小班下學期工作計劃旨在促進幼兒全面發(fā)展，確保在各個領域取得實質(zhì)性進展。班級分析顯示，孩子們在自理能力、語言表達及行為規(guī)范方面已有顯著提升，但仍需改進午餐習慣和生活自理能力。工作計劃圍繞健康、語言、社會、科學和藝術(shù)等領域，制定了具體的目標與活動安排，包括春游、母親節(jié)活動和兒童節(jié)慶祝等。強調(diào)家園共育，定期更新家園聯(lián)系冊，促進家長與教師的互動。通過強化常規(guī)教育和個別化教學，鼓勵孩子獨立性和自我保護意識，努力提升教學質(zhì)量，確保每個孩子在安全、快樂的環(huán)境中成長。

小班下學期工作計劃 篇1

時間如白駒過隙，我們順利進入了小班下學期，新的學期帶來了無限的可能與期待。我們希望在這段時間里，各個方面都能獲得豐厚的成果。

一、班級情況分析：

在下學期，我們班迎來了新的小朋友，經(jīng)過一段時間的適應，孩子們已經(jīng)能夠愉快地到幼兒園上學，自理能力相比于上學期有了顯著提升，但仍有個別孩子需要繼續(xù)努力。

在日常行為規(guī)范方面，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了一些良好的習慣，比如正確洗手和用餐等。

在語言表達上，孩子們能夠用普通話與同伴進行交流。

可以說，上學期我們的努力取得了一定的成效，但仍存在改進的空間。

例如，孩子們的午餐習慣還需加強；在生活自理能力方面，我們需要給孩子們更多鍛煉的機會，同時注意提升他們的動手能力與語言表達能力等。

二、工作計劃：

依據(jù)我園幼教工作計劃，我們將保教結(jié)合，以素質(zhì)提升為核心，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化幼兒一日活動為重點。我們的共同目標是：確保每個孩子健康快樂地成長，全面發(fā)展，成為能夠?qū)W習、思考、交往，并富有創(chuàng)造力的新一代兒童。

我們將以“尊重幼兒、尊重家長，一切以幼兒的利益優(yōu)先”為原則，積極開展各項工作，爭取更好的成果。

三、教學目標與要求：

1、健康領域

1. 身體健康，生活中情緒穩(wěn)定、快樂；

2. 具備良好的生活衛(wèi)生習慣，擁有基本的生活自理能力；

3. 了解必要的安全保健知識，能自我保護；

4. 熱愛參與體育活動，動作靈活協(xié)調(diào)。

2、語言領域

1. 樂于與人交流，講禮貌；

2. 注意傾聽他人講話，理解日常用語；

3. 能清楚表達自己的想法；

4. 喜歡聽故事、閱讀圖書；

5. 能理解并使用普通話交流。

3、社會領域

1. 積極參與各種活動，展現(xiàn)自信；

2. 愿意與他人交往，學習互助、合作與分享，富有同情心；

3. 理解并遵守基本的社會行為規(guī)范；

4. 努力完成力所能及的事情，不畏困難，具備初步的責任感；

5. 愛護父母長輩、老師及伙伴，熱愛社會、家鄉(xiāng)和祖國。

4、科學領域

1. 對周圍事物和現(xiàn)象充滿好奇，渴望探索；

2. 能利用各種感官，動手動腦探究問題；

3. 能以適當?shù)姆绞奖磉_和交流探究過程及結(jié)果；

4. 從日常生活和游戲中感受事物之間的數(shù)量關系，體會數(shù)學的重要性；

5. 關愛動植物，關注周圍環(huán)境，親近自然，珍惜自然資源，具備初步的環(huán)保意識。

5、藝術(shù)領域

1. 初步感受并欣賞環(huán)境、生活和藝術(shù)之美；

2. 喜歡參與藝術(shù)活動，能夠大膽表達個人情感和體驗；

3. 能夠以自身喜歡的形式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

四、家園共育：

1. 定期發(fā)放家園聯(lián)系冊，讓家長及時了解幼兒在園的情況。

2. 通過家園聯(lián)系冊，讓教師了解幼兒在家的表現(xiàn)及家長的意見，促進工作改進。

3. 每周更新家園聯(lián)系欄，實現(xiàn)家園信息互通。

4. 幼兒缺席時及時進行家訪，了解情況。

5. 結(jié)合主題定期舉辦親子活動，組織家長開放日。

五、具體工作安排：

三月份：

1. 主題活動：春天的氣息

2. 節(jié)日教育：三八婦女節(jié)

3. 健康教育：講衛(wèi)生，保健康

4. 科學探索：我們來種植

5. 美術(shù)創(chuàng)作：風箏的夢想

6. 音樂欣賞：親愛的媽媽

7. 發(fā)送家園聯(lián)系冊

四月份：

1. 主題活動：與您同行

2. 組織幼兒種植實踐活動—— “我的小菜園”

3. 社會與健康：身體動一動

4. 科學探索：水的奇妙

5. 美術(shù)創(chuàng)作：熱愛家庭

6. 繼續(xù)加強日常行為規(guī)范管理

五月份：

1. 主題活動：分享快樂

2. 五一勞動節(jié)慶?；顒?/p>

3. 社會與健康：如何應對

4. 科學探索：涼快的辦法

5. 美術(shù)創(chuàng)作：快樂的小伙伴

6. 音樂欣賞：我的動物朋友

7. 準備“六一”節(jié)目

六月份：

1. 主題活動：夏天的美麗

2. 家園共慶“六一”。

3. 節(jié)日教育：端午節(jié)

4. 科學探索：水與牛奶

5. 實踐活動：甜蜜的西瓜

6. 美術(shù)創(chuàng)作：快樂的兒童節(jié)

7. 安全教育：游泳與防曬

七月份：

1. 幼兒發(fā)展狀況評估

2. 班級總結(jié)與個人工作總結(jié)

3. 幼兒離園安全教育

小班下學期工作計劃 篇2

一、班級狀況分析：

1、積極方面：經(jīng)過一個學期的學習，孩子們在身心各方面都有了顯著的提升。在自理能力方面，他們能夠獨立穿脫衣物和鞋襪，也能參與到值日生的工作中，比如整齊擺放餐具、清潔桌面等。在運動能力上，他們能較為靈活地走、跑、跳、攀爬等。語言表達能力方面，孩子們可以用英語與教師進行簡單對話，并能夠流利地背誦兒歌和詩歌。在語言理解方面，他們能夠完全聽懂教師的各種指令。

2、待改進之處：

A、孩子們在學習英語時，存在“學而不用”的現(xiàn)象。

B、部分孩子依賴教師，未能獨立完成可以自己做的事情。

C、上學時間把控不佳，仍有部分孩子出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。

二、針對孩子們的發(fā)展現(xiàn)狀，本班本學期的工作重點如下：

（一）持續(xù)加強幼兒的常規(guī)教育

1、培養(yǎng)小朋友說英語的習慣。 “萬事開頭難”，要實現(xiàn)孩子開口講英語，僅靠課堂內(nèi)的教學遠遠不夠。我們需要在日常生活的每一個環(huán)節(jié)中都融入英語，比如吃飯、睡覺、走路、上廁所、飲水等，通過這些活動來形成孩子說英語的習慣。

2、繼續(xù)推行“自己的事情自己做”的教育理念。通過講故事、設置值日角、舉辦自我服務能力競賽以及家園互動等方式來達到目標。特別要強調(diào)的是，家長和其他家庭成員要積極配合，多鼓勵孩子自主實踐，并教授他們正確的方法。教育專家蒙臺梭利指出，3-4歲的孩子能夠獨立完成的任務包括：

A、刷牙。

B、協(xié)助父母整理干凈的衣物。

C、幫助整理房間和玩具。

D、把臟衣物放到洗衣房。

3、確保言行一致。例如，當我們要求孩子把書籍放回指定位置，而有些孩子沒有做到時，必須及時檢查并糾正，嚴格按照既定規(guī)則進行管理。這樣可以有效提升孩子們整理書籍的習慣。

4、實施分時段管理。幼兒的發(fā)展是漸進的，因此初期要求要與孩子的成長相符合。在孩子適應規(guī)則的最佳時段，適度增加新的要求，既能夠滿足孩子的好奇心，又能鞏固常規(guī)。

5、落實分工負責制度。分工不僅限于教師之間，也要通過設立值日生等形式讓幼兒參與其中。

（二）重點提升教育教學環(huán)節(jié)

1、明確幼兒當前階段的英語教學目標，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)模仿能力，打好語音基礎，形成說英語的習慣：

（1） 通過寓教于樂的方式激發(fā)孩子們對英語的興趣，繼續(xù)以游戲為主的教學方式。

A、 游戲內(nèi)容需與主題相符，并與生活經(jīng)驗緊密相關，包括兒歌、歌曲和故事。

B、 教學過程中應采用適合孩子發(fā)展的動作和語氣。

C、 利用孩子們喜愛的動物作為教學元素。

D、 及時給予進步的表揚與反饋。

（2） 及時鞏固課堂教學內(nèi)容。

（3） 關注開口表達有困難的孩子，主動與他們交流，多給予其表現(xiàn)的機會，同時及時向家長反饋孩子的情況。

2、確保每次活動的輔助材料準備充分。

3、按時組織好每一項活動，確?；顒拥馁|(zhì)量。

4、把握幼兒的興趣，用靈活多樣的教學形式展開活動。

5、及時總結(jié)教育教學過程中出現(xiàn)的問題，并探索適合本班幼兒的教學方法。

6、采用多元滲透的教學方法，即在一個活動中融入多種知識點，如在數(shù)學活動中結(jié)合音樂、語言、科學知識等。

7、定期更換主題墻飾，保持環(huán)境的新鮮感。

8、配合園方的學期計劃，做好以下工作：

（1） 學習新操，糾正新操的動作，培養(yǎng)幼兒早睡早起的習慣。（二月份）

（2） 籌備家長會工作。（二月份）

（3） 開展“愛媽媽”主題活動。（三月份）

（4） 組織春游活動。（四月份）

（5） 舉辦故事比賽。（四月份）

（6） 組織文藝演出籌備與演出。（五月份）

（7） 進行家長開放日活動。（六月份）

（8） 舉辦皮球和單車比賽。（六月份）

（9） 嚴格要求幼兒每周一穿好西服參加升旗儀式。（整個學期）

（10）有效組織幼兒的混齡活動，確?；顒佑行?、安全。

（整個學期）

（11） 每周檢查中文講述、復述及中英文歌曲復述情況。（整個學期）

（三）努力加強家園溝通

1、定期發(fā)放親子作業(yè)，并堅持每周一收回，檢查完成狀態(tài)。

2、及時分發(fā)與回收《家園聯(lián)系手冊》，并對家長的反饋情況給予及時回應。

3、及時向家長反饋幼兒在園內(nèi)的特殊情況。

4、利用每天的接送時間或合適的時機與家長溝通，進行交流。

5、通過通知、調(diào)查表、專欄和幼兒檔案等，幫助家長了解班級的工作與幼兒的發(fā)展情況。

6、通過家長開放日，增進家長對幼兒在園情況的了解，共同探討家園教育的一致性。

7、結(jié)合課程需求，充分利用社會和社區(qū)資源，豐富幼兒的生活經(jīng)歷，同時引導家長參與教育活動。

8、做好必要的電話和家訪工作。

小班下學期工作計劃 篇3

一、指導思想：

本學期將深入落實《綱要》的理念，關注幼兒教育的新發(fā)展，全面推進教育改革，轉(zhuǎn)變教育思維，提升教師的專業(yè)技能。結(jié)合本園及小班幼兒的具體情況，樹立以兒童成長為核心的理念，全力提升幼兒的保教質(zhì)量，制定符合小班年齡特點的活動計劃，并認真組織實施，確保年級組活動高效有序地展開。

在小班年級組中，共設有4個班級，其中小小班1個，小班3個。經(jīng)過上個學期的努力，每個班級的幼兒在各方面都有所進步，得到了家長的積極反饋和認可。本學期，小班組的保教團隊將繼續(xù)以幼兒園的規(guī)章制度為指導，結(jié)合園務要求，扎實推進各項工作。

二、工作目標：

(一) 安全工作需放在首位，確保落實到位。

(二) 加強年級組內(nèi)部的常規(guī)管理工作。

(三) 開展豐富多彩的活動，進行每月的考核，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和競爭意識。

三、具體措施：

(一) 教育教學工作

1、依據(jù)本學期的園務計劃，不斷提升教師素質(zhì)，更新教育理念，接納新的教育信息。

2、推動教學資源的共享。借助網(wǎng)絡硬盤的功能，實施年級組集體備課，節(jié)省資源，提升計劃性，大幅提高教學效率，全面支持幼兒園的整體目標實現(xiàn)。

3、積極參與幼兒園的教師培訓，爭取授課公開示范課、教研課，以持續(xù)提升和鍛煉自己的專業(yè)能力。

小班下學期工作計劃 篇4

小班下學期工作計劃  張曉麗  新的學期如約而至，春暖花開的日子里，小朋友們帶著期待與興奮重返幼兒園。經(jīng)過一學期的學習與生活，孩子們普遍能愉快地參與課堂和活動。生活自理方面也有了顯著進步，能主動吃飯并小心放好餐具，午睡時在老師的幫助下能獨立穿脫衣服。在學習和游戲中，他們已初步形成良好的行為規(guī)范，能夠安靜地聽課，積極發(fā)言，參與游戲時也能聽從老師的指引。然而，也有一些需要改進的地方，例如孩子們的自我控制能力仍待增強，個別孩子在游戲時存在爭搶現(xiàn)象，上課時插嘴也是普遍現(xiàn)象。我們需明確教育目標，促進孩子們的全面發(fā)展。

1、通過組織各類教育活動，引導孩子們適應集體生活，培養(yǎng)他們對幼兒園的安全感與信任感，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣及生活自理能力。尤其是在就餐時，要引導孩子們學會洗手、整理餐具，逐步學會穿衣服和整理床鋪。還要讓他們初步學習安全知識，增強自我保護意識。鼓勵孩子們使用簡單的器械進行身體鍛煉，學習走、跑、跳、平衡等動作，放松心情、享受活動。學習認真傾聽老師和小伙伴講話，運用普通話與他人交流，并用孩子們喜愛的方式表達對故事的理解。

2、根據(jù)鎮(zhèn)教辦的主題活動要求，定期開展相關活動，及時將孩子們所學知識反饋給家長。為每個主題活動準備調(diào)查表，鼓勵家長與孩子共同探索他們的優(yōu)點與不足，積極聯(lián)系教師，共同促進孩子的發(fā)展。及時溝通家長提出的意見與建議，增強家長對教育工作的支持，達到家園共育的目標。

3、圍繞每個主題活動，設計區(qū)域活動，并將詳細計劃列入周計劃中，確保為幼兒準備充足的材料和標志。對幼兒的活動要及時并對發(fā)展情況進行評估，提升他們的動手能力和思維能力，加深對活動內(nèi)容的理解。

4、注重幼兒的健康與衛(wèi)生管理，尤其由于他們年幼體質(zhì)較弱，我們要在日常工作中保持班級衛(wèi)生，定期消毒毛巾、口杯、活動室和寢室，并如實填寫消毒和健康檢查記錄，做到早發(fā)現(xiàn)、早預防。如有幼兒生病，給予特別關愛，確保按時服藥并觀察身體變化，做到及早治療。

5、幼兒是家庭的希望，安全工作至關重要。由于孩子們的理解能力和辨別是非的能力較差，教師要在日常生活中通過講故事和比喻等形式進行安全教育。引導孩子在如廁、做操、玩玩具時注意排隊、互相禮讓，避免意外情況的發(fā)生。在接送過程中，要教孩子們等車輛停穩(wěn)后再排隊上車，幫助他們安全上下車，確保孩子們的安全。

6、家長的支持對活動開展至關重要。我們將定期舉辦家長開放日和家長會，以及親子活動，幫助家長了解班級工作及孩子的表現(xiàn)，促進家校溝通。認真填寫家園聯(lián)系手冊，及時解決家長的問題，努力滿足合理要求，提高服務質(zhì)量。

本學期將集中組織以下活動：

（1）、開展母親節(jié)活動，讓孩子們了解母親的辛勞，培養(yǎng)他們對母親的感恩之情。

（2）、組織春游活動，讓孩子們感受大自然的美麗，激發(fā)他們的環(huán)保意識。

（3）、慶祝兒童節(jié)，讓孩子們體驗節(jié)日的快樂，感受表演的樂趣。

在新學期的工作中，我會繼續(xù)努力，從不放松每一個環(huán)節(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，改善不足，爭取讓班級工作再上新臺階。

小班下學期工作計劃 篇5

一、指導思想

本學期我組將繼續(xù)遵循《幼兒園教育綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的指引，依托園領導的悉心指導，結(jié)合小班的實際情況，強化教育研究，集中于特色教育，全面推行素質(zhì)教育，旨在提升幼兒的創(chuàng)新能力，確保保教質(zhì)量的全面提升，促進幼兒在身心上和諧且全面的發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析：

在上學期，我組教師在園領導與大教研組的帶領下，遵循《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》，以提高保教質(zhì)量為目標，付出了極大的努力，充滿熱情地執(zhí)行了各項工作。然而，在教研形式、氣氛，教研內(nèi)容與質(zhì)量，教師對教材的閱讀分析、活動設計及教學過程中隨機教育的能力、回應能力等方面，還存在不少問題，亟需加以研究與提升。

本學期，我將帶領小班的四位年輕副班老師參與教研活動。盡管四位教師在日常的教育活動中充滿創(chuàng)意和新想法，但某些做法尚顯稚嫩。例如，如何有效開展幼兒園的特色教育，仍需我們共同努力。諸如如何深入開展課題研究、探索園本課程，及如何科學組織小班幼兒的一日活動等問題，亦迫切需要我們研究與解決。本學期小班組將重點探討這些方面。

三、教研目標：

1、在園本課程的實踐中，深入開展早期閱讀與創(chuàng)意美術(shù)的專題研究。

2、進一步分析與研讀小班教材，積極參與集體備課，探討小班集體活動的預設與實施，提升教師活動設計與組織的能力。

3、優(yōu)化教學活動，深入開展聽課、評課和“一課三研”等活動，提升教師的回應策略，促進教師總結(jié)、歸納與提升的能力，推動教師的專業(yè)發(fā)展。

4、探索教研活動的多樣化組織形式與途徑，積極利用網(wǎng)絡及微信等方式開展多樣的研討活動，使教師真正融入教研活動，享受交流與思考的樂趣。

四、具體實施：

1、更新教育觀念

我組將進一步學習和領會“綱要”的精神與理念，努力將理念轉(zhuǎn)化為教師的教育實踐。在教研組活動中，將采用引領式學習與互相交流相結(jié)合的方法，通過學習改變觀念，把理念融入日常工作中。

2、加強課堂教學研討的力度

我組將聚焦在教師組織教育活動能力的提升上，確?；顒釉O計目標的創(chuàng)新性，適應幼兒的實際需求。教學方法應激發(fā)幼兒的主動性，讓孩子們在玩樂中學習、領悟與探索，促進他們的多方面能力發(fā)展。

(1)本學期將開展隨堂聽課活動，鼓勵其他教師參與，共同探討與評課，提出建設性意見。

(2)教師需識別自身教學中的問題與困惑，在組內(nèi)進行交流，針對共性問題進行集體討論。

(3)開展集體備課活動，分析與研討目標和過程設計，幫助年輕教師掌握關鍵，提高活動設計能力。

(4)充分利用現(xiàn)代化教學設施，搭建操作性強的班級網(wǎng)站，使教師、家長及社會之間保持溝通，增進相互理解與支持，從而共同學習、共同提高。

3、創(chuàng)設良好的學習氛圍，加強同伴支持。

積極營造教研組寬松、和諧的學習與研究氛圍，鼓勵教師多渠道學習，促進反思與交流，分享彼此的經(jīng)驗與建議，促進同伴之間的互助。

4、加強年輕教師的培養(yǎng)

本組將積極參加園內(nèi)各項活動，為年輕教師提供鍛煉機會。通過搭建成長平臺，促進年輕教師迅速成長，努力使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的幼兒園中堅力量。

5、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。

為了讓家長充分了解幼兒園的教育情況，并了解孩子在園的學習與生活，促進溝通與合作，要求各班定期更新“家園聯(lián)系欄”，確保家園共育落到實處。

6、針對日常工作中的問題，及時開展隨機教研。

隨時發(fā)現(xiàn)問題、進行研究與分析，通過教研的形式，共同促進組內(nèi)教師的成長與進步。

五、本學期具體安排：

二月份（預備周）：

1、開展開學前的準備工作。

三月份：

1、學習備課制度，規(guī)范備課流程。

2、制定教研計劃及主題教學計劃。

3、進行創(chuàng)意美術(shù)的集體備課。

4、開展創(chuàng)意美術(shù)的教學設計與說課活動。

四月份：

1、進行創(chuàng)意美術(shù)互聽互評。

2、開展理論學習與經(jīng)驗分享。

3、檢查備課本。

4、集體備課（創(chuàng)意美術(shù)）。

五月份：

1、舉辦創(chuàng)意美術(shù)課程研討活動（專家引領）。

2、觀察并分析區(qū)域自主游戲，進行調(diào)整。

3、針對親子俱樂部活動開展課題研究探討。

4、舉辦區(qū)域游戲觀摩與研討活動。

5、檢查備課本。

六月份：

1、分享自主游戲故事。

2、在主題教學背景下，投放區(qū)域游戲材料。

3、檢查備課本。

4、進行區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設和主題墻創(chuàng)設的交流。

5、分享區(qū)角記錄片段。

6、撰寫教研總結(jié)。

7、完成學期結(jié)束的資料歸檔工作。

小班下學期工作計劃 篇6

一、情況分析

1、師資情況

基本情況：本教研組轄下有5個班級，10名教師，主力為年輕教師，其中包含3名代課教師，2名一星級教師，1名二星級教師，3名三星級教師以及1名四星級教師。教師們具備較強的專業(yè)能力，均有扎實的學前教育教學理論基礎，為教學實踐打下了堅實的基礎。

教師素養(yǎng)：本組的四星級教師，在教育實踐方面擁有多年經(jīng)驗，已經(jīng)在幼兒數(shù)學領域形成獨特的教學風格，深受園內(nèi)外的好評；3名三星級教師中，1名擁有豐富的教學經(jīng)驗，并在幼兒語言發(fā)展領域給予新教師指導，以幫助他們快速成長；另外1名則是區(qū)教壇新秀，正在通過持續(xù)的自我提升，逐步成長為幼兒園的骨干力量；還有1名三星級教師曾擔任過一個學期的教研組長助理，能協(xié)助組長認真完成各項事務，呈現(xiàn)出吃苦耐勞的優(yōu)秀品德；組內(nèi)1名二星級教師是區(qū)優(yōu)秀新教師，盡管經(jīng)驗仍較為淺薄，但始終保持積極向上的態(tài)度，勤于思考，能夠在園內(nèi)外的業(yè)務實踐中得到迅速成長；雖然組內(nèi)有3名代課教師，但他們均為本科畢業(yè)生，因此在學習能力和方法上都有自己的見解，成為教育教學中不可小覷的力量。

2、研究情況

優(yōu)勢分析——

（1）在過去一學期中，教師們在“大教研引方向，小教研重實踐”的基礎上，同時進行2個專題研究，圍繞“創(chuàng)新技法游戲“與“個別化材料的創(chuàng)設和投放”進行了深入研磨，形成了較為成熟的理論，研究效果顯著，顯示出教師們的研究能力較為強勁。

（2）上學期，我們以“小班個別化學習材料的創(chuàng)設與投放”為專題，開展了關于個別化學習的專業(yè)研究，因此在相關領域積累了相當?shù)慕?jīng)驗，并在幼兒的觀察記錄和評價中初步形成了理論資料，這些理論經(jīng)驗為今年的專題研究奠定了基礎。

（3）在進行專題研究的我們還積極創(chuàng)造和諧的研究氛圍，教師們能夠在教研活動中大膽表達，通過“手拉手，共進步”的方式，例如：由老教師傳授經(jīng)驗、骨干教師展示教學手段，使新教師能夠迅速融入集體，同時老教師也能夠充分發(fā)揮特長，引領整個組室向更高目標發(fā)展，從而為幼兒提供更好的發(fā)展機會。

問題分析與對策——

（1）組內(nèi)新教師占比較多，剛上崗的教師和代課教師對幼兒園課程的認知不足，園內(nèi)“創(chuàng)新”教育理念尚未熟悉，容易導致課程內(nèi)容質(zhì)量不高、把握不準及活動設計上的不足。在本學期中，我們將加強對新教師和代課教師的指導，鼓勵他們“多看、多問、多學”，激發(fā)其學習熱情。

（2）小班幼兒的生活教育和常規(guī)教育占比大，但是由于組內(nèi)新教師和代課教師較多，因此在班級常規(guī)的建立上存在不足。針對小班孩子的年齡特征，如何幫助他們更快適應集體生活并逐步形成良好的生活自理能力和交往能力，將是新教師需要面對的考驗，我們將在組內(nèi)建立有效的“幫困”機制，以幫助新教師克服這個難題。

（3）作為新手教研組長，雖然有過一個學期的教研組長經(jīng)驗，但在專業(yè)能力、組織能力和研究指導上仍顯不足，面對老教師時缺乏指導力，在新教師中缺乏敏銳的觀察能力，組長的威信較弱。作為新手教研組長，我們應當“學在前”“思考在前”“行動在前”，做好充分準備，不斷提升自我價值。

二、指導思想

積極落實國家、市、區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃的精神，圍繞區(qū)域?qū)W前教育“均衡、多元、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)”的發(fā)展方向，依據(jù)教育局、托幼辦20xx年工作要點及“十二五”發(fā)展規(guī)劃，以深入推進新一輪“強師興教”行動計劃為主線，結(jié)合本園的特點，圍繞“凝聚團隊、直面薄弱”的工作重點，以課程領導力與執(zhí)行力的常態(tài)化落實為目標，努力實現(xiàn)新一輪工作的突破，推動幼兒園的和諧發(fā)展。

三、工作目標

1、在大教研的引領下，以“小班集體學習活動的優(yōu)質(zhì)設計”為主題開展教研組專題研討，通過掌握主題教學活動素材的核心價值，設計符合小班幼兒特點的活動，提升教師集體教學活動的設計與反思能力。

2、發(fā)揮組長助理和骨干教師的輻射與引領作用，利用“項目負責制”鍛煉組長助理的策劃、協(xié)調(diào)與組織能力，使其逐步熟悉教研組管理工作。

3、加強文明組室建設，開展“靜若蘭之，思如流水”的組室文化活動，努力構(gòu)建和諧、團結(jié)的組室文化，形成包容互助、共同成長的氛圍，為教研組和諧發(fā)展奠定基礎，提升工作效率。

四、主要任務與措施

1、確保每兩周一次的教研活動有序、有效地進行，注重理論學習與實踐探討的結(jié)合，鼓勵組內(nèi)高級教師對其他教師的引領與示范，同時鼓勵青年教師積極參與討論交流，承擔教研實踐研究活動。

2、開展專題“小班集體學習活動的優(yōu)質(zhì)設計”，主要通過分析教材、研磨案例、實踐活動展示等方法優(yōu)化集體學習活動的設計方案，提升教師在主題活動中準確挖掘素材價值的能力，進一步豐富幼兒園主題資源庫的質(zhì)量。

3、為教研組長助理搭建鍛煉平臺，通過“項目負責”的機制，逐步熟悉教研組管理工作，提高組織管理能力。

4、借助本學期的“學思節(jié)”活動契機，鼓勵教師積極參賽，有效發(fā)揮星級教師的優(yōu)勢，互幫互助，整體提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

5、優(yōu)化專用活動室的管理，確定專用活動室負責人，加強對活動室的管理和使用，確保進入活動室的時間和質(zhì)量。

6、繼續(xù)借助每月的幼兒發(fā)展測試，提升教師在日常教育中對幼兒的引導，基礎上實現(xiàn)每月的重點突破。

7、借助正式與非正式教研活動的平臺，錘煉新教師和見習期教師的職業(yè)精神，夯實專業(yè)能力，加快新教師的成長。

8、通過“家長月月進課堂”的特色活動，讓家長了解并參與幼兒園的課程，進一步加強家園互動，形成合力。