察法：通過觀察學(xué)生在假期生活中的表現(xiàn)和習(xí)慣，分析其生活狀態(tài)。

　二、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）此次調(diào)查共發(fā)放問卷100份，實(shí)際上有效問卷為100份，樣本基本情況顯示：大一學(xué)生占78%；大二學(xué)生占15%；大三學(xué)生占5%；大四學(xué)生占2%。

（二）以下為調(diào)查的主要分析結(jié)果：

1、關(guān)于假期安排的自我意識：在假期計(jì)劃方面，18%的學(xué)生表示他們有明確且詳細(xì)的計(jì)劃；50%表示有計(jì)劃但不夠具體；32%表示沒有任何安排。在計(jì)劃的執(zhí)行情況上，10%表示始終能堅(jiān)持，58%表示計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)間后難以繼續(xù)，32%則表示從未付諸實(shí)踐。對于假期里無事可做的感受，30%的人表示感到悠閑自在，28%的人感到自責(zé)，40%的人則感到頹廢且無奈。根據(jù)這些數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生在假期安排上并沒有充分發(fā)揮主動性和自律性，尤其是有些同學(xué)完全缺乏計(jì)劃，導(dǎo)致假期懶散度過。

2、學(xué)習(xí)情況：關(guān)于假期課程安排，26%的學(xué)生選擇了學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容或參加培訓(xùn)；20%選擇了聚會；16%選擇了旅行；22%選擇了打工或?qū)嵙?xí)；16%則選擇在家休息。在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，38%表示假期應(yīng)抓緊學(xué)習(xí)，28%則傾向于放松，34%表示在假期中不想學(xué)習(xí)。雖然有一些學(xué)生積極制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并利用假期提升自己，但亦不乏一些同學(xué)抱有“逃離學(xué)校即不需要學(xué)習(xí)”的消極態(tài)度。

3、社會實(shí)踐情況：在假期計(jì)劃中，有24%的學(xué)生選擇打工或參與社會實(shí)踐。而選擇與自己專業(yè)相關(guān)的工作占45%；選擇工廠工位的學(xué)生占14%；選擇銷售或餐飲服務(wù)工作的學(xué)生占10%。社會實(shí)踐的目的中，31%的人表示為了掙錢，而36%則希望鍛煉自己的能力，33%的人是為了積累社會經(jīng)驗(yàn)。這表明，絕大多數(shù)學(xué)生在假期中希望通過工作提升自我，并為將來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　三、相關(guān)建議

（一）根據(jù)自身實(shí)際情況制定可行的假期計(jì)劃對于大學(xué)生而言，假期是自主支配的時(shí)間，因而應(yīng)合理規(guī)劃。制定計(jì)劃應(yīng)考慮可行性與具體性，同時(shí)要靈活應(yīng)變，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以確保假期生活能夠豐富而充實(shí)。

（二）保持學(xué)習(xí)的熱情學(xué)習(xí)始終是大學(xué)生的首要任務(wù)。在競爭日益激烈的市場中，假期是考取證書和提升自己的重要時(shí)機(jī)，因而學(xué)生們應(yīng)充分利用這段時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我提升。

（三）積極參與社會實(shí)踐，提升自我能力大學(xué)生需要通過實(shí)踐來增強(qiáng)自身的競爭力，走出校園，參與到社會中去，從而將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，不僅為今后的工作打下基礎(chǔ)，也能提升自我管理和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇8

　調(diào)查對象：

同學(xué)、朋友、親戚、陌生人

　調(diào)查方法：

通過微信、微博、QQ空間、貼吧、電話以及面對面的交流方式進(jìn)行調(diào)查。

　調(diào)查目的：

通過對大學(xué)生假期生活的調(diào)查，旨在了解新生代大學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會、學(xué)習(xí)和生活方面的態(tài)度，以幫助他們制定一個(gè)更充實(shí)、有意義的假期計(jì)劃，并樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

　調(diào)查結(jié)果

第一：宅在家中

宅在家的情況多種多樣。部分同學(xué)選擇在家復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兊膶I(yè)是會計(jì)，想要找到相關(guān)工作就必須考取會計(jì)從業(yè)資格證，以及其他一些證書。這部分在假期需要專注于將書本復(fù)習(xí)完，并做大量的習(xí)題，尤其是那些已經(jīng)報(bào)名參加九月份考試的同學(xué)。另一些同學(xué)則選擇在這段時(shí)間內(nèi)考取駕照。在如今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會，自駕出行變得越來越方便，許多大學(xué)生利用假期學(xué)習(xí)駕駛，以備今后工作時(shí)的需求。還有一部分同學(xué)則選擇無所事事，打游戲、上網(wǎng)、睡覺或看電視等，沉浸于各種娛樂活動中。他們對假期沒有清晰的規(guī)劃，雖然明白學(xué)習(xí)的重要性，但缺乏自我約束，總是計(jì)劃不如行動，更難以堅(jiān)持。沒有了考試的壓力，沒有父母的監(jiān)督，缺少同學(xué)間的競爭，他們往往會感到迷茫，放任自己，這種現(xiàn)象在大學(xué)生中相當(dāng)普遍，這也側(cè)面反映了許多學(xué)生尚未培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而只是把學(xué)習(xí)看作完成應(yīng)盡責(zé)任的任務(wù)。

盡管許多同學(xué)在假期之前有過美好的設(shè)想，想要度過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，實(shí)際上卻很少有人真正實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃。相較于中學(xué)時(shí)期，大學(xué)生的自由度更高，這在一定程度上助長了懶散。自制力的不足成為了重要的原因。

第二：打工兼職

我個(gè)人認(rèn)為兼職是一個(gè)非常值得嘗試的選擇。不論做什么類型的工作，都是讓自己接觸社會的重要途徑，可以學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中與人交往。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生選擇與專業(yè)相關(guān)的工作，提前實(shí)踐，而大多數(shù)則是做一些簡單的體力工作，雖然掙得辛苦錢，但這種經(jīng)歷并非毫無意義，它可以磨練我們的意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。這也讓我們更懂得金錢的來之不易，從而在消費(fèi)上保持節(jié)制。如果能夠找到與專業(yè)相關(guān)的兼職，那就更完美了。兼職也能鍛煉我們的能力，為將來畢業(yè)找工作打下基礎(chǔ)，提升交際能力，從失敗到成功的過程中獲得的快樂是非他人能體會的。當(dāng)我們的付出被他人認(rèn)可時(shí)，努力的價(jià)值便得到了體現(xiàn)。

第三：參與社會實(shí)踐

社會實(shí)踐通常是學(xué)校安排的，包括去偏遠(yuǎn)地區(qū)支教、實(shí)習(xí)或者做志愿者等。如果假期沒有特別緊急的事情，條件允許的情況下，參加這些活動是非常有意義的。個(gè)人而言，我特別喜歡支教。在我看來，偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子與我們之間有很多不同。這份感觸源于一些相關(guān)的節(jié)目，他們更懂得父母的辛苦，而許多孩子因?yàn)槭仟?dú)生子女而備受寵愛，這在無形中增添了與父母的矛盾。而那些來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，往往早早就開始學(xué)會獨(dú)立，做飯、照顧弟妹，很多甚至成了留守兒童，他們更具備明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。這些孩子純真善良，樂于助人，心態(tài)也較為樂觀。參與支教活動，除了可以幫助他們，其實(shí)也能讓我們收獲很多。

　調(diào)查反思：

在假期中設(shè)立明確的計(jì)劃，并努力去實(shí)現(xiàn)，除非遇到特殊情況。俗話說，“凡事預(yù)則立”，我們需要做好規(guī)劃，設(shè)定短期和長期的目標(biāo)，只有擁有方向和夢想，生活才會有意義。計(jì)劃的制定能促使我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，因此至關(guān)重要。

我們還應(yīng)利用這段時(shí)間提升自身各方面的能力。在這個(gè)時(shí)間段里，可以接觸到不同的人，是提高能力的最佳時(shí)機(jī)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜。適當(dāng)?shù)腻憻捯彩潜匾模眢w是革命的本錢，健康是至關(guān)重要的。假期生活本就不規(guī)律，適當(dāng)?shù)腻憻捘艽龠M(jìn)我們更好的生活。

由于調(diào)查對象有限，結(jié)果可能并不全面，不過我認(rèn)為大體上還是反映了實(shí)際情況。通過這次調(diào)查，我們看到了大學(xué)生所面臨的一些問題，同時(shí)也領(lǐng)略到了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)貌。希望每個(gè)大學(xué)生都能擁有充實(shí)而美好的假期。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇9

本次調(diào)查主要關(guān)注大學(xué)生在假期期間的生活方式，包括他們是否參與過暑期工或兼職，最想?yún)⑴c哪些社會實(shí)踐，以及他們的工作或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符等多個(gè)方面。

　調(diào)查目的：

大學(xué)生利用假期進(jìn)行兼職和社會實(shí)踐的趨勢日益明顯。本次調(diào)查旨在深入了解當(dāng)代大學(xué)生對假期生活的看法，探討他們參與社會實(shí)踐的目的，以及如何結(jié)合理論與實(shí)踐，為大學(xué)生提供更為全面的指導(dǎo)，助力其未來的發(fā)展。

　調(diào)查對象：

大學(xué)生的成長與發(fā)展是高等教育機(jī)構(gòu)關(guān)注的重點(diǎn)。本次調(diào)查選擇了在讀大學(xué)生共50名，涵蓋多個(gè)高校，其中包括長沙理工大學(xué)20名，深圳大學(xué)10名，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院10名，廣東工業(yè)大學(xué)5名，廣東金融學(xué)院5名，年級不限。

　調(diào)查內(nèi)容：

調(diào)查圍繞大學(xué)生的假期工作情況展開，探討了他們是否參與過兼職或暑期工，最希望參與的社會實(shí)踐形式，以及參與的工作與其專業(yè)的相關(guān)性，如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，以及在實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)等問題。

　調(diào)查方法：

本次調(diào)查通過問卷發(fā)放和電話訪談的形式進(jìn)行，共收集有效問卷50份。

　調(diào)查結(jié)果：

調(diào)查顯示，許多大學(xué)生認(rèn)為通過兼職工作能夠獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。數(shù)據(jù)顯示，51%的學(xué)生渴望在企業(yè)或機(jī)構(gòu)中進(jìn)行實(shí)習(xí)，40%選擇兼職，而60%的受訪者表示曾有兼職經(jīng)歷，20%曾做過暑期工，只有10%的人表示沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在參與形式上，除了家教（占14%）和網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)（占6%），許多大學(xué)生還從事派發(fā)傳單、商品促銷（占22%）、校園銷售（占14%）、以及餐廳服務(wù)員（占8%）等相對簡單且不需要特殊技能的工作，這些工作與所學(xué)專業(yè)有較大距離。調(diào)查結(jié)果顯示，76%的學(xué)生認(rèn)為他們的實(shí)習(xí)或兼職工作與專業(yè)不符，僅有24%的人認(rèn)為二者有較高的關(guān)聯(lián)度。僅有38%的受訪者能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識運(yùn)用到實(shí)際工作中，66%的學(xué)生對自己的課外實(shí)踐能力表示滿意。32名受訪者選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗(yàn)”為參與活動的主要目的，占64%；20%的人更關(guān)注“賺取生活費(fèi)”。這表明，大學(xué)生的兼職目的不僅在于賺錢，更在于借此機(jī)會獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間安排上，56%的受訪者愿意在假期實(shí)習(xí)或打工，30%選擇在空閑時(shí)間，12%則選擇周末。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，31名學(xué)生支持在不影響學(xué)習(xí)的情況下進(jìn)行兼職或?qū)嵙?xí)，19人對此表示贊成，沒有人持反對意見。54%的受訪者認(rèn)為高校應(yīng)提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會，而22%的人認(rèn)為學(xué)校應(yīng)提供就業(yè)體驗(yàn)，12%的人認(rèn)為應(yīng)關(guān)注素質(zhì)拓展和職業(yè)規(guī)劃。

　調(diào)查結(jié)果分析：

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，少數(shù)學(xué)生選擇參與“三下鄉(xiāng)”活動，反映出隨著生活條件的改善，大學(xué)生的責(zé)任感和克服困難的能力有所減弱，不太愿意接受艱苦的實(shí)踐體驗(yàn)。大學(xué)生參與社會實(shí)踐不僅對提升自身素質(zhì)有幫助，還能為未來的職業(yè)生涯打下良好基礎(chǔ)。雖然許多大學(xué)生意識到兼職的價(jià)值，但對于學(xué)業(yè)的重視仍是他們的首要任務(wù)，過多的兼職可能會影響學(xué)習(xí)和專業(yè)知識的掌握，導(dǎo)致得不償失。

　實(shí)踐

本次調(diào)查讓我們更深入地了解了大學(xué)生在假期生活中的選擇與想法，為今后更好地指導(dǎo)學(xué)生的假期活動提供了新思路，同時(shí)也揭示了他們在思想和實(shí)踐中的不足與積極面。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇10

越來越多的大學(xué)生選擇在假期進(jìn)行社會實(shí)踐，兼職工作已成為假期生活的重要組成部分?；谶@一趨勢，我在暑假期間對我校大學(xué)生的假期兼職狀況進(jìn)行了調(diào)查，旨在了解他們兼職的目的、收入、時(shí)間安排、期待的工作崗位以及對學(xué)業(yè)的影響。我也總結(jié)了兼職過程中遇到的一些問題，并為未來的兼職提供了一些建議。

一、調(diào)查項(xiàng)目分析

(一)大學(xué)生假期兼職目的

通過發(fā)放100份調(diào)查問卷，最終收回有效問卷86份。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生選擇兼職的原因主要集中在以下幾個(gè)方面：提升個(gè)人能力、積累社會經(jīng)驗(yàn)以及緩解經(jīng)濟(jì)壓力。其中，接近一半的同學(xué)表示兼職主要是為了提升自身能力，只有少數(shù)同學(xué)是出于經(jīng)濟(jì)考慮。由此可以看出，兼職不僅是為了獲得經(jīng)濟(jì)收入，更是年輕人增強(qiáng)自我修養(yǎng)和拓展視野的重要途徑。

(二)大學(xué)生兼職工資狀況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在86名受訪者中，有45人希望的工資在7-8元/小時(shí)之間，38人希望工資在8元/小時(shí)以上，只有少數(shù)人能夠接受5-6元/小時(shí)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，大學(xué)生所能接受的平均工資為7.27元/小時(shí)。盡管這一工資水平相對較低，但在競爭激烈的市場環(huán)境中，許多大學(xué)生依然愿意接受這樣的薪酬。

(三)大學(xué)生兼職時(shí)間

調(diào)查結(jié)果表明，接近一半的大學(xué)生選擇每周兼職3-4小時(shí)，近90%的人選擇每周兼職超過3小時(shí)。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，大學(xué)生的假期時(shí)間相對充裕，能夠在學(xué)習(xí)和生活的空余時(shí)間內(nèi)進(jìn)行兼職，因此兼職成為了許多同學(xué)的選擇。

(四)大學(xué)生期望的兼職崗位

根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生最傾向的兼職崗位是家教，占總數(shù)的55.81%。原因包括：家教工作薪水普遍較高，平均工資達(dá)到20元/小時(shí)；工作時(shí)間靈活，可以根據(jù)個(gè)人情況自行安排；家教工作能夠使學(xué)生走出校園，更貼近社會，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

(五)兼職對學(xué)業(yè)的影響

大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為，兼職與學(xué)業(yè)之間并不沖突，能夠合理安排時(shí)間，不影響學(xué)習(xí)。他們意識到，通過合理的時(shí)間管理，可以在不影響學(xué)業(yè)的情況下，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行兼職，進(jìn)而提升自己的綜合素質(zhì)。

大學(xué)生在假期從事兼職工作，不僅是經(jīng)濟(jì)上的需求，更是個(gè)人發(fā)展的重要一步。通過兼職，他們不僅可以增加社會經(jīng)驗(yàn)，提升自我能力，也為未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。然而，在享受兼職帶來的好處的大學(xué)生也要警惕其中存在的問題，以更好地平衡學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇11

　調(diào)查時(shí)間：

20xx年暑假期間

　調(diào)查地點(diǎn)：

某大學(xué)

　調(diào)查對象：

在校大學(xué)生

　調(diào)查方式：

問卷調(diào)查

　調(diào)查目的：

一、了解大學(xué)生對假期社會活動的參與情況及態(tài)度。

二、探討大學(xué)生在假期參與社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動的動機(jī)及類型，分析其對大學(xué)生能力提升和社會責(zé)任感的影響，為促進(jìn)大學(xué)生假期社會活動提供建議。

三、提升自身的調(diào)查分析能力，體驗(yàn)調(diào)查過程中遇到的種種挑戰(zhàn)，學(xué)會從中提取有效信息并進(jìn)行邏輯表達(dá)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)、分析并解決問題。

四、揭示當(dāng)代大學(xué)生在假期中積極參與社會活動的特點(diǎn)，分享其心得與體會。

　調(diào)查分析：

一、大學(xué)生假期社會活動參與的普遍性

(一)假期社會活動受到廣泛認(rèn)可

調(diào)查顯示，91%的同學(xué)參與過假期社會活動，其中68%的同學(xué)表示非常支持，20%的同學(xué)對此表示中立，只有11%的同學(xué)持反對意見。這表明大多數(shù)同學(xué)愿意參與假期的社會實(shí)踐，體現(xiàn)了責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神的增強(qiáng)。

(二)參與途徑多樣化

大學(xué)生參與假期社會活動的方式多種多樣，包括通過學(xué)校、社團(tuán)、志愿組織等渠道，也有同學(xué)通過社交媒體和朋友介紹尋找機(jī)會。這一現(xiàn)象表明，大學(xué)生對社會實(shí)踐的需求非常強(qiáng)烈，且信息獲取方式多元。

(三)假期社會活動的目的多元化

在目的調(diào)查中，62%的同學(xué)表示參加活動主要是為了鍛煉自己的能力，55%的同學(xué)期望獲得社會經(jīng)驗(yàn)，39%的同學(xué)為了服務(wù)社會。數(shù)據(jù)說明，在假期活動中，鍛煉自身能力和增加社會責(zé)任感成為主要驅(qū)動力。

(四)參與活動面臨的問題

在參與過程中，部分同學(xué)反映遇到組織不規(guī)范、活動內(nèi)容不明確等問題。73%的同學(xué)選擇積極應(yīng)對，向組織反饋意見，15%的同學(xué)選擇不予理會，12%的同學(xué)則表示失去了參與的熱情。這顯示出大多數(shù)同學(xué)在面對問題時(shí)愿意采取正向態(tài)度，提升活動質(zhì)量。

(五)校外活動更具吸引力

許多同學(xué)表示，雖然校內(nèi)活動相對安全且已成常態(tài)，但校外活動在面對真實(shí)社會的挑戰(zhàn)和機(jī)會方面更具吸引力。去校外參與實(shí)踐使同學(xué)們能更深入地接觸社會，擴(kuò)展視野。

(六)假期時(shí)間集中，活動機(jī)會多

調(diào)研中，許多同學(xué)提到假期沒有學(xué)業(yè)壓力，時(shí)間相對寬裕，更能安排參與社會活動的安排，因此他們更愿意在假期積極參與各類實(shí)踐。

(七)注重知識性和技能型活動

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生傾向于選擇更具知識性或技能性的活動，例如教育輔導(dǎo)、公益活動、技能培訓(xùn)等，而較少選擇重復(fù)體力勞動的工作，如搬運(yùn)等，這些往往被視為較為辛苦。

2、傳統(tǒng)的社會活動形式仍受到關(guān)注

如參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?、募捐志愿者等，這些工作雖然簡單，但同學(xué)們依然愿意投入時(shí)間和精力去幫助需要幫助的人。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇12

　調(diào)查時(shí)間：

20xx年xx月xx日

　調(diào)查地點(diǎn)：

校園

　調(diào)查對象：

在校大學(xué)生

　調(diào)查內(nèi)容：

關(guān)于大學(xué)生在假期的生活安排、工作經(jīng)歷以及存在的問題。

　調(diào)查方法：

問卷調(diào)查

　目的：

大學(xué)生在假期的生活和工作選擇存在廣泛討論，作為大二的學(xué)生，我對社會狀況充滿好奇，希望能全面了解大學(xué)生在假期期間的生活方式。假期是大學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力和豐富生活經(jīng)驗(yàn)的良好時(shí)機(jī)，而此次調(diào)查旨在深入探討大學(xué)生在假期的生活安排、工作類型以及對這些方面的看法。

　調(diào)查結(jié)果：

1、調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，42%的同學(xué)表示對假期生活有積極的態(tài)度，希望通過假期充實(shí)自我，其中67%的同學(xué)選擇了兼職工作，認(rèn)為這是提升自己能力和積累社會經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。有23%的同學(xué)選擇在假期參與志愿者活動，意在幫助他人和回饋社會。

2、關(guān)于假期與學(xué)習(xí)的關(guān)系，39%的同學(xué)認(rèn)為假期的工作會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，而38%的同學(xué)認(rèn)為合理的時(shí)間管理可以兼顧兩者。46%的同學(xué)認(rèn)同在假期內(nèi)做適度兼職是有益的。

3、在兼職類型方面，86%的同學(xué)傾向于選擇銷售推廣、家教和服務(wù)行業(yè)等工作，少部分同學(xué)則選擇創(chuàng)意類的項(xiàng)目或者啤酒節(jié)、音樂會等活動工作。68%的同學(xué)表示通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲取兼職機(jī)會，反映出網(wǎng)絡(luò)信息在當(dāng)下的重要性。

　數(shù)據(jù)分析

1、絕大多數(shù)同學(xué)對假期生活保持積極態(tài)度，認(rèn)為兼職不僅能增強(qiáng)能力，也能豐富大學(xué)生活，而出于經(jīng)濟(jì)原因選擇工作的人數(shù)較少。

2、部分同學(xué)擔(dān)心假期工作會影響學(xué)業(yè)，強(qiáng)調(diào)需要合理規(guī)劃時(shí)間，建議在假期合理安排兼職，確保能兼顧學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

3、考慮到提升自身技能和社會經(jīng)驗(yàn)，建議大學(xué)生選擇能夠鍛煉自身職業(yè)技能的兼職，如有志于市場營銷的同學(xué)可以優(yōu)先考慮銷售和促銷類工作，同時(shí)要留意可能的兼職陷阱，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇13

隨著暑假來臨，大學(xué)生們迎來了期待已久的假期生活。許多學(xué)生選擇利用假期來豐富自己的經(jīng)歷，增加社會實(shí)踐，因此開展了一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查。這項(xiàng)調(diào)查旨在了解大學(xué)生在假期中從事的活動、面對的挑戰(zhàn)以及假期生活對他們學(xué)習(xí)和成長的影響。

　一、調(diào)查目的：

了解大學(xué)生在假期期間的生活狀態(tài)及其對未來發(fā)展的影響。

　二、調(diào)查方式：

發(fā)放問卷調(diào)查

　三、調(diào)查對象：

xx學(xué)院全體學(xué)生

　四、調(diào)查日期：

20xx年xx月xx日

　五、調(diào)查數(shù)據(jù)分析：

(一) 假期活動參與情況

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約35%的學(xué)生在假期期間選擇參加社會實(shí)踐和實(shí)習(xí)，而25%的學(xué)生則選擇回家休息。還有30%的學(xué)生表示參與了旅行或與家人聚會。這表明，大學(xué)生的假期活動選擇是相當(dāng)多元的，除了學(xué)業(yè)上的充實(shí)，他們也非常注重與家人和朋友的關(guān)系。

(二) 假期活動的主要動機(jī)

在參與調(diào)查的同學(xué)中，40%的學(xué)生選擇假期工作是為了獲取經(jīng)濟(jì)支持，30%的學(xué)生希望通過實(shí)踐來提升自己的能力，另外30%的學(xué)生則選擇假期活動是為了體驗(yàn)生活與放松心情。這些數(shù)據(jù)反映出，大學(xué)生在假期期間，不僅重視經(jīng)濟(jì)收益，更注重個(gè)人成長和心理調(diào)適。

(三) 假期生活的安全問題

調(diào)查結(jié)果顯示，57%的學(xué)生認(rèn)為在假期的活動中存在一定的安全隱患，尤其是在外出旅行和兼職過程中。在接受調(diào)查的同學(xué)中，只有25%的人在從事相關(guān)活動前與用人單位簽署了書面協(xié)議。由此可見，盡管大學(xué)生有參與社會實(shí)踐的積極性，但他們的安全意識亟待提高。

(四) 假期活動對學(xué)習(xí)的影響

當(dāng)問及假期活動與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系時(shí)，62%的學(xué)生表示假期參與活動會對學(xué)業(yè)產(chǎn)生一定的影響，尤其是時(shí)間管理方面。25%的學(xué)生認(rèn)為假期活動對學(xué)習(xí)沒有明顯影響，而12%的人認(rèn)為假期活動能夠提升他們的學(xué)習(xí)能力。合理安排假期活動，對學(xué)業(yè)的影響因人而異。

(五) 家長對假期活動的態(tài)度

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約38%的家長支持學(xué)生在假期參加社會實(shí)踐，以積累經(jīng)驗(yàn)，27%的家長對此表示基本同意，但會提出安全方面的擔(dān)憂。只有15%的家長認(rèn)為應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，不應(yīng)該過多參與其他活動。由此可見，家長們在支持孩子發(fā)展的也十分關(guān)注他們的安全與學(xué)習(xí)。

　六、調(diào)查總結(jié)與建議

通過此次調(diào)查，我們了解到大學(xué)生在假期期間的生活選擇多種多樣，既有豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，也有安全隱患。我們建議學(xué)校在假期前舉辦安全培訓(xùn)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，同時(shí)鼓勵社會單位提供更加安全的兼職和實(shí)習(xí)機(jī)會。學(xué)生們也應(yīng)當(dāng)合理規(guī)劃假期生活，注重時(shí)間管理，力求在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的提升與學(xué)業(yè)的平衡。這樣才能在拓展視野的確保學(xué)業(yè)不受影響，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇14

　調(diào)查時(shí)間：

20xx年xx月xx日

　調(diào)查對象：

大學(xué)生假期生活

　調(diào)查目的：

假期是大學(xué)生放松和調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要時(shí)刻，許多學(xué)生選擇利用這個(gè)時(shí)間進(jìn)行社會實(shí)踐、兼職工作或參與志愿活動。為了更好地了解大學(xué)生在假期的生活狀況、參與活動的動機(jī)及其對個(gè)人發(fā)展的影響，我們設(shè)計(jì)了此次調(diào)查問卷，希望通過數(shù)據(jù)分析，揭示大學(xué)生假期生活的特點(diǎn)及其變化趨勢。

　調(diào)查內(nèi)容：

此次調(diào)查將重點(diǎn)關(guān)注大學(xué)生假期生活的主要形式、活動選擇的原因、獲取活動信息的渠道、假期活動對學(xué)習(xí)生活的影響、家長對其假期安排的態(tài)度，以及在參與活動過程中所面臨的困難與挑戰(zhàn)等。

　調(diào)查方法：

本次調(diào)查采用問卷的方式進(jìn)行，在各大高校共發(fā)放80份問卷，成功回收70份，回收率為87.5%。其中男生占60%，女生占40%。

調(diào)查結(jié)果分析：

（一）假期活動參與情況及性別比例

在接受調(diào)查的70名學(xué)生中，有55%的同學(xué)選擇了參與假期活動，而45%的同學(xué)則表示沒有參與。通過數(shù)據(jù)可以看出，男生參與假期活動的比例略高于女生，這表明假期活動在大學(xué)生中間已經(jīng)逐漸普及。雖然不少學(xué)生選擇了休息，但大多數(shù)同學(xué)還是希望通過參與活動來豐富自己的假期生活。

（二）假期活動的目的

關(guān)于參與假期活動的主要目的，調(diào)查顯示有35%的同學(xué)希望通過活動提高自己的實(shí)踐能力，45%的同學(xué)則主要是為了體驗(yàn)生活、放松心情，還有20%的同學(xué)出于社交需求或?yàn)榱嗽黾觽€(gè)人經(jīng)歷而參與活動。由此可見，大部分學(xué)生認(rèn)為假期活動的參與是對自我能力的一種提升，具有積極的象征意義。

（三）活動類型的選擇

1、活動類型：在調(diào)查中，30%的學(xué)生選擇了實(shí)習(xí)，25%選擇了志愿者服務(wù)，20%選擇了兼職工作，15%參與了旅游活動，10%選擇了其他類型的活動。數(shù)據(jù)顯示，實(shí)習(xí)和志愿服務(wù)是學(xué)生最青睞的選擇，尤其是在提升技能和社會責(zé)任感方面，大學(xué)生普遍愿意投入時(shí)間和精力。

2、活動的專業(yè)相關(guān)度：在參與的活動中，只有20%的同學(xué)表示活動與自己的專業(yè)高度相關(guān)，而40%的同學(xué)選擇的活動與專業(yè)毫不相關(guān)，其余40%則是部分相關(guān)。這說明大多數(shù)大學(xué)生在選擇假期活動時(shí)，并不會過于拘泥于與專業(yè)的關(guān)系，而是更關(guān)注活動本身的實(shí)踐價(jià)值和個(gè)人興趣。

（四）獲取活動信息的途徑

在獲取假期活動信息的方式上，20%的同學(xué)通過學(xué)校的通知和平臺獲取，40%的學(xué)生通過朋友的介紹，30%則是通過互聯(lián)網(wǎng)尋找相關(guān)信息。由此可見，身邊的社交圈和網(wǎng)絡(luò)資源在學(xué)生尋找活動時(shí)發(fā)揮了重要作用。

（五）假期活動與學(xué)習(xí)的關(guān)系

在調(diào)查中，有50%的學(xué)生在面臨課程安排與假期活動沖突時(shí)選擇優(yōu)先完成學(xué)業(yè)，30%的同學(xué)則根據(jù)活動的重要程度做出調(diào)整，只有20%的同學(xué)愿意放棄上課去做其他事情。大部分學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的重要性，并努力在假期活動和學(xué)業(yè)之間找到平衡。

（六）家長對活動的態(tài)度

調(diào)查顯示，有50%的家長支持子女參與假期活動，認(rèn)為這有助于提高能力，而30%的家長則持中立態(tài)度，認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的自身情況來決定是否參與；僅有20%的家長明確反對，認(rèn)為大學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)。

（七）參與活動中遇到的困難

1、信息獲取的困難：在調(diào)查中，有35%的同學(xué)指出獲取活動信息的途徑單一，難以找到合適的機(jī)會，另外25%的學(xué)生表示缺乏有效的社交網(wǎng)絡(luò)來幫助尋找活動，給參與假期活動帶來了障礙。

2、安全隱患及解決方式：在活動中，學(xué)生們擔(dān)憂自身安全問題的比例很高。在遭遇困擾時(shí)，有40%的同學(xué)傾向于尋求朋友的幫助，30%選擇向?qū)W校反映，20%會直接向相關(guān)部門求助，只有10%的同學(xué)選擇獨(dú)自面對問題。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇15

　調(diào)查背景

假期社會調(diào)查主要是指在學(xué)生假期期間對其生活狀態(tài)進(jìn)行的調(diào)查。隨著大學(xué)生人數(shù)的逐年增加，假期生活方式也成為一個(gè)引人關(guān)注的話題。大學(xué)生在假期中是選擇實(shí)習(xí)、打工還是休閑旅游，或者是選擇其他活動，這些問題經(jīng)常引發(fā)討論。為了更好地了解大學(xué)生的假期生活狀態(tài)，以及如何合理安排假期時(shí)間，我們開展了一次關(guān)于大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查。

　調(diào)查對象

我們主要調(diào)查了在全國各大高校就讀的大一到大四的大學(xué)生。

　問卷回收情況

共發(fā)放問卷300份，回收300份，回收率100%。

　調(diào)查結(jié)果及分析

通過數(shù)據(jù)分析，我們了解到大學(xué)生假期生活的幾個(gè)主要方面：

一、大學(xué)生假期生活的必要性

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有超過70%的同學(xué)認(rèn)為假期生活非常重要，而認(rèn)為假期生活不重要的僅占5%。參加調(diào)查的學(xué)生中，有80%曾在假期參與過各種活動。

在不同年級的參與比例上，大一和大二的學(xué)生參與各類活動的比例相對較高，因?yàn)樗麄冊谛Ｆ陂g時(shí)間較為充裕，對假期的規(guī)劃相對寬松。而大三和大四的學(xué)生則因?yàn)樾枰幚韺W(xué)業(yè)和考研壓力，參與假期活動的比例相對較低。

二、大學(xué)生假期生活的目的

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有25%的同學(xué)選擇假期打工是為了減輕家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，另有30%的同學(xué)則希望通過假期的活動來充實(shí)自己的簡歷，提高就業(yè)競爭力。而有45%的同學(xué)則傾向于利用假期進(jìn)行旅行和休閑，享受生活。

在談到假期生活帶來的收獲時(shí)，有35%認(rèn)為通過假期活動能夠增長見識，提升能力，另有25%的同學(xué)感受到獲得了放松心情的機(jī)會，10%的同學(xué)認(rèn)為假期活動只是一種消遣，這顯示出部分同學(xué)對未來的規(guī)劃還不夠明確。

在當(dāng)今競爭激烈的社會環(huán)境下，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到假期時(shí)間的重要性，通過合理安排假期活動，提升自己的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

三、大學(xué)生假期活動的渠道

調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)學(xué)生通過社交媒體和學(xué)校的公告獲取假期活動信息。許多同學(xué)還會通過朋友的推薦和網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)信息找到合適的假期活動。

在當(dāng)前信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，大學(xué)生在尋找假期活動時(shí)應(yīng)多利用線上資源。盡管網(wǎng)絡(luò)上存在一些不靠譜的信息渠道，但是通過知名網(wǎng)站或正規(guī)平臺尋找假期活動是相對安全的。校園內(nèi)的宣傳活動通常信息更可靠，因此在選擇時(shí)需謹(jǐn)慎甄別。

四、大學(xué)生假期活動的類型

學(xué)生們參與的假期活動多種多樣，主要包括實(shí)習(xí)、社會服務(wù)、旅行、培訓(xùn)課程以及志愿者活動等。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇16

　一、大學(xué)生假期生活的現(xiàn)狀分析

根據(jù)最新的調(diào)查結(jié)果顯示，選擇利用假期進(jìn)行社會實(shí)踐的大學(xué)生占總?cè)藬?shù)的28.5%。其中，男生占54%，女生占46%。出于鍛煉個(gè)人能力，提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生占65.8%，選擇這一選項(xiàng)的男生比例為50%，女生為50%；希望通過假期活動豐富個(gè)人生活、增廣見識的同學(xué)占22.7%，男生占45%，女生占55%；而選擇其他原因參與假期活動的學(xué)生占8.5%。

明顯可以看出，大學(xué)生在假期活動中并非僅僅追求經(jīng)濟(jì)利益，更多的同學(xué)期望通過社會實(shí)踐增進(jìn)對社會的了解，拓寬人際關(guān)系，積累寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。部分經(jīng)濟(jì)條件較為拮據(jù)的學(xué)生選擇利用假期時(shí)間來增加自己的收入，以減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。絕大多數(shù)參與假期活動的同學(xué)有著明確的目的，認(rèn)為假期活動最主要的收獲是積累經(jīng)驗(yàn)和拓展視野，少數(shù)同學(xué)則認(rèn)為可以結(jié)識新朋友，拓展人際交往。假期社會實(shí)踐作為大學(xué)生切身接觸社會、理解社會、適應(yīng)社會的重要途徑，有效地縮短了校園與社會之間的適應(yīng)期。然而，必須注意的是，要合理安排學(xué)習(xí)與實(shí)踐之間的關(guān)系，勇于嘗試具有一定專業(yè)內(nèi)容的工作，這才是真正實(shí)現(xiàn)知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的過程與目標(biāo)。

　二、假期活動種類的調(diào)查

信息顯示，在參與假期活動的學(xué)生中，選擇的活動類型如下：20%的學(xué)生選擇參與志愿服務(wù)；15%的學(xué)生選擇暑期實(shí)習(xí)；30%的學(xué)生從事市場調(diào)研；18%的學(xué)生參與文藝表演；10%的學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；7%的學(xué)生參與其他類型的活動。無論參與哪種類型的社會實(shí)踐，相信每位同學(xué)都能夠從中收獲成長，鍛煉能力。

　三、假期活動的利與弊

假期活動的利處

1、假期生活是我們步入成年后的重要一環(huán)。無論家庭條件如何，我們都渴望獨(dú)立，而獨(dú)立的首要問題即是經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，通過參與社會實(shí)踐能夠?yàn)槲覀兲峁┻@樣的機(jī)會，讓我們用自己的勞動換取收入，積累自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、參與社會實(shí)踐能夠幫助我們認(rèn)識自我，豐富個(gè)人經(jīng)歷，培養(yǎng)人際交往能力，積累社會經(jīng)驗(yàn)，從而不斷成長。

3、從企業(yè)的角度來看，大學(xué)生充滿了熱情，擁有豐富的想象力和創(chuàng)造力，強(qiáng)烈的責(zé)任感，這些都是企業(yè)所青睞的特質(zhì)。由于人力成本較低，許多企業(yè)愿意招募大學(xué)生執(zhí)行假期工作，以較低的投入換取高質(zhì)量的人力資源，從而降低運(yùn)營成本，同時(shí)也為日后可能的全職招聘提供了參考。

假期活動的弊端

1、調(diào)查顯示，大學(xué)生參與的假期活動類型較單一。

2、某些活動可能存在一定風(fēng)險(xiǎn)，例如在復(fù)雜環(huán)境中的志愿服務(wù)，要求參與者具備較強(qiáng)的安全意識。

3、雖然社會實(shí)踐帶來了收入和經(jīng)驗(yàn)，但投入的時(shí)間和精力可能與收獲不成正比。

4、可能會扭曲對金錢的看法，讓一些學(xué)生過早接觸到拜金主義。

　四、大學(xué)生假期活動中的問題

許多同學(xué)在協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與社會活動的時(shí)間上存在困難；工作后的疲憊分散了學(xué)習(xí)精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降；也容易影響大學(xué)生對金錢的態(tài)度，形成錯誤的人生觀；社會情況復(fù)雜，大學(xué)生在實(shí)踐中容易受到騙局的侵害。我們認(rèn)為，大學(xué)生的假期活動并非只有負(fù)面影響，也具備積極意義。大學(xué)生已步入成年，具備一定的判斷能力，明白是非觀念，理解學(xué)習(xí)的重要性，受騙的機(jī)會并不如想象中的那么容易。我們應(yīng)當(dāng)珍惜假期實(shí)踐的機(jī)會，學(xué)習(xí)如何有效地分配時(shí)間與精力。

關(guān)于大學(xué)生在假期活動中遭遇的問題，《大學(xué)生假期活動安全問題探析》的作者王小華認(rèn)為，大學(xué)生需要增強(qiáng)法律意識，敢于對不法行為進(jìn)行抗?fàn)?，確保自身權(quán)益不受侵犯。《對高校學(xué)生假期活動現(xiàn)狀的思考》的作者李明表示，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)價(jià)值觀、人生觀的教育，創(chuàng)造良好的環(huán)境來提高學(xué)生的參與積極性，使學(xué)生能夠明確自我需求，做出理性的選擇。

　五、調(diào)查結(jié)果分析：

調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生希望在假期中參與社會實(shí)踐，家長們普遍支持子女的選擇。雖然在活動中同學(xué)們遇到了種種挑戰(zhàn)，缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷的他們常常感到無從應(yīng)對，其中一些學(xué)生甚至遭遇了欺騙。但也有部分同學(xué)憑借良好的人際交往能力，憑借自身的突出表現(xiàn)，將假期活動開展得有聲有色，收獲頗豐。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇17

　【調(diào)查內(nèi)容】

大學(xué)生假期生活、參與活動的目的、類型及其影響

　【調(diào)查目的】

通過此次調(diào)查，了解大學(xué)生在假期的生活方式和態(tài)度，尤其是剛?cè)雽W(xué)的大一新生在假期中的活動參與情況。

假期已成為許多大學(xué)生放松和充實(shí)自我的重要時(shí)刻。當(dāng)我們結(jié)束了緊張的學(xué)期，迎來假期時(shí)，如何度過這段時(shí)間就成為了一個(gè)值得思考的問題。隨著個(gè)人發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)變，假期生活的豐富性在大學(xué)校園中得到了普遍關(guān)注。不論同學(xué)們是否參與過活動，假期生活的選擇都在等待著我們?nèi)ヌ剿鳌榇?，我們對長沙市內(nèi)的幾所高校，如湖南師范大學(xué)、中南大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)和長沙大學(xué)的在校學(xué)生（多為大一新生）進(jìn)行了調(diào)查。經(jīng)過三天的方案設(shè)計(jì)，四天的實(shí)地調(diào)查，一天的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，和三天的報(bào)告討論，我們小組順利完成了關(guān)于大學(xué)生假期生活的問卷調(diào)查。這次調(diào)查共發(fā)出問卷100份，回收率100%，其中82名為大一新生。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們得出以下幾個(gè)啟示：

一、看待假期生活的態(tài)度

有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，態(tài)度決定行為。在本次調(diào)查中，80%的大學(xué)生對于假期生活持積極但小心的態(tài)度，而剩余的20%則表示無所謂，這表明大學(xué)生對于假期的使用狀況并不理想。親友對學(xué)生假期活動的態(tài)度中，有48%持贊同態(tài)度，44%可接受但不支持，僅有8%堅(jiān)決反對。由此可見，多數(shù)親友并不反對學(xué)生參與假期活動，他們普遍認(rèn)為假期活動有助于鍛煉和成長，而少數(shù)家長則認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)將學(xué)習(xí)放在首位，避免假期活動影響學(xué)業(yè)。

二、大學(xué)生假期活動的經(jīng)歷（主要針對大一新生）

對于剛踏入大學(xué)的新生來說，參與假期活動的機(jī)會相對較少。在接受調(diào)查的100名學(xué)生中，只有35人有過假期活動的經(jīng)歷，60%的學(xué)生曾考慮過但未進(jìn)行，只有5%的人從未想過參與活動。從數(shù)據(jù)上看，大多數(shù)學(xué)生希望通過活動豐富自己的假期生活，但由于多種原因未能實(shí)現(xiàn)。其余的學(xué)生則要么“一心只想學(xué)習(xí)”，要么認(rèn)為不參加活動也無妨，學(xué)習(xí)才是最重要的。然而，我認(rèn)為，假期參與活動是大學(xué)生寶貴的經(jīng)歷，有助于我們在未來的工作中更好地適應(yīng)和發(fā)展，無論出于何種目的，只要能從中獲得成長，我們都應(yīng)積極面對假期生活。

三、假期參與活動的目的

參與活動的目的因人而異，認(rèn)為能鍛煉能力、積累經(jīng)驗(yàn)的比例達(dá)到84%，選擇“為了賺錢，減輕家庭負(fù)擔(dān)”的占14%，選擇“豐富假期生活”的比例僅為2%?？梢?，絕大多數(shù)同學(xué)參與活動不僅僅是為了經(jīng)濟(jì)收益，更多的是為了獲得社會經(jīng)驗(yàn)和人際交往能力，為未來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。有些經(jīng)濟(jì)條件較差的同學(xué)則更關(guān)注能夠緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力的活動。絕大部分同學(xué)對假期活動的目的意識明確，認(rèn)為收獲主要體現(xiàn)在社會經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)濟(jì)支持的雙重價(jià)值。

四、影響假期活動的因素

大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在參與假期活動時(shí)，許多因素需加以考慮。有54%的同學(xué)認(rèn)為選擇活動時(shí)必須確保不影響正常的學(xué)習(xí)與生活，顯示出許多大學(xué)生依然把學(xué)習(xí)視為重中之重。30%的學(xué)生則更關(guān)心活動的回報(bào)，認(rèn)為如果沒有足夠的收獲，參與活動不如留在宿舍休息。剩下的16%則認(rèn)為活動的環(huán)境也是考慮的重點(diǎn)，他們傾向于選擇與學(xué)校近的活動，以便更好地協(xié)調(diào)生活與活動。

五、如何處理好假期生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系

關(guān)于如何平衡假期活動與學(xué)習(xí)，在被調(diào)查的學(xué)生中，58%選擇了學(xué)習(xí)，認(rèn)為作為學(xué)生必須將學(xué)習(xí)放在首位，不能因活動而影響學(xué)業(yè)；而其余42%的學(xué)生則選擇“視情況而定”，他們承認(rèn)學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也認(rèn)為活動也是一種學(xué)習(xí)和實(shí)踐。找到學(xué)習(xí)與活動的平衡點(diǎn)顯得尤為關(guān)鍵，現(xiàn)代社會需要具備專業(yè)知識與實(shí)踐能力的人才，能夠同時(shí)兼顧兩者的人才將更具競爭力。

六、大學(xué)生參與活動的類型

大學(xué)生在假期活動中，主要選擇志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)工作、社會調(diào)研以及各類興趣小組等。調(diào)查顯示，有46%的學(xué)生選擇參與志愿服務(wù)，這不僅能貢獻(xiàn)社會，還能增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作能力；30%的學(xué)生參與實(shí)習(xí)，認(rèn)為這有助于將理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中；18%的學(xué)生選擇加入興趣小組，認(rèn)為這能夠豐富自己的假期生活，擴(kuò)大社交圈，增加生活樂趣。

　【小組成員的意見】

通過討論，我們小組對假期生活的參與情況進(jìn)行了反思。剛進(jìn)入大學(xué)，對各種活動充滿熱情，我們積極想要參與志愿服務(wù)和實(shí)習(xí)。然而，在詢問學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)歷后，他們提醒我們，在確保學(xué)業(yè)不受影響的情況下再考慮參與。某位學(xué)長分享了他的經(jīng)歷，他在大一時(shí)因假期參與活動而影響了學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致成績下滑，他總結(jié)道：“得不償失”。許多兼職活動存在安全隱患，可能會影響我們的財(cái)產(chǎn)和人身安全。在時(shí)間和精力協(xié)調(diào)的考量下，我們的“活動計(jì)劃”最終停滯不前。經(jīng)過反復(fù)討論，我們對假期活動的態(tài)度從最初的熱情變成了保守。但不可否認(rèn)的是，社會需要綜合型人才，我們必須在學(xué)業(yè)與實(shí)踐之間找到平衡，為未來的綜合素質(zhì)打下基礎(chǔ)。參與假期活動不僅能豐富生活經(jīng)歷，更是為我們未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備！

　【對策與建議】

1、參與活動時(shí)注意安全，優(yōu)先選擇正規(guī)渠道或熟人介紹；

2、合理安排假期活動與學(xué)習(xí)的時(shí)間，確保不影響學(xué)業(yè)，必要時(shí)優(yōu)先學(xué)習(xí)；

3、如果有時(shí)間，建議多參加社會活動，鍛煉自身的社交能力，為以后的職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)；

4、記住參與活動的主要目的是積累社會經(jīng)驗(yàn)，而不是僅僅追求經(jīng)濟(jì)收益。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇18

　調(diào)查目的：

假期是許多大學(xué)生期待的時(shí)光，但假期生活的安排卻各有不同。隨著假期臨近，越來越多的同學(xué)開始思考如何利用這段時(shí)間。通過這次調(diào)查，我們希望了解大學(xué)生在假期的生活安排、價(jià)值觀和所面臨的挑戰(zhàn)。尤其是在假期中，很多同學(xué)選擇參與社會實(shí)踐或兼職工作，但也有不少人選擇休閑或旅行。此次調(diào)查旨在通過問卷形式，揭示大學(xué)生假期生活的基本狀況以及對其的看法。

　調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查的主要內(nèi)容包括：大學(xué)生對假期生活的態(tài)度、假期活動的選擇及原因、假期活動對個(gè)人成長的影響、假期生活中的困難與挑戰(zhàn)、以及家長對于子女假期生活的看法等。

　調(diào)查方法：

本次調(diào)查采用問卷的形式進(jìn)行，目標(biāo)對象為在校大學(xué)生。共發(fā)放100份問卷，回收有效問卷100份，回收率為100%。其中男生占41%，女生占59%，男女比例相對均衡。

　調(diào)查結(jié)果分析：

一、對假期生活的態(tài)度

在所有被調(diào)查者中，18%的同學(xué)表示沒有特定的假期計(jì)劃，82%的同學(xué)都有明確的假期安排。從有無必要利用假期進(jìn)行社會實(shí)踐來看，58%的同學(xué)認(rèn)為非常有必要，27%的同學(xué)認(rèn)為可選可不選，認(rèn)為沒有必要的占15%。由此可見，大學(xué)生普遍認(rèn)可假期利用的重要性。

二、假期活動的選擇及原因

問及假期主要活動時(shí)，21%的同學(xué)選擇了兼職工作，其中一些同學(xué)由于經(jīng)濟(jì)原因選擇打工，而另有部分同學(xué)則希望早點(diǎn)獨(dú)立；35%的同學(xué)傾向于參加社會實(shí)踐以增進(jìn)自己的社會經(jīng)驗(yàn)；44%的同學(xué)選擇了休閑旅行以放松心情。從假期活動的收獲來看，27%的同學(xué)表示拓寬了視野，19%的同學(xué)認(rèn)為賺了錢，而選擇提高能力的同學(xué)占54%。這表明大多數(shù)同學(xué)在假期中更注重自身能力的提高和經(jīng)驗(yàn)的積累。

三、假期活動的支配方式

對于假期所獲得的收入支配情況，45%的同學(xué)表示用于生活開支，以減輕經(jīng)濟(jì)壓力；25%的同學(xué)選擇存起來，以備未來之需；僅有少數(shù)同學(xué)將其用于娛樂消費(fèi)。由此可見，大學(xué)生對假期收入的處理相對理性。

四、假期活動與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系

在調(diào)查中，我們從兩個(gè)方面分析假期活動與學(xué)習(xí)的關(guān)系：

1、假期活動與專業(yè)相關(guān)性的考慮：

在被調(diào)查者中，傾向選擇與專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動的同學(xué)占較大比例，特別是教育、傳媒等專業(yè)的同學(xué)更希望找到能為他們未來職業(yè)發(fā)展助力的實(shí)踐機(jī)會。

2、假期活動對學(xué)習(xí)的影響：

針對“假期活動是否影響學(xué)習(xí)”這一問題，1%的同學(xué)表示會放棄參加課程以進(jìn)行兼職，34%的同學(xué)選擇調(diào)整時(shí)間上課，65%的同學(xué)則選擇將學(xué)習(xí)放在首位?？梢姶蟛糠滞瑢W(xué)能合理安排假期生活與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

五、假期生活中遭遇的問題與困難

在假期生活中遇到的困難方面，我們設(shè)置了開放式問題，調(diào)查者中有80%的同學(xué)表示在兼職或其他活動中遇到過問題，主要涉及缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或時(shí)間安排不當(dāng)。部分同學(xué)反映經(jīng)歷過薪資拖欠的情況，他們表示這讓他們對兼職信任度降低。

六、家長對假期生活的態(tài)度

大部分家長（55%）表示支持子女在假期參與社會實(shí)踐，認(rèn)為這是鍛煉和了解社會的好機(jī)會；28%的家長則認(rèn)為假期主要應(yīng)該用于休息和學(xué)習(xí)，反對過多的活動安排；17%的家長對此沒有特別關(guān)注。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇19

　一、調(diào)查背景：

大學(xué)生的假期生活受到越來越多人的關(guān)注。隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的增長，假期不僅是學(xué)生休息的時(shí)間，更是他們提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)實(shí)踐能力的重要階段。然而，假期的真正利用度因?qū)W生的不同選擇而存在較大的差異。部分大學(xué)生選擇參加實(shí)習(xí)，積累職場經(jīng)驗(yàn)；而另一些則選擇宅在家中，享受輕松的假期生活。這種現(xiàn)象引發(fā)了我們對大學(xué)生假期生活狀況的深思。

根據(jù)教育部門的統(tǒng)計(jì)，假期社會實(shí)踐活動的開展情況也并不理想。許多大學(xué)生在假期期間對社會實(shí)踐活動的參與度偏低，大多數(shù)人選擇以放松為主，這在一定程度上削弱了他們對社會的認(rèn)知與理解。為了深入了解大學(xué)生假期生活的各個(gè)方面，調(diào)查小組決定開展本次社會調(diào)查。

　二、調(diào)查目的：

1.通過調(diào)查，全面了解大學(xué)生在假期內(nèi)的生活方式、活動安排，以幫助他們更好地把握假期時(shí)間，提高自身的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，力爭在未來的職場中脫穎而出。

2.為了更好地反映社會對大學(xué)生假期生活的看法，促進(jìn)對當(dāng)代大學(xué)生的理解和支持，創(chuàng)造一個(gè)有利于大學(xué)生健康成長的環(huán)境。

　三、問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)及分析：

調(diào)查概況：本次調(diào)查問卷共發(fā)放120份，實(shí)際回收105份。根據(jù)回收的問卷數(shù)據(jù)，參與調(diào)查的男生占44%，女生占56%。

對假期生活的態(tài)度：70%的同學(xué)表示重視假期生活，認(rèn)為假期應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞掷茫?0%的同學(xué)則對此持消極態(tài)度，認(rèn)為假期就是用來休息的。雖然假期應(yīng)屬于放松和休息，但合理安排假期生活無疑會使同學(xué)們受益匪淺。

假期活動選擇：大約65%的同學(xué)選擇參加實(shí)習(xí)或社會實(shí)踐，其余的同學(xué)則選擇旅行、閱讀或在家修養(yǎng)?？梢?，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)意識到假期是提升自我的良機(jī)，而選擇參與社會實(shí)踐的人數(shù)逐年上升。

參與社會實(shí)踐的目的：大部分同學(xué)參加社會實(shí)踐的目的是希望能夠提升自己的實(shí)踐能力和社會經(jīng)驗(yàn)；有15%的同學(xué)是為了增加自己的社會閱歷，5%的同學(xué)是出于對社會的好奇心，另有10%的同學(xué)則單純是為了打發(fā)時(shí)間。這說明，大學(xué)生中有大部分人對社會實(shí)踐有著積極的態(tài)度。

假期活動對學(xué)業(yè)的影響：調(diào)查中有60%的同學(xué)認(rèn)為，假期活動在豐富生活的同時(shí)并未對學(xué)業(yè)造成負(fù)面影響；而34%的同學(xué)表示，活動與學(xué)業(yè)之間存在一定的沖突，影響到學(xué)習(xí)進(jìn)度。大學(xué)生在安排假期活動時(shí)，依然需要注意平衡學(xué)業(yè)與生活。

對于社會實(shí)踐活動的認(rèn)知：大約72%的同學(xué)認(rèn)為社會實(shí)踐活動可以提升他們的綜合能力和競爭力，體現(xiàn)出對實(shí)踐活動的高度重視。然而，仍有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為實(shí)踐活動并不必要，這種想法需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

　四、調(diào)查學(xué)生看法歸納：

1.大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，假期活動選擇應(yīng)兼顧興趣和發(fā)展。合理規(guī)劃假期生活，有助于提高學(xué)習(xí)與工作的協(xié)調(diào)能力，激發(fā)自身潛力。

2.問卷中也有同學(xué)提到假期中存在一定的安全隱患，如參與不當(dāng)?shù)膶?shí)習(xí)或冒險(xiǎn)活動，這提醒我們在假期生活中，要提高自我保護(hù)意識，選擇安全可靠的活動。

3.有同學(xué)表示，假期生活雖然重要，但過于追求活動的豐富性而忽視休息同樣不利于身心健康。良好的時(shí)間管理和自我調(diào)節(jié)顯得尤為重要。

4.調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)對社會實(shí)踐的認(rèn)識存在偏差，認(rèn)為實(shí)踐活動僅僅是為了“好看”，在這種功利的想法下，參與的質(zhì)量和動力往往會受到影響。應(yīng)該通過教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到實(shí)際參與的深遠(yuǎn)意義。

　五、調(diào)查體會與意義：

經(jīng)過此次調(diào)查，我們更加深刻地認(rèn)識到假期生活對大學(xué)生的重要性。假期不僅是放松的時(shí)機(jī)，更是提升個(gè)人能力、積累社會經(jīng)驗(yàn)的良好機(jī)會。我們這一代大學(xué)生生活在優(yōu)越的環(huán)境中，面臨著巨大的壓力與挑戰(zhàn)，如何在假期中既能放松身心，又能有效提升自己，是一個(gè)值得深思的問題。通過合理利用假期，學(xué)生可以積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提升綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)與工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。大學(xué)生在假期應(yīng)把握機(jī)會，積極參與社會實(shí)踐，做到學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，創(chuàng)造美好的未來。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇20

一、調(diào)查

本次調(diào)查通過問卷和個(gè)案訪談法收集數(shù)據(jù)，選取在校大學(xué)生作為調(diào)查對象。我們發(fā)放了50份問卷，收回全部有效問卷，回收率為100%。

二、調(diào)查結(jié)果分析與討論

在問卷調(diào)查中，我們提出了15個(gè)問題。經(jīng)過對比、分析和討論，我們發(fā)現(xiàn)了一些值得關(guān)注的現(xiàn)象。

(一) 假期生活多樣化，目的不停止于放松

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生在假期期間的活動不僅僅限于休息和放松。大約80%的學(xué)生表示，他們選擇利用假期時(shí)間來參與社會實(shí)踐或?qū)嵙?xí)，以提升自己的職業(yè)技能。另有10%的學(xué)生參與志愿者活動，旨在服務(wù)社會和幫助他人。其余10%的學(xué)生則選擇旅游或進(jìn)行個(gè)人興趣項(xiàng)目，如學(xué)習(xí)新技能或參加課程。

這種現(xiàn)象說明，大學(xué)生的假期活動并不僅僅是為了放松，而是希望通過豐富多彩的假期生活來提升自我，增強(qiáng)其適應(yīng)未來職場的能力。假期生活成為大學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的重要途徑。

大學(xué)生假期生活的主要目的：

(二) 學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供假期活動的指導(dǎo)與支持

調(diào)查顯示，大部分學(xué)生尋找假期活動主要依賴于網(wǎng)絡(luò)平臺和朋友推薦。這種現(xiàn)象表明，學(xué)生在選擇假期活動時(shí)，希望獲取便捷的信息，但同時(shí)也面臨信息不對稱和活動質(zhì)量不一的問題。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮積極作用，為學(xué)生提供更加系統(tǒng)化的假期活動信息，幫助學(xué)生選擇適合自己的假期項(xiàng)目，避免因?yàn)樾畔⒉粚ΨQ導(dǎo)致的權(quán)益受損。

學(xué)校是否有必要建立假期活動指導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

(三) 學(xué)生應(yīng)理性選擇假期活動

調(diào)查結(jié)果顯示，參與社會實(shí)踐的學(xué)生占比最高，約為60%。這類活動通常更符合他們的職業(yè)發(fā)展方向，能夠幫助他們積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。然而，仍有30%的學(xué)生參與與專業(yè)無關(guān)的娛樂活動，部分學(xué)生對此持隨意態(tài)度，認(rèn)為無所謂。

這種態(tài)度值得警惕。如果假期活動選擇不當(dāng)，可能會導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)和個(gè)人發(fā)展的滯后。學(xué)生在選擇假期活動時(shí)應(yīng)進(jìn)行充分考慮，以求達(dá)到最大的收益。

大學(xué)生對假期活動選擇的態(tài)度：

學(xué)生參與與專業(yè)相關(guān)的活動原因：

(四) 假期活動的利弊

不可否認(rèn)，合理安排假期活動能為大學(xué)生帶來豐富的經(jīng)驗(yàn)和成長，但也存在一些潛在的問題。例如，部分學(xué)生因?yàn)榧媛毣驅(qū)嵙?xí)工作而忽視了學(xué)業(yè)，造成學(xué)習(xí)成績下滑。

三、建議

(一) 給大學(xué)生的建議

在假期選擇活動時(shí)，大學(xué)生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、合理安排時(shí)間，確保學(xué)業(yè)與假期活動兩不誤，明確選擇對個(gè)人發(fā)展有幫助的活動。

2、信息來源的選擇，盡量通過正規(guī)的渠道獲取活動信息，避免上當(dāng)受騙。

3、參與活動時(shí)要注意安全，初次參與的活動應(yīng)告知家人，確保活動的透明性，避免意外情況的發(fā)生。

4、保持自我反思，活動結(jié)束后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，幫助未來的活動選擇。

(二) 給學(xué)校的建議

學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的假期活動需求，建立相應(yīng)的指導(dǎo)機(jī)制，以幫助學(xué)生更好地規(guī)劃假期生活：

1、建立假期活動信息平臺，為學(xué)生提供安全、可靠的活動選擇，確保信息的高效傳播。

2、定期組織假期活動說明會，分享不同的活動經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生參與的積極性和選擇的意識。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇21

　調(diào)查目的：

隨著假期的到來，大學(xué)生的生活方式和消費(fèi)模式發(fā)生了顯著變化。在此背景下，本次調(diào)查旨在了解大學(xué)生在假期期間的生活狀況、消費(fèi)習(xí)慣及其心理變化，分析其假期活動的構(gòu)成，幫助大學(xué)生樹立合理的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)良好的假期生活習(xí)慣。

　調(diào)查對象：

在校大學(xué)生

　調(diào)查內(nèi)容：

假期活動情況，消費(fèi)支出情況，娛樂消費(fèi)情況，旅游消費(fèi)情況，消費(fèi)觀念。

　調(diào)查方法：

采用問卷調(diào)查的方式，設(shè)計(jì)圍繞大學(xué)生假期生活中可能出現(xiàn)的各類現(xiàn)象的問卷內(nèi)容，并對收集到的結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析。

　調(diào)查結(jié)果與分析：

1、假期消費(fèi)行為較為多樣。調(diào)查顯示，大學(xué)生在假期期間的消費(fèi)支出普遍集中在600元～800元和800元～1200元之間。相較于學(xué)期中的消費(fèi)，假期的支出顯著增加，尤其是在旅游和娛樂方面，部分學(xué)生則選擇了更為昂貴的消費(fèi)項(xiàng)目。

2、餐飲開銷不容小覷。在假期中，學(xué)生們不僅注重飲食的質(zhì)量，也樂于嘗試各種新的餐飲方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生趨向于外出就餐并參加聚餐活動，這一趨勢加重了他們的餐飲開支，這表明大學(xué)生在假期中越來越重視社交和生活品質(zhì)。

3、學(xué)習(xí)資料的購買情況相對較低。在校大學(xué)生在假期內(nèi)購買學(xué)習(xí)資料的比例并不高，10元以下的支出占據(jù)了43%，10元～50元占40%，超過50元的學(xué)習(xí)資料支出人數(shù)極少。這說明假期中大多數(shù)學(xué)生的主要消費(fèi)關(guān)注點(diǎn)并不在于學(xué)習(xí)資料的購買。

4、通訊和上網(wǎng)費(fèi)用逐漸上升。調(diào)查顯示，所有參與者中，手機(jī)擁有率達(dá)到100%，而大多數(shù)學(xué)生每月手機(jī)費(fèi)用在50元～100元之間，且有10%的學(xué)生甚至超過了100元。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生的日常上網(wǎng)費(fèi)用也在不斷增加。

5、假期資金的主要來源。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主要依賴家庭經(jīng)濟(jì)支持，而選擇暑期兼職的學(xué)生比例較高，積極尋找社會實(shí)踐機(jī)會，以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。家庭收入方面，月收入在2000元～5000元的家庭居多，較低收入的家庭仍然存在一定比例。

6、品牌消費(fèi)意識逐步增強(qiáng)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，越來越多的大學(xué)生在購買衣物和生活用品時(shí)更傾向于選擇知名品牌，尤其是女生在時(shí)尚、化妝品方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的品牌意識。這一現(xiàn)象反映出學(xué)生的消費(fèi)水平以及對生活質(zhì)量的要求在逐步提升。

分析結(jié)果：本次調(diào)查揭示了大學(xué)生假期消費(fèi)的幾個(gè)主要特征：一方面，隨著生活水平的提高，學(xué)生在假期生活中對消費(fèi)的關(guān)注度和質(zhì)量要求逐漸提升；另一方面，在不同家庭背景的學(xué)生中，消費(fèi)能力和行為表現(xiàn)出明顯差異。通過對假期消費(fèi)的深入分析，說明大學(xué)生已經(jīng)開始更早地接觸社會，并在消費(fèi)習(xí)慣和生活方式上逐步接軌，展現(xiàn)出活躍的消費(fèi)意識。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇22

一、調(diào)查基本情況

1. 假期生活的意義多種多樣。許多學(xué)生選擇在假期兼職以獲取額外收入，既能減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力，又能增加生活的充實(shí)感。兼職也為他們提供了一個(gè)鍛煉自我能力和增強(qiáng)社會經(jīng)驗(yàn)的良好機(jī)會。許多同學(xué)認(rèn)為，通過假期工作，他們能夠更深入地理解社會，體會到生活的不易，從而更加珍惜父母的辛苦付出。

2. 假期工作的類型豐富多樣。從家教、促銷到服務(wù)員、志愿者等各種崗位應(yīng)有盡有。許多大學(xué)生在假期工作時(shí)更傾向于從事與自己專業(yè)相關(guān)的工作，如實(shí)習(xí)。然而，絕大多數(shù)學(xué)生從事的兼職與專業(yè)并無直接關(guān)系，主要是出于收入的考慮。大約70%的學(xué)生選擇了服務(wù)類兼職，主要是由于這些工作大多數(shù)不需要高技能，適合大部分人參與。

3. 學(xué)生在假期工作的專業(yè)相關(guān)性較低。調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生選擇的兼職與他們的專業(yè)并沒有太大的聯(lián)系。這提示我們，學(xué)生應(yīng)努力將所學(xué)專業(yè)知識與實(shí)際工作相結(jié)合，增強(qiáng)自身的職業(yè)競爭力。社會各界也應(yīng)重視為大學(xué)生提供更適合其專業(yè)發(fā)展的兼職崗位。

4. 假期工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，假期工作對學(xué)習(xí)有積極影響。有些同學(xué)認(rèn)為，兼職能夠讓他們更好地理解書本知識，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動力。盡管也有一些學(xué)生覺得兼職會占用學(xué)習(xí)時(shí)間，但大部分人能合理安排兩者的關(guān)系，使二者互相促進(jìn)。

5. 大部分學(xué)生選擇在假期的周末進(jìn)行兼職。假期內(nèi)大多數(shù)學(xué)生的空閑時(shí)間較多，因此他們選擇在此期間從事兼職工作。平均而言，每天的工作時(shí)間在4-8小時(shí)之間，符合國家勞動法的相關(guān)規(guī)定。

6. 大學(xué)生對假期兼職普遍持積極態(tài)度，尤其是女生參與的比例更高。這與性別差異及社會因素有關(guān)，女生對兼職工作的需求和熱情普遍高于男生，許多男生則因未感受到強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)壓力，而選擇觀望。針對這一現(xiàn)象，男生也應(yīng)主動尋求合適的假期工作機(jī)會，以提升自己。

7. 高年級學(xué)生的兼職比例明顯高于低年級學(xué)生。大二和大三的學(xué)生相對來說更積極參與假期工作，原因在于他們逐漸意識到生活壓力的存在，并希望通過兼職來緩解。相比之下，大一的新生由于對社會的認(rèn)知尚淺，往往不會主動尋求工作機(jī)會。大四的學(xué)生則多專注于考研或找工作，假期的兼職對于他們來說已不再是首要選擇。

8. 大多數(shù)學(xué)生通過中介公司找到兼職工作，少數(shù)自行尋找機(jī)會，部分則通過社交網(wǎng)絡(luò)獲取信息。我們學(xué)校的很多學(xué)生通過中介獲得兼職信息，同時(shí)也有不少同學(xué)通過朋友的介紹尋找合適的工作。學(xué)校在這方面的引導(dǎo)和支持仍顯不足，應(yīng)為學(xué)生提供更多兼職信息，幫助他們順利進(jìn)入社會。

9. 在兼職過程中遇到問題時(shí)，學(xué)生的解決方式相對保守。很多同學(xué)在面對工資或與雇主的糾紛時(shí)選擇隱忍，較少有人主動維護(hù)自己的權(quán)益。可見，大學(xué)生的法律意識亟待提高，維護(hù)自身合法權(quán)益的意識需要加強(qiáng)。

10. 假期兼職的收入情況相對樂觀。調(diào)查顯示，近一半的學(xué)生兼職一次的收入在70元左右，收入高于100元的學(xué)生占比接近20%。大多數(shù)學(xué)生都能獲得相對可觀的“外快”，這在一定程度上反映出市場對大學(xué)生兼職的需求逐漸上升。

三、對于假期兼職的建議

大學(xué)生的假期兼職是一個(gè)值得關(guān)注的話題，針對當(dāng)前的情況，我提出如下建議。

大學(xué)生應(yīng)提升自身素質(zhì)，不能認(rèn)為自己已是大學(xué)生便可以放松。應(yīng)當(dāng)在日常生活中積極學(xué)習(xí)和提高自己的處事能力。兼職不僅是為了賺錢，更要看重其中所獲得的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，合理安排工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間，確保學(xué)習(xí)不受影響。

學(xué)校應(yīng)承擔(dān)更多責(zé)任。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的兼職觀念，為學(xué)生提供更為豐富的兼職信息，尤其是與專業(yè)相關(guān)的機(jī)會，這不僅有助于學(xué)生獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也能運(yùn)用所學(xué)知識，增強(qiáng)他們的就業(yè)競爭力。組織兼職經(jīng)驗(yàn)分享會，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

社會各界也應(yīng)關(guān)注大學(xué)生的兼職狀況，建立良好的兼職市場環(huán)境，確保大學(xué)生的合法權(quán)益，及時(shí)支付工資，合理對待他們的工作態(tài)度與經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)大學(xué)生更好地適應(yīng)社會。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇23

　一、調(diào)查目的

本次調(diào)查旨在分析大學(xué)生在假期期間的生活狀態(tài)、主要活動和消費(fèi)習(xí)慣，通過問卷調(diào)查的方式獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，深入了解大學(xué)生群體的假期生活現(xiàn)狀，為今后開展相關(guān)活動和服務(wù)提供參考。

　二、調(diào)查背景

隨著社會的發(fā)展和人們生活方式的變化，假期已成為大學(xué)生休息和放松的重要時(shí)期。在假期中，大學(xué)生的日?；顒雍拖M(fèi)情況發(fā)生了顯著變化，假期生活不僅是學(xué)業(yè)之外的重要組成部分，更是大學(xué)生個(gè)人成長和社會適應(yīng)的關(guān)鍵時(shí)期。研究大學(xué)生假期生活的各個(gè)方面具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

對于現(xiàn)代大學(xué)生而言，假期不僅是放松身心的時(shí)機(jī)，更是進(jìn)行自我提升和實(shí)踐鍛煉的機(jī)會。在這個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，大學(xué)生利用假期去旅行、實(shí)習(xí)、參加社會活動已經(jīng)逐漸成為一種普遍現(xiàn)象。研究假期生活對大學(xué)生的影響，可為相關(guān)政策的制定和社會服務(wù)的完善提供依據(jù)。

　三、調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查主要涵蓋大學(xué)生假期生活的活動安排、消費(fèi)情況、參與的社會實(shí)踐活動以及對假期生活的態(tài)度等方面。

　四、調(diào)查概況

調(diào)查對象：本次調(diào)查對象為在校大學(xué)生。

調(diào)查時(shí)間：20xx年12月1日—20xx年12月10日。

調(diào)查方式：采用網(wǎng)絡(luò)問卷的方式進(jìn)行問卷發(fā)放，借助社交媒體平臺進(jìn)行隨機(jī)抽樣，確保數(shù)據(jù)的廣泛性和有效性。通過電子郵件和社交軟件分發(fā)問卷，便于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，提高了調(diào)查的效率。

　五、問卷的設(shè)計(jì)

問卷使用在線問卷工具設(shè)計(jì)，問題圍繞大學(xué)生假期的活動內(nèi)容、消費(fèi)行為和假期心理狀態(tài)等方面展開，力求全面反映大學(xué)生的假期生活特點(diǎn)。

　六、問卷回收情況

本次調(diào)查共回收問卷58份，有效問卷50份。

　七、調(diào)查結(jié)果

1、假期活動安排：

調(diào)查顯示，假期中有65%大學(xué)生選擇進(jìn)行旅游，20%參與實(shí)習(xí)，15%選擇在家休息。大部分學(xué)生認(rèn)為旅行是放松和增長見識的重要方式，而實(shí)習(xí)則被視為提升職業(yè)能力的途徑。

2、消費(fèi)情況：

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，52%的學(xué)生每月的假期消費(fèi)在500元以內(nèi)，主要用于旅游、購物和娛樂。而有34%的學(xué)生則表示他們的消費(fèi)計(jì)劃會受到家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響，說明假期消費(fèi)仍然存在一定的經(jīng)濟(jì)壓力。

3、社會實(shí)踐參與：

在參與社會實(shí)踐方面，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，43%的學(xué)生參加過志愿服務(wù)，35%的學(xué)生參與過各類社會活動。這表明，大學(xué)生在假期中注重社會責(zé)任感的提升，同時(shí)也希望通過實(shí)踐活動鍛煉自身能力。

4、假期心理狀態(tài)：

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約60%的學(xué)生在假期中感到放松和愉悅，30%的學(xué)生則表示在假期中感到無聊或迷茫，尤其是在長假期間，缺乏實(shí)質(zhì)活動的情況下，這種心理狀態(tài)更為明顯。

　八、結(jié)論

大學(xué)生在假期的生活安排以旅游和社會實(shí)踐為主，消費(fèi)行為受到經(jīng)濟(jì)條件的影響，心理狀態(tài)呈現(xiàn)出多樣性。針對這一群體的需求，提供更為豐富的假期活動選擇和合理的消費(fèi)指導(dǎo)，將有助于提升大學(xué)生的假期生活質(zhì)量。

　九、總結(jié)

成就與收獲：通過本次問卷調(diào)查，對大學(xué)生假期生活有了直觀的了解，認(rèn)識到假期活動與消費(fèi)的普遍趨勢以及學(xué)生對假期生活的心理感受。

不足：問卷樣本數(shù)量較少，調(diào)查結(jié)果的代表性和深度仍有待進(jìn)一步提升，后續(xù)需要擴(kuò)大調(diào)查范圍，增加樣本量，以更全面地反映大學(xué)生假期生活的實(shí)際情況。

大學(xué)生假期生活的社會調(diào)查報(bào)告 篇24

　調(diào)查目的：

隨著社會的快速發(fā)展和競爭的日益加劇，假期的生活方式也在悄然發(fā)生改變。許多大學(xué)生在假期選擇利用時(shí)間進(jìn)行社會實(shí)踐，獲得更多的工作經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅是單純的休閑和放松。大家見面時(shí)常常會聊到：“你的假期是怎么過的？有沒有什么有趣的事？”

為了更全面地了解大學(xué)生在假期的生活狀況，探索假期活動對他們未來發(fā)展的影響，我們進(jìn)行了這項(xiàng)社會調(diào)查。

　調(diào)查對象：

本次調(diào)查主要針對全國各大高校在校大學(xué)生，特別是某大學(xué)的學(xué)生。

　調(diào)查形式：

本次調(diào)查采用了在線問卷和紙質(zhì)問卷相結(jié)合的方式，共收集到網(wǎng)絡(luò)問卷150份，紙質(zhì)問卷發(fā)放30份并全部回收，最終有效數(shù)據(jù)達(dá)到180份。調(diào)查過程從制定主題、設(shè)計(jì)問卷到收集和整理數(shù)據(jù)，歷時(shí)約五周。

以下是調(diào)查的詳細(xì)內(nèi)容及分析：

(一）大學(xué)生假期活動比例和態(tài)度

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，參與調(diào)查的學(xué)生中，大一學(xué)生有70人，大二學(xué)生有90人，大三學(xué)生有40人，大四學(xué)生有10人。整體來看，不同年級的參與者比例較為均衡。

在受調(diào)查的學(xué)生中，有62.50%的同學(xué)選擇利用假期進(jìn)行兼職或?qū)嵙?xí)，而37.50%的同學(xué)則選擇休閑放松。從這一數(shù)據(jù)來看，越來越多的大學(xué)生愿意在假期探索實(shí)踐機(jī)會，這反映出大學(xué)生對個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展的重視。

對于假期活動的態(tài)度，68.75%的學(xué)生認(rèn)為參與假期活動是必要的，28.12%的學(xué)生認(rèn)為無所謂，3.13%的學(xué)生表示沒有必要。由此可見，大部分大學(xué)生對假期活動持積極態(tài)度，認(rèn)同其在自我成長和發(fā)展中的重要性。

(二）假期活動的信息渠道

大學(xué)生獲取假期活動信息的途徑多種多樣。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65.00%的學(xué)生通過朋友和同學(xué)的推薦獲得信息，20.00%的學(xué)生通過海報(bào)或廣告了解相關(guān)機(jī)會，40.00%的學(xué)生通過學(xué)校的相關(guān)組織獲取信息，15.00%的學(xué)生則依賴網(wǎng)絡(luò)平臺尋找職位。信息獲取的途徑多樣性為學(xué)生提供了豐富的選擇。

(三）假期活動的選擇

在選擇假期活動方面，大學(xué)生主要參與的項(xiàng)目包括實(shí)習(xí)、志愿者服務(wù)、短期培訓(xùn)等，所占比例高達(dá)80.00%。這類活動通常時(shí)間靈活，能夠較好地與學(xué)業(yè)安排相結(jié)合。許多學(xué)生還重視這些活動所能帶來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人脈關(guān)系，認(rèn)為這些豐富的經(jīng)歷能夠幫助他們在未來的求職中脫穎而出。

(四）參與活動的目的

對于參與假期活動的目的，調(diào)查顯示61.67%的學(xué)生主要是為了提升自己，增加社會經(jīng)驗(yàn)，56.67%的學(xué)生則希望賺取一些生活費(fèi)，65.00%的學(xué)生選擇參與活動是為了豐富自己的大學(xué)生活，提升個(gè)人能力。這表明，假期活動不僅是一個(gè)賺錢的機(jī)會，更是個(gè)人成長的重要階段。

(五）假期活動的影響

1.積極影響

參與假期活動的學(xué)生普遍認(rèn)為自己收獲良多。62.50%的學(xué)生表示他們通過活動增加了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，感受到經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立；65.00%的學(xué)生認(rèn)為假期活動讓他們認(rèn)識了更多的人，拓寬了視野；58.33%的學(xué)生表示在活動中磨練了自己的能力，增強(qiáng)了自信心。

2.不利影響

當(dāng)然，假期活動也有其消極影響。調(diào)查中，63.33%的學(xué)生認(rèn)為時(shí)間安排過于緊湊，影響了休息；52.50%的學(xué)生表示活動壓力較大，導(dǎo)致身心疲憊；40.00%的學(xué)生則擔(dān)心影響學(xué)業(yè)，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)與工作的平衡的憂慮。

(六）時(shí)間安排

當(dāng)被問及假期活動的時(shí)間安排時(shí)，63.33%的學(xué)生選擇在假期的空閑時(shí)間進(jìn)行活動，28.33%的學(xué)生選擇在周末參加。合理安排時(shí)間，確保學(xué)習(xí)與工作兩不誤，是許多學(xué)生的共識。

(七）參與活動時(shí)的困難及解決辦法

在參與過程中，大學(xué)生們面臨的困難主要包括工資較低、信息不對稱、崗位了解不足等。其中，48.33%的學(xué)生反映存在待遇不公的情況。對于如何應(yīng)對這些困難，50.00%的學(xué)生選擇通過與周圍人交流獲得幫助，37.50%的學(xué)生則選擇直接與雇主溝通；也有部分學(xué)生選擇尋求學(xué)校的建議和支持。

(八）參與活動的優(yōu)缺點(diǎn)

在參與活動的過程中，很多學(xué)生意識到自己在時(shí)間管理、溝通能力等方面的不足。大部分學(xué)生認(rèn)為，自己最明顯的優(yōu)勢在于適應(yīng)能力強(qiáng)，能快速進(jìn)入工作狀態(tài)，但仍有許多地方需要改善，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作和壓力管理方面。

(九）學(xué)校是否應(yīng)提供兼職指導(dǎo)

對于學(xué)校是否有必要設(shè)置兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，90.00%的學(xué)生認(rèn)為這是非常必要的，9.00%的學(xué)生認(rèn)為無所謂，僅少數(shù)學(xué)生認(rèn)為沒有必要。學(xué)校在為學(xué)生提供指導(dǎo)和支持方面應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)，以保證學(xué)生在假期活動中的安全與效果。

　建議：

雖然許多高校已經(jīng)建立了一定的資源平臺來幫助學(xué)生尋找假期活動，但仍缺乏系統(tǒng)性的指導(dǎo)和支持。為此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對假期活動的管理，幫助學(xué)生明確目標(biāo)，提供相關(guān)信息，并確保學(xué)生的權(quán)益保護(hù)。這樣的措施將有助于學(xué)生更好地規(guī)劃自己的假期生活，提升整體素質(zhì)。