在小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生們正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時期。制定一份詳盡的下冊教學(xué)工作計劃，不僅有助于系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。通過合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動，我們能讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，逐步建立起數(shù)學(xué)思維的框架，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。科學(xué)的教學(xué)工作計劃是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保障。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃 篇1

　一、基本情況分析

在經(jīng)歷了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基礎(chǔ)知識和技能方面已基本達到學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)，開始對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，積極參與到各類學(xué)習(xí)活動中。然而，一年級的學(xué)生由于年齡小，注意力容易分散，因此教師在輔導(dǎo)時需要有耐心且分層次地進行教學(xué)，確保每位學(xué)生能夠順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。要進一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗思維與成功的樂趣。

　二、教材分析

本冊教材涵蓋的內(nèi)容包括：圖形的認知、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)字的認識、人民幣的基本概念、100以內(nèi)的加法與減法以及找規(guī)律。教材的重點內(nèi)容為：100以內(nèi)數(shù)字的理解、20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)加減法的口算訓(xùn)練。

在學(xué)生掌握了20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，本冊教材將數(shù)字的范圍擴展到100，幫助學(xué)生初步理解數(shù)字的位值概念，學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)字的讀寫方法，明白數(shù)字的組成和大小，并能夠使用這些數(shù)字進行表達與交流，從而培養(yǎng)初步的數(shù)感。關(guān)于量的計量，本冊教材除了安排人民幣單位的學(xué)習(xí)外，還加入了具體時間點（時與分）的讀寫方式。找規(guī)律和統(tǒng)計則為新設(shè)的教學(xué)內(nèi)容。通過找規(guī)律，鼓勵學(xué)生探索圖形或數(shù)字的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)探索數(shù)學(xué)問題的興趣以及欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

統(tǒng)計內(nèi)容是對統(tǒng)計初步知識的正式介紹，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何收集和整理數(shù)據(jù)的基本方法，了解最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷使用統(tǒng)計方法解決實際問題的過程。教材根據(jù)學(xué)生已學(xué)數(shù)學(xué)知識與生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作探究或現(xiàn)實背景下的活動，體驗探索的樂趣與數(shù)學(xué)的實用性，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識與實踐能力。

　三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)、知識和技能方面

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)字的過程，認識100以內(nèi)的數(shù)字；初步了解計數(shù)單位“一”、“十”和“百”，理解數(shù)字位值及其順序，掌握100以內(nèi)數(shù)字的組成，能夠比較兩個數(shù)字的大小。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位的口算過程，并能夠比較熟練地進行口算。

3、在實際情境中，認識人民幣的單位元、角、分，以及1元=10角，1角=10分，增強對人民幣的愛護意識。

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，并能正確辨認它們。

5、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，以及“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。

6、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能夠?qū)θ粘Ｉ钪械默F(xiàn)象進行簡單分類，學(xué)會使用簡單符號來收集、整理數(shù)據(jù)，并將統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表中。

7、能夠理解簡單的統(tǒng)計表，并初步對表中的數(shù)據(jù)進行簡單分析、判斷和推理。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面

1、在認識數(shù)字的過程中，初步發(fā)展思維能力。例如在學(xué)習(xí)計數(shù)單位與數(shù)位順序時，從具體現(xiàn)象中總結(jié)出數(shù)學(xué)規(guī)律；在學(xué)習(xí)數(shù)字的組成與比較大小時進行分析、綜合、判斷和推理等思維活動；在整理數(shù)字順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的規(guī)律等。

2、在掌握100以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性；通過口算練習(xí)初步培養(yǎng)思維的敏捷性；在算法多樣化中培養(yǎng)思維的靈活性。

3、在認識常見平面圖形及通過折、剪、拼等變換初步培養(yǎng)空間觀念。

4、在解決問題的過程中進行有條理的思考，初步判斷運用方法及結(jié)果的合理性。比如利用估計監(jiān)控計算結(jié)果、檢驗問題解決的答案及使用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合理推理等。

(三)、解決問題方面

1、在教師組織下，能夠運用已知的數(shù)字描述和交流日常生活中的事件。

2、在教師指導(dǎo)下，能夠從實際生活及現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題，并運用已有的數(shù)學(xué)知識和方法來解決。

3、在具體情境下，能夠探索解決問題的有效方法，清晰表達解決問題的過程，并在教師安排下回顧與分析該過程。

(四)、情感與態(tài)度方面

1、在他人鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人鼓勵與幫助下，能夠克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功體驗，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、初步認識可以用數(shù)字與形狀來描述生活中的現(xiàn)象，體會數(shù)學(xué)能夠解決實際問題，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4、經(jīng)歷獨立思考獲取數(shù)學(xué)知識的體驗，擁有與同學(xué)合作與交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體驗。

5、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)與書寫整潔的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)措施

1、深入研究教材，確保備課充分，充分考慮學(xué)生的特性，以學(xué)生為中心，給予學(xué)生自主探索的機會。

2、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升對數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成敢想、敢說、敢做的態(tài)度。

3、充分利用課外輔導(dǎo)材料，確保不同水平的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。

4、課堂上鼓勵學(xué)生積極表達自我見解，對精彩的發(fā)言給予表揚，提升創(chuàng)新思維能力。

5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造合作與探索的良好學(xué)習(xí)氛圍。

6、加強演示、觀察與實踐，讓學(xué)生體驗用數(shù)字與數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。對于思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，給予拓寬知識面的機會。

7、重視基本口算與筆算的訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的計算能力。

8、通過家校聯(lián)系本，增強與家長的溝通，適當(dāng)向家長傳授正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法。

　五、轉(zhuǎn)變后進生的方法及措施

1、堅持多表揚，少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，幫助其樹立自信。

2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)自覺性和上進心。

3、利用課余時間進行耐心輔導(dǎo)，安排成績優(yōu)異的學(xué)生與他們一起學(xué)習(xí)，促進共同進步。

4、與家長保持聯(lián)系，實現(xiàn)學(xué)校與家庭的共識，共同致力于培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃 篇2

　一、班級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況及教材分析

學(xué)情分析

本班共有學(xué)生30名，經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們在基本知識與技能方面已基本達到預(yù)期目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是在動手實踐和小組合作的學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)積極。然而，在面對較為復(fù)雜的思考題時，部分學(xué)生往往會感到無從下手。在上學(xué)期的期末測試中，班級的及格率為100%，平均分為103分，后進生轉(zhuǎn)化率達到60%。盡管這些數(shù)據(jù)反映了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，但課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)活動中更能真實反映孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我將更加關(guān)注如何保持他們的興趣，并逐步引導(dǎo)他們探索思維的樂趣與成功的體驗。

教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容包括：數(shù)的認識、簡單的測量、加法與減法（第一、二、三單元）、人民幣的認識、幾何圖形（長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的直觀認識）、基本統(tǒng)計與數(shù)學(xué)實踐活動。

　二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，通過提供熟悉的情境，幫助他們理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加與實際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、選取有趣的學(xué)習(xí)素材和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。

4、鼓勵學(xué)生自主探索與合作學(xué)習(xí)，使他們在互動中掌握數(shù)學(xué)知識。

5、注重教學(xué)要求，適時改善對學(xué)生的評估方式，比如建立“我說你的數(shù)學(xué)故事”的分享會。

　三、教學(xué)措施

1、課前應(yīng)充分預(yù)設(shè)學(xué)生可能提問的問題及其應(yīng)對策略，針對不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生設(shè)計分層次作業(yè)，并對學(xué)困生進行針對性的輔導(dǎo)。

2、加強基本口算和筆算的訓(xùn)練，提高學(xué)生的計算能力。

3、結(jié)合具體的教學(xué)情景，靈活使用教具如小棒、圖片等進行直觀教學(xué)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)他們獨立審題、主動提問、認真傾聽他人意見并樂于表達自己的想法。利用游戲、故事等形式創(chuàng)設(shè)活動情境，結(jié)合生活實際與低年級學(xué)生的生理和心理特點。

5、尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)他們進行討論與交流，注重課堂教學(xué)的開放性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在實踐活動中為學(xué)生留出足夠的時間與空間，讓他們在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

6、根據(jù)班級特點靈活使用教材，設(shè)計教學(xué)過程，并創(chuàng)作與實際效果更佳的教具和學(xué)具。

7、每完成一個單元后及時復(fù)習(xí)與考核，了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時進行補差補漏。

8、在作業(yè)要求上嚴(yán)格把關(guān)，確保書寫工整、準(zhǔn)確率高，及時批改作業(yè)并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成改錯的習(xí)慣。

　四、本學(xué)期教學(xué)奮斗目標(biāo)：

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，力爭使學(xué)生全面掌握本學(xué)期的知識，在期末考試中達成100%的及格率，平均分達到105分以上，后進生轉(zhuǎn)化率也力爭達到100%。

　五、主要教學(xué)措施：

1、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，多采用游戲化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2、課堂教學(xué)中，著重提出有利于孩子理解的問題，而非過于繁難的內(nèi)容。應(yīng)考慮到學(xué)生的實際思維水平，關(guān)注中等生與思維較慢的學(xué)生。

3、布置有趣的作業(yè)，鼓勵動手實踐，減少單一的練習(xí)題。

4、加強家庭與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)向家長傳授指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、重點關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化，對他們進行更多的課堂提問與課后輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，挖掘提升成績的潛在因素。

6、采取多元化的評價方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，提高學(xué)習(xí)主動性。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃 篇3

　一、教材簡析

本冊教材內(nèi)容共分為8個單元：

1、數(shù)的認識。

2、簡單的加法。

3、簡單的減法。

4、認識時間。

5、衡量長度。

6、認識圖形。

7、人民幣的認識。

8、實踐活動。

　二、教學(xué)重點、難點。

1、加減法的應(yīng)用。

2、認識時間與圖形的特征。

　三、編寫意圖

本冊教材旨在貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》所提出的核心理念及教學(xué)內(nèi)容，基于對現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材的研究與實踐經(jīng)驗，設(shè)計出符合教育心理學(xué)原理和兒童認知發(fā)展的教材結(jié)構(gòu)。教材注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在輕松愉快的氛圍中探求數(shù)學(xué)知識，反映出數(shù)學(xué)知識的構(gòu)建過程。本教材也繼承了現(xiàn)行教材中的優(yōu)良實踐，意在幫助學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識技能的增強數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決實際問題的能力，構(gòu)建對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能方面

（1）掌握數(shù)的基本概念，并能夠流利讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)位的意義，能夠準(zhǔn)確進行100以內(nèi)的順序比較和應(yīng)用。

（2）熟練進行20以內(nèi)的加減法計算，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

（3）能夠用數(shù)學(xué)語言描述物體之間的相對位置，認識各種基本圖形，逐漸理解圖形之間的聯(lián)系。

（4）了解人民幣的基本單位，知道使用人民幣的規(guī)則與價值。

（5）會讀寫時間，了解時間的劃分及其重要性。

（6）探究簡單的規(guī)律，培養(yǎng)對數(shù)字和圖形美的欣賞能力。

（7）初步掌握數(shù)據(jù)的收集與整理，認識統(tǒng)計圖表及其應(yīng)用。

（8）體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)的積極性與自信心。

（9）養(yǎng)成認真書寫與作業(yè)整潔的良好習(xí)慣。

（10）通過實踐活動加深對數(shù)學(xué)與日常生活關(guān)系的理解。

2、數(shù)學(xué)思想方面：培養(yǎng)從數(shù)學(xué)的角度觀察問題的能力，提升思維能力。

3、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下，能夠從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題，并應(yīng)用所學(xué)知識進行解決。

4、情感與態(tài)度方面：通過學(xué)習(xí)，增強對數(shù)學(xué)的好奇心與熱情，逐步建立自信心。

　五、學(xué)生情況分析

本班共有34名學(xué)生，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，習(xí)慣良好，但亦有個別學(xué)生注意力不集中。教師需分層次關(guān)注每位學(xué)生，確保大家能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　六、教學(xué)措施：

1、堅持創(chuàng)新理念，保證教學(xué)的認真與有效。

2、因材施教，采用適合不同學(xué)生的教學(xué)方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的意識，促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

4、對學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生進行知識拓展。

5、特別關(guān)注后進生的輔導(dǎo)，幫助他們提升學(xué)習(xí)能力。

　七、課時安排

1、數(shù)的認識：5課時

2、簡單的加法：10課時

3、簡單的減法：10課時

4、認識時間：6課時

5、衡量長度：4課時

6、認識圖形：6課時

7、人民幣的認識：4課時

8、實踐活動：5課時

9、總復(fù)習(xí)：6課時

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃 篇4

　一、情況分析

我班學(xué)生在剛開始接觸數(shù)學(xué)時，充滿了好奇與探索的精神。他們大多數(shù)性格活潑，思維靈活，能夠很好地與同伴互動，帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過開學(xué)的測評，所有學(xué)生的基本能力均已達到課程要求。

盡管如此，部分同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上尚不成熟，存在注意力不集中和學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳的問題。教師需耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，同時培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，以使每位同學(xué)能順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　二、教材分析

本冊教材是針對一年級學(xué)生設(shè)計的初步學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分考慮了他們的年齡特征和生活經(jīng)驗，確保適合所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，學(xué)生將通過實際情境來認識10以內(nèi)的數(shù)，理解加法與減法的基本概念，并學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法。這一部分為后續(xù)的計算學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。教材還引入了認識11到20的數(shù)，以及20以內(nèi)進位加法的概念，幫助學(xué)生進一步理解這些數(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。學(xué)生還將學(xué)習(xí)鐘表的整時和接近整時的基本知識，初步形成時間觀念。通過將現(xiàn)實生活中的問題與計算學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)生能更好地理解數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，10以內(nèi)的加減法及進位加法顯然是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重心。

空間與圖形領(lǐng)域方面，教材通過生活實例讓學(xué)生理解長短、高矮的概念，初步樹立長度觀念。學(xué)生將通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱與球，感知這些幾何體的基本特征。這樣的學(xué)習(xí)不僅為今后的幾何學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也促進了學(xué)生空間觀念的建立。通過具體情境的學(xué)習(xí)，學(xué)生將初步認識上下、前后、左右等位置關(guān)系，為未來的物體觀察和其他學(xué)科知識的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

在統(tǒng)計與概率領(lǐng)域，教材首先通過“分一分”讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何按標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類。隨后，學(xué)生將結(jié)合問題情境，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理方法，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，從而理解統(tǒng)計的基本價值，為后續(xù)的統(tǒng)計與概率學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域方面，本冊安排了兩次實踐活動：一個是《有趣的拼搭》，另一個是《美麗的田園》，旨在通過實際活動增強學(xué)生對學(xué)過內(nèi)容的體驗。學(xué)生將在這些活動中聯(lián)系現(xiàn)實情境，發(fā)現(xiàn)問題并應(yīng)用學(xué)到的知識去解決，培養(yǎng)將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中的能力。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃 篇5

　一、班級情況分析

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，班級共有23名學(xué)生。通過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了新課程的特色，并能按時完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。在上學(xué)期的期末測試中，最高分為97分，最低分為75分，其中在看圖列式方面的失分率較高，因此需要進一步加強這一部分的練習(xí)。

　二、教材分析

本冊實驗教材的編寫是基于《標(biāo)準(zhǔn)》的理念和教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過對現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材的研究與使用經(jīng)驗總結(jié)而成。教材結(jié)構(gòu)力求符合教育學(xué)和心理學(xué)原理，體現(xiàn)兒童的年齡特點，關(guān)注學(xué)生的興趣與經(jīng)驗，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動的材料與環(huán)境。該教材也繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教材中的優(yōu)秀經(jīng)驗與有效措施，旨在讓學(xué)生在掌握基本知識和技能的發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，增強學(xué)習(xí)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣與信心。

本冊教材的特點主要包括：

1．以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供豐富的數(shù)學(xué)知識。

2．基于學(xué)生的已有經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容，注重學(xué)生對知識的體驗與理解。

3．教學(xué)內(nèi)容的展開盡量展示知識的形成過程。

4．強調(diào)自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。

5．重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法的多樣性。

6．提供豐富的物體空間關(guān)系內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

7．注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

8．采用開放性教學(xué)方法，為教師提供豐富的資源以進行創(chuàng)造性的教學(xué)組織。

　三、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材涵蓋以下內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形拼組、100以內(nèi)數(shù)的認識、人民幣的認識、100以內(nèi)的加法和減法（一）、認識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)實踐活動。

重點教學(xué)內(nèi)容包括：100以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，教材將認數(shù)范圍擴展到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀法與寫法，理解100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，并能夠使用這些數(shù)進行表達與交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加減法分為口算和筆算。這一冊教材主要涉及口算部分，即兩位數(shù)加減一位數(shù)及整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中廣泛應(yīng)用，并為進一步學(xué)習(xí)計算打下基礎(chǔ)，因此應(yīng)確保學(xué)生掌握。教材結(jié)合計算教學(xué)，安排應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生體會所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)解決現(xiàn)實生活中的問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)解決問題能力。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，并會進行簡單的估計和交流。

2．能夠較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，并能計算100以內(nèi)兩位數(shù)的加減法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，用加減法解決一些簡單的實際問題。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4．能夠用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特征，初步感知圖形之間的關(guān)系。

5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，懂得愛護人民幣。

6．會讀寫幾時幾分，知道1時=60分，懂得珍惜時間。

7．會探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，初步發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美。

8．體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，能用簡單方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　五、教學(xué)措施

1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教具進行直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。

2、主動與每個學(xué)生交談，了解他們的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)他們獨立思考，敢于提問，認真傾聽他人意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、結(jié)合生活實際和兒童生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)游戲、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)豐富的活動情境。

5、鼓勵并尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)討論與交流。

6、在實踐活動中留出充分的時間與空間，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

7、根據(jù)班級學(xué)生的特點靈活使用教材，創(chuàng)造性設(shè)計教學(xué)過程。

8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵和激勵為主，重視課堂輔導(dǎo)和督促工作。

　六、教學(xué)具準(zhǔn)備

1．計數(shù)器：用于教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的認識、數(shù)位和加減法計算方法。教師演示用教具可用長方體木板作為底座，上面插入多根木棍或粗鐵絲；學(xué)生操作用學(xué)具可使用長方體紙盒，上面插入小竹棍，并準(zhǔn)備一些帶孔的珠子，用來表示數(shù)的概念。

2．?dāng)?shù)位表：用于教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，以及100以內(nèi)的加減法。教具可用絨板制作，并在上面貼上“百”、“十”、“個”的標(biāo)識，使用不同顏色的圓片作為教學(xué)材料，學(xué)生操作可使用人民教育出版社印制的學(xué)具卡片。

3．實物圖卡、數(shù)字卡、幾何圖形卡片（如長方形、正方形、三角形）可參考人民教育出版社提供的學(xué)具卡片，以協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)、100以內(nèi)加減法和圖形拼組等內(nèi)容。

4．百數(shù)圖：可用于教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的順序和排列規(guī)律，學(xué)生教學(xué)時可以剪貼到硬紙板上以便反復(fù)使用。

5．人民幣圖：包括當(dāng)前流通的紙幣和硬幣圖，教學(xué)人民幣時可讓學(xué)生剪貼這些圖進行貨幣的簡單變換和加減計算。

6．鐘面：教學(xué)時可讓學(xué)生剪下鐘面和表針，將時針和分針釘在鐘面上，操作時撥動表針，表示指定時刻。

7．口算練習(xí)卡片：這是為提高計算熟練度而準(zhǔn)備的練習(xí)材料，內(nèi)容包括各種加減法組合，教師可根據(jù)需要選擇合適的項進行課堂練習(xí)。

8．口算加減法練習(xí)表：可用于100以內(nèi)加減法口算練習(xí)，教師可直接使用表中的數(shù)進行口算，提高學(xué)生的口算能力。

教師還可以根據(jù)課堂實際情況，自創(chuàng)更有效的教具和學(xué)具。

　七、全冊課時安排

根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》中的各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間安排，教材的編者為一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容，正課16周，總復(fù)習(xí)5課時。各部分教學(xué)內(nèi)容的課時安排大致如下，教師可根據(jù)本班實際情況靈活掌握。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃 篇6

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

一年級三班共有學(xué)生 49 人，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在數(shù)學(xué)方面的素質(zhì)普遍較好，基本掌握了后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，并具備了相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，仍有部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解和審題的能力尚需提升。在本學(xué)期，我將繼續(xù)致力于培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力與興趣，加強學(xué)生對知識的靈活運用，確保學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上能夠獲得不同的發(fā)展。

　二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

1 、南極探險 —— 100 以內(nèi)數(shù)的認知。

2 、天上下雨了 —— 學(xué)習(xí)看鐘表。

3 、農(nóng)夫與小羊 —— 位置與圖形。

實踐活動 —— 奇妙的回形針

4 、綠色行動——100 以內(nèi)數(shù)的加減法（一）。

5 、存錢罐 —— 人民幣的認知。

6 、海邊游玩 —— 100 以內(nèi)數(shù)的加減法（二）。

實踐活動 —— 小小信息員

7 、阿福的新衣 —— 厘米與米的認識。

8 、我們的鞋子 —— 初步統(tǒng)計。

9 、兒童樂園 —— 綜合復(fù)習(xí)

　三、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：

1 、在實際情境中能夠準(zhǔn)確地識別、讀寫 100 以內(nèi)的數(shù)字，并且了解計數(shù)單位“百”，明白 100 以內(nèi)數(shù)字的組成和排列，能夠比較這些數(shù)字的大小，理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。

2 、結(jié)合具體情境，進一步理解加減法的含義，會進行 100 以內(nèi)數(shù)字的加減運算，并從現(xiàn)實材料中初步學(xué)會進行估算。

3 、在實際情況下，能夠準(zhǔn)確識別整時、半時、幾時剛過及快到幾時。

4 、通過實際操作活動，能夠識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等各種圖形。

5 、在探索 100 以內(nèi)數(shù)字加減運算的方法過程中，初步養(yǎng)成獨立思考和探索的意識，體會估算物體數(shù)量的重要性，并在情境中發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應(yīng)用意識，體驗同一問題可以用不同方式解決的樂趣。

6 、在日常情境中，認識元、角、分三種貨幣單位，了解它們之間的關(guān)系，并能夠進行一些簡單的計算。

7 、在實踐活動中，體會厘米和米的意義，明白 1 米 = 100 厘米，能夠?qū)δ承┪矬w的長度進行估計，并選擇合適的長度單位進行測量。

8 、在統(tǒng)計活動中，掌握簡單的數(shù)據(jù)整理方法，認識基礎(chǔ)的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，能夠制作簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)提出和回答一些簡單的問題。

　四、主要的教學(xué)措施和教改思路

1 、創(chuàng)新教學(xué)方式。通過不斷學(xué)習(xí)，打破以往呆板的教學(xué)形象，運用生動活潑的兒童語言，尋找適合低年級兒童的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，運用所學(xué)知識解決實際問題，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

2 、重視習(xí)慣養(yǎng)成。良好的習(xí)慣可以使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中事半功倍，因此在平日的教學(xué)中，我會設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認真書寫、快速口算、正確使用尺子及認真思考等優(yōu)良習(xí)慣，使其逐步形成自覺的行為模式。

3 、提升教學(xué)效率。通過合理安排課堂時間，提升課堂教學(xué)效率，在課堂上幫助學(xué)生掌握方法、解決問題，實現(xiàn)解題能力與基礎(chǔ)知識的良性互動。在同伴的鼓勵與幫助下，學(xué)生能夠克服數(shù)學(xué)活動中的困難，獲得成功體驗，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

4 、開展豐富多樣的數(shù)學(xué)實踐活動。通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)與實踐，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)。活動形式要生動有趣，鼓勵課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學(xué)知識，逐步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。