教師的角色不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生語(yǔ)言能力發(fā)展的引導(dǎo)者。通過(guò)合理的課程安排和多樣的教學(xué)活動(dòng)，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)思維能力。有效的工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，以便在輕松愉快的環(huán)境中促進(jìn)他們的全面成長(zhǎng)和自信心的建立。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

小學(xué)英語(yǔ)是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)教育，良好的基礎(chǔ)將對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。在本學(xué)期中，我制定了新的教學(xué)計(jì)劃，以適應(yīng)教學(xué)需求。計(jì)劃內(nèi)容如下：

　一、教材分析

結(jié)合小學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立初步的學(xué)習(xí)自信心。課程應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，促進(jìn)他們初步掌握用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。應(yīng)重視對(duì)學(xué)生觀察、記憶、思維、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，適當(dāng)介紹中西文化，以增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和全球意識(shí)，為未來(lái)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)懂并說(shuō)出12組日常會(huì)話，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單交流；

2、掌握60個(gè)單詞和詞組的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子并靈活運(yùn)用；

3、能參與聽(tīng)、做、演等形式的游戲活動(dòng)；

4、能夠參與TPR（全身反應(yīng)）活動(dòng)；

5、能完成書(shū)中的小制作；

6、能夠演唱課本中的英文歌曲；

7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱書(shū)中的歌謠；

8、完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；

9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默的小故事；

10、了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、掌握所學(xué)單詞的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要求；

2、掌握所學(xué)句型的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要求；

3、使用日常交流用語(yǔ)，靈活運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到大膽開(kāi)口并發(fā)音準(zhǔn)確；

4、在圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，理解清晰的語(yǔ)言及錄音內(nèi)容；

5、初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

　四、教學(xué)措施

在小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教材中包含許多簡(jiǎn)單易懂且生動(dòng)活潑的對(duì)話，通過(guò)合理設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充當(dāng)主角，從而取得良好的學(xué)習(xí)效果。

1、以活動(dòng)為主線，設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中進(jìn)步，以保障英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)性；

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、玩、演、畫(huà)、做等多種形式進(jìn)行大量的語(yǔ)言訓(xùn)練和練習(xí)；

3、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整教材內(nèi)容，將每單元的知識(shí)點(diǎn)重組編排，降低學(xué)習(xí)難度；

4、重視教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用；

5、設(shè)計(jì)全面而高效的課外作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范和正確；

6、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，記錄教學(xué)得失，不斷改進(jìn)教學(xué)方法；

7、向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí)，積極吸收現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提升個(gè)人的教育教學(xué)技能。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

新學(xué)期，新氣象。為適應(yīng)新階段的教學(xué)需求，使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作更加有序、系統(tǒng)、有效地進(jìn)行，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升，特制定以下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃：

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，鼓勵(lì)使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、參與與合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助他們樹(shù)立用英語(yǔ)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的信心，感受成功的樂(lè)趣。

　二、學(xué)生分析

小學(xué)階段的學(xué)生在身心發(fā)展上有其獨(dú)特的特點(diǎn)，他們活潑好動(dòng)，主要通過(guò)感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)世界。在這種情況下，課堂教學(xué)應(yīng)注重趣味性與實(shí)踐性，通過(guò)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，但由于基礎(chǔ)水平參差不齊，教師需關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能獲得成長(zhǎng)。

　三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

1．注重創(chuàng)造真實(shí)的教學(xué)情境，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生多接觸、多感受、并應(yīng)用英語(yǔ)。

2．根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3．針對(duì)學(xué)生記憶單詞的困難，推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教師可以介紹合理的記憶技巧，如聯(lián)想記憶法、圖像記憶法等。

4．加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，幫助學(xué)生從機(jī)械模仿過(guò)渡到理解和運(yùn)用正確的語(yǔ)音知識(shí)，以便于他們更有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

5．強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，結(jié)合語(yǔ)法知識(shí)的滲透，讓學(xué)生更好地理解和使用英語(yǔ)。

6．增加對(duì)英語(yǔ)文化背景和習(xí)俗的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，幫助他們更全面地理解和使用英語(yǔ)。

7．重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的心理調(diào)適，做好小學(xué)與中學(xué)的銜接工作。

　四、措施與方法

結(jié)合市教研教改活動(dòng)的要求，致力于打造高效課堂，確保教學(xué)成效與常規(guī)落實(shí)，著力進(jìn)行教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，推進(jìn)教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施，增強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)的針對(duì)性和監(jiān)督力度，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建一流學(xué)校的目標(biāo)。本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施措施作如下具體安排：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，關(guān)注教材及教學(xué)方法，根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同類型的課堂，確保每一節(jié)課都有充分的準(zhǔn)備，并制作吸引學(xué)生的教具，課后及時(shí)總結(jié)。

2.提升課堂教學(xué)技能，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，鼓勵(lì)師生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快。

3.認(rèn)真批改作業(yè)，致力于布置有針對(duì)性和層次性的作業(yè)，及時(shí)分析和總結(jié)作業(yè)情況，針對(duì)問(wèn)題調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)的有效性。

4.做好課后輔導(dǎo)，實(shí)施分層教學(xué)，為不同能力層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，特別加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的引導(dǎo)與激勵(lì)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與自信心。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排

1.計(jì)劃在第八周完成本冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)。

2.復(fù)習(xí)與鞏固所學(xué)知識(shí)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

一、 現(xiàn)狀分析

為有效推進(jìn)本學(xué)期的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，我們需對(duì)當(dāng)前的教學(xué)狀況進(jìn)行全面分析，具體情況如下：

1. 師資：學(xué)校現(xiàn)有專職英語(yǔ)教師六名，均為專業(yè)背景，教師們熱愛(ài)這一職業(yè)，努力合作、互幫互助。然而，由于教師隊(duì)伍較年輕，實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平亟待提升。

2. 教材：目前我校使用的是人民教育出版社和外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的兩種教材。隨著新課程改革的推進(jìn)，我們面臨教材的更新?lián)Q代與適應(yīng)問(wèn)題，這將對(duì)如何合理安排教學(xué)進(jìn)度提出新的挑戰(zhàn)。

二、 具體措施

針對(duì)以上分析，我們計(jì)劃從以下幾個(gè)方面著手，加強(qiáng)和改善英語(yǔ)教學(xué)工作：

i. 加強(qiáng)教研活動(dòng)，提升教師專業(yè)能力

本學(xué)期我們將繼續(xù)開(kāi)展“每周教研、每月展示、每月反思、每季閱讀”系列活動(dòng)，以此提升教師的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)能力。

1、 每周教研，深入探索新教材的運(yùn)用。我們引進(jìn)的新教材帶來(lái)了新的教學(xué)理念和方法，教師們需在暑假培訓(xùn)基礎(chǔ)上，持續(xù)深入學(xué)習(xí)新教材，利用每周的教研時(shí)間，教師們可共同備課，分享經(jīng)驗(yàn)，提升對(duì)教材的駕馭能力，從而推動(dòng)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。

2、 每月展示，分階段進(jìn)行公開(kāi)聽(tīng)課活動(dòng)。每個(gè)月，教導(dǎo)處將選擇不同的重點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)課，例如第一階段關(guān)注課堂英語(yǔ)使用情況，第二階段檢查教學(xué)落實(shí)情況，第三階段評(píng)估教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)流程。通過(guò)聽(tīng)課，幫助教師發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)缺點(diǎn)，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)與反思，并展示優(yōu)秀的課堂教學(xué)。

3、 每月反思，定期組織教師進(jìn)行教學(xué)反思。鼓勵(lì)教師通過(guò)在線教研平臺(tái)，及時(shí)記錄和總結(jié)教學(xué)中的心得，撰寫(xiě)短文進(jìn)行交流，每月可展出優(yōu)秀的反思論文，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)。

4、 每季閱讀，提升教師專業(yè)知識(shí)。倡導(dǎo)教師養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。每個(gè)季度選擇一本專業(yè)書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源不斷更新知識(shí)，與同事分享體會(huì)與收獲。

ii. 落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效果

課堂教學(xué)常規(guī)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要，本學(xué)期我們將通過(guò)“每日一讀”、“每月一查”的方式來(lái)鞏固教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。

1 、習(xí)得為主，每日一讀

英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要積累日常實(shí)踐，為了提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，我們要求學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀英語(yǔ)材料?？梢酝ㄟ^(guò)多種評(píng)價(jià)方式，密切家校聯(lián)系，及時(shí)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)生在家是否堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)等方式，老師將及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，確保學(xué)生在家也能保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2 、目標(biāo)導(dǎo)向，每月一查

我校英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生基本的英語(yǔ)交流能力。在低年級(jí)階段，利用豐富的教材資源，使學(xué)生積累詞匯，并通過(guò)兒歌等形式保持興趣；在高年級(jí)階段，則著重提升學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，結(jié)合新教材進(jìn)行全面的英語(yǔ)能力培養(yǎng)。利用多樣的教學(xué)活動(dòng)和資源，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

一、教材基本情況

本教材—新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（適用于三年級(jí)起始）第三冊(cè)是專為小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期設(shè)計(jì)的。全書(shū)共分為12個(gè)模塊，其中包括一個(gè)期中復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊又細(xì)分為兩個(gè)單元。第一單元主要介紹本模塊要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，例如：新句型和新對(duì)話；第二單元?jiǎng)t提供多種任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)，以幫助學(xué)生通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方式加深對(duì)第一單元內(nèi)容的理解與鞏固。本冊(cè)書(shū)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)順序及其正確書(shū)寫(xiě)方法，能夠表達(dá)個(gè)人喜好和位置，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行關(guān)于動(dòng)物、運(yùn)動(dòng)、食物、時(shí)間、活動(dòng)、節(jié)日、季節(jié)和天氣等話題的交流。要求學(xué)生掌握90個(gè)單詞，20個(gè)詞組，6首歌謠及4首歌曲。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2、培養(yǎng)規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；

3、能夠認(rèn)讀所學(xué)詞匯；

4、能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行情境交流。

在教學(xué)中，采用直觀教學(xué)法，通過(guò)實(shí)物、圖片、多媒體、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作和表情等方式來(lái)教學(xué)新單詞，有助于學(xué)生將單詞與物品建立聯(lián)系，培養(yǎng)其用英語(yǔ)思維的能力。例如在教授big、small、tall、short、fat、thin這些單詞時(shí)，可以通過(guò)實(shí)物展示或趣味畫(huà)作來(lái)幫助學(xué)生記憶（如：small—notbig，short—nottall，thin—notfat）。利用自然拼音法，將單詞教學(xué)與語(yǔ)音教學(xué)相結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶詞匯，加強(qiáng)認(rèn)讀與拼讀能力。在老師的引導(dǎo)下，要將單詞書(shū)寫(xiě)到四線格中，并結(jié)合板書(shū)示范發(fā)音，讓學(xué)生清晰地聽(tīng)到發(fā)音和看到口型，重視音、形、義的結(jié)合，以提高學(xué)生的詞匯認(rèn)讀能力。建議多利用錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽(tīng)錄音，進(jìn)一步感知所學(xué)單詞的音響。

意義操練———在經(jīng)過(guò)多種趣味的機(jī)械操練后，教師需要將單詞放入情境或句子中進(jìn)行理解，從而進(jìn)行意義操練，做到“詞不離句，句不離段”。

每個(gè)單元的課文內(nèi)容均與主題緊密相關(guān)，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以生動(dòng)的圖畫(huà)和易于接受的語(yǔ)言進(jìn)行呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時(shí)，可以參考以下步驟：

1）通過(guò)看圖或播放光盤、聽(tīng)錄音的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解故事大意；

2）學(xué)生在聽(tīng)錄音的過(guò)程中指向相關(guān)圖案；

3）學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行指讀句子；

4）教師根據(jù)課文內(nèi)容提問(wèn)，促使學(xué)生思考后進(jìn)行回答，以提高其閱讀能力；

5）教師幫助學(xué)生認(rèn)讀課文中的句子，突破重難點(diǎn)，促進(jìn)初步朗讀；

6）讓學(xué)生聽(tīng)音進(jìn)行句子復(fù)述（聽(tīng)力訓(xùn)練，分層要求）；

7）學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)課文；

8）鼓勵(lì)有能力的學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

三、教學(xué)措施

1）單詞學(xué)習(xí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，教師要滲透與話題相關(guān)的交際用語(yǔ)，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)詞匯，感受語(yǔ)言的運(yùn)用。

2）教師應(yīng)設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景，幫助學(xué)生在情境中練習(xí)使用語(yǔ)言，使句子教學(xué)與單詞學(xué)習(xí)相輔相成。

3）教師應(yīng)圍繞“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則來(lái)設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)反思和再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來(lái)加深印象。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，始終要注重形式、意義和功能的結(jié)合。

四、教學(xué)中的注意事項(xiàng)

1）面向全體學(xué)生，提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)探索與討論，發(fā)展綜合語(yǔ)言技能。

2）關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，將英語(yǔ)教學(xué)與情感教育結(jié)合，幫助學(xué)生建立集體榮譽(yù)感與成就感，發(fā)展合作意識(shí)。

3）努力創(chuàng)造真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中感受并運(yùn)用語(yǔ)言。

4）在教學(xué)過(guò)程中，特別是起始階段，應(yīng)強(qiáng)調(diào)大量的語(yǔ)言輸入與少量的輸出，注意“聽(tīng)、做”在前，“說(shuō)”在后。

5）注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，樹(shù)立自信心并認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化。

6）正確對(duì)待學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的失誤采取寬容態(tài)度。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇

　一、教材分析

本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了8個(gè)學(xué)習(xí)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，附有詞匯表和閱讀理解部分。每個(gè)單元的內(nèi)容主要圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，第一部分通常介紹相關(guān)的語(yǔ)言點(diǎn)和詞匯，第二部分則提供實(shí)際運(yùn)用的任務(wù)和活動(dòng)，包括短劇、歌曲和對(duì)話練習(xí)。這些活動(dòng)旨在促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言理解、表達(dá)能力和文化意識(shí)，同時(shí)幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。詞匯部分強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和基礎(chǔ)性，不需要過(guò)多記憶罕見(jiàn)單詞，旨在讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

　二、學(xué)生情況分析

我本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)（3）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于之前的學(xué)習(xí)階段沒(méi)有形成系統(tǒng)的英語(yǔ)能力，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊。在與他們的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)抱有濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，很多家長(zhǎng)也對(duì)此表示支持，愿意配合學(xué)校的教學(xué)工作。

　三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，期望學(xué)生能夠：

1、逐步培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)在真實(shí)交流場(chǎng)合中使用英語(yǔ)的信心。

2、能夠在日常生活情境中進(jìn)行基本的英語(yǔ)交流，比如簡(jiǎn)單的問(wèn)候和分享信息。

3、參與各種以英語(yǔ)為媒介的課堂活動(dòng)和游戲，提升語(yǔ)言使用的靈活性。

4、能夠理解和響應(yīng)簡(jiǎn)單的指令，閱讀配圖的短文，進(jìn)行口頭描述，唱常見(jiàn)的英語(yǔ)歌曲和背誦簡(jiǎn)單的詩(shī)句。

5、養(yǎng)成科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲取更多知識(shí)的欲望。

6、培養(yǎng)良好的文明行為，掌握基本的英語(yǔ)交流禮儀，全面提升綜合素養(yǎng)。

7、樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家的文化特色及兒童的興趣愛(ài)好。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，把課堂內(nèi)容掌握在學(xué)生手中。

2、利用多種肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

3、在課堂上組織豐富多樣的有趣活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

5、鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

6、合理設(shè)定教學(xué)要求，不強(qiáng)求學(xué)生在課堂上完美復(fù)述每一個(gè)細(xì)節(jié)。

7、糾正學(xué)生的關(guān)鍵性錯(cuò)誤，但對(duì)非關(guān)鍵性錯(cuò)誤持寬容態(tài)度。

8、及時(shí)給予學(xué)生表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，提升他們的自信心。

9、利用多媒體教學(xué)工具和教具，豐富課堂內(nèi)容。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第6篇

　一、教材分析：

本冊(cè)教材旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的自信心。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將獲得一定的語(yǔ)感，同時(shí)培養(yǎng)良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材內(nèi)容使學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，培養(yǎng)他們的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西方文化，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神與全球視野，為他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)目標(biāo)任務(wù):

1、能夠掌握本冊(cè)所學(xué)單詞，達(dá)到四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。

2、能熟練掌握所學(xué)句型，達(dá)到四會(huì)標(biāo)準(zhǔn)。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，靈活使用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交流，并做到敢于開(kāi)口，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能夠借助圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示，理解清晰的語(yǔ)言和錄音內(nèi)容。

5、初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

6、培養(yǎng)響亮、清晰的英語(yǔ)朗讀和對(duì)話的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，以提升語(yǔ)感。

7、在完成涂色、小制作等任務(wù)過(guò)程中，學(xué)習(xí)相關(guān)詞句，同時(shí)提高動(dòng)手能力。

8、能夠演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)的歌謠。

　三、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、掌握學(xué)過(guò)的單詞，達(dá)到四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。

2、掌握學(xué)過(guò)的句型，達(dá)到四會(huì)標(biāo)準(zhǔn)。

3、運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，通過(guò)四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到敢于表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在非語(yǔ)言提示的幫助下，理解清晰的語(yǔ)言和錄音內(nèi)容。

5、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

　四、主要措施

１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與運(yùn)用英語(yǔ)，從而保證英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

２、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、玩、演、畫(huà)、做等多種形式，進(jìn)行大量語(yǔ)言實(shí)踐和練習(xí)。

３、結(jié)合直觀教具與多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，為他們打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)音與語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

４、設(shè)計(jì)全面有效的課外作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保整潔、規(guī)范、正確的書(shū)寫(xiě)。

　五、教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題：

（一）會(huì)話教學(xué)，需融入情境表演，讓學(xué)生在表演或交際活動(dòng)中使用語(yǔ)言。

1、語(yǔ)言的示范性表演；

2、語(yǔ)言的鞏固性表演；

3、發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng)造性表演。

（二）詞匯教學(xué)

1、靈活運(yùn)用實(shí)物、頭飾和卡片；

2、將詞匯教學(xué)融入會(huì)話教學(xué)；

3、充分利用TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)；

4、注意示范教學(xué)中單詞的發(fā)音；

5、關(guān)注教材中的重點(diǎn)單詞。

　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

單元課時(shí)

第一單元6課時(shí)

第二單元6課時(shí)

第三單元6課時(shí)

復(fù)習(xí)單元13課時(shí)

第四單元6課時(shí)

第五單元6課時(shí)

第六單元6課時(shí)

復(fù)習(xí)單元23課時(shí)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第7篇

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校的英語(yǔ)教學(xué)工作將以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，致力于提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)和合作能力。我們將積極開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，探索科學(xué)合理的教學(xué)模式，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，探索自主高效的課堂教學(xué)，提高我校英語(yǔ)教學(xué)的整體水平。

在“閱讀理解、對(duì)話交流、自主學(xué)習(xí)、合作探究”的教學(xué)理念指導(dǎo)下，我校將圍繞以學(xué)生為中心、教師為引導(dǎo)的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)和學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的能力。我們將不斷深化課堂教學(xué)改革，提升英語(yǔ)教研組的工作水平，確保教研活動(dòng)能有效支撐教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，以合作共贏為主題，以創(chuàng)新發(fā)展為靈魂，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面落實(shí)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、工作目標(biāo)

1、提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)地完成本學(xué)期的教育任務(wù)。

2、繼續(xù)以課程改革為核心，落實(shí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的教學(xué)理念。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的結(jié)合，利用科技手段推動(dòng)教學(xué)現(xiàn)代化，提高教學(xué)效果。

4、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探索使用微課、情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)改革的深入開(kāi)展。

　三、本學(xué)期主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。

全體英語(yǔ)教師將利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)和評(píng)價(jià)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，同時(shí)注重他們情感態(tài)度和行為發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、有序開(kāi)展教研活動(dòng)。

教研組將堅(jiān)持科學(xué)安排、內(nèi)容充實(shí)、組織規(guī)范的原則，確保教研活動(dòng)的有效性。

（1）每周五下午第一節(jié)課，將為英語(yǔ)教研組的活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)設(shè)在辦公室，圍繞本計(jì)劃進(jìn)行討論，明確本組的研究重點(diǎn)，通過(guò)交流學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，互相評(píng)議與反思，將教研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。

（2）開(kāi)展公開(kāi)課和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

通過(guò)課堂教學(xué)的共同研討，推動(dòng)教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期繼續(xù)舉辦公開(kāi)課和相互聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，形成共同提高的良性機(jī)制。每位年輕教師為期一學(xué)期至少開(kāi)展一節(jié)公開(kāi)課，按時(shí)完成并參與互評(píng)。

（3）撰寫(xiě)教學(xué)反思。

教師需對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)反思，以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。要求每位教師針對(duì)不同教學(xué)模塊寫(xiě)一篇教學(xué)反思，全學(xué)期至少10篇，確保質(zhì)量。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高課堂效率。

組織檢查教師的教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)關(guān)注“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師發(fā)揮特長(zhǎng)，提升教學(xué)效率。教研活動(dòng)需圍繞教材、教學(xué)方法和學(xué)生特征進(jìn)行，控制作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改，確保作業(yè)反饋有效。

4、加強(qiáng)英語(yǔ)起始教學(xué)。

針對(duì)三四年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，需樹(shù)立“英語(yǔ)是說(shuō)會(huì)的”的理念。教師應(yīng)采取有效措施促進(jìn)起始教學(xué)，注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，將“自然拼讀法”融入日常課堂教學(xué)中，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。

（1）尊重英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，重視聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，同時(shí)堅(jiān)持精講多練，給每位學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們整理錯(cuò)題集。

（2）根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況研究教材，制定有效的教學(xué)方法，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)深度與過(guò)程，確保每位學(xué)生能自主預(yù)習(xí)新課，理解課堂內(nèi)容，積極參與互動(dòng)。

（3）特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予耐心輔導(dǎo)，采用“一幫一”的形式，定期反饋教學(xué)效果，增進(jìn)師生關(guān)系的和諧。

（4）與家長(zhǎng)保持定期聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，獲取家長(zhǎng)的支持與配合。

6、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)興趣。

（1）組織多種形式的課外活動(dòng)，包括英語(yǔ)合作檢查、書(shū)法展示、繪本比賽等，激勵(lì)學(xué)生參與并給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）倡導(dǎo)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行禮貌問(wèn)候，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)文化氛圍，利用黑板報(bào)、專欄等方式進(jìn)行宣傳。

（3）實(shí)施“每日一句”活動(dòng)，由英語(yǔ)科代表領(lǐng)讀，周五進(jìn)行復(fù)習(xí)與檢查，形成持續(xù)的學(xué)習(xí)熱潮。

在新課程理念下，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，充分利用各種教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，確保他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，為實(shí)現(xiàn)高效課堂而努力。

　一、學(xué)生情況分析

六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣逐漸減弱，基礎(chǔ)薄弱，存在明顯的兩極分化，因此本學(xué)期需加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)全方位關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，將激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為首要任務(wù)，注重分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班級(jí)共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人，部分學(xué)生曾對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，但現(xiàn)已逐漸失去興趣，導(dǎo)致成績(jī)下滑。為此，將采取嘗試教學(xué)法，利用小組合作和情境創(chuàng)設(shè)，提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，讓他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)，重視聽(tīng)說(shuō)技能的培養(yǎng)，確保學(xué)生敢于表達(dá)，積極參與。

　二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)英語(yǔ)內(nèi)容將繼續(xù)與大明在美國(guó)的訪問(wèn)相結(jié)合，了解美國(guó)生活中的中國(guó)人情況，復(fù)習(xí)已學(xué)的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和技能，并根據(jù)圖片獨(dú)立寫(xiě)句子。強(qiáng)化語(yǔ)音的復(fù)習(xí)和新規(guī)則的學(xué)習(xí)。

1、能聽(tīng)讀辨認(rèn)語(yǔ)音，提升聽(tīng)說(shuō)能力。

2、能按照四會(huì)要求掌握所學(xué)詞匯和句型，訓(xùn)練語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3、能讀、說(shuō)、聽(tīng)懂和寫(xiě)出日常交際用語(yǔ)。

4、能理解和掌握初步的語(yǔ)法知識(shí)。

5、培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，積極參與實(shí)際使用英語(yǔ)的活動(dòng)。

6、參與日常口頭交際，詢問(wèn)個(gè)人和家庭的簡(jiǎn)單信息。

7、參與組織和開(kāi)展課堂教學(xué)和課外活動(dòng)。

8、能夠聽(tīng)懂指令并做出適當(dāng)反應(yīng)，能夠根據(jù)圖片進(jìn)行口頭描述，參與唱歌和朗讀活動(dòng)。

9、樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家文化氛圍和習(xí)俗。

10、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

11、繼續(xù)培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的良好習(xí)慣。

12、知識(shí)目標(biāo)：努力實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面。

13、情感目標(biāo)：將學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)生興趣結(jié)合，提升學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

14、成績(jī)目標(biāo)：培養(yǎng)“名學(xué)生”，實(shí)現(xiàn)更高的成績(jī)水平，力爭(zhēng)班級(jí)及格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率達(dá)到50%。

　三、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容將包括新的語(yǔ)言現(xiàn)象，注重根據(jù)圖片寫(xiě)句子和語(yǔ)篇中語(yǔ)音的表達(dá)。圍繞語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和語(yǔ)音內(nèi)容進(jìn)行分階段反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識(shí)，提升應(yīng)用能力。

1、按四會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

2、按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，正確發(fā)音。

4、在非語(yǔ)言提示幫助下，能理解清晰的交流內(nèi)容。

　四、主要措施

1、在教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)法，使學(xué)生積極參與，增強(qiáng)實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2、通過(guò)多種形式如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)，通過(guò)有趣的教學(xué)形式提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀的能力，確保自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、布置整潔規(guī)范的課外作業(yè)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

6、深入研究新教材和新課標(biāo)，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，滿足新課程要求。

7、主動(dòng)搜集相關(guān)材料，豐富學(xué)生的知識(shí)。

8、積極參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法，提升教學(xué)效果，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。

我將竭盡所能，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好英語(yǔ)教學(xué)工作，努力成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的期望。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第8篇

一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

我教授的是五年級(jí)的英語(yǔ)課程。這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生大部分已經(jīng)完成了四年級(jí)的英語(yǔ)教材學(xué)習(xí)，具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，并對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持有濃厚的興趣。然而，仍有少數(shù)學(xué)生是首次接觸英語(yǔ)，他們即將開(kāi)始五年級(jí)的課程。大部分學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀能力相對(duì)較強(qiáng)，但也有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到挑戰(zhàn)，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)興趣有所波動(dòng)。由于四年級(jí)教材的內(nèi)容更加復(fù)雜，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力成為主要目標(biāo)。本學(xué)期我們將根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的具體情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，始終把激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本書(shū)在學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力上實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，與以往的教材相比，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀興趣。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按照四會(huì)、三會(huì)的要求，正確掌握所學(xué)的單詞。

2、能依據(jù)四會(huì)要求，熟練掌握所學(xué)的句型。

3、在日常交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音清晰。

4、能夠在圖示、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，理解清晰的口語(yǔ)和錄音內(nèi)容。

5、初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

6、培養(yǎng)響亮、清晰的英語(yǔ)朗讀與表達(dá)習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，以提高語(yǔ)感。

7、通過(guò)完成涂色、小制作等任務(wù)，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞句，并提升動(dòng)手能力。

8、能夠演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，誦讀所學(xué)的兒歌。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按照四會(huì)、三會(huì)的要求，準(zhǔn)確掌握所學(xué)的單詞。

2、能依據(jù)四會(huì)要求，熟練掌握所學(xué)的句型。

3、在日常交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音清晰。

4、能夠在圖示、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，理解清晰的口語(yǔ)和錄音內(nèi)容。

5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第9篇

　一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作將繼續(xù)遵循國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)原則，致力于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，更好地服務(wù)師生，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們將以課堂為主戰(zhàn)場(chǎng)，針對(duì)具體教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提升教師素質(zhì)和強(qiáng)化教學(xué)研究，采用培訓(xùn)、指導(dǎo)和研討等多種方式，探索符合我地區(qū)教學(xué)實(shí)際的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法和模式，從而全面提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　二、具體工作與措施

（一） 堅(jiān)持定期培訓(xùn)，構(gòu)建以區(qū)片中心教研組為支撐的培訓(xùn)體系。幫助教師理解和掌握教學(xué)策略與評(píng)價(jià)方法，特別是如何在新課程理念下開(kāi)展課堂教學(xué)的思路與方法。通過(guò)開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)與教學(xué)競(jìng)賽和選拔活動(dòng)，讓教師在比賽中得到培訓(xùn)，在培訓(xùn)中不斷成長(zhǎng)。

（二） 強(qiáng)化課堂教學(xué)指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)教師的意識(shí)。我們要重點(diǎn)落實(shí)新課程的課堂教學(xué)常規(guī)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。指導(dǎo)教師創(chuàng)造合理的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際場(chǎng)景中理解和掌握語(yǔ)言，提升他們的應(yīng)用能力。充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)及其他直觀教學(xué)工具，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。本學(xué)期將組織骨干教師開(kāi)設(shè)研究課及示范課，為教師們提供觀摩與討論的平臺(tái)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果。

（三）加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研。深入?yún)⑴c學(xué)校的教研活動(dòng)，與一線教師共同研討小學(xué)英語(yǔ)課程改革下的課堂教學(xué)，通過(guò)組織說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、講座、集體備課及教材分析等活動(dòng)，幫助教師明確備課和授課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。確保英語(yǔ)教師了解基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐過(guò)程，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為核心的教學(xué)理念。積極培養(yǎng)青年教師，組織他們參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比和教學(xué)展示等活動(dòng)。

（四）扎實(shí)開(kāi)展以具體問(wèn)題為導(dǎo)向的小課題研究活動(dòng)。鼓勵(lì)教師結(jié)合本地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)際情況，確定自己的教研課題，探索符合新課程改革要求且行之有效的課堂教學(xué)思路與方法。促使教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)研究解決問(wèn)題，提升他們的課堂教學(xué)研究能力，為全地區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)探索出一套有效的途徑，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)水平。

（五）積極組織師生參加學(xué)科能力競(jìng)賽活動(dòng)。為進(jìn)一步落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，評(píng)價(jià)小學(xué)英語(yǔ)教育的教學(xué)水平，激發(fā)師生的教學(xué)積極性，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，并整體提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，將依照上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)，因地制宜開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)與能力以及其他相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。

　三、活動(dòng)計(jì)劃安排

三月份

1、走訪部分中心校及學(xué)校進(jìn)行調(diào)研和聽(tīng)課指導(dǎo)。

2、成立小學(xué)英語(yǔ)骨干教師講師團(tuán)。

四月份

1、舉辦全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽初賽。

2、開(kāi)展全旗小學(xué)英語(yǔ)教師新課程培訓(xùn)及教學(xué)能手競(jìng)賽。

3、參與各中心校和學(xué)校的學(xué)科教研活動(dòng)。

五月份

1、全市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本功大賽。

2、全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽決賽。

3、安排小學(xué)英語(yǔ)教師講師團(tuán)成員到農(nóng)村學(xué)校授課。

六月份

1、組織部分教師參加全市首屆英語(yǔ)周教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

2、組織部分學(xué)生參加全市首屆小學(xué)生英語(yǔ)短劇比賽。

3、調(diào)研民族學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)情況。

七月份

對(duì)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行抽查。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第10篇

一、學(xué)情分析:

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情有所增加。經(jīng)過(guò)前一學(xué)期的努力，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了提升，因此在本學(xué)期需要繼續(xù)推動(dòng)后進(jìn)生的改善和提升。教師應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，將激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為首要任務(wù)，實(shí)施分層教學(xué)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，以提升整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量。本學(xué)期教授的三（4）和三（5）班英語(yǔ)水平較高，學(xué)生在各方面的行為習(xí)慣表現(xiàn)也相對(duì)良好。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想：

1、教材分析:

學(xué)生在渴望掌握教材內(nèi)容的過(guò)程中，自然增強(qiáng)了對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的理解與記憶，同時(shí)體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣，逐步養(yǎng)成了通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教材內(nèi)容貼近生活，趣味性十足，能夠吸引學(xué)生的注意力。教材通過(guò)設(shè)置真實(shí)的情境和生動(dòng)的歌曲或童謠，讓學(xué)習(xí)在充滿交流意義的對(duì)話活動(dòng)中和輕松的氛圍中，熟練運(yùn)用所學(xué)的重要句子和詞匯。

2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

聽(tīng)：能夠在聽(tīng)完短文后理解并回答相關(guān)問(wèn)題。

說(shuō)：能夠就日常生活進(jìn)行互動(dòng)提問(wèn)和回答。

讀：能夠流利且有感情地朗讀課文。

寫(xiě)：能夠用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行句子表達(dá)。

3、教學(xué)目的任務(wù)

1、按照四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞。

2、按四會(huì)標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)句型。

3、能夠靈活運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)便交流，大膽開(kāi)口，確保發(fā)音正確。

4、在圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂明確的指令和錄音材料。

5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

6、增強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能夠運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成指定任務(wù)。

8、能夠演唱學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)習(xí)的兒歌。

三、教學(xué)研究課題：

“情境教學(xué)在英語(yǔ)課堂的應(yīng)用”

四、教材簡(jiǎn)介：

三年級(jí)所使用的《新概念英語(yǔ)》教材，旨在融合國(guó)內(nèi)外教材的優(yōu)點(diǎn)，并總結(jié)地方小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，樹(shù)立自信心，激活學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生逐步形成英語(yǔ)語(yǔ)感，打下語(yǔ)音基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的英語(yǔ)交流能力，并了解中西方文化差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷和全球視野。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、按四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞。

2、按照四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能夠靈活運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，敢于表達(dá)，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

4、借助圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示，聽(tīng)懂清晰的指令和錄音。

六、教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為核心，設(shè)計(jì)多樣化的課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和應(yīng)用，確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱等多種形式進(jìn)行豐富的語(yǔ)言練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，以確保自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面有效的課外作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要求整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第11篇

一、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)出了明顯的進(jìn)步，他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)更加規(guī)范，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改善。上學(xué)期通過(guò)結(jié)合新知識(shí)的學(xué)習(xí)與舊知識(shí)的復(fù)習(xí)的方式，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。然而，由于教材銜接存在問(wèn)題，學(xué)生在學(xué)習(xí)新教材時(shí)面臨一定的挑戰(zhàn)。

本學(xué)期，他們將進(jìn)入六年級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)將加重，學(xué)生們將面對(duì)畢業(yè)和升中學(xué)的壓力，可能會(huì)將更多精力投入到語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上，甚至有些學(xué)生可能會(huì)放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，選擇不再繼續(xù)。

二、針對(duì)情況采取的措施：

針對(duì)這些情況，我計(jì)劃采取如下措施：

1、重視情境教學(xué)，創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸、感知和運(yùn)用英語(yǔ)。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3、對(duì)于學(xué)生在記憶和背誦單詞時(shí)遇到的困難，分享優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。老師會(huì)介紹一些有效的記憶方法，例如：分類記憶法、聯(lián)想記憶法和圖像記憶法等。

4、進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)的訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，幫助學(xué)生從單純模仿轉(zhuǎn)向使用科學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)指導(dǎo)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同時(shí)為他們的自學(xué)打下基礎(chǔ)。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，滲透語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)。

6、融入英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的視野，讓他們了解不同國(guó)家的風(fēng)土人情、文化和習(xí)俗，進(jìn)一步促進(jìn)英語(yǔ)的理解與運(yùn)用。

7、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，確保小學(xué)與中學(xué)的順利銜接。

三、教材整體分析：

本學(xué)期六年級(jí)普通班所使用的英語(yǔ)教材為湖南少年兒童出版社的三年級(jí)下冊(cè)。這套教材吸收了當(dāng)今外語(yǔ)教學(xué)的先進(jìn)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎，并在教學(xué)中融入了豐富有趣的活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在輕松、積極的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而有趣。教材圍繞最常用的詞匯、句型和交際會(huì)話開(kāi)展，逐步深入，符合小學(xué)生的心理發(fā)展和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，具備較強(qiáng)的科學(xué)性。

全書(shū)共設(shè)置了十個(gè)單元，每個(gè)單元包含A、B、C、D、E、F六個(gè)部分，此外還有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。

五、總體教學(xué)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持愉快的英語(yǔ)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2、利用英文兒歌、歌謠、繞口令和諺語(yǔ)等方式訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音與語(yǔ)調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，理解語(yǔ)言的功能。

4、在提升學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的加強(qiáng)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練。

5、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí)，并進(jìn)行練習(xí)和測(cè)試，為升中學(xué)做好準(zhǔn)備。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第12篇

一 學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的興趣普遍減退，形成了明顯的兩極分化。本學(xué)期需著重關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們建立起初步的自信心。我們還需提高他們的語(yǔ)言感知能力、語(yǔ)音和書(shū)寫(xiě)水平，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常溝通。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力是必不可少的。教師在授課時(shí)應(yīng)強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)言的整體運(yùn)用，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注知識(shí)的靈活應(yīng)用，從而將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)真正落實(shí)到位。相比于五年級(jí)的對(duì)話內(nèi)容，本冊(cè)教材增加了閱讀內(nèi)容和難度，涵蓋一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型，這些人稱變化、系動(dòng)詞及行為動(dòng)詞的應(yīng)用都是小學(xué)生需要重點(diǎn)攻克的難點(diǎn)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二 教材分析

本冊(cè)教材采用《義務(wù)教育課程新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》，該教材依據(jù)教育部發(fā)布的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)，專為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)，具備以下特點(diǎn)：

1. 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。

2. 注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3. 突出激發(fā)學(xué)生的興趣。

4. 重視雙向的互動(dòng)交流。

5. 綜合多學(xué)科內(nèi)容。

6. 注重靈活的知識(shí)擴(kuò)展。

7. 實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)設(shè)計(jì)。

三 教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)，以及7組句子和4個(gè)單句（包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末活動(dòng)、假期活動(dòng)、旅行和派對(duì)等主題），要求他們?cè)谡鎸?shí)情境中正確使用并理解簡(jiǎn)短的語(yǔ)段。

2. 學(xué)生能夠完成手工制作活動(dòng)。

3. 能夠聽(tīng)懂并演唱英文歌曲。

4. 能夠聽(tīng)懂并吟誦兒歌。

5. 完成自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6. 能理解簡(jiǎn)單的幽默小故事。

7. 了解一些中西方的文化知識(shí)。

四 教材重難點(diǎn)

能夠按照“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四會(huì)和“識(shí)記、拼讀、運(yùn)用”三會(huì)的要求掌握所學(xué)的單詞。

能夠掌握所學(xué)句型，并按四會(huì)要求靈活使用。

學(xué)生能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，靈活使用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，自信開(kāi)口，發(fā)音準(zhǔn)確。

在圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，能夠聽(tīng)懂清晰的講話和錄音。

難點(diǎn)：

1. 一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等句型的人稱變化、系動(dòng)詞及行為動(dòng)詞的用法。

2. 對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用，包括對(duì)話、寫(xiě)作和閱讀。

3. 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的有效結(jié)合。

五 教學(xué)措施

1. 以活動(dòng)為主要教學(xué)形式，設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在有趣的學(xué)習(xí)中實(shí)踐，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性。

2. 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、演等多種形式進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)和操練。

3. 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保他們的自主學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4. 設(shè)計(jì)全面且高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范且正確。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1. 對(duì)后進(jìn)生的要求應(yīng)適度，做到“大目標(biāo)，小步走”。

2. 讓后進(jìn)生在學(xué)習(xí)中獲得成功。

3. 激勵(lì)后進(jìn)生充分發(fā)展自己的潛能。

教師還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)的監(jiān)督，給予個(gè)別輔導(dǎo)，以減少差生的比例。同時(shí)保持與家長(zhǎng)的溝通，與班主任密切聯(lián)系，共同努力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行更深層次的培養(yǎng)，挖掘他們的潛力，設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，為有能力的學(xué)生提供知識(shí)延伸的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和探索解決問(wèn)題的方式。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第13篇

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將專注于以學(xué)生為中心的素質(zhì)教育，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，同時(shí)幫助他們建立起初步的自信心。在此基礎(chǔ)上，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流與書(shū)寫(xiě)，從而為他們將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、學(xué)生情況

我校五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年的英語(yǔ)，基本掌握了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。他們具有較強(qiáng)的思維能力與模仿能力，因此可以通過(guò)分層次教學(xué)來(lái)滿足不同學(xué)生的需求，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一些常用英語(yǔ)表達(dá)，具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，接下來(lái)需要在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面進(jìn)行深入滲透，以擴(kuò)展他們對(duì)西方國(guó)家文化的認(rèn)知，提升他們?cè)谏钪惺褂糜⒄Z(yǔ)的能力和習(xí)慣。

　三、教學(xué)目的、任務(wù)

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的朗讀與書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；

2、確保發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流暢，掌握書(shū)中重點(diǎn)內(nèi)容；

3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流；

4、用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作；

5、熟練掌握所學(xué)的歌曲、chant等；

6、了解西方文化，初步認(rèn)識(shí)課文的文化背景；

7、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)的理念，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，采用全身反應(yīng)法，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)；

8、注重能力培養(yǎng)。教材貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力，包括lets find out、lets check、pair work、task time等。在活動(dòng)手冊(cè)中設(shè)置學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程；

9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣，包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等；

10、重視雙向交流與中西文化的介紹。

　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1。重點(diǎn)：

（1）提高課堂教學(xué)的有效性。

（2）培養(yǎng)良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)習(xí)慣。

（3）確保發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

2。難點(diǎn)：提升英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，全面提高他們的英語(yǔ)成績(jī)。

　五、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，提高課堂教學(xué)效率，確保當(dāng)堂內(nèi)容掌握；

2、創(chuàng)新采用多種英語(yǔ)教學(xué)法，如情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，通過(guò)有趣的活動(dòng)和游戲來(lái)提升學(xué)習(xí)氛圍；

3、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在日常生活中自然習(xí)得英語(yǔ)，使“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”；

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣；

5、重視教材的靈活性，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求，幫助基礎(chǔ)弱的學(xué)生，并提升基礎(chǔ)好的學(xué)生的能力；

6、通過(guò)教授chant、歌謠或小故事等方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的記憶，利用課文創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)等，為學(xué)生提供實(shí)際交流的機(jī)會(huì)；

7、課堂盡量全英化，注重每位同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，尤其要提升基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的能力，同時(shí)適當(dāng)豐富課外內(nèi)容，以強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，確保每個(gè)單元內(nèi)容大家都能掌握；

8、練習(xí)形式多樣，結(jié)合手、腦、眼、肢體的參與，通過(guò)靜態(tài)與動(dòng)態(tài)結(jié)合、基本功與自由練習(xí)結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀能力，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第14篇

　一、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的知識(shí)能力與態(tài)度分析

大多數(shù)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)興趣，但也有個(gè)別學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)會(huì)感到沮喪。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚需改善，他們需要樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，并掌握有效的學(xué)習(xí)方法，以便不斷提高自己的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以學(xué)生的整體發(fā)展為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，面向所有學(xué)生，始終將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為首要任務(wù)。

　二、教材分析

本學(xué)期所使用的教材是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的第一年第一學(xué)期教材，具有以下幾大特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升，關(guān)注語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用與交流，同時(shí)兼顧語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略，為他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、重視中外文化的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，提升未來(lái)跨文化溝通所需的能力。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多樣化的方式最大限度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　三、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母 Aa——Zz，并能按字母順序背誦和默寫(xiě)這二十六個(gè)字母。

2、依據(jù)實(shí)物和圖片正確發(fā)音所學(xué)單詞。

3、能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交流用語(yǔ)。

4、在非語(yǔ)言提示的輔助下，聽(tīng)懂清晰的語(yǔ)音和錄音。

5、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，并背誦已經(jīng)學(xué)過(guò)的兒歌。

教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教材重點(diǎn)：

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母 Aa——Zz。

2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

3、能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交流用語(yǔ)。

教材難點(diǎn)：

能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交流用語(yǔ)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第15篇

一、指導(dǎo)思想

本計(jì)劃依據(jù)我校的教育理念與新課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在促進(jìn)教師特長(zhǎng)的發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)持續(xù)發(fā)展的原則，重點(diǎn)關(guān)注兒童個(gè)性的成長(zhǎng)、能力的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

二、主要工作

回顧過(guò)去一年，在小龍小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，我對(duì)各年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況有了初步了解。以本學(xué)期為起點(diǎn)，我將針對(duì)各年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入調(diào)查。通過(guò)最近的教學(xué)觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上存在不足，口語(yǔ)交際能力較弱，個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高。提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量及建立特色教學(xué)模式是當(dāng)務(wù)之急。為此，我們將面臨諸多亟需解決的問(wèn)題，需付出額外的努力去改善。

強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。教育事業(yè)正如磐石般不斷發(fā)展，教師的觀念更新和素質(zhì)提升至關(guān)重要。在常規(guī)教學(xué)中，我們要大力推進(jìn)全體英語(yǔ)教師的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，認(rèn)真記錄和反思理論學(xué)習(xí)的過(guò)程，努力將優(yōu)秀成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》及相關(guān)教育理論的書(shū)籍和期刊。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

為提升教學(xué)效率，我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）、備課：結(jié)合集體備課與個(gè)人備課，確保備課內(nèi)容的實(shí)用性和有效性。備課時(shí)需充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)與需求，確保內(nèi)容符合《課標(biāo)》的要求。每個(gè)模塊應(yīng)包括整體備課與單元備課，每節(jié)課需附有教學(xué)反思，分析優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)措施。

（2）、作業(yè)設(shè)置與批改。

作業(yè)批改采用等級(jí)制評(píng)價(jià)，同時(shí)設(shè)立三級(jí)評(píng)價(jià)模式，鼓勵(lì)優(yōu)秀作業(yè)，批改過(guò)程中要給出建設(shè)性意見(jiàn)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的整改。

3、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

本學(xué)期的課堂教學(xué)應(yīng)注重自主與互助的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一堂課和活動(dòng)任務(wù)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。課堂教學(xué)應(yīng)借鑒攀登英語(yǔ)的評(píng)價(jià)模式，注重學(xué)生多元化的成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提升個(gè)人業(yè)務(wù)水平。

積極參與各類培訓(xùn)和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，依據(jù)學(xué)校的要求完成遠(yuǎn)程教育課程的教學(xué)，并在此過(guò)程中進(jìn)行總結(jié)和反思。教師個(gè)人也需不斷進(jìn)修，以提升教學(xué)與業(yè)務(wù)水平。

三、按學(xué)校要求出席，配合學(xué)校完成各項(xiàng)任務(wù)。

每月具體工作安排

9月

1．制定教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度。

2．組織教師參與集體備課活動(dòng)。

3. 召開(kāi)英語(yǔ)教師集體備課會(huì)（9月3日）。

4、進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查與總結(jié)。

10月

1．落實(shí)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2. 進(jìn)行六年級(jí)詞匯的驗(yàn)收。

3．組織英語(yǔ)教師集體備課。

11月

1．舉行課堂教學(xué)競(jìng)賽。

2．舉辦校內(nèi)學(xué)生英語(yǔ)比賽。

3．組織英語(yǔ)教師集體備課。

4．進(jìn)行校英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽。

5. 檢查備課及作業(yè)布置情況。

12月

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)教研組工作。

2、進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查。

3、組織英語(yǔ)教師集體備課。